You are on page 1of 27

|

http://somamx.blogspot.com/
|
|
Profesora: Matas Gutirrez Violeta |
Materia: Ciencia , Tecnologa, Sociedad y Valores VAlumno: Rodrguez Islas
FelipeGrupo: 506Turno: MatutinoN L: 32 |
|
30/12/2010 |
|

HISTORIA DE MXICO

ACTIVIDADES DEL BLOQUE III
Mxico independiente
Cuestionario: (pg. 73)
1. Qu aspectos del mural se relacionan con el movimiento de independencia?
En que muestran al hombre que llev el mando de la independencia de Mxico
que fue el cura Miguel Hidalgo y Costilla.

2. Qu frases del poema explican el proceso de independencia?
del pueblo escudo y defensa y a quien llamar la fama padre de la
independencia.

3. Por qu los elementos que recuperas anteriormente se relacionan con la
Independencia de Mxico?
Porque el papel del cura era defender el pueblo y satisfacer sus demandas.

4. Lee nuevamente el poema y reflexiona sobre las nociones que consideras
tienen vigencia en Mxico actual y explica el porqu

Muestran al hombre que hoy en da conocemos como el padre de la
independencia por las acciones que tomo, y por ser el escudo y defensa del
pueblo.


I. Completa la pirmide de estrados sociales de inicios del siglo XIX registrando
sus ocupaciones: (pg. 79)

4
3
2
1
Castas (mestizaje de todo tipo):
Servicio para los peninsulares
Indgenas:
Esclavos y campesinos

Espaoles americanos o criollos:
Puestos menores
Espaoles peninsulares o gachupines:
Clases ms altas, gobierno

De lo registrado en la pirmide Qu aspectos consideras evidencias de
desigualdad social y por qu?
Racismos, porque dependiendo de donde provenan gozaban o no ciertos
privilegios,
II. Consulta en un diccionario y construye las siguientes definiciones:
Raza: Tipo de casta que distingue personas de un lugar a otro
Mestizaje: Fenmeno que se dio en el siglo XIX altomar indgenas o negras para
los espaoles.
Casta: Grupos que dieron origen a las distintas razas.
Criollo: Hijos de espaoles que haban nacido en territorios de la Nueva Espaa
III. Observa y analiza el siguiente cuadro y responde las preguntas planteadas
abajo.
1. Los actores involucrados en el movimiento de independencia eran de una
misma posicin social? S, No, Por qu?
No, porque algunos eran desde criollos, hacendados hasta indgenas.
2. Los actores de la independencia eran letrados? S, No, Por qu?
S, porque los principales actores que iniciaron la independencia conocan leyes,
idiomas etc. Y en cambio los campesinos no, porque ellos no tenan ese privilegio.
3. Los intereses de los involucrados en el movimiento de independencia fueron
homogneos? S, No, Por qu?
No, porque algunos buscaban libertad y en cambio otros buscaban poder o
satisfacer sus intereses con ayuda de una rebelin.


Investiga lo siguiente: (Pg. 81)

a) En la comunidad (colonia, barrio, congregacin, localidad, unidad habitacional,
fraccionamiento) donde radicas, existen diferentes grupos sociales? Enncialos y
caracterzalos.
S, existen varios tipos de grupos y aunque algunas ocasiones se notan los
diferentes estratos sociales tenemos una comunidad tranquila sin problemas por lo
que no se toma mucha importancia de esto.
b) De qu manera conviven los grupos sociales que conforman tu comunidad?
Conviven de manera pacfica regularmente, aunque algunas ocasiones tenemos
diferencias.
c) Qu tipo de relaciones establecen entre s estos grupos?
En general tenemos relaciones de amistad, aunque nunca faltan las familias que
tienen diferencias con otras dentro de nuestra comunidad.
d) Consideras posible la convivencia y armona entre los diferentes gruposde tu
comunidad?
S es posible la convivencia pero no totalmente






























