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ANEXO
PROGRAMA DE EXTENSIN
EDUCACIN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIN EDUCATIVA
Introduccin
El Programa Educacin y Sociedad: hacia una mayor inclusin educativa busca
renovar el compromiso que asume la Universidad con la democratizacin de los conocimientos
y la cultura en articulacin con las necesidades del tejido social. Es as que a partir de
relaciones dialgicas con distintos sectores de la ciudadana y con otras instituciones y
organismos pblicos y no gubernamentales, se pretende dar respuestas diversificadas a los
intereses y necesidades singulares planteadas en estos espacios que promuevan una mayor
inclusin educativa1 y tiendan a concretar las polticas pblicas para el sector, expresadas en
los marcos legales. El programa pretende congregar acciones tendientes a contribuir al logro
de mayor inclusin social y mejor calidad en la formacin en los niveles inicial, primario y medio
del sistema educativo de sectores, grupos sociales e individuos que hoy no acceden a la
educacin o lo hacen en condiciones precarizadas. Este Programa posibilitar el desarrollo de
actividades que tengan como objetivo principal profundizar la vinculacin con el medio social,
sumando los esfuerzos de las distintas reas, programas y proyectos de la UNL y de los
presentados a las convocatorias de la Secretara de Polticas Universitarias para la atencin de
estos temas.
Fundamentos
La Universidad Nacional del Litoral desde su creacin, en 1919, ha sostenido y
materializado los principios y postulados de la Reforma de 1918 y se convirti en la primera
universidad nacional reformista desde su nacimiento. La adopcin del modelo reformista en las
universidades pblicas latinoamericanas significa, trascender los espacios universitarios
alcanzando las esferas culturales, econmicas y polticas de la sociedad.
La resignificacin de las relaciones entre Universidad-Sociedad pone en debate la
inclusin social, cultural y poltica de los sujetos e interpela a las acciones sustantivas en su
1

Segn Terigi (2004) la plena inclusin educativa requiere el desarrollo de polticas que aseguren el acceso,

permanencia, los aprendizajes y el egreso de toda la poblacin escolar, en particular de los sectores ms vulnerables Terigi, F.
(2004): La aceleracin del tiempo y la habilitacin de la oportunidad de aprender en AAVV: Infancias y adolescencias: la
habilitacin de la oportunidad. Fundacin Centro de Estudios Multidisciplinarios/ Ediciones Novedades Educativas.

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-2compromiso insoslayable de generar y compartir los conocimientos. En este marco las

instituciones de educacin superior llevan adelante un conjunto de acciones cuyo objetivo
central es sumar esfuerzos hacia una sociedad ms inclusiva, justa y solidaria.
La UNL, hacia mediados de la dcada del '90, opt -como modalidad de gestin de sus
actividades sustantivas- por el planeamiento estratgico y la evaluacin institucional para dar
lugar a la construccin del primer Plan de Desarrollo Institucional de la UNL (PDI - 2000). Estas
acciones partieron de la decisin de sus rganos de gobierno de llevar adelante procesos de
evaluacin y planeamiento institucional, alternativos y colaborativos, a partir de la discusin de
criterios y enfoques definidos en el ejercicio de la autonoma universitaria, garantizando la
participacin de los miembros de su comunidad acadmica. As, en el marco de las polticas de
mejoramiento y desarrollo, emanadas del Consejo Superior, se comenz a configurar un
esquema programtico como modalidad de gestin orientada a reforzar el plano institucional
integrador.
En consonancia con esta modalidad de trabajo, la Secretara de Extensin implementa
entre otros el Programa Universidad Abierta, en l se distinguen distintos tipos de proyectos:
Proyectos de Extensin de Inters Social; Proyectos de Extensin de Ctedras; Proyectos de
Extensin de Inters Institucional y Acciones de Extensin al Territorio, que se ejecutan con
financiamiento de la UNL y que componen un sistema integrado de programas y proyectos,
abocado a atender -en interlocucin con diferentes sectores y actores sociales- las mltiples y
complejas problemticas identificadas a partir del trabajo conjunto.
Durante el ao 2010, la Universidad Nacional del Litoral construye un nuevo Plan de
Desarrollo Institucional (PDI) Hacia la Universidad del Centenario 2009-2019, en el que
incorpora entre sus Lneas Operativas Principales (LOP), la referida a la Alta calidad en
investigacin, enseanza y extensin del conocimiento. En su descripcin se alude a la
pretensin de formar ciudadanos crticos, con slida formacin profesional, aptitud
emprendedora, competencias para un desempeo internacional y compromiso social, para
integrarse a una sociedad democrtica (...). En el objetivo general 2 de esta LOP se expresa la
voluntad de Fortalecer el desarrollo de actividades de investigacin y su proyeccin al medio
social y productivo como factor estratgico del crecimiento institucional, articulando acciones
con organismos regionales, nacionales e internacionales y potenciando la produccin de
conocimientos en todas las ramas del saber.
La renovacin de este compromiso social ineludible que destaca el PDI y que asume la
Universidad en trminos de democratizacin de los conocimientos y la cultura en articulacin

