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Trabajo Social

I.

Informe y Plan de Trabajo Social


Martn Javier Hernndez Dones

IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos

Fecha nacimiento

CURP

Edad

Grado / Nivel

Escuela

Nombre de la USAER

Profesor de grupo

No.

Profesor de Comunicacin

II. Antecedentes de desarrollo/datos significativos de la historia personal y familiar del alumno(a).

III. Instrumentos aplicados:

Observacin
Entrevista

IV. Situacin actual/Interpretacin de resultados


reas evaluadas
Logros/reas fuertes
Social

Pedaggica

Asistencia
Tecnolgica

V. Principales necesidades educativas del alumno (a).

Cuestionario
Otros.

Dificultades/reas dbiles

VI. Objetivos de la intervencin de trabajo social


En relacin al
alumno (a)

En relacin a los
padres

En relacin al grupo

En relacin al
maestro

En relacin al
profesor de apoyo

LUGAR Y FECHA:
NOMBRE Y FIRMA DEL TRABAJADOR
SOCIAL

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DEL


CAM

TRABAJO
SOCIAL

INFORME BIMESTRAL
Martn Javier Hernndez Dones

IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos

CURP

Fecha nacimiento

Edad

Grado / Nivel

Escuela

Nombre de la USAER

No.

Profesor de grupo

Trabajador (a) Social

REGISTRO DE ATENCIN AL ALUMNO DURANTE EL BIMESTRE


SEPRIEMBRE 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

0CTUBRE

11

12

13

14

15

16

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30

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18

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28

29

30

Favorecieron los
ajustes razonables
realizados la
participacin y el
aprendizaje del
alumno?

31

31

Cules fueron los logros ms significativos del alumno (a)?


Qu ajustes fueron los que ms favorecieron al alumno (a)?
Si
No

Todos
Algunos
Ninguno

LUGAR Y FECHA:
NOMBRE Y FIRMA DEL TRABAJADOR
SOCIAL

NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DEL


CAM

Trabajo Social

Visita Domiciliaria
Martn Javier Hernndez Dones
Ao

Nombre:
Apellidos:
Sexo:

Fecha de Nacimiento:
Hombre

Mujer

Edad Cronolgica:

Direccin:
Localidad:
Nombre de la USAER:

Telfono:
USAER No.:

Nombre de la persona entrevistada:

Dificultades o problemtica:

Resultados, acuerdos o compromisos:

Fecha devolucin de resultados:

Nombre y Firma del Trabajador (a) Social

Nombre y Firma del Tutor

Mes

Da

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