(pg. 83)
I. Contesta lo que se te pide.
1. Discutan en equipo y redacten una conclusin acerca de cules son los dos
proyectos de orden econmico que se citan en la lectura anterior.
Los dos proyectos para que pueda haber un acuerdo, la iglesia y el estado
deberan apoyarse mutuamente.
2. Cul de los proyectos econmicos te parece ms apropiado desde tu punto
de vista- para la sociedad de la poca? Explica por qu.
El de la iglesia ya que su proyecto defenda las libertades individuales

II. Contesta lo que se te pide a continuacin:

1. Investiga los siguientes trminos:
Monopolio: Concepcin otorgada por la autoridad de una empresa exclusiva
Estanco: Embargo o imprevisin del caso y venta libre de algunos objetos
Desamortizar: Dejar libres y en venta los bienes de manos muertas mediante
disposiciones legales controladas por el Estado.
Materias primas: materiales extrados de la naturaleza para bienes de consumo.
Manufacturas: Obra hecha a mano o con auxilio de las maquinas
Banco de Avi: Banco cuya funcin era prestar dinero para la industria.
2. Consulta la pgina de internet
http://www.yucatan.com.mx/especiales/independencia /16099702.asp y completa
el cuadro:
Actividades productivas en 1810 Actores que se dedicaban a esta actividad
Produccin agrcola: Los indgenas que saban cultivar la tierra

Produccin minera: Se les otorgaba a personas de la sociedad -que eran aptos
para desarrollar esta . actividad.

Industrias: Eran las ms avanzadas en tecnologa.

3. Con base en la informacin presentada en este apartado, identifica los espacios
que conforman las siguientes regiones:

Regin Centro
C. de Mxico__
Michoacn___
Quertaro___
Guanajuato__

Regin Perifrica
Jalisco____
Oaxaca___
Veracruz__
Yucatn___

4. En el mapa siguiente ubica los territorios de cada regin, coloralos de manera
distinta e identifica tu entidad federativa, ponindole nombre.

Mi entidad federativa


(pg. 89)
I. Describe las ideas que t parezcan progresistas en cada uno de los pensadores
siguientes:

Diderot: El conocimiento cientfico es muy importante y la razn siempre va a ser
su mano derecha
Montesquieu: El est en contra de los abusos de la inquisicin.
Voltaire: Defendi los ideales de americanos y desconoce la maquinaria
Rousseau: Apoya los sentimientos humanos y justifica su mal comportamiento.
II. Enlista en el cuadro siguiente las instituciones de educacin superior que
existieron entre 1800 y 1857 y que se presentan en el texto.
Qu crees que se aprenda en ellas?

Carreras profesionales de todo tipo

Carreras de ciruga

Aprender sobre las formas de mejorar la explotacin minera

Sobre dibujos, escultura, pintura, msica, danza etc.

Ao de la fundacin

1553

1775

1792

1794
Nombre de lainstitucin

Real y pontifico Universidad de Max.

Real escuela de ciruga

Real colegio de minera

Bellas artes

III. Responde de manera individual lo siguiente
2. Por qu antes de 1857 la educacin estuvo influida por la religin catlica?
Su misin era entre otras la de instruir a personas de clase media
IV. Trabaja en equipo (de tres) lo siguiente y redacta una conclusin:
3. Qu opinan acerca de que las mujeres hayan sido excluidas del proyecto
educativo del Mxico independiente?
Que era injusto, puesto que tambin eran seres que merecan la educacin y
respeto entre otras cosas,
4. Consideras prudente que los liberales pugnaran por una educacin laica?
Por qu?
No, porque como fuera la educacin otorgada en la iglesia era mejor que la del
Estado.

(pg. 94)
I. Contesta lo que se te pide.
1. Ubica en el siguiente mapa el territorio que Mxico perdi ante Estados Unidos;
coloralo y registra la fecha.

1846-1848
II. Comenta con un compaero de aula las respuestas de las preguntas siguientes
y entre los dos redacten una conclusin.