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con las necesidades sociales, se asienta en el dilogo con distintos sectores de la ciudadana,
as como con otras instituciones, organismos pblicos y no gubernamentales. A partir de esta
interlocucin se propone compartir el caudal acadmico, cientfico y tecnolgico de la
Universidad en procura de dar respuestas diversificadas a los intereses y necesidades
singulares planteadas en estos espacios.
Por otra parte, la Ley de Educacin Nacional sancionada en 2006 plantea avances en lo
que refiere a la inclusin educativa. Estos se vinculan con la extensin de la obligatoriedad
hasta la culminacin de la educacin secundaria y las modalidades que se establecen para
este nivel educativo, que contemplan las particularidades de diferentes sectores sociales y
otras necesidades educativas. En este sentido, el sistema educativo tiene que tener capacidad
de dar respuesta a la diversidad de situaciones, sin ahondar los procesos de fragmentacin
que aquejan a la educacin, desde hace ms de dos dcadas.
La extensin, como funcin sustantiva de la Universidad, se propone fortalecer polticas
de inclusin social orientadas a las mayoras que no acceden a la universidad y, en especial, a
los grupos en situacin de creciente exclusin econmica, social y educativa. De este modo, se
busca generar un marco de acciones especficas para ampliar los procesos de inclusin
educativa a partir de ofrecer oportunidades de enseanza y aprendizaje a sectores sociales
que tienen dificultades para la culminacin de los estudios de educacin secundaria y para
conocer y visualizar a la educacin superior como una opcin para continuar los procesos de
formacin. En este cometido, resultan valiosos los esfuerzos y aportes de las diferentes reas
centrales y de las unidades acadmicas a fin de alentar experiencias significativas para la
construccin de la ciudadana y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin.
Para ello la Universidad ha de promover y fortalecer polticas que tiendan a responder
a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a travs de la mayor participacin
en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusin en la educacin.
(UNESCO, agenda de la convocatoria al Taller Regional sobre educacin inclusiva Cono Sur y
Regin Andina 2007).
Antecedentes
Los antecedentes sobre las polticas implementadas desde la universidad en lo que
respecta a la articulacin con diferentes sectores de la sociedad datan de la recuperacin
democrtica y tienen un desarrollo sistemtico desde hace ms de 20 aos a travs de
diversos programas y proyectos, que pueden verse con mayor detalle en el anexo del presente.

