Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
yang lebih luas, dalam, dan nyata, juga dapat membentuk peserta-peserta
diskusi yang baik. Para peserta diskusi belajar berpikir lebih tepat, logis,
objektif, dan dapat mengutarakan buah pikirannya dengan bahasa yang mudah
diterima oleh pihak lain.
Dalam proses perkuliahan, pengertian di atas dikembangkan sebagai
salah satu cara penyajian bahan informasi keilmuan. Ini berarti dosen memberi
kesempatan kepada mahasiswa, dalam kelompok besar atau kelompok kecil,
untuk
mengadakan
perbincangan
ilmiah
guna
mempertemukan,
mungkin ada kelompok yang tidak menyelesaikan tugas dengan baik; (2)
dan
pembentukan
kelompok.
Pemilihan
topik
diskusi
Juru
bicara
kelompok
membacakan
makalah
dengan
lebih
dahulu
menjelaskan: (a) tujuan pembahasan, (b) aspek-aspek pokok bahasan, dan (c)
pendekatan yang digunakan; (3) Moderator mengatur posisi duduk semua
anggota diskusi sesuai denah yang telah ditetapkan menurut bentuk jenis
diskusinya; (4) Peserta (audien) mendengarkan dengan tertib seluruh
pembahasan yang dibacakan oleh penyaji makalah untuk pada saat
mengajukan pertanyaan, sumbang saran, dan/atau pikiran; (5) Penulis
mencatat semua proses pembicaraan diskusi, dan pada akhirnya membuat
kesimpulan-kesimpulannya; (6) Pengamat melakukan pengamatan dari
tempatnya masing-masing dan mengisi lembar observasi yang dipegangnya;
(7) Dosen sebagai supervisor memberikan pengarahan, bimbingan, dan
bantuan bila diperlukan; dan (8) Pada saatnya moderator menutup diskusi
dengan mempersilakan penulis membacakan kesimpulan sementara.
PEMIMPIN (MODERATOR)
Dalam kegiatan diskusi seorang mahasiswa dari kelompoknya (kelompok
penyaji) dipilih/ditunjuk sebagai pemimpin (moderator) diskusi. Ia bertugas
sebagai:
1. Pengatur lalu-lintas pembicaraan, agar diskusi berjalan lancar dan tujuan
2.
3.
4.
5.
6.
tercapai.
Penjelas permasalahan dan penunjuk giliran berbicara.
Pengatur ketertiban dan efisiensi waktu berbicara.
Pendorong peserta pendiam agar mau berpartisipasi secara positif;
Menyerahkan permasalahan yang sangat sulit kepada dosen pembinanya; dan
Pemandu yang meluruskan kembali pembicaraan yang menyimpang dari pokok
masalah pembicaraan.
PENULIS
Penulis, yang biasanya diambil dari kelompok penyaji makalah,
bertanggung jawab dan berperanan dalam mencatat:
1. Waktu dan acara diskusi.
Format Observasi
FORMAT OBSERVASI
Keterlibatan Dalam Memberi Tanggapan
Mata Kuliah
: ___________________________________
Topik/Materi Kuliah
: ___________________________________
___________________________________
___________________________________
Dosen Pengampu
: ___________________________________
Hari
: ___________________________________
Tanggal
: ___________________________________
Jam
: ___________________________________
Tempat/Ruang
: ___________________________________
Observer
: ___________________________________
Petunjuk:
Format ini digunakan untuk mencatat hasil pengamatan terhadap peserta
diskusi dalam hal keterlibatannya dalam memberi tanggapan.
Tanggapan yang dimaksudkan dalam kegiatan diskusi ini adalah pertanyaan,
sanggahan/penolakan, pendapat baru, kritik dan saran berkaitan dengan
topik diskusi yang dibahas.
Observer harus memperhatikan seluruh tahapan kegiatan diskusi terutama
keterlibatan peserta dalam memberi tanggapan, dan selanjutnya menuliskan
dengan lengkap dalam format yang tersedia.
Format observasi yang telah terisi, pada akhir diskusi diserahkan kepada dosen
melalui moderator.
No
1
Nama
Uraian Tanggapan
10
Malang, ___________________
Observer,
_______________________
Format Catatan Untuk Penulis
FORMAT CATATAN KEGIATAN DISKUSI
untuk penulis
Mata Kuliah
: ___________________________________
Topik/Materi Kuliah
: ___________________________________
___________________________________
___________________________________
11
Dosen Pengampu
: ___________________________________
Hari
: ___________________________________
Tanggal
: ___________________________________
Jam
: ___________________________________
Tempat/Ruang
Penulis
: ___________________________________
Petunjuk:
A. Format ini digunakan untuk mencatat seluruh alur kegiatan diskusi yang
meliputi:
1. Waktu dan acara diskusi.
2. Nama-nama yang memberikan tanggapan berupa pertanya an,
sanggahan, kritik, saran.
3. Semua tanggapan berupa pertanyaan, sanggahan/ penolak an,
pendapat baru, kritik dan saran berkaitan dengan topik diskusi
yang dibahas.
4. Membuat kesimpulan diskusi.
5. Sisa masalah (jika ada).
B. Format observasi yang telah terisi, pada akhir diskusi diserahkan kepada
dosen melalui moderator.
No
1
Nama
Uraian Tanggapan
12
Malang, _______________________
Penulis,
_________________