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ECONOMA

TEORA Y PRCTICA
Juan Manuel Blanco

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 -BUBTBEFDSFDJNJFOUPEFM1*#ZFM1*#QFS
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 -PTUSFTFOGPRVFTQBSBNFEJSFM1*#EFVO
      QBTFMWBMPSEFMQSPEVDUP MBSFOUBZFMHBTUP
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 -PTDPNQPOFOUFTEFM1*#TFHOMPTEJTUJO
      UPTFOGPRVFT
 {.JEFFM1SPEVDUP*OUFSJPS#SVUPEFVOQBT
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 &M BVNFOUP EFM DBQJUBM GTJDP DPNP DBVTB
      EFMDSFDJNJFOUP
 &MBVNFOUPEFMUSBCBKPDPNPDBVTBEFMDSF
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 &MQSJNFSDPNQPOFOUFEFMBEFNBOEBBHSF
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 &M TFHVOEP DPNQPOFOUF EF MB EFNBOEB
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 &MUFSDFSDPNQPOFOUFEFMBEFNBOEBBHSF
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 &MDVBSUPDPNQPOFOUFEFMBEFNBOEBBHSF
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 -BGVODJOZMBDVSWBEFEFNBOEBBHSFHBEB
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      PCKFUJWPTJOUFSNFEJPT
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      SFMBDJPOFTDPOFMFYUFSJPS
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QCMJDPDVBOEPFYQPOFOTVTDSJUFSJPT MPRVFDPOUSJCVZFBPGSFDFS
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MPTQSPGBOPTZMBTTPMVDJPOFTQSPQVFTUBTFODIBSMBTJOGPSNBMFTTF
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TVTPTDJMBDJPOFT4JOPRVJFSFRVFMFNJFOUBO OPQSFHVOUFBVO
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RVFTVFMFIBCFSTPOEJTDSFQBODJBTQPMUJDBT NTRVFFDPONJDBT 
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TFDSFUPTTJFNQSFRVFFTUEJTQVFTUPBEFEJDBSMFBMHPEFTVUJFNQP
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MFTEFMBFDPOPNB QFSPOPTJFNQSFFTJNQSFTDJOEJCMF

Cmo utilizar este libro


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FYUFOTJOZQSPGVOEJEBEFTBEFDVBEPQBSBVODVSTPDVBUSJNFTUSBM 
BVORVF QVFEF VUJMJ[BSTF UBNCJO QBSB VOP BOVBM 1BSB MB FYQMJ
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RVFQSFGJFSFDBTJTJFNQSFMBJMVTUSBDJOBUSBWTEFFKFNQMPTNVZ
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UFNBT USBUBEPT FJODJEJSFOMBFYQMJDBDJOEFMPTDPODFQUPTNT
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UBTFYQMJDBDJPOFTTFPMWJEBODPOGSFDVFODJB FYJTUFOBMPMBSHPEFM
UFYUPOVNFSPTBTMMBNBEBT BNPEPEFSFDPSEBUPSJP TPCSFFMMVHBS
EPOEFTFEFGJOJZFYQMJDDBEBDPODFQUPVUJMJ[BEP
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EFBWBODFZBQSPWFDIBNJFOUPBUSBWTEFMPTNMUJQMFTFKFSDJDJPTEF
BVUPDPNQSPCBDJO4PNPTDPOTDJFOUFTEFRVFFMQSPGFTPSSFQSF
TFOUBTJFNQSFVOQBQFMGVOEBNFOUBMFOFMBQSFOEJ[BKF ZOJOHO
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ZSFTPMVDJOEFMBTEJGJDVMUBEFTEFMFTUVEJBOUF-PRVFQSFUFOEF
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FM ONFSP EF IPSBT MFDUJWBT Z B BNQMJBS FM ONFSP EF IPSBT EF
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DBQUVMPFOFMRVFTFFYQPOFOMBTMOFBTCTJDBTRVFTFSOUSBUBEBT
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DPNP QSDUJDPT  RVF EFCFO EPNJOBS MPT BMVNOPT BM GJOBMJ[BS TV
FTUVEJPEFMDBQUVMP-B&YQPTJDJOEFMDPOUFOJEPFYQMJDB EFGPSNB
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QSJODJQBMFTJEFBTZBSHVNFOUPT KVOUPDPOOVNFSPTPTFKFNQMPT
5BNCJOFYJTUFODVBESPT PQDJPOBMFT
RVFJMVTUSBOTPCSFUFPSBT
BMUFSOBUJWBTPQSPQPOFOVOFOGPRVFNTGPSNBMPQSPGVOEPEFM
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IJTUSJDB TPCSF MPT HSBOEFT FDPOPNJTUBT Z MB QPDB FO MB RVF TF
QSPQVTJFSPO Z EFTBSSPMMBSPO MBT UFPSBT  JEFBT Z DPODFQUPT RVF
IBOTJEPFYQMJDBEPTFOFMDBQUVMP/VODBTFBDBCBEFBTJNJMBSZ
FOUFOEFSCJFOVOBEJTDJQMJOBTJTVFTUVEJPRVFEBUPUBMNFOUFEFT
DPOFDUBEPEFMPTPSHFOFTZBWBUBSFTEFTVDPOPDJNJFOUP
&YJTUFOUSFTCMPRVFTEFFKFSDJDJPTCSFWFT 3FQBTPEFDPODFQUPT 
7FSEBEFSP P GBMTP  4MP VOB SFTQVFTUB FT DJFSUB
 RVF TF FODVFOUSBO
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QPSTNJTNP VOBDPNQSPCBDJOEFTVTQSPHSFTPTFOMBDPNQSFO
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OVNSJDPT  DVZBT TPMVDJPOFT UBNCJO TF FODVFOUSBO BM GJOBM EFM
MJCSP TJSWFODPNPVOBBNQMJBDJOEFDPOPDJNJFOUPTQBSBBRVF
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TVHFSJSMBSFTPMVDJODPNPUSBCBKPBTVTBMVNOPT

Agradecimientos
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RVF IBO DPMBCPSBEP QBSB NFKPSBS MB WFSTJO GJOBM EF FTUF MJCSP
&TUBNPTFOEFVEBDPO+VBOB"[OBSQPSBQPSUBSHFOFSPTBNFOUF
TV USBCBKP B MBT WFSTJPOFT BOUFSJPSFT EFM NBOVBM  Z DPO 3PTFMMB
/JDPMJOJ +FTT(BSDB*HMFTJBTZ-VJT5PSNP QPSTVTBQPSUBDJP
OFTZDPNFOUBSJPTDPO4BMWBEPS"MNFOBSZ1BCMP$FSWFSB QPS
DPOUSJCVJSFOMBFMBCPSBDJOEFMBTDQTVMBTTPCSFMBIJTUPSJBEFM
QFOTBNJFOUPFOFDPOPNB0USBTQFSTPOBT DPNP&OSJRVF"[OBS 
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1. La economa: conceptos
y problemas fundamentales
1.1. PLANTEAMIENTO DEL CAPTULO

1.3. EXPLICACIN DEL CONTENIDO

Este primer captulo comienza exponiendo los problemas de los


que se ocupa la economa y la metodologa con la que los economistas abordan el estudio de la realidad. Se introducen y explican
algunos conceptos bsicos, que sern utilizados a lo largo de los
captulos posteriores, y que son necesarios para crear el lenguaje
apropiado para comunicarse con el lector. Se tratar tambin, ya
con cierta profundidad, la frontera de posibilidades de produccin, que ilustra las limitaciones que atenazan a una sociedad a
la hora de producir los bienes necesarios para su sustento. Por
ltimo, se expondrn los fundamentos del mecanismo que ser
analizado con mayor extensin y profundidad a lo largo del libro:
el mercado.

1.3.1. INTRODUCCIN

1.2. OBJETIVOS DOCENTES


Es deseable que al finalizar el captulo el estudiante:
Posea algunas nociones bsicas de lo que es la economa y de los
problemas que trata.
Comprenda los fundamentos del enfoque econmico y domine
los conceptos de escasez, eleccin y coste de oportunidad.
Sea capaz de citar los factores productivos bsicos y conozca las
caractersticas de cada uno de ellos.
Entienda el concepto de produccin y conozca las limitaciones
que impiden a una sociedad producir y consumir todo lo que
deseara.
Domine el concepto de frontera de posibilidades de produccin
y sea capaz de dibujarla y de interpretar las caractersticas econmicas de los puntos situados sobre la frontera, a su izquierda
y a su derecha.
Conozca los posibles desplazamientos de la frontera de posibilidades de produccin y las causas que los originan.
Distinga entre s los dos principales sistemas de asignacin de
los recursos: la autoridad y el mercado.
Comprenda los mecanismos de funcionamiento del sistema de
mercado y las funciones que cumplen los precios.
Conozca los denominados fallos del mercado y las actuaciones que llevan a cabo las autoridades para corregir estos
fallos.

La realidad econmica se encuentra muy presente en nuestras vidas. No se trata slo de que los medios de comunicacin difundan
constantemente noticias relacionadas con la economa. Lo ms
importante es que, de forma continuada, cualquier persona est
tomando ciertas decisiones, algunas trascendentes y de por vida
(la carrera universitaria que desea cursar, a qu profesin dedicarse, etc.) y otras de carcter ms cotidiano (qu comprar cada da,
cmo ocupar el tiempo, etc.), que tienen, todas ellas, la misma
caracterstica: son decisiones econmicas.
Estudiar un curso de economa es tambin una decisin econmica. Por qu hacerlo? Entre otras cosas porque puede ayudar
a responder a algunas preguntas, que muchas veces nos formulamos aunque sea por mera curiosidad. Podramos mencionar
algunos ejemplos:
Por qu algunas personas obtienen salarios muy elevados mientras que otras tienen que conformarse con salarios reducidos?
Por qu algunos aos es muy difcil encontrar un empleo y
otros resulta ms sencillo?
Por qu los precios de los productos tienden a subir?
Por qu las pautas de consumo van cambiando y ahora se consumen cosas que hace algunos aos ni existan?
Por qu cambia la forma de producir en las empresas?
Por qu a veces el banco nos cobra por nuestra hipoteca o
crdito un inters ms alto y otras veces un inters ms bajo?
Qu significado tiene lo que propone o recomienda el ministro de economa?
Por qu la pobreza est tan extendida en algunos lugares del
mundo?
Hay otras preguntas que, aunque no lo parezca, tambin inciden en aspectos de los que trata la economa:
Por qu la natalidad es tan alta en algunos pases y en otros tan
baja?
Cules son las causas de la contaminacin y qu remedios
pueden proponerse?
Un libro introductorio no pretende dar respuesta definitiva a
preguntas tan complejas o variadas. Pero s intentar que el lector

Economa: teora y prctica

obtenga los conocimientos e instrumentos necesarios para razonar de la misma forma en que lo hacen los economistas al tratar
de dar respuesta a los preguntas anteriores. Comenzaremos introduciendo algunos conceptos bsicos que ilustren los problemas
que trata la economa e indiquen su peculiar forma de conocer e
interpretar la realidad.
1.3.2. QU ES LA ECONOMA?
La palabra economa proviene de la combinacin de dos palabras
griegas: oikos, casa, y nomos, administracin. Su significado original sera algo as como el arte de administrar la propia casa. Y no es
arte sencillo, ya que la gestin del hogar implica decisiones tales
como la distribucin de las tareas domsticas entre los miembros
de la familia o la asignacin de los ingresos (siempre inferiores a
lo deseado) a los diferentes gastos, etc. Hoy da, aunque la palabra
economa ha desbordado sus originales lmites hogareos para
referirse a aspectos sociales ms generales, su significado no se
halla tan alejado del original ya que, como veremos ms adelante,
las sociedades han de tomar unas decisiones comparables a las
de las familias, esto es, la asignacin del tiempo de sus miembros
y de sus haberes materiales para obtener unos servicios y productos que se consideran necesarios. En este apartado introductorio todava no es posible indicar con exactitud al lector todos
los aspectos de los que trata la economa: tendr tiempo de ir
asimilando y comprendiendo esta disciplina a lo largo del libro.
No obstante, es conveniente introducir algunos conceptos e ideas
bsicas, que sern necesarios para desarrollos posteriores y proporcionarn una primera visin panormica de esta disciplina.
Utilizaremos el trmino economa para referirnos al mtodo
que utilizan los economistas para conocer, comprender e incluso
manejar la realidad. La economa es una ciencia social. Se dice
que es una ciencia porque en su bsqueda de explicaciones utiliza
un mtodo cientfico. En qu consiste este mtodo? El economista comienza observando la realidad y planteando preguntas
y problemas. Pero la simple observacin y el acopio de informacin no son suficientes para lograr explicaciones. Los hechos no
se explican por s solos y se hace necesario fijar unas reglas para
ordenar los datos que se recogen y obtener, as, una visin coherente de la realidad. La economa procede entonces a la formulacin de teoras y modelos a travs del anlisis econmico, que
es la parte de la economa encargada de ello. Una teora es una
proposicin o conjunto de proposiciones que ofrecen una estructura para comprender o analizar los hechos y de esta teora pueden deducirse, de forma lgica, ciertas predicciones sobre lo que
ocurrir en la realidad. Un modelo es una representacin simplificada de la realidad basada en una teora. Las simplificaciones
que se realizan para construir un modelo suelen ser explcitas y
se denominan supuestos. Como simplificaciones que son, los
modelos incluyen una serie de relaciones, que se consideran fundamentales, entre diversas partes de la realidad y dejan de lado
otras relaciones, que se consideran accesorias o secundarias. El
plano de una ciudad es un ejemplo de modelo: recoge tan slo
unas lneas que representan, a escala, los contornos de los edificios, que separan stos de las vas pblicas. Los dems detalles de
la ciudad se consideran secundarios cuando se dibuja un plano y,
por tanto, se omiten.

Para ser aceptados, las teoras y modelos deben ser contrastados empricamente1, es decir, puestos a prueba en la realidad. Por
ello, las teoras deben estar formuladas de tal modo que faciliten
su verificacin o refutacin, esto es, deben indicar con claridad qu
hechos de la realidad resultan coherentes con sus predicciones y,
sobre todo, qu hechos resultan incoherentes. Si sus predicciones
se ajustan al comportamiento de la realidad, las teoras y modelos
son aceptados. Si no se ajustan, por aparecer en la realidad hechos
que resultan incoherentes con sus predicciones, sern abandonados y se dir que han sido refutados. Pero, aunque una teora
haya sido aceptada, esta aceptacin es, por su propia naturaleza,
provisional. Las teoras cientficas no son inmutables: si aparecen
otras teoras o modelos que expliquen mejor la realidad, los anteriores sern apartados en favor de los nuevos. La econometra es
la parte de la economa que se dedica a la contrastacin emprica
de teoras y modelos con los datos econmicos recogidos. Para
ello, utiliza mtodos estadsticos que permiten comprobar si el
comportamiento de la realidad se ajusta bien o no a las predicciones de las teoras y modelos. Para facilitar esta tarea, la economa intenta que los conceptos que utiliza sean cuantificables (se
puedan expresar en unidades de algn tipo) y medibles (se pueda
determinar su valor). As, por ejemplo, la cantidad de leche que
se consume puede medirse en litros y su precio en euros. En otros
casos la cuantificacin no es tan sencilla y es necesario desarrollar
tcnicas de medicin.
La economa formula tambin leyes econmicas, que son regularidades que se cumplen para colectivos suficientemente grandes. Una ley econmica muy conocida es la ley de la demanda
segn la cual, si aumenta el precio de un determinado bien, la
gente reaccionar comprando una cantidad inferior de ese bien.
Por ejemplo, esta ley predice que un incremento del precio del
tabaco llevar a un descenso del nmero de cigarrillos consumidos Todas las personas se comportarn as? No necesariamente.
Habr personas que sigan fumando con la misma intensidad o,
incluso otras pueden aumentar su consumo. Pero si se considera
un colectivo suficientemente grande se observar que el consumo
total de cigarrillos (y, por tanto, el consumo medio de tabaco)
habr disminuido despus del aumento del precio.
Uno de los objetivos de la economa es establecer las relaciones de causalidad entre los hechos. Se entiende que existe relacin de causalidad entre dos sucesos cuando uno de ellos (causa)
ha dado lugar al otro (efecto). No es tarea sencilla establecer si ha
existido relacin de causalidad entre dos sucesos mediante la mera
observacin de ambos. Por ejemplo, volviendo al caso anterior,
suponga que de un ao a otro se observa un aumento del precio
de los cigarrillos en diez cntimos de euro y, al mismo tiempo,
una cada del consumo de tabaco, es esto suficiente para afirmar
que el encarecimiento de este producto ha sido la causa de la
reduccin del hbito de fumar? Evidentemente no. La simultaneidad de dos hechos no implica necesariamente causalidad entre ellos. Durante ese tiempo es posible que se hayan producido
otros hechos que pudieran afectar tambin al comportamiento
de los fumadores. Podran haber disminuido los ingresos de los
individuos, haber tenido lugar una campaa para la reduccin
del tabaquismo, etc. Para saber si ha sido el aumento de precio
el causante del hecho observado hay que excluir los efectos que
1

Se llama emprico a todo lo relativo a la prctica o a la experiencia.

Captulo 1
los dems cambios han producido sobre el consumo de tabaco y
analizar lo que habra ocurrido al aumentar el precio del tabaco si
todo lo dems que pudiese afectar a la demanda hubiese permanecido constante. Esta idea de mantener todo lo dems constante
se denomina la clusula ceteris paribus (en latn significa todo lo
dems igual).
Una vez establecida la causalidad tambin puede medirse si el
efecto ha sido importante o ms bien reducido. Es el problema de
la intensidad de la relacin. Podra ser que el incremento de los
diez cntimos de euro diese lugar a una gran reduccin del consumo de tabaco (la relacin sera muy intensa) o, por el contrario,
la venta de cigarrillos tan slo sufriese una leve reduccin (la relacin sera poco intensa). Veremos en su momento el concepto de
elasticidad que sirve para medir la intensidad de esta relacin.
Cul es el objeto de estudio de la economa? Ya se ha sealado que la economa es una ciencia social (al igual que la sociologa, la psicologa o la antropologa) y, por tanto, su objeto de
estudio es el comportamiento de los individuos y de la sociedad.
En esto se contrapone a las ciencias naturales que se ocupan de
los fenmenos de la naturaleza (fsicos, qumicos, biolgicos, etc.).
Pero la conducta humana, de la que se ocupa la economa, tiene
una diferencia importante con la de las molculas o los astros:
mientras estos ltimos son previsibles, los seres humanos tienen, aparentemente, un carcter un tanto imprevisible y errtico Cmo resuelve la economa este problema? Incidiendo, a la
hora de construir sus teoras y modelos, en la parte sistemtica y
consistente de la conducta de los individuos. De este modo, uno
de los axiomas fundamentales en los modelos econmicos es que
los sujetos actan con racionalidad, esto es, fijados sus objetivos, o fines, llevan a cabo las acciones adecuadas, o medios, para
conseguir estos objetivos. Pronto se ver en qu se concreta este
comportamiento racional econmico.
La economa es una ciencia social. Para conocer e interpretar
la realidad, formula teoras y modelos que, para ser aceptados, deben ser contrastados con la realidad. La economa estudia el comportamiento de la sociedad y de los individuos,
suponiendo en estos ltimos la racionalidad, es decir, una
coherencia entre los fines perseguidos y los medios utilizados
para la consecucin de estos fines.

Economa Positiva y Economa Normativa


Discrepan tanto entre s los economistas como parece? En
realidad, los buenos economistas no discrepan tanto entre
ellos cuando se trata de analizar la realidad con los mtodos
que se han definido hasta ahora. Existe bastante acuerdo
sobre los temas que se refieren al anlisis de los hechos y las
relaciones econmicas sin entrar a valorarlos. Es lo que se
conoce como Economa Positiva, que se refiere al estudio de
la realidad tal cual es. Sin embargo, existe mucha ms discrepancia cuando se trata de determinar, no lo que ocurre, sino
lo que debe hacerse o las medidas que deben tomarse. Es lo
que se conoce como Economa Normativa y hace referencia
a los planteamientos que intentan determinar cmo debe ser
la realidad, cules son los objetivos que deben perseguirse,
etc. La Economa Normativa, que est estrechamente relacionada con la poltica y con intervencin de las autoridades

La economa: conceptos y problemas fundamentales

en la economa, est influida por juicios de valor (esto es,


opiniones basadas en las creencias polticas, sociales, religiosas, etc). Por ejemplo, la afirmacin siguiente un incremento
de los impuestos que gravan la gasolina reducir el consumo de
gasolina constituye una proposicin de Economa Positiva,
ya que slo trata de determinar lo que ocurrira en la realidad
si se llevase a cabo una determinada medida. Por el contrario,
la afirmacin siguiente: sera conveniente elevar los impuestos
sobre la gasolina constituye una proposicin de Economa
Normativa, ya que trata de indicar lo que hay que hacer, lo
que es mejor y lo que es peor. Los juicios de valor tienden
a quedar, por tanto, en el campo de la economa normativa y no de la economa positiva. En resumen, se producen
generalmente discrepancias polticas ms que econmicas
entre los economistas, ya que las polmicas se desarrollan
ms sobre lo que hay que hacer y cmo actuar que sobre la
explicacin de los hechos econmicos.
1.3.3. LA ESCASEZ, LA ELECCIN Y EL COSTE
DE OPORTUNIDAD
En qu se diferencia la economa del resto de las ciencias sociales como la sociologa, la psicologa, la antropologa, etc? Estas
ltimas disciplinas se ocupan tambin de estudiar el comportamiento de los individuos y de la sociedad. La economa se distingue, en primer lugar, por su campo de estudio: los problemas que
preocupan a la economa suelen ser distintos de aqullos que ocupan a las otras ciencias aunque en muchas ocasiones existan coincidencias. As, por ejemplo, la evolucin de los tipos de inters,
las causas de la inflacin o el crecimiento de la produccin de un
pas constituyen preocupacin exclusiva de la economa. Por el
contrario, el cambio en las pautas de consumo, los efectos sociales
del desempleo, la educacin o la pobreza son problemas en los
que se interesa la economa pero tambin otras ciencias (psicologa y sociologa). Lo que diferencia a la economa del resto de
las ciencias sociales, a la hora de tratar estos campos comunes, es
que utiliza un enfoque distinto, esto es, una peculiar manera de
estudiar la realidad y abordar los problemas.
El enfoque econmico de la realidad se basa en la consideracin de que el comportamiento de los individuos y de la sociedad
consiste en decidir (elegir) cmo asignar unos recursos escasos
que podran tener usos alternativos. Los recursos son los medios
de que los individuos o la sociedad disponen para conseguir sus
objetivos Por qu se dice que los recursos son escasos? Porque
generalmente son insuficientes para colmar todos los deseos y
necesidades de las personas. Por ejemplo, los recursos del consumidor para comprar bienes y servicios estn constituidos por
sus ingresos, que son limitados: en general, a todo el mundo le
gustara tener mayores ingresos. El tiempo es otro recurso fundamental del que disponemos todas las personas, pero tiene una
caracterstica importante: est tambin limitado. No disponemos
de tiempo ni de ingresos suficientes para hacer todo lo que desearamos. La escasez hace necesaria la eleccin entre los usos u opciones alternativas que puede darse a los recursos. Si los ingresos
de un consumidor no dan para adquirir una camisa y realizar un
viaje de fin de semana, el individuo deber elegir entre una de las
dos compras. Con ingresos ilimitados no necesitara elegir: po-

Economa: teora y prctica

dra adquirirlo todo. Igualmente si slo disponemos de dos horas


libres, es necesario elegir entre pasear o asistir a una conferencia.
La escasez est presente en cualquier decisin de nuestras vidas
creando opciones alternativas entre las que tenemos que elegir.
Esta escasez es el centro alrededor del que giran todos los problemas econmicos. En algunos casos excepcionales los recursos
no son escasos, ya que la cantidad existente colma con creces las
necesidades y deseos; por ejemplo, el aire para respirar. En estos
casos se habla de bienes libres.
El proceso de eleccin que llevan a cabo los individuos tiene
una implicacin importante: elegir entre dos cosas implica renunciar a una de ellas. As, en los ejemplos anteriores, el consumidor
que decide realizar el viaje est renunciando a la camisa y el que
decide ir a pasear se est perdiendo la conferencia. El valor de esta
renuncia se denomina coste de oportunidad y se mide como el
valor de la mejor opcin alternativa a la elegida. As, el coste de
oportunidad del viaje es la camisa y el coste de oportunidad del
paseo es aqullo en lo que el individuo valoraba asistir a la conferencia. A travs de este razonamiento podemos obtener una importante implicacin econmica: si los recursos son escasos, nada
es gratis en esta vida, aunque en ocasiones pudiera parecerlo, ya
que cualquier actividad est soportando un coste de oportunidad.
Si usted recibe algo gratis, es porque otro paga por usted.
Cmo eligen los individuos entre las opciones alternativas?
El comportamiento racional desde el punto de vista econmico,
que se describi con anterioridad, se concreta en una conducta
optimizadora por parte de las personas. Esta conducta consiste
en elegir lo que el sujeto considera lo mejor despus de comparar
las ventajas (ganancias) con las desventajas (costes) que cada una
de las opciones le proporciona. La alternativa mejor de todas ser
aqulla en la que las ganancias superan a los costes por la mayor
diferencia. Por ejemplo, para dirigirse al trabajo todos los das, los
individuos pueden tener dos opciones: el transporte pblico o el
transporte privado (automvil). Aqullos que eligen utilizar su
automvil han sopesado costes y ganancias de las dos opciones
(precio, tiempo, comodidad, etc) reconociendo que, en su caso, la
diferencia entre las ganancias y el coste es superior en este tipo
de transporte.
El coste de oportunidad como una forma
de comparar entre opciones. Un ejemplo
Ahora que ha acabado el curso, mi vecino me ha ofrecido
30 euros por pasar la maana del sbado cortando el csped
y arreglando su jardn. Me parece razonable pero tambin
tengo la opcin de ayudar en la lavandera de la esquina la
misma maana del sbado por 35 euros. El esfuerzo es el
mismo en los dos trabajos y me disgustan por igual.
La economa resta de las ganancias el coste de oportunidad
para valorar cada opcin y as poder compararla con el resto
de ellas. Vemoslo en el presente ejemplo:
Opcin A, cortar el csped: Ganancias = 30 euros, Coste de
oportunidad = 35 euros.
Valor de la opcin A (cortar el csped) = 30 35 = 5. Hay
una prdida de 5.
Opcin B, lavandera: Ventajas = 35 euros, Coste de oportunidad = 30 euros.

Valor de la opcin B (lavandera): 35 35 = 5. Hay una


ganancia neta de 5.
La economa considera, por tanto, que perdemos cuando hay
una opcin mejor, que ganamos cuando no hay una opcin
mejor y que ni ganamos ni perdemos cuando la opcin alternativa es igualmente buena.
Qu ocurre cuando cambian las ventajas o desventajas de las
opciones? Es posible entonces que la mejor opcin no sea ahora
la misma que antes y que algunos individuos cambien su eleccin.
Es lo que se conoce en economa como incentivos o desincentivos que no son ms que premios o castigos por comportarse de
determinada manera o elegir alguna opcin. Continuando con el
caso del transporte, las autoridades podran cambiar las ventajas y
desventajas, incentivando el transporte pblico, esto es, premiando su uso (una rebaja en su precio, un aumento en su comodidad o
un incremento de su frecuencia) y desincentivando el transporte
privado, esto es, castigando su uso (un impuesto sobre el combustible que lo encarezca). Algunas personas que utilizaban su automvil responderan a estos incentivos cambiando al transporte
pblico que ahora es su mejor opcin.
Cul es el enfoque econmico de la eduacin?
La educacin es uno de los objetos de estudio compartidos por varias ciencias sociales: psicologa, sociologa, etc.
Tambin la economa se ocupa de los procesos educativos.
Cmo? Considerando que constituyen una decisin de
asignacin de recursos escasos. Desde el punto de vista
de un pas, la sociedad decide asignar unos recursos (edificios, material, trabajo de los profesores, etc.) que podran
ser destinados a producir otros bienes y servicios y, soportan,
por tanto, un coste de oportunidad. Se decide utilizar estos
recursos para educar porque se piensa que la educacin crea
unos conocimientos, destrezas y cualificaciones (capital humano) en las personas que sern posteriormente utilizados
en la produccin.
Desde el punto de vista individual, los alumnos universitarios han decidido dedicar unos recursos a este proceso: deben realizar un gasto en matrcula, libros, etc. y, sobre todo,
han elegido dedicar su tiempo a estudiar en lugar de ocuparlo en otra actividad. Cul es el coste de oportunidad de
ese tiempo? En general, la opcin alternativa a estudiar es
trabajar. Por ello, el coste de oportunidad de los aos dedicados a estudiar en la universidad es el salario que podra
obtenerse trabajando durante esos aos. Los alumnos que
estudian y trabajan simultneamente incurren en un coste
de oportunidad? Por supuesto que s. Por lo general, estos
alumnos deben renunciar a la mayor parte de su ocio (fines
de semana, etc.) para estudiar. Lo que vale su ocio y su descanso es el coste de oportunidad. Por qu estn dispuestos
los estudiantes a incurrir en estos costes? Porque piensan que
estudiar es su mejor opcin, frente a no estudiar, ya que pueden compensar estos costes con creces en el futuro mediante
unos ingresos ms elevados. En efecto, se observa que, en
promedio, los trabajadores con ttulo universitario obtienen

Captulo 1
un salario superior que los que slo poseen el ttulo de bachillerato. Tambin se observa que los estudiantes responden
a los incentivos dirigindose mayoritariamente a aquellos
estudios que prometen mejores condiciones futuras, esto es,
mayores oportunidades para encontrar un empleo, mejores
condiciones laborales, salarios superiores, etc.
En ocasiones surgen polmicas entre los que piensan que la
universidad debe ser gratuita y los que piensan que no, pero
la educacin puede ser gratuita? Evidentemente no. Lo que
en realidad se discute es quin debe pagarla. Mientras
que unos piensan que debe ser el estudiante, o su familia,
los que incurran en estos costes, los otros creen que deben
ser los contribuyentes, a travs de los impuestos, los que sufraguen los gastos.

El enfoque econmico de la realidad se basa en la consideracin de que el comportamiento de los individuos y de la sociedad consiste en decidir (elegir) cmo asignar unos recursos
escasos que podran tener usos alternativos. La escasez hace
necesaria la eleccin y elegir supone renunciar a algo. El valor
de esta renuncia es el coste de oportunidad.

1.3.4. LOS FACTORES, LA PRODUCCIN


Y EL REPARTO DEL PRODUCTO
La sociedad posee muchos tipos de recursos. De ellos, interesa
estudiar ahora aqullos que sirven para producir otras cosas. Estos
recursos se denominan factores productivos y pueden agruparse
as:
a) La tierra. Incluye el suelo y, tambin, todos los recursos que
proporciona la naturaleza: agua, petrleo, minerales.
b) El trabajo. Est constituido por los recursos humanos y su capacidad para prestar los servicios correspondientes: capacidad
fsica, mental, cualificaciones y formacin, etc.
c) El capital. Formado por la maquinaria, instalaciones o infraestructuras (carreteras, lneas frreas, etc.). Son bienes que han
sido producidos y sirven, a su vez, para producir.
La sociedad debe decidir cmo asignar estos recursos dado
que se pueden combinar de formas muy distintas para obtener
cosas muy diversas. Producir es combinar los factores para obtener algo distinto y utilizable que se denomina el producto. Estos
productos pueden ser tangibles y entonces se denominan bienes
o mercancias o intangibles, llamados servicios. As, un agricultor
combina tierra, trabajo, semillas, fertilizantes, agua, maquinaria
y herramientas, etc. para conseguir una cosecha de cebollas. Una
fbrica utiliza mquinas, trabajo, una planta industrial, etc. para
producir muebles. Un tendero utiliza trabajo, un local y la mercanca pero no produce nada tangible: proporciona un servicio
que consiste en acercar la mercanca a los consumidores, clasificarla y proporcionar informacin.
El economista no se ocupa de estudiar cules son los procesos
fsicos, qumicos o mecnicos por los que a partir de los factores
se obtiene el producto. Esa es labor del fsico, del qumico o del
ingeniero. Lo que importa a la economa es saber qu cantidades

La economa: conceptos y problemas fundamentales

mximas de producto pueden obtenerse con cada combinacin


de cantidades de factores. Por ejemplo, la economa no se ocupa de conocer el proceso qumico por el que la uva se convierte
en vino. Lo que le interesa conocer es la cantidad mxima de
vino que puede producirse con unas determinadas toneladas de
uva, una determinada cantidad de trabajo y nmero de horas de
funcionamiento de las mquinas. Estas cantidades mximas estn
determinadas por la tecnologa, que es el conjunto de conocimientos tcnicos y formas de hacer y actuar para producir. Si se
produce una mejora tecnolgica, aumentarn las cantidades mximas que se pueden producir con cada combinacin de cantidades
de factores o, visto de otra manera, disminuirn las cantidades de
factores necesarias para producir una determinada cantidad de
producto. Esta mejora tecnolgica es el resultado de un avance
en los conocimientos, de inventos o nuevos descubrimientos. Su
aplicacin a la produccin constituye una innovacin y puede
consistir en una distinta forma de hacer las cosas, la aparicin de
un nuevo producto, etc. Por otro lado, si existen varias formas de
combinar los recursos para obtener una determinada cantidad de
producto, la sociedad tendr que decidir cul de ellas es la ms
apropiada. Por ejemplo, en algunos pases se construyen las carreteras con mucha mano de obra utilizando mazos, picos y palas.
En otros se utiliza poca mano de obra y mucha maquinaria. Es lo
que se conoce como la eleccin de tcnicas.
La economa estudia tambin la manera en que los bienes y
servicios producidos por una sociedad se reparten entre sus miembros. Es fcil observar que en ningn lugar el reparto es completamente equitativo sino que hay personas o grupos sociales a los
que corresponde una parte algo mayor en el reparto y otros a los
que corresponde menos. La economa formula entonces explicaciones o teoras de la distribucin. Existen dos formas de medir
o analizar la distribucin. En primer lugar, puede estudiarse el
reparto de lo producido entre los grupos sociales que se clasifican
atendiendo al factor productivo que han aportado para que se
generen estos bienes. Se habla entonces de la distribucin funcional que se preocupa, por ejemplo, de conocer cmo se reparte
el producto entre los trabajadores, que aportan trabajo y reciben
salarios, y los propietarios de las empresas, que aportan el capital y
perciben beneficios. En segundo lugar, el reparto puede analizarse
con independencia de lo que las personas aportan, tan slo como
individuos: se trata de la distribucin personal. Este anlisis informa si el producto se distribuye de forma ms o menos equitativa entre los miembros de la sociedad. En este aspecto, se acepta
de forma generalizada que es mejor un reparto de los bienes de
forma ms bien equitativa: es lo que se conoce como el principio
de la equidad. Pero la economa va todava ms all y afirma que
la forma de reparto afecta a la cantidad que se producir y que
podr repartirse en el futuro. Esto es as porque la distribucin
crea incentivos para que los individuos tomen sus decisiones. Las
personas que se esfuerzan ms en su trabajo, pasan largos aos
para obtener una cualificacin o las que innovan y asumen riesgos
lo hacen generalmente porque piensan obtener una parte mayor
en el reparto que otras personas que no actan as. Con un reparto ms equitativo muchas personas consideraran que el esfuerzo
no est suficientemente recompensado y, posiblemente, tomaran
la decisin de no acometerlo con la correspondiente merma de
la produccin. Por ejemplo, si desapareciesen las diferencias de
ingresos entre los titulados universitarios y los que no poseen el

Economa: teora y prctica

ttulo, muchos estudiantes decidiran que no vale la pena pasar


largos aos en la universidad y, a la larga, el pas podra carecer de
mano de obra cualificada con la correspondiente cada de la produccin. Por este motivo, la economa advierte de que existe una
disyuntiva entre la equidad y la cantidad de producto que puede
repartirse y, por ello, que la sociedad debe elegir cunto producto
est dispuesta a sacrificar para conseguir algo ms de equidad.
Tabla 1.1 Distribucin funcional en Espaa entre salarios y beneficios
en el ao 2006 (datos en millones de euros)
Remuneracin de asalariados

456.059

Beneficios brutos

415.644

Fuente: INE.

Tres preguntas fundamentales en Economa


Los problemas econmicos bsicos que debe abordar toda
sociedad se resumen en tres preguntas fundamentales a las
que todo pas debe dar respuesta: qu producir?, cmo
producirlo? y para quin producirlo?
Qu producir? Los recursos tienen usos alternativos:
pueden utilizarse para producir bienes muy distintos. Por
ello hay que decidir asignarlos a una produccin o a otra.
Por ejemplo, si se utiliza una parcela de tierra para producir trigo o para producir cebada.
Cmo producirlo? Muchas veces existen varias formas de
producir, es decir, combinaciones distintas de factores que
pueden producir lo mismo. Se hace necesario decidir cul
de ellas es la ms apropiada. Este proceso ha sido denominado como la eleccin de tcnicas. Por ejemplo, si para
construir un camino se utilizar mucha mquinaria y poca
mano de obra o mucha mano de obra y pocas mquinas.
Para quin producirlo? Una vez producidos los bienes
hay que decidir cmo se reparten, es decir, quines se llevan unos bienes y quines otros. Es lo que se ha denominado el problema de la distribucin.

PRODUCCIN

% SOBRE TOTAL

Metalurgia y productos
metlicos

23.155

2,65

Maquinaria y equipo mecnico

10.365

1,19

Otras industrias

20.317

2,33

Construccin

106.361

12,17

Comercio y reparacin

92.113

10,54

Hostelera

64.084

7,33

Transporte y comunicaciones

58.336

6,68

Intermediacin financiera

41.013

4,69

Inmobiliarias y servicios
especiales

144.942

16,59

Administracin pblica

52.115

5,96

Educacin

41.793

4,78

Sanidad y Servicios Sociales

48.729

5,58

Otros

39.909

4,57

Total produccin de todos los


sectores (VAB)

873.703

100,00

Fuente: INE.

Los recursos que sirven para producir se denominan factores.


Los principales son: la tierra (recursos naturales), el trabajo
(recursos humanos) y el capital (maquinaria etc.). Producir es
combinar los factores para obtener algo distinto, llamado producto. La tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos que limita las cantidades mximas que pueden producirse
con cada cantidad de factores. El reparto del producto entre
las personas o grupos que forman la sociedad se denomina
distribucin.

1.3.5. EL CONSUMO, EL AHORRO Y LA RIQUEZA


Tabla 1.2 Qu se produce en Espaa? Datos para el ao 2006 en millones de euros sin incluir impuestos
PRODUCCIN

% SOBRE TOTAL

Agricultura, ganadera y pesca

25.114

2,87

Energa

26.775

3,06

Industria de alimentacin,
bebidas y tabaco

18.332

2,10

Industria textil, cuero


y confeccin

6.341

0,73

Industria qumica

12.285

1,41

Papel, edicin y artes grficas

12.051

1,38

Una vez realizada la produccin y repartida, para qu se utilizan


los productos? La mayor parte de ellos se utilizan para consumir y
se denominan bienes de consumo. El consumo, que es el fin ltimo de la actividad econmica, es aquella actividad por la que los
individuos satisfacen sus necesidades. Por ejemplo, la necesidad
de alimentarse se satisface consumiendo alimentos y la de vestirse
consumiendo ropa.
Tabla 1.3 Gasto en consumo de los hogares en Espaa el ao 2006 (datos en millones de euros)
TOTAL

% SOBRE TOTAL

Alimentos y bebidas no alcohlicas

80.864

14,58

Bebidas alcohlicas, tabaco


y narcticos

15.788

2,85

Captulo 1
TOTAL

% SOBRE TOTAL

Artculos de vestir y calzado

32.143

5,80

Vivienda, agua, electricidad, gas


y otros combustibles

97.311

17,55

Mobiliario, equipamiento del hogar


y similares

30.761

5,55

Salud

20.214

3,65

Transporte

69.472

12,53

Comunicaciones

15.224

2,75

Ocio, espectculos y cultura

51.961

9,37

Educacin

8.380

1,51

Hoteles, cafs y restaurantes

108.318

19,53

Otros bienes y servicios

53.976

9,73

Fuente: INE.

El consumo constituye una decisin, por parte de los individuos, de asignar su renta o ingresos entre los diversos bienes y,
muchas veces, de no gastar una parte, es decir, ahorrar. El ahorro
es una decisin que consiste en consumir menos ahora para consumir ms en el futuro. Las personas tambin pueden desahorrar,
decidiendo consumir ms en el presente y menos en el futuro:
adelantando el consumo. Estas operaciones pueden llevarse a
cabo de forma eficiente mediante el prstamo. Una persona que
ahorra podra guardar una parte de la produccin que le toca para
consumirla ms adelante (siempre que no sea perecedera). Pero
resulta ms eficaz que alguien que desea aplazar su consumo preste a otra persona que desea adelantar su consumo. En el futuro,
la segunda devolver a la primera lo que debe, y algo ms que se
denomina inters, renunciando a una parte de su consumo. El inters es, en este caso, el pago que hay que realizar por adelantar la
utilizacin de los bienes o, visto desde el punto de vista contrario,
lo que uno puede ingresar si aplaza el consumo. As, por ejemplo, si una persona, desea adquirir un automvil pero no posee lo
suficiente como para pagarlo al contado puede esperar a acumular los fondos o tambin puede adelantar el consumo tomando
prestado de otra persona que ha decidido ahorrar. La primera de
ellas aumenta su consumo presente pero reduce su consumo en
el futuro, ya que deber emplear parte de sus ingresos futuros
en devolver el prstamo y los intereses. La segunda persona reduce el consumo presente pero incrementa su consumo futuro
gracias a la devolucin del prstamo y los intereses. En la realidad
raramente las personas se prestan directamente entre ellas: ms
bien lo hacen indirectamente a travs de los intermediarios financieros (bancos, cajas de ahorro, etc.).
Las personas que ahorran incrementan su riqueza, que es el
resultado del ahorro acumulado del pasado. Este ahorro puede
haber sido realizado por el individuo en cuestin o por otras personas que se lo legaron, por ejemplo, a travs de una herencia.
Las formas que tienen los individuos de mantener su riqueza se
denominan activos. Hay bsicamente dos tipos de activos que

La economa: conceptos y problemas fundamentales

corresponden a dos maneras de mantener la riqueza: los activos


materiales o reales (terrenos, inmuebles, etc.) y los activos financieros que no son ms que documentos en los que se reconoce el
prstamo que se ha realizado a otras personas o entidades. As,
por ejemplo, una persona que tiene unos ahorros acumulados podra colocar esta riqueza comprando un terreno (para venderlo en
el futuro) o podra prestar estos ahorros y recibir un documento
en el que el prestatario reconoce la deuda y se compromete a devolverlo con intereses. Este documento se considerara riqueza
contenida en un activo financiero, ya que es una garanta de que
en el futuro se recibir lo prestado y los intereses. Ejemplos de
activos financieros son las cuentas bancarias, las letras, las acciones, etc.
Si bien el destino principal de la produccin es ser consumida, no todos los bienes que se producen se destinan al consumo.
Algunos de ellos (maquinaria, instalaciones, etc.) no sirven para
satisfacer directamente necesidades sino que se usarn para producir de nuevo. Son los bienes de capital o bienes de inversin.
La inversin es el proceso por el que la sociedad produce e instala
bienes de capital con el objetivo de aumentar la capacidad productiva. As ser capaz de producir y consumir ms en el futuro.
La decisin de inversin tiene una caracterstica bsica: se incurre hoy en los costes para obtener las ganancias en el futuro. Los
recursos necesarios para la inversin provienen del ahorro: hay
una parte de la produccin que no puede consumirse (maquinaria, etc.), por tanto, es necesario que alguien haya renunciado a
consumir ahora una parte que le corresponda (ahorro). Los que
invierten lo hacen utilizando ahorros propios o tomando prestado de otros ahorradores. Antes se seal que el ahorrador podra
prestar a otra persona que desea adelantar el consumo pero tambin puede prestar a otro que desea invertir aunque, como ya se
ha sealado, este prstamo se realiza generalmente a travs de los
intermediarios financieros.
El consumo es aquella actividad por la que los individuos utilizan una parte de lo producido para satisfacer sus necesidades.
Otra parte de la produccin se utiliza para invertir (crear nuevo capital). El ahorro es una decisin que consiste en consumir
menos en el presente y ms en el futuro. El proceso de ahorro
incrementa la riqueza de los individuos.

1.3.6. LAS POSIBILIDADES DE ELECCIN


DE UNA SOCIEDAD: LA FRONTERA
DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIN
Y EL COSTE DE OPORTUNIDAD
Se ha sealado que la economa estudia la eleccin que realizan
los individuos y la sociedad para asignar unos recursos escasos.
Uno de los elementos importantes en estas decisiones es conocer cules son las opciones entre las que se puede elegir, ya que
la escasez impide que todas las opciones se encuentren abiertas.
Un consumidor sabe que muchas combinaciones de bienes son
inaccesibles para l pues sus ingresos son insuficientes para adquirirlas. Igualmente una sociedad observa que no puede elegir
la produccin de todas las cantidades imaginables de bienes porque sus recursos son escasos y la tecnologa limitada. Todos estos
condicionantes que limitan las posibilidades de eleccin de los

Economa: teora y prctica

individuos o la sociedad se denominan restricciones. As, los ingresos limitados constituyen una restriccin para el consumidor
mientras que la escasez de factores y la tecnologa limitada constituyen las restricciones para la sociedad. Pues bien, la frontera de
posibilidades de produccin constituye un modelo que va a indicar las combinaciones de bienes que una sociedad puede producir
y aqullas que no puede producir dados sus recursos limitados y
su tecnologa.
Cules son las cantidades de bienes que una sociedad puede
producir y, por tanto, consumir? Lo ms sencillo es ilustrarlo a
travs de un sencillo ejemplo.
Ejemplo
Una sociedad posee los siguientes recursos:
10 unidades de tierra.
5 unidades de trabajo.
3 unidades de capital.
Se producen tan slo dos bienes:
Alimentos (que requieren combinar tierra y trabajo).
Vestidos (que requieren combinar capital y trabajo).
Las posibilidades de producir estos dos bienes estn expresadas en la Tabla 1.4.
Tabla 1.4 Tablas de produccin de alimentos y vestidos: expresan las
cantidades mximas que pueden obtenerse de ambos productos utilizando diferentes combinaciones de factores
TIERRA T

TRABAJO L

10

10

50

10

90

10

120

10

140

10

150

La Tabla 1.4 muestra el estado de la tecnologa, es decir, las


cantidades mximas de alimentos y vestidos que pueden producirse con cada combinacin de factores. Si la tecnologa no
mejora, utilizando 10 unidades de tierra y 2 unidades de trabajo
la cantidad mxima de alimentos que puede obtenerse es de 90
unidades y as sucesivamente. Dado que la tierra se usa solamente
para producir alimentos y el capital slo para producir vestidos, el
trabajo es el nico factor que puede usarse en ambas producciones. Por tanto, la eleccin de la sociedad consistir en asignar este
recurso escaso (el trabajo) entre la produccin de alimentos y de
vestidos, que son los usos alternativos.
Un fenmeno importante que describen ambas tablas (tanto
la de alimentos como la de vestidos) es una importante ley econmica relativa a la produccin: la ley de rendimientos decrecientes. Si se van aadiendo unidades sucesivas de un factor variable a un
factor cuyas cantidades se mantienen fijas, llegar un momento a partir del cual los incrementos de la produccin sern cada vez menores.
Tomando la produccin de alimentos (el factor que se mantiene
fijo en 10 unidades es la tierra), y partiendo de una produccin
de cero, puede comprobarse que al aadir la primera unidad de
trabajo la produccin se incrementa en 50 unidades (de cero a
50), aadiendo la segunda unidad de trabajo la produccin se incrementa tan slo en 40 unidades (de 50 a 90), aadiendo la tercera unidad de trabajo la produccin se incrementa ya slo en 30
unidades (de 90 a 120) y as sucesivamente. Aunque en este caso
la ley se cumple desde la primera unidad de trabajo, en la realidad
puede no aparecer el fenmeno de los rendimientos decrecientes
hasta que no se utiliza una cantidad de trabajo determinada.
La ley de rendimientos decrecientes sostiene que si se produce con cantidades fijas de un factor y se van aadiendo unidades sucesivas de otro factor llegar un momento a partir del
cual los incrementos de la produccin sern cada vez menores.

ALIMENTOS

Cules son las cantidades mximas de alimentos que pueden


producirse? Depende de la cantidad de vestidos que se produzca,
esto es, depende de la cantidad de recursos de trabajo que haya
sido asignada a la produccin de vestidos: lo que reste determinar la cantidad de alimentos mxima que puede producirse. La
Tabla 1.5 recoge las combinaciones posibles. As, si no se asigna
Tabla 1.5 Posibilidades de produccin de alimentos y vestido: cantidades mximas que pueden obtenerse de alimentos cuando se produce
una determinada cantidad de vestidos y viceversa

SITUACIN

TRABAJO
PRODUCIENDO
ALIMENTOS

TRABAJO
PRODUCIENDO ALIMENTOS VESTIDOS
VESTIDOS

CAPITAL K

TRABAJO L

VESTIDOS

150

10

140

10

18

120

18

24

90

24

28

50

28

30

30

Captulo 1
ninguna unidad de trabajo a la produccin de vestidos (se producen cero vestidos), situacin A, podrn dedicarse las cinco unidades de trabajo a la produccin de alimentos y conseguirse 150
unidades. Si se dedica una unidad de trabajo a la produccin de
vestidos (se producen 10 vestidos), situacin B, es factible destinar las cuatro unidades de trabajo restantes a la produccin de
alimentos y obtener 140 unidades. Si se dedican dos unidades de
trabajo a la produccin de vestidos (18 vestidos), situacin C, tres
unidades de trabajo pueden dirigirse a producir alimentos (120
unidades) y as sucesivamente.
Estas combinaciones mximas de alimentos y vestidos pueden representarse en un grfico en el que se midan alimentos en
un eje y vestidos en el otro (Fig. 1.1). Si adems de las combinaciones recogidas en la tabla, se consideran las posibles opciones
intermedias (se podran asignar, por ejemplo, 1,5 unidades de trabajo a la produccin de alimentos y 3,5 a la de vestidos)2, puede
trazarse la curva que une las combinaciones mximas de los dos
bienes que pueden obtenerse. Esta curva se denomina la frontera
de posibilidades de produccin (FPP).
Alimentos
A
150
140

B
C

120
90

50

10

18

24

F
28 30 Vestidos

Figura 1.1 Frontera de posibilidades de produccin de alimentos y vestidos.

La FPP se representa generalmente como una curva cncava


hacia el origen de coordenadas3. Veremos pronto los motivos de
esta concavidad. Esta frontera separa las combinaciones de bienes
accesibles o posibles para la sociedad (las que estn situadas sobre
la frontera o a su izquierda), de las combinaciones inaccesibles
o imposibles (aqullas situadas a la derecha de la frontera). Se ha
visto ya que la combinacin C (120 unidades de alimentos y 18 de
vestidos) es accesible. Sin embargo, la combinacin G (140 de alimentos y 24 de vestidos) no es accesible. Hara falta dedicar 4 unidades de trabajo a producir alimentos y 3 a fabricar vestidos. En total
7, pero slo hay 5. Por eso es imposible, por la escasez de recursos.
2
Es divisible en fracciones el factor trabajo? La cantidad de trabajo puede
medirse como el nmero de trabajadores utilizados, que naturalmente no admite
fracciones, pero es ms correcto medirla como el nmero de horas de trabajo que
prestan como servicio estos trabajadores, medida que es perfectamente fraccionable.
3
Hay que tener en cuenta que, en el presente ejemplo, slo existen dos bienes que se puedan producir. Cuando existen muchos bienes la frontera no puede
representarse grficamente aunque pudiera obtenerse su expresin matemtica.
Por tanto, en esta representacin de la frontera se estn utilizando dos bienes que
representan a todos los que existen.

La economa: conceptos y problemas fundamentales

La frontera de posibilidades de produccin (FPP) es un modelo que indica las combinaciones de cantidades mximas de
bienes que puede producir una sociedad con unos factores y
una tecnologa dados. Cuando el anlisis se simplifica a dos
bienes, esta frontera puede representarse grficamente como
una curva cncava hacia el origen de coordenadas que separa
las combinaciones inaccesibles de bienes (aqullas situadas
a la derecha de la frontera) de las accesibles (las situadas sobre
la frontera o a la izquierda de sta).

La frontera es, por tanto, una representacin de las restricciones: la sociedad debe elegir una combinacin situada sobre
la frontera o a su izquierda, ya que no puede elegir las situadas
a su derecha. En qu se diferencian las situadas a la izquierda
de la frontera de las situadas justo sobre ella? Aunque las dos
combinaciones son accesibles, existe una diferencia importante
entre el punto H y el punto C de la Figura 1.1. La combinacin
H (90 unidades de alimentos y 10 de vestidos) es accesible. Requiere dedicar 2 unidades de trabajo a producir alimentos y 1 a
fabricar vestidos. En total 3, habiendo 5. Si la sociedad produce
en H est dejando de utilizar dos unidades de trabajo. Cuando
existen factores productivos que no se utilizan se dice que hay
desempleo: en el punto H existiran dos unidades de trabajo desempleadas. En el lenguaje cotidiano se suele llamar desempleo a
la no utilizacin completa del factor trabajo, que es el desempleo
ms comn. No obstante, el desempleo puede afectar a cualquier
otro factor productivo siempre que no se use y existir desempleo
de capital, desempleo de tierra, etc. Cuando hay desempleo de
recursos o no se utiliza la mejor tecnologa, la produccin se sita
a la izquierda (en el interior) de la FPP y se dice que la situacin
es de ineficiencia. La combinacin C (120 unidades de alimentos
y 18 de vestidos) requiere, por el contrario, dedicar las 5 unidades
de trabajo a producir (3 de ellas alimentos y 2 de ellas vestidos)
y ninguna de ellas queda desempleada. Cuando se produce justo
sobre la frontera (se utilizan todos los factores con la mejor tecnologa), se dice que la situacin es de eficiencia.
Las combinaciones de produccin accesibles pueden clasificarse en: a) ineficientes, situadas a la izquierda de la frontera,
en las que la sociedad no utiliza todos los recursos o lo hace
con una tecnologa inadecuada, y b) eficientes, situadas sobre
la misma frontera, en las que la sociedad utiliza todos los recursos con la mejor tecnologa disponible.

Cuando se produce con ineficiencia (punto H) es posible


aumentar las cantidades de alimentos sin reducir las de vestidos
(pasando al punto B), aumentar las cantidades de vestidos sin reducir las de alimentos (pasando al punto D) o aumentar las cantidades producidas de los dos bienes (pasando al punto C). Para
ello, basta con destinar las dos unidades de trabajo desempleadas
a la produccin de alimentos, dirigir ambas a la produccin de
vestidos o dedicar una unidad de trabajo, de las dos desempleadas,
a cada uno de los bienes respectivamente. Sin embargo, cuando
la economa se sita en la frontera, para aumentar las cantidades
de uno de los bienes, se hace necesario renunciar a cantidades
del otro bien. Por qu? Porque los recursos de trabajo necesarios
para producir ms alimentos deben sustraerse de la produccin de
vestidos. ste es el motivo por el que la frontera es decreciente:

10

Economa: teora y prctica

con todos los recursos utilizados, si queremos ms alimentos, hay


que renunciar a algunos vestidos. Por ello, la frontera de posibilidades de produccin ilustra el coste de oportunidad que soporta
la sociedad a la hora de asignar los recursos. El coste de oportunidad de los nuevos alimentos est constituido por los vestidos
a los que hay que renunciar y viceversa y esto es as porque para
aumentar la produccin de un bien hay que detraer recursos de
la produccin de uno de los bienes y llevarlos a la produccin del
otro bien.
Cul es, en el ejemplo, el coste de oportunidad, de obtener
un vestido adicional? Puede calcularse partiendo del punto A, en
el que todo el trabajo est dedicado a producir alimentos (se generan 150 de alimentos y cero vestidos) y trasladar una unidad de
trabajo a la produccin de vestidos (paso al punto B). Se observa
que los alimentos pasan a 140, se pierden 10 y los vestidos a 10,
se ganan 10. El coste de oportunidad (promedio) de un vestido
adicional ser:
Coste de un vestido =

10 alimentos
= 1 alimento por vestido
10 vestidos

Es decir, para obtener una unidad adicional de vestidos hay


que renunciar a una unidad de alimento Qu sucede si la sociedad desea ms vestidos y traslada otra unidad de trabajo a la produccin de este bien (paso de B a C)? Los alimentos pasan de 140
a 120, se pierden 20, y los vestidos de 10 a 18, aumentando en 8.
El coste de oportunidad (promedio) de un vestido adicional ser:
Coste de un vestido =

20 alimentos
= 2, 5 alimentos por vestido
8 vestidos

El coste de oportunidad ha aumentado con respecto al anterior. Si se vuelve a trasladar otra unidad de trabajo a la produccin de vestidos se observar que este coste (promedio) vuelve a
aumentar:
Coste de un vestido =

30 alimentos
= 5 alimentos por vestido
6 vestidos

Este fenmeno se conoce como la ley de costes relativos crecientes: estando todos los recursos empleados (eficiencia), por
cada unidad adicional que obtengamos de vestidos habr que renunciar a una cantidad de alimentos que ser tanto mayor cuantas
ms unidades tengamos ya de vestidos. El coste de oportunidad
de un bien en relacin al otro puede medirse como la pendiente de
la frontera de posibilidades de produccin. La ley de costes relativos crecientes se refleja en el hecho de que la frontera sea una
curva cncava: al ir aumentando la cantidad de vestidos el coste
de oportunidad se va haciendo mayor y la curva, por tanto, ms
inclinada. Si la frontera fuese una recta, el coste de oportunidad
sera constante ya que no cambiara la pendiente.
La frontera de posibilidades de produccin no permanece
inmutable en el tiempo. Se desplaza cuando varan los factores productivos disponibles o cambia la tecnologa. Cuando se
desplaza hacia el exterior se dice que aumentan las posibilidades
de produccin, ya que se hacen accesibles algunas combinaciones de bienes que antes resultaban imposibles. La Figura 1.2
ilustra algunos desplazamientos posibles de la frontera.
La frontera se desplaza hacia el exterior cuando aumentan los
recursos disponibles, permitiendo as unas mayores posibilidades

A qu se debe que el coste de oportunidad


de obtener una unidad adicional de un bien sea
creciente?
En el ejemplo que se ha presentado, el coste de oportunidad
creciente se debe a la ley de rendimientos decrecientes. Se
puede entender partiendo del punto A (150 de alimentos y
cero vestidos). Al comenzar a producir vestidos, la primera
unidad de trabajo aporta mucho a la produccin, pero las
unidades sucesivas de trabajo van aportando cada vez menos
vestidos adicionales. Por el contrario, como todo el trabajo
estaba asignado en la produccin de alimentos, la ltima
unidad (la quinta) aportaba poco a la produccin (10 de alimentos). Al retirarla se pierden pocos alimentos y se ganan
(relativamente) muchos vestidos: 10. La cuarta unidad de
trabajo dedicada a la produccin de alimentos aportaba ms
que la quinta, 20 de alimentos, que se pierden para ganar
tan slo 8 vestidos adicionales. El resumen es que, debido a
la ley de rendimientos decrecientes, de aquella produccin
de la que se van retirando unidades de trabajo se pierde
cada vez un nmero mayor de unidades de producto. Por el
contrario, en aquella produccin en la que se van aadiendo
las unidades de trabajo se gana cada vez un nmero menor de
unidades de producto.
Existe tambin algn motivo adicional que puede explicar
la concavidad de la frontera de posibilidades de produccin
aparte de la ley de rendimientos decrecientes. Por ejemplo,
los factores productivos podran ser heterogneos, unos ms
adecuados para la produccin de un bien y otros para la del
otro (en el caso anterior podra ilustrarse aceptando que hay
personas ms adecuadas para producir alimentos y otras ms
adecuadas para producir vestidos). De este modo, cuando
slo se producen alimentos, incluso los recursos ms adecuados para producir vestidos estaran empleados en la produccin de alimentos. Cuando comienzan a producirse vestidos,
los trabajadores ms adecuados para producir vestidos son los
primeros que se trasladaran a esta produccin, ganando as
muchos vestidos y renunciando a pocos alimentos. Pero, a
medida que aumente la produccin de vestidos, los recursos
que se trasladen sern cada vez menos adecuados para la
produccin de vestidos y ms para la de alimentos con el
consiguiente aumento del coste de oportunidad (cada vez se
perdern ms alimentos y se ganarn menos vestidos).

La pendiente de la frontera ilustra el coste de oportunidad de


producir una mayor cantidad de uno de los bienes, que es la
cantidad del otro bien a la que hay que renunciar. Este coste de
oportunidad es creciente como muestra la forma cncava de la
frontera: en general, las unidades adicionales de un bien que se
desean obtener van costando cada vez ms unidades del otro
bien. Tanto la concavidad como el coste de oportunidad creciente (que son dos manifestaciones del mismo fenmeno) tienen su
origen, entre otros, en la ley de rendimientos decrecientes.

de produccin, de todos los bienes (Fig. 1.2a). Cuando mejora la


tecnologa en la produccin de uno slo de los bienes, la frontera
se desplaza de forma desigual: de los dos puntos de corte con

Captulo 1
los ejes slo aumenta el correspondiente al bien cuya tecnologa
de produccin ha mejorado (Fig. 1.2b). Aunque pudiera resultar
sorprendente, una mejora de la tecnologa de produccin de los
vestidos permite producir ms vestidos, pero tambin ms alimentos. La explicacin es sencilla: tras la mejora tecnolgica, para
producir la misma cantidad de vestidos que antes, por ejemplo
24, se precisan menos recursos. Por tanto, los recursos sobrantes
pueden utilizarse en la produccin de alimentos.
Alimentos

La economa: conceptos y problemas fundamentales

CAMBIOS

11

DESPLAZAMIENTOS
DE LA FPP

Disminucin de los recursos


productivos.

Se desplaza hacia el origen.

Mejora tecnolgica
en la produccin de un bien.

Se desplaza hacia el exterior


por el lado del bien cuya
tecnologa de produccin mejora.

Mejora tecnolgica en la
produccin de todos los bienes.

Se desplaza hacia el exterior.

La sociedad utiliza recursos que


permanecan ociosos.

No se desplaza.

La frontera de posibilidades de produccin se desplaza hacia la


derecha, aumentando la posibilidades de una sociedad, cuando aumentan los recursos disponibles o mejora la tecnologa.
No se desplaza cuando la sociedad decide utilizar recursos que
se encontraban ociosos.
Vestidos
Figura 1.2a Desplazamiento de la frontera de posibilidades de produccin por aumento de los recursos disponibles.

Alimentos

Vestidos
Figura 1.2b Desplazamiento de la frontera de posibilidades de produccin por mejora tecnolgica que afecta a la produccin de vestidos.

Es importante advertir que la frontera no se desplaza cuando la sociedad decide utilizar recursos que antes se encontraban
ociosos: en este caso cambia la produccin pero no las posibilidades de produccin, que ya existan antes. Simplemente cambia el
punto elegido: de uno situado a la izquierda de la FPP se pasar
a otro situado ms hacia el exterior o sobre la propia frontera si
se acaban utilizando todos. Por ejemplo, el paso del punto H al
C de la Figura 1.1.
Desplazamientos de la FPP
CAMBIOS
Aumento de los recursos
productivos.

DESPLAZAMIENTOS
DE LA FPP
Se desplaza hacia el exterior.

1.3.7. LAS FORMAS DE ORGANIZACIN


ECONMICA: LA AUTORIDAD Y EL MERCADO
Al analizar la frontera de posibilidades de produccin han quedado algunas cuestiones pendientes. Una vez que la sociedad conoce
lo que puede producir, cmo decide lo que realmente produce? y
una vez establecido, cmo se decide el reparto?, alcanzan entre
todos un acuerdo o alguien toma la decisin por los dems?
Si slo hay una sola persona, como en la isla de Robinson
Crusoe, este problema no se plantea: es ella misma la que decide
cmo emplea los recursos de que dispone, produciendo aquello
que mejor se adapte a sus gustos y necesidades. Si hay varias o
muchas personas, es posible que cada una siga procurndose todo
lo que necesita sin contar con los dems. Sin embargo, la humanidad descubri hace muchos aos que es mejor dividir el trabajo y que cada uno se especialice en algo distinto. Mediante esta
especializacin todos pueden disfrutar de una mayor cantidad
de bienes, ya que cada uno se dedica solamente a aquello para lo
que tiene mejores cualidades y puede producir ms. Adems, la
experiencia en una sola tarea confiere a cada persona una mayor
destreza que su dispersin en muchas. El problema es que ahora
cada uno depende de los dems para conseguir lo que necesita:
es necesario organizarse para repartir y coordinar las tareas y decidir el reparto, pero de qu modo? En la historia han existido
dos maneras bsicas de organizarse para tomar estas decisiones:
la autoridad y el mercado.
En un sistema basado en la autoridad, existe una persona o
colectivo (generalmente el gobierno) con la potestad de tomar las
decisiones econmicas bsicas relacionadas con la produccin y
la distribucin y obligar al resto a cumplirlas. En estos sistemas,
el Estado suele ser propietario de una parte importante de los
factores productivos (la tierra, el capital) y decide qu productos
van a fabricarse, as como su reparto. El Estado est compuesto
por el gobierno y todos los rganos de la Administracin Pblica.
Rusia y gran parte de los actuales pases de Europa del Este as

12

Economa: teora y prctica

como China tuvieron durante una buena parte del siglo XX un


sistema econmico basado en la autoridad. Hoy en da los pases
en los que domina este sistema son una rara excepcin si bien,
como se ver, el papel del Estado en la economa sigue siendo
importante.
En casi todos los pases, la mayora de las decisiones econmicas se toman a travs del mercado. En este sistema, nadie toma
decisiones globales de forma centralizada: el gobierno no decide
el nmero de automviles que hay que producir ni las toneladas
de detergente. Las acciones de millones de agentes econmicos,
individuos y empresas que actan cada uno por separado y toman
las decisiones que consideran convenientes para ellos mismos, determinan el resultado final. Nadie es responsable individualmente de los resultados finales pero todos han aportado su pequeo
grano de arena. Ya en 1776, un economista escocs, Adam Smith,
expresaba su sorpresa al observar que el resultado final de todo
un sistema en el que cada uno tomaba la decisin que mejor se
ajustaba a sus intereses no era el caos sino la armona. Al buscar
su propio inters, consumidores y empresas promovan el inters
pblico, sin pretenderlo, como si su comportamiento fuese guiado
por una mano invisible que realmente tuviese el objetivo altruista de conseguir el bienestar social. En qu consiste esa mano
invisible? Se trata de una mano en sentido figurado, esto es,
una forma de nombrar a un complejo sistema de coordinacin
de las acciones individuales que caracteriza al mercado y que se
describir a continuacin. El resultado final es que, de forma voluntaria, y sin que nadie obligue a nada, las empresas producen lo
que desean los consumidores, stos estn conformes con lo que
han producido las empresas y se cumplen los deseos de todos.
Adam Smith estaba afirmando que el sistema de mercado asigna
los recursos de una forma socialmente deseable.
Los dos principales sistemas de organizacin econmica son
la autoridad y el mercado. En un sistema basado en la autoridad, el gobierno toma las decisiones econmicas bsicas
relacionadas con la produccin y la distribucin, ya que tiene
la capacidad de obligar a todos los dems a cumplir sus rdenes. En un sistema de mercado el resultado final depende de
las acciones de millones de agentes econmicos, individuos y
empresas que actan cada uno por separado y toman individualmente las decisiones que consideran convenientes para
ellos mismos.

El funcionamiento del mercado se basa en el intercambio


voluntario. Los individuos intercambian bienes entre s y lo hacen porque lo desean ya que, al contrario que en el sistema de
autoridad, nadie les obliga a hacerlo. El mercado tiene su origen
en la especializacin voluntaria de cada persona en una actividad
distinta dentro de un marco de propiedad privada de los bienes
obtenidos. De hecho, el intercambio de bienes no es en realidad
otra cosa que una transmisin voluntaria de la propiedad de los
bienes de unas personas a otras. Por ello resulta necesario que
la sociedad establezca y garantice unas normas que regulen las
vas de acceso a la propiedad de los recursos y los bienes y la
manera en que esta propiedad pueda transferirse. Tambin debe
establecer unos mecanismos para obligar al cumplimento de estas
normas y unas sanciones para quien los incumplan.

1.3.8. EL FUNCIONAMIENTO DEL MERCADO:


EL PAPEL DE LOS PRECIOS
En el sistema de mercado las decisiones se llevan a cabo de manera descentralizada. Cada uno se especializa en la produccin
de algo y, tras producir, cada cual intercambia una parte de los
bienes de su propiedad por los de otros para poder consumir de
todo. As, cada cual (individuo o empresa) decide a qu dedicarse,
cunto producir y cunto intercambiar de forma independiente
Cmo se garantiza que alguien decidir producir un determinado bien que todos desean y que esa cantidad ser suficiente para
satisfacer a todos? Y, desde el lado opuesto, quin garantiza a
los que han decidido producir un determinado bien que la cantidad que generan va a ser comprada por el resto? Dado que no
hay ninguna autoridad que dirija, hace falta algn mecanismo
que coordine estas acciones individuales descentralizadas, proporcionando informacin a las empresas de lo que deben
producir y cunto deben producir en cada momento para poder
intercambiarlo. En un sistema de mercado son los precios los que
desempean esta funcin sin necesidad de que los participantes se
pongan de acuerdo de antemano sobre las cantidades de producto
que necesitan. Las variaciones de precios van a reflejar cambios en
los deseos de los individuos o transformaciones en las condiciones de la produccin y transmiten esta informacin a los dems
participantes en el intercambio. Por ejemplo, si cambian las modas y los consumidores desean ms prendas de algodn, cmo se
transmite esta informacin a los cultivadores? stos observan que
el precio del algodn comienza a subir y esta variacin del precio
constituye una valiosa informacin. Si una nueva tcnica facilita la fabricacin de aparatos electrnicos utilizando menos recursos, la informacin llega a los consumidores a travs de una reduccin en el precio de estos aparatos.
Al mismo tiempo, las variaciones de los precios crean incentivos para que los sujetos cambien su conducta, ya que estas variaciones de precios afectan a las ganancias y a los costes que los
sujetos sopesan en cada accin. Como se ha sealado con anterioridad, los incentivos no son ms que premios por actuar en un
determinado sentido mientras que los desincentivos son castigos
por obrar de una determinada manera. La bsqueda del propio
inters por los individuos hace que respondan a los incentivos.
Siguiendo el ejemplo de los cultivadores, lo que ellos observan
es que han aumentado las ganancias de plantar algodn, ya que
pueden venderlo por un precio superior. De este modo, muchos
de ellos revisarn sus elecciones anteriores y decidirn plantar
ms algodn. As, estas variaciones de precios logran que se acaben igualando las cantidades de cada producto que desean los
individuos con las cantidades que se producen: los consumidores
desean ms algodn y los cultivadores reaccionan plantando una
mayor cantidad porque ello favorece sus intereses. Al contrario
que en el sistema de autoridad, el mercado no obliga a nadie, tan
slo se impulsa a actuar en un determinado sentido a travs de los
incentivos que crean los precios.
Qu es un precio?
El precio es la relacin a la que se intercambian dos cosas
(por ejemplo, si en una tribu primitiva una lanza se intercambia por 3 cocos, se dira que el precio de la lanza es igual

Captulo 1
a tres cocos). Pero a medida que el intercambio se va haciendo ms complejo y comienzan a aparecer ms bienes, el
trueque (intercambio directo de un bien por otro) comienza
a plantear muchas dificultades: cuanto ms bienes hay ms
complicado resulta para una persona encontrar a alguien que
desee cambiar lo que l desea por lo que l tiene. Aparece
entonces la necesidad de utilizar algo comn para todas las
transacciones: el dinero. Resulta ms sencillo intercambiar
cada bien por dinero para posteriormente intercambiar el
dinero por otros bienes. As, hoy da el precio de las cosas
se expresa generalmente como la relacin a la que se intercambia ese bien por el dinero, esto es, como el nmero de
unidades de dinero que se intercambian por una unidad del
bien en cuestin. En este caso se habla de precios absolutos
(1 lanza = tres euros, un coco = un euro). No obstante, tambin puede expresarse el precio de un bien en unidades de
otro bien: son los precios relativos (una lanza = tres cocos).
El mecanismo del mercado funciona de la manera siguiente.
Si se requiere ms cantidad de un bien que la que produce, su precio tiende a subir. Este aumento del precio crea un incentivo que
anima a los productores a generar ms cantidad, ya que pueden
ganar ms, es decir, existe ahora un premio para el que fabrique
ms. Tambin crea un desincentivo que impulsa a los consumidores a pedir menos, ya que ahora es ms caro el consumo, esto es,
aparece un castigo para los consumidores que sigan comprando
la misma cantidad). El mecanismo funciona hasta que se igualan
las posturas y acaba coincidiendo lo que producen los fabricantes
con lo que desean los compradores. Por el contrario, si se produce
una cantidad superior a la que piden los consumidores, el precio tiende a bajar, impulsando a los productores a generar menos
cantidad y a los consumidores a querer comprar ms cantidad.
Cuando coinciden las cantidades que estn dispuestos a comprar
los consumidores con las que proyectan producir las empresas se
dice que el mercado se encuentra en equilibrio. Aquel precio que
iguala estas dos posturas se denomina precio de equilibrio.
El intercambio a travs del mercado tiene una caracterstica
fundamental: beneficia a las dos partes. Dado que el intercambio
es voluntario, si una de las partes no considerase el trato satisfactorio o beneficioso para s misma, no lo realizara. Es necesario
sealar, no obstante, que el buen funcionamiento del sistema de
mercado requiere que ninguno de los agentes participantes en el
intercambio tenga capacidad de fijar o manipular el precio de forma individual. Si esto fuese as, los precios podran no transmitir
la verdadera informacin sobre los deseos de los consumidores
o sobre las condiciones de la produccin. Se dice entonces que
el funcionamiento correcto de la mano invisible requiere mercados de competencia perfecta, esto es, aqullos en los que nadie
puede afectar individualmente al precio, fijndose ste mediante
el resultado de la interaccin de los deseos de infinidad de agentes
que participan en el intercambio. En el prximo apartado discutiremos con algo ms de detenimiento las dificultades que tiene, a
veces, el funcionamiento del mercado.
Un precio es la relacin a la que se intercambian dos cosas.
El precio de un bien puede expresarse en unidades de dinero
(precio absoluto) o en unidades de otro bien (precio relativo).

La economa: conceptos y problemas fundamentales

13

En un sistema de mercado, los precios transmiten informacin


de los deseos de los consumidores y de las condiciones de la
produccin y crean incentivos, impulsando a consumidores
y a empresas a actuar en un sentido tal que acaban coincidiendo los deseos de los consumidores con los planes de las
empresas. Cuando la cantidad que desean los consumidores
de un producto es superior a la que producen las empresas,
el precio tiende a subir impulsando a las empresas a producir
una mayor cantidad y a los consumidores a desear comprar
menos: de este modo se acaba haciendo compatible lo que
desean los consumidores con lo que producen las empresas.
Lo contrario ocurre si los consumidores desean menos que lo
que estn dispuestas a producir las empresas: el precio tiende
a bajar, las empresas van a producir menos y los consumidores a desear comprar ms. Cuando coincide lo que se proyecta producir con lo que se desea consumir, el mercado est en
equilibrio y el precio que lo consigue se denomina precio
de equilibrio. El buen funcionamiento de los mercados requiere la existencia de competencia perfecta, esto es, una situacin en la que ningn agente que participa en el intercambio tiene capacidad para afectar al precio de forma individual.

SI PARA UN
PRODUCTO

LAS
EMPRESAS

LOS
CONSUMIDORES

Tiende a
bajar.

Reaccionan a
la reduccin
del precio
disponindose
a producir una
menor cantidad.

Reaccionan a la
reduccin del precio
deseando una
mayor cantidad de
producto.

Las empresas
se disponen a
producir una
cantidad inferior
a la que desean los
consumidores.

Tiende a
subir.

Reaccionan
al aumento
de precio
disponindose
a producir una
mayor cantidad.

Reaccionan al
aumento de precio
deseando una
menor cantidad de
producto.

Las empresas se
disponen a producir
una cantidad
equivalente a la
que desean los
consumidores.

Se
mantiene
(equilibrio).

No cambian sus
planes.

No cambian sus
planes.

Las empresas
se disponen a
producir una
cantidad superior
a la que desean los
consumidores.

EL PRECIO

En el sistema econmico de mercado actual, existen agentes


econmicos especializados en la produccin, empresas, y agentes
que consumen los bienes que se producen, familias. Las empresas producen bienes y servicios y los venden a las familias en los
mercados de productos. Pero, para poder producir, las empresas
deben comprar recursos (trabajo, capital, etc.) en otros mercados
denominados mercados de factores productivos. Las familias
son las que poseen estos factores y quienes los venden a las empresas. Todo este proceso se conoce como el flujo circular de la
renta, cuyo esquema se representa en la Figura 1.3.
En los mercados de factores productivos se determinan los
precios de estos factores a travs de la propia interaccin de las
voluntades de compradores y vendedores. As, por ejemplo, el
precio del factor trabajo, que se denomina salario, se determina

14

Economa: teora y prctica

en el mercado en el que se compra y se vende este factor productivo, que se denomina el mercado de trabajo. Estos precios de
los factores tienen una especial importancia porque determinan
las rentas o ingresos de las familias, que es la remuneracin que
reciben por aportar los factores productivos a las empresas. Estas
rentas son utilizadas por las familias para adquirir productos: a
mayores rentas, mayor capacidad de adquirir bienes y servicios.
Las rentas determinan la distribucin del producto: quien obtiene ms rentas o ingresos se lleva una parte ms importante
de la produccin y viceversa. Este concepto de renta o ingreso
no debe confundirse con el de riqueza. Mientras que la renta de
una persona es lo que percibe cada ao y que equivale a lo que le
corresponde en el reparto del producto de ese ao, la riqueza es
lo que se ha acumulado a travs del ahorro (suyo o de otros) en
aos anteriores.
Precios de los productos
Compran

Mercados de
productos

Familias

Venden

Venden

Empresas

Mercados de
factores
(por ejemplo,
trabajo)

Compran

Precios de los factores


Figura 1.3 Flujo circular de la renta. La lnea continua recoge los flujos
de bienes y factores mientras que la lnea discontinua indica el flujo de
dinero.

Cmo responde el mercado a las tres preguntas


bsicas qu, cmo y para quin?
El mercado tiene una forma peculiar de responder a estas
tres preguntas: lo hace a travs de los precios.
Qu producir? Los consumidores formulan sus deseos,
que se transmiten a travs de los precios a las empresas.
stas reaccionan produciendo lo que desean los consumidores pues hacerlo redunda en su inters. Por ejemplo,
si los consumidores desean consumir mayor cantidad de
pan, esto llevar a un incremento del precio del trigo, que
es su materia prima. Algunos agricultores reaccionarn
entonces cultivando trigo en algunos campos dedicados
anteriormente a otros productos como la cebada.
Cmo producirlo? Los precios de los factores productivos comunican aqu la informacin clave: las empresas
utilizarn la combinacin de factores que resulte ms barata. Por ejemplo, en algunos pases en que la mano de

obra es muy cara (salarios elevados) las empresas reaccionan construyendo las carreteras con mucha maquinaria y
pocos trabajadores. En los pases con salarios bajos resulta
ms barato construirla con muchos trabajadores y pocas
mquinas. El mercado tiende, por tanto, a utilizar la tcnica menos costosa.
Para quin producirlo? Los precios de los factores dan
tambin una respuesta a esta pregunta sobre la distribucin.
Los individuos cuyo factor productivo tiene un precio alto
consiguen unas rentas o ingresos ms elevados y, de ese
modo, son capaces de adquirir una parte ms importante
de la produccin. Por ejemplo, si las empresas necesitan
ms titulados en direccin de empresas, el salario de estos
titulados (que es el precio de sus servicios) aumentar
y tendrn as estos profesionales una parte mayor en el
reparto del producto.
1.3.9. LA INTERVENCIN DEL ESTADO
EN LA ECONOMA: LOS FALLOS
DEL MERCADO
A pesar de que hoy en da la mayora de las decisiones econmicas
de la prctica totalidad de las sociedades se toman a travs del
mercado, no existe lugar alguno en el que el mercado asigne absolutamente todos los recursos. En la mayor parte de los pases el
Estado (que est constituido por la Administracin Pblica, y tiene al Gobierno como rgano ejecutivo), actuando a travs del sistema de autoridad, se reserva algunas decisiones econmicas importantes. Ciertas actividades como la construccin de carreteras,
el alumbrado pblico, la seguridad y la defensa, las infraestructuras
y, en muchos pases, la sanidad y la educacin son generalmente
acometidas por el Estado. Por otro lado, las autoridades llevan a
cabo acciones destinadas a modificar el funcionamiento del mercado o sus resultados. Estas acciones se denominan de forma general la poltica econmica. El Estado interviene en la economa
de muchas maneras pero las ms caractersticas son los impuestos
y el gasto pblico. Por un lado, obliga a entregar a los particulares
una parte de sus recursos en forma de impuestos y los utiliza para
comprar bienes y servicios (gasto pblico). De este modo, el Estado decide la utilizacin de una parte de los recursos de la sociedad
de una forma probablemente muy diferente a la que habra decidido el mecanismo del mercado. Por ejemplo, la Tabla 1.6 recoge el
porcentaje que representa el gasto del Estado sobre la produccin
total en Espaa. Es importante tambin sealar que los impuestos
pueden crear incentivos o desincentivos que modifican el comportamiento de los individuos, como veremos ms adelante.
En resumen, el sistema ms generalizado hoy en da es una
combinacin del mercado (que suele ser preponderante) y la autoridad dando lugar algo que se conoce como economa mixta.
Por qu interviene el Estado en la economa y no deja siempre
que todas las decisiones se tomen a travs del mercado? Son varias las causas que se aducen para ello:
1) En ocasiones el mercado funciona de manera imperfecta o no funciona en absoluto, dando lugar a una asignacin de los recursos
que no coincide con los deseos sociales. En estos casos se habla
de los fallos del mercado que son bsicamente tres:

Captulo 1
Tabla 1.6 Porcentaje que representa el gasto del Estado sobre la produccin total en Espaa
AO

% GASTO DEL ESTADO SOBRE


LA PRODUCCIN TOTAL

1995

45,03%

1997

42,16%

1999

40,87%

2001

39,79%

2003

38,39%

2005

38,47%

2006

38,56%

Fuente: INE.

a) Existencia de mercados no competitivos (sin competencia


perfecta). Si alguno de los vendedores genera una produccin lo suficientemente importante como para poder manipular el precio del producto, este precio dejar de reflejar
los deseos de los consumidores y las condiciones de la produccin. Se dira entonces que este vendedor tiene poder
de mercado. Por ello, las autoridades suelen intervenir mediante la regulacin de los precios o el fomento de la competencia. Este asunto se analizar con ms profundidad en
el Captulo 7.
b) Existencia de efectos externos (o externalidades). Se ha
descrito anteriormente que los agentes econmicos (individuos o empresas) eligen tomando en cuenta las ganancias y
costes que reciben ellos con esa decisin y que estas ganancias y costes estn sealados y determinados por los precios.
En ocasiones, no obstante, ocurre que algunas ventajas o
desventajas de la decisin no recaen sobre compradores
o vendedores sino sobre terceros que no han decidido nada
al respecto. Esto es as porque los precios son, en ese caso,
incapaces de transmitir la informacin relevante y, por tanto, no sealan a los agentes que deciden todos los costes o
las ganancias que la eleccin comporta. Se habla entonces
de efectos externos. El ejemplo ms conocido es el de la
contaminacin. Si una empresa, fabricante de productos
qumicos, utiliza un ro para realizar sus vertidos est utilizando un recurso, el propio ro, sin que le llegue la informacin a travs de los precios ni soporte coste alguno por
su utilizacin. El coste de la contaminacin no recae mayoritariamente sobre la empresa o sobre los compradores de
sus productos sino sobre terceras personas que no toman
decisin alguna: los pescadores, los baistas, las poblaciones que utilizan su agua para beber, etc. Esto ocurre porque
el mercado no es capaz de asignar, en este caso, un precio
que transmita a la empresa la informacin de lo que vale el
ro. De este modo, al faltar esta informacin, los incentivos
de la empresa conducirn probablemente a una contaminacin superior que la que sera deseable, desde el punto de
vista social. Un nivel menor de contaminacin se alcanzara
probablemente si la empresa incurriese en el coste corres-

La economa: conceptos y problemas fundamentales

15

pondiente al valor de lo contaminado. El Estado interviene


en este caso supliendo al mercado, imponiendo sanciones o
impuestos a las empresas de manera que aparezcan costes
por contaminar que desincentiven la contaminacin.
c) Existencia de bienes pblicos. En ocasiones, el mercado
no es capaz de suministrar ciertos bienes o servicios que se
consideran necesarios. stos se denominan bienes pblicos
y deben ser producidos por el Estado. La caracterstica de
estos bienes consiste en que una vez que alguien ha adquirido el bien, todos los dems se benefician de l, aunque no
lo hayan pagado! Entre ellos puede destacarse la seguridad
ciudadana (polica), la defensa nacional, el mantenimiento
de la va pblica y el alumbrado, etc. Por qu el alumbrado de la va pblica no puede ser provisto por el mercado,
esto es, como un acuerdo voluntario entre los vecinos y una
empresa? Porque desde el punto de vista de un individuo
hay un fuerte incentivo a no pagar por el servicio y esperar
a que otros vecinos lo contraten. Una vez que se instalan
las farolas nadie puede excluir a los no pagadores de disfrutar de la iluminacin de su calle. Es muy probable, por
tanto, que una buena parte de ellos prefieran no pagar el
servicio aunque lo deseen. Por ello, interviene la autoridad
contratando la iluminacin y obligando su pago a los vecinos a travs de los impuestos. Analizando con profundidad
los bienes pblicos puede llegarse a la conclusin de que
constituyen un caso particular y extremo de efecto externo
positivo: si alguien tomase la decisin de contratar un bien
pblico, las ventajas de esa accin recaeran sobre sus conciudadanos en igual medida que sobre l.
Puede el mercado resolver el problema
de los efectos externos? El Teorema de Coase
A pesar de considerarse los efectos externos como un fallo
de mercado, algunos economistas han considerado que, en
ciertas circunstancias, el propio mercado puede resolverlos
a travs del libre intercambio entre las partes, siempre que
stas puedan negociar entre ellas sin un coste sustancial. Es
lo que se conoce como el Teorema de Coase, en honor a
Ronald Coase, el economista que formul esta teora. Si
Pedro lleva a cabo una actividad que perjudica a Juan, este
ltimo podra ofrecer una determinada cantidad que indujese a Pedro a cesar en su actividad siempre que los costes
por el efecto externo que soporta Juan fuesen mayores que
los beneficios que obtiene Pedro por su actividad. A travs
de la negociacin las partes llegaran a una solucin socialmente eficiente pues ambos saldran beneficiadas con la
transaccin. Si los costes que soporta Juan fueran inferiores
a los beneficios que obtiene Pedro, este ltimo continuara
con la actividad pues el precio que estara dispuesto a pagar
Juan nunca alcanzara para hacer desistir a Pedro. Pero lo
importante del teorema de Coase es que la asignacin inicial
de los derechos de propiedad no van a afectar al resultado
final. En el ejemplo anterior hemos supuesto que Pedro tiene
el derecho para ejercer la actividad mientras que Juan debe
pagarle para evitar que la lleve a cabo. Si fuese al contrario y
Juan ostentase el derecho de no ser molestado o perjudicado,
Pedro podra ofrecer un pago a Juan para que le permitiese

16

Economa: teora y prctica

desarrollar la actividad, pago que podra convencer a este


ltimo siempre que los beneficios de Pedro superasen a los
costes de Juan. En caso contrario no sera capaz. Por tanto,
sea cual sea el titular de los derechos, Pedro continuar con
su actividad si sus beneficios superan a los costes que soporta
Juan y viceversa. Tan slo cambia quin paga a quin, esto
es, la distribucin final. Sin embargo, en la mayor parte de
las ocasiones, los particulares no pueden resolver mediante
acuerdos los problemas causados por los efectos externos. En
muchas ocasiones el nmero de agentes involucrados es tan
alto que resulta muy costoso coordinar a todos ellos. Este
tipo de costes en que incurren las partes para llegar a un
acuerdo y garantizar su cumplimiento se denominan costes
de transaccin. En gran parte de las ocasiones, estos costes
de transaccin son tan elevados que imposibilitan la resolucin, a travs del propio mercado, de los problemas causados
por los efectos externos.
2) En segundo lugar, la sociedad puede considerar que la distribucin del producto entre las personas a la que da lugar el
mercado es demasiado desigual y, por tanto, poco deseable. En
este caso, el Estado lleva a cabo polticas de redistribucin,
que transfieren rentas de las personas con mayores ingresos
a aqullas que reciben ingresos bajos o carecen de ellos. Con
estas actuaciones se persigue el objetivo de la equidad. Los
mecanismos suelen consistir en hacer pagar la mayor parte
de los impuestos a las personas con ms ingresos o mediante ayudas directas (transferencias) a los que reciben menos.
En estos casos, no obstante, los poderes pblicos toman en
consideracin que esta redistribucin puede generar unos
efectos desincentivadores de la actividad productiva. Hemos
visto con anterioridad que la distribucin crea incentivos
para que los individuos tomen sus decisiones. El esfuerzo,
la obtencin de cualificacin o la actividad innovadora son
acciones que se llevan a cabo cuando prometen un aumento
de ingresos suficiente como para acometerlos. La redistribucin reduce la diferencia de ingresos entre la opcin de
llevar a cabo las actividades anteriores o no llevarlas a cabo,
haciendo que resulten menos atractivas. Existe, por tanto,
cierta disyuntiva entre el reparto ms igualitario y la cantidad de producto que puede generarse: es lo que se conoce

como la disyuntiva entre la equidad y la eficiencia. Por ello,


las autoridades suelen buscar soluciones que consigan una
mayor redistribucin pero que no desincentiven en exceso el
esfuerzo de las personas, es decir, buscan un equilibrio entre
la equidad y la eficiencia.
3) Hay quien piensa que los mercados pueden actuar, en ocasiones,
con excesiva lentitud, tardando mucho tiempo en alcanzar el
equilibrio, especialmente el mercado del factor trabajo. Tienen
lugar, as, etapas de crisis en las que cae la produccin y se intensifica el desempleo de los recursos. Dado que los mercados
son lentos, se tarda tiempo en salir de la crisis y en regresar
al equilibrio anterior en el que la utilizacin de los recursos
es mayor. Por ello, los poderes pblicos pueden llevar a cabo
medidas conducentes a acelerar la consecucin del equilibrio
y conseguir, con ello, la estabilidad, esto es, una situacin en
la que la utilizacin de los recursos (o el desempleo de los
mismos) no tenga una variabilidad excesiva. Estas medidas
se conocen como polticas de estabilizacin y consisten en
ayudar al mercado a que alcance el equilibrio con mayor celeridad.
A pesar de los argumentos anteriores, la intervencin del Estado en la economa es uno de los asuntos que ms polmica ha
suscitado entre los economistas desde hace ya muchos aos. Esta
discusin puede encuadrarse en lo que ya ha sido definido como
Economa Normativa, esto es, aquella parte de la economa que se
preocupa de cmo deben ser las cosas, no de cmo son. Los partidarios de limitar la intervencin del Estado argumentan que a
pesar de los fallos del mercado, no siempre la intervencin pblica
conduce a una situacin mejor, esto es, la autoridad tampoco es
infalible y puede equivocarse: es lo que se conoce como fallos del
Estado. Argumentan, entre otras cosas, que la Administracin no
emplea los recursos de forma tan eficiente como el sector privado,
dando lugar a despilfarro. El motivo tendra explicacin econmica: al contrario que en el sistema de mercado, los polticos y
los funcionarios deciden sobre la asignacin de recursos ajenos
para emplearlos en beneficio tambin ajeno. Tendran, por tanto,
menos incentivos que los agentes privados (que deciden sobre sus
recursos en beneficio de ellos mismos) para utilizarlos correctamente, ya que a ellos no les benefician ni perjudican directamente
esas decisiones. sta es una discusin que, probablemente, seguir
abierta por muchos aos.

Tabla 1.7 Causas aducidas para la intervencin del Estado en la economa


CAUSA

MOTIVO PARA ACTUAR

MEDIDAS

1. El mercado no funciona bien (fallos del mercado):


a) No funciona correctamente
Mercados no competitivos
Efectos externos (externalidades)
b) No funciona en absoluto: bienes pblicos

Corregir los fallos de mercado

Regulacin, fomento de la competencia


Intervencin, impuestos
b) provisin de bienes pblicos

2. El mercado funciona pero da lugar a una


distribucin inadecuada.

Conseguir la equidad

Polticas de redistribucin

3. El mercado funciona pero se piensa que,


a veces, con excesiva lentitud.

Conseguir la estabilidad

Polticas de estabilizacin

a)

Captulo 1
En la toma de decisiones econmicas de las sociedades actuales predomina el mercado pero la autoridad, el Estado,
desempea tambin un papel importante. Esta combinacin
de ambos sistemas se denomina economa mixta. El Estado
interviene en la economa para suplir los fallos del mercado
(efectos externos, bienes pblicos, ausencia de competencia perfecta), para lograr una redistribucin de la renta o ingresos ms equitativa y para estabilizar la economa (acelerar
la consecucin del equilibrio en mercados que tardan tiempo
en alcanzarlo). Sin embargo, la intervencin del Estado es un
aspecto que est sujeto a una gran polmica: sus detractores
argumentan que la autoridad tambin comete fallos que, en
ocasiones, empeoran en lugar de mejorar la situacin.

Microeconoma y macroeconoma
Atendiendo a su campo de estudio y a los problemas tratados,
la economa se divide en microeconoma y macroeconoma.
La microeconoma se ocupa del comportamiento de los
agentes individuales (empresa, consumidor) y al funcionamiento de cada mercado: la determinacin del precio y la
cantidad producida de un bien. Por ejemplo, la evolucin
del precio de los servicios telefnicos, una reduccin del
empleo en el sector del automvil, o el efecto que tendra un
impuesto sobre la gasolina son problemas que tratara la microeconoma. La macroeconoma, por el contrario, estudia
el comportamiento del sistema econmico en su conjunto
(las magnitudes agregadas): la determinacin de la produccin total de un pas, de los precios globales, del empleo, etc.
Por ejemplo, la evolucin general de todos los precios de la
economa, una cada del empleo total en un pas, o el efecto
que un impuesto general sobre la renta de las personas pueda
tener sobre la produccin total de un pas, seran problemas
tratados por la macroeconoma. Mientras que la microeconoma analiza partes individuales de una economa la macro
se preocupa del conjunto.
Aunque ambas disciplinas estn fuertemente conectadas entre s, ya que los resultados globales son la consecuencia de la
interaccin de todas las partes, en realidad la microeconoma
y la macroeconoma tienen preocupaciones distintas y, por
tanto, como se ver a lo largo del libro, utilizan instrumentos
algo distintos para analizar la realidad. Los Captulos 2 al 9
se ocuparn de aspectos microeconmicos mientras que el
anlisis macroeconmico se tratar del Captulo 10 al 15.

Resumen
La economa es una ciencia social que estudia el comportamiento de la sociedad y de los individuos, suponiendo en
estos ltimos una conducta racional. El enfoque econmico
considera que el comportamiento de los individuos y de la
sociedad consiste en decidir (elegir) como asignar unos recursos escasos que podran tener usos alternativos. La escasez
hace necesaria la eleccin y elegir supone renunciar a algo. El
valor de esta renuncia es el coste de oportunidad.
Los recursos que sirven para producir se denominan factores.
Los principales son: la tierra (recursos naturales), el trabajo
(recursos humanos) y el capital (maquinaria, etc.). Producir

La economa: conceptos y problemas fundamentales

17

es combinar los factores para obtener algo distinto, llamado


producto, que se utiliza para consumir (satisfacer necesidades) o para invertir (crear nuevo capital). La tecnologa es el
conjunto de conocimientos tcnicos que limita las cantidades
mximas que pueden producirse con cada cantidad de factores. El ahorro es una decisin que consiste en consumir menos
en el presente y ms en el futuro.
La ley de rendimientos decrecientes sostiene que, si se produce con cantidades fijas de un factor y se van aadiendo unidades sucesivas de otro factor, llegar un momento a partir del
cual los incrementos de la produccin sern cada vez menores.
La frontera de posibilidades de produccin (FPP) es una
curva cncava hacia el origen de coordenadas que indica las
combinaciones de cantidades mximas de dos bienes que
puede producir una sociedad con unos factores y una tecnologa dados. La FPP permite distinguir la produccin eficiente
de la produccin ineficiente e ilustra acerca del coste de oportunidad que soporta la sociedad cuando desea producir una
mayor cantidad de uno de los bienes.
Los dos principales sistemas de organizacin econmica son la
autoridad y el mercado. En un sistema basado en la autoridad,
el gobierno toma las decisiones econmicas bsicas. En un sistema de mercado el resultado final depende de las acciones
de millones de agentes econmicos, individuos y empresas
que actan cada uno por separado.
Un precio es la relacin a la que se intercambian dos cosas.
En un sistema de mercado, los precios transmiten informacin
de los deseos de los consumidores y de las condiciones de la
produccin y crean incentivos, impulsando a consumidores y
empresas a actuar en un sentido tal que acaban coincidiendo
los deseos de los consumidores con los planes de las empresas. Cuando la cantidad que desean los consumidores de un
producto es superior a la que producen las empresas, el precio
tiende a subir y si ocurre al contrario, el precio tiende a bajar.
Cuando coincide lo que se proyecta producir con lo que se desea consumir, el mercado est en equilibrio y el precio que lo
consigue se denomina precio de equilibrio.
Sin embargo, el mercado no funciona bien cuando tiene lugar
alguno de los fallos de mercado: efectos externos, bienes pblicos y ausencia de competencia perfecta.
En las sociedades actuales se da una combinacin de autoridad
y mercado denominada economa mixta. El Estado interviene
en la economa para suplir los fallos del mercado, para lograr
una distribucin de la renta ms equitativa y para estabilizar
la economa.

Algo de historia
La reflexin sobre los problemas econmicos se remonta a
los orgenes del pensamiento. De hecho, el primer ensayo, del
que se tiene constancia, que utiliza la palabra economa se
atribuye al historiador griego Jenofonte (431-355 antes de
Cristo). Se trata de Oeconomicus, escrito probablemente en el
362 antes de Cristo, una obra didctica acerca de la gestin
del hogar y la agricultura. Jenofonte escribi tambin Los
ingresos un ensayo que se ocupa de la situacin econmica de
Atenas, ofreciendo propuestas de reforma para el saneamiento de las finanzas de la ciudad. Por otro lado, se considera que
el primero en utilizar la expresin ceteris paribus en un contexto econmico fue el pensador latino Marco Tulio Cicern
(104-43 antes de Cristo) en su obra De Ociis escrita en el 44
antes de Cristo. Fue el propio Cicern quien tradujo al latn

18

Economa: teora y prctica

el ensayo de Jenofonte, traduccin que populariz en Europa


esta obra en la poca del Renacimiento. Ms recientemente,
la expresin ceteris paribus fue utilizada por el pensador ingls
William Petty (1623-1687) en su libro A Treatise of Taxes
and Contributions (1662) cuando haca referencia al precio
del maz. El primer esquema de flujo circular de la renta fue
descrito por el economista frances Francois Quesnay (16941774) en su libro Tableau Economique, publicado en 1758. An
existiendo muchas aportaciones anteriores, existe un amplio
acuerdo en considerar que la moderna economa nace con la
publicacin de la obra del escocs Adam Smith (1723-1790)
titulada La riqueza de las naciones en 1776. Mientras que los
autores que le precedieron proponan intervenciones de las
autoridades en la economa de mercado, Smith reconoci
en el comportamiento social una especie de orden natural
autorregulador que haca innecesaria la intervencin consciente del Estado. Movidos por puro egosmo, los individuos
actuaran de tal modo que, actuando con toda libertad, acabaran promoviendo el bienestar social sin pretenderlo, como
guiados por una mano invisible. Por el contrario, el altruismo
y la buena voluntad de las autoridades no podra superar los
logros del funcionamiento del mercado. Un cuarto de siglo
despus, el reverendo ingls Thomas Malthus (1776-1834)
anunciaba que el crecimiento de la poblacin conducira
inexorablemente a una cada de los salarios de los trabajadores hasta un nivel de mera supervivencia. Contemporneo y
compatriota suyo fue David Ricardo (1772-1823) que enunci la ley de rendimientos decrecientes y propuso la teora del
valor trabajo (las cosas valen segn el trabajo que requiere su
produccin). Partiendo de esta teora del valor trabajo de Ricardo, el alemn Karl Marx (1818-1883) propone su teora de
la explotacin de los trabajadores: si slo el trabajo crea valor,
todo el producto debera pertenecer a aqullos que aportan
este factor productivo, que son los trabajadores. Pero stos se
ven obligados a vender su fuerza de trabajo a los capitalistas,
que pagan a aqullos tan slo el salario estrictamente necesario para seguir produciendo. Por tanto, la plusvala, que es
lo que se llevan los capitalistas, reflejara una explotacin de
los trabajadores. Por ello, Marx propone una revolucin que
expropie a los capitalistas llevando a los trabajadores al poder.
Las ideas marxistas se llevan a cabo en algunos pases (en
Rusia el primero de ellos) y son el germen de los regmenes
econmicos basados en la autoridad que han subsistido hasta
la ltima dcada del siglo XX. Paralelamente, en el ltimo
tercio del siglo XIX se estaba gestando en Europa una nueva
visin de los problemas econmicos que volvera a confiar
en las virtudes del mercado. Algunos autores como Stanley
Jevons (1835-1882) en Inglaterra, Carl Menger (1840-1921)
en Austria y Lon Walras (1834-1910) en Suiza contribuyen
a acometer lo que se conocera como la revolucin neoclsica
o marginalista y que culmina con el ingls Alfred Marshall
(1842-1924). Estos autores son denominados neoclsicos en
contraposicin a los autores anteriores, desde Smith, que se
conocen como clsicos. Los autores neoclsicos introducen
la formalizacin matemtica en el anlisis de los mercados,
sentando as las bases de la microeconoma moderna. La idea
del coste de oportunidad como valor del uso alternativo fue
desarrollada entre 1880 y 1890 por los autores austracos

Friedrich von Wieser y Eugen Bhm-Bawerk. Sin embargo,


el trmino coste de oportunidad fue utilizado por primera vez por David Green en 1894. Por su parte, la moderna
macroeconoma tiene su origen en el trabajo del economista
britnico John M. Keynes titulado Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero (1936), donde se vuelve a poner en
cuestin la capacidad del mercado para salir con prontitud de
la profunda crisis econmica que se viva por aquel entonces.
Keynes considera que el mercado acta en ocasiones con excesiva lentitud para alcanzar un equilibrio con pleno empleo
y que puede funcionar mejor si el Estado ayuda llevando a
cabo una poltica econmica activa en casos de crisis. l es,
por tanto, el precursor de las polticas de estabilizacin. La
formalizacin matemtica bsica de la economa recibe una
aportacin fundamental con la obra del norteamericano Paul
Samuelson Fundamentos del anlisis econmico (1947). Tambin se debe a Samuelson (1954) el tratamiento formal de los
bienes pblicos. Aunque el primero que sugiri el concepto
de efecto externo fue el pensador ingls Henry Sidgwick en
1883, fue el tambin britnico Arthur Pigou quien, en 1920,
formaliz este concepto y formul la idea de que el Estado
puede corregir estos efectos externos o externalidades a travs
de impuestos, conocidos desde entonces como impuestos
pigovianos. La tesis de que el mercado puede resolver los
efectos externos a travs de la negociacin entre las partes, fue
propuesta en 1960 por el economista ingls Ronald Coase.

Ampliacin de conocimientos
Sobre la economa como ciencia, pueden consultarse los
ejercicios resueltos 1.7.1 y 1.7.3.
Sobre los conceptos de eleccin y coste de oportunidad,
los ejercicios resueltos 1.7.2 y 1.7.4.
Sobre la ley de rendimientos decrecientes, el ejercicio resuelto 1.8.1.
Sobre los conceptos desarrollados en el modelo de la frontera de posibilidades de produccin, los ejercicios resueltos
1.8.2, 1.8.3 y 1.8.4.
Sobre la obtencin de la ecuacin de frontera de posibilidades de produccin, el ejercicio resuelto 1.8.5.

1.4. REPASO DE CONCEPTOS


(las soluciones, al final del libro)
Seale la letra que corresponde a cada nmero:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Modelo econmico.
Leyes econmicas.
Clusula ceteris paribus.
Racionalidad.
Recursos.
Coste de oportunidad.
Enfoque econmico.
Consumo.
Ahorro.
Inversin.

Captulo 1
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Capital.
Frontera de posibilidades de produccin.
Desempleo.
Eficiencia.
Sistema de mercado.
Precio.
Incentivos.
Equilibrio de un mercado.
Microeconoma.
Macroeconoma.
Efectos externos.
Competencia perfecta.
Bien pblico.
Sistema de autoridad.
Conducta optimizadora.

a) Disciplina que se ocupa del estudio de las variables econmicas agregadas.


b) Son los medios de que los individuos o la sociedad disponen.
c) Aquel proceso que consiste en aumentar los recursos de capital.
d) Regularidades que se cumplen para colectivos suficientemente grandes.
e) Decisin que consiste en consumir menos ahora para consumir ms en el futuro.
f ) Premios que impulsan a actuar de una determinada manera.
g) Est compuesto por aquellos factores productivos que fueron,
a su vez, producidos.
h) Representacin simplificada de la realidad.
i) Comportamiento que consiste en elegir lo mejor tras comparar ventajas y desventajas.
j) Considera que el comportamiento de los individuos consiste
en decidir como asignar unos recursos escasos que podran
tener usos alternativos.
k) Significa que todo lo dems debe permanecer constante.
l) Organizacin econmica basada en el intercambio voluntario.
m) El valor de la mejor opcin alternativa a la elegida.
n) Indica las combinaciones mximas de bienes que puede producir una sociedad.
o) Aquella actividad por la que los individuos satisfacen sus necesidades.
p) Principio de conducta en la que los medios son coherentes
con los fines que se persiguen.
q) Relacin a la que se intercambian dos cosas.
r) Situacin en la que coinciden las cantidades que desean compradores y vendedores.
s) Situacin en la que la consecuencia de una decisin recae sobre terceros.
t) Situacin en la que existe algn recurso no utilizado.
u) Situacin en la que una sociedad est produciendo sobre su
frontera de posibilidades de produccin.
v) Se da en un mercado cuando ningn participante tiene capacidad para influir sobre el precio.
w) Organizacin econmica en la que existe alguien con la potestad de obligar al resto.
x) Aqul que, adquirido por un consumidor, es disfrutado igualmente por el resto.
y) Disciplina que se ocupa del comportamiento econmico de
los agentes individuales.

La economa: conceptos y problemas fundamentales

19

1.5. VERDADERO O FALSO


(las soluciones, al final del libro)
1.5.1. Los conocimientos que desarrolla la economa no se consideran definitivos: estn sometidos constantemente a la crtica y
contrastados con la realidad.
1.5.2. Si se observa que de un ao a otro suben los salarios y
tambin los precios, puede afirmarse que el primero de los hechos
ha sido la causa del segundo.
1.5.3. La frase siguiente: un aumento del salario mnimo que
cobran los trabajadores puede dar lugar a un aumento del desempleo constituye una afirmacin de Economa Normativa.
1.5.4. La tecnologa pone el lmite a las cantidades mximas de
producto que pueden obtenerse con cada combinacin de cantidades de factores.
1.5.5. Se puede aplazar el consumo en el tiempo, pero nunca
adelantar.
1.5.6. La riqueza de una persona est constituida por sus ingresos: salarios, intereses que cobra, etc.
1.5.7. La economa considera que, para tomar sus decisiones, los
individuos sopesan las ventajas y desventajas de cada opcin y
eligen as la que consideran mejor.
1.5.8. La ley de rendimientos decrecientes sostiene que si se van
aadiendo unidades sucesivas de un factor variable a un factor
fijo, llegar un momento a partir del cual la produccin comenzar a descender.
1.5.9. Se produce una mejora tecnolgica en la produccin de un
bien cuando despus del cambio hacen falta menos cantidades de
recursos para generar la misma cantidad de ese bien.
1.5.10. Cuando un pas se sita sobre su frontera de posibilidades de produccin est utilizando todos sus recursos con la mejor
tecnologa disponible.
1.5.11. Cuando disminuye el desempleo en un pas, la frontera
de posibilidades de produccin se desplaza hacia la derecha.
1.5.12. En un sistema de mercado, los precios transmiten la informacin de unos agentes a otros.
1.5.13. Un precio es la relacin a la que se intercambian dos cosas entre s.
1.5.14. Un mercado se encuentra en equilibrio cuando su precio
lleva mucho tiempo sin variar.
1.5.15. Si un vendedor tiene capacidad para fijar el precio del
producto que vende, se produce un fallo de mercado.

1.6. SLO UNA RESPUESTA ES CIERTA


(las soluciones, al final del libro)
1.6.1. En economa, un modelo es:

a)
b)
c)
d)

un mtodo matemtico que sirve para procesar los datos;


un caso que debe ser imitado por sus grandes virtudes;
una tcnica para medir en la realidad ciertos conceptos;
una representacin simplificada de la realidad.

20

Economa: teora y prctica

1.6.2. La necesidad de elegir es consecuencia de:

1.6.10. El sistema de mercado se basa en:

a)
b)
c)
d)

el coste de oportunidad;
la escasez;
la ineficiencia;
los precios.

a)
b)
c)
d)

el papel del estado;


el mecanismo de autoridad;
el intercambio voluntario;
las ineficiencias de la produccin.

1.6.3. El coste de oportunidad es consecuencia de:

1.6.11. Se dice que hay un incentivo cuando:

a)
b)
c)
d)

la eleccin;
la existencia de bienes libres;
el desarrollo tecnolgico;
la existencia del mercado.

1.6.4. Se llama capital en economa:

a) al dinero;
b) a los factores productivos que suministra la naturaleza;
c) a los factores productivos que han sido producidos por
otros factores;
d) a los recursos econmicos que son primordiales.
1.6.5. Se produce con eficiencia cuando:

a) no hay escasez;
b) no es posible aumentar la produccin de un bien sin disminuir la de otro;
c) es posible aumentar la produccin de todos los bienes;
d) el coste de oportunidad es constante.
1.6.6. La frontera de posibilidades de produccin se desplaza
hacia el origen de coordenadas cuando:

a)
b)
c)
d)

la sociedad no utiliza todos los recursos;


mejora la tecnologa en la produccin de uno de los bienes;
aumentan los recursos productivos;
disminuyen los recursos productivos.

1.6.7. La forma cncava de la frontera de posibilidades de produccin puede deberse a:

a)
b)
c)
d)

la ley de rendimientos decrecientes;


la existencia de un coste de oportunidad;
la escasez;
la eficiencia en la produccin.

1.6.8. En un sistema de mercado, la necesaria coordinacin entre los agentes econmicos se lleva a cabo:

a)
b)
c)
d)

a travs del Estado;


a travs de los precios;
ponindose de acuerdo despus de una discusin;
a travs de la publicidad.

1.6.9. Un precio relativo es:

a) aqul que es caro o barato dependiendo del dinero que llevemos;


b) el nmero de euros que vale un bien;
c) el nmero de unidades de un bien que se intercambian por
una unidad de otro bien;
d) aqul que logra satisfacer los deseos de todos los consumidores.

a)
b)
c)
d)

se obliga a actuar en un determinado sentido;


se castiga por actuar en un determinado sentido;
se prohibe actuar en un determinado sentido;
se premia por actuar en un determinado sentido.

1.6.12. La caracterstica de un bien pblico es que:


a) una vez suministrado no puede excluirse a nadie de su disfrute;
b) todo el mundo est dispuesto a pagar por l;
c) las empresas privadas no tienen capacidad para fabricarlo;
d) es gratis.

1.7. TEMAS DE DISCUSIN


(las soluciones, al final del libro)
1.7.1. Comente la siguiente afirmacin: La economa se diferencia tan slo de las dems ciencias sociales en que su campo de
estudio es distinto.
1.7.2. Interprete, utilizando los conceptos econmicos apropiados, la siguiente frase: Ayer visit unos grandes almacenes. Me
hubiera gustado comprar una falda y unos zapatos pero no me
quedaba dinero suficiente y tuve que conformarme con los zapatos.
1.7.3. Puede la economa prever el comportamiento de una persona concreta?
1.7.4. Explique por qu los economistas no estaran de acuerdo
con la siguiente frase las mejores cosas de la vida son aqullas
que no cuestan nada.
1.7.5. Explique cmo se decide en un sistema de mercado que
algunas personas ganen ms (y puedan comprar ms bienes) y
otras ganen menos (y puedan comprar menos).

1.8. PROBLEMAS NUMRICOS


(las soluciones, al final del libro)
1.8.1. La siguiente tabla indica las unidades producidas de lpices (X) utilizando distintas cantidades de trabajo (L) siendo los
dems factores constantes.
L

10

11

18

26

33

39

44

48

51

53

Seale el punto a partir del cual comienza a manifestarse la ley de


rendimientos decrecientes.

Captulo 1
1.8.2. Un pas, cuyas dotaciones de factores son:

puede producir tan slo dos bienes A y B. Las combinaciones de


factores que dan lugar a los productos vienen dadas en las tablas
siguientes:
TIERRA
T

TRABAJO
L

BIEN A

CAPITAL
K

TRABAJO
L

BIEN B

2000

200

3600

360

4800

480

5600

560

6000

600

a) Obtenga los puntos de la frontera de posibilidades de


produccin y represente grficamente esta frontera.
b) Seale una combinacin de bienes que sea inaccesible y
otra accesible.
c) Seale una combinacin de bienes que sea eficiente y otra
ineficiente.
1.8.3. Represente, utilizando los datos del ejercicio 1.8.2, los
desplazamientos que experimentar la frontera de posibilidades
de produccin cuando tengan lugar los siguientes cambios:
a) Las dotaciones de trabajo aumentan hasta 5 unidades.
b) Las dotaciones de trabajo se reducen a 3 unidades.

1.8.4. En la situacin descrita por el ejercicio 1.8.2, tiene lugar


una mejora tecnolgica en la produccin del bien B, reflejada por
la siguiente tabla:
TRABAJO L

360

480

560

600

620

21

des. Las relaciones entre las cantidades de bienes producidos (A o


B) y la cantidad de trabajo (L) utilizando son las siguientes:

Tierra (T) = 6 unidades


Capital (K) = 8 unidades
Trabajo (L) = 4 unidades

CAPITAL K

La economa: conceptos y problemas fundamentales

BIEN B

Obtenga y represente la nueva FPP indicando el desplazamiento


que experimentar con respecto a la inicial.
1.8.5. En un pas se producen tan slo dos bienes: el bien A y el
bien B. Las dotaciones de trabajo, que es el nico factor que se
utiliza en la produccin de ambos bienes, se limitan a 36 unida-

A=4!L
B = 8 ! L1/2
a) Calcule las cantidades mximas del bien A que pueden
obtenerse si no se fabrica nada del bien B y las cantidades
mximas del bien B si no se fabrica nada del bien A
b) Obtenga la expresin de la frontera de posibilidades de
produccin de esta economa y dibjela.
c) Obtenga la expresin de la relacin marginal de transformacin (RMT), es decir, del coste de oportunidad de
obtener una unidad (infinitesimal) adicional del bien A.
Calcule la RMT para dos puntos de la frontera, i) 44 unidades de A, ii) 108 unidades de A.
d) Tiene lugar un aumento de las dotaciones de trabajo de la
sociedad hasta alcanzar las 49 unidades. Obtenga la expresin de la nueva frontera de posibilidades de produccin y
reprsentela grficamente indicando su desplazamiento.
e) Con las dotaciones iniciales de trabajo (36 unidades) tiene
lugar una mejora tecnolgica en la produccin del bien A
tal que su produccin queda expresada como:
A=6!L

Obtenga la expresin de la nueva frontera de posibilidades


de produccin y reprsentela grficamente indicando su
desplazamiento.
f ) Con las dotaciones iniciales de trabajo (36 unidades) y las
tecnologas iniciales tienen lugar unas mejoras tecnolgicas
en la obtencin de los dos bienes tal que sus producciones
quedan expresadas como:
A=6!L
B = 12 ! L1/2

Obtenga la expresin de la nueva frontera de posibilidades


de produccin y reprsentela grficamente indicando su
desplazamiento.

1.9. EJERCICIOS PROPUESTOS


1.9.1. Explique por qu la escasez lleva a la eleccin y sta al
coste de oportunidad. Exponga alguna decisin que haya tenido
que tomar ltimamente, cul era el recurso escaso?, en qu coste
de oportunidad incurra?, cree que las personas estn tomando
constantemente decisiones econmicas?
1.9.2. Indique, en cada uno de los casos, si la frontera de posibilidades de produccin se desplaza hacia la derecha, hacia la
izquierda o no se desplaza.
a) Mejora la tecnologa.
b) Se produce una inversin en maquinaria.
c) Se realiza una ampliacin de la educacin y la formacin
profesional.
d) Algunas personas, que se encontraban desempleadas, encuentran empleo.
e) Las empresas deciden utilizar algunas mquinas que permanecan improductivas.

22

Economa: teora y prctica

f) Un terremoto destruye varias fbricas.


g) Una parte de los trabajadores emigran a otros pases.
h) Al caer las ventas, los empresarios cierran varias plantas de
fabricacin en espera de mejores tiempos.
1.9.3. Considerando la frontera de posibilidades de produccin
entre alimentos y vestidos se observa que cuando mejora la tecnologa en la produccin de vestidos la frontera se desplaza de tal
manera que permite producir, no slo ms cantidades de vestidos,
sino tambin mayor cantidad de alimentos para la misma cantidad de vestidos. Cmo se puede explicar este hecho?
1.9.4. La siguiente tabla indica las cajas de tornillos producidas
utilizando distintas cantidades de trabajo, siendo los dems factores constantes.
NMERO DE
TRABAJADORES

11

CAJAS DE
TORNILLOS

12

13

14

15

16

17

18

19

20

f ) Muestre que, si la tribu utiliza tan slo 2 unidades de trabajo, podra realizar un cambio que permitiese aumentar
simultneamente las cantidades producidas de los dos
bienes o la de uno de ellos sin reducir la del otro.
1.9.6. Represente, utilizando los datos del ejercicio 1.9.5, los
desplazamientos que experimentar la frontera de posibilidades
de produccin cuando tengan lugar los siguientes cambios:
a) Las dotaciones de trabajo aumentan hasta 5 unidades.
b) Con los datos iniciales, la sociedad pasa a utilizar 3 unidades de trabajo cuando antes estaba utilizando 2.
c) Con los datos iniciales, se produce un cambio tecnolgico
en la produccin de canoas cuya tabla pasa a ser:
HERRAMIENTAS K

TRABAJO L

CANOAS

13

16

18

19

110 123 137 150 161 170 177 182 185 186

Seale el punto a partir del cual comienza a manifestarse la ley de


rendimientos decrecientes.
1.9.5. Una tribu, cuyas dotaciones de factores son:
Tierra (T) = 3 unidades
Herramientas (K) = 2 unidades
Trabajo (L) = 4 unidades

puede producir tan slo dos bienes, cocos y canoas. Las combinaciones de factores que dan lugar a los productos vienen dadas en
las tablas siguientes:
TIERRA
T

TRABAJO
L

COCOS

HERRAMIENTAS TRABAJO
K
L

250

450

600

12

700

14

750

15

CANOAS

a) Obtenga los puntos de la frontera de posibilidades de


produccin y represente grficamente esta frontera.
b) Seale una combinacin de bienes que sea inaccesible y
otra accesible.
c) Seale una combinacin de bienes que sea eficiente y otra
ineficiente.
d) Calcule el coste de oportunidad de obtener una canoa adicional cuando la tribu no est produciendo ninguna (pero
utiliza todos los factores disponibles).
e) Calcule el coste de oportunidad de obtener una canoa adicional cuando la tribu ya est produciendo 5 canoas. Por
qu es distinto al calculado en el apartado d?

Por qu este cambio tecnolgico permite que la tribu pueda producir tambin ms cocos?
1.9.7. Cmo se transmite la informacin en un sistema de mercado? Cul es la informacin que debe transmitirse para coordinar las acciones de todos los participantes en el intercambio?
1.9.8. Exponga el concepto de la mano invisible que describi
Adam Smith. Era para este autor un problema grave que la gente
actuara de forma egosta? Explique los casos en los que esta mano
invisible no funciona de forma adecuada y que justifican, en ocasiones, la intervencin de la autoridad.
1.9.9. Explique las caractersticas del mtodo cientfico que utiliza la economa. Qu elementos hacen que la economa se diferencie de las dems ciencias sociales?
1.9.10. Seale cules de los siguientes se consideraran bienes
pblicos:
a)
b)
c)
d)

La defensa nacional.
Un diario de tirada nacional.
Una visita al mdico.
Un faro para los barcos.

Razone en cada caso su respuesta.


1.9.11. Seale algunos ejemplos de efecto externo positivo y negativo que usted genere y otros que a usted le afecten.

Captulo 1
1.9.12. Indique cules de las siguientes afirmaciones que a continuacin se detallan corresponderan a la economa positiva y
cules a la economa normativa.
a) Un aumento salarial llevar a un incremento del consumo.
b) El Estado debe garantizar la asistencia sanitaria a todos los
miembros de la poblacin.
c) Es conveniente reducir los impuestos con el fin de que
aumente el consumo de las familias.
d) Si aumenta el precio de venta de la vivienda, los constructores tendrn mayores incentivos a seguir edificando.
1.9.13. En un pas se producen tan slo dos bienes: el bien A
y el bien B. Las dotaciones de trabajo, que es el nico factor
que se utiliza en la produccin de ambos bienes, se limitan a
64 unidades. Las relaciones entre la cantidad de bienes producidas (A o B) y la cantidad de trabajo (L) utilizado son las siguientes:
A = 10 ! L1/2
B=5!L

a) Calcule las cantidades mximas del bien A que pueden


obtenerse si no se fabrica nada del bien B.
b) Calcule las cantidades mximas del bien B que pueden
obtenerse si no se fabrica nada del bien A.
c) Obtenga la expresin de la frontera de posibilidades de
produccin de esta economa y dibjela.