2. Por qu al separarse de Espaa Mxico tuvo que establecer relaciones con
otros pases?
Porque necesitaban hacer ese tipo de relaciones para poder solventar al pas
despus de la separacin que hubo ya que Mxico se encontraba
econmicamente y socialmente mal.
3. Fueron necesarias las relaciones diplomticas con otras naciones en la poca
independentista?
S, porque mucho influy dentro de la independencia del pas como en la
solvatacin econmica q obtuvo
III. Entrevista a algn bilogo, mdico, ingeniero o cualquier otro profesional del
rea tcnica y pregntale:
4. Qu avances cientficos y tecnolgicos existan en su campo al iniciar al siglo
XIX en Mxico?
La medicina tuvomuchos avances en esa poca ya que existan poco mdicos
pero despus de los avances cientficos y tecnolgicos se logro superar muchos
obstculos para el bienestar del pueblo.
5. Estos avances cientficos eran de origen mexicano o cmo llegaron a nuestro
pas?
Eran extranjeros principalmente ya que en el Pas no tenan la tecnologa para
lograr esos avances.
6. Qu tuvo que hacer la nacin-independiente para acceder a estos avances?
Ceder territorio o dar de sus riquezas para obtener los instrumentos y maquinaria
que necesitaban.
IV. Comparte de manera grupal tus respuestas de las siguientes preguntas:
7. Qu impresin te provoca saber que muchos de los convenios de paz firmados
por las autoridades de la poca incluyendo bienes nacionales, es decir, bienes que
eran todos los que, conformaban Mxico?
Que al final ms de la mitad del territorio del pas estuvo mal invertido, que fue un
error muy grande para el pas.
8. Qu opinas de que el pas para resolver sus problemas internos, haya
buscado alianzas internacionales?
En gran parte afectaron al territorio ya que luego buscaban apoderarse de l.
































(pg.108)

Contesta lo que se te pide.
1. Ordena cronolgicamente el proceso de independencia de Mxico y su devenir,
hasta mediados del siglo XIX, y caracterzalo.


Inicio Empez el inicio de la independencia del Pas
Primer momento conducida primordialmente por el cura Miguel Hidalgo
Aos___1808__ y Costilla.

Organizacin La organizacin fue encabezada por el cura Hidalgo
Segundo momento acompaado de otros personajes como Ignacio
Aos___1810____ Allende, Ignacio Aldama, Mariano Abasolo entreotros.

Resistencia En la resistencia estuvo incluido el pueblo para la
Tercer momento rebelin y para dar inicio al movimiento de
Aos___1816_____ independencia en el pas que atacaron la orden
Espaol.


Consumacin En la consumacin se proclamo el plan de Iguala
Cuarto momento mediante el cual se logr la independencia de la
Aos___1821____ Nueva Espaa.



(pg. 109)
Encierra en un crculo la opcin que complete acertadamente la oracin.
1. La consumacin de la independencia de Mxico se dio en el ao de
a) 1814 b) 1810 c)1821
2. La primera autoridad poltica administrativa del Mxico independiente fue
a) Presidente Vicente Guerreo B) Emperador Agustn de Iturbide c) El presidente
Guadalupe Victoria
3. La primera constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos fue
a) Apatzingn b) Cdiz c)Sentimientos de la nacin
4. Los protagonistas de la segunda etapa del movimiento de independencia
fueron
a) Morelos, Allende y Aldama b)Hidalgo, Rayn y Aldama c)Morelos, Rayn y Mier
y Tern
5. El grupo social que consum la independencia de Mxico fue
a) Mestizos b)Oligarcas Criollos c)Criollos de clase media
6. El grupo social que control mediante los estancos y monopolios el sector
productivo fue
a) Criollosperifricos b)Oligarcas criollos del centro c)Terratenientes perifricos
7. El grupo social que trabajaba para la clase acomodada y trabajaba las tierras de
estos fue
a) Los mestizos b)Los indgenas c)Los criollos
8. Las leyes liberales desamortizaron las tierras de
a) El ejrcito y terratenientes b)Comunidades indgenas y terratenientes
c)corporaciones y religiosas y comunidades i indgenas