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-4En este sentido, la relacin de la Universidad con los distintos niveles del Sistema
Educativo traz una lnea de trabajo en la que la UNL ha sido pionera en el abordaje de esta
problemtica en forma colaborativa a partir de esfuerzos compartidos con diferentes
municipios, comunas y jurisdicciones de la regin litoral. Las acciones desplegadas no slo han
sido destinadas a los alumnos de los ltimos aos de la educacin secundaria (Muestras de
Carreras, Programa de Articulacin de Niveles, Programa de Ingreso Centralizado, entre otros)
sino, tambin, ofreciendo propuestas de formacin e intercambio con docentes de la regin.
La Facultad de Humanidades y Ciencias (FHUC) fue acompaando este conjunto de
acciones con un trabajo basado fundamentalmente en propiciar espacios de reflexin y
acercamiento de los docentes de ambos niveles y el desarrollo de diferentes instancias de
actualizacin.
Desde el momento de su creacin, en 1987, la Facultad lleva adelante una intensa
poltica institucional tendiente a incrementar el desarrollo de la investigacin, las tareas de
extensin y los servicios a la comunidad. Puntualmente en relacin con las acciones de
extensin

y de servicios a terceros, atendiendo a su histrico perfil y caractersticas de

formadora de docentes, los esfuerzos se orientaron a su perfeccionamiento y actualizacin, al

asesoramiento cientfico-pedaggico a distintas instituciones escolares que as lo requeran y a
la participacin en la elaboracin y puesta en marcha de diferentes proyectos educativos en la
regin.
Estas acciones asumidas por la Facultad, dieron respuesta a necesidades del sistema
educativo que no eran atendidas por otras reas del Estado. As, durante la etapa (1987/1998)
las propuestas de actualizacin y perfeccionamiento de docentes de los diferentes niveles
tuvieron una importante repercusin en la regin y dieron inicio a la construccin de redes que
vincularon a la Facultad con el medio social y educativo configurndola como una institucin de
referencia educativa y cientfica, por su excelencia y calidad.
En este sentido, la FHUC ha participado activamente en las diversas convocatorias de
la Secretara de Extensin de la UNL presentando en el perodo 2001/2006 once (11)
proyectos al Programa Universidad Abierta. A la par, desde el marco institucional de la FHUC
se ensamblaron importantes Proyectos de Extensin, cuya relevancia entre otros tpicos est
dada por el grado de involucramiento social con instituciones educativas de la regin centronorte: podemos mencionar Experiencias en Educacin Matemtica del que formaron parte
doce (12) establecimientos educativos y La funcin social de la escuela a travs de sus
prcticas docentes en EGB 3 y Polimodal con el objetivo de aportar al enriquecimiento de las
trayectorias escolares de los alumnos del nivel medio y al fortalecimiento de las condiciones de

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-5egreso, de modo de favorecer el pasaje al nivel superior y/o una mejor insercin social y
laboral.
Durante el ao 2010 la FHUC construy un Plan Institucional Estratgico (PIE) que
proporciona la plataforma desde donde avanzar en la proyeccin de polticas institucionales. En
l se dedica un apartado a la Extensin y como horizonte de trabajo se sostiene: Una
institucin en permanente interaccin con la sociedad y el estado, que contribuya al desarrollo
sostenible a travs de su participacin activa en los procesos de innovacin y promueva y
facilite el acceso a bienes culturales, cientficos y tecnolgicos de la poblacin
La diversidad disciplinar con la que cuenta la FHUC ha favorecido el desarrollo de
acciones de extensin que abordan diferentes contextos sociales y culturales, muchas de ellas
articuladas con instituciones de educacin secundaria en diferentes disciplinas y procesos de
formacin de docentes y estudiantes.
Siendo consecuentes con el sentido expresado, la FHUC ha gestado el Programa
Educacin y Sociedad (Aprobado por Res. CD N 107/11) que propone como lnea prioritaria
y de forma explcita a la Educacin con el propsito de desarrollar actividades que tengan
como objetivo principal profundizar la vinculacin con el medio social y colaborar en los
procesos de democratizacin del conocimiento.
La proyeccin del Programa Educacin y Sociedad de la FHUC hacia un Programa que
forme parte de la estructura del Sistema Integrado de Programas y Proyectos de la Secretara
de Extensin de la Universidad Nacional del Litoral, busca ampliar sus acciones focalizando la
mirada en procesos de inclusin educativa, entendida en un sentido amplio, para propiciar
abordajes integrales acordes con la complejidad del tema, sustentados en acuerdos y
compromisos colectivos.
Objetivos del Programa
General

Disear, planificar, coordinar e implementar actividades de extensin e investigacin

que, en forma conjunta con las instituciones gubernamentales y no gubernamentales
con quienes se establezcan los intercambios, tiendan a la inclusin educativa de nios,
jvenes y adultos.