La economa: conceptos y problemas fundamentales

23

d) Obtenga la expresin de la relacin marginal de transformacin (RMT), es decir, del coste de oportunidad de
obtener una unidad (infinitesimal) adicional del bien A.
Calcule la RMT para dos puntos de la frontera, i) 20 unidades de A, ii) 70 unidades de A.
e) Tiene lugar un aumento de las dotaciones de trabajo de la
sociedad hasta alcanzar las 100 unidades. Obtenga la expresin de la nueva frontera de posibilidades de produccin
y reprsentela grficamente indicando su desplazamiento.
f ) Con las dotaciones iniciales de trabajo (64 unidades) tiene
lugar una mejora tecnolgica en la produccin del bien A
tal que su produccin queda expresada como:
A = 12 ! L1/2

Obtenga la expresin de la nueva frontera de posibilidades


de produccin y reprsentela grficamente indicando su
desplazamiento.
g) Con las dotaciones iniciales de trabajo (64 unidades) y las
tecnologas iniciales, tienen lugar una mejoras tecnolgicas
en la produccin de los dos bienes tal que sus producciones
quedan expresadas como:
A = 14 ! L1/2
B=8!L

Obtenga la expresin de la nueva frontera de posibilidades


de produccin y reprsentela grficamente indicando su
desplazamiento.

2. La demanda, la oferta
y el mercado
2.1. PLANTEAMIENTO DEL CAPTULO
En este captulo se estudiar la manera en que el mercado fija los
precios de los bienes. Para ello se analizar el comportamiento
de los dos grandes protagonistas que interactan en el mercado,
los consumidores y los productores, a travs de los conceptos de
demanda y oferta. En una primera fase se determinarn las variables de las que dependen la demanda y la oferta, para en una segunda combinar ambas funciones y derivar el concepto de precio
de equilibrio de mercado. Por ltimo se expondrn los motivos
por los que los mercados tienden hacia el equilibrio, as como las
posibles alteraciones que el equilibrio puede presentar. Tambin
se estudiarn las intervenciones de las autoridades que conducen
a situaciones de permanente desequilibrio en el mercado.

mos, adems, la importante funcin que desempean los precios,


ya que son stos los que coordinan las acciones individuales, logrando finalmente que sean compatibles unas acciones con otras.
Definamos un precio como la relacin a la que se intercambiaban dos cosas aunque, hoy en da, lo comn es expresar estos
precios en unidades de dinero (precios absolutos). Por ejemplo,
la Tabla 2.1 recoge informacin sobre los precios en origen de
tres productos agrcolas en distintos momentos del tiempo. Dos
preguntas surgen al observar la tabla: cmo se determina el
precio de cada uno de estos bienes? y cules son los motivos por
los que estos precios cambian de un mes a otro? A lo largo de
este captulo vamos a intentar responder a estas dos preguntas.
Tabla 2.1 Precios en origen de algunos cereales en Espaa
(euros por tonelada)

2.2. OBJETIVOS DOCENTES


PRECIO DEL
TRIGO DURO

PRECIO DE
LA CEBADA

PRECIO
DEL MAZ

Diciembre 2006

175,21

159,38

172,79

Enero 2007

181,71

165,73

178,16

Febrero 2007

183,41

167,87

180,16

Marzo 2007

182,28

167,91

177,19

Abril 2007

184,59

168,66

177,35

Mayo 2007

189,27

176,40

181,86

Junio 2007

190,35

176,43

181,92

Julio 2007

191,76

169,92

188,59

Agosto 2007

217,14

184,62

217,64

2.3. EXPLICACIN DEL CONTENIDO

Septiembre 2007

233,35

204,10

236,81

2.3.1. INTRODUCCIN

Octubre 2007

263,69

233,08

253,33

En el captulo anterior se realiz una pequea introduccin sobre los fundamentos del sistema de mercado. Considerbamos
all que el mercado se basa en el intercambio voluntario entre
agentes que actan y toman sus decisiones libremente. Destaca-

Noviembre 2007

258,24

235,96

234,79

Diciembre 2007

253,31

228,39

226,06

Es deseable que al finalizar el captulo el estudiante:


Conozca los conceptos de demandar y ofrecer bienes o servicios.
Maneje las funciones de demanda y de oferta junto con las
principales variables que influyen en ellas.
Sea capaz de distinguir entre funciones y curvas, tanto de
demanda como de oferta.
Entienda el concepto de equilibrio de mercado, as como las
fuerzas que empujan al precio hacia dicho equilibrio.
Domine las alteraciones del equilibrio que se producen por
desplazamientos de las curvas de oferta o demanda.
Comprenda los distintos casos de desequilibrio del mercado.
Conozca el efecto final de un impuesto en el mercado de un
bien.

FECHA: PRIMERA
SEMANA DEL MES

Fuente: Ministerio de agricultura, pesca y alimentacin.

26

Economa: teora y prctica

Cuando estudibamos el origen del mercado vimos que, en


sus estadios primitivos, los bienes se intercambiaban directamente unos por otros, es decir, exista un sistema de trueque.
Ahora bien, la proliferacin de bienes en nmero cada vez mayor
llev a la necesidad de establecer algo comn por el que intercambiar todas las cosas: el dinero. As, el intercambio de un bien
por otro necesita hoy da dos pasos diferenciados: el intercambio
de ese bien por dinero (venta) y, posteriormente, el intercambio del dinero por el segundo bien (compra). Esta diferenciacin
permite analizar, de forma ms sencilla, el mercado de cada bien
de forma separada del resto de los mercados. Tambin ayuda a
agrupar a los participantes en el mercado dentro de dos grandes categoras: los que desean intercambiar dinero por el bien
(compradores) y los que desean intercambiar el bien por dinero
(vendedores). En general se entiende por mercado de un bien
o servicio al conjunto de todos los compradores y vendedores de
este determinado bien o servicio.
El mercado de un producto est formado por todos los compradores y vendedores de ese producto. En el mercado de un
bien, los compradores son los que estn dispuestos a intercambiar dinero por ese bien, mientras que los vendedores son
los que estn dispuestos a intercambiar el bien por dinero.

El precio del bien y las cantidades intercambiadas se determinarn en el mercado a travs de la interaccin de todas las
voluntades de compradores y vendedores que intervienen en el
intercambio. En este captulo se analizarn, por separado, las
intenciones de los compradores (demanda) y de los vendedores
(oferta), para en una segunda fase combinar oferta y demanda y
obtener el resultado conocido como equilibrio de mercado, es
decir, aquel precio y aquella cantidad que hace compatibles las
intenciones de ambos tipos de agentes. Veremos tambin que
existen fuerzas en el mercado que tienden a llevar el precio hacia
el que corresponde al equilibrio.
No obstante, como analizaremos en captulos posteriores,
las caractersticas de cada mercado pueden ser distintas. En
este captulo tan slo estudiaremos la fijacin del precio y de la
cantidad en un mercado de competencia perfecta. En este tipo
de mercado existe un nmero de compradores y vendedores tan
elevado que ninguno de los participantes tiene poder para afectar
individualmente al precio. Ningn comprador tiene capacidad
de compra suficiente para poder negociar con los vendedores y
tampoco ningn empresario produce una cantidad suficiente del
bien para poder fijar el precio de venta del producto. Adems, si
un empresario decide vender su producto a un precio superior al
de su vecino, sabe que el consumidor no le va a comprar a l si
puede obtener el mismo producto a un precio inferior con slo
cambiar de proveedor.
Los mercados competitivos son un instrumento terico muy
til pero en la realidad slo una parte de los mercados posee
estrictamente estas caractersticas. Por ejemplo en el mercado
de patatas hay tantos productores y consumidores que ninguno
de ellos puede fijar individualmente el precio del producto. Sin
embargo, en el mercado del automvil, las empresas vendedoras
no son muchas y, por tanto, tienen cierta capacidad para fijar
el precio. No obstante, muchos de los resultados que obtendremos estudiando la oferta y la demanda son, en mayor o menor

medida, aplicables a otros mercados aunque stos no cumplan


estrictamente las condiciones sealadas.
2.3.2. LA DEMANDA DE UN BIEN: LA CURVA
DE DEMANDA
El primer paso para estudiar el funcionamiento de un mercado
es analizar el comportamiento de los compradores que participan en l. Es importante determinar, en primer lugar, cules son
las intenciones de los compradores, que constituyen la demanda
Qu significa demandar? Demandar es estar dispuesto a comprar. Un comprador demanda cuando desea un bien o servicio y
adems posee los recursos necesarios para tener acceso a l. De
esta manera demandar es ms que desear tener, porque tambin
implica poder adquirirlo. Un individuo puede desear tener un
automvil Ferrari pero, si no posee medios para adquirirlo, en
realidad no demanda este automvil.
Sin embargo, demandar no significa necesariamente comprar. La compra implica que antes ha habido una demanda (tener la intencin de comprar) pero requiere, adems, el hecho de
llevar a cabo efectivamente la adquisicin. Por tanto, demandar
es estar dispuesto a comprar mientras que comprar es efectuar la
adquisicin realmente. Muchas veces los dos conceptos coinciden y los individuos compran justo lo que demandan. Otras, demanda y compra pueden no coincidir. Por ejemplo, una persona
est dispuesta a comprar melones pero cuando llega al comercio
resulta que se han acabado. Esta persona ha demandado pero no
ha comprado. Veremos ms adelante los motivos por los que la
compra de los consumidores puede ser diferente a su demanda.
Variables deseadas frente a variables medidas
Qu diferencia hay entre demandar y comprar? Ambas estn relacionadas pero la diferencia es que la demanda refleja
una intencin mientras que la compra constituye una accin.
Siguiendo esta lnea argumental, la economa distingue entre variables deseadas y variables realizadas. Las variables
deseadas (llamadas tambin planeadas) son aqullas que,
como la cantidad demandada, reflejan intenciones de los
agentes econmicos. Por otro lado, las variables medidas
(o contables) son aqullas que, como la compra, se verifican
realmente porque muestran las acciones que llevan a cabo
los agentes.
Demandar es estar dispuesto a comprar, mientras que comprar es efectuar realmente la adquisicin.

Parece razonable pensar que los individuos estarn dispuestos a comprar ms unidades de un bien cuanto ms barato sea
ste, es decir, cuanto menor sea el precio de adquisicin. Esta
regularidad se conoce normalmente como ley de la demanda, e
indica la relacin inversa que existe entre el precio del producto
y la cantidad demandada.
Segn la ley de la demanda, al aumentar el precio de un bien,
la demanda de este bien se reduce.

Captulo 2
Esta relacin entre demanda y precio puede expresarse, para
un mercado concreto, a travs de una tabla de demanda, que
muestra el nmero mximo de unidades de un bien que todos
los consumidores estn dispuestos a comprar a cada precio que
se tome en consideracin. As la Tabla 2.2 recoge un ejemplo
que relaciona las cantidades de bacalao fresco que demandan los
consumidores (Xd) a los siguientes precios por kilo de bacalao
(Px). Por ejemplo, a un precio de 8 euros, la cantidad mxima de
bacalao que los consumidores estn dispuestos a adquirir es de
2.000 toneladas.
Tabla 2.2 Tabla de demanda de bacalao
PRECIO DEL KILO
DE BACALAO Px

CANTIDADES DEMANDADAS
DE BACALAO Xd

10 euros

1.000 Tn.

8 euros

2.000 Tn.

7 euros

3.000 Tn.

6 euros

4.000 Tn.

5 euros

5.000 Tn.

En esta tabla se observa la relacin inversa entre precios y


cantidades demandadas de bacalao que habamos apuntado anteriormente. Los individuos estn dispuestos a comprar ms bacalao si su precio se reduce y disminuyen su disposicin a comprar
este bien cuando su precio aumenta. Esta relacin inversa entre
cantidades demandadas y precios tambin se puede expresar grficamente mediante lo que se denomina una curva de demanda.
Para realizar esta representacin mediremos en el eje de ordenadas (vertical) el precio del bien y en el eje de abcisas (horizontal)
las cantidades1. El resultado se muestra en la Figura 2.1. En este
ejemplo, la representacin grfica ha resultado una lnea recta,
pero bien podra haberse obtenido una forma curvada.
Px
(precio por
kilo)
10

7
6

5
D
4.500
2.500
1.000
3.000
5.000

X (toneladas
de bacalao)

Figura 2.1 Curva de demanda de Bacalao correspondiente a la Tabla 2.2.


Bien podra representarse al revs. No obstante es una costumbre arraigada entre los economistas representar los precios en el eje vertical y las cantidades
en el eje horizontal.
1

La demanda, la oferta y el mercado

27

Es importante recordar que la curva de demanda es una


curva de intenciones. La demanda representa las cantidades
que los consumidores estn dispuestos a comprar a cada uno
de los precios pero, como veremos, la cantidad demandada no
coincidir siempre con la que realmente el consumidor adquiere.
Adems la curva de demanda tiene pendiente negativa (su trazado es decreciente) debido a la relacin inversa, ya mostrada,
entre precios y cantidades.
Por qu es decreciente la curva de demanda?
Existen dos motivos que pueden explicar la relacin inversa
entre precio del producto y cantidad demandada. Vamos
a exponerlos utilizando el ejemplo del bacalao anterior. El
primero de ellos consiste en que al aumentar el precio del
bacalao, algunas personas reducirn sus pretensiones de
compra de este pescado y, en su lugar, demandarn otro tipo
de pescado como la sardina o la merluza, que ahora resultan
comparativamente ms baratos. Dicho de otro modo, lo que
cambian son los precios relativos del bacalao con respecto
a otros pescados, cuyo precio no ha variado. En este caso
hablamos de un efecto sustitucin, que reduce la demanda
de bacalao e incrementa la demanda de otros pescados. El
segundo motivo consiste en que, al aumentar el precio del
bacalao, los consumidores que compran este producto notan
que estn perdiendo poder adquisitivo. Ante esto, los individuos reaccionan disminuyendo el consumo de ciertos bienes,
entre ellos el bacalao. Este segundo mecanismo de reduccin
de la cantidad demandada de bacalao se denomina el efecto
renta o ingreso.
La curva de demanda muestra las cantidades mximas que
estn dispuestos a comprar los consumidores a cada nivel de
precios. Por ello, los individuos compraran todas las cantidades
situadas a la izquierda de la curva de demanda, ya que estas cantidades son inferiores al mximo que estn dispuestos a comprar.
Si, a un precio de 6 euros, se saca al mercado una cantidad de
2.500 Toneladas (punto A de la Figura 2.1), los consumidores
compraran toda esta cantidad, ya que su demanda es de 4.000
toneladas. Siguiendo con el mismo razonamiento, los consumidores no estn dispuestos a comprar cantidades situadas a la
derecha de la curva de demanda puesto que a estos puntos les
corresponde una cantidad de producto superior al mximo que
estn dispuestos a comprar a cada nivel de precios. Por ejemplo,
si a un precio de 7 euros, se sacan al mercado 4.500 toneladas de
bacalao (punto B de la Figura 2.1), los consumidores no compraran toda esta cantidad ya que, a ese precio, la cantidad mxima
que adquiriran es de 3.000 toneladas.
Cmo se utiliza grficamente la curva
de demanda?
Una vez representada la curva de demanda, como en la
Figura 2.2, cmo se obtiene la cantidad que demandan los
individuos a un determinado precio, por ejemplo, P0?

28

Economa: teora y prctica


los consumidores de este pescado lo consuman con tomate. De
este modo, al subir el precio del tomate, los consumidores perciben que resulta ms caro comer bacalao con tomate y esto puede
impulsarlos a reducir la demanda de bacalao. Observamos pues,
que un incremento del precio de las sardinas y un incremento
en el precio del tomate frito tienen efectos opuestos sobre la
demanda de bacalao. Estos sencillos ejemplos nos muestran que
muchos de los bienes presentes en la realidad estn relacionados
entre s. La existencia de esta relacin nos permite clasificar los
bienes en a) sustitutivos entre s, b) complementarios entre s y c)
independientes entre s. Veamos cada uno de los casos.

Px

P0

D
X0

Figura 2.2 Forma de utilizar la curva de demanda para determinar la cantidad demandada a un precio dado. Desde el precio (P0)
se traza una lnea horizontal hasta que alcance la curva de demanda y una vez en ella, se traza desde ese punto una lnea
vertical y descendente. El punto en el que esa lnea alcanza
hacia el eje de abcisas (X0) constituye la cantidad demandada al
precio P0.

Basta con sealar el precio (P0) en el eje de ordenadas y trazar una lnea horizontal desde este precio hasta la curva de
demanda. Una vez en ella (punto A) se prolonga una lnea
vertical en sentido descendente hasta alcanzar el eje de abcisas. El punto obtenido (X0) es la cantidad demandada al
precio P0. Este mtodo es aplicable tambin a otras curvas
que veremos ms adelante.

La cantidad demandada de un bien est constituida por el


nmero de unidades que los individuos estn dispuestos a
comprar. Esta cantidad demandada disminuye al aumentar el
precio del bien en cuestin, tal como muestra la curva de demanda, que indica las cantidades mximas que los individuos
estn dispuestos a comprar a cada precio del bien.

2.3.3. OTRAS VARIABLES QUE INFLUYEN SOBRE


LA DEMANDA
Hasta el momento hemos considerado que el precio es la nica
variable que afecta a la cantidad demandada de un bien o servicio. Sin embargo, existen otras variables que tambin influyen
en la demanda como, por ejemplo, el precio de otros bienes, la
renta o ingresos, los gustos y el tamao del mercado. Pasaremos
a analizar cada una de ellas por separado.
El precio de otros bienes puede afectar a la demanda del
bien en cuestin. Afectara a la cantidad demandada de bacalao
un incremento del precio de las sardinas? Probablemente s, ya
que algunas personas que antes estaban dispuestas a comprar
sardinas, al ver que stas se encarecen, desviarn su consumo
hacia el bacalao. De este modo, un incremento del precio de
las sardinas llevara a un aumento de la demanda de bacalao.
Afectara a la cantidad demandada de bacalao un incremento
del precio del tomate frito? Es posible, siempre que una parte de

t Los bienes sustitutivos entre s son aqullos que, como el bacalao y las sardinas, permiten satisfacer por separado la misma
necesidad. Otros ejemplos de bienes sustitutivos seran la pluma y el lpiz, la mantequilla y la margarina, etc. En todos estos
casos apreciamos que un aumento del precio de un bien lleva a
una reduccin de la demanda del propio bien y a un aumento
de la demanda de sus sustitutivos. As, en nuestro ejemplo, el
encarecimiento de las sardinas reduce la demanda de este tipo
de pescado y aumenta la demanda de bacalao. Por el contrario,
el abaratamiento de un bien incrementa la demanda del propio
bien y reduce la demanda de sus sustitutivos.
t Los bienes complementarios entre s son aqullos que, como
el bacalao y el tomate, se utilizan conjuntamente para cubrir
una determinada necesidad. Bienes que tambin se consideran
complementarios seran, por ejemplo, el papel y el lpiz, la sopa
y la cuchara, el automvil y la gasolina, etc. En estos casos, si
aumenta el precio de un bien, su cantidad demandada disminuira y, por tanto, sera menor la cantidad requerida del bien
complementario. De esta manera, si por ejemplo aumenta el
precio del azcar, tambin disminuira la cantidad demandada
de caf si al consumidor le gusta el caf con azcar. Siguiendo
el mismo razonamiento una disminucin del precio del azcar llevara a un incremento de la cantidad demandada de
azcar y tambin de caf.
t Cuando dos bienes no guardan ninguna relacin entre s se
dice que son bienes independientes. En este caso, la variacin del precio de uno de ellos no afectara a la cantidad
demandada del otro. Por ejemplo, mucho habra que forzar la
imaginacin para encontrar alguna relacin entre la variacin
del precio de los paraguas y la demanda de bacalao.
La renta (o ingresos) de que disponen los consumidores es
otra variable que puede afectar a la cantidad demandada de un
bien. Parece razonable pensar que ante cambios en la renta, los
individuos deseen alterar su demanda de los distintos productos.
Aunque, a primera vista, parecera que los individuos estarn
dispuestos a comprar ms cantidad de bienes cuando aumenta su
renta, esto no es as en todos los casos. Es posible distinguir dos
tipos de bienes: los normales y los inferiores.
t Los bienes normales se caracterizan porque su cantidad demandada se incrementa al aumentar los ingresos o renta. Al
disfrutar de un mayor poder adquisitivo, el consumidor estar
dispuesto a comprar una mayor cantidad de este tipo bienes.
Ejemplos de bienes normales seran los discos compactos, los
programas para videoconsola, los libros, la ropa, etc.

Captulo 2
t Los bienes inferiores se caracterizan porque su cantidad
demandada disminuye al aumentar la renta. Es decir, a diferencia de los bienes normales, el consumidor est dispuesto
a comprar una menor cantidad de estos bienes cuando aumentan los ingresos que percibe. La razn que sustenta este
comportamiento es la sustitucin de unos productos por otros.
Cuando se dispone de una renta reducida se consumen ciertos
bienes que, al aumentar los ingresos, van siendo sustituidos
por otros que llevan asociados una mayor calidad o un mayor
prestigio. Por ejemplo, al aumentar la renta de una familia
modesta es posible que esta familia decida consumir menos
patatas o arroz y una mayor cantidad de carne. Tambin es
posible que, ante el aumento de ingresos, esta misma familia
utilice menos el transporte pblico y pueda disponer de un
automvil propio. En este ejemplo, las patatas, el arroz o el
transporte pblico seran bienes inferiores.
Lo que conocemos como gustos de los consumidores afecta
tambin a la demanda de bienes. Como es fcilmente observable, un producto en concreto puede resultar asequible y, sin
embargo, el consumidor puede no desear consumirlo, dado que
no se adapta a sus gustos o preferencias. Sin embargo, las preferencias por unos determinados productos pueden cambiar a lo
largo del tiempo debido a modas, publicidad, nuevos hbitos o
costumbres, etc. Por tanto, la cantidad demandada de un bien
puede aumentar, cuando cambian los gustos a favor de ese bien,
o disminuir cuando el cambio de gustos se produce en contra
del bien en cuestin. Un buen ejemplo es la gran cantidad de
alimentos y bebidas bajos en caloras que han aparecido en el
mercado ante la mayor preocupacin de la poblacin por cuidar
su salud y su aspecto fsico.
El nmero de consumidores o tamao del mercado afecta
tambin a la cantidad de un bien que, entre todos los consumidores, desean comprar. Cuanto mayor sea el mercado, es decir,
cuanto mayor sea el nmero de consumidores, mayor ser la
cantidad demandada.
Adems del precio del propio bien hay otras variables que tambin afectan a la demanda. As, aumentar la demanda de un
bien cuando a) se incremente el precio de un bien sustitutivo,
b) disminuya el precio de un bien complementario, c) aumente la renta si se trata de un bien normal o disminuya si se trata
de un bien inferior. Tambin resulta afectada la cantidad demandada por los gustos de los consumidores y por el tamao
del mercado.

Ahora que sabemos que hay otras variables que pueden afectar a la cantidad demandada podemos preguntarnos cmo es
posible dibujar una curva de demanda en la que tan slo afecta
el precio del producto a la cantidad demandada? La respuesta es
que a lo largo de una curva de demanda puede variar el precio
del bien pero se mantienen constantes la renta, los gustos, los
precios de los otros bienes y el tamao del mercado. Dicho de
otro modo, para trazar la curva de demanda es imprescindible
aplicar la clusula ceteris paribus que estudiamos en el Captulo
1, es decir, puede variar el precio del bien pero todo lo dems
debe permanecer constante.

La demanda, la oferta y el mercado

29

La funcin de demanda y la curva de demanda


Acabamos de analizar un conjunto variopinto de variables que influyen sobre la cantidad que est dispuesto a
consumir un individuo. Podemos considerar ahora que es
posible encontrar una relacin matemtica que nos muestre
la cantidad que el consumidor est dispuesto a adquirir
en relacin con todas las variables previamente descritas.
Esta relacin se denominar funcin de demanda y la podemos expresar de la siguiente manera:
Funcin de demanda Xd = f(PX , Po, R, G, Z)
Siendo
Xd
PX
Po
R
G
Z

= la cantidad demanda del bien X


= el precio del bien X
= el precio de otros bienes
= el nivel de renta o ingresos de los consumidores
= los gustos o preferencias de los consumidores
= el tamao del mercado o nmero de consumidores
que participan en el intercambio

La representacin grfica de la funcin de demanda


utilizando un plano no es posible ya que, en esta funcin, la
cantidad demandada depende de muchas variables. Sin embargo, ya estudiamos previamente que la curva de demanda
s poda representarse. Cul es la diferencia? Que en la
curva, la cantidad demandada tan slo depende del precio
del bien mientras que en la funcin aparecen muchas otras
variables. Qu relacin existe entre la curva de demanda
y la funcin de demanda? Puede definirse la curva de demanda como una funcin en la que, a excepcin del precio
del propio bien, todas las dems variables que condicionan
la decisin de consumo se mantienen constantes. Cuando
existen unas variables que influyen directamente en una
relacin pero que no se consideran al realizar un determinado anlisis, decimos que se est aplicando la denominada
clusula ceteris paribus. As, la curva de demanda es una
funcin de demanda en la que la cantidad demandada de un
bien depende nicamente del precio de propio bien, manteniendose constante el resto de variables (ceteris paribus) que
pueden afectar a la cantidad que los consumidores estn
dispuestos a adquirir. Por tanto:
Curva de demanda Xd = f(PX , todo lo dems constante)
Esto quiere decir que, a lo largo de una curva de demanda, vara el precio del bien pero no cambia la renta
ni el precio de otros bienes ni los gustos ni el tamao del
mercado.
La funcin de demanda es una relacin matemtica que indica las cantidades demandadas de un bien dependiendo de
todas las variables que influyen en las decisiones de compra
de este bien. La curva de demanda puede expresarse como
una funcin de demanda en la que todas las variables permanecen constantes a excepcin del precio del bien (clusula
ceteris paribus).

30

Economa: teora y prctica

2.3.4. DESPLAZAMIENTOS DE LA CURVA


DE DEMANDA FRENTE A MOVIMIENTOS
A LO LARGO DE LA CURVA
El estudio de las variables que pueden inf luir sobre la demanda de un bien va a permitir diferenciar los efectos que tendr
sobre la curva de demanda un cambio en el precio del propio
bien de los ocasionados por modificaciones del resto de variables que hemos analizado. As, cuando cambia alguna de las
variables distintas al precio del bien (y que se han considerado
constantes al trazar la curva de demanda), como es el caso de
la renta, los gustos, o los precios de los otros bienes, la curva
de demanda se desplazara, cambiando su posicin en el plano.
En este caso, se dice que se ha producido una variacin de la
demanda.
Supongamos que aumentan los ingresos de los consumidores, cmo cambiara la curva de demanda de discos (compactos)
musicales? Parece razonable pensar que, con ms ingresos, los
consumidores demandarn ms discos que antes a cada uno de
los precios posibles. La curva de demanda se desplazar hacia la
derecha. Observamos en la Figura 2.3 que, a cualquier precio,
los consumidores desean comprar ms discos que antes. Por
ejemplo, antes del cambio a un precio P0 la cantidad demandada
era X0 (punto A) mientras que, despus del cambio, la cantidad
demandada ha ascendido a X1 (punto B).
Px

Px

P0

P1

D
X0

Figura 2.4 Movimiento a lo largo de la curva de demanda por una disminucin del precio del bien X.

CUANDO CAMBIA

Alguna variable
que afecta a la
demanda,
excepto el precio
del bien.
El precio del bien.

X1

LA CURVA DE
DEMANDA
se desplaza.

no se desplaza: hay
un movimiento a lo
largo de la curva de
demanda.

SE DICE, EN ESTE
CASO, QUE SE HA
PRODUCIDO UNA
Variacin de la
demanda.

Variacin de la
cantidad demanda.

La curva de demanda se desplaza (variacin de la demanda)


cuando se produce un cambio en alguna de las variables que
afectan a la cantidad demandada, a excepcin del precio del
bien. Cuando cambia el precio del propio bien se produce un
movimiento a lo largo de la curva (variacin de la cantidad
demandada).

P0

D
D
X0

X1

Figura 2.3 Desplazamiento de la curva de demanda cuando aumenta la


renta y el bien considerado es normal.

Por otra parte, si cambia el precio del bien, pero se mantienen constantes los ingresos, los precios de los dems bienes, los
gustos y el tamao del mercado tendremos movimientos a lo
largo de la curva de demanda. Estos movimientos se denominan variaciones de la cantidad demandada. Los cambios en el
precio del propio bien nunca desplazan la curva de demanda! Es
muy importante no confundir los desplazamientos de la curva
con movimientos a lo largo de la curva de demanda. As, por
ejemplo, considerando la Figura 2.4, si el precio de los discos
musicales disminuyese de P0 a P1, la cantidad demandada aumentara de X0 a X1. Sin embargo, el cambio se produce como
un movimiento a lo largo de la curva de demanda desde el punto
A hasta el punto B.

Desplazamientos de la curva de demanda y movimientos


lo largo de ella.

CAMBIOS

DESPLAZAMIENTO
DE LA CURVA DE DEMANDA
O MOVIMIENTO A LO LARGO
LA CURVA

Aumento de los ingresos o renta


(bien normal).

La curva de demanda se desplaza


hacia la derecha.

Aumento de los ingresos o renta


(bien inferior).

La curva de demanda se desplaza


hacia la izquierda.

Disminucin de los ingresos o


renta (bien normal).

La curva de demanda se desplaza


hacia la izquierda.

Disminucin de los ingresos o


renta (bien inferior).

La curva de demanda se desplaza


hacia la derecha.

Captulo 2

CAMBIOS

DESPLAZAMIENTO
DE LA CURVA DE DEMANDA
O MOVIMIENTO A LO LARGO
LA CURVA

Aumento del precio de un bien


sustitutivo.

La curva de demanda se desplaza


hacia la derecha.

Disminucin del precio de un


bien sustitutivo.

La curva de demanda se desplaza


hacia la izquierda.

Aumento del precio de un bien


complementario.

La curva de demanda se desplaza


hacia la izquierda.

Disminucin del precio de un


bien complementario.

La curva de demanda se desplaza


hacia la derecha.

Cambio de gustos a favor de este


bien.

La curva de demanda se desplaza


hacia la derecha.

Cambio de gustos en contra de


este bien.

La curva de demanda se desplaza


hacia la izquierda.

Aumento del tamao


del mercado.

La curva de demanda se desplaza


hacia la derecha.

Disminucin del tamao del


mercado.

La curva de demanda se desplaza


hacia la izquierda.

Incremento del precio del bien.

Hay un movimiento ascendente a


lo largo de la curva de demanda.

Disminucin del precio del bien.

Hay un movimiento descendente a


lo largo de la curva de demanda.

Para estudiar la oferta de bienes es necesario acercarse al comportamiento de los productores que son los que venden bienes y
servicios en el mercado. El objetivo que persiguen estos agentes
es obtener beneficios a partir de los procesos productivos que desarrollan. Ofrecer es estar dispuesto a vender, concepto que no
debe confundirse con el de vender. Ofrecer es tener la intencin
mientras que vender es hacerlo realmente.
Ofrecer es estar dispuesto a vender, mientras que vender es
intercambiar el producto realmente.

De una forma generalizada se puede observar que los productores estn dispuestos a vender una mayor cantidad de producto
cuanto mayor es el precio al que lo pueden vender. Esta regularidad econmica se denomina ley de la oferta, y permite deducir
la existencia de una relacin positiva entre el precio y la cantidad
que estn dispuestos a vender los empresarios. Esta relacin
puede recogerse en una tabla de oferta, que indica el nmero
de unidades de un bien que los productores estn dispuestos a
vender a cada uno de los precios. Siguiendo con el ejemplo que
utilizamos para estudiar la demanda, la Tabla 2.3 relaciona las
toneladas de bacalao fresco que estn dispuestos a vender todas
las empresas de un pas (Xo) a cada precio por kilo (Px).

31

Tabla 2.3 Tabla de oferta de bacalao


PRECIO DEL KILO
DE BACALAO Px

CANTIDADES OFRECIDAS
DE BACALAO Xo

10 euros

5.000 Tn.

8 euros

4.000 Tn.

7 euros

3.000 Tn.

6 euros

2.000 Tn.

5 euros

1.000 Tn.

Esta relacin entre cantidades ofrecidas y precios tambin


se puede expresar grficamente mediante lo que se denomina
una curva de oferta, que muestra la cantidad mxima que estn
dispuestos a vender los productores de un bien a cada uno de los
precios. La relacin que vincula a estas dos variables es directa
(o positiva), es decir, cuanto mayor sea el precio de venta mayor
ser la disposicin de los productores a sacar cantidades al mercado. Esto queda reflejado en la pendiente positiva de la curva
de oferta, tal como muestra la Figura 2.5.
Px
(precio
por kilo)

10

7
6

2.3.5. LA OFERTA DE UN BIEN

La demanda, la oferta y el mercado

1.000

3.000

5.000

X (toneladas
de bacalao)

Figura 2.5 Curva de oferta de bacalao.

Al igual que la curva de demanda, la curva de oferta tambin


es una curva de intenciones. Como tal, muestra las cantidades
mximas que los productores estn dispuestos a vender a cada
uno de los precios, no las cantidades que se venden realmente!
Como ocurra con la curva de demanda, los productores estn
dispuestos a vender todas las cantidades situadas a la izquierda
de la curva de oferta pero no a la derecha, ya que esta curva
indica las cantidades mximas. Por ejemplo, a un precio de 6 los
productores, llegado el caso, venderan 1.000 toneladas (punto
A) pero no estaran dispuestos a vender 3.000 (punto B), ya que
el mximo que ofrecen a este precio es de 2.000 toneladas.
La cantidad ofrecida en un mercado est constituida por el
nmero de unidades del bien o servicio que todos los participantes en ese mercado estn dispuestos a vender. Esta cantidad ofrecida crece al aumentar el precio del bien en cuestin,

32

Economa: teora y prctica

tal como muestra la curva de oferta, que indica las cantidades mximas que los productores estn dispuestos a vender a
cada precio del bien.

2.3.6. OTRAS VARIABLES QUE INFLUYEN


SOBRE LA OFERTA
Hasta este punto hemos considerado que las decisiones de llevar ms o menos producto al mercado dependen solamente del
precio que alcanza el producto. Sin embargo existe un conjunto
de variables que pueden afectar a esta decisin. Entre estas variables cabe destacar:
El estado de la tecnologa. Gracias a una mejora tecnolgica
se puede llegar a producir una mayor cantidad de producto
utilizando una menor o igual cantidad de recursos que antes
del cambio. Si se utilizan menos recursos, la empresa podr
producir de forma ms barata. Por ello, si no se modifica
ninguna otra condicin relacionada con la produccin, las
mejoras tecnolgicas incrementarn las cantidades que, a cada
precio, los productores desean sacar al mercado. Por ejemplo,
una modificacin gentica permite obtener una semilla con
mayor rendimiento y eleva la oferta de productos agrcolas.
Los precios de los factores productivos. Los factores productivos son los recursos que utiliza la empresa para poder obtener
el producto final. Cuanto ms caros sean estos factores, ms
cara resultar la produccin y menor el beneficio que les reportar a los empresarios vender a un precio determinado. Por
tanto, ante un aumento del precio de los factores, la cantidad
ofrecida se reducir. As, frecuentemente tenemos referencias
en la prensa acerca de la evolucin del precio del petrleo y de
sus efectos sobre los sectores productivos.
Los impuestos sobre las ventas. Qu ocurre cuando el
gobierno aplica un impuesto sobre las ventas? Sera el caso,
por ejemplo, del impuesto sobre el valor aadido (IVA), cuya
cuanta los empresarios slo recaudan. Este impuesto encarece
el precio de venta de los productos pero no implica un mayor
beneficio para los empresarios: esto llevar a una reduccin de
la oferta a cada precio pagado por el consumidor.
El nmero de empresas que participan en este mercado.
Cuanto ms elevado es el nmero de empresas que producen
y venden, mayor ser la cantidad ofrecida de este producto en
un determinado momento del tiempo.
La oferta se incrementa ante un avance tecnolgico que afecte a la produccin y al aumentar el nmero de empresas que
participan en el mercado. Por el contrario, disminuye al incrementarse el precio de los factores productivos y al aumentar
los impuestos que gravan las ventas.

A lo largo de una curva de oferta cambia el precio del bien


pero se mantienen constantes todas las dems variables que
pueden afectar a la cantidad ofrecida, es decir, los precios de los
factores productivos, la tecnologa, los impuestos y el nmero
de empresas participantes. Dicho de otro modo, para trazar

la curva de oferta se aplica tambin la clusula ceteris paribus


(puede variar el precio del bien pero todo lo dems se mantiene
constante).
La funcin de oferta y la curva de oferta
Al igual que hicimos con la demanda, podemos encontrar
una relacin matemtica que nos muestre las cantidades de
un bien que las empresas estn dispuestas a vender dependiendo de todas aquellas variables que pueden afectar a esta
decisin. Esta relacin se denomina funcin de oferta y se
expresar de la siguiente forma:
Funcin de oferta X0 = g (Px, t, P f , imp, N)
Siendo
X0
Px
t

= la cantidad ofrecida del bien X


= el precio del bien X
= el estado de la tecnologa en la produccin del
bien X
imp = impuestos sobre ventas
P f = el precio de los factores de produccin
N = el nmero de empresas que actan en este mercado

Cuando introdujimos la curva de oferta, sealamos que


se trata de una relacin entre el precio del bien y la cantidad
ofrecida. Una vez considerada la definicin de la funcin de
oferta, podemos observar que la curva de oferta no es ms
que una funcin de oferta en la que la nica variable explicativa que se considera es el precio del propio bien y, por
tanto, el resto de las variables que condicionan esta decisin
se mantienen constantes. Para trazar la curva de oferta,
estamos aplicando otra vez la clusula ceteris paribus.
Curva de oferta X0 = g (Px, todo lo dems constante)
Esto quiere decir que, a lo largo de una curva de oferta,
vara el precio del bien pero no cambia la tecnologa ni los
impuestos sobre ventas ni el precio de los factores productivos ni el nmero de empresas que venden este producto.

La funcin de oferta es una relacin matemtica que indica


las cantidades ofrecidas de un bien dependiendo de todas las
variables que influyen en las decisiones de produccin y venta
de este bien. La curva de oferta puede expresarse como una
funcin de oferta en la que todas las variables permanecen
constantes a excepcin del precio del bien (clusula ceteris
paribus).

2.3.7. DESPLAZAMIENTOS DE LA CURVA


DE OFERTA FRENTE A MOVIMIENTOS
A LO LARGO DE LA CURVA
El estudio de las variables que pueden influir sobre la oferta de un
bien permite diferenciar los efectos que tendr sobre la curva de
oferta un cambio en el precio del propio bien de los ocasionados

Captulo 2
por modificaciones del resto de las variables. As, cuando cambia
alguna de las variables distintas al precio del bien (y que se han
considerado constantes al trazar la curva de oferta), como es el
caso de la tecnologa, los precios de los factores, los impuestos
sobre la produccin o en el nmero de empresas, la curva de oferta
se desplazara, cambiando su posicin en el plano. En este caso, se
dice que se ha producido una variacin de la oferta. Por el contrario, cuando cambia el precio del bien en cuestin, la curva de
oferta no se desplaza sino que se produce un movimiento a lo largo
de la curva de oferta. En este caso se habla de variaciones de la
cantidad ofrecida. Analicemos estos cambios con dos ejemplos:
a) Cmo cambia la curva de oferta de bacalao si se incrementa
el precio del combustible de los barcos? El incremento del precio del
combustible supone un encarecimiento de un factor de produccin.
Esto hace que, para un determinado nivel de precios, el margen
que le queda al empresario se haya visto menguado, lo que lleva a
que ahora los productores desean producir y vender menos bacalao
que antes a cualquier precio. La curva de oferta se desplazar hacia
la izquierda como queda recogido en la Figura 2.6a. Podemos observar que, antes del cambio, los productores ofrecan la cantidad
X0 a un precio P0 (punto A) mientras que despus del cambio, a
este mismo precio P0 tan slo ofrecen X1. Decimos entonces que se
ha producido una variacin de la oferta.
b) Qu variaciones se producirn al disminuir el precio del
bacalao? Si, tal como recoge la Figura 2.6.b, el precio del bacalao
disminuye de P0 a P1, los productores reducirn la cantidad que
desean producir y vender pero este movimiento tendr lugar a lo
largo de la curva, desde el punto A hasta el punto C. Ahora decimos que se ha producido una variacin de la cantidad ofrecida.
Px

Px
O
O

P0

P1

X1
(a)

P0

X0 X
(Ton. bacalao)

La demanda, la oferta y el mercado

LA CURVA DE
OFERTA

CUANDO CAMBIA

33

SE DICE, EN ESTE
CASO, QUE SE HA
PRODUCIDO UNA

Alguna variable que


afecta a la oferta,
excepto el precio
del bien.

Se desplaza.

Variacin de la oferta.

El precio del bien.

No se desplaza: hay
un movimiento a lo
largo de la curva de
oferta.

Variacin de la
cantidad ofrecida.

Desplazamientos de la curva de oferta y movimientos a lo largo de ella

CAMBIOS

DESPLAZAMIENTO DE LA CURVA
DE OFERTA O MOVIMIENTO
A LO LARGO LA CURVA

Mejora tecnolgica.

La curva de oferta se desplaza hacia la


derecha.

Incremento del precio


de los factores productivos.

La curva de oferta se desplaza hacia la


izquierda.

Disminucin del precio


de los factores productivos.

La curva de oferta se desplaza hacia la


derecha.

Aumento de los impuestos


sobre ventas.

La curva de oferta se desplaza hacia la


izquierda.

Disminucin de los
impuestos sobre ventas.

La curva de oferta se desplaza hacia la


derecha.

Aumento del nmero de


empresas en el mercado.

La curva de oferta se desplaza hacia la


derecha.

Disminucin del nmero


de empresas en el mercado.

La curva de oferta se desplaza hacia la


izquierda.

Incremento del precio


del bien.

Hay un movimiento ascendente


a lo largo de la curva de oferta.

Disminucin del precio


del bien.

Hay un movimiento descendente a lo


largo de la curva de oferta.

X1

X0 X
(Ton. bacalao)
(b)

Figura 2.6 Desplazamiento de la curva frente a movimiento a lo largo


de la curva. En el grfico (a) se produce un desplazamiento de la curva de
oferta hacia la izquierda por un aumento del precio del combustible (variacin de la oferta). En el grfico (b) tiene lugar un movimiento descendente a lo largo de la curva de oferta por una disminucin
del precio del producto (variacin de la cantidad ofrecida).

La curva de oferta se desplaza (variacin de la oferta) cuando se altera alguna de las variables que afectan a la cantidad
ofrecida, a excepcin del precio del bien. Cuando cambia el
precio del propio bien se produce un movimiento a lo largo de
la curva (variacin de la cantidad ofrecida).

2.3.8. LA OFERTA Y LA DEMANDA


CONJUNTAMENTE: EL EQUILIBRIO
DEL MERCADO
Una vez analizadas las intenciones de compradores y vendedores, es hora de ver cmo stas interactan entre s. Para ello,
continuaremos con nuestro ejemplo de la oferta y la demanda
de bacalao. La Tabla 2.4 presenta conjuntamente las tablas de
oferta y demanda Qu observamos cuando las comparamos?
Que existen precios para los que las intenciones de compradores
y vendedores no son compatibles, ya que las cantidades demandas y ofrecidas no coinciden. Tambin observamos que existe
un precio para el que ambas intenciones son compatibles pues
coinciden las cantidades demandas con las ofrecidas. Examinemos esto con mayor detalle.

34

Economa: teora y prctica

Tabla 2.4 Oferta y demanda de forma conjunta: exceso de oferta


o de exceso de demanda a cada precio.
PRECIO DEL
KILO DE
BACALAO
PX

CANTIDADES CANTIDADES
DEMANDAS
OFRECIDAS
DE BACALAO DE BACALAO
Xd
Xo

10 euros

1.000 Tn.

5.000 Tn.

Exceso de oferta =
= 4.000 Tn.

8 euros

2.000 Tn.

4.000 Tn.

Exceso de oferta =
= 2.000 Tn.

7 euros

3.000 Tn.

3.000 Tn.

Demanda = oferta
equilibrio

6 euros

4.000 Tn.

2.000 Tn.

Exceso de demanda =
= 2.000 Tn.

5 euros

5.000 Tn.

1.000 Tn.

Exceso de demanda =
= 4.000 Tn.

SITUACIN

Si el precio fuese de 10 euros, se ofreceran 5.000 toneladas


de bacalao pero tan slo se demandaran 1.000. Por tanto, habra
4.000 toneladas que se quedaran sin vender. Decimos entonces
que, a un precio de 10 euros, existe un exceso de oferta en una
cuanta de 4.000 toneladas.
Por el contrario, si el precio fuese de 6 euros, se demandaran
4.000 toneladas pero tan slo se ofreceran 2.000. Por tanto, la
gente slo podra comprar 2.000 y los compradores se quedaran
con deseos insatisfechos de comprar otras 2.000. Decimos entonces que, a un precio de 6 euros, existe un exceso de demanda
en una cuanta de 2.000 toneladas.
Tan slo el precio de 7 euros puede colmar los deseos de
compradores y vendedores conjuntamente, ya que a este precio
lo que se desea vender coincide con lo que se desea comprar.
Este precio para el que coincide la cantidad demandada con la
cantidad ofrecida se denomina precio de equilibrio. En el precio de equilibrio no hay exceso de oferta ni exceso de demanda.
Observamos en la tabla que a precios superiores existe exceso de
oferta mientras que a precios inferiores hay exceso de demanda.
La cantidad, tanto ofrecida como demandada, que corresponde
al precio de equilibrio (3.000 toneladas) se denomina cantidad
de equilibrio.
Existe exceso de demanda en un mercado cuando las cantidades demandadas superan a las cantidades ofrecidas y exceso de oferta cuando las cantidades ofrecidas son superiores
a las cantidades demandadas. El precio de equilibrio es aqul
al que coinciden las cantidades demandadas con las ofrecidas, es decir, aqul al que no existe exceso de oferta ni de demanda.

Cuando el precio quede fijado en 7 euros diremos que el


mercado se encuentra en equilibrio. Se define el equilibrio de
mercado como aquella situacin en la que coinciden las cantidades ofrecidas con las demandadas es decir, son compatibles
los deseos e intenciones de compradores y vendedores. Esta
situacin tambin se conoce como vaciado de mercado, ya

que ningn participante ha quedado con deseos insatisfechos


de comprar o vender. Este concepto de equilibrio se denomina
tambin equilibrio econmico para distinguirlo de otros tipos
de equilibrio que veremos ms adelante.
Al representar en un grfico las curvas de oferta y demanda
conjuntamente, puede observarse, como ocurre en la Figura 2.7,
que el precio de equilibrio es aqul en que se cortan las curvas de
oferta y demanda (punto A). Tambin puede comprobarse grficamente que a precios superiores al precio de equilibrio existe
exceso de oferta, ya que a estos precios la oferta queda ms a la
derecha que la demanda. Por el contrario, a precios inferiores
al de equilibrio hay exceso de demanda, ya que es la curva de
demanda la que queda ms a la derecha.
Px
O
Exceso de oferta
10
A

Precio de
equilibrio 7
5

Exceso de
demanda
D
1.000

3.000

5.000

X (toneladas
de bacalao)

Figura 2.7 La oferta y la demanda juntas. El precio de equilibrio corresponde al punto de corte de la curva de oferta y la curva de demanda
(punto A).

El equilibrio de mercado es aquella situacin en la que


coinciden las cantidades ofrecidas con las demandadas, es decir, aqulla en la que se establece el precio de equilibrio. Esta
cantidad, tanto ofrecida como demandada, que corresponde
al precio de equilibrio se denomina cantidad de equilibrio.
Grficamente, el equilibrio de mercado (y el precio de equilibrio) corresponden al punto en el que se cortan la curva de
oferta y la de demanda. A precios superiores al de equilibrio
existe exceso de oferta mientras que a precios inferiores hay
exceso de demanda.

2.3.9. LAS FUERZAS DEL MERCADO EMPUJAN


EL PRECIO HACIA SU NIVEL DE EQUILIBRIO
La pregunta que debemos formularnos ahora es: cul es el
precio que fijar el mercado? Vamos a ver que ste ser el precio
de equilibrio, ya que existen fuerzas en el mercado que empujan
hacia l. En concreto, si el precio es superior al de equilibrio
existirn fuerzas que lo empujarn en sentido descendente. Por
el contrario, si el precio es inferior al de equilibrio, estas fuerzas
van a empujarlo en sentido ascendente. Analicemos detenidamente estas fuerzas.
Tanto si utilizamos la Tabla 2.4 como la Figura 2.7, observamos que si el precio es superior al de equilibrio, por ejemplo, si

Captulo 2
el precio del bacalao fuese de 8 euros, los vendedores ofreceran
4.000 toneladas mientras que los consumidores demandaran
slo 2.000 toneladas. Aparecera en este caso un exceso de oferta de producto. Los empresarios se percatan de que no pueden
vender toda la cantidad que desean y tendern a rebajar el precio
del producto para poder venderlo. Segn el precio va bajando las
posiciones de oferentes y demandantes van acercndose, ya que a
precios menores los consumidores estarn dispuestos a consumir
ms mientras que los productores a producir menos. Mientras
siga persistiendo el exceso de oferta, el precio ir bajando hasta
que se alcance el precio de equilibrio. En este sentido puede
argumentarse que el mercado tiende a empujar el precio hacia su
nivel de equilibrio, que corresponde a 7 euros en este ejemplo.
Lo contrario suceder cuando el precio sea inferior al de
equilibrio. A un precio de 6 euros la cantidad que los consumidores estn dispuestos a adquirir es de 4.000 toneladas, cifra que
duplica las 2.000 toneladas que los productores estn dispuestos
a vender. Aparece entonces un exceso de demanda del bien. Ante
esta situacin los compradores observan que no pueden comprar
todo lo que desean, lo que hace que algunos propongan unos
precios superiores para asegurarse, de alguna manera, de que
van a poder seguir consumiendo el producto en cuestin. Es
fcil observar que segn sube el precio las posiciones de oferentes
y demandantes se van acercando. En la medida en que sube el
precio los consumidores estn dispuestos a comprar cada vez una
cantidad menor del bien mientras que los productores tienen cada
vez un incentivo a vender ms. Mientras contine mantenindose el exceso de demanda, el precio seguir subiendo y slo se
detendr cuando desaparezca dicho exceso, es decir, cuando se
alcance el precio de equilibrio que es de 7 euros en este ejemplo.

SI EL PRECIO ES

SE DA UNA
SITUACIN EN LA
QUE

COMO
CONSECUENCIA,
EL MERCADO

Superior al de
equilibrio.

Existe exceso de
oferta.

Empuja el precio en
sentido descendente.

Inferior al de
equilibrio.

Existe exceso de
demanda.

Empuja el precio en
sentido ascendente.

El de equilibrio.

No hay exceso de
oferta ni de demanda.

Tiende a mantener el
precio.

Por tanto, cuando el precio sea distinto del que corresponde


al nivel de equilibrio, las fuerzas del mercado tendern a empujarlo hacia este nivel. Dicho de otro modo, el precio en un
mercado tender a aquel precio en el que se cortan la curva de
oferta y la de demanda.
Cuando el precio es superior al de equilibrio aparece un exceso de oferta y, como consecuencia, el mercado empuja este
precio en sentido descendente. Si, por el contrario, el precio
es inferior al de equilibrio, aparece un exceso de demanda y,
como consecuencia, el mercado empuja el precio en sentido
ascendente. Por tanto, el propio funcionamiento del mercado
lleva a que el precio tienda hacia el de equilibrio y, con ello,
que desaparezcan los posibles excesos de oferta y demanda
del bien.

La demanda, la oferta y el mercado

35

Cmo se produce en la realidad el ajuste


hacia el equilibrio?
El ajuste del precio hacia el equilibrio es visible en algunas
ocasiones como subastas de objetos, lonjas de venta de pescado, bolsa de valores, etc. En estos casos, los compradores y
vendedores se renen en un lugar y momento determinados
para fijar precios y cantidades. A veces, los bienes salen a la
subasta con un precio inferior al de equilibrio, situacin que
genera un exceso de demanda. Esto lleva a que los compradores comiencen a pujar proponiendo precios ms altos hasta
llegar a un punto en el que los deseos de los agentes coinciden, es decir, se llega a la situacin que hemos descrito como
de equilibrio. En otros casos, ocurre lo contrario, es decir, la
subasta comienza con un precio superior al de equilibrio, lo
que genera exceso de oferta. Los vendedores, en este caso,
van reduciendo el precio progresivamente hasta que algn
demandante acepta comprar. Pocas veces, sin embargo, el
mercado funciona a travs de subastas que podamos observar. En general, nos encontramos con situaciones en que
las pujas realizadas por demandantes u oferentes no son
explcitas, de manera que no puede observarse el proceso
de acercamiento hacia el punto de equilibrio, aunque desde
un punto de vista econmico exista realmente este proceso.
Una vez que el mercado ha alcanzado el equilibrio se produce el intercambio. Ahora ya podemos hablar de cantidades
compradas y cantidades vendidas, que son las realmente intercambiadas. Cuando el precio del bacalao se ha fijado en 7 euros,
los consumidores estn dispuestos a comprar 3.000 toneladas
y compran 3.000 toneladas a 7 euros el kilo. Por su parte, los
productores estn dispuestos a vender 3.000 toneladas y venden
3.000 toneladas a 7 euros el kilo. Por tanto, una vez en el punto
de equilibrio de mercado y realizado el intercambio, coinciden las
cantidades demandadas, compradas, ofrecidas y vendidas: todas
ellas son 3.000, que en este caso es la cantidad de equilibrio.
Una vez alcanzado el equilibrio, el mercado procede al intercambio en el que coinciden las cantidades ofrecidas, demandas, compradas y vendidas con la cantidad de equilibrio.

2.3.10. VARIACIONES DEL EQUILIBRIO:


DESPLAZAMIENTO DE UNA
DE LAS CURVAS
Ya sabemos cmo establece el mercado el precio y la cantidad
que se intercambia. Sin embargo, tal como reflejan los datos de
la Tabla 2.1, los precios cambian a lo largo del tiempo y se sabe
que las cantidades que se compran y venden tambin lo hacen.
Se trata ahora de averiguar las causas de estos cambios que, como
veremos continuacin, tendrn su origen en circunstancias que
modifican el equilibrio de un mercado.
Cuando estudiamos la demanda y la oferta, llegamos a la
conclusin de que, para dibujar las correspondientes curvas,
era necesario mantener constantes todas aquellas variables que
pudieran afectar a la demanda o la oferta a excepcin del precio

36

Economa: teora y prctica

del bien en cuestin. Es lo que conocamos como la clusula


ceteris paribus. Qu ocurra cuando cambiaba el valor de alguna
de estas variables? Que se desplazaba la curva, fuese sta la de
oferta o la de demanda. Cuando consideramos el mercado, un
desplazamiento de una de las curvas o de ambas a la vez va a
modificar el equilibrio. Como resultado aparecer uno nuevo en
el que tanto el precio como la cantidad pueden ser distintos de
los valores iniciales. Vamos a considerar dos ejemplos en los que
se produce un cambio que desplaza alguna de las curvas.
1. Variacin del equilibrio de mercado por un desplazamiento
de la curva de demanda hacia la derecha. Tal como puede
observarse en la Figura 2.8. el mercado del bien X (bien
normal) se encuentra inicialmente en equilibrio con un
precio P 0 y una cantidad X0 (punto A). Si aumenta la renta
o ingresos de los individuos la curva de demanda se desplaza hacia la derecha. Tras este cambio, el precio inicial,
P 0, ya no seguir siendo un precio de equilibrio ya que, a
este precio, la nueva cantidad demandada X 2 es superior
a la ofrecida, que sigue siendo X0. Como consecuencia,
el mercado comienza a empujar el precio en sentido ascendente hasta que, finalmente, el exceso de demanda
desaparece y se alcanza un nuevo equilibrio all donde se
cortan la nueva curva de demanda con la curva de oferta
(punto B). La nueva situacin de equilibrio lleva asociados
un mayor precio (P 1) y una mayor cantidad (X1) respecto
a la situacin inicial. Los precios han funcionado en este
caso transmitiendo informacin y creando incentivos
para que los agentes econmicos acten. Al aumentar la
disposicin a comprar este bien por parte de los consumidores, el mercado deba trasmitir a los productores la
informacin de que se requera ms producto y, adems,
crear los incentivos para que los empresarios produjesen
ms. Esto ocurre cuando, debido al exceso de demanda,

los precios comienzan a subir impulsando a los productores a vender ms. Los precios tienen tambin la propiedad
de racionar los bienes escasos: ante una situacin de escasez, los precios reaccionan subiendo, por lo que algunos
consumidores se retiran del mercado.
2. Variacin del equilibrio de mercado por un desplazamiento de
la curva de oferta hacia la derecha. Se produce una mejora
tecnolgica en la produccin del bien X (Figura 2.9) en
un mercado que se encuentra inicialmente en equilibrio
en el punto A. Este cambio genera un desplazamiento de
la curva de oferta hacia la derecha. Como consecuencia,
al precio inicial P 0 aparece un exceso de oferta. Ahora, lo
que los empresarios desean vender al precio P 0, es decir,
X 2, es superior a la cantidad X0 que los consumidores
desean adquirir. P 0 ha dejado de ser un precio de equilibrio, ya que ahora da lugar a un exceso de oferta. Como
consecuencia, el mercado comienza a empujar el precio
en sentido descendente hasta que, finalmente, desaparece
este exceso de oferta y se alcanza un nuevo equilibrio all
donde se cortan la nueva curva de oferta con la curva de
demanda (punto B). Comparando con la situacin inicial,
el nuevo equilibrio lleva asociados un precio inferior (P 1)
y una cantidad superior (X1). Los precios han funcionado,
de nuevo, transmitiendo informacin y creando incentivos para que los agentes econmicos acten. El mercado
deba trasmitir a los consumidores la informacin de que
resulta ahora ms barato y ms fcil producir este bien y
crear los incentivos para que los consumidores compren
ms. Esto ocurre cuando, debido al exceso de oferta, los
precios comienzan a bajar impulsando a los consumidores
a demandar ms cantidad.
Px

Px

O
O

P1
P0

P0

P1

D
D
X0

X1

X2

Figura 2.8 El mercado se encuentra inicialmente en equilibrio en el


punto A, con un precio (P0) y una cantidad (X0). Cuando aumenta la renta
o ingresos de los compradores y el bien es normal, la curva de demanda
se desplaza hacia la derecha. Como consecuencia, el precio de equilibrio
inicial (P0) ya no lo es dado que a este precio hay exceso de demanda.
El precio tiende a subir hasta que se alcanza un nuevo equilibrio en el
punto B. Como consecuencia, el precio (P1) y la cantidad (X1) finales son
superiores a los iniciales.

X0

X1

X2

D
X

Figura 2.9 El mercado se encuentra inicialmente en equilibrio en el


punto A, con un precio (P0) y una cantidad (X0). Cuando mejora la tecnologa en la produccin de un bien, su curva de oferta se desplaza hacia
la derecha. Como consecuencia, el precio de equilibrio inicial (P0) ya no
lo es, dado que a este precio hay exceso de oferta. El precio tiende a
bajar hasta que se alcanza un nuevo equilibrio en punto B. En este nuevo equilibrio el precio final (P1) es inferior al inicial y la cantidad (X1) es
superior a la inicial.

Como conclusin, el precio y la cantidad de equilibrio cambiarn cuando se desplace alguna de las curvas. La Tabla 2.5

Captulo 2
recoge los casos posibles de desplazamientos de oferta o demanda indicando en cada caso su consecuencia, es decir, la evolucin
del precio y de la cantidad de equilibrio de mercado.
Tabla 2.5 Cambios en el equilibrio de mercado por desplazamiento
de una de las curvas
EL PRECIO
DE EQUILIBRIO

Y LA CANTIDAD
DE EQUILIBRIO

La curva de demanda se
desplaza hacia la derecha.

Aumenta.

Aumenta.

La curva de demanda se
desplaza hacia la izquierda.

Disminuye.

Disminuye.

La curva de oferta se
desplaza hacia la derecha.

Disminuye.

Aumenta.

La curva de oferta se
desplaza hacia la izquierda.

Aumenta.

SI

La demanda, la oferta y el mercado

Px

O
O

P1

B
A

P0

D

D
X0

Disminuye.

Partiendo de una situacin de equilibrio de mercado, el desplazamiento de alguna de las curvas, oferta o demanda, conduce a una situacin de exceso de oferta o de demanda que
se resuelve mediante una modificacin del precio de mercado. Finalmente se alcanza un precio de equilibrio y una cantidad de equilibrio distintos de los iniciales.

El anlisis se complica algo si consideramos que pueden desplazarse las dos curvas a la vez. Cul sera el resultado si simultneamente aumentan los ingresos de los individuos (siendo
el bien P normal) y se produjese una mejora tecnolgica en la
produccin de este bien? En este caso se desplazara tanto la
curva de oferta como la de demanda hacia la derecha y el nuevo
equilibrio se alcanzar en el punto en que se corten la nueva
curva de oferta con la nueva curva de demanda. Como veremos
a continuacin, el resultado final depende de la magnitud del
cambio experimentado por cada una de las curvas.
Tal como se recoge en la Figura 2.10, el mercado parte
de una situacin de equilibrio (punto A). Ahora tienen lugar
simultneamente los dos cambios pero el desplazamiento de la
curva de demanda es muy superior al desplazamiento de la curva
de oferta. El nuevo equilibrio (punto B) se caracteriza por un
precio superior al inicial (P 1 frente a P 0 ) y una cantidad tambin
superior a la inicial (X1 frente a X0).
Si, por el contrario, se desplaza mucho ms la curva de
oferta que la curva de demanda, tal como se observa en la
Figura 2.11, el nuevo equilibrio lleva, al igual que en el caso
anterior a una cantidad superior (X1 frente a X0) pero, en este
caso, a un precio de equilibrio inferior (P 1 frente a P 0). Por
consiguiente, podemos concluir que, ante un aumento de la
renta de los consumidores y, simultneamente una mejora tecnolgica, la cantidad de equilibrio aumentar pero la variacin
del precio es, en principio, indeterminada pues depende de la

X1

Figura 2.10 Se desplazan las curvas de oferta y demanda simultneamente hacia la derecha, pero el desplazamiento de la demanda es de
una magnitud superior. El nuevo equilibrio se caracteriza por un precio superior al inicial (P1 frente a P0) y una cantidad tambin superior
(X1 frente a X0).

magnitud del desplazamiento de cada una de las curvas. La


Tabla 2.6 resume los efectos que se producirn en el mercado
sobre precios y cantidades cuando se desplacen las curvas de
oferta y demanda simultneamente.
Px

2.3.11. VARIACIONES DEL EQUILIBRIO CUANDO


SE DESPLAZAN SIMULTNEAMENTE
LAS DOS CURVAS

37

P0

O

P1

B
D
D

X0

X1

Figura 2.11 Se desplazan las curvas de oferta y demanda simultneamente hacia la derecha, pero el desplazamiento de la oferta es de una
magnitud superior, el nuevo equilibrio se caracteriza por un precio inferior al inicial (P1 frente a P0) y una cantidad superior a la inicial (X1 frente
a X0).

2.3.12. EL DESEQUILIBRIO DE MERCADO:


PRECIOS MXIMOS Y MNIMOS
En los apartados anteriores se han estudiado situaciones en las
que se producan excesos de oferta o de demanda transitorios que
el mercado resolva variando el precio hasta alcanzar un nuevo
equilibrio. Vamos a ver en este apartado que algunas actuaciones
de las autoridades pueden conducir a que estos excesos de oferta
y demanda permanezcan indefinidamente. Concretamente,
las autoridades pueden intervenir en el mercado mediante la

38

Economa: teora y prctica

Tabla 2.6 Cambios en el equilibrio de mercado por desplazamiento


simultneo de las dos curvas

Px
O

SI

La curva de
demanda se
desplaza hacia
la derecha.

La curva de oferta
se desplaza hacia
la derecha.

La curva de
demanda se
desplaza hacia
la izquierda.

La curva de oferta
se desplaza hacia
la izquierda.

EL PRECIO DE
EQUILIBRIO

Y LA
CANTIDAD DE
EQUILIBRIO

Sufre una
variacin
indeterminada.

Aumenta.

Precio de
7
equilibrio
Precio mx. 6

A
D

Sufre una
variacin
indeterminada.

Disminuye.

2.000
La curva de
demanda se
desplaza hacia
la derecha.

La curva de oferta
se desplaza hacia
la izquierda.

Aumenta.

Sufre una
variacin
indeterminada.

La curva de
demanda se
desplaza hacia
la izquierda.

La curva de oferta
se desplaza hacia
la derecha.

Disminuye.

Sufre una
variacin
indeterminada.

regulacin de precios, esto es, estableciendo un precio mximo


(prohibicin de vender a un precio superior al fijado) o un precio
mnimo (prohibicin de vender a un precio inferior al fijado).
Estudiaremos por separado las consecuencias de cada uno de
ellos y concluiremos que, cuando la cantidad ofrecida y la cantidad demandada sean diferentes entre s, de forma permanente,
va a predominar el lado corto, esto es, la menor de las dos
cantidades es la que determinar la compra y la venta. Tambin
estudiaremos en qu casos la regulacin de precios es relevante
para el mercado y en qu casos es irrelevante.
Un precio mximo constituye una prohibicin de vender a
precios superiores al establecido. Siguiendo con el ejemplo del
mercado de bacalao, qu sucedera si las autoridades estableciesen un precio mximo de 6 euros, prohibiendo la venta a un
precio superior? Tal como se observa en la Figura 2.12, a este
precio (Pmax ) que es inferior al de equilibrio, la cantidad demanda,
(4.000 Tn), supera a la cantidad ofrecida (2.000 Tn). Ante este
exceso de demanda, los precios subiran si se dejase al mercado
actuar. Pero ahora esto no es posible, ya que la prohibicin impide
que el precio supere los 6 euros. Ante esto, el precio se mantendr
en 6 euros.
Con el precio mximo fijado en 6 euros, cunto se va a
comprar y a vender? Los consumidores comenzarn a comprar
hasta que se acabe lo que ha salido al mercado, que es 2.000
toneladas. Por tanto, sern 2.000 toneladas las que se comprarn
y vendern. Cuando no coinciden la cantidades demandadas y
ofrecidas y los precios no pueden variar para ajustar esta diferencia, las compras y las ventas coincidirn con la menor de estas
cantidades (el lado corto del mercado). En este caso, la cantidad
comprada y vendida coincide con la ofrecida, que es el lado corto
(2.000 toneladas) y, grficamente, corresponde al punto A de la
Figura 2.12. Sin embargo, como los consumidores siguen deseando 4.000 toneladas, contina el exceso de demanda. Como

3.000

4.000

Figura 2.12 Al establecer un precio mximo de 6 euros, los vendedores ofrecen 2.000 toneladas mientras que los compradores demandan
4.000. Dado que el precio no puede subir se comprarn y vendern
2.000 toneladas. Sin embargo, como la cantidad demandada es de
4.000 el mercado se encuentra en desequilibrio puesto que las cantidades ofrecidas y demandadas no coinciden. Nos encontramos en una
situacin de escasez, ya que existe una demanda insatisfecha de 2.000
toneladas.

consecuencia del precio mximo, este exceso de demanda, de


2.000 toneladas, se ha convertido en permanente y hablamos
ahora de escasez. No hay equilibrio econmico ya que, aunque
las cantidades compradas y las vendidas coinciden, las cantidades demandas y ofrecidas son diferentes. Existe, por tanto, una
situacin de desequilibrio de mercado.
Pero queda an una pregunta sin responder en esta situacin:
cmo se repartir esta mercanca escasa entre los consumidores? En nuestro ejemplo los compradores desean 4.000 toneladas
pero tan slo salen al mercado 2.000. Se mostr anteriormente
que el mercado resuelve el problema de la escasez a travs de los
precios. Cuando una mercanca es escasa, la elevacin del precio
acta como mecanismo de racionamiento impulsando a algunos
compradores a retirarse. Finalmente, se lleva la mercanca los
que estn dispuestos a pagar ms por ella. Sin embargo, con
la introduccin de un precio mximo el sistema de precios no
puede funcionar adecuadamente y, por tanto, debe ser sustituido
por otros sistemas de asignacin diferentes del mercado. Por
ejemplo, pueden aparecer colas, o filas de personas esperando en
el exterior del comercio, de tal manera que se lleva la mercanca
quien primero llega. Las colas constituyen un sistema de asignacin alternativo al mercado: en lugar de llevarse la mercanca los
que estn dispuestos a pagar ms, se la llevan aqullos que estn
dispuestos a esperar ms tiempo. Adicionalmente a la regulacin
de precios, las autoridades pueden establecer el mecanismo de
las cartillas de racionamiento, que limita la cantidad de un bien
que puede comprar cada persona. Este mecanismo, alternativo
al mercado, tiene el objetivo de repartir equitativamente el bien
escaso entre los consumidores. En otras ocasiones pueden aparecer compradores y vendedores que no acaten la prohibicin e,
ilegalmente, compren y vendan al precio de equilibrio: en este
caso se habla de mercado negro.
Es fcil deducir que el establecimiento de un precio mximo
superior al de equilibrio, no tiene efecto alguno en el mercado. La razn la encontramos en que el precio mximo prohibe

Captulo 2
vender a precios superiores a este nivel, pero permite vender a
un precio inferior a l como sera, en este caso, el de equilibrio.
Si se establece un precio mximo superior al de equilibrio, el
mecanismo de mercado llevara el precio hacia el de equilibrio.
Diramos en este caso que el precio mximo sera irrelevante
para el mercado. Tan slo es relevante el precio mximo cuando
se sita por debajo del equilibrio.
Cuando las autoridades establecen un precio mximo (o prohibicin de vender a un precio superior al fijado) y este precio
mximo es inferior al de equilibrio, se produce una situacin
de desequilibrio permanente en el que la cantidad demandada supera a la cantidad ofrecida (escasez). Las cantidades
compradas y vendidas coincidiran con las ofrecidas, que en
este caso constituyen el lado corto del mercado. Ante el exceso de demanda deben aparecer otros mecanismos distintos
del mercado (colas, cartillas de racionamiento, etc.) para repartir el producto.

La demanda, la oferta y el mercado

39

ponde a la demanda (2.000 toneladas). Pero esta cantidad es


inferior a la ofrecen los productores a ese mismo precio (4.000
toneladas), apareciendo 2.000 toneladas de pescado que, al no
poder venderse, constituyen un excedente de produccin.
Paralelamente al caso anterior, la fijacin de un precio
mnimo inferior al de equilibrio no tendra efecto alguno. El
mercado llevara, en este caso, el precio hacia el de equilibrio.
Diramos en este caso que el precio mnimo sera irrelevante
para el mercado. Tan slo es relevante el precio mnimo cuando
se sita por encima del equilibrio.
Px

O
Precio mn. 8

Precio de 7
equilibrio

Equilibrio econmico frente a equilibrio contable


En el ejemplo de precio mximo que hemos analizado no
exista equilibrio econmico y, sin embargo, las cantidades compradas coincidan con las vendidas. Esta ltima
situacin se conoce como un equilibrio contable. Cul es
la diferencia con el equilibrio econmico? Un mercado se
encuentra en equilibrio econmico (o simplemente en equilibrio) cuando coinciden las intenciones de los participantes, es decir, de consumidores (demanda) y de productores
(oferta). Por tanto, siguiendo nuestras definiciones anteriores, esta definicin de equilibrio se realiza utilizando
variables deseadas (o planeadas), es decir variables que nos
muestran lo que oferentes y compradores estn dispuestos a
hacer. Por el contrario, el equilibrio contable contempla la
igualdad de variables que muestran lo que ocurre realmente
en un mercado, como son las compras y las ventas. Este tipo
de variables se denominaban variables medidas o contables.
Como conclusin, el equilibrio econmico, se refiere a la
igualdad de variables deseadas, esto es, al hecho de que antes de que se lleven a cabo las acciones, las intenciones de las
dos partes sean compatibles. Por el contrario, el equilibrio
contable refleja el hecho de que las acciones coincidan, pero
esto ocurre siempre ya que, por definicin, las compras coinciden siempre con las ventas: no es posible un intercambio
sin que haya tanto un comprador como un vendedor. Por
consiguiente, el concepto relevante de equilibrio en economa es el de equilibrio econmico.
Por su parte, un precio mnimo es una prohibicin de vender
a un precio inferior al establecido. Si se fija el precio mnimo
(Pmin) del bacalao en 8 euros, aparecera un desequilibrio,
ya que los productores desearan vender 4.000 toneladas mientras
que los consumidores slo estaran dispuestos a comprar 2.000
toneladas (Figura 2.13). La cantidad mxima que puede intercambiar es el lado corto del mercado, que en este caso corres-

D
2.000

3.000

4.000

Figura 2.13 Al establecer un precio mnimo de 8 euros, los vendedores ofrecen 4.000 toneladas mientras que los compradores demandan
2.000. Dado que el precio no puede bajar, se comprarn y vendern
2.000 toneladas. Como la cantidad ofrecida es de 4.000, el mercado se
encuentra en desequilibrio, ya que las cantidades ofrecidas y demandadas no coinciden. Nos encontramos en una situacin de excedente
de producto que corresponde a las 2.000 toneladas que no puede venderse.

Cuando se fija un precio mnimo (o prohibicin de vender


a un precio inferior al fijado), y este precio mnimo es superior al de equilibrio, aparece un exceso de oferta permanente o excedente. Las cantidades compradas y vendidas
coincidiran, en este caso, con las demandadas (lado corto).

2.3.13. UN CASO ESPECIAL: EL EFECTO


DE LOS IMPUESTOS
Aparte de la regulacin de precios, existe otra intervencin de
las autoridades en el mercado que, a diferencia de los precios
mximos y mnimos, no genera desequilibrio. Nos referimos a
un impuesto por ventas, que consiste en la obligacin de pagar
al Estado por cada unidad vendida del producto.
En la Figura 2.14 se representa el mercado del bien X, que se
encuentra inicialmente en equilibrio en el punto A con un precio de equilibrio P 1 y una cantidad de equilibrio X1. La introduccin de un impuesto de cuanta fija por unidad vendida (imp)
desplaza la curva de oferta en sentido ascendente, justo en la
cuanta del impuesto. Ahora el nuevo equilibrio se encuentra en
el punto B. La cantidad de equilibrio se ha reducido hasta X 2
y el precio ha aumentado hasta P 2.
Algo digno de destacar es que, en contra de lo que en principio pudiera pensarse, el precio del producto no aumenta en la

40

Economa: teora y prctica


Px

vendedores reciben un precio inferior al inicial sin impuesto,


tambin reducen la cantidad que estn dispuestos a producir.
Decimos, por ello, que gravando las ventas con un impuesto, la
autoridad puede introducir un desincentivo para la produccin
y consumo de un bien. En otras ocasiones el impuesto puede ser
negativo y entonces se habla de una subvencin, que consiste en
un pago a los vendedores por cada unidad producida. La subvencin tendra un efecto contrario al impuesto y actuara como un
incentivo que animara la produccin y el consumo de este bien
en unas cantidades superiores a las que determinara el mercado
en ausencia de intervencin.

O
O

P2

P1

imp

P3
D
X2

X1

Figura 2.14 Al introducirse un impuesto sobre las ventas de cuanta imp, la curva de oferta se desplaza en sentido ascendente justo
en esa cuanta. El equilibrio pasa del punto A al punto B. La cantidad
de equilibrio se reduce de X1 a X2 y el precio aumenta, desde P1 a P2,
en una cantidad inferior al impuesto. Los compradores pagan P2 pero los
vendedores reciben de forma neta P3. La parte del impuesto que recae
sobre los compradores es (P2 P1) mientras que la que recae sobre los
vendedores es (P1 P3).

cuanta del impuesto sino en una cantidad menor. Es sencillo


comprobar que la diferencia entre P 2 y P 1 es inferior al desplazamiento vertical de la curva de oferta. Decimos entonces que
el impuesto no ha recado completamente sobre los compradores
sino tan slo parcialmente. Cmo puede explicarse este hecho?
Simplemente observando que los vendedores soportan la otra
parte de la carga del impuesto. Se trata entonces de separar la
parte del impuesto que ha recado sobre los productores de aqulla que ha recado sobre los consumidores.
Dado que el precio pagado por los compradores tras implantarse el impuesto es P 2 y el que pagaban antes era P 1, la carga
que soportan los consumidores puede medirse como la diferencia entre P 2 y P 1, tal como se seala en la Figura 2.14. Por su
parte, dado que los vendedores tienen que pagar al Estado la
cuanta del impuesto, lo que perciben de forma neta por unidad
de producto es P 3, esto es, el precio que cobran (P 2) menos la
cuanta del impuesto por unidad (imp). Por tanto, la carga que
soportan los vendedores puede medirse como lo que cobraban
antes del impuesto por unidad (P 1) y lo que ingresan despus del
impuesto de forma neta (P 3), cuanta que se encuentra sealada
en la figura. Por tanto, la carga del impuesto se reparte entre
compradores y vendedores y es posible determinar grficamente
esta distribucin reparto. En el Captulo 3 sealaremos los determinantes de este reparto, es decir, cuando la mayor parte del
impuesto recae sobre los compradores y cuando recae sobre los
vendedores.
Por otro lado, el impuesto reduce la cantidad producida del
bien en cuestin. A travs de los impuestos, el Estado puede
influir en la asignacin de los recursos productivos, ya que la
introduccin de un impuesto en un mercado conduce a que se
dediquen menos recursos a la produccin de ese bien. La cantidad de equilibrio disminuye ya que los consumidores, al pagar
un precio superior al de equilibrio de mercado sin impuesto,
reducen su cantidad demandada. Por otro lado, dado que los

Cuando se introduce un impuesto fijo sobre las ventas


en un mercado competitivo, la curva de oferta se desplaza en sentido ascendente en la cuanta del impuesto.
Como consecuencia, la cantidad de equilibrio se reduce y
el precio aumenta pero en una cuanta inferior al impuesto, cuya carga se reparte entre compradores y vendedores.

Resumen
El mercado determina el precio de intercambio de un bien a
travs de la interaccin de las voluntades de compradores y
vendedores. La funcin de demanda indica las cantidades
de un bien que los consumidores estn dispuestos a comprar
dependiendo de cul sea el precio del producto, la renta o ingresos de los compradores, el precio de otros bienes, los gustos y el tamao del mercado. Una curva de demanda es una
funcin de demanda en la que todas las variables que afectan
a la cantidad demandada se mantienen constantes (ceteris
paribus) excepto el precio del producto. La curva de demanda
puede representarse grficamente (midiendo el precio del
producto en el eje de ordenadas y la cantidad en el eje de
abcisas) como una lnea decreciente que se desplaza cuando
cambia alguna de las variables que entran en la funcin de
demanda (a excepcin del precio del producto), mientras que
los movimientos a lo largo de la curva de demanda vienen
explicadas por cambios en el precio del propio bien.
La funcin de oferta indica las cantidades de un bien que
los productores estn dispuestos a vender dependiendo de
cul sea el precio del producto, la tecnologa, el precio de los
factores productivo, los impuestos sobre ventas y el nmero
de empresas que actan en el mercado. Una curva de oferta
es una funcin oferta en la que todas las variables que afectan
a la cantidad ofrecida se mantienen constantes (ceteris paribus) excepto el precio del producto. La curva de oferta puede
representarse en el mismo grfico que la curva de demanda
como una lnea creciente que se desplaza cuando cambia
alguna de las variables que entran en la funcin de oferta (a
excepcin del precio del producto). Habr movimientos a
lo largo de la curva de oferta del bien si cambia el precio de
venta del producto.
Un mercado se encuentra en equilibrio (o equilibrio econmico) cuando coinciden las cantidades ofrecidas con las
demandadas. El precio de equilibrio es aqul en el que se
cortan las curvas de oferta y demanda. A precios superiores al
de equilibrio aparece exceso de oferta y a precios inferiores
a este nivel existe exceso de demanda. En el precio de equilibrio no hay exceso de oferta ni exceso de demanda.
Cuando hay exceso de oferta el precio tiende a bajar mientras
que ante un exceso de demanda el precio tiende a subir. Por

Captulo 2
tanto, las fuerzas del mercado tienden a empujar el precio
hacia su nivel de equilibrio. Este equilibrio se altera cuando
se desplaza alguna de las dos curvas (oferta o demanda), o las
dos a la vez, dando lugar a nuevos precios y cantidades.
El desequilibrio de mercado, o situacin en la que la cantidad
ofrecida y la cantidad demandada difieren de forma permanente, aparece cuando las autoridades intervienen regulando
los precios. As, un precio mximo inferior al equilibrio genera escasez mientras que un precio mnimo superior al de
equilibrio da lugar a un excedente de produccin. En ambos
casos, las cantidades compradas y vendidas coinciden con la
parte ms corta del mercado (la oferta o la demanda, segn
el caso).
Cuando se introduce un impuesto sobre las ventas en un
mercado competitivo la cantidad de equilibrio se reduce y el
precio aumenta pero en una cuanta inferior al impuesto, cuya
carga se reparte entre compradores y vendedores.

Algo de historia
Explicar cmo se determina el valor de las cosas ha sido una
preocupacin constante de los pensadores a lo largo de la
historia. Durante la primera mitad del siglo XIX, los economistas de la poca (llamados hoy da clsicos) pensaron que
el valor de las mercancas poda explicarse por su coste de
produccin (en lenguaje actual, el precio estara determinado, en ltima instancia, tan slo por la oferta). En concreto,
consideraron que el precio de una mercanca dependa exclusivamente de la cantidad de trabajo que requera su produccin (teora del valor trabajo). Esta idea subsisti hasta el
ltimo tercio del siglo XIX en el que varios autores (llamados
ahora marginalistas: William Jevons, Carl Menger) plantean una teora del valor basada en la utilidad marginal. El
precio de una mercanca estara determinado por el grado de
satisfaccin (utilidad) que genera en los individuos el consumo de la ltima unidad de ese bien (la unidad marginal).
Para estos autores, la satisfaccin que proporciona la ltima
unidad de los bienes (utilidad marginal) decrece segn se
van consumiendo mayores cantidades. As se explica que
los bienes ms escasos sean ms caros que los bienes ms
abundantes, ya que se consumen ms unidades de aqullos
que de stos y, por tanto, la utilidad ser inferior. (De este
modo, en circunstancias normales, el agua sera ms barata
que los diamantes por su abundancia: el consumo del ltimo litro de agua apenas genera satisfaccin; en el desierto,
por el contrario, la ltima botella de agua puede generar ms
satisfaccin que cualquier diamante y por ello resultar
ms cara.) Esta explicacin, basada en la demanda, subsiste
hasta que Alfred Marshall (1842-1924) sostiene en sus Principios de Economa Poltica (1890) que los valores y precios
de los bienes son determinados conjuntamente por la oferta
y la demanda dando lugar al enfoque que hoy conocemos.
La oferta y la demanda generaran un equilibrio estable en
cada mercado considerado aislado de los otros (equilibrio
parcial). Por su parte, Lon Walras (1834-1910) estudi en
1874 la interaccin entre todos los mercados de la economa
llegando a la conclusin de que existan condiciones que ga-

La demanda, la oferta y el mercado

41

rantizaban el equilibrio conjunto de todos ellos (equilibrio


general). La demostracin rigurosa de la existencia de un
equilibrio general en todos los mercados llegara hacia 1954
por obra de Kenneth Arrow y Gerard Debreu.

Ampliacin de conocimientos
t 4PCSFFMDPODFQUPEFFRVJMJCSJPEFNFSDBEP QVFEFDPOsultarse el ejercicio resuelto 2.7.5.
t 4PCSFMBPCUFODJOEFMFRVJMJCSJPDPODVSWBTEFPGFSUBZ
demanda, los ejercicios resueltos 2.8.2 (a partir de una
tabla), 2.8.3, 2.8.6 y 2.8.7.
t 4PCSF FM QBTP EF VO FRVJMJCSJP EF NFSDBEP B PUSP  MPT
ejercicios resueltos 2.7.1, 2.7.2, 2.8.4 y 2.8.1.
t 4PCSFMBPCUFODJOEFMBTDVSWBTBQBSUJSEFMBTGVODJPOFT 
los ejercicios resueltos 2.8.5 y 2.8.1.
t 4PCSFMBJNQPSUBODJBEFMBDMVTVMBceteris paribus, el ejercicio resuelto 2.7.3.
t 4PCSFMPTQSFDJPTNYJNPTZNOJNPT MPTFKFSDJDJPTSFsueltos 2.7.4 y 2.8.1.
t 1BSBVOSFQBTPHFOFSBM DPOVOFOGPRVFNBUNBUJDP EFMB
mayor parte de los conceptos (funcin, curva, equilibrio,
precios regulados, etc.), se recomienda especialmente el
ejercicio resuelto 2.8.1.
t 4PCSFFMFGFDUPEFMPTJNQVFTUPTFOFMNFSDBEP FMFKFSDJDJP
2.8.8.

2.4. REPASO DE CONCEPTOS


(las soluciones al final del libro)
Seale la letra que corresponde a cada nmero:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Mercado de un bien.
Demandar.
Curva de demanda.
Bienes sustitutivos.
Bienes complementarios.
Bienes normales.
Bienes inferiores.
Funcin de demanda.
Ofrecer.
Curva de oferta.
Funcin de oferta.
Precio de equilibrio.
Exceso de oferta.
Exceso de demanda.
Precio mximo.
Precio mnimo.

42

Economa: teora y prctica

a) Situacin en la que las cantidades ofrecidas superan a las


cantidades demandadas.
b) Prohibicin de vender a precios superiores al establecido.
c) Son aqullos que, al permitir satisfacer por separado la misma necesidad, cuando aumenta el precio de uno aumenta la
demanda del otro.
d) Prohibicin de vender a precios inferiores al que se ha fijado.
e) Relacin matemtica que muestra la cantidad que el consumidor est dispuesto a adquirir en relacin con todas las
variables que pueden influir sobre esta decisin.
f ) Aqullos cuya cantidad demandada se incrementa al aumentar la renta o ingresos de los consumidores.
g) Es un precio para el que coinciden la cantidad ofrecida y la
demandada.
h) Situacin en la que las cantidades demandadas superan a las
cantidades ofrecidas.
i) Relacin matemtica que muestra las cantidades de un bien
que las empresas estn dispuestas a vender dependiendo de
todas aquellas variables que pueden afectar a esta decisin.
j) Muestra las cantidades de un bien que estn dispuestos a
comprar los consumidores a cada uno de los precios cuando
el resto de las variables que influyen sobre esta decisin se
mantiene constante.
k) Son aquellos que, al utilizarse conjuntamente, cuando aumenta el precio de uno de ellos disminuye la demanda del otro.
l) Estar dispuesto a comprar.
m) Aqullos cuya cantidad demandada se reduce al aumentar la
renta o ingresos de los consumidores.
n) Estar dispuesto a vender.
o) Muestra las cantidades de un bien que estn dispuestos a
vender los productores a cada uno de los precios cuando
el resto de las variables que influyen sobre esta decisin se
mantiene constante.
p) Conjunto de todos los compradores y vendedores de un bien.

2.5. VERDADERO O FALSO


(las soluciones, al final del libro)
2.5.1. La curva de demanda nos indica las cantidades que los
consumidores compran a cada nivel de precios.
2.5.2. El concepto de funcin de oferta es idntico al de curva de
oferta: la nica diferencia es que la primera se expresa mediante
una frmula matemtica y la segunda a travs de un grfico.
2.5.3. Si el bien X es inferior, al incrementarse la renta su curva
de demanda se desplazar hacia la izquierda.
2.5.4. Si disminuye el precio de la gasolina, es de esperar que la
curva de demanda de automviles se desplace hacia la izquierda.
2.5.5. Si se incrementa el precio de un bien sustitutivo del que
estamos considerando, la curva de demanda del bien en cuestin
se desplaza hacia la izquierda.
2.5.6. Un mercado se encuentra en equilibrio econmico
cuando las cantidades compradas coinciden con las cantidades
vendidas.

2.5.7. Al aumentar los costes de produccin, la curva de oferta


de un bien se desplaza hacia la izquierda.
2.5.8. Si se establece un precio mximo inferior al de equilibrio
de mercado, aparecer escasez.
2.5.9. Si se establece un precio mnimo inferior al de equilibrio,
aparecer un excedente.
2.5.10. Una mejora tecnolgica aumenta la cantidad y el precio
de equilibrio de mercado.
2.5.11. Al aumentar el precio de un bien, su curva de oferta se
desplaza hacia la izquierda.
2.5.12. Si se introduce un impuesto sobre las ventas de cuanta
fija, la curva de oferta se desplaza en sentido ascendente en la
cuanta del impuesto.
2.5.13. Si la cantidad demandada es superior a la ofrecida y el
precio no puede variar, los consumidores comprarn una cantidad equivalente a la ofrecida.
2.5.14. Los bienes complementarios son aqullos que pueden
satisfacer separadamente la misma necesidad.
2.5.15. La carga de un impuesto sobre las ventas siempre incide
completamente sobre los consumidores.

2.6. SLO UNA RESPUESTA ES CIERTA


(las soluciones, al final del libro)
2.6.1. La diferencia entre una funcin genrica de demanda y
una curva de demanda es:
a) la curva se representa en un grfico y la funcin mediante
una ecuacin matemtica;
b) no hay diferencia alguna, son dos formas de denominar el
mismo concepto;
c) una curva de demanda es una funcin en la que todas las
variables se mantienen constantes a excepcin del precio
del bien;
d) la funcin se refiere a la demanda de un individuo y la
curva a la de un colectivo.
2.6.2. Al aumentar la renta de los consumidores la curva de
demanda del bien X:

a)
b)
c)
d)

se desplaza hacia la derecha si el bien es normal;


se desplaza hacia la derecha si el bien es inferior;
se desplaza hacia la derecha si el bien es sustitutivo;
se desplaza hacia la derecha si el bien es complementario.

2.6.3. Al incrementarse el precio de un bien X su curva de


demanda:

a)
b)
c)
d)

se desplaza hacia la derecha;


se desplaza hacia la izquierda;
gira sobre su punto medio;
no se desplaza.

Captulo 2

La demanda, la oferta y el mercado

43

2.6.4. Al aumentar los costes de produccin de un bien, la curva


de oferta:

2.6.12. Si se introduce en un mercado un impuesto sobre las


ventas:

a) la cantidad de equilibrio aumentar y los vendedores recibirn un precio neto (es decir, descontado el impuesto)
inferior al precio de equilibrio inicial;
b) la cantidad de equilibrio aumentar y los vendedores recibirn un precio neto (es decir, descontado el impuesto)
superior al precio de equilibrio inicial;
c) la cantidad de equilibrio disminuir y los vendedores recibirn un precio neto (es decir, descontado el impuesto)
inferior al precio de equilibrio inicial;
d) la cantidad de equilibrio disminuir y los vendedores recibirn un precio neto (es decir, descontado el impuesto)
superior al precio de equilibrio inicial.

a)
b)
c)
d)

se desplaza hacia la derecha;


se desplaza hacia la izquierda;
gira sobre su punto medio;
no se desplaza.

2.6.5. Un precio es de equilibrio cuando a ese precio:

a)
b)
c)
d)

las cantidades compradas coinciden con las vendidas;


no es excesivamente barato ni excesivamente caro;
se forman colas en las tiendas para comprar el producto;
no existe ni exceso de oferta ni de demanda del bien.

2.6.6. Si en un mercado existe exceso de demanda, el precio:

a)
b)
c)
d)

tender a bajar;
se mantendr estable;
tender a subir;
necesitar algn tipo de regulacin estatal.

2.6.7. Si se incrementa la renta de los consumidores y el bien X


es normal, la variacin en el equilibrio de mercado de ese bien
se caracteriza por:

(las soluciones al final del libro)


2.7.1. Considere el mercado de ordenadores (computadoras) y
explique brevemente tanto grfica como analticamente el efecto
que ha tenido para el precio y la cantidad de equilibrio el rpido
avance tecnolgico en la industria del ordenador personal.

un aumento de la cantidad y del precio;


una disminucin de la cantidad y del precio;
un incremento de la cantidad y una disminucin del precio;
un incremento del precio y una disminucin de la cantidad.

2.7.2. Suponga que el mercado del arroz es competitivo. Analice


los efectos que sobre el precio y la cantidad de equilibrio tienen los
cambios que se citan a continuacin describiendo el proceso
generado hasta alcanzar el nuevo equilibrio. Utilice grficos:

2.6.8. Si disminuye el precio de la margarina, es de esperar


que en el mercado de la mantequilla se produzcan las siguientes
variaciones:

a) Se incrementan los salarios de los trabajadores agrcolas.


b) Aumenta la renta de los individuos (suponga que el arroz
es un bien inferior).
c) Se descubre una semilla ms productiva.

a)
b)
c)
d)

2.7. TEMAS DE DISCUSIN

a)
b)
c)
d)

un aumento de la cantidad y del precio;


una disminucin de la cantidad y del precio;
un aumento de la cantidad y una disminucin del precio;
un incremento del precio y una disminucin de la cantidad.

2.6.9. Si se establece un precio mnimo superior al de equilibrio:

a)
b)
c)
d)

se producir un exceso de oferta del bien;


se producir un exceso de demanda del bien;
se alcanzar un equilibrio econmico;
los productores vendern las cantidades que estaban dispuestos a ese nivel de precios.

2.6.10. Si aumenta el precio de la materia prima necesaria para


la produccin de un bien, la variacin en el equilibrio de mercado de ese bien se caracteriza por:

a)
b)
c)
d)

un aumento de la cantidad y del precio;


una disminucin de la cantidad y del precio;
un incremento de la cantidad y una disminucin del precio;
un incremento del precio y una disminucin de la cantidad.

2.6.11. Si se establece un precio mximo inferior al de equilibrio:

a)
b)
c)
d)

la cantidad ofrecida superar a la cantidad demandada;


la cantidad ofrecida coincidir con la cantidad demandada;
la cantidad vendida superar a la cantidad comprada;
la cantidad vendida coincidir con la cantidad comprada.

2.7.3. Explique los motivos por los que la siguiente afirmacin


es falsa: Despus de obtener datos de los precios (Px) y de las
cantidades demandadas del bien X(Xd) durante tres aos (vase
la tabla adjunta) hemos llegado a la conclusin de que la curva de
demanda del bien X es creciente.
PRECIO DE X Px

CANTIDAD DEMANDADA Xd

ao 1

100 euros

2.000 Tn.

ao 2

120 euros

2.500 Tn.

ao 3

125 euros

2.900 Tn.

2.7.4. Dibuje un grfico con una curva de oferta y otra de demanda. Establezca un precio mximo inferior al del equilibrio y
seale en el grfico:
a)
b)
c)
d)

La cantidad demandada.
La cantidad ofrecida.
La cantidad comprada.
La cantidad vendida.

La cantidad comprada y vendida coinciden: por qu?, se le


ocurre alguna situacin en la que ambas magnitudes pudiesen
ser distintas?

44

Economa: teora y prctica

2.7.5. Estamos asistiendo a la subasta de una obra de juventud


de un afamado pintor contemporneo. El precio de salida ha
sido de 30.000 euros. Tan slo hay tres personas dispuestas a
pagar este precio por el cuadro: el seor Prez, que como mximo pagara 35.000 euros; la seora Snchez, que est dispuesta
a pagar, como mximo 40.000 euros y el seor Bermdez, que
pagara 43.000 euros, pero no ms.
a) Seale los motivos por los que el precio de salida no es de
equilibrio.
b) Indique un posible precio con el que acabar la subasta.
c) Describa el papel del subastador.

2.8. PROBLEMAS NUMRICOS


(las soluciones, al final del libro)
2.8.1. En una determinada ciudad, la demanda y la oferta de
bacalao fresco pueden expresarse mediante las siguientes funciones:
X = 2PX + 1,5R + 6PS 4P T + 300
d

X = 2PX 8PC + 1.494

f ) Analice el precio mximo de 4 euros el kilo para distinguir entre cantidades vendidas, compradas, demandadas
y ofrecidas. Seale las diferencias entre equilibrio econmico y equilibrio contable.
2.8.2. Las cantidades ofrecidas y demandadas del bien X son las
que se sealan en la siguiente tabla:
PRECIO
EUROS

CANTIDAD
DEMANDADA

CANTIDAD
OFRECIDA

600

500

200

400

400

300

600

200

800

100

1.000

siendo

Xd = La cantidad demandada de bacalao al mes (en toneladas)


XO = La cantidad ofrecida de bacalao al mes (en toneladas)
PX = Precio del kilo de bacalao (en euros)
P T = Precio del kilo de tomate frito (en euros), cuyo valor
es 0,75 euros
PS = Precio del kilo de sardinas (en euros) cuyo valor es 2,5
euros
PC = Precio del litro de combustible (en euros) cuyo valor
es 0,75 euros
R = Renta media mensual familiar (en euros) cuyo valor es
800 euros
a) Observando la funcin de demanda seale las caractersticas del bien X.

b) Obtenga las expresiones de las curvas de oferta y demanda


agregadas y reprsentelas grficamente.

c) Calcule el precio de equilibrio e indique los mecanismos


por los que el mercado tendera a fijar este precio. Podra
ilustrar la manera en la que el mercado raciona los bienes
escasos?
d) Calcule los nuevos precios de equilibrio si:
1.
2.
3.
4.

La renta aumenta en 32 euros.


El precio de las sardinas disminuye en 1 euro.
Aumenta el precio del tomate frito en 1 euro
Aumenta el precio del combustible en 1 euro.

Explique los procesos que se ponen en marcha hasta la


consecucin del nuevo equilibrio.

e) El gobierno establece un precio mximo de 4 euros el


kilo de bacalao. Explique el problema que se plantea y los
mecanismos que deberan establecerse para solucionarlo.
Qu pasara si se estableciera un precio mnimo de 8
euros?

a) Dibuje las curvas de oferta y demanda.


b) Seale el precio de equilibrio.
c) Seale el exceso de oferta o de demanda a los precios de:
1) Px = 2
2) Px = 6
d) Debido a un incremento de la renta la demanda se duplica. Indique el nuevo precio de equilibrio.
2.8.3. Las curvas de demanda y oferta de un bien son:
Xd = 40 2PX
Xo = PX 5
a) Obtenga el precio y la cantidad de equilibrio.
b) Dibuje las curvas de oferta y demanda.
c) Calcule el exceso de demanda a un precio PX = 10.
2.8.4. La siguiente tabla proporciona informacin sobre precios
y cantidades de equilibrio del bien X en dos momentos del
tiempo. Explique, ayudndose de un grfico, lo que puede haber
cambiado en este mercado para que su evolucin haya sido la
descrita en la tabla.
FECHA

PRECIO

CANTIDAD

1 febrero

90 euros

7.000 Tn

1 marzo

100 euros

8.000 Tn

2.8.5. Las funciones de demanda y oferta de un bien X son:


Xd =

R
2Px

Xo = 4PX W + 20
respectivamente, siendo R el nivel de renta y W el nivel de salarios.

Captulo 2
a) Calcule el precio y la cantidad de equilibrio para R = 200
y W = 20.
b) Dibuje las correspondientes curvas de oferta y demanda.
c) Calcule el nuevo precio y la nueva cantidad de equilibrio
si la renta pasa a ser R = 288.
2.8.6. Las curvas de oferta y demanda de un bien son:
Xd = A 2PX
Xo = 2PX 20

si la cantidad de equilibrio X = 40, calcule el valor de A e interprete el parmetro.


2.8.7. Las curvas de demanda y oferta de un bien son:
PX = 100 1/3 Xd (demanda)
PX = XO + 50 (oferta)

Calcule el precio y la cantidad de equilibrio.

2.8.8. Las demanda de un bien y su oferta pueden expresarse como:


Xd = 100 2Px (demanda)
Xo = Px imp 10 (oferta)

Siendo imp el nivel de impuestos.

a) Determine el precio y la cantidad de equilibrio de este


mercado cuando no hay impuesto.
b) Calcule la cantidad de equilibrio de este mercado cuando
se introduce un impuesto de 3 euros por unidad de producto.
c) Obtenga, tras el impuesto, el precio que pagarn los compradores y el precio neto que recibirn los vendedores.
d) Seale cmo se repartir la carga del impuesto entre compradores y vendedores.
e) Represente grficamente.

2.9. EJERCICIOS PROPUESTOS


2.9.1. Las cantidades ofrecidas y demandadas del bien X son las
que se sealan en la siguiente tabla:
PRECIO PX

CANTIDAD DEMANDADA

CANTIDAD
OFRECIDA

100

10

100

90

20

80

80

35

70

70

50

50

60

60

40

50

100

20

a) Dibuje las curvas de oferta y demanda.


b) Muestre el precio de equilibrio.
c) Seale el exceso de oferta o de demanda para los precios
Px = 90 y Px = 50.

La demanda, la oferta y el mercado

45

d) Si se fija un precio mximo Px = 60, muestre cul es


la cantidad demandada, la cantidad ofrecida, la cantidad
comprada y la cantidad vendida.
e) Si se establece un precio mnimo Px = 80, muestre cul es
la cantidad demandada, la cantidad ofrecida, la cantidad
comprada y la cantidad vendida.
2.9.2. La funcin de demanda de un bien puede expresarse
como:
Xd = 2PX 5R 0,5P Y + 0,25PZ + 55
siendo
P Y = Precio del bien Y
PZ = Precio del bien Z
R = Renta
a) Por qu la expresin anterior no es una curva de demanda?
b) Es el bien X normal o inferior?
c) Cmo definira el bien X con respecto a los bienes
Y, Z?
d) Obtenga y represente la curva de demanda del bien X
cuando R = 1, Pz = 4 y P Y = 8.
e) Obtenga y represente la curva de demanda del bien X
cuando R = 2, Pz = 4 y P Y = 8.
2.9.3. La funcin de oferta del bien X es:
Xo = PX 2W PM
siendo
W = Salario

PM = Precio de las materias primas


a) Obtenga y represente la curva de oferta del bien X cuando
W = 1 y PM = 2.
b) Obtenga y represente la curva de oferta del bien X cuando
W = 2 y PM = 2.
2.9.4. Utilizando las funciones de oferta y demanda del bien X
de los ejercicios 2.9.2 y 2.9.3:
a) Calcule y represente el equilibrio de mercado cuando
R = 1, Pz = 4, P Y = 8, W = 1 y PM = 2.
b) Calcule el nuevo equilibrio cuando R = 2, Pz = 4,
P Y = 8, W = 1 y PM = 2.
c) Cmo se vera afectado el equilibrio si ahora las condiciones son R = 1, Pz = 4, P Y = 8, W = 2 y PM = 2?
2.9.5. El bien X es normal. Seale, en cada uno de los casos, si
la curva de demanda se desplaza hacia la derecha, la izquierda o
no se desplaza:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Disminucin del precio de un bien sustitutivo.


Disminucin del precio de un bien complementario.
Disminucin de la renta.
Aumento del tamao del mercado.
Cambio de gustos en contra del producto X.
Disminucin del precio del bien X.

46

Economa: teora y prctica

2.9.6. Seale los desplazamientos de la curva de oferta del bien Y si:


a)
b)
c)
d)

Disminuye el precio de las materias primas.


Aumenta el precio del bien Y.
Aumentan los salarios de los trabajadores.
Disminuyen las tarifas elctricas que pagan las empresas.

2.9.7. El mercado del bien j (bien inferior) est en equilibrio.


Seale las variaciones que se producirn en el precio y la cantidad si:
a)
b)
c)
d)

Aumenta el precio de un bien complementario.


Disminuye el precio de un bien sustitutivo.
Disminuye la renta.
Aumenta el precio de las materias primas.

Razone sus respuestas y dibuje los correspondientes grficos.


2.9.8. Seale las variaciones de los precios y las cantidades de
equilibrio del bien i (normal) si:
a) Cambian los gustos a favor del bien i.
b) Se reduce el Impuesto sobre el Valor Aadido.
c) Aumentan las tarifas elctricas.
Razone sus respuestas y dibuje los correspondientes grficos.
2.9.9. Las siguientes tablas proporcionan informacin sobre
precios y cantidades de equilibrio para los bienes X, Y, Z en dos
momentos del tiempo. Explique, ayudndose de grficos, lo que
puede haber cambiado en cada mercado para que su evolucin
haya sido la descrita en las correspondientes tablas.
Bien X
FECHA

PRECIO

CANTIDAD

1 abril

40 euros

7.000 Tn

1 mayo

50 euros

6.000 Tn

Bien Y
FECHA

PRECIO

CANTIDAD

1 abril

60 euros

5.000 Tn

1 mayo

50 euros

6.000 Tn

Bien Z
FECHA

PRECIO

CANTIDAD

1 abril

100 euros

4.000 Tn

1 mayo

90 euros

3.000 Tn

2.9.10. Comente la siguiente afirmacin y seale si es correcta:


Ante la menor demanda internacional de petrleo y con vistas
a evitar que el precio de este producto no baje de 25$, parece razonable que los pases productores de petrleo intenten ponerse
de acuerdo para aumentar la cantidad de barriles que producen
cada da.

2.9.11. En marzo de 2001 los diarios espaoles informaban de


que debido a la crisis de las vacas locas la carne de porcino y la
de pollo haban experimentado fuertes subidas de precio. Explique este hecho utilizando el esquema de la oferta y la demanda
de mercado.
2.9.12. Comente la siguiente afirmacin: Todos sabemos que
al aumentar el precio la demanda se reduce. Pero cuando observamos en la realidad una variacin del precio y de la cantidad
demandada no es fcil saber a priori si uno ha sido causa del
otro o el otro del uno. Para distinguir los dos casos, aplique la
clusula ceteris paribus y represente grficamente.
2.9.13. El mercado del bien Z (bien normal) se encuentra en
equilibrio. Seale las variaciones que se producirn en el precio
y la cantidad de equilibrio si:

a) Simultnemente aumenta el precio de la materia prima y


aumenta el precio de un bien complementario.
b) Simultnemente hay una mejora tecnolgica y aumenta el
precio de un bien sustitutivo.
c) Simultaneamente, hay una mejora tecnolgica y aumenta
el precio de un bien complementario.
d) Simultnemente disminuye el precio de la materia prima
y aumenta la renta de los consumidores.

Razone sus respuestas y dibuje los correspondientes grficos.


2.9.14. Suponga que se establece un precio mximo inferior al
de equilibrio:

a) Indique los efectos que se producirn en el mercado,


b) Seale los mecanismos de racionamiento alternativos al
mercado que deberan aparecer.
c) Por qu no tendra efecto un precio mximo superior al
de equilibrio?

2.9.15. Las curvas de demanda y oferta de un bien son:


Xd = 120 2Px
Xo = Px 30

a) Obtenga el precio y la cantidad de equilibrio.


b) Dibuje las curvas de oferta y demanda.
c) Si se fija un precio mximo Px = 40, calcule la cantidad
demandada, la cantidad ofrecida, la cantidad comprada y
la cantidad vendida.
d) Si se establece un precio mnimo Px = 55, calcule la
cantidad demandada, la cantidad ofrecida, la cantidad
comprada y la cantidad vendida.
2.9.16. Con frecuencia, los diarios recogen la noticia de que,
ante la proximidad del concierto de un grupo famoso que visita
una determinada ciudad, se forman largas colas y muchos jvenes pasan la noche (e incluso das) esperando para conseguir
una localidad. Explique, utilizando el esquema de la oferta y la
demanda de mercado, la causa de este fenmeno y sus posibles
soluciones.
2.9.17. La demanda de un bien y su oferta pueden expresarse como:
Xd = 90 Px (demanda)
Xo = 2Px 2 imp 30 (oferta)

Captulo 2
Siendo imp el nivel de impuestos.
a) Determine el precio y la cantidad de equilibrio de este
mercado cuando no hay impuesto.
b) Calcule la cantidad de equilibrio de este mercado cuando
se introduce un impuesto de 6 euros por unidad de producto.
c) Obtenga, tras el impuesto, el precio que pagarn los compradores y el precio neto que recibirn los vendedores.
d) Seale cmo se repartir la carga del impuesto entre compradores y vendedores.
e) Represente grficamente.

La demanda, la oferta y el mercado

47

2.9.18. Considere que el Estado introduce una subvencin fija


por unidad producida de un bien. (Recuerde que una subvencin
acta como un impuesto negativo.)
a) Determine grficamente los efectos que tendr esta subvencin en el mercado.
b) Seale grficamente en qu medida los compradores y los
vendedores se benefician de la subvencin.