Actividades del bloque IV
El Porfiriato
(pg. 113)
Lee la siguiente cancin popular mexicana y contesta las preguntas que se
enumeran al final de la misma.
1. Cul es la problemtica que se describe en la cancin?
Al abuso al campesino con engaos.
2. Qu personajes son los involucrados?
Una pareja casada, su patrn y su buey.
3. Cul es el tipo de relaciones que se presentan entre los personajes?
El patrn se aprovecha del campesino que este a su vez afecta a su familia.
4. En qu situacin econmica se encuentran los involucrados?
El patrn se encuentra bien mientras que la pobre pareja no tiene para comer.


















(pg. 116)

I. Con la informacin proporcionada en la lectura respecto al total de poblacin en
Mxico, elabora una grfica y registra el porcentaje que muestre al crecimiento
poblacional segn los registros de los casos.II. Responde las preguntas
siguientes.
1. Sabes qu es un censo de poblacin?
Es una estadstica descriptiva donde hay un recuento de individuos que conforman
una poblacin.
2. Con qu finalidad se levanta este tipo de informacin?
Se realiza para algunas actividades conforme a la operacin censal estadstica se
busca calcular los habitantes de un pas.
III. Consulta la pgina de internet http://www.inegi.org.mx en su biblioteca digital
las y elige algn tipo de datos que refleje la desigualdad social de la poca e
interprtalo. Te sugerimos algunas categoras:

* Tipos de trabajo, salarios
* Prisiones y tipos de delitos
* Profesionales y dnde prestaban servicio
* Nmero de haciendas y ranchos
Los tipos de salarios siempre fueron cambiando aunque siempre el salario mnimo
en insuficiente para supervisin de una familia puesto que no satisface todas sus
necesidades cotidianas que involucra el alimento principalmente.
.
IV. Completa el cuadro siguiente

Condiciones de vida:
mbito rural mbito urbano
En este mbito la mayora de las familias En este mbito una familia promedio
Carecen de muchos servicios adems de que puede solventarse en un nivel
normal
Sus salarios no satisfacen sus necesidades aunque tambin reciben un salario
apenas
Cotidianas mnimo que apenas si les alcanza para
Satisfacer sus necesidades diarias.


















(pg. 121)
Observa la siguiente estratificacin social del Porfiriato y analiza los datos para
realizar la actividad que se propone.
1. Tipo de actividades que sedesempeaban los del primer escao.
Son los lderes superiores que manda a los dems escaos
2. En qu escao se ubica a Porfirio Daz y su gabinete, por qu?
En el escao 2 porque era donde perteneca la burguesa nacional incluyendo a l
y a todo su gabinete.
3. Qu opinas de esta estratificacin social?
En que la burguesa extranjera principalmente se llevaba todo el beneficio del pas
ya que Porfirio Daz se los permiti.
4. Si hubieras vivido en aquella poca, a qu escao perteneceras y por qu?
En el escao nmero tres porque con respecto al nivel que estamos
econmicamente me queda bien.



I. Investiga junto con dos compaeros en la pgina de internet
www.centenario.org.mx/biblioteca .htn lo siguiente:
a) Qu extranjeros llegaron a Mxico durante el Porfiriato y con qu finalidad?
Norteamericanos y Europeos para establecer sus negocias dentro del pas
b) Cules fueron algunas caractersticas de modernizacin y cmo beneficiaron a
la sociedad de la poca?
En que trajeron consigo la tecnologa nativa de su respectivo pas lo que produjo
cierto beneficio a nuestro pas.
II. Consulta en las estadsticas sociales del Porfiriato en http://www.inegi.org.mx en
su biblioteca digital y elabora un cuadro donde concentres el nmero de
extranjeros que llegaron a Mxico en el Porfiriato; responde cuntos haba en su
estado y, de ser posible, a qu se dedicaban.
III. Pregunta a la gente de la tercera edad de la comunidad donde habitas la
siguiente informacin: dinmica econmica porfirista en la regin.
Actividades productivas Tipos de trabajadores Dueos de las tierras
Siembra y cosecha Campesinos principalmente Terrateniente y hacendados
MineraMineros y obreros Grandes empresarios
Ganadera Campesinos y ganaderos Terratenientes