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-6Especficos

Colaborar en acciones que favorezcan la inclusin educativa a travs de diversos

programas nacionales, provinciales y municipales orientados a tal fin.

Estimular el establecimiento de redes con otras universidades tendientes a fortalecer el

trabajo colaborativo y el intercambio acadmico en lo que respecta a las acciones de
extensin universitaria.

Fomentar el desarrollo de actividades curriculares y extracurriculares en las diversas

carreras de grado de la UNL relacionadas con temas de inclusin educativa estimulando
la participacin de docentes y estudiantes en proyectos de extensin en sus diversas
modalidades.

Generar espacios de anlisis y reflexin sobre las alternativas vocacionales, educativas

y/o laborales de los adolescentes, (segn sus intereses e historias de vida), que
contribuyan a abrir el abanico de oportunidades y expectativas en la decisiones futuras.

Estructura
1- Consejo de Direccin: estar integrado por todas las Unidades Acadmicas de la UNL
vinculadas con la temtica y un Director docente e investigador de la UNL con reconocida
trayectoria en la temtica que ser el responsable de la conduccin y administracin del
Programa. El director ser designado por el Rector de la UNL.
2- Sede: el Programa se enmarcar institucionalmente en el mbito de la Secretara de
Extensin de la UNL y tendr su sede en la Facultad de Humanidades y Ciencias.
3- Equipo de trabajo: El diseo peridico, la coordinacin de la implementacin y la evaluacin
del Programa estar a cargo de un equipo de trabajo. Se promover, adems, la integracin de
docentes, estudiantes y graduados de la UNL en sus diversas disciplinas.
Lneas de accin
El Programa se propone inicialmente las siguientes lneas de trabajo:

Fortalecimiento de acciones interinstitucionales orientadas a favorecer la inclusin

educativa:
o

Acompaamiento para la culminacin de la escolaridad obligatoria.

o Actividades de difusin y de orientacin educativa acerca de la propuesta

acadmica de educacin superior de la regin.

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Diseo y desarrollo de propuestas de educacin no formal para atender a

diversos intereses.

Propuesta de lneas prioritarias en las convocatorias a proyectos de extensin de la

UNL que fomenten:
o

Trabajo con estudiantes y docentes del ltimo ciclo de la educacin

secundaria para abordar temas vinculados con la orientacin vocacional
y educativa facilitando el acceso a la informacin sobre las instituciones
de educacin superior.

Apoyo escolar para quienes se encuentren realizando la escolaridad

obligatoria.

Reuniones con el Ministerio de Educacin de la provincia de Santa Fe con el objeto de

determinar, lneas de trabajo que hagan hincapi en la inclusin educativa y atiendan
las necesidades planteadas por las instituciones educativas seleccionadas por el
Ministerio.

Seleccin de instituciones gubernamentales y no gubernamentales en funcin de datos

proporcionados por los Centros UNL y el Ministerio de Educacin de la Provincia de
Santa Fe, para llevar adelante las primeras propuestas.

Desarrollo de lneas de investigacin a partir de la deteccin de diferentes

problemticas educativas de la regin.

Socializacin de las acciones desplegadas por el Programa a travs de publicaciones

que den cuenta del trabajo colaborativo con diversos sectores de la sociedad.

Organizacin de eventos acadmicos y acciones de extensin relacionados a la

temtica, en particular con los temas ms sensibles tales como las dificultades que
presenta el cumplimiento de la escolaridad obligatoria y el acceso y la permanencia en
la educacin superior.