-BFMBTUJDJEBE
 DPODFQUPZBQMJDBDJPOFT
3.1. PLANTEAMIENTO DEL CAPTULO

3.3. EXPLICACIN DEL CONTENIDO

&OFMDBQUVMPBOUFSJPSTFEFTDSJCJFSPOMBTGVODJPOFTEFPGFSUBZ
EFNBOEB EF VO CJFO FTUBCMFDJOEPTF RVF MBT DBOUJEBEFT PGSFDJ
EBTZEFNBOEBEBTEFQFOEBOEFBMHVOBTWBSJBCMFTUBMFTDPNPFM
QSFDJPEFMQSPQJPCJFO MBSFOUB FMQSFDJPEFPUSPTCJFOFT FUD&O
FTUFDBQUVMPTFEFTBSSPMMBSFMDPODFQUPEFFMBTUJDJEBE RVFTJSWF
QBSBDVBOUJmDBSMBJOnVFODJBRVFFKFSDFOFTUBTWBSJBCMFTTPCSFMB
EFNBOEBPMBPGFSUB

3.3.1. INTRODUCCIN

3.2. OBJETIVOS DOCENTES


&TEFTFBCMFRVFBMmOBMJ[BSFMDBQUVMPFMFTUVEJBOUF
o &OUJFOEBFMDPODFQUPEFSFMBDJOEFDBVTBMJEBEFOUSFEPTWB
SJBCMFT FDPONJDBT  BT DPNP FM EF JOUFOTJEBE EF FTUB SFMB
DJO
o %PNJOFFMDPODFQUPEFFMBTUJDJEBEQSFDJPEFMBEFNBOEBZTFB
DBQB[EFDBMDVMBSTVWBMPS
o %JGFSFODJFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBFOVOQVOUPEFMBFMBT
UJDJEBEEFVOBSDP
o 4FBDBQB[EFFOVNFSBSMPTGBDUPSFTEFMPTRVFEFQFOEFMBNBH
OJUVEEFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFVOCJFODPOSFTQFDUP
BMQSPQJPQSFDJP
o $PNQSFOEB MB SFMBDJO FOUSF MB FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB Z
MBFWPMVDJOEFMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFTDVBOEPWBSBFM
QSFDJPEFVOCJFO
o $POP[DBMBFWPMVDJOEFMWBMPSEFMBFMBTUJDJEBEBMPMBSHPEF
VOB DVSWB EF EFNBOEB SFDUJMOFB Z EJGFSFODJF MB FMBTUJDJEBE
EFMBQFOEJFOUF
o .BOFKF MPT DPODFQUPT EF FMBTUJDJEBE SFOUB Z FMBTUJDJEBE DSV
[BEB EF MB EFNBOEB TJO DPOGVOEJSMPT DPO MB FMBTUJDJEBE QSF
DJP
o 4FBDBQB[EFDBMDVMBSFMWBMPSEFMBFMBTUJDJEBESFOUBZEFMBFMBT
UJDJEBEDSV[BEBZDPOP[DBMBDMBTJmDBDJOEFMPTCJFOFTTFHO
MPTWBMPSFTEFFTUBTFMBTUJDJEBEFT
o $PNQSFOEB Z DBMDVMF MB FMBTUJDJEBE EF MB PGFSUB DPO SFTQFDUP
BMQSFDJP
o 4FBDBQB[EFVUJMJ[BSFMDPODFQUPEFFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUBZ
EFNBOEBQBSBEFUFSNJOBSMBJODJEFODJBEFMPTJNQVFTUPTTPCSF
MBTWFOUBT

&OFMDBQUVMPBOUFSJPS BMBOBMJ[BSMBPGFSUBZMBEFNBOEBEFVO
CJFO TFFTUVEJBSPOVOBTWBSJBCMFT UBMFTDPNPFMQSFDJPEFMQSP
QJPCJFO MBSFOUBZFMQSFDJPEFPUSPTCJFOFT RVFBGFDUBCBOBMBT
DBOUJEBEFT PGSFDJEBT Z EFNBOEBEBT {2V TJHOJmDB  QPS FKFN
QMP RVFFMQSFDJPBGFDUFPFKFS[BVOBJOnVFODJBTPCSFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEB  4JNQMFNFOUF RVF DVBOEP WBSB FM QSFDJP EFM CJFO
QPSFKFNQMPBVNFOUB
MPTDPOTVNJEPSFTSFBDDJPOBOEFNBOEBO
EPVOBDBOUJEBEEJGFSFOUF FOFTUFDBTPNFOPS
&YJTUF QPSUBOUP 
VOBSFMBDJOEFDBVTBMJEBEFOUSFMBWBSJBDJOEFMQSFDJPZMBWBSJB
DJOEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEB%PTQSFHVOUBTQVFEFOQMBOUFBSTF
BFTUFSFTQFDUP
B
 {$NPTFQVFEFNFEJSTJVOBWBSJBDJOEFMQSFDJPBGFDUBNV
DIPPQPDPBMBDBOUJEBERVFMPTDPOTVNJEPSFTFTUOEJTQVFTUPT
BDPNQSBS FTEFDJS {DVMFTMBJOUFOTJEBEEFFTUBSFMBDJO 4F
PCTFSWB RVF  FO BMHVOBT PDBTJPOFT  MPT DPOTVNJEPSFT BQFOBT
DBNCJBOTVDBOUJEBEEFNBOEBEBBOUFVOBVNFOUPEFQSFDJP 
FOPUSBT QPSFMDPOUSBSJP FMDBNCJPFTNVZDPOTJEFSBCMF
C
 {$NPTFQVFEFFYQMJDBSRVFMPTDPOTVNJEPSFTSFBDDJPOFOB
VOBTVCJEBEFQSFDJPSFEVDJFOEPTVEFNBOEB
%FKBSFNPTMBDPOUFTUBDJOBMBQSFHVOUB C
QBSBNTBEFMBOUF
Z FO FTUF DBQUVMP OPT PDVQBSFNPT EF SFTQPOEFS B MB QSFHVOUB
B
 1BSB FMMP EFTBSSPMMBSFNPT FM DPODFQUP EF FMBTUJDJEBE  RVF FT
VOBGPSNBEFNFEJSMBJOUFOTJEBEEFVOBSFMBDJOFOUSFWBSJBCMFT
FDPONJDBT
3.3.2. LA ELASTICIDAD DE LA DEMANDA
CON RESPECTO AL PRECIO: CONCEPTO
4FIBTFBMBEPFOMPT$BQUVMPTZRVF TFHOMBMFZEFMBEF
NBOEB DVBOEPFMQSFDJPEFVOCJFOBVNFOUB TFSFEVDFMBEFNBO
EBEFFTFCJFO4JOFNCBSHP FTUBSFEVDDJOFTEFVOBNBHOJUVE
EJTUJOUBTFHOTFUSBUFEFVOUJQPEFCJFOPEFPUSP&OMB'JHVSB
TFSFQSFTFOUBOMBTDVSWBTEFEFNBOEBEFEPTCJFOFTEJTUJO
UPT9F:"NCBTDVSWBTTPOEFDSFDJFOUFT&TUPJNQMJDBRVFBM
BVNFOUBSFMQSFDJPEFDBEBVOPEFMPTCJFOFTEJTNJOVZFMBDBOUJ
EBEEFNBOEBEBDPSSFTQPOEJFOUF-BEJGFSFODJBFOUSFBNCPTDBTPT

50

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

DPOTJTUFFORVFBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFBFVSPT MBDBOUJEBE
EFNBOEBEBEF9TFSFEVDFFOVOJEBEFT EFTEFVOJEBEFT
IBTUB
NJFOUSBTRVFMBDBOUJEBEEFNBOEBEF:TFSFEVDFFO
VOJEBEFT EFTEFVOJEBEFTIBTUB
%FDJNPTFOUPODFT
RVFMBEFNBOEBEFMCJFO:FTNTTFOTJCMFBMBTWBSJBDJPOFTEFTV
QSFDJPRVFMBEFNBOEBEFMCJFO9






EFFTUPTCJFOFTFOVOMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFSFEVDJSBVO
 1PSFMDPOUSBSJP MPTTFSWJDJPTNEJDPTUFOESBOVOBEFNBO
EBNVZTFOTJCMFZBRVF BMBVNFOUBSTVQSFDJPFOVOMBEF
NBOEBEFFTUPTTFSWJDJPTDBFSBVO $PNPDBTPJOUFSNFEJP
UFOFNPTFMQFTDBEPVOBVNFOUPEFMQSFDJPFOVOMMFWBSBBVO
EFTDFOTPEFTVEFNBOEBFOVO 
5BCMB &KFNQMPTEFFMBTUJDJEBEFTEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMQSF
DJPFO&TQBB
%&."/%"%&










 





'JHVSB -BEFNBOEBEFMCJFO:SFTQPOEFFONBZPSNFEJEBBMBWBSJB
DJOEFQSFDJPRVFMBEFNBOEBEFMCJFO9

&O MB SFBMJEBE MB EFNBOEB EF DBEB CJFO SFTQPOEF DPO VOB
JOUFOTJEBE EJTUJOUB B MBT WBSJBDJPOFT EFM QSFDJP 4VFMF PCTFSWBS
TF QPSFKFNQMP RVFBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFMPTBMJNFOUPTPEF
MBHBTPMJOB MBTQFSTPOBTSFEVDFOQPDPTVDPOTVNP4JOFNCBSHP 
DVBOEPMPRVFTFJODSFNFOUBFTFMQSFDJPEFMDJOFPEFMUFBUSP MB
BTJTUFODJB B FTUPT FTQFDUDVMPT TF DPOUSBF FO VOB NFEJEB NVDIP
NBZPS4FEJDFFOUPODFTRVFMBEFNBOEBEFBMJNFOUPTPHBTPMJOB
SFTQPOEFQPDPBMBWBSJBDJOEFMQSFDJPNJFOUSBTRVFMBEFNBOEB
EFFTQFDUDVMPTSFTQPOEFNVDIP
-BFDPOPNB OPPCTUBOUF OPTFDPOGPSNBDPOFTUPTDPODFQ
UPTDVBMJUBUJWPTEFjQPDPxPjNVDIPx)BEFTBSSPMMBEP QPSFMMP 
VOB GPSNB EF NFEJS FTUF HSBEP EF SFTQVFTUB -B FMBTUJDJEBEEF
MBEFNBOEBEFVOCJFODPOSFTQFDUPBMQSFDJP PTFODJMMBNFOUF
FMBTUJDJEBEQSFDJPEFMBEFNBOEB
RVFTFEFOPUBSQPSHQ  FTVO
DPODFQUPEJTFBEPQBSBNFEJSFMHSBEPEFSFTQVFTUBEFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBEFVOCJFOBOUFWBSJBDJPOFTEFTVQSFDJP&ODPODSFUP 
FT VO ONFSP RVF NJEF MB WBSJBDJO QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE
EFNBOEBEBEFVOCJFODVBOEPTVQSFDJPWBSBFOVO"T QPS
FKFNQMP TJBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFVOCJFOVOMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBTFSFEVDFVO TFEJDFFOUPODFTRVFMBFMBTUJDJEBE
FT &MWBMPSRVFUPNBSMBFMBTUJDJEBETFSEJTUJOUPFODBEBVOP
EFMPTCJFOFT UBMDPNPNVFTUSBMB5BCMBRVFSFDPHFBMHVOPT
DMDVMPTRVFTFIBOSFBMJ[BEPEFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPO
SFTQFDUPBMQSFDJPFO&TQBB
-B FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB EF VO CJFO DPO SFTQFDUP BM
QSFDJP HQ
FTVOONFSPRVFNJEFMBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEF
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBDVBOEPFMQSFDJPEFFTFCJFOWBSBFO
VOBVOJEBEQPSDFOUVBM 


$VBOUPNBZPSTFBFMWBMPSEFMBFMBTUJDJEBENBZPSFTFMHSBEP
EFSFTQVFTUBEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBBOUFMBWBSJBDJOEFMQSF
DJP -BT EFNBOEBT NFOPT TFOTJCMFT BOUF MB WBSJBDJO EFM QSFDJP
TPOBRVMMBTRVFUJFOFOVOBFMBTUJDJEBEJOGFSJPSNJFOUSBTRVFMBT
EFNBOEBTNTTFOTJCMFTUFOESBOVOBFMBTUJDJEBETVQFSJPS$PO
TJEFSBOEPMBJOGPSNBDJOEFMB5BCMB MPTBDFJUFTZHSBTBTUFO
ESBOVOBEFNBOEBQPDPTFOTJCMF ZBRVFBMBVNFOUBSFMQSFDJP

&-"45*$*%"%
13&$*0H1

$FSFBMFT

 

$BSOF

 

1FTDBEP

 

-FDIFZIVFWPT

 

'SVUBTZWFSEVSBT

 

"DFJUFTZHSBTBT

 

7FTUJEPZDBM[BEP

 

7JWJFOEB

 

.VFCMFTZFOTFSFT

 

4FSWJDJPTNEJDPT

 

5SBOTQPSUFZDPNVOJDBDJPOFT

 

&TQBSDJNJFOUP FOTFBO[B
ZDVMUVSB

 

'VFOUF7FSOPUBBQJFEFQHJOB

{1BSBRVFTJSWFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEB -BFMBTUJDJEBE
UJFOFNVDIBTBQMJDBDJPOFT DPNPTFWFSBMPMBSHPEFFTUFDBQ
UVMP-BQSJNFSBEFFMMBTDPOTJTUFFORVF TJDPOPDFNPTTVWBMPS 
QPEFNPTBWFSJHVBSDVOUPDBNCJBSQPSDFOUVBMNFOUFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBBOUFVOBWBSJBDJODPOPDJEBEFMQSFDJP1PSFKFNQMP 
FO MB5BCMB   MB FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB EF DBSOF WBMF  
HQ= 
ZEFTFBNPTBWFSJHVBSMPRVFTFSFEVDJSMBDBOUJEBEEF
NBOEBEBEFDBSOFDVBOEPFMQSFDJPBVNFOUFVO1PSMBEFm
OJDJOEFFMBTUJDJEBETBCFNPTRVFBMBVNFOUBSFMQSFDJPFOVO
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFSFEVDJSVO TJFMQSFDJPBVNFO
UBTFVO MBDBOUJEBEEFNBOEBEBDBFSBUSFTWFDFTVO  FTUP
FT VO 1PSUBOUP QPEFNPTDBMDVMBSMBWBSJBDJOQPSDFOUVBM
EF MB DBOUJEBE EFNBOEB BOUF DVBMRVJFS DBNCJP QPSDFOUVBM EFM
QSFDJPEFMBTJHVJFOUFNBOFSB
7BSJBDJO 
EFMBDBOUJEBEEFNBOEBEB=
=7BSJBDJO 
EFMQSFDJP&MBTUJDJEBEQSFDJP


 -BTFMBTUJDJEBEFTEFMPTBMJNFOUPTQSPWJFOFOEF"(SBDJB +.(JMZ.
"OHVMPj4QBOJTIGPPEEFNBOEBEZOBNJDBQQSPBDIx "QQMJFE&DPOPNJDT 
&MSFTUPEFMBTFMBTUJDJEBEFTQSPWJFOFOEF&MFOB-QF[ j-BFTUSVDUVSBEFMDPO
TVNPFO&TQBBFO6OBBQMJDBDJOEFMNPEFMPMJOFBMEFHBTUPTx $VBEFSOPT
EF&DPOPNB  

$BQUVMP -BFMBTUJDJEBEDPODFQUPZBQMJDBDJPOFT
&OFMDBTPEFMBDBSOFEFMFKFNQMPBOUFSJPS FMQSFDJPBVNFOUB
VOZMBFMBTUJDJEBEFT 

7BSJBDJO 
EFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFDBSOF=
= = 

{1PS RV MB EFmOJDJO EF FMBTUJDJEBE DPOTJEFSB MBT WBSJBDJP


OFT EF QSFDJPT Z EF DBOUJEBEFT FO QPSDFOUBKFT  -B NFEJDJO EF
MBTFOTJCJMJEBEEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBBUSBWTEFWBSJBDJPOFT
QPSDFOUVBMFTUJFOFDPNPPCKFUPDPOTFHVJSVOBNFEJEBEFWBSJB
DJORVFTFBTJFNQSFMBNJTNB DPOJOEFQFOEFODJBEFMBTVOJEB
EFT VUJMJ[BEBT QBSB MB DBOUJEBE P FM QSFDJP 4F DPOTJHVF BT  QPS
FKFNQMP  RVFFMWBMPSEFMBFMBTUJDJEBETFBTJFNQSFFMNJTNP TF
NJEBMBDBOUJEBEFOLJMPTPUPOFMBEBTPTFNJEBFMQSFDJPFOFVSPT
PDOUJNPTEFFVSPPJODMVTPFOPUSBNPOFEB
6OB EF MBT WFOUBKBT EF DBMDVMBS MB FMBTUJDJEBE VUJMJ[BOEP WB
SJBDJPOFTQPSDFOUVBMFTDPOTJTUFFORVFTVWBMPSFTTJFNQSFFM
NJTNPDPOJOEFQFOEFODJBEFMBTVOJEBEFTFORVFTFNJEBO
QSFDJPTZDBOUJEBEFT

3.3.3. CLASIFICACIN DE LOS BIENES


ATENDIENDO A LA ELASTICIDAD DE SU
DEMANDA CON RESPECTO AL PRECIO
&M WBMPS EF MB FMBTUJDJEBE QFSNJUF DMBTJmDBS MPT CJFOFT TFHO TV
TFOTJCJMJEBEBOUFWBSJBDJPOFTEFTVQSFDJP4FEJTUJOHVFOUSFTUJQPT
EFEFNBOEBTBUFOEJFOEPBFTUFWBMPS
B
 4JMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFVOCJFODPOSFTQFDUPBTV
QSFDJPFTTVQFSJPSBMBVOJEBE HQ
TFEJDFRVFFMCJFOUJFOF
EFNBOEBFMTUJDB&OFTUFDBTPTFDPOTJEFSBRVFMBEFNBOEB
SFTQPOEFNVDIPBMBWBSJBDJOEFQSFDJP6OBEFNBOEBFTUBOUP
NTFMTUJDBDVBOUPNBZPSTFBTVFMBTUJDJEBEZ DPOTFDVFOUFNFO
UF SFTQPOEFSUBOUPNTBMBWBSJBDJOEFMQSFDJP6OBDBSBD
UFSTUJDB JNQPSUBOUF EF MB EFNBOEB FMTUJDB FT RVF MB WBSJB
DJO QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB FT TVQFSJPS B MB
WBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMQSFDJP DPOTJEFSBEBTBNCBTFOWBMPS
BCTPMVUP
1PSFKFNQMP FOFMDBTPEFMPTTFSWJDJPTNEJDPTEFMB
5BCMB BMWBSJBSFMQSFDJPFOVOMBDBOUJEBEEFNBOEBEB
EFFTUPTTFSWJDJPTWBSBVO 1PSUBOUP MBEFNBOEBEFFTUPT
TFSWJDJPTFTFMTUJDB
C
 4JMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFVOCJFODPOSFTQFDUPBTV
QSFDJPFTJOGFSJPSBMBVOJEBE HQ 
TFEJDFRVFFMCJFOUJFOF
EFNBOEBJOFMTUJDB&OFTUFDBTPTFDPOTJEFSBRVFMBEFNBOEB
SFTQPOEFQPDPBMBWBSJBDJOEFQSFDJP6OBEFNBOEBFTUBOUP
NT JOFMTUJDB DVBOUP NFOPS TFB TV FMBTUJDJEBE Z  DPOTFDVFOUF
NFOUF SFTQPOEFSUBOUPNFOPTBMBWBSJBDJOEFMQSFDJP&TUF
UJQPEFEFNBOEBUBNCJOTFDPOPDFDPNPSHJEB6OBDBSBDUF
STUJDBJNQPSUBOUFEFMBEFNBOEBJOFMTUJDBFTRVFMBWBSJBDJO
QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB FT JOGFSJPS B MB WBSJB
DJO QPSDFOUVBM EFM QSFDJP DPOTJEFSBEBT BNCBT FO WBMPS BC
TPMVUP
1PSFKFNQMP FOFMDBTPEFMPTDFSFBMFTEFMB5BCMB 
BMWBSJBSFMQSFDJPFOVOMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFFTUPT
QSPEVDUPTWBSBVO 1PSUBOUP MBEFNBOEBEFDFSFBMFTFT
JOFMTUJDB
D
 4JMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFVOCJFODPOSFTQFDUPBTV
QSFDJPFTJHVBMBMBVOJEBE HQ=
TFEJDFRVFFMCJFOUJFOFVOB
EFNBOEBDPOFMBTUJDJEBEVOJUBSJB6OBDBSBDUFSTUJDBJNQPS

51

UBOUFEFMBEFNBOEBDPOFMBTUJDJEBEVOJUBSJBFTRVFMBWBSJBDJO
QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB FT JHVBM B MB WBSJB
DJOQPSDFOUVBMEFMQSFDJP DPOTJEFSBEBTBNCBTFOWBMPSBCTP
MVUP
1PSFKFNQMP FOFMDBTPEFMUSBOTQPSUFZDPNVOJDBDJPOFT
EFMB5BCMB BMWBSJBSFMQSFDJPFOVOMBDBOUJEBEEFNBO
EBEBEFFTUPTTFSWJDJPTWBSBVO1PSUBOUP MBEFNBOEBEF
FTUPTTFSWJDJPTUJFOFFMBTUJDJEBEVOJUBSJB
5JQPTEFEFNBOEBBUFOEJFOEPBMBFMBTUJDJEBEQSFDJP
B
 4JMBFMBTUJDJEBEFTNBZPSRVFVOP HQ
TFEJDFRVFMB
EFNBOEBFTFMTUJDB&OFTUFDBTP MBWBSJBDJOEFMBDBOUJ
EBEEFNBOEBEBFTQPSDFOUVBMNFOUFTVQFSJPSBMBEFMQSF
DJP
C
 4JMBFMBTUJDJEBEFTNFOPSRVFVOP HQ 
TFEJDFRVFMB
EFNBOEBFTJOFMTUJDB&OFTUFDBTP MBWBSJBDJOEFMBDBO
UJEBEEFNBOEBEBFTQPSDFOUVBMNFOUFJOGFSJPSBMBEFMQSF
DJP
D
 4J MB FMBTUJDJEBE WBMF VOP HQ = 
 TF EJDF RVF MB EFNBO
EBUJFOFFMBTUJDJEBEVOJUBSJB&OFTUFDBTP MBWBSJBDJOEF
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBFTQPSDFOUVBMNFOUFJHVBMBMBEFM
QSFDJP

3.3.4. QU BIENES TIENEN UNA DEMANDA


ELSTICA Y CULES UNA DEMANDA
INELSTICA?
5BMDPNPIFNPTWJTUPFOMB5BCMB MBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBO
EBUJFOFVOWBMPSEJTUJOUPTFHOFMUJQPEFCJFORVFTFDPOTJEFSF
1FSPTFIBOPCTFSWBEPVOBTFSJFEFSFHVMBSJEBEFTPEFGBDUPSFTEF
MPTRVFEFQFOEFMBNBHOJUVEEFMBFMBTUJDJEBE
B
 -PTCJFOFTRVFFMDPOTVNJEPSDPOTJEFSBJNQSFTDJOEJCMFT QPS
FKFNQMP  MPT BMJNFOUPT
 UJFOFO VOB EFNBOEB NT JOFMTUJDB
RVF MPT CJFOFT NT TVQFSnVPT  QPS FKFNQMP  MBT FOUSBEBT EF
DJOF"OUFVOJODSFNFOUPEFQSFDJP MPTDPOTVNJEPSFTTVFMFO
SFEVDJS TV EFNBOEB FO HSBO NFEJEB DVBOEP DPOTJEFSBO RVF
QVFEFO QSFTDJOEJS EFM CJFO QFSP MB SFEVDFO TMP MJHFSBNFOUF
DVBOEPDPOTJEFSBORVFFMCJFOFTJNQSFTDJOEJCMF
C
 -PTCJFOFTDPONTZNFKPSFTTVTUJUVUJWPTUJFOFOVOBEFNBOEB
NTFMTUJDBRVFMPTCJFOFTRVFDBSFDFOEFTVTUJUVUJWPT"OUF
VOBVNFOUPEFQSFDJP MPTDPNQSBEPSFTSFEVDJSODPOTJEFSB
CMFNFOUFTVEFNBOEBDVBOEPTFBQPTJCMFEFTQMB[BSFMDPOTV
NP IBDJBPUSPTCJFOFTRVFQVFEBOTBUJTGBDFS MB NJTNB OFDF
TJEBE1PSFKFNQMP MBHBTPMJOBFTVOCJFO EJGDJM EF TVTUJUVJS
-BFMBTUJDJEBEEFTVEFNBOEBFTSFEVDJEBTFIBDBMDVMBEPFO
 FOFMDPSUPQMB[P6OBDPOTFDVFODJBEFMBSFMBDJOFOUSFMB
FMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBZMBQPTJCJMJEBEEFTVTUJUVDJOEFMPT
CJFOFTFTRVFMPTCJFOFTNTHFOSJDPT QPSFKFNQMP MPTEFUFS
HFOUFT
 UJFOFO EFNBOEBT NT JOFMTUJDBT RVF MPT CJFOFT NT
DPODSFUPT QPSFKFNQMP VOBNBSDBEFEFUFSHFOUF
&TNTGDJM
TVTUJUVJSVOBNBSDBEFEFUFSHFOUFT QPSPUSPEFUFSHFOUFEFPUSB
NBSDB
DVBOEPBVNFOUBTVQSFDJPRVFTVTUJUVJSMPTEFUFSHFOUFT
FOHFOFSBM
D
 "MBSHPQMB[PMBTEFNBOEBTTPONTFMTUJDBTRVFBDPSUPQMB
[P&TUPFTSB[POBCMFQVFTBDPSUPQMB[PTPONTJNQPSUBOUFT
MPTICJUPTEFDPOTVNPRVFBVOQMB[PNTMBSHP"EFNT FM
DPOTVNJEPSUJFOFNTQPTJCJMJEBEFTQBSBTVTUJUVJSFMQSPEVDUP

52

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

DVBOUPNTMBSHPTFBFMQMB[PDPOTJEFSBEP1PSFKFNQMP TFIB
TFBMBEPRVFMBEFNBOEBEFHBTPMJOBUJFOFVOBFMBTUJDJEBEDFS
DBOBB FOFMDPSUPQMB[P"MBSHPQMB[P FTUBFMBTUJDJEBEFT
EF BQSPYJNBEBNFOUF"OUFVOBVNFOUPEFQSFDJPEFMBHB
TPMJOBMPTBVUPNPWJMJTUBTQVFEFOSFBDDJPOBSDVBOEPUSBOTDVSSF
BMHOUJFNQP ZFMBVNFOUPQFSTJTUF TVTUJUVZFOEPTVTWFIDVMPT
QPSPUSPTRVFHBTUFONFOPTHBTPMJOBPQPSPUSPTRVFDPOTVNBO
PUSPUJQPEFDPNCVTUJCMF FUD
E
 -PTQSPEVDUPTRVFDSFBOBEJDDJO PICJUPTNVZGVFSUFT
UJF
OFOEFNBOEBTNVZJOFMTUJDBTFOFMDPSUPQMB[P1PSFKFNQMP 
TFIBDBMDVMBEPRVFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFDJHBSSJMMPT
FTEF 
F
 -PTCJFOFTFOMPTRVFFMDPOTVNJEPSTFHBTUBVOBQBSUFJNQPS
UBOUFEFTVQSFTVQVFTUPTVFMFOUFOFSVOBEFNBOEBNTFMTUJDB
RVFBRVMMPTFOMPTRVFMBQPSDJOEFMHBTUPFTJOTJHOJmDBOUF4J
FMHBTUPFOVOCJFOUJFOFVOBJNQPSUBODJBJOTJHOJmDBOUFFOFM
HBTUPUPUBMEFMDPOTVNJEPS VOJODSFNFOUPEFMQSFDJPEFEJDIP
CJFOBQFOBTUFOESSFQFSDVTJOFOFMQSFTVQVFTUPZFMDPOTV
NJEPS QSFTVNJCMFNFOUF OPSFBDDJPOBSUBOUPDPNPTJFMJO
DSFNFOUPEFMQSFDJPEFTFRVJMJCSBTFHSBWFNFOUFFMQSFTVQVFTUP
1PSFKFNQMP TJCJFOMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFDJHBSSJMMPT
FTEFMPSEFOEF QBSBUPEPFMDPMFDUJWPEFGVNBEPSFT MBFMBT
UJDJEBE EF MB EFNBOEB FOUSF MB QPCMBDJO BEPMFTDFOUF QVFEF
FTUBSFOUSF Z -BSB[OFTUSJCBFORVFFMHBTUPFOUBCBDP
TVQPOFVOQPSDFOUBKFNTFMFWBEPEFMQSFTVQVFTUPFOFMDBTP
EFMPTKWFOFTZBEPMFTDFOUFT

3.3.5. CMO PUEDE CALCULARSE


LA ELASTICIDAD DE LA DEMANDA
CON RESPECTO AL PRECIO?
1VFEFRVF FOPDBTJPOFT OPOPTGBDJMJUFOFMWBMPSEFMBFMBTUJDJ
EBEDPOSFTQFDUPBMQSFDJPQFSPRVFEJTQPOHBNPTEFJOGPSNBDJO
QBSBQPEFSPCUFOFSMP&MDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBEQSFDJPEFMBEF
NBOEB EF VO CJFOQVFEFSFTVMUBSNTTFODJMMPP NTDPNQMFKP 
EFQFOEJFOEPEFMPTEBUPTEFRVFTFEJTQPOHB&TQPTJCMFRVFOPT
FODPOUSFNPTFOBMHVOPEFMPTTJHVJFOUFTDBTPT
B
 /PTJOGPSNBOEFRVFFMQSFDJPEFVOCJFOIBEJTNJOVJEPFO
VO  Z DPOPDFNPT FM BVNFOUP QPSDFOUVBM DPSSFTQPOEJFOUF
EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB QPS FKFNQMP  VO  
 &O FTUF
DBTP QPSQSPQJBEFmOJDJO FMWBMPSEFMBFMBTUJDJEBEFTEJSFD
UBNFOUFMBWBSJBDJOEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEB HQ= 
&T
JNQPSUBOUFTFBMBS OPPCTUBOUF MBJNQPSUBODJBEFMBDMVTVMB
DFUFSJTQBSJCVTRVFFTUVEJBNPTFOFMDBQUVMPBOUFSJPS1BSBRVF
FMJODSFNFOUPEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFBVOBDPOTFDVFODJB
EFMBVNFOUPEFMQSFDJPEFCFNPTBTFHVSBSRVFFMSFTUPEFMBT
WBSJBCMFTRVFQVFEFOBGFDUBSBMBDBOUJEBEEFNBOEBEBIBQFS
NBOFDJEPDPOTUBOUF
C
 /PT JOGPSNBO EF RVF FM QSFDJP EF VO CJFO IB EJTNJOVJEP
FO VO QPSDFOUBKF EJTUJOUP EF MB VOJEBE QPS FKFNQMP  VO

 Z DPOPDFNPT FM BVNFOUP QPSDFOUVBM DPSSFTQPOEJFOUF
EFMBDBOUJEBEEFNBOEBEB QPSFKFNQMP VO 
#BTUBSFO
UPODFTDPOEJWJEJSBNCPTWBMPSFTQBSBDPOPDFSMPRVFTFNPEJ
mDBSBMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTJMBWBSJBDJOEFMQSFDJPGVFTF
FM

HQ =

7BSJBDJO QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB


7BSJBDJO QPSDFOUVBM EFM QSFDJP
HQ =

 
=  


Cuidado! Tiene la elasticidad de la demanda


con respecto al precio un valor positivo
o negativo?
-PT MFDUPSFT DPO NBZPSFT DPOPDJNJFOUPT NBUFNUJDPT
IBCSOBEWFSUJEPBMHPEJTDVUJCMFFOFMDMDVMPBOUFSJPS4FIB
DPOTJEFSBEPRVFMBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMQSFDJPFRVJWBMF
BMQPSRVFFTVOJODSFNFOUPQFSP EBEPRVFMBDBOUJEBE
FYQFSJNFOUB VOB EJTNJOVDJO  {OP EFCFSB DPOTJEFSBSTF
TV WBSJBDJO DPO TJHOP OFHBUJWP  FTUP FT     FO MVHBS
EF    4JFOEP FTUSJDUPT  T 1FSP FOUPODFT FM WBMPS EF
MBFMBTUJDJEBETFSBTJFNQSFOFHBUJWP ZBRVFFMTJHOPEFMB
GSBDDJOMPEFUFSNJOBUBOUPFMTJHOPEFMOVNFSBEPSDPNPFM
EFMEFOPNJOBEPS%FCJEPBMBMFZEFMBEFNBOEB DVBOEPFM
QSFDJPBVNFOUF WBSJBDJOQPTJUJWB
MBDBOUJEBEEJTNJOVJS
WBSJBDJOOFHBUJWB
ZDVBOEPFMQSFDJPEJTNJOVZB WBSJBDJO
OFHBUJWB
 MB DBOUJEBE BVNFOUBS WBSJBDJO QPTJUJWB
 &O
UPEPT MPT DBTPT FM TJHOP EF MB GSBDDJO Z  QPS UBOUP  EF MB
FMBTUJDJEBETFSBOFHBUJWP ZBRVFFYJTUFVOBSFMBDJOJOWFSTB
FOUSF WBSJBDJPOFT EF QSFDJP Z EF DBOUJEBE /P PCTUBOUF 
EBEPRVFFTNTTFODJMMPZDNPEPUSBCBKBSDPOONFSPT
QPTJUJWPT FTUBFMBTUJDJEBETFDPOWJFSUFFOQPTJUJWB1BSBFMMP
TF UPNB FM WBMPS BCTPMVUP EF MBT WBSJBDJPOFT P DVBOEP TF
DBMDVMB VUJMJ[BOEP GSNVMBT NT QSFDJTBT
 TF BOUFQPOF VO
TJHOP OFHBUJWP B MB GSBDDJO QBSB DPOWFSUJS TV WBMPS FO
QPTJUJWP
D
 4F DPOPDF MB WBSJBDJO EFM QSFDJP Z EF DBOUJEBE EFNBOEBEB
QFSPOPFOQPSDFOUBKFTTJOPFOVOJEBEFTNPOFUBSJBTZFOVOJ
EBEFTEFQSPEVDUPSFTQFDUJWBNFOUF1BSBBQMJDBSMBEFmOJDJO
EFFMBTUJDJEBEIBZRVFDPOWFSUJSQSFWJBNFOUFFTUBTWBSJBDJPOFT
FO QPSDFOUBKFT : TMP TF QVFEF IBDFS FTUP TJ TF DPOPDFO  P
QVFEFO PCUFOFSTF MPT WBMPSFT JOJDJBMFT Z mOBMFT EF QSFDJPT Z
DBOUJEBEFT -B GPSNB EF DMDVMP TF DPOPDF DPNP FM NUPEP
BSDP"T MBTWBSJBDJPOFTQPSDFOUVBMFTUBOUPEFDBOUJEBEDPNP
EFQSFDJPTFDBMDVMBSODPNPFMWBMPSmOBMNFOPTFMWBMPSJOJ
DJBMEFMBWBSJBCMFFODVFTUJO UPEPFMMPEJWJEJEPQPSFMWBMPS
NFEJPEFMPTWBMPSFTJOJDJBMFTZmOBMFT
DBOUJEBE GJOBM DBOUJEBE JOJDJBM

7BSJBDJO QPSDFOUVBM
=

EF MB DBOUJEBE
DBOUJEBE JOJDJBM + DBOUJEBE GJOBM

QSFDJP GJOBM QSFDJP JOJDJBM

7BSJBDJO QPSDFOUVBM

=
EFM QSFDJP
QSFDJP JOJDJBM + QSFDJP GJOBM

-B FMBTUJDJEBE TF DBMDVMBS FOUPODFT EJWJEJFOEP MB WBSJBDJO
QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE FOUSF MB WBSJBDJO QPSDFOUVBM EFM
QSFDJPQFSP DPNPVOPEFMPTEPTBOUFSJPSFTWBMPSFTUJFOFTJHOP
OFHBUJWPZFMPUSPQPTJUJWP QBSBHBSBOUJ[BSRVFMBFMBTUJDJEBE
TFBQPTJUJWBTFBOUFQPOFVOTJHOPOFHBUJWPBMDPDJFOUF

$BQUVMP -BFMBTUJDJEBEDPODFQUPZBQMJDBDJPOFT
DBOUJEBE GJOBM DBOUJEBE JOJDJBM


DBOUJEBE JOJDJBM + DBOUJEBE GJOBM

HQ NUPEP BSDP
=
QSFDJP GJOBM QSFDJP JOJDJBM


QSFDJP JOJDJBM + QSFDJP GJOBM

&TUB FYQSFTJO QVFEF TJNQMJmDBSTF DPOTJEFSBCMFNFOUF "EF
NT FMTJHOPOFHBUJWPEFTBQBSFDFEBEPRVF
DBOUJEBEmOBMDBOUJEBEJOJDJBM
=
= DBOUJEBEJOJDJBMDBOUJEBEmOBM

$POFMMP TFMMFHBBMBFYQSFTJOTJHVJFOUF
HQ N BSDP
=

DBOUJEBE JOJDJBM DBOUJEBE GJOBM


QSFDJP JOJDJBM + QSFDJP GJOBM

QSFDJP GJOBM QSFDJP JOJDJBM


DBOUJEBE JOJDJBM + DBOUJEBE GJOBM

-BFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMQSFDJPTFDBMDVMB
TFHOFMNUPEPBSDPDVBOEPMBTWBSJBDJPOFTEFQSFDJPZDBO
UJEBEFT TPO HSBOEFT 1BSB DBMDVMBS MB WBSJBDJO QPSDFOUVBM EF
MBDBOUJEBEIFNPTEJWJEJEPTVJODSFNFOUPQPSMBNFEJBEFMB
DBOUJEBEJOJDJBMZMBmOBM4FIBQSPDFEJEPEFMBNJTNBNBOFSB
QBSB MPT QSFDJPT &O SFBMJEBE  MP RVF TF IB DBMDVMBEP FT VOB
BQSPYJNBDJOEFMBFMBTUJDJEBEFOFMQVOUPNFEJPEFQSFDJPTZ
DBOUJEBEFT1PSUBOUP FMSFTVMUBEPEFMDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBE
QPS FM NUPEP BSDP TF DPOTJEFSB VOB BQSPYJNBDJO  DPNP TF
WFSNTBEFMBOUF

Ejemplo
"MBVNFOUBSFMQSFDJPEFVOQSPEVDUPEFFVSPT QSFDJP
JOJDJBM
BFVSPT QSFDJPmOBM
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBTF
SFEVDFEF5O DBOUJEBEJOJDJBM
B5O DBOUJEBE
mOBM
-BFMBTUJDJEBETFS
HQ BSDP
=

 
 + 

=  
 
 + 

E
 $PNPDBTPBWBO[BEP UBNCJOTFQVFEFDBMDVMBSMBFMBTUJDJEBE
FOVOQVOUPDPODSFUPDVBOEPTFDPOPDFMBFDVBDJOEFMBDVSWB
EFEFNBOEB 9E
&MNUPEPBQSPQJBEPFTFMDPOPDJEPDPNP
FM EFM DMDVMPEFMBFMBTUJDJEBEFOVOQVOUP RVF TF PCUJFOF
DPNPMBEFSJWBEBEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEB 9E
DPOSFTQFD
UPBMQSFDJP 1Y
PDPDJFOUFEFTVTEJGFSFODJBMFT NVMUJQMJDBEB
QPSFMDPDJFOUFFOUSFFMQSFDJPZMBDBOUJEBEEFNBOEBEBFOFTF
QVOUP BOUFQPOJFOEPFMTJHOPNFOPTQBSBHBSBOUJ[BSFMTJHOP
QPTJUJWP

HQ =

E9 E 1Y
E1Y 9 E

-BFMBTUJDJEBEFOVOQVOUPUJFOFTVBQMJDBDJODVBOEPMBWBSJB
DJOEFMQSFDJPFTNVZQFRVFB JOmOJUFTJNBM


53

3.3.6. LA ELASTICIDAD PRECIO


Y LOS INGRESOS DE LOS VENDEDORES
&MDPODFQUPEFFMBTUJDJEBETFBQMJDBBNVDIPTGFONFOPTEFMB
WJEB DPUJEJBOB 6OP EF MBT BQMJDBDJPOFT NT JNQPSUBOUFT EF
MBFMBTUJDJEBEOPTQFSNJUJSDPOPDFSMBFWPMVDJOEFMPTJOHSFTPT
EFMPTWFOEFEPSFTZ QPSFYUFOTJO EFMHBTUPEFMPTDPNQSBEPSFT
FOVOCJFODVBOEPWBSBFMQSFDJP$POTJEFSBOEPVOCJFODPODSFUP 
MPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFTQVFEFODBMDVMBSTFNVMUJQMJDBOEP
FMONFSPEFVOJEBEFTWFOEJEBTQPSFMQSFDJPEFWFOUBVOJUBSJPEF
FTUFCJFO&MHBTUPEFMPTDPNQSBEPSFTFOFTUFQSPEVDUPUBNCJO
TFDBMDVMBSBBT
*OHSFTPEFMPTWFOEFEPSFT= QSFDJPEFDBEBVOJEBE

 ONFSPEFVOJEBEFT
WFOEJEBT

*OHSFTPEFMPTWFOEFEPSFT=1Y9E

:BTBCFNPTRVFBMBVNFOUBSVOQSFDJP MBEFNBOEBEJTNJOVZF
{2VPCTFSWBOMPTWFOEFEPSFTDVBOEPBVNFOUBFMQSFDJPEFVO
CJFO 2VFHBOBOZ BMBWF[ QJFSEFO1PSVOMBEP PCUJFOFONT
JOHSFTPTQPSRVFWFOEFONTDBSPQFSP QPSPUSP MPTQJFSEFOQPS
RVFMBTWFOUBTDBFO&OMBFYQSFTJOEFMPTJOHSFTPT 1Yr9E
VOP
EFMPTNVMUJQMJDBOEPTBVNFOUBZFMPUSPEJTNJOVZFFMSFTVMUBEP
FT FOQSJODJQJP JOEFUFSNJOBEP4FUSBUBEFBOBMJ[BSFOUPODFTDVM
EFMPTEPTFGFDUPTDPOUSBSJPTTPCSFMPTJOHSFTPTUJFOFNTGVFS[B
"MBVNFOUBSFMQSFDJPEFVOQSPEVDUP MPTWFOEFEPSFTHBOBO
ZQJFSEFOJOHSFTPT(BOBOQPSRVFWFOEFONTDBSP QJFSEFO
QPSRVFWFOEFONFOPTVOJEBEFT1BSBDPODMVJSTJFMSFTVMUBEP
HMPCBMFTVOBHBOBODJBPVOBQSEJEBEFJOHSFTPTIBZRVFBOB
MJ[BSDVMEFMPTEPTFGFDUPTFTNTJOUFOTP

-BFWPMVDJOEFMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFTEFQFOEFSEF
DVMEFMPTEPT FMQSFDJPPMBDBOUJEBEEFNBOEBEB WBSFFOVOB
QSPQPSDJONBZPS4JBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFMCJFO9FOVOEF
UFSNJOBEP QPSDFOUBKF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB EJTNJOVZF FO VO
QPSDFOUBKFTVQFSJPS EFNBOEBFMTUJDB
MPTWFOEFEPSFTIBOHBOB
EPQPSWFOEFSNTDBSPQFSPQFSEFSOUPEBWBNTQPSMBEJTNJ
OVDJOEFMBTWFOUBTTVTJOHSFTPTTFSFEVDJSO1PSFMDPOUSBSJP 
TJBMBVNFOUBSFMQSFDJPMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEJTNJOVZFFOVO
QPSDFOUBKFJOGFSJPS EFNBOEBJOFMTUJDB
MPRVFHBOBOQPSWFOEFS
NT DBSP FT TVQFSJPS B MP RVF QJFSEFO QPS EFTDFOTP EF WFOUBT
TVTJOHSFTPTBVNFOUBSO1PSMUJNP TJBMBVNFOUBSFMQSFDJPMB
DBOUJEBEEFNBOEBEBEJTNJOVZFFOFMNJTNPQPSDFOUBKF MPRVF
HBOBO MPT WFOEFEPSFT QPS VO MBEP MP QJFSEFO QPS PUSP TVT JO
HSFTPTOPWBSJBSO%FGPSNBTJNJMBSQPESBSB[POBSTFQBSBVOB
EJTNJOVDJOEFMQSFDJP1PSDPOTJHVJFOUF QVFEFEFUFSNJOBSTFMB
FWPMVDJOEFMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFTFOGVODJOEFMBFMBT
UJDJEBE UBMDPNPSFDPHFMB5BCMB
Elasticidad de la demanda e ingresos.
Un ejemplo
6O EJTUSJCVJEPS  RVF WFOEF FO FYDMVTJWB UPSOJMMPT Z DMBWPT
BNCPT B  FVSPT MB DBKB
 TF QMBOUFB FMFWBS FM QSFDJP EF
MBDBKBEFBNCPTQSPEVDUPTBFVSPTDPOFMmOEFFMFWBS

54

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

5BCMB &GFDUPEFVOBWBSJBDJOEFMQSFDJPTPCSFMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFT

4*&-13&$*01Y

-"$"/5*%"%%&."/%"%"
9E

:-"%&."/%"

-04*/(3&404%&
-047&/%&%03&4
*/(=1Y9E

"VNFOUB

&TFMTUJDB
HQ


%JTNJOVZFNTRVFMPRVFBVNFOUB
FMQSFDJP

"VNFOUB

&TJOFMTUJDB
HQ 


%JTNJOVZFNFOPTRVFMPRVFBVNFOUB
FMQSFDJP

"VNFOUB

5JFOFFMBTUJDJEBE
VOJUBSJB HQ=


%JTNJOVZFMPNJTNPRVFMPRVFBVNFOUB
FMQSFDJP

%JTNJOVZF

&TFMTUJDB
HQ


"VNFOUBNTRVFMPRVFEJTNJOVZFFM
QSFDJP

4FJODSFNFOUBO

%JTNJOVZF

&TJOFMTUJDB
HQ 


"VNFOUBNFOPTRVFMPRVFEJTNJOVZF
FMQSFDJP

4FSFEVDFO

%JTNJOVZF

5JFOFFMBTUJDJEBE
VOJUBSJB HQ=


"VNFOUBMPNJTNPRVFMPRVFEJTNJOVZF
FMQSFDJP

TVT JOHSFTPT -B FNQSFTB PCTFSWB RVF  BM DBFS MB EFNBOEB 
JOHSFTBSB VOB NBZPS DBOUJEBE QPS DBEB DBKB QFSP UBNCJO
RVF WFOEFSB NFOPT DBKBT -B FWPMVDJO EF MBT WFOUBT EF
UPSOJMMPTZDMBWPTZEFMPTJOHSFTPTQPSBNCPTDPODFQUPTFTUO
SFDPHJEPTFOMB5BCMB
5BCMB "MBVNFOUBSFMQSFDJPEFMPTUPSOJMMPTZEFMPTDMBWPTMB
EFNBOEBEFBNCPTTFSFEVDF4JOFNCBSHP BVNFOUBOMPTJOHSF
TPT RVF QSPQPSDJPOBO MPT UPSOJMMPT NJFOUSBT RVF EJTNJOVZFO MPT
JOHSFTPTQPSMBWFOUBEFDMBWPT

13&$*0

7&/5"4%&
503/*--04

7&/5"4
%&$-"704

*/(3&404
103
503/*--04

*/(3&404
103$-"704

FVSPT

VOJE

VOJE

FVSPT

FVSPT

FVSPT

VOJE

VOJE

FVSPT

FVSPT

"M BVNFOUBS FM QSFDJP TF SFEVDFO MBT WFOUBT EF MPT EPT
QSPEVDUPTQFSP NJFOUSBTRVFMPTJOHSFTPTEFMBFNQSFTBFO
MBWFOUBEFUPSOJMMPTTFJODSFNFOUBO EJTNJOVZFOFOMBWFOUB
EFDMBWPT&MNPUJWPDPOTJTUFFORVFMBEFNBOEBEFUPSOJMMPT
SFBDDJPOBFONFOPSNFEJEBBMJODSFNFOUPEFMQSFDJPRVFMB
EFNBOEB EF DMBWPT 4JFOEP NT DPODSFUPT  MB EFNBOEB EF
UPSOJMMPTEFCFTFSJOFMTUJDBZMBEFDMBWPTFMTUJDB&TUPQVFEF
DPNQSPCBSTFDBMDVMBOEPBNCBTFMBTUJDJEBEFTDPOFMNUPEP
BSDP
HQ UPSOJMMPT
=
HQ DMBWPT
=

 
 + 

=   EFNBOEB JOFMTUJDB

 
 + 

 
 + 

=   EFNBOEB FMTUJDB

 
 + 

$VBOEP TF JODSFNFOUB FM QSFDJP EF MPT UPSOJMMPT FO VO
TVTWFOUBTDBFOTMPFOVO-PTWFOEFEPSFTUJFOFO 

4FSFEVDFO

4FJODSFNFOUBO

/PWBSBO

/PWBSBO

:"26&

*OH=1Y9E

*OH=

1 9
Y

*OH=1Y9E
*OH=1Y9E

*OH=

1 9
Y

*OH=1Y9E

FOFTUFDBTPVOBHBOBODJBOFUBEFJOHSFTPT1PSFMDPOUSBSJP 
BMBVNFOUBSFMQSFDJPEFMPTDMBWPTFOVOMBTWFOUBTDBFO
VOIBZVOBQSEJEBOFUBEFJOHSFTPT
"MHPJNQPSUBOUFTFEFEVDFUBNCJOEFMFKFNQMPBOUFSJPS
"MBVNFOUBSFMQSFDJPFOVOBVOJEBE MBEFNBOEBEFUPSOJ
MMPTDBFFOVOJEBEFTNJFOUSBTRVFMBEFDMBWPTMPIBDF
UBOTMPFO4JOFNCBSHP BOSFEVDJOEPTFFONFOPT
VOJEBEFT MBTFHVOEBEFNBOEBFTNTFMTUJDBRVFMBQSJNFSB
{1PSRV -BSB[OFTUSJCBFORVFMPRVFFTSFMFWBOUFQBSBMB
FMBTUJDJEBE OP TPO MBT WBSJBDJPOFT EF DBOUJEBEFT UPUBMFT TJOP MBT
WBSJBDJPOFT QPSDFOUVBMFT "T   UPOFMBEBT SFQSFTFOUBO
VOQPSDFOUBKFTVQFSJPSEFOUSPEFMBEFNBOEBEFDMBWPTRVF
EFOUSPEFMBEFNBOEBEFUPSOJMMPT
3.3.7. TIENE UNA CURVA DE DEMANDA
LA MISMA ELASTICIDAD EN TODOS
LOS PUNTOS? ALGUNOS CASOS
PARTICULARES
:BTBCFNPTRVFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBFTEJTUJOUBTFHOFM
UJQPEFCJFODPOTJEFSBEP/PPCTUBOUFQPEFNPTQSFHVOUBSOPTTJ
QBSBFMNJTNPCJFOMBSFTQVFTUBBOUFWBSJBDJPOFTEFQSFDJPTFTMB
NJTNBDVBOEPFMQSFDJPFTBMUPRVFDVBOEPFTCBKPP MPRVFFTMP
NJTNP TJBMPMBSHPEFVOBNJTNBDVSWBEFEFNBOEBFMWBMPSEF
MBFMBTUJDJEBEDBNCJBPTFNBOUJFOFDPOTUBOUF$PNPWFSFNPTFO
FTUFBQBSUBEPFTPEFQFOEFEFMBGPSNBEFMBDVSWBEFEFNBOEB4F
DPOTJEFSBSOMPTDBTPTNTJNQPSUBOUFT
-BDVSWBEFEFNBOEBSFDUJMOFBDPOTUJUVZFFMDBTPNTDP
OPDJEP "VORVF QVEJFSB QBSFDFS DPOUSBEJDUPSJP  EFTEF FM QVOUP
EFWJTUBNBUFNUJDPVOBSFDUBFTVODBTPQBSUJDVMBSEFDVSWB5BM
DPNPTFTFBMBFOMB'JHVSB MBFMBTUJDJEBEWBBVNFOUBOEPBM
EFTQMB[BSTF B MP MBSHP EF MB SFDUB FO TFOUJEP BTDFOEFOUF &M WB
MPS EF MB FMBTUJDJEBE FT DFSP FO FM QVOUP EF DPSUF DPO FM FKF EF
BCDJTBT Z WB BVNFOUBOEP IBTUB BMDBO[BS MB VOJEBE FO FM QVOUP
NFEJP Z FM WBMPS EF JOmOJUP FO FM QVOUP EF DPSUF DPO FM FKF EF

$BQUVMP -BFMBTUJDJEBEDPODFQUPZBQMJDBDJPOFT

55

VOQVOUPQVFEFDBMDVMBSTFEFVOBGPSNBCBTUBOUFTFODJMMBDVBOEP
MB DVSWB EF EFNBOEB FT SFDUB 1PS FKFNQMP  MB FMBTUJDJEBE FO FM
QVOUP.FTFMSFTVMUBEPEFEJWJEJSMBMPOHJUVEEFMTFHNFOUP01  1$
FOUSFMBMPOHJUVEEFMTFHNFOUP
01 1$



&MBTUJDJEBE FO FM QVOUP . =

01
1$

6OB DVSWB EF EFNBOEB SFDUJMOFB FT FMTUJDB FO TV NJUBE
TVQFSJPS  UJFOF FMBTUJDJEBE VOJUBSJB FO TV QVOUP NFEJP Z FT
JOFMTUJDBFOMBNJUBEJOGFSJPS-PTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFT
Z  QPS UBOUP  FM HBTUP EF MPT DPOTVNJEPSFT FO FTF CJFO
 TPO
NYJNPTFOFMQVOUPNFEJPEFMBDVSWB


'JHVSB y5JFOFMBEFNBOEBMBNJTNBFMBTUJDJEBEFOFMQVOUP" QSF
DJPBMUP
RVFFOFMQVOUP# QSFDJPCBKP

PSEFOBEBT1PSUBOUP MBDVSWBEFEFNBOEBFTFMTUJDBFOTVNJUBE
TVQFSJPS JOFMTUJDBFOTVNJUBEJOGFSJPSZUJFOFFMBTUJDJEBEVOJUBSJB
FOFMQVOUPNFEJP1PSFMMP FOFMUSBNPTVQFSJPS FMTUJDP
VOB
EJTNJOVDJO EFM QSFDJP MMFWB B RVF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB TF
JODSFNFOUF FO VOB QSPQPSDJO TVQFSJPS BM QSFDJP Z  QPS UBOUP 
TFJODSFNFOUFOMPTJOHSFTPTEFMPTQSPEVDUPSFT&TUPPDVSSFIBTUB
RVFTFBMDBO[BFMQVOUPNFEJP EFFMBTUJDJEBEVOJUBSJB
"QBSUJS
EFFTUFQVOUPDPNJFO[BFMUSBNPJOFMTUJDPZBMEJTNJOVJSFMQSF
DJP MBDBOUJEBEEFNBOEBEBBVNFOUBFOVOBQSPQPSDJOJOGFSJPS
BMBRVFTFIBSFEVDJEPFMQSFDJPMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFT
EJTNJOVZFO-BDPODMVTJOFTRVFMPTJOHSFTPTTPOUBOUPNBZPSFT
DVBOUPNTDFSDBOPTFODPOUSFNPTEFMQVOUPEFFMBTUJDJEBEVOJ
UBSJBZTPONYJNPTQSFDJTBNFOUFFOFTFQVOUP-BFMBTUJDJEBEFO




  

HQ =

E9 E 1Y
E1Y 9 E

HQ = 1FOEJFOUF

  
  

" QSJNFSB WJTUB QVFEF SFTVMUBS TPSQSFOEFOUF RVF MB FMBTUJ


DJEBEEFMBEFNBOEBSFDUJMOFBQVFEBWBSJBSDVBOEPMBQFO
EJFOUFFTTJFNQSFMBNJTNB4JOFNCBSHP BVORVFQFOEJFOUF
ZFMBTUJDJEBEFTUOSFMBDJPOBEBT FTUPTEPTDPODFQUPTTPOEJ
GFSFOUFT-BQFOEJFOUFEFVOBDVSWBEFEFNBOEBTFEFmOF
DPNPMBWBSJBDJOEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBDVBOEPFMQSF
DJPWBSBFOVOBVOJEBE EJGFSFODJBM
{$VMFTMBEJGFSFODJB
DPOMBFMBTUJDJEBE 2VFMBFMBTUJDJEBEDPOTJEFSBWBSJBDJPOFT
QPSDFOUVBMFT OPWBSJBDJPOFTFOVOJEBEFT4JPCTFSWBNPTMB
GSNVMBEFMBFMBTUJDJEBEFOVOQVOUP WFNPTRVFFTFMSFTVM
UBEPEFNVMUJQMJDBSEPTGSBDDJPOFT

-BQSJNFSBGSBDDJO E9EE1Y
FTMBQFOEJFOUFEFMBDVSWB
EFEFNBOEBFOWBMPSBCTPMVUP-BTFHVOEBGSBDDJO 1Y9E

FTMBSFMBDJOFOUSFQSFDJPZDBOUJEBE1PSUBOUP

  

Pendiente de la curva y elasticidad

  


  


'JHVSB -BDVSWBEFEFNBOEBSFDUJMOFBFTFMTUJDBFOFMUSBNPTV
QFSJPS FTJOFMTUJDBFOFMUSBNPJOGFSJPSZUJFOFFMBTUJDJEBEVOJUBSJBFO
FMQVOUPNFEJP

1Y
9E

$VBOEP MB EFNBOEB FT SFDUJMOFB MB QFOEJFOUF OP DBNCJB


QFSPBMBTDFOEFSQPSMBDVSWBFMQSFDJPBVNFOUBZMBDBOUJEBE
EJTNJOVZF$PNPDPOTFDVFODJB MBFMBTUJDJEBEBVNFOUB
-B DVSWB EF EFNBOEB SFDUJMOFB JMVTUSB BMHP JNQPSUBOUF MB
FMBTUJDJEBEQVFEFTFSEJTUJOUBFODBEBQVOUP EF MB DVSWB EF EF
NBOEB $VBOEP MB WBSJBDJO EF QSFDJP FT HSBOEF  TF SFDPSSF VO
USBNP P BSDP EF MB DVSWB EF EFNBOEB Z MB FMBTUJDJEBE OP FT MB
NJTNBFOFMQVOUPJOJDJBMRVFFOFMmOBM&OFTUFDBTPTFVUJMJ[BFM
NUPEPBSDPQBSBFMDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBEZFTUFNUPEPDPOT
UJUVZFVOBBQSPYJNBDJO ZBRVFPCUJFOFVOWBMPSEFMBFMBTUJDJEBE
RVFFTFMQSPNFEJPBMPMBSHPEFFTUFUSBNP{1PSRVMBFMBTUJDJEBE
UJFOEF B TFS NT FMFWBEB QBSB QSFDJPT BMUPT EFM QSPEVDUP  6OB
CVFOBFYQMJDBDJOFTRVFDVBOEPFMQSFDJPEFVOCJFOFTNVZFMF
WBEPMBHFOUFCVTDBZFODVFOUSBNTTVTUJUVUJWPTEFFTFCJFORVF
DVBOEPFMQSFDJPFTSFEVDJEP
"QFTBSEFRVF HFOFSBMNFOUF MBFMBTUJDJEBEWBSBBMPMBSHPEF
MBDVSWBEFEFNBOEB FYJTUFOFYDFQDJPOFTFOMBTRVFMBFMBTUJDJEBE
FTDPOTUBOUFBMPMBSHPEFUPEBMBDVSWB4FIBCMBFOUPODFTEFDVS
WBTEFEFNBOEBJTPFMTUJDBT4POUSFTMPTDBTPTNTDPOPDJEPT

56

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

B
 4JMBDVSWBEFEFNBOEBFTWFSUJDBM MBEFNBOEBOPSFTQPOEFFO
BCTPMVUPBMBTWBSJBDJPOFTEFQSFDJPT 'JHB
4FEJDFFOFTUF
DBTP RVF MB EFNBOEB FT UPUBMNFOUFJOMBTUJDB P DPNQMFUB
NFOUFSHJEB
ZTVFMBTUJDJEBEFTDFSPFOUPEPTMPQVOUPT HQ=

-BEFNBOEBTFFYQSFTBFOFTUFDBTPEFGPSNBNBUFNUJDB
DPNP9E=, TJFOEP,VOBDPOTUBOUF
C
 4JMBDVSWBEFEFNBOEBFTIPSJ[POUBM TFEJDFRVFMBEFNBOEB
FTUPUBMNFOUFFMTUJDBZTVFMBTUJDJEBEFTJOmOJUBFOUPEPTMPT
QVOUPT 'JHC
1VFEFFYQSFTBSTFNBUFNUJDBNFOUFDPNP
1Y=, TJFOEP,VOBDPOTUBOUF
D
 4J MB DVSWB EF EFNBOEB UJFOF VOB GPSNB HFPNUSJDB MMBNB
EBIJQSCPMB 'JHD
MBFMBTUJDJEBEFTVOJUBSJBFOUPEPTMPT
QVOUPT&OFTUFDBTP MBDBOUJEBEEFNBOEBEBQVFEFFYQSFTBSTF
DPNP9E=,1Y TJFOEP,VOBDPOTUBOUF


VOEFTDFOTPEFMPTQSFDJPTEFMDBGZDPOTFDVFOUFNFOUFVOB
USFNFOEBDSJTJTFOMPTQMBOUBEPSFTEFDBGZVOBTJUVBDJOEF
EFTFNQMFP Z BCBOEPOP EFM DBNQP EF NVDIPT USBCBKBEPSFT
BHSDPMBT FO .YJDP  $FOUSPBNSJDB  &DVBEPS  #SBTJM  $P
MPNCJB Z 1FS &O FTUPT EPT MUJNPT QBTFT  BMHVOPT BHSJ
DVMUPSFT IBCBO DPNFO[BEP B TVTUJUVJS MBT QMBOUBDJPOFT EF
DBG QPS PUSBT EF DPDB {$NP FT QPTJCMF RVF VOBT CVFOBT
DPTFDIBTEFOMVHBSBUBOUPQFSKVJDJPQBSBMPTBHSJDVMUPSFT -B
'JHVSBSFQSFTFOUBMPPDVSSJEP
 
 





  



 

 








'JHVSB  .FSDBEP EF DBG 6O EFTQMB[BNJFOUP EF MB DVSWB EF
PGFSUBIBDJBMBEFSFDIBQSPWPDBVOBDBEBEFMQSFDJPQPSDFOUVBM
NFOUFNVZTVQFSJPSBMJODSFNFOUPEFMBDBOUJEBE

  





  

'JHVSB B
EFNBOEBUPUBMNFOUFJOFMTUJDB C
EFNBOEBUPUBMNFOUF
FMTUJDB D
EFNBOEBDPOFMBTUJDJEBEVOJUBSJBFOUPEPTMPTQVOUPT
5BCMB $BTPTEFEFNBOEBJTPFMTUJDB DPOMBNJTNBFMBTUJDJEBEQSF
DJPFOUPEPTMPTQVOUPT

'03."%&-"
$637"

&-"45*$*%"%

&+&.1-0

7FSUJDBM

HQ=

9E=

)PSJ[POUBM

HQ=

1Y=

)JQSCPMB

HQ=

9E=1Y

Aplicacin del concepto de elasticidad de la


demanda al mercado: la crisis del caf
&M DPODFQUP EF FMBTUJDJEBE TJSWF QBSB FYQMJDBS GFONFOPT
EF MB WJEB DPUJEJBOB %VSBOUF MPT BPT    Z 
VOB SBDIB EF CVFOBT DPTFDIBT EF DBG FO #SBTJM  BT DPNP
VOBVNFOUPEFMBQSPEVDDJODBGFUFSBFO7JFUOBN QSPWPD

&MBVNFOUPEFMBQSPEVDDJONVOEJBMTFUSBEVDFFOFMHSm
DPFOVOEFTQMB[BNJFOUPEFMBDVSWBEFPGFSUBEFDBGIBDJB
MBEFSFDIB&MBVNFOUPEFMBPGFSUBMMFWBBVOOVFWPFRVJ
MJCSJP NFEJBOUF VO EFTQMB[BNJFOUP EFTDFOEFOUF B MP MBSHP
EF MB DVSWB EF EFNBOEB %BEP RVF MB EFNBOEB EF DBG FT
NVZ JOFMTUJDB  FTUF EFTQMB[BNJFOUP B MP MBSHP EF MB DVSWB
EF EFNBOEB JNQMJDB VO QFRVFP BVNFOUP EF MB EFNBOEB
ZEFMBTWFOUBT QFSPVOHSBOEFTDFOTPEFMQSFDJP-BFMBTUJDJ
EBEEFMBEFNBOEBEFDBGTFIBDBMDVMBEPBQSPYJNBEBNFOUF
FO "T DBEBWF[RVFMBTWFOUBT BVNFOUBCBOFOVOMPT
QSFDJPTEFTDFOEBOVO SFEVDJFOEPEFGPSNBDPOTJEFSB
CMFMPTJOHSFTPTEFMPTQSPEVDUPSFTEFDBG
3.3.8. OTRAS ELASTICIDADES: LA ELASTICIDAD
RENTA
&OFMDBQUVMPBOUFSJPSTFJOEJDRVFMBEFNBOEBEFVOCJFOUBN
CJOEFQFOEFEFMBSFOUBPJOHSFTPTEFMPTDPOTVNJEPSFT4FPC
TFSWBFOMBSFBMJEBERVF BMJODSFNFOUBSTFMBSFOUBEFMPTDPOTVNJ
EPSFT MBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFBMHVOPTCJFOFTBVNFOUBNVDIP 
MB EF PUSPT BVNFOUB QPDP F JODMVTP MB EF BMHVOPT TF SFEVDF "M
JHVBMRVFTFIJ[PDPOMBWBSJBDJOEFMQSFDJP UBNCJOFTQPTJCMF
DVBOUJmDBSFTUPTFGFDUPTBUSBWTEFMDPODFQUPEFFMBTUJDJEBEEF
MBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMBSFOUB HS PFMBTUJDJEBESFOUBEFMB
EFNBOEB  RVF FT VOB NFEJEB EF MB TFOTJCJMJEBE EF MB EFNBOEB
BOUFWBSJBDJPOFTEFMBSFOUB&ODPODSFUP MBFMBTUJDJEBESFOUBEFMB

$BQUVMP -BFMBTUJDJEBEDPODFQUPZBQMJDBDJPOFT
EFNBOEBFTVOONFSPRVFJOEJDBFMJODSFNFOUPQPSDFOUVBMEF
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFVOCJFODVBOEPMBSFOUB 3
BVNFOUB
FOVO
-B FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB DPO SFTQFDUP B MB SFOUB HS

NJEF MB WBSJBDJO QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB
DVBOEPMBSFOUBWBSBFOVO

1PSFKFNQMP TJVOCJFOUJFOFVOBFMBTUJDJEBEDPOSFTQFDUPBMB
SFOUBEF  HS= 
FTUPTJHOJmDBRVFBMBVNFOUBSMBSFOUBFO
VOMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFJODSFNFOUBSBVO ZRVFBM
EJTNJOVJSMBSFOUBFOVOMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFSFEVDJSB
FOVO 
{2VTJHOJmDBRVFMBFMBTUJDJEBESFOUBTFBOFHBUJWB QPSFKFN
QMP     &M TJHOP NFOPT JOEJDBSB FO FTUF DBTP VOB SFMBDJO
JOWFSTBBMBBOUFSJPSBMBVNFOUBSMBSFOUBFOVOMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBTFSFEVDJSVO  ZBMEJTNJOVJSMBSFOUBFOVO
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFJODSFNFOUBSFOVO 
Qu indica el signo de la elasticidad renta?
4JFTQPTJUJWB HS
RVFMBSFOUBZMBDBOUJEBEEFNBOEBEB
WBSBOFOFMNJTNPTFOUJEP
"VNFOUPEFMBSFOUBBVNFOUPEFMBDBOUJEBEEFNBOEB
EB
%JTNJOVDJOEFMBSFOUBEJTNJOVDJOEFMBDBOUJEBEEF
NBOEBEB
4JFTOFHBUJWB HS
RVFMBSFOUBZMBDBOUJEBEEFNBOEBEB
WBSBOFOTFOUJEPPQVFTUP
"VNFOUPEFMBSFOUBEJTNJOVDJOEFMBDBOUJEBEEFNBO
EBEB
%JTNJOVDJOEFMBSFOUBBVNFOUPEFMBDBOUJEBEEFNBO
EBEB
1PSUBOUP BUFOEJFOEPBMPBQSFOEJEPFOFM$BQUVMP FTTFO
DJMMPDPODMVJSRVFVOBFMBTUJDJEBESFOUBQPTJUJWB HS
DPSSFT
QPOEFBMPTCJFOFTOPSNBMFT BMBVNFOUBSMBSFOUBTFJODSFNFOUB
TVEFNBOEB
NJFOUSBTRVFVOBFMBTUJDJEBESFOUBOFHBUJWB HS 

DPSSFTQPOEFBMPTCJFOFTJOGFSJPSFT BMBVNFOUBSMBSFOUBTFSFEV
DFTVEFNBOEB
"EJDJPOBMNFOUF EFOUSPEFMPTCJFOFTOPSNBMFT
FTQPTJCMFIBDFSPUSBEJTUJODJO
B
 "RVFMMPTCJFOFTOPSNBMFTDVZBEFNBOEBSFTQPOEFQPDPBMPT
JODSFNFOUPTEFSFOUBTFEFOPNJOBOCJFOFTEFQSJNFSBOFDF
TJEBE4VFMBTUJDJEBESFOUBFTQPTJUJWBQFSPJOGFSJPSBMBVOJEBE
 HS 
FTUPFT BMBVNFOUBSMBSFOUBFOVOMBDBOUJ
EBEEFNBOEBEBTFJODSFNFOUBNFOPTEFVO&TUPTCJFOFT
OPSNBMFTUJFOFOVOBEFNBOEBSFMBUJWBNFOUFQPDPTFOTJCMFBMB
WBSJBDJOEFMPTJOHSFTPTEFMPTDPOTVNJEPSFT
C
 "RVFMMPTCJFOFTOPSNBMFTDVZBEFNBOEBSFTQPOEFNVDIPBMPT
JODSFNFOUPTEFSFOUBTFEFOPNJOBOCJFOFTEFMVKP4VFMBTUJDJ
EBESFOUBFTTVQFSJPSBMBVOJEBE HS
FTUPFT BMBVNFOUBS
MBSFOUBFOVOMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFJODSFNFOUBNT
EFVO&TUPTCJFOFTOPSNBMFTUJFOFOVOBEFNBOEBCBTUBOUF
TFOTJCMFBMBWBSJBDJOEFMPTJOHSFTPTEFMPTDPOTVNJEPSFT

57

$MBTJDBDJOEFMPTCJFOFTTFHOFMWBMPSEFMBFMBTUJDJEBE
SFOUB

&MCJFOFTJOGFSJPSTJMBFMBTUJDJEBESFOUBFTOFHBUJWB HS 


&MCJFOFTOPSNBMTJMBFMBTUJDJEBESFOUBFTQPTJUJWB HS

m &MCJFOOPSNBMFTEFQSJNFSBOFDFTJEBETJMBFMBTUJDJEBE
SFOUBFTQPTJUJWBQFSPJOGFSJPSBMBVOJEBE  HS 

m &MCJFOOPSNBMFTEFMVKPTJMBFMBTUJDJEBESFOUBFTTVQFSJPS
BMBVOJEBE HS


&MWBMPSEFMBFMBTUJDJEBESFOUBTJSWFQBSBQSFWFSMBWBSJBDJOEF
MBEFNBOEBEFVOCJFODVBOEPDBNCJFMBSFOUBEFMPTDPOTVNJEP
SFT1BSBFMMP TFVUJMJ[BSMBTJHVJFOUFSFMBDJO
*ODSFNFOUP 
DBOUJEBEEFNBOEBEB=
=*ODSFNFOUP 
EFMBSFOUBFMBTUJDJEBESFOUB
Ejemplos
B
 4JHS= ZMBSFOUBBVNFOUBFOVO MBWBSJBDJOEFMB
DBOUJEBEEFNBOEBEBTFS
*ODSFNFOUP 
DBOUJEBEEFNBOEBEB= = 
1PSUBOUP MBEFNBOEBBVNFOUBVO 
C
 4JHS=  ZMBSFOUBBVNFOUBFOVO MBWBSJBDJOEF
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFS
*ODSFNFOUP 
DBOUJEBEEFNBOEBEB=
=  
= 
6OJODSFNFOUPOFHBUJWPFRVJWBMFBVOBEJTNJOVDJO1PS
UBOUP MBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFSFEVDFVO  PTFJO
DSFNFOUBVO 

{$NPTFDBMDVMBMBFMBTUJDJEBESFOUB 1VFEFRVFOPOPTGB
DJMJUFOFMWBMPSEFMBFMBTUJDJEBEDPOSFTQFDUPBMBSFOUBQFSPRVF
EJTQPOHBNPT EF JOGPSNBDJO QBSB QPEFS PCUFOFSMP &T QPTJCMF
RVFOPTFODPOUSFNPTFOVOPEFMPTTJHVJFOUFTDBTPT
B
 /PTJOGPSNBOEFRVFMBSFOUBIBBVNFOUBEPFOVOQPSDFOUB
KF QPSFKFNQMP VO
ZDPOPDFNPTFMBVNFOUPQPSDFOUVBM
DPSSFTQPOEJFOUF EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB QPS FKFNQMP  VO
 
#BTUBSFOUPODFTDPOEJWJEJSBNCPTWBMPSFTQBSBDPOP
DFSMPRVFTFDBNCJBSBMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTJMBWBSJBDJO
EFMQSFDJPGVFTFFM
HS =

*ODSFNFOUP QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB


*ODSFNFOUP QPSDFOUVBM EF MB SFOUB
HS =

 
=  


`$VJEBEP1BSBVUJMJ[BSCJFOFTUFNUPEPEFDBMDVMPIBZRVFUFOFS
TJFNQSFMBQSFDBVDJOEFBTJHOBSBMPTBVNFOUPTVOWBMPSEFJO
DSFNFOUPQPTJUJWPZBMBTEJTNJOVDJPOFTVOWBMPSEFJODSFNFOUP
OFHBUJWP1PSFKFNQMP TJBMEJTNJOVJSMBSFOUBVOMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBBVNFOUBVO  MBFMBTUJDJEBETFDBMDVMBSDPNP
HS =

 
=  


58

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

C
 4J DPOPDFNPT MB GVODJO EF EFNBOEB  FT QPTJCMF PCUFOFS MB
FMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMBSFOUBFOVOQVOUP
&O FTUF DBTP TF DBMDVMB DPNP MB EFSJWBEB EF MB DBOUJEBE EF
NBOEBEB 9E
DPOSFTQFDUPBMBSFOUB 3
NVMUJQMJDBEBQPSFM
DPDJFOUFFOUSFFMWBMPSEFMBSFOUBZMBDBOUJEBEEFNBOEBEBFO
FTFQVOUP
HS =

E9 E 3
E3 9 E

0CTSWFTFRVFQBSBFMDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBESFOUBOPIBZ
RVF BOUFQPOFS VO TJHOP NFOPT EBEP RVF  BM DPOUSBSJP RVF FO
MB FMBTUJDJEBE QSFDJP  FM WBMPS PCUFOJEP QVFEF TFS QPTJUJWP P OF
HBUJWP

3.3.9. OTRAS ELASTICIDADES: LA ELASTICIDAD


CRUZADA
-BDBOUJEBEEFNBOEBEBEFVOCJFOQVFEFWFSTFUBNCJOBGFDUB
EBQPSMPTDBNCJPTRVFFYQFSJNFOUBOMPTQSFDJPTEFPUSPTCJFOFT
EJTUJOUPT1BSBNFEJSFTUPTFGFDUPTTFVUJMJ[BMBFMBTUJDJEBEEFMB
EFNBOEBEFVOCJFODPOSFTQFDUPBMQSFDJPEFPUSPCJFOPFMBT
UJDJEBE DSV[BEB EF MB EFNBOEB  HYZ TF IBDF SFGFSFODJB FO FTUF
DBTP B MB FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB EFM CJFO 9 DPO SFTQFDUP B
WBSJBDJPOFTFOFMQSFDJPEFMCJFO:
&TUFDPODFQUPTFEFmOFDPNP
VOONFSPRVFJOEJDBMBWBSJBDJOQPSDFOUVBMRVFFYQFSJNFOUBMB
DBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9DVBOEPFMQSFDJPEFMCJFO: 1Z

WBSBFOVO
-B FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB EF VO CJFO DPO SFTQFDUP BM
QSFDJPEFPUSPCJFOEJTUJOUP PFMBTUJDJEBEDSV[BEB
HYZNJEF
MBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMQSJNFSP
EFMPTCJFOFTDVBOEPFMQSFDJPEFMPUSPWBSBFOVO

1PS FKFNQMP  TJ HYZ =    FTUP TJHOJmDB RVF BM BVNFOUBS FM
QSFDJPEFMCJFO:FOVO MBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9TF
JODSFNFOUBSVO ZRVFBMEJTNJOVJSFMQSFDJPEFMCJFO:FOVO
 MBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9TFSFEVDJSFOVO 
{2VTJHOJmDBRVFMBFMBTUJDJEBESFOUBDSV[BEBTFBOFHBUJWB 
QPSFKFNQMP   
&MTJHOPNFOPTJOEJDBSBFOFTUFDBTPVOB
SFMBDJOJOWFSTBBMBBOUFSJPSBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFMCJFO:VO
 MBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9TFSFEVDJSVO  ZBM
EJTNJOVJSFMQSFDJPEFMCJFO:FOVO MBDBOUJEBEEFNBOEBEB
EFMCJFO9TFJODSFNFOUBSFOVO 
Qu indica el signo de la elasticidad cruzada?
4JFTQPTJUJWP HYZ
JOEJDBRVFFMQSFDJPEFMCJFO: 1Z

ZMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9WBSBOFOFMNJTNPTFO
UJEP
"VNFOUPEFMQSFDJPEFMCJFO:BVNFOUPEFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBEFMCJFO9
%JTNJOVDJO EFM QSFDJP EFM CJFO :  EJTNJOVDJO EF MB
DBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9

4J FT OFHBUJWP HYZ  


 JOEJDB RVF FM QSFDJP EFM CJFO :
1Z
ZMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9WBSBOFOTFOUJEP
PQVFTUP
"VNFOUPEFMQSFDJPEFMCJFO:EJTNJOVDJOEFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBEFMCJFO9
%JTNJOVDJOEFMQSFDJPEFMCJFO:BVNFOUPEFMBDBOUJ
EBEEFNBOEBEBEFMCJFO9
1PSUBOUP BUFOEJFOEPBMPBQSFOEJEPFOFM$BQUVMPFTTFO
DJMMPDPODMVJSRVFVOBFMBTUJDJEBEDSV[BEBQPTJUJWB HYZ
TJHOJ
mDBRVFMPTCJFOFT9 :TPOTVTUJUVUJWPTFOUSFT NJFOUSBTRVFVOB
FMBTUJDJEBEDSV[BEBOFHBUJWB HYZ 
JNQMJDBRVFMPTCJFOFT9 :
TPODPNQMFNFOUBSJPTFOUSFT4JMBFMBTUJDJEBEDSV[BEBFTOVMB
HYZ=
QPEFNPTDPODMVJSRVFMBWBSJBDJOEFMQSFDJPEFMCJFO
:OPBGFDUBBMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9&OFTUFDBTPMPT
CJFOFTTPOJOEFQFOEJFOUFT
$MBTJDBDJOEFMPTCJFOFTTFHOFMWBMPSEFMBFMBTUJDJEBE
DSV[BEB

 -PTCJFOFT9 :TPOTVTUJUVUJWPTFOUSFTDVBOEPMBFMBTUJDJEBE
EFMBEFNBOEBEFMCJFO9DPOSFTQFDUPBMQSFDJPEFMCJFO:
FTQPTJUJWB HYZ


 -PT CJFOFT 9 : TPO DPNQMFNFOUBSJPT FOUSF T DVBOEP MB
FMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFMCJFO9DPOSFTQFDUPBMQSFDJP
EFMCJFO:FTOFHBUJWB HYZ 


 -PT CJFOFT 9 : TPO JOEFQFOEJFOUFT FOUSF T DVBOEP MB
FMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFMCJFO9DPOSFTQFDUPBMQSFDJP
EFMCJFO:FTOVMB HYZ=


&MWBMPSEFMBFMBTUJDJEBEDSV[BEBTJSWFQBSBQSFWFSMBWBSJBDJO
EFMBEFNBOEBEFVOCJFODVBOEPDBNCJFFMQSFDJPEFPUSP1BSB
FMMP TFVUJMJ[BSMBTJHVJFOUFSFMBDJO
*ODSFNFOUP 
DBOUJEBEEFNBOEBEBCJFO9=
=*ODSFNFOUP 
QSFDJPEFMCJFO:HYZ
Ejemplos
B
 4JHYZ= ZFMQSFDJPEFMCJFO:BVNFOUBFOVO MB
WBSJBDJOEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9TFS
*ODSFNFOUP 
DBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9=
= = 
1PSUBOUP MBEFNBOEBEFMCJFO9BVNFOUBVO 
C
 4JHYZ=  ZFMQSFDJPEFMCJFO:BVNFOUBFOVOMB
WBSJBDJOEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9TFS
*ODSFNFOUP 
DBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9=
=r  
=  
1PSUBOUP MBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9TFSFEVDFVO
  PTFJODSFNFOUBVO 

{$NPTFDBMDVMBMBFMBTUJDJEBEDSV[BEB 4POQPTJCMFTMPTTJ
HVJFOUFTDBTPT
B
 /PTJOGPSNBOEFRVFFMQSFDJPEFMCJFO:IBBVNFOUBEPFO
VOQPSDFOUBKF QPSFKFNQMP VO
ZDPOPDFNPTFMBVNFOUP

$BQUVMP -BFMBTUJDJEBEDPODFQUPZBQMJDBDJPOFT
QPSDFOUVBMDPSSFTQPOEJFOUFEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMPUSP
CJFO 9 QPSFKFNQMP VO 
#BTUBSFOUPODFTDPOEJWJEJS
BNCPTWBMPSFTQBSBDPOPDFSQBSBPCUFOFSMBFMBTUJDJEBE
HYZ =

*ODSFNFOUP QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB EFM CJFO 9


*ODSFNFOUP QPSDFOUVBM EFMM QSFDJP EFM CJFO :
HYZ =

 
=  


`$VJEBEP1BSBVUJMJ[BSCJFOFTUFNUPEPEFDMDVMPIBZRVF
UFOFSTJFNQSFMBQSFDBVDJOEFBTJHOBSBMPTBVNFOUPTVOWB
MPSEFJODSFNFOUPQPTJUJWPZBMBTEJTNJOVDJPOFTVOWBMPSEF
JODSFNFOUP OFHBUJWP 1PS FKFNQMP  TJ BM BVNFOUBS FM QSFDJP
EF:FOVOMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEF9EJTNJOVZFVO
MBFMBTUJDJEBETFDBMDVMBSDPNP
HYZ =


=  


C
4JDPOPDFNPTMBGVODJOEFEFNBOEB FTQPTJCMFPCUFOFSMB
FMBTUJDJEBEDSV[BEB HYZ
FOVOQVOUP4FDBMDVMBDPNPMBEFSJWBEB
EFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9 9E
DPOSFTQFDUPBMQSFDJP
EFMCJFO: 1Z
NVMUJQMJDBEBQPSFMDPDJFOUFFOUSFFMWBMPSEFMQSF
DJPEFMCJFOZMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9FOFTFQVOUP
HYZ =

E9 E 1Z
E1Z 9 E

1BSBFMDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBEDSV[BEBUBNQPDPIBZRVFBO
UFQPOFSVOTJHOPOFHBUJWP
3.3.10. OTRAS ELASTICIDADES:
LA ELASTICIDAD DE LA OFERTA
5BNCJO JOUFSFTB B MPT FDPOPNJTUBT NFEJS MB SFTQVFTUB EF MPT
QSPEVDUPSFTBOUFDBNCJPTFOFMQSFDJPEFVOQSPEVDUP4FFTUV
EJ FO FM $BQUVMP  RVF BM BVNFOUBS FM QSFDJP EF VO CJFO  TVT
QSPEVDUPSFT FTUBSO EJTQVFTUPT B HFOFSBS VOB NBZPS DBOUJEBE Z
TBDBSMBBMNFSDBEP4JOFNCBSHP FOBMHVOBTPDBTJPOFTFMBVNFOUP
EFDBOUJEBEPGSFDJEBFTHSBOEFZFOPUSPTFTQFRVFBFOUSNJOPT
QSPQPSDJPOBMFT&OMB'JHVSBTFPCTFSWBRVFMPTQSPEVDUPSFT






B
 4JMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUBFTNBZPSRVFVOP HP
TF
EJDFRVFMBPGFSUBFTFMTUJDB&OFTUFDBTP MBWBSJBDJOEF
MB DBOUJEBE PGSFDJEB FT QPSDFOUVBMNFOUF TVQFSJPS B MB EFM
QSFDJP
C
 4JMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUBFTNFOPSRVFVOP HP 
TF
EJDFRVFMBPGFSUBFT JOFMTUJDB&OFTUFDBTP MBWBSJBDJO
EFMBDBOUJEBEPGSFDJEBFTQPSDFOUVBMNFOUFJOGFSJPSBMBEFM
QSFDJP
D
 4JMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUBFTVOP HP=
TFEJDFRVFMB
PGFSUBUJFOFFMBTUJDJEBEVOJUBSJB&OFTUFDBTP MBWBSJBDJO
EFMBDBOUJEBEPGSFDJEBFTQPSDFOUVBMNFOUFFRVJWBMFOUFB
MBEFMQSFDJP

"M JHVBM RVF DPO MB EFNBOEB  FT QPTJCMF VUJMJ[BS FM WBMPS EF
MB FMBTUJDJEBE EF MB PGFSUB QBSB EFUFSNJOBS MP RVF BVNFOUBS MB
DBOUJEBEPGSFDJEBBOUFVOBVNFOUPEFMQSFDJP
7BSJBDJO 
EFMBDBOUJEBEPGSFDJEB=
=7BSJBDJO 
EFMQSFDJPHP

7BSJBDJO 
EFMBDBOUJEBEPGSFDJEB=r =



 

5JQPTEFPGFSUB

4JMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUBFT ZFMQSFDJPBVNFOUBVO 
{DVOUPBVNFOUBSMBDBOUJEBEPGSFDJEB





EFMCJFO9OPSFTQPOEFOEFMBNJTNBNBOFSBRVFMPTEFMCJFO:
BOUFFMJODSFNFOUPEFQSFDJP ZBRVFFOFMTFHVOEPDBTPMBDBOUJ
EBEPGSFDJEBBVNFOUBFOVOBQSPQPSDJOTVQFSJPS
1BSBDVBOUJmDBSZNFEJSMBEJGFSFOUFSFTQVFTUBEFMBPGFSUBBMPT
DBNCJPTEFQSFDJPTFIBEFTBSSPMMBEPFMDPODFQUPEFFMBTUJDJEBE
EFMBPGFSUBDPOSFTQFDUPBMQSFDJPHP  RVF NJEF FM JODSFNFOUP
RVFTFHFOFSBFOMBDBOUJEBEPGSFDJEBEFVOQSPEVDUP 9P
DVBOEP
TVQSFDJPBVNFOUBFOVO"T TJMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUBFT
  FTUPTJHOJmDBRVFBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFMCJFOFOVOMPT
QSPEVDUPSFTFTUOEJTQVFTUPTBBVNFOUBSTVPGFSUBFOVO 
4FEJDFRVFMBPGFSUBFTFMTUJDBDVBOEPTVFMBTUJDJEBEFTNB
ZPSRVFMBVOJEBE FTUPFT MBWBSJBDJOEFMBDBOUJEBEPGSFDJEBFT
QPSDFOUVBMNFOUFTVQFSJPSBMBEFMQSFDJP-BPGFSUBFTJOFMTUJDB
DVBOEPMBFMBTUJDJEBEFTNFOPSRVFMBVOJEBE FTEFDJS DVBOEPMB
WBSJBDJO EF MB DBOUJEBE PGSFDJEB FT QPSDFOUVBMNFOUF JOGFSJPS B
MB EFM QSFDJP 1PS MUJNP  MB PGFSUB UJFOF FMBTUJDJEBE VOJUBSJB
DVBOEPFMWBMPSEFTVFMBTUJDJEBEFTVOPP EJDIPEFPUSPNPEP 
DVBOEPMBWBSJBDJOEFMBDBOUJEBEPGSFDJEBFTQPSDFOUVBMNFOUF
FRVJWBMFOUFBMBEFMQSFDJP$VBOUPNBZPSTFBFMWBMPSEFMBFMBT
UJDJEBE NTSFTQPOEFSQSPQPSDJPOBMNFOUFMBDBOUJEBEPGSFDJEB
BOUFJODSFNFOUPTEFMQSFDJP

Ejemplo



59





'JHVSB %JGFSFOUFTFOTJCJMJEBEEFMBDBOUJEBEPGSFDJEBBMWBSJBSFMQSF
DJP"MBVNFOUBSFMQSFDJPEFBFVSPT MPTQSPEVDUPSFTEFMCJFO9
BVNFOUBOMBPGFSUBEFBUPOFMBEBTNJFOUSBTRVFMPTQSPEVDUP
SFTEFMCJFO:BVNFOUBOMBPGFSUBEFBUPOFMBEBT

-BPGFSUBFTNTFMTUJDBPJOFMTUJDBEFQFOEJFOEPEFMQSPDFTP
EFQSPEVDDJOEFMCJFODPOTJEFSBEP&OPDBTJPOFT MBTFNQSFTBT
UJFOFONTGBDJMJEBEQBSBBVNFOUBSMBQSPEVDDJOBOUFBVNFOUPT
EFQSFDJPFOPUSBTSFTVMUBNTEJGDJM4JOFNCBSHP FTGVOEBNFO
UBMFMQMB[PEFUJFNQPDPOTJEFSBEPQBSBEFUFSNJOBSMBFMBTUJDJEBE
-BPGFSUBUJFOEFBTFSUBOUPNTFMTUJDBDVBOUPNBZPSTFBFMQMB[P
DPOTJEFSBEP"NVZDPSUPQMB[P MBTFNQSFTBTOPUJFOFONVDIB
GBDJMJEBEQBSBBVNFOUBSMBQSPEVDDJOBOUFVODBNCJPEFQSFDJP
"MBSHPQMB[PQVFEFOBERVJSJSOVFWBNBRVJOBSJB BVNFOUBSTVT

60

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

QMBOUBTEFGBCSJDBDJOFJODMVTPQVFEFOBQBSFDFSFNQSFTBTOVFWBT
RVFBCBTUF[DBOFMNFSDBEP
{$NPTFDBMDVMBMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUB 4POQPTJCMFTMPT
TJHVJFOUFTDBTPT

  

B
 4JDPOPDFNPTMBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMBDBOUJEBEPGSFDJEBZ
EFMQSFDJPCBTUBSDPOEJWJEJSBNCPTWBMPSFT
HP =

*ODSFNFOUP QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE PGSFDJEB


*ODSFNFOUP QPSDFOUVBM EFM QSFDJP

C
 4J EF MP RVFTFQPTFFJOGPSNBDJOFTEFMPTQSFDJPTJOJDJBMZ
mOBMZEFMBTDBOUJEBEFTPGSFDJEBTJOJDJBMZmOBM FTQPTJCMFBQMJ
DBSUBNCJOFMNUPEPEFMBFMBTUJDJEBEEFVOBSDPFOMBDVSWB
EFPGFSUBBMJHVBMRVFTFIJ[PDPOMBDVSWBEFEFNBOEB-BOJ
DBEJGFSFODJBDPOTJTUFFORVFBIPSBOPFTOFDFTBSJPBOUFQPOFS
FMTJHOPNFOPTQBSBPCUFOFSMBGSNVMB
DBOUJEBE GJOBM DBOUJEBE JOJDJBM

QSFDJP JOJDJBM + QSFDJP GJOBM

HP BSDP
=
QSFDJP GJOBBM QSFDJP JOJDJBM

DBOUJEBE JOJDJBM + DBOUJEBE GJOBM

Ejemplo
"M BVNFOUBS FM QSFDJP EF VO QSPEVDUP EF  FVSPT QSFDJP
JOJDJBM
BFVSPT QSFDJPmOBM
MBDBOUJEBEPGSFDJEBBVNFO
UBEF5O DBOUJEBEJOJDJBM
B5O DBOUJEBEmOBM
-B
FMBTUJDJEBETFS
HP BSDP
=

 
 + 

= 
 
 + 

D
 4JTFDPOPDFMBFDVBDJOEFMBDVSWBEFPGFSUBFTQPTJCMFDBMDV
MBSMBFMBTUJDJEBEFOVOQVOUPEFEJDIBDVSWBDPNPMBEFSJWBEB
EF MB DBOUJEBE PGSFDJEB EFM CJFO 9P
 DPO SFTQFDUP BM QSFDJP
1Y
NVMUJQMJDBEBQPSFMDPDJFOUFFOUSFFMWBMPSEFMQSFDJPZMB
DBOUJEBEPGSFDJEBFOFTFQVOUP
HP =

E9  1Y
E1Y 9 


&TQPTJCMFRVFMBFMBTUJDJEBEFOVOQVOUPDBNCJFEFQFOEJFO
EPEFMB[POBEFMBDVSWBEFPGFSUBFOMBRVFOPTFODPOUSFNPT
)BZTJOFNCBSHPUSFTJNQPSUBOUFTDBTPTEFDVSWBTEFPGFSUBDPO
MB NJTNB FMBTUJDJEBE FO UPEPT MPT QVOUPT  P JTPFMTUJDBT  RVF TF
SFQSFTFOUBOFOMB'JHVSB
&OFMHSmDP B
EFMB'JHVSBTFSFQSFTFOUBFMDBTPEFMB
PGFSUB WFSUJDBM -PT QSPEVDUPSFT PGSFDFO MB NJTNB DBOUJEBE DPO
JOEFQFOEFODJBEFMQSFDJP4FEJDFRVFFTUBPGFSUBFTUPUBMNFOUF
JOFMTUJDBPSHJEBEBEPRVFMBDBOUJEBEPGSFDJEBOPSFTQPOEFBM
QSFDJP 4V FMBTUJDJEBE FT DFSP &O FM HSmDP C
 TF SFQSFTFOUB FM
DBTP EF MB PGFSUB IPSJ[POUBM P UPUBMNFOUFFMTUJDB MB SFTQVFTUB
BOUFWBSJBDJPOFTEFQSFDJPFTFYUSFNBZTVFMBTUJDJEBEFTJOmOJUB
&MUFSDFSDBTP HSmDP D
DPSSFTQPOEFBVOBDVSWBEFPGFSUBSFDUJ



  




  



'JHVSB $VSWBTEFPGFSUBJTPFMTUJDBT(SDP B
PGFSUBUPUBMNFOUF
JOFMTUJDB(SDP C
PGFSUBUPUBMNFOUFFMTUJDB(SDP D
PGFSUBDPO
FMBTUJDJEBEVOJUBSJB

MOFBRVFQBTBQPSFMPSJHFOEFDPPSEFOBEBT&TUBPGFSUBUJFOFVOB
FMBTUJDJEBEVOJUBSJBFOUPEPTMPTQVOUPTDBEBWF[RVFFMQSFDJP
BVNFOUFFOVOEFUFSNJOBEPQPSDFOUBKF MBDBOUJEBEPGSFDJEBBV
NFOUBSFOFTFNJTNPQPSDFOUBKF
5BCMB $BTPTEFPGFSUBJTPFMTUJDB DPOMBNJTNBFMBTUJDJEBEFOUPEPT
MPTQVOUPT

'03."%&-"
$637"

&-"45*$*%"%

&+&.1-0

7FSUJDBM

HP = 

9P = 

)PSJ[POUBM

HP =

1Y = 

3FDUBRVFTBMF
EFMPSJHFO

HP = 

9P = 1Y

Aplicacin de las elasticidades de la oferta


y la demanda: la incidencia de los impuestos
4FFTUVEJFOFM$BQUVMPRVF DVBOEPTFHSBWBFMDPOTVNPEF
VOCJFODPOVOJNQVFTUPEFDVBOUBmKBQPSVOJEBEWFOEJEB 
MB DBSHB EF FTUF JNQVFTUP TF SFQBSUF FOUSF QSPEVDUPSFT Z
DPOTVNJEPSFT-PTDPOTVNJEPSFTQBHBOVOQSFDJPTVQFSJPS
BMEFFRVJMJCSJPEFNFSDBEPTJOJNQVFTUPNJFOUSBT RVF MPT
WFOEFEPSFT SFDJCFO VO QSFDJP JOGFSJPS B FTUF MUJNP -PT
DPODFQUPTEFFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBZEFFMBTUJDJEBEEFMB
PGFSUBOPTWBOBBZVEBSBEFUFSNJOBSFMSFQBSUPEFMBDBSHBEF
FTUFJNQVFTUPFOUSFQSPEVDUPSFTZDPOTVNJEPSFT&OMB'JHVSB
TFSFQSFTFOUBOEPTNFSDBEPTEJTUJOUPT FMEFMCJFO9ZFM
EFMCJFO: FOMPTRVFTFIBBQMJDBEPVOJNQVFTUPEFDVBOUB
jJNQx$PNPZBTBCFNPT FMJNQVFTUPEFTQMB[BMBDVSWBEF
PGFSUBEFBNCPTNFSDBEPTFOTFOUJEPBTDFOEFOUFKVTUPFOMB
DVBOUBjJNQx-BEJGFSFODJBFOUSFMPTEPTNFSDBEPTDPOTJTUF
FORVFFOFMEFMCJFO9MBPGFSUBFTCBTUBOUFFMTUJDBNJFOUSBT
RVF MB EFNBOEB FT CBTUBOUF JOFMTUJDB NJFOUSBT RVF FO FM
NFSDBEP EFM CJFO : PDVSSF KVTUP MP DPOUSBSJP MB PGFSUB FT
CBTUBOUFJOFMTUJDBZMBEFNBOEBCBTUBOUFFMTUJDB
*OJDJBMNFOUF BNCPT NFSDBEPT TF FODVFOUSBO FO FM QSFDJP
EF FRVJMJCSJP 1 "M FTUBCMFDFSTF FM JNQVFTUP EF DVBOUB
jJNQx MBPGFSUBEFMPTEPTNFSDBEPTTFEFTQMB[BFOTFOUJEP
BTDFOEFOUF FO VOB EJTUBODJB jJNQx Z FM QSFDJP QBHBEP QPS
MPT DPOTVNJEPSFT TF FMFWB IBTUB 1 -B DBSHB RVF TPQPSUBO

$BQUVMP -BFMBTUJDJEBEDPODFQUPZBQMJDBDJPOFT










3FTVNFO












61





'JHVSB 3FQBSUPEFMBDBSHBEFMJNQVFTUPFOUSFDPNQSBEPSFTZ
WFOEFEPSFTFOGVODJOEFMBTFMBTUJDJEBEFTEFPGFSUBZEFNBOEB

MPT DPNQSBEPSFT QVFEF NFEJSTF DPNP MP RVF QBHBCBO BOUFT Z


MPRVFQBHBOEFTQVTEFMJNQVFTUPQPSDBEBVOJEBE FTUPFT MB
EJGFSFODJBFOUSF1Z11PSTVQBSUF EBEPRVFMPTWFOEFEPSFT
UJFOFORVFQBHBSBM&TUBEPMBDVBOUBEFMJNQVFTUP MPRVFQFSDJCFO
EFGPSNBOFUBQPSVOJEBEEFQSPEVDUPFT1 FTUPFT FMQSFDJP
RVFDPCSBO 1
NFOPTMBDVBOUBEFMJNQVFTUPQPSVOJEBE JNQ

1PSUBOUP MBDBSHBRVFTPQPSUBOMPTWFOEFEPSFTQVFEFNFEJSTF
DPNPMPRVFDPCSBCBOBOUFTEFMJNQVFTUPQPSVOJEBE 1
ZMP
RVFJOHSFTBOEFTQVTEFMJNQVFTUPEFGPSNBOFUB 1

{2V EJGFSFODJB QVFEF PCTFSWBSTF FOUSF MPT EPT NFSDBEPT 
&OFMNFSDBEPEFMCJFO9 DPOVOBEFNBOEBJOFMTUJDBZVOB
PGFSUBFMTUJDB FMQSFDJPRVFQBHBOMPTDPNQSBEPSFTBVNFOUB
NVDIPUSBTFMFTUBCMFDJNJFOUPEFMJNQVFTUPNJFOUSBTRVFFM
QSFDJPOFUPQFSDJCJEPQPSMPTWFOEFEPSFTEFTDJFOEFQPDP1PS
UBOUP  FO FTUF NFSDBEP  MPT DPNQSBEPSFT TPQPSUBO MB NBZPS
QBSUFEFMBDBSHBEFMJNQVFTUP&OFMNFSDBEPEFMCJFO: DPO
VOB EFNBOEB FMTUJDB Z VOB PGFSUB JOFMTUJDB  FM QSFDJP RVF
QBHBOMPTDPNQSBEPSFTBVNFOUBQPDPUSBTFMFTUBCMFDJNJFOUP
EFM JNQVFTUP NJFOUSBT RVF FM QSFDJP OFUP QFSDJCJEP QPS MPT
WFOEFEPSFTTFSFEVDFNVDIP"MDPOUSBSJPRVFFOFMNFSDBEP
EFMCJFO9 FOFMNFSDBEPEFMCJFO:MPTWFOEFEPSFTTPQPSUBO
MBNBZPSQBSUFEFMBDBSHB-BDPODMVTJOFTRVFMBJODJEFODJB
EFVOJNQVFTUPTFSFQBSUFFOUSFDPNQSBEPSFTZWFOEFEPSFTFO
GVODJOEFMBTFMBTUJDJEBEFTEFPGFSUBZEFNBOEB4JMBEFNBOEB
FTNTFMTUJDBTFSOMPTWFOEFEPSFTMPTRVFTPQPSUFOMBNBZPS
QBSUFEFMBDBSHBNJFOUSBTRVFTJMBPGFSUBFTNTFMTUJDB MB
NBZPSQBSUFEFMBDBSHBJODJEJSTPCSFMPTDPNQSBEPSFT
{$NPQVFEFJOUFSQSFUBSTFFTUFSFTVMUBEPEFTEFFMQVOUPEF
WJTUBFDPONJDP -BFMBTUJDJEBENJEFMBEJTQPTJDJOBSFUJSBSTF
EFMNFSDBEPDVBOEPFMQSFDJPWBSBFOTFOUJEPEFTGBWPSBCMF&O
FMDBTPEFMJNQVFTUP MPTDPNQSBEPSFTQFSDJCFOVOBVNFOUP
EF QSFDJP QBHBEP Z MPT WFOEFEPSFT VOB EJTNJOVDJO EFM
QSFDJPOFUPDPCSBEP1PSUBOUP BNCPTUFOEFSOBSFEVDJSTV
QBSUJDJQBDJOFOFMNFSDBEP FTUPFT MBEFNBOEBMPTQSJNFSPT
Z MB PGFSUB MPT TFHVOEPT $VBOEP MB EFNBOEB FT FMTUJDB Z
MB PGFSUB FT JOFMTUJDB  TPO MPT DPNQSBEPSFT MPT RVF UJFOFO
NTEJTQPTJDJOBBCBOEPOBSFMNFSDBEPDVBOEPTFFTUBCMFDF
FMJNQVFTUP1PSUBOUP TPOFOFTUFDBTPMPTWFOEFEPSFTMPT
RVFUJFOEFOBQFSNBOFDFSZBTPQPSUBSMBNBZPSQBSUFEFMB
DBSHB1PSFMDPOUSBSJP MBEFNBOEBFTJOFMTUJDBZMBPGFSUBFT
FMTUJDB TPOMPTWFOEFEPSFTMPTRVFUJFOFONTEJTQPTJDJOB
BCBOEPOBSFMNFSDBEPBMFTUBCMFDFSTFFMJNQVFTUP1PSUBOUP 
TPO FO FTUF PUSP DBTP MPT DPNQSBEPSFT MPT RVF UJFOEFO B
QFSNBOFDFSZBTPQPSUBSMBNBZPSQBSUFEFMBDBSHB

-BFMBTUJDJEBEFTVOBNFEJEB VOONFSP
RVFSFQSFTFOUBMB
JOUFOTJEBEEFSFTQVFTUBEFVOBWBSJBCMFBOUFDBNCJPTFOPUSB
WBSJBCMFEJTUJOUB&OUSFBNCPTDBNCJPTFYJTUFVOBSFMBDJOEF
DBVTBMJEBE FTEFDJS MBQSJNFSBWBSJBCMFDBNCJBEFCJEPBRVF
MBTFHVOEBIBWBSJBEP
-BFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFVOCJFODPOSFTQFDUPBTV
QSFDJP FT VOB NFEJEB VO ONFSP
 RVF JOEJDB FM QPSDFOUBKF
EF WBSJBDJO EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB FO WBMPS BCTPMVUP

RVFUJFOFMVHBSDVBOEPFMQSFDJPWBSBFOVO"UFOEJFOEP
B TV WBMPS  MB EFNBOEB QVFEF TFS JOFMTUJDB TJ FT JOGFSJPS B
MB VOJEBE
 FMTUJDB NBZPS RVF VOP
 P QPTFFS FMBTUJDJEBE
VOJUBSJB TJTUBFTJHVBMBMBVOJEBE
"MBVNFOUBSFMQSFDJPEF
VO CJFO  MPT JOHSFTPT EF MPT WFOEFEPSFT QVFEFO BVNFOUBS 
EJTNJOVJS P QFSNBOFDFS DPOTUBOUFT EFQFOEJFOEP EF RVF MB
EFNBOEB TFB JOFMTUJDB  FMTUJDB P UFOHB FMBTUJDJEBE VOJUBSJB
SFTQFDUJWBNFOUF
-B FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB EF VO CJFO DPO SFTQFDUP
B MB SFOUB FT VO ONFSP RVF JOEJDB FM QPSDFOUBKF FO FM RVF
MPTDPOTVNJEPSFTBVNFOUBOMBDBOUJEBEEFNBOEBEB FOFTUF
DBTPOPFTFOWBMPSBCTPMVUP
EFVOCJFODVBOEPMBSFOUBRVF
PCUJFOFO PJOHSFTPT
TFJODSFNFOUBFOVO"UFOEJFOEPB
TVWBMPS FMCJFODPOTJEFSBEPQVFEFTFSJOGFSJPS TJMBFMBTUJDJEBE
FTOFHBUJWB
POPSNBM TJMBFMBTUJDJEBEFTQPTJUJWB
%FOUSPEF
MPTCJFOFTOPSNBMFTQVFEFOEJTUJOHVJSTFMPTCJFOFTEFQSJNFSB
OFDFTJEBE FMBTUJDJEBENFOPSRVFVOP
EFMPTCJFOFTEFMVKP
FMBTUJDJEBETVQFSJPSBMBVOJEBE

-B FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB EF VO CJFO DPO SFTQFDUP BM
QSFDJP EF PUSP CJFO  P FMBTUJDJEBE DSV[BEB  FT VO ONFSP
RVFJOEJDBFMQPSDFOUBKFFOFMRVFTFJODSFNFOUBMBDBOUJEBE
EFNBOEBEB UBNQPDP BIPSB FO WBMPS BCTPMVUP
 EF VO CJFO
DVBOEPFMQSFDJPEFPUSPCJFOBVNFOUBFOVO"UFOEJFOEP
BTVWBMPS TFEJDFRVFMPTEPTCJFOFTTPOFOUSFTTVTUJUVUJWPT
TJMBFMBTUJDJEBEFTQPTJUJWB
DPNQMFNFOUBSJPT TJMBFMBTUJDJEBE
FT OFHBUJWB
 P JOEFQFOEJFOUFT TJ MB FMBTUJDJEBE FT DFSP

-B FMBTUJDJEBE EF MB PGFSUB EF VO CJFO DPO SFTQFDUP B TV
QSFDJP FT VO ONFSP RVF JOEJDB FM QPSDFOUBKF FO FM RVF MPT
QSPEVDUPSFTBVNFOUBOMBDBOUJEBEPGSFDJEBEFVOCJFODVBOEP
FM QSFDJP TF JODSFNFOUB FO VO  $VBOEP FO VO NFSDBEP
TF FTUBCMFDF VO JNQVFTUP EF DVBOUB KB TPCSF DBEB VOJEBE
WFOEJEB MBDBSHBEFMJNQVFTUPTFSFQBSUFFOUSFDPNQSBEPSFT
ZWFOEFEPSFTFOGVODJOEFMBTFMBTUJDJEBEFTEFMBPGFSUBZMB
EFNBOEB4JMBEFNBOEBFTNTFMTUJDB TFSOMPTWFOEFEPSFT
MPTRVFTPQPSUFOMBNBZPSQBSUFEFMBDBSHBNJFOUSBTRVFTJMB
PGFSUBFTNTFMTUJDB MBNBZPSQBSUFEFMBDBSHBJODJEJSTPCSF
MPTDPNQSBEPSFT

Algo de historia
&M DPODFQUP HFOFSBM EF FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB UJFOF
DPNP QSFDVSTPS BM GSBODT "OUPJOF $PVSOPU  

RVF IBCB TFBMBEP MB QPTJCJMJEBE EF DPOTUSVJS BMHO UJQP
EF NFEJEB EF MB SFTQVFTUB EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB BOUF
VOBWBSJBDJOEFQSFDJP&MQFOTBEPSCSJUOJDP+PIO4UVBSU
.JMM UBNCJO IBCB JOTJOVBEP FTUF DPODFQUP FO  4JO
FNCBSHP FMUSNJOPDPODSFUPZMBGPSNBEFDMDVMPTFEFCFO
BM FDPOPNJTUB JOHMT "MGSFE .BSTIBMM 
 &TUF
BVUPS QSPQPOF FO TVT 1SJODJQJPT EF FDPOPNB QPMUJDB 

FMDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBEQSFDJPFOVOQVOUPEFMBDVSWBEF
EFNBOEB DPNP VO DPDJFOUF EF EJGFSFODJBMFT EF DBOUJEBE Z
QSFDJPQPOEFSBEPTQPSMPTWBMPSFTEFDBOUJEBEZQSFDJPQBSB

62

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

FWJUBSRVFMBNFEJEBEFQFOEBEFMBTVOJEBEFTFORVFTFNJEBO
FTUBTWBSJBCMFT&TMPRVFIPZDPOPDFNPTDPNPFMBTUJDJEBEFO
VOQVOUP-BJEFBFSBUBNCJOFYUFOTJWBBMBDVSWBEFPGFSUB
5BNCJO VUJMJ[B .BSTIBMM FTUF DPODFQUP QBSB FM FTUVEJP EF
MPTFGFDUPTRVFFMEFTQMB[BNJFOUPEFMBDVSWBEFPGFSUBPMB
DVSWBEFEFNBOEBUFOESOTPCSFQSFDJPTZDBOUJEBEFTFOFM
NFSDBEP%FUFSNJOBBTRVFFMSFTVMUBEPmOBMEFQFOEFEFMB
FMBTUJDJEBEEFMBDVSWBRVFQFSNBOFDFDPOTUBOUF4JOFNCBSHP 
FTUBGPSNBEFDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBEUBOTMPFSBSB[POBCMF
DVBOEPMPTJODSFNFOUPTEFQSFDJPFSBOJOmOJUFTJNBMFT PBM
NFOPT TVmDJFOUFNFOUFQFRVFPT
"CCB-FSOFS EFPSJHFO
SVTPQFSPGPSNBEPFO*OHMBUFSSB QSPQPOFFOMBGSNVMB
EFDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBEEFVOBSDPRVFIPZDPOPDFNPT
Z RVF FT BQSPQJBEB DVBOEP MPT JODSFNFOUPT EF QSFDJP TPO
TVmDJFOUFNFOUFHSBOEFT

D
 3FTVMUBEPEFNVMUJQMJDBSFMQSFDJPQPSMBDBOUJEBEWFOEJEB
E
 4VFMBTUJDJEBEDSV[BEBFTOFHBUJWB
F
 .JEF MB WBSJBDJO QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE PGSFDJEB EF VO
CJFODVBOEPTVQSFDJPBVNFOUBVO
G
 .JEFMBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFVO
CJFODVBOEPTVQSFDJPBVNFOUBVO
H
 "RVMMBDVZBFMBTUJDJEBEQSFDJPFTNFOPSRVFMBVOJEBE
I
 "RVMDVZBEFNBOEBUJFOFVOBFMBTUJDJEBESFOUBQPTJUJWB
J
 "RVMDVZBEFNBOEBUJFOFVOBFMBTUJDJEBESFOUBTVQFSJPSBMB
VOJEBE
K
 "RVMMBDVZBFMBTUJDJEBEQSFDJPFTNBZPSRVFMBVOJEBE
L
 4VFMBTUJDJEBEDSV[BEBFTDFSP
M
 "RVMDVZBEFNBOEBUJFOFVOBFMBTUJDJEBESFOUBDPNQSFOEJEB
FOUSFDFSPZMBVOJEBE
N
 4VFMBTUJDJEBEDSV[BEBFTQPTJUJWB
O
 .JEFMBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFVO
CJFODVBOEPFMQSFDJPEFPUSPCJFOBVNFOUBVO

Ampliacin de conocimientos
t 4PCSF MPT EFUFSNJOBOUFT EF MB FMBTUJDJEBE QSFDJP  QVFEFO
DPOTVMUBSTFMPTFKFSDJDJPTSFTVFMUPTZ
t 4PCSF MB SFMBDJO FOUSF FMBTUJDJEBE QSFDJP F JOHSFTPT  MPT
FKFSDJDJPTSFTVFMUPTZ
t 4PCSFMPTEFUFSNJOBOUFTEFMBFMBTUJDJEBESFOUB FMFKFSDJDJP
SFTVFMUP
t 4PCSFFMDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBE NUPEPBSDP FMFKFSDJDJP
SFTVFMUPZFMBTUJDJEBEFOVOQVOUP FMFKFSDJDJPSFTVFMUP

t 4PCSFFMDMDVMPEFMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUB FMFKFSDJDJP
SFTVFMUP
t 4PCSF FM DMDVMP EF UPEBT MBT FMBTUJDJEBEFT B QBSUJS EF MB
GVODJO EF EFNBOEB Z VO SFQBTP HFOFSBM EF UPEBT MBT
QSPQJFEBEFT FMFKFSDJDJPSFTVFMUP

3.4. REPASO DE CONCEPTOS


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
4FBMFMBMFUSBRVFDPSSFTQPOEFBDBEBONFSP

  &MBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMQSFDJP
  %FNBOEBFMTUJDB
  %FNBOEBJOFMTUJDB
  &MBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMBSFOUB
  #JFOEFQSJNFSBOFDFTJEBE
  #JFOEFMVKP
  #JFOOPSNBM
  #JFOJOGFSJPS
  &MBTUJDJEBEDSV[BEBEFMBEFNBOEB
 #JFOFTTVTUJUVUJWPT
 #JFOFTDPNQMFNFOUBSJPT
 #JFOFTJOEFQFOEJFOUFT
 *OHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFT
 &MBTUJDJEBEEFMBPGFSUB

B
 "RVMDVZBEFNBOEBUJFOFVOBFMBTUJDJEBESFOUBOFHBUJWB
C
 .JEFMBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFVO
CJFODVBOEPMBSFOUBEFMPTDPNQSBEPSFTBVNFOUBVO

3.5. VERDADERO O FALSO


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
-BFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMQSFDJPNJEF
MBTVOJEBEFTFORVFEJTNJOVZFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBDVBOEPFM
QSFDJPTFJODSFNFOUBFOVODOUJNPEFFVSP
4JMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBWBMF BMBVNFOUBSFMQSFDJP
FOVOMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFSFEVDJSFOVO
4JBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFVOCJFOMBDBOUJEBEEFNBOEBEB
EFTDJFOEF QPEFNPTBmSNBSRVFMBEFNBOEBFTFMTUJDB
 "M BVNFOUBS FM QSFDJP EF VO CJFO FO VO   MB DBOUJEBE
EFNBOEBEBDBFVO1PEFNPTBmSNBSRVFMBFMBTUJDJEBEEFMB
EFNBOEBWBMF 
4JMBFMBTUJDJEBESFOUBWBMF  FMCJFOFTEFMVKP
"MEJTNJOVJSFMQSFDJPEFVOCJFO MPTJOHSFTPTEFMPTQSP
EVDUPSFTBVNFOUBOTJMBEFNBOEBFTFMTUJDB
4JMBFMBTUJDJEBEDSV[BEBEFEPTCJFOFTFTOFHBUJWB BNCPT
CJFOFTTPOTVTUJUVUJWPTFOUSFT
&OVOBDVSWBEFEFNBOEBSFDUJMOFBMBFMBTUJDJEBEQSFDJPFT
MBNJTNBFOUPEPTMPTQVOUPT
4JMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFMCJFO9DPOSFTQFDUPBM
QSFDJPEFMCJFO:FT 
BNCPTCJFOFTTPOJOGFSJPSFT
-BEFNBOEBEFVOCJFOTVFMFTFSUBOUPNTFMTUJDBDVBO
UPTNTZNFKPSFTTVTUJUVUJWPTUFOHBFMCJFO
4JBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFEPTGSVUBTFOVOFVSP MBDBOUJ
EBEEFNBOEBEBEFMBQSJNFSBEFTDJFOEFFOUPOFMBEBTNJFO
USBTRVFMBEFMBTFHVOEBMPIBDFFOTMPUPOFMBEBT QPEFNPT
BmSNBSRVFMBEFNBOEBEFMBQSJNFSBGSVUBFTNTFMTUJDBRVFMB
EFMBTFHVOEB

$BQUVMP -BFMBTUJDJEBEDPODFQUPZBQMJDBDJPOFT
 $VBOEP TF FTUBCMFDF VO JNQVFTUP TPCSF WFOUBT FO VO
NFSDBEP DPO VOB EFNBOEB JOFMTUJDB Z VOB PGFSUB FMTUJDB  MB
DBSHB EFM JNQVFTUP SFDBF NBZPSJUBSJBNFOUF TPCSF MPT DPNQSB
EPSFT
$VBOEPTFQSPEVDFVOBWBSJBDJOHSBOEFEFMQSFDJPEFVO
CJFO MPNTDPSSFDUPFTDBMDVMBSMBFMBTUJDJEBEQPSFMNUPEPBSDP
4JMBFMBTUJDJEBEQSFDJPFT  MBEFNBOEBFTFMTUJDB
5BOUPMBPGFSUBDPNPMBEFNBOEBUJFOFOVOBFMBTUJDJEBE
QSFDJPNBZPSFOFMDPSUPRVFFOFMMBSHPQMB[P

3.6. SLO UNA RESPUESTA ES CIERTA


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
 -BFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBTVQSPQJPQSF
DJPNJEF
 B
 MBWBSJBDJOFOVOJEBEFTEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBDVBOEP
FMQSFDJPBVNFOUBFOVOFVSP
 C
 MBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBDVBOEP
FMQSFDJPBVNFOUBFOVOFVSP
 D
 MBWBSJBDJOFOVOJEBEFTEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBDVBOEP
FMQSFDJPBVNFOUBFOVO
 E
 MBWBSJBDJOQPSDFOUVBMEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBDVBOEP
FMQSFDJPBVNFOUBFOVO
4JBMEJTNJOVJSFMQSFDJPEFVOQSPEVDUPFOVO MBDBO
UJEBEEFNBOEBEBTFJODSFNFOUBFOVO MBFMBTUJDJEBEQSFDJPEF
MBEFNBOEBWBMF
 B
 
 C
 
 D
 
 E
  
4JMBFMBTUJDJEBEQSFDJPEFMBEFNBOEBFT  DVBOEPFMQSF
DJPTFJODSFNFOUFFOVO MBDBOUJEBEEFNBOEBEBEJTNJOVJSVO
 B
  
 C
 
 D
 
 E
 
4JMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMQSFDJPFT 
BMBVNFOUBSFMQSFDJPFOVO MPTJOHSFTPTEFMPTQSPEVDUPSFT
 B
 BVNFOUBSO
 C
 EJTNJOVJSO
 D
 QFSNBOFDFSODPOTUBOUFT
 E
 BMDBO[BSOVONYJNP
&OVOBDVSWBEFEFNBOEBSFDUJMOFB
 B
 MBFMBTUJDJEBEFTNYJNBFOFMQVOUPDFOUSBM
 C
 MBFMBTUJDJEBEEFDSFDFBMBVNFOUBSFMQSFDJP
 D
 MBFMBTUJDJEBEDSFDFBMBVNFOUBSFMQSFDJP
 E
 MBFMBTUJDJEBEFTMBNJTNBFOUPEPTMPTQVOUPT

63

&OHFOFSBM MBEFNBOEBEFVOCJFOUFOEFSBTFSUBOUPNF
OPTFMTUJDBDPOSFTQFDUPBMQSFDJP
 B
 DVBOUPTNFOPTTVTUJUVUJWPTQPTFBFMCJFO
 C
 DVBOUP NBZPS TFB FM QFTP EF FTUF CJFO FO FM HBTUP EF MPT
DPOTVNJEPSFT
 D
 DVBOUPNTMBSHPTFBFMQMB[PDPOTJEFSBEP
 E
 DVBOUPNTDPODSFUPTFBFMCJFO
4JBMEJTNJOVJSMBSFOUBFOVOMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTF
SFEVDFFOVO QVFEFBmSNBSTFRVF
 B
 MBEFNBOEBFTJOFMTUJDB
 C
 MBFMBTUJDJEBESFOUBFT 

 D
 MBFMBTUJDJEBEDSV[BEBFT 

 E
 MBFMBTUJDJEBESFOUBFT 

4JMBFMBTUJDJEBESFOUBFT 
FMCJFODPOTJEFSBEPFT
 B
 JOGFSJPS
 C
 TVTUJUVUJWP
 D
 EFQSJNFSBOFDFTJEBE
 E
 EFMVKP
 &M WBMPS EF FMBTUJDJEBE DSV[BEB OPT QFSNJUF DMBTJmDBS MPT
CJFOFTDPNP
 B
 TVTUJUVUJWPTPDPNQMFNFOUBSJPT
 C
 FMTUJDPTPJOFMTUJDPT
 D
 JOGFSJPSFTPOPSNBMFT
 E
 EFQSJNFSBOFDFTJEBEPEFMVKP
4JMBFMBTUJDJEBEDSV[BEBEFMBEFNBOEBEFMCJFO9DPO
SFTQFDUPBMQSFDJPEFMCJFO:FT  
BNCPTCJFOFTTPO
 B
 JOGFSJPSFT
 C
 TVTUJUVUJWPT
 D
 DPNQMFNFOUBSJPT
 E
 EFMVKP
"MJODSFNFOUBSTFFMQSFDJPEFVOQSPEVDUPVO MBDBO
UJEBEPGSFDJEBEFVOQSPEVDUPTFJODSFNFOUBFOVO-BFMBTUJ
DJEBEEFMBPGFSUBFT
 B
  
 C
 
 D
 
 E
 
$VBOEPMBDVSWBEFEFNBOEBFTWFSUJDBMTVFMBTUJDJEBEFT
 B
 DFSP
 C
 VOP
 D
 JOmOJUP
 E
 DSFDJFOUFBMPMBSHPEFMBDVSWB

3.7. TEMAS DE DISCUSIN


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
{&TDJFSUPRVFMBEFNBOEBEFOBSBOKBTEFCFTFSNTJOFMT
UJDBDPOSFTQFDUPBMQSFDJPRVFMBEFNBOEBEFGSVUBTFOHFOFSBM 
{1PSRV

64

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

{$SFFRVFTFSBSB[POBCMFQPSQBSUFEFMPTFRVJQPTEFGU
CPMSFCBKBSFMQSFDJPEFMBTFOUSBEBTDPOFMmOEFMMFOBSFMBGPSP
EFMPTFTUBEJPTZBTBVNFOUBSMBSFDBVEBDJO {1PSRV  4JOPMF
HVTUBFMGUCPM QJFOTFFOFMDJOFPFOFMUFBUSP


1Y=1SFDJPEFMCJFO9
3=3FOUBNFOTVBMNFEJBQPSGBNJMJB
1Z=1SFDJPEFMCJFO:
1[=1SFDJPEFMCJFO;

6UJMJDFMPTEFUFSNJOBOUFTEFMBFMBTUJDJEBEQSFDJPQBSBWB
MPSBSTJMPTTJHVJFOUFTCJFOFTEFCFOUFOFSVOBEFNBOEBFMTUJDBP
JOFMTUJDBB
DJHBSSJMMPT C
QBO D
VOBNBSDBEFDFSWF[B E
TBM F

FOUSBEBTEFDJOF G
HBTPMJOB H
FOFSHBFMDUSJDB

4FDPOPDFOMPTTJHVJFOUFTWBMPSFT

%FUFSNJOF
B
 &MTJHOPZMBNBHOJUVERVFQPESBUFOFSMBFMBTUJDJEBESFOUBEF
MBEFNBOEBEFMPTTJHVJFOUFTCJFOFT
 ZBUFTEFSFDSFP
 BMJNFOUPT
 WJOPFOWBTBEPFODBSUO
 KPZBT
 USBOTQPSUFQCMJDPVSCBOP
 SPQB

C
 &M TJHOP RVF EFCF UFOFS MB FMBTUJDJEBE DSV[BEB FOUSF MPT TJ
HVJFOUFTCJFOFT
 BDFJUFEFPMJWBZBDFJUFEFHJSBTPM
 HBTPMJOBZBVUPNWJMFT

&YQMJRVFFMTJHVJFOUFIFDIPjBVORVFFMQSFDJPEFMBTMMB
NBEBT UFMFGOJDBT IB TVCJEP  MPT DPOTVNJEPSFT IBO HBTUBEP FO
UFMGPOPMPNJTNPRVFFMNFTQBTBEPx

3=
1Z=
1[=
B
 $BMDVMF MB FMBTUJDJEBE EF MB EFNBOEB EFM CJFO 9 QBSB VO
QSFDJPEFFTUFCJFOEF {$PNPWBSJBSBOMPTJOHSFTPTEF
MPTWFOEFEPSFTTJFMQSFDJPTFJODSFNFOUBTFFOVOBDVBOUB
NVZQFRVFB
C
 $BMDVMFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDVBOEP1Y={$NP
QVFEFFYQMJDBSRVFMBFMBTUJDJEBEDBNCJF
D
 {)BZBMHONPUJWPFDPONJDPRVFKVTUJmRVFFMBVNFOUP
EFFMBTUJDJEBEDVBOEPTFJODSFNFOUBFMQSFDJPEFMCJFO
E
 {"RVQSFDJPTFIBSONYJNPTMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEF
EPSFT
F
 &MQSFDJPEFMCJFO9TFJODSFNFOUBEFB $BMDVMFMB
FMBTUJDJEBEBSDPEFMBEFNBOEB{2VTVDFEFDPOMPTJOHSF
TPTEFMPTQSPEVDUPSFT
G
 $BMDVMFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMBSFOUB
DPOMPTWBMPSFTJOJDJBMFTZDPOVOQSFDJPEF9EF {2V
UJQPEFCJFOFTFOFTUFDBTP9
H
 $BMDVMFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBEFMCJFO9DPOSFTQFD
UPBMQSFDJPEFMCJFO:ZBMQSFDJPEFMCJFO;DPOMPTWBMPSFT
JOJDJBMFT{2VUJQPEFCJFOFT9DPOSFTQFDUPB: ; 

3.8. PROBLEMAS NUMRICOS


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO

-BDVSWBEFPGFSUBEFVOCJFOFT

"MBVNFOUBSFMQSFDJPEFVOQSPEVDUPEF B FVSPT MB


DBOUJEBEEFNBOEBEBTFSFEVDFEFBNJMMPOFTEFUPOFMBEBT

$BMDVMFMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUB{7BSBMBFMBTUJDJEBETJOPTEFT
QMB[BNPTBMPMBSHPEFMBDVSWBEFPGFSUB

B
 $BMDVMFMBFMBTUJDJEBEBSDPEFMBEFNBOEB
C
 {$VM TFSB FM JODSFNFOUP QPSDFOUVBM EF MB DBOUJEBE EF
NBOEBEBTJFMQSFDJPTFSFEVKFTFFOVO
D
 {"VNFOUBSOPEJTNJOVJSOMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFT
BMSFEVDJSTFFMQSFDJP {1PSRV
E
 {&TFTUFCJFOOPSNBMPJOGFSJPS
$BMDVMFMBFMBTUJDJEBEQSFDJPEFMBTTJHVJFOUFTDVSWBTEFEF
NBOEBQBSBVOQSFDJPEF
B
 9E=1Y
C
 9E=1Y

-BDVSWBEFEFNBOEBEFVOCJFOFT
9E=1Y

B
 $BMDVMFFMQSFDJPQBSBFMRVFMBFMBTUJDJEBEFT 
C
 $BMDVMFFMQSFDJPQBSBFMRVFMBFMBTUJDJEBEFT
D
 $BMDVMFFMQSFDJPQBSBFMRVFMBFMBTUJDJEBEFT
-BGVODJOEFEFNBOEBEFMCJFO9FT
9E= 1Y+31Z+1[+
TJFOEP
9E=$BOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9

9= 1Y

3.9. EJERCICIOS PROPUESTOS


"MEJTNJOVJSFMQSFDJPEFVOQSPEVDUPEFB FVSPT MB
DBOUJEBEEFNBOEBEBBVNFOUBEFVOJEBEFTB

B
 $BMDVMFMBFMBTUJDJEBEBSDPEFMBEFNBOEB
C
 &ORVQPSDFOUBKFTFSFEVDJSBMBDBOUJEBEEFNBOEBEBTJFM
QSFDJPBVNFOUBTFFOVO {QPSRV
D
 {"VNFOUBSOPEJTNJOVJSOMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFT
BMJODSFNFOUBSTFFMQSFDJP {1PSRV

"MBWJTUBEFMBTFMBTUJDJEBEFTEFMBUBCMBTJHVJFOUF
&-"45*$*%"%%&-"%&."/%"
%&-#*&/9$0/3&41&$50

7"-03

"TVQSPQJPQSFDJP

 

"MBSFOUB

 

"MQSFDJPEFMCJFO:

 

"MQSFDJPEFMCJFO;

 

$BQUVMP -BFMBTUJDJEBEDPODFQUPZBQMJDBDJPOFT
*OEJRVFMBTDBSBDUFSJTUJDBTEFMCJFO9ZTFBMFMBWBSJBDJOQPSDFO
UVBM JODSFNFOUPPEJTNJOVDJO
EFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFM
CJFO9DVBOEP
B
 FMQSFDJPEFMCJFO9TFSFEVDFFOVO
C
 MBSFOUBEJTNJOVZFVO 
D
 FMQSFDJPEFMCJFO:TFSFEVDFFOVO
E
 FMQSFDJPEFMCJFO;BVNFOUBFOVO 

4F TBCF RVF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB EF VO CJFO BVNFOUB
VO DVBOEPFMQSFDJPEFFTUFCJFOEJTNJOVZFVO ZRVF
FTUBDBOUJEBEEFNBOEBEBEJTNJOVZFVO DVBOEPMBSFOUBTF
SFEVDFVO
B
 $BMDVMFMBTUPEBTMBTFMBTUJDJEBEFTQPTJCMFT
C
 4FBMFMBTDBSBDUFSTUJDBTEFFTUFCJFO
D
 {2VPDVSSJSBDPOMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFTTJFMQSF
DJPEFFTUFCJFOEJTNJOVZF

-BDBOUJEBEEFNBOEBEFMCJFO9EJTNJOVZFVO DVBO
EPFMQSFDJPEFMCJFO:EJTNJOVZFVO$BMDVMFMBFMBTUJDJEBE
DSV[BEBZFYQMJRVFMBSFMBDJOFYJTUFOUFFOUSFFTUPTEPTCJFOFT
&OVOEFUFSNJOBEPSFDPSSJEP MBTQFSTPOBTRVFWJBKBOQPS
NPUJWPT EF OFHPDJPT Z MBT RVF WJBKBO EF WBDBDJPOFT UJFOFO EPT
EFNBOEBTEJTUJOUBTEFQBTBKFTBFSFPT
13&$*0
&6304

%&."/%"103/&(0$*04
/.&30%&1"4"+&4

%&."/%"103
7"$"$*0/&4
/.&30%&1"4"+&4













B
 $VBOEPTVCFFMQSFDJPEFMPTQBTBKFTEFBFVSPT 
{DVMFTMBFMBTUJDJEBEQSFDJPEFMBEFNBOEBDPSSFTQPOEJFO
UFBMBTQFSTPOBTRVFWJBKBOQPSNPUJWPTEFOFHPDJPTZBMBT
RVFWJBKBOEFWBDBDJPOFT
C
 4J MBT DPNQBBT BSFBT FTUO JOUFSFTBEBT FO BVNFOUBS TVT
JOHSFTPTZQVEJFSBODPCSBSVOQSFDJPEJTUJOUPBDBEBVOPEF
MPTHSVQPT {TVCJSBOFMQSFDJPQBSBBNCPTHSVQPT QBSBVOPEF
FMMPT {DVM
POPMPTVCJSBOBOJOHVOP 3B[POFTVSFTQVFTUB
&YQMJRVFMBTJHVJFOUFOPUJDJBBQBSFDJEBFOVOEJBSJPjFOFM
BP FMUFBUSPQFSEJFTQFDUBEPSFTQFSPNBOUVWPMBSFDBV
EBDJOx
&OFMBP VOFTUVEJPDPODMVZRVFFOMBT[POBTEF
.YJDP GSPOUFSJ[BT DPO MPT &TUBEPT 6OJEPT MB EFNBOEB EF HB
TPMJOBFSBNTFMTUJDBDPOSFTQFDUPBMQSFDJPRVFFOFMSFTUPEFM
UFSSJUPSJP{$NPQVFEFFYQMJDBSFTUFGFONFOP
-BUBCMBTJHVJFOUFSFDPHFBMHVOPTWBMPSFTDBMDVMBEPT EFMB
FMBTUJDJEBESFOUBEFMBEFNBOEBQBSB&TQBBZQBSB6SVHVBZ



 -BJOGPSNBDJOQSPWJFOFEF3VCO)BSPZ+PT-VJT*CBSSPMB j$MDVMPEFMB
FMBTUJDJEBEQSFDJPEFMBEFNBOEBEFHBTPMJOBFOMB[POBGSPOUFSJ[BOPSUFEF.YJDPx
(BDFUBEF&DPOPNBEFM*OTUJUVUPUFDOPMHJDP"VUOPNPEF.YJDP/VNBP

 -PTEBUPTQBSB&TQBBQSPWJFOFOEF1JMBS#FOFJUP j"DPNQMFUFTZTUFNPG
&OHFMDVSWFTJOUIFTQBOJTIFDPOPNZx"QQMJFE&DPOPNJDT  -PTEBUPTEF
6SVHVBZQSPWJFOFOEF"OEST1FSFJSBZ.YJNP3PTTJ j-PTCJFOFTBNCJFOUBMFT 
{DPOTUJUVZFOVOCJFOEFMVKP x 3FWJTUBEF&DPOPNBZ/FHPDJPT6OJWFSTJEBE(FOFSBM
4BO.BSUO #VFOPT"JSFT "SHFOUJOB 

65

&-"45*$*%"%3&/5"
%&-"%&."/%"
&/&41""

&-"45*$*%"%
3&/5"%&-"
%&."/%"
&/636(6":

"MJNFOUPT

 

 

7FTUJEPZDBM[BEP

 

 

7JWJFOEB

 

 

.VFCMFTZBDDFTPSJPT

 

 

5SBOTQPSUF
ZDPNVOJDBDJPOFT

 

 

(BTUPTNEJDPT

 

 

0DJPDVMUVSB
ZFOTFBO[B

 

 

0USPT

 

 

#*&/&4
:4&37*$*04

{2V CJFOFT QVFEFO DPOTJEFSBSTF EF MVKP FO &TQBB Z DVMFT


FOFM6SVHVBZ $PNFOUFMPTSFTVMUBEPTZMBTEJGFSFODJBTFODPO
USBEBT
-BUBCMBTJHVJFOUFSFDPHFBMHVOBTFMBTUJDJEBEFTDSV[BEBTEF
MBEFNBOEBEFDBSOFDBMDVMBEBTQBSB4BOUJBHPEF$IJMFFO
&-"45*$*%"%%&-"%&."/%"
%&$"3/&$0/3&41&$50"-

7"-03

1SFDJPEFMQBO

 

1SFDJPEFMQFTDBEP

 

1SFDJPEFMBTGSVUBT

 

$PNFOUFMPTSFTVMUBEPTZTFBMFDNPTPOMPTCJFOFTFOUSFT
$BMDVMFMBFMBTUJDJEBEDPOSFTQFDUPBMQSFDJP QBSB1Y=
EFMBTTJHVJFOUFTDVSWBTEFEFNBOEB
B
 9E=1Y
C
 9E=1Y
D
 9E=1Y
-BDVSWBEFEFNBOEBEFMCJFO9FT
9E=1Y
B
 $BMDVMFFMQSFDJPQBSBFMRVFMBFMBTUJDJEBEFT 
C
 $BMDVMFFMQSFDJPQBSBFMRVFMBFMBTUJDJEBEFT
D
 $BMDVMF FM QSFDJP RVF IBDF NYJNPT MPT JOHSFTPT EF MPT
WFOEFEPSFT


