Mata pelajaran

: Sains

Tarikh

: 2 April 2013

Tahun

: 4 Zamrud

Masa

: 10.45-11.45

Bilangan murid

: 19 orang (7 lelaki,12 perempuan)

Tema

: Menyiasat Daya dan tenaga

Topik

: Pengukuran Masa

Subtopik

: Masa

Objektif pengajaran

: Memahami cara mengukur masa

Hasil pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran, murid-murid dapat:

1) menyatakan dua cara yang berbeza untuk mengukur masa dengan betul.
2) menyenaraikan 2 daripada 5 alatan moden untuk mengukur masa.
Pengetahuan sedia ada

: Murid-murid telah terbiasa dengan jam dan jam

tangan. Mereka dapat membaca masa daripada alat
tersebut.

Kaedah

Soal Jawab

Perbincangan berkumpulan

Membuat eksperimen.

Strategi

: Inkuiri penemuan

Kemahiran proses
Sains

: Memerhati,meramal,berkomunikasi,membuat inferens,membuat
eksperimen

Kemahiran berfikir: Menghubungkait, membuat inferens, membanding dan

membezakan, menjana idea dan menilai
Nilai saintifik dan nilai murni :Kerjasama, mengembangkan sifat ingin tahu dan minat
terhadap persekitaran, sistematik dan jujur dan
menghargai sumbangan sains dan teknologi.
Sumber pengajaran dan pembelajaran:
-

Kad imbasan (alat untuk mengukur masa pada zaman dahulu)

Jam tangan

Kaki retort

Tali

Ladung

Bola ping pong

Langkah/Fasa

Isi kandungan

Masa

Aktiviti pengajaran dan

Catatan

pembelajaran

Set induksi

Bertindak sebagai

(5 minit)

pencatat masa

1. Guru akan duduk di

Kemahiran

kerusi dan bertindak proses sains:

sebagai pencatat
2. Guru akan
mengarahkan wakil

Meramal
Memerhati
Berkomunikasi

bagi setiap
kumpulan untuk

Kemahiran

tampil ke hadapan .

berfikir:

3. Setiap wakil akan

Menjana idea

diarah supaya
berjalan dari pintu

ABM:

bilik darjah hingga

Jam randik

ke meja guru sambil

Bola ping pong

meletakkan ping

Sudu

pong di atas sudu.

4. Sesiapa yang
sampai ke meja
guru terlebih dahulu
dalam masa yang
singkat dikira
sebagai pemenang.
5. Guru
memperkenalkan
tajuk pada hari ini
iaitu masa.
Pencetusan

Masa-tempoh antara

idea

dua ketika

(10 minit)

1. Guru bertanya

KPS:

murid maksud masa Berkomunikasi

berdasarkan idea

Memerhati

atau pemahaman
mereka.
2. Guru memberikan
maksud yang

KPB:
Menjana idea
Menghubungkait

sebenar bagi masa

3. Guru menerangkan
jam pada zaman

nilai murni:

dahulu (jam

Mengembangka

matahari)

n sifat ingin tahu

Alat untuk mengukur

masa pada zaman
dahulu:

Nilai saintifik dan

dan minat
4. Guru menjana idea
murid dengan

terhadap alam
sekitar.

menanyakan soalan
Jam pada zaman

tentang aktiviti lain

ABM:

dahulu menggunakan

yang dapat

Kad imbasan

proses berulang yang

digunakan sebagai

seragam untuk

proses berulang.

mengukur masa.

Pengstruktura

Guru member

n idea

penerangan serba

membahagikan

Membuat

(30 minit)

sedikit tentang aktiviti

kepada empat

inferens

yang dilakukan pada

kumpulan.

Mengeksperimen

hari ini.

1) Guru

2) Setiap kumpulan

KPS:

Memerhati

Aktiviti 1:

dibekalkan manual

Mengandungi 4

untuk

KPB:

kumpulan:

mengendalikan

Membuat

Stesen A: Mengira

aktiviti.

inferens

denyutan nadi

3) Setiap wakil murid

Membanding

Stesen B: Mengira

diminta tampil ke

dan

bilangan ayunan

hadapan untuk

membezakan

bandul

mengambil sampul

Stesen C : Mengira

surat yang

Kemahiran

lantunan bola

mengandungi

manipulative:

Stesen D : Mengira

aktiviti masing-

Menggunakan

bilangan ayunan

masing.

dan

bandul

mengendalikan
4) Guru memberikan

alatan sains

arahan supaya
murid melakukan

Menyimpan

aktiviti mengikut

alatan sains

stesen selama 3
minit bagi setiap

Nilai saintifik dan

stesen.

nilai murni:
Bekerjasama

5) Murid-murid

Sistematik

membentangkan
hasil penemuan

ABM:

mereka pada kelas

Prosedur
manual, tali, kaki

6) Guru berbincang
Guru
memperkenalkan alat
moden untuk
mengukur masa :
1. Jam tangan
2. Jam poket
3. Jam loceng
4. Jam digit
5. Jam randik

retort, ladung,

aktiviti tersebut dan

beg plastic, bola

membuat

ping pong, jam

kesimpulanberdasar randik,
kan aktiviti.
BBM:
7) Guru memberikan
soalan umum pada

kad imbasan
kertas A4

murid terhadap contoh

alatan moden yang
digunakan untuk
mengukur masa

Aplikasi idea
(10 minit)

Guru mengedarkan

KPS:

Lembaran kerja:

lembaran kerja pada

Berkomunikasi

Aktiviti Peneguhan

semua murid
KB:
Murid membuat lembaran

Menghubungkait

kerja sendiri.

Membuat
inferens
BBM:
Lembaran kerja

Refleksi

Imbas kembali:

( 5 minit)

1. 2 cara

Guru bertanya beberapa

KPS:

orang murid daripada

Berkomunikasi

mengukur

setiap kumpulan untuk

masa

merumuskan

Kemahiran

2. Menyatakan
proses yang

pembelajaran pada hari

berfikir

ini.

Menilai

berulang
secara

Nilai saintifik dan

seragam boleh

nilai murni:

digunakan

Menghargai

untuk

sumbangan

mengukur

sains dan

masa.

teknologi.

3. Alatan moden
bagi
pengukuran
masa.