IV. Completa el siguiente cuadro y responde a la pregunta final del mismo;
apoyarte de las siguientes pginas electrnicas:
* http://www.iih.unam.mx/moderna/ehmc/ehmc17/220.html y en
* www.monografias.com/trabajos15/porfiriato/porfiriato.shtml
Produccin minera Pas inversionista Porcentaje de inversin
Plata Norteamericana y Europea 25%
Ganadera Norteamrica-Mxico 8.5%
Bronce Norteamrica 32%

a) Por qu consideras que fue importante para Mxico la produccin minera?
Porque de ello dependa mayormente la economa del pas
V. Pregunta a personas de la tercera edad, si saben de la existencia de alguna
hacienda o industria importante en tu regin que date el Porfiriato; registra los
datos:

Nombre: Hermenegildo Reyes Vasconcelos
Ubicacin: Oaxaca, Oaxaca
Produccin: Ganadera
Tipo de maquinaria o utensilios implementados: Yunta, vacas
Relaciones de trabajo: Campesino

VI. Reflexin personal: En el Porfiriato a la gente pobre la sobreexplotacin y los
extranjeros ganaban ms dinero
a) Si hubieras vivido en esta poca a qu sector te hubiera gustado pertenecer y
por qu? En el centro porque es donde se encontraba ms dinero
VII. Realiza una investigacin breve respecto a la explotacin de petrleo que se
gener en Mxico en la ltima dcada del siglo XIX;debes cubrir los siguientes
puntos:
a) Sitios de los principales yacimientos petrleos
Campeche, Veracruz, Tabasco, Quintana roo entre otros.
b) Encargados de su explotacin
Empresas extranjeras
c) Tecnologas empleadas para su explotacin.
Maquinaria extranjera
d) Produccin en barriles en los distintos yacimientos.
A 51 pozos para la produccin de barriles (263 mil barriles diarios)
e) Beneficios y costos sociales de la produccin petrolera.
Era uno de los principales sustentos econmicos del pas.





(pg. 126)

I. Coloca en el parntesis de la derecha la letra que corresponda a la respuesta
correcta.
1. Los responsables de los proyecto educativos
Fueron: (a)
2. La ideologa de la educacin en el Porfiriato fue: (c)
3. Este tipo de escuelas impusieron el desarrollo
Tecnolgico del pas: (d)
4. Estos personajes conformaron el grupo de los
Cientficos: (e)
5. Este tipo de escuelas se ocuparon de la educa-
cin elemental: (b

A. Jos Ives Limantour, Justo Sierra, Ramn Corral, Emilio Rabasa
B. Mexicanos
C. Liberal y positivista
D. Escuelas tcnicas
E. Extranjeras
F. Alfonso Reyes, Jos Vasconcelos y Pedro Henrquez Urea
G. Escuelas Normales

II. Reflexiona y responde lo siguiente:
1. Te parece apropiado que la educacin porfiriana estuviera impulsada por
extranjeros? No, porque ellos pensaban diferente y adems ellos buscaban sus
propios intereses y beneficios al tratar de imponer educacin.
2. Qu opinas de que se hayan impulsado Escuelas Normales para maestros?
En que ya haban demasiados maestros que eranincompetentes para la
enseanza a los alumnos de las escuelas.
3. Consideras justo que slo las familias privilegios se hayan formado en
escuelas particulares o en el extranjero? No, porque en el Porfiriato los ricos
tenan ms beneficios y los pobres no tenan tantas oportunidades adems de
volverse ms pobres.
I. Profesiones recurrentes Nmero en 1879-1888 Nmero en 1900
1 Ganadera 7700 63200
2 Minera 2300 87300
3 Agricultura 8500 33800
Consulta en la pgina: http://www.inegi.org.mx en su biblioteca digital las
estadsticas sociales del Porfiriato.








a) Cuntos de estos profesionistas haba en el estado donde vives?
La ganadera y la Agricultura
II. Investiga en la misma pgina electrnica a qu le llaman hoy y qu existencia
hay en el pas hasta el ao 2000.
Aumento en la poblacin para 1900.

