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PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EXTENSIN E INVESTIGACIN QUE OBRAN COMO

ANTECEDENTES

Proyectos de Extensin de la Universidad Nacional del Litoral

Proyectos de Extensin de Inters Institucional

-

Plan Nacional de Alfabetizacin "Nunca es Tarde". Apoyo escolar para la consolidacin

del proceso de la enseanza. Directora: Prof. Leonor Chena

Recuperacin y articulacin de experiencias pedaggicas en lengua y matemtica.

Directora: Prof. Rosa Nitti

La piscicultura en Alto Verde, un proyecto socio productivo para una mejor calidad de
vida. Directora: Prof. Alba Rodrguez.

Proyectos de Extensin de Inters Social:

-

Mejoramiento de la situacin nutricional de nios en edad escolar. Director: Ing. Hugo

Snchez

Enseanza significativa de Qumica y Matemtica: Transferencia de conocimientos y

experiencias para la integracin del nivel medio con la Universidad. Director: Ing. Pablo
L'Angentiere

Prcticas docentes innovadoras en el primer ao de la escuela secundaria actual. Una

experiencia en el contexto de los cambios educativos. Directora: Prof. Esther Pavetto

Formacin de capacidades autogestivas en la salud reproductiva de los/las jvenes.

Directora: Dra. Teresa Surez

CARTOMETEODAFO: una manera cientfica de interpretar los cambios fsicos en

nuestro planeta. Director: Lic. Enrique Rodrguez

Prevencin de parasitosis y promocin de hbitos saludables en el Disttrito Alto Verde.

Directora: Bioq.Diana Pawluk

La Universidad ensea msica en los barrios. Director: Prof. Nstor Ausqui

Edu-Cart: Alfabetizacin cartogrfica y educacin ambiental. Directora: Mter. Raquel

Tardivo

Alfabetizacin en Salud. Directora: Mg. Alicia Costamagna

Acuerdos interinstitucionales escuela media-Universidad: alfabetizacin cientfica.

Director: Prof. Rubn Elz

Muestra itinerante e interactiva de ciencias. Director: Dr. Pablo Bolcatto

Disear, Normalizar y Producir Cartografa Tctil para Personas Ciegas. Directora: PTC
Norma Coronel

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Promoviendo hbitos alimenticios saludables para mejorar el desarrollo infantil. Director:

Ing, Agr. Martins, Jorge Luis

Aprendamos sobre el patrimonio en la escuela. Directora: Arq. Montoro, Claudia Andrea

Alfabetizacin digital en Matemtica. Sus implicaciones en el diseo de actividades

integradas de aprendizaje. Directora: Cmara, Viviana

Disear, normalizar, producir cartografa tctil curricular para ciegos. Directora: Coronel,
Norma Lilin

Educacin de la comunidad en la prevencin de zoonosis y tenencia responsable de

mascotas y control de la problacin callejera en La Francia (provincia de Crdoba).
Directora: Med. Vet. Mariana Kiener

Fortalecimiento de roles para la gestin de la informacin hdrica. Directora: Ing. Mara

del Valle Morresi

Orientacin educativa situada. Directora: Lic. Mara Elena Kessler

El cooperativismo escolar: su aporte a la construccin de un proyecto educativo

participativo e inclusivo. Directora: Lic. Mara Elena Kessler

Apoyo escolar para la consolidacin del proceso de enseanza. Directora: Prof. Leonor
Chena.

Memoria e historia del pasado reciente. Problemas didcticos y disciplinares (Primera

parte). Directora: Prof. Adriana Falchini.

Prevencin de parasitosis y promocin de hbitos saludables en el distrito alto verde.

Directora Prof. Pawluk, Diana. Proyecto compartido entre ESS, FBCB y FHUC.

Memoria e historia del pasado reciente. Problemas didcticos y disciplinares (Segunda

parte). Directora: Prof. Adriana Falchini.

Produccin de memorias populares locales. Directora Prof. Adriana Falchini.