 -BJOGPSNBDJOQSPWJFOFEF+PT$BODJOPZ(VJMMFSNP%POPTP j&TUJNB
DJOEFVOTJTUFNBEFEFNBOEBDFOTVSBEPFMDBTPEFM(SBO4BOUJBHPx-PTEBUPT
DPSSFTQPOEFOBMDVBSUPRVJOUJMEFJOHSFTPT

66

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

-BDVSWBEFEFNBOEBEFMCJFO9FT
9E =


1Y

B
 $BMDVMFMBFMBTUJDJEBEEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPBMQSF
DJP
C
 .VFTUSFRVFMBFMBTUJDJEBEFTMBNJTNBQBSBUPEPTMPTQSF
DJPT QPSFKFNQMP
1Y=
1Y=

D
 { 2VFWPMVDJOTFHVJSBOMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEPSFTBM
BVNFOUBSFMQSFDJP {1PSRV 
$BMDVMFMBFMBTUJDJEBEQSFDJPEFMBEFNBOEBEFMBTTJHVJFO
UFTDVSWBT
B
 9 =
C
 1Y=

1POHBBMHOFKFNQMPEF
B
 CJFOFTDPOEFNBOEBNVZFMTUJDBDPOSFTQFDUPBMQSFDJP
C
 CJFOFTDPOEFNBOEBNVZJOFMTUJDBDPOSFTQFDUPBMQSFDJP
D
 CJFOFTDPOFMBTUJDJEBESFOUBOFHBUJWB
E
 CJFOFTDPOFMBTUJDJEBESFOUBQPTJUJWB DJUFFOUSFFMMPTBMHO
CJFOEFMVKP

F
 QBSFTEFCJFOFTDPOFMBTUJDJEBEDSV[BEBQPTJUJWB
G
 QBSFTEFCJFOFTDPOFMBTUJDJEBEDSV[BEBOFHBUJWB
3B[POFUPEBTTVTSFTQVFTUBT
-BDVSWBEFPGFSUBEFVOCJFOFT
9=1YQBSB 1Y

B
 $BMDVMFMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUBQBSB
t 1Y=
t 1Y=

&YQMJRVFMPTNPUJWPTQPSMPTRVFMBEFNBOEBEFVOCJFO
TFSUBOUPNTJOFMTUJDBDPOSFTQFDUPBMQSFDJP
B
 DVBOUP NT JNQSFTDJOEJCMF DPOTJEFSFO MPT DPOTVNJEPSFT
RVFFTFMCJFO
C
 DVBOUPTNTTVTUJUVUJWPTUFOHB
D
 DVBOUPNTDPSUPTFBFMQFSPEPEFUJFNQPDPOTJEFSBEP
E
 DVBOUPNFOPTSFQSFTFOUFFMHBTUPFOFTUFCJFOEFOUSPEFM
QSFTVQVFTUPEFMPTDPOTVNJEPSFT
F
 DVBOUBNTBEJDDJOHFOFSFFTFCJFO
4FTBCFRVFMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMQSPEVDUPj+xEJT
NJOVZFVODVBOEPMBSFOUBTFSFEVDFVOZRVFBVNFOUBVO
DVBOEPFMQSFDJPEFMCJFOj-xTFJODSFNFOUBVO$BMDVMF
MBT DPSSFTQPOEJFOUFT FMBTUJDJEBEFT EF MB EFNBOEB EFM CJFO j+x Z
EFUFSNJOFTVTDBSBDUFSTUJDBT
-BGVODJOEFEFNBOEBEFMCJFO9FT
TJFOEP

9E=1Y+1Z 1[ 3

1Y= QSFDJPEFMCJFO9

1Z= QSFDJPEFMCJFO:

1[= QSFDJPEFMCJFO;

3= SFOUB


B
 $BMDVMF MBT FMBTUJDJEBEFT EF MB EFNBOEB DPO SFTQFDUP BM
QSFDJPEFMCJFO9 BMQSFDJPEFMCJFO: BMQSFDJPEFMCJFO;
ZBMBSFOUB
C
 4FBMFMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMPTCJFOFT
D
 $BMDVMFFMJODSFNFOUPPEJTNJOVDJOQPSDFOUVBMEFMBDBO
UJEBEEFNBOEBEBDVBOEP
t FMQSFDJPEFMCJFO9TFSFEVDFFOVO
t MBSFOUBBVNFOUBFOVO
t FMQSFDJPEFMCJFOZTFSFEVDFFOVO
t FMQSFDJPEFMCJFO;BVNFOUBFOVO 

C
 .VFTUSFRVFMBFMBTUJDJEBEEFMBPGFSUBFT FOFTUFDBTP TV
QFSJPSBMBVOJEBEQBSBUPEPTMPTQSFDJPTmOJUPTTVQFSJPSFT
B
-BGVODJOEFEFNBOEBEFMCJFO9FT
9E=1Y+ 1Z+ 3
TJFOEP
1Y= QSFDJPEFMCJFO9

1Z= QSFDJPEFMCJFO:

3= SFOUBEFMPTDPOTVNJEPSFT

B
 $BMDVMFMBTFMBTUJDJEBEFTEFMBEFNBOEBDPOSFTQFDUPB1Y 
DPOSFTQFDUPB1Z DPOSFTQFDUPB3
C
 %FTDSJCBMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMCJFO9
D
 {"VNFOUBSBOPEJTNJOVJSBOMPTJOHSFTPTEFMPTWFOEFEP
SFTTJFMQSFDJPTFJODSFNFOUBTFFOVO
$POTJEFSFMPTTJHVJFOUFTQBSFTEFCJFOFTZTFBMFFMTJHOP
QSFWJTJCMFEFMBFMBTUJDJEBEDSV[BEB
B
 6OBDBQBJNQFSNFBCMFZVOQBSBHVBT
C
 6OBDBQBJNQFSNFBCMFZVOMQJ[
D
 -BNBOUFRVJMMBZMBNBSHBSJOB
E
 -BNBOUFRVJMMBZFMQBO
{&TQPTJCMFRVFMPTBPTEFCVFOBTDPTFDIBTTFBOQFSKV
EJDJBMFTQBSBMPTBHSJDVMUPSFT {2VDPOEJDJPOFTEFCFOEBSTFQBSB
FMMP  {4F EBO HFOFSBMNFOUF  3B[POF TVT SFTQVFTUBT Z EJCVKF FM
HSmDPDPSSFTQPOEJFOUF
 $POTJEFSF FM NFSDBEP EFM CJFO ; RVF TF FODVFOUSB FO
FRVJMJCSJP TJFOEPMBEFNBOEBNVDIPNTFMTUJDBRVFMBPGFSUB
4F JOUSPEVDF FO FTUF NFSDBEP VO JNQVFTUP RVF HSBWB DPO VOB
DVBOUB mKB MBT WFOUBT EF FTUF QSPEVDUP 4FBMF TJ MB DBSHB EFM
JNQVFTUPJODJEJSNBZPSJUBSJBNFOUFTPCSFDPNQSBEPSFTPTPCSF
WFOEFEPSFT 3B[POF TV SFTQVFTUB Z EJCVKF FM HSmDP DPSSFTQPO
EJFOUF

&MDPNQPSUBNJFOUP

 EFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
4 .1. PLANTEAMIENTO DEL CAPTULO
&OFM$BQUVMPTFTFBMRVFMBEFNBOEBEFVOCJFOEFQFOEBEF
WBSJBCMFTUBMFTDPNPFMQSFDJPEFMQSPQJPCJFO MBSFOUBZFMQSFDJP
EFPUSPTCJFOFT&OTUFTFEFTBSSPMMBSVONPEFMPEFDPNQPSUB
NJFOUPJOEJWJEVBMRVFBOBMJ[BSMBTSFTUSJDDJPOFT MBTQSFGFSFODJBT
ZMBFMFDDJOEFMDPOTVNJEPS&TUFNPEFMPTFSWJSQBSBEFUFSNJOBS
MBEFNBOEBEFCJFOFTQPSQBSUFEFMPTJOEJWJEVPT5BNCJOFYQMJ
DBSMBNBOFSBFORVFVODBNCJPFOBMHVOBEFMBTWBSJBCMFTUBMFT
DPNPFMQSFDJPEFMCJFO MBSFOUBPFMQSFDJPEFPUSPCJFO QVFEF
BGFDUBSBMBFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSZ QPSUBOUP BTVEFNBOEB

4.2. OBJETIVOS DOCENTES


&TEFTFBCMFRVFBMmOBMJ[BSFMDBQUVMPFMFTUVEJBOUF
o $PNQSFOEB MPT QSJODJQJPT RVF SJHFO FM DPNQPSUBNJFOUP
EF MPT BHFOUFT FDPONJDPT  FTQFDJBMNFOUF FM QSJODJQJP EF
SBDJPOBMJEBE
o $POP[DBMBTSFTUSJDDJPOFTRVFMJNJUBOFMDPNQPSUBNJFOUP
EFMDPOTVNJEPSZFMDPODFQUPEFDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP
o %PNJOFMPTNPWJNJFOUPTEFMBSFDUBEFCBMBODFBOUFDBN
CJPTFOQSFDJPTZSFOUB
o $PNQSFOEB MPT QSJODJQJPT EF MBT QSFGFSFODJBT EFM DPOTV
NJEPS BTDPNPTVSFQSFTFOUBDJOBUSBWTEFMBTDVSWBTEF
JOEJGFSFODJB
o $POP[DB MB FMFDDJO EFM DPOTVNJEPS DPNP VO FRVJMJCSJP
EFNBYJNJ[BDJO BTDPNPMBTWBSJBDJPOFTFOFMDPNQPSUB
NJFOUPRVFTFQSPEVDFOBMDBNCJBSMBTSFTUSJDDJPOFT
o 3FMBDJPOFFMFOGPRVFEFMDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPS
DPOMBDVSWBEFEFNBOEBJOEJWJEVBM
o 4FBDBQB[EFTFQBSBSMPTFGFDUPTSFOUBZTVTUJUVDJOEFVO
DBNCJPEFQSFDJP
o %JGFSFODJFMBDVSWBEFEFNBOEBJOEJWJEVBMEFMBDVSWBEF
EFNBOEBEFNFSDBEP

4.3. EXPLICACIN DEL CONTENIDO


4.3.1. INTRODUCCIN
$PNP TF FTUVEJ FO FM $BQUVMP   MB GVODJO EF EFNBOEB JO
EJDB MBT DBOUJEBEFT EF VO QSPEVDUP RVF MPT DPOTVNJEPSFT FTUO

EJTQVFTUPTBBERVJSJSFOGVODJOEFWBSJBCMFTUBMFTDPNPFMQSF
DJPEFVOCJFO FMQSFDJPEFPUSPTCJFOFTPMBSFOUB1BSBFYQMJ
DBSMPTNPUJWPTQPSMPTRVFFTUBTWBSJBCMFTBGFDUBOBMBDBOUJEBE
EFNBOEBEB FT OFDFTBSJP QSPGVOEJ[BS FO FM DPNQPSUBNJFOUP EFM
DPOTVNJEPSJOEJWJEVBM1BSBFMMPTFDPOTUSVJSVONPEFMP MPNT
TFODJMMPQPTJCMF RVFBOBMJ[BSMBTJUVBDJOEFVOJOEJWJEVPUJQP
ZTVTEFDJTJPOFT7BNPTBEFMBOUBSCSFWFNFOUFFOFTUBJOUSPEVD
DJOMPTQSJODJQJPTHFOFSBMFTRVFHVBOFMFOGPRVFFDPONJDPEFM
DPOTVNJEPS
-BFDPOPNBQSPQVHOBMBSBDJPOBMJEBEEFMPTBHFOUFTFDPO
NJDPTmKBEPTVPCKFUJWPMPTBHFOUFTQPOESOMPTNFEJPTOFDFTB
SJPTQBSBMPHSBSMP&OFMDBTPEFMDPOTVNJEPS TFDPOTJEFSBSRVF
TUFQVFEFFMFHJSFOUSFEJWFSTBTDPNCJOBDJPOFTEFDBOUJEBEFTEF
CJFOFT %F FTUF NPEP  FM JOEJWJEVP B
 PSEFOBS MBT BMUFSOBUJWBT
EF DPOTVNP TFHO TVT QSFGFSFODJBT C
TF QMBOUFBS TVT QPTJCJ
MJEBEFT MJNJUBEBTQPSVOBTSFTUSJDDJPOFT TVSFOUBFTMJNJUBEBZ
MPTCJFOFTOPTPOHSBUVJUPT ZBRVFUJFOFOVOQSFDJPQPTJUJWP
ZD

FGFDUVBSMBFMFDDJOEFBRVFMMBPQDJORVFQSFmFSFEFOUSPEFMBT
QPTJCJMJEBEFT RVF UJFOF "T TF IBCMBS EF VO DPNQPSUBNJFOUP
NBYJNJ[BEPSTVKFUPBVOBTSFTUSJDDJPOFT $VBOEP DBNCJFO MBT
SFTUSJDDJPOFT FTEFDJS WBSFOMPTQSFDJPTEFMPTCJFOFTPMBSFOUB 
DBNCJBSUBNCJOMBFMFDDJOEFMJOEJWJEVP6OBVNFOUPEFMPT
JOHSFTPT PSFOUBEFMDPOTVNJEPS JODSFNFOUBSMBTQPTJCJMJEBEFT
EFFMFDDJOQFSNJUJFOEPQBTBSBPUSBPQDJOEFDPOTVNPRVFBO
UFTFSBJNQPTJCMF-BTQPTJCJMJEBEFTEFDPOTVNPTFSFEVDJSO QPS
FMDPOUSBSJP DVBOEPTFJODSFNFOUFFMQSFDJPEFVOPEFMPTCJFOFT
DPOTVNJEPT&OFTUFDBTP NBOUFOJOEPTFMPTJOHSFTPTDPOTUBOUFT 
FMTVKFUPQPESDPNQSBSNFOPTDBOUJEBEFTEFCJFOFTRVFBOUFT
-BSBDJPOBMJEBEDPOTJTUFFOVOBGPSNBEFDPNQPSUBNJFOUPFO
MBRVFFYJTUFDPIFSFODJBFOUSFMPTOFTRVFEFTFBODPOTFHVJSTF
ZMPTNFEJPTRVFTFQPOFOQBSBMPHSBSMPT&MDPOTVNJEPSUPNB
TVFMFDDJOHVJBEPQPSVOBTQSFGFSFODJBTZMJNJUBEPQPSVOBT
SFTUSJDDJPOFTFMJHFMPRVFQSFFSFEFOUSPEFMPRVFQVFEF

4.3.2. LAS RESTRICCIONES: QU PUEDE


COMPRAR EL CONSUMIDOR?
0CTFSWBNPT UPEPT MPT EBT RVF DBEB QFSTPOB  DBEB DPOTVNJEPS
DPNQSBWBSJPTUJQPTEFCJFOFT DBEBVOPEFFMMPTFOVOBDBOUJEBE
EJTUJOUB /PTPUSPT NJTNPT FTUBNPT EFDJEJFOEP DPOTUBOUFNFOUF
RVQSPEVDUPTDPNQSBNPTZRVDBOUJEBEEFDBEBVOPEFFMMPT

68

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

-BFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSDPOTJTUFQSFDJTBNFOUFFOEFDJEJSMBT
DBOUJEBEFTEFDBEBVOPEFMPTCJFOFTRVFFTUEJTQVFTUPBDPN
QSBS&TUBEFDJTJODPOTJTUFFOWBSJPTQBTPT&MQSJNFSPEFFMMPT
DPOTJTUFFOQMBOUFBSMBTQPTJCJMJEBEFT{RVQVFEPDPNQSBSZRV
OP &TUPTFQVFEFBOBMJ[BSDPOTJEFSBOEPMBTQPTJCMFTDPNCJOBDJP
OFTPDFTUBTEFCJFOFT6OBDFTUBPDPNCJOBDJOEFCJFOFTFTU
DPOTUJUVJEB QPS VO DPOKVOUP EF DBOUJEBEFT EF UPEPT MPT CJFOFT
QPTJCMFT/BUVSBMNFOUFRVFMBTDBOUJEBEFTEFBMHVOPTCJFOFTFOMB
DFTUBQVFEFOTFSDFSP

{2V DPNCJOBDJPOFT QVFEF DPNQSBS FM DPOTVNJEPS Z DV


MFTOP "OBMJ[BSFNPTFMQSPCMFNBBRVDPOVOTFODJMMPFKFNQMP
Z FO FM TJHVJFOUF BQBSUBEP PGSFDFSFNPT VOB SFTQVFTUB NT GPS
NBM 1PS MP QSPOUP  TJNQMJmDBSFNPT FM QSPCMFNB DPOTJEFSBOEP
VONPEFMPFOFMRVFFMDPOTVNJEPSFMJHFUBOTMPFOUSFEPTCJF
OFT
Ejemplo
6OFTUVEJBOUFEFFDPOPNBEJTQPOFEFVOBSFOUBEFFVSPT
TFNBOBMFT
1VFEFHBTUBSMBFOEPTCJFOFT
o 3FGSFTDPTQSFDJPEFDBEBSFGSFTDP FVSPT
o #PDBEJMMPTQSFDJPEFDBEBCPDBEJMMP FVSPT

Tres ejemplos de cesta o combinacin


de bienes
1SJNFSB DPNCJOBDJO  LH EF DBSOF   LH EF QFTDBEP 
NBO[BOBTZOBSBOKBT
4FHVOEB DPNCJOBDJO  LH EF DBSOF   LH EF QFTDBEP 
NBO[BOBTZOBSBOKBT
5FSDFSB DPNCJOBDJO  LH EF DBSOF   LH EF QFTDBEP 
NBO[BOBTZOBSBOKBT

%BEPTMPTQSFDJPT DBEBDPNCJOBDJOEFCJFOFTSFQSFTFOUBVO
HBTUP&TUFHBTUPFTUEFUFSNJOBEPQPSFMONFSPEFVOJEBEFT
NPOFUBSJBTOFDFTBSJBTQBSBBERVJSJSDBEBDPNCJOBDJOEFCJFOFT
ZQPESBDBMDVMBSTFTVNBOEPFMHBTUPOFDFTBSJPQBSBDPNQSBSMPT
SFGSFTDPTZFMDPSSFTQPOEJFOUFBMPTCPDBEJMMPT1PSTVQBSUF FM
HBTUPFODBEBVOPEFMPTCJFOFTQVFEFDBMDVMBSTFNVMUJQMJDBOEP
FM QSFDJP EFM CJFO QPS FM ONFSP EF VOJEBEFT RVF JOUFHSBO MB
DFTUB

6OBDPNCJOBDJOEFCJFOFTFTVOBDFTUBRVFDPOUJFOFVOB
EFUFSNJOBEBDBOUJEBEEFDBEBCJFO

{1VFEFVODPOTVNJEPSDPNQSBSDVBMRVJFSDPNCJOBDJOPDFT
UBEFCJFOFT /BUVSBMNFOUFOP ZBRVFTVTJOHSFTPTTPOMJNJUBEPT
ZMPTQSPEVDUPTUJFOFOVOQSFDJPOPHSBUVJUP1PSFMMP FYJTUJSO
VOBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFFTUOBMBMDBODFEFMJOEJWJEVP
BDDFTJCMFT
ZPUSBTRVFOP JOBDDFTJCMFT
-BSFOUBMJNJUBEBZMPT
QSFDJPTEFMPTQSPEVDUPTEFUFSNJOBOMBSFTUSJDDJOBMBRVFTFFO
GSFOUBFMDPOTVNJEPS

(BTUPFOVOBDPNCJOBDJOEFCJFOFT=HBTUPFOSFGSFTDPT+
+HBTUPFOCPDBEJMMPT
(BTUP FO SFGSFTDPT = QSFDJP EFM SFGSFTDP
  ONFSP EF SF
GSFTDPT

(BTUPFOCPDBEJMMPT= QSFDJPEFMCPDBEJMMP
 ONFSPEFCP
DBEJMMPT


"MBIPSBEFEFDJEJSFMDPOTVNJEPSTFFOGSFOUBBVOBSFTUSJD
DJOEBEPRVFTVSFOUBPJOHSFTPTTPOMJNJUBEPTZRVFMPTCJF
OFT UJFOFO VO QSFDJP QPTJUJWP  QVFEF BERVJSJS EFUFSNJOBEBT
DPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTQFSPOPQVFEFBERVJSJSPUSBT

-BSFTUSJDDJOEFMDPOTVNJEPSDPOTJTUFFORVFTVHBTUPUPUBM
OPQVFEFTVQFSBSTVSFOUBPJOHSFTPT"T TJMBSFOUBFTTVQFSJPS
PJHVBMBMHBTUP MBDPNCJOBDJOFTBDDFTJCMF FTUPFT QVFEFTFS
DPNQSBEB4JMBSFOUBFTJOGFSJPSBMHBTUP MBDPNCJOBDJOFTJOBD
DFTJCMFOPQVFEFTFSDPNQSBEB

5BCMB

$0.#*/"$*/

/.&30
/.&30%&
%&
#0$"%*--04
3&'3&4$04

("450&/
3&'3&4$04
13&$*0=

("450&/#0$"%*--04
13&$*0=

("450
505"-

3&/5"&6304
"$$&4*#-&

1&35&/&$&
"-$0/+6/50
13&4616&45"3*0

"

=

=



"DDFTJCMF 3FOUB(BTUP



=

=



"DDFTJCMF 3FOUB=(BTUP



=

=



"DDFTJCMF 3FOUB=(BTUP



=

=



"DDFTJCMF 3FOUB=(BTUP

&





=

=



*OBDDFTJCMF 3FOUB (BTUP

/P

'



=

=



*OBDDFTJCMF 3FOUB (BTUP

/P

=

=



"DDFTJCMF 3FOUB(BTUP



=

=



"DDFTJCMF 3FOUB(BTUP

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
4JMBSFOUBFTTVQFSJPSBMHBTUP 3FOUB(BTUP
MBDPNCJOBDJO
FTBDDFTJCMF
4JMBSFOUBFTJHVBMBMHBTUP 3FOUB=(BTUP
MBDPNCJOBDJOFT
BDDFTJCMF
4JMBSFOUBFTJOGFSJPSBMHBTUP 3FOUB (BTUP
MBDPNCJOBDJO
FTJOBDDFTJCMF

EFRVFEJTQPOF"MHVOBTEFFMMBTFTUOSFQSFTFOUBEBTFOMB5BCMB
&MDPOKVOUPEFUPEBTFTUBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTFOMBT
RVFFMDPOTVNJEPSTFHBTUBUPEBTVSFOUBDPOTUJUVZFMBSFDUBEF
CBMBODFPMOFBEFQSFTVQVFTUP
-BT DPNCJOBDJPOFT NYJNBT EF CJFOFT RVF FM DPOTVNJEPS
QVFEFBERVJSJS TPOBRVMMBTFOMBTRVFTFHBTUBUPEBTVSFOUB
ZDPOTUJUVZFOMBSFDUBEFCBMBODFPMOFBEFQSFTVQVFTUP

-B 5BCMB  SFDPHF BMHVOBT DPNCJOBDJPOFT EF SFGSFTDPT Z


CPDBEJMMPTRVFTFFODVFOUSBOEFOUSPEFMBMDBODFEFMDPOTVNJEPS
BDDFTJCMFT
ZPUSBTRVFTFFODVFOUSBOGVFSBEFTVBMDBODF JOBDDF
TJCMFT
DPOTJEFSBOEPMPTEBUPTEFMFKFNQMPBOUFSJPS
"RVFMMBT DPNCJOBDJPOFT RVF FM DPOTVNJEPS QVFEF DPNQSBS
BDDFTJCMFT
DPOTUJUVZFOFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP&OMBUBCMB
TUBTTFSBOMBTDPNCJOBDJPOFT" # $ % ( )BVORVFTFSB
QPTJCMFFODPOUSBSNVDIBTPUSBT1PSFMDPOUSBSJP MBTDPNCJOBDJP
OFTJOBDDFTJCMFTTFIBMMBOGVFSBEFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPTUBT
TFSBO& 'BVORVFFODPOUSBSBNPTUBNCJONT

 




&M DPOKVOUP QSFTVQVFTUBSJP FTU DPOTUJUVJEP QPS BRVFMMBT


DPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFTPOBDDFTJCMFTQBSBFMDPOTVNJ
EPS

"IPSB CJFO  EFOUSP EF MBT DPNCJOBDJPOFT BDDFTJCMFT FYJTUFO


BMHVOBTFOMBTRVFFMDPOTVNJEPSOPTFHBTUBUPEBMBSFOUB DPNP
QVFEFOTFS" ( )4JTFEFDJEJFTFQPSVOBEFFTBTDFTUBT FMDPO
TVNJEPSTFRVFEBSBDPOBMHVOPTFVSPTFOFMCPMTJMMPEFTQVTEF
DPNQSBS%JDIPEFPUSBNBOFSB OPFTUBSBDPNQSBOEPFMNYJNP
RVFMFQFSNJUFOTVTJOHSFTPT1PSFMDPOUSBSJP UFOESBRVFHBTUBS
UPEBTVSFOUBQBSBBERVJSJSMBTDPNCJOBDJPOFT # $ %
&TUBT
DFTUBTTSFQSFTFOUBOTJUVBDJPOFTFOMBTRVFFMDPOTVNJEPSDPNQSB
FMNYJNPQPTJCMF&OOVFTUSPFKFNQMP FTUBTDPNCJOBDJPOFTTF
DBSBDUFSJ[BOQPSRVFFMDPOTVNJEPSTFHBTUBFOFMMBTMPTFVSPT

69










    

'JHVSB  -BT QPTJCJMJEBEFT EF FMFDDJO EFM DPOTVNJEPS MB SFDUB EF
CBMBODFZFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP-BSFDUBEFCBMBODFDPSUBBMFKF
EFPSEFOBEBTFOCPDBEJMMPT RVFFTFMONFSPNYJNPRVFFMDPO
TVNJEPSQVFEFDPNQSBSDVBOEPOPBERVJFSFOJOHOSFGSFTDPZDPSUBBM
FKFEFBCDJTBTFOSFGSFTDPT RVFFTFMONFSPNYJNPRVFFMDPOTV
NJEPSQVFEFDPNQSBSDVBOEPOPBERVJFSFOJOHOCPDBEJMMP-BTDPN
CJOBDJPOFTBDDFTJCMFTTPOMBTTJUVBEBTTPCSFMBSFDUBEFCBMBODFPBTV
J[RVJFSEB

5BCMB
$0.#*/"$*/

/.&30%&
3&'3&4$04

/.&30%&
#0$"%*--04

("450&/3&'3&4$04
13&$*0=

("450&/#0$"%*--04
13&$*0=

("450
505"-





































































70

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

&TQPTJCMFSFQSFTFOUBSHSmDBNFOUFMBTQPTJCJMJEBEFTEFFTUF
DPOTVNJEPS&OMB'JHVSBFMFKFEFBCDJTBTVIPSJ[POUBMNJEF
FMONFSPEFSFGSFTDPTZFMFKFEFPSEFOBEBTPWFSUJDBMFMONFSP
EFCPDBEJMMPT-BTDPNCJOBDJPOFTEFMB5BCMB FOMBTRVFFM
DPOTVNJEPSTFHBTUBUPEBTVSFOUB GPSNBOVOBSFDUBEFDSFDJFOUF
SFDUBEFCBMBODF
RVFDPSUBMPTFKFTFOSFGSFTDPTZCPDB
EJMMPT0USBTDPNCJOBDJPOFTEFMPTEPTCJFOFTRVFTFEFmOJFSPO
FOMB5BCMBFTUOUBNCJOSFQSFTFOUBEBTZTVQPTJDJOFOFM
HSmDP HVBSEB VOB JNQPSUBOUF SFHVMBSJEBE MBT RVF SFTVMUBO JO
BDDFTJCMFTTFTJUBOBMBEFSFDIBEFMBSFDUBEFCBMBODFNJFOUSBT
RVFMBTBDDFTJCMFTTFTJUBOTPCSFMBNJTNBSFDUB TJFMDPOTVNJEPS
HBTUB UPEB TV SFOUB  P B MB J[RVJFSEB TJ OP MB HBTUB 1PS UBOUP 
HSmDBNFOUFFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPFTUDPOTUJUVJEPQPSMPT
QVOUPTEFMUSJOHVMPGPSNBEPQPSMBSFDUBEFCBMBODFZMPTFKFTEF
DPPSEFOBEBT
"MSFQSFTFOUBSMBSFDUBEFCBMBODFFOVOHSDP MBTDPNCJOB
DJPOFTBDDFTJCMFT RVFGPSNBOFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP TF
TJUBOTPCSFMBSFDUBPBTVJ[RVJFSEBNJFOUSBTRVFMBTDPNCJ
OBDJPOFTJOBDDFTJCMFTTFTJUBOBTVEFSFDIB

6OBQSPQJFEBEEFMBSFDUBEFCBMBODFFTRVFSFnFKBMBSFMBDJO
BMBRVFTFJOUFSDBNCJBOEPTCJFOFTFOFMNFSDBEPPQSFDJPSFMBUJ
WP1VFEFPCTFSWBSTFUBOUPFOMBUBCMBDPNPFOMBmHVSBRVF HBT
UBOEPUPEBTVSFOUB TJFMDPOTVNJEPSEFTFBVOCPDBEJMMPBEJDJP
OBMEFCFSFOVODJBSBEPTSFGSFTDPTPTJEFTFBVOSFGSFTDPBEJDJPOBM
EFCFSFOVODJBSBNFEJPCPDBEJMMP&TUPOPFTNTRVFMBSFMBDJO
BMBDVBMFMNFSDBEPJOUFSDBNCJBMPTEPTCJFOFTVOCPDBEJMMPQPS
EPTSFGSFTDPTPVOSFGSFTDPQPSNFEJPCPDBEJMMP&TUPSFTVMUBGDJM
EFDPNQSPCBS6OWFOEFEPSEFCPDBEJMMPTRVFEFTFBTFSFGSFTDPT
DPNQSPCBSBRVFWFOEJFOEPVOCPDBEJMMPPCUFOESBFVSPTDPO
MPTRVFQPESBDPNQSBSEPTSFGSFTDPT1PSTVQBSUF VOWFOEFEPS
EFSFGSFTDPTRVFEFTFBTFCPDBEJMMPTDPNQSPCBSBRVFWFOEJFOEP
VO SFGSFTDP PCUFOESB  FVSPT DPO MPT RVF QPESB DPNQSBS NF
EJPCPDBEJMMP-BSFMBDJOBMBRVFTFJOUFSDBNCJBOCPDBEJMMPTQPS
SFGSFTDPT FTUPFT FMONFSPEFSFGSFTDPTQPSVOCPDBEJMMPQVFEF
DBMDVMBSTFEJWJEJFOEPFMQSFDJPEFMPTCPDBEJMMPQPSFMEFMPTSF
GSFTDPT FVSPTFVSPT=SFGSFTDPTQPSCPDBEJMMP
ZWJDFWFSTB
FVSPTFVSPT=EFCPDBEJMMPQPSSFGSFTDP
$PNPTFWFSFO
FMTJHVJFOUFBQBSUBEPDPONBZPSQSPGVOEJEBE FTUFQSFDJPSFMBUJWP
RVFEBSFnFKBEPQPSMBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODF FTUPFT 
MBEJTNJOVDJOEFMONFSPEFCPDBEJMMPTDVBOEPMPTSFGSFTDPTBV
NFOUBOFOVOBVOJEBERVFFOFTUFDBTPFTEF

4JFMQSFDJPEFMCPDBEJMMPFTFVSPTZFMEFMSFGSFTDPFVSPT
B
 {$VOUPTSFGSFTDPTTFJOUFSDBNCJBOQPSVOCPDBEJMMP
6O CPDBEJMMP
EPTSFGSFTDPT

TFJOUFSDBNCJBQPS

  FVSPT

RVFQFSNJUFODPNQSBS

TFWFOEFB

6O SFGSFTDP
NFEJPCPDBEJMMP

  FVSPT

RVFQFSNJUFODPNQSBS

TFJOUFSDBNCJBQPS

CPDBEJMMP
SFGSFTDP
1VFEFDBMDVMBSTFDPNPQSFDJPEFMSFGSFTDPQSFDJPEFMCP
DBEJMMP==
1SFDJPSFMBUJWP PSFMBDJOEFJOUFSDBNCJP
=CPDBEJMMP
QPSDBEBSFGSFTDP

-BQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODFSFFKBFMQSFDJPSFMBUJWP
EFEPTCJFOFT FTUPFT MBSFMBDJOBMBDVBMFTUPTEPTCJFOFTTF
JOUFSDBNCJBOFOFMNFSDBEP

4.3.3. UN ANLISIS MS FORMAL


DEL CONJUNTO PRESUPUESTARIO
Y DE LA RECTA DE BALANCE
$POFMmOEFRVFOVFTUSPBOMJTJTTJSWBQBSBFTUVEJBSDVBMRVJFSQBS
EF CJFOFT  EFTBSSPMMBSFNPT BRV VO FOGPRVF NT HFOFSBM Z GPS
NBMJ[BEPEFMFKFNQMPBOUFSJPS1BSBFMMP FOMVHBSEFVOFKFNQMP
DPODSFUPDPOTJEFSBSFNPTFMDBTPHFOSJDPEFVODPOTVNJEPSRVF
EJTQPOFEFVOPTJOHSFTPTPSFOUB 3
QBSBHBTUBSFOEPTCJFOFT 9 
:
DVZPTQSFDJPTTPOSFTQFDUJWBNFOUF1Y 1Z -MBNBOEP9BMB
DBOUJEBERVFDPNQSBEFMCJFO9F:BMBDPSSFTQPOEJFOUFDBOUJEBE
EFMCJFO: FMHBTUPUPUBMFOFMRVFJODVSSFFMDPOTVNJEPSFT
(BTUPUPUBM=1Y9+1Z:
La situacin del consumidor es:
%JTQPOFEFVOBSFOUBPJOHSFTPT=3
&MJHFFOUSFEPTCJFOFT9 :
9=DBOUJEBEEFMCJFO9
:=DBOUJEBEEFMCJFO:
1Y=1SFDJPEFMCJFO9
1Z=1SFDJPEFMCJFO:
(BTUPFOFMCJFO9=1Y9
(BTUPFOFMCJFO:=1Z:
(BTUPUPUBM= HBTUPFOFMCJFO9
+ HBTUPFOFMCJFO:
=
=1Y9+1Z:
1BSBFMFKFNQMPEFMFTUVEJBOUFEFMBQBSUBEPBOUFSJPS MMBNBOEP
BMPTSFGSFTDPT9 MMBNBOEP:BMPTCPDBEJMMPTZTJFOEPFVSPT
FM QSFDJP EF MPT SFGSFTDPT Z  FVSPT FM EF MPT CPDBEJMMPT  FM
HBTUPUPUBMTFSB

A qu relacin intercambia el mercado


los dos bienes?

TFWFOEFB

C
 {$VOUPTCPDBEJMMPTTFJOUFSDBNCJBOQPSVOSFGSFTDP

SFGSFTDPT
CPDBEJMMP
1VFEFDBMDVMBSTFDPNPQSFDJPEFMCPDBEJMMPQSFDJPEFMSF
GSFTDP==
1SFDJPSFMBUJWP PSFMBDJOEFJOUFSDBNCJP
=SFGSFTDPT
QPSDBEBCPDBEJMMP

(BTUPUPUBM=9+:
-BSFTUSJDDJORVFMJNJUBFMDPNQPSUBNJFOUPEFFTUFDPOTV
NJEPSDPOTJTUFFORVFOPQVFEFHBTUBSNTRVFMBSFOUB 3
RVF
QPTFF 1PS UBOUP  FM DPOKVOUP EF DPNCJOBDJPOFT BDDFTJCMFT EF
CJFOFT9 :FTUBSGPSNBEPQPSUPEBTBRVFMMBTDFTUBTDVZPHBTUP
BTPDJBEPOPTVQFSFMBSFOUBEFMDPOTVNJEPSFTUPFT
31Y9+1Z: 3FOUBPJOHSFTPT(BTUPUPUBMFOMPTEPTCJFOFT

71

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
-BFYQSFTJOBOUFSJPSTFDPOPDFDPNPMBSFTUSJDDJOQSFTV
QVFTUBSJBEFMDPOTVNJEPS-BSFOUBEFMDPOTVNJEPSTFDPOTJEFSB
EBEB Z MPT QSFDJPT EF MPT CJFOFT MPT EFUFSNJOB FM NFSDBEP 1PS
UBOUP MPTQSFDJPTEFMPTCJFOFTZMBSFOUBTPOMBTDPOTUBOUFTEFMB
FDVBDJO-BTDPNCJOBDJPOFTEF9 :RVFTBUJTGBDFOMBBOUFSJPS
FYQSFTJO DPOTUJUVZFO FM DPOKVOUP QSFTVQVFTUBSJP P DPNCJOB
DJPOFTEFDBOUJEBEFTEFFTUPTEPTCJFOFTRVFFMJOEJWJEVPQVFEF
DPNQSBS&OFMFKFNQMPEFMBQBSUBEPBOUFSJPS FOFMRVFFMFTUV
EJBOUF EJTQPOF EF  FVSPT  MB SFTUSJDDJO Z FM DPOKVOUP QSFTV
QVFTUBSJPTFFYQSFTBODPNP
9+:
&MDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPSFOFBUPEBTMBTDPNCJOBDJPOFT
EF CJFOFT RVF TPO BDDFTJCMFT QBSB FM DPOTVNJEPS EBEPT MPT
QSFDJPTEFMPTCJFOFT 1Y 1Z
ZMBSFOUBPJOHSFTPTEFMDPOTV
NJEPS 3
4VFYQSFTJOBOBMUJDBTFPCUJFOFDPNPFMDPOKVOUP
EFDPNCJOBDJPOFTEF9 :RVFDVNQMFOMBSFTUSJDDJOQSFTV
QVFTUBSJB FTUPFT
31Y9+1Z:
TJFOEPFMTFHVOEPNJFNCSPFMHBTUPUPUBMFOMPTEPTCJFOFT

-BTDBOUJEBEFTNYJNBTEFCJFOFTRVFQVFEFBERVJSJSFMDPO
TVNJEPSTFSOBRVMMBTFOMBTRVFHBTUFUPEBTVSFOUB
3=(BTUPUPUBM
3=1Y9+1Z:
&TUBTDPNCJOBDJPOFTDPOTUJUVZFOMBSFDUBEFCBMBODFPMOFB
EF QSFTVQVFTUP &TUB SFDUB SFQSFTFOUB MB GSPOUFSB EF QPTJCJMJ
EBEFTEFBERVJTJDJOEFCJFOFTQPSQBSUFEFMDPOTVNJEPSZQVFEF
FTDSJCJSTFUBNCJO EFTQFKBOEPMBDBOUJEBEEF:DPNP
3
1
:=
Y 9
1Z
1Z

1BSBFMFKFNQMPEFMFTUVEJBOUFRVFFMFHBFOUSFCPDBEJMMPTZ
SFGSFTDPT MBFYQSFTJOEFMBSFDUBEFCBMBODFTFS
=9+: P UBNCJO := 9




&TUBSFDUBEFCBMBODFQVFEFSFQSFTFOUBSTFNFEJBOUFVOHS
mDPFOFMRVFFMFKFEFBCDJTBTNJEFMBTDBOUJEBEFTEFMCJFO9Z
FMFKFEFPSEFOBEBTMBTDBOUJEBEFTEFMCJFO:$PNPTFPCTFSWB
FOMB'JHVSB MBSFDUBEFCBMBODFDPSUBBMFKFEFPSEFOBEBTFO
31Z RVF FT MB DBOUJEBE NYJNB EFM CJFO : RVF FM DPOTVNJEPS
QVFEF DPNQSBS DVBOEP OP DPNQSB OJOHVOB VOJEBE EFM CJFO 9
6OTJHOJmDBEPTJNJMBSUJFOF31YRVFFTFMMVHBSEPOEFMBSFDUB
EFCBMBODFDPSUBBMFKFEFBCDJTBTZSFQSFTFOUBFMONFSPNYJ
NPEFVOJEBEFTEFMCJFO9RVFFMDPOTVNJEPSQVFEFBERVJSJSTJ
OPDPNQSBOJOHVOBVOJEBEEFMCJFO:-BSFDUBEFCBMBODFFTMB
GSPOUFSBEFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPQVFTTFQBSBMBTDPNCJOBDJP
OFTBDDFTJCMFT BRVMMBTTJUVBEBTTPCSFMBSFDUBEFCBMBODFZBMB
J[RVJFSEBEFFMMB
EFMBTJOBDDFTJCMFT MBTTJUVBEBTBMBEFSFDIB

&TUBTMUJNBTDPNCJOBDJPOFTFTUOGVFSBEFMBMDBODFEFMDPOTV
NJEPS ZBRVFTVBERVJTJDJOSFRVJFSFVOHBTUPRVFFTTVQFSJPSB
MBSFOUBRVFQPTFFFMDPOTVNJEPS
Dnde corta la recta de balance
a los ejes de coordenadas?
4JFMDPOTVNJEPSTFHBTUBUPEBTVSFOUBPJOHSFTPTFOFMCJFO
9 OPDPNQSBOBEBEF:
FOUPODFT
3=1Yr9+1Zr 3=1Yr9 QPSUBOUP 9 =

3
1Y

4JFMDPOTVNJEPSTFHBTUBUPEBTVSFOUBPJOHSFTPTFOFMCJFO
: OPDPNQSBOBEBEF9
FOUPODFT
3=1Yr+1Zr: 3=1Zr: QPSUBOUP : =

3
1Z

$PODMVTJOMBSFDUBEFCBMBODFDPSUBBMPTFKFTFO31Y 31Z
&OFMFKFNQMPEFMFTUVEJBOUFDPOFVSPTZ1Y= 1Z= 
MPTQVOUPTEFDPSUFTPO
$BOUJEBENYJNBEF9==
$BOUJEBENYJNBEF:==
-BQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODF FOWBMPSBCTPMVUP
QVFEF
DBMDVMBSTF DPNP MB DBOUJEBE SFQSFTFOUBEB QPS FM QVOUP EF DPSUF
DPOFMFKFEFPSEFOBEBTEJWJEJEBQPSMBDBOUJEBESFQSFTFOUBEBQPS
FMQVOUPEFDPSUFDPOFMFKFEFBCDJTBT
3
1Z
1
QFOEJFOUF FO WBMPS BCTPMVUP
=
= Y
3
1Z
1Y

  

 

    


'JHVSB -BSFDUBEFCBMBODFZFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP-BSFDUBEF
CBMBODFFTVOBMOFBEFDSFDFOUFRVFDPSUBBMFKFEFBCDJTBTFO31Y ZBM
FKFEFPSEFOBEBTFO31Z&MDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPFTUGPSNBEPQPS
FMUSJOHVMPEFMJNJUBEPQPSMBSFDUBEFCBMBODFZMPTFKFT

-BQFOEJFOUFSFQSFTFOUBFMQSFDJPSFMBUJWPEFBNCPTCJFOFT 
FTUPFT FMONFSPEFVOJEBEFTEFMCJFO:RVFTFJOUFSDBNCJBO
QPSVOBVOJEBEEFMCJFO9FOFMNFSDBEP&OFMFKFNQMPEFMPT
SFGSFTDPTZMPTCPDBEJMMPT MBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODFFT 
ZBRVFDBEBSFGSFTDPTFJOUFSDBNCJBQPSNFEJPCPDBEJMMP
-B SFDUB EF CBMBODF FTU DPOTUJUVJEB QPS MBT DPNCJOBDJPOFT
EF CJFOFT RVF TPO BDDFTJCMFT QBSB FM DPOTVNJEPS DVBOEP TF

72

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

HBTUBUPEBTVSFOUB'PSNB QPSUBOUP MBGSPOUFSBTVQFSJPSEFM


DPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP4VFYQSFTJOBMHFCSBJDBFT
3=1Y9+1Z:
-PTQVOUPTEFDPSUFDPOMPTFKFTEFPSEFOBEBTZBCDJTBTTPO
SFTQFDUJWBNFOUF31Z 31Y -BQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBO
DF FOWBMPSBCTPMVUP
SFQSFTFOUBFMQSFDJPSFMBUJWPEFBNCPT
CJFOFT 1Y1Z


4.3.4. CAMBIOS EN LAS RESTRICCIONES


DEL CONSUMIDOR: LOS MOVIMIENTOS
DE LA RECTA DE BALANCE
&MDPOTVNJEPSZBTBCFMPRVFQVFEFDPNQSBSZMPRVFOPQVFEF
5BNCJODPOPDFMBSFMBDJOBMBDVBMTFJOUFSDBNCJBOMPTCJFOFT
1FSPFTUBTJUVBDJOOPTFNBOUJFOFTJFNQSFJHVBM%FIFDIP MPT
QSFDJPTWBSBODPODJFSUBGSFDVFODJBZMPTJOHSFTPTEFMJOEJWJEVP
UBNCJO QVFEFO DBNCJBS -PT DBNCJPT EF QSFDJPT QVFEFO EBS
MVHBSBVOBWBSJBDJOEFMPTQSFDJPTSFMBUJWPTEFMPTCJFOFTZ BM
NPEJmDBSFMHBTUPBTPDJBEPBDBEBDPNCJOBDJOEFCJFOFT QVF
EFO IBDFS RVF MBT QPTJCJMJEBEFT EFM DPOTVNJEPS TF NPEJmRVFO
"MHVOBTDPNCJOBDJPOFTRVFBOUFTQPEBOTFSDPNQSBEBTQVFEFO
SFTVMUBSJOBDDFTJCMFTEFTQVTEFMDBNCJPPWJDFWFSTB1PSTVQBSUF 
MPTBVNFOUPTPEJTNJOVDJPOFTEFMBSFOUBMMFWBSOBRVFFMDPO
TVNJEPSWFBBNQMJBEBTPSFEVDJEBTMBTDPNCJOBDJPOFTBDDFTJCMFT
SFTQFDUJWBNFOUF&OSFTVNFO MBSFDUBEFCBMBODF ZDPOFMMBFM
DPOKVOUP QSFTVQVFTUBSJP Z MBT QPTJCJMJEBEFT EFM DPOTVNJEPS
 TF
NVFWF DVBOEP DBNCJBO MPT QSFDJPT P MB SFOUB -P NT TFODJMMP
QBSBBWFSJHVBSMPRVFPDVSSFFODBEBDBTPFTQSFTUBSBUFODJOBM
NPWJNJFOUPRVFTFQSPEVDFFOMBSFDUBEFCBMBODFEJCVKBEBFOMB
'JHVSB"T TBCJFOEPRVFMPTQVOUPTEFDPSUFDPOMPTFKFTTPO
31Y 31Z
DBEBDBNCJPFOQSFDJPTZSFOUBQFSNJUJSDPOPDFSMB
WBSJBDJOEFEJDIPTQVOUPTEFDPSUFZEJCVKBSMBOVFWBSFDUB&T
OFDFTBSJP FOUPODFT SFTQPOEFS  BOUF DBEB DBNCJP  B MBT EPT QSF
HVOUBTTJHVJFOUFT
B
 {4FIBOBNQMJBEPPTFIBOSFEVDJEPMBTQPTJCJMJEBEFTEFFMFD
DJOEFMDPOTVNJEPSEFTQVTEFMDBNCJP 4JMBSFDUBEFCB
MBODFTFEFTQMB[BIBDJBMBEFSFDIB BVNFOUBOEPFMUBNBPEFM
DPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPZQPTJCJMJUBOEPBMJOEJWJEVPBDDFEFSB
DPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFBOUFTFSBOJOBDDFTJCMFT EJSFNPT
RVF TF IBO JODSFNFOUBEP MBT QPTJCJMJEBEFT EFM DPOTVNJEPS
PRVFIBBVNFOUBEPTVQPEFSBERVJTJUJWP4J QPSFMDPOUSB
SJP MBSFDUBEFCBMBODFTFEFTQMB[BIBDJBMBJ[RVJFSEB SFEV
DJFOEPFMUBNBPEFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPFJNQJEJFOEPBM
JOEJWJEVPBDDFEFSBDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFBOUFTFSBO
BDDFTJCMFT EJSFNPTRVFTFIBOSFEVDJEPMBTQPTJCJMJEBEFTEFM
DPOTVNJEPSPRVFIBEJTNJOVJEPTVQPEFSBERVJTJUJWP
C
 {)BODBNCJBEPMPTQSFDJPTSFMBUJWPTEFMPTCJFOFT %BEPRVF
MBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODFSFnFKBMPTQSFDJPTSFMBUJWPT
EFMPTCJFOFT 1Y1Z
DVBOEPMBSFDUBDBNCJFEFQFOEJFOUF 
MPTQSFDJPTSFMBUJWPTWBSJBSO&ODPODSFUP TJMBSFDUBEFCB
MBODFTFWVFMWFNTQMBOBQPEFNPTBmSNBSRVFFMCJFO9TF
IBBCBSBUBEPSFMBUJWBNFOUFDPOSFTQFDUPBMCJFO:P MPRVF
FTMPNJTNP RVFFMCJFO:TFIBBCBSBUBEPSFMBUJWBNFOUFDPO
SFTQFDUPBMCJFO9-PDPOUSBSJPDPODMVJSBNPTTJMBSFDUBIBDF
NTJODMJOBEB4JMBSFDUBEFCBMBODFTFEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUF 
MBQFOEJFOUFOPDBNCJBZMPTQSFDJPTSFMBUJWPTTFNBOUJFOFO

$VBOEPDBNCJBOMPTQSFDJPTEFMPTCJFOFTPMBSFOUB TFNP
EJDBO MBT QPTJCJMJEBEFT EFM DPOTVNJEPS $VBOEP FM DBNCJP
JNQMJDBVOBBVNFOUPEFMBTDPNCJOBDJPOFTBDDFTJCMFT TFEJDF
RVFIBBVNFOUBEPTVQPEFSBERVJTJUJWP&OFMDBTPDPOUSBSJP
TF EJDF RVF IB EJTNJOVJEP 4J MB SFDUB EF CBMBODF DBNCJB EF
QFOEJFOUF FTQPSRVFMPTQSFDJPTSFMBUJWPTIBOWBSJBEP

"OBMJ[BSFNPT BMHVOPT DBNCJPT FO MB SFDUB EF CBMBODF UBOUP


QBSBFMDBTPHFOFSBMDPNPQBSBFMFKFNQMPTFHVJEPBMPMBSHPEF
FTUFDBQUVMP&OFTUFFKFNQMP TFHVJSFNPTNBOUFOJFOEPRVFMB
SFOUB EFM FTUVEJBOUF FT EF  FVSPT  FM QSFDJP EF DBEB SFGSFTDP
CJFO9
FTNJFOUSBTRVFFMQSFDJPEFMCPDBEJMMP CJFO:
FTEF
1PEFNPTFYQSFTBSMPBOUFSJPSDPNP3= 1Y= 1Z=
&M QSFDJP SFMBUJWP JOJDJBM EF  =  CPDBEJMMP QPS SFGSFTDP
$POTJEFSBSFNPT DJODP WBSJBDJPOFT EF FTUB TJUVBDJO JOJDJBM &M
SFTUPEFFMMBTSFTVMUBOJONFEJBUBTVOBWF[BOBMJ[BEBTTUBT
1SJNFSDBTP*ODSFNFOUPEFMQSFDJPEFMCJFO9&OQSJNFSMV
HBS FTUVEJBSFNPTMPTDBNCJPTQSPEVDJEPTQPSVOJODSFNFOUPEFM
QSFDJP EFM CJFO 9  RVF EFOPUBSFNPT QPS 1Y &O FTUF DBTP  FM
QVOUPEFDPSUFDPOFMFKFWFSUJDBM 31Z
OPDBNCJBQFSPFMQVOUP
EFDPSUFDPOFMFKFIPSJ[POUBM 31Y
EJTNJOVZFQPSRVFBVNFOUB
TVEFOPNJOBEPS1PSUBOUP FMOVFWPQVOUPEFDPSUFTFTJUBBMB
J[RVJFSEBEFMBOUFSJPS-BSFDUBEFCBMBODFHJSBSFOFMTFOUJEPEF
MBTBHVKBTEFMSFMPK 'JHVSBB
&MFKFEFHJSPTFFODVFOUSBFOFM
QVOUPEFDPSUFEFMBSFDUBEFCBMBODFDPOFMFKFEFPSEFOBEBT-BT





 









  



'JHVSB  .PWJNJFOUP EF MB SFDUB EF CBMBODF BOUF VO JODSFNFOUP
EFMQSFDJPEFMCJFO9 MPTSFGSFTDPTFOFMFKFNQMP


$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
QPTJCJMJEBEFTEFFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSZTVQPEFSBERVJTJUJWP
EJTNJOVZFO ZBRVFTFSFEVDFFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP$PNP
MBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODFWBSB MPTQSFDJPTSFMBUJWPTDBN
CJBO%BEPRVFMBSFDUBTFIBDFNTWFSUJDBM FMCJFO9TFFODBSFDF
SFMBUJWBNFOUFDPOSFTQFDUPBMCJFO:
&OFMFKFNQMPDPODSFUP TJFMQSFDJPEFMPTSFGSFTDPTTFJODSF
NFOUBEFBFVSPT FMEFTQMB[BNJFOUPEFMBSFDUBEFCBMBODF
TFSFMEFMB'JHVSBC"IPSBFMONFSPNYJNPEFSFGSFTDPT
RVFQVFEFDPNQSBS TJHBTUBUPEPFOFTUFCJFOFTFOMVHBSEF
0CTSWFTFRVFFYJTUFONVDIBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTBMBT
RVF FM DPOTVNJEPS UFOB BDDFTP DPO BOUFSJPSJEBE BM JODSFNFOUP
EFQSFDJPQFSPRVFBIPSBTPOJOBDDFTJCMFTTPOMBTTJUVBEBTFOUSF
BNCBTSFDUBTEFCBMBODF-PTQSFDJPTSFMBUJWPTFSBOBMQSJODJQJP
EFCPDBEJMMPQPSDBEBSFGSFTDP"IPSBTFSOEF=CPDBEJMMP
QPSSFGSFTDP-PTSFGSFTDPTTFIBOFODBSFDJEPFOSFMBDJODPOMPT
CPDBEJMMPT BOUFT DPTUBCBO NFEJP Z BIPSB DVFTUBO VO CPDBEJMMP
FOUFSP"OUFVOBEJTNJOVDJOEFMQSFDJPEF9 RVFEFOPUBSFNPT
QPS1Y TFQSPEVDJSFMFGFDUPDPOUSBSJPBMEFTDSJUP
4FHVOEPDBTP%JTNJOVDJOEFMQSFDJPEFMCJFO:"OBMJ[BSFNPT 
FO TFHVOEP MVHBS  VOB EJTNJOVDJO EFM QSFDJP EFM CJFO :  RVF
EFOPUBSFNPT QPS 1Z  &O FTUF DBTP  FM QVOUP EF DPSUF DPO FM
FKFIPSJ[POUBM 31Y
OPDBNCJBQFSPFMQVOUPEFDPSUFDPOFMFKF
WFSUJDBM 31Z
BVNFOUBQPSRVFIBEJTNJOVJEPTVEFOPNJOBEPS
1PSUBOUP FMOVFWPQVOUPEFDPSUFFTUTJUVBEPFOVOBQPTJDJO
NTFMFWBEB-BSFDUBEFCBMBODFHJSBSFOTFOUJEPIPSBSJP 'JHVSB
B
&MFKFEFHJSPTFTJUBFOFMQVOUPEFDPSUFEFMBSFDUBEF
CBMBODF DPO FM FKF EF BCDJTBT P FKF EF MB 9 -BT QPTJCJMJEBEFT
EFFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSZTVQPEFSBERVJTJUJWPBVNFOUBO ZB
RVFTFBNQMBFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP$PNPMBSFDUBEFCB
MBODFFTBIPSBNTWFSUJDBM MPTQSFDJPTSFMBUJWPTIBODBNCJBEPFM
CJFO9TFIBFODBSFDJEPSFMBUJWBNFOUFDPOSFTQFDUPBMCJFO:
&OFMFKFNQMPDPODSFUP TJFMQSFDJPEFMPTCPDBEJMMPTEJTNJOV
ZFEFBFVSPT ZFMEFMPTSFGSFTDPTTFNBOUJFOFFO
FMEFTQMB
[BNJFOUPEFMBSFDUBEFCBMBODFTFSFMEFMB'JHVSBC"IPSBFM
ONFSPNYJNPEFCPDBEJMMPTRVFFMDPOTVNJEPSQVFEFDPNQSBS 
TJHBTUBUPEPFOFTUFCJFOFTFOMVHBSEF&YJTUFODPNCJOB
DJPOFTEFCJFOFTBMBTRVFFMDPOTVNJEPSUJFOFBDDFTPDPOQPTUF
SJPSJEBEBMJODSFNFOUPEFQSFDJPQFSPRVFBOUFTFSBOJOBDDFTJCMFT
MBTTJUVBEBTFOUSBBNCBTSFDUBTEFCBMBODF
-PTQSFDJPTSFMBUJWPT
FSBOBMQSJODJQJPCPDBEJMMPQPSVOSFGSFTDP"IPSBTFSO=
 VOCPDBEJMMPQPSVOSFGSFTDP1PSUBOUP MPTSFGSFTDPTTFIBOFO
DBSFDJEPFOSFMBDJODPOMPTCPDBEJMMPT"OUFVOJODSFNFOUPEFM
QSFDJPEF: 1Z
TFQSPEVDJSFMFGFDUPDPOUSBSJPBMEFTDSJUP
5FSDFSDBTP*ODSFNFOUPEFMBSFOUB&TUVEJBSFNPT FOUFSDFSMV
HBS FMFGFDUPRVFVOJODSFNFOUPEFMBSFOUB RVFEFOPUBSFNPTQPS
3 UJFOFTPCSFMBSFDUBEFCBMBODF&OFTUFDBTP MPTEPTQVOUPT
EFDPSUF 31Y 31Z
BVNFOUBOFOMBNJTNBQSPQPSDJO ZBRVF
TF JODSFNFOUB FM OVNFSBEPS EF MBT EPT GSBDDJPOFT FO MB NJTNB
QSPQPSDJO -B SFDUB EF CBMBODF TF EFTQMB[B QBSBMFMBNFOUF IB
DJBMBEFSFDIBQFSNBOFDJFOEPDPOTUBOUFTMPTQSFDJPTSFMBUJWPT ZB
RVFMPTQSFDJPTEFMPTCJFOFTOPIBODBNCJBEP 'JHVSBB
-BT
QPTJCJMJEBEFTEFFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSZTVQPEFSBERVJTJUJWP
BVNFOUBOBMDSFDFSFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP
&OFMFKFNQMPDPODSFUP TJMPTJOHSFTPTEFMFTUVEJBOUFBVNFO
UBOEFTEFIBTUBFVSPT NBOUFOJOEPTFMPTQSFDJPTJOJDJBMFT

&MEFTQMB[BNJFOUPEFMBSFDUBEFCBMBODFTFSFMEFMB'JHVSBC
"IPSB MBTDBOUJEBEFTNYJNBTEFSFGSFTDPTZCPDBEJMMPTRVFQVF

73





 










  


'JHVSB .PWJNJFOUPEFMBSFDUBEFCBMBODFBOUFVOBEJTNJOVDJOEFM
QSFDJPEFMCJFO: MPTCPDBEJMMPTFOFMFKFNQMP


EFDPNQSBSFMJOEJWJEVP TJOPBERVJFSFOBEBEFMPUSPCJFO TFSO


ZSFTQFDUJWBNFOUF&YJTUFODPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTBMBT
RVFFMDPOTVNJEPSUJFOFBDDFTPDPOQPTUFSJPSJEBEBMBVNFOUPEF
MBSFOUBQFSPRVFBOUFTFSBOJOBDDFTJCMFT MBTTJUVBEBTFOUSBBNCBT
SFDUBTEFCBMBODF
-PTQSFDJPTSFMBUJWPTTJHVFOTJFOEPMPTJOJDJB
MFT DPODSFUBNFOUFEF=CPDBEJMMPQPSDBEBSFGSFTDP4JTF
SFEVDFMBSFOUB 3
FMFGFDUPTFSFMDPOUSBSJPBMEFTDSJUP







 


'JHVSB .PWJNJFOUPEFMBSFDUBEFCBMBODFBOUFVOBVNFOUPEFMB


SFOUBPJOHSFTPTEFMDPOTVNJEPS







74

 

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB



DPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP0CTSWFTFRVFFMFGFDUPFTTJNJMBSBMEF
VOBVNFOUPEFMBSFOUBPJOHSFTPTEFMDPOTVNJEPSFOFTBNJTNB
QSPQPSDJO
&OFMFKFNQMPDPODSFUP TJFMQSFDJPEFMPTCPDBEJMMPTTFSFEVDF
EFBFVSPTZFMEFMPTSFGSFTDPTEFBFVSP FMEFTQMB[BNJFOUP
EFMBSFDUBEFCBMBODFTFSFMRVFSFDPHFMB'JHVSBC0CTSWFTF
RVFFMDBNCJPFTJEOUJDPBMRVFTFQSPEVKPDVBOEPMPTJOHSFTPT
EFMDPOTVNJEPSTFJODSFNFOUBSPOEFBFVSPT-PTQSFDJPT
SFMBUJWPTTJHVFOTJFOEP=EFCPDBEJMMPQPSSFGSFTDP4JMPT
QSFDJPTEFBNCPTCJFOFTBVNFOUBOFOMBNJTNBQSPQPSDJO $1Y 
$1Z
FMFGFDUPTFSBTJNJMBSBMEFVOBEJTNJOVDJOEFMBSFOUB










  


'JHVSB $POUJOVBDJO


$VBSUPDBTP%JTNJOVDJOEFMPTQSFDJPTEFMPTEPTCJFOFTFO
MBNJTNBQSPQPSDJO$POTJEFSBSFNPT FODVBSUPMVHBS RVFMPT
QSFDJPT EF MPT EPT CJFOFT EJTNJOVZFO FO MB NJTNB QSPQPSDJO
1Y  1Z
 &O FTUF DBTP  MPT EPT QVOUPT EF DPSUF DPO MPT FKFT
31Y 31Z
BVNFOUBOFOMBNJTNBQSPQPSDJO ZBRVFTFSFEV
DF EFOPNJOBEPS EF MBT EPT GSBDDJPOFT FO MB NJTNB QSPQPSDJO
-B SFDUB EF CBMBODF TF EFTQMB[B QBSBMFMBNFOUF IBDJB MB EFSFDIB
QFSNBOFDJFOEPDPOTUBOUFTMPTQSFDJPTSFMBUJWPT 'JHVSBB
-BT
QPTJCJMJEBEFTEFFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSBVNFOUBOBMDSFDFSFM


 

 

 








2VJOUPDBTP*ODSFNFOUPEFMPTQSFDJPTEFMPTEPTCJFOFTZEF
MBSFOUBFOMBNJTNBQSPQPSDJO&TUVEJBSFNPT QPSMUJNP MPT
FGFDUPTRVFUFOESBVOJODSFNFOUP PEJTNJOVDJO
EFMQSFDJPEF
MPTEPTCJFOFTZEFMBSFOUBFOMBNJTNBQSPQPSDJO $1Y $1Z 
$3
P 1 1Z 3
&OFTUFDBTPMBSFDUBEFCBMBODFOPWBSB 
QFSNBOFDJFOEPDPOTUBOUFTMPTQSFDJPTSFMBUJWPTZMBTQPTJCJMJEBEFT
EFFMFDDJOEFMDPOTVNJEPS&TTFODJMMPDPNQSPCBSFOFMFKFNQMP 
RVFTJFMQSFDJPEFMPTCPDBEJMMPTBVNFOUBEFB FMEFMPTSFGSFT
DPTEFBZMBSFOUBBVNFOUBEFB FMDPOTVNJEPSQVFEF
DPNQSBSFYBDUBNFOUFMBTNJTNBTDPNCJOBDJPOFTRVFBMQSJODJQJP
Z FM QSFDJP SFMBUJWP TJHVF TJFOEP EF  =  CPDBEJMMP QPS VO
SFGSFTDP
Cambian en la realidad los precios relativos?
&O MB SFBMJEBE PCTFSWBNPT RVF UPEPT MP QSFDJPT TVCFO -B
QSFHVOUB RVF QPEFNPT IBDFSOPT USBT FM FTUVEJP EF MB SFDUB
EF CBMBODF FT {UPEPT MPT QSFDJPT BVNFOUBO FO MB NJTNB
QSPQPSDJO 4JMBSFTQVFTUBGVFTFBmSNBUJWB FTUBSBNPTBOUF
VO DBNCJP FO MPT QSFDJPT BCTPMVUPT QFSP OP FO MPT QSFDJPT
SFMBUJWPT&OFTUFDBTP MBSFDUBEFCBMBODFTFNPWFSBQFSPOP
DBNCJBSBEFQFOEJFOUF1PSFMDPOUSBSJP TJBMHVOPTQSFDJPT
BVNFOUBONTRVFPUSPT MPTQSFDJPTSFMBUJWPTDBNCJBSBOZTF
NPEJmDBSBMBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODF
4J UPNBNPT EBUPT QBSB &TQBB  EFTEF  IBTUB  FM
QSFDJP EF MPT BMJNFOUPT BVNFOU VO   NJFOUSBT RVF
FM QSFDJP EFM USBOTQPSUF MP IJ[P FO VO   Z FM EF MPT
FTQFDUDVMPT VO   1PS UBOUP  MB DPODMVTJO FT RVF 
EVSBOUFFTPTBPT DBNCJFMQSFDJPSFMBUJWPEFMPTBMJNFOUPT
DPOSFTQFDUPBMPTTFSWJDJPTNFODJPOBEPT-PTBMJNFOUPTTF
BCBSBUBSPO SFMBUJWBNFOUF DPO SFTQFDUP BM USBOTQPSUF Z B MPT
FTQFDUDVMPT%VSBOUFFTFNJTNPQFSPEP MBSFOUBNFEJBEF
DBEBDJVEBEBOPBVNFOUVO 

4.3.5. LAS PREFERENCIAS: QU LE GUSTA


MS AL CONSUMIDOR?




  


'JHVSB .PWJNJFOUPEFMBSFDUBEFCBMBODFBOUFVOBEJTNJOVDJOEFM
QSFDJPEFMPTEPTCJFOFTFOMBNJTNBQSPQPSDJO

&M FTUVEJP EF MBT SFTUSJDDJPOFT Z QPTJCJMJEBEFT EFM DPOTVNJEPS IB


QFSNJUJEPDPOPDFSMPRVFFMDPOTVNJEPSQVFEFDPNQSBSZMPRVFOP
QVFEFDPNQSBS&MTFHVOEPQBTPDPOTJTUFFOBOBMJ[BSTVTQSFGFSFO
DJBT FTUPFT MBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFMFTBUJTGBDFONTZMBT
RVFMFTBUJTGBDFONFOPTQBSBQPEFSMMFHBS FOVOUFSDFSQBTP BEFUFS
NJOBSMBDFTUBEFCJFOFTRVFEFDJEFBERVJSJS-BQSFGFSFODJBJNQMJDB
FTUBCMFDFSVOBSFMBDJOEFPSEFO FTEFDJS DPMPDBSBMHVOBTDPNCJOB
DJPOFTEFCJFOFTEFMBOUFPEFUSTEFPUSBTTFHOMPTHVTUPT

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
3&$5"%&
#"-"/$&

$".#*04

13&$*04
3&-"5*704

75

104*#*-*%"%&4%&-$0/46.*%03
$0/+6/5013&4616&45"3*0

$1Y

(JSBFOTFOUJEPIPSBSJP

$BNCJBO9TFFODBSFDF
DPOSFTQFDUPB:

%JTNJOVZFOBIPSBOPQVFEFDPNQSBSBMHVOBT
DPNCJOBDJPOFTRVFBOUFTFSBOBDDFTJCMFT

1Y

(JSBFOTFOUJEPBOUJIPSBSJP

$BNCJBO9TFBCBSBUB
DPOSFTQFDUPB:

"VNFOUBOBIPSBQVFEFDPNQSBSBMHVOBT
DPNCJOBDJPOFTRVFBOUFTFSBOJOBDDFTJCMFT

$1Z

(JSBFOTFOUJEPBOUJIPSBSJP

$BNCJBO9TFBCBSBUB
DPOSFTQFDUPB:

%JTNJOVZFOBIPSBOPQVFEFDPNQSBSBMHVOBT
DPNCJOBDJPOFTRVFBOUFTFSBOBDDFTJCMFT

1Z

(JSBFOTFOUJEPIPSBSJP

$BNCJBO9TFFODBSFDF
DPOSFTQFDUPB:

"VNFOUBOBIPSBQVFEFDPNQSBSBMHVOBT
DPNCJOBDJPOFTRVFBOUFTFSBOJOBDDFTJCMFT

$3

4FEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUF
IBDJBMBEFSFDIB

/PDBNCJBO

"VNFOUBOBIPSBQVFEFDPNQSBSBMHVOBT
DPNCJOBDJPOFTRVFBOUFTFSBOJOBDDFTJCMFT

3

4FEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUF
IBDJBMBJ[RVJFSEB

/PDBNCJBO

%JTNJOVZFOBIPSBOPQVFEFDPNQSBSBMHVOBT
DPNCJOBDJPOFTRVFBOUFTFSBOBDDFTJCMFT

$1Y $1Z
NJTNBQSPQPSDJO

4FEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUF
IBDJBMBJ[RVJFSEB

/PDBNCJBO

%JTNJOVZFOBIPSBOPQVFEFDPNQSBSBMHVOBT
DPNCJOBDJPOFTRVFBOUFTFSBOBDDFTJCMFT

1Y 1Z
NJTNBQSPQPSDJO

4FEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUF
IBDJBMBEFSFDIB

/PDBNCJBO

"VNFOUBO

$1Y $1Z $3


NJTNBQSPQPSDJO

/PTFNVFWF

/PDBNCJBO

1FSNBOFDFODPOTUBOUFT

1Y 1Z 3


NJTNBQSPQPSDJO

/PTFNVFWF

/PDBNCJBO

1FSNBOFDFODPOTUBOUFT

1SFGFSJS FYJHF UFOFS DSJUFSJP  FTUP FT  TFS TJFNQSF DBQB[ EF


DPNQBSBSEPTBMUFSOBUJWBTPDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT&TOFDFTB
SJP QPSUBOUP RVFFMDPOTVNJEPSTFBDBQB[EFPSEFOBS TFHOTV
QSFGFSFODJB  UPEBT MBT DPNCJOBDJPOFT EF CJFOFT  JOEFQFOEJFOUF
NFOUFEFRVFQVFEBBERVJSJSMBTPOP1BSBFMMP BOUFDVBMRVJFSQBS
EF DPNCJOBDJPOFT TFS TJFNQSF DBQB[ EF EFUFSNJOBS TJ QSFmFSF
VOBEFFMMBT MBPUSBPTJFTJOEJGFSFOUFFOUSFMBTEPT&TUBQSPQJF
EBEEFMBTQSFGFSFODJBTTFDPOPDFDPNPFMQSJODJQJPEFPSEFOB
DJODPNQMFUB ZBRVFMBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFEBODPN
QMFUBNFOUF PSEFOBEBT TFHO MB QSFGFSFODJB EFM DPOTVNJEPS &T
JNQPSUBOUF TFBMBS RVF MBT QSFGFSFODJBT FTUO TJFNQSF EFmOJEBT
FOUSFUPEBTMBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT DPOJOEFQFOEFODJBRVF
TFBOBDDFTJCMFTPOP1PSFMMP MBTQSFGFSFODJBTTPOJOEFQFOEJFOUFT
EFMPTQSFDJPTZEFMBSFOUB

$BEB JOEJWJEVP UJFOF TVT QSPQJBT QSFGFSFODJBT /P PCTUBO


UF  FYJTUFO BMHVOBT SFHVMBSJEBEFT RVF QFSNJUFO SFQSFTFOUBS FO
VONPEFMPBMHVOBTDBSBDUFSTUJDBTRVFTPODPNVOFT B UPEPT MPT
DPOTVNJEPSFT&OQSJNFSMVHBS MBTQSFGFSFODJBT QBSBTFSDPOTJT
UFOUFT EFCFODVNQMJSFMQSJODJQJPEFUSBOTJUJWJEBE FTUPFT BOUF
USFTDPNCJOBDJPOFT" # $TJFMDPOTVNJEPSQSFmFSFMB"BMB#Z
QSFmFSFMB#BMB$PCMJHBUPSJBNFOUFEFCFQSFGFSJSMB"BMB$-P
NJTNPEFCFDVNQMJSTFDVBOEPTFNBOUJFOFJOEJGFSFOUFFOUSF"
Z # Z MF EB JHVBM # RVF $ FOUPODFT EFCF TFS JOEJGFSFOUF FOUSF
" Z $ 5BNCJO EFCF DVNQMJSTF  QPS FTUF QSJODJQJP  RVF TJ FT
JOEJGFSFOUFFOUSF"Z#QFSPQSFmFSF#B$ EFCFQSFGFSJSPCMJHB
UPSJBNFOUF"B$&OEFmOJUJWB MBUSBOTJUJWJEBEEFCFDVNQMJSTF
QBSBVOBSFMBDJOEFQSFGFSFODJBFOUSFDFTUBTEFCJFOFT QBSBVOB
SFMBDJOEFJOEJGFSFODJBZQBSBVOBDPNCJOBDJOEFFMMBT

Principio de ordenacin completa


de las preferencias

Principio de transitividad de las preferencias

"OUFEPTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT QPSFKFNQMP

"OUFUSFTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT" # $

$PNCJOBDJO"= CPDBEJMMPT SFGSFTDPT

$PNCJOBDJO#= CPDBEJMMPT SFGSFTDPT

4JQSFmFSF"B#ZQSFmFSF#B$QSFGFSJSJS"B$
4JFTJOEJGFSFOUFFOUSF"Z#ZFTJOEJGFSFOUFFOUSF#Z$
TFSJOEJGFSFOUFFOUSF"Z$
4JQSFmFSF"B#ZFTJOEJGFSFOUFFOUSF#Z$QSFGFSJS
"B$
4JFTJOEJGFSFOUFFOUSF"Z#ZQSFmFSF#B$QSFGFSJS
"B$

FMDPOTVNJEPSFTDBQB[TJFNQSFEFTBCFSTJ
B
QSFmFSF"B#
C
 QSFmFSF#B"P
D
 FTJOEJGFSFOUFFOUSF"Z#

76

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

"EFNT TFPCTFSWBHFOFSBMNFOUFRVFUPEPTQSFGFSJNPTDPOTV
NJSNTBDPOTVNJSNFOPT&TMPRVFTFDPOPDFDPNPFMQSJODJQJP
EFOPTBUVSBDJO&TUFQSJODJQJPFTUBCMFDFRVFFMJOEJWJEVPQSFGFSJS
BRVFMMBTDPNCJOBDJPOFTRVFJODMVZBONBZPSDBOUJEBEEFBNCPTCJF
OFTBBRVMMBTRVFDPOUFOHBONFOPSDBOUJEBE&OUSFEPTPQDJPOFT
RVFDPOUFOHBOMBNJTNBDBOUJEBEEFVOPEFMPTCJFOFT FMDPOTVNJ
EPSQSFGFSJSBRVMMBRVFDPOUFOHBNBZPSDBOUJEBEEFMPUSPCJFO
Principio de no saturacin de las preferencias

 "OUFEPTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT" #



"= SFGSFTDPT CPDBEJMMPT

#= SFGSFTDPT CPDBEJMMP

&M DPOTVNJEPS QSFGFSJS " B #  ZB RVF MB DPNCJOBDJO "


DPOUJFOFVOBNBZPSDBOUJEBEEFMPTEPTCJFOFT

 "OUFEPTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT$ %



$= SFGSFTDPT CPDBEJMMPT

%= SFGSFTDPT CPDBEJMMP

SFGSFTDPT CPDBEJMMPT
QFSPQSFmFSF$ SFGSFTDPT CPDBEJMMPT

BFTUBTEPTMUJNBT0USPDPOTVNJEPSQPESBUFOFS QPSTVQVFTUP 
PUSBTQSFGFSFODJBTEJTUJOUBT
&M DPOTVNJEPS FT DBQB[ EF PSEFOBS  TFHO TVT QSFGFSFODJBT
UPEBTMBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT BVORVFTUBTTFBOJOBDDF
TJCMFT
FJOEJDBSBOUFEPTDVBMFTRVJFSBTJQSFFSFVOBEFFMMBTB
MBPUSBPTJFTJOEJGFSFOUFFOUSFMBTEPT&TUBQSPQJFEBETFDPOP
DFDPNPFMQSJODJQJPEFPSEFOBDJODPNQMFUB
1BSBTFSDPIFSFOUFT MBTQSFGFSFODJBTEFCFODVNQMJSFMQSJODJ
QJPEFUSBOTJUJWJEBEBOUFUSFTDPNCJOBDJPOFT" # $TJQSF
FSF MB " B MB # Z QSFFSF MB # B MB $  PCMJHBUPSJBNFOUF EFCF
QSFGFSJSMB"BMB$&TUFQSJODJQJPEFCFDVNQMJSTFUBNCJOQBSB
MBSFMBDJOEFJOEJGFSFODJBZQBSBVOBDPNCJOBDJOEFQSFGF
SFODJBFJOEJGFSFODJB
5BNCJOTFPCTFSWBRVFDVNQMFOFMQSJODJQJPEFOPTBUVSB
DJO FM JOEJWJEVP QSFGFSJS BRVFMMBT DPNCJOBDJPOFT RVF JO
DMVZBO NBZPS DBOUJEBE EF CJFOFT B BRVMMBT RVF DPOUFOHBO
NFOPSDBOUJEBE

&M DPOTVNJEPS QSFGFSJS $ B %  ZB RVF MB DPNCJOBDJO $


DPOUJFOFMBNJTNBDBOUJEBEEFSFGSFTDPTZVOBNBZPSDBOUJ
EBEEFCPDBEJMMPT

4.3.6. LA REPRESENTACIN DE LAS


PREFERENCIAS DEL CONSUMIDOR:
LAS CURVAS DE INDIFERENCIA


 "OUFEPTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT& '

6OBGPSNBNVZJMVTUSBUJWBEFSFQSFTFOUBSHSmDBNFOUFMBTQSF
GFSFODJBTEFMDPOTVNJEPSDPOTJTUFFOUPNBSVOBDFTUBEFCJFOFT
Z CVTDBS UPEBT MBT EFNT DPNCJOBDJPOFT BOUF MBT RVF FM JOEJWJ
EVP TF FODVFOUSB JOEJGFSFOUF B FTUB DFTUB 6OB WF[ DPOPDJEBT
UPEBTTFUSB[BSBVOBMOFBRVFQBTFQPSUPEBT&TUFDPOKVOUPEF
DPNCJOBDJPOFTBOUFMBTRVFFMDPOTVNJEPSTFNVFTUSBJOEJGFSFOUF
TFEFOPNJOBDVSWBEFJOEJGFSFODJB




&= SFGSFTDPT CPDBEJMMP

'= SFGSFTDPT CPDBEJMMP

&MDPOTVNJEPSQSFGFSJS'B& ZBRVFMBDPNCJOBDJO'DPO
UJFOFMBNJTNBDBOUJEBEEFCPDBEJMMPTZVOBNBZPSDBOUJEBE
EFSFGSFTDPT
4JO FNCBSHP  FM QSJODJQJP EF OP TBUVSBDJO OP QVFEF BQMJ
DBSTFQBSBDPNQBSBSEPTDPNCJOBDJPOFTFOMBTRVFDBEBVOB
EF FMMBT DPOUJFOF VOB NBZPS DBOUJEBE EF VO CJFO QFSP
VOBNFOPSDBOUJEBEEFMPUSP
&OMB'JHVSBTFFODVFOUSBOSFQSFTFOUBEBTDVBUSPDPNCJ
OBDJPOFTEJTUJOUBTEF9 SFGSFTDPT
F: CPDBEJMMPT
QBSBFMJOEJWJ
EVPRVFFTUBNPTDPOTJEFSBOEPBMPMBSHPEFMDBQUVMP6OFKFNQMP
EFQSFGFSFODJBTQPESBTFSMBTJHVJFOUFPSEFOBDJOQSFmFSF" 
SFGSFTDPT   CPDBEJMMPT
 BM SFTUP EF FMMBT QSJODJQJP EF OP TBUV
SBDJO
FTJOEJGFSFOUFFOUSF+ SFGSFTDPT CPDBEJMMPT
Z& 







  

'JHVSB $VBUSPDPNCJOBDJPOFTEJTUJOUBTEFCJFOFT&MDPOTVNJEPSFT
DBQB[EFPSEFOBSMBTTFHOTVTQSFGFSFODJBT

6OB$VSWBEFJOEJGFSFODJBSFQSFTFOUBFMDPOKVOUPEFDPNCJ
OBDJPOFTEFCJFOFTBOUFMBTRVFFMDPOTVNJEPSFTJOEJGFSFOUF

{$NP QVFEF PCUFOFSTF VOB DVSWB EF JOEJGFSFODJB  &O FM


FKFNQMPEFMJOEJWJEVPEFOVFTUSPFKFNQMP ZBDPOPDFNPTEPTMB+
ZMB&QFSPTFQVFEFOFODPOUSBSNTTJTFDPOPDFOMBTQSFGFSFODJBT
1BSUJFOEPEFMBDPNCJOBDJO+ RVFDPOUJFOFSFGSFTDPT CPDB
EJMMPTTFQVFEFSFBMJ[BSVOFYQFSJNFOUPIJQPUUJDPRVJUBSBMJOEJWJ
EVPVOSFGSFTDP TFRVFEBDPO
ZQSFHVOUBSMFDVBOUPTCPDBEJMMPT
BEJDJPOBMFTEFCFSFDJCJSQBSBDPNQFOTBSFTBQSEJEB-BSFTQVFTUB
QPESBTFS QPSFKFNQMP &YJTUFFOUPODFTPUSBDPNCJOBDJOJO
EJGFSFOUFBMBBOUFSJPSZTFSEFSFGSFTDPT CPDBEJMMPT1VFEFTF
HVJSTFFMFYQFSJNFOUPRVJUBOEPDBEBWF[VOSFGSFTDPNTZQSFHVO
UBOEPEFOVFWP%FFTUFNPEPTFFODVFOUSBRVFMBTDPNCJOBDJPOFT
JOEJGFSFOUFTBMBQSJNFSBEFFMMBTTPOMBTRVFNVFTUSBMB5BCMB
&M DPOTVNJEPS EFM FKFNQMP TF FODPOUSBSB JOEJGFSFOUF FOUSF
SFDJCJSB
SFGSFTDPTZCPDBEJMMPT DPNCJOBDJO+
PC
SF
GSFTDPTZCPDBEJMMPT DPNCJOBDJO,
PD
SFGSFTDPTZCPDB
EJMMPT DPNCJOBDJO-
FUD-BDVSWBEFJOEJGFSFODJBPCUFOJEB B
MBRVFMMBNBSFNPT* QVFEFSFQSFTFOUBSTFHSmDBNFOUFDPNPVOB
MOFBEFDSFDJFOUFZDPOWFYBIBDJBFMPSJHFO UBMDPNPTFIBDFFOMB

 &OFMBQOEJDFBWBO[BEPEFFTUFDBQUVMPTFWFSRVFMBGVODJOEFVUJMJEBE
EFMJOEJWJEVPJODPSQPSBUPEBTTVTQSFGFSFODJBT"USBWTEFMBGVODJOEFVUJMJEBE 
MBPCUFODJOEFMBDVSWBEFJOEJGFSFODJBTFSNTSQJEBBVORVFBMHPNTDPNQMFKB
EFTEFFMQVOUPEFWJTUBNBUFNUJDP

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
5BCMB  $PNCJOBDJPOFT EF CJFOFT BOUF MBT RVF FM DPOTVNJEPS TF
NVFTUSBJOEJGFSFOUF
$0.#*/"$*/

3&'3&4$04

#0$"%*--04



&



'JHVSB&TEFDSFDJFOUFQPSRVFFMDPOTVNJEPSEFTFBDPOTVNJS
MPTEPTCJFOFT EFNBOFSBRVFTJQJFSEFBMHVOBDBOUJEBEEFVOP
EFFMMPT IBZRVFDPNQFOTBSMFFOUSFHOEPMFBMHVOBDBOUJEBEEFM
PUSPCJFOQBSBRVFTFNBOUFOHBJOEJGFSFOUF&MNPUJWPEFMBDPO
WFYJEBE FTUPFT EFRVFMBMOFBOPTFBVOBSFDUBTJOPVOBDVSWB
DPNCBEBIBDJBFMPSJHFOTFWFSBDPOUJOVBDJO
 













 

'JHVSB  $VSWB EF JOEJGFSFODJB &M JOEJWJEVP TF NVFTUSB JOEJGFSFOUF
BOUFUPEBTMBTDPNCJOBDJPOFTTJUVBEBTTPCSFMBDVSWB

3.4 =

6OJEBEFT BEJDJPOBMFT CJFO :


6OJEBEFT BEJDJPOBMFT CJFO 9

=
NBOUFOJOEPTF
JOEJGFSFOUF

$:
$9

77

NBOUFOJOEPTF
JOEJGFSFOUF

&MTJHOPOFHBUJWPEFMBOUFEFMBGSBDDJOFTTJNQMFNFOUFVOB
GPSNBEFHBSBOUJ[BSRVFTVTJHOPTFSQPTJUJWP ZBRVFTJOMFMWB
MPSFTOFHBUJWP-BSB[OMBFODPOUSBNPTFORVF BMPMBSHPEFVOB
DVSWBEFJOEJGFSFODJBDVBOEPFMJODSFNFOUPEFMCJFO9FTQPTJUJ
WP FMEFMCJFO:TFSOFHBUJWPZWJDFWFSTB1PSQSPQJBEFmOJDJO 
MBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJODPJODJEFDPOMBQFOEJFOUFEF
MBDVSWBEFJOEJGFSFODJB FOWBMPSBCTPMVUP
ZBRVFMBQFOEJFOUF
EF VOB DVSWB TF DBMDVMB EJWJEJFOEP FM JODSFNFOUP EF MB WBSJBCMF
RVFTFNJEFFOPSEFOBEBTFOUSFFMJODSFNFOUPEFMBWBSJBCMFRVF
TFNJEFFOBCDJTBT
-BSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJO 3.4
JOEJDBFMONFSP
EFVOJEBEFTEFVOCJFODPOMBTRVFIBZRVFDPNQFOTBSBMDPO
TVNJEPSQPSMBQSEJEBEFVOBVOJEBEEFMPUSPCJFO EFGPSNB
RVFTFNBOUFOHBJOEJGFSFOUFDPOFMDBNCJP FTEFDJS TPCSFMB
NJTNBDVSWBEFJOEJGFSFODJB-B3.4DPJODJEFDPOMBQFOEJFO
UFEFMBDVSWBEFJOEJGFSFODJBFOWBMPSBCTPMVUP

&OMB5BCMBTFSFDPHFFMDMDVMPEFMBSFMBDJONBSHJOBM
EF TVTUJUVDJO QBSB FM DBTP BOUFSJPS 4F PCTFSWB RVF OP TJFN
QSFTFDPNQFOTBMBQSEJEBEFVOSFGSFTDPDPOMBNJTNBDBOUJ
EBECPDBEJMMPT%FIFDIP IBZRVFFOUSFHBSBMJOEJWJEVPUBOUPT
NTCPDBEJMMPTQBSBDPNQFOTBSMBQSEJEBEFVOSFGSFTDPDVBO
UPTNFOPTSFGSFTDPTMFRVFEFOTUFFTVOGFONFOPPCTFSWBEP
FOMBTQSFGFSFODJBTEFMPTJOEJWJEVPTWBMPSBNPTNTVOBVOJEBE
EFM CJFO DVBOUBT NFOPT VOJEBEFT UFOHBNPT EF M %BEP RVF MB
QFOEJFOUFEFMBDVSWBEFJOEJGFSFODJBDPJODJEFFOWBMPSBCTPMVUP
DPOMBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJO MBDPOTFDVFODJBEFRVFMB
SFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJOWBZBDBNCJBOEPFTRVFMBDVSWB
EFJOEJGFSFODJBOPFTZBVOBSFDUBTJOPVOBDVSWBDPOWFYBIBDJBFM
PSJHFOEFDPPSEFOBEBT
6OB DVSWB EF JOEJGFSFODJB FT EFDSFDJFOUF Z DPOWFYB IBDJB FM
PSJHFO&TUPTFEFCFBRVFMBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJO
WBDBNCJBOEPBMPMBSHPEFVOBDVSWBIBZRVFDPNQFOTBSBM
DPOTVNJEPS DPO VO ONFSP NBZPS EF VOJEBEFT EF VO CJFO
DVBOUPNFOPTVOJEBEFTMFRVFEFOEFMPUSPCJFO

&MONFSPEFCPDBEJMMPTRVFIBZRVFFOUSFHBSQBSBDPNQFO
TBSFYBDUBNFOUFMBQSEJEBEFVOSFGSFTDP ZRVFFMDPOTVNJEPS
EFM FKFNQMP TF NBOUFOHB JOEJGFSFOUF
 TF EFOPNJOB 3FMBDJO
.BSHJOBMEF4VTUJUVDJO 3.4
ZQVFEFDBMDVMBSTFDPNP
5BCMB
$0.#*/"$*0/&4%&#*&/&4
"/5&-"426&&-$0/46.*%03
4&.6&453"*/%*'&3&/5&

"6.&/50$%&3&'3&4$04
:%&#0$"%*--04

3&-"$*/."3(*/"-%&4645*56$*/

3&'3&4$04

#0$"%*--04

$3&'3&4$04

$#0$"%*--04

3.4= $#0$$3&'





78

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

5PNBOEPPUSBDPNCJOBDJOJOJDJBMEFCJFOFT QPSFKFNQMP MB


"FOMVHBSEFMB+EFMBmHVSB FTQPTJCMFSFQFUJSFMFYQFSJNFOUPZ
PCUFOFSPUSBDVSWBEFJOEJGFSFODJB MB*EFMB'JHVSB&MQVO
UP"FTQSFGFSJEPBM+EBEPRVFDPOUJFOFNBZPSDBOUJEBEEFMPT
EPTCJFOFT QSJODJQJPEFOPTBUVSBDJO
"QMJDBOEPFMQSJODJQJPEF
USBOTJUJWJEBEUBNCJOMPTQVOUPTRVFTPOJOEJGFSFOUFTB" DVSWB
*
TFSOQSFGFSJEPTBUPEPTMPTRVFTPOJOEJGFSFOUFTB+ DVSWB*

3FBMJ[BOEPMBNJTNBPQFSBDJODPOFMQVOUP$ RVFFTQSFGFSJEP
B+ QFSPNFOPTQSFGFSJEPRVF" TFPCUJFOFMBDVSWBEFJOEJGF
SFODJB*5PEPTMPTQVOUPTEFFTUBMUJNBDVSWBTPOQSFGFSJEPTB
MPTEFMBDVSWB*QFSPNFOPTQSFGFSJEPTRVFMPTEFMB*7BSJBOEP
MBDPNCJOBDJOJOJDJBMEFCJFOFTZSFQJUJFOEPFMFYQFSJNFOUPFT
QPTJCMFPCUFOFSNVDIBTNTDVSWBTEFJOEJGFSFODJB5PEBTFMMBT
FOTVDPOKVOUPGPSNBOFMNBQBEFDVSWBTEFJOEJGFSFODJB 'JHVSB

 RVF SFQSFTFOUB UPEBT MBT QSFGFSFODJBT EFM DPOTVNJEPS &M
QSJODJQJP EF OP TBUVSBDJO Z FM EF USBOTJUJWJEBE HBSBOUJ[BO RVF
MBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTEFMBTDVSWBTNTBMFKBEBTEFMPSJHFO
TPOQSFGFSJEBTBMBTEFMBTNTDFSDBOBT"MPMBSHPEFMBNJTNB
DVSWBEFJOEJGFSFODJBFMDPOTVNJEPSFTJOEJGFSFOUFFOUSFUPEBTMBT
DPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFMBDPOGPSNBO"T FOUSFMPTQVOUPT
TFBMBEPT FO FM NBQB EF MB 'JHVSB  FM DPOTVNJEPS QSFGFSJSB
QSJNFSP" RVFQFSUFOFDFB*
EFTQVT# $ FOUSFMBTRVFTFSB
JOEJGFSFOUF QVFT QFSUFOFDFO B *
 B DPOUJOVBDJO %  &  + RVF
QFSUFOFDFOB*
ZQPSMUJNP( ) RVFQFSUFOFDFOB*







'JHVSB %PTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBOPQVFEFODPSUBSTFZBRVF 
TJTFDPSUBTFO OPQPESBODVNQMJSTFTJNVMUOFBNFOUFMPTQSJODJ
QJPTEFUSBOTJUJWJEBEZOPTBUVSBDJO

5PEBT MBT DVSWBT EF JOEJGFSFODJB KVOUBT GPSNBO VO NBQB EF
DVSWBTEFJOEJGFSFODJBFOFMRVFMBQSFGFSFODJBDSFDFBMBMF
KBSTFEFMPSJHFOEFDPPSEFOBEBT%PTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBEF
VONBQBOPQVFEFODPSUBSTFFOUSFT

4.3.7 LA ELECCIN: QU DEMANDA


EL CONSUMIDOR?

{$NPFMJHFFMDPOTVNJEPS 4JFTSBDJPOBM FOUSFEPTDPNCJOB


DJPOFTBDDFTJCMFTFMFHJSMBRVFQSFmFSF"IPSBCJFO TJMBRVFQSF
mFSFFTJOBDDFTJCMF FTEFDJS OPQVFEFDPNQSBSMBQPSOPEJTQPOFS
EFMPTSFDVSTPTTVmDJFOUFT UFOESRVFFMFHJSMBPUSB-BFMFDDJO
DPOTJEFSBSTJNVMUOFBNFOUFMPRVFTFEFTFBZMPRVFTFQVFEF
BMDBO[BS-BSBDJPOBMJEBEEFMDPOTVNJEPSMMFWBSBRVFTUFFMJKB
MPRVFNTQSFmFSBEFOUSPEFTVTQPTJCJMJEBEFT&OMB'JHVSB
















 

'JHVSB .BQBEFDVSWBTEFJOEJGFSFODJBEFMDPOTVNJEPS&MJOEJWJEVP
QSFFSF MBT DPNCJOBDJPOFT TJUVBEBT FO MBT DVSWBT EF JOEJGFSFODJB NT
BMFKBEBTEFMPSJHFOBBRVFMMBTDPNCJOBDJPOFTTJUVBEBTFODVSWBTEFJO
EJGFSFODJBNTDFSDBOBTBMPSJHFOEFDPPSEFOBEBT







Pueden cortarse dos curvas de indiferencia?


%PTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBEFMNJTNPNBQBOPQVFEFODPS
UBSTF4JMPIJDJFTFO OPQPESBODVNQMJSTFTJNVMUOFBNFOUF
MPTQSJODJQJPTEFUSBOTJUJWJEBEZOPTBUVSBDJO
4JEPTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBTFDPSUBTFO 'JHVSB FMDPO
TVNJEPSTFSBJOEJGFSFOUFFOUSFMBDPNCJOBDJO0ZMB. ZB
RVFFTUOTPCSFMBNJTNBDVSWBEFJOEJGFSFODJB1PSFMNJTNP
NPUJWPTFSBJOEJGFSFOUFFOUSFMB.ZMB/1PSFMQSJODJQJP
EFUSBOTJUJWJEBEEFCFSBTFSJOEJGFSFOUFFOUSF0Z/QFSPFM
QSJODJQJPEFTBUVSBDJOOPTFDVNQMJSBFOUPODFTQPSRVFMB
DPNCJOBDJO0DPOUJFOFNTDBOUJEBEEFMPTEPTCJFOFTZ
EFCFSBTFSQSFGFSJEBB/











 

'JHVSB -BFMFDDJOEFMDPOTVNJEPS&MDPOTVNJEPSFMFHJSMBDPN
CJOBDJOEFCJFOFTNTQSFGFSJEBEFOUSPEFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP 
FTUPFT BRVMMBRVFTFTJUFFOMBDVSWBEFJOEJGFSFODJBNTBMFKBEBEFM
PSJHFOEFDPPSEFOBEBT&TUBDPNCJOBDJOFTBRVMMBFOMBRVFVOBDVS
WBEFJOEJGFSFODJBFTUBOHFOUFBMBSFDUBEFCBMBODF DPNCJOBDJO$


$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
TFIBODPNCJOBEPMBTQPTJCJMJEBEFTEFMDPOTVNJEPS SFQSFTFOUB
EBTQPSFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP DPOTVTQSFGFSFODJBT SFDPHJEBT
QPSFMNBQBEFDVSWBTEFJOEJGFSFODJB
&OUSFMBTDPNCJOBDJPOFTRVFIBOTJEPTFBMBEBTDPOVOBMF
USB FMDPOTVNJEPSQSFmFSF FOQSJNFSMVHBS MBDPNCJOBDJO" 
RVFFTUTPCSFMBDVSWBEFJOEJGFSFODJBNTBMFKBEBEFMPSJHFO4V
QSFGFSFODJBTFHVOEBTFFODVFOUSBFOMPTQVOUPT$ # MBUFSDFSB
FOMPTQVOUPT% & ' +ZFOMUJNPMVHBSMPTQVOUPT( )&O
MPRVFBMBTQPTJCJMJEBEFTTFSFmFSF MBTDPNCJOBDJPOFT$ % & 
( +SFTVMUBOBDDFTJCMFT ZBRVFTFFODVFOUSBOFOFMJOUFSJPSEFM
DPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPPFOTVGSPOUFSB
NJFOUSBTRVFFMSFTUP
EFMBTDPNCJOBDJPOFTTFFODVFOUSBOGVFSBEFMBTQPTJCJMJEBEFTEFM
DPOTVNJEPS 5BCMB

5BCMB 1SFGFSFODJBT QPTJCJMJEBEFTZFMFDDJO

$0.#*/"$*/

03%&/&/-"
13&'&3&/$*"

104*#*
-*%"%&4

"

P

JOBDDFTJCMF

P

JOBDDFTJCMF

P

BDDFTJCMF

P

BDDFTJCMF

&

P

BDDFTJCMF

P

BDDFTJCMF

'

P

JOBDDFTJCMF

P

BDDFTJCMF

P

JOBDDFTJCMF

&-&$$*/
$"/5*%"%&4
%&."/%"%"4

9D :D

{$VM FT MB DPNCJOBDJO NT QSFGFSJEB EFOUSP EFM DPOKVOUP


QSFTVQVFTUBSJP &MQVOUP$ BRVMFOFMRVFVOBDVSWBEFJOEJ
GFSFODJBFTUBOHFOUFBMBSFDUBEFCBMBODFFTFMQVOUPEFOUSPEFM
DPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPFOFMRVFTFBMDBO[BMBDVSWBEFJOEJGF
SFODJBNTBMFKBEBEFMPSJHFO&YJTUFONFKPSFTPQDJPOFTQBSBFM
DPOTVNJEPSQFSPOPTPOBMDBO[BCMFTDPOTVSFOUB4FMFQSFTFOUBO
UBNCJOBMDPOTVNJEPSPUSBTPQDJPOFTBMDBO[BCMFTQFSPTPONF
OPT QSFGFSJEBT &TUF QVOUP $ TF EFOPNJOB QVOUP QUJNPPEF
FRVJMJCSJPEFMDPOTVNJEPSZEFmOFMBTDBOUJEBEFTEFMCJFOj9xZ
MBTDBOUJEBEFTEFMCJFOj:xRVFFMDPOTVNJEPSEFNBOEB RVFFO
FTUFDBTPTFSO 9D :D

-BDPOEJDJOEFUBOHFODJBFOMBFMFDDJOQFSNJUFVUJMJ[BSVOB
DPOPDJEB QSPQJFEBE HFPNUSJDB FO FM QVOUP EF UBOHFODJB MBT
QFOEJFOUFT EF MB DVSWB EF JOEJGFSFODJB Z EF MB SFDUB EF CBMBODF
TPOFRVJWBMFOUFT1PSUBOUP FOFTUFQVOUP MBSFMBDJONBSHJOBM
EFTVTUJUVDJO QFOEJFOUFEFMBDVSWBEFJOEJGFSFODJB
FTJHVBMBM
DPDJFOUFEFQSFDJPTEFMPTCJFOFTPQSFDJPSFMBUJWP QFOEJFOUFEF
MBSFDUBEFCBMBODF
1PSUBOUP FOFTUFQVOUP TFDVNQMFRVFMB
SFMBDJOBMBRVFFMDPOTVNJEPSFTUEJTQVFTUPBTVTUJUVJSMPTEPT
CJFOFTZNBOUFOFSTFJOEJGFSFOUFFTFYBDUBNFOUFJHVBMBMBSFMBDJO
RVFTFJOUFSDBNCJBOMPTCJFOFTFOFMNFSDBEP&OFMQVOUPQUJ
NPTFWFSJmDBSRVF

3.4 =

1Y
1Z

79

FO FM QVOUP RVF FMJHF FM DPOTVNJEPS

&MFDDJO EFM DPOTVNJEPS FM DPOTVNJEPS FMJHF BRVFM QVOUP


FOFMRVFVOBDVSWBEFJOEJGFSFODJBFTUBOHFOUFBMBSFDUBEF
CBMBODF&OFTUFQVOUPQUJNPMBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUV
DJOFTJHVBMBMQSFDJPSFMBUJWPEFMPTCJFOFT-BDPNCJOBDJO
FMFHJEBSFQSFTFOUBMBEFNBOEBEFBNCPTCJFOFT

4.3.8. EL CONSUMIDOR CAMBIA SU ELECCIN


CUANDO VARAN SUS RESTRICCIONES
6OB WF[ RVF FM DPOTVNJEPS IB FMFHJEP TV DPNCJOBDJO QUJNB
Z QPSUBOUP MBEFNBOEBEFMPTEPTCJFOFT FTUBFMFDDJOQVFEF
NPEJmDBSTFDVBOEPDBNCJFOMBTWBSJBCMFTRVFEFUFSNJOBOTVTSFT
USJDDJPOFTMBSFOUBPFMQSFDJPEFMPTCJFOFT-PTDBNCJPTFOMBT
SFTUSJDDJPOFTQVFEFOUFOFSPSHFOFTEJWFSTPTZHFOFSBSDBNCJPTFO
MBDBQBDJEBEEFDPNQSBEFMDPOTVNJEPS FOMPTQSFDJPTSFMBUJWPT
EFMPTCJFOFTPFOBNCPT
&OBMHVOPTDBTPTTFQSPEVDJSODBNCJPTRVF QPSBNQMJBSTVT
QPTJCJMJEBEFT QFSNJUJSOBMDPOTVNJEPSFMFHJSPUSBDPNCJOBDJO
NTQSFGFSJEBQFSPRVFBOUFTFSBJOBDDFTJCMF&OPUSPTDBTPT MPT
DBNCJPT SFEVDJSO MBT QPTJCJMJEBEFT EFM DPOTVNJEPS  RVF ZB OP
QPESTFHVJSFMJHJFOEPMBDPNCJOBDJOBOUFSJPSZUFOESRVFUSBT
MBEBSTFBPUSBNFOPTQSFGFSJEB%JSFNPTRVFFMQPEFSBERVJTJUJWP
EFM DPOTVNJEPS BVNFOUB DVBOEP  USBT FM DBNCJP  FM TVKFUP QBTB
BFMFHJSVOBDPNCJOBDJOEFCJFOFTQSFGFSJEBBMBBOUFSJPS FTUP
FT TJUVBEBFOVOBDVSWBEFJOEJGFSFODJBNTBMFKBEBEFMPSJHFO
&MQPEFSBERVJTJUJWPEFMDPOTVNJEPSTFSFEVDJSDVBOEP USBTFM
DBNCJP FMJKBVOBDPNCJOBDJOTJUVBEBTPCSFVOBDVSWBEFJOEJGF
SFODJBNTDFSDBOBBMPSJHFOZ DPOTFDVFOUFNFOUF TFNBOUFOES
JOBMUFSBEPDVBOEPMBDPNCJOBDJOFMFHJEBTFFODVFOUSFTPCSFMB
NJTNBDVSWBEFJOEJGFSFODJBRVFMBJOJDJBM
1PSPUSPMBEP EJSFNPTRVFTFQSPEVDFVOBWBSJBDJOEFMPT
QSFDJPTSFMBUJWPTEFMPTCJFOFTDVBOEP USBTFMDBNCJPFOMBTSFT
USJDDJPOFT WBSFMBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODF"T EJSFNPT
RVFFMCJFO9TFFTUFODBSFDJFOEPDPOSFTQFDUPBMCJFO:DVBOEP
MBSFDUBEFCBMBODFTFIBHBNTWFSUJDBM RVFFMCJFO:TFFTUFODB
SFDJFOEPDPOSFTQFDUPBMCJFO9DVBOEPMBSFDUBEFCBMBODFTFIBHB
NTIPSJ[POUBMPRVFMPTQSFDJPTSFMBUJWPTOPDBNCJBODVBOEPMB
QFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODFSFTVMUFJOBMUFSBEB
&O BQBSUBEPT BOUFSJPSFT IFNPT BOBMJ[BEP MPT NPWJNJFOUPT
RVFTFQSPEVDFOFOMBSFDUBEFCBMBODFBMDBNCJBSMPTQSFDJPTPMB
SFOUB7BNPTBVUJMJ[BSBIPSBFTUPTNPWJNJFOUPTQBSBBOBMJ[BSFM
DBNCJPEFFMFDDJOEFMDPOTVNJEPS&OFM"QBSUBEPFTUV
EJBSFNPTMBSFBDDJOEFMDPOTVNJEPSBOUFVODBNCJPEFSFOUBZ
FOFM"QBSUBEPBOBMJ[BSFNPTFMFGFDUPEFVOBWBSJBDJOEFM
QSFDJPEFVOCJFO
-BFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSWBSJBSDVBOEPDBNCJFOMBTWBSJB
CMFTRVFBGFDUBOBTVTSFTUSJDDJPOFTMPTQSFDJPTEFMPTCJFOFTZ
MBSFOUB%JSFNPTRVF USBTFMDBNCJP FMQPEFSBERVJTJUJWPEFM
DPOTVNJEPSIBBVNFOUBEPDVBOEPQBTFBFMFHJSVOBDPNCJOB
DJOQSFGFSJEBBMBJOJDJBMZEJSFNPTRVFIBEJTNJOVJEPDVBOEP
MBDPNCJOBDJOJOJDJBMTFBQSFGFSJEBBMBOBM&MDBNCJPFOMBT
SFTUSJDDJPOFTMMFWBSBVOBWBSJBDJOEFMPTQSFDJPTSFMBUJWPT
EFMPTCJFOFTDVBOEPEJDIPDBNCJPEMVHBSBVOBWBSJBDJOFO
MBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODF

80

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

4.3.9. CAMBIOS EN LA ELECCIN


DEL CONSUMIDOR POR VARIACIONES
EN LA RENTA

OFT"OUFFTUFDBNCJP FMDPOTVNJEPSBVNFOUBSMBEFNBOEB
EF MPT CJFOFT OPSNBMFT Z SFEVDJS MB EFNBOEB EF MPT CJFOFT
JOGFSJPSFT

"OUFVOJODSFNFOUPEFTVSFOUB MBSFDUBEFCBMBODFTFEFTQMB[B
IBDJB MB EFSFDIB JODSFNFOUOEPTF MBT QPTJCJMJEBEFT EF FMFDDJO
EFMDPOTVNJEPS 'JHVSB
%FTQVTEFMDBNCJPZBOPFMFHJS
FMQVOUP" ZBRVFQVFEFBDDFEFSBDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVF
FTUOTJUVBEBTFODVSWBTEFJOEJGFSFODJBTVQFSJPSFTZ QPSUBOUP 
TPO QSFGFSJEBT B MB RVF FMJHJ DPO BOUFSJPSJEBE %F IFDIP  USBT
FMJODSFNFOUPEFMBSFOUBWBBFMFHJSPUSBDPNCJOBDJOEFCJFOFT
RVFFTQSFGFSJEBBMBBOUFSJPS QPSMPRVFDPODMVJNPTRVFFMQPEFS
BERVJTJUJWPEFMDPOTVNJEPSIBBVNFOUBEP1PSFMDPOUSBSJP EBEP
RVF MB SFDUB EF CBMBODF TF IB EFTQMB[BEP QBSBMFMBNFOUF  QVFEF
BmSNBSTFRVFMPTQSFDJPTSFMBUJWPTOPIBODBNCJBEP
&O FM DBTP EF MB 'JHVSB   USBT FM BVNFOUP EF MB SFOUB 
FMFHJSFMQVOUP#RVFFTBIPSBFMQUJNP"IPSBCJFO IBZEPT
QPTJCJMJEBEFT EJTUJOUBT  DBEB VOB EF FMMBT SFDPHJEBT QPS VOP EF
MPTHSmDPT&OFMEFMBJ[RVJFSEB FMJOEJWJEVPSFBDDJPOBDPOTV
NJFOEPVOBNBZPSDBOUJEBEEFMPTEPTCJFOFT&TUPTJHOJmDBRVF
BNCPTCJFOFTTPOOPSNBMFT3FDVSEFTFRVFMPTCJFOFTOPSNBMFT
TPOBRVMMPTDVZBEFNBOEBBVNFOUBBMJODSFNFOUBSTFMBSFOUBFT
FMDBTPEFMPTCJFOFT9 :EFMHSmDPEFMBJ[RVJFSEB
1PSFMDPOUSBSJP FOFMHSmDPEFMBEFSFDIBEFMB'JHVSBTF
SFQSFTFOUBFMDBTPFOFMRVFFMCJFO:FTOPSNBMZFMCJFO9FTJOGF
SJPS"MBVNFOUBSMBSFOUB FMDPOTVNJEPSSFBDDJPOBDPOTVNJFOEP
VOBNBZPSDBOUJEBEEFMCJFO:QFSPVOBNFOPSDBOUJEBEEFMCJFO
94FSBQPTJCMFSFQSFTFOUBSFMDBTPPQVFTUP:JOGFSJPSZ9OPSNBM
QFSPOPFMDBTPEFEPTCJFOFTJOGFSJPSFT4JTMPIBZEPTCJFOFT FT
JNQPTJCMFRVFBNCPTTFBOJOGFSJPSFT ZBRVFBOUFVOJODSFNFOUPEF
MPTJOHSFTPT FMJOEJWJEVPOPQVFEFSFEVDJSFMDPOTVNPEFMPTEPT
CJFOFTZTFHVJSTJUVOEPTFFOVOQVOUPEFUBOHFODJBTPCSFMBSFDUB
EFCBMBODF&TJNQPSUBOUFTFBMBSRVFMBDBSBDUFSJ[BDJOEFCJFO
OPSNBMPJOGFSJPSEFQFOEFEFMBTQSFGFSFODJBTEFMPTJOEJWJEVPTZOP
UBOUPEFMBTDBSBDUFSTUJDBTJOUSOTFDBTEFMPTCJFOFT
"M BVNFOUBSMB SFOUB  TF JODSFNFOUBFM QPEFS BERVJTJUJWPEFM
DPOTVNJEPSQFSPOPDBNCJBOMPTQSFDJPTSFMBUJWPTEFMPTCJF

4.3.10. CAMBIOS EN LA ELECCIN DEL


CONSUMIDOR POR VARIACIONES EN
LOS PRECIOS. LA CURVA DE DEMANDA
INDIVIDUAL
7BNPTBDPOTJEFSBSBIPSBFMFGFDUPRVF TPCSFMBFMFDDJOEFMDPO
TVNJEPS  UJFOF MB WBSJBDJO EFM QSFDJP EF VOP EF MPT CJFOFT "M
BVNFOUBS FM QSFDJP EFM CJFO 9  MB SFDUB EF CBMBODF HJSBS FO FM
TFOUJEPEFMBTBHVKBTEFMSFMPK 'JHVSB
-BTQPTJCJMJEBEFTEF
FMFDDJOEFMDPOTVNJEPSIBOEJTNJOVJEPZBOP QVFEF FMFHJS FM
QVOUP"&MQUJNPTFTJUBBIPSBFOFMQVOUP# RVFTFFODVFO
USBTPCSFVOBDVSWBEFJOEJGFSFODJBNTDFSDBOBBMPSJHFOQVFEF
DPODMVJSTF QPSFMMP RVFFMQPEFSBERVJTJUJWPEFMDPOTVNJEPSIB
EJTNJOVJEP1PSTVQBSUF MBSFDUBEFCBMBODFFTBIPSBNTWFSUJ
DBMQVFEFBmSNBSTFRVFMPTQSFDJPTSFMBUJWPTIBOWBSJBEPZRVFFM
CJFO9TFIBFODBSFDJEPDPOSFTQFDUPBMCJFO: PRVFFMCJFO:TF
IBBCBSBUBEPDPOSFTQFDUPBMCJFO9

&OFMQVOUP# FMJOEJWJEVPEFNBOEBVOBNFOPSDBOUJEBEEFM
CJFO9RVFFOMBDPNCJOBDJOJOJDJBM"4JOFNCBSHP FYJTUFOEPT
QPTJCJMJEBEFTEJTUJOUBTDPOSFTQFDUPBMBWBSJBDJOEFMBEFNBOEB
EFMCJFO: DBEBVOBEFFMMBTSFDPHJEBTQPSVOPEFMPTHSmDPT&O
FMEFMBJ[RVJFSEB FMJOEJWJEVPSFBDDJPOBEFNBOEBOEPVOBNBZPS
DBOUJEBEEFMCJFO: BVNFOUBEFTEF:IBTUB:
&OFTUFDBTP
EFDJNPTRVFBNCPTCJFOFTTPOTVTUJUVUJWPT ZBRVFBMBVNFOUBS
FM QSFDJP EFM CJFO 9 TF JODSFNFOUB MB DBOUJEBE EFNBOEBEB EFM
CJFO:1PSFMDPOUSBSJP FOFMHSmDPEFMBEFSFDIBMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBEFMCJFO:EJTNJOVZF EFTEF:IBTUB:
BMBVNFOUBS
FMQSFDJPEF94FEJDFFOUPODFTRVF9 :TPOCJFOFTDPNQMFNFO
UBSJPT4JMBDBOUJEBEEF:IVCJFTFQFSNBOFDJEPDPOTUBOUFBOUFFM
BVNFOUPEFMQSFDJPEFMCJFO9 MPTCJFOFTTFSBOJOEFQFOEJFOUFT
FOUSFT








 







  





  





'JHVSB $BNCJPTFOMBFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSBMBVNFOUBSMBSFOUB&OFMHSDPEFMBJ[RVJFSEBBNCPTCJFOFTTPOOPSNBMFT&OFMHSDPEFMB
EFSFDIB FMCJFO:FTOPSNBMZFMCJFO9FTJOGFSJPS

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB











81








 





  

 



'JHVSB $BNCJPTFOMBFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSBMBVNFOUBSFMQSFDJPEFMCJFO9&OFMHSDPEFMBJ[RVJFSEBMPTCJFOFT9 :TPOTVTUJUVUJWPTFOUSF


T&OFMHSDPEFMBEFSFDIB MPTCJFOFT9:TPODPNQMFNFOUBSJPT

"IPSB CJFO  FO DVBMRVJFSB EF MPT EPT DBTPT SFDPHJEPT FO MB
'JHVSB MBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO9EJTNJOVZF EFTEF
9IBTUB9
DPNPDPOTFDVFODJBEFMJODSFNFOUPEFQSFDJP%BEP
RVFUBOTMPIBWBSJBEPFMQSFDJPEFMCJFO9ZUPEBTMBTEFNTWB
SJBCMFT FMQSFDJPEFMCJFO: MBSFOUB
TFIBONBOUFOJEPDPOTUBOUFT
DFUFSJTQBSJCVT
FTQPTJCMFDPOTUSVJSVOHSmDPRVFSFDPKBMBSFMBDJO
EFDBVTBMJEBEFOUSFMBWBSJBDJOEFMQSFDJPEFMCJFO9ZMBWBSJBDJO
EFTVDBOUJEBEEFNBOEBEB&OFTUFHSmDP SFDPHJEPFOMB'JHVSB
 MBDPNCJOBDJOJOJDJBMEFQSFDJPZDBOUJEBEZMBDPNCJOBDJO
mOBM RVFIFNPTPCUFOJEP TPOEPTQVOUPTEJTUJOUPTEFVOBDVSWB

EFEFNBOEBJOEJWJEVBM7BSJBOEPEFGPSNBDPOUJOVBFMQSFDJPEFM
CJFOZPCTFSWBOEPMBTDBOUJEBEFTFMFHJEBTEFMCJFO9TFSBQPTJCMF
USB[BSMBDVSWBEFEFNBOEBEFMCJFO9QBSBFMDPOTVNJEPSRVFIF
NPTDPOTJEFSBEP UBMDPNPTFIBDFFOMB'JHVSB
"MBVNFOUBSFMQSFDJPEFVOCJFOEJTNJOVZFFMQPEFSBERVJTJ
UJWPEFMDPOTVNJEPSZDBNCJBOMPTQSFDJPTSFMBUJWPTEFMPTCJF
OFT-BDVSWBEFEFNBOEBJOEJWJEVBMEFVOCJFOQVFEFUSB
[BSTFNPEJDBOEPFMQSFDJPEFFTFCJFO NBOUFOJFOEPFMSFTUP
EFMPTQSFDJPTZMBSFOUBDPOTUBOUFT ZPCTFSWBOEPMBTOVFWBT
DBOUJEBEFTEFFTFCJFORVFFMDPOTVNJEPSFMJHF

4.3.11. EFECTO RENTA Y EFECTO SUSTITUCIN






&M BOMJTJT EFM BQBSUBEP BOUFSJPS OPT PGSFDF MPT FMFNFOUPT TVm
DJFOUFTDPNPQBSBDPNQSFOEFSMPTNPUJWPTQPSMPTRVFVOBWBSJB
DJOEFMQSFDJPEFVOCJFOBGFDUBBTVEFNBOEB"MBVNFOUBSFM
QSFDJPEFMCJFO9PDVSSFOEPTGFONFOPT











 



 

 


 





'JHVSB 0CUFODJOEFMBDVSWBEFEFNBOEBJOEJWJEVBMEFMCJFO9

B
 &MCJFO9TFFODBSFDFDPOSFTQFDUPBMCJFO: PFMCJFO:TF
BCBSBUBDPOSFTQFDUPBMCJFO9
MPRVFMMFWBBMDPOTVNJEPSB
TVTUJUVJS9QPS: SFEVDJFOEPMBEFNBOEBEF9ZBVNFOUBOEP
MBEF:
&TMPRVFTFDPOPDFDPNPFMFGFDUPTVTUJUVDJO
C
 &MBVNFOUPEFMQSFDJPEFVOCJFOMMFWBBMDPOTVNJEPSBQFSEFS
QPEFS BERVJTJUJWP Z  DPNP DPOTFDVFODJB B EFNBOEBS NFOPT
DBOUJEBEEFMCJFO9 TJTUFFTOPSNBM PBEFNBOEBSNTDBO
UJEBE TJ FM CJFO 9 FT JOGFSJPS &T MP RVF TF DPOPDF DPNP FM
FGFDUPSFOUB PFGFDUPJOHSFTP

&O MB SFBMJEBE  FTUPT EPT FGFDUPT WBO TJFNQSF KVOUPT  EF UBM
NBOFSBRVFTMPQVFEFPCTFSWBSTFMBTVNBEFBNCPT&MDBNCJP
FOMBEFNBOEBBOUFFMBVNFOUPEFQSFDJPEFMCJFO9 RVFSFnFKBO
MBT'JHVSBTZ FTMBSFTVMUBOUFEFBNCPTFGFDUPTTVNB
EPT/PPCTUBOUFMBFDPOPNBIBEFTBSSPMMBEPVOBUDOJDBQBSB
TFQBSBSBNCPTFGFDUPT JEFOUJmDBOEPBTMBJODJEFODJBEFDBEBVOP
EFFMMPT&TOFDFTBSJPBEWFSUJS OPPCTUBOUF RVFFTUBTFQBSBDJO
FTQVSBNFOUFBOBMUJDB ZBRVFOPTFQSPEVDFFOMBSFBMJEBE1FSP
FMBOMJTJTEFBNCPTFGFDUPTQPSTFQBSBEPBZVEBBDPNQSFOEFSMPT
GVOEBNFOUPTEFMBEFNBOEBZTJSWFQBSBEFUFSNJOBSMBJODJEFODJB
RVFDJFSUBTNFEJEBTEFQPMUJDBQVFEFOFKFSDFSTPCSFMBEFNBOEB
EFVOEFUFSNJOBEPCJFO

82

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

&MNUPEPVUJMJ[BEPQBSBEFTDPNQPOFSFMFGFDUPUPUBMEFVO
DBNCJP EF QSFDJP FO FGFDUP TVTUJUVDJO Z FGFDUP SFOUB  DPOTJTUF
FOBWFSJHVBSMPRVFTVDFEFSBTJQSJNFSPBDUVBTFVOPEFFMMPT FM
FGFDUPTVTUJUVDJO
Z FOTFHVOEPMVHBS FMPUSP FMFGFDUPSFOUB
FO
MVHBSEFUFOFSMVHBSBNCPTEFNBOFSBTJNVMUOFB"T WBNPTB
WFSMBSFQFSDVTJORVFUFOESBTPCSFMBEFDJTJOEFMDPOTVNJEPS
DBEBVOPEFMPTTJHVJFOUFTQBTPTRVF TVNBEPT EBOMVHBSBMFGFDUP
SFBMNFOUFPCTFSWBEP

"OUFFTUBSFEVDDJOEFMQPEFSBERVJTJUJWP FMDPOTVNJEPSSFEVDF
MBEFNBOEBEFMCJFO9 EF9B9
ZUBNCJOMBEFNBOEBEF:
EF:B:
1PSUBOUP BNCPTCJFOFTTPO FOFTUFDBTP OPSNBMFT
&T JNQPSUBOUF SFTBMUBS RVF  TJFOEP FM CJFO 9 OPSNBM  FM FGFDUP
SFOUBZFMFGFDUPTVTUJUVDJOFTUOBDUVBOEPFOFMNJTNPTFOUJEP
FODVBOUPBMBEFNBOEBEFFTUFCJFOTFSFmFSF FOFTUFDBTP SFEV
DJFOEPMBEFNBOEBEFMCJFO9



