INDICE

INTRODUCCIN ........................................................................................................................ 2
CAPTULO I ................................................................................................................................. 3
COMUNICACIN CELULAR .................................................................................................... 3
1.1 DEFUNCIN .................................................................................................................... 3
CAPTULO II ............................................................................................................................... 3
MECANISMOS DE TRANSDUCCIN DE SEALES ......................................................... 3
2.1 SEALES QUMICAS ..................................................................................................... 3
CAPTULO III .............................................................................................................................. 4
RECEPTORES CELULARES .................................................................................................. 4
SEALES HORMONALES ....................................................................................................... 4
SEALES ELCTRICAS EN CLULAS NERVIOSAS ........................................................ 8
CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 13
ANEXOS .................................................................................................................................... 14


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INTRODUCCIN

La supervivencia de los organismos pluricelulares depende de que sus clulas
acten sincrnicamente en los tejidos y que stos cumplan las funciones
especficas. Los rganos y los sistemas de rganos deben funcionar
organizadamente para mantener las condiciones fisiolgicas adecuadas para la
vida del individuo.
La Comunicacin Celular se define como un proceso por el cual las clulas
transmiten informacin para promover o modificar respuestas celulares en otras
clulas. Las respuestas pueden ser: excitatorias (contraccin muscular,
inflamacin) inhibitorias moduladoras (funciones de aprendizaje y memoria)
Las Fases de la comunicacin celular son: Fase intercelular: liberacin de una
sustancia portadora de un mensaje a partir de la clula efectora hasta la
llegada de ste al interior de la clula que va a dar respuesta al mensaje.

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CAPTULO I
COMUNICACIN CELULAR
1.1 DEFUNCIN
Es la capacidad que tienen todas las clulas, de intercambiar informacin
fisicoqumica con el medio ambiente y con otras clulas. La comunicacin
celular es un mecanismo homeosttico, porque tiene como objetivo mantener
las condiciones fisicoqumicas internas adecuadas para la vida frente a los
cambios externos.
CAPTULO II
MECANISMOS DE TRANSDUCCIN DE SEALES

La transduccin de seales a nivel celular se refiere al movimiento de seales
desde fuera de la clula a su interior. El movimiento de seales puede ser
simple, como el asociado a las molculas del receptor de la acetilcolina:
receptores que se constituyen en canales los cuales, luego de su interaccin
con el ligando, permiten que las seales pasen bajo la forma movimiento de
iones al interior de la clula. Este movimiento de iones da lugar a cambios en el
potencial elctrico de las clulas que, a su vez, propaga la seal a lo largo de
sta. Una transduccin de seal ms compleja involucra el acoplamiento del
ligando y su receptor a muchos eventos intracelulares. Estos eventos incluyen
fosforilaciones por cinasas de tirosina y/o cinasas de serina/ treonina. Las
fosforilaciones de las protenas cambian sus actividades enzimticas y las
conformaciones de las protenas. El resultado eventual es una alteracin en
actividad celular y cambia en el programa de los genes que se expresan dentro
de las clulas.
2.1 SEALES QUMICAS

Las seales qumicas son muy usadas en la naturaleza para diversas
finalidades, como por ejemplo ahuyentar, atraer al sexo contrario para la
reproduccin, para sealar territorios y evitar la intrusin de extraos, etc. Las
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seales qumicas transmiten informacin muy precisa, el receptor puede llegar
a conocer no solo si es pariente, sino su sexo y la posicin jerrquica que
ocupa en el grupo. Esta forma de comunicacin tiene algunas ventajas, como
por ejemplo no suponen un esfuerzo extra ya que la sntesis y secrecin de
esas sustancias forma parte de la fisiologa del organismo, esas sustancias son
reconocidas por el sistema inmunitario. Al receptor pueden llegar esas seales
en forma de olores, sabores e incluso como manchas de colores que nosotros
no percibimos.
CAPTULO III
RECEPTORES CELULARES

En biologa el trmino receptores designa a las protenas que permiten la
interaccin de determinadas sustancias con los mecanismos del metabolismo
celular. Los receptores son protenas o glicoprotenas presentes en la
membrana plasmtica, en las membranas de los orgnulos, en el citosol celular
o en el ncleo celular, a las que se unen especficamente otras sustancias
qumicas llamadas molculas sealizadoras, como las hormonas y los
neurotransmisores.
La unin de una molcula sealizadora a sus receptores especficos
desencadena una serie de reacciones en el interior de las clulas (transduccin
de seal), cuyo resultado final depende no solo del estmulo recibido, sino de
muchos otros factores, como el estadio celular, la presencia de patgenos, el
estado metablico de la clula, etc.
SEALES HORMONALES