Proyectos de Extensin de Ctedra:

-

Saneamiento ambiental. Pesticidas domiciliarios. Directora: Prof. Mara Ins Maitre.

Sin tabes, hroes y mitos: Una mirada a la historia Argentina desde la narrativa grfica.
Directora: Prof. Esther Pavetto.

Conocer para ayudar: Los habitantes de Bajada Distfano, Ciudad de Santa Fe.
Directora: Prof. Manuel Cavia.

Educando significativamente en sexualidad. Directora: Prof. Elena Cnaves.

Re-medicacin matemtica a travs de la resolucin de problemas. Directora: Prof. Ana

Mara Mntica.

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Actualizacin conceptual, temtica y metodolgica en la enseanza de geografa rural.

Directora: Prof. Mara Luisa DAngelo.

Historia, memoria e identidad. Experiencia y aprendizaje en un proyecto escolar.

Directora: Prof. Natacha Bacolla.

La enseanza de la geometra en la formacin docente. Directora: Prof. Ana Mara

Mntica.

Reserva ecolgica universitaria: un aula verde para ensear y aprender ciencia.

Directora: Prof. Fernndez, Viviana Claudia.

Sobre-vivencias de los adultos mayores: Testimonios y memorias de la inundacin

santafesina. Directora Prof. Marin Nicola.

Propuestas de enseanza innovadoras en geografa rural para la escuela secundaria.

Directora: Prof. Mara Luisa DAngelo.

Por el derecho a leer y a pensar. Una propuesta de filosofa con nios: Directora Prof.
Liliana Mozas.

Nuestra flora nativa: valoracin y educacin: Directora: Prof. Andrea Villalba.

Relevamiento sociodemogrfico de la vecinal Domingo F. Sarmiento, de la ciudad de

Santa Fe. Director: Prof. Manuel Cavia.

Por el derecho a leer y pensar filosficamente en la escuela secundaria: Director: Prof.

Ricardo Cattaneo.

Aromas y sabores de nuestra tierra: junto a los conocimientos, los chicos crean.
Directora: Prof. Wanda Polla.

Promoviendo Salud entre los jvenes, desde la educacin en sexualidad y el

conocimiento de las adicciones. Directora: Prof. Mara Laura Birri.

Gestin y Politicas Ambientales a nivel Local. Director: Prof. Eduardo Gabriel Vidal.

Ensear Geografa Rural usando entrevistas e imgenes satelitales y aerofotogrficas.

Director: Prof. Oscar Lossio.

Estado y seguridad: promocin de los derechos humanos. Directora: Prof. Andrea

Bolcatto.

La proteccin de los alimentos en el proceso educativo de la EGB. Director: M.V.

Enrique Mart

Cambio actitudinal en los alumnos de Morfologa Normal de la carrera Bioqumica y del I

y II ciclo de la EGB a partir de una experiencia didctica innovadora. Directora: Bioq.
Marta Fuentes

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El nio y su mascota. Pautas educativas para un vnculo sanitario armnico. Directora:

M.V. Stella Maris Galvn

Facultad-Escuela: la comprensin en el aula, un desafo para profesores y alumnos.

Directora: Prof. Victoria Baraldi

Piedra libre, juego libre. Un aporte de Terapia Ocupacional a la calidad de vida de nios
y adolescentes en situacin de riesgo. Directora: T.O. Milagros Demiryi

La educacin para la salud (EPS) como herramienta de prevencin de la Triquinelosis.

Directora: M.V. Laureano Frizzo

Educacin para la salud, prevencin de zoonosis parasitaria. Directora: M.V. Viviana

Orcellet

Tcnicas y recursos didcticos aplicables al aula del 2 y 3 ciclo para la enseanza de

una geografa til.