 1BTP$POTJEFSFNPTFMFGFDUPRVFUFOESBVODBNCJPFOMPT
QSFDJPTSFMBUJWPTTJORVFDBNCJFFMQPEFSBERVJTJUJWP FTUPFT VOB
WBSJBDJOEFMBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODF RVFSFnFKFFM
FODBSFDJNJFOUP SFMBUJWP EFM CJFO 9
 TJO RVF FM DPOTVNJEPS TF
NVFWBEFMBDVSWBEFJOEJGFSFODJBFOMBRVFTFFODPOUSBCBJOJDJBM
NFOUF&TUFQSJNFSQBTPDPSSFTQPOEFSBBMFGFDUPTVTUJUVDJO

 1BTP5SBTFMQBTPBOUFSJPS ZQBSUJFOEPEFMQVOUPFOFMRVF
IB RVFEBEP FM DPOTVNJEPS  DPOTJEFSFNPT BIPSB FM FGFDUP
RVFUFOESBVODBNCJPFOFMQPEFSBERVJTJUJWPTJORVFDBN
CJFOMPTQSFDJPTSFMBUJWPT FTUPFT VOEFTQMB[BNJFOUPQBSBMFMP
EF MB SFDUB EF CBMBODF RVF MMFWF BM DPOTVNJEPS B TJUVBSTF FO
MBDVSWBEFJOEJGFSFODJBNTDFSDBOBBMPSJHFO&TUFTFHVOEP
QBTPDPSSFTQPOEFSBBMFGFDUPSFOUBPFGFDUPJOHSFTP
&OPUSBTQBMBCSBT WBNPTBEFTDPNQPOFSFMFGFDUPUPUBMEFMB
WBSJBDJOEFMQSFDJPEFKBOEPRVFQSJNFSPDBNCJFOTMPMPTQSFDJPT
SFMBUJWPTZMVFHPTMPFMQPEFSBERVJTJUJWP
%&4$0.104*$*/%&-
&'&$50505"-&/&'&$50
3&/5"*/(3&40:&'&$50
4645*56$*/

&'&$50
4645*56$*/

&'&$50
3&/5"
*/(3&40

&'&$50
505"-
&'&$50
13&$*0

$BNCJBOMPTQSFDJPTSFMBUJWPTEF
MPTCJFOFT WBSBMBQFOEJFOUF
EFMBSFDUBEFCBMBODF


/P

$BNCJBFMQPEFSBERVJTJUJWPEFM
DPOTVNJEPS TBMUBEFVOBDVSWB
EFJOEJGFSFODJBBPUSBEJTUJOUB

/P

-B'JHVSBJMVTUSBFMNUPEPHSmDPRVFVUJMJ[BNPTQBSB
TFQBSBSBNCPTFGFDUPT1BSUJFOEPEFMBDPNCJOBDJOEFFRVJMJCSJP
JOJDJBM "
TFQFSNJUFRVFMBSFDUBEFCBMBODFHJSF DBNCJBOEPEF
QFOEJFOUFZSFnFKBOEPBTMPTOVFWPTQSFDJPTSFMBUJWPTQFSPTJHB
NBOUFOJOEPTFUBOHFOUFBMBDVSWBEFJOEJGFSFODJBJOJDJBM V
%F
FTUFNPEP MPTQSFDJPTSFMBUJWPTZBIBODBNCJBEPQFSPFMQPEFS
BERVJTJUJWP TF NBOUJFOF UPEBWB DPOTUBOUF QVFT FM DPOTVNJEPS
TF NBOUJFOF TPCSF MB NJTNB DVSWB EF JOEJGFSFODJB 1PS FMMP  FM
QBTPEFMBDPNCJOBDJO"BMBDPNCJOBDJO$FTFMFGFDUPTVT
UJUVDJO  ZB RVF SFQSFTFOUB MB SFBDDJO EFM DPOTVNJEPS BOUF VO
FODBSFDJNJFOUPSFMBUJWPEFMCJFO9RVFEFKBTVQPEFSBERVJTJUJWP
JOBMUFSBEP"OUFFTUFDBNCJP FMDPOTVNJEPSSFEVDFTVEFNBOEB
EFMCJFO9 EF9B9
ZBVNFOUBMBEFNBOEBEF: EF:B:

&OTFHVOEPMVHBS MBSFDUBEFCBMBODFTFEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUF
IBDJBMBJ[RVJFSEB SFnFKBOEPBTVOBSFEVDDJOEFMQPEFSBERVJ
TJUJWPQFSPEFKBOEPJOWBSJBCMFTMPTQSFDJPTSFMBUJWPT1PSFMMP FM
QBTPEFMBDPNCJOBDJO$BMBDPNCJOBDJO#FTFMFGFDUPSFOUB 
ZBRVFSFQSFTFOUBMBSFBDDJOEFMDPOTVNJEPSBOUFVOBSFEVDDJO
EFM QPEFS BERVJTJUJWP RVF EFKB MPT QSFDJPT SFMBUJWPT JOBMUFSBEPT













 

 

 
 



'JHVSB  %FTDPNQPTJDJO EFM FGFDUP EF VO BVNFOUP EFM QSFDJP EFM
CJFO9FOFGFDUPSFOUBZFGFDUPTVTUJUVDJOTJFOEP9OPSNBM&MFGFDUPTVT
UJUVDJOFTFMQBTPEF"B$FOFMRVFFMDPOTVNJEPSSFEVDFMBEFNBOEBEFM
CJFO9 EF9B9
&MQBTPEF$B#FTFMFGFDUPSFOUB PJOHSFTP
FOFMRVFFM
DPOTVNJEPSSFEVDFMBEFNBOEBEFMCJFO9 EF9B9
RVFFTOPSNBM

&T OFDFTBSJP TFBMBS RVF  UBOUP MB DPNCJOBDJO $ DPNP MB


SFDUBEFCBMBODFRVFQBTBQPSFTUFQVOUPUJFOFOVODBSDUFSQV
SBNFOUFBOBMUJDP/PFYJTUFOFOMBSFBMJEBEZFMDPOTVNJEPSOP
MMFHBBFMFHJSFTBDPNCJOBDJOQFSPFMQVOUP$TJSWFQBSBTFQBSBS
FMFGFDUPTVTUJUVDJOEFMFGFDUPSFOUB EPTGFONFOPTRVFTJFNQSF
TFQSFTFOUBOVOJEPT
&OMB'JHVSBTFSFQSFTFOUBMBEFTDPNQPTJDJOEFMPTFGFD
UPTFOFMDBTPEFRVF9TFBJOGFSJPS&MFGFDUPTVTUJUVDJOBDUBFO





 






 



'JHVSB %FTDPNQPTJDJOEFMFGFDUPEFVOBVNFOUPEFMQSFDJPEFM
CJFO 9 FO FGFDUP SFOUB Z FGFDUP TVTUJUVDJO TJFOEP 9 JOGFSJPS "IPSB FM
FGFDUPSFOUB FMQBTPEF9B9
JODSFNFOUBMBEFNBOEBEFMCJFO9 BD
UVBOEPFOTFOUJEPDPOUSBSJPBMFGFDUPTVTUJUVDJO

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
FMNJTNPTFOUJEPRVFFOFMDBTPBOUFSJPSQFSPFMFGFDUPSFOUBFT
EJGFSFOUFBOUFMBSFEVDDJOEFMQPEFSBERVJTJUJWP FMDPOTVNJEPS
EFDJEFJODSFNFOUBSMBEFNBOEBEFMCJFO9 EF9B9
&OFTUF
DBTPTFPCTFSWBRVFFMFGFDUPTVTUJUVDJOZFMFGFDUPSFOUBBDUBO
FOTFOUJEPDPOUSBSJPFMQSJNFSPSFEVDJFOEPMBEFNBOEBEFMCJFO
9ZFMTFHVOEPBVNFOUOEPMB%BEPRVFFMFGFDUPTVTUJUVDJOFT
EFVOBNBZPSNBHOJUVERVFFMFGFDUPSFOUB FMCJFO9TBUJTGBDF
MBMFZEFMBEFNBOEBBMJODSFNFOUBSTFTVQSFDJPTFSFEVDFTVEF
NBOEB BQFTBSEFMFGFDUPSFOUB
"MBVNFOUBSFMQSFDJPEFVOCJFOPDVSSFOEPTGFONFOPTTJ
NVMUOFBNFOUF B
 FM CJFO TF FODBSFDF SFMBUJWBNFOUF DPO
SFTQFDUPBPUSPTCJFOFTMMFWBOEPBMDPOTVNJEPSBTVTUJUVJSFTF
CJFOQPSPUSPT FGFDUPTVTUJUVDJO
ZC
FMQPEFSBERVJTJUJWP
EFMDPOTVNJEPSEJTNJOVZF MPRVFMFJNQVMTBBDPOTVNJSVOB
NFOPSDBOUJEBEEFFTFCJFOTJFTOPSNBMZVOBNBZPSDBOUJ
EBETJFTJOGFSJPS FGFDUPSFOUBPFGFDUPJOHSFTP
"T TJFMCJFO
FTOPSNBMFMFGFDUPTVTUJUVDJOZFMFGFDUPSFOUBBDUBOFOFM
NJTNPTFOUJEP SFEVDJFOEPMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFMCJFO
DVBOEP FM QSFDJP BVNFOUB
 TJ FT JOGFSJPS  MPT FGFDUPT BDUBO
FOTFOUJEPDPOUSBSJP FMFGFDUPTVTUJUVDJOSFEVDFMBDBOUJEBE
DVBOEPFMQSFDJPBVNFOUBNJFOUSBTRVFFMFGFDUPSFOUBMMFWBB
VOJODSFNFOUPEFMBDBOUJEBE


4.3.12. PUEDE TENER ALGN BIEN UNA


DEMANDA CRECIENTE? LA PARADOJA
DE GIFFEN
)FNPT WJTUP RVF FO VO CJFO JOGFSJPS FM FGFDUP TVTUJUVDJO Z FM
FGFDUPSFOUBBDUBOFOTFOUJEPDPOUSBSJP%BEPRVFFMQSJNFSPFT
EFVOBNBHOJUVETVQFSJPSBMEFMTFHVOEP FMBVNFOUPEFQSFDJP
MMFWB EF UPEPT NPEPT B VOB EJTNJOVDJO EF MB EFNBOEB 1FSP 
{RV PDVSSJSB TJ FO VO CJFO JOGFSJPS FM FGFDUP SFOUB TVQFSBTF BM
FGFDUPTVTUJUVDJO &OFTUFDBTP MBQSEJEBEFQPEFSBERVJTJUJWP
UFOESBUBMGVFS[BRVFMMFWBSBBMJOEJWJEVPBEFTFBSDPOTVNJSVOB
NBZPSDBOUJEBEEFMCJFODVBOEPTVQSFDJPBVNFOUBTFBQFTBSEFM
FGFDUPTVTUJUVDJO&TMPRVFTFPCTFSWBFOMB'JHVSB







83

&TUFGFONFOPTFDPOPDFDPNPMBQBSBEPKBEF(JFO FO
IPOPS B 3PCFSU (JFO  VO FDPOPNJTUB JOHMT BM RVF TF BUSJ
CVZF IBCFS DPOUFNQMBEP QPS QSJNFSB WF[ FTUB QPTJCJMJEBE :
FTUFUJQPEFCJFOFT DPOPDJEPTDPNPCJFOFT(JFO JNQMJDBSBO
VOBWJPMBDJOEFMBMFZEFMBEFNBOEB4JOFNCBSHP MBNBZPS
QBSUF EF MPT FDPOPNJTUBT DPJODJEFO FO RVF MPT CJFOFT (JFO
DPOTUJUVZFOVODBTPUFSJDP NVZJNQSPCBCMFEFFODPOUSBSFO
MBSFBMJEBE
Existen en la realidad los bienes Giffen?
4F DJUB  FO HSBO QBSUF EF MPT MJCSPT EF UFYUP  FM DBTP EF
MBT QBUBUBT FO *SMBOEB EVSBOUF MB IBNCSVOB EFM TJHMP 
DPNPVOCJFO(JFO BVORVFFMFKFNQMPOPIBMPHSBEPMB
VOBOJNJEBEEFUPEPTMPTFDPOPNJTUBT&OVOBUFSSJCMF
QMBHBSFEVKPDPOTJEFSBCMFNFOUFMBDPTFDIBEFQBUBUBT RVF
DPOTUJUVB FM BMJNFOUP CTJDP EF MBT GBNJMJBT JSMBOEFTBT
QPCSFT FMFWBOEPTVTUBODJBMNFOUFTVQSFDJP4FHOBMHVOPT
FTUVEJPTPT BOUFMBFOPSNFDBEBEFMQPEFSBERVJTJUJWPRVF
TVQPOBFMFODBSFDJNJFOUPEFTVBMJNFOUPCTJDP NVDIBT
GBNJMJBTIBCSBOSFBDDJPOBEPSFDPSUBOEPFMDPOTVNPEFMB
QPDBDBSOFRVFTFQPEBOQFSNJUJSBOUFTFJODSFNFOUBOEP
FM DPOTVNP EF QBUBUBT &M BSHVNFOUP TFSB FM TJHVJFOUF
USBT MB TVCJEB EF QSFDJP  MBT GBNJMJBT QPCSFT UFOBO RVF
HBTUBSUBOUPEJOFSPFOQBUBUBTRVFZBOPMFRVFEBCBOBEB
QBSBQPEFSDPNQSBSDBSOF&OTVNB FMFGFDUPTVTUJUVDJO
IBCBTJEPTVQFSBEPQPSFMFGFDUPSFOUBBQMJDBEPBVOCJFO
JOGFSJPSDPNPMBQBUBUB4JOFNCBSHP BMHVOPTFDPOPNJTUBT
QPOFOFOEVEBFMDBSDUFSEFCJFO(JFOEFMBTQBUBUBTFO
*SMBOEBFOBRVFMMBQPDB BSHVNFOUBOEPRVF TJMBDVSWBEF
EFNBOEBIVCJFTFTJEPDSFDJFOUF MBSFEVDDJOEFMBDPTFDIB
IVCJFTF MMFWBEP B VOB EJTNJOVDJO EFM QSFDJP Z OP B VO
BVNFOUP
&O UJFNQPT SFDJFOUFT  BMHVOPT BVUPSFT BmSNBO IBCFS
FODPOUSBEPFWJEFODJBEFDPNQPSUBNJFOUPEFCJFO(JFOFO
BMHVOPTBMJNFOUPTCTJDPTFO[POBTNVZQPCSFTEFMQMBOFUB
4JOFNCBSHP FMDBTPEFMPTCJFOFT(JFOTJHVFDPOTJEFSOEPTF
DPNP VOB SBSTJNB FYDFQDJO  DVZB FYJTUFODJB SFTVMUB NVZ
EVEPTB%FIFDIP EFCFSBUSBUBSTFEFVOCJFOJOGFSJPSRVF
UFOHBVOBHSBOJODJEFODJBFOFMQSFTVQVFTUPEFMBHFOUF)PZ
FOEB TJOFNCBSHP MBNBZPSQBSUFEFMPTCJFOFTUJFOFOVOB
JODJEFODJB MJNJUBEB JOEJWJEVBMNFOUF
 TPCSF FM QSFTVQVFTUP
EFMDPOTVNJEPS:BRVMMPTRVFQPESBOUFOFSVOBJODJEFODJB
DPOTJEFSBCMF DPNP MB WJWJFOEB
 `TPO OPSNBMFT  EF NBOFSB
RVFMBQBSBEPKBEF(JFOOPDVFTUJPOBTFSJBNFOUFMBMFZEF
MBEFNBOEBEFDSFDJFOUF


 








 


'JHVSB %FTDPNQPTJDJOEFMFGFDUPEFVOBVNFOUPEFMQSFDJPEFM
CJFO9FOFGFDUPSFOUBZFGFDUPTVTUJUVDJOTJFOEP9JOGFSJPSHJFO"MTV
QFSBSFMFGFDUPSFOUBBMFGFDUPTVTUJUVDJO FMJODSFNFOUPEFQSFDJPMMFWB
BVOBNBZPSEFNBOEBEFMCJFO9


 7FBTF  QPS FKFNQMP  3PCFSU +FOTFO Z /PMBO .JMMFS 
 FO (JFO #F
IBWJPSFPSZBOE&WJEFODF/#&38PSLJOH1BQFS/P +VMJP RVF
BmSNBOIBCFSFODPOUSBEPFWJEFODJBmSNFEFRVFFMBSSP[TFDPNQPSUBDPNPCJFO
(JFOFOMBQSPWJODJBDIJOBEF)VOBOZFWJEFODJBBMHPNTEJTDVUJCMFEFMUSJHP
DPNPCJFO(JFOFOMBUBNCJOQSPWJODJBDIJOBEF(BOTV

84

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

&-13&$*0%&-
#*&/9"6.&/5"

&'&$50505"-
&'&$50
&'&$50
4645*56$*/
13&$*0

4JFMCJFO9FTOPSNBM 
TVEFNBOEB

%JTNJOVZF

4JFMCJFO9FTJOGFSJPS 
TVEFNBOEB

%JTNJOVZF

4JFMCJFO9GVFTFJOGFSJPS
(JFO TVEFNBOEB

"VNFOUBSB

%JTNJOVZF

%JTNJOVZF

%JTNJOVJSB

5BCMB -BDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEPDPNPTVNBEFUSFTEFNBO
EBTJOEJWJEVBMFT

&'&$50
3&/5"
*/(3&40

%&."/%"4&."/"-%&
3&'3&4$04103$"%"*/%*7*%60

%JTNJOVZF

"VNFOUB

"VNFOUBSB

4.3.13. LA AGREGACIN: DE LA CURVA DE


DEMANDA INDIVIDUAL A LA CURVA
DE DEMANDA DE MERCADO
&O FM "QBSUBEP  TF IB PCUFOJEP MB DVSWB EF EFNBOEB EF
VOCJFOQBSBFMDPOTVNJEPSJOEJWJEVBM-BDVSWBEFEFNBOEBEF
NFSDBEPEFVOCJFO RVFGVFVUJMJ[BEBFOFM$BQUVMP TFPCUJF
OFDPNPMBBHSFHBDJOEFMBTEFNBOEBTEFFTFCJFOQPSQBSUFEF
UPEPTMPTJOEJWJEVPT-BDBOUJEBEEFNBOEBEBBVOQSFDJPEFUFS
NJOBEPFTMBTVNBEFMBTEFNBOEBTEFUPEPTMPTJOEJWJEVPTQBS
UJDJQBOUFTFOFMNFSDBEPBFTFQSFDJP4JIVCJFTFTPMBNFOUFUSFT
QFSTPOBTFOFMNFSDBEP 5BCMB
ZTVTJOUFODJPOFTEFBERVJSJS
SFGSFTDPTBDBEBQSFDJPGVFTFODPOPDJEBT TFSBQPTJCMFDBMDVMBSMB
EFNBOEBEFNFSDBEPDPNPMBTVNBEFMBTDBOUJEBEFTJOEJWJEVB
MFT %JDIP EF PUSP NPEP  MB EFNBOEB EF NFSDBEP TFSB MP RVF
EFNBOEBOFOUSFMPTUSFT
&O MB 'JHVSB  TF PCTFSWB RVF FT QPTJCMF UBNCJO PC
UFOFSHSmDBNFOUFMBDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEPDPNPMBTVNB
IPSJ[POUBM EF MBT USFT DVSWBT EF EFNBOEB JOEJWJEVBMFT -B
TVNBIPSJ[POUBMTJHOJmDBRVFMBDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEP
FTUTJFNQSFTJUVBEBBVOBEJTUBODJBEFMFKFEFPSEFOBEBTRVFFTMB
TVNBEFEJTUBODJBTEFDBEBVOBEFMBTUSFTDVSWBTBEJDIPFKF

 




%&."/%"
%&.&3$"%0



++=

++=

++=

++=

++=

++=

++=

6=9:

    











+6"/"




  

&7"

-BTQSFGFSFODJBTQVFEFOSFQSFTFOUBSTFUBNCJONBUFNUJDBNFOUF
NFEJBOUFVOBGVODJOEFVUJMJEBE6=6 9 :
RVFFTVOBSFMB
DJONBUFNUJDBFOUSFDBEBDPNCJOBDJOEFDBOUJEBEFTEFCJFOFT
ZFMONFSPSFTVMUBOUF RVFEFOPNJOBNPTVUJMJEBE&MWBMPSEF
MB GVODJO EF VUJMJEBE OP UJFOF JOUFSQSFUBDJO EJSFDUB TJ B VOB
DPNCJOBDJO EF CJFOFT DPSSFTQPOEF VO WBMPS NBZPS RVF B PUSB 
TFQVFEFBmSNBSRVFMBQSJNFSBEFFMMBTFTQSFGFSJEBBMBTFHVOEB
QFSPOPFTUEFmOJEBMBJOUFOTJEBEDPOMBRVFFMDPOTVNJEPSQSF
mFSFVOBDPNCJOBDJOBPUSB1PSFMMPTFEJDFRVFMBTQSFGFSFODJBT
TPOPSEJOBMFT QVFTTMPQFSNJUFOPSEFOBSMBTDPNCJOBDJPOFTEF
CJFOFT6OFKFNQMPEFGVODJOEFVUJMJEBEEFMDPOTVNJEPS RVF
FMJHFFOUSFEPTCJFOFT9 : QPESBTFS




+04

4.3.14. APNDICE AVANZADO: LA FUNCIN


DE UTILIDAD

-BDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEPEFVOCJFOFTMBTVNBEF
MBTDVSWBTEFEFNBOEBJOEJWJEVBMFTEFUPEPTMPTDPOTVNJEP
SFTQBSBFTFCJFO



13&$*0

 


 




'JHVSB -BDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEPFTMBTVNBIPSJ[POUBMEFMBTDVSWBTEFEFNBOEBJOEJWJEVBMFT



 

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
"T  MB VUJMJEBE BTPDJBEB B MBT TJHVJFOUFT DPNCJOBDJPOFT EF
CJFOFTTFSMBRVFSFDPHFMB5BCMB
5BCMB 7BMPSFTEFMBGVODJOEFVUJMJEBEBTPDJBEPTBDBEBDPNCJOB
DJOEFCJFOFT

$0.#*/"$*/

3&'3&4$04 #0$"%*--04
9
:

7"-03%&-"
'6/$*/
%&65*-*%"%

7"-03%&-"
'6/$*/
%&65*-*%"%

6=9:

6=9:

"

&

'





&MDPOTVNJEPSQSFGFSB QPSFTUFPSEFO
( ) DPOVOWBMPS
EF RVFFTUBSBOTPCSFMBDVSWBEFJOEJGFSFODJBNTMFKBOBBM
PSJHFOEFMBTDPOTJEFSBEBT

% & ' DPOVOWBMPSEF RVF
TFFODPOUSBSBOTPCSFVOBDVSWBEFJOEJGFSFODJBJOGFSJPS

# $
TPCSFPUSBDVSWBEFJOEJGFSFODJBUPEBWBNTDFSDBOBBMPSJHFO
Z 
QPSMUJNP 
"3FTVMUBFWJEFOUF BEFNT RVFIBZPUSBTGVODJP
OFTEFVUJMJEBERVFQVFEFOSFQSFTFOUBSFYBDUBNFOUFMBTNJTNBT
QSFGFSFODJBT$POTJEFSFNPTMBGVODJOEFVUJMJEBE
6=9:

&TUBMUJNBGVODJOFYQSFTBFMNJTNPDSJUFSJPEFQSFGFSFODJB
RVFMBEFTDSJUBBOUFSJPSNFOUF"VORVFFMWBMPSEFMBGVODJOEF
VUJMJEBETFBEJTUJOUBQBSBDBEBDPNCJOBDJOEFCJFOFT QPEFNPT
PCTFSWBS FO MB 5BCMB  RVF FM PSEFO FOUSF FMMBT FT FM NJTNP
6OBQSFHVOUBRVFQVFEFIBDFSTFFMMFDUPSFOFTUFQVOUPFT{TJMBT
QSFGFSFODJBTPSEJOBMFTZBFTUBCBOEFmOJEBTQFSGFDUBNFOUFBUSBWT
EFMNBQBEFJOEJGFSFODJB QBSBRVTJSWFMBGVODJOEFVUJMJEBE 
-BSFTQVFTUBFTRVFMBGVODJOPGSFDFVOUSBUBNJFOUPNBUFNUJDP
RVFQFSNJUFVOBTSFTPMVDJPOFTNTTFODJMMBT$POPDJFOEPMBGVO
DJOEFVUJMJEBEFTTFODJMMPPCUFOFSMBFYQSFTJOEFVOBDVSWBEF
JOEJGFSFODJBDPNPFMDPOKVOUPEFDPNCJOBDJPOFTEF9 :RVFEBO
MVHBSBMNJTNPWBMPSEFMBGVODJOEFVUJMJEBE1PSFKFNQMP DPOMB
QSJNFSBEFMBTGVODJPOFTEFVUJMJEBEZBQBSUJSEFMBDPNCJOBDJO
)  SFGSFTDPT   CPDBEJMMPT
 QVFEF PCUFOFSTF UPEB MB DVSWB EF
JOEJGFSFODJBRVFQBTBQPSFTFQVOUP ZBRVFFMWBMPSEFMBGVODJO
EFVUJMJEBEBRVFT6==
1PSUBOUP FTUBDVSWBEFJOEJGFSFODJBUFOESMBTJHVJFOUFFY
QSFTJO
=9: P EFTQFKBOEP : =


9

&MDPOTVNJEPSFTUBSJOEJGFSFOUFBOUFDVBMRVJFSQBSEFWBMPSFT
EF9 :RVFDVNQMBOFTUBSFMBDJO

85

-B GVODJO EF VUJMJEBE UBNCJO QFSNJUF DBMDVMBS MB SFMBDJO


NBSHJOBM EF TVTUJUVDJO TJO OFDFTJEBE EF FNQMFBS UBCMBT EF WB
MPSFT
3.4 =

6Y
6Z

4JFOEP6Y MBEFSJWBEBEFMBGVODJOEFVUJMJEBEDPOSFTQFDUP
B9 NBOUFOJFOEPMB:DPNPDPOTUBOUF
Z6}Z MBEFSJWBEBEFMB
GVODJO EF VUJMJEBE DPO SFTQFDUP B : NBOUFOJFOEP MB 9 DPNP
DPOTUBOUF
 -BT FYQSFTJPOFT 6Y  6Z TF DPOPDFO DPNP MBT VUJMJ
EBEFTNBSHJOBMFTDPOSFTQFDUPBj9xZDPOSFTQFDUPBj:x-B
VUJMJEBENBSHJOBMFYQSFTBFMJODSFNFOUPFOMBGVODJOEFVUJMJEBE
DVBOEPFMDPOTVNPEFMCJFODPOTJEFSBEPBVNFOUBFOVOBVOJEBE
EJGFSFODJBM
$POPDJFOEPMBGVODJOEFVUJMJEBEFTQPTJCMF BEF
NT PCUFOFSMBFDVBDJOEFMBGVODJOEFEFNBOEB
3FTVNFO
1BSB FTUVEJBS MPT GVOEBNFOUPT EF MB EFNBOEB EF NFSDBEP
MB FDPOPNB EFTBSSPMMB VO NPEFMP EF DPNQPSUBNJFOUP JOEJ
WJEVBMEFVODPOTVNJEPSFOFMRVFMBTBDDJPOFTEFEJDIPJO
EJWJEVPFTUOHVJBEBTQPSFMQSJODJQJPEFSBDJPOBMJEBE FTUP
FT TVDPOEVDUBFTDPOTJTUFOUFDPOMPTOFTQFSTFHVJEPT
&MDPOTVNJEPSMMFWBBDBCPTVFMFDDJOHVJBEPQPSTVTQSFGF
SFODJBTZMJNJUBEPQPSVOBTSFTUSJDDJPOFTFMJHFBRVFMMPRVF
QSFFSFEFOUSPEFMPRVFQVFEF
-BSFTUSJDDJOGVOEBNFOUBMBMBRVFTFFOGSFOUBFMDPOTVNJEPS
DPOTJTUFFORVFTVSFOUB PJOHSFTPT
FTMJNJUBEB"UFOEJFOEP
BMBSFOUBZBMPTQSFDJPTEFMPTCJFOFT BMHVOBTDPNCJOBDJPOFT
EFDBOUJEBEFTEFCJFOFTSFTVMUBOBDDFTJCMFT DPOKVOUPQSFTV
QVFTUBSJP
 NJFOUSBT RVF PUSBT TPO JOBDDFTJCMFT -B SFDUB EF
CBMBODFFTMBGSPOUFSBEFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPZTVQFO
EJFOUFSFFKBMPTQSFDJPTSFMBUJWPTEFMPTCJFOFT&MJODSFNFOUP
PEJTNJOVDJOEFVOPEFMPTQSFDJPTMMFWBBVOHJSPEFMBSFDUB
EFCBMBODFNJFOUSBTRVFFMBVNFOUPPEJTNJOVDJOEFMBSFOUB
IBDFO RVF EJDIB SFDUB TF EFTQMBDF QBSBMFMBNFOUF 6O JODSF
NFOUPEFMPTQSFDJPTPVOBEJTNJOVDJOEFMBSFOUBSFEVDFO
FMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJPZDPOFMMPMBTQPTJCJMJEBEFTEFFMFD
DJOEFMDPOTVNJEPS-PDPOUSBSJPPDVSSFDVBOEPTFSFEVDFO
MPTQSFDJPTPBVNFOUBMBSFOUB
-BT QSFGFSFODJBT EFM DPOTVNJEPS FTUO EFOJEBT QBSB UPEBT
MBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTBOUFEPTDVBMFTRVJFSB FMTVKFUP
QPESBEFDJSTJQSFFSFVOBBMBPUSBPTJFTJOEJGFSFOUFFOUSF
MBT EPT 6OB DVSWB EF JOEJGFSFODJB JODMVZF B UPEBT BRVFMMBT
DPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTBOUFMBTRVFFMDPOTVNJEPSFTJOEJGF
SFOUF&TUBTDVSWBTTPODPOWFYBTIBDJBFMPSJHFOZTVQFOEJFOUF
FTMBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJOPONFSPEFVOJEBEFT
EFVOCJFODPOMBTRVFIBZRVFDPNQFOTBSBMDPOTVNJEPSQPS
MBQSEJEBEFVOBVOJEBEEFMPUSPCJFOEFGPSNBRVFTFNBO
UFOHBJOEJGFSFOUF
&MDPOTVNJEPSSBDJPOBMFMFHJSMBDPNCJOBDJOEFCJFOFTFOMB
RVFVOBDVSWBEFJOEJGFSFODJBFTUBOHFOUFBMBSFDUBEFCBMBO
DF JNQMJDBOEPRVFFOFTUFQVOUPTFJHVBMBOMPTQSFDJPTSFMBUJ
WPTEFMPTCJFOFTBMBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJO&MQVOUP
FMFHJEPEFOFMBTDBOUJEBEFTEFNBOEBEBTEFMPTCJFOFT-BT
WBSJBDJPOFT EF QSFDJPT Z SFOUB BMUFSBO MBT QPTJCJMJEBEFT EFM
DPOTVNJEPSZ QPSUBOUP TVFMFDDJO&TUPTDBNCJPTQFSNJUFO
PCTFSWBS MPT FGFDUPT RVF FTUBT WBSJBCMFT FKFSDFO TPCSF MB EF
NBOEB-BDVSWBEFEFNBOEBJOEJWJEVBMEFVOCJFOQVFEF
USB[BSTF NPEJDBOEP FM QSFDJP EF FTF CJFO  NBOUFOJFOEP FM
SFTUPEFMPTQSFDJPTZMBSFOUBDPOTUBOUFT ZPCTFSWBOEPMBOVF
WBFMFDDJOEFMDPOTVNJEPS
"MBVNFOUBSFMQSFDJPEFVOCJFOPDVSSFOEPTGFONFOPTTJ
NVMUOFBNFOUF B
 FM CJFO TF FODBSFDF SFMBUJWBNFOUF DPO

86

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

SFTQFDUPBPUSPTCJFOFTMMFWBOEPBMDPOTVNJEPSBTVTUJUVJSFTF
CJFOQPSPUSPT FGFDUPTVTUJUVDJO
ZC
FMQPEFSBERVJTJUJWP
EFMDPOTVNJEPSEJTNJOVZF MPRVFMFJNQVMTBBDPOTVNJSVOB
NFOPSDBOUJEBEEFFTFCJFOTJFTOPSNBMZVOBNBZPSDBOUJEBE
TJFTJOGFSJPS FGFDUPSFOUBPFGFDUPJOHSFTP

-BDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEPEFVOCJFOQVFEFPCUF
OFSTFNFEJBOUFMBBHSFHBDJOEFMBTDVSWBTEFEFNBOEBJOEJ
WJEVBMFTEFUPEPTMPTDPOTVNJEPSFTQBSBFTFCJFO

Algo de historia
"VORVFGVFFMmMTPGPJOHMT+FSFNZ#FOUIBN 

FMQSJNFSPRVFVUJMJ[FMDPODFQUPEFVUJMJEBEQBSBFYQMJDBSFM
DPNQPSUBNJFOUPIVNBOP MPTQSJODJQJPTCTJDPTEFMBUFPSB
FDPONJDBEFMDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSTFEFTBSSP
MMBOFOUSFZ&MFDPOPNJTUBJOHMT8JMMJBN+FWPOT
QMBOUFBFOMBUFPSBEFMDPOTVNJEPSCBTBEBFOMBVUJ
MJEBENBSHJOBM&MDPOTVNJEPSSFQBSUJSBTVHBTUPFOUSFMPT
EJTUJOUPTCJFOFTEFGPSNBRVFFTUFSFQBSUPIBHBNYJNBTV
TBUJTGBDDJO VUJMJEBE
%BEPRVFMBVUJMJEBERVFQSPQPSDJPOB
MBMUJNBVOJEBEDPOTVNJEBEFDBEBCJFO VUJMJEBENBSHJOBM

WB EFDSFDJFOEP MFZ EF MB VUJMJEBE NBSHJOBM EFDSFDJFOUF
 FM
DPOTVNJEPSSFQBSUJSTVHBTUPEFGPSNBRVFTFJHVBMFMBVUJMJ
EBEPTBUJTGBDDJOEFMBMUJNBVOJEBENPOFUBSJBHBTUBEBFO
UPEPTMPTCJFOFT&TUBDPOEJDJOTFFYQSFTBDPNPMBJHVBMEBE
FOUSFMPTDPDJFOUFTEFMBTVUJMJEBEFTNBSHJOBMFTEFDBEBCJFO
ZTVTQSFDJPTSFTQFDUJWPT+FWPOTIBCBCBTBEPMBJEFBEFVOB
VUJMJEBENBSHJOBMEFDSFDJFOUFFOVOBMFZQTJDPMHJDB TFHO
MBDVBMFMWJHPSEFMBSFTQVFTUBBOUFVOFTUNVMPEJTNJOVZF
DPO DBEB SFQFUJDJO EFM FTUNVMP EFOUSP EF VO QFSPEP EF
UJFNQPEFUFSNJOBEP&TUFFOGPRVF RVFTFDPOPDFDPNPFM
EFMBVUJMJEBEDBSEJOBM UFOB OPPCTUBOUF EPTQVOUPTECJ
MFT&OQSJNFSMVHBS TVBQMJDBDJOQSDUJDBSFRVFSBDPOPDFS
UBOUBTGVODJPOFTEFVUJMJEBEDPNPCJFOFTBMBMDBODFEFMDPO
TVNJEPS BT TF QPESBO DBMDVMBS MBT VUJMJEBEFT NBSHJOBMFT

&OTFHVOEPMVHBS FTUBUFPSBTVQPOBJNQMDJUBNFOUFRVFMB
VUJMJEBEPTBUJTGBDDJOFSBDVBOUJmDBCMFZQPESBMMFHBSBTFS
NFEJEB&OFMFDPOPNJTUBJSMBOET'SBODJT&EHFXPS
UIPCUJFOFMBTPMVDJOBMQSJNFSPEFMPTQSPCMFNBTBMDPO
TJEFSBS VOB OJDB GVODJO EF VUJMJEBE  DPO UBOUBT WBSJBCMFT
DPNPCJFOFT QBSBDBEBJOEJWJEVP&EHFXPSUIFTFMDSFBEPS
EFMBTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBDPNPDPNCJOBDJPOFTRVFEBOB
MBGVODJOEFVUJMJEBEFMNJTNPWBMPS"MGSFE.BSTIBMMQMBO
UFBFOMBSFDUBEFCBMBODFJEFOUJmDBOEPJHVBMNFOUFFM
FGFDUPTVTUJUVDJODPNPMBDBVTBQPSMBRVFVOBVNFOUPEFM
QSFDJP MMFWB B VOB EJTNJOVDJO EF MB DBOUJEBE EFNBOEBEB
&O  FM FDPOPNJTUBJUBMJBOP7JMGSFEP1BSFUPSFDIB[BFM
DPODFQUPVUJMJEBEDBSEJOBMBMOFHBSMBQPTJCJMJEBEEFSFBMJ[BS
DPNQBSBDJPOFTJOUFSQFSTPOBMFTEFVUJMJEBEZBQVOUBZBBVOB
UFPSBPSEJOBMEFMBVUJMJEBE&TUBNCJO1BSFUPRVJFOSFGPS
NVMBMBTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBQSPQVFTUBTQPS&EHFXPSUIB
TVWFSTJOBDUVBM&OFMFDPOPNJTUBZFTUBETUJDPSVTP
&VHFO4MVUTLZQSPQPOFVOBUFPSBEFMBDPOEVDUBEFMDPO
TVNJEPSCBTBEBFOVOBVUJMJEBEOPNFEJCMF&OMPTJO
HMFTFT3PZ"MMFOZ+PIO)JDLTSFTVFMWFOEFmOJUJWBNFOUFFM
TFHVOEPEFMPTQSPCMFNBTEFMFOGPRVFEFMBVUJMJEBEDBSEJOBM
BM QMBOUFBS VO DPNQPSUBNJFOUP EFM DPOTVNJEPS CBTBEP FO
VOBTQSFGFSFODJBTPSEJOBMFT/PFSBOFDFTBSJPZBDPOPDFSOJ

NFEJSMBTBUJTGBDDJORVFQSPQPSDJPOBFMDPOTVNPUBOTMP
RVFMPTDPOTVNJEPSFTGVFTFODBQBDFTEFPSEFOBSMPTCJFOFT
TFHOTVTQSFGFSFODJBT&MWBMPSOVNSJDPEFMBGVODJOEF
VUJMJEBERVFEBFOUPODFTDPNPBMHPNFSBNFOUFJOTUSVNFOUBM 
TJOOJOHOTJHOJmDBEPDPODFQUVBM&TUBNCJO)JDLTRVJFO
JEFOUJmDBFMFGFDUPSFOUB PJOHSFTP
BOUFMBWBSJBDJOEFMQSF
DJPEFVOCJFOZQSPQPOFMBTFQBSBDJOBOBMUJDBEFMFGFDUP
TVTUJUVDJO -B FYJTUFODJB EF MPT CJFOFT (JFO FT BUSJCVJEB
QPS"MGSFE.BSTIBMMBMFDPOPNJTUBZFTUBETUJDPJOHMT3P
CFSU(JFO 
RVJFOIBCSBTFBMBEPQPSQSJNFSB
WF[MBQPTJCJMJEBEEFCJFOFTDPOEFNBOEBDSFDJFOUF
Ampliacin de conocimientos
t 4PCSF MPT DPODFQUPT HFOFSBMFT EFM DPNQPSUBNJFOUP EFM
DPOTVNJEPS  QVFEFO DPOTVMUBSTF MPT FKFSDJDJPT SFTVFMUPT
 Z
t 4PCSFMBSFDUBEFCBMBODFZFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP MPT
FKFSDJDJPTSFTVFMUPT  Z
t 4PCSF MB DVSWB EF JOEJGFSFODJB Z MB SFMBDJO NBSHJOBM EF
TVTUJUVDJO FMFKFSDJDJPSFTVFMUP
t 4PCSFMBBQMJDBDJOEFMBGVODJOEFVUJMJEBEQBSBEFUFSNJOBS
MBFMFDDJOEFMDPOTVNJEPS MPTFKFSDJDJPTSFTVFMUPTZ

t &MFKFSDJDJPSFTVFMUPQSPQPSDJPOBVOBWJTJOHFOFSBM
EFUPEPTMPTBTQFDUPTEFMBFMFDDJOEFMDPOTVNJEPSBUSBWT
EFVOFKFNQMPDPOFDVBDJPOFT
t 1BSBQSPGVOEJ[BSFOMBTFQBSBDJOEFMFGFDUPTVTUJUVDJOZ
FMFGFDUPSFOUB WBTFUBNCJOFMFKFSDJDJP

4.4. REPASO DE CONCEPTOS


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
4FBMFMBMFUSBRVFDPSSFTQPOEFBDBEBONFSP
  $FTUBPDPNCJOBDJOEFCJFOFT
  $POKVOUPQSFTVQVFTUBSJP
  3FDUBEFCBMBODF
  1SFDJPSFMBUJWP
  $VSWBEFJOEJGFSFODJB
  3FMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJO
  QUJNPPFRVJMJCSJPEFMDPOTVNJEPS
  $VSWBEFEFNBOEBJOEJWJEVBM
  &GFDUPTVTUJUVDJO
 &GFDUPSFOUBPJOHSFTP
B
 $POKVOUPEFDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTDVZBDPNQSBJNQMJDBFM
HBTUPEFUPEBMBSFOUBEFMDPOTVNJEPS
C
 *OEJDBFMONFSPEFVOJEBEFTEFVOCJFODPOMBTRVFIBZRVF
DPNQFOTBSBMDPOTVNJEPSQPSMBQSEJEBEFVOBVOJEBEEFMPUSP
CJFO EFGPSNBRVFTFNBOUFOHBJOEJGFSFOUFDPOFMDBNCJP
D
 $PNCJOBDJOEFCJFOFTFOMBRVFVOBDVSWBEFJOEJGFSFODJBFT
UBOHFOUFBMBSFDUBEFCBMBODF
E
 $POKVOUPEFUPEBTMBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFTPOBDDF
TJCMFTQBSBFMDPOTVNJEPS
F
 $POKVOUPEFDBOUJEBEFTEFUPEPTMPTCJFOFT

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
G
 3FMBDJORVFJOEJDBMBTDBOUJEBEFTEFVOCJFORVFFTUEJT
QVFTUPBDPNQSBSVODPOTVNJEPSFOGVODJOEFMQSFDJPEFFTF
CJFONBOUFOJOEPTFDPOTUBOUFTFMQSFDJPEFMPTEFNTCJFOFT
ZMBSFOUB
H
 3FMBDJOBMBRVFTFJOUFSDBNCJBOEPTCJFOFTFOFMNFSDBEP
I
 $POKVOUPEFDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTBOUFMBTRVFFMDPOTV
NJEPSTFNVFTUSBJOEJGFSFOUF
J
 7BSJBDJOFOMBEFNBOEBEFVOCJFO QPSQBSUFEFVODPOTV
NJEPS RVFUFOESBMVHBSTJ BOUFFMDBNCJPEFQSFDJPEFFTF
CJFO WBSJBTFFMQPEFSBERVJTJUJWPQFSPOPMPTQSFDJPTSFMBUJWPT
K
 7BSJBDJOFOMBEFNBOEBEFVOCJFO QPSQBSUFEFVODPOTV
NJEPS RVFUFOESBMVHBSTJ BOUFFMDBNCJPEFQSFDJPEFFTF
CJFO WBSJBTFOMPTQSFDJPTSFMBUJWPTQFSPOPFMQPEFSBERVJTJUJ
WPEFMDPOTVNJEPS

4.5. VERDADERO O FALSO


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO

87

&MDPOTVNJEPS1SF[QSFmFSFMBDPNCJOBDJO"BMBDPN
CJOBDJO # Z  TJO FNCBSHP  TF IB PCTFSWBEP RVF IB FMFHJEP MB
DPNCJOBDJO # 1VFEF BmSNBSTF DBUFHSJDBNFOUF RVF 1SF[ FT
JSSBDJPOBM
-BDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEPEFVOCJFOTFDPOTUSVZF
DPNPMBTVNBEFMBTDBOUJEBEFTRVFEFNBOEBO EFFTFCJFO UPEPT
MPTJOEJWJEVPT
"MEJTNJOVJSFMQSFDJPEFVOPEFMPTCJFOFTRVFDPNQSBFM
DPOTVNJEPS DBNCJBOMPTQSFDJPTSFMBUJWPTZFMQPEFSBERVJTJUJWP
EFMTVKFUPTFJODSFNFOUB
$VBOEPVOCJFOFTJOGFSJPSFMFGFDUPTVTUJUVDJOZFMFGFDUP
SFOUB JOHSFTP
BDUBOFOTFOUJEPDPOUSBSJP
"VORVFVOCJFOTFBJOGFSJPS(JFO TVDVSWBEFEFNBOEB
FTEFDSFDJFOUF

 5PEBT MBT DPNCJOBDJPOFT EF DPOTVNP BDDFTJCMFT QBSB FM


DPOTVNJEPSFTUOTJUVBEBTTPCSFMBSFDUBEFCBMBODF

4.6. SLO UNA RESPUESTA ES CIERTA


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO

 -B QFOEJFOUF EF VOB SFDUB EF CBMBODF FT GVODJO EF MPT
QSFDJPTEFMPTCJFOFTZEFMBSFOUBEFMDPOTVNJEPS

 $VBOEP TF EJDF RVF FM DPOTVNJEPS FT SBDJPOBM TF RVJFSF
JOEJDBSRVF

2VFVODPOTVNJEPSQSFmFSBVOBDPTBVPUSBEFQFOEF FWJ
EFOUFNFOUF EFMPTQSFDJPT

 B
 SBDJPOBMPTCJFOFTQBSBPCUFOFSNTTBUJTGBDDJO
 C
 SFBDDJPOBDPOTFSFOJEBEBOUFMPTJODSFNFOUPTEFQSFDJP
 D
 TVTHVTUPTOPTPOFYUSBWBHBOUFT
 E
 TVTBDDJPOFTTPODPIFSFOUFTDPOTVTPCKFUJWPT

4FHOFMQSJODJQJPEFUSBOTJUJWJEBEEFMBTQSFGFSFODJBT FM
DPOTVNJEPSFTDBQB[EFPSEFOBSUPEBTMBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT
4FHOFMQSJODJQJPEFOPTBUVSBDJOEFMBTQSFGFSFODJBT FM
DPOTVNJEPSQSFmFSFBRVFMMBTDPNCJOBDJPOFTRVFDPOUJFOFONB
ZPSFT DBOUJEBEFT EF UPEPT MPT CJFOFT B BRVFMMBT DPNCJOBDJPOFT
RVFDPOUJFOFONFOPT
-BTQSFGFSFODJBTEFMDPOTVNJEPSFTUODBSBDUFSJ[BEBTQPS
VOBDVSWBEFJOEJGFSFODJB
-BSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJODPJODJEFDPOMBQFO
EJFOUFEFMBDVSWBEFJOEJGFSFODJB
%FUPEBTMBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFGPSNBOVOBDVS
WB EF JOEJGFSFODJB  FM DPOTVNJEPS QSFGFSJS BRVMMB FO MB RVF MB
DVSWBEFJOEJGFSFODJBFTUBOHFOUFBMBSFDUBEFCBMBODF
-BTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBTPODPOWFYBTIBDJBFMPSJHFOEF
DPPSEFOBEBT
&M QVOUPRVFFMJHFFMDPOTVNJEPSFTBRVMFOFMRVFTF
DPSUBOEPTDVSWBTEFJOEJGFSFODJB
&OFRVJMJCSJPEFNBYJNJ[BDJO MBSFMBDJOBMBRVFFTU
EJTQVFTUPFMDPOTVNJEPSBJOUFSDBNCJBSEPTCJFOFT NBOUFOJO
EPTF JOEJGFSFOUF
 DPJODJEF DPO MB SFMBDJO B MB RVF FM NFSDBEP
JOUFSDBNCJBFTUPTEPTCJFOFT
4J TMP IBZ EPT CJFOFT  BM NFOPT VOP EF FMMPT EFCF TFS
OPSNBM
4JEPTJOEJWJEVPTDPNQSBODPNCJOBDJPOFTEJGFSFOUFTEF
CJFOFT QPEFNPTFTUBSTFHVSPTEFRVFTVTHVTUPTTPOEJGFSFOUFT

6OBDPNCJOBDJOEFCJFOFTFTJOBDDFTJCMFQBSBFMDPOTV
NJEPSDVBOEP
 B
 FTUTJUVBEBTPCSFMBSFDUBEFCBMBODF
 C
 FTUTJUVBEBBMBJ[RVJFSEBEFMBSFDUBEFCBMBODF
 D
 TFFODVFOUSBEFOUSPEFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP
 E
 TFFODVFOUSBGVFSBEFMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP
-MBNBOEPj3xBMBSFOUBPJOHSFTPTEFMDPOTVNJEPSZj1Zx
BMQSFDJPEFMCJFO: MBSFDUBEFCBMBODFDPSUBBMFKFEFPSEFOBEBT
WFSUJDBM
FOVOBDBOUJEBE
 B
 1Z
 C
 31Z
 D
 1Z3
 E
 31Z
"MBVNFOUBSMBSFOUBEFMDPOTVNJEPS MBSFDUBEFCBMBODF
 B
 TFEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUFIBDJBMBEFSFDIB
 C
 TFEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUFIBDJBMBJ[RVJFSEB
 D
 HJSBFOTFOUJEPIPSBSJP
 E
 HJSBFOTFOUJEPBOUJIPSBSJP
4JMPTQSFDJPTEFUPEPTMPTCJFOFTTFJODSFNFOUBOFOMBNJT
NBQSPQPSDJO MBSFDUBEFCBMBODF
 B
 TFEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUFIBDJBMBEFSFDIB
 C
 TFEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUFIBDJBMBJ[RVJFSEB
 D
 HJSB
 E
 OPTFNVFWF

88

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

4JBVNFOUBFMQSFDJPEFVOPEFMPTCJFOFT MBSFDUBEFCB
MBODF
 B
 TFEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUFIBDJBMBEFSFDIB
 C
 TFEFTQMB[BQBSBMFMBNFOUFIBDJBMBJ[RVJFSEB
 D
 HJSB
 E
 OPTFNVFWF
6ODPOTVNJEPSQSFGFSJSMBDPNCJOBDJO"BMBDPNCJOB
DJO# BNCBTTJUVBEBTTPCSFTVSFDUBEFCBMBODF TJ
 B
 MB DPNCJOBDJO " FTU NT DFSDB EFM QVOUP NFEJP EF MB
SFDUBEFCBMBODF
 C
 QPS#QBTBVOBDVSWBEFJOEJGFSFODJBNTDFSDBOBBMPSJHFO
 D
 BUJFOFNTDBOUJEBEEFMCJFOGBWPSJUPEFMDPOTVNJEPS
 E
 MBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJOFTNBZPSFO"RVFFO#
-BSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJOFT
 B
 FMONFSPEFVOJEBEFTEFVOCJFORVFTFJOUFSDBNCJBOFO
FMNFSDBEPQPSVOBVOJEBEEFPUSPCJFO
 C
 MBQSPQJFEBERVFUJFOFOEPTCJFOFTTVTUJUVUJWPTFOUSFT
 D
 MBQFOEJFOUFEFMBSFDUBEFCBMBODF
 E
 FMONFSPEFVOJEBEFTEFVOCJFORVFFMDPOTVNJEPSFT
UBSBEJTQVFTUPBJOUFSDBNCJBSQPSVOBVOJEBEEFPUSPCJFO
NBOUFOJOEPTFJOEJGFSFOUFDPOFMDBNCJP
&MDPOTVNJEPSSBDJPOBMFMFHJSBRVFMMBDPNCJOBDJOEFCJFOFT
 B
 RVFUFOHBMBTDBOUJEBEFTNYJNBTEFUPEPTMPTCJFOFT
 C
 FO MB RVF MB DVSWB EF JOEJGFSFODJB NT BMFKBEB EFM PSJHFO
UPRVFBMDPOKVOUPQSFTVQVFTUBSJP
 D
 TJUVBEBFMQVOUPNFEJPEFMBSFDUBEFCBMBODF
 E
 TJUVBEBFMQVOUPFOFMRVFMBSFDUBEFCBMBODFDPSUBBMFKFEF
BCDJTBT
"MEJTNJOVJSMBSFOUB PJOHSFTPT

 B
 FM DPOTVNJEPS FMFHJS VOB DPNCJOBDJO EF CJFOFT NFOPT
QSFGFSJEBBMBBOUFSJPS
 C
 FMDPOTVNJEPSTFHVJSFMJHJFOEPMBNJTNBDPNCJOBDJOEF
CJFOFT
 D
 FMDPOTVNJEPSDBNCJBSTVSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJO
 E
 FMDPOTVNJEPSFMFHJSPUSBDPNCJOBDJOEFCJFOFTQSFGFSJEB
BMBBOUFSJPS
"MEJTNJOVJSFMQSFDJPEFMCJFO9
 B
 FMDPOTVNJEPSFMFHJSPUSBDPNCJOBDJOEFCJFOFTNFOPT
QSFGFSJEBBMBBOUFSJPS
 C
 FMDPOTVNJEPSTFHVJSFMJHJFOEPMBNJTNBDPNCJOBDJOEF
CJFOFT
 D
 MBTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBTFNPWFSOQFSPMBSFDUBEFCB
MBODFTFNBOUFOES
 E
 FMDPOTVNJEPSFMFHJSPUSBDPNCJOBDJOEFCJFOFTQSFGFSJEB
BMBBOUFSJPS
"MPMBSHPEFVOBDVSWBEFEFNBOEBJOEJWJEVBM QFSNB
OFDFODPOTUBOUFT
 B
 MPTJOHSFTPTEFMJOEJWJEVP SFOUB
ZMBTDBOUJEBEFTDPOTVNJ
EBTEFMPTEFNTCJFOFT

 C
 FMQSFDJPEFMPTEFNTCJFOFTZMBTDBOUJEBEFTDPOTVNJEBT
EFMPTEFNTCJFOFT
 D
 MPTJOHSFTPTEFMJOEJWJEVP SFOUB
ZFMQSFDJPEFMPTEFNT
CJFOFT
 E
 MPT JOHSFTPT EFM JOEJWJEVP SFOUB
 FM QSFDJP EF MPT EFNT
CJFOFTZMBTDBOUJEBEFTDPOTVNJEBTEFMPTEFNTCJFOFT
"MEJTNJOVJSFMQSFDJPEFMCJFO9 CJFOOPSNBM

 B
 FMFGFDUPTVTUJUVDJOMMFWBSBVOJODSFNFOUPEFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBEFMCJFO9ZFMFGFDUPSFOUBBVOBEJTNJOVDJO
 C
 FMFGFDUPTVTUJUVDJOMMFWBSBVOBSFEVDDJOEFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBEFMCJFO9ZFMFGFDUPSFOUBBVOJODSFNFOUP
 D
 UBOUPFMFGFDUPTVTUJUVDJODPNPFMFGFDUPSFOUBMMFWBSOB
VOBSFEVDDJOEFMBEFNBOEBEFMCJFO9
 E
 UBOUPFMFGFDUPTVTUJUVDJODPNPFMFGFDUPSFOUBMMFWBSOB
VOJODSFNFOUPEFMBEFNBOEBEFMCJFO9
"MEJTNJOVJSFMQSFDJPEFMCJFO: CJFOJOGFSJPS

 B
 FMFGFDUPTVTUJUVDJOMMFWBSBVOJODSFNFOUPEFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEB EFM CJFO : Z FM FGFDUP SFOUB B VOB EJTNJOV
DJO
 C
 FMFGFDUPTVTUJUVDJOMMFWBSBVOBSFEVDDJOEFMBDBOUJEBE
EFNBOEBEBEFMCJFO:ZFMFGFDUPSFOUBBVOJODSFNFOUP
 D
 UBOUPFMFGFDUPTVTUJUVDJODPNPFMFGFDUPSFOUBMMFWBSOB
VOBSFEVDDJOEFMBEFNBOEBEFMCJFO:
 E
 UBOUPFMFGFDUPTVTUJUVDJODPNPFMFGFDUPSFOUBMMFWBSOB
VOJODSFNFOUPEFMBEFNBOEBEFMCJFO:
4JVOCJFOGVFTF(JFO
 B
 TVDVSWBEFEFNBOEBTFSBEFDSFDJFOUF
 C
 FMFGFDUPSFOUBZFMFGFDUPTVTUJUVDJOBDUVBSBOFOTFOUJEP
DPOUSBSJP
 D
 FMFGFDUPSFOUBZFMFGFDUPTVTUJUVDJOBDUVBSBOFOFMNJTNP
TFOUJEP
 E
 FMFGFDUPTVTUJUVDJOTVQFSBSBFONBHOJUVEBMFGFDUPSFOUB

4.7. TEMAS DE DISCUSIN


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
&YQMJRVFFMDPODFQUPEFSBDJPOBMJEBEEFMPTBHFOUFTFDPO
NJDPTBQMJDBEPBMDBTPEFMDPOTVNJEPS
.VFTUSFHSmDBNFOUFRVFFYJTUJFOEPEPTCJFOFT 9F:

MBEJTNJOVDJOEFMQSFDJPEFMCJFO9IBDFRVFOPTMPBVNFOUFO
MBTDBOUJEBEFTEFMCJFO9RVFTPOBDDFTJCMFTQBSBFMDPOTVNJEPS 
TJOP UBNCJO MBT DBOUJEBEFT EFM CJFO : {$NP QVFEF FYQMJDBS
FTUFGFONFOP
4JTVTBMBSJPBVNFOUBFMZMPTQSFDJPTVO {RVIB
DBNCJBEP 4JUVWJFSBRVFFMFHJSFOUSFB
JODSFNFOUPEFQSFDJPTEFM
ZTVTBMBSJPTFNBOUFOHBDPOTUBOUF C
RVFMFSFCBKFOFMTBMBSJP
VOZRVFMPTQSFDJPTOPDBNCJFO {DVMQSFGFSJSB {1PSRV
 &YQMJRVF MBT SFMBDJPOFT Z EJGFSFODJBT RVF FYJTUFO FOUSF
jQSFGFSJSx jQPEFSxZjFMFHJSxQPSNFEJPEFMPTJOTUSVNFOUPTRVF
VUJMJ[BMBUFPSBQBSBBOBMJ[BSFMDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPS

$BQUVMP &MDPNQPSUBNJFOUPEFMDPOTVNJEPSZMBEFNBOEB
 $PNFOUF MB TJHVJFOUF BmSNBDJO j/P NF DSFP MB UFPSB
RVFEFTBSSPMMBMBFDPOPNBQBSBFYQMJDBSFMDPNQPSUBNJFOUPEFM
DPOTVNJEPS QPSRVF OP DPOP[DP B OBEJF RVF EJCVKF TV SFDUB EF
CBMBODFZTVTDVSWBTEFJOEJGFSFODJBDVBOEPWBBDPNQSBSx

4.8. PROBLEMAS NUMRICOS


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
6O DPOTVNJEPS RVF UJFOF VOB SFOUB P JOHSFTPT
 EF 
QVFEFFMFHJSFOUSFEPTCJFOFT9F:4VSFDUBEFCBMBODFDPSUBBM
FKFFOFMRVFTFNJEF9FOVOJEBEFTZBMFKFFOFMRVFTFNJEF
:FOVOJEBEFT
B
 %JCVKFMBSFDUBEFCBMBODF
C
 $BMDVMF MPT QSFDJPT EF MPT EPT CJFOFT  MB FYQSFTJO EF MB
SFTUSJDDJOQSFTVQVFTUBSJBZEFMBSFDUBEFCBMBODF
D
 {$VMFTFMQSFDJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT
E
 %JCVKFMBOVFWBSFDUBEFCBMBODFZDBMDVMFMBFYQSFTJOEF
MBOVFWBSFTUSJDDJOQSFTVQVFTUBSJBTJFMQSFDJPEFMCJFO:
BVNFOUBFOVOJEBEFTNPOFUBSJBT
F
 $BMDVMFFMOVFWPQSFDJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT
4FTBCFRVFVODPOTVNJEPSFTJOEJGFSFOUFFOUSFMBTTJHVJFO
UFTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT
$0.#*/"$*0/&4%&#*&/&4"/5&-"426&&-
$0/46.*%034&.6&453"*/%*'&3&/5&
CJFO9

CJFO:







 



 









$BMDVMF MB SFMBDJO NBSHJOBM EF TVTUJUVDJO FO DBEB VOP EF MPT
DBTPTFJOUFSQSFUFMPTSFTVMUBEPT
6UJMJDFMBTTJHVJFOUFTGVODJPOFTEFVUJMJEBE

 6=9:    
 6=9:
QBSBPSEFOBSTFHOQSFGFSFODJBMBTTJHVJFOUFTDPNCJOBDJPOFTEF
CJFOFT
B
 9= :=

C
 9= :=

D
 9= :=

E
 9= :=


F

G

H

I


9= :=

9= :=

9= :=

9= :=

{&TMBPSEFOBDJOMBNJTNBDPOBNCBTGVODJPOFT {1PESBEFDJS
TFRVFBNCBTGVODJPOFTEFVUJMJEBESFQSFTFOUBOFYBDUBNFOUFMBT
NJTNBTQSFGFSFODJBT {2VTJHOJmDBEPUJFOFFMOJWFMEFVUJMJEBE
DBMDVMBEPQBSBDBEBDPNCJOBDJOEFCJFOFT

89

 6O DPOTVNJEPS RVF UJFOF VOB SFOUB P JOHSFTPT


 EF 
QVFEFFMFHJSFOUSFEPTCJFOFT9F:
B
 &M QSFDJP EFM CJFO 9 FT EF  VOJEBEFT NPOFUBSJBT Z FM
QSFDJP EFM CJFO : EF  VOJEBEFT NPOFUBSJBT 0CUFOHB MB
FYQSFTJOEFMBSFDUBEFCBMBODFZEJCKFMB$BMDVMFFMQSF
DJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT
C
 &MQSFDJPEFMCJFO9EJTNJOVZFTJUVOEPTFFOVOJEBEFT
NPOFUBSJBT%JCVKFMBOVFWBSFDUBEFCBMBODFZDBMDVMFTVFY
QSFTJO0CUFOHBFMOVFWPQSFDJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT

-BGVODJOEFVUJMJEBEEFMDPOTVNJEPSEFMQSPCMFNBFT
6=9:

B
 0CUFOHB MBT DBOUJEBEFT EFNBOEBEBT EF 9 F : QBSB MPT
BQBSUBEPTB
C
EFMQSPCMFNBBOUFSJPS
C
 %JCVKFMBDVSWBEFEFNBOEBEFMCJFO9
6ODPOTVNJEPSQPTFFVOPTJOHSFTPTEFFVSPTQBSBHBT
UBSFOEPTCJFOFTB[DBS "
ZDBSOF $
&MQSFDJPEFDBEBLJMP
EFB[DBS 1"
FTEFFVSPZFMQSFDJPEFVOLJMPEFDBSOF 1$

FTEFFVSPT

B
 $BMDVMF Z SFQSFTFOUF FO VO HSmDP MBT DPNCJOBDJPOFT EF
B[DBS Z DBSOF RVF FM DPOTVNJEPS QVFEF DPNQSBS {$VM
FTMBDBOUJEBENYJNBEFB[DBSRVFQVFEFDPNQSBSTJOP
DPOTVNFDBSOF {ZMBDBOUJEBENYJNBEFDBSOFTJOPDPO
TVNFB[DBS
C
{$VMFTFMQSFDJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT
D
 &M DPOTVNJEPS UJFOF VOBT QSFGFSFODJBT EFmOJEBT QPS MB
GVODJOEFVUJMJEBE
V="$

 P CUFOHB MB DPNCJOBDJO EF BNCPT CJFOFT RVF FMFHJS FM


DPOTVNJEPS
E
 "IPSBFMQSFDJPEFMB[DBSBVNFOUBIBTUBFVSPT%JCVKF
Z PCUFOHB MB FYQSFTJO NBUFNUJDB EF MB OVFWB SFDUB EF
CBMBODF{1PESTFHVJSDPNQSBOEPMBNJTNBDPNCJOBDJO
EFCJFOFTRVFBOUFT {QPSRV
F
 {$VMFTBIPSBFMQSFDJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT
G
 1BSBQPEFSDPOTVNJSMBNJTNBDBOUJEBEEFDBSOFRVFBOUFT
{DPODVOUPTLJMPTEFB[DBSUFOESBRVFDPOGPSNBSTF
H
 0CUFOHBMBOVFWBDPNCJOBDJOEFFRVJMJCSJP3FQSFTFOUF
HSmDBNFOUFFMOVFWPQVOUPFMFHJEP
I
 6UJMJDFMBWBSJBDJOEFMQSFDJPEFMB[DBSQBSBIBDFSBMHVOPT
DPNFOUBSJPTTPCSFMBFWPMVDJOEFMBDBOUJEBEEFNBOEBEB
{4FSBDBQB[EFEJCVKBSMBDVSWBEFEFNBOEBEFB[DBSEF
FTUFDPOTVNJEPS
J
 {4FWFBGFDUBEBMBDBOUJEBEEFNBOEBEBEFDBSOFQPSFMJODSFNFO
UPEFQSFDJPEFMB[DBS {$NPTPOFOUSFTFMB[DBSZMBDBSOF
K
 %FTDPNQPOHB FM FGFDUP EFM DBNCJP EF QSFDJP FO FGFDUP
TVTUJUVDJOZFGFDUPSFOUB
L
 0CUFOHBMBTFYQSFTJOEFMBGVODJOEFEFNBOEBEFMCJFO9
M
 0CUFOHBMBFYQSFTJOEFMBGVODJOEFEFNBOEBEFMCJFO:

4.9. EJERCICIOS PROPUESTOS


4VQPOHBRVFEJTQPOFEFFVSPTQBSBHBTUBSFOEPTCJFOFT
9 :DVZPTQSFDJPTTPO1Y= 1Z=
B
 4FBMFBMHVOBTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFTRVFQVFEFDPN
QSBSZPUSBTRVFOPQVFEF

90

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

C
 0CUFOHBMBFYQSFTJOEFMBSFDUBEFCBMBODFZEFMDPOKVOUP
QSFTVQVFTUBSJP
D
 $BMDVMFFMQSFDJPSFMBUJWPEFBNCPTCJFOFT{&ORVVOJEB
EFTTFNJEFFMQSFDJPSFMBUJWP
-MBNBOEP  BM JODSFNFOUP Z  B MB EJTNJOVDJO  EJCVKF
MPTEFTQMB[BNJFOUPTEFMBSFDUBEFCBMBODFEFVODPOTVNJEPSRVF
FMJHFFOUSFEPTCJFOFT 9 FOFMFKFEFBCDJTBT
F: FOFMFKFEF
PSEFOBEBT

B
 1Y
C
 3
D
 1Y 1Z TJNVMUOFBNFOUFZFOMBNJTNBQSPQPSDJO


6UJMJDFFMNJTNPQMBOUFBNJFOUPEFMQSPCMFNBQBSB
SFTQPOEFSBMPTDBTPTTJHVJFOUFT
B
 1Z
C
 1Y 1Z TJNVMUOFBNFOUFZFOMBNJTNBQSPQPSDJO

D
 1Y 1Z 3 TJNVMUOFBNFOUFZFOMBNJTNBQSPQPSDJO


 $PNFOUF MB TJHVJFOUF BmSNBDJO j4J BVNFOUB FM QSFDJP


EFVOPEFMPTQSPEVDUPTRVFDPNQSPFTDPNPTJNFIJDJFSBNT
QPCSFx6UJMJDFHSmDPT
 6O DPOTVNJEPS RVF UJFOF VOB SFOUB P JOHSFTPT
 EF 
QVFEFFMFHJSFOUSFEPTCJFOFT9F:4VSFDUBEFCBMBODFDPSUBBM
FKFFOFMRVFTFNJEF9FOVOJEBEFTZBMFKFFOFMRVFTFNJEF
:FOVOJEBEFT
B
 %JCVKFMBSFDUBEFCBMBODF
C
 $BMDVMF MPT QSFDJPT EF MPT EPT CJFOFT  MB FYQSFTJO EF MB
SFTUSJDDJOQSFTVQVFTUBSJBZEFMBSFDUBEFCBMBODF
D
 {$VMFTFMQSFDJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT
E
 %JCVKFMBOVFWBSFDUBEFCBMBODFZDBMDVMFMBFYQSFTJOEF
MBOVFWBSFTUSJDDJOQSFTVQVFTUBSJBTJFMQSFDJPEFMCJFO9
BVNFOUBFOVOJEBEFTNPOFUBSJBT
F
 $BMDVMFFMOVFWPQSFDJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT

4FTBCFRVFVODPOTVNJEPSFTJOEJGFSFOUFFOUSFMBTTJHVJFO
UFTDPNCJOBDJPOFTEFCJFOFT
$0.#*/"$*0/&4%&#*&/&4"/5&-"426&&-
$0/46.*%034&.6&453"*/%*'&3&/5&
CJFO9

CJFO:





 

 



B
 %JCVKFMBDPSSFTQPOEJFOUFDVSWBEFJOEJGFSFODJB
C
 $BMDVMFMBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJOFODBEBVOPEF
MPTDBTPTFJOUFSQSFUFMPTSFTVMUBEPT
-BGVODJOEFVUJMJEBEEFVODPOTVNJEPSFT
6=9:

B
 0CUFOHBPDIPDPNCJOBDJPOFTEF9 :QBSBMPTRVFFMWBMPS
EFMBGVODJOEFVUJMJEBETFBEFZSFQSTFOUFMPTHSm
DBNFOUF
C
 5SBDFVOBMOFBQPSMPTQVOUPTBOUFSJPSFT{$NPMMBNBSB
BFTUBMOFB
D
 $BMDVMFMBSFMBDJONBSHJOBMEFTVTUJUVDJOQBSBMPTWBMPSFT
DBMDVMBEPTBOUFSJPSNFOUF
E
 0CUFOHBBIPSBPDIPDPNCJOBDJPOFTEF9 :QBSBMPTRVF
FMWBMPSEFMBGVODJOEFVUJMJEBETFBEFZSFQSTFOUFMPT
FOFMNJTNPHSmDPVOJEPTQPSPUSBMOFB{$VMEFMBTEPT
MOFBTQSFGFSJSFMDPOTVNJEPS {1PSRV
 6O DPOTVNJEPS RVF UJFOF VOB SFOUB P JOHSFTPT
 EF 
QVFEFFMFHJSFOUSFEPTCJFOFT9F:
B
 &M QSFDJP EFM CJFO 9 FT EF  VOJEBEFT NPOFUBSJBT Z FM
QSFDJPEFMCJFO:EFVOJEBEFTNPOFUBSJBT0CUFOHBMB
FYQSFTJOEFMBSFDUBEFCBMBODFZEJCKFMB$BMDVMFFMQSF
DJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT
C
 &MQSFDJPEFMCJFO9BVNFOUBTJUVOEPTFFOVOJEBEFT
NPOFUBSJBT%JCVKFMBOVFWBSFDUBEFCBMBODFZDBMDVMFTVFY
QSFTJO0CUFOHBFMOVFWPQSFDJPSFMBUJWPEFMPTEPTCJFOFT
-BGVODJOEFVUJMJEBEEFMDPOTVNJEPSEFMQSPCMFNBFT
6=9:
B
 0CUFOHB MBT DBOUJEBEFT EFNBOEBEBT EF 9 F : QBSB MPT
BQBSUBEPTB
C
EFMQSPCMFNBBOUFSJPS
C
 %JCVKFMBDVSWBEFEFNBOEBEFMCJFO9
D
 0CUFOHBMBFYQSFTJOEFMBGVODJOEFEFNBOEBEFMCJFO9
E
 0CUFOHBMBFYQSFTJOEFMBGVODJOEFEFNBOEBEFMCJFO:
6UJMJ[BOEPMB'JHVSB

 






 

B
 0SEFOFTFHOMBQSFGFSFODJBEFMDPOTVNJEPSMBTDPNCJOB
DJPOFTEFCJFOFTTFBMBEBT
C
 *OEJRVFRVFDPNCJOBDJPOFTTPOBDDFTJCMFTZDVMFTTPOJO
BDDFTJCMFT
D
 4FBMFMBDPNCJOBDJORVFFMFHJSFMDPOTVNJEPS

-BFNQSFTBQSPEVDDJO 
 DPTUFTZCFOFDJPT
5.1. PLANTEAMIENTO DEL CAPTULO
"TDPNPFOFM$BQUVMPOPTIFNPTDFOUSBEPFOFMFTUVEJPEF
MB DPOEVDUB EFM DPOTVNJEPS  FO TUF TF BOBMJ[BSO MB OBUVSBMF[B
Z FM DPNQPSUBNJFOUP EF PUSP BHFOUF FDPONJDP RVF JOUFSWJFOF
FOFMNFSDBEPMBFNQSFTB4VBDUJWJEBEDPOTJTUFFOMBQSPEVDDJO
EFCJFOFTZTFSWJDJPT&TUVEJBSFNPTMBQSPEVDDJOEFMBFNQSFTB
DPNP VO QSPDFTP FO FM RVF FTUPT BHFOUFT USBOTGPSNBO GBDUPSFT
QSPEVDUJWPT FO CJFOFT Z TFSWJDJPT  QSFTUBOEP FTQFDJBM BUFODJO
BM DPODFQUP EF GVODJO EF QSPEVDDJO %FmOJSFNPT BEFNT FM
DPODFQUPEFDPTUFEFQSPEVDDJO NPTUSBOEPRVFMBFWPMVDJOEF
MPTDPTUFTEFQFOEFEFMBGPSNBEFMBGVODJOEFQSPEVDDJO1PS
MUJNP BOBMJ[BSFNPTMPTJOHSFTPTEFMBFNQSFTBZFTUVEJBSFNPTMB
OBUVSBMF[BEFMCFOFmDJPFDPONJDPQBSBEJTUJOHVJSMPEFMCFOFm
DJPDPOUBCMF

5.2. OBJETIVOS DOCENTES


&TEFTFBCMFRVFBMmOBMJ[BSFMDBQUVMPFMFTUVEJBOUF
o &OUJFOEBFMDPODFQUPEFSBDJPOBMJEBEFOMBUPNBEFEFDJTJPOFT
QPSQBSUFEFMBFNQSFTB
o .BOFKFFMDPODFQUPEFGVODJOEFQSPEVDDJO
o $PNQSFOEBMPTDPODFQUPTEFDPSUPZMBSHPQMB[PFOMBUFPSB
EFMBQSPEVDDJO
o 4FBDBQB[EFEJTUJOHVJSFOUSFQSPEVDUJWJEBEEFVOGBDUPSZSFO
EJNJFOUPTBFTDBMB
o %JTUJOHB MPT DPODFQUPT EF FmDJFODJB UDOJDB Z FmDJFODJB FDP
ONJDB
o &OUJFOEBFMDPODFQUPEFGVODJOEFDPTUFTZDPOP[DBMBGPSNB
EFMBTDVSWBTBTPDJBEBT
o 3FMBDJPOFMPTDPODFQUPTEFQSPEVDDJOZDPTUFT
o %PNJOF FM DPODFQUP EF CFOFmDJP FDPONJDP Z TFB DBQB[ EF
EJTUJOHVJSMPEFMDPODFQUPEFCFOFmDJPDPOUBCMF

5.3. EXPLICACIN DEL CONTENIDO


5.3.1. INTRODUCCIN
&TUF UFNB TF DFOUSBS FO FM FTUVEJP EF MB FNQSFTB DPNP JOTUJ
UVDJO RVF DPOUSBUB GBDUPSFT QSPEVDUJWPT Z MPT PSHBOJ[B QBSB MB

QSPEVDDJO EF CJFOFT Z TFSWJDJPT -B SFMBDJO FOUSF MPT GBDUPSFT


Z MB DBOUJEBE EF QSPEVDUP WJFOF EFUFSNJOBEB QPS MB GVODJO EF
QSPEVDDJO RVFFYQSFTBSMBDBOUJEBENYJNBEFQSPEVDUPRVF
QVFEFPCUFOFSTFDPODBEBDPNCJOBDJOEFDBOUJEBEFTEFGBDUPSFT
-BFDPOPNBDPOTJEFSBRVFFMPCKFUJWPEFMBTFNQSFTBTFTMBPC
UFODJOEFMNBZPSCFOFmDJPQPTJCMF&OFTUFTFOUJEPMPTFNQSFTB
SJPTTFDPNQPSUBOSBDJPOBMNFOUF BMJHVBMRVFMPTDPOTVNJEPSFT
UJFOFOVOPCKFUJWPFJOUFOUBOBMDBO[BSMP1BSBMPHSBSPCUFOFSFM
NYJNPCFOFmDJPMBTFNQSFTBTEFDJEJSOFMWPMVNFOEFQSPEVD
DJORVFMFTWBBQFSNJUJSDPOTFHVJSMPZ QBSBFMMP JODVSSJSOFO
VOBTFSJFEFEFTFNCPMTPTPSFOVODJBTBTPDJBEPTBMBBERVJTJDJO
EF UPEP BRVFMMP OFDFTBSJP QBSB QSPEVDJS &TUPT EFTFNCPMTPT P
SFOVODJBTTFEFOPNJOBODPTUFTEFQSPEVDDJO$PNPQBSFDFSB
[POBCMFQFOTBS MBTFNQSFTBTJOUFOUBSORVFFTUPTDPTUFTTFBOMPT
NFOPSFTQPTJCMFTQBSBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJO&TJNQPSUBOUF 
BEFNT  OP DPOGVOEJS JOHSFTPT EF MB FNQSFTB QPS WFOUBT TPO
FMSFTVMUBEPEFNVMUJQMJDBSFMONFSPEFVOJEBEFTWFOEJEBTQPSFM
QSFDJPVOJUBSJPEFWFOUBEFDBEBVOBEFFMMBT
DPOMPTCFOFmDJPT
RVFFTUODPOTUJUVJEPTQPSMBEJGFSFODJBFOUSFJOHSFTPTQPSWFOUBT
ZDPTUFTUPUBMFTBTPDJBEPTBMBPCUFODJOEFMPTQSPEVDUPT

5.3.2. LA NATURALEZA Y OBJETIVOS
DE LA EMPRESA
-B FNQSFTB FT MB JOTUJUVDJO RVF IPZ EB MMFWB B DBCP MB NBZPS
QBSUFEFMBTBDUJWJEBEFTEFQSPEVDDJOEFCJFOFTZTFSWJDJPT7B
NPTBWFSFOFTUFBQBSUBEPRVFMBFNQSFTBFTVOUJQPQBSUJDVMBS
EFPSHBOJ[BDJORVFTVSHFQBSBSFTQPOEFSBVOBTOFDFTJEBEFTRVF
QMBOUFBFMEFTBSSPMMPEFMBQSPEVDDJO
%FTDSJCBNPTFMNFSDBEPFOFM$BQUVMPDPNPVOTJTUFNB
FOFMRVFDBEBJOEJWJEVPUPNBCBMJCSFZWPMVOUBSJBNFOUFTVTEF
DJTJPOFT GVFSBOTUBTEFDPOTVNPPEFQSPEVDDJOZTFDPPSEJ
OBCBDPOMPTEFNTBUSBWTEFMTJTUFNBEFQSFDJPT&MTJTUFNBEF
NFSDBEP UBNCJO TF DBSBDUFSJ[BCB QPS MB FTQFDJBMJ[BDJO FO UB
SFBTEJTUJOUBT&OMBTFDPOPNBTQSJNJUJWBTFTUBFTQFDJBMJ[BDJOTF
NBUFSJBMJ[BFORVFDBEBJOEJWJEVPTFEFEJDBBQSPEVDJSBMHPQBSB
MVFHPJOUFSDBNCJBSVOBQBSUFEFMPQSPEVDJEPDPOPUSBTQFSTPOBT
&TFMDBTPEFMBSUFTBOP EFMDBSQJOUFSPPEFMIFSSFSPEFMBBOUJ
HFEBE 4JO FNCBSHP  DPO FM EFTBSSPMMP UFDOPMHJDP DPNJFO[BO
BBQBSFDFSBDUJWJEBEFTRVFSFRVJFSFOEFMBDPPQFSBDJOEFWBSJBT
QFSTPOBT  QVFT MB QSPEVDDJO EFCF SFBMJ[BSTF B VOB HSBO FTDBMB
1FOTFNPTFOFMDBTPEFVOBBDFSB RVFVUJMJ[BVOBHSBONBRVJ

92

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

OBSJBRVFEFCFTFSPQFSBEBQPSNVDIPTIPNCSFT&TQPTJCMFRVF
VOHSVQPEFQFSTPOBTTFSFOBWPMVOUBSJBNFOUF DPPQFSFFOUSFT 
UPNFMBTEFDJTJPOFTDPOKVOUBNFOUF QSPEV[DBFOFRVJQPZSFQBSUB
FOUSFFMMPTFMWBMPSEFMBWFOUBEFMQSPEVDUP&OFTFDBTPTVSHFVOB
PSHBOJ[BDJO FTUPFT VOBFOUJEBEFOMBRVFMBTQFSTPOBTDPPQF
SBODPOTDJFOUFNFOUFFOMVHBSEFIBDFSMPBUSBWTEFMNFDBOJTNP
JODPOTDJFOUFEFMNFSDBEP
Por qu surgen las organizaciones?
:BTFIBBSHVNFOUBEPRVFMBOFDFTJEBEEFQSPEVDJSBHSBO
FTDBMBFTVOBEFMBTFYQMJDBDJPOFT"MHVOPTBVUPSFTIBOBQPS
UBEPPUSBFYQMJDBDJOZFTRVF FOPDBTJPOFT FMNFDBOJTNP
EFM NFSDBEP JNQMJDB VOPT DPTUFT EF GVODJPOBNJFOUP TVQF
SJPSFTBMPTRVFTFJODVSSFFOVOBPSHBOJ[BDJO&OMPTDBQ
UVMPTQSFWJPTIFNPTDPOTJEFSBEPFMNFDBOJTNPEFNFSDBEP
DPNPVOBGPSNBEFBTJHOBDJOEFMPTSFDVSTPTFOMBRVFMPT
BHFOUFT PCUJFOFO GDJMNFOUF MB JOGPSNBDJO OFDFTBSJB 4JO
FNCBSHP  FO MB SFBMJEBE  MB VUJMJ[BDJO EFM NFSDBEP QVFEF
JNQMJDBS FMFWBEPT DPTUFT EF CTRVFEB  EF OFHPDJBDJO  EF
USBOTBDDJO  FUD 4F USBUB FOUPODFT EF DPNQBSBS MPT DPTUFT
EFVUJMJ[BDJOEFMNFSDBEPDPOMPTDPTUFTRVFQVFEFBDBSSFBS
MBPSHBOJ[BDJOZEFDJEJS FODBEBDBTP DVMSFTVMUBNTCB
SBUP7FBNPTVOFKFNQMP6OBFNQSFTBQVFEFSFTPMWFSUPEPT
TVT QSPCMFNBTMFHBMFTDPOUSBUBOEPDBEBDBTPDPOBCPHBEPT
JOEFQFOEJFOUFT RVFTFSBMBTPMVDJOEFNFSDBEP1FSPUBN
CJO QPESB JODPSQPSBS VO BCPHBEP B MB QMBOUJMMB QBSB RVF
SFTVFMWBMPTQSPCMFNBTMFHBMFTRVFTFQSFTFOUFO RVFTFSBMB
TPMVDJOBUSBWTEFMBPSHBOJ[BDJO{2VTPMVDJOFTNFKPS 
-B SFTQVFTUB EFQFOEF EF MPT DPTUFT EF VUJMJ[BDJO EF DBEB
VOP EF MPT NFDBOJTNPT 4J  BOUF DBEB QSPCMFNB MFHBM RVF
TVSKB MPTDPTUFTEFCVTDBSFMBCPHBEPBEFDVBEP JOGPSNBSMF
EFM QSPCMFNB  OFHPDJBS MPT IPOPSBSJPT  FUD  UJFOF VO DPTUF
FMFWBEP Z FTUPT QSPCMFNBT TPO NVZ GSFDVFOUFT  FT QPTJCMF
RVFMBFNQSFTBQFSDJCBRVFFTNFOPTDPTUPTPUFOFSTVQSPQJP
BCPHBEP PQUBOEPBTQPSFMNFDBOJTNPEFMBPSHBOJ[BDJO
6OBPSHBOJ[BDJOFTVOBJOTUJUVDJOFOMBRVFMBRVFMPTJOEJ
WJEVPTTFVOFOQBSBUSBCBKBSFOFRVJQP"MDPOUSBSJPRVFMBTSF
MBDJPOFTBUSBWTEFMNFSDBEP MBSFMBDJOFOUSFMPTJOEJWJEVPT
EFOUSPEFMBPSHBOJ[BDJOFTEFDPPQFSBDJODPOTDJFOUF

-BTPSHBOJ[BDJPOFTQVFEFOUFOFSVOBFTUSVDUVSBEFDPPQFSB
UJWB FTEFDJS DPOTUJUVJSVOBNPEBMJEBEBTPDJBUJWBFOMBRVFUPEPT
MPTNJFNCSPTUJFOFOFMNJTNPQPEFSZTFSFQBSUFOMPTSFTVMUBEPT
EFMBQSPEVDDJOQPSJHVBM-BFNQSFTBFTPUSPUJQPQFDVMJBSEF
PSHBOJ[BDJORVFOPTVSHFDPNPVOQSPDFTPDPPQFSBUJWPTJOPRVF
UJFOFVOPTSBTHPTEJGFSFOUFTZNVZDBSBDUFSTUJDPTFODVBOUPBMB
UPNBEFEFDJTJPOFTZSFQBSUPEFMQSPEVDUP&TUVEJBSFNPTMBFN
QSFTBUSBEJDJPOBMDPNPFKFNQMPNTTFODJMMP&OFMMBFYJTUFVO
FNQSFTBSJPRVF HFOFSBMNFOUF PTUFOUBMBQSPQJFEBEEFMBNBRVJ
OBSJBZEFMBTJOTUBMBDJPOFTZEFDJEFZPSHBOJ[BMBTUBSFBTRVFEFCFO
BDPNFUFSTF&MSFTUPEFMPTQBSUJDJQBOUFT MPTFNQMFBEPT BQPSUBO
FMUSBCBKPZTJHVFOMBTJOTUSVDDJPOFTNBSDBEBTQPSFMFNQSFTBSJP
&TUPT FNQMFBEPT  P USBCBKBEPSFT  IBO mSNBEP WPMVOUBSJBNFOUF
VODPOUSBUPRVFMFTVOFBMBFNQSFTBFOVOJOUFSDBNCJPRVFFTEF
NFSDBEPTVTTFSWJDJPTEFUSBCBKPBDBNCJPEFVOBQBSUFEFMPT

JOHSFTPTEFMBFNQSFTB1FSPVOBWF[EFOUSPEFMBPSHBOJ[BDJO 
TVT BDDJPOFT TFHVJSO MBT EJSFDUSJDFT NBSDBEBT QPS MB BVUPSJEBE
RVFSFQSFTFOUBMBKFSBSRVBFYJTUFOUFFOMBFNQSFTB4FDPOTJEFSB 
QPS UBOUP  RVF MB FNQSFTB DPOTUJUVZF VO FTQBDJP FDPONJDP FO
DVZPJOUFSJPSMBTEFDJTJPOFTTFBTFNFKBONTBVOTJTUFNBEFBV
UPSJEBERVFBVOPEFNFSDBEP4JOFNCBSHP DPNPSFTVMUBEPEF
MBT BDUJWJEBEFT EF QSPEVDDJO  MB FNQSFTB HFOFSB VOPT CJFOFT Z
TFSWJDJPTRVFBERVJFSFOMPTDPOTVNJEPSFTFOFMNFSDBEP"MNJT
NPUJFNQP MBFNQSFTBQVFEFDPNQSBSNBUFSJBTQSJNBTVPUSPT
QSPEVDUPTBPUSBTFNQSFTBTBDBNCJPEFVOQSFDJP1PSUBOUP MB
FNQSFTBFTUBCMFDFIBDJBFMFYUFSJPS DPODPOTVNJEPSFTZDPOPUSBT
FNQSFTBT SFMBDJPOFTEFNFSDBEP
-BEJTUSJCVDJOEFUBSFBTEFOUSPEFMBFNQSFTBBTJHOBBMFN
QSFTBSJPMBMBCPSEFSFVOJSMPTSFDVSTPTOFDFTBSJPTQBSBMBQSPEVD
DJO Z EF FKFSDFS FM DPOUSPM Z TVQFSWJTJO EF MBT BDUJWJEBEFT EFM
SFTUPEFMPTQBSUJDJQBOUFT BTDPNPMBUPNBEFEFDJTJPOFTTPCSFFM
UJQPEFQSPEVDUP MBDBOUJEBERVFEFCFQSPEVDJSTF MBJOOPWBDJO 
FUD&MQBQFMEFMFNQSFTBSJPSFTVMUB QPSUBOUP DSVDJBMQBSBMBFDP
OPNB%FIFDIP VOPEFMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPTRVFTFDPOTJ
EFSBO GVOEBNFOUBMFT QBSB FM EFTBSSPMMP EF MPT QBTFT FT FM EF MB
JOJDJBUJWBFNQSFTBSJBM5JFOFOJOJDJBUJWBFNQSFTBSJBMMBTQFSTPOBT
DPODBQBDJEBEQBSBQFSDJCJSMBPQPSUVOJEBEEFJOOPWBSTBDBOEPBM
NFSDBEPOVFWPTQSPEVDUPTPBQMJDBOEPOVFWBTUDOJDBTBMBGBCSJ
DBDJOEFMPTQSPEVDUPTZBFYJTUFOUFTZTPODBQBDFT BMBWF[ EF
SFVOJSMPTSFDVSTPTOFDFTBSJPTQBSBBDPNFUFSFTUBTUBSFBT
-B FNQSFTB USBEJDJPOBM FT VOB PSHBOJ[BDJO RVF TF EFEJDB
BMBQSPEVDDJOEFCJFOFTZTFSWJDJPTSFVOJFOEPMPTSFDVSTPT
OFDFTBSJPTQBSBFMMP-BEJSFDDJODPSSFTQPOEFBMQSPQJFUBSJPP
FNQSFTBSJP&MSFTUPEFMPTDPNQPOFOUFT MPTFNQMFBEPT PCF
EFDFOTVTSEFOFT1PSFTUFNPUJWP FMJOUFSJPSEFMBFNQSFTB
UJFOFFMFNFOUPTNTTFNFKBOUFTBMTJTUFNBEFBVUPSJEBERVF
BMEFNFSDBEP

Los distintos tipos de empresas


)PZEB MBTFNQSFTBTBCBSDBOVOBUJQPMPHBBNQMJBEFJOTUJ
UVDJPOFTRVFWBOEFTEFMBTEFQSPQJFEBEJOEJWJEVBMIBTUBMBT
TPDJFEBEFTBOOJNBT-BFNQSFTBEFQSPQJFEBEJOEJWJEVBM P
FNQSFTBUSBEJDJPOBM UJFOFVOTPMPEVFP EFOPNJOBEPQSP
QJFUBSJP  RVF FT HFOFSBMNFOUF FM RVF EJSJHF FM OFHPDJP &TUF
QSPQJFUBSJPFTUTPNFUJEPBVOBSFTQPOTBCJMJEBEJMJNJUBEBFO
DBTPEFEFVEBEFMBFNQSFTBEFCFSFTQPOEFSDPOUPEPTVQBUSJ
NPOJP)PZEB TPOHFOFSBMNFOUFMBTQFRVFBTFNQSFTBTMBT
RVFQPTFFOFTUFSHJNFOEFFNQSFTBJOEJWJEVBMPUSBEJDJPOBM
-BFNQSFTBFOSHJNFOEFTPDJFEBEBOOJNB QPSFMDPOUSB
SJP UJFOFNVDIPTQSPQJFUBSJPTMMBNBEPTBDDJPOJTUBTPQPTFF
EPSFTEFBDDJPOFT6OBBDDJOFTVOBQBSUFQSPQPSDJPOBMEFMB
QSPQJFEBEFORVFRVFEBEJWJEJEBMBFNQSFTB-PTQSPQJFUBSJPT
UJFOFOBRVVOBSFTQPOTBCJMJEBEMJNJUBEBDBEBVOPSFTQPOEF
EFMBTEFVEBTEFMBFNQSFTBUBOTMPDPOFMWBMPSEFTVTBDDJP
OFT:BRVFDBEBBDDJOQVFEFUSBTQBTBSTFEFVOBQFSTPOBB

 &TUFJOUFSDBNCJPTFMMFWBBDBCPFOFMNFSDBEPEFUSBCBKP RVFFTEPOEFTF
DPNQSBOZWFOEFOFTUPTTFSWJDJPT%FIFDIP MBFYJTUFODJBEFFNQSFTBTZUSBCBKPBTB
MBSJBEPFTMPRVFEBMVHBSBMNFSDBEPEFUSBCBKPUBMDPNPMPDPOPDFNPT&OVONVO
EPEFBHFOUFTMJCSFTFOFMRVFDBEBVOPQSPEVKFTFJOEJWJEVBMNFOUFFTUFNFSDBEPOP
FYJTUJSBQSPQJBNFOUF&MNFSDBEPEFUSBCBKPTFSBOBMJ[BEPFOFM$BQUVMP

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT


PUSB MBFNQSFTBUJFOFVOBFYJTUFODJBRVFFTCBTUBOUFJOEFQFO
EJFOUFEFMBEFTVTQSPQJFUBSJPT-BTPDJFEBEBOOJNBQPTFF
VOBQFSTPOBMJEBEKVSEJDBJOEFQFOEJFOUFEFMBTEFTVTQSPQJF
UBSJPTZTVFMFPCTFSWBSTFFOFMMBVOBTFQBSBDJOFOUSFQSPQJF
EBEZHFTUJO&OSFBMJEBETPOQSPGFTJPOBMFTDPOUSBUBEPT FO
DBCF[BEPTQPSVOQSFTJEFOUFZVODPOTFKPEFBENJOJTUSBDJO

MPTRVFUPNBOMBTEFDJTJPOFTZOPMPTBDDJPOJTUBT RVFTPOMPT
BVUOUJDPTQSPQJFUBSJPT4POMBTFNQSFTBTEFUBNBPHSBOEF
MBTRVFHFOFSBMNFOUFDPOTUJUVZFOTPDJFEBEFTBOOJNBT
6ODBTPJOUFSNFEJPFOUSFMBFNQSFTBJOEJWJEVBMZMBTPDJFEBE
BOOJNBMPDPOTUJUVZFMBTPDJFEBEEFSFTQPOTBCJMJEBEMJNJ
UBEB RVFUJFOFUBNCJOQFSTPOBMJEBEKVSEJDBQSPQJBZVOB
MJNJUBDJOEFMBSFTQPOTBCJMJEBEEFMPTTPDJPT&TUBGPSNBKV
SEJDBFTNTBQSPQJBEBQBSBFNQSFTBTEFUBNBPNFEJBOP
5BNCJOFTQFDVMJBSFOMBFNQSFTBFMSFQBSUPEFMQSPEVDUP
P NTDPODSFUBNFOUF EFMPTJOHSFTPTRVFHFOFSBOMBTWFOUBTEFM
QSPEVDUP 6OB EF MBT DBSBDUFSTUJDBT EF MPT JOHSFTPT EF MBT FN
QSFTBTFTRVFTPOCBTUBOUFWBSJBCMFTDPOFMUJFNQPFOMBTQPDBT
CVFOBT QVFEF WFOEFSTF B VO CVFO QSFDJP Z PCUFOFSTF FMFWBEPT
JOHSFTPT NJFOUSBT RVF FO MBT NBMBT QVFEF PDVSSJS MP DPOUSBSJP
"OUFT TF IB TFBMBEP DPNP QPTJCJMJEBE VO USBCBKP DPPQFSBUJWP
FOUSFWBSJPTJOEJWJEVPTFOFMRVFTFSFQBSUBOFRVJUBUJWBNFOUFMPT
JOHSFTPT&OFTUFDBTP UPEPTBTVNFOFMSJFTHPEFTVTEFDJTJPOFTZ
EFMBTDJSDVOTUBODJBTMPTBPTCVFOPTUPDBSOBNTFOFMSFQBSUP
ZMPTBPTNBMPTBNFOPT4JOFNCBSHP FOMBFNQSFTBUSBEJDJPOBM
FM SFQBSUP FT EJGFSFOUF &M DPOUSBUP EF MPT FNQMFBEPT SFDPHF TV
SFNVOFSBDJO  RVF FT SFMBUJWBNFOUF mKB Z TF EFOPNJOB TBMBSJP 
NJFOUSBT RVF FM FNQSFTBSJP TF MMFWB TJFNQSF FM SFTUP RVF RVFEB
EFTQVTEFQBHBSUPEPTMPTHBTUPT CFOFmDJP
1PSUBOUP FMFN
QSFTBSJPBTVNFVOBHSBOQBSUFEFMSJFTHPEFMPTBPTNBMPTQFSP
SFDJCFHSBOQBSUFEFMBTWFOUBKBTEFMPTBPTCVFOPT
4FQPESBEFDJSFOUPODFTRVFFOFMDPOUSBUPRVFMJHBBMPTFN
QMPFBEPTDPOMBFNQSFTBIBZVOUSBTQBTPEFSJFTHPTEFMPTUSBCB
KBEPSFTBMFNQSFTBSJPMBSFNVOFSBDJOEFMPTQSJNFSPTEFQFOEF
NFOPTEFMBNBSDIBEFMBFNQSFTB1PSFMDPOUSBSJP MBSFNVOF
SBDJOEFMFNQSFTBSJPEFQFOEFDSVDJBMNFOUFEFMBCVFOBNBSDIB
EFMBFNQSFTBZ FOMPTDBTPTQFPSFT QPESBJODMVTPTFSOFHBUJWB
1PSUPEPFMMP FMFNQSFTBSJPUFOESVOGVFSUFJODFOUJWPBUPNBS
BRVFMMBTEFDJTJPOFTEJSJHJEBTBGPNFOUBSMBFmDBDJBFOFMGVODJPOB
NJFOUPEFMBFNQSFTBZ BT IBDFSNYJNPFTUFCFOFmDJP
&OMBFNQSFTB FMSFQBSUPEFMWBMPSEFMPQSPEVDJEPFTUBMRVF
MBSFNVOFSBDJOEFMPTFNQMFBEPTFTVOBDVBOUBQSFWJBNFO
UFQBDUBEB FMTBMBSJP NJFOUSBTRVFFMFNQSFTBSJPTFRVFEBFM
SFTUP CFOFDJP
 EFTQVT EF BUFOEFS B UPEPT MPT HBTUPT -PT
JOHSFTPT EFM FNQSFTBSJP SFTVMUBO  QPS UBOUP  NT WBSJBCMFT Z
BSSJFTHBEPTRVFMPTEFMPTFNQMFBEPT

Por qu la mayor parte de las organizaciones


productivas que surgen son empresas?
"MHVOPTBVUPSFTIBOTFBMBEPRVF FOUSFMPTEJTUJOUPTUJQPT
EFPSHBOJ[BDJPOFT MBFTUSVDUVSBEFMBFNQSFTBSFTVMUBCBTUBO
UFFmDB[FODVBOUPTFSFmFSFBMDPOUSPMZTVQFSWJTJOEFMBT
UBSFBT EF TVT NJFNCSPT 6OP EF MPT QSPCMFNBT EFM USBCBKP
PSHBOJ[BEPGSFOUFBMUSBCBKPJOEJWJEVBMDPOTJTUFFORVFFOFM

93

QSJNFSPOPFTGDJMJEFOUJmDBSMBDBOUJEBEEFQSPEVDUPRVFTF
EFCFBDBEBDVBM&MBSUFTBOPRVFUSBCBKBQPSTVDVFOUBTBCF
QFSGFDUBNFOUFDVMFTFMSFTVMUBEPEFTVFTGVFS[PFOONFSP
EFWBTJKBTZFMOJDPCFOFmDJBSJPEFFTUFFTGVFS[PFTM&OVOB
PSHBOJ[BDJO QPSFMDPOUSBSJP MBQSPEVDDJOTFSFBMJ[BFOUSF
UPEPTQPSMPRVFOPFTTFODJMMPBTJHOBSFMONFSPEFVOJEB
EFTRVFIBQSPEVDJEPDBEBVOP4JFMSFQBSUPEFMQSPEVDUPFT
FRVJUBUJWP  DPNP FO MBT PSHBOJ[BDJPOFT DPPQFSBUJWBT  QVFEF
FYJTUJSDJFSUPJODFOUJWPFOUSFBMHVOPTQBSUJDJQBOUFTBOPSFBMJ
[BSNVDIPFTGVFS[PFOMBTUBSFBT2VJ[TMPTMFDUPSFTUFOHBO
MBFYQFSJFODJBEFBMHVOPTUSBCBKPTFTDPMBSFTFOHSVQPFTQSP
CBCMFRVFBMHVOPEFMPTQBSUJDJQBOUFTFTDBNPUFFTVFTGVFS[PZ
RVF mOBMNFOUF TVSFDPNQFOTBTFBMBNJTNBRVFMBEFMSFTUP
&OVOBFNQSFTBFYJTUFVOHSBOJODFOUJWPQBSBRVFFMRVFFKFS
DFMBQPTJDJODFOUSBM FMFNQSFTBSJP FKFS[BVOGVFSUFDPOUSPM
TPCSF FM SFOEJNJFOUP EFM SFTUP EF MPT DPNQPOFOUFT ZB RVF 
DPNPIFNPTWJTUP TVSFNVOFSBDJO FMCFOFmDJP
EFQFOEF
FOPSNFNFOUFEFMCVFOGVODJPOBNJFOUPEFMBFNQSFTB
-BT FNQSFTBT  QPS UBOUP  UPNBSO MB EFDJTJO TPCSF DVOUP
QSPEVDFOZDVOUPTUSBCBKBEPSFTDPOUSBUBO%BEPRVFFTFMFN
QSFTBSJPFMRVFUPNBMBEFDJTJO FTSB[POBCMFBSHVNFOUBSRVFTUF
UFOESDPNPPCKFUJWPIBDFSNYJNBTVSFNVOFSBDJO-BFDPOP
NBDPOTJEFSBFOUPODFTRVFMBTFNQSFTBT BMUPNBSTVTEFDJTJPOFT 
JOUFOUBOIBDFSNYJNBMBEJGFSFODJBFOUSFMPTJOHSFTPTRVFPCUJF
OFOQPSWFOUBTZMPTDPTUFTBTPDJBEPTBMBVUJMJ[BDJOEFGBDUPSFT
QSPEVDUJWPT&TUBEJGFSFODJBTFDPOPDFDPNPFMCFOFmDJPZRVFEB
B EJTQPTJDJO EFM FNQSFTBSJP &M DPODFQUP EF DPTUF TF BOBMJ[BS
DPO NBZPS QSPGVOEJEBE FO FM "QBSUBEP  NJFOUSBT RVF MPT
JOHSFTPTZFMCFOFmDJPEFMBFNQSFTBTFUSBUBSOFOFM
-BFDPOPNBDPOTJEFSBRVFMBFNQSFTBUJFOFDPNPPCKFUJWPMB
NBYJNJ[BDJO EFM CFOFDJP  FTUP FT  MB EJGFSFODJB FOUSF MPT
JOHSFTPTQPSWFOUBTZMPTDPTUFTBTPDJBEPTBMBVUJMJ[BDJOEF
GBDUPSFTQSPEVDUJWPT

Es razonable pensar que los gestores de las


sociedades annimas intentan hacer mximo
el benecio?
&T CBTUBOUF SB[POBCMF TVQPOFS RVF MB FNQSFTB UJFOF DPNP
PCKFUJWPMBPCUFODJOEFVOCFOFmDJPNYJNPDVBOEPDPO
TJEFSFNPT MB FNQSFTB EF QSPQJFEBE JOEJWJEVBM  P FNQSFTB
USBEJDJPOBM  ZB RVF FM QSPQJFUBSJP EJSJHF FM OFHPDJP Z SFDJ
CF MPT CFOFmDJPT 4JO FNCBSHP  FTUP QBSFDF NT EJTDVUJCMF
DVBOEPTFDPOTJEFSBMBTPDJFEBEBOOJNB4J FOFTUFMUJNP
UJQPEFFNQSFTB MPTRVFEJSJHFOZUPNBOMBTEFDJTJPOFTOP
TPO MPT QSPQJFUBSJPT TJOP VOPT FNQMFBEPT RVF QFSDJCFO VO
TBMBSJP BVORVFTFBFMFWBEP
{FTSB[POBCMFQFOTBSRVFTVPC
KFUJWPTFHVJSTJFOEPIBDFSNYJNPFMCFOFmDJP 1VFEFRVF
MPTEJSFDUJWPTUFOHBOVOPTPCKFUJWPTEJTUJOUPTDPNPmKBSQBSB
FMMPT FMFWBEPT TBMBSJPT  PCUFOFS VO BCVMUBEP QSFTVQVFTUP
QBSBHBTUPT VOPTFTQBDJPTMVKPTPTFOMPTRVFTFEFTBSSPMMFTV
USBCBKP  FUD  PCKFUJWPT RVF QVEJFSBO FTUBS FO DPOUSBEJDDJO
DPOMBPCUFODJOEFMCFOFmDJPNYJNP2VFMPTEJSFDUJWPT
QVFEBOMPHSBSPOPFTUPTPCKFUJWPTEFQFOEFEFMDPOUSPMRVF

94

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

TPCSFFMMPTQVFEBOFKFSDFSMPTBDDJPOJTUBTVPUSBTGVFS[BTFY
UFSOBT %BEB MB FTUSVDUVSB EF MB FNQSFTB  MBT QPTJCJMJEBEFT
EFDPOUSPMBSBMPTEJSFDUJWPTQPSQBSUFEFMPTBDDJPOJTUBTOP
TPOQFSGFDUBT4JOFNCBSHP BOBENJUJFOEPUPEPTFTUPTQSP
CMFNBT MBNBYJNJ[BDJOEFMCFOFmDJPTJHVFTJFOEPMBCBTF
GVOEBNFOUBMEFMBUFPSBEFMDPNQPSUBNJFOUPEFMBFNQSFTB
{1PS RV  %FCJEP B RVF  BVORVF OP TFB FM OJDP PCKFUJWP
RVF HVB FM DPNQPSUBNJFOUP EF MPT EJSFDUJWPT  QBSFDF RVF
TJHVFTJFOEPFMFTFODJBM%FTQVTEFUPEP TJEFTDVJEBOMPT
CFOFmDJPTQVFEFOTFSEFTUJUVJEPT DPOJNQPSUBOUFNFSNBFO
TVJNBHFOEFQSPGFTJPOBMFT-PTBDDJPOJTUBTUBNCJOQVFEFO
WFOEFS MBT BDDJPOFT DVBOEP DPNQSVFCBO RVF MPT CFOFmDJPT
TPOFYJHVPT QPOJFOEPBTFOHSBWFTBQSJFUPTBMBFNQSFTB
5BCMB /NFSPEFFNQSFTBTQPSUJQPFO&TQBBEFFNQSFTBFOFM
BP
5*10%&&.13&4"

/.&30

&NQSFTBSJPTJOEJWJEVBMFT



4PDJFEBEFTBOOJNBT

 

4PDJFEBEFTEFSFTQPOTBCJMJEBEMJNJUBEB



$PNVOJEBEFTEFCJFOFT

 

$PPQFSBUJWBT

  

'VFOUF*/&
5BCMB 5BNBPEFMBFNQSFTBTFO&TQBB/NFSPEFFNQSFTBTQPS
USBCBKBEPSFTBTBMBSJBEPTFOBP
/.&30%&&.13&4"4
505"-



4JOBTBMBSJBEPT



%FBBTBMBSJBEPT

 

%FBBTBMBSJBEPT

 

%FBBTBMBSJBEPT

 

%FBBTBMBSJBEPT

 

%FBBTBMBSJBEPT

  

%FBBTBMBSJBEPT

  

%FBBTBMBSJBEPT

   

%FBBTBMBSJBEPT

   

%FBBTBMBSJBEPT

   

%FBBTBMBSJBEPT

    

%FPNTBTBMBSJBEPT

     

'VFOUF*/&

5BCMB "MJBEPTBMB4FHVSJEBE4PDJBMFO&TQBB"P
5SBCBKBEPSFTQPSDVFOUBBKFOB FNQMFBEPT



5SBCBKBEPSFTQPSDVFOUBQSPQJB



'VFOUF.JOJTUFSJPEF5SBCBKPZ"TVOUPT4PDJBMFT

5.3.3 LA PRODUCCIN. FACTORES


PRODUCTIVOS Y PRODUCTO
-BT FNQSFTBT TF EFEJDBO CTJDBNFOUF B QSPEVDJS Z WFOEFS :B
TFBMBNPTFOFM$BQUVMPMRVFQSPEVDJSFTDPNCJOBSGBDUPSFTQSP
EVDUJWPTQBSBEBSMVHBSBBMHPEJTUJOUPMMBNBEPQSPEVDUP"IPSB
WBNPTBFTUVEJBSFTUFQSPDFTPDPONBZPSQSPGVOEJEBE
4FEFOPNJOBOGBDUPSFTQSPEVDUJWPTBUPEPTBRVFMMPTSFDVS
TPTRVF DPNCJOBEPTFOUSFT QFSNJUFOPCUFOFSBMHPEJTUJOUP1PS
FKFNQMP VOBPQPSUVOBDPNCJOBDJOEFVOPTUBCMPOFTEFNBEFSB 
VOBTJFSSBNFDOJDBZPUSBTIFSSBNJFOUBTKVOUPDPOFMUSBCBKPEF
VODBSQJOUFSP QFSNJUFOPCUFOFSVONVFCMF5SFTTPOMPTQSJODJ
QBMFTGBDUPSFTEFQSPEVDDJOFMUSBCBKP MPTCJFOFTEFDBQJUBMZMPT
SFDVSTPTOBUVSBMFT
&MQSJNFSPEFMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT FMUSBCBKP FTFMTFS
WJDJP RVF QSFTUBO MPT TFSFT IVNBOPT BM JODPSQPSBS TV UJFNQP Z
FTGVFS[P B MB QSPEVDDJO 4FSB MB BDUJWJEBE RVF EFTBSSPMMBO MPT
PCSFSPTFOMBTGCSJDBT MPTBHSJDVMUPSFTFOFMDBNQPPMPTQSPGF
TPSFTFOMBTBVMBT
&MTFHVOEPEFMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT FMDBQJUBM FTUDPOT
UJUVJEPQPSMBNBRVJOBSJBFJOTUBMBDJPOFT4VDBSBDUFSTUJDBGVOEB
NFOUBMFTFTUBSGPSNBEPQPSFMFNFOUPTRVFIBOTJEPQSPEVDJEPT
DPOBOUFSJPSJEBEZRVFTJSWFO BTVWF[ QBSBQSPEVDJS&MDBSQJO
UFSPEFMFKFNQMPBOUFSJPSVUJMJ[BCBVOBTJFSSBFMDUSJDBQBSBDPSUBS
MB NBEFSB -B TJFSSB GVF QSPEVDJEB BOUFSJPSNFOUF Z BIPSB TJSWF
QBSBQSPEVDJSNVFCMFT
&M UFSDFSP EF MPT GBDUPSFT QSPEVDUJWPT CTJDPT FTU GPSNBEP
QPSMBUJFSSB FMBHVB MBTNBUFSJBTQSJNBT FUD5PEPTFMMPTDPOT
UJUVZFOMPTSFDVSTPTOBUVSBMFTZ DPNPTFQVFEFBQSFDJBS OPIBO
TJEPQSPEVDJEPTQPSOJOHVOBFNQSFTBTJOPRVFMPTTVNJOJTUSBMB
NBESFOBUVSBMF[B1BSBNVDIBTBDUJWJEBEFTQSPEVDUJWBTTFVUJMJ
[BOSFDVSTPTOBUVSBMFT QPSFKFNQMP UJFSSBZBHVBQBSBMBBHSJDVM
UVSB QFUSMFPZNJOFSBMFTFONVDIBTJOEVTUSJBT FUD
&M QSPDFTP QPS FM RVF TF DPNCJOBO MPT GBDUPSFT TF EFOPNJ
OBQSPEVDDJOZTFDPOPDFDPNPQSPEVDUPFMSFTVMUBEPEFFTUF
QSPDFTP&MQSPEVDUPQVFEFTFSUBOHJCMFZFOUPODFTTFEFOPNJOB
CJFO PNFSDBODB PTFSJOUBOHJCMFZTFEFOPNJOBTFSWJDJP6OB
GCSJDBEFBVUPNWJMFTVUJMJ[BNRVJOBT USBCBKP FUD QBSBQSP
EVDJSNFSDBODBTMPTWFIDVMPT6ODPNFSDJPVUJMJ[BUSBCBKP VO
MPDBM FUD QFSPOPQSPEVDFOBEBUBOHJCMFQSPQPSDJPOBVOTFSWJDJP
RVFDPOTJTUFFOBDFSDBSMBNFSDBODBBMPTDPOTVNJEPSFT DMBTJm
DBSMBZQSPQPSDJPOBSJOGPSNBDJO
-PTGBDUPSFTEFQSPEVDUJWPT TPOBRVFMMPTSFDVSTPTRVFDPN
CJOBEPTFOUSFTQFSNJUFOPCUFOFSBMHPEJTUJOUP-PTQSJODJQBMFT
GBDUPSFTQSPEVDUJWPTTPOFMUSBCBKP FMDBQJUBMZMPTSFDVSTPT
OBUVSBMFT-BQSPEVDDJOFTVOQSPDFTPQPSFMDVBMTFDPN
CJOBOFTUPTGBDUPSFTQBSBHFOFSBSBMHPOVFWPNJFOUSBTRVFFM
QSPEVDUPFTFMSFTVMUBEPRVFTFPCUJFOFEFFTUFQSPDFTP

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT


-BFDPOPNBOPTFJOUFSFTBQPSFMQSPDFTPGTJDP RVNJDPP
NFDOJDP NFEJBOUF FM DVBM FM VTP EF GBDUPSFT TF USBOTGPSNB FO
FM QSPEVDUP mOBM &TUP FT QSFPDVQBDJO EF PUSPT QSPGFTJPOBMFT
GTJDPT  RVNJDPT  JOHFOJFSPT  FUD -P RVF SFBMNFOUF JOUFSFTB FT
DPOPDFSMBDBOUJEBEEFQSPEVDUPRVFQVFEFPCUFOFSTFDPODBEB
DBOUJEBE EF GBDUPSFT -PT GBDUPSFT QVFEFO DPNCJOBSTF FOUSF T
FOEFUFSNJOBEBTDBOUJEBEFTQBSBHFOFSBSEJTUJOUBTDBOUJEBEFTEF
QSPEVDUP4FEJDFRVFVOBFNQSFTBBDUBDPOFmDJFODJBUDOJDB
DVBOEPBMVUJMJ[BSDVBMRVJFSDPNCJOBDJOEFDBOUJEBEFTEFGBDUP
SFTQSPEVDFFMNYJNPQPTJCMF&MQSJODJQJPEFFmDJFODJBUDOJDB
UBNCJO QVFEF SFGPSNVMBSTF EFM TJHVJFOUF NPEP VOB FNQSFTB
BDUBDPOFmDJFODJBUDOJDBDVBOEPQSPEVDFVUJMJ[BOEPMBNFOPS
DBOUJEBEQPTJCMFEFGBDUPSFTQBSBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJO
&DJFODJBUDOJDBJNQMJDBPCUFOFSFMNYJNPOJWFMEFQSPEVD
UPEBEBTVOBTDBOUJEBEFTEFGBDUPSFTP MPRVFFTFRVJWBMFOUF 
QSPEVDJSVOBDBOUJEBEEBEBDPOMBNOJNBDBOUJEBEEFGBDUP
SFTQSPEVDUJWPT

-BSFMBDJOFOUSFMBTDBOUJEBEFTEFGBDUPSFTVUJMJ[BEPTZMBDBOUJ
EBEQSPEVDJEBTFFODVFOUSBDPOUFOJEBFOMBGVODJOEFQSPEVDDJO
TUBFTVOBSFMBDJONBUFNUJDBRVFJOEJDBMBNYJNBDBOUJEBEEF
QSPEVDUPRVFTFQVFEFPCUFOFSNFEJBOUFEJGFSFOUFTDPNCJOBDJPOFT
EFDBOUJEBEFTEFGBDUPSFT-BGVODJOEFQSPEVDDJOJNQMJDB QPS
EFmOJDJO FmDJFODJBUDOJDB ZBRVFFTUTFBMBOEPMBTDBOUJEBEFT
NYJNBTQPTJCMFTRVFTFQVFEFOQSPEVDJS&TUPRVJFSFEFDJSRVF 
DPODBEBDPNCJOBDJOEFDBOUJEBEFTEFGBDUPSFT TJFNQSFQPESB
QSPEVDJSTFVOBNFOPSDBOUJEBEEFQSPEVDUPRVFMBTFBMBEBQPSMB
GVODJOEFQSPEVDDJOQFSPOVODBVOBNBZPSDBOUJEBE
La funcin de produccin
4JTJNQMJmDBNPTFMBOMJTJTBMDBTPEFEPTGBDUPSFTQSPEVD
UJWPT DBQJUBM ,
ZUSBCBKP -
MBGVODJOEFQSPEVDDJOEFM
CJFO9WFOESEBEBQPSVOBFYQSFTJONBUFNUJDBDPNPMB
TJHVJFOUF
9=' , -

&OMBFYQSFTJOBOUFSJPSTFSFMBDJPOBOMBTDBOUJEBEFTEFDBQJ
UBM ,
ZEFUSBCBKP -
DPOMBDBOUJEBENYJNBEFQSPEVDUP
9
RVFQPESBPCUFOFSTFEFDBEBDPNCJOBDJO1PSFKFNQMP 
MBGVODJOEFQSPEVDDJOQPESBTFS
9=,-

&TUBGVODJOOPTJOEJDB QPSFKFNQMP RVFDPOVOJEBEFTEF


DBQJUBM ,
ZEFUSBCBKP -
MBDBOUJEBENYJNBEFQSPEVD
UPRVFQVFEFPCUFOFSTFFT
=VOJEBEFTEFQSPEVDUP

6UJMJ[BOEPVOJEBEFTEFDBQJUBMZEFUSBCBKPMBFNQSFTB
QPESBQSPEVDJSJHVBMNFOUFVOJEBEFTEFQSPEVDUP QFSP
FOFTFDBTPOPFTUBSBBDUVBOEPDPOFmDJFODJBUDOJDBQPSRVF
FMNYJNPRVFTFQVFEFPCUFOFSFT5BNCJOQPESBSB
[POBSTFBMSFWT4JMBFNQSFTBQSPEVDFVOJEBEFTVUJMJ
[BOEPVOJEBEFTEFDBQJUBMZVOJEBEFTEFUSBCBKP EJSFNPT
JHVBMNFOUFRVFOPBDUBDPOFmDJFODJBUDOJDB ZBRVFQPESB
QSPEVDJSVOJEBEFTVUJMJ[BOEPNFOPTVOJEBEFTEFDBQJUBM
ZUSBCBKP ZSFTQFDUJWBNFOUF


95

-BGVODJOEFQSPEVDDJOFTVOBSFMBDJONBUFNUJDBRVFJO
EJDBMBDBOUJEBENYJNBEFQSPEVDUPRVFFTQPTJCMFPCUFOFS
NFEJBOUFEJGFSFOUFTDPNCJOBDJPOFTEFGBDUPSFT-BGVODJOEF
QSPEVDDJOJNQMJDBFDJFODJBUDOJDB

"RVFMMP RVF QPOF MNJUF B MB DBOUJEBE NYJNB RVF QVFEF


QSPEVDJSTF DPO VOB DPNCJOBDJO EF GBDUPSFT TF EFOPNJOB UFD
OPMPHB -B UFDOPMPHB FTU DPOTUJUVJEB QPS FM DPOKVOUP EF DP
OPDJNJFOUPTZGPSNBTEFIBDFSZBDUVBSQBSBQSPEVDJSZFTMBRVF
QFSNJUFDPNCJOBSEFVOBGPSNBVPUSBMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT
4JTFQSPEVDFODBNCJPTFOMBUFDOPMPHB MBGVODJOEFQSPEVD
DJOTFNPEJmDB"T VOBNFKPSBUFDOPMHJDBQFSNJUFPCUFOFSVO
NBZPSOJWFMEFQSPEVDUPDPOMBNJTNBDBOUJEBEEFGBDUPSFT1PS
FKFNQMP FYJTUFVOBHSBOEJGFSFODJBFOUSFVUJMJ[BSVOUFMBSEFMTJHMP
ZVOPEFMBBDUVBMJEBEQBSBDPOGFDDJPOBSEFUFSNJOBEPDPSUFEF
TFEB%FDJNPTFOFTUFDBTPRVFMBUFDOPMPHBIBDBNCJBEP
-BUFDOPMPHB DPOTUJUVJEBQPSFMDPOKVOUPEFDPOPDJNJFOUPT
Z GPSNBT EF IBDFS Z BDUVBS QBSB QSPEVDJS  FTUBCMFDF FM MNJUF
NYJNPRVFTFQVFEFQSPEVDJSDPODBEBDPNCJOBDJOEFDBO
UJEBEFTEFGBDUPSFT

1BSB TJNQMJmDBS  DPOTJEFSBSFNPT FO OVFTUSPT SB[POBNJFO


UPT RVF MBT FNQSFTBT VUJMJ[BO UBO TMP EPT GBDUPSFT QSPEVDUJWPT
DPODSFUBNFOUFDBQJUBM ,
ZUSBCBKP -
&MBOMJTJTFTGDJMNFOUF
HFOFSBMJ[BCMFBVONBZPSONFSPEFGBDUPSFTQSPEVDUJWPTTJGVFTF
OFDFTBSJP-BGVODJOEFQSPEVDDJOQVFEFJMVTUSBSTF FOUPODFT 
DPOVOFKFNQMPDPNPFMEFMB5BCMBRVFSFDPHFMBTQPTJCJMJ
EBEFTEFQSPEVDDJOEFMCJFO9-BTVOJEBEFTEFDBQJUBMFTUO
SFQSFTFOUBEBTFOFMFODBCF[BNJFOUPEFMBTDPMVNOBT MBTVOJEBEFT
EFUSBCBKPFOFMFODBCF[BNJFOUPEFMBTmMBTZMBTDBOUJEBEFTNYJ
NBTEFMQSPEVDUP9 TFFODVFOUSBOFOFMSFDVBESPRVFEFmOFMB
JOUFSTFDDJOEFMBDPMVNOBZMBmMBDPSSFTQPOEJFOUFT"T DPO
VOJEBEEFDBQJUBMZVOJEBEFTEFUSBCBKPMBDBOUJEBENYJNBEF
QSPEVDUPFTEF$POVOJEBEFTEFDBQJUBMZEFUSBCBKPFT
 ZBTTVDFTJWBNFOUF
5BCMB 5BCMBEFQSPEVDDJOEFMCJFO9-PTGBDUPSFTVUJMJ[BEPTTPO
DBQJUBM ,
ZUSBCBKP -