(pg. 129)
I. Contesta las siguientes preguntas:
1. Qu problemas tuvo que atender Porfirio Daz con Estados Unidos al asumir la
presidencia de Mxico? En que hizo trampa al tomar el poder aunque se
encontraba el pas muy hundido
2. Cul fue la solucin que propuso? Trabajar y la intervencin del comercio
extranjero para que pusieran sus negocios en nuestro pas lo que el dinero se iba
al extranjero
3. Qu funciones tuvo que realizar Ignacio L. Vallarta, ministro de Relaciones
Exteriores del Gobierno de Porfirio Daz? Ayudar aempresas extranjeras a
establecer a nuestro pas
4. Por qu son importantes las relaciones con otros pases? Porque en su
momento se crearon nuevos empleos para los mexicanos y porque traan consigo
su tecnologa ms avanzada
II. En el siguiente mapa localiza el territorio que delimit Daz como frontera sur,
coloralo y anota el nombre.




Con dos compaeros de aula debate sobre los iguiente y redacten una conclusin.
a) Los extranjeros deben o no poseer propiedades en los lmites fronterizos de un
pas. No, porque el beneficio de ellos era de s mismos
b) Los gobiernos extranjeros deben o no tener injerencia en los asuntos militares
de otro pas. No, porque cada pas se preocupaba por sus propios asuntos sin la
intervencin de otro pas.
c) Las relaciones internacionales deben respetar la autonoma de los otros pases.
S, porque cada pas pensaba diferente



















(pg. 137)
Reflexiona y discute con tus compaeros y contesta las siguientes cuestiones.
1. La situacin electoral en Mxico ha cambiando actualmente? S, No Por qu?
No, porque desde la poca del Porfiriato siempre han hecho trampa en las
elecciones cosa que sucede tambin hoy en da.
2. Cules fueron las caractersticas de los comicios electorales en el Porfiriato?
En que Porfirio Daz hizo que ellos les dieran la oportunidad de llegar al poder.
3. En la actualidad el es importante? S, No Por qu? s, porque cada
ciudadano debe elegir al presidente que ms le convenga aunque no siempre
toman en cuenta los votos.
4. sabes a qu edad debes participar en los procesos electorales y por qu
debes hacerlo? A los 18 aos porque cuando se supone que se tiene voz y voto.
















(pg. 140)
Completa el siguiente esquema:
La etapahistrica conocida como Porfiriato comprende los aos__1876_a1911
Divida en dos momentos:

Gobierno liberal: aos _1877__ Dictadura: aos__1902__
Caractersticas Caracterstica

La poltica de , en treinta aos de gobierno provoc malestar social que se
manifest en cuatro acciones:

a. _Industrializacin c.Ferrocarrileras_
b. _Expropiacin d. Extranjerismo_

El progreso econmico del pas se materializ en:

Petrleo Ganadera extranjerismo















(pg.141)

Coloca en el parntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta.

1. Principios de la filosofa positivista (i) a) tierras ociosas
2. Los grupos indgenas trabajaban a manera: (k) b) Gran escala
3. La educacin estuvo influenciada por: (a) c) viruela
4. Daz, para proyectar al pas en el extranjero: (j) d) Paz, orden y progreso
5. La produccin en el Porfiriato fue de: (e) e) liberalismo
6. Fue una de las mortales epidemias en el Porfiriato: (c) f) Progreso y
modernizacin
7. Las evidencias del desarrollo econmico fueron: (g) g) vas frreas y puertos
martimos
8. La mayora de los trabajadores en las ciudades eran: (h) h) Obreros Explotados
9. Las compaas deslindadoras buscaban: (f) i) Positivismo
10. Los trabajadores del campo eran: (I) k) comunal