Directora: Prof. Graciela Cruces

Espacios educativos en red de contextos de vulnerabilidad social. Director: Arq. Rubn

Cabrera

Juego didctico aplicado a problemticas especficas. Director: Arq. Horacio

Gorodischer

Educar para la prevencin de parasitosis. Directora: Md. Noem Predolini

Capacitacin de alumnos del nivel medio en la ejecucin de montajes de componente

de sistemas constructivos no convencionales de aplicacin Director: Arq. Leopoldo
Argento

Derechos Humanos y Educacin. Director: Abog. Roberto Vicente

Proyecto de Extensin de Ctedra: Centros de Estudiantes en las escuelas secundarias:

hacia la construccin de una nueva ciudadana. Directora: Abog. Liliana Lpez de
Lemos

Educacin en salud para adultos que estudian. Directora: Bioq. Cecilia Botto

Educacin para la prevencin de las parasitosis II. Directora: Md. Noem Predolini

Formacin de educadores de nivel primario para la prevencin de infecciones micticas.

Directora: Bioq. Susana Brosutti

Abrir la puerta para ir a jugar. Directora: Lic. Silvia Rossi

Educacin para la salud, monitoreo y prevencin del Dengue. Directora: M.V. Belkis
Espndola

Asombro y realidad. Las ciencias naturales en accin. Directora: Mg. Mirta Furlani

Experiencias en el laboratorio para el aprendizaje de la Qumica. Directora; Bioq. Mabel

Kovalchuk

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Formacin en montaje de sistemas constructivos en seco a alumnos de nivel medio.

Director: Arq. Marcelo Certari

Salud! Adultos que estudian. Directora: Bioq. Cecilia Botto

Nuevo sistema de justicia penal santafesina. Director: Abog. Mario Martn Barletta

Proyectos de Accin de Extensin al Territorio

-

Compuestos txicos utilizados en el hogar: conocimientos bsicos y prevencin.

Directora: Prof. Mara Ins Maitre.

Despertar a la ciencia de estudiantes secundarios a travs del uso de tecnologas de la

comunicacin y la incorporacin de escuelas agrotcnicas a la red mundial GLOBE.
Director: Lic. Leticia Rodriguez

Naturalizando los conocimientos en sexualidad. Directora: Lic. Elena Cnaves

Apropiacin social de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Director: Ing.

Horacio Sagardoy

Apropiacin social de las tecnologas de la informacin y la comunicacin Internet par

la Educacin y el Desarrollo Comunitario. Director: Ing. Horacio Sagardoy

Proyectos de Voluntariado:

Biodiversidad de los humedales asociados al Ro San Javier que tendrs mi pago!.

Directora: Prof. Liliana Rossi.

Conservacin en accin. El uso de la fauna silvestre como herramienta para la

conservacin de los ambientes naturales en el norte de la provincia de Santa Fe.
Directora: Prof. Alba Imhoff.

Apoyo al trabajo personalizado en el rea de matemtica a alumnos ciegos y

disminuidos visuales integrados en escuelas secundarias. Directora: Prof. Ana Mara
Mntica.

Tutoras de apoyo escolar para adolescentes en situacin de pobreza de Santa Fe.

Directora: Prof. Gracia Clrico.

RAP. Red Ambiental y Productiva. Directora: Prof. Virginia Trevignani.

Promocin de lectura para

vnios/as y adolescentes en el Hospital de Nios Dr.

Orlando Alassia. Directora: Stringhini, Maria Eugenia

-

Ciencia Curiosa: la ciencia y la tecnologa en nuestras manos desde un enfoque CTS.

Directora: Ojea, Nora

Educacin Superior: una alternativa posible para adultos n contexto de libertad y de

reclusin. Directora:Molinas, Isabel

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Educart: Alfabetizacin Cartogrfica y educacin Ambiental. Directora: Tardivo, Raquel

Fortalecimiento y proyeccin de experiencias de Educacin Bilinge (mocov-castellano)

para la construccin de redes comunitarias e instituciones que propicien el dilogo de
las culturas. Director: Manni, Hctor

Desarrollo de tareas de apoyo y actividades extracurriculares acadmicas y culturales

-para los estudiantes privados de la libertad del Programa de Educacin Universitaria en
Prisiones de la Universidad Nacional del Litoral. Director: Sozzo, Mximo

Orientarte. Director: Fernndez, Jorge Ral

Solidaridad entre jvenes: hacia una educacin secundaria para todos. Director: Mejas,
Nstor

Zoolidarios: Un modo especial de aprender y disfrutar con los animales. Directora: Vet.
Stella Galvn

La Educacin Superior como universo posible para estudiantes con discapacidad.