,



















5.3.4. EL CORTO Y EL LARGO PLAZOS


EN LA PRODUCCIN
1BSBBVNFOUBSMBQSPEVDDJO PEJTNJOVJSMB MBFNQSFTBEFCFDBN
CJBSMBDBOUJEBEEFGBDUPSFTVUJMJ[BEPT/PPCTUBOUF MPTGBDUPSFTTF
EJGFSFODJBOFOUSFTQPSFMUJFNQPRVFSFRVJFSFNPEJmDBSMBDBOUJ

96

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

EBERVFVUJMJ[BMBFNQSFTB1PSFKFNQMP JODSFNFOUBSMBTIPSBTEF
USBCBKP QJEJFOEPBMPTUSBCBKBEPSFTRVFSFBMJDFOIPSBTFYUSBPSEJ
OBSJBT
QVFEFSFBMJ[BSTFFOVOQFSPEPEFUJFNQPNTDPSUPRVF
BVNFOUBS FM ONFSP EF NRVJOBT SFRVJFSF MB CTRVFEB EF FTB
NBRVJOBSJB DPNQSBFJOTUBMBDJO BQSFOEJ[BKFEFTVVTP FUD
1PS
FMMP TJMBFNQSFTBDPOTJEFSBRVFFMBVNFOUPEFTVQSPEVDDJOWBB
TFSUFNQPSBM FTQSPCBCMFRVFTFDPOGPSNFDPOBVNFOUBSFMONFSP
EFIPSBTEFUSBCBKP1PSFMDPOUSBSJP TJDPOTJEFSBRVFFMJODSFNFO
UPTFSQFSNBOFOUF QPTJCMFNFOUFTFQMBOUFBSUBNCJOBVNFOUBS
FMONFSPEFNRVJOBT1PSUBOUP MBTEFDJTJPOFTEFQSPEVDDJOEF
MBFNQSFTBTFQVFEFOBOBMJ[BSEFTEFVOBEPCMFQFSTQFDUJWB
B
 "MBSHPQMB[P MBFNQSFTBUJFOFVOIPSJ[POUFUFNQPSBMMPTV
mDJFOUFNFOUFMBSHPQBSBQPEFSBKVTUBSMBDBOUJEBEEFUPEPTMPT
GBDUPSFT QSPEVDUJWPT JOWPMVDSBEPT FO MB QSPEVDDJO Z BEBQ
UBSTFBEFDVBEBNFOUFBMPTDBNCJPTRVFWBFYQFSJNFOUBOEPMB
EFNBOEBEFTVTQSPEVDUPT"T BMBSHPQMB[P UPEPTMPTGBDUP
SFTQSPEVDUJWPTTPOWBSJBCMFTFODBOUJEBEZQPEFNPTBOBMJ[BS
DNPFWPMVDJPOBMBQSPEVDDJODVBOEPDBNCJBOMBTDBOUJEBEFT
EFUPEPTMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT4JFTUVEJBNPTMPTDBNCJPT
FOMBDBOUJEBEQSPEVDJEBDVBOEPUPEPTMPTGBDUPSFTQSPEVDUJ
WPTWBSBOFOMBNJTNBQSPQPSDJO FTUBNPTBOUFVOBOMJTJT
EFMPTSFOEJNJFOUPTBFTDBMBEFMBGVODJOEFQSPEVDDJO
C
 "DPSUPQMB[PFMQSPCMFNBDPOFMRVFTFFOGSFOUBMBFNQSFTBFT
RVFBMHVOPEFMPTGBDUPSFTEFQSPEVDDJOFTUmKP%BEPRVF
OPTMJNJUBNPTBVOBOMJTJTDPOEPTGBDUPSFT TVTEFDJTJPOFTTF
MJNJUBSOBFMFHJSFMOJWFMEFGBDUPSWBSJBCMFRVFWBBVUJMJ[BS
%FFTUFNPEP MPSFMFWBOUFBDPSUPQMB[PFTBOBMJ[BSDNPFWP
MVDJPOBMBQSPEVDDJODVBOEPMBDBOUJEBEEFVOPEFMPTGBDUP
SFTQFSNBOFDFmKBZMBEFMPUSPWBWBSJBOEP&TUFBOMJTJTDPOT
UJUVZF FM FTUVEJP EF MB QSPEVDUJWJEBEEFVOGBDUPSWBSJBCMF
4*"/"-*;".04
-"&70-6$*/%&
-"130%6$$*/
$6"/%0

&45".04
&456%*"/%0

5PEPTMPTGBDUPSFT
QSPEVDUJWPTWBSBO
FOMBNJTNBQSPQPSDJO

-PTSFOEJNJFOUPT
BFTDBMBEFMBGVODJO
EFQSPEVDDJO

-BSHPQMB[P

6OPEFMPTGBDUPSFT
QSPEVDUJWPTTF
NBOUJFOFDPOTUBOUF
ZFMPUSPWBSB

-BQSPEVDUJWJEBE
EFVOGBDUPSWBSJBCMF

$PSUPQMB[P

:/04
&/$0/53".04
&/&-

&TJNQPSUBOUFTFBMBSRVFMPTSFOEJNJFOUPTBFTDBMBZMBQSP
EVDUJWJEBEEFVOGBDUPSWBSJBCMFDPOTUJUVZFOEPTBTQFDUPTEJTUJOUPT
EFVOBNJTNBGVODJOEFQSPEVDDJO7BNPTBFTUVEJBSFTUBEJT
UJODJOFOUSFFMDPSUPZFMMBSHPQMB[PTFOMPTBQBSUBEPTTJHVJFOUFT
VUJMJ[BOEPMBGVODJOEFQSPEVDDJOJMVTUSBEBQPSMB5BCMB
&MMBSHPQMB[PTFDBSBDUFSJ[BQPSRVFUPEPTMPTGBDUPSFTTPOWB
SJBCMFTNJFOUSBTRVFFOFMDPSUPQMB[PFYJTUFOGBDUPSFTKPTZ
GBDUPSFTWBSJBCMFT"MBSHPQMB[P TFFTUVEJBOMPTSFOEJNJFOUPT
BFTDBMBEFMBGVODJOEFQSPEVDDJO FTEFDJS MBFWPMVDJOEFMB
DBOUJEBEQSPEVDJEBDVBOEPUPEPTMPTGBDUPSFTWBSBOFOMBNJT
NBQSPQPSDJO"DPSUPQMB[PTFFTUVEJBMBQSPEVDUJWJEBEEF
VOGBDUPSWBSJBCMF FTUPFT MBFWPMVDJOEFMBDBOUJEBEQSPEVDJ
EBDVBOEPVOPEFMPTGBDUPSFTQFSNBOFDFKPZFMPUSPWBSB

5.3.5 ANLISIS DE LA PRODUCCIN


A LARGO PLAZO: LOS RENDIMIENTOS
A ESCALA
&M BOMJTJT EF SFOEJNJFOUPT B FTDBMB DPOTJTUF FO FTUVEJBS DNP
FWPMVDJPOBMBQSPEVDDJODVBOEPMBTDBOUJEBEFTEFUPEPTMPTGBD
UPSFTQSPEVDUJWPTWBSBOFOMBNJTNBQSPQPSDJO/BUVSBMNFOUF
RVFDVBOEPBVNFOUFOMBTDBOUJEBEFTVUJMJ[BEBTEFUPEPTMPTGBD
UPSFTFOVOBQSPQPSDJO MBQSPEVDDJOBVNFOUBS QFSP{DVOUP 
1PEFNPTEJTUJOHVJSUSFTDBTPTEJTUJOUPT1VFEFRVFMBQSPEVDDJO
BVNFOUFFOMBNJTNBQSPQPSDJOFORVFIBOBVNFOUBEPMPTGBD
UPSFT4FEJDFFOUPODFTRVFMBGVODJOEFQSPEVDDJOUJFOFSFO
EJNJFOUPTDPOTUBOUFTBFTDBMB4JMBQSPEVDDJOBVNFOUBFOVOB
QSPQPSDJONBZPSRVFBRVMMBFOMBRVFBVNFOUBOMPTGBDUPSFT 
FOUPODFTFYJTUJSOSFOEJNJFOUPTDSFDJFOUFTBFTDBMB1PSMUJNP 
TJMBQSPEVDDJOBVNFOUBFOVOBQSPQPSDJONFOPSRVFBRVMMB
FOMBRVFBVNFOUBOMPTGBDUPSFT OPTFODPOUSBSFNPTBOUFSFOEJ
NJFOUPTEFDSFDJFOUFTBFTDBMB7FBNPTVOFKFNQMPEFDBEBVOP
EFFMMPT
"MBSHPQMB[PFTQPTJCMFJEFOUJDBSMPTSFOEJNJFOUPTBFTDB
MBEFMBGVODJOEFQSPEVDDJO4JBMBVNFOUBSMBDBOUJEBEEF
UPEPTMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPTFOVOBQSPQPSDJO MBQSPEVD
DJO
B
 BVNFOUB FO VOB QSPQPSDJO TVQFSJPS  FYJTUFO SFOEJ
NJFOUPTDSFDJFOUFTBFTDBMB
C
 BVNFOUBFOMBNJTNBQSPQPSDJOFYJTUFOSFOEJNJFOUPT
DPOTUBOUFTBFTDBMB
D
 BVNFOUBFOVOBQSPQPSDJOJOGFSJPSFYJTUFOSFOEJNJFO
UPTEFDSFDJFOUFTBFTDBMB

0CTFSWBOEPMB5BCMB QPEFNPTFTUVEJBSMPTSFOEJNJFOUPT
B FTDBMB TJHVJFOEP MB FWPMVDJO EF MB QSPEVDDJO B USBWT EF MB
EJBHPOBMEFMBUBCMBZBRVF BMPMBSHPEFFTUBEJBHPOBM MPTGBDUPSFT
QSPEVDUJWPTWBSBOFOMBNJTNBQSPQPSDJO4FFTUVEJBOMPTSFO
EJNJFOUPTBFTDBMBNVMUJQMJDBOEPMPTEPTGBDUPSFTQPSVOONFSP
ZPCTFSWBOEPFMONFSPQPSFMRVF FODPOTFDVFODJB TFNVMUJQMJDB
MBQSPEVDDJO"MNVMUJQMJDBSMPTGBDUPSFTQPSVOONFSP DPOP
DJEPDPNPNMUJQMPEFFTDBMBLMBQSPEVDDJOTFNVMUJQMJDBQPS
PUSPONFSPDRVFQVFEFTFSJHVBMPEJGFSFOUFBL$PNQBSBOEP
BNCPT ONFSPT TF QVFEF EFUFSNJOBS FM UJQP EF SFOEJNJFOUPT B
FTDBMB
$POTJEFSFNPT FM DBTP EF MB 5BCMB  $PO VOB VOJEBE EF
USBCBKPZVOBVOJEBEEFDBQJUBMTFHFOFSBOVOJEBEFTEFQSP
EVDUP4JTFEVQMJDBOMPTGBDUPSFT EPTVOJEBEFTEFUSBCBKPZEPT
EFDBQJUBM
FMQSPEVDUPTFEVQMJDBQBTBBEPTDJFOUPT$VBOEPMPT
GBDUPSFTTFUSJQMJDBO TFUSJQMJDBFMQSPEVDUP&OEFmOJUJWB GBDUPSFT
Z QSPEVDUP TF NVMUJQMJDBO QPS FM NJTNP ONFSP L = D
 &TUF
DBTPTFDPOPDFDPNPSFOEJNJFOUPTDPOTUBOUFTBFTDBMB FTEFDJS 
FMQSPEVDUPUPUBMDSFDFFOMBNJTNBQSPQPSDJORVFBRVMMBBMB
RVFDSFDFOMPTGBDUPSFT 5BCMB"

"QBSFDFSOSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTBFTDBMBTJFMQSPEVD
UPUPUBMDSFDFFOVOBQSPQPSDJONFOPSBBRVMMBBMBRVFDSFDFO
MPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT UBMDPNPSFDPHFMB5BCMB#QBSBFM
QSPEVDUP94FPCTFSWBFOFTUBUBCMBRVF BMEVQMJDBSTFMPTGBDUP
SFT MBQSPEVDDJOTFNVMUJQMJDBUBOTMPQPS ZRVFBMUSJQMJ
DBSTFMPTGBDUPSFT MBQSPEVDDJOTFNVMUJQMJDBUBOTMPQPS 

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT

97

5BCMB 3FOEJNJFOUPTBFTDBMB-BQSPEVDDJOEFMCJFO9QSFTFOUBSFOEJNJFOUPTDPOTUBUFTBFTDBMB MBQSPEVDDJOEFMCJFO9SFOEJNJFOUPTEFDSF


DJFOUFTBFTDBMBZMBQSPEVDDJOEFMCJFO9SFOEJNJFOUPTDSFDJFOUFTBFTDBMB
" SFOEJNJFOUPTDPOTUBOUFT


# SFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT


$ SFOEJNJFOUPTDSFDJFOUFT

9

9

9











 



 





 



 

&T EFDJS  MPT SFOEJNJFOUPT EFDSFDJFOUFT B FTDBMB TF DBSBDUFSJ[BO


QPSRVFFMONFSPQPSFMRVFTFWBNVMUJQMJDBOEPMBQSPEVDDJO
D
FTJOGFSJPSBMONFSPQPSFMRVFTFWBONVMUJQMJDBOEPMPTGBD
UPSFT L
FTEFDJS  D L

1PSMUJNP TJMBQSPEVDDJODSFDFFOVOBQSPQPSDJOTVQFSJPS
BBRVMMBBMBRVFDSFDFOMPTGBDUPSFTFYJTUJSOSFOEJNJFOUPTDSF
DJFOUFTBFTDBMBUBMDPNPSFDPHFMB5BCMB$QBSBFMCJFO9"M
EVQMJDBSTFMPTGBDUPSFT MBQSPEVDDJOTFNVMUJQMJDBQPS ZBM
USJQMJDBSTFMPTGBDUPSFT MBQSPEVDDJOTFNVMUJQMJDBQPS -PT
SFOEJNJFOUPTDSFDJFOUFTBFTDBMBTFDBSBDUFSJ[BOQPSRVFFMONFSP
QPS FM RVF TF WB NVMUJQMJDBOEP MB QSPEVDDJO D
 FT TVQFSJPS BM
ONFSPQPSFMRVFTFWBONVMUJQMJDBOEPMPTGBDUPSFT L
FTEFDJS 
DL

-PTDBTPTQSFTFOUBEPTFOMB5BCMBQVFEFOSFQSFTFOUBSTF
HSmDBNFOUFUBMDPNPTFIBDFFOMB'JHVSB"RV FMWPMVNFO
EFQSPEVDDJOFTVOBGVODJOEFMNMUJQMPEFFTDBMB L



 

  
 
 

    

 

   
 

    


'JHVSB &WPMVDJOEFMBQSPEVDDJODPOSFOEJNJFOUPTBFTDBMBDPOT
UBOUFT DSFDJFOUFTZEFDSFDJFOUFT

4*"-.6-5*1-*$"350%04-04
'"$503&41036//.&30L 
-"130%6$$*/4&.6-5*1-*$"
1030530/.&30D:

-043&/%*.*&/504
"&4$"-"40/

DFTNBZPSRVFL DL

$SFDJFOUFT

DFTJHVBMBL D=L

$POTUBOUFT

DFTNFOPSRVFL D L

%FDSFDJFOUFT

5.3.6 ANLISIS DE LA PRODUCCIN


A CORTO PLAZO: LA PRODUCTIVIDAD
DE UN FACTOR VARIABLE
&MBOMJTJTEFDPSUPQMB[PFTBRVMRVFDPOTJTUFFOPCTFSWBSDNP
FWPMVDJPOBMBQSPEVDDJODVBOEPVOPEFMPTGBDUPSFTQFSNBOFDF
DPOTUBOUF FOVOBDBOUJEBEEFUFSNJOBEB NJFOUSBTRVFFMPUSPWB
SB5PNBOEPVOBmMBPVOBDPMVNOBEFMB5BCMB RVFSFDPHB
MBTQPTJCJMJEBEFTQBSBQSPEVDJSFMCJFO9 FTQPTJCMFFTUVEJBSMB
QSPEVDUJWJEBE EF VO GBDUPS WBSJBCMF 1PS FKFNQMP  DPOTJEFSBOEP
FMDBQJUBMmKPFOVOBVOJEBEZTJHVJFOEPFTBDPMVNOBFOTFOUJEP
EFTDFOEFOUF QVFEFDPNQSPCBSTFMBFWPMVDJOEFMBQSPEVDDJO
DPOUSBCBKBEPSFTOPTFQVFEFQSPEVDJSOBEB DPOUSBCBKBEPS 
VOJEBEFTEFQSPEVDUP DPOEPTUSBCBKBEPSFTZDPOUSFT
USBCBKBEPSFT  "EFNT  QVFEF EFUFSNJOBSTF MB FWPMVDJO EF
MPTJODSFNFOUPTEFMBQSPEVDDJOBMBBEJSTVDFTJWBNFOUFVOJEB
EFTEFMGBDUPSUSBCBKP4FPCTFSWBRVF FOFTUFDBTP MPTJODSFNFO
UPTEFQSPEVDDJOTPODBEBWF[NFOPSFT&TUPFSBMPRVFEFmOJ
NPTFOFM$BQUVMPDPNPMBMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT
4FHOFTUBMFZ TJIBZVOGBDUPSmKPZTFWBOBBEJFOEPVOJEBEFT
TVDFTJWBTEFMGBDUPSWBSJBCMF MMFHBSVONPNFOUPBQBSUJSEFMDVBM
MPTJODSFNFOUPTEFMBQSPEVDDJOTFSODBEBWF[NFOPSFT
-BMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTTPTUJFOFRVFTJTFQSP
EVDFDPOVOGBDUPSKPZTFWBOBBEJFOEPVOJEBEFTTVDFTJWBT
EFM GBDUPS WBSJBCMF  MMFHBS VO NPNFOUP B QBSUJS EFM DVBM MPT
JODSFNFOUPTEFMBQSPEVDDJOTFSODBEBWF[NFOPSFT

7PMWJFOEPBMB5BCMBZNBOUFOJFOEPFMDBQJUBMmKPFJHVBM
B WFNPTRVFBMBBEJSFMQSJNFSUSBCBKBEPSMBQSPEVDDJOBV
NFOUBFOVOJEBEFT DSFDFEFB
NJFOUSBTRVFMBDPOUSB
UBDJOEFMTFHVOEPUSBCBKBEPSTMPBVNFOUBMBQSPEVDDJOFO
VOJEBEFT FMQSPEVDUPDSFDFEFB
ZMBDPOUSBUBDJOEFM
UFSDFSPZBTMPJODSFNFOUBMBQSPEVDDJOFO FMQSPEVDUPDSFDF
EFB
$POFMSFTUPEFmMBTZDPMVNOBTEFMB5BCMBTF
MMFHBSBBJEOUJDPSFTVMUBEP FTEFDJS MPTJODSFNFOUPTVOJUBSJPT
EFMGBDUPSWBSJBCMFMMFWBOBRVFFMQSPEVDUPUPUBMDSF[DBDBEBWF[
NFOPT0CTFSWBNPTRVFTFDVNQMFFOFTUFFKFNQMPMBMFZEFSFO
EJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT
&OMPRVFSFTUBEFDBQUVMPOPTDFOUSBSFNPTFTQFDJBMNFOUFFO
FMDPSUPQMB[P EFNBOFSBRVFVOPEFMPTEPTGBDUPSFTEFQSPEVD
DJO FMDBQJUBM
TFWBBNBOUFOFSDPOTUBOUF-PTDBNCJPTFOFM
WPMVNFOEFQSPEVDDJOWFOESOEBEPTOJDBNFOUFQPSMBTWBSJB
DJPOFTRVFQVFEBFYQFSJNFOUBSFMGBDUPSWBSJBCMF FMUSBCBKP
%F
GPSNBBOMPHB QPESBNPTQSPDFEFSTJTFDPOTJEFSBTFRVFFMGBDUPS
WBSJBCMFFTFMDBQJUBMZFMGBDUPSmKPFMUSBCBKP

98

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

&OFMBOMJTJTEFMDPSUPQMB[PWBNPTBDPOTJEFSBSRVFFMDBQJUBM
FTKPZRVFMBFNQSFTBUBOTMPQVFEFNPEJDBSFMOJWFMEF
QSPEVDDJO NFEJBOUF MB WBSJBDJO EFM ONFSP EF VOJEBEFT
EFUSBCBKP

6OBWF[DPOTJEFSBEPFMDPSUPQMB[PZFMDBQJUBMDPNPmKP FT
QPTJCMFEFmOJSUSFTJNQPSUBOUFTDPODFQUPTMBQSPEVDUJWJEBEUPUBM
EFMUSBCBKP MBQSPEVDUJWJEBENFEJBEFMUSBCBKPZMBQSPEVDUJWJEBE
NBSHJOBMEFMUSBCBKP
-BQSPEVDUJWJEBEUPUBMEFMUSBCBKP 15-
TFEFmOFDPNPMB
QSPEVDDJORVFTFPCUJFOFQBSBDBEBOJWFMEFVUJMJ[BDJOEFMGBD
UPSUSBCBKPTJFOEPFMDBQJUBMmKP"QBSUJSEFMB5BCMBQVFEF
PCUFOFSTFMBQSPEVDUJWJEBEUPUBMBTPDJBEBBVOBVOJEBEEFDBQJUBM 
NBOUFOJFOEPTUFDPOTUBOUFZWBSJBOEPMBTVOJEBEFTEFUSBCBKP 
UBMDPNPTFIBDFFOMB5BCMB4FPCTFSWBRVFMBQSPEVDUJWJEBE
UPUBMDSFDFBMBVNFOUBSMBDBOUJEBEEFMGBDUPSWBSJBCMF
5BCMB 1SPEVDUJWJEBEUPUBMEFMUSBCBKP 15-
-BPCUFOFNPTBQBSUJS
EFMBGVODJOEFQSPEVDDJOEFMB5BCMBDPOTJEFSBOEPRVFFMDBQJUBM
FTKP FOFTUFDBTPJHVBMB

$"1*5"-,

53"#"+0-

130%6$5*7*%"%505"%&-53"#"+015-







SJBEFMGBDUPSWBSJBCMFVUJMJ[BEP4FDBMDVMBEJWJEJFOEPMPRVFDSFDF
MB QSPEVDDJO FOUSF MP RVF DSFDF FM USBCBKP DVBOEP FM DBQJUBM TF
NBOUJFOFDPOTUBOUF
"VNFOUP
EF MB QSPEVDDJO UPUBM
1SPEVDUJWJEBE NBSHJOBM
=
EFM USBCBKP
"VNFOUP EF MBT VOJEBEFT
EF USBBCBKP

-BQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMNJEF QPSUBOUP MPRVFBQPSUBBMB


QSPEVDDJOMBMUJNBVOJEBEEFUSBCBKPDPOUSBUBEB
Clculo de la productividad media y marginal
del trabajo
-BQSPEVDUJWJEBENFEJBEFMUSBCBKPQVFEFDBMDVMBSTFDPNP
1.F - =

9
15=
- TJFOEP , DPOTUBOUF

-B QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM QVFEF DBMDVMBSTF DPNP VO DP


DJFOUFEFJODSFNFOUPT BMPTRVFMMBNBSFNPT

1.H - =

$9
$15=
$- TJFOEP , DPOTUBOUF

$-

4JTFDPOPDFMBGVODJOEFQSPEVDDJO MBQSPEVDUJWJEBENBS
HJOBM QVFEF FYQSFTBSTF DPNP VO DPDJFOUF EF JODSFNFOUPT
JOmOJUFTJNBMFT EJGFSFODJBMFT
ZDBMDVMBSTFBUSBWTEFMBEFSJ
WBEBEFMBGVODJODPSSFTQPOEJFOUF
1.H - =

La funcin de productividad total del trabajo


a partir de la funcin de produccin
4JTFDPOPDFMBGVODJOEFQSPEVDDJO9=' , -
FTNVZ
TFODJMMPPCUFOFSMBGVODJOEFQSPEVDUJWJEBEUPUBMEFMUSBCBKP
15-
 CBTUB DPO TVTUJUVJS FM DBQJUBM QPS TV WBMPS DPOTUBOUF

,


15-=' , -
TJFOEP,DPOTUBOUF

TJFOEP , DPOTUBOUF

E9
E15=
E- TJFOEP , DPOTUBOUF

E-

1BSUJFOEPEFMFKFNQMPEFMB5BCMB UBNCJOQVFEFDBMDVMBS
TFMBQSPEVDUJWJEBENFEJBZMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBM 5BCMB

5BCMB 1SPEVDUJWJEBEUPUBM NFEJBZNBSHJOBMEFMUSBCBKP

4JMBGVODJOEFQSPEVDDJOFTMBNJTNBRVFFOFMFKFNQMP
BOUFSJPS

15-

1.F-

1.H-







ZFMDBQJUBMFTmKPFJHVBMB MBGVODJOTFDPOWJFSUFFO













9=,-

9=-=15-=-

-BQSPEVDUJWJEBENFEJBEFMUSBCBKP 1.F-
TFEFmOFDPNP
FM QSPEVDUP NFEJP PCUFOJEP QPS VOJEBE EF USBCBKP 1VFEF DBM
DVMBSTF EJWJEJFOEP MB QSPEVDDJO UPUBM 9
 FOUSF FM ONFSP EF
VOJEBEFTEFUSBCBKP -
VUJMJ[BEBT DVBOEPFMDBQJUBMTFNBOUJFOF
DPOTUBOUF
1SPEVDDJO UPUBM
1SPEVDUJWJEBE NFEJB
=
EFM USBCBKP
/NFSP EF VOJEBEFT
EF USBCBKP

TJFOEP , DPOTUBO
OUF

-BQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFMUSBCBKP 1.H-
FTMBWBSJB
DJORVFFYQFSJNFOUBFMQSPEVDUPUPUBMBOUFVOBWBSJBDJOVOJUB

-B QSPEVDUJWJEBE UPUBM EFM USBCBKP 15-


 TF EFOF DPNP MB
QSPEVDDJORVFTFPCUJFOFDVBOEPFMGBDUPSDBQJUBMFTKPZFM
GBDUPSUSBCBKPWBSB
-B QSPEVDUJWJEBE NFEJB EFM USBCBKP 1.F-
 FT FM QSPEVDUP
RVFHFOFSB FOQSPNFEJP DBEBVOJEBEEFUSBCBKPDVBOEPFM
DBQJUBMFTKPZFMUSBCBKPWBSB
-B QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM EFM USBCBKP 1.H-
 NJEF FM JO
DSFNFOUPRVFFYQFSJNFOUBMBDBOUJEBEQSPEVDJEBDVBOEPMB
DBOUJEBE EF USBCBKP BVNFOUB FO VOB VOJEBE Z FM DBQJUBM TF
NBOUJFOFDPOTUBOUF

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT

5*10%&
130%6$5*7*%"%

%&'*/*$*/

$-$6-0

1SPEVDUJWJEBE
UPUBMEFMUSBCBKP
15-

1SPEVDDJORVFTF
PCUJFOFDVBOEPFM
DBQJUBMFTKPZFM
USBCBKPWBSB

m
15-=' , -
TJFOEP
'MBGVODJOEF
QSPEVDDJOZFM
DBQJUBM ,
DPOTUBOUF

1SPEVDUJWJEBE
NFEJBEFMUSBCBKP
1.F-

1SPEVDDJORVFHFOFSB 
FOQSPNFEJP DBEB
VOJEBEEFUSBCBKP
VUJMJ[BEB

1.F-=15--

1SPEVDUJWJEBE
NBSHJOBMEFM
USBCBKP 1.H-

*ODSFNFOUPEFMB
DBOUJEBEQSPEVDJEB
DVBOEPFMUSBCBKP
BVNFOUBFOVOBVOJEBE

1.H-=$15-$-

5.3.7. LA EVOLUCIN DE LA PRODUCTIVIDAD


AL IR AUMENTANDO LA CANTIDAD
DE TRABAJO UTILIZADO
6OBWF[EFmOJEPTMPTDPODFQUPTDBCFQSFHVOUBSTFDNPFWPMVDJP
OBMBQSPEVDUJWJEBEEFMUSBCBKPTFHOWBOBVNFOUBOEPMBTDBOUJ
EBEFTVUJMJ[BEBTEFFTUFGBDUPSZRVJNQMJDBDJPOFTUJFOFFTUPQBSB
MBFNQSFTBRVFTFQMBOUFBBVNFOUBSTVQSPEVDDJONBOUFOJFOEP
mKBTMBTVOJEBEFTEFDBQJUBM
-BMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTBQVOUBDVMTFSMBFWP
MVDJOmOBMEFMBQSPEVDUJWJEBE: VOBWF[DPOPDJEPFMDPODFQUP
EF QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM  MB MFZ EF SFOEJNJFOUPT EFDSFDJFOUFT
QVFEFSFGPSNVMBSTFEFMBTJHVJFOUFNBOFSBBMJSBBEJFOEPVOJEB
EFTEFUSBCBKP MMFHBSVONPNFOUPFORVFMBQSPEVDUJWJEBENBS
HJOBMEFMUSBCBKPDPNFO[BSBEFDSFDFS
-BMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTUBNCJOQVFEFFYQSFTBS
TFEFMBTJHVJFOUFNBOFSBBQBSUJSEFVOQVOUPMBQSPEVDUJWJ
EBENBSHJOBMEFMGBDUPSWBSJBCMFDPNFO[BSBEFDSFDFS

4JOFNCBSHP FTUBMFZOPEJDFOBEBEFMPRVFPDVSSFBOUFTEF
FTUFQVOUPFOFMRVFMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMTFIBDFEFDSFDJFO
UF&OFMFKFNQMPBOUFSJPSMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFDSFDFEFT
EFFMQSJODJQJP QFSPOPTJFNQSFFTUPPDVSSJSBT5SFTUSBNPTTPO
QPTJCMFT&OVOQSJNFSUSBNPMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMQPESB
TFS DSFDJFOUF  QPTUFSJPSNFOUF QBTBS B TFS DPOTUBOUF QBSB BDBCBS
TJFOEPEFDSFDJFOUF7BNPTBDPOTJEFSBSDBEBVOPTEFFTUPTDBTPT
ZOPTWBNPTBGPSNVMBS BEFNT MBTJHVJFOUFQSFHVOUBTJMBFN
QSFTBRVJFSFBVNFOUBSMBQSPEVDDJOTVDFTJWBNFOUFFOMBNJTNB
DBOUJEBE {UFOESRVFBBEJSDBEBWF[NTVOJEBEFTEFUSBCBKP 
DBEBWF[NFOPTPTJFNQSFUFOESRVFBBEJSMBNJTNBDBOUJEBE
B
 &OVOQSJODJQJP FTQPTJCMFRVFFYJTUBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBM
DSFDJFOUFEFMGBDUPSUSBCBKP2VJFSFFTUPEFDJSRVFDBEBVOJEBE
EFUSBCBKPBQPSUBBMBQSPEVDDJONTRVFMBVOJEBEBOUFSJPS
&OFTUFDBTP QBSBJODSFNFOUBSMBQSPEVDDJOTJFNQSFFOJHVBM
NFEJEB MB FNQSFTB OFDFTJUBS JODSFNFOUBS MBT DBOUJEBEFT EF
USBCBKPDBEBWF[FONFOPSNFEJEB4VQPOHBNPTRVFFMQSJNFS
USBCBKBEPSBQPSUBBMBQSPEVDDJOUPOFMBEBZFMTFHVOEP

99

UPOFMBEBT FOUSFMPTEPTQSPEVDFO
1BSBQSPEVDJSMBQSJNFSB
UPOFMBEBMBFNQSFTBOFDFTJUBBBEJSVOUSBCBKBEPS4JOFNCBS
HP QBSBBBEJSMBTFHVOEBUPOFMBEBCBTUBDPOBBEJSNFEJP
USBCBKBEPS MBNJUBEEFVOBKPSOBEB

4J MB QSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFMUSBCBKPFTDSFDJFOUF  DBEB
USBCBKBEPSBQPSUBBMBQSPEVDDJONTRVFFMBOUFSJPS1PSUBOUP 
QBSBJODSFNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOJEBEFTTVDFTJWBT MBFN
QSFTBUFOESRVFBBEJS DBEBWF[ NFOPTVOJEBEFTEFUSBCBKP

C
 5BNCJOFTQPTJCMFRVFTFBUSBWJFTFVOUSBNPEFQSPEVDUJWJ
EBENBSHJOBMDPOTUBOUF EFM GBDUPS USBCBKP $BEB VOJEBE EF
USBCBKPBQPSUBBIPSBBMBQSPEVDDJOMPNJTNPRVFMBBOUFSJPS
1PSUBOUP QBSBJODSFNFOUBSMBQSPEVDDJOFOJHVBMNFEJEB MB
FNQSFTBUFOESRVFBVNFOUBSMBTDBOUJEBEFTEFUSBCBKPTJFN
QSFFOMBNJTNBNFEJEB4VQPOHBNPTRVFFMQSJNFSUSBCBKB
EPSBQPSUBBMBQSPEVDDJOUPOFMBEBZFMTFHVOEPUPOFMBEB
UBNCJO FOUSFMPTEPTQSPEVDFO
1BSBQSPEVDJSMBQSJNFSB
UPOFMBEBMBFNQSFTBOFDFTJUBBBEJSVOUSBCBKBEPS1BSBBBEJS
MBTFHVOEBUPOFMBEBIBZRVFBBEJSUBNCJOVOUSBCBKBEPS
4JMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFMUSBCBKPFTDPOTUBOUF DBEB
USBCBKBEPS BQPSUB B MB QSPEVDDJO MP NJTNP RVF FM BOUFSJPS
1PSUBOUP QBSBJODSFNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOJEBEFTTVDF
TJWBT MBFNQSFTBUFOESRVFBBEJSTJFNQSFFMNJTNPONFSP
EFVOJEBEFTEFUSBCBKP

D
 1PS MUJNP  IBDJB EPOEF JOFYPSBCMFNFOUF UJFOEF MB QSPEVD
DJOEFCJEPBMBMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTFTBMBQSP
EVDUJWJEBENBSHJOBMEFDSFDJFOUFEFMGBDUPSUSBCBKP&OFTUF
DBTP  DBEB VOJEBE EF USBCBKP BQPSUB B MB QSPEVDDJO NFOPT
RVFMBVOJEBEBOUFSJPS"IPSB QBSBJODSFNFOUBSMBQSPEVDDJO
TJFNQSFFOJHVBMNFEJEBMBFNQSFTBTFWFSPCMJHBEBBJODSF
NFOUBSMBTDBOUJEBEFTEFUSBCBKPDBEBWF[FONBZPSNFEJEB
4VQPOHBNPTRVFFMQSJNFSUSBCBKBEPSBQPSUBBMBQSPEVDDJO
UPOFMBEB FMTFHVOEP UPOFMBEBTZFMUFSDFSP UPOFMB
EBT FOUSFMPTUSFTQSPEVDFO
1BSBQSPEVDJSMBQSJNFSBUPOF
MBEBMBFNQSFTBOFDFTJUBBBEJSVOUSBCBKBEPS1BSBBBEJSMB
TFHVOEBUPOFMBEBIBZRVFBBEJSEPTUSBCBKBEPSFT-B'JHVSB
SFTVNFFTUPTUSFTDBTPT
4J MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM EFM USBCBKP FT EFDSFDJFOUF 
DBEBUSBCBKBEPSBQPSUBBMBQSPEVDDJONFOPTRVFFMBOUFSJPS
1PSUBOUP QBSBJODSFNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOJEBEFTTVDF
TJWBT MBFNQSFTBUFOESRVFBBEJS DBEBWF[ NTVOJEBEFT
EFUSBCBKP

-B 5BCMB  QSFTFOUB VO FKFNQMP FO FM RVF MB QSPEVDUJWJ
EBENBSHJOBMEFMUSBCBKPDPNJFO[BTJFOEPDSFDJFOUFQBSBBDBCBS
TJFOEPEFDSFDJFOUF1VFEFBQSFDJBSTFFOMBUBCMBRVFDPOGPSNFTF
WBO JODPSQPSBOEP OVFWPT USBCBKBEPSFT FM QSPEVDUP UPUBM WB BV
NFOUBOEP BVORVF MB UBTB B MB RVF FTP PDVSSF OP FT DPOTUBOUF
"M QSJODJQJP  QBSB DPOTFHVJS VO BVNFOUP EF MB QSPEVDDJO EF
VOBVOJEBEIBDFOGBMUBDBEBWF[NFOPTUSBCBKBEPSFTBEJDJPOBMFT
&TUPPDVSSFFOFMJOUFSWBMPDPNQSFOEJEPFOUSFZUSBCBKBEP
SFT1FSPEFTQVT BQBSUJSEFUSBCBKBEPSFT QBSBDPOTFHVJSVO
BVNFOUP EF MB QSPEVDDJO EF VOB VOJEBE IBDFO GBMUB DBEB WF[
NTUSBCBKBEPSFTBEJDJPOBMFT1PSUBOUP QVFEFBmSNBSTFRVFMB

100

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

    


      

     


   
   
 

  
     
 
   

     

    



     

     


   
     

    


   
  
   
     

    


      

     


   
   
 

    


     

    
   

'JHVSB

GVODJOEFQSPEVDUJWJEBEUPUBMBMQSJODJQJPDSFDFBVOSJUNPDBEB
WF[ NBZPS QBSB MVFHP DSFDFS B VO SJUNP DBEB WF[ NFOPS 1PS
TV QBSUF  MB QSPEVDUJWJEBE NFEJB EFM USBCBKP WB BVNFOUBOEP B
NFEJEBRVFBVNFOUBFMONFSPEFUSBCBKBEPSFTFNQMFBEPTIBTUB
RVFTFDPOUSBUBOUSBCBKBEPSFTQBSBEJTNJOVJSBQBSUJSEFFTUF
QVOUP1PSMUJNP MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTDSFDJFOUFIBTUB
FM OJWFM EF  USBCBKBEPSFT  QVOUP FO FM RVF FNQJF[B B EFDSF
DFS&OFTUFMUJNPUSBNPTFWFSJmDBSBMBMFZEFQSPEVDUJWJEBEFT
NBSHJOBMFTEFDSFDJFOUFT5BOUPMBQSPEVDUJWJEBENFEJBDPNPMB

NBSHJOBMDPNJFO[BODSFDJFOEPDPOMBDBOUJEBEEFUSBCBKPVUJMJ
[BEP QBSB BDBCBS EFDSFDJFOEP 1FSP MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM
BMDBO[BTVNYJNPBOUFT USBCBKBEPSFT
RVFMBNFEJB USB
CBKBEPSFT
"EFNT QVFEFPCTFSWBSTFRVF BMQSJODJQJP MBQSP
EVDUJWJEBENBSHJOBMFTTVQFSJPSBMBNFEJBQFSPFTUPTMPPDVSSF
IBTUBUSBCBKBEPSFT KVTUPEPOEFMBQSPEVDUJWJEBENFEJBBMDBO
[BFMNYJNP"QBSUJSEFBIMBQSPEVDUJWJEBENFEJBFTTVQFSJPS
B MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM -BT QSPQJFEBEFT EFTDSJUBT QVFEFO
PCTFSWBSTFFOMB'JHVSB

5BCMB
$"1*5",

53"#"+0
-

130%6$$*/9
130%6$5*7*%"%505"-
%&-53"#"+015

130%6$5*7*%"%.&%*"%&-
53"#"+01.F-

130%6$5*7*%"%."3(*/"-
%&-53"#"+01.H-

 



 

 



 

 



 

 



 

 



 

 



 

 



 

 



 

 





 

 

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT








 




  
 


'JHVSB 1SPEVDUJWJEBE5PUBMEFM5SBCBKP 15-


1SPEVDUJWJEBE.FEJB
EFM5SBCBKP 1.F-
Z1SPEVDUJWJEBE.BSHJOBMEFM5SBCBKP 1.H-


&OMB'JHVSBQVFEFDPNQSPCBSTFRVF
B
 $VBOEPMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTTVQFSJPSBMBQSPEVDUJ
WJEBENFEJB QPSFKFNQMP QBSBVOBDBOUJEBEEFUSBCBKP-

MB QSPEVDUJWJEBE NFEJB FT DSFDJFOUF 4J FM MUJNP USBCBKBEPS
BQPSUBBMBQSPEVDDJONTRVFMBNFEJBEFMPRVFBQPSUBOMPT
BOUFSJPSFT DVBOEPTFJODPSQPSFFTUFUSBCBKBEPSMBQSPEVDUJWJ
EBENFEJBTVCJS
C
 $VBOEPMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTJHVBMBMBQSPEVDUJWJEBE
NFEJB QPSFKFNQMP QBSBVOBDBOUJEBEEFUSBCBKP-
MBQSP
EVDUJWJEBENFEJBFTDPOTUBOUF4JFMMUJNPUSBCBKBEPSBQPSUB
BMBQSPEVDDJOMPNJTNPRVFMBNFEJBEFMPRVFBQPSUBOMPT
BOUFSJPSFT DVBOEPTFJODPSQPSFFTUFUSBCBKBEPSMBQSPEVDUJWJ
EBENFEJBOPDBNCJBS
D
 $VBOEPMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTJOGFSJPSBMBQSPEVDUJ
WJEBENFEJB QPSFKFNQMP QBSBVOBDBOUJEBEEFUSBCBKP-

MBQSPEVDUJWJEBENFEJBFTEFDSFDJFOUF4JFMMUJNPUSBCBKBEPS
BQPSUBBMBQSPEVDDJONFOPTRVFMBNFEJBEFMPRVFBQPSUBO
MPTBOUFSJPSFT DVBOEPTFJODPSQPSFFTUFUSBCBKBEPSMBQSPEVD
UJWJEBENFEJBCBKBS
$6"/%0-"
130%6$5*7*%"%
."3(*/"-&4

-"
130%6$5*7*%"%
.&%*"

4VQFSJPSBMB
QSPEVDUJWJEBENFEJB

$SFDF

*HVBMRVFMBQSPEVDUJWJEBE
NFEJB

"MDBO[BTV
NYJNP

*OGFSJPSBMBQSPEVDUJWJEBE
NFEJB

%FDSFDF

Qu relacin existe entre una magnitud


marginal y una media? El caso de las notas
-B SFMBDJO BOUFSJPSNFOUF EFTDSJUB FOUSF MB QSPEVDUJWJEBE
NFEJBZNBSHJOBMQVFEFDPNQSFOEFSTFNFKPSTJTFVUJMJ[BVO
FKFNQMP NT DFSDBOP EF NBHOJUVEFT NFEJBT Z NBSHJOBMFT
4VQPOHBNPT RVF IB SFBMJ[BEP FM FYBNFO EF  BTJHOBUVSBT
QFSP UPEBWB OP DPOPDF FM SFTVMUBEP NT RVF EF MBT DVBUSP
QSJNFSBTZMFGBMUBQPSTBCFSTVMUJNBOPUBMBEF&DPOPNB
0CUFOJFOEPMBNFEJBEFMBTDVBUSPDBMJmDBDJPOFTRVFDPOPDF 
MFTBMFVO{2VPDVSSJSDPOTVNFEJBEFDVBOEPTBMHB
MBRVJOUBOPUB FTUPFT MBOPUBNBSHJOBM 1VFEFOPDVSSJSUSFT
DPTBT



101

$0/4&$6&/$*"

-BDVSWBEF
QSPEVDUJWJEBE
NBSHJOBMDPSUBBMB
EFQSPEVDUJWJEBE
NFEJBFOFM
NYJNPEFFTUB
MUJNB

B
 4JMBRVJOUBOPUB MBNBSHJOBM
FTTVQFSJPSBMBNFEJBEF 
MBNFEJBTVCJS4JPCUJFOFFOFMFYBNFOVO TVNFEJB
BTDFOEFSIBTUB 
C
 4JMBRVJOUBOPUB MBNBSHJOBM
FTJHVBMBMBNFEJBEF MB
NFEJBOPDBNCJBSZTFRVFEBSFO
D
 4JMBRVJOUBOPUB MBNBSHJOBM
FTJOGFSJPSBMBNFEJBEF
 MBNFEJBCBKBS4JPCUJFOFVOTVNFEJBEFTDFOEFS
IBTUB 
%F UPEPT NPEPT  TJ QSFmFSF VOB EFNPTUSBDJO NBUFNUJDB
SJHVSPTB EF MB SFMBDJO RVF FYJTUF FOUSF MB QSPEVDUJWJEBE
NBSHJOBM Z MB QSPEVDUJWJEBE NFEJB  QVFEF DPOTVMUBS FM
BQOEJDFEFFTUFDBQUVMP
"EFNT  FO MB 'JHVSB  TF PCTFSWBO EPT QVOUPT JNQPS
UBOUFT
 &MQUJNPUDOJDPRVFDPSSFTQPOEFBMBDBOUJEBEEFUSBCBKP
QBSBMBRVFMBQSPEVDUJWJEBENFEJBFTNYJNB$PNPDPOTF
DVFODJBEFMBOUFSJPSSB[POBNJFOUP FOFTFQVOUPDPJODJEFOMB
QSPEVDUJWJEBENFEJBZMBNBSHJOBM ZBRVFFTUBMUJNBDPSUBB
MBQSJNFSBFOTVQVOUPNYJNP
 &MNYJNPUDOJDP RVFDPSSFTQPOEFBMBDBOUJEBEEFUSBCBKP
RVFIBDFNYJNBMBQSPEVDUJWJEBEUPUBMP MPRVFFTMPNJTNP 
FM QVOUP FO RVF MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM FT DFSP &TUP FT
TFODJMMPEFDPNQSPCBS-BQSPEVDUJWJEBEUPUBMFTNYJNBFOFM
QVOUPFORVFTUBEFKBEFDSFDFS FTUPFT DVBOEPMBQSPEVDUJ
WJEBENBSHJOBM RVFNJEFMPRVFDSFDFMBQSPEVDUJWJEBEUPUBM

TFBOVMB
5.3.8. EL CONCEPTO DE COSTE
DE PRODUCCIN
1BSB QSPEVDJS  MBT FNQSFTBT VUJMJ[BO GBDUPSFT QSPEVDUJWPT EBEP
RVFTUPTOPTPOHSBUVJUPT FTJOFWJUBCMFJODVSSJSFODPTUFTEFQSP
EVDDJO&TUPTDPTUFTWJFOFOEFUFSNJOBEPTQPSFMWBMPSEFFTUPT
GBDUPSFTVUJMJ[BEPTQPSMBFNQSFTB4JOFNCBSHP FMDMDVMPEFFT
UPT DPTUFT OP TJFNQSF SFTVMUB VOB UBSFB TFODJMMB  ZB RVF FYJTUFO
CTJDBNFOUFEPTDSJUFSJPTFMDPTUFDPOUBCMFZFMDPTUFFDPONJDP
-BDPOUBCJMJEBETFPDVQBQSFGFSFOUFNFOUFEFBRVFMMPTDPTUFTRVF
JNQMJDBOVOEFTFNCPMTPPQBHPQBSBMBFNQSFTB DPTUFFYQMDJUP

&OFDPOPNBTFJODMVZFODPNPDPTUFTMPTFYQMDJUPTPDPOUBCMFT

102

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

QFSPUBNCJOUPEPTBRVMMPTSFMBUJWPTBBRVFMMPTGBDUPSFTRVFTF
VTBOQFSPRVFOPSFRVJFSFOQBSBMBFNQSFTBJODVSSJSFOVOBUSBO
TBDDJONPOFUBSJBTUPTTFEFOPNJOBODPTUFTJNQMDJUPT
&MDPTUFEFQSPEVDDJOWJFOFEFUFSNJOBEPQPSFMWBMPSEFMPT
GBDUPSFTVUJMJ[BEPTQPSMBFNQSFTBQBSBQSPEVDJSFMCJFO
$PTUFFYQMDJUPFTBRVMRVFJNQMJDBVOQBHP
$PTUF JNQMDJUP FT BRVM RVF OP JNQMJDB VO QBHP HFOFSBM
NFOUFJNQMJDBVOBSFOVODJB

"EFNT  MB DPOUBCJMJEBE TVFMF VUJMJ[BS FM DPODFQUP EF DPTUF


IJTUSJDP FTUPFT HFOFSBMNFOUFWBMPSBMPTGBDUPSFTBMPTQSFDJPT
RVFSFBMNFOUFTFQBHBSPOFOTVNPNFOUP&OSFTVNFO FMDPT
UF DPOUBCMF JODMVZF MPT DPTUFT FYQMDJUPT NFEJEPT DPO TV WBMPS
IJTUSJDP-BFDPOPNB QPSFMDPOUSBSJP FOMVHBSEFVUJMJ[BSFM
DSJUFSJPEFMDPTUFIJTUSJDP WBMPSBMPTGBDUPSFTTFHOFMDPTUFEF
PQPSUVOJEBE FTUPFT BRVFMMPBMPRVFSFOVODJBMBFNQSFTBQPS
VUJMJ[BSFTUPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT&TJNQPSUBOUFEFTUBDBSRVF FO
HSBOQBSUFEFMPTDBTPT FTUPTEPTDSJUFSJPTDPJODJEFOBVORVFOP
TJFNQSF1PSUBOUP FMDPTUFFDPONJDPJODMVZFUBOUPMPTDPTUFT
FYQMDJUPTDPNPMPTJNQMDJUPT WBMPSBOEPMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT
QPSFMDSJUFSJPEFMDPTUFEFPQPSUVOJEBE"MBOBMJ[BSMPTDPTUFTEF
QSPEVDDJO DPOTJEFSBSFNPTTJFNQSFFMDPTUFFDPONJDP
.JFOUSBTRVFMBDPOUBCJMJEBETVFMFBTJHOBSMPTDPTUFTCBTOEP
TFFOFMWBMPSIJTUSJDPEFMPTSFDVSTPT MBFDPOPNBWBMPSBMPT
SFDVSTPTVUJMJ[BEPTQPSTVDPTUFEFPQPSUVOJEBE
$PTUFT DPOUBCMFT = DPTUFT FYQMDJUPT NFEJEPT QPS FM WBMPS
IJTUSJDPEFMPTSFDVSTPT

$PTUFT FDPONJDPT  DPTUFT FYQMDJUPT  DPTUFT JNQMDJUPT
NFEJEPTUPEPTMPTSFDVSTPTQPSTVDPTUFEFPQPSUVOJEBE

1BSBBOBMJ[BSMPTDPTUFTEFQSPEVDDJO DPOTJEFSBSFNPTTJFN
QSFFMDPTUFFDPONJDP

Un ejemplo: costes explcitos


y costes implcitos
6O FNQSFTBSJP EFCF JODVSSJS FO MPT TJHVJFOUFT HBTUPT QBSB
QSPEVDJS
.BUFSJBTQSJNBT FVSPT
4VFMEPTZTBMBSJPT FVSPT

&MMPDBMRVFVUJMJ[BMBFNQSFTBFTQSPQJFEBEEFMFNQSFTBSJP
QPSMPRVFOPQBHBBMRVJMFS-BSFOUBRVFQBHBOPUSBTFNQSF
TBTQPSMPDBMFTTJNJMBSFTFTEFFVSPTBMBP1PSPUSP
MBEP FMQSPQJFUBSJPUSBCBKBQBSBTVQSPQJBFNQSFTB QFSPTBCF
RVFTJTFFNQMFBTFFOPUSBHBOBSBFVSPTBMBP
{"DVOUPBTDJFOEFOMPTDPTUFTUPUBMFTEFMBFNQSFTB

-PTDPTUFTFYQMDJUPTTFSBOMBTNBUFSJBTQSJNBTZMPTTVFMEPT
ZTBMBSJPTRVFIBDFOVOJNQPSUFUPUBMEFFVSPT
$PTUFTFYQMDJUPT=$PTUFDPOUBCMF=+
=FVSPT
$PTUFDPOUBCMF=FVSPT

$PTUFT JNQMDJUPT MB FNQSFTB OP QBHB QPS VUJMJ[BS FM MPDBM 
QFSP FTU SFOVODJBOEP B MPT  FVSPT RVF QPESB PC
UFOFSBMRVJMOEPMPBPUSBFNQSFTB4VWBMPS TFHOFMDPTUF

EFPQPSUVOJEBEFTEFFVSPTBMBP"EFNT FMFN
QSFTBSJPFTUSFOVODJBOEPBFVSPTQPSUSBCBKBSQBSB
TVQSPQJBFNQSFTBFOMVHBSEFIBDFSMPQBSBPUSB-PTDPTUFT
JNQMDJUPTBTDFOEFSBOBFVSPT
$PTUFTJNQMDJUPT=+=FVSPT
&MDPTUFFDPONJDPTFSMBTVNBEFMPTEPT

$PTUFFDPONJDP=$PTUFTFYQMDJUPT+$PTUFTJNQMDJUPT
$PTUFFDPONJDP=+=
=FVSPT
5.3.9. LAS FUNCIONES DE COSTES
-PT DPTUFT FO RVF JODVSSF VOB FNQSFTB EFQFOEFO EFM OJWFM EF
QSPEVDDJORVFFMJKBBNBZPSQSPEVDDJONBZPSDBOUJEBEVUJMJ
[BEBEFGBDUPSFTZ QPSUBOUP NBZPSFTDPTUFT-BGVODJOEFDPTUF
FTVOBSFMBDJONBUFNUJDBFOUSFFMOJWFMEFQSPEVDDJOZFMDPT
UFFDPONJDPRVFJNQMJDBHFOFSBSMP&ODPODSFUP MBGVODJOEF
DPTUFJOEJDBMPTDPTUFTFDPONJDPT FMWBMPSEFNFSDBEPEFUPEPT
MPTSFDVSTPTVUJMJ[BEPTFOFMQSPDFTPQSPEVDUJWP
NOJNPTBTPDJB
EPTBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJO%PTTPOMBTQVOUVBMJ[BDJPOFTNT
JNQPSUBOUFTRVFEFCFOIBDFSTFBMBGVODJOEFDPTUF
B
 &OPDBTJPOFTFTQPTJCMFQSPEVDJSMBNJTNBDBOUJEBEVUJMJ[BOEP
EJTUJOUBTDPNCJOBDJPOFTEFGBDUPSFTQSPEVDUJWPTDBEBVOBEF
FMMBTDPOVODPTUFEJGFSFOUF{$VMTFSBFOFTUFDBTPFMDPTUF
BTPDJBEPBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJO $PNPFMQSPQTJUPEFMB
FNQSFTBFTPCUFOFSMPTNYJNPTCFOFmDJPT EFUPEBTMBTDPN
CJOBDJPOFTQPTJCMFTEFGBDUPSFTUSBUBSTJFNQSFEFFMFHJSBRV
MMBTRVFTVQPOFOVONFOPSDPTUF1PSFMMP MBGVODJOEFDPTUFT
SFDPHFMPTDPTUFTNOJNPTBTPDJBEPTBDBEBOJWFMEFQSPEVD
DJO FTUPFT MPTEFMBDPNCJOBDJOEFGBDUPSFTRVFUFOHBFM
DPTUFNTCBKP4FEJDFRVFMBGVODJOEFDPTUFTFTFmDJFOUF
FDPONJDBNFOUF QVFTUP RVF QBSB DBEB OJWFM EF QSPEVDDJO
SFDPHF FM QSPDFEJNJFOUP QSPEVDUJWP NFOPT DPTUPTP QPTJCMF
-B FmDJFODJBFDPONJDBJNQMJDB QSPEVDJS DPO FM DPTUF NT
CBKPQPTJCMF
-BGVODJOEFDPTUFTNVFTUSBMPTNOJNPTDPTUFTFDPONJDPT
BTPDJBEPTBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJO&TUBGVODJOFTFDJFOUF
FDPONJDBNFOUF -B FDJFODJBFDPONJDBJNQMJDB QSPEVDJS
DPOFMNFOPSDPTUFQPTJCMF

Eciencia tcnica y eciencia econmica,


estn relacionadas?
&O TV NPNFOUP EFmOJNPT MB FmDJFODJB UDOJDB DPNP VOB
TJUVBDJO FO RVF MB FNQSFTB QSPEVDB VUJMJ[BOEP MB NFOPS
DBOUJEBEQPTJCMFEFDBEBGBDUPSQSPEVDUJWP1PSTVQBSUF MB
FmDJFODJBFDPONJDBTVQPOFQSPEVDJSEFMBGPSNBNTCBSBUB
QPTJCMF{&YJTUFBMHVOBSFMBDJOFOUSFMBTEPT 41BSBQSP
EVDJSDPOFmDJFODJBFDPONJDB FTOFDFTBSJPRVFQSFWJBNFOUF
FYJTUBFmDJFODJBUDOJDB%BEPRVFMPTGBDUPSFTOPTPOHSBUVJ
UPT QBSBQSPEVDJSEFMBGPSNBNTCBSBUBIBZRVFDPNFO[BS
VUJMJ[BOEPMBNFOPSDBOUJEBEQPTJCMFEFGBDUPSFT4JOFNCBS

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT


HP MBFmDJFODJBUDOJDBOPJNQMJDBOFDFTBSJBNFOUFFmDJFODJB
FDPONJDBQVFTTUBSFRVJFSFVOQBTPBEJDJPOBMDPOPDFSFM
QSFDJPEFDBEBGBDUPSQSPEVDUJWPZ DPOUBOEPDPOFMMP VUJMJ
[BSMBDPNCJOBDJOEFGBDUPSFTNTCBSBUBDVBOEPIBZBWBSJBT
RVFQVFEBOHFOFSBSFMNJTNPOJWFMEFQSPEVDDJO
C
 -PT DPTUFT DSFDFO DPO FM OJWFM EF QSPEVDDJO  QFSP FT QPTJ
CMFRVFFTUBSFMBDJOOPTFBMJOFBM{%FRVEFQFOEFS -PT
DPTUFTEFQFOEFOEJSFDUBNFOUFEFMBDBOUJEBEEFGBDUPSFTVUJ
MJ[BEPT"TVWF[ MBDBOUJEBEEFGBDUPSFTEFUFSNJOBMBQSPEVD
DJOQFSP DPNPTFIBWJTUPBOUFSJPSNFOUF MBSFMBDJOFOUSF
BRVMMPTZTUBOPFTOFDFTBSJBNFOUFMJOFBM4JDPOTJEFSCBNPT
FM MBSHP QMB[P  QPEBO EBSTF SFOEJNJFOUPT B FTDBMB DSFDJFO
UFT  DPOTUBOUFT P EFDSFDJFOUFT 4J DPOTJEFSCBNPT FM DPSUP
QMB[P  QPEB EBSTF VOB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM EFM USBCBKP
DSFDJFOUF  EFTQVT DPOTUBOUF Z  mOBMNFOUF  EFDSFDJFOUF 1PS
UBOUP TJMBSFMBDJOFOUSFMBVUJMJ[BDJOEFGBDUPSFTZMBQSPEVD
DJOOPFTMJOFBM MBSFMBDJOFOUSFDPTUFZQSPEVDDJOUBNQPDP
MPTFS
%FMPBOUFSJPSTFEFEVDFRVFFYJTUFVOBFTUSFDIBSFMBDJOFOUSF
QSPEVDDJOZDPTUFT EFNBOFSBRVFUPEPFMBOMJTJTSFBMJ[BEPQBSB
MB GVODJO EF QSPEVDDJO TF QVFEF SFQFUJS EF GPSNB QBSBMFMB
QBSBMBGVODJOEFDPTUF"T QVFEFEJTUJOHVJSTFUBNCJOFOUSF
GVODJPOFTEFDPTUFTBDPSUPQMB[P DVBOEPMBFNQSFTB QBSBBV
NFOUBSPEJTNJOVJSMBQSPEVDDJO QVFEFDBNCJBSMBTDBOUJEBEFT
EFGBDUPSFTWBSJBCMFTQFSPOPMBTEFMPTmKPT
ZGVODJPOFTEFDPTUFT
BMBSHPQMB[P DVBOEPMBFNQSFTBQVFEFDBNCJBSMBTDBOUJEBEFT
VUJMJ[BEBTEFUPEPTMPTGBDUPSFT
&OFTUFDBQUVMPTFUSBUBSOTMP
MPTDPTUFTBDPSUPQMB[P1PSFMMP WFSFNPTFOMPTTJHVJFOUFTBQBS
UBEPTRVFMBFWPMVDJOEFMDPTUFDPOMBDBOUJEBEQSPEVDJEBEFQFO
EFSEFMBTDPOEJDJPOFTEFMBQSPEVDDJOBDPSUPQMB[P FTEFDJS 
EFMUJQPEFQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFGBDUPSUSBCBKP DSFDJFOUF 
EFDSFDJFOUFPDPOTUBOUF

La funcin de coste
-BGVODJOEFDPTUFFTVOBSFMBDJONBUFNUJDBRVFFYQSFTB
FMDPTUFNOJNPQBSBQSPEVDJSDVBMRVJFSDBOUJEBEEFQSPEVD
UP-BGVODJOEFDPTUFUPUBM $5
TFFYQSFTBSBEFQFOEJFOEP
EFMOJWFMEFQSPEVDDJO 9
DPNP
$5=$5 9

&O FTUB FYQSFTJO TF PCTFSWB RVF MPT DPTUFT EFQFOEFO EFM
OJWFMEFQSPEVDDJO 9
$VBOUPNTTFEFTFFQSPEVDJS NB
ZPSDBOUJEBEEFGBDUPSFTIBZRVFDPOUSBUBSZ QPSUBOUP FO
NBZPSFTDPTUFTTFJODVSSF6OFKFNQMPEFGVODJOEFDPTUFB
DPSUPQMB[PQPESBTFS
$5=9+

&TUBGVODJOJOEJDBSBRVFFMNOJNPDPTUFDPOFMRVFQVF
EFOQSPEVDJSTF QPSFKFNQMP VOJEBEFTEFQSPEVDUPFT
$5=+=

4FSBQPTJCMFQSPEVDJSVOJEBEFTDPOVODPTUFTVQFSJPSB
QFSP FOUPODFT OPTFBDUVBSBDPOFmDJFODJBFDPONJDB

103

&YJTUFVOBSFMBDJONVZFTUSFDIBFOUSFGVODJOEFQSPEVDDJO
Z GVODJO EF DPTUFT -B FWPMVDJO EF MPT DPTUFT BM BVNFOUBS
MBQSPEVDDJOEFQFOEFEFMBGPSNBEFMBGVODJOEFQSPEVD
DJO "M JHVBM RVF FO MB UFPSB EF MB QSPEVDDJO  FT QPTJCMF
EJTUJOHVJSFOUSFDPTUFTBDPSUPQMB[P DVBOEPIBZBMHOGBD
UPSKP
ZDPTUFTBMBSHPQMB[P DVBOEPUPEPTMPTGBDUPSFTTPO
WBSJBCMFT


5.3.10. LOS COSTES A CORTO PLAZO


"DPSUPQMB[POPFTQPTJCMFNPEJmDBSMBDBOUJEBEEFUPEPTMPTGBD
UPSFT ZBRVFFYJTUFBMHOGBDUPSmKP&OFTUFBQBSUBEPUSBUBSFNPT
EFBWFSJHVBSDNPFWPMVDJPOBFMDPTUFEFQSPEVDDJOEFVOCJFO
DVBOEP MB FNQSFTB BVNFOUB MB DBOUJEBE QSPEVDJEB DPOUSBUBOEP
VOBNBZPSDBOUJEBEEFMGBDUPSWBSJBCMF4JHVJFOEPDPOMBGVODJO
EFQSPEVDDJOEFEPTGBDUPSFT DBQJUBM ,
ZUSBCBKP -
TFDPOTJ
EFSBSRVF BDPSUPQMB[P FMGBDUPSmKPFTFMDBQJUBM ZTFFYQSFTBS

DPNP,
ZFMGBDUPSWBSJBCMFFTFMUSBCBKP -
4JMBFNQSFTBRVJFSF
BVNFOUBSTVQSPEVDDJO TMPQVFEFIBDFSMPDPOUSBUBOEPVOJEB
EFTBEJDJPOBMFTEFUSBCBKP&TUBEJTUJODJOQFSNJUFEJTUJOHVJSFO
USFDPTUFmKP $'
ZDPTUFWBSJBCMF $7

&MDPTUFmKP $'
FTBRVMJOEFQFOEJFOUFEFMOJWFMEFQSPEVD
DJO$POTJEFSFNPT QPSFKFNQMP RVFMBFNQSFTBIBmSNBEPVO
DPOUSBUPEFBMRVJMFSBMBSHPQMB[PQPSMBVUJMJ[BDJOEFTVMPDBM&O
FTUFDBTP JODVSSJSBFOFTUFDPTUFEFBMRVJMFSDPOJOEFQFOEFODJB
EFRVFQSPEV[DBNVDIPPQPDPP JODMVTP OBEB&OFMDBTPEFMB
FNQSFTBRVFFTUBNPTVUJMJ[BOEP RVFQSPEVDFDPOEPTGBDUPSFT 
FMDPTUFmKPTFSBFMDPTUFEFMGBDUPSmKP FMDBQJUBM
ZTFDBMDVMBSB
NVMUJQMJDBOEPFMQSFDJPEFDBEBVOJEBEEFDBQJUBM W
QPSMBDBOUJ
EBEVUJMJ[BEBEFMNJTNP

$'=W,
&MDPTUFWBSJBCMF $7
FTBRVMRVFEFQFOEFEFMOJWFMEFQSP
EVDDJO EFNBOFSBRVFTJOPTFQSPEVDFOBEB TVDVBOUBFTDFSP 
QFSPWBBVNFOUBOEPFOMBNFEJEBFORVFMPIBDFMBQSPEVDDJO
&MDPTUFEFMBNBUFSJBQSJNBTFSBVOCVFOFKFNQMPEFDPTUFWBSJB
CMFQBSBMBTFNQSFTBT$PNPFOOVFTUSPFKFNQMPFMOJDPGBDUPS
WBSJBCMFFTFMUSBCBKP FMDPTUFWBSJBCMFWFOESEBEPQPSFMDPTUFEFM
GBDUPSUSBCBKPZTFDBMDVMBSNVMUJQMJDBOEPFMONFSPEFUSBCBKB
EPSFTFNQMFBEPT -
QPSFMTBMBSJPRVFSFDJCFDBEBVOPEFFMMPT
X
RVFFTFMQSFDJPEFMGBDUPSUSBCBKP
$7=X-

&MDPTUFUPUBM $5
FTUDPOTUJUVJEPQPSFMWBMPSUPUBMEFMPT
GBDUPSFT RVF VUJMJ[B MB FNQSFTB 4F DBMDVMBO DPNP MB TVNB EF
MPTDPTUFTmKPTZMPTWBSJBCMFT&OOVFTUSPFKFNQMPTFSBMBTVNB
EFMDPTUFEFDBQJUBMZFMDPTUFEFUSBCBKP
$5=$'+$7

$5=W,+X-

&MDPTUFKP $'
FTBRVMRVFOPEFQFOEFEFMOJWFMEFQSPEVD
DJONJFOUSBTRVFFMDPTUFWBSJBCMF $7
FTFMRVFEFQFOEF
EFMOJWFMEFQSPEVDDJO&MDPTUFUPUBM $5
FTMBTVNBEFMPT
EPTBOUFSJPSFT

104

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

Costes jos y variables en una funcin de coste


$POTJEFSBOEPMBGVODJOEFDPTUFUPUBM $5
EFMFKFNQMPBO
UFSJPSZMMBNBOEP9BMOJWFMEFQSPEVDDJO
$5=9+

1VFEF PCTFSWBSTF RVF IBZ VOB QBSUF EF MPT DPTUFT RVF OP
EFQFOEFOEFMOJWFMEFQSPEVDDJO 
ZPUSBQBSUFRVFT
EFQFOEF 9
1PSUBOUP FOFTUFDBTP
$PTUFmKP$'=
$PTUFWBSJBCMF$7=9

"EFNT EF MPT DPTUFT BTPDJBEPT B DBEB OJWFM EF QSPEVDDJO


FTQPTJCMFEFmOJSMPTDPTUFTBTPDJBEPTBDBEBVOJEBEEFQSPEVDUP
)BZEPTNBOFSBTTJMPRVFJOUFSFTBFTDPOPDFSMPRVFDVFTUBFO
QSPNFEJPQSPEVDJSDBEBVOJEBE TFDBMDVMBSOMPTDPTUFTNFEJPT
4JMPRVFJOUFSFTBFTDPOPDFSMPRVFDVFTUBQSPEVDJSVOBVOJEBE
BEJDJPOBM TFDBMDVMBSFMDPTUFNBSHJOBM
-PTDPTUFTNFEJPTPVOJUBSJPTNJEFOFMDPTUFQSPNFEJPQPS
VOJEBEEFQSPEVDUP-MBNBOEP9BMWPMVNFOEFQSPEVDDJO FT
QPTJCMFEJTUJOHVJSMBTTJHVJFOUFTGVODJPOFTEFDPTUFTNFEJPT
$PTUFUPUBMNFEJP $5.F
PDPTUFQSPNFEJPQPSVOJEBEEF
QSPEVDUP RVFTFDBMDVMBDPNP
$5.F =

$PTUF UPUBM
$5
=
/NFSP EF VOJEBEFT QSPEVDJEBT
9

$PTUFWBSJBCMFNFEJP $7.F
PDPTUFWBSJBCMFQSPNFEJPQPS
VOJEBEEFQSPEVDUP RVFTFDBMDVMBDPNP
$7.F =

$PTUF WBSJBCMF
$7
=
/NFSP EF VOJEBEFT QSPEVDJEBT
9

$PTUFmKPNFEJP $'.F
PDPTUFmKPQSPNFEJPQPSVOJEBE
EFQSPEVDUP RVFTFDBMDVMBDPNP
$'.F =

$PTUF GJKP
$'
=
/NFSP EF VOJEBEFT QSPEVDJEBT
9

-PTDPTUFTNFEJPTPVOJUBSJPTNJEFOFMDPTUFQPSVOJEBEEF
QSPEVDUP 4F EJTUJOHVFO  FOUSF FMMPT  FM DPTUF UPUBM NFEJP
$5.F
FMDPTUFWBSJBCMFNFEJP $7.F
ZFMDPTUFKPNF
EJP $'.F


&M DPTUF NBSHJOBM $.H


 NVFTUSB FM JODSFNFOUP EFM DPTUF
UPUBM DVBOEP BVNFOUB FO VOB VOJEBE FM QSPEVDUP "IPSB CJFO 
FMBVNFOUPEFMDPTUFUPUBM $5
DPJODJEFDPOFMJODSFNFOUPEFM
DPTUFWBSJBCMF $7
EFCJEPBRVFFMDPTUFUPUBMFTMBTVNBEFMDPTUF
WBSJBCMFZFMDPTUFmKP $'
ZFTUFMUJNPOPTFJODSFNFOUB&M
DPTUFNBSHJOBMQVFEFEFmOJSTFUBNCJODPNPFMDPTUFEFMBMUJNB
VOJEBEQSPEVDJEB
"VNFOUP EFM DPTUF UPUBM
P EFM DPTUF WBSJBCMF

$$7
$$5
$.H =
=
=
$9
"VNFOUP EFM ONFSP
$9
EF VOJEBEFT QSPEVDJEBT

Clculo del coste marginal si se conoce


la funcin de coste total o la de coste variable
4JTFUSBUBEFDBMDVMBSFMDPTUFNBSHJOBMDPOPDJFOEPMBFDVB
DJO EF MB GVODJO EF DPTUF UPUBM  P MB EF DPTUF WBSJBCMF  TF
VUJMJ[BSO JODSFNFOUPT JOmOJUFTJNBMFT EJGFSFODJBMFT
 DVZP
DPDJFOUFQVFEFDBMDVMBSTFBUSBWTEFVOBEFSJWBEB
$.H =

E$5
E$7
=
E9
E9

&MDPTUFNBSHJOBMNVFTUSBFMJODSFNFOUPEFMDPTUFUPUBM PEFM
DPTUFWBSJBCMF
DVBOEPFMQSPEVDUPTFJODSFNFOUBFOVOBVOJ
EBE FTUPFT MPRVFDVFTUBQSPEVDJSMBMUJNBVOJEBE

5.3.11. LA EVOLUCIN DE LOS COSTES


A CORTO PLAZO CUANDO AUMENTA
LA PRODUCCIN
6OBWF[EFmOJEPTMPTDPTUFTWBNPTBEFUFSNJOBSMBFWPMVDJOEF
MPTDPTUFTBDPSUPQMB[PDPOFMOJWFMEFQSPEVDDJO&MMPOPTBZV
EBS B DPNQSFOEFS RVF FYJTUF VOB JNQPSUBOUF SFMBDJO FOUSF FM
BOMJTJTEFMPTDPTUFT RVFBDPNFUFNPTBIPSB ZFMBOMJTJTEFMBT
QSPEVDUJWJEBEFTRVFSFBMJ[BNPTFOMPTBQBSUBEPTBOUFSJPSFT1BSB
FMMP VUJMJ[BSFNPTFMFKFNQMPEFMB5BCMBZ DPOTJEFSBOEPVOPT
QSFDJPTEFMPTGBDUPSFTEFX= QSFDJPEFMUSBCBKP
ZW= QSF
DJPEFMDBQJUBM
DBMDVMBSFNPTMPTWBMPSFTEFUPEPTMPTDPTUFT&M
SFTVMUBEPFTUFOMB5BCMB
1VFEFBQSFDJBSTFFOMB5BCMBRVF DPOGPSNFWBBVNFO
UBOEP MB QSPEVDDJO  FM DPTUF UPUBM WB BVNFOUBOEP BVORVF FM
SJUNPEFBVNFOUPOPFTDPOTUBOUF"MQSJODJQJP QBSBDPOTFHVJS
VOBVNFOUPEFMBQSPEVDDJOEFVOBVOJEBE FMDPTUFUPUBMDSF
DF DBEB WF[ NFOPT &TUP PDVSSF FO FM JOUFSWBMP DPNQSFOEJEP
FOUSF  Z  VOJEBEFT EF QSPEVDUP RVF DPSSFTQPOEF BM USBNP
EF QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM DSFDJFOUF EFM GBDUPS USBCBKP
 1FSP 
BQBSUJSEFVOJEBEFT BVNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOBVOJEBE
FYJHFJODSFNFOUBSFMDPTUFUPUBMDBEBWF[FONBZPSNFEJEB FTUP
DPSSFTQPOEFBMUSBNPEFQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFDSFDJFOUFEFM
GBDUPSUSBCBKP
7FSFNPTFOFMTJHVJFOUFBQBSUBEPRVFFTUBFWP
MVDJO EF MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM EFUFSNJOBS MB GPSNB EF
MPTDPTUFT
-BFWPMVDJOEFMDPTUFUPUBM BOUFTEFTDSJUB EFUFSNJOBRVFFM
DPTUFNBSHJOBMTFBBMQSJODJQJPEFDSFDJFOUF IBTUBVOBQSPEVDDJO
EF
ZBQBSUJSEFBIDSFDJFOUF&MDPTUFWBSJBCMFNFEJPZFMDPT
UFUPUBMNFEJPTJHVFOMBNJTNBFWPMVDJORVFFMDPTUFNBSHJOBM
BM QSJODJQJP EFDSFDFO QBSB EFTQVT DSFDFS -B EJGFSFODJB FT RVF
QSJNFSPBMDBO[BTVNOJNPFMDPTUFNBSHJOBM VOJEBEFTEFQSP
EVDUP
EFTQVTFMDPTUFWBSJBCMFNFEJP VOJEBEFT
Z QPSMUJNP 
FMDPTUFUPUBMNFEJP VOJEBEFT
"EFNT QVFEFPCTFSWBSTFRVF
BMQSJODJQJPFMDPTUFNBSHJOBMFTJOGFSJPSBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP
QFSPFTUPTMPPDVSSFIBTUBRVFFMDPTUFWBSJBCMFNFEJPBMDBO[BFM
NOJNP FOVOBQSPEVDDJOEF"QBSUJSEFBIFMDPTUFWBSJBCMF
NFEJPFTTVQFSJPSBMNBSHJOBM&YBDUBNFOUFFMNJTNPGFONFOP
QVFEFPCTFSWBSTFTJTFDPNQBSBFMDPTUFNBSHJOBMDPOFMDPTUFUPUBM
NFEJP"EFNT FMDPTUFUPUBMNFEJPTJFNQSFFTTVQFSJPSBMDPTUF
WBSJBCMFNFEJP

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT

105

5BCMB  3FTVNFO EF MPT DPTUFT B DPSUP QMB[P QBSB VOB QSPEVDDJO DPO EPT GBDUPSFT FM DBQJUBM ,
 FT KP Z FM USBCBKP -
 FT WBSJBCMF &M QSFDJP
EFMDBQJUBMFT W
ZFMEFMUSBCBKP X

5*10%&$045&4

%&'*/*$*/

$-$6-0

$PTUFKP
$'

"RVMRVFOPEFQFOEFEFMBDBOUJEBEQSPEVDJEB

$'=W,

$PTUFWBSJBCMF
$7

"RVMRVFEFQFOEFEFMBDBOUJEBEQSPEVDJEB

$7=X-

$PTUFUPUBM
$5

7BMPSUPUBMEFMPTGBDUPSFTVUJMJ[BEPTQBSBMBQSPEVDDJO

$PTUFUPUBMNFEJP
$5.F

$PTUFQSPNFEJPEFDBEBVOJEBEQSPEVDJEB

$5.F =

$PTUFWBSJBCMFNFEJP $7.F

$PTUFWBSJBCMFQSPNFEJPEFDBEBVOJEBEQSPEVDJEB

$7.F =

$PTUFTKPNFEJP
$'.F

$PTUFKPQSPNFEJPEFDBEBVOJEBEQSPEVDJEB

$'.F =

$PTUFNBSHJOBM
$.H

-PRVFBVNFOUBFMDPTUFDVBOEPTFQSPEVDFVOBVOJEBE
BEJDJPOBMPMPRVFDVFTUBQSPEVDJSMBMUJNBVOJEBE

&OSFTVNFO MBSFMBDJORVFFYJTUFFOUSFDPTUFTNFEJPTZNBS
HJOBMFTFTMBTJHVJFOUF
B
 $VBOEPFMDPTUFNBSHJOBMFTJOGFSJPSBMDPTUFNFEJP TFBTUF
UPUBMPWBSJBCMF
FMDPTUFNFEJPFTEFDSFDJFOUFFMDPTUFNBSHJ
OBMFTMPRVFDVFTUBQSPEVDJSMBMUJNBVOJEBEFMDPTUFNFEJP
MPRVFDVFTUBQSPEVDJS FOQSPNFEJP MBTVOJEBEFTBOUFSJPSFT
4JMBMUJNBVOJEBEDVFTUBNFOPTRVFFMQSPNFEJP ZTFBBEF
BMBTBOUFSJPSFT FMQSPNFEJPCBKB

$5=$'+$7

$5=W,+X-

$.H =

$$5
$9

$5
9
$7
9
$'
9

$$7
$9

C
 $VBOEPFMDPTUFNBSHJOBMFTJHVBMBMDPTUFNFEJP TFBTUFUP
UBMPWBSJBCMF
FMDPTUFNFEJPFTDPOTUBOUF4JMBMUJNBVOJEBE
DVFTUB JHVBM RVF FM QSPNFEJP  Z TF BBEF B MBT BOUFSJPSFT  FM
QSPNFEJPOPWBSB
D
 $VBOEPFMDPTUFNBSHJOBMFTTVQFSJPSBMDPTUFNFEJP TFBTUF
UPUBMPWBSJBCMF
FMDPTUFNFEJPFTDSFDJFOUF4JMBMUJNBVOJ
EBEDVFTUBNTRVFFMQSPNFEJP ZTFBBEFBMBTBOUFSJPSFT FM
QSPNFEJPTVCF

5BCMB $MDVMPEFMPTDPTUFTBQBSUJSEFMBSFMBDJOEFQSPEVDDJOBDPSUPQMB[PEFMB5BCMBDPOTJEFSBOEPRVFX=ZW=
,

9 15

1.F-

1.H-

$'

$7

$5

$'.F

$7.F

$5.F

$.H

 







 



 

 





 

 

 



 

 







 

 

 



 

 







 

 

 



 

 







 

 

 



 

 







 

 

 



 

 







 

 

 



 

 







 

 

 



 

 







 

 

 





 

 







 

 

 

106

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

6OBFYQMJDBDJOJOUVJUJWBEFMBSFMBDJOFOUSFMPTDPTUFTNBS
HJOBMFTZNFEJPTMBWPMWFSBFODPOUSBSFMMFDUPSFOFMFKFNQMPEF
MBTDBMJmDBDJPOFTEFMPTFYNFOFTEFM"QBSUBEP4J QPSFM
DPOUSBSJP QSFmFSFVOBEFNPTUSBDJONBUFNUJDBSJHVSPTBQVFEF
DPOTVMUBSFMBQOEJDFEFFTUFDBQUVMP
4JSFQSFTFOUBNPTUPEPTMPTWBMPSFTEFMPTDPTUFTRVFIFNPT
EFTDSJUPFOGVODJOEFMOJWFMEFQSPEVDDJO UBMDPNPTFIBDFFO
MB'JHVSB PCUFOFNPTMBTDPSSFTQPOEJFOUFTDVSWBTEFDPTUFT
&O FM HSmDP TVQFSJPS  FM DPTUF WBSJBCMF $7
 Z FM DPTUF UPUBM
$5
TPOTJFNQSFDSFDJFOUFT QFSPBMQSJODJQJPDSFDFODBEBWF[
NFOPTZBMmOBMDSFDFODBEBWF[NT UBMDPNPTFEFTDSJCJBO
UFSJPSNFOUF-BEJGFSFODJBWFSUJDBMFOUSFFTUBTEPTDVSWBTFTFM
DPTUFmKP $'

-B SFMBDJO FOUSF DPTUFT NFEJPT Z NBSHJOBMFT  EFTDSJUB BO
UFSJPSNFOUF TFPCTFSWBFOFMHSmDPJOGFSJPSEFMB'JHVSB
$VBOEP MB DVSWB EF DPTUF NBSHJOBM $.H
 TF FODVFOUSB QPS
EFCBKP EF MB EF DPTUF NFEJP  TFB TUF UPUBM $5.F
 P WBSJB
CMF $7.F
MBDVSWBEFDPTUFNFEJPFTEFDSFDJFOUF$VBOEPMB
DVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTFFODVFOUSBQPSFODJNBEFMBEFDPTUF
NFEJP TFBTUFUPUBMPWBSJBCMF
MBDVSWBEFDPTUFNFEJPFTDSF
DJFOUF:DVBOEPMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMJHVBMBBMBEFDPTUF
NFEJP TFB TUF UPUBM P WBSJBCMF
 MB DVSWB EF DPTUF NFEJP OP
DSFDFOJEFDSFDF TFFODVFOUSBFOVONOJNP$PNPDPODMVTJO 
MBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMDPSUBBMBTDVSWBTEFDPTUFNFEJPFO
FMNOJNPEFFTUBTMUJNBT1PSTVQBSUF FMDPTUFmKPNFEJPFT
TJFNQSFEFDSFDJFOUFDPOMBQSPEVDDJOBVORVFOPTFSFQSFTFOUB
FOMBmHVSB



















'JHVSB  $PTUF UPUBM $5
 DPTUF WBSJBCMF $7
 DPTUF WBSJBCMF NFEJP
$7.F
DPTUFUPUBMNFEJP $5.F
ZDPTUFNBSHJOBM $.H


$6"/%0&-$045&
."3(*/"-&4

&-$045&
7"3*"#-&
.&%*0

*OGFSJPSBMDPTUFWBSJBCMF
NFEJP

%FDSFDF

*HVBMRVFFMDPTUF
WBSJBCMFNFEJP

"MDBO[BTV
NOJNP

4VQFSJPSBMDPTUF
WBSJBCMFNFEJP

$SFDF

*OGFSJPSBMDPTUFUPUBM
NFEJP

%FDSFDF

*HVBMRVFFMDPTUFUPUBM
NFEJP

"MDBO[BTV
NOJNP

4VQFSJPSBMDPTUFUPUBM
NFEJP

$SFDF

$0/4&$6&/$*"

-BDVSWBEFDPTUF
NBSHJOBMDPSUBBMBEF
DPTUFWBSJBCMFNFEJP 
FOFMNOJNPEFFTUB
MUJNB

-BDVSWBEFDPTUF
NBSHJOBMDPSUBBMB
EFDPTUFUPUBMNFEJP 
FOFMNOJNPEFFTUB
MUJNB

5.3.12 QU RELACIN EXISTE


ENTRE LAS PRODUCTIVIDADES
Y LOS COSTES A CORTO PLAZO?
{2VSFMBDJOIBZFOUSFMBGPSNBEFMBGVODJOEFQSPEVDDJOB
DPSUPQMB[PZMBTDVSWBTEFDPTUFT -PTSFOEJNJFOUPTEFMGBDUPS
WBSJBCMF WBO B EFUFSNJOBS MBT GPSNBT EF MBT DVSWBT EF DPTUFT B
DPSUPQMB[P{1PSRVBVNFOUBFMDPTUFBMJODSFNFOUBSTFMBQSP
EVDDJO  1PSRVF MB FNQSFTB EFCF DPOUSBUBS NT USBCBKBEPSFT
7JNPTFOMB5BCMBRVF FOFMJOUFSWBMPDPNQSFOEJEPFOUSF
ZVOJEBEFTEFQSPEVDUP QBSBDPOTFHVJSVOBVNFOUPEFMB
QSPEVDDJOEFVOBVOJEBEFMDPTUFDSFDBDBEBWF[NFOPT{1PS
RV 1PSRVFFOFTFUSBNP EBEPRVFFMUSBCBKPFSBDBEBWF[NT
QSPEVDUJWP QBSBBVNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOBVOJEBEIBCB
RVFDPOUSBUBSDBEBWF[NFOPTUSBCBKBEPSFTBEJDJPOBMFT1PSUBO
UP FMDPTUFDSFDBDBEBWF[FONFOPSNFEJEB1FSP BQBSUJSEF
VOJEBEFT BVNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOBVOJEBEFYJHFDBEB
WF[VOONFSPNBZPSEFUSBCBKBEPSFTBEJDJPOBMFT&TUPMMFWBB
RVFFMDPTUFUPUBMDSF[DBDBEBWF[FONBZPSNFEJEB1PSUBOUP 
MBT DPOEJDJPOFT EF MB QSPEVDDJO EFUFSNJOBO MB GPSNB EF MBT
DVSWBTEFDPTUFT&OSFTVNFO
B
 $VBOEP FYJTUB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM DSFDJFOUF EFM GBDUPS
USBCBKP QBSBBVNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOJEBEFTTVDFTJWBT 
MBFNQSFTBOFDFTJUBJODSFNFOUBSMBTDBOUJEBEFTEFUSBCBKPDBEB
WF[FONFOPSNFEJEB1PSUBOUP BMBVNFOUBSMBQSPEVDDJO 
FMDPTUFUPUBMDSFDFSDBEBWF[NFOPTZFMDPTUFNBSHJOBMTFS
EFDSFDJFOUF
C
 $VBOEP FYJTUB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM DPOTUBOUF EFM GBDUPS
USBCBKP QBSBBVNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOJEBEFTTVDFTJWBT MB
FNQSFTBOFDFTJUBJODSFNFOUBSMBTDBOUJEBEFTEFUSBCBKPTJFN
QSFFOMBNJTNBNFEJEB1PSUBOUP BMBVNFOUBSMBQSPEVD
DJO FMDPTUFUPUBMDSFDFSTJFNQSFFOMBNJTNBNFEJEBZFM
DPTUFNBSHJOBMTFSDPOTUBOUF
D
 1PSMUJNP DVBOEPFYJTUBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFDSFDJFOUF
EFMGBDUPSUSBCBKP QBSBBVNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOJEBEFT

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT


  
 


107

 

  
  

 
 

    


    
    
  

    


     
       
   
   

    
   
   
       


 



  
  


 
 

    


    
      

    


     
 
   
     
  

    
    
      
    


 




  
  

 
 

    


    
     
  

    


     
       
  
   

     
   
     
   


 



'JHVSB 3FMBDJOFOUSFQSPEVDUJWJEBEEFVOGBDUPSZDPTUFT

TVDFTJWBT  MB FNQSFTB TF WF PCMJHBEB B JODSFNFOUBS MBT DBO


UJEBEFT EF USBCBKP DBEB WF[ FO NBZPS NFEJEB 1PS UBOUP  BM
BVNFOUBSMBQSPEVDDJO FMDPTUFUPUBMDSFDFSDBEBWF[NTZ
FMDPTUFNBSHJOBMTFSDSFDJFOUF
-B 'JHVSB  SFTVNF FM WODVMP RVF VOF MBT GVODJPOFT EF
QSPEVDDJOZDPTUFT

Relacin matemtica entre productividades


y costes
-B SFMBDJO FOUSF FM DPTUF WBSJBCMF NFEJP Z MB QSPEVDUJ
WJEBENFEJBQVFEFPCUFOFSTFVUJMJ[BOEPMBTGSNVMBTDP
OPDJEBT
$7.F =

$7
XX
X
=
=
=
9
9
9
1.F -

1PSUBOUP MBQSPEVDUJWJEBENFEJBZFMDPTUFWBSJBCMFNFEJP
FWPMVDJPOBO EF GPSNB JOWFSTB DVBOEP MB QSJNFSB TFB DSF
DJFOUF FMTFHVOEPTFSEFDSFDJFOUF ZBRVFMBQSPEVDUJWJEBE
NFEJBFTUFOFMEFOPNJOBEPS

1PSTVQBSUF QVFEFPCUFOFSTFMBSFMBDJOFOUSFFMDPTUFNBS
HJOBMZMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMVUJMJ[BOEPMBGSNVMBDP
OPDJEBZDPOTJEFSBOEPRVFjXxFTVOBDPOTUBOUF
$.H =

$$5
$$7
$ X-

X$X
X
=
=
=
=
=
$9
$9
$9
$9
$8
1.H $-

%FMBNJTNBNBOFSB DVBOEPMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMTFB
DSFDJFOUF FMDPTUFNBSHJOBMTFSEFDSFDJFOUF ZBRVFMBQSP
EVDUJWJEBENBSHJOBMFTUFOFMEFOPNJOBEPS


4*-"130%6$5*7*%"%."3(*/"-
%&-53"#"+0

&-$045&."3(*/"-

&TDSFDJFOUF

&TEFDSFDJFOUF

"MDBO[BVONYJNP

"MDBO[BVONOJNP

&TEFDSFDJFOUF

&TDSFDJFOUF

4*-"130%6$5*7*%"%.&%*"
%&-53"#"+0

&-$045&7"3*"#-&
.&%*0

&TDSFDJFOUF

&TEFDSFDJFOUF

"MDBO[BVONYJNP

"MDBO[BVONOJNP

&TEFDSFDJFOUF

&TDSFDJFOUF

Cmo puede obtenerse la funcin de costes


a partir de la funcin de produccin?
)FNPT WJTUP RVF FM DPTUF UPUBM QVFEF DBMDVMBSTF DPNP MB
TVNB EFM DPTUF EFM GBDUPS DBQJUBM ,
 Z FM DPTUF EFM GBDUPS
USBCBKP -

$5=W,+X-

4JOFNCBSHP MBFYQSFTJOBOUFSJPSOPFTVOBGVODJOEFDPT
UF ZBRVFFMDPTUFUPUBMOPTFFODVFOUSBFYQSFTBEPFOGVODJO
EFMOJWFMEFQSPEVDDJOEFMBFNQSFTB 9
{$NPTFQVFEF
PCUFOFS FOUPODFT MB GVODJO EF DPTUFT  $PNQSPCBOEP  FO
QSJNFS MVHBS  RVF FM USBCBKP FT MB OJDB WBSJBCMF EF MB RVF
EFQFOEFFMDPTUFUPUBMFOMBFYQSFTJOBOUFSJPS:BRVFOPT
FODPOUSBNPT B DPSUP QMB[P  FM DBQJUBM ,
 FT mKP "EFNT 
TJMPTNFSDBEPTEFGBDUPSFTTPODPNQFUJUJWPT MPTQSFDJPTEF
MPTGBDUPSFT W X
TPOUBNCJODPOTUBOUFTQBSBMBFNQSFTBT
1PS UBOUP  MB OJDB WBSJBCMF FO FTUB MUJNB FYQSFTJO FT -

108

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

MB DBOUJEBE EF USBCBKP


 "IPSB CJFO  MB FNQSFTB NPEJmDB
FTUBDBOUJEBEEFUSBCBKPQBSBBVNFOUBSPEJTNJOVJSFMOJWFM
EFQSPEVDDJO6UJMJ[BOEPMBSFMBDJOFYJTUFOUFFOUSFMBDBO
UJEBEEFUSBCBKPZMBDBOUJEBEQSPEVDJEB FTEFDJS MBGVODJO
EFQSPEVDDJOBDPSUPQMB[P 9=' -
$PNCJOBOEPFTUB
MUJNBFYQSFTJODPOMBBOUFSJPS FTQPTJCMFPCUFOFSMBGVO
DJOEFDPTUFTDPNP$5=$5 9

&KFNQMP-BGVODJOEFQSPEVDDJOFT9=,- FMDBQJUBM
FTmKPFJHVBMBZMPTQSFDJPTEFMPTGBDUPSFTTPOW= 
X={$VMFTMBGVODJOEFDPTUFUPUBM
&MDPTUFUPUBMTFS
$5=W,+X-$5=+-
$5=+:MBGVODJOEFQSPEVDDJOBDPSUPQMB[PTFS
9=- RVFQVFEFFYQSFTBSTFDPNP-=9 ZTVTUJ
UVZFOEPFTUBFYQSFTJOFOMBEFMDPTUFUPUBM
$5=+-=+ 9

$5=+9 RVFTFSBMBGVODJOEFDPTUFUPUBMBDPSUP
QMB[P

-BT DVSWBT EF DPTUF TF EFTQMB[BO FO TFOUJEP EFTDFOEFOUF


DVBOEPNFKPSBMBUFDOPMPHBZFOTFOUJEPBTDFOEFOUFDVBOEP
TFJODSFNFOUBOMPTQSFDJPTEFUPEPTMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT

5.3.14. LOS INGRESOS DE LA EMPRESA


Y EL BENEFICIO
4F TFBM BM QSJODJQJP EFM DBQUVMP RVF MB FNQSFTB UJFOF DPNP
PCKFUJWPIBDFSNYJNPFMCFOFmDJP TJFOEPTUFMBEJGFSFODJBFOUSF
MPTJOHSFTPTQPSWFOUBTZFMDPTUFUPUBM&TUVEJBSFNPTMPTJOHSFTPT
ZFMCFOFmDJPQSFTUBOEPFTQFDJBMBUFODJOBMTJHOJmDBEP EF FTUF
MUJNP4J QBSBTJNQMJmDBS DPOTJEFSBNPTRVFMBFNQSFTBQSPEVDF
VOTPMPCJFO9 FM*OHSFTPUPUBM *5
TFDBMDVMBSBDPNPSFTVMUBEP
EFNVMUJQMJDBSFMQSFDJPEFWFOUB 1
QPSMBDBOUJEBEWFOEJEB 9

*5=19

{$NP FWPMVDJPOBO MPT JOHSFTPT EF MB FNQSFTB BM WBSJBS MB
QSPEVDDJO %FQFOEFEFMUJQPEFNFSDBEPRVFTFDPOTJEFSF4F
WFSFOMPTQSYJNPTDBQUVMPTRVFFTUBFWPMVDJOFTEJGFSFOUFQBSB
FNQSFTBTRVFBDUBOFOVOUJQPEFNFSDBEPPFOPUSP1PSFMMP 
TUFFTVOBTQFDUPRVFEFKBSFNPTQBSBMPTDBQUVMPTTJHVJFOUFT
-PTJOHSFTPTQPSWFOUBTTPOFMSFTVMUBEPEFNVMUJQMJDBSFMO
NFSPEFVOJEBEFTWFOEJEBTQPSFMQSFDJPEFWFOUBEFDBEBVOB
EFFMMBT

5.3.13. DESPLAZAMIENTO DE LAS CURVAS


DE COSTES
{$VOEPTFEFTQMB[BOPTFNVFWFOMBTDVSWBTEFDPTUFT #TJDB
NFOUF DVBOEP DBNCJFO MBT DPOEJDJPOFT EF MB QSPEVDDJO P MPT
QSFDJPTEFMPTGBDUPSFT6OBNFKPSBUFDOPMHJDBEFTQMB[BMBTDVS
WBTEFDPTUFTFOTFOUJEPEFTDFOEFOUF6OJODSFNFOUPEFMQSFDJP
EFMPTGBDUPSFTEFTQMB[BMBTDVSWBTEFDPTUFTFOTFOUJEPBTDFOEFO
UF*NQPSUBODJBFTQFDJBM DPNPTFWFSFOFM$BQUVMP
UJFOFO
MPTEFTQMB[BNJFOUPTEFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBM4JUPEPTMPT
GBDUPSFTQSPEVDUJWPTBVNFOUBOFOVOBEFUFSNJOBEBQSPQPSDJO 
MBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTFEFTQMB[BSFOTFOUJEPBTDFOEFOUF 
UBMDPNPSFDPHFMB'JHVSB




1PSTVQBSUF MPTCFOFmDJPT #P
TFDBMDVMBODPNPMBEJGFSFODJB
FOUSFJOHSFTPUPUBMZDPTUFUPUBM $5

#=*5$5
&OFTUFQVOUPFTJNQPSUBOUFEJTUJOHVJSFOUSFCFOFmDJPTDPO
UBCMFTZCFOFmDJPTFDPONJDPT4FEFmOFFMCFOFmDJPDPOUBCMF
DPNPMBEJGFSFODJBFOUSFMPTJOHSFTPTZMPTDPTUFTRVFIBOUFOJEP
VOSFnFKPFOMPTMJCSPTEFDPOUBCJMJEBEEFVOBFNQSFTB1PSTV
QBSUF FMCFOFmDJPFDPONJDPFTUDPOTUJUVJEPQPSMBEJGFSFODJB
FOUSFJOHSFTPTZDPTUFTFDPONJDPT RVFZBGVFSPOEFmOJEPTBO
UFSJPSNFOUF Z RVF  CTJDBNFOUF  NJEFO FM WBMPS EF MPT SFDVSTPT
VUJMJ[BEPTQPSTVDPTUFEFPQPSUVOJEBE FTUPFT TVWBMPSEFVTP
BMUFSOBUJWP
-PTCFOFDJPTTFDBMDVMBODPNPMBEJGFSFODJBFOUSFFMJOHSFTP
UPUBMZFMDPTUFUPUBM%FQFOEJFOEPEFMUJQPEFDPTUFRVFTFVUJMJ
DF MPTCFOFDJPTQVFEFOTFSDPOUBCMFTPFDPONJDPT
&M CFOFDJP DPOUBCMF TF DBMDVMB DPNP MB EJGFSFODJB FOUSF MPT
JOHSFTPTZMPTDPTUFTRVFIBOUFOJEPVOSFFKPFOMPTMJCSPTEF
DPOUBCJMJEBEEFVOBFNQSFTB1PSFMDPOUSBSJP FMCFOFDJPFDP
ONJDPFTMBEJGFSFODJBFOUSFMPTJOHSFTPTEFVOBFNQSFTBZTVT
DPTUFTFDPONJDPTTUPTNJEFOFMWBMPSEFMPTSFDVSTPTVUJMJ[B
EPTQPSTVDPTUFEFPQPSUVOJEBE


'JHVSB "OUFVOBVNFOUPEFMQSFDJPEFUPEPTMPTGBDUPSFTQSPEVDUJ
WPT MBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTFEFTQMB[BFTFOUJEPBTDFOEFOUF

1BSB DBMDVMBS FM CFOFmDJP FDPONJDP TF SFTUB FM DPTUF EF
PQPSUVOJEBEEFUPEPTMPTSFDVSTPTVUJMJ[BEPT FTUPFT MPRVFFT
UPTGBDUPSFTQPESBOPCUFOFSFOTVVTPBMUFSOBUJWP1PSFMMP FM
CFOFmDJP FDPONJDP TJSWF QBSB DPNQBSBS MP RVF PCUJFOFO MPT

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT


     

 
  
 

  

  

 
  

Ejemplo: benecio contable y benecio


econmico (prdida, benecio normal
y benecio extraordinario)
3FDPSEFNPTFMFKFNQMPEFM"QBSUBEP-BTJUVBDJOEF
MBFNQSFTBFSBMBTJHVJFOUF
 (BTUPT
 t FVSPTFONBUFSJBTQSJNBT
 t FVSPTFOTBMBSJPT
 3FDVSTPTRVFOPTFQBHBCBO
 t MPDBMDPTUFEFPQPSUVOJEBE=FVSPT
 t USBCBKPEFMQSPQJFUBSJPDPTUFPQPSUVOJEBE=
FVSPT




 

 
  

109

 



1PSUBOUP
$PTUFDPOUBCMF=+=FVSPT
$PTUFFDPONJDP=+=FVSPT
$POTJEFSBSFNPTUSFTQPTJCMFTDBTPT


  





'JHVSB #FOFDJPFDPONJDPZCFOFDJPDPOUBCMF

&MCFOFDJPFDPONJDPTJSWFQBSBDPNQBSBSMPRVFPCUJFOFO
MPT SFDVSTPT VUJMJ[BEPT QPS MB FNQSFTB Z MP RVF FTPT NJTNPT
SFDVSTPTPCUFOESBOVUJMJ[BEPTFOTVNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB
1BSBFYQMJDBSFMDPNQPSUBNJFOUPEFMBFNQSFTB MBFDPOPNB
VUJMJ[BFMDPODFQUPEFCFOFDJPFDPONJDP

SFDVSTPTVUJMJ[BEPTQPSMBFNQSFTBZMPRVFFTPTNJTNPTSFDVSTPT
PCUFOESBOVUJMJ[BEPTEFPUSBNBOFSB3FDVSEFTFRVFVODPN
QPSUBNJFOUPSBDJPOBMSFRVJFSFTJFNQSFDPNQBSBSBMUFSOBUJWBTB
MBIPSBEFEFDJEJSQPSFTUFNPUJWP QBSBFYQMJDBSFMDPNQPSUB
NJFOUPEFMBFNQSFTB MBFDPOPNBVUJMJ[BFMDPODFQUPEFCFOF
mDJPFDPONJDP
"T FMCFOFmDJPFDPONJDPQVFEFTFSOFHBUJWP OVMPPQPTJ
UJWP7FBNPTMPRVFTJHOJmDBDBEBVOPEFFMMPT
6OCFOFmDJPFDPONJDPOFHBUJWPPQSEJEBOPTJHOJmDBRVF
MBFNQSFTBUFOHBQSEJEBTEFTEFFOQVOUPEFWJTUBDPOUBCMFTJN
QMFNFOUFRVFPCUJFOFNFOPTRVFMPRVFQPESBPCUFOFSVUJMJ[BO
EPMPTSFDVSTPTFOMBNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB
4FIBCMBEFCFOFmDJPFDPONJDPOVMPPOPSNBMDVBOEPFTUF
CFOFmDJPFTDFSPZTJHOJmDBRVFMBFNQSFTBPCUJFOFMPNJTNPRVF
MPRVFPCUFOESBOMPTSFDVSTPTVUJMJ[BEPTFOTVNFKPSPQDJOBM
UFSOBUJWB
6OCFOFmDJPFDPONJDPQPTJUJWPPFYUSBPSEJOBSJPTJHOJmDB
RVFMBFNQSFTBPCUJFOFNTRVFMPRVFPCUFOESBOMPTSFDVSTPTFO
TVNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB

"
 4J MB FNQSFTB UJFOF VOPT JOHSFTPT EF  FVSPT
*5=
QVFEFODBMDVMBSTFMPTCFOFmDJPTDPOUBCMFT
ZFDPONJDPT
#FOFmDJPDPOUBCMF=*OHSFTPT$PTUFTDPOUBCMFT
#FOFmDJPDPOUBCMF==FVSPT
#FOFmDJPFDPONJDP=*OHSFTPT$PTUFTFDPONJDPT
#FOFmDJPFDPONJDP== 
FVSPT QSEJEB

&M CFOFmDJP FDPONJDP OFHBUJWP P QSEJEB OP TJHOJmDB


RVFMBFNQSFTBOPPCUFOHBCFOFmDJPTEFTEFFMQVOUPEFWJTUB
DPOUBCMF-PRVFJOEJDBFTRVFMPTSFDVSTPTPCUFOESBOVOB
SFNVOFSBDJOTVQFSJPSFOTVPQDJOBMUFSOBUJWB"T QPSMP
RVF TF SFmFSF B MPT USBCBKBEPSFT Z B MB NBUFSJB QSJNB TJ MB
FNQSFTBFTUQBHBOEPFMQSFDJPEFNFSDBEP FOPUSBFNQSFTB
FTUPT GBDUPSFT QSPEVDUJWPT PCUFOESBO MB NJTNB SFNVOFSB
DJO  FVSPT FOUSF MPT EPT
 QPS FM MPDBM QVFEF JO
HSFTBSTF TJTFBMRVJMB
ZPUSPTQPSFMUSBCBKP
EFM FNQSFTBSJP  FO UPUBM  1PS UBOUP  MB FNQSFTB
PCUJFOF VOPT JOHSFTPT RVF TPO JOGFSJPSFT FO  B MP
RVF TF PCUFOESB QPS FTUPT GBDUPSFT BTJHOOEPMPT EF GPSNB
BMUFSOBUJWB5BNCJOTFQVFEFPCTFSWBSFTUPDPNQBSBOEPMB
SFUSJCVDJOEFMFNQSFTBSJPDPOTVSFUSJCVDJOBMUFSOBUJWB-P
RVF HBOB DPO MB FNQSFTB FT FM CFOFmDJP DPOUBCMF 

QFSPTJDFSSBSTFMBFNQSFTBZTFEFEJDBTFBPUSBBDUJWJEBEQP
ESB PCUFOFS FO UPUBM  FVSPT {$NP  1VFT HBOBSB
FVSPTUSBCBKBOEPDPNPFNQMFBEPQBSBPUSBFNQSFTB
ZFVSPTBMRVJMBOEPTVMPDBMBPUSBFNQSFTB1PSUBO
UP  FM FNQSFTBSJP FTU HBOBOEP  NFOPT RVF MP RVF
QPESBHBOBSTJEFEJDBTFTVTSFDVSTPT TVUSBCBKPZTVMPDBM
B
PUSBPQDJO&TUPFTMPRVFTJHOJmDBVOBQSEJEBFDPONJ
DBEF0CTSWFTFRVFVODPNQPSUBNJFOUPSBDJPOBM
SFRVJFSFTJFNQSFDPNQBSBSBMUFSOBUJWBTBMBIPSBEFEFDJEJS
QPSFTUFNPUJWPFMCFOFmDJPFDPONJDPFTFMDPODFQUPGVO
EBNFOUBMQBSBFYQMJDBSMBTEFDJTJPOFT
#
 4J MB FNQSFTB UJFOF VOPT JOHSFTPT EF  FVSPT
*5=
MPTCFOFmDJPTTFSO

110

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

#FOFmDJP DPOUBCMF =    = 


FVSPT
#FOFmDJPFDPONJDP==FVSPT
CFOFmDJPOVMPPOPSNBM

&MCFOFmDJPFDPONJDPOVMPPOPSNBMJOEJDBRVFMPTSFDVS
TPTPCUFOESBOMBNJTNBSFNVOFSBDJOFOTVPQDJOBMUFSOB
UJWB "IPSB FM FNQSFTBSJP SFDJCF VOPT CFOFmDJPT DPOUBCMFT

RVFFTMPRVFPCUFOESBQPSTVUSBCBKPZTVMPDBM
FOMBPQDJOBMUFSOBUJWB
$
 4J MB FNQSFTB UJFOF VOPT JOHSFTPT EF  FVSPT
*5=
MPTCFOFmDJPTTFSO
#FOFmDJP DPOUBCMF =    = 
FVSPT
#FOFmDJPFDPONJDP==
FVSPT CFOFmDJPQPTJUJWPPFYUSBPSEJOBSJP

&M CFOFmDJP FDPONJDP QPTJUJWP P FYUSBPSEJOBSJP JOEJDB


RVFMBFNQSFTBPCUJFOFNTRVFMPRVFPCUFOESBOMPTSFDVS
TPTFOTVPQDJOBMUFSOBUJWB"IPSBFMFNQSFTBSJPSFDJCFVOPT
CFOFmDJPTDPOUBCMFT 
DJGSBRVFFTTVQFSJPSBMPRVF
PCUFOESBQPSTVUSBCBKPZTVMPDBMFOMBPQDJOBMUFSOBUJWB



4*&-
#&/&'*$*0
4&%&/0.*/"
&$0/.*$0
&4

:4*(/*'*$"26&

/FHBUJWP

1SEJEB

-PRVFPCUJFOFMBFNQSFTBFTJOGFSJPSBMPRVF
QPESBOPCUFOFSMPTSFDVSTPTTJTFVUJMJ[BTFO
FOTVNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB

$FSP

#FOFDJPOVMP
POPSNBM

-PRVFPCUJFOFMBFNQSFTBFTJHVBMRVFMPRVF
QPESBOPCUFOFSMPTSFDVSTPTTJTFVUJMJ[BTFO
FOTVNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB

1PTJUJWP

#FOFDJP
FYUSBPSEJOBSJP

-PRVFPCUJFOFMBFNQSFTBFTTVQFSJPSBMPRVF
QPESBOPCUFOFSMPTSFDVSTPTTJTFVUJMJ[BTFO
FOTVNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB

B
 4J MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM FT NBZPS RVF MB NFEJB
1.H-=1.F-
 FOUPODFTMBQSPEVDUJWJEBENFEJB

E1.F 
EC
 4J MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM FT NFOPS RVF MB NFEJB
1.H-1.F-
  FOUPODFTMBQSPEVDUJWJEBENFEJBFT
 FTDSFDJFOUF

E1.F 
ED
 4J MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM Z MB NFEJB TPO JHVBMFT
1.H-1.F-
= FOUPODFTMBQSPEVDUJWJEBENFEJBOJ

 EFDSFDJFOUF

 DSFDFOJEFDSFDF

E1.F =
E-

Relacin matemtica entre el coste


total medio y el coste marginal
$5
$5 = $5.F 9
9
E15
E $5.F -

E$5.F
=
=
9 + $5.F
$.H =
E9
E9
E9
E$5.F
9
$.H $5.F =
E9

$5.F =

%BEPRVFFMQSPEVDUPUPUBM 9
FTQPTJUJWP EFMBMUJNBEF
MBTFDVBDJPOFTBOUFSJPSFTTFEFEVDFRVF
B
 4J FM DPTUF NBSHJOBM FT NBZPS RVF FM DPTUF UPUBM NFEJP
$.H$5.F
 FOUPODFTFMDPTUFUPUBMNFEJPFTDSF

E$5.F

E9
C
 4J FM DPTUF NBSHJOBM FT NFOPS RVF FM DPTUF UPUBM NFEJP
$.H  $5.F
    FOUPODFT FM DPTUF UPUBM NFEJP FT
 DJFOUF

E$5.F

E9
D
 4J FM DPTUF NBSHJOBM Z FM DPTUF UPUBM NFEJP TPO JHVBMFT
$.H  $5.F
 =   FOUPODFT FM DPTUF UPUBM NFEJP OJ

 EFDSFDJFOUF

 DSFDFOJEFDSFDF
5.3.15. APNDICE MATEMTICO

E$5.F
=
E9

3FTVNFO

Relacin matemtica entre la productividad


media y la productividad marginal
15
15 = 1.F - E15
E 1.F - -

E1.F =
=
1.H - =
- + 1.F EEEE1.F 1.H - 1.F - =
E1.F - =

%BEPRVFMBDBOUJEBEEFUSBCBKP -
FTQPTJUJWB EFMBMUJNB
EFMBTFDVBDJPOFTBOUFSJPSFTTFEFEVDFRVF

6OBFNQSFTBFTVOBPSHBOJ[BDJORVFTFEFEJDBBMBQSPEVDDJO
EF CJFOFT Z TFSWJDJPT 4V PCKFUJWP FT MB NBYJNJ[BDJO EFM
CFOFDJP  TJFOEP FTUF MUJNP MB EJGFSFODJB FOUSF MPT JOHSFTPT
QPSWFOUBTZMPTDPTUFTEFQSPEVDDJO
4F EFOPNJOBO GBDUPSFT EF QSPEVDDJO B BRVFMMBT NBUFSJBT
QSPEVDJEBTQPSFMIPNCSFPMBOBUVSBMF[BZRVF DPNCJOBEPT
FOUSFT QFSNJUFOPCUFOFSVOQSPEVDUPOBMEJTUJOUP
6OBGVODJOEFQSPEVDDJOFTVOBSFMBDJONBUFNUJDBRVF
JOEJDBMBDBOUJEBENYJNBEFQSPEVDUPRVFTFQVFEFPCUFOFS
DPO DBEB DPNCJOBDJO EF GBDUPSFT QSPEVDUJWPT &TUB GVODJO
JNQMJDBFDJFODJBUDOJDB
&M BOMJTJT EF MB GVODJO EF QSPEVDDJO TF QVFEF SFBMJ[BS
EFTEFVOBEPCMFQFSTQFDUJWB"DPSUPQMB[P FOFMRVFFYJTUF

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT


BMHO GBDUPS EF QSPEVDDJO KP  TF SFBMJ[B VO FTUVEJP EF
QSPEVDUJWJEBEEFVOGBDUPSWBSJBCMF"MBSHPQMB[P FOFMRVF
UPEPTMPTGBDUPSFTEFQSPEVDDJOTPOWBSJBCMFT TFFTUVEJBOMPT
SFOEJNJFOUPTBFTDBMB
"DPSUPQMB[P TFEJTUJOHVFOMBQSPEVDUJWJEBEUPUBM RVFFTMB
QSPEVDDJORVFTFPCUJFOFQBSBDBEBOJWFMEFGBDUPSWBSJBCMF 
MBQSPEVDUJWJEBENFEJB RVFFTFMQSPEVDUPNFEJPPCUFOJEP
QPS VOJEBE EF GBDUPS WBSJBCMF FNQMFBEP Z MB QSPEVDUJWJEBE
NBSHJOBM  RVF SFQSFTFOUB MB WBSJBDJO RVF FYQFSJNFOUB
FM QSPEVDUP UPUBM BOUF VOB WBSJBDJO VOJUBSJB FO FM GBDUPS
WBSJBCMFVUJMJ[BEP4FHOMBMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT
MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM EFM GBDUPS WBSJBCMF BDBCBS TJFOEP
EFDSFDJFOUF
1BSBQSPEVDJS MBTFNQSFTBTJODVSSFOFODPTUFTEFQSPEVDDJO 
RVF WJFOFO EFUFSNJOBEPT QPS FM WBMPS EF FTUPT GBDUPSFT
VUJMJ[BEPT QPS MB FNQSFTB &M DPODFQUP EF DPTUFSFMFWBOUFFO
FDPOPNB FT FM EF DPTUF FDPONJDP  RVF JODMVZF UBOUP MPT
DPTUFT FYQMDJUPT DPNP MPT JNQMDJUPT Z WBMPSB MPT SFDVSTPT
VUJMJ[BEPTQPSTVDPTUFEFPQPSUVOJEBE
-BT GVODJPOFT EF DPTUFT NVFTUSBO MPT NOJNPT DPTUFT
BTPDJBEPT B DBEB OJWFM EF QSPEVDDJO 1PS FTUF NPUJWP  VOB
GVODJOEFDPTUFTJNQMJDBFDJFODJBFDPONJDB
"DPSUPQMB[P QVFEFOEJTUJOHVJSTFMPTDPTUFTTJHVJFOUFTFMDPTUF
UPUBM RVFNVFTUSBMPTDPTUFTQBSBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJO FM
DPTUFKP RVFOPEFQFOEFEFMOJWFMEFQSPEVDDJOZFMDPTUF
WBSJBCMF RVFEFQFOEFEFMOJWFMEFQSPEVDDJO
5BNCJO TF EFOFO MPT DPTUFT VOJUBSJPT P QPS VOJEBE EF
QSPEVDUP FM DPTUF UPUBMWBSJBCMFKP
 NFEJP  RVF NJEF FM
DPTUF UPUBMWBSJBCMFKP
QSPNFEJPQPSVOJEBEEFQSPEVDUPZ
FMDPTUFNBSHJOBM RVFNVFTUSBFMJODSFNFOUPFOFMDPTUFUPUBM
BOUFVOBVNFOUPEFMBQSPEVDDJOFOVOBVOJEBE
&M CFOFDJP FDPONJDP FT MB EJGFSFODJB FOUSF FM JOHSFTP EF
VOBFNQSFTBZTVDPTUFFDPONJDP4JFTQPTJUJWP TFEFOPNJOB
CFOFDJP FYUSBPSEJOBSJP F JOEJDB RVF MP RVF PCUJFOF MB
FNQSFTB FT TVQFSJPS B MP RVF QPESBO PCUFOFS TVT SFDVSTPT
TJ TF VUJMJ[BTFO FO TV NFKPS PQDJO BMUFSOBUJWB 4J FT DFSP  TF
EFOPNJOBCFOFDJPOPSNBMPOVMPFJOEJDBRVFMPRVFPCUJFOF
MB FNQSFTB JHVBM RVF MP RVF QPESBO PCUFOFS TVT SFDVSTPT TJ
TFVUJMJ[BTFOFOTVNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB4JFTOFHBUJWP TF
EFOPNJOBQSEJEBFJOEJDBRVFMPRVFPCUJFOFMBFNQSFTBFT
JOGFSJPSBMPRVFQPESBOPCUFOFSTVTSFDVSTPTTJTFVUJMJ[BTFOFO
TV NFKPS PQDJO BMUFSOBUJWB 1BSBFYQMJDBSFMDPNQPSUBNJFOUP
EFMBFNQSFTB MBFDPOPNBVUJMJ[BFTUFDPODFQUPEFCFOFDJP
FDPONJDP

Algo de historia
-BMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTGVFJOUVJEBQPSFMQFO
TBEPS JOHMT PNBT .BMUIVT FO TVT EPT &OTBZPT TPCSF FM
1SJODJQJPEFMB1PCMBDJO Z
.BMUIVTDPOTJEFS
RVF NJFOUSBT MB QPCMBDJO DSFDFSB DPNP VOB QSPHSFTJO
HFPNUSJDB MPTBMJNFOUPTUBOTMPMPIBSBOBVOSJUNPEF
QSPHSFTJOBSJUNUJDBBMTFSMBTUJFSSBTDVMUJWBCMFTMJNJUBEBT
1PTUFSJPSNFOUF FTUBMFZGVFEFTBSSPMMBEBQPSTVDPNQBUSJPUB
%BWJE3JDBSEPFOTVT1SJODJQJPTEF&DPOPNB1PMUJDBZ5SJ
CVUBDJO 
BQMJDOEPMBBMBQSPEVDDJOBHSDPMB4VDP
OFYJODPOMPTDPTUFTNBSHJOBMFTDSFDJFOUFTTFEFCFB"MGSFE
.BSTIBMM 
BMRVFUBNCJOTFEFCFOMPTDPODFQUPTEF
DPTUFT mKPT  DPTUFT WBSJBCMFT  DPTUFT NFEJPT Z DPTUFT NBSHJ
OBMFT5BNCJOTFEFCFB.BSTIBMMMBUFPSBEFMPTQFSPEPT

111

EFNFSDBEP DPSUPQMB[PZMBSHPQMB[P
ZTVTJTUFNBUJ[BDJO
FOVOUJFNQPPQFSBUJWPZBIJTUSJDP'VFFMJSMBOET'SBODJT
&EHFXPSUI RVJFO  B QBSUJS EF  GPSNBMJ[ MB EJGFSFODJB
FOUSF MB QSPEVDUJWJEBE NFEJB Z MB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM
EFVOGBDUPSWBSJBCMFZMBSFMBDJOFOUSFBNCBT&OFM
FDPOPNJTUBJOHMT3POBME$PBTFFYQMJDBMBFYJTUFODJBEFFN
QSFTBTDPNPFOUFTRVFPSHBOJ[BOMBQSPEVDDJOEFVOBGPSNB
TJNJMBSBMTJTUFNBEFBVUPSJEBEEFCJEPBMPTFMFWBEPTDPTUFT
EFOFHPDJBDJOZDPOUSBUBDJOBRVFEBMVHBS FOPDBTJPOFT FM
TJTUFNBEFNFSDBEP

Ampliacin de conocimientos
t 4PCSFFMDPODFQUPEFFNQSFTB QVFEFDPOTVMUBSTFFMFKFSDJ
DJPSFTVFMUP
t 4PCSFMPTSFOEJNJFOUPTBFTDBMBEFVOBGVODJOEFQSPEVD
DJO MPTFKFSDJDJPTSFTVFMUPTZ
t 4PCSFMBFmDJFODJBUDOJDBZFDPONJDBZMBSFMBDJOFOUSF
BNCBT FMFKFSDJDJPSFTVFMUP
t 4PCSF FM DMDVMP EF MBT QSPEVDUJWJEBEFT EF VO GBDUPS  FM
FKFSDJDJPSFTVFMUP
t 4PCSFFMDPODFQUPEFDPTUF FMFKFSDJDJPSFTVFMUP
t 4PCSFDMDVMPTEFMPTEJWFSTPTUJQPTEFDPTUFT MPTFKFSDJDJPT
SFTVFMUPT  Z
t 4PCSFMBTSFMBDJPOFTFOUSFQSPEVDDJOZDPTUFT MPTFKFSDJ
DJPTSFTVFMUPTZ
t 4PCSFFMDPODFQUPEFCFOFmDJPFDPONJDP FMFKFSDJDJPSF
TVFMUP

5.4. REPASO DE CONCEPTOS


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
4FBMFMBMFUSBRVFDPSSFTQPOEFBDBEBONFSP
  'BDUPSFTQSPEVDUJWPT
  1SPEVDJS
  'VODJOEFQSPEVDDJO
  &mDJFODJBUDOJDB
  5FDOPMPHB
  3FOEJNJFOUPTDPOTUBOUFTBFTDBMB
  3FOEJNJFOUPTDSFDJFOUFTBFTDBMB
  3FOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTBFTDBMB
  -FZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT
 1SPEVDUJWJEBENFEJBEFMUSBCBKP
 1SPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFMUSBCBKP
 $PTUFFYQMDJUP
 $PTUFJNQMDJUP
 $PTUFFDPONJDPEFQSPEVDDJO
 'VODJOEFDPTUFT
 &mDJFODJBFDPONJDB
 $PTUFmKP
 $PTUFWBSJBCMF
 $PTUFNBSHJOBM
 *OHSFTPTQPSWFOUBT

112

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

 #FOFmDJPDPOUBCMF
 #FOFmDJPFDPONJDP
 #FOFmDJPFDPONJDPOFHBUJWPPQSEJEB
 #FOFmDJPFDPONJDPQPTJUJWPPFYUSBPSEJOBSJP
 #FOFmDJPFDPONJDPOVMPPOPSNBM

