UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE

LOS LLANOS OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA

VICERRECTORADO DE PLANIFICACIN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
EDUCACIN A DISTANCIA

RELACIN ENTRE ESTRATEGIA Y TECNICA METODOLOGICA

Acosta Viviana
C.I. : V-11.469.757

Santo Domingo, noviembre 2014

RELACIN ENTRE ESTRATEGIA Y TECNICA METODOLOGICA

Segn definicin en Wikipedia: Una estrategia es un conjunto de acciones

planificadas sistemticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un
determinado fin o misin. Proviene del idioma griego stratos, ejrcito,
y agein, conducir, guiar. Y tcnica (del griego, [tkne] 'arte, tcnica,
oficio') es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos que tiene
como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las
ciencias, de la tecnologa, del arte, del deporte, de la educacin o en cualquier otra
actividad

Los anteriores conceptos aplican a otros contextos, entre los que figura el
educativo. Y en tal sentido Pimienta P. Julio (2012;p.3) citan que

Las

estrategias de enseanza-aprendizaje son instrumentos de los que se vale el

docente para contribuir a la implementacin y el desarrollo de las competencias
de los estudiantes. Pero dentro de este mbito, han sido muchas las
interpretaciones que se les ha dado, algunas de ellas se centran en el modelo
de actividades que el docente propone al estudiante, otras hacen hincapi en
las formas, tcnicas y recursos didcticos; pero hubo otra interpretacin al
respecto que las vio como proyectos de enseanza que solo son elaborados y
dirigidos por el docente.
La Tcnica segn Latorre Ario y Seco del Pozo (2013; p.15) Es un
procedimiento algortmico. Es un conjunto finito de pasos fijos y ordenados,
cuya sucesin est prefijada y secuenciada, y su correcta ejecucin lleva a una
solucin segura del problema o de la tarea; por ejemplo, realizar una raz
cuadrada, coser un botn, sumar, multiplicar, integrar, realizar una operacin
quirrgica, anudar el zapato, reparar o reemplazar una llanta de un carro, hacer
un traje, hacer una cermica, una derivada, una multiplicacin, etc.
En tal sentido las tcnicas metodolgicas son estrategias de aprendizaje que
permiten al estudiante desarrollar sus habilidades en cada contenido y en cada
rea y de esta forma lograr un aprendizaje significativo. Es por ello que estos
autores hacen relacin de que las estrategias y tcnicas son siempre

conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el

aprendizaje. (Citado por Latorre Ario y Seco del Pozo, 2013; p.19)
Se podra entonces considerar a la estrategia como

un sistema de

planificacin aplicado a un acumulado de acciones que permite conseguir una

meta en general, es ese conjunto de procedimientos, que se apoyan en las
tcnicas que son consideradas como un procedimiento didcticos que se
presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la
estrategia. Por otro lado las estrategias no se reducen a puras tcnicas de
enseanza sino a un carcter intencional con un propsito previamente
planificado, mientras que la tcnica es algo mecnica y rutinaria. En tal sentido
las estrategias se relacionan con los procesos educativos y las tcnicas con las
estrategias metodolgicas, con las actividades operativas y manipulables,
como por ejemplo realizar un esquema, un mapa conceptual o mental. Mientras
que las estrategias promueven el aprendizaje autnomo, independiente y
significativo; ya que las mismas fomentan la participacin, la socializacin, el
inters por lo que se est aprendiendo y a su vez el valor de aprender.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1.- Pimineta P. Julio H. Estrategias de Enseanza- Aprendizaje. Docencia

universitaria basada en competencias. PEARSON EDUCACION, Mxico, 2012
2.- Tcnica disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnica
3.- Estrategia disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Estrategia
4.- Metodologa. Estrategias y tcnicas metodolgicas Marino Latorre Ario y
Carlos Javier Seco del Pozo, Per 2013 disponible en:
http://www.umch.edu.pe/arch/hnomarino/metodo.pdf