Comprensin lectora

Nombre: __________________________ Curso: II __ NOTA: ___________

Puntajes: Eje I ______ / 40 Eje II ______/ 8 Puntaje final: ____ / 48
Objetivos y Contenidos

Extraer y construir conocimiento, a travs de la interaccin y la relacin con el lenguaje escrito

Comprensin lectora
Instrucciones: Lee cada pregunta y sus textos correspondientes para cada caso, y marca solo una
alternativa.
TEXTO I
Actualmente no cabe duda de que el hbito de fumar produce efectos nocivos para la salud de los
individuos. Est probado que las funciones de la memoria sufren perturbaciones en las personas
fumadoras.
Asimismo, si stas no abandonan tempranamente el vicio, pueden ser afectadas en su aparato respiratorio
(faringitis, laringitis, bronquitis crnica y efisema, que incluye la destruccin de los alvolos pulmonares); en
su sistema cardiovascular (angina tabquica, arteroesclerosis e infarto del miocardio); en su aparato
digestivo (alteraciones en los dientes y disminucin del apetito); y en su sistema nervioso, sobre todo el
nervio ptico donde se producen lesiones graves, capaces de ocasionar ceguera. No puede desconocerse
tampoco que el hbito de fumar cigarrillos es causa de la gran mayora de los casos de cncer al pulmn,
enfermedad que pude tardar unos 15 a 20 aos en manifestarse.
Los componentes ms nocivos del humo del tabaco son el alquitrn, la nicotina, el monxido de carbono y
algunas sustancias irritantes. El alquitrn, responsable de las manchas que muestran los dedos de los
fumadores, contiene alrededor de diecisiete compuestos que pueden causar cncer cuando son aplicados a
la piel de las ratas. La nicotina es un alcaloide incoloro que estimula la liberacin de adrenalina y
noradrenalina, dos hormonas que elevan la presin sangunea, constrien los vasos sanguneos y aumentan
los latidos del corazn. Todo esto significa un esfuerzo extra para el msculo cardaco y un riesgo para las
personas que ya han tenido dificultades con el corazn.
El fumador habituado a inhalar el humo, absorbe alrededor del 90% de la nicotina presente. Se atribuye a
este alcaloide la dependencia que genera el vicio del tabaco. El monxido de carbono es un gas incoloro,
inodoro y muy txico, porque se combina con la hemoglobina tan rpidamente que deja a la sangre privada
de la materia transportadora del oxgeno. Las sustancias irritantes en el humo del tabaco son la principal
causa de la tos que caracteriza a los fumadores. Ellas inhiben la accin de los cilios que tapizan las vas
respiratorias, de tal manera que se depositan sobre las mucosas, provocando su inflamacin.
Los mltiples daos que ocasiona el hbito de fumar determinaron que el gobierno de Chile, lo mismo que el
de otros pases, decretara la obligacin de colocar en cada cajetilla de cigarrillos una advertencia: El tabaco
es daino para la salud. Adems como el fumador no slo se destruye a s mismo, sino que al hacerlo
causa perjuicios a quienes lo rodean, el Ministerio de Salud ha prohibido fumar en algunos sitios dentro de
los hospitales, disposicin que debiera extenderse en general, a todos los recintos cerrados donde concurre
pblico.
Este hbito es una forma de adiccin a las drogas y los cigarrillos representan un medio muy eficiente para
suministrar la nicotina.
Al inhalar el humo del cigarrillo, el fumador hace llegar la nicotina a su cerebro en forma rpida. Renueva
este estmulo con cada inhalacin de humo del cigarrillo. Se ha calculado que el fumador de una cajetilla
diaria, inyecta anualmente ms de 70.000 dosis de nicotina en su cerebro; as se explica con qu facilidad
se produce el estado de dependencia a la nicotina. Desde entonces, el individuo difcilmente puede pasar
sin el cigarrillo. En tal sentido, esta adiccin, tan fcil de adquirir (ms fcil que la del alcohol), es una de las