5.5. VERDADERO O FALSO


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO

B
 *NQMJDBQSPEVDJSDPOMPTNOJNPTDPTUFTQPTJCMFT
C
 &TFMDPOKVOUPEFDPOPDJNJFOUPTZGPSNBTEFIBDFSZBDUVBS
QBSBQSPEVDJS
D
 &TBRVFMDPTUFRVFEFQFOEFEFMOJWFMEFQSPEVDDJO
E
 %JGFSFODJBFOUSFMPTJOHSFTPTZMPTDPTUFTDPOUBCMFT
F
 *NQMJDBQSPEVDJSVOBDBOUJEBEEBEBEFQSPEVDUPDPOMBN
OJNBDBOUJEBEEFGBDUPSFTQSPEVDUJWPTP MPRVFFTMPNJTNP 
PCUFOFSFMNYJNPOJWFMEFQSPEVDUPEBEBVOBDBOUJEBEEF
GBDUPSFT
G
 *NQMJDBRVFMBFNQSFTBPCUJFOFNFOPTRVFMPRVFQPESBPC
UFOFSVUJMJ[BOEPMPTSFDVSTPTFOMBNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB
H
 3FHVMBSJEBETFHOMBDVBMTJTFQSPEVDFDPODBOUJEBEFTmKBT
EF VO GBDUPS Z TF WBO BBEJFOEP VOJEBEFT TVDFTJWBT EF PUSP
GBDUPS MMFHBSVONPNFOUPBQBSUJSEFMDVBMMPTJODSFNFOUPT
EFMBQSPEVDDJOTFSODBEBWF[NFOPSFT
I
 &TVOBSFMBDJONBUFNUJDBRVFJOEJDBMPTDPTUFTFDPONJDPT
NOJNPTBTPDJBEPTBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJO
J
 .JEFFMJODSFNFOUPRVFFYQFSJNFOUBMBDBOUJEBEQSPEVDJEB
DVBOEP MB DBOUJEBE EF USBCBKP BVNFOUB FO VOB VOJEBE Z FM
DBQJUBMTFNBOUJFOFDPOTUBOUF
K
 4POUPEPTBRVFMMPTSFDVSTPTRVFDPNCJOBEPTFOUSFTQFSNJ
UFOQSPEVDJSBMHPEJTUJOUP
L
 .JEFFMJODSFNFOUPEFMDPTUFUPUBMDVBOEPFMQSPEVDUPTFJO
DSFNFOUBFOVOBVOJEBE
M
 &T VOB SFMBDJO NBUFNUJDB RVF SFQSFTFOUB MB NYJNB DBO
UJEBEEFQSPEVDUPRVFQVFEFPCUFOFSTFNFEJBOUFEJGFSFOUFT
DPNCJOBDJPOFTEFGBDUPSFT
N
 7JFOFEFUFSNJOBEPQPSFMWBMPSEFPQPSUVOJEBEEFMPTGBDUPSFT
VUJMJ[BEPT FO MB QSPEVDDJO Z TF NJEF DPNP MB TVNB EF MPT
DPTUFTFYQMDJUPTZMPTJNQMDJUPT
O
 4FEBDVBOEPBMBVNFOUBSUPEPTMPTGBDUPSFTFOVOBQSPQPS
DJOFMQSPEVDUPWBSBFOVOBQSPQPSDJONFOPS
P
 &TBRVFMDPTUFRVFJNQMJDBVOQBHP
Q
 &TBRVFMDPTUFRVFOPEFQFOEFEFMOJWFMEFQSPEVDDJO
R
 4FEBDVBOEPBMBVNFOUBSUPEPTMPTGBDUPSFTFOVOBQSPQPS
DJOFMQSPEVDUPWBSBFOMBNJTNBQSPQPSDJO
S
 *NQMJDBRVFMBFNQSFTBPCUJFOFFYBDUBNFOUFMPNJTNPRVFMP
RVFQPESBPCUFOFSVUJMJ[BOEPMPTSFDVSTPTFOMBNFKPSPQDJO
BMUFSOBUJWB
T
 &TBRVFMDPTUFRVFOPJNQMJDBVOQBHPHFOFSBMNFOUFJNQMJDB
VOBSFOVODJB
U
 *NQMJDBRVFMBFNQSFTBPCUJFOFNTRVFMPRVFQPESBPCUFOFS
VUJMJ[BOEPMPTSFDVSTPTFOMBNFKPSPQDJOBMUFSOBUJWB
V
 "DDJOEFDPNCJOBSGBDUPSFTQBSBHFOFSBSBMHPEJTUJOUP
W
 %JGFSFODJBFOUSFMPTJOHSFTPTEFVOBFNQSFTBZTVTDPTUFTFDP
ONJDPT
X
 4FEBDVBOEPBMBVNFOUBSUPEPTMPTGBDUPSFTFOVOBQSPQPS
DJOFMQSPEVDUPWBSBFOVOBQSPQPSDJONBZPS
Y
 &TFMSFTVMUBEPEFNVMUJQMJDBSFMONFSPEFVOJEBEFTWFOEJEBT
QPSFMQSFDJP
Z
 &TMBQSPEVDDJORVFHFOFSB FOQSPNFEJP DBEBVOJEBEEF
USBCBKPVUJMJ[BEB

-PTDPTUFTEFVOBFNQSFTBEFQFOEFOEFMPTQSFDJPTEFMPT
GBDUPSFTQFSPOPEFMOJWFMEFQSPEVDDJO

 &O FM DPSUP QMB[P UPEPT MPT GBDUPSFT QSPEVDUJWPT TPO WB
SJBCMFT

4JMPTDPTUFTNFEJPTDSFDFO FTQPSRVFMPTDPTUFTNBSHJOBMFT
TPONBZPSFTRVFMPTNFEJPT
-PTDPTUFTWBSJBCMFTTPOTJFNQSFMPTBTPDJBEPTBMGBDUPSUSB
CBKP
4F EFmOF MB FmDJFODJB UDOJDB DPNP BRVFMMB TJUVBDJO FO
MB RVF TF QSPEVDF DPO FM NOJNP DPTUF QPTJCMF DPOTJEFSBOEP FM
QSFDJPEFMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPTDPNPEBEP
1SPEVDJSEFGPSNBFmDJFOUFUDOJDBNFOUFJNQMJDBPCUFOFS
FM NYJNP OJWFM EF QSPEVDDJO VTBOEP MB NOJNB DBOUJEBE EF
GBDUPSFT
6OBWBODFUFDOPMHJDPFOVOBFNQSFTBJNQMJDBSBVODBN
CJPEFTVGVODJOEFQSPEVDDJO
-BMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTJNQMJDBRVFVOJEBEFT
BEJDJPOBMFTEFGBDUPSWBSJBCMFBQPSUBODBEBWF[NTBMQSPEVDUP
UPUBM
&MQUJNPUDOJDPFTBRVMFORVFDPJODJEFOMBQSPEVDUJWJ
EBENFEJBZMBNBSHJOBM
&MDPTUFmKPNFEJPTJFNQSFFTFMNJTNP DPOJOEFQFOEFO
DJBEFMOJWFMEFQSPEVDDJO
 6O CFOFmDJP FDPONJDP OVMP TJHOJmDB RVF MB FNQSFTB
PCUJFOFVOCFOFmDJPJOGFSJPSBMRVFQPESBPCUFOFSFODVBMRVJFS
PUSBBDUJWJEBE
1BSBMBFDPOPNB FMWFSEBEFSPDPTUFEFVOSFDVSTPFTTV
DPTUFEFPQPSUVOJEBE
-BFDPOPNBDPOTJEFSBRVFFMPCKFUJWPGVOEBNFOUBMEFMB
FNQSFTBFTMBNBYJNJ[BDJOEFMCFOFmDJP
4JMBQSPEVDUJWJEBENFEJBEFMUSBCBKPFTEFDSFDJFOUF FO
UPODFTFMDPTUFNFEJPBDPSUPQMB[PFTEFDSFDJFOUF
4FEFmOFMBFmDJFODJBFDPONJDBDPNPBRVFMMBTJUVBDJO
FOMBRVFTFQSPEVDFMBDBOUJEBENYJNBQPTJCMFEBEBMBUFDOPMP
HBZMBTDBOUJEBEFTEFGBDUPSFT

5.6. SLO UNA RESPUESTA ES CIERTA


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
-BGVODJOEFQSPEVDDJOSFMBDJPOBDPO
 B
 MBDBOUJEBEQSPEVDJEBDPOMPTDPTUFTBTPDJBEPT
 C
 MBDBOUJEBEQSPEVDJEBDPOFMQSFDJPEFMPTGBDUPSFTQSPEVD
UJWPT

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT


 D
 MBDBOUJEBEQSPEVDJEBDPOMBDBOUJEBEEFGBDUPSFTVUJMJ[B
EPT
 E
 MBDBOUJEBEQSPEVDJEBDPOFMQSFDJPEFWFOUBEFMQSPEVDUP
&MDPSUPZFMMBSHPQMB[PTTFEJGFSFODJBOQPSRVF
 B
 FO FM DPSUP QMB[P UPEPT MPT GBDUPSFT TPO WBSJBCMFT Z FO FM
MBSHPQMB[P OP
 C
 FOFMDPSUPQMB[PMBFNQSFTBOPQVFEFWBSJBSTVQSPEVDDJO
ZBMBSHPQMB[P T
 D
 FOFMMBSHPQMB[PUPEPTMPTGBDUPSFTTFSOWBSJBCMFTNJFOUSBT
RVFFOFMDPSUPQMB[PUPEPTTFSOmKPT
 E
 FOFMDPSUPQMB[PMBFNQSFTBTMPQPESNPEJmDBSBMHVOPEF
MPTGBDUPSFT NJFOUSBTRVFFOFMMBSHPQMB[PQPESWBSJBSMPT
UPEPT
-BGVODJOEFQSPEVDDJOTFNPEJmDBDVBOEP
 B
 DBNCJBMBDBOUJEBEVUJMJ[BEBEFGBDUPSFT
 C
 WBSBMBUFDOPMPHB
 D
 TFDPOTJHVFMBFmDJFODJBUDOJDB
 E
 DBNCJBOMPTQSFDJPTEFMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT
"MMBSHPQMB[PDPSSFTQPOEF
 B
 FMUJQPEFSFOEJNJFOUPTBFTDBMBEFMBGVODJOEFQSPEVD
DJO
 C
 MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFVOGBDUPSWBSJBCMF
 D
 FMDPTUFmKP
 E
 FMDPTUFmKPNFEJP
6OBGVODJOUJFOFSFOEJNJFOUPTDSFDJFOUFTBFTDBMBDVBOEP
 B
 MPTGBDUPSFTDSFDFOFOVOBQSPQPSDJONBZPSRVFMBQSPEVD
DJO
 C
 MPT GBDUPSFT DSFDFO FO VOB QSPQPSDJO NFOPS RVF MB QSP
EVDDJO
 D
 MBQSPEVDDJODSFDFBMBVNFOUBSMBFTDBMBPUBNBPEFMB
FNQSFTB
 E
 MBQSPEVDUJWJEBEEFMGBDUPSWBSJBCMFFTDSFDJFOUF
 4F EJDF RVF FM USBCBKP UJFOF VOB QSPEVDUJWJEBE NBSHJOBM
EFDSFDJFOUFDVBOEP
 B
 DBEB USBCBKBEPS BQPSUB B MB QSPEVDDJO NT RVF FM BOUF
SJPS
 C
 DBEB USBCBKBEPS BQPSUB B MB QSPEVDDJO NFOPT RVF FM TJ
HVJFOUF
 D
 1BSBJODSFNFOUBSMBQSPEVDDJOTVDFTJWBNFOUFFOVOBVOJ
EBEDBEBWF[IBZRVFBBEJSNFOPTUSBCBKBEPSFT
 E
 1BSBJODSFNFOUBSMBQSPEVDDJOTVDFTJWBNFOUFFOVOBVOJ
EBEDBEBWF[IBZRVFBBEJSNTUSBCBKBEPSFT
$VBOEPMBQSPEVDUJWJEBENFEJBFTDSFDJFOUF
 B
 MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTTJFNQSFEFDSFDJFOUF
 C
 MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTNBZPSRVFMBNFEJB
 D
 MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTNFOPSRVFMBNFEJB
 E
 MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTJHVBMBMBNFEJB

113

 -B MFZ EF SFOEJNJFOUPT EFDSFDJFOUFT TPTUJFOF RVF NBO


UFOJFOEPTF DPOTUBOUFT MPT EFNT GBDUPSFT
 BM JS BVNFOUBOEP MBT
DBOUJEBEFTVUJMJ[BEBTEFMGBDUPSUSBCBKP
 B
 MBQSPEVDDJODPNJFO[BBEFDSFDFS
 C
 MBSFOUBCJMJEBEEFMBFNQSFTBEFDSFDF
 D
 MBQSPEVDDJOTFJODSFNFOUBDBEBWF[FONFOPSNFEJEB
 E
 MBFNQSFTBQSPEVDFDBEBWF[BVODPTUFNFOPS
&OFMQUJNPUDOJDP
 B
 MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMFTNYJNB
 C
 FMQSPEVDUPNFEJPFTNYJNP
 D
 FMQSPEVDUPUPUBMFTNYJNP
 E
 DPJODJEFOFMQSPEVDUPNFEJPZFMNBSHJOBM
"OUFVOJODSFNFOUPEFMQSFDJPEFMPTGBDUPSFT
 B
 MBDVSWBEFQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFFTUPTGBDUPSFTTFEFT
QMB[BFOTFOUJEPBTDFOEFOUF
 C
 MBDVSWBEFQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFFTUPTGBDUPSFTTFEFT
QMB[BFOTFOUJEPEFTDFOEFOUF
 D
 MBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTFEFTQMB[BFOTFOUJEPBTDFOEFOUF
 E
 MBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTFEFTQMB[BFOTFOUJEPEFTDFOEFOUF
$VBOEPFMDPTUFUPUBMNFEJPFTEFDSFDJFOUF
 B
 FMDPTUFNBSHJOBMFTJOGFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP
 C
 FMDPTUFNBSHJOBMFTTJFNQSFEFDSFDJFOUF
 D
 FMDPTUFNBSHJOBMFTTVQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP
 E
 FMDPTUFNBSHJOBMFTJHVBMBMDPTUFUPUBMNFEJP
"DPSUPQMB[P QVFEFBmSNBSTFRVF
 B
 DVBOEPMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMBVNFOUB FMDPTUFNBSHJ
OBMEJTNJOVZF
 C
 DVBOEPMBQSPEVDUJWJEBENFEJBEJTNJOVZF FMDPTUFWBSJBCMF
NFEJPEJTNJOVZF
 D
 DVBOEPMBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEJTNJOVZF FMDPTUFNBS
HJOBMEJTNJOVZF
 E
 DVBOEPMBQSPEVDUJWJEBENFEJBBVNFOUB FMDPTUFWBSJBCMF
NFEJPBVNFOUB

5.7. TEMAS DE DISCUSIN


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
$PNFOUFMBTJHVJFOUFGSBTFj-BFmDJFODJBUDOJDBJNQMJDB
VOBNBZPSVUJMJ[BDJOEFMGBDUPSEFQSPEVDDJONTCBSBUPx
$PNFOUFMBTTJHVJFOUFTGSBTFT
B
 j-BDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMSFQSFTFOUBMPTDPTUFTEFPQPS
UVOJEBEx
C
 j-PTDPTUFTNBSHJOBMFTTMPEFQFOEFOEFMPTDPTUFTWBSJB
CMFTZOPEFMPTDPTUFTmKPTx
.VFTUSFRVFMBGPSNBEF6EFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTF
EFCFBMBTDPOEJDJPOFTEFQSPEVDUJWJEBEEFMGBDUPSWBSJBCMF
{$NPDBNCJBSBMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTJMPTQSFDJPT
EFMPTGBDUPSFTTFJODSFNFOUBTFOFOVO

114

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

 &YQMJRVF MB EJGFSFODJB FOUSF FM CFOFmDJP FDPONJDP Z FM


CFOFmDJPDPOUBCMF
 .VFTUSF RVF FM DPTUF mKP NFEJP QVFEF FYQSFTBSTF DPNP
MB EJGFSFODJB FOUSF FM DPTUF UPUBM NFEJP Z FM DPTUF WBSJBCMF NF
EJP "UFOEJFOEP B FTUF SFTVMUBEP  MB EJGFSFODJB WFSUJDBM FOUSF MB
DVSWB EF DPTUF UPUBM NFEJP Z MB DVSWB EF DPTUF WBSJBCMF NFEJP 
{BVNFOUBS EJTNJOVJSPTFNBOUFOESDPOTUBOUFBMBVNFOUBSMB
QSPEVDDJO

5.8. PROBLEMAS NUMRICOS


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO
 6OB PSHBOJ[BDJO EF DJODP NJFNCSPT JOHSFTB  EF GPSNB
OFUB MPTBPTCVFOPTVOJEBEFTNPOFUBSJBTZMPTBPTNBMPT
 VOJEBEFT NPOFUBSJBT &O FTUPT JOHSFTPT OFUPT TF IBO EFT
DPOUBEP MPT HBTUPT EF NBRVJOBSJB Z PUSPT  EF NBOFSB RVF FTUBT
DBOUJEBEFTTPOMBTRVFRVFEBOMJNQJBTQBSBSFQBSUJSFOUSFMBTQFS
TPOBT
B
 4J MB PSHBOJ[BDJO FT VOB DPPQFSBUJWB Z FM SFQBSUP FRVJ
UBUJWPFOUSFMPTDJODPNJFNCSPT EFUFSNJOFFMSFQBSUPEFM
QSPEVDUP FOMPTBPTCVFOPTZNBMPT
C
 4JMBPSHBOJ[BDJOFTVOBFNQSFTBFOMBRVFDVBUSPEFMPT
NJFNCSPTTPOMPTFNQMFBEPT RVFSFDJCFOTJFNQSFVOTB
MBSJPmKPEFVOJEBEFTNPOFUBSJBT
FMRVJOUPFTFMFNQSF
TBSJP RVFTFMMFWBFMSFTUP EFUFSNJOFFMSFQBSUPEFMQSPEVD
UP FOMPTBPTCVFOPTZNBMPT
D
 $PNQBSFBNCPTSFTVMUBEPT
-MBNBOEP9BMBDBOUJEBEQSPEVDJEB -BMBDBOUJEBEEF
USBCBKPZ,BMBDBOUJEBEEFDBQJUBM EFUFSNJOFFMUJQPEFSFOEJ
NJFOUPTBFTDBMBEFMBTTJHVJFOUFTGVODJPOFTEFQSPEVDDJO
J
 9=- , 
JJ
 9=- , 
JJJ
 9=- , 
6OBFNQSFTBQSPEVDFVOEFUFSNJOBEPCJFOVUJMJ[BOEPMB
TJHVJFOUFGVODJOEFQSPEVDDJO9=, - &MDBQJUBMDPOFM
RVFDVFOUBMBFNQSFTBFTEFVOJEBEFT
B
 %FUFSNJOF MPT SFOEJNJFOUPT B FTDBMB EF FTUB GVODJO EF
QSPEVDDJO
C
 0CUFOHBMBGVODJOEFQSPEVDDJOEFMBFNQSFTBBDPSUP
QMB[P
D
 $BMDVMFMBTFYQSFTJPOFTEFMBTGVODJPOFTEFQSPEVDUJWJEBE
NFEJBZNBSHJOBM{4FDVNQMFMBMFZEFSFOEJNJFOUPTEF
DSFDJFOUFT
E
 0CUFOHBMBGVODJOEFDPTUFTBDPSUPQMB[PTJFMQSFDJPEF
DBEBVOJEBEEFDBQJUBMFTEFVNZFMTBMBSJPRVFQFSDJCF
DBEBUSBCBKBEPSFTEFVN
F
 $BMDVMFMBGVODJOEFDPTUFNBSHJOBMZSFQSTFOUFMB
G
 4JTFEVQMJDBOMPTQSFDJPTEFMPTGBDUPSFT FMQSFDJPEFMDBQJ
UBMQBTBBTFSZFMEFMUSBCBKP
DBMDVMFMBOVFWBGVODJO
EFDPTUFNBSHJOBMZNVFTUSFDNPTFIBEFTQMB[BEPIBDJB
BSSJCB

&MDPTUFUPUBMEFVOBFNQSFTBQVFEFFYQSFTBSTFDPNPTJFO
EPj9xMBDBOUJEBEFOUPOFMBEBT
B
 0CUFOHBFMDPTUFmKPZFMDPTUFWBSJBCMFEFMBFNQSFTB
C
 $BMDVMFMBFYQSFTJOEFMDPTUFUPUBMNFEJP MBEFMDPTUFWB
SJBCMFNFEJPZMBEFMDPTUFNBSHJOBM
-BTDPNCJOBDJPOFTEFUSBCBKPZDBQJUBMQBSBMBQSPEVDDJO
EFEPTCJFOFTEJTUJOUPT 9 Z9
WJFOFOEBEBTQPSMBTTJHVJFOUFT
GVODJPOFTEFQSPEVDDJO
,





9

 

 

 

 

 

 





9

 

 

 

 

 

 

3FQSFTFOUFHSmDBNFOUFMBQSPEVDDJOFOGVODJOEFMBFTDBMB L

ZDPNFOUFRVUJQPEFSFOEJNJFOUPTQSFTFOUBOFTUBTEPTGVODJP
OFTEFQSPEVDDJO
6OHSVQPEFFTDSJUPSFTTFIBQMBOUFBEPFEJUBSVOMJCSP1BSB
FMMPIBBMRVJMBEPDJODPJNQSFOUBTQPSVOJNQPSUFEFFVSPT
DBEBVOB"EFNTEFCFOQBHBSFVSPTEFBMRVJMFSEFMMP
DBMEPOEFWBOBSFBMJ[BSMBFEJDJO1PTUFSJPSNFOUF TFQMBOUFBO
DVOUBTIPSBTEFUSBCBKPEFCFODPOUSBUBSZDVOUBUJOUBZQBQFM
DPNQSBSQBSBSFBMJ[BSMBFEJDJO4BCFORVFQPSDBEBMJCSPFEJUBEP
TFSFRVJFSFVOLJMPEFQBQFM ZEPTMJUSPTEFUJOUB BTDPNPUSFT
IPSBTUSBCBKBEBT$BMDVMFMPTDPTUFTmKPT DPTUFTWBSJBCMFT DPTUFT
UPUBMFTNFEJPT DPTUFTmKPTNFEJPTZDPTUFTWBSJBCMFTNFEJPTFO
RVFJODVSSJSOQPSQSPEVDJS   ZMJCSPTTJFM
QSFDJPEFMQBQFMFTEFVOFVSPQPSLJMP FMMJUSPEFUJOUBDVFTUB
FVSPTZDBEBIPSBEFUSBCBKPDVFTUBFVSPT
6OHSVQPEFKWFOFTBHSJDVMUPSFTFTUFTUVEJBOEPMBQPTJ
CJMJEBEEFDPOTUSVJSVOJOWFSOBEFSP3FBMJ[BEPTMPTFTUVEJPTUD
OJDPTQFSUJOFOUFT MMFHBOBMBDPODMVTJOEFRVFMBSFMBDJOFOUSF
FMQSPEVDUPZMPTGBDUPSFTEFQSPEVDDJODBQJUBMZUSBCBKP ,Z-
SFTQFDUJWBNFOUF
WJFOFOEBEPTQPSMBGVODJOEFQSPEVDDJO


9 =  - + - , +  -

-
B
 {)BOIFDIPVOBOMJTJTBDPSUPQMB[PPBMBSHPQMB[P
C
 6OBWF[SFBMJ[BEBTMBTHFTUJPOFTDPOMPTCBODPTZMB"ENJ
OJTUSBDJOPCUJFOFODSEJUPTZTVCWFODJPOFTRVFMFTQFSNJ
UFODPOUBSDPOVODBQJUBMEF, = 0CUFOHBMBGVODJO
EFQSPEVDUJWJEBEUPUBM NFEJBZNBSHJOBMEFMGBDUPSUSBCBKP 
BTDPNPMBTIPSBTEFUSBCBKPRVFEFCFODPOUSBUBSTJEFTFBO
BMDBO[BSFMQUJNPUDOJDPZNBYJNJ[BSMBTQSPEVDUJWJEBEFT
UPUBMZNBSHJOBM{"QBSUJSEFRVQVOUPMBQSPEVDUJWJEBE
NBSHJOBMFTEFDSFDJFOUF 3FQSFTFOUFHSmDBNFOUF

115

$BQUVMP -BFNQSFTBQSPEVDDJO DPTUFTZCFOFDJPT

5.9. EJERCICIOS PROPUESTOS


%JTDVUBMPTBSHVNFOUPTBGBWPSZFODPOUSBEFMQSJODJQJP
TFHOFMDVBMFMPCKFUJWPEFMBFNQSFTBFTMBPCUFODJOEFMCFOF
mDJPNYJNP
6OBFNQSFTBQVFEFQSPEVDJSVOCJFOVUJMJ[BOEPDBQJUBM ,

ZUSBCBKP -
-BUBCMBOPTJOEJDBBMHVOPTQVOUPTEFMBGVODJOEF
QSPEVDDJO
,

































130%6$$*/
&/.*-&4

$045&505"-
&/.*--0/&4%&
&6304



















B
 3FQSFTFOUFHSmDBNFOUFFMDPTUFmKP DPTUFWBSJBCMFZDPTUF
UPUBM
C
 3FQSFTFOUFFOPUSPHSmDP BTFSQPTJCMFSFMBDJPOBEPDPOFM
BOUFSJPS MBTDVSWBTEFDPTUFUPUBMNFEJP DPTUFUPUBMWBSJB
CMFZDPTUFNBSHJOBM

B
 *OEJRVFFMUJQPEFSFOEJNJFOUPTBFTDBMBEFMBGVODJOEF
QSPEVDDJO
C
 4J FM DBQJUBM FT mKP F JHVBM B   DBMDVMF MB QSPEVDUJWJEBE
NBSHJOBMEFMUSBCBKP
D
 4J FM USBCBKP FT mKP F JHVBM B   DBMDVMF MB QSPEVDUJWJEBE
NBSHJOBMEFMDBQJUBM
E
 4FBMFTJTFDVNQMFMBMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT
-PTTJHVJFOUFTEBUPTEFDBOUJEBEFTEFUSBCBKP -
ZDBOUJ
EBEFTEFQSPEVDUP 9
IBOTJEPPCUFOJEPTEFVOFTUVEJPSFBMJ[BEP
B DPSUP QMB[P FO FM RVF FM DBQJUBM FT mKP 0CUFOHB Z SFQSFTFOUF
MBQSPEVDUJWJEBEUPUBM MBQSPEVDUJWJEBENFEJBZMBQSPEVDUJWJEBE
NBSHJOBM
-























-BGVODJOEFQSPEVDDJOEFVOBFNQSFTBRVFVUJMJ[BDBQJ
UBM ,
ZUSBCBKP -
FT
9 = , +  -

1BSBQPOFSFONBSDIBMBQSPEVDDJOEFVOBFNQSFTBFTOFDF
TBSJPJODVSSJSFOVOHBTUPEFNJMMPOFTEFFVSPT DPOJOEFQFOEFO
DJBEFMBDBOUJEBEQSPEVDJEB MPTDMDVMPTSFBMJ[BEPTTFBMBORVFMB
QSPEVDDJORVFTFQVFEFPCUFOFSUJFOFMPTTJHVJFOUFTDPTUFTUPUBMFT

 


4J, = 
B
 $BMDVMF MB GVODJO EF QSPEVDDJO EF MB FNQSFTB B DPSUP
QMB[P
C
 0CUFOHBMBTGVODJPOFTEFQSPEVDUPNFEJPZNBSHJOBM
D
 {4FDVNQMFMBMFZEFMPTSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT
$PNFOUFMBTTJHVJFOUFTGSBTFT
B
 j1BSBQSPEVDJSDPOFmDJFODJBFDPONJDB FTOFDFTBSJPIB
DFSMPUBNCJODPOFmDJFODJBUDOJDBx
C
 j1BSBQSPEVDJSDPOFmDJFODJBUDOJDBOPFTOFDFTBSJPIB
DFSMPDPOFmDJFODJBFDPONJDBx

-PTTJHVJFOUFTEBUPTEFDBOUJEBEFTEFUSBCBKP -
ZDBOUJ
EBEFTEFQSPEVDUP 9
IBOTJEPPCUFOJEPTEFVOFTUVEJPSFBMJ[BEP
BDPSUPQMB[PFOFMRVFFMDBQJUBMFTmKPFJHVBMB&MQSFDJPEFM
DBQJUBMFTEFVNZFMEFMUSBCBKPEFVN
0CUFOHB Z SFQSFTFOUF MB QSPEVDUJWJEBE UPUBM  MB QSPEVDUJWJEBE
NFEJB MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBM MPTDPTUFTmKPT WBSJBCMFTZUP
UBMFT  MPT DPTUFT UPUBMFT NFEJPT  MPT DPTUFT WBSJBCMFT NFEJPT  MPT
DPTUFTmKPTNFEJPTZMPTDPTUFTNBSHJOBMFT
-





















3FQSFTFOUFHSmDBNFOUFMBGPSNBEFj6xEFMBTDVSWBTEF
DPTUF Z FYQMJRVF CBKP RV DPOEJDJPOFT EF QSPEVDDJO MPT DPTUFT
EFVOBFNQSFTBUJFOFOFTBGPSNB
6OBFNQSFTBQSPEVDFVOEFUFSNJOBEPCJFOVUJMJ[BOEPMB
TJHVJFOUFGVODJOEFQSPEVDDJO9=, - 
B
 %FUFSNJOF MPT SFOEJNJFOUPT B FTDBMB EF FTUB GVODJO EF
QSPEVDDJO
C
 4JFMDBQJUBMFTmKP , = 
PCUFOHBMBGVODJOEFQSP
EVDDJOBDPSUPQMB[P
D
 $BMDVMFMBTGVODJPOFTEFQSPEVDUJWJEBENFEJBZNBSHJOBM
{4FDVNQMFMBMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT
E
 0CUFOHBMBTGVODJPOFTEFDPTUFTBDPSUPQMB[PTJFMQSFDJP
EFMDBQJUBMFTZFMEFMUSBCBKP
&YQMJRVFSB[POBEBNFOUFDNPTFSOMBTQSPEVDUJWJEBEFT
NFEJB Z NBSHJOBM EFSJWBEBT EF MB GVODJO EF QSPEVDUJWJEBE EFM
USBCBKPRVFSFDPHFMBTJHVJFOUFUBCMB
6/*%"%&4
%&53"#"+0

130%6$5*7*%"%
505"-%&-53"#"+0

















3FQSFTFOUFHSmDBNFOUFFJOEJRVFMPTQVOUPTDPSSFTQPOEJFOUFTB
MPTNYJNPTEFMBQSPEVDUJWJEBENFEJBZNBSHJOBM

116

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

4FBMBGVODJOEFQSPEVDDJOEFVOBFNQSFTB9=,+
+-"DPSUPQMB[PUFOFNPTVOJEBEFTEFDBQJUBM ,=
TJFO
EPFMQSFDJPEFMPTGBDUPSFTW= QSFDJPEFMDBQJUBM
ZX=
QSFDJPEFMUSBCBKP

B
 {4FDVNQMFMBMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFT
C
 0CUFOHBMBGVODJOEFDPTUFTUPUBMFTEFMBFNQSFTB
 &M FTUVEJP UDOJDP EF MB QSPEVDUJWJEBE EFM USBCBKP EF
VOBFNQSFTBIBEBEPDPNPSFTVMUBEPMPTTJHVJFOUFTEBUPTQBSBMB
QSPEVDUJWJEBE UPUBM 15-
 MB QSPEVDUJWJEBE NFEJB 1NF-
 Z
MBQSPEVDUJWJEBENBSHJOBM 1.H-

15-















1NF-















1.H-













&MQSPCMFNBTVSHFDVBOEPFMFNQSFTBSJPTFEBDVFOUBEFRVFOP
FT SFBMNFOUF FTUF FTUVEJP FM RVF OFDFTJUB TJOP RVF SFBMNFOUF MF
JOUFSFTBVOFTUVEJPEFDPTUFTWBSJBCMFTNFEJPTZDPTUFTNBSHJOB
MFT QBSBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJO4JTBCFNPTRVFFMQSFDJPEFM
GBDUPSUSBCBKPFTEFVN {FYJTUFBMHVOBQPTJCJMJEBEEFPCUFOFS
FMFTUVEJPRVFOFDFTJUBFMFNQSFTBSJP
3FMMFOFMPTEBUPTRVFGBMUBOFOMBTJHVJFOUFUBCMB
130%6$$*/
50/&-"%"4

$045&
505"-
&6304























$045&
$045&
'*+0 7"3*"#-&

$045&
505"-
.&%*0

$045&
7"3*"#-&
.&%*0

$045&
."3(*/"-

B
{1PSRVFMDPODFQUPEFDPTUFQBSBVOFDPOPNJTUBEJ
mFSF EFM DPTUF DPOUBCMF  %JTUJOHB FOUSF DPTUFT FYQMDJUPT F JN
QMDJUPT
C
 {1PS RV VOB GVODJO EF DPTUFT JNQMJDB UBOUP FmDJFODJB
UDOJDB DPNP FmDJFODJB FDPONJDB  $PNFOUF SB[POBEB
NFOUF
6ODPNFSDJPEFWFTUJEPTUJFOFVOPTJOHSFTPTBOVBMFTEF
FVSPTDPOMPTTJHVJFOUFTHBTUPTBOVBMFT
"MRVJMFSFT  FVSPT
4VFMEPTZTBMBSJPT FVSPT
.BUFSJBTQSJNBT FVSPT
&MQSPQJFUBSJPUSBCBKBFOMBUJFOEBBVORVFQPESB HBOBS 
FVSPT TJ MP IJDJFTF QBSB VOPT HSBOEFT BMNBDFOFT 1BSB JOJDJBS FM
OFHPDJPSFBMJ[VOEFTFNCPMTPEFFVSPTZQPESBSFDV
QFSBSMPTBMUSBTQBTBSMBUJFOEB%FIBCFSVUJMJ[BEPFTUPTGPOEPTFO
PUSBTBDUJWJEBEFTFMQSPQJFUBSJPIVCJFTFPCUFOJEPVOBSFOUBCJMJEBE
EFM
B
 $BMDVMFFMCFOFmDJPFDPONJDPEFFTUBFNQSFTB {RVUJQP
EFCFOFmDJPFT
C
 $BMDVMFFMCFOFmDJPFDPONJDPTJMPTJOHSFTPTGVFTFOEF

 J
 FVSPT
 JJ
 FVSPT

D
 $
 BMDVMF FODBEBVOPEFMPTBQBSUBEPTBOUFSJPSFT MBTDBOUJ
EBEFTRVFPCUFOESBFMFNQSFTBSJPTJEFEJDBTFTVTSFDVSTPT
BPUSBBDUJWJEBE%JTUJOHBFOUSFCFOFmDJPFDPONJDPZCF
OFmDJPDPOUBCMF
-BGVODJOEFQSPEVDDJOEFVOBFNQSFTBWJFOFEBEBQPS
MBTJHVJFOUFFYQSFTJO9=, - "DPSUPQMB[PTFEJTQPOFEF
OVFWFVOJEBEFTEFDBQJUBM ,=
TJFOEPFMQSFDJPEFMPTGBDUPSFT
W= QSFDJPEFMDBQJUBM
ZX= QSFDJPEFMUSBCBKP


-BGVODJOEFDPTUFUPUBMEFVOBFNQSFTBFT
$5=+9+9
0CUFOHBMBFYQSFTJOEFMDPTUFmKP EFMDPTUFWBSJBCMF EFMDPTUF
UPUBMNFEJP EFMDPTUFWBSJBCMFNFEJPZEFMDPTUFNBSHJOBM

B
 %FUFSNJOF MPT SFOEJNJFOUPT B FTDBMB EF FTUB GVODJO EF
QSPEVDDJO
C
 {$VNQMFMBMFZEFSFOEJNJFOUPTEFDSFDJFOUFTMBGVODJOEF
QSPEVDDJO
D
 0CUFOHB MB GVODJO EF DPTUFT EF MB FNQSFTB B DPSUP
QMB[P
&YQMJRVFMBSFMBDJOFYJTUFOUFFOUSF
B
 -BQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMZMBQSPEVDUJWJEBENFEJB
C
 &MDPTUFNBSHJOBMZFMDPTUFUPUBMNFEJP

-BFNQSFTBFOFMNFSDBEP

 EFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
6.1. PLANTEAMIENTO DEL CAPTULO
&OFTUFDBQUVMPTFFYQPOFOMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMNPEFMPFDPO
NJDPNTDPNOFOFDPOPNBFMNFSDBEPQFSGFDUBNFOUFDPN
QFUJUJWP4FBOBMJ[BSO FOQSJNFSMVHBS MBTDBSBDUFSTUJDBTEFFTUF
UJQPEFNFSDBEPQBSBQPEFSEJTUJOHVJSMPEFPUSPT"DPOUJOVBDJO 
TFEFUFSNJOBSMBDBOUJEBERVFEFTFBQSPEVDJSMBFNQSFTBFOFTUF
NFSDBEP&TUBDBOUJEBEFTBRVMMBRVFIBDFNYJNPFMCFOFmDJP
ZMBDPOEJDJORVFMPTBUJTGBDFQFSNJUJSPCUFOFSMBDVSWBEFPGFSUB
EFMBFNQSFTB1PSMUJNP TFFTUVEJBSMBEJONJDBEFFTUFNFS
DBEPBMBSHPQMB[P EFTDSJCJFOEPTJUVBDJPOFTFORVFMBTFNQSFTBT
FOUSBOPTBMFOEFMTFDUPS

6.2. OBJETIVOS DOCENTES


&TEFTFBCMFRVFBMmOBMJ[BSFMDBQUVMPFMFTUVEJBOUF
o $POP[DB MBT DBSBDUFSTUJDBT EF MPT NFSDBEPT EF DPNQFUFODJB
QFSGFDUB
o $PNQSFOEB FM QSPDFTP EF NBYJNJ[BDJO EFM CFOFmDJP EF MB
FNQSFTBDPNQFUJUJWBZMBDPOEJDJORVFMPTBUJTGBDF
o 4FBDBQB[EFFYQMJDBSMPTNPUJWPTQPSMPTRVFMBDVSWBEFDPTUF
NBSHJOBM FT MB DVSWB EF PGFSUB EF MB FNQSFTB FO FTUF UJQP EF
NFSDBEP
o %JTUJOHBMBTTJUVBDJPOFTFOMBTRVFMBFNQSFTBFODPNQFUFODJB
QFSGFDUB PCUJFOF VOPT CFOFmDJPT FDPONJDPT QPTJUJWPT  OVMPT
POFHBUJWPT
o $PNQSFOEBMBDPOEJDJOEFDJFSSFEFMBFNQSFTB
o &OUJFOEBFMFRVJMJCSJPBMBSHPQMB[PEFMNFSDBEPDPNQFUJUJWPZ
MBEJONJDBIBTUBMBDPOTFDVDJOEFEJDIPFRVJMJCSJP

6.3. EXPLICACIN DEL CONTENIDO


6.3.1. INTRODUCCIN
$VBOEPTFPCTFSWBFMDPNQPSUBNJFOUPEFMPTBHSJDVMUPSFTBMWFO
EFS TVT QSPEVDUPT  TF BEWJFSUF VOB EJGFSFODJB GVOEBNFOUBM DPO
SFTQFDUPBMPTFNQSFTBSJPTJOEVTUSJBMFTNJFOUSBTRVFFTUPTMUJNPT
TVFMFOUFOFSDJFSUBDBQBDJEBE RVFQVFEFTFSNVDIBPQPDB
QBSB
mKBSFMQSFDJPEFTVTQSPEVDUPT MPTBHSJDVMUPSFT QPSMPHFOFSBM 
EFCFOWFOEFSBMQSFDJPRVFNBSDBFMNFSDBEP TJOQPTJCJMJEBEEF

BMUFSBSMP&TUPTTFDUPSFTFOMPTRVFFMQSPEVDUPSDBSFDFEFQPTJCJ
MJEBEFTQBSBBGFDUBSBMQSFDJPEFTVQSPEVDUPTFEFOPNJOBONFS
DBEPTEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB&OFTUFDBQUVMPFTUBCMFDFSFNPT
MBTDBSBDUFSTUJDBTRVFEFmOFOFTUPTNFSDBEPTZFTUVEJBSFNPTFM
DPNQPSUBNJFOUPEFMBTFNQSFTBTRVFQBSUJDJQBOFOFMMPT
{$NPTFDPNQPSUBMBFNQSFTBRVFBDUBFOVONFSDBEPEF
DPNQFUFODJBQFSGFDUB $PNPZBTFTFBMFOFMDBQUVMPBOUFSJPS 
MB FDPOPNB DPOTJEFSB RVF FM PCKFUJWP EF MB FNQSFTB FT MB PC
UFODJOEFVONYJNPCFOFmDJP TJFOEPTUFMBEJGFSFODJBFOUSF
MPTJOHSFTPTQPSWFOUBTZMPTDPTUFTEFQSPEVDDJO%BEPRVFFM
PCKFUJWPEFMBFNQSFTBFTPCUFOFSFMCFOFmDJPFDPONJDPNYJ
NPZOPQVFEFBGFDUBSBMQSFDJPEFMQSPEVDUP FMDPNQPSUBNJFOUP
SBDJPOBM MMFWBS B mKBS FM OJWFM EF QSPEVDDJO RVF NBYJNJ[B FM
CFOFmDJP  EBEP FM QSFDJP WJHFOUF FO FM NFSDBEP &TUF OJWFM EF
QSPEVDDJO QUJNP QBSB MB FNQSFTB FT FM RVF TF USBUBSFNPT
EFEFUFSNJOBSFOMPTBQBSUBEPTTJHVJFOUFT
"MPMBSHPEFFTUFDBQUVMP TFVUJMJ[BSVOBIFSSBNJFOUBNVZ
VTVBM FO &DPOPNB VO NPEFMP -PT NPEFMPT OP TPO NT RVF
TJNQMJmDBDJPOFTEFMBSFBMJEBERVFDPSSFTQPOEFOBDBTPTJEFBMFT
FOMPTRVFTFDVNQMFOVOPTTVQVFTUPTQFSGFDUBNFOUFEFmOJEPT
&OFMNPEFMPRVFWBNPTBEFTBSSPMMBSTPCSFMBDPNQFUFODJBQFS
GFDUBDPOTJEFSBSFNPTVOBTFSJFEFDPOEJDJPOFTRVFQPTFFFTUFUJQP
EFNFSDBEP5PEBTFTUBTDPOEJDJPOFTEFMPTNPEFMPTSBSBNFOUF
TFDVNQMFOEFGPSNBFTUSJDUBFOMBSFBMJEBE QFSPMBDBQBDJEBEFY
QMJDBUJWBTFNBOUJFOFFOMBNFEJEBFORVFMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMPT
NFSDBEPTSFBMFTTFBTFNFKFOBMPTTVQVFTUPTJEFBMFTEFMNPEFMPEF
DPNQFUFODJBQFSGFDUB
6.3.2. ELEMENTOS PARA CLASIFICAR
LOS MERCADOS SEGN SUS
CARACTERSTICAS
&OFMMFOHVBKFDPMPRVJBM TVFMFODPOTJEFSBSTFTJOOJNPTMBTQBMB
CSBTFNQSFTBFJOEVTUSJB QFSPFO&DPOPNBFTUPOPFTBT.JFO
USBTRVFMBFNQSFTBNBOUJFOFTVBDFQDJOIBCJUVBM FO&DPOPNB
TFEFOPNJOBJOEVTUSJBPTFDUPSBMDPOKVOUPEFUPEBTMBTFNQSFTBT
RVF GBCSJDBO Z WFOEFO FM NJTNP UJQP QSPEVDUP 4J  BEFNT  TF
JODMVZFOMPTDPNQSBEPSFTEFMQSPEVDUP TFQVFEFIBCMBSEFMNFS
DBEPEFFTFEFUFSNJOBEPCJFOPTFSWJDJP
-PT NFSDBEPT QVFEFO TFS NVZ EJTUJOUPT VOPT EF PUSPT -BT
EJGFSFODJBTTFSFmFSFOBNMUJQMFTBTQFDUPT BMHVOPTEFMPTDVBMFT
BOBMJ[BSFNPTBDPOUJOVBDJO6OBGPSNBCBTUBOUFTFODJMMBEFDB

118

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

SBDUFSJ[BSMPTEJTUJOUPTUJQPTEFNFSDBEPT QPSFMMBEPEFMBPGFSUB 
DPOTJTUFFOSFTQPOEFSBMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
 {-PT CJFOFT QSPEVDJEPT QPS UPEBT MBT FNQSFTBT TPO JEOUJDPT 
4JMBSFTQVFTUBFTBmSNBUJWB TFEJDFRVFMPTQSPEVDUPTTPO
IPNPHOFPT 4J  QPS FM DPOUSBSJP  FT QPTJCMF EJGFSFODJBS
MPTQSPEVDUPTEFVOBFNQSFTBEFMPTEFMBTEFNT MPTCJF
OFTTFEFOPNJOBSOEJGFSFODJBEPTPIFUFSPHOFPT
 {$VOUBT FNQSFTBT QBSUJDJQBO FO FM NFSDBEP  -B HBNB EF
QPTJCJMJEBEFTBCBSDBEFTEFVOBTPMBIBTUBVOONFSPNVZ
FMFWBEPEFFMMBT$VBOEPFOFMNFSDBEPQBSUJDJQBONVDIBT
FNQSFTBTZDBEBVOBEFFMMBTSFQSFTFOUBVOBQPSDJONJ
OTDVMBEFMBQSPEVDDJOUPUBMTFEJDFRVFFMNFSDBEPFTU
BUPNJ[BEP
 {2VHSBEPEFDBQBDJEBEUJFOFDBEBFNQSFTBQBSBmKBSFMQSF
DJPEFMQSPEVDUPDVBOEPBDUBJOEJWJEVBMNFOUF &OBMHVOPT
NFSDBEPTMBTFNQSFTBTUJFOFOHSBODBQBDJEBEQBSBBGFDUBS
BMQSFDJPEFMQSPEVDUPNJFOUSBTRVF FOPUSPT FTUBDBQB
DJEBE FT OVMB /P PCTUBOUF  MB SFTQVFTUB B FTUB QSFHVOUB
EFQFOEFCTJDBNFOUFEFMBDPOUFTUBDJOBMBTQSFHVOUBT
Z-BTFNQSFTBTUJFOFOVOBNBZPSDBQBDJEBEQBSBmKBSFM
QSFDJPDVBOEPTVQSPEVDUPFTBMHPEJTUJOUPEFMPTGBCSJDB
EPTQPSMPTDPNQFUJEPSFT4JMPTCJFOFTTPOJEOUJDPT FTUB
DBQBDJEBETFSFEVDF1FSPMBQPTJCJMJEBEEFBGFDUBSBMQSFDJP
EFQFOEF TPCSFUPEP EFMONFSPEFFNQSFTBTRVFWFOEFO
FMQSPEVDUPFOFMNFSDBEP4JFTTMPVOB PTPOQPDBT FM
DPOUSPMRVFUFOESOTPCSFFMQSFDJPEFWFOUBTFSOPUBCMF
4FEJDFFOUPODFTRVFMPTWFOEFEPSFTUJFOFOQPEFSEFNFS
DBEP4JFMNFSDBEPFTUBUPNJ[BEP FMQPEFSEFDBEBFN
QSFTBQBSBmKBSMPTQSFDJPTTFSNVZSFEVDJEPPOVMP
 {&YJTUFOCBSSFSBTEFFOUSBEBZTBMJEBEFMTFDUPS )BZNFSDB
EPTFOMPTRVFSFTVMUBTFODJMMPQBSBVOOVFWPDPNQFUJEPS
FOUSBS QSPEVDJSZWFOEFS1PSFMDPOUSBSJP IBZPUSPTFOMPT
RVFTFPCTFSWBOJNQFEJNFOUPTQBSBDPNQFUJSDPOMBTFN
QSFTBTZBFYJTUFOUFTQSPCMFNBTMFHBMFT EJmDVMUBEEFBDDF
TPBMBUFDOPMPHB FUD&TUPTJNQFEJNFOUPTTFEFOPNJOBO
CBSSFSBTEFFOUSBEB$VBOEPOPIBZCBSSFSBTEFFOUSBEBTF
EJDFRVFFOFMNFSDBEPFYJTUFMJCSFDPODVSSFODJB
&TQPTJCMFEFTDSJCJSMBTDBSBDUFSTUJDBTEFVONFSDBEPSFTQPO
EJFOEPBMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBTyFMQSPEVDUPPCUFOJEPQPS
UPEBT MBT FNQSFTBT FT JEOUJDP  yDVOUBT FNQSFTBT WFOEFO
FOFMNFSDBEP yRVHSBEPEFDBQBDJEBEUJFOFDBEBFNQSFTB
QBSBKBSFMQSFDJPEFMQSPEVDUP yFYJTUFOCBSSFSBTEFFOUSBEB
ZTBMJEBEFMTFDUPS

HVJS FOFTUFNFSDBEP MBTJUVBDJOEFVOBFNQSFTBEFMB


TJUVBDJOHFOFSBMEFMTFDUPS
 {&MQSPEVDUPPCUFOJEPQPSUPEBTMBTFNQSFTBTFTJEOUJDP -PT
CJFOFTHFOFSBEPTQPSUPEBTMBTFNQSFTBTFOVONFSDBEPEF
DPNQFUFODJBQFSGFDUBTPOJEOUJDPT FTEFDJS MPTDPOTVNJ
EPSFTOPTPODBQBDFTEFJEFOUJmDBSMBFNQSFTBRVFIBGB
CSJDBEPVOQSPEVDUPOJEFEJTUJOHVJSMPEFMPTRVFQSPEVDFO
PUSBT1PSUBOUP FOVONFSDBEPDPNQFUJUJWPTFQSPEVDFOZ
WFOEFOCJFOFTIPNPHOFPT
 {2VHSBEPEFDBQBDJEBEUJFOFDBEBFNQSFTBQBSBmKBSFMQSF
DJPEFMQSPEVDUPDVBOEPBDUBJOEJWJEVBMNFOUF %BEPRVFFM
QSPEVDUP FT IPNPHOFP Z FM NFSDBEP TF FODVFOUSB BUP
NJ[BEP OJOHVOBFNQSFTBQVFEFJOnVJS JOEJWJEVBMNFOUF 
TPCSFFMQSFDJPEFWFOUB4FEJDF QPSFMMP RVFMBTFNQSFTBT
DPNQFUJUJWBT EFCFO BDFQUBS FM QSFDJP RVF NBSDB FM NFS
DBEPPRVFOJOHOQBSUJDJQBOUFUJFOFQPEFSEFNFSDBEP
$BEBFNQSFTBWFOEFTVQSPEVDUPBMQSFDJPRVFIBmKBEPFM
FRVJMJCSJPEFNFSDBEP{1PSRVBFTFQSFDJPZOPBDVBM
RVJFSPUSP 4JFTUBFNQSFTBBQMJDBVOQSFDJPTVQFSJPSBMEF
NFSDBEP  EB QPS IFDIP RVF OP WB B QPEFS WFOEFS OBEB
EFTVQSPEVDDJO QVFTUPRVFMPTDPOTVNJEPSFTTBCFORVF
IBZ PUSBT FNQSFTBT RVF FTUO FMBCPSBOEP VO QSPEVDUP
JEOUJDPZMPWFOEFOBVOQSFDJPNFOPS
&OMB'JHVSBTFPCTFSWBFMDBTPEFVONFSDBEPEFUPNBUFT
FOFMRVFFMNFSDBEPmKBVOQSFDJPEFFRVJMJCSJPEFFVSPFMLJMP
HSmDPEFMBJ[RVJFSEB
-BDBOUJEBEEFFRVJMJCSJP EF NFSDBEP
FT EF  UPOFMBEBT 1PS TV QBSUF  VOP EF MPT QSPEVDUPSFT 
FMDVMUJWBEPS1SF[ FTUQMBOUFOEPTFMBEFDJTJOEFQSPEVDJS
UPOFMBEBTEFUPNBUFT7FOEBMBDBOUJEBERVFWFOEB BFTUF
DVMUJWBEPSMFDPNQSBSOTJFNQSFMPTUPNBUFTBFVSPFMLJMP HS
mDP EF MB EFSFDIB
 1PS UBOUP  MBT QPTJCJMJEBEFT EF EFDJTJO EF
FTUFBHSJDVMUPSTFFODVFOUSBOTPCSFMBMOFBIPSJ[POUBMRVFTBMFEF
VOQSFDJPEFFVSP{1PSRVMBEFDJTJOEF1SF[EFQSPEVDJS
UPOFMBEBTNTPNFOPTEFUPNBUFTOPBGFDUBBMNFSDBEP 1PSRVF
EFOUSPEFMBTUPOFMBEBTRVFTFDPNQSBOZTFWFOEFO 
DPOTUJUVZFO VOB DBOUJEBE JOTJHOJmDBOUF RVF OP MPHSB BGFDUBS BM
FRVJMJCSJP {$VM FT MB EFNBOEB B MB RVF TF FOGSFOUB MB FNQSF
  


 




  
      

   

6.3.3. CARACTERSTICAS DE LOS MERCADOS


DE COMPETENCIA PERFECTA
-BTDBSBDUFSTUJDBTEFMPTNFSDBEPTEFDPNQFUFODJBQFSGFDUBTVS
HFOEFMBSFTQVFTUBBMBTDVBUSPQSFHVOUBTBOUFSJPSFT
 {$VOUBTFNQSFTBTQBSUJDJQBOFOFMNFSDBEP &OVONFSDBEP
EFDPNQFUFODJBQFSGFDUBBDUBVOHSBOONFSPEFFNQSF
TBT$BEBVOBEFFMMBTWFOEFVOBDBOUJEBERVFSFQSFTFOUB
VOBQSPQPSDJONVZQFRVFBFOFMUPUBM1PSUBOUP FMNFS
DBEPFTUBUPNJ[BEP&TQPSFMMPNVZJNQPSUBOUFEJTUJO





 






 

'JHVSB &MNFSDBEPEFUPNBUFT HSDPEFMBJ[RVJFSEB


KBFMQSFDJP
ZMBFNQSFTB RVFFOFTUFDBTPFTVODVMUJWBEPSJOEJWJEVBMEFUPNBUFT
HSDPEFMBEFSFDIB
TMPQVFEFWFOEFSBFTFQSFDJP%BEPRVFMBT
5POFMBEBTRVFQVFEFMMFHBSBDVMUJWBS1SF[SFQSFTFOUBOVOBDBOUJEBE
JOTJHOJDBOUFEFOUSPEFMBTEFMNFSDBEP FTUFDVMUJWBEPSOPUJF
OFDBQBDJEBEQBSBBGFDUBSBMQSFDJP

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
TB &MBHSJDVMUPS1SF[ ZQPSFYUFOTJODVBMRVJFSFNQSFTBFOVO
NFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB TFFOGSFOUBBVOBDVSWBEFEF
NBOEB E
RVFFTIPSJ[POUBM
-BDVSWBEFEFNBOEBBMBRVFTFFOGSFOUBFMFNQSFTBSJPJOEJWJ
EVBMFODPNQFUFODJBQFSGFDUBFTIPSJ[POUBM

 {&YJTUFOCBSSFSBTEFFOUSBEBPTBMJEBEFMTFDUPS /P$VBM


RVJFSFNQSFTBRVFMPEFTFFQVFEFFOUSBSPTBMJSEFMNFS
DBEP1PSUBOUP MBDPNQFUFODJBQFSGFDUBTFDBSBDUFSJ[BQPS
MB JOFYJTUFODJB EF CBSSFSBT EF FOUSBEB &TUB DBSBDUFSTUJDB
TFDPOPDFUBNCJODPNPMJCSFDPODVSSFODJB/PPCTUBO
UF MBTFNQSFTBTOPQVFEFODBNCJBSJOTUBOUOFBNFOUFEF
TFDUPS ZBRVFOFDFTJUBOVOUJFNQPQBSBIBDFSMP1PSFMMP 
TFEFmOFFMDPSUPQMB[PFOVONFSDBEPDPNQFUJUJWPDPNP
BRVMFOFMDVBMMBTFNQSFTBTOPQVFEFOFOUSBSPTBMJSEFVO
TFDUPSNJFOUSBTRVFTFEFmOFFMMBSHPQMB[PDPNPBRVMFO
FMRVFTFQVFEFFOUSBSPTBMJS
6O NFSDBEP EF DPNQFUFODJB QFSGFDUB TF DBSBDUFSJ[B QPS MB
QBSUJDJQBDJO EF VO FMFWBETJNP ONFSP EF FNQSFTBT RVF
WFOEFO QSPEVDUPT IPNPHOFPT $BEB FNQSFTB SFQSFTFOUB
VOBQBSUFNJOTDVMBEFMBQSPEVDDJOUPUBMFMNFSDBEPFTU
BUPNJ[BEP /JOHVOB FNQSFTB QVFEF JOVJS TPCSF FM QSFDJP
EFMQSPEVDUP RVFWJFOFKBEPQPSFMNFSDBEP-BTFNQSFTBT
QVFEFOFOUSBSZTBMJSMJCSFNFOUFEFMTFDUPS ZBRVFOPFYJTUFO
CBSSFSBTEFFOUSBEB FTEFDJS IBZMJCSFDPODVSSFODJB4JOFN
CBSHP EBEPRVFIBDFGBMUBVOUJFNQPQBSBQPEFSDBNCJBSEF
TFDUPS FTUBMJCSFDPODVSSFODJBOPTFNBUFSJBMJ[BBDPSUPQMB[P
TJOPBMBSHPQMB[P

1PSSB[POFTEFTJNQMJmDBDJO FOFMNFSDBEPFODPNQFUFODJB
QFSGFDUBZFOMPTRVFTFFTUVEJBSOBMPMBSHPEFFTUFDBQUVMPZEFM
TJHVJFOUF TFJOUSPEVDJSOEPTTVQVFTUPTBEJDJPOBMFT&MQSJNFSP
EFFMMPTFTRVFUPEPTMPTBHFOUFTRVFQBSUJDJQBOFOVONFSDBEP 
ZBTFBODPOTVNJEPSFTPQSPEVDUPSFT UJFOFOJOGPSNBDJOQFSGFD
UB FTEFDJS jUPEPTDPOPDFOUPEPEFUPEPTx&MTFHVOEPEFMPT
TVQVFTUPTFTRVFMBTFNQSFTBTTPOJEOUJDBT FTUPFT UPEBTUJFOFO
MBTNJTNBTGVODJPOFTEFQSPEVDDJOZDPTUFT"VORVFOPTFIBHB
SFGFSFODJBFYQMDJUB TJFNQSFTFBQMJDBSOFTUPTEPTTVQVFTUPTQBSB
DPOTUSVJSMPTNPEFMPT
Se parecen en la realidad los mercados
a la competencia perfecta?
:B IFNPT TFBMBEP RVF MPT NFSDBEPT BHSDPMBT UJFOFO  FO
HFOFSBM  DBSBDUFSTUJDBT UBMFT RVF TF BTFNFKBO CBTUBOUF B MP
EFTDSJUP QPS FM NPEFMP EF DPNQFUFODJB QFSGFDUB {0DVSSF
MPNJTNPDPOMPTNFSDBEPTJOEVTUSJBMFT &OMB5BCMBQP
EFNPTPCTFSWBSRVF FO&TQBB FYJTUFOTFDUPSFTJOEVTUSJBMFT
DPO NVDIBT FNQSFTBT Z PUSPT FO MPT RVF OP IBZ UBOUBT 4J
BUFOEFNPT BM ONFSP EF FNQSFTBT  QBSFDFO BDFSDBSTF NT
BM NPEFMP DPNQFUJUJWP FM TFDUPS EFM NVFCMF P FM EF MB DBS
QJOUFSB NFUMJDB  QPS FKFNQMP  RVF FM SFmOP EF QFUSMFP
0USB EJGFSFODJB JNQPSUBOUF FOUSF MPT NFSDBEPT BHSDPMBT Z
MPTJOEVTUSJBMFTFTRVFFOMPTTFHVOEPTMPTCJFOFTTPO QPSMP
HFOFSBM NFOPTIPNPHOFPT

119

5BCMB /NFSPEFFNQSFTBTFO&TQBBQPSTFDUPSFTJOEVTUSJBMFTFO

4&$503*/%6453*"-

/.&30%&
&.13&4"4

3FOPEFQFUSPMFP
*OEVTUSJBDSOJDB
&MBCPSBDJOZDPOTFSWBDJOEFQFTDBEPT
ZQSPEVDUPTEFQFTDBEP





1SFQBSBDJOZDPOTFSWBDJOEFGSVUBTZIPSUBMJ[BT



*OEVTUSJBTMDUFBT



&MBCPSBDJOEFCFCJEBT



*OEVTUSJBEFMUBCBDP



*OEVTUSJBEFMBDPOGFDDJO



'BCSJDBDJOEFDBM[BEP



'BCSJDBDJOEFQSPEVDUPTGBSNBDVUJDPT



'BCSJDBDJOEFQSPEVDUPTEFNBUFSJBTQMTUJDBT



'BCSJDBDJOEFWJESJPZQSPEVDUPTEFWJESJP



1SPEVDUPTDFSNJDPTFYDFQUPMPTEFEJDBEPTBMB
DPOTUSVDDJO



"[VMFKPT CBMEPTBTZMBESJMMPTQBSBMBDPOTUSVDDJO



'BCSJDBDJOEFDBSQJOUFSBNFUMJDB



1SPEVDUPTNFUMJDPTEJWFSTPTFYDFQUPNVFCMFT



'BCSJDBDJOEFBQBSBUPTEPNTUJDPT



'BCSJDBDJOEFNVFCMFT



'BCSJDBDJOEFBSUDVMPTEFKPZFSB PSGFCSFSB 
QMBUFSBZTJNJMBSFT



'BCSJDBDJOEFBSUDVMPTEFKVFHPTZKVHVFUFT



3FDJDMBKFEFDIBUBSSB



1SPEVDDJOZEJTUSJCVDJOEFHBTQPSUVCFSBT



'VFOUF*/&

6.3.4. LOS INGRESOS DE LA EMPRESA


COMPETITIVA
"MJHVBMRVFDVBMRVJFSPUSBFNQSFTB FMPCKFUJWPEFMBFNQSFTBFO
DPNQFUFODJBQFSGFDUBFTMBNBYJNJ[BDJOEFMCFOFmDJPFDPONJ
DP%BEPRVFMPTQSFDJPTFTUOEBEPT MBFNQSFTBmKBSFMOJWFMEF
QSPEVDDJO RVF IBHB NYJNP FTUF CFOFmDJP 4F USBUB FOUPODFT
EFBWFSJHVBSDVMFTFTUFOJWFMEFQSPEVDDJO&OFMDBQUVMPBO
UFSJPSTFFYQVTPMBEJGFSFODJBFOUSFCFOFmDJPTFDPONJDPTZDPO
UBCMFT&TJNQPSUBOUFJOTJTUJSFORVF FOBEFMBOUF FMDPODFQUPEF

120

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

CFOFmDJPEFVOBFNQSFTBFTUBSSFGFSJEPBMCFOFmDJPFDPONJDP
OPBMCFOFmDJPDPOUBCMF
ZTFDBMDVMBSDPNPMBEJGFSFODJBFOUSF
MPTJOHSFTPTZMPTDPTUFTFDPONJDPT OPMPTDPTUFTDPOUBCMFT


4JMBFNQSFTBWFOEFUPEBTMBTVOJEBEFTEFMQSPEVDUPBMNJTNP
QSFDJP FMJOHSFTPNFEJPTJFNQSFFTJHVBMBMQSFDJP
Resulta sencillo comprobar que el ingreso
medio coincide con el precio:

-BFNQSFTBFODPNQFUFODJBQFSGFDUBUJFOFDPNPPCKFUJWPMBNBYJ
NJ[BDJOEFMCFOFDJPFDPONJDP RVFTFDBMDVMBDPNPMBEJGF
SFODJBFOUSFMPTJOHSFTPTUPUBMFTZMPTDPTUFTUPUBMFTFDPONJDPT

*.F =

#FOFDJPFDPONJDP=*OHSFTPTEFMBFNQSFTB
$PTUFTUPUBMFT FDPONJDPT

&MQSJNFSQBTPQBSBBOBMJ[BSMPTCFOFmDJPTFTFTUVEJBSMBFWP
MVDJOEFMPTDPTUFTZEFMPTJOHSFTPTEFMBFNQSFTBZTVSFMBDJO
DPOFMOJWFMEFQSPEVDDJO-BOBUVSBMF[BEFMPTDPTUFTZMBGPSNB
FORVFTUPTTFWFOBGFDUBEPTQPSMBQSPEVDDJOTPOEPTBTQFDUPT
RVFTFFYQMJDBSPOFOFMDBQUVMPBOUFSJPS-BTDVSWBTEFDPTUFTNF
EJPTZNBSHJOBMFTUFOBOGPSNBEFj6x FTEFDJS BMQSJODJQJPFSBO
EFDSFDJFOUFTZBMmOBMDSFDJFOUFT&TUPTFEFCBBMBTDJSDVOTUBO
DJBTEFMBQSPEVDDJOBDPSUPQMB[P RVFTFDBSBDUFSJ[BCBQPSVOB
GBTFJOJDJBMEFQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMDSFDJFOUFEFMGBDUPSWBSJBCMF
QBSBBDBCBSDPOPUSBGBTFEFQSPEVDUJWJEBENBSHJOBMEFDSFDJFOUF
7BNPT QPSUBOUP BFTUVEJBSMPTJOHSFTPT
-PTJOHSFTPTEFMBFNQSFTBFTUODPOTUJUVJEPTQPSFMONFSP
EF VOJEBEFT NPOFUBSJBT FVSPT
RVFMBFNQSFTBPCUJFOFDVBOEP
WFOEFTVQSPEVDDJO&TQPTJCMFSFQSPEVDJSQBSBMPTJOHSFTPTFM
BOMJTJTSFBMJ[BEPQBSBFMQSPEVDUPZMPTDPTUFT"T TFEFmOJSO
QBSBMPTJOHSFTPTVOBTNBHOJUVEFTUPUBMFT NFEJBTZNBSHJOBMFT
&MJOHSFTPUPUBM *5
TFDBMDVMBDPNPSFTVMUBEPEFNVMUJQMJDBS
FMQSFDJPEFWFOUB 1
QPSMBDBOUJEBEWFOEJEB 9
-BFNQSFTB
DPNQFUJUJWB OP UJFOF QPEFS BMHVOP QBSB mKBS FM QSFDJP EF WFOUB
EFM CJFO QPS FMMB FMBCPSBEP  FT EFDJS  MP UPNB DPNP EBEP 1PS
FMMP BMBOBMJ[BSFMDPNQPSUBNJFOUPEFMBFNQSFTB FMQSFDJP 1

TFDPOTJEFSBVOBDPOTUBOUF VOBNBHOJUVERVFRVFEBGVFSBEFMB
DBQBDJEBEEFEFDJTJOEFMBFNQSFTB

&MJOHSFTPNBSHJOBM *.H
FTMBDBOUJEBEFORVFTFJODSFNFOUB
FMJOHSFTPUPUBMEFVOBFNQSFTBDVBOEPMBQSPEVDDJOBVNFOUBFO
VOBVOJEBE4FDBMDVMBEJWJEJFOEPFMJODSFNFOUPEFMJOHSFTPUPUBM
FOUSFFMJODSFNFOUPEFMONFSPEFVOJEBEFTQSPEVDJEBT

"VNFOUP EFM
*OHSFTP UPUBM
*OHSFTP NBSHJOBM =
= 1SFDJP EFM QSPEVDUP
"VNFOUP EFM ONFSP
EF VOJEBEFT QSPEVDJEBT

4JMBFNQSFTBOPUJFOFDBQBDJEBEQBSBBGFDUBSBMQSFDJPEFMQSP
EVDUP DPNQFUFODJBQFSGFDUB
FMJOHSFTPNBSHJOBMDPJODJEFDPOFM
QSFDJP&MNPUJWPDPOTJTUFFORVF DPNPZBIFNPTTFBMBEP FO
DPNQFUFODJBQFSGFDUBMBFNQSFTBWFOEFTJFNQSFBMNJTNPQSFDJP 
DPOJOEFQFOEFODJBEFMONFSPEFVOJEBEFTWFOEJEBT"T TJBV
NFOUBFOVOBVOJEBEMBQSPEVDDJO TVTJOHSFTPTTFJODSFNFOUBO
KVTUPFOMPRVFSFDJCFQPSFTBVOJEBEBEJDJPOBM RVFFTFMQSFDJP
7FSFNPTFOFM$BQUVMPRVFMPTNFSDBEPTOPDPNQFUJUJWPTTF
WBOBDBSBDUFSJ[BSKVTUPQPSMPDPOUSBSJP FTEFDJS QPSRVFFMQSFDJP
ZFMJOHSFTPNBSHJOBMTFSOEJTUJOUPT

*OHSFTP5PUBM=1SFDJPEFWFOUB$BOUJEBEWFOEJEB
*5=19

&MJOHSFTPNFEJP *.F
NVFTUSBMBDBOUJEBERVFMBFNQSFTB
PCUJFOF  QPS USNJOP NFEJP  QPS DBEB VOJEBE WFOEJEB EFM QSP
EVDUP4FDBMDVMBEJWJEJFOEPFMJOHSFTPUPUBMFOUSFFMONFSPEF
VOJEBEFTQSPEVDJEBTZWFOEJEBT
*OHSFTP NFEJP =

*OHSFTP UPUBM
= 1SFDJP EFM QSPEVDUP
/NFSP EF VOJEBEFT
QSPEVDJEBT

*/(3&404%&-"&.13&4"
$0.1&5*5*7"

*5
19
=
=1
9
9

El ingreso marginal coincide con el precio


en competencia perfecta
&TUPQVFEFEFNPTUSBSTF FOQSJNFSMVHBS VUJMJ[BOEPJODSF
NFOUPTEJTDSFUPT-MBNBOEP$BMJODSFNFOUP
*.H =

$*5
$ 1 9

EBEP RVF 1 1 $9
=1
=
=
FT DPOTUBOUF
$9
$9
$8

5BNCJOQVFEFNPTUSBSTFDPOJODSFNFOUPTJOmOJUFTJNBMFT
&OFTUFDBTP FMJOHSFTPNBSHJOBMQVFEFPCUFOFSTFDPNPVO
DPDJFOUFEFEJGFSFODJBMFT
*.H =

%&'*/*$*/

*OHSFTPUPUBM *5


/NFSPEFVOJEBEFTNPOFUBSJBTRVFMBFNQSFTB
PCUJFOFDVBOEPWFOEFTVQSPEVDDJO

*OHSFTPNFEJP *.F


/NFSPEFVOJEBEFTNPOFUBSJBTRVFMBFNQSFTB
JOHSFTB FOQSPNFEJP QPSDBEBVOJEBEWFOEJEB
EFMQSPEVDUP

*OHSFTPNBSHJOBM *.H


"RVFMMPFOMPRVFTFJODSFNFOUBFMJOHSFTPUPUBM
EFVOBFNQSFTBDVBOEPMBQSPEVDDJOBVNFOUB
FOVOBVOJEBE

E 1 9

E*5
EBEP RVF 1 E9
1
=1
=
=
FT
DPOTUBOUF
E9
E9
E9

$-$6-0
*5=19
1FTFMQSFDJPEFMQSPEVDUPZ9MBDBOUJEBE
QSPEVDJEB

*.F =

*.H =

*5
=1
9
$*5
=1
$9

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
-BTGVODJPOFTEFJOHSFTPNFEJPFJOHSFTPNBSHJOBMFTUOSF
QSFTFOUBEBTFOFM'JHVSB-BDVSWBEFEFNBOEBIPSJ[POUBM B
MBRVFTFFOGSFOUBMBFNQSFTBFODPNQFUFODJBQFSGFDUB DPJODJEF
DPOMBEFJOHSFTPNFEJPZDPOMBEFJOHSFTPNBSHJOBM ZBRVFTF
BMBQSFDJTBNFOUFFMQSFDJPRVFNBSDBFMNFSDBEP 1



      




'JHVSB 3FQSFTFOUBDJOHSDBEFMJOHSFTPNFEJPZNBSHJOBMEFMB
FNQSFTBFODPNQFUFODJBQFSGFDUB"NCPTDPJODJEFODPOFMQSFDJPZDPO
MBDVSWBEFEFNBOEBIPSJ[POUBMBMBRVFTFFOGSFOUBVOBFNQSFTB

121

6.3.5. QU CANTIDAD PRODUCIR


LA EMPRESA EN COMPETENCIA
PERFECTA EN EL CORTO PLAZO?
7BNPTBDPOTJEFSBSRVFFMNFSDBEPDPNQFUJUJWPIBmKBEPVOEF
UFSNJOBEPQSFDJPQBSBFMQSPEVDUPZRVF EBEPRVFOPTFODPOUSB
NPTBDPSUPQMB[PFMONFSPEFFNQSFTBTFTmKP1PSUBOUP MBFN
QSFTBJOEJWJEVBMUPNBSFMQSFDJPDPNPEBEPZFTUBCMFDFSFMOJWFM
EF QSPEVDDJO RVF IBHB NYJNP FM CFOFmDJP 1BSB EFUFSNJOBS
FTUFOJWFMEFQSPEVDDJOQUJNPVUJMJ[BSFNPTFMFKFNQMPSFDPHJEP
QPS MB 5BCMB  6OB FNQSFTB RVF QSPEVDF DBSBNFMPT DPOPDF
MPTDPTUFTUPUBMFT FOFVSPT RVFJNQMJDBQSPEVDJSDBEBDBOUJEBE
&MQSFDJPBMRVFQVFEFWFOEFSDBEBUPOFMBEBFTEFNJMFVSPT 
JOEFQFOEJFOUFNFOUFEFMONFSPEFVOJEBEFTQSPEVDJEBT{2V
DBOUJEBEQSPEVDJSFTUBFNQSFTB
&MCFOFmDJPTFPCUJFOF QBSBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJOFOMB
5BCMB DPNPMBEJGFSFODJBFOUSFFMWBMPSEFMPTJOHSFTPTUPUBMFT
ZFMDPSSFTQPOEJFOUFBMPTDPTUFTUPUBMFT1VFEFPCTFSWBSTFRVFMB
QSPEVDDJORVFIBDFNYJNPFMCFOFmDJPFTBRVMMBFOMBRVFFM
QSFDJP RVFDPJODJEFTJFNQSFDPOFMJOHSFTPNBSHJOBM
TFJHVBMB
DPOFMDPTUFNBSHJOBM

5BCMB
130%6$$*/
50/&-"%"4
%&
$"3".&-04

$045&
505".*-&4%&
&6304

$045&505"-
$045&
.&%*0
."3(*/".*-&4%&
.*-&4%&
&6304
&6304

13&$*0
.*-&4%&
&6304

*/(3&40
505".*-&4%&
&6304

*/(3&40
."3(*/".*-&4%&
&6304

#&/&'*$*0
.*-&4%&
&6304

"6.&/50%&#&/&'*$*0
.*-&4%&
&6304



 



 



+



 



+



 



+



 



+



 



+



 



+



 



+



 







 







 







 







 







 









 








 &OMBUBCMBQBSFDFPCTFSWBSTFRVFFMNYJNPCFOFmDJPTFBMDBO[BUBOUPQBSBVOJEBEFTEFQSPEVDDJODPNPQBSB&TUPPDVSSFQPSRVFMBTVOJEBEFTEFQSPEVDUP
FTUONFEJEBTFOUSNJOPTEJTDSFUPT MPRVFTVQPOFVOBBQSPYJNBDJO4JTFEJWJEJFTFMBQSPEVDDJOFOVOJEBEFTJOmOJUFTJNBMNFOUFQFRVFBT FOMVHBSEFNFEJSMBTQPS
TBMUPTDPNPFOMBUBCMB
TFPCTFSWBSBRVFFMCFOFmDJPTFIBDFNYJNPKVTUPFOFMQVOUPEPOEF1=$.HZOPFOVOJOUFSWBMPSFMBUJWBNFOUFBNQMJPDPNPFOMBUBCMB

122

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

-B FNQSFTB FO DPNQFUFODJB QFSGFDUB PCUJFOF VO CFOFDJP


NYJNPDVBOEPKBFMOJWFMEFQSPEVDDJORVFJHVBMBFMQSF
DJP BM DPTUF NBSHJOBM -B DPOEJDJO EF NYJNP CFOFDJP TF
FYQSFTBDPNP
1=$.H

/P PCTUBOUF  SFTVMUB NT JMVTUSBUJWP FTUVEJBS FM DBTP EF VOB
FNQSFTBRVFTFQMBOUFBMBmKBDJOEFMOJWFMEFQSPEVDDJODPNP
VOBEFDJTJOTFDVFODJBM&TEFDJS QBSUJFOEPEFDFSPVOJEBEFT EF
DJEFTVDFTJWBNFOUFTJBVNFOUBSFOVOBVOJEBEBEJDJPOBMTVOJWFM
EFQSPEVDDJOPOPIBDFSMP EFNBOFSBRVFDVBOEPEFDJEFOPBV
NFOUBSMPNT FTFTFFMOJWFMEFQSPEVDDJORVFIBmKBEP{$VO
EPEFDJEJSTFHVJSBVNFOUBOEPMBQSPEVDDJO 4JFNQSFRVFFTB
VOJEBE BEJDJPOBM IBHB DSFDFS FM CFOFmDJP {$VOEP EFDJEJS OP
QSPEVDJSFTBVOJEBEBEJDJPOBM $VBOEPQSPEVDJSMBOPJODSFNFOUF
ZBFMCFOFmDJPPMPIBHBEJTNJOVJS
:BRVFFMCFOFmDJPFTMBEJGFSFODJBFOUSFFMJOHSFTPZFMDPTUF 
QBSBTBCFSTJFTUFCFOFmDJPBVNFOUBPEJTNJOVZF MBFNQSFTBEFCF
DPNQBSBSFMJOHSFTPRVFQSPQPSDJPOBFTBVOJEBEBEJDJPOBMDPOFM
DPTUFRVFTVQPOF4JBQPSUBNTJOHSFTPRVFDPTUF FMCFOFmDJP
DSFDFSZMBFNQSFTBEFDJEJSQSPEVDJSFTBMUJNBVOJEBE4JBQPS
UBNTDPTUFRVFJOHSFTP FMCFOFmDJPEJTNJOVJSZMBFNQSFTBEF
DJEJSOPQSPEVDJSMB-PSFMFWBOUFFTFOUPODFTQSFHVOUBSTFDVMFT
TPOMPTJOHSFTPTZDPTUFTOVFWPTQPSDBEBVOJEBEBEJDJPOBM%BEP
RVFFMJOHSFTPNBSHJOBMDPJODJEFDPOFMQSFDJP FTQSFDJTBNFOUFFM
QSFDJPMBBQPSUBDJOBMPTJOHSFTPTEFMBMUJNBVOJEBEQSPEVDJEB
1PS TV QBSUF  FM DPTUF EF QSPEVDDJO EF MB MUJNB VOJEBE FT FM
DPTUFNBSHJOBM RVFTFSBTVBQPSUBDJOBMPTDPTUFT
&ODPNQFUFODJBQFSGFDUB MBMUJNBVOJEBEQSPEVDJEBBQPSUB
B MPT JOHSFTPT EF MB FNQSFTB VO WBMPS FRVJWBMFOUF BM QSFDJP
NJFOUSBTRVFFMDPTUFEFQSPEVDDJOEFFTUBMUJNBVOJEBEFT
FMDPTUFNBSHJOBM

{%FCFMBFNQSFTBQSPEVDJSVOBVOJEBEBEJDJPOBM 4JFMQSFDJP
FT TVQFSJPS BM DPTUF NBSHJOBM  FM FNQSFTBSJP BEWJFSUF RVF QVFEF
JODSFNFOUBSTVCFOFmDJPBMBVNFOUBSTVQSPEVDDJOFOVOBVOJ
EBE ZBRVFMPRVFPCUJFOFFOJOHSFTPTQPSFTBMUJNBVOJEBE FM
QSFDJP
FTTVQFSJPSBMPRVFMFDVFTUBQSPEVDJSMB FMDPTUFNBSHJ
OBM
 1PS UBOUP  FO FTUF DBTP MB FNQSFTB EFDJEJS QSPEVDJS FTUB
VOJEBEBEJDJPOBM4JFMQSFDJPFTJHVBMBMDPTUFNBSHJOBM FMFNQSF
TBSJPQFSDJCFRVFFMCFOFmDJPOPWBSBBMBVNFOUBSTVQSPEVDDJO
4*&-13&$*0&4

"-"6.&/5"3-"130%6$$*/
&/6/"6/*%"%

FOVOBVOJEBE ZBRVFMPRVFPCUJFOFFOJOHSFTPTQPSFTBMUJNB
VOJEBE FMQSFDJP
FTJHVBMBMPRVFMFDVFTUBQSPEVDJSMB FMDPTUF
NBSHJOBM
 1PS UBOUP  FO FTUF DBTP  MB FNQSFTB TFS JOEJGFSFOUF
FOUSFQSPEVDJSPOPFTUBVOJEBEBEJDJPOBM4JOFNCBSHP DVBOEP
FMQSFDJPFTZBJOGFSJPSBMDPTUFNBSHJOBM MBFNQSFTBPCTFSWBRVF
BMBVNFOUBSMBQSPEVDDJOFOVOBVOJEBETVCFOFmDJPEJTNJOVZF 
ZBRVFMPRVFPCUJFOFQPSFTBMUJNBVOJEBE FMQSFDJP
FTJOGFSJPS
BMPRVFMFDVFTUBQSPEVDJSMB FMDPTUFNBSHJOBM
1PSUBOUP FOFTUF
DBTP MBFNQSFTBEFDJEJSOPQSPEVDJSZBFTUBMUJNBVOJEBE
$PNPDPODMVTJO FMCFOFmDJPDSFDFIBTUBFMQVOUPFOFMRVF
FMQSFDJPFTJHVBMBMDPTUFNBSHJOBMZEJTNJOVZFBQBSUJSEFFTUF
QVOUP1PSDPOTJHVJFOUF FMCFOFmDJPFTNYJNPFOFMQVOUPFOFM
RVFTFJHVBMBOQSFDJPZDPTUFNBSHJOBM4FSFOFTUFQVOUPEPOEF
MBFNQSFTBEFDJEBOPQSPEVDJSMBVOJEBEBEJDJPOBMmKBOEPBRVTV
QSPEVDDJO
y%FCFMBFNQSFTBFODPNQFUFODJBQFSGFDUBBVNFOUBSTVQSP
EVDDJOFOVOBVOJEBE 4 TJFNQSFRVFFMQSFDJPEFFTBMUJNB
VOJEBETFBTVQFSJPSBMDPTUFEFQSPEVDJSMB DPTUFNBSHJOBM
ZB
RVF EFFTUFNPEP MBFNQSFTBPCUJFOFVOCFOFDJPBEJDJPOBM
QPSFTBVOJEBEZFMCFOFDJPUPUBMDSFDF/P DVBOEPFMQSFDJP
EFFTBMUJNBVOJEBETFBJOGFSJPSBMDPTUFEFQSPEVDJSMB DPTUF
NBSHJOBM
ZBRVF FOFTUFDBTP MBFNQSFTBPCUJFOFVOBQS
EJEBQPSFTBVOJEBEZFMCFOFDJPUPUBMEFDSFDF1PSUBOUP MB
FNQSFTBEFKBSEFBVNFOUBSTVQSPEVDDJOKVTUPFOMBVOJEBE
FOMBRVFFMDPTUFNBSHJOBMJHVBMBBMQSFDJPZTFSFTUFFMOJWFM
EFQSPEVDDJORVFKBS

&OFMDBTPEFMB5BCMB TJMBFNQSFTBQSPEVDFZBUPOFMBEBT 
QVFEFQMBOUFBSTFQSPEVDJSVOBNT IBTUB
&OFTUFDBTPPCTFSWB
SBRVFSFTVMUBSFOUBCMFQSPEVDJSFTUBUPOFMBEBBEJDJPOBM ZBRVFMP
RVFBVNFOUBOMPTJOHSFTPT FMQSFDJP RVFFT
FTTVQFSJPSBMPRVF
TFJODSFNFOUBOMPTDPTUFT FMDPTUFNBSHJOBM RVFFT
1PSUBOUP 
MBFNQSFTBBVNFOUBSBTVCFOFmDJPFOEPTVOJEBEFTBEJDJPOBMFT 
RVFFTFMCFOFmDJPPCUFOJEPEFMBMUJNBVOJEBEQSPEVDJEB MBTQ
UJNB
-BPDUBWBVOJEBESFTVMUBUBNCJOSFOUBCMF ZBRVFTFWFOEF
BVOQSFDJPEFZTVDPTUFEFQSPEVDDJOFT TFPCUJFOFVOCFOF
mDJPBEJDJPOBMEF
4JOFNCBSHP QBSBMBOPWFOBVOJEBE FMQSFDJP
DPJODJEFDPOMPRVFDVFTUBQSPEVDJS OPBQPSUBCFOFmDJPBEJDJPOBM

&TFOFTUBVOJEBEEPOEFMBFNQSFTBmKBSTVQSPEVDDJO ZBRVF
FMCFOFmDJPEFKBEFBVNFOUBS4JQSPEVKFTFMBVOJEBEEDJNB MPT
CFOFmDJPTDPNFO[BSBOBEJTNJOVJS ZBRVFMPRVFDVFTUBQSPEVDJS
FTUBVOJEBE FMDPTUFNBSHJOBM RVFFT
FTJOGFSJPSBMQSFDJPEFMB
VOJEBE RVFFT
FMCFOFmDJPEJTNJOVJSBFOVOP
:"26&

1035"/50-"&.13&4" 
&/&45&$"40

4VQFSJPSBMDPTUFNBSHJOBM

&MCFOFDJPEFMBFNQSFTB
BVNFOUB

-PRVFPCUJFOFQPSFTBVOJEBE
BEJDJPOBMFTTVQFSJPSBMPRVFMF
DVFTUBQSPEVDJSMB

"VNFOUBSMBQSPEVDDJO

*OGFSJPSBMDPTUFNBSHJOBM

&MCFOFDJPEFMBFNQSFTB
EJTNJOVZF

-PRVFPCUJFOFQPSFTBVOJEBE
BEJDJPOBMFTJOGFSJPSBMPRVFMFDVFTUB
QSPEVDJSMB

%JTNJOVJSMBQSPEVDDJO

*HVBMBMDPTUFNBSHJOBM ZFM
DPTUFNBSHJOBMFTDSFDJFOUF


&MCFOFDJPEFMBFNQSFTBOPWBSB
FTUFOFMNYJNP


-PPCUJFOFQPSMBFTBVOJEBEBEJDJPOBM
FTFRVJWBMFOUFBMPRVFMFDVFTUB
QSPEVDJSMB

/PDBNCJBSMBQSPEVDDJO

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
&TJNQPSUBOUFTFBMBSRVFFMOJWFMEFQSPEVDDJOFOFMRVF
TFJHVBMBOQSFDJPBDPTUFNBSHJOBMHBSBOUJ[BFMCFOFmDJPNYJNP
TJFNQSFRVFFMDPTUFNBSHJOBMTFBDSFDJFOUFDPOFMOJWFMEFQSP
EVDDJO&OMB5BCMBFYJTUFOEPTOJWFMFTEFQSPEVDDJOFOMPT
RVFTFJHVBMBFMQSFDJPBMDPTUFNBSHJOBM&MQSJNFSPFTFMOJWFMEF
QSPEVDDJOQBSBFMRVFFMCFOFmDJPOPFTNYJNP QVFTUPRVF
TFPCUJFOFVOBTQSEJEBTEFFVSPTZFYJTUFOPUSBTPQDJPOFTDPO
VOCFOFmDJPTVQFSJPS&TUPTFEFCFBRVFFOFTUFUSBNPFMDPTUF
NBSHJOBMFTEFDSFDJFOUFDPOFMOJWFMEFQSPEVDDJO&MTFHVOEP
EF FMMPT FT FM OJWFM EF QSPEVDDJO   FO FM RVF MPT CFOFmDJPT T
TPONYJNPT ZBRVFFMDPTUFNBSHJOBMFTDSFDJFOUFDPOFMOJWFM
EFQSPEVDDJO&OFMDVBESPNBUFNUJDPTJHVJFOUFTFPGSFDFVOB
FYQMJDBDJONTGPSNBMTPCSFMBPCUFODJOEFMCFOFmDJPNYJNP
Obtencin matemtica de la condicin de
benecio mximo para la empresa competitiva
4JFOMVHBSEFEJTQPOFSEFVOBUBCMB DPNPMB
TFDPOP
DFOMBTGVODJPOFTEF*OHSFTP5PUBM *5
Z$PTUF5PUBM $5

BNCBTFOGVODJOEFMBQSPEVDDJO 9
FTQPTJCMFPCUFOFSMB
DBOUJEBEEFQSPEVDUPRVFIBDFNYJNPFMCFOFmDJP #P
EF
MBFNQSFTB-BFYQSFTJOEFMCFOFmDJPFT

&O MB 'JHVSB  HSmDP TVQFSJPS


 TF SFQSFTFOUBO FO FM FKF
EFPSEFOBEBTFMQSFDJPBMRVFEFCFWFOEFSMBFNQSFTBZTVDPTUF
NBSHJOBM1PSTVQBSUF FMOJWFMEFQSPEVDDJOTFNJEFFOFMFKF
EFBCDJTBT&MQSFDJPFTVOBMOFBIPSJ[POUBM ZBRVFMBFNQSFTB
OPQVFEFWBSJBSFMQSFDJPEFMQSPEVDUP&OFMHSmDPJOGFSJPSTF
FODVFOUSBSFQSFTFOUBEPFMCFOFmDJPDPSSFTQPOEJFOUFBDBEBOJWFM
EFQSPEVDDJO1BSBMBQSPEVDDJO9 FMQSFDJPFTTVQFSJPSBMDPT
UFNBSHJOBMZ QPSUBOUP FMCFOFmDJPFTJOGFSJPSBMNYJNP&TUF
CFOFmDJPNYJNPDPSSFTQPOEFBMOJWFMEFQSPEVDDJO9 EPOEF
FMQSFDJPDPJODJEFDPOFMDPTUFNBSHJOBM ZBRVFBRVBNCBTDVSWBT
TFDPSUBO QVOUP"
&MCFOFmDJPRVFPCUJFOFMBFNQSFTBDPOMB
QSPEVDDJO9FTUBNCJOJOGFSJPSBMNYJNPZBRVF FOFTUFDBTP 
FMDPTUFNBSHJOBMFTTVQFSJPSBMQSFDJP4FPCTFSWB QPSUBOUP RVFFM
CFOFmDJPDSFDFDPOMBQSPEVDDJOIBTUB9ZBQBSUJSEFFTUFQVOUP
EFDSFDF UBMDPNPIFNPTNPTUSBEPBOUFSJPSNFOUF




 

      
 

#P 9
=*5 9
$5 9

-BFNQSFTBDPNQFUJUJWBTMPQVFEFEFDJEJSFMOJWFMEFQSP
EVDDJO ZBRVFFMQSFDJPEFWFOUBFTUmKBEPQPSFMNFSDBEP
4JFOEPMBDBOUJEBEEFQSPEVDUPMBWBSJBCMFEFFMFDDJOEFMB
FNQSFTB MBDPOEJDJOEFQSJNFSPSEFOQBSBMBNBYJNJ[BDJO
EFMCFOFmDJPSFRVJFSFRVFMBQSJNFSBEFSJWBEBEFFTUBGVODJO
DPOSFTQFDUPBMBDBOUJEBEQSPEVDJEBEFCFTFSJHVBMBDFSP

123









  

E#
E *5

E $5

=
E9
E9
E9

$PNPMBEFSJWBEBEFMPTJOHSFTPTUPUBMFTSFTQFDUPBMBDBO
UJEBE FT FM JOHSFTP NBSHJOBM *.H
 Z MB EFSJWBEB EFM DPTUF
UPUBMSFTQFDUPBMBDBOUJEBEFTFMDPTUFNBSHJOBM $.H
MB
FYQSFTJOBOUFSJPSRVFEB
*.H$.H=*.H=$.H

&OVONFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUBFMJOHSFTPNBSHJOBM
FTJHVBMBMQSFDJP *.H=1 QFSPTMPFOFTUFUJQPEFNFS
DBEP
1PSUBOUP FMOJWFMEFQSPEVDDJORVFIBDFNYJNPFM
CFOFmDJPEFMBFNQSFTBFODPNQFUFODJBQFSGFDUBWFSJmDBMB
TJHVJFOUFJHVBMEBE
1=$.H

1BSBHBSBOUJ[BSRVFTFUSBUBEFVONYJNP ZOPEFVON
OJNP FTOFDFTBSJPPCUFOFSMBDPOEJDJOEFTFHVOEPPSEFO
TUBSFRVJFSFRVFMBTFHVOEBEFSJWBEBEFMCFOFmDJPSFTQFDUP
BMOJWFMEFQSPEVDDJOEFCFTFSOFHBUJWB
EE#
#
E1
E1 E $.H

E $.H

E $.H

E $.H

==


 



E9
E9
E9
E9
EY
EY
E9
E9

ZBRVFE1E9= BMTFSFMQSFDJPVOBDPOTUBOUF
&MSFTVMUBEP
JNQMJDBRVFFMDPTUFNBSHJOBMEFCFDSFDFSDPOFMOJWFMEFQSP
EVDDJO FTEFDJS TVDVSWBEFCFUFOFSQFOEJFOUFQPTJUJWBFOFM
OJWFMEFQSPEVDDJOEFNYJNPCFOFmDJP WBTFMB'JHVSB



'JHVSB &MCFOFDJPFTNYJNPFOMBQSPEVDDJO9 ZBRVFFOFTUF
OJWFMEFQSPEVDDJOFMQSFDJPFTJHVBMBMDPTUFNBSHJOBM1BSBQSPEVDDJP
OFTJOGFSJPSFTB9 FMQSFDJPFTTVQFSJPSBMDPTUFNBSHJOBMZFMCFOFDJP
DSFDFDPOMBQSPEVDDJO1BSBQSPEVDDJPOFTTVQFSJPSFTB9 FMQSFDJPFT
JOGFSJPSBMDPTUFNBSHJOBMZFMCFOFDJPEJTNJOVZFDPOMBQSPEVDDJO

&MCFOFDJPFDPONJDPEFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBBMDBO[BTV
NYJNPFOFMOJWFMEFQSPEVDDJOFORVFFMQSFDJPTFJHVBMB
BMDPTUFNBSHJOBM TJFNQSFRVFFMDPTUFNBSHJOBMTFB FOFTF
QVOUP DSFDJFOUFDPOMBQSPEVDDJO FTEFDJS RVFMBDVSWBEF
DPTUFNBSHJOBMEFCFUFOFSQFOEJFOUFQPTJUJWB


6.3.6. LA CURVA DE COSTE MARGINAL COMO


LA CURVA DE OFERTA DE LA EMPRESA
EN COMPETENCIA PERFECTA
4JMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBJOUFOUBNBYJNJ[BSTVTCFOFmDJPT FMFHJ
STVOJWFMEFQSPEVDDJOFOBRVFMQVOUPFORVFFMQSFDJPTFBJHVBM
BMDPTUFNBSHJOBMTUFFTFMOJWFMEFQSPEVDDJORVFTFDPOPDF
DPNPQUJNPPEFFRVJMJCSJPEFMBFNQSFTB*OEJWJEVBMNFOUFMB

124

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

FNQSFTBOPQVFEFNPEJmDBSFMQSFDJPQFSP UBMDPNPTFBOBMJ[
FO FM $BQUVMP   QVFEFO PDVSSJS DJSDVOTUBODJBT FO FM NFSDBEP
RVFMMFWFOBVOBWBSJBDJOEFMQSFDJP4JFTUPPDVSSFZFMQSFDJP
WBSB MBFNQSFTBNPEJmDBSTVOJWFMEFQSPEVDDJOQBSBTFHVJS
NBYJNJ[BOEPTVCFOFmDJP&OFGFDUP UBMDPNPJMVTUSBMB'JHVSB
 TJFMQSFDJPGVFTF1 MBFNQSFTBEFDJEJSBQSPEVDJS9 QVOUP
"
NJFOUSBTRVFTJFMNFSDBEPMMFWBTFFMQSFDJPB1 MBFNQSFTB
EFTFBSBBVNFOUBSMBQSPEVDDJOIBTUB9 QVOUP#
EBEPRVFFO
BNCPTDBTPTTFJHVBMBSBFMQSFDJPBMDPTUFNBSHJOBMEFQSPEVDDJO
    


  













'JHVSB -BFNQSFTBKBFMOJWFMEFQSPEVDDJORVFJHVBMBFMQSFDJP
BMDPTUFNBSHJOBM4JFMQSFDJPGVFTF1 MBFNQSFTBEFDJEJSBQSPEVDJS9
QVOUP"
NJFOUSBTRVFTJFMNFSDBEPMMFWBTFFMQSFDJPB1 FMOJWFMEF
QSPEVDDJOFMFHJEPTFSB9 QVOUP#
1PSUBOUP MBDVSWBEFDPTUFNBS
HJOBMFTMBDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBFODPNQFUFODJBQFSGFDUB

4J UBMDPNPTFEFmOBFOFM$BQUVMP MBDVSWBEFPGFSUBFT
BRVMMBRVFNPTUSBCBMBDBOUJEBERVFMPTWFOEFEPSFTFTUBCBOEJT
QVFTUPTBQSPEVDJSZWFOEFSBDBEBQSFDJPEFMQSPEVDUP BIPSBTF
DPNQSVFCBRVFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMEFVOBFNQSFTBDPN
QFUJUJWBSFDPHFFYBDUBNFOUFMBNJTNBJOGPSNBDJORVFMBDVSWBEF
PGFSUB QFSPFOFTUFDBTPQBSBVOBFNQSFTBJOEJWJEVBM4FDPOTJ
EFSB QPSUBOUP RVFMBDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWB
DPJODJEFDPOMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBM
1FSPOPUPEBMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMDPOTUJUVZFMBDVSWB
EF PGFSUB )BZ RVF EFTDBSUBS  FO QSJNFS MVHBS  FM USBNP EFDSF
DJFOUFEFFTUBDVSWBZBRVF DPNPIFNPTWJTUP FOMOPTFIBDFO
NYJNPTMPTCFOFmDJPT&OTFHVOEPMVHBS FTQPTJCMFRVF TJFOEP
FM QSFDJP FYDFTJWBNFOUF CBKP  FM CFOFmDJP QFTF B TFS NYJNP

TFBMPTVmDJFOUFNFOUFOFHBUJWPDPNPQBSBRVFMBFNQSFTBEFDJEB
TVTQFOEFSMBQSPEVDDJO4FUSBUBQVFT EFBWFSJHVBSDVOUPWBMF
MBDVBOUBBMBRVFDPSSFTQPOEFFMCFOFmDJPNYJNPBDBEBVOPEF
MPTQSFDJPTRVFFMNFSDBEPQVFEBmKBS&TFTUPMPRVFTFFTUVEJBS
FOFMTJHVJFOUFBQBSUBEP

6.3.7. EL BENEFICIO DE LA EMPRESA:


EXTRAORDINARIO, NORMAL Y PRDIDA
$VBOEPMBFNQSFTBFTUBCMFDFMBQSPEVDDJORVFIBDFNYJNPFM
CFOFmDJP OBEBHBSBOUJ[BRVFTUFTFBQPTJUJWP3FDVSEFTFRVF
TJFNQSFIBDFNPTSFGFSFODJBBMCFOFmDJPFDPONJDPTUFQPESB
TFSOFHBUJWPZFOUPODFTFMOJWFMQUJNPEFQSPEVDDJOTFSBBRVM
RVFIBDFNOJNBMBQSEJEB7BNPTBFTUBCMFDFSMBTDPOEJDJPOFTRVF
EFUFSNJOBO RVF FM CFOFmDJP TFB QPTJUJWP P OFHBUJWP &M CFOFm
DJPFDPONJDPTFDBMDVMBCBDPNPMBEJGFSFODJBFOUSFJOHSFTPUPUBM
*5
ZDPTUFUPUBM $5

#P=*5$5

1PSUBOUP FMCFOFmDJPTFSQPTJUJWP OVMPPOFHBUJWPTFHOFM


JOHSFTPUPUBMTFBTVQFSJPS JHVBMPJOGFSJPSBMDPTUFUPUBM$POTJEF
SBSFNPTMPTUSFTDBTPTQPSTFQBSBEP
"
6OCFOFmDJPQPTJUJWP #P
JNQMJDBRVFFMJOHSFTPUP
UBM *5
FTTVQFSJPSBMDPTUFUPUBM $5
0USBGPSNBEFFYQSFTBSMP
DPOTJTUF FO RVF FM JOHSFTP QSPNFEJP QPS DBEB VOJEBE QSPEVDJ
EB FTUPFT FMQSFDJP EFCFTFSTVQFSJPSBMDPTUFUPUBMQPSVOJEBE
QSPEVDJEB  FT EFDJS  BM DPTUF UPUBM NFEJP 1PS UBOUP  MB FNQSF
TBPCUFOESVOCFOFmDJPFDPONJDPQPTJUJWPPFYUSBPSEJOBSJP
DVBOEPFMQSFDJPTFBTVQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJPFOFMOJWFMEF
QSPEVDDJOQUJNP
&O MB 'JHVSB  TF SFQSFTFOUB MB DVSWB EF DPTUF NBSHJOBM Z
UBNCJOMBEFDPTUFUPUBMNFEJP&MQSFDJPTVQFSJPSBMDPTUFUPUBM
NFEJP FT 1 Z MB FNQSFTB BMDBO[BS TV QUJNP FO FM QVOUP " 
QSPEVDJFOEP9&MCFOFmDJPFYUSBPSEJOBSJPTJHOJmDBRVFMBFN
QSFTBPCUJFOF FOFTUBBDUJWJEBE VOBSFNVOFSBDJOTVQFSJPSBMB
RVFQPESBPCUFOFSFODVBMRVJFSPUSBBDUJWJEBEBMUFSOBUJWB&TUP
TFQVFEFFYQMJDBSQSFTUBOEPBUFODJOBMTJHOJmDBEPEFMPTDPTUFT
FDPONJDPT)BZRVFUFOFSFODVFOUBRVFMPTDPTUFTFDPONJDPT
SFDPHFOFMDPTUFEFPQPSUVOJEBEEFMBBDUJWJEBEFNQSFTBSJBMFOFM
TFDUPSFODVFTUJO1PSFMMP FMCFOFmDJPRVFQPESBPCUFOFSTFFO
PUSBBDUJWJEBEDPOTUJUVZFVODPTUFEFPQPSUVOJEBEQBSBMBFNQSF
TB4JMPTJOHSFTPTTVQFSBOMPTDPTUFT JODMVZFOEPFMCFOFmDJPRVF
QPESBPCUFOFSTFFOPUSBTBDUJWJEBEFT
FTUPJOEJDBRVFMBFNQSFTB
PCUJFOFVOBSFOUBCJMJEBETVQFSJPSBMBPCUFOJEBFOPUSPTTFDUPSFT
FDPONJDPT&TUFBTQFDUPGVFFYQMJDBEPDPONBZPSEFUBMMFFOFM
$BQUVMP
La empresa obtiene un benecio positivo
cuando el precio es superior al coste total
medio
%BEPRVFFMCFOFmDJP #P
FTMBEJGFSFODJBFOUSFFMJOHSFTP
UPUBM *5
ZFMDPTUFUPUBM $5
VOCFOFmDJPQPTJUJWPJNQMJDB
RVFFMJOHSFTPUPUBMTFBTVQFSJPSBMDPTUFUPUBM
#P=*5$5
#   *5$5
P

-BDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTFBMBMBTDBOUJEBEFTRVFMBFNQSF
TBEFTFBSQSPEVDJSBDBEBQSFDJP ZBRVFFTUBFNQSFTBEFTFB
IBDFSNYJNPTVCFOFDJP1PSUBOUP MBDVSWBEFDPTUFNBS
HJOBMFTMBDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBFODPNQFUFODJBQFS
GFDUBBVORVFBMHVOPTUSBNPTEFFTUBDVSWBQVFEBOOPGPSNBS
QBSUFEFMBDVSWBEFPGFSUB

%JWJEJFOEPMBTFHVOEBEFTJHVBMEBEQPSFMOJWFMEFQSPEVD
DJO 9
RVFEB
#P  *59
 $59

4BCFNPTRVFFMDPDJFOUFFOUSFFMJOHSFTPUPUBMZMBQSPEVD
DJOFTFMJOHSFTPNFEJPRVFDPJODJEFDPOFMQSFDJP 1
1PS

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
TVQBSUF FMDPDJFOUFFOUSFFMDPTUFUPUBMZFMOJWFMEFQSPEVD
DJOFTFMDPTUFUPUBMNFEJP $5.F
1PSUBOUP
#P  1$5.F

  
   
 









  











'JHVSB $POVOQSFDJP1MBFNQSFTBKBSBVOBQSPEVDDJO9 QVO


UP"
ZPCUFOESBVOCFOFDJPFDPONJDPQPTJUJWPPFYUSBPSEJOBSJP ZB
RVF FOFTUFDBTP FMQSFDJPFTTVQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP$POVOQSF
DJP1MBQSPEVDDJOTFSB9 QVOUP# MMBNBEPQVOUPEFOJWFMBDJO
Z
FMCFOFDJPFDPONJDPPCUFOJEPTFSBOPSNBMPOVMP ZBRVFFMQSFDJP
FTJHVBMBMDPTUFUPUBMNFEJP4JFMQSFDJPGVFTF1 MBFNQSFTBKBSBVOB
QSPEVDDJO9 QVOUP$
ZPCUFOESBVOCFOFDJPFDPONJDPOFHBUJWP 
PQSEJEB QPSTFSFMQSFDJPJOGFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP

#
$VBOEPIBZCFOFmDJPOVMP #P=
FMJOHSFTPUPUBMZFM
DPTUFUPUBMTPOJHVBMFT1PSUBOUP FMJOHSFTPQPSDBEBVOJEBEQSP
EVDJEB FTUPFT FMQSFDJP EFCFTFSJHVBMBMDPTUFUPUBMQPSVOJEBE
QSPEVDJEB FTEFDJS BMDPTUFUPUBMNFEJP1PSDPOTJHVJFOUF FYJTUF
CFOFmDJPFDPONJDPOVMPPCFOFmDJPOPSNBMDVBOEPFMQSFDJP
FT JHVBM BM DPTUF UPUBM NFEJP FO FM OJWFM EF QSPEVDDJO FMFHJEP
DPNPQUJNP
&O MB 'JHVSB  FTUF QSFDJP DPSSFTQPOEF B 1 Z MB FNQSFTB
BMDBO[BSTVQUJNPFOFMQVOUP# QSPEVDJFOEP9$VBOEPFM
CFOFmDJPFTOVMP MBFNQSFTBTFTJUBFOFMQVOUPEFOJWFMBDJO
VQUJNPEFFYQMPUBDJO RVFDPSSFTQPOEFBMNOJNPEFMBDVSWB
EFDPTUFUPUBMNFEJP QVOUP#EFMB'JHVSB
&MCFOFmDJPFDP
ONJDPOVMPOPJNQMJDBRVFOPFYJTUBOCFOFmDJPTDPOUBCMFT5BO
TMPTJHOJmDBRVFMBFNQSFTBPCUJFOFKVTUPMPTJOHSFTPTOFDFTBSJPT
DPNPQBSBSFNVOFSBSFMDPTUFEFPQPSUVOJEBEEFUPEPTMPTGBDUP
SFTVUJMJ[BEPT JODMVJEBMBSFNVOFSBDJOBMPTQSPQJFUBSJPTEFMPT
NJTNPT
1PSUBOUP TJHVJFOEPMBBSHVNFOUBDJOEFMDBTPBOUFSJPS 
TJHOJmDBRVFFTUBFNQSFTBPCUJFOFVOBSFOUBCJMJEBEFRVJWBMFOUFB
MBRVFSFDJCJSBFODVBMRVJFSPUSBBDUJWJEBEBMUFSOBUJWB
La empresa obtiene un benecio normal o nulo
cuando el precio es igual al coste total medio
1SPDFEJFOEPEFJHVBMNBOFSBRVFFOFMDBTPBOUFSJPS
#P=*5$5
#P=  *5=$5

%JWJEJFOEPMBTFHVOEBEFTJHVBMEBEQPSFMOJWFMEFQSPEVD
DJO 9
RVFEB
#P=  *59
= $59

1PSUBOUP#P=  1=$5.F







   


125

$
 4J FMCFOFmDJPFTOFHBUJWP #P  
 FM JOHSFTP UPUBM FT
JOGFSJPSBMDPTUFUPUBM1PSUBOUP FMJOHSFTPQPSDBEBVOJEBEQSP
EVDJEB FTUPFT FMQSFDJP EFCFTFSJOGFSJPSBMDPTUFUPUBMQPSVOJ
EBEQSPEVDJEB FTEFDJS BMDPTUFUPUBMNFEJP-BFNQSFTBPCUJFOF
CFOFmDJPT FDPONJDPT OFHBUJWPT P QSEJEBT DVBOEP FM QSFDJP
FTJOGFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJPFOFMOJWFMEFQSPEVDDJOFMFHJEP
DPNPQUJNP
&O MB 'JHVSB  FTUF QSFDJP DPSSFTQPOEF B 1 Z MB FNQSFTB
BMDBO[BTVQUJNPFOFMQVOUP$ QSPEVDJFOEP9-PTCFOFmDJPT
OFHBUJWPTTFEBODVBOEPFMQSFDJPTFTJUBQPSEFCBKPEFMNOJNP
EF MB DVSWB EF DPTUF UPUBM NFEJP &TUBT QSEJEBT TJHOJmDBO RVF
FTUBFNQSFTBPCUJFOFVOBSFOUBCJMJEBEJOGFSJPSBMBRVFSFDJCJSB
FO DVBMRVJFS PUSB BDUJWJEBE BMUFSOBUJWB  OP OFDFTBSJBNFOUF RVF
UFOHBQSEJEBTEFTEFFMQVOUPEFWJTUBDPOUBCMF
La empresa obtiene un benecio negativo
o prdida cuando el precio es inferior
al coste total medio
1SPDFEJFOEPEFJHVBMNBOFSBRVFFOFMDBTPBOUFSJPS
#P=*5$5

#    *5 $5


P

%JWJEJFOEPMBTFHVOEBEFTJHVBMEBEQPSFMOJWFMEFQSPEVD
DJO 9
RVFEB
#P   *59
  $59

1PSUBOUP#P   1 $5.F

&O FM FKFNQMP EF MB 5BCMB   MB FNQSFTB IBDF NYJNP FM
CFOFmDJPmKBOEPVOBQSPEVDDJOEFUPOFMBEBTZPCUJFOFVOCF
OFmDJPQPTJUJWPEFFVSPT&TUPFTBTQPSRVFQBSBFTBQSP
EVDDJOFMQSFDJP  FTTVQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP  
4* &/&-/*7&-%&
130%6$$*/15*.0 
&-13&$*0&4

-"&.13&4"0#5*&/&

4VQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP

#FOFDJPFDPONJDPQPTJUJWP
PFYUSBPSEJOBSJP

*HVBMBMDPTUFUPUBMNFEJP

#FOFDJPFDPONJDPOVMPPOPSNBM
TFFODVFOUSBFOFMQVOUP
EFOJWFMBDJO

4VQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP

#FOFDJPFDPONJDPOFHBUJWP
PQSEJEB

6.3.8. LA EMPRESA TIENE PRDIDAS,


SEGUIR PRODUCIENDO O CERRAR?
)FNPT WJTUP RVF DVBOEP FM NFSDBEP mKB VO QSFDJP RVF SFTVMUB
JOGFSJPSBMNOJNPEFMDPTUFUPUBMNFEJPEFMBFNQSFTBTFQSPEV

126

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

DFOQSEJEBT4JFTUPPDVSSF {TFHVJSMBFNQSFTBQSPEVDJFOEPDPO
QSEJEBTPTVTQFOEFSMBQSPEVDDJODFSSBOEPZZOEPTFBPUSP
TFDUPS 4JMBFNQSFTBFTSBDJPOBM DPNQBSBSMBTQSEJEBTFOMBT
RVFJODVSSFTJTJHVFQSPEVDJFOEPDPOBRVMMBTFOMBTRVFJODVSSJSB
BMDFSSBS%FFTUFNPEP TFHVJSQSPEVDJFOEPTJQJFSEFNFOPTRVF
DFSSBOEP QFSP DFSSBS TJFNQSF RVF MB QSPEVDDJO TVQPOHB VOBT
QSEJEBTTVQFSJPSFTBMBTBTPDJBEBTBMDJFSSF7BNPTBDPNQBSBS
BNCBTPQDJPOFT
4JDJFSSBZTVTQFOEFMBQSPEVDDJO OPJOHSFTBSOBEBZEFCFS
IBDFSGSFOUFBMDPTUFmKP $'
1PSUBOUP DPOFMDJFSSF MBTQSEJ
EBTTFSOFRVJWBMFOUFTBMDPTUFmKP
1PSPUSPMBEP EBEPRVFMBTQSEJEBTTPOCFOFmDJPTOFHBUJWPT 
BRVMMBTQVFEFODBMDVMBSTFBMSFWTRVFMPTCFOFmDJPTDPNPMBEJ
GFSFODJBFOUSFFMDPTUFUPUBM $5
ZFMJOHSFTPUPUBM *5
FTUPFT
1SEJEBT TJQSPEVDF
=$5*5

4BCJFOEPRVFFMDPTUFUPUBM $5
FTMBTVNBEFMDPTUFmKP $'

ZFMDPTUFWBSJBCMF $7
MBTQFSEJEBTEFMBFNQSFTBDVBOEPQSP
EVDFUBNCJOQVFEFOFYQSFTBSTFDPNP
1SEJEBT TJQSPEVDF
=$'+$7*5=$'+ $7*5

&YQSFTJORVFIBZRVFDPNQBSBSDPOMBTQSEJEBTTJDJFSSB
1SEJEBT TJDJFSSB
=$'

4JMBFNQSFTBTVTQFOEFMBQSPEVDDJOZDJFSSBTVTQSEJEBTTPO
1SEJEBT TJDJFSSB
=$'
4J QPSFMDPOUSBSJP TJHVFQSPEVDJFOEP TVTQSEJEBTTPO
1SEJEB TJQSPEVDF
=$'+ $7*5

1PSUBOUP RVFMBTQSEJEBTTFBOJOGFSJPSFTPTVQFSJPSFTQSP
EVDJFOEPRVFDFSSBOEPEFQFOEFEFMTJHOPEFMUSNJOPRVFTFFO
DVFOUSBFOUSFQBSOUFTJT FTEFDJSEF $7*5

o 4JFMJOHSFTPUPUBMFTTVQFSJPSBMDPTUFWBSJBCMF $7 *5
FM
USNJOP $7*5
TFSOFHBUJWPZTFQFSEFSNFOPTQSPEV
DJFOEPRVFDFSSBOEPMBFNQSFTBTFHVJSQSPEVDJFOEP
o 4JJOHSFTPUPUBMZDPTUFWBSJBCMFTPOJHVBMFT $7=*5
FMUS
NJOP $7*5
TFSDFSP-BQSEJEBTFSFRVJWBMFOUFFOMBT
EPTPQDJPOFTZMBFNQSFTBTFFODPOUSBSJOEJGFSFOUFFOUSFDPO
UJOVBSPDFSSBS
o 4JFMJOHSFTPUPUBMFTJOGFSJPSBMDPTUFWBSJBCMF $7*5
FM
USNJOP $7*5
TFSQPTJUJWP-BFNQSFTBQFSEFSNTTJ
QSPEVDFRVFTJDJFSSBZ QPSUBOUP EFKBSEFQSPEVDJS
4*-"&.13&4"
130%6$*&/%0-"
5*&/&13%*%"4:&-
&.13&4"5*&/&
*/(3&40505"-&4

1035"/50

4VQFSJPSBMDPTUF
WBSJBCMF

.FOPTQSEJEBT
RVFDFSSBOEP

/PDFSSBS

*HVBMBMDPTUFWBSJBCMF

-BTNJTNBT
QSEJEBTRVF
DFSSBOEP

4FFODPOUSBS
JOEJGFSFOUFFOUSF
DFSSBSPOPDFSSBS

*OGFSJPSBMDPTUF
WBSJBCMF

.TQSEJEBT
RVFDFSSBOEP

$FSSBS OP
QSPEVDJSOBEB

$VBOEPFMQSFDJPFTJOGFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJPIBZCFOF
DJPTOFHBUJWPTPQSEJEBTZMBFNQSFTBQVFEFQMBOUFBSTFEPT
PQDJPOFTDPOUJOVBSQSPEVDJFOEPPJOUFSSVNQJSMBQSPEVDDJO
DFSSBS
-BPQDJOFMFHJEBTFSBRVMMBFOMBRVFMBFNQSFTB
QJFSEBNFOPT4JDJFSSB QJFSEFFMDPTUFKP4JQSPEVDF QJFSEF
MBEJGFSFODJBFOUSFMPTDPTUFTZMPTJOHSFTPT-BFNQSFTBTFHVJS
QSPEVDJFOEP TJ FM JOHSFTP UPUBM FT TVQFSJPS BM DPTUF WBSJBCMF 
TFSJOEJGFSFOUFFOUSFQSPEVDJSZOPQSPEVDJSDVBOEPFMJOHSF
TPUPUBMTFBJHVBMBMDPTUFWBSJBCMFZEFDJEJSOPQSPEVDJSDVBO
EPFMJOHSFTPUPUBMTFBJOGFSJPSBMDPTUFWBSJBCMF

7BNPTBBOBMJ[BSVOQPDPNTDBEBVOPEFFTUPTUSFTDBTPT
$
4JFMJOHSFTPUPUBMFTTVQFSJPSBMDPTUFWBSJBCMF $7 *5

MBTQSEJEBTQSPEVDJFOEPTFSOJOGFSJPSFTBMPRVFQJFSEFDFSSBOEP
MBFNQSFTBOPDFSSBS
1FSPFTUPJNQMJDBRVFFMJOHSFTPQPSDBEB
VOJEBE QSPEVDJEB  FTUP FT  FM QSFDJP  EFCF TFS TVQFSJPS BM DPTUF
WBSJBCMFQPSVOJEBEQSPEVDJEB FTEFDJS BMDPTUFWBSJBCMFNFEJP
$PNPDPODMVTJO MBFNQSFTBTFHVJSQSPEVDJFOEP BVORVFUFOHB
QSEJEBT TJFNQSFRVFFMQSFDJPTVQFSFBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP ZB
RVFQFSEFSBNTTJDFSSBTF&OFTUFDBTP FMQSFDJPTFTJUBFOUSF
FMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFWBSJBCMFNFEJPZFMNOJNPEFMB
DVSWBEFDPTUFUPUBMNFEJP&OMB'JHVSBFTUFDBTPDPSSFTQPOEF
BMQSFDJP1ZMBDBOUJEBEQSPEVDJEBB9 QVOUP$

La empresa pierde menos produciendo
que cerrando cuando el precio es superior
al coste variable medio
)FNPTWJTUPRVFMBFNQSFTBQJFSEFNTTJDJFSSBDVBOEP
*5$7
%JWJEJFOEP MB EFTJHVBMEBE QPS FM OJWFM EF QSPEVDDJO 9

RVFEB
-BFNQSFTBQJFSEFNTTJDJFSSBDVBOEP
 *59
 $79

&MDPDJFOUFFOUSFFMJOHSFTPUPUBMZMBQSPEVDDJOFTFMQSFDJP
1
1PSTVQBSUF FMDPDJFOUFFOUSFFMDPTUFWBSJBCMFZFMOJWFM
EFQSPEVDDJOFTFMDPTUFWBSJBCMFNFEJP $7.F
1PSUBO
UP MBFYQSFTJORVFEB
-BFNQSFTBQJFSEFNTTJDJFSSBDVBOEP1$7.F

$
 4J FM JOHSFTP UPUBM FT FRVJWBMFOUF BM DPTUF WBSJBCMF
$7 = *5
 MBT QSEJEBT QSPEVDJFOEP TFSO JEOUJDBT B MP RVF
QJFSEFDFSSBOEP MBFNQSFTBTFFODPOUSBSJOEJGFSFOUFFOUSFDFSSBS
POPIBDFSMP
1FSPFTUPJNQMJDBRVFFMJOHSFTPQPSDBEBVOJEBE
QSPEVDJEB FTUPFT FMQSFDJP EFCFTFSJHVBMBMDPTUFWBSJBCMFQPS
VOJEBEQSPEVDJEB FTEFDJS BMDPTUFWBSJBCMFNFEJP-BFNQSFTB
TFSJOEJGFSFOUFFOUSFTVTQFOEFSMBQSPEVDDJOPOPIBDFSMPDVBO
EPFMQSFDJPFTJHVBMBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP&OMB'JHVSBFM
QSFDJPFOFTUFDBTPTFSB1Z TJMBFNQSFTBEFDJEFOPDFSSBS MB
DBOUJEBEQSPEVDJEBTFSB9 QVOUP%
&MQSFDJPTFTJUBBIPSB
FOFMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFWBSJBCMFNFEJPZFMQVOUPDP
SSFTQPOEJFOUF QVOUP%
TFEFOPNJOBQVOUPEFDJFSSFPNOJNP
EFFYQMPUBDJO4VEFOPNJOBDJOFTQVOUPEFDJFSSFQPSRVFTJFM
QSFDJPFTJOGFSJPSBFTUFOJWFM MBFNQSFTBDFSSBS

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB



 



 
   


   
   

    

    






La empresa pierde ms produciendo


que cerrando cuando el precio es inferior
al coste variable medio
)FNPTWJTUPRVFMBFNQSFTBQJFSEFNFOPTTJDJFSSBDVBOEP
*5 $7

 

   

  

  




127

'JHVSB $POVOQSFDJP1MBFNQSFTBUFOESBQSEJEBT QFSPNFOPT


RVFTJDFSSBTF ZBRVFFMQSFDJPFTTVQFSJPSBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP1PS
UBOUP KBSBVOBQSPEVDDJO9 QVOUP$
$POVOQSFDJP1MBFNQSFTB
FTJOEJGFSFOUFFOUSFQSPEVDJSPDFSSBS ZBRVFFMQSFDJPFTJHVBMBMDPT
UFWBSJBCMFNFEJP4JEFDJEFOPDFSSBS QSPEVDJSB9 QVOUP% MMBNBEP
QVOUPEFDJFSSF
4JFMQSFDJPGVFTF1 MBFNQSFTBQFSEFSBNTQSPEV
DJFOEPRVFDFSSBOEP ZBRVFFMQSFDJPFTJOGFSJPSBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP
1PSUBOUP FOFTUFDBTPMBQSPEVDDJOTFSBDFSP ZBRVFMBEFDJTJOFTMB
EFDJFSSF