La insulina es una hormona que secreta el pncreas y debe estar presente
cuando las clulas extraen la glucosa de la sangre. Un abasto inadecuado de
insulina es lo que causa la diabetes. La mayora de las personas diabticas no
pueden usar la glucosa de su sangre a menos que se inyecten insulina. La
secrecin normal de la insulina est asociada con un aumento de hambre.
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Seales Ambientales
El hambre es una necesidad biolgica pero no est regulada exclusivamente
por factores biolgicos. Hay estudios que han demostrado que los factores
ambientales como la disponibilidad de la comida, las preferencias y hbitos
aprendidos y el estrs son tambin reguladores del hambre.


Sexo
El sexo es parte de la vida. Si no fuera por eso, ni tu ni yo estaramos aqu.
Gracias al sexo la especie sobrevive. El placer del sexo esta en nuestros genes
pues es la manera de mantenernos y propagarnos en la Tierra.
La respuesta sexual humana
Los investigadores Masters y Johnson usaron monitores capaces de percibir
cambios corporales de los voluntarios mientras tenan relaciones sexuales. Sus
observaciones y entrevistas con estas personas los llevaron a dividir en cuatro
fases la respuesta sexual femenina y masculina: excitacin, meseta, orgasmo y
resolucin.
Excitacin
Durante esta fase, ambos sexos presentan un aumento rpido de la tensin
muscular, la respiracin, el ritmo cardiaco y la presin sangunea. Las areas
genitales se llenan de sangre, lo que permite una ereccin parcial del pene del
hombre y hace que los testculos se hinchen. En la mujer la vasoconstriccin
lleva a que el cltoris se hinche y se endurezca, se expanden los labios
vaginales y haya lubricacin.
Meseta
La excitacin fisiolgica va en aumento, pero mucho ms despacio que en la
fase anterior. En la mujer la vasoconstriccin produce que se endurezca la
entrada de la vagina y que el cltoris se esconda. Cuando el juego sexual es
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largo, es normal que el deseo fluctu en ambos sexos. Es decir, que la
ereccin aumente o disminuya notoriamente y en las mujeres la fluctuacin del
deseo se muestra en los cambios de lubricacin.
Orgasmo
Durante el orgasmo todos los msculos del cuerpo se contraen, hay un
aumento en la respiracin, el pulso y la presin sangunea, mientras el cuerpo
tiene una respuesta espasmdica. En los hombres el orgasmo est
acompaado por una eyaculacin con semen.
Resolucin
Despus del orgasmo, el cuerpo regresa gradualmente a un estado de calma.
La sangre que se acumul en los genitales durante la primera fase se libera
durante el orgasmo. En la actualidad lo que sobra es informacin sobre las
relaciones sexuales, las etapas de la respuesta sexual humana, los desrdenes
de la sexualidad, los embarazos, en fin, todo lo relacionado con la vida sexual.
La vida sexual es parte de la vida adulta, cuando la persona sabe lo que
significa el compromiso y la responsabilidad.
Amor
Los psiclogos que estudian el amor diferencian entre el amor apasionado y el
amor tierno. El primero es como un torbellino de emociones y de pasin sexual.
El amor tierno est caracterizado por afecto y confianza. El amor apasionado
es el que corresponde a la expresin amor a primera vista, es el del
enamoramiento y la intensidad. Este amor puede extinguirse o convertirse con
el tiempo en un amor tierno.
La Psicologa del Amor
Hay aun quienes piensan que solo amas una vez en la vida, o sea que te toca
una persona a quien amar. Esta idea parece muy triste sera muy difcil
encontrar a la persona adecuada entre seis billones de personas para amar, es
la cercana. Las personas que se encuentran ms cerca de uno son las que se
convierten en las mas amamos.
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La teora del apego del amor
Los adultos al igual que los bebs pueden mostrarse seguros, fbicos o
ansiosos-ambivalentes es sus vnculos. Estas diferencias en los vnculos, tal
vez presentadas algo superficialmente, tienen que ver con la primera relacin
humana: unin madre-beb. Los estilos de relacin con el otro dependen de los
modelos internos de relacin que tuvimos con la madre.
Los ingredientes del Amor
Cuando se les pregunta a las personas que defina los ingredientes claves del
amor, la mayora opina que es una mezcla de pasin, intimidad y compromiso.
Aunque se ha visto que con el paso de los aos, la pasin romntica de una
relacin decrece y la intimidad aumenta. La intimidad est basada en el
conocimiento profundo de la otra persona que se acumula gradualmente,
mientras que la pasin est basada en emocin y es generada por la novedad
y el cambio.
Trabajo
Todas las personas trabajan, el ama de casa en el quehacer del hogar, los
estudiantes trabajan leyendo y estudiando, los artistas y poetas trabajan en su
arte, aunque este no sea bien remunerado.
Expectativas propias
La intensidad de cmo trabajamos depende de las expectativas individuales, si
estamos ms o menos ciertos del xito que tendr nuestro trabajo trabajaremos
duro, ms intensamente que si pensamos que no vamos a conseguir nuestra
meta. Tambin es cierto que la experiencia afecta nuestras expectativas.
Satisfaccin y compromiso
La satisfaccin en el trabajo es una prioridad porque este ocupa gran parte de
la vida, hay quienes piensan que estar satisfecho con el trabajo alimenta la
satisfaccin en la vida. El logro requiere de mucho ms que habilidades,
requiere de una fuerza interna de entusiasmo y compromiso.
EMOCIN
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Las experiencias ms significativas y profundas de la vida estn saturadas de
emociones. Todos los recuerdos que atesoramos conllevan emociones
importantes, gracias a ellas las experiencias permanecen en nuestra memoria.
La emocin est formada por tres elementos cognitivo (mental), fisiolgico
(corporal) y cultural.

