Metodologia de treball de lauca

Lauca est pensada per treballar en grups de tres persones, no es recomana que
el grup siga nombrs ja que el procs de creaci en petits grups afavoreix la
interconnexi entre els companys de laula i el professorat. Quan lalumnat no domina
una llengua les interaccions entre pocs elements grupals sn molt ms positives.
El procs de composici de lauca s el segent:
1. Cal repartir entre el grup que ja shaur format (3 persones), les lectures que es
treballaran a laula. El material s fonamental que no siga complicat, hem de
pensar que lalumnat no domina en absolut aquesta llengua. Per aix el millor
material proposat per fer aquesta activitat sn els contes, les llegendes i les
rondalles. Tamb hem de tenir en compte que el conte en si no pot ser molt llarg,
ja que aix dificultaria el procs de composici de lauca. I per ltim, ha de ser
un material variat. El millor s oferir un material que puga agradar a tot el nostre
alumnat: contes tradicionals de princeses i ogres, contes popular que ens
expliquen com van ocrrer les coses en un determinat moment, llegendes de
dracs,... hem danalitzar molt b el grup classe i destriar uns materials fcils
dentendre i fcils de treballar.
2. El grup llegir, comprendr i elegir una histria de les proposades, que ser
sobre la qual se centrar per a comenar el procs de creaci. Durant aquesta
fase del procs el professorat assessorar, sobretot, i veur les possibilitats reals
que t cada grup.
3. Sestructurar per pargraf la histria destriada per a poder arribar a un nombre
prudent de vinyetes que facen possible la completa narraci de la histria. Ac el
paper del professorat s indispensable, ja que generalment, lalumnat sol quedarse curt o b massa llarg a lhora de fer coincidir els pargrafs amb les vinyetes
de lauca. s molt important contar all ms rellevant i no llevar contingut al
conte, aix com no fer-lo excessivament llarg.
4. Caldr confeccionar les vinyetes (unes 20), malgrat que el nombre final depn de
la histria triada, per generalment no menys dunes 12. Es proposaran dues
tcniques vlides per a la realitzaci de les vinyetes. La primera consisteix en la
1

utilitzaci del paper i del dibuix per anar escenificant el que ocorre a la histria.
Normalment aquesta tcnica s la preferida de lalumnat de dibuix, infantil,
primria... I en segon lloc, es podr triar desenvolupar el treball mitjanant la
tcnica de power point. Vinyetes dibuixades i escanejades, o b un collage
dimatges buscades a internet.
5. Tornarem al conte, veurem qu passa a la histria i alhora veurem qu han fet els
alumnes i les alumnes respecte a les vinyetes. Aquest s el moment ms crtic
del procs. Hauran danalitzar el text i pensar un redol que case amb la imatge
que han illustrat. Juguem a tres bandes: ja tenim la vinyeta, hem de seguir el
text i la narraci, i per ltim hem de crear el redol (dos versos) que aniran davall
de cada una de les vinyetes que ens conten la histria elegida.
6. Correcci ortogrfica del text per part del professorat, i muntatge definitiu de
les vinyetes ms el text.
7. Presentaci del treball acabat a la resta del grup classe i explicaci del procs de
creaci per part dels integrants del grup.