Directora: Morcillo, Anabela

La educacin primero. Director: Fernndez, Jorge Andrs

Zoolidarios: Propuesta de aprendizaje servicio destinada a personas discapacitadas.

Directora: Vet. Stella Galvn

Educ@rte. Directora: Ansaldo, Nilda

Zoolidarios. Propuesta de aprendizaje servicio destinada a personas con necesidades

educativas y afectivas especiales. Directora: Vet. Stella Galvn

Jvenes por la Igualdad. Director: Lopez de Lemos, Liliana.

Proyectos de Aprendizaje Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias

-

Poltica, democracia y ciudadana: Reflexiones en torno a lo enseado, lo aprendido y

las prcticas cotidianas en la escuela media .Directora Prof. Magdalena Candioti.

Re-construyendo memorias de la inundacin santafesina: rescate y registro flmico de

narraciones orales Directora: Prof. Marin Nicola.

Protagonistas de la historia: Importancia de los hongos con una mirada interdisciplinar.

Directora: Prof. Wanda Polla

La filosofa y los nios. Un encuentro posible. Directora: Prof. Liliana Mozas

Proyectos de Investigacin
-

Programa de investigacin: El campo de la didctica: espacio de formacin

acadmica y de articulacin con la prctica docente. Dirigido por la Prof. Victoria
Baraldi.

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-14En el marco de este programa se desarrollaron los siguientes Proyectos de

Investigacin:
Historia, Memorias y Enseanza. La Historia Reciente Argentina en las escuelas
Secundarias de la ciudad de Santa Fe. Directora: Prof. Esther Pavetto.
Prcticas de enseanza que promueven la construccin de mtodos de estudio crtico para
el aprendizaje de las Ciencias Sociales. Estudio de casos en los ltimos aos del nivel medio
y en el nivel superior. Directora: Prof. Gracia Clrico.
Las condiciones de posibilidad para el desarrollo de procesos de construccin curricular a
partir de los saberes del docente; una perspectiva didctica terico epistemolgico y crtico
social. Directora: Prof. Victoria Baraldi.

Programa de Investigacin: La formacin Docente en al universidad: entre el currculo

prescripto y el currculo vivido. Dirigido por la Prof. Graciela Carbone.
En el marco de este programa se desarrollaron los siguientes Proyectos de
Investigacin:
La formacin de profesores en el marco de una Universidad Nacional. Estructura curricular y
las dimensiones de su concrecin. Directora: Prof. Graciela Carbone.
Desempeo de comprensin: investigacin en el marco de mejoras para las prcticas
docentes. Etapa II: conceptualizacin de buenas prcticas docentes en el Profesorado de
Biologa. Directora: Prof. Nora Ojea.
Aprendizaje y subjetividad: las condiciones del adolescente como sujeto de la enseanza
(entre la escuela media y la Universidad. Directora: Prof. Marta Bolsi.

Programa de Investigacin: Desafos de la investigacin en educacin matemtica en

la universidad Nacional del Litoral. Dirigido por la Prof. Sara Scaglia.
En el marco de este programa se desarroll el siguiente Proyecto de Investigacin:
Estudio de propuestas didcticas que promuevan la validacin de las producciones
matemticas de los alumnos. Directora: Prof. Sara Scaglia.

Programa de Investigacin: Lenguaje, conocimiento y Cultura. El Debate en las

fronteras de las disciplinas. Dirigido por el Prof. Hctor Manni.
En el marco de este programa se desarroll el siguiente Proyecto de Investigacin:
La enseanza de la escritura en al didctica de las lenguas. Directora: Prof. Adriana Falchini.