El sistema nervioso autnomo
Las emociones se acompaan siempre de una excitacin fsica y en otras ni
tenemos conciencia. La mayor parte de la excitacin fisiolgica ocurre por la
actividad del sistema nervioso autnomo que regula la actividad de las
glndulas, los msculos suaves y vasos sanguneos.
El cerebro: Amgdala
Hay estudios recientes que han llevado a pensar que la amgdala desempea
un papel importante en las emociones. La amgdala es la responsable de
evaluar la informacin sensorial que recibimos, determinar rpidamente su
importancia emocional y tomar la decisin de acercarse o alejarse de la
persona o la situacin.
SEALES ELCTRICAS EN CLULAS NERVIOSAS

Las clulas nerviosas producen seales elctricas que transmiten informacin.
Si bien las neuronas no son intrnsecamente buenos conductores de la
electricidad, han desarrollado mecanismos elaborados para generar seales
elctricas basadas sobre el flujo de iones a travs de sus membranas
plasmticas. Por lo habitual, las neuronas originan un potencial negativo,
denominado potencial de membrana de reposo, que puede ser medido con un
registro intracelular. El potencial de accin produce una abolicin del potencial
de reposo negativo y torna al potencial transmembrana transitoriamente
positivo. Los potenciales de accin se propagan a lo largo de los axones y
constituyen la seal elctrica fundamental de reposo como del potencial de
accin puede ser comprendida en trminos de la permeabilidad selectiva de la
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clula nerviosa a diferentes iones y la distribucin normal de estos iones a
travs de la membrana celular.


POTENCIALES ELECTRICAS A TRAVES DE LAS MEMBRANAS DE LAS
CELULAS NERVIOSAS.
Dado que las seales elctricas constituyen la base de la transferencia de
informacin en el sistema nervioso, es esencial conocer como surgen estas
seales. El empleo de seales elctricas-como cuando se enva electricidad en
cables para proporcionar potencia o informacin- presenta un problema
fundamental para las neuronas: los axones neuronales, que pueden ser muy
largos (recurdese que una neurona motora espinal puede extenderse por un
metro o ms), no son buenos conductores elctricos. Si bien tanto las neuronas
como los cables son capaces de conducir pasivamente la electricidad, las
propiedades elctricas de las neuronas se comparan pobremente aun con el
cable ms ordinario. Para compensar esta deficiencia, las neuronas han
desarrollado un sistema de refuerzo que les permite conducir seales elctricas
en grandes distancias a pesar de sus caractersticas elctricas intrnsecamente
malas. Las seales elctricas producidas por este sistema de refuerzo se
denominan POTENCIALES DE ACCION, aunque se las conoce tambin como
espigas o impulsos.
La mejor manera de observar un potencial de accin es utilizando un
microelectrodo intracelular para registrar directamente el potencial elctrico a
travs de la membrana plasmtica neuronal. Un microelectrodo tpico es un
trozo de tubo de vidrio traccionado hasta un punto muy fino (con un orificio de
un dimetro inferior a 1 um) u lleno con un buen conductor elctrico, como por
ejemplo, una solucin concentrada en sal. Este centro conductor puede se
conectado entonces a un voltmetro, puede ser un osciloscopio, para registrar
el potencial transmembrana de la clula nerviosa. Cuando se inserta un
microelectrodo a travs de la membrana de la neurona, registra un potencial
negativo, lo que implica que la clula tiene un medio de generar un voltaje
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constante a travs de su membrana cuando esta en reposo. Este voltaje,
llamado POTENCIAL DE MEMBRANA DE REPOSO, depende del tipo de
neurona que se examine, peo siempre es una fraccin de un voltio (en los
casos tpicos, -40 a - 90mV).