La empresa pierde lo mismo produciendo


que cerrando cuando el precio es igual
al coste variable medio
)FNPTWJTUPRVFMBFNQSFTBQJFSEFMPNJTNPQSPEVDJFOEP
RVFDFSSBOEPDVBOEP
*5=$7

%JWJEJFOEP MB EFTJHVBMEBE QPS FM OJWFM EF QSPEVDDJO 9



RVFEB
-BFNQSFTBQJFSEFMPNJTNPQSPEVDJFOEP
RVFDFSSBOEPDVBOEP *59
= $79

&MDPDJFOUFFOUSFFMJOHSFTPUPUBMZMBQSPEVDDJOFTFMQSFDJP
1
1PSTVQBSUF FMDPDJFOUFFOUSFFMDPTUFWBSJBCMFZFMOJWFM
EFQSPEVDDJOFTFMDPTUFWBSJBCMFNFEJP $7.F
1PSUBO
UP MBFYQSFTJORVFEB
-BFNQSFTBQJFSEFMPNJTNPQSPEVDJFOEP
RVFDFSSBOEPDVBOEP1=$7.F

$
4JFMJOHSFTPUPUBMFTJOGFSJPSBMDPTUFWBSJBCMF $7*5

MBTQSEJEBTQSPEVDJFOEPTFSOTVQFSJPSFTBMPRVFQJFSEFDFSSBO
EPMBFNQSFTBEFDJEJSDFSSBS1FSPFTUBTJUVBDJOJNQMJDBRVFFM
JOHSFTP QPS DBEB VOJEBE QSPEVDJEB  FTUP FT  FM QSFDJP  EFCF TFS
JOGFSJPSBMDPTUFWBSJBCMFQPSVOJEBEQSPEVDJEB FTEFDJS BMDPTUF
WBSJBCMFNFEJP%JDIPEFPUSPNPEP MBFNQSFTBJOUFSSVNQJSMB
QSPEVDDJODVBOEPFMQSFDJPTFBJOGFSJPSBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP
&OMB'JHVSBFMQSFDJPFOFTUFDBTPTFSB1ZMBDBOUJEBEQSP
EVDJEBTFSBDFSP&OFTUFDBTP FMQSFDJPTFTJUBQPSEFCBKPEFM
QVOUPEFDJFSSFZMBFNQSFTBJOUFSSVNQFTVBDUJWJEBE

%JWJEJFOEP MB EFTJHVBMEBE QPS FM OJWFM EF QSPEVDDJO 9



RVFEB
-BFNQSFTBQJFSEFNFOPT
TJDJFSSBDVBOEP *59
  $79

&MDPDJFOUFFOUSFFMJOHSFTPUPUBMZMBQSPEVDDJOFTFMQSFDJP
1
1PSTVQBSUF FMDPDJFOUFFOUSFFMDPTUFWBSJBCMFZFMOJWFM
EFQSPEVDDJOFTFMDPTUFWBSJBCMFNFEJP $7.F
1PSUBO
UP MBFYQSFTJORVFEB
-BFNQSFTBQJFSEFNFOPTTJDJFSSBDVBOEP1 $7.F

4*&-13&$*0&4

130%6$*&/%0
-"&.13&4"
5*&/&

1035"/50 
-"&.13&4"

*OGFSJPSBMDPTUFUPUBM
NFEJPQFSPTVQFSJPSBM
DPTUFWBSJBCMFNFEJP

1SEJEBTQFSP
NFOPTRVFTJ
DFSSBTF

/PDFSSBS TFHVJS
QSPEVDJFOEP

*OGFSJPSBMDPTUFUPUBM
NFEJPFJHVBMBMDPTUF
WBSJBCMFNFEJP

-BTNJTNBT
QSEJEBTRVFTJ
DFSSBTF

4FFODPOUSBS
JOEJGFSFOUFFOUSF
DFSSBSPOPDFSSBS
QVOUPEFDJFSSF


*OGFSJPSUBOUPBMDPTUF
UPUBMNFEJPDPNPBM
DPTUFWBSJBCMFNFEJP

.TQSEJEBTRVF
DFSSBOEP

$FSSBS OP
QSPEVDJSOBEB













'JHVSB $VSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBFODPNQFUFODJBQFSGFDUB

-BDPODMVTJOEFUPEPFMSB[POBNJFOUPBOUFSJPSDPOTJTUFFO
RVF QBSBEFUFSNJOBSMBDVSWBEFPGFSUBEFCFNPTFMJNJOBSFMUSBNP
EFDSFDJFOUFEFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMZBRVFMUSBNPDSFDJFOUF
TJUVBEPQPSEFCBKPEFMBDVSWBEFDPTUFWBSJBCMFNFEJP1PSUBOUP 

128

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

MB DVSWBEFPGFSUBEFVOBFNQSFTBDPNQFUJUJWB FT  UBO TMP  FM


USBNPDSFDJFOUFEFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMRVFFTUQPSFODJNB
EFMBDVSWBEFDPTUFWBSJBCMFNFEJP&OMB'JHVSB MBDVSWBEF
PGFSUBFTFMUSBNPNBSDBEPDPOVOUSB[PNTHSVFTP1BSBQSFDJPT
JOGFSJPSFTBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP MBFNQSFTBOPFTUBCMFDFSBRVFM
OJWFM EF QSPEVDDJO RVF JHVBMB FM QSFDJP BM DPTUF NBSHJOBM TJOP
RVFOPQSPEVDJSOBEB DFSSBS

-BFNQSFTBQSPEVDJS BVORVFUFOHBQSEJEBT DVBOEPFMQSF
DJPTFBTVQFSJPSBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP&ODBTPDPOUSBSJPDF
SSBS Z OP QSPEVDJS " DPSUP QMB[P MB DVSWB EF PGFSUB EF MB
FNQSFTBDPNQFUJUJWB FT MB DVSWB EF DPTUF NBSHJOBM B QBSUJS
EFMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFWBSJBCMFNFEJP

6.3.9. LOS COSTES FIJOS NO AFECTAN


A LAS DECISIONES DE LA EMPRESA:
LOS COSTES IRRECUPERABLES
6OB DPOTFDVFODJB JNQPSUBOUF RVF TF EFTQSFOEF EF MP FYQVFTUP
FOMPTBQBSUBEPTBOUFSJPSFTFTRVFMPTDPTUFTmKPTOPBGFDUBOBMBT
EFDJTJPOFT EF MB FNQSFTB FO DVBOUP B QSPEVDDJO B DPSUP QMB[P
TFSFmFSF&OFGFDUP QBSBEFDJEJSMBQSPEVDDJOMPSFMFWBOUFFTFM
WBMPSEFMDPTUFNBSHJOBMQBSBDBEBOJWFMEFQSPEVDDJOZFTUFDPTUF
NBSHJOBMOPEFQFOEFEFMDPTUFmKP1PSPUSPMBEP QBSBEFDJEJSFM
DJFSSFMBFNQSFTBDPNQBSBFMJOHSFTPUPUBMDPOFMDPTUFWBSJBCMF 
RVFUBNCJOFTJOEFQFOEJFOUFEFMDPTUFmKP
{1PSRVMPTDPTUFTmKPTOPBGFDUBOBMBTEFDJTJPOFTEFMBFN
QSFTB  &M NPUJWP FT RVF IFNPT DPOTJEFSBEP RVF MB FNQSFTB TF
IBDPNQSPNFUJEPBJODVSSJSFOFMMPTZZBOPQVFEFFDIBSTFBUST
&TUFUJQPEFDPTUFTRVFQFSUFOFDFOBMQBTBEP ZZBOPTFQVFEFO
DBNCJBSOJSFDVQFSBS TFEFOPNJOBODPTUFTJSSFDVQFSBCMFT1PS
FMDPOUSBSJP MBNBYJNJ[BDJOEFMCFOFmDJPFTVOBDPOEVDUBRVF

QSFUFOEF FODPOUSBS MB TJUVBDJO QUJNB QBSB FM QSFTFOUF Z QBSB


FMGVUVSP&MFKFNQMPEFMB5BCMBOPTBZVEBSBDPNQSFOEFS
NFKPSFTUFBSHVNFOUP
-B5BCMBSFDPHFVODBTPFOFMRVFFMCFOFmDJPNYJNPFT
OFHBUJWP FTUPFT MBQSPEVDDJOQUJNB UPOFMBEBT
FTBRVMMB
QBSBMBRVFMBQSEJEBFTNOJNB-BFNQSFTBQJFSEFFVSPT
QFSP TJHVF QSPEVDJFOEP  ZB RVF TJ DFSSBTF QFSEFSB FM DPTUF mKP 
BRVMRVFOPFTSFDVQFSBCMF RVFBTDJFOEFBFVSPT&TNF
KPSQFSEFSRVF5BNCJOQVFEFDPNQSPCBSTFRVFMB
FNQSFTBQSFmFSFQSPEVDJSBDFSSBSPCTFSWBOEPRVFFMQSFDJP 
FT
JOGFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP  
QFSPTVQFSJPSBMDPTUFWBSJB
CMFNFEJP  
1BSBEFDJEJSDFSSBSPOP FMSB[POBNJFOUPEFMB
FNQSFTBFOFTUFDBTPTFSBFMTJHVJFOUFPMWJEFNPTMPTDPTUFTmKPT

RVFTPOZBJSSFDVQFSBCMFTZNJSFNPTIBDJBBEFMBOUF FTUP
FT IBDJBBRVFMMPTPCSFMPRVFQPEFNPTEFDJEJS$POMBQSPEVD
DJOQUJNBJOHSFTBNPTFVSPTZMPTDPTUFTWBSJBCMFTTPO
TMPEF1PSUBOUP FTNFKPSTFHVJSQSPEVDJFOEP
-PTDPTUFTJSSFDVQFSBCMFTTPOBRVMMPTRVFZBOPTFQVFEFO
DBNCJBS QVFT QFSUFOFDFO BM QBTBEP $POTJEFSBNPT RVF MPT
DPTUFTKPTTPODPTUFTJSSFDVQFSBCMFTZ QPSFMMP OPBGFDUBOB
MBTEFDJTJPOFTQSFTFOUFTEFMBFNQSFTB

Los costes irrecuperables: agua pasada


no mueve molino
2VFMPTDPTUFTJSSFDVQFSBCMFTOPEFCFOBGFDUBSBOVFTUSBTEF
DJTJPOFTFTBMHPRVFOPTMPFTBQMJDBCMFBMDBTPEFMBFNQSFTB
TJOPRVFTFPCTFSWBFONVDIBTTJUVBDJPOFTDPUJEJBOBT
&KFNQMP &O PDBTJPOFT BMHVOPT WVFMPT EFTQFHBO DPO 
QBTBKFSPTDVBOEPFMBWJOUJFOFBTJFOUPT&TFWJEFOUFRVF
FTUPDBVTBQSEJEBTBMBDPNQBBBSFB{QPSRVOPTVTQFOEF

5BCMB 6OBFNQSFTBRVFQSPEVDFDPOQSEJEBT

130%6$$*/
50/&-"%"4

$045&'*+0
.*-&4%&
&6304

$045&
7"3*"#-&
.*-&4%&
&6304

$045&
505".*-&4%&
&6304

$045&
7"3*"#-&
.&%*0
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&6304

$045&
505"-
.&%*0
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&6304

$045&
."3(*/".*-&4%&
&6304

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&6304

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505".*-&4
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&6304







 

 











 

 





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&6304

"6.&/50
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.*-&4%&
&6304

129

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
FMWVFMPDVBOEPDPOPDFRVFTMPTFIBOWFOEJEPQBTBKFT 
4JMBDPNQBBFTSBDJPOBM TFQFSDBUBEFRVFIBZVOBCVFOB
QBSUF EF MPT DPTUFT RVF ZB TPO JSSFDVQFSBCMFT OP TF QVFEF
EFTDPOUBSFMTVFMEPBMPTQJMPUPTOJBMPTBVYJMJBSFTEFWVFMPEF
IPZQBSBNBBOB QPSOPIBCMBSEFMDPTUFEFMBBFSPOBWFZ
EFPUSPTRVFTPOUPEBWBNTmKPT4JMBDPNQBBTVTQFOEJFSB
FM WVFMP  TMP TF BIPSSBSB FM DPTUF EFM DPNCVTUJCMF Z EF MB
DPNJEBEFMPTQBTBKFSPT TJFTRVFMBPGSFDFO
1PSUBOUP TJMP
QBHBEPQPSMPTQBTBKFSPTDVCSFMPTDPTUFTEFDPNCVTUJCMF
ZDPNJEB FMBWJOEFCFEFTQFHBSEBEPRVF EFOPIBDFSMP MB
DPNQBBQFSEFSBUPEBWBNT
&KFNQMP4VWJFKPWFIDVMPIBUFOJEP EFOVFWP VOBBWFSB
&OFMUBMMFSMFIBOBTFHVSBEPRVF EBEBTMBTDPOEJDJPOFTFO
MBTRVFTFFODVFOUSBFMBVUPNWJM OPWBMFMBQFOBQBHBSMB
SFQBSBDJO4JOFNCBSHP IBDFEPTNFTFTSFQBSPUSBBWFSB
EJTUJOUBQPSFVSPTFTQFSBOEPRVFGVFSBMBMUJNBQPS
FTUFBP FTQFSBO[BRVFOPTFIBDVNQMJEP6TUFETBCFRVF
FMNFDOJDPOPMFFOHBBOPFTSFOUBCMFMBSFQBSBDJOEFMB
OVFWBBWFSB4JOFNCBSHP VTUFEQJFOTBRVFTJOPMPSFQBSB
EF OVFWP  QFSEFS MPT  FVSPT EF MB MUJNB SFQBSBDJO 
RVFEJPCVFOSFTVMUBEP{%FCFSFQBSBSMP -BSFTQVFTUBFTOP
-PTFVSPTTFIBOQFSEJEP QFSUFOFDFOBMQBTBEPZTPO
ZBJSSFDVQFSBCMFTQPSUBOUP OPEFCFOTFSUFOJEPTFODVFOUB
5BM DPNP FM NFDOJDP IB TFBMBEP  SFQBSBS FM BVUPNWJM MF
IBSBJODVSSJSFOVOBOVFWBQSEJEB

JOJDJBM 9
4FDPNQSVFCB QPSUBOUP RVFTJTFEVQMJDBTFOMPTQSF
DJPTEFWFOUBEFMPTQSPEVDUPTZUBNCJOMPTQSFDJPTEFUPEPTMPT
GBDUPSFTQSPEVDUJWPT MBFNQSFTBDPNQFUJUJWBEFDJEJSBQSPEVDJSZ
WFOEFSMBNJTNBDBOUJEBERVFFOMBTJUVBDJOJOJDJBM&OHFOFSBM 
TJ BVNFOUBO QSFDJPT EFM QSPEVDUP Z DPTUFT EF QSPEVDDJO FO MB
NJTNBQSPQPSDJO MBFNQSFTBDPNQFUJUJWBOPDBNCJBMBDBOUJEBE
RVFEFTFBQSPEVDJS










6.3.10. CMO REACCIONA LA EMPRESA SI


AUMENTAN TANTO EL PRECIO DEL
PRODUCTO COMO LOS PRECIOS DE
TODOS LOS FACTORES PRODUCTIVOS
EN LA MISMA PROPORCIN?
7BNPTBBOBMJ[BSFOFTUFBQBSUBEPMBDPOTFDVFODJBRVFUFOESBFO
MBTEFDJTJPOFTEFMBFNQSFTBVOBVNFOUPEFMQSFDJPEFWFOUBEFTV
QSPEVDUPZEFMPTQSFDJPTEFMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPTRVFVUJMJ[B
BNCPTBVNFOUPTFOMBNJTNBQSPQPSDJO
4JTFJODSFNFOUBFM
QSFDJPEFMQSPEVDUP MBDVSWBEFEFNBOEBIPSJ[POUBMBMBRVFTF
FOGSFOUBMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBTFEFTQMB[BIBDJBBSSJCB 'JHVSB

5BNCJOWJNPTFOFM$BQUVMPRVF BOUFVOBVNFOUPEFM
QSFDJPEFUPEPTMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT MBDVSWBEFDPTUFNBS
HJOBM TF EFTQMB[B IBDJB MB J[RVJFSEB Z IBDJB BSSJCB 'JHVSB 

%BEPRVFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMFTMBDVSWBEFPGFSUB FTUF
EFTQMB[BNJFOUP JNQMJDB RVF MPT FNQSFTBSJPT FTUO EJTQVFTUPT B
PGSFDFSBIPSBNFOPTDBOUJEBEFTBDBEBQSFDJP FTUPFT MBDPOTF
DVFODJBFTRVFMBDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBTFEFTQMB[BIBDJBMB
J[RVJFSEB%FTQVTEFMDBNCJP MBFNQSFTBPGSFDFMBTDBOUJEBEFT
BOUFSJPSFTTJMPTQSFDJPTTPONTFMFWBEPT
&OMB'JHVSBTFBOBMJ[BODPOKVOUBNFOUFBNCPTDBNCJPT
VOBVNFOUPEFMQSFDJPEFMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPTZVOBVNFOUP
EFMQSFDJPEFMQSPEVDUP UPEPTFMMPTFOMBNJTNBQSPQPSDJO-B
FNQSFTBFODVFOUSBJOJDJBMNFOUFTVQUJNPFOFMQVOUP" QSPEV
DJFOEPVOBDBOUJEBE9BVOQSFDJP1"MBVNFOUBSMPTQSFDJPT
EFUPEPTMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT MBDVSWBEFPGFSUBTFEFTQMB[B
IBDJBBSSJCBZIBDJBMBJ[RVJFSEB EFTEF$.HIBTUB$.H
1PS
TVQBSUF FMQSFDJPEFMQSPEVDUPBVNFOUBFOFTUBNJTNBQSPQPS
DJOEFTEF1IBTUB1'JOBMNFOUF MBFNQSFTBWVFMWFBFODPOUSBS
TVQUJNPFOFMQVOUP# RVFDPSSFTQPOEFBMBNJTNBDBOUJEBE





'JHVSB 4JBVNFOUBFMQSFDJPEFMQSPEVDUPZMPTQSFDJPTEFMPTGBD
UPSFT FO MB NJTNB QSPQPSDJO  MB FNQSFTB DPNQFUJUJWB OP DBNCJB MB
DBOUJEBERVFEFTFBQSPEVDJS-BFNQSFTBQSPEVDFJOJDJBMNFOUF9BVO
QSFDJP1 QVOUP"
&MBVNFOUPEFMQSFDJPEFMPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPT
EFTQMB[BMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBM MBEFPGFSUB
EF$.HB$.H"MBV
NFOUBSFMQSFDJPEFMQSPEVDUPFOMBNJTNBQSPQPSDJORVFMPTGBDUPSFT
QSPEVDUJWPT EFTEF1B1
FMQVOUPOBMFMFHJEP QVOUP#
DPSSFTQPOEF
BMBNJTNBDBOUJEBEJOJDJBM 9


6O JODSFNFOUP EFM QSFDJP EF UPEPT MPT GBDUPSFT QSPEVDUJWPT


EFTQMB[BMBDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBIBDJBBSSJCBZIBDJB
MBJ[RVJFSEB4JBVNFOUBFMQSFDJPEFMQSPEVDUPZMPTQSFDJPTEF
MPTGBDUPSFTFOMBNJTNBQSPQPSDJO MBFNQSFTBDPNQFUJUJWB
OPDBNCJBMBDBOUJEBERVFEFTFBQSPEVDJS

6.3.11 AGREGACIN DE LAS CURVAS DE


OFERTA DE CADA EMPRESA: LA OFERTA
DE MERCADO
&O FM BQBSUBEP BOUFSJPS TF IB EFUFSNJOBEP DPNP TF PCUJFOF MB
DVSWB EF PGFSUB EF MB FNQSFTB DPNQFUJUJWB RVF QSPEVDF VO EF
UFSNJOBEPCJFO-BDVSWBEFPGFSUBEFNFSDBEP BDPSUPQMB[P 
EF VO CJFO TF PCUJFOF DPNP MB BHSFHBDJO EF MBT PGFSUBT EF MBT
FNQSFTBTRVFQSPEVDFOFTFCJFO-PRVFTFPGSFDFBVOQSFDJPEF
UFSNJOBEPFOFMNFSDBEPFTMBTVNBEFMPRVFPGSFDFDBEBVOBEF
MBTFNQSFTBTBFTFQSFDJP&OOVFTUSPNPEFMPIFNPTBDFQUBEPFM
TVQVFTUPTJNQMJmDBEPSTFHOFMDVBMUPEBTMBTFNQSFTBTUJFOFOMB
NJTNBUFDOPMPHBEFQSPEVDDJOZ QPSUBOUP MBNJTNBDVSWBEF
DPTUFNBSHJOBMZMBNJTNBDVSWBEFPGFSUB1PSUBOUP DPOPDJFOEP
MBDVSWBEFVOBEFFMMBTFTQPTJCMFPCUFOFSMBTDBOUJEBEFTRVFTF

130

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

PGSFDFOFOFMNFSDBEPNVMUJQMJDBOEPMBTDBOUJEBEFTPGSFDJEBTQPS
VOBFNQSFTBQPSFMONFSPEFFNQSFTBTRVFQSPEVDFOZWFOEFO
FTFNJTNPCJFO-B5BCMBSFDPHFFMDBTPEFVONFSDBEPDPN
QFUJUJWPEFIFMBEPTFOFMRVFTFDPOPDFMBDVSWBEFPGFSUBEFDBEB
FNQSFTBZTFBHSFHBOUPEBTFMMBTQBSBPCUFOFSMBDVSWBEFPGFSUB
EFNFSDBEP1BSBMBFNQSFTBJOEJWJEVBMFMQVOUPEFDJFSSFDPSSFT
QPOEFBVOQSFDJPEFFVSPTMBUPOFMBEBEFIFMBEPZBRVF 
QPSEFCBKPEFFTUFQSFDJP ZBOPTFQSPEVDFOBEB
5BCMB "HSFHBDJOEFMBTDVSWBTEFPGFSUBEFUPEBTMBTFNQSFTBTRVF
WFOEFOVOQSPEVDUPQBSBPCUFOFSMBDVSWBEFPGFSUBEFNFSDBEP
13&$*0
.*-&4
%&
&6304

50/&-"%"4%&)&-"%0
0'3&$*%"4%&103-"
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-"&.13&4"*
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-B DVSWB EF PGFSUB EF NFSDBEP EF VO CJFO TF PCUJFOF NF
EJBOUFMBBHSFHBDJOEFMBTPGFSUBTEFUPEBTMBTFNQSFTBTRVF
QSPEVDFOZWFOEFOFTFCJFO

6.3.12. EL LARGO PLAZO: LA ENTRADA


Y LA SALIDA DE EMPRESAS
-PEFTDSJUPIBTUBBIPSBTPCSFFMDPNQPSUBNJFOUPEFMBFNQSFTB
FODPNQFUFODJBQFSGFDUBEFTDSJCFVOBTJUVBDJOEFDPSUPQMB[P 
FTEFDJS BRVMMBFOMBRVFFMUJFNQPUSBOTDVSSJEPOPFTNVZMBSHP
ZMBTFNQSFTBTRVFQSPEVDFOZWFOEFOFOFMNFSDBEPTPOTJFNQSF
MBTNJTNBT4JOFNCBSHP FTUPMUJNPOPTFDVNQMFBMBSHPQMB[P
ZBRVF BOUFMBJOFYJTUFODJBEFCBSSFSBTEFFOUSBEB FOUPEPNFSDB
EPDPNQFUJUJWPQVFEFOBQBSFDFSOVFWBTFNQSFTBTRVFDPNJFODFO
BQSPEVDJS*HVBMNFOUFQVFEFOEFTBQBSFDFSBMHVOBTFNQSFTBTRVF
IBTUBBIPSBWFOEBOFOFTUFNFSDBEP4FEFmOFFOUPODFTFMMBSHP
QMB[PDPNPBRVFMQFSPEPEFUJFNQPRVFQFSNJUFBMBTFNQSFTBT
FOUSBSPTBMJSEFMNFSDBEP
&YJTUFOTJUVBDJPOFTFOMBTRVFMBTFNQSFTBTTFWBOBWFSJN
QVMTBEBTBFOUSBSFOVOEFUFSNJOBEPNFSDBEP PUSBTFOMBTRVFFM
JNQVMTPWBBTFSMBTBMJEBZ QPSMUJNP TJUVBDJPOFTFOMBTRVFOP
FYJTUJSOJOHVOBEFFTUBTEPTUFOEFODJBT4FEJDFRVFVONFSDBEP
DPNQFUJUJWPTFFODVFOUSBFOFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[PDVBOEPOP
FYJTUFUFOEFODJBBMHVOBBRVFMBTFNQSFTBTFOUSFOPTBMHBOEFM
"DPSUPQMB[P FOVONFSDBEPDPNQFUJUJWP FMONFSPEFFN
QSFTBT FT KP " MBSHP QMB[P  QPS FM DPOUSBSJP QVFEFO FOUSBS

OVFWBTFNQSFTBTEFCJEPBMBJOFYJTUFODJBEFCBSSFSBTEFFOUSB
EB6ONFSDBEPDPNQFUJUJWPTFFODVFOUSBFOVOFRVJMJCSJPEF
MBSHPQMB[PDVBOEPOPIBZJODFOUJWPQBSBMBFOUSBEBOJQBSBMB
TBMJEBEFFNQSFTBT

{$VMFTFMNPUJWPRVFJNQVMTBBMBTFNQSFTBTBFOUSBS BTBMJS
PBQFSNBOFDFS 4FIBJOEJDBEPFOMPTBQBSUBEPTBOUFSJPSFTRVF
MB FNQSFTB DPNQFUJUJWB CVTDB FM CFOFmDJP NYJNP Z BEFNT 
RVFQVFEFPCUFOFSVOCFOFmDJPFDPONJDPQPTJUJWP OVMPPOFHBUJWP
7BNPTBDPOTJEFSBSQPSTFQBSBEPDBEBVOBEFFTUBTUSFTPQDJPOFT
-PT CFOFmDJPT FDPONJDPT OFHBUJWPT P QSEJEBT JNQMJDBO
RVFMBTFNQSFTBTEFMTFDUPSFTUOPCUFOJFOEPNFOPTRVFMPRVF
TFQVFEFHBOBSFODVBMRVJFSPQDJOBMUFSOBUJWB1PSUBOUP TJTPO
SBDJPOBMFTEFTFBSOTBMJSZEFEJDBSTVTSFDVSTPTBPUSBPQDJOFOMB
RVFHBOBSONT
-PTCFOFmDJPTFDPONJDPTQPTJUJWPTPFYUSBPSEJOBSJPTTJH
OJmDBORVFMBUBTBEFCFOFmDJPRVFTFPCUJFOFFTTVQFSJPSBMBRVF
TFMPHSBFOPUSPTTFDUPSFTPBDUJWJEBEFT1PSUBOUP MBTFNQSFTBT
RVFFTUOFOPUSPTTFDUPSFTPCTFSWBORVFFOFMNFSDBEPFODVFT
UJOQPESBOPCUFOFSNTRVFFOMBBDUJWJEBEFOMBRVFTFFODVFO
USBOZ DPOTJHVJFOUFNFOUF EFTFBSOFOUSBSFOFTUFTFDUPS
1PS MUJNP  MPT CFOFmDJPT FDPONJDPT OVMPT P OPSNBMFT
JNQMJDBORVFMBTFNQSFTBTPCUJFOFOMPNJTNPRVFFOMBTBDUJWJ
EBEFT BMUFSOBUJWBT /P IBCS  QPS FMMP  JODFOUJWP QBSB FOUSBS OJ
QBSBTBMJS
$PNPDPODMVTJO QVFEFBmSNBSTFRVFFMNFSDBEPFTUBSFO
FRVJMJCSJP B MBSHP QMB[P DVBOEP MBT FNQSFTBT PCUFOHBO CFOFm
DJPTOPSNBMFTPOVMPT4JIBZCFOFmDJPTOFHBUJWPTPQPTJUJWPT FM
NFSDBEPOPTFFODPOUSBSFOVOFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[P ZBRVF
FYJTUJSUFOEFODJBBRVFMBTFNQSFTBTTBMHBOEFMTFDUPSPFOUSFOBM
MSFTQFDUJWBNFOUF
4*&/6/
.&3$"%0-04
#&/&'*$*04
40/

&4504*(/*'*$"26&

"-"3(01-";0

1PTJUJWPTP
FYUSBPSEJOBSJPT

-BTFNQSFTBTPCUJFOFO
NTRVFFODVBMRVJFS
BDUJWJEBEBMUFSOBUJWB

&YJTUJSVOBUFOEFODJB
BMBFOUSBEBEFOVFWBT
FNQSFTBT

/FHBUJWPTP
QSEJEBT

-BTFNQSFTBTPCUJFOFO
NFOPTRVFFODVBMRVJFS
BDUJWJEBEBMUFSOBUJWB

&YJTUJSVOBUFOEFODJB
BMBTBMJEBEFFNQSFTBT

/VMPTP
OPSNBMFT

-BTFNQSFTBTPCUJFOFO
MPNJTNPRVFFO
DVBMRVJFSBDUJWJEBE
BMUFSOBUJWB

/PIBCSUFOEFODJB
OJBMBFOUSBEBOJBMB
TBMJEB FRVJMJCSJPEF
MBSHPQMB[P


$VBOEP MPT CFOFDJPT FDPONJDPT TPO OFHBUJWPT P QSEJ


EBT UFOEFSO B TBMJS FNQSFTBT EFM TFDUPS &OUSBSO FNQSFTBT
OVFWBT FO VO EFUFSNJOBEP NFSDBEP DVBOEP MPT CFOFDJPT
FDPONJDPTRVFPCUJFOFOMBTFNQSFTBTFOFTFNFSDBEPTPO
QPTJUJWPT4JTFPCUJFOFOCFOFDJPTOVMPTPOPSNBMFT OPIBZ
JODFOUJWPQBSBMBFOUSBEBOJQBSBMBTBMJEB FTUPFT FMNFSDBEP
FTUBSFOFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[P

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
  


  







 

131





 




 




'JHVSB .FSDBEPZFNQSFTB&MNFSDBEPKBFMQSFDJP1ZMBDBOUJEBEEFFRVJMJCSJPFT9 HSDPEFMBJ[RVJFSEB


"FTUFQSFDJP MBFNQSFTBjJv 
SFQSFTFOUBUJWBEFFTUFNFSDBEPDPNQFUJUJWP EFDJEFVOBQSPEVDDJOYJPCUFOJFOEPVOCFOFDJPFYUSBPSEJOBSJP ZBRVFFMQSFDJPFTTVQFSJPSBMDPTUF
UPUBMNFEJP HSDPEFMBEFSFDIB
1PSUBOUP OPFTVOFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[PIBZJODFOUJWPQBSBRVFFOUSFOFNQSFTBTFOFMTFDUPS

6.3.13. HACIA DNDE TIENDEN LA EMPRESA


Y EL MERCADO COMPETITIVO A LARGO
PLAZO?
6OBWF[EFmOJEPFMFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[P WBNPTBWFSFOFTUF
BQBSUBEPRVFMBEJONJDBEFFOUSBEBZTBMJEBEFFNQSFTBTFOVO
NFSDBEPDPNQFUJUJWPWBGVODJPOBSEFUBMNBOFSBRVFUFOEFSB
MMFWBSBMNFSDBEPIBDJBVOBTJUVBDJOEFCFOFmDJPOPSNBMPOVMP
&TUPPDVSSJSBUSBWTEFMFGFDUPRVFMBFOUSBEBPTBMJEBEFFNQSF
TBTUFOESTPCSFFMQSFDJPEFNFSDBEP
-B'JHVSBJMVTUSBMBTJUVBDJOEFMNFSDBEP HSmDPEFMB
J[RVJFSEB
ZEFVOBFNQSFTBUJQP MBFNQSFTBjJx
EFMBTNVDIBT
RVFQBSUJDJQBOFOM HSmDPEFMBEFSFDIB
-BTJUVBDJOEFTDSJUB
FTVOFRVJMJCSJPBDPSUPQMB[PFOFMRVFFMQSPQJPNFSDBEPmKB
FMQSFDJP DPNPFMFRVJMJCSJPFOUSFMBDVSWBEFPGFSUBEFNFSDBEP
RVF FT MB TVNB IPSJ[POUBM EF MBT DVSWBT EF PGFSUB JOEJWJEVBMFT
EFUPEBTMBTFNQSFTBT
ZMBDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEP TVNB
IPSJ[POUBM EF MBT DVSWBT EF EFNBOEB JOEJWJEVBMFT EF UPEPT MPT
DPOTVNJEPSFT
-BDBOUJEBEEFFRVJMJCSJPEFNFSDBEPFT9ZFM
 



QSFDJPEFFRVJMJCSJP1 QVOUP"
&TUFQSFDJP 1
FTFMRVFWJFOF
JNQVFTUPBMBFNQSFTBjJx DVZBTJUVBDJOSFDPHFFMHSmDPEFMB
EFSFDIB"UFOEJFOEPBFTUFQSFDJP 1
MBFNQSFTBjJxFTUBCMFDF
VOOJWFMEFQSPEVDDJO YJ
QBSBJHVBMBSFMDPTUFNBSHJOBMBEJDIP
QSFDJPZ BTNBYJNJ[BSFMCFOFmDJP QVOUP"
&OFTUFDBTP MB
FNQSFTBPCUFOESCFOFmDJPTFYUSBPSEJOBSJPTQPSRVFFMQSFDJPFT
TVQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP&MSFTUPEFMBTFNQSFTBTEFMTFDUPS
PCUFOESUBNCJOCFOFmDJPTFYUSBPSEJOBSJPTBMQPTFFSMBTNJTNBT
DVSWBTEFDPTUFT1PSUBOUP FTUFFRVJMJCSJPEFDPSUPQMB[POPMP
FTEFMBSHPQMB[P ZBRVFFYJTUFJODFOUJWPQBSBRVFPUSBTFNQSFTBT
FOUSFOFOFMTFDUPSEFCJEPBFTUPTCFOFmDJPTFYUSBPSEJOBSJPT
&TUBTJUVBDJO QPSUBOUP OPTFNBOUFOESBMBSHPQMB[P%F
CJEP B MB JOFYJTUFODJB EF CBSSFSBT EF FOUSBEB  OVFWBT FNQSFTBT
FOUSBSOFOFTUFTFDUPSZDPNFO[BSOBQSPEVDJSZBPGSFDFSTVT
QSPEVDUPT$PNPDPOTFDVFODJB UBMDPNPTFPCTFSWBFOMB'JHVSB
 MBDVSWBEFPGFSUBEFNFSDBEPTFJSEFTQMB[BOEPIBDJBMB
EFSFDIBBNFEJEBRVFTFWBZBOJODPSQPSBOEPMBTOVFWBTFNQSFTBT
&MQSFDJPEFNFSDBEPDPNFO[BSBCBKBSZTFHVJSEFTDFOEJFOEP
NJFOUSBTDPOUJOFOFOUSBOEPOVFWPTDPNQFUJEPSFT&MJODFOUJWP
   



  
  












'JHVSB -BFOUSBEBEFOVFWBTFNQSFTBTEFCJEPBMCFOFDJPFYUSBPSEJOBSJPIBDFRVFMBDVSWBEFPGFSUBEFNFSDBEPTFEFTQMBDFIBDJBMBEFSFDIB
ZRVFFMQSFDJPEFTDJFOEBIBTUBFMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFUPUBMNFEJPEFMBFNQSFTB

132

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

$6"/%0 &/6/.&3$"%0
$0.1&5*5*70&-13&$*04&"

-04#&/&'*$*04
4&3/

: "-"3(01-";0

-"0'&35"%&
.&3$"%0

:&-13&$*0

4VQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP

1PTJUJWPTP
FYUSBPSEJOBSJPT

&YJTUJSVOBUFOEFODJBBMB
FOUSBEBEFOVFWBTFNQSFTBT

4FEFTQMB[BS
IBDJBMBEFSFDIB

#BKBSIBTUBFMNOJNPEFMB
DVSWBEFDPTUFUPUBMNFEJP

*OGFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP

/FHBUJWPT
PQSEJEBT

&YJTUJSVOBUFOEFODJBBMB
TBMJEBEFFNQSFTBT

4FEFTQMB[BS
IBDJBMBJ[RVJFSEB

4VCJSIBTUBFMNOJNPEFMB
DVSWBEFDPTUFUPUBMNFEJP

*HVBMBMDPTUFUPUBMNFEJP

/VMPTPOPSNBMFT

/PIBCSUFOEFODJBOJBMB
FOUSBEBOJBMBTBMJEB

/PTFNPWFS

/PDBNCJBS
FRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[P


BFOUSBSFOFMTFDUPSEFTBQBSFDFSDVBOEPFMQSFDJPIBZBEFTDFO
EJEPIBTUB1 TJUVOEPTFFOFMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFUP
UBM NFEJP EF MB FNQSFTB QVOUP #
 &O FTUB TJUVBDJO UPEBT MBT
FNQSFTBT PCUJFOFO CFOFmDJPT OPSNBMFT Z OP FYJTUF JODFOUJWP B
RVFFNQSFTBTFOUSFOPTBMHBOEFMTFDUPS&TTUFFMFRVJMJCSJPB
MBSHPQMB[PEFMNFSDBEPDPNQFUJUJWP-BFNQSFTBSFQSFTFOUBUJWB
IBSFEVDJEPTVQSPEVDDJOEFTEFYJIBTUBYJ QFSPMBDBOUJEBEEFM
NFSDBEPIBBVNFOUBEPEFTEF9IBTUB9 ZBRVFBIPSBIBZNT
FNQSFTBTQSPEVDJFOEP1PSUBOUP FMNFSDBEPDPNQFUJUJWPUFOEF
S BMBSHPQMB[P BMQSFDJPRVFDPSSFTQPOEFBMNOJNPEFMBDVSWB
EFDPTUFUPUBMNFEJPEFUPEBTMBTFNQSFTBT
6OBDPODMVTJOJNQPSUBOUFRVFQPEFNPTFYUSBFSEFMPTNFS
DBEPTDPNQFUJUJWPTFTRVFFMQSFDJPRVFQBHBNPTQPSFMQSPEVDUP
SFnFKBFMDPTUFEFQSPEVDDJO ZBRVFFTJHVBMBMDPTUFNBSHJOBM
1PSPUSPMBEP MBJOFYJTUFODJBEFCBSSFSBTEFFOUSBEB PMJCSFDPO
DVSSFODJB IBDFRVF BMBSHPQMB[P MBTFNQSFTBTUJFOEFOBMOJWFMEF
QSPEVDDJORVFDPSSFTQPOEFBMDPTUFNFEJPNOJNPQPTJCMF
6O NFSDBEP DPNQFUJUJWP TF FODVFOUSB FO VO FRVJMJCSJP EF
DPSUPQMB[PDVBOEPMBTDBOUJEBEFTEFNBOEBEBTQPSUPEPTMPT
DPOTVNJEPSFTDPJODJEFODPOMBTDBOUJEBEFTPGSFDJEBTQPSUP
EBTMBTFNQSFTBTZMPTCFOFDJPTEFDBEBFNQSFTBQVFEFOTFS
QPTJUJWPTZOFHBUJWPT%FCJEPBMBMJCSFDPODVSSFODJB TJMPTCF
OFDJPTOPTPOOVMPT TFHFOFSBVOQSPDFTPEFFOUSBEBZTBMJEB
EFFNQSFTBTFOFMTFDUPSRVFMMFWBFMCFOFDJPFDPONJDPEF
UPEBTMBTFNQSFTBTIBDJBTVWBMPSOVMPPOPSNBM&MNFSDBEPTF
FODVFOUSBFOVOFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[PDVBOEP BEFNT
EFDPJODJEJSMBTDBOUJEBEFTEFNBOEBEBTDPOMBTPGSFDJEBT OP
IBZJODFOUJWPQBSBRVFFNQSFTBTFOUSFOPTBMHBOEFMNFSDBEP 
FTUPFT DVBOEPMPTCFOFDJPTPCUFOJEPTQPSMBTFNQSFTBTTPO
OVMPTPOPSNBMFT1PSUBOUP FMNFSDBEPDPNQFUJUJWPUJFOEF B
MBSHPQMB[P IBDJBVOQSFDJPEFNFSDBEPRVFDPSSFTQPOEFBM
NOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFUPUBMNFEJPEFUPEBTMBTFNQSF
TBT-BDPODMVTJOOBMFTRVFFODPNQFUFODJBQFSGFDUBFMQSF
DJPQBHBEPQPSFMDPOTVNJEPSSFFKBFMDPTUFEFQSPEVDDJO
ZBRVFFMQSFDJPTFJHVBMBDPOFMDPTUFNBSHJOBM
ZMBMJCSFDPO
DVSSFODJB FNQVKB B MBT FNQSFTBT  B MBSHP QMB[P  B HFOFSBS FM
OJWFMEFQSPEVDDJORVFDPSSFTQPOEFBMNOJNPDPTUFNFEJP

6.3.14. EFECTO DE UN CAMBIO EN LA


DEMANDA EN UN MERCADO
COMPETITIVO A CORTO Y A LARGO
PLAZOS: LA OFERTA A LARGO PLAZO
DEL MERCADO COMPETITIVO
{$NP DBNCJBS FM FRVJMJCSJP EFM NFSDBEP DPNQFUJUJWP EFTDSJ
UP BOUFSJPSNFOUF DVBOEP TF EFTQMB[B MB DVSWB EF EFNBOEB  &O

FM $BQUVMP  FTUVEJBNPT MB WBSJBDJO EFM FRVJMJCSJP FO FM DPSUP
QMB[PZBIPSBWBNPTBBOBMJ[BSMPTFGFDUPTBDPSUPZMBSHPQMB[PT
1BSUJSFNPTEFVOBTJUVBDJOFOMBRVFFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJB
QFSGFDUBFTUFOFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[P UBMDPNPTFEFUBMMBFO
MB'JHVSB&MNFSDBEPTFFODVFOUSBFOFRVJMJCSJPFOFMQVOUP
" DPOVOQSFDJP1ZVOBDBOUJEBEEFFRVJMJCSJP9-BFNQSF
TBFTUBCMFDFVOBQSPEVDDJOYJ QVOUP"
ZPCUJFOFVOCFOFmDJP
OVMP ZBRVFFM1TFFODVFOUSBFOFMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUF
UPUBMNFEJP$POTJEFSFNPTBIPSBRVFTFQSPEVDF EFJNQSPWJTP 
VOEFTQMB[BNJFOUPEFMBDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDBEPIBDJBMB
J[RVJFSEB EF%B%
QPSRVFFMHVTUPEFMPTDPOTVNJEPSFTIB
DBNCJBEP FO DPOUSB EF FTUF CJFO {$NP SFBDDJPOB FM NFSDBEP
BOUFVOBDBEBEFMBEFNBOEB 7BNPTBEJTUJOHVJSMPTFGFDUPTB
DPSUPQMB[PEFMPTEFMBSHPQMB[P
" DPSUP QMB[P  FM FYDFTP EF PGFSUB RVF TF HFOFSB MMFWB B VOB
SFEVDDJOEFMQSFDJPEFMQSPEVDUPIBTUB1ZBVOEFTDFOTPEFMB
DBOUJEBEEFFRVJMJCSJPIBTUB9 QBTPEF"B#
)BTUBBRVFM
NFSDBEPTFDPNQPSUBEFMBNJTNBNBOFSBRVFFOFM$BQUVMP
-BFNQSFTBJOEJWJEVBMEFFTUFNFSDBEPSFBDDJPOBSSFEVDJFOEPMB
DBOUJEBEPGSFDJEB EFYJBYJ
MPMBSHPEFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBM
QBTP EF " B #
 &M QVOUP # EFUFSNJOB VO FRVJMJCSJP EF DPSUP
QMB[P QFSP OP EF MBSHP QMB[P QPSRVF BIPSB MBT FNQSFTBT UJFOFO
QSEJEBT FMQSFDJPFTBIPSBJOGFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP

"MBSHPQMB[P FMCFOFmDJPOFHBUJWPJNQVMTBVOBTBMJEBEFFN
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EFPGFSUBEFNFSDBEPEF0B0&MQSFDJPSFHSFTBSB1ZMBDBO
UJEBEEFFRVJMJCSJPEFNFSDBEPWPMWFSBEFTDFOEFSIBTUB94JO
FNCBSHP MBFNQSFTBUQJDBRVFQFSNBOF[DBFOFMTFDUPSWPMWFS
BQSPEVDJSMPNJTNPRVFBMDPNJFO[P YJ
ZTVTCFOFmDJPTTFSO
OVMPTEFOVFWP-BDBEBEFMBQSPEVDDJOEFMNFSDBEPIBUFOJEP
MVHBSQPSMBTBMJEBEFFNQSFTBT
&O EFmOJUJWB  BOUF VOB DBEB EF MB EFNBOEB  FM NFSDBEP
SFBDDJPOBBDPSUPQMB[PSFEVDJFOEPFMQSFDJPZMBDBOUJEBE QBTPEF
"B#
BMPMBSHPEFMBDVSWBEFPGFSUB0%FDJNPTFOUPODFTRVF
MBDVSWBEFPGFSUB0FTVOBDVSWBEFPGFSUBEFNFSDBEPBDPSUP
QMB[P4JOFNCBSHP BMBSHPQMB[P EFCJEPBMBTBMJEBEFFNQSFTBT 
FMNFSDBEPDPNQFUJUJWPSFBDDJPOBSFEVDJFOEPMBDBOUJEBE QFSPFM
QSFDJPTFNBOUJFOFFOFMOJWFMEFFRVJMJCSJPBMBSHPQMB[P11PS
FMMPTFEJDFRVFMBMOFBIPSJ[POUBMRVFTBMFEF1FTMBDVSWBEF
PGFSUBBMBSHPQMB[PEFMNFSDBEPDPNQFUJUJWP ZBRVF DPNPIF
NPTWJTUP FOFMMBSHPQMB[PFMTFDUPSPGSFDFDVBMRVJFSDBOUJEBERVF
EFTFFOMPTDPOTVNJEPSFTBFTFQSFDJP1PSDPOTJHVJFOUF BMBSHP
QMB[P MBFNQSFTBUQJDBQSPEVDJSMBNJTNBDBOUJEBE MBTFBMBEB
QPSFMNOJNPEFMDPTUFUPUBMNFEJP
ZMBTWBSJBDJPOFTEFDBOUJEBE
TFEFCFSOBVOBFOUSBEBPTBMJEBEFFNQSFTBT

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
  


133

   





 










     





 




 

'JHVSB &MNFSDBEPZMBFNQSFTBUQJDBTFFODVFOUSBOJOJDJBMNFOUFFOFRVJMJCSJPBMBSHPQMB[P QVOUP"


"MSFEVDJSTFMBEFNBOEBEFNFSDBEP 
FMFRVJMJCSJPTFUSBTMBEBBMQVOUP#EJTNJOVZFOEPFMQSFDJPZMBDBOUJEBE1FSPFMQVOUP#DPSSFTQPOEFBVOFRVJMJCSJPEFDPSUPQMB[PQFSPOPEFMBSHP
QMB[P ZBRVFMBTFNQSFTBTUFOESOQSEJEBT"MBSHPQMB[P MPTCFOFDJPTOFHBUJWPTJNQVMTBOVOBTBMJEBEFFNQSFTBTZ DPOFMMP RVFMBPGFSUBEF
NFSDBEPTFEFTQMBDFEFTEF0IBTUB0PCUFOJOEPTFVOOVFWPFRVJMJCSJPDVBOEPTFBMDBO[BFMCFOFDJPOVMPEFOVFWP QVOUP$
-BDVSWBEFPGFSUB
BMBSHPQMB[PEFMNFSDBEPDPNQFUJUJWPQBTBQPS"ZQPS$ZFT QPSUBOUP MBMOFBIPSJ[POUBM

4JVONFSDBEPDPNQFUJUJWPTFFODVFOUSBFOVOFRVJMJCSJPEF
MBSHPQMB[P BMEJTNJOVJSMBEFNBOEBEFNFSDBEPUJFOFOMVHBS
MPTTJHVJFOUFTFGFDUPT
B
 B DPSUPQMB[PTFSFEVDFFMQSFDJPZMBDBOUJEBEEFFRVJMJCSJP
MPTCFOFDJPTEFMBTFNQSFTBTTFDPOWJFSUFOFOOFHBUJWPT
C
 BMBSHPQMB[PTBMFOFNQSFTBTEFMTFDUPS TFSFEVDFMBDBOUJ
EBEEFFRVJMJCSJP QFSPFMQSFDJPWVFMWFBTVOJWFMJOJDJBMZ
MPTCFOFDJPTTPO EFOVFWP OVMPTPOPSNBMFT
1PSUPEPFMMP MBDVSWBEFPGFSUBBMBSHPQMB[PEFVONFSDBEP
DPNQFUJUJWPFTVOBMOFBIPSJ[POUBMTJUVBEBFOFMQSFDJPRVF
DPSSFTQPOEFBMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFUPUBMNFEJPEFMB
FNQSFTBUQJDB
3FTVNFO
&O FDPOPNB TF EFOPNJOB JOEVTUSJB P TFDUPS BM DPOKVOUP EF
UPEBTMBTFNQSFTBTRVFQSPEVDFOZWFOEFOVOQSPEVDUPJEO
UJDP
6ONFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUBTFDBSBDUFSJ[BQPSUF
OFSVOHSBOONFSPEFFNQSFTBTFOFMTFDUPS&TUBTFNQSFTBT
HFOFSBOQSPEVDUPTJEOUJDPT CJFOFTIPNPHOFPT
ZDBSFDFO
EFQPEFSJOEJWJEVBMQBSBBGFDUBSBMQSFDJPEFWFOUBEFMQSPEVD
UP  ZB RVF DBEB FNQSFTB SFQSFTFOUB VOB QBSUF NJOTDVMB EF
MBQSPEVDDJOUPUBMEFMTFDUPS NFSDBEPBUPNJ[BEP
/PFYJT
UFOCBSSFSBTEFFOUSBEBPTBMJEBEFMTFDUPSQPSMPRVFIBZMJCSF
DPODVSSFODJB
-BFNQSFTBDPNQFUJUJWBIBDFNYJNPTVCFOFDJPQSPEVDJFO
EPBRVFMMBDBOUJEBEEFQSPEVDUPQBSBMBRVFQSFDJPEFWFOUB
EF MB MUJNB VOJEBE FT JHVBM BM DPTUF NBSHJOBM EF QSPEVDJSMB
1$.H
-BDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBBDPS
UPQMB[PFTMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMBQBSUJSEFMNOJNPEFM
DPTUFWBSJBCMFNFEJP
"DPSUPQMB[P MBFNQSFTBDPNQFUJUJWBPCUJFOFVOPTCFOFDJPT
FDPONJDPT NYJNPT RVF QVFEFO TFS QPTJUJWPT P CFOF
DJPTFYUSBPSEJOBSJPT MBSFOUBCJMJEBEEFMBFNQSFTBFTTVQF
SJPSBMBRVFTFPCUJFOFFODVBMRVJFSPUSPTFDUPSPBDUJWJEBE

CFOFDJPT OVMPT P OPSNBMFT MB SFOUBCJMJEBE EF MB FNQSFTB
FTFRVJWBMFOUFBMBRVFTFPCUJFOFFODVBMRVJFSPUSPTFDUPSP

BDUJWJEBE
PCFOFDJPTOFHBUJWPTPQSEJEBT MBSFOUBCJMJEBE
EFMBFNQSFTBFTJOGFSJPSBMBRVFTFPCUJFOFFODVBMRVJFSPUSP
TFDUPSPBDUJWJEBE

"MBSHPQMB[P MBFOUSBEBPTBMJEBEFFNQSFTBTEFMTFDUPS ZB
RVFOPFYJTUFOCBSSFSBTEFFOUSBEB
FNQVKBBMQSFDJPEFMQSP
EVDUPIBDJBVOOJWFMRVFHFOFSBCFOFDJPTOPSNBMFTPOVMPT
FMQSFDJPUFOEFSBTJUVBSTFFOFMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUF
UPUBMNFEJP
6O NFSDBEP DPNQFUJUJWP TF FODVFOUSB FO VO FRVJMJCSJP EF
DPSUP QMB[P DVBOEP MBT DBOUJEBEFT EFNBOEBEBT QPS UPEPT
MPTDPOTVNJEPSFTDPJODJEFODPOMBTDBOUJEBEFTPGSFDJEBTQPS
UPEBTMBTFNQSFTBT QVEJFOEPPCUFOFSMBTFNQSFTBTVOPTCF
OFDJPT QPTJUJWPT P OFHBUJWPT &M NFSDBEP TF FODVFOUSB FO
VO FRVJMJCSJP EF MBSHP QMB[P DVBOEP  BEFNT EF DPJODJEJS
MBTDBOUJEBEFTEFNBOEBEBTDPOMBTPGSFDJEBT OPIBZJODFOUJ
WPQBSB RVFFNQSFTBTFOUSFOP TBMHBOEFMNFSDBEP  FTUPFT 
DVBOEPMPTCFOFDJPTPCUFOJEPTQPSMBTFNQSFTBTTPOOVMPT
POPSNBMFT
-BDVSWBEFPGFSUBBMBSHPQMB[PEFVONFSDBEPDPNQFUJUJ
WPFTVOBMOFBIPSJ[POUBMTJUVBEBFOFMQSFDJPRVFDPSSFTQPO
EFBMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFUPUBMNFEJP

Algo de historia
-BEFGFOTBEFMBMJCSFDPNQFUFODJBTFFODVFOUSBZBFOBVUP
SFT GSBODFTFT DPNP 1JFSSF #PJTHVJMCFSU 
 Z TP
CSF UPEP FO 'SBOPJT 2VFTOBZ 
 QBSB RVJFO MB
DPCFSUVSBNYJNBEFMBTOFDFTJEBEFTEFMBTPDJFEBETFPC
UFOESBDPOMBDPNQFUFODJBMJCSF FTEFDJS DVBOEPUPEPTMPT
JOEJWJEVPTBDUVBTFOTJOMJNJUBDJPOFTJNQVFTUBTBMBCTRVFEB
EFTVJOUFSTQSPQJP&MNPEFMPFDPONJDPEFDPNQFUFODJB
QFSGFDUBUBSEBSBBMHVOPTBPTNTFOMMFHBS&O "O
UPJOF$PVSOPU EFTQVTEFBOBMJ[BSFMDBTPEFVONFSDBEPEF
VOTMPWFOEFEPS WBJOUSPEVDJFOEPPUSPZEFTQVTPUSPTNT
IBTUBRVFMMFHBBMDBTPEFMBjDPNQFUFODJBJMJNJUBEBx FOFM
RVFMBDBOUJEBEQSPEVDJEBQPSDBEBVOPEFMPTWFOEFEPSFTFT

134

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

EFNBTJBEPQFRVFBQBSBJOnVJSTPCSFFMQSFDJPPQBSBQFSNJ
UJSVODPNQPSUBNJFOUPFTUSBUHJDPQPSQBSUFEFMBTFNQSFTBT
&O 4UBOMFZ+FWPOTBBEJBFTUBTJEFBTTVMFZ TFHOMB
DVBMEFCFSBFYJTUJSVOTMPQSFDJPFOMPTNFSDBEPTQFSGFDUPT
DPONFSDBODBTIPNPHOFBT&O"MGSFE.BSTIBMMEF
UFSNJOBMBDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBDPNP
MBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMBQBSUJSEFMNOJNPEFMBDVSWBEF
DPTUFWBSJBCMFNFEJP

Ampliacin de conocimientos
t 4PCSF MB DPOEJDJO EF NBYJNJ[BDJO EFM CFOFmDJP EF MB
FNQSFTBFODPNQFUFODJBQFSGFDUBZMBPGFSUB QVFEFODPO
TVMUBSTFMPTFKFSDJDJPTSFTVFMUPT  Z
t 4PCSFMPTDPTUFTmKPTZTVDBSDUFSOPSFMFWBOUFBMBIPSBEF
UPNBSMBTEFDJTJPOFT MPTFKFSDJDJPTSFTVFMUPTZ
t 4PCSFMBFOUSBEBEFFNQSFTBTFOVONFSDBEPDPNQFUJUJWP 
FMFKFSDJDJPSFTVFMUP
t 4PCSFMBBHSFHBDJOEFMBTDVSWBTEFPGFSUBEFMBTFNQSFTBT
QBSB PCUFOFS MB DVSWB EF PGFSUB EF NFSDBEP  FM FKFSDJDJP
SFTVFMUP
t 1PSTVQBSUF FMFKFSDJDJPSFTVFMUPBQPSUBVOBWJTJO
HFOFSBM DPOVOFOGPRVFNBUFNUJDP EFUPEPTMPTBTQFDUPT
EFVONFSDBEPDPNQFUJUJWPNBYJNJ[BDJOEFMCFOFmDJP 
PGFSUBEFMBFNQSFTB BHSFHBDJOEFPGFSUBT UJQPEFCFOFm
DJPZFRVJMJCSJPBMBSHPQMB[P

G
 &
 TMBBHSFHBDJOEFMBTDVSWBTEFPGFSUBEFUPEBTMBTFNQSFTBT
RVFQSPEVDFOVOCJFO
H
 4JUVBDJOFOMBRVFOPFYJTUFUFOEFODJBBMHVOBBRVFMBTFN
QSFTBTFOUSFOPTBMHBOEFMNFSDBEP
I
 /PNCSFRVFSFDJCFBRVFMNFSDBEPFOFMRVFOJOHOQBSUJDJ
QBOUFUJFOFDBQBDJEBEQBSBBGFDUBSBMQSFDJPEFMQSPEVDUP
J
 -P TPO DVBOEP FM DPOTVNJEPS OP FT DBQB[ EF EJTUJOHVJS MPT
CJFOFTRVFQSPEVDFVOBFNQSFTBEFMPTRVFQSPEVDFPUSB
K
 &TVOBMOFBIPSJ[POUBMBMBBMUVSBEFMNOJNPEFMBDVSWBEF
DPTUFUPUBMNFEJP
L
 "RVMFOFMRVFMBQSPEVDDJOEFDBEBFNQSFTBSFQSFTFOUBVOB
QPSDJONJOTDVMBEFMBQSPEVDDJOUPUBM
M
 "RVFMMPTDPTUFTBMPTRVFMBFNQSFTBTFIBDPNQSPNFUJEPFO
FMQBTBEPZZBOPTFQVFEFODBNCJBS

6.5. VERDADERO O FALSO


LASSOLUCIONES ALlNALDELLIBRO
1BSBPCUFOFSVOPTCFOFmDJPTNYJNPT MBFNQSFTBDPN
QFUJUJWBEFTFBSIBDFSNYJNBMBEJGFSFODJBFOUSFQSFDJPZDPTUF
NBSHJOBM
 &O DPNQFUFODJB QFSGFDUB FM JOHSFTP NBSHJOBM DPJODJEF
TJFNQSFDPOFMQSFDJPEFMBMUJNBVOJEBEWFOEJEB
-BTFNQSFTBTDPNQFUJUJWBTRVFJOUFOUBONBYJNJ[BSCFOFm
DJPTQSPEVDFOBRVFMMBDBOUJEBEFORVFTFJHVBMBFMDPTUFNBSHJOBM
DPOFMJOHSFTPNBSHJOBM

6.4. REPASO DE CONCEPTOS


LASSOLUCIONESALlNALDELLIBRO

4JMBDVSWBEFDPTUFFT$5=9+9+ MBDVSWBEFPGFSUB
EFMBFNQSFTBFT9P=9+

4FBMFMBMFUSBRVFDPSSFTQPOEFBDBEBONFSP

6ONFSDBEPDPNQFUJUJWPTFDBSBDUFSJ[BQPSMBWFOUBEFQSP
EVDUPTEJGFSFODJBEPT

  $PNQFUFODJBQFSGFDUB
  #JFOFTIPNPHOFPT
  .FSDBEPBUPNJ[BEP
  -JCSFDPODVSSFODJB
  1VOUPQUJNPPEFFRVJMJCSJPEFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWB
  1VOUPEFOJWFMBDJO
  1VOUPEFDJFSSF
  $VSWBEFPGFSUBEFVOBFNQSFTBDPNQFUJUJWB
  $VSWBEFPGFSUBEFNFSDBEPBDPSUPQMB[P
 &RVJMJCSJPEFMBSHPQMB[PFOVONFSDBEPDPNQFUJUJWP
 $VSWBEFPGFSUBBMBSHPQMB[PEFMNFSDBEPDPNQFUJUJWP
 $PTUFJSSFDVQFSBCMF
B
 &TFMUSBNPDSFDJFOUFEFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMRVFFTU
QPSFODJNBEFMBDVSWBEFDPTUFWBSJBCMFNFEJP
C
 *OFYJTUFODJBEFCBSSFSBTEFFOUSBEB
D
 /JWFMEFQSPEVDDJOFOFMRVFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBPCUJFOF
VOCFOFmDJPOVMPDPSSFTQPOEFBMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUF
UPUBMNFEJP
E
 "RVFMQVOUPFORVFFMQSFDJPTFJHVBMBBMDPTUFNBSHJOBM
F
 /JWFMEFQSPEVDDJOFOFMRVFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBPCUJFOF
VOBQSEJEBFRVJWBMFOUFBMDPTUFmKPDPSSFTQPOEFBMNOJNP
EFMBDVSWBEFDPTUFWBSJBCMFNFEJP

&OVONFSDBEPDPNQFUJUJWP QSFDJPZDPTUFNBSHJOBMTPO
EPTDPODFQUPTJEOUJDPT
-BFNQSFTBDPNQFUJUJWBRVFPCUFOHBCFOFmDJPTFDPONJ
DPTOVMPTBDBCBSDFSSBOEPBMBSHPQMB[P
 4F EJDF RVF VO NFSDBEP FT DPNQFUJUJWP DVBOEP MBT FN
QSFTBTRVFQBSUJDJQBOFOMDPNQJUFOFOUSFFMMBTQBSBWFOEFSNT
CBSBUPRVFMBTEFNT
-BFNQSFTBDPNQFUJUJWBDJFSSBDVBOEPMPTJOHSFTPTTPOJO
GFSJPSFTBMPTDPTUFTWBSJBCMFT
"MBSHPQMB[P FMQSFDJPFOVONFSDBEPDPNQFUJUJWPUFO
EFSBTJUVBSTFFOFMNOJNPEFMBDVSWBEFDPTUFTWBSJBCMFTNFEJPT
EFUPEBTMBTFNQSFTBT
 &O VO NFSDBEP DPNQFUJUJWP  DVBMRVJFS FNQSFTB RVF MP
EFTFFQVFEFFOUSBS
1BSBRVFMBTFNQSFTBTEFTFFOFOUSBSFOVOTFDUPSOPCBTUB
DPO RVF MPT CFOFmDJPT FDPONJDPT TFBO QPTJUJWPT FT OFDFTBSJP
RVFTUPTTFBONVZFMFWBEPT

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
4JVONFSDBEPDPNQFUJUJWPTFFODVFOUSBFOFRVJMJCSJPB
MBSHPQMB[PZEJTNJOVZFMBEFNBOEB BDPSUPQMB[PTFSFEVDJSMB
DBOUJEBEZFMQSFDJPQFSPBMBSHPQMB[PUBOTMPTFSFEVDJSFMQSF
DJPNJFOUSBTRVFMBDBOUJEBEQFSNBOFDFSDPOTUBOUF
 4J BVNFOUB FM QSFDJP EFM QSPEVDUP Z FM QSFDJP EF UPEPT
MPTGBDUPSFTQSPEVDUJWPTFOMBNJTNBQSPQPSDJO OPDBNCJBSMB
DBOUJEBEEFQSPEVDUPRVFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBEFTFBTBDBSBM
NFSDBEP
$VBOEPFMCFOFmDJPFDPONJDPFTNYJNP OVODBQVFEF
TFSOFHBUJWP

6.6. SLO UNA RESPUESTA ES CIERTA


LASSOLUCIONES ALlNALDELLIBRO
6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBDPOUJOBQSPEVDJFOEP FOFMDPS
UPQMB[P TJFNQSFRVFFMQSFDJPTFBTVQFSJPSBM
 B
 DPTUFNBSHJOBM
 C
 DPTUFUPUBMNFEJP
 D
 DPTUFWBSJBCMFNFEJP
 E
 DPTUFmKP
6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBDPOVOBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBM
DSFDJFOUFQSPEVDFVOBDBOUJEBEQBSBMBRVFFMQSFDJPFTJOGFSJPS
BMDPTUFNBSHJOBM4JRVJFSFMPHSBSVOCFOFmDJPNYJNP MBFN
QSFTB
 B
 BVNFOUBSMBQSPEVDDJO
 C
 EJTNJOVJSMBQSPEVDDJO
 D
 WFOEFSBVOQSFDJPTVQFSJPS
 E
 WFOEFSBVOQSFDJPJOGFSJPS
-BEFTBQBSJDJO BMBSHPQMB[P EFMPTCFOFmDJPTFYUSBPSEJ
OBSJPTFOVONFSDBEPDPNQFUJUJWPTFEFCFB
 B
 RVFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMFTDSFDJFOUF
 C
 MBJHVBMEBEFOUSFQSFDJPZDPTUFNBSHJOBM
 D
 RVFMBTFNQSFTBTOPUJFOFODBQBDJEBEQBSBBGFDUBSBMQSF
DJP
 E
 MBJOFYJTUFODJBEFCBSSFSBTEFFOUSBEB
&OVONFSDBEPDPNQFUJUJWPFMQSFDJPFTJOGFSJPSBMQVOUP
EFOJWFMBDJO"MBSHPQMB[P
 B
 TBMESOFNQSFTBTEFMNFSDBEPZFMQSFDJPEJTNJOVJS
 C
 FOUSBSOFNQSFTBTFOFMNFSDBEPZFMQSFDJPEJTNJOVJS
 D
 TBMESOFNQSFTBTEFMNFSDBEPZFMQSFDJPBVNFOUBS
 E
 FOUSBSOFNQSFTBTFOFMNFSDBEPZFMQSFDJPBVNFOUBS
6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBUJFOFVOBDVSWBEFDPTUFNBS
HJOBMDSFDJFOUF4JTFJODSFNFOUBFMQSFDJPEFMQSPEVDUP MBFN
QSFTB
 B
 BVNFOUBSTVQSPEVDDJOZUFOESNTCFOFmDJPT
 C
 SFEVDJSTVQSPEVDDJOZUFOESNFOPTCFOFmDJPT
 D
 BVNFOUBSTVQSPEVDDJOZUFOESNFOPTCFOFmDJPT
 E
 SFEVDJSTVQSPEVDDJOZUFOESNTCFOFmDJPT

135

-BDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBDPNQFUJUJWBBDPSUPQMB[PFT
 B
 UPEBMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBM
 C
 FMUSBNPDSFDJFOUFEFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBM
 D
 FMUSBNPDSFDJFOUFEFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTJUVBEPQPS
BSSJCBEFMDPTUFWBSJBCMFNFEJP
 E
 FMUSBNPDSFDJFOUFEFMBDVSWBEFDPTUFNBSHJOBMTJUVBEPQPS
BSSJCBEFMDPTUFUPUBMNFEJP
-BDVSWBEFEFNBOEBBMBRVFTFFOGSFOUBMBFNQSFTBDPN
QFUJUJWBFT
 B
 EFDSFDJFOUF
 C
 IPSJ[POUBM
 D
 WFSUJDBM
 E
 DSFDJFOUF
 &O VO NFSDBEP DPNQFUJUJWP  BQBSFDFSO CFOFmDJPT FY
USBPSEJOBSJPTTJ
 B
 FMQSFDJPFTTVQFSJPSBMDPTUFWBSJBCMFNFEJP
 C
 FMQSFDJPFTTVQFSJPSBMJOHSFTPNFEJP
 D
 FMQSFDJPFTTVQFSJPSBMDPTUFUPUBMNFEJP
 E
 FMQSFDJPFTTVQFSJPSBMDPTUFNBSHJOBM
{$VMEFMBTTJHVJFOUFTDBSBDUFSTUJDBTOPTFWFSJmDBFOVO
NFSDBEPDPNQFUJUJWP 
 B
 FMONFSPEFFNQSFTBTFTNVZFMFWBEP
 C
 OPFYJTUFOCBSSFSBTEFFOUSBEBBMTFDUPS
 D
 OJOHVOBFNQSFTBQVFEFBGFDUBSBMQSFDJPEFMQSPEVDUP 
 E
 FMQSPEVDUPPCUFOJEPFTIFUFSPHOFP
#FOFmDJPTFDPONJDPTOVMPTJNQMJDBORVF
 B
 MBFNQSFTBDPNQFUJUJWBDFSSBSBDPSUPQMB[P
 C
 MBFNQSFTBPCUJFOFMBNJTNBSFOUBCJMJEBERVFFODVBMRVJFS
PUSBBDUJWJEBE
 D
 MBFNQSFTBOPDVCSFTVTDPTUFTWBSJBCMFT
 E
 MBFNQSFTBDPNQFUJUJWBDFSSBSBMBSHPQMB[P
&MQVOUPEFOJWFMBDJODPSSFTQPOEFBMNOJNPEFMBDVSWBEF
 B
 DPTUFWBSJBCMFNFEJP
 C
 DPTUFmKPNFEJP
 D
 DPTUFUPUBMNFEJP
 E
 DPTUFNBSHJOBM
&MQVOUPEFDJFSSFDPSSFTQPOEFBMNOJNPEFMBDVSWBEF
 B
 DPTUFWBSJBCMFNFEJP
 C
 DPTUFmKPNFEJP
 D
 DPTUFUPUBMNFEJP
 E
 DPTUFNBSHJOBM

6.7. TEMAS DE DISCUSIN


LASSOLUCIONES ALlNALDELLIBRO
&YQMJRVFMPTNPUJWPTQPSMPTRVFVOFNQSFTBSJPNBYJNJ[B
EPSEFMCFOFmDJPRVFBDUBFOVONFSDBEPDPNQFUJUJWPQSPEVDJS
BRVFMMBDBOUJEBERVFJHVBMFFMQSFDJPBMDPTUFNBSHJOBM

136

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

{$VMFTFMNPUJWPQPSFMRVFMPTDPTUFTmKPTOPBGFDUBOB
DPSUPQMB[PBMBTEFDJTJPOFTEFMBFNQSFTB
7BMPSF DSUJDBNFOUF MBTJHVJFOUFBmSNBDJOjNJFNQSFTB
NBSDIBUBONBMRVFOPJOHSFTBTJRVJFSBMPTVmDJFOUFQBSBDVCSJSFM
DPTUFEFMBTNBUFSJBTQSJNBT QFSPOPFTSB[POBCMFDFSSBSMBQPSRVF
HBTUNVDIPFONBRVJOBSJBZFTBDBOUJEBETFQFSEFSBx
{1PSRVNPUJWPFOUSBOFNQSFTBTFOVOTFDUPSDVBOEPIBZ
CFOFmDJPTQPTJUJWPT {/PTFPCUJFOFOFTUPTCFOFmDJPT HFOFSBM
NFOUF
FOUPEBTMBTEFNTBDUJWJEBEFT

6.8. PROBLEMAS NUMRICOS


LASSOLUCIONES ALlNALDELLIBRO
 -B DVSWB EF DPTUFT EF VOB FNQSFTB RVF BDUB FO VO
NFSDBEP QFSGFDUBNFOUF DPNQFUJUJWP QVFEF FYQSFTBSTF DPNP
$5=9+9+TJFOEP9MBDBOUJEBEFOUPOFMBEBT
B
 0CUFOHBFMDPTUFmKPZFMDPTUFWBSJBCMFEFMBFNQSFTB
C
 $BMDVMFMBFYQSFTJOEFMDPTUFUPUBMNFEJP MBEFMDPTUFWB
SJBCMFNFEJPZMBEFMDPTUFNBSHJOBM
D
 0CUFOHBMBFYQSFTJOEFMBDVSWBEFPGFSUBEFMBFNQSFTBZ
TFBMFMBDPOEJDJOEFDJFSSF
E
 4FBMFFMQVOUPEFOJWFMBDJO
F
 &M NFSDBEP FTU GPSNBEP QPS  FNQSFTBT JHVB
MFTBMBEFTDSJUBZQPSDPOTVNJEPSFTJHVBMFT DBEB
VOP EF FMMPT DPO VOB DVSWB EF EFNBOEB EFmOJEB QPS
9 =  1 +   $BMDVMF FM QSFDJP Z MB DBOUJEBE EF
FRVJMJCSJPFOFMNFSDBEP
G
 $BMDVMFMBDBOUJEBEQSPEVDJEBQPSDBEBFNQSFTB
H
 3FQSFTFOUF HSmDBNFOUF FM FRVJMJCSJP EFM NFSDBEP Z EF
VOBFNQSFTB
I
 $BMDVMFFMCFOFmDJPRVFPCUJFOFDBEBFNQSFTB
J
 {$NPFTQPTJCMFRVFFMCFOFmDJPTFBOFHBUJWPDVBOEPEF
CFSBTFSNYJNP
K
 %FCJEPBMBQSEJEB {DFSSBSMBFNQSFTBPDPOUJOVBSQSP
EVDJFOEP
L
 {&TTUFVOFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[P
M
 {)BDJBEOEFUFOEFSFMNFSDBEPBMBSHPQMB[P 3FQSFTFO
UFHSmDBNFOUF
6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBUJFOFVOBGVODJOEFDPTUFTEF
mOJEBQPS
$5=9+9+

B
 0CUFOHB MB FYQSFTJO EF MB DVSWB EF PGFSUB TFBMBOEP MB
DPOEJDJOEFDJFSSF
C
 $BMDVMFFMQSFDJPDPSSFTQPOEJFOUFBMQVOUPEFOJWFMBDJO
D
 4JFMQSFDJPFT DBMDVMFMBDBOUJEBEQSPEVDJEBZFMCFOF
mDJPEFMBFNQSFTB
6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBUJFOFVOBGVODJOEFDPTUFTUPUB
MFTRVFWJFOFEBEBQPSMBFYQSFTJO
$5=9+"9+#

TJFOEP"Z#EPTDPOTUBOUFTEFTDPOPDJEBT

$VBOEPFMQSFDJPFT MBFNQSFTBQSPEVDFVOJEBEFTZPCUJFOF
VOCFOFmDJPEF
B
 $BMDVMF"Z#
C
 *OUFSQSFUFFMWBMPSEF#
&OVONFSDBEPDPNQFUJUJWPFYJTUFOFNQSFTBT DBEB
VOBEFFMMBTDPOMBTJHVJFOUFGVODJOEFDPTUFTUPUBMFT
$5=9+9+

1BSUJDJQBO JHVBMNFOUF FO FM NFSDBEP  DPOTVNJEPSFT 


DBEBVOPEFFMMPTDPOVOBDVSWBEFEFNBOEBRVFQVFEFFYQSF
TBSTFDPNP
9E=  19
B
 $BMDVMFFMQSFDJPEFFRVJMJCSJPEFMNFSDBEPZMBQSPEVDDJO
HFOFSBEBQPSMBFNQSFTB
C
 {&TTUFVOFRVJMJCSJPBMBSHPQMB[P
D
 $BMDVMFFMONFSPEFFNQSFTBTRVFFOUSBSOQBSBRVFTF
MMFHVFBMFRVJMJCSJPEFMBSHPQMB[P

6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBUJFOFMBTJHVJFOUFGVODJOEFDPT
UFTEFmOJEBQPS
$5=9+9+

4JFMQSFDJPEFWFOUBEFMQSPEVDUPFT1=

B
 $BMDVMFMBDBOUJEBERVFQSPEVDJSMBFNQSFTB
C
 0CUFOHBFMCFOFmDJPDPOTFHVJEPQPSMBFNQSFTBFJOUFS
QSFUFFTUFSFTVMUBEP

6.9. EJERCICIOS PROPUESTOS


6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBQSPEVDFDPOFMDPTUFRVFSFDPHF
MBUBCMBTJHVJFOUF
130%6$$*/             
$045&505"-             

4JDBEBVOJEBEEFQSPEVDUPTFWFOEFB EFUFSNJOFMBQSPEVDDJO
RVFmKBSMBFNQSFTBZTVCFOFmDJP{&YJTUFVOFRVJMJCSJPEFMBSHP
QMB[PFOFTUFNFSDBEPDPNQFUJUJWP {2VPDVSSJSBMBSHPQMB[P
$PNFOUFMBTJHVJFOUFBmSNBDJOj-BFNQSFTBRVFPCUFO
HBCFOFmDJPFDPONJDPOVMPBDBCBSDFSSBOEPBMBSHPQMB[P ZB
RVFOBEJFTPQPSUBSBFTUBTJUVBDJOx
&YQMJRVFMPTNFDBOJTNPTQPSMPTRVFFMNFSDBEPDPNQF
UJUJWPUJFOEFBMBSHPQMB[PBQSPEVDJSFOFMNOJNPEFMBDVSWBEF
DPTUFTUPUBMFTNFEJPT
6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBUJFOFMBTJHVJFOUFGVODJOEFDPT
UFUPUBM
$5=9+9+

B
 0CUFOHB MB FYQSFTJO EF MB DVSWB EF PGFSUB F JOEJRVF MB
DPOEJDJOEFDJFSSF
C
 $BMDVMFFMQSFDJPDPSSFTQPOEJFOUFBMQVOUPEFOJWFMBDJO
D
 4J FM QSFDJP GVFTF   DBMDVMF MB DBOUJEBE QSPEVDJEB Z FM
CFOFmDJPEFMBFNQSFTB

$BQUVMP -BFNQSFTBFOFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB

137

 6OB FNQSFTB DPNQFUJUJWB UJFOF VOB DVSWB EF DPTUF UPUBM
RVFFT
$5=9+"9+#

 $PNFOUF MB TJHVJFOUF BmSNBDJO j&M CFOFmDJP NYJNP


OP QVFEF TFS OFHBUJWP OJ OVMP QPSRVF FOUPODFT OP TFSB NYJ
NPx

TJFOEP"Z#EPTDPOTUBOUFTEFTDPOPDJEBT
$VBOEPFMQSFDJPFT MBFNQSFTBQSPEVDFVOJEBEFTZPCUJFOF
VOCFOFmDJPEF$BMDVMF"Z#FJOUFSQSFUFFMTJHOJmDBEPEF#
 &O VO NFSDBEP DPNQFUJUJWP IBZ  FNQSFTBT  DBEB
VOBDPOVOBGVODJOEFDPTUFTEFmOJEBQPS

 6OB FNQSFTB  RVF QSPEVDF DPO VO DPTUF mKP EF 
$'=
ZVODPTUFWBSJBCMFRVFFT $7=9
WFOEFDBEB
VOJEBEBVOQSFDJPEF$BMDVMFMBQSPEVDDJORVFIBDFNYJ
NPFMCFOFmDJPEFMBFNQSFTB4JFMDPTUFmKPGVFSBEF {DVM
TFSBFMOJWFMEFQSPEVDDJOQUJNP {)BDBNCJBEP {1PSRV 
$PNFOUFFMSFTVMUBEP

*HVBMNFOUFIBZDPOTVNJEPSFT DBEBVOPDPOVOBDVSWB
EFEFNBOEBRVFFT

6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBQSPEVDFDPOMPTDPTUFTRVFSF
DPHFMBUBCMBTJHVJFOUF

$5=9+9+

9 E =  
$BMDVMF


19


B
 &MQSFDJPZMBDBOUJEBEEFFRVJMJCSJPFOFMNFSDBEP
C
 -B DBOUJEBE QSPEVDJEB QPS MB FNQSFTB Z FM CFOFmDJP DP
SSFTQPOEJFOUF
D
 {&TTUFVOFRVJMJCSJPBMBSHPQMB[P 3B[POFTVSFTQVFTUB
$PNFOUF EFGPSNBSB[POBEBMBTJHVJFOUFBmSNBDJOj1BSB
IBDFSNYJNPFMCFOFmDJP MBFNQSFTBEFTFBSRVFMBEJGFSFODJB
FOUSFFMQSFDJPEFTVQSPEVDUPZFMDPTUFNBSHJOBMTFBMPNTHSBO
EFQPTJCMFx
-BGVODJOEFDPTUFUPUBMEFVOBFNQSFTBFODPNQFUFODJB
QFSGFDUBFT
$5=99+9+

B
 0CUFOHBMBDVSWBEFPGFSUBJOEJDBOEPFMQVOUPEFDJFSSFZ
FMQVOUPEFOJWFMBDJO
C
 %JCVKFMBTDVSWBTEFDPTUFTNFEJPTZMBEFDPTUFNBSHJOBM
TFBMBOEPMBDVSWBEFPGFSUB
4FBMFMBTDBSBDUFSTUJDBTEFMBDPNQFUFODJBQFSGFDUBFJOEJ
RVF QBSBDBEBDBSBDUFSTUJDB VONFSDBEPFOFMRVFTFDVNQMFFTB
DPOEJDJOZPUSPFOFMRVFOPTFDVNQMF
-BGVODJOEFDPTUFUPUBMEFVOBFNQSFTBFODPNQFUFODJB
QFSGFDUB RVFWFOEFTVQSPEVDUPBVOQSFDJPEF1= FT
$5=9 +9+


B
 $BMDVMFMBDBOUJEBEQSPEVDJEBQPSFTUBFNQSFTB

130%6$$*/            
$045&
7"3*"#-&



            

4JDBEBVOJEBEEFQSPEVDUPTFWFOEFB EFUFSNJOFMBQSPEVD
DJORVFmKBSMBFNQSFTB TVCFOFmDJPZTVEFDJTJOEFDJFSSFTJ
FMDPTUFmKPFT
B
 VOJEBEFT
C
 VOJEBEFT
D
 VOJEBEFT
E
 VOJEBEFT
{$BNCJB MB EFDJTJO EF MB FNQSFTB BM WBSJBS FM DPTUF mKP  {1PS
RV 
3FCBUBFMTJHVJFOUFBSHVNFOUPVUJMJ[BOEPMPTDPODFQUPT
BQSFOEJEPTFOFTUFDBQUVMPj)BDFBMHOUJFNQPDPNQSVOBCP
UFMMBEFWJOPNVZDBSPZMBHVBSEQBSBCFCFSMPFOVOBPDBTJO
FTQFDJBM %FTHSBDJBEBNFOUF MP PMWJE Z IPZ TF FODVFOUSB FO VO
FTUBEPCBTUBOUFMBNFOUBCMF4JGVFTFVOWJOPDVBMRVJFSBNFEFT
IBSBEFMQFSPEBEPRVFQPSTUFQBHVVOBTVNBUBOFMFWBEB 
DSFPRVFEFCPUPNBSMPx
6OBFNQSFTBDPNQFUJUJWBQSPEVDFDPOMPTDPTUFTRVFSF
DPHFMBUBCMBTJHVJFOUF
130%6$$*/             
$045&505"-             

&MQSFDJPBVNFOUBIBTUB1=NJFOUSBTRVFMBGVODJOEFDPTUF
UPUBMQBTBBTFS

4JDBEBVOJEBEEFQSPEVDUPTFWFOEFB NVFTUSFRVFIBZEPT
OJWFMFT EF QSPEVDDJO QBSB MPT RVF FM QSFDJP TF JHVBMB BM DPTUF
NBSHJOBM {DVMEFFMMPTFTFMQUJNPQBSBMBFNQSFTB {1PSRV

C
 $BMDVMFEFOVFWPMBDBOUJEBEQSPEVDJEBQPSFTUBFNQSFTB
{2VDPODMVTJOPCUFOESBEFFTUFSFTVMUBEP

6ONFSDBEPDPNQFUJUJWPTFFODVFOUSBFOVOFRVJMJCSJPEF
MBSHPQMB[P4JMBEFNBOEBEFNFSDBEPBVNFOUB EFUFSNJOF

$5=9+9+

 6OB FNQSFTB QSPEVDF  VOJEBEFT B VO QSFDJP EF 
JODVSSJFOEPFOVOPTDPTUFTWBSJBCMFTEF {EFCFDFSSBS 
6OBFNQSFTBUJFOFVOBTQSEJEBTEFFJODVSSFFOVO
DPTUFUPUBMEFZFOVODPTUFWBSJBCMFEF {EFCFDFSSBS

B
 -PTFGFDUPTBDPSUPQMB[PTPCSFFMQSFDJPZMBDBOUJEBEUBOUP
FOFMNFSDBEPDPNPFOMBFNQSFTBSFQSFTFOUBUJWB
C
 -PTFGFDUPTBMBSHPQMB[PTPCSFFMQSFDJPZDBOUJEBEUBOUP
FOFMNFSDBEPDPNPFOMBFNQSFTBSFQSFTFOUBUJWB
3B[POFZSFQSFTFOUFHSmDBNFOUF

-PTNFSDBEPT
 ZFMCJFOFTUBS
7.1. PLANTEAMIENTO DEL CAPTULO
&TUVEJBEP FM NFSDBEP EF DPNQFUFODJB QFSGFDUB  Z TV GPSNB EF
BTJHOBSMPTSFDVSTPTQBSBQSPEVDJSCJFOFTZTFSWJDJPT FTNPNFOUP
BIPSB EF EFTBSSPMMBS MPT DPODFQUPT RVF VUJMJ[B MB FDPOPNB QBSB
WBMPSBSMBNFEJEBFOMBRVFMBBTJHOBDJOEFMPTSFDVSTPTBGFDUBBM
CJFOFTUBSEFMPTJOEJWJEVPTZEFMBTPDJFEBE4FEFTBSSPMMBSOQBSB
FMMP MPT DPODFQUPT EF FYDFEFOUF EFM DPOTVNJEPS Z EF FYDFEFOUF
EFM QSPEVDUPS DPNP EPT NBHOJUVEFT DVBOUJmDBCMFT  RVF TPO DB
QBDFTEFNFEJSFMCJFOFTUBSRVFPCUJFOFOMPTQBSUJDJQBOUFTFOVO
NFSDBEP%FFTUFNPEP BUFOEJFOEPBMHSBEPEFCJFOFTUBSTPDJBM 
TFSQPTJCMFDPNQBSBSFMSFTVMUBEPEFVONFSDBEPDPNQFUJUJWPDPO
BRVFMMBTTJUVBDJPOFTFOMBTRVFMBTBVUPSJEBEFTJOUFSWJFOFONPEJm
DBOEPFMFRVJMJCSJPEFNFSDBEP&TUPTDPODFQUPTEFFYDFEFOUFEFM
DPOTVNJEPSZFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSTFVUJMJ[BSOFOFMDBQUVMP
TJHVJFOUFQBSBDPNQBSBSFMNFSDBEPDPNQFUJUJWPDPOMPTNFSDBEPT
OPDPNQFUJUJWPT FOUPEPBRVFMMPRVFTFSFmFSFBMCJFOFTUBSTPDJBM

7.2. OBJETIVOS DOCENTES


&TEFTFBCMFRVFBMmOBMJ[BSFMDBQUVMPFMFTUVEJBOUF
o $PNQSFOEBFMDPODFQUPEFFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSZTFBDB
QB[EFDVBOUJmDBSMPZNFEJSMPVUJMJ[BOEPMBDVSWBEFEFNBOEB
o &OUJFOEBFMDPODFQUPEFFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSZTFBDBQB[EF
DVBOUJmDBSMPZNFEJSMPVUJMJ[BOEPMBDVSWBEFPGFSUB
o $POP[DBFMDPODFQUPEFFYDFEFOUFUPUBMDPNPVOBNFEJEBEFM
CJFOFTUBS
o &WBMFTJOEJmDVMUBEFMFRVJMJCSJPDPNQFUJUJWPEFTEFFMQVOUP
EFWJTUBEFMCJFOFTUBS
o $POP[DBMPTFGFDUPTRVFUJFOFOMPTDPOUSPMFTEFQSFDJPTTPCSF
FMCJFOFTUBS
o 1PTFBVOCVFODPOPDJNJFOUPBDFSDBEFMBQSEJEBEFCJFOFTUBS
RVFQSPEVDFVOJNQVFTUPBQMJDBEPFOVONFSDBEPZTFBDBQB[
EFNFEJSMP

7.3. EXPLICACIN DEL CONTENIDO


7.3.1. INTRODUCCIN
&OFMDBQUVMPBOUFSJPSIFNPTFTUVEJBEPFMGVODJPOBNJFOUPEFVO
NFSDBEPDPNQFUJUJWP EFTDSJCJFOEPMBNBOFSBFORVFTFFTUBCMF

DFOQSFDJPZDBOUJEBEZTFBTJHOBOMPTSFDVSTPTQSPEVDUJWPTFOFM
TFDUPS1FSPFMBOMJTJTIBUFOJEPVODBSDUFSNFSBNFOUFEFTDSJQUJ
WP TJOFOUSBSBWBMPSBSTJMPTSFTVMUBEPTmOBMFTTPOEFTFBCMFTPOP
&OPUSBTQBMBCSBT VUJMJ[BOEPMPTUSNJOPTEFmOJEPTFOFM$BQ
UVMP FMBOMJTJTIBTJEPQPTJUJWP OPOPSNBUJWP)FNPTMMFHBEPB
MBDPODMVTJOEFRVFFMQSFDJPTFBKVTUBQBSBFRVJMJCSBSMBDBOUJEBE
PGSFDJEBDPOMBEFNBOEBEBTJOQSFPDVQBSOPTEFWBMPSBSTJFMQSF
DJPZMBDBOUJEBETPOMPTBEFDVBEPT1FSPMBFDPOPNBOPTFPDVQB
TMBNFOUF EF FTUVEJBS FM GVODJPOBNJFOUP EF MPT NFSDBEPT TJOP
RVFSFBMJ[BBEFNTKVJDJPTOPSNBUJWPTTPCSFMBDPOWFOJFODJBPOP
EFEFUFSNJOBEBTGPSNBTEFBTJHOBSMPTSFDVSTPT-BFDPOPNBEFM
CJFOFTUBSFTVOBSBNBEFMBFDPOPNBRVFTFPDVQBEFFTUBCMFDFS
FTUPTKVJDJPTOPSNBUJWPTBOBMJ[BOEPMBGPSNBFORVFMBBTJHOBDJO
EFMPTSFDVSTPTBGFDUBBMCJFOFTUBSEFMPTJOEJWJEVPT
-BTQFSTPOBTPCUJFOFOCJFOFTUBSQBSUJDJQBOEPFOMPTNFSDB
EPT-MFHBSBFTUBDPODMVTJOFTBMHPDBTJJONFEJBUPTJDPOTJEFSB
NPTRVFFMNFSDBEPTFCBTBFOVOJOUFSDBNCJPWPMVOUBSJP FTUPFT 
MPTRVFDPNQSBOPWFOEFOMPIBDFOQPSRVFMPEFTFBO$VBOEPTF
SFBMJ[BVOBUSBOTBDDJO QPEFNPTFTUBSTFHVSPTEFRVFFMDPNQSB
EPSTBMFHBOBOEPQPSRVFFODBTPDPOUSBSJPOPIBCSBDPNQSBEP
MBNFSDBODB4BCFNPTUBNCJORVFFMWFOEFEPSTFCFOFmDJBEF
FTUF JOUFSDBNCJP QVFT  EF MP DPOUSBSJP  OP QPOESB B MB WFOUB FM
BSUDVMP1FSPMBFDPOPNBEFMCJFOFTUBSWBNTBMMZTFFODBSHB
EFBWFSJHVBS DVBOUJmDBSZNFEJSDVOUPHBOBDBEBVOPEFFMMPT 
USBEVDJFOEP FTUBT HBOBODJBT B VOB NFEJEB EFM CJFOFTUBS5PEB
WB NT  TF PDVQB EF BHSFHBS UPEBT FTUBT NFEJEBT EFM CJFOFTUBS
QBSBDVBOUJmDBSMPRVFTBMFOHBOBOEPUPEPTMPTQBSUJDJQBOUFTFO
FMNFSDBEP"QBSUJSEFBRV MBFDPOPNBEFMCJFOFTUBSTFSDBQB[
EFEFUFSNJOBS FOUSFWBSJBTTJUVBDJPOFT DVMFTNTEFTFBCMFEFTEF
FM QVOUP EF WJTUB TPDJBM 4F USBUB TJNQMFNFOUF EF BWFSJHVBS RV
TJUVBDJOQSPQPSDJPOBNTCJFOFTUBSBUPEPTMPTQBSUJDJQBOUFT
1BSBMPHSBSMPBOUFSJPSNFOUFTFBMBEP FTOFDFTBSJPEFTBSSP
MMBSDPODFQUPTRVFTFBODBQBDFTEFSFnFKBSFMCJFOFTUBSEFMPTJO
EJWJEVPT Z RVF QVFEBO NFEJSTF 7FSFNPT RVF MPT DPODFQUPT EF
FYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSZFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSWBOBNFEJS
SFTQFDUJWBNFOUFFMCJFOFTUBSEFMPTDPNQSBEPSFTZFMCJFOFTUBSEF
MPTWFOEFEPSFT:RVFFMCJFOFTUBSRVFMBTPDJFEBEPCUJFOFFOFTF
NFSDBEPTFNFEJSDPNPMBTVNBEFBNCPT DPOPDJEBDPNPFYDF
EFOUFUPUBM$PNQSPCBSFNPTUBNCJORVFUPEBTFTUBTNBHOJUVEFT
TFNFEJSOFOVOJEBEFTNPOFUBSJBT:QBSBDPNQBSBSEPTTJUVB
DJPOFTTFSOFDFTBSJPBWFSJHVBSFMFYDFEFOUFUPUBMRVFQSPQPSDJPOB
DBEBVOBEFFMMBT4FEJSRVFVOBGPSNBEFBTJHOBSMPTSFDVSTPT

140

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB

TFS NFKPS RVF PUSB DVBOEP FM FYDFEFOUF UPUBM RVF QSPQPSDJPOF
TFBNBZPS
5BNCJOTFNPTUSBSRVFFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUB
UJFOFVOBDBSBDUFSTUJDBJNQPSUBOUFIBDFNYJNPFMCJFOFTUBSEF
UPEPT MPT QBSUJDJQBOUFT Z  QPS UBOUP  EB MVHBS B VOB BTJHOBDJO
EFMPTSFDVSTPTQUJNBEFTEFFMQVOUPEFWJTUBTPDJBM&TUPTJHOJmDB
RVFTFSBJNQPTJCMFQBTBSBPUSPUJQPEFBTJHOBDJOEFMPTSFDVS
TPTRVFNFKPSFFMCJFOFTUBSEFMBTPDJFEBE:RVFMBTJOUFSWFODJP
OFTEFMBTBVUPSJEBEFTFOFMNFSDBEPMMFWBSO HFOFSBMNFOUF BVOB
EJTNJOVDJOEFMCJFOFTUBS
&OFTUFDBQUVMPTFDPNQBSBSMBTJUVBDJOEFMFRVJMJCSJPFO
DPNQFUFODJBQFSGFDUBDPOBRVMMBFORVFMBmKBDJOEFVOQSFDJP
NYJNPMMFWBBVOBTJUVBDJOEFQFSNBOFOUFFYDFTPEFEFNBOEB
5BNCJOTFBOBMJ[BSOMPTFGFDUPTTPCSFFMCJFOFTUBSRVFUJFOFFM
FTUBCMFDJNJFOUPEFVOJNQVFTUPTPCSFQSPEVDUPFOVONFSDBEP
&OFMDBQUVMPTJHVJFOUFTFVUJMJ[BSOMPTDPODFQUPTEFTBSSPMMBEPT
FOTUFQBSBDPNQBSBSFMNFSDBEPEFDPNQFUFODJBQFSGFDUBDPO
MPTEFDPNQFUFODJBJNQFSGFDUB
-BFDPOPNBEFMCJFOFTUBSFTUBCMFDFKVJDJPTEFUJQPOPSNBUJ
WPZTFPDVQBEFFTUVEJBSMBNBOFSBFORVFMBBTJHOBDJOEFMPT
SFDVSTPTBGFDUBBMCJFOFTUBSEFMPTJOEJWJEVPT

7.3.2. EL EXCEDENTE DEL CONSUMIDOR:


CONCEPTO
&MDPODFQUPEFCJFOFTUBSTFOPTBOUPKBFUSFPZEJGDJMEFDVBOUJm
DBS4JOFNCBSHP MBFDPOPNBEFMCJFOFTUBSEFTBSSPMMVOBNBOF
SBJOHFOJPTBEFNFEJSMP&ODPODSFUP FMCJFOFTUBSRVFPCUFOESB
VO DPOTVNJEPS  RVF MMBNBSFNPT FYDFEFOUF EFM DPOTVNJEPS  TF
NFEJSBDPNPMBEJGFSFODJBFOUSFTVEJTQPTJDJOBQBHBS FTUPFT 
BRVFMMBDBOUJEBENYJNBRVFFMDPOTVNJEPSQBHBSBQPSFMCJFO
Z
MPRVFSFBMNFOUFQBHB:FTRVFMBEJTQPTJDJOBQBHBSFTVOBCVF
OBNFEJEBEFMBWBMPSBDJOTVCKFUJWBRVFVOJOEJWJEVPDPODFEFB
VOBEFUFSNJOBEBVOJEBEEFVOCJFO1PSUBOUP FMFYDFEFOUFEFM
DPOTVNJEPSNFEJSBFMNBSHFOFYJTUFOUFFOUSFMPRVFFMJOEJWJEVP
WBMPSBFMCJFOZMPRVFWBMFSFBMNFOUFFOFMNFSDBEP
Ejemplo
&NJMJPWBBVOPTHSBOEFTBMNBDFOFTZWFVOBDBNJTBRVFMF
HVTUB1JFOTBjTJDVFTUBFVSPTPNFOPT MBDPNQSPx%FT
DVCSFRVFTVQSFDJPFTFVSPTZMBBERVJFSF4VFYDFEFOUF
EFMDPOTVNJEPSFT
&YDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSEF&NJMJP=%JTQPTJDJO
BQBHBS 
-PRVFQBHB 
=

0CTSWFTF RVF FM FYDFEFOUF EFM DPOTVNJEPS QVFEF TFS DFSP


FOBMHVOPTDBTPTKVTUPDVBOEPFMJOEJWJEVPQBHBQPSVOCJFOMP
NYJNPRVFFTUEJTQVFTUP1FSPOPQVFEFTFSOFHBUJWP ZBRVFTJ
FMQSFDJPEFVOCJFOFTNBZPSRVFMBEJTQPTJDJOBQBHBS FMDPO
TVNJEPS OP DPNQSBS FTUF CJFO 6OB DPODMVTJO JNQPSUBOUF FT
RVFFMDPOTVNJEPSTJFNQSFTBMFHBOBOEPFOVOBDPNQSBQPSRVF 
TJMPIBDF FTQPSRVFFTUEJTQVFTUPBQBHBSNTRVFMPRVFDVFTUB
FODBTPFYUSFNPMPDPNQSBDVBOEPTVEJTQPTJDJOBQBHBSFTMB
NJTNBRVFFMQSFDJP

&MFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSNJEFFMCJFOFTUBSRVFPCUJFOFOMPT
DPOTVNJEPSFTQFSPFTJNQPSUBOUFTFBMBSRVFTPOMPTQSPQJPTDPO
TVNJEPSFTMPTRVFFTUBCMFDFOFTBNFEJEBBQBSUJSEFTVTJOUFODJPOFT
%FIFDIP MPRVFEFUFSNJOBFTUFFYDFEFOUFFTMBWBMPSBDJORVFMPT
JOEJWJEVPTEBOBMPTCJFOFTBUSBWTEFTVEJTQPTJDJOBQBHBS
&MFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSTFEFOFDPNPMBEJGFSFODJBFO
USFMPNYJNPRVFQBHBSBVODPOTVNJEPS EJTQPTJDJOBQB
HBS
ZMPRVFSFBMNFOUFQBHB.JEFFMCJFOFTUBSRVFPCUJFOFO
MPTDPOTVNJEPSFTQPSQBSUJDJQBSFOVONFSDBEP

7.3.3. LA MEDICIN DEL EXCEDENTE


DEL CONSUMIDOR MEDIANTE
LA CURVA DE DEMANDA
&OMBSFBMJEBE MBNFEJDJOEFMFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSFTBMHP
NTDPNQMFKBRVFFMTFODJMMPFKFNQMPRVFIFNPTFYQVFTUPFOFM
BQBSUBEPBOUFSJPS&ONVDIBTPDBTJPOFT MPTJOEJWJEVPTDPNQSBO
NTEFVOBVOJEBEEFMCJFOZFTNVZQPTJCMFRVFMBEJTQPTJDJOB
QBHBSQPSDBEBVOBEFFMMBTTFBEJTUJOUB5BMDPNPBOBMJ[BNPTFO
FM$BQUVMP FMDPOTVNJEPSUJFOEFBWBMPSBSEFGPSNBEFDSFDJFOUF
VOBVOJEBEBEJDJPOBMEFVOCJFOTFHOEJTQPOFEFNTVOJEBEFT
1PSUBOUP BVORVFQBHVFMPNJTNPQPSUPEBT FMCJFOFTUBSRVFWBB
PCUFOFSQPSDBEBVOBEFFMMBTTFSEJTUJOUP$PNQSPCBSFNPTRVF
MBDVSWBEFEFNBOEB ZFODPODSFUPTVEJTUBODJBBMFKFEFBCDJTBT 
TJSWFQBSBTFBMBSMBEJTQPTJDJOEFMPTDPOTVNJEPSFTBQBHBSQPS
DBEBVOJEBEEFMCJFO





1PSTVQBSUF 3BNOFTUEJTQVFTUPBQBHBSFVSPTQPSFTF
NPEFMPEFDBNJTBZMBBDBCBDPNQSBOEP4VFYDFEFOUFEFM
DPOTVNJEPSFT
&YDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSEF3BNO=%JTQPTJDJO
BQBHBS 
-PRVFQBHB 
=
"OIBCJFOEPDPNQSBEPMBNJTNBDBNJTBZQBHBEPMPNJT
NP  &NJMJP IB PCUFOJEP VO CJFOFTUBS NBZPS &M NPUJWP FT
RVF&NJMJPWBMPSBCBNTMBDBNJTB FTUBCBEJTQVFTUPBQBHBS
NTQPSFMMB
RVF3BNO

 

'JHVSB  &O FTUB DVSWB EF EFNBOEB JOEJWJEVBM EFM CJFO 9  MP NYJ
NPRVFFTUEJTQVFTUPBQBHBSFMJOEJWJEVPQPSMBVOJEBEEDJNBFT
FVSPT ZBRVFBVOQSFDJPEFOPFTUEJTQVFTUPBDPNQSBSMB1PSUBOUP 
WJTUBFOWFSUJDBM MBDVSWBEFEFNBOEBJOEJDBFMQSFDJPNYJNPRVFFM
DPOTVNJEPS FTU EJTQVFTUP B QBHBS QPS EFUFSNJOBEB VOB VOJEBE BEJ
DJPOBMEFMCJFO

$BQUVMP -PTNFSDBEPTZFMCJFOFTUBS
-B'JHVSBSFQSFTFOUBMBDVSWBEFEFNBOEBJOEJWJEVBMEFM
CJFO94BCFNPT QPSDBQUVMPTBOUFSJPSFT RVFFTUBDVSWBJOEJDB
MBDBOUJEBENYJNBRVFFMDPOTVNJEPSFTUEJTQVFTUPBDPNQSBSB
DBEBQSFDJP&OFTUFFKFNQMP BVOQSFDJPEFFVSPTFMDPOTVNJ
EPSFTUEJTQVFTUPBDPNQSBSVOJEBEFTNJFOUSBTRVFTJFMQSFDJP
CBKBBDPNQSBSBVOJEBEFT VOBBEJDJPOBM
{$VOUPQBHBSB
DPNPNYJNPQPSMBEDJNBVOJEBE &TFWJEFOUFRVFMBEJTQPTJ
DJOBQBHBSQPSMBVOJEBEEDJNBFTFVSPT ZBRVFDVBOEPFM
QSFDJPFTTMPDPNQSBMBTQSJNFSBTQFSPOPMBEDJNB QFSPTF
BOJNBBDPNQSBSMBDVBOEPFMQSFDJPCBKBB1PSUBOUP MBBMUVSB
EFMBDVSWBEFEFNBOEBFOVOQVOUPJOEJDBFMNYJNPRVFFMDPO
TVNJEPSFTUEJTQVFTUPBQBHBSQPSMBVOJEBEDPSSFTQPOEJFOUF
-B'JHVSB RVFSFQSFTFOUBMBDVSWBEFEFNBOEBEFNFSDB
EPEFMCJFO9 JMVTUSBMBGPSNBEFNFEJSFMFYDFEFOUFEFMDPOTVNJ
EPSQBSBDBEBVOJEBE"VOQSFDJP1O RVFFTFMNJTNPQBSBUPEBT
MBTVOJEBEFTZRVFTFNJEFDPNPMBEJTUBODJBWFSUJDBMEFMFKFEF
BCDJTBTB1O
MPTDPOTVNJEPSFTDPNQSBOmOBMNFOUFVOBDBOUJEBE
9O )FNPT WJTUPRVFMBEJTQPTJDJO BQBHBSQPSDBEBVOJEBETF
NJEFDPNPMBBMUVSBEFMBDVSWBEFEFNBOEB1BSBMBVOJEBE9
MBEJTQPTJDJOBQBHBSFTUSFQSFTFOUBEBDPNPMBEJTUBODJBWFSUJ
DBMFOUSFFMFKFZMBDVSWBEFEFNBOEBFOFMQVOUP9ZMPNJTNPQBSB
MB VOJEBE 9 4F PCTFSWB RVF MB EJTQPTJDJO B QBHBS FT NBZPS
QBSB9RVFQBSB94JOFNCBSHP FMQSFDJPQBHBEPQPSMBTEPTFT
FMNJTNPZRVFEBSFQSFTFOUBEPDPNPMBEJTUBODJBWFSUJDBMFOUSFFM
FKFZMBMOFBIPSJ[POUBM1OFODVBMRVJFSBEFMPTQVOUPT1PSUBOUP 
QBSBDBEBVOJEBEQVFEFWFSTFMBMPOHJUVERVFSFQSFTFOUBMBEJTQP
TJDJOBQBHBSZMBRVFSFQSFTFOUBFMQSFDJP

















EFMCJFO&TUBNBHOJUVETFNJEFFOVOJEBEFTNPOFUBSJBT1BSBMBT
VOJEBEFT TFBMBEBT 9 Z 9
 FM FYDFEFOUF EFM DPOTVNJEPS FD

FTMBMPOHJUVEEFMBnFDIBDPSSFTQPOEJFOUFRVFVOFMBMOFB1ODPO
MBDVSWBEFEFNBOEB4FPCTFSWBRVFMPTDPOTVNJEPSFTPCUJFOFO
QPSMBVOJEBE9VOFYDFEFOUFNBZPSRVFQPSMBVOJEBE9BMTFSMB
nFDIBNTMBSHB MBEJTUBODJBNBZPS
"EFNT MPTDPOTVNJEPSFT
DPNQSBO VOJEBEFT IBTUB RVF MB MUJNB OP BQPSUB ZB FYDFEFOUF
VOBQSPQJFEBEEFMBVOJEBE9O RVFFTMBMUJNB FTRVFMBEJTQPTJ
DJOBQBHBSFTZBJHVBMBMQSFDJP
0

0N

%#
0N

0N

0N

$
8N

$
8N

'JHVSB  &M FYDFEFOUF EFM DPOTVNJEPS &$


 QPS UPEBT MBT VOJEBEFT
DPNQSBEBTTFPCUJFOFTVNBOEPMPTFYDFEFOUFTEFDBEBVOBEFMBTVOJ
EBEFT FD
(SDBNFOUFTFUSBUBEFTVNBSUPEBTMBTFDIBTWFSUJDBMFT
FOUSFFMQSFDJPZMBDVSWBEFEFNBOEB EFTEFMBQSJNFSBVOJEBEIBTUB9O
&MSFTVMUBEPFTMBTVQFSDJFTPNCSFBEB RVFSFQSFTFOUBFMFYDFEFOUFEFM
DPOTVNJEPSHMPCBM &$
FOFTUFNFSDBEP

-B'JHVSBOPTJOEJDBMBNBOFSBEFDBMDVMBSFMFYDFEFOUF
EFMDPOTVNJEPSQPSMBUPUBMJEBEEFMBTVOJEBEFT &$
4FUSBUBEF
TVNBSFMFYDFEFOUF FD
RVFQSPQPSDJPOBDBEBVOBEFMBTVOJEBEFT
DPNQSBEBT EFTEFMBQSJNFSBIBTUBMB9O"HSFHBOEPUPEBTFMMBT 
FMFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSQPSUPEBTMBTVOJEBEFT &$
WJFOF
EBEP QPS MB TVQFSmDJF EFM USJBOHVMP TPNCSFBEP &TUF FYDFEFOUF
EFMDPOTVNJEPS &$
TFNJEFUBNCJOFOVOJEBEFTNPOFUBSJBT
&MFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSRVFQSPQPSDJPOBOUPEBTMBTVOJ
EBEFTDPNQSBEBT &$
FTFMSFTVMUBEPEFBHSFHBSFMFYDFEFOUF
EFDBEBVOJEBEZRVFEBSFQSFTFOUBEPDPNPMBTVQFSDJFEFM
USJOHVMPRVFGPSNBOFMFKFEFPSEFOBEBT FKFWFSUJDBM
MBMOFB
IPSJ[POUBMEFMQSFDJPZMBDVSWBEFEFNBOEB&MFYDFEFOUFEFM
DPOTVNJEPSTFNJEFFOVOJEBEFTNPOFUBSJBT QPSFKFNQMP FO
FVSPT















    
 



    
 




141

'JHVSB  -B EJTQPTJDJO B QBHBS QPS DBEB VOJEBE TF NJEF DPNP MB
MPOHJUVEEFMBFDIBWFSUJDBMRVFVOFFMFKFEFBCDJTBTDPOMBDVSWBEF
EFNBOEB  NJFOUSBT RVF FM QSFDJP RVFEB SFQSFTFOUBEP QPS MB MPOHJUVE
EFMBFDIBWFSUJDBMRVFVOFFMFKFDPOMBMOFBIPSJ[POUBM1O&MFYDFEFOUF
EFM DPOTVNJEPS QPS DBEB VOJEBE FD
 MB EJGFSFODJB FOUSF BNCPT  FT MB
MPOHJUVEEFMBFDIBWFSUJDBMRVFVOFMBMOFBEFQSFDJP 1O
DPOMBDVSWB
EFEFNBOEBFODBEBVOJEBE&TUFFYDFEFOUFFTNBZPSQBSBMBVOJEBE9
RVFQBSBMBVOJEBE9 BVORVFFMQSFDJPRVFTFQBHBQPSMBTEPTTFBFM
NJTNP
QPSRVFMBEJTQPTJDJOBQBHBSQPS9FTNBZPSRVFMBEJTQPTJDJO
BQBHBSQPS9

&MFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSQBSBDBEBVOJEBE FD
TFNFEJ
SDPNPMBEJGFSFODJBFOUSFMBBMUVSBEFMBDVSWBEFEFNBOEB MB
EJTQPTJDJOBQBHBS
ZFMQSFDJP MPRVFSFBMNFOUFQBHB
FTEFDJS 
DPNPEJTUBODJBWFSUJDBMFOUSFMBMOFBFMQSFDJPZBMBDVSWBEFEF
NBOEBFODBEBVOPEFMPTQVOUPTDPSSFTQPOEJFOUFTBMBTVOJEBEFT

5BMDPNPSFDPHFMB'JHVSB BOUFVOBEJTNJOVDJOEFMQSF
DJPEFMCJFO EF1OB1N
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBTFJODSFNFOUB
EF9OB9NZFMFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSBVNFOUB"OUFTEFMB
SFEVDDJO EFM QSFDJP  FM FYDFEFOUF EFM RVF QPEBO EJTGSVUBS MPT
DPOTVNJEPSFTPDVQBCBMBTVQFSmDJF+NJFOUSBTRVF USBTMBCBKBEB
EFQSFDJPDPNQSFOEFMBTTVQFSmDJFT ++,+-
&TUFBVNFOUP
EFMFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPS ,+-
TFQSPEVDFQPSEPTNPUJ
WPT&OQSJNFSMVHBS TJDPOTJEFSBNPTMBTVOJEBEFTRVFZBTFDPN
QSBCBO QPSMBQSPQJBSFEVDDJOEFMQSFDJP RVFJODSFNFOUBMBEJ
GFSFODJBFOUSFMPRVFFTUOEJTQVFTUPTBQBHBSMPTDPOTVNJEPSFTZ
MPRVFQBHBOBIPSB FTMBTVQFSmDJF,
&OTFHVOEPMVHBS QPSRVF
MBSFEVDDJOEFMQSFDJPIBDFRVFMPTDPOTVNJEPSFTDPNQSFONT
VOJEBEFT EFMBTRVFTFPCUJFOFFYDFEFOUFBEJDJPOBMRVFTFVOFBM
BOUFSJPS TVQFSmDJF-
1PSFMNJTNPSB[POBNJFOUP FMFYDFEFOUF
EFMDPOTVNJEPSEJTNJOVJSBBMJODSFNFOUBSTFFMQSFDJP

142

&DPOPNBUFPSBZQSDUJDB
FYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSQPSFTBVOJEBE FQ
FTQPTJUJWP&ODBTP
FYUSFNPQVFEFWFOEFSMBDVBOEPFMQSFDJPRVFSFDJCFQPSFMMBDPJO
DJEFDPOMPRVFMFDVFTUBQSPEVDJSMBQFSPOPQSPEVDJSVOBVOJEBE
DVZPDPTUFNBSHJOBMTFBTVQFSJPSBMQSFDJPRVFMFQBHBO

*
0N
0M

&MFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSFTVOBNFEJEBEFMCJFOFTUBSRVF
PCUJFOFOMPTWFOEFEPSFTFOFMNFSDBEP1BSBDBEBVOJEBEWFO
EJEBTFNJEFDPNPMBEJGFSFODJBFOUSFFMQSFDJPZFMDPTUFNBS
HJOBMEFQSPEVDDJOEFFTBVOJEBE

,
$

8N

8M

'JHVSB &MFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPSBVNFOUBBMEJTNJOVJSFMQSFDJP
"MSFEVDJSTFFMQSFDJPEFMCJFO9 EF1OB1N
MBDBOUJEBEEFNBOEBEBBVNFO
UBEF9OB9N$PNPDPOTFDVFODJB FMFYDFEFOUFEFMDPOTVNJEPS &$
TF
JODSFNFOUB EFTEF MB TVQFSDJF + B MB TVQFSDJF ++,+-
 &T QPTJCMF
EJWJEJSFMBVNFOUPEFMFYDFEFOUF ,+-
FOFMJODSFNFOUPEFMFYDFEFO
UFQPSMBTVOJEBEFTRVFZBTFDPNQSBCBOBOUFT ,
ZFMJODSFNFOUPRVF
QSPQPSDJPOBOMBTOVFWBTVOJEBEFTDPNQSBEBT -


&M FYDFEFOUF EFM DPOTVNJEPS BVNFOUB BM SFEVDJSTF FM QSFDJP


EFMCJFOZEJTNJOVZFDVBOEPFMQSFDJPTFJODSFNFOUB

7.3.4. EL EXCEDENTE DEL PRODUCTOR:


CONCEPTO
)BTUBBRVIFNPTUSBUBEPMBNBOFSBEFEFmOJSZNFEJSFMCJFO
FTUBSRVFQSPQPSDJPOBFMNFSDBEPBMPTDPNQSBEPSFT1FSPFMBO
MJTJTOPFTUBSBDPNQMFUPTJODPOTJEFSBSFMCJFOFTUBSRVFPCUJFOF
MBPUSBQBSUFEFMNFSDBEPMBDPOTUJUVJEBQPSMPTWFOEFEPSFT-B
FDPOPNBIBEFTBSSPMMBEPUBNCJOVOBNFEJEBEFMCJFOFTUBSQBSB
MPTRVFQBSUJDJQBOFOVONFSDBEPWFOEJFOEP4FEFOPNJOBFYDF
EFOUFEFMQSPEVDUPSZTFNJEF QBSBDBEBVOJEBEWFOEJEB DPNP
MB EJGFSFODJB FOUSFFMONFSPEFFVSPTRVFFMWFOEFEPSPCUJFOF
QPSFTBVOJEBE FMQSFDJP
ZFMONFSPEFFVSPTRVFIBDPTUBEP
QSPEVDJSFTBVOJEBEFOUSNJOPTNBSHJOBMFT DPTUFNBSHJOBM


7.3.5. LA MEDICIN DEL EXCEDENTE


DEL PRODUCTOR MEDIANTE
LA CURVA DE OFERTA
-BNFEJDJOEFMFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSTFDPNQMJDBBMHPDVBO
EPOPOPTMJNJUBNPTBVOBVOJEBEEFQSPEVDUPDPODSFUBTJOPB
UPEBTMBTRVFTFWFOEFOFOFMNFSDBEP&TWFSEBERVFFMQSFDJPBM
RVFTFWFOEFOUPEBTMBTVOJEBEFTFTHFOFSBMNFOUFFMNJTNPQFSP 
UBMDPNPTFFTUVEJFOFM$BQUVMP FMDPTUFNBSHJOBMEFQSP
EVDDJOEFDBEBVOBEFMBTVOJEBEFTTVFMFTFSEJTUJOUP QPSMPRVF
FMCFOFmDJPNBSHJOBMUBNCJOTFSEJGFSFOUF-BDVSWBEFPGFSUB
OPTWBBBZVEBSBNFEJSFMFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSQBSBUPEBTMBT
VOJEBEFTWFOEJEBT
-B'JHVSBJMVTUSBMBGPSNBEFNFEJSHSmDBNFOUFFMFYDF
EFOUFEFMQSPEVDUPSQBSBDBEBVOJEBE7JNPTFOFM$BQUVMPRVF
MBDVSWBEFPGFSUBEFVOCJFOTFPCUFOBDPNPMBTVNBIPSJ[POUBM
EFMBTDVSWBTEFPGFSUBJOEJWJEVBMFTEFDBEBFNQSFTBRVFQSPEVDB
FMCJFO:UBNCJORVFFTUBPGFSUBJOEJWJEVBMFTUBCBEFUFSNJOBEB
QPSFMDPTUFNBSHJOBMEFDBEBFNQSFTB1PSUBOUP MBEJTUBODJBWFS
UJDBMEFMFKFEFBCDJTBTBMBDVSWBEFPGFSUBNJEFFMDPTUFNBSHJOBM
EFQSPEVDDJOEFDBEBVOJEBEDPODSFUB-BQFOEJFOUFDSFDJFOUFEF
MB DVSWB EF PGFSUB JOEJDB RVF FM DPTUF NBSHJOBM BVNFOUB BM JO
DSFNFOUBSTFFMONFSPEFVOJEBEFTQSPEVDJEBT5BNCJOQVFEF
NFEJSTFFMQSFDJPDPNPMBWFSUJDBMEFMFKFEFBCDJTBTBMBMOFBEF
0
/

Ejemplo

&TGDJMPCTFSWBSRVFFMFYDFEFOUFRVFPCUJFOFFMQSPEVDUPS
QPSDBEBVOJEBE FQ
DPJODJEFDPOFMJODSFNFOUPEFMCFOFmDJPBM
QSPEVDJSZWFOEFSVOBVOJEBEBEJDJPOBMPCFOFmDJPNBSHJOBM6OB
DPODMVTJOJNQPSUBOUFFTRVFFMQSPEVDUPSTJFNQSFTBMFHBOBOEP
FO MB WFOUB EF VOB VOJEBE QPSRVF  TJ MP IBDF  FT QPSRVF MP RVF
PCUJFOFDPOMBWFOUBFTTVQFSJPSBMPRVFMFDVFTUBQSPEVDJSMP&O
DBTPDPOUSBSJP OPQSPEVDJSBFTBVOJEBE&OPUSBQBMBCSBT FMQSP
EVDUPSHFOFSBSVOBVOJEBEBEJDJPOBMTJFMCFOFmDJPNBSHJOBM P

EP

C-G

PRECIO

PRECIO

C-G

0N

EP

&YDFEFOUF FQ
=1SFDJP 
=DPTUFNBSHJOBMEFQSPEV
DJSFTBVOJEBE 
=

0N

6OGBCSJDBOUFPCTFSWBRVFQVFEFWFOEFSTVTQSPEVDUPTB
FVSPTZRVFMBVOJEBEUJFOFVODPTUFNBSHJOBMEFQSP
EVDDJOEFFVSPT
&MFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPS FQ
QPSMBVOJEBETFS

8

8

8N

'JHVSB &OFMHSDP FMQSFDJPRVFTFPCUJFOFQPSDBEBVOJEBEWFO


EJEBTFNJEFDPNPMBMPOHJUVEEFMBFDIBWFSUJDBMRVFVOFFMFKFDPO
MB MOFB IPSJ[POUBM 1O NJFOUSBT RVF FM DPTUF NBSHJOBM EF DBEB VOJEBE
FTMBMPOHJUVEEFMBFDIBWFSUJDBMRVFVOFFMFKFEFBCDJTBTDPOMBDVSWB
EFPGFSUB-BEJGFSFODJBFOUSFBNCPTFTFMFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSQPS
DBEBVOJEBE FQ
ZTFNJEFDPNPMBMPOHJUVEEFMBFDIBWFSUJDBMRVF
VOFMBDVSWBEFPGFSUBDPOMBMOFBEFQSFDJP 1O
FODBEBVOJEBE&TUF
FYDFEFOUFFTNBZPSQBSBMBVOJEBE9RVFQBSBMBVOJEBE9 BVORVFFM
QSFDJPDPCSBEPQPSMBTEPTTFBFMNJTNP
EFCJEPBRVFFMDPTUFNBSHJOBM
EF9FTNFOPSRVFFMDPTUFNBSHJOBMEF9

$BQUVMP -PTNFSDBEPTZFMCJFOFTUBS
QSFDJP 1O 1PS UBOUP  FM FYDFEFOUF EFM QSPEVDUPS QBSB DBEB VOJ
EBE FQ
TFNJEFDPNPMBEJTUBODJBFOUSFMBDVSWBEFPGFSUBZFM
QSFDJP FTUPFT DPNPMBEJGFSFODJBFOUSFFMQSFDJP MPRVFPCUJFOF
FMWFOEFEPS
ZMBBMUVSBEFMBDVSWBEFPGFSUB FMDPTUFNBSHJOBM

1BSB MBT VOJEBEFT TFBMBEBT  FM FYDFEFOUF EFM QSPEVDUPS FQ
 FT
MBMPOHJUVEEFMBnFDIBDPSSFTQPOEJFOUF1PSFKFNQMP MPTWFOEF
EPSFTPCUJFOFOQPSMBVOJEBE9VOFYDFEFOUFEFMQSPEVDUPSNB
ZPS RVF QPS MB VOJEBE 9  EBEP RVF FM DPTUF NBSHJOBM EF 9 FT
NFOPSRVFFMDPTUFNBSHJOBMEF9 BVORVFFMQSFDJPPCUFOJEPQPS
BNCBTVOJEBEFTTFBFMNJTNP
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