N los potenciales de accin representan cambios transitorios en el potencial de
membrana de reposo de las neuronas. Un modo de obtener un potencial de
accin es pasar una corriente elctrica a travs de la membrana de la neurona.
En circunstancias normales esta corriente seria generada por otra neurona, la
sinapsis entre dos clulas nerviosas, o por la transduccin de un estimulo
externo en las neuronas sensitivas. Sin embargo, en el laboratorio es fcil
producir una corriente elctrica apropiada al insertar un segundo
microelectrodo en la neurona y conectar luego el electrodo a una batera. Si la
corriente as entregada es tal como para tornar ms negativo el potencial de
membrana (HIPERPOLARIZACION), no sucede nada espectacular. El
potencial de membrana simplemente cambia en proporcin a la magnitud de la
corriente inyectada. Estas respuestas de hiperpolarizacion no necesitan
ninguna propiedad singular de las neuronas y, por lo tanto, se denominan
respuestas elctricas pasivas. Se observa un fenmeno mucho mas
interesante si se entrega la corriente de polaridad opuesta, de modo que el
potencial de membrana de la clula nerviosa se torna mas positivo que el
potencial de reposo (DESPOLARIZACION). En este caso, en cierto nivel del
potencial de membrana, denominado POTENCIAL UMBRAL, se desarrolla un
potencial de accin.
El potencial de membrana, que es una respuesta activa generada por la
neurona, aparece sobre un osciloscopio como un cambio breve (de alrededor
de 1 ms) del negativo al positivo en el potencial de membrana de la neurona.
Es importante destacar que la amplitud del potencial de accin independiente
de la magnitud de la corriente utilizada para evocarlo; o sea, las corrientes ms
grandes no producen potenciales de accin ms grandes. Por lo tanto, se dice
que los potenciales de accin de una neurona dada son todo o nada, pues se
desarrollan por completo o no se desarrollan. Si se aumenta lo suficiente la
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amplitud o la duracin de la corriente de estmulo, se desarrollan mltiples
potenciales de accin. En consecuencia, la intensidad de un estmulo esta
codificada en la frecuencia de los potenciales de accin y no en su amplitud.


DE QUE MODO LOS MOVIMIENTOS IONICOS PRODUCEN SEALES
ELECTRICAS.
Los potenciales elctricos son generados a travs de las membranas de las
neuronas -y en realidad, de todas las clulas- porque:
Existen diferencias en las concentraciones de iones especficos a travs
de las membranas de las clulas nerviosas,
las membranas son selectivamente permeables a algunos de estos
iones.
Estos dos hechos dependen, a su vez, de dos tipos diferentes de protenas en
la membrana celular. Los gradientes de concentracin de los iones son
establecidos por protenas conocidas como BOMBAS IONICAS, las cuales,
como su nombre lo sugiere, mueven activamente los iones hacia el interior o el
exterior de las clulas en contra de sus gradientes de concentracin. La
permeabilidad selectiva de las membranas se debe en gran parte a los
CANALES IONICOS, protenas que permiten solo que ciertos tipos de iones
atraviesen la membrana en la direccin de sus gradientes de concentracin.
Por lo tanto, los canales y las bombas funcionan bsicamente en contra unos
de otros, y al hacerlo generan electricidad celular.
Para apreciar el papel de los gradientes inicos y la permeabilidad selectiva en
la generacin de un potencial de membrana, considrese un sistema simple en
el cual una membrana imaginaria separa 2 compartimientos que contiene
soluciones de iones. Primero, tmese el caso de una membrana que es
permeable solo a iones potasio (k+). Si la concentracin del potasio a cada
lado de esta membrana es igual, entonces no se medir ningn potencial
elctrico a travs de ella. Pero, si la concentracin de potasio no es igual en
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ambos lados, se genera un potencial elctrico. Por ejemplo, si la concentracin
de potasio a un lado de la membrana es 10 veces mayor que la concentracin
de potasio del otro lado, entonces el potencial elctrico del compartimiento 1
ser negativo con respecto al compartimiento 2. Esta diferencia del potencial
elctrico.

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CONCLUSIONES

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ANEXOS