ms difciles de dejar.
El fumador aprende a regular la cantidad de nicotina requerida para estimularse a travs del nmero de
cigarrillos que fuma.
Una vez en el organismo, la nicotina tiene efectos variados. Por su accin sedativa, produce cierta calma y
reduce la tensin muscular, especialmente en los individuos que padecen ansiedad o tienen
preocupaciones.
Nivel de Comprensin, Competencia 1: Extraer informacin implcita
Habilidad: Inferir
Extraer informacin implcita de un texto.
1. La expresin El tabaco es daino para la salud es un eslogan creado por el Ministerio de Salud debido a
que:
a) Dicho Ministerio maneja cifras de muchos enfermos de cncer.
b) Puede aumentar el nmero de fumadores y enfermos.
c) El fumador contagia a otros enfermos.
d) Necesita publicitar sus campaas.
e) Se debe combatir la adiccin a las drogas.
2. Los autores del presente estudio afirman que:
a) La dependencia del tabaco se origina por imitacin.
b) La inhibicin de los cilios produce un grato efecto que me obliga a fumar con frecuencia.
c) La nicotina acta sobre el cerebro y el sistema nervioso.
d) La regulacin del aparato digestivo y el aumento del ritmo cardaco son sensaciones que impulsan la
dependencia.
e) La publicidad facilita el consumo de tabaco.
3. Cul de las siguientes expresiones completa de mejor forma la oracin El principal efecto de la nicotina
sera:
I) Provocar la dependencia. II) Altera el nervio ptico. III) Provoca la tos. IV) Libera hormonas.
Slo I

Slo II.

I y IV.

II y III.

III y IV.

4. El hecho de que la nicotina permita la liberacin de 2 hormonas, implica que:

a) El msculo cardaco se atrofia y provoca infartos coronarios.
b) Se produzca cncer en la piel de las ratas.
c) Se provoquen alteraciones en los dientes y disminuya el apetito.
d) Producen alteraciones cardiovasculares.
e) Provoquen manchas en los dedos de los fumadores.
5. Cul(es) de la(s) siguiente(s) aseveraciones es falsa?
I) El alquitrn acta sobre el sistema nervioso y el nervio ptico.
II) El alquitrn contiene elementos cancergenos.
III) El tabaco produce alteraciones en la memoria.
IV) Las sustancias irritantes provocan inflamacin de las mucosas.
Slo II.

Slo III.

Slo IV.

I y III.

6. Una de las consecuencias inmediatas al abandonar el cigarrillo sera:

I) Afecciones en el aparato respiratorio. II) Afecciones cardiovasculares.

III y IV.

III Afecciones en el sistema nervioso.

Slo I.

Slo II.

Slo III.

I, II y III

. Ninguna de las anteriores.

7. Se podra considerar el tabaco como droga, ya que acta principalmente sobre:

a) Aparato respiratorio. b) Sistema cardaco. c) Sistema nervioso. d) Aparato digestivo.
e )Ninguna de las anteriores.
Nivel de Comprensin, Competencia 1: Extraer informacin explcita
Habilidad: Conocer
Saber (o recordar) informacin explcita del texto o del estmulo desde el que se construye el tem.
8. El texto anterior es de tipo:
a)Narrativo

b)Periodstico

c)Descriptivo

d)No literario

e)Literario

TEXTO II
Alegre, como pocas veces, llena de animacin y de bulla, se presentaba la fiesta de Pascua del ao de 19...
en la muy leal y pacfica ciudad de Santiago, un tanto sacudida de su apata colonial en la noche clsica de
regocijo de las viejas ciudades espaolas. Corran los coches haciendo saltar las piedras. Los tranvas,
completamente llenos, con gente de pie sobre las plataformas, parecan anillos luminosos de colosal
serpiente, asomada a la calle del Estado. De todas las arterias de la ciudad afluan ros de gente hacia la
grande Avenida de las Delicias, cuyos rboles elevaban sus copas sobre el paseo, en el cual destacaban
sus manchas blancas los mrmoles de las estatuas. Y como en Chile coincide la Nochebuena con la
primavera que concluye y el verano que comienza, se deslizaban bocanadas de aire tibio bajo el dosel de
verdura exuberante de los rboles. La alegra de vivir sacude el alma con soplo radiante de sensaciones
nuevas, de aspiraciones informes, abiertas como capullos en esos momentos en que la savia circula bajo la
vieja corteza de los rboles.
El ro de gente aumentaba hasta formar masa compacta en la Alameda frente a San Francisco. A lo lejos se
oa inmenso clamor de muchedumbre, cantos en las imperiales de los tranvas, gritos de vendedores
ambulantes:
- Horchata bien hela!
- Claveles y albahaca pa la nia retaca!
Luis Orrego Luco, Casagrande (fragmento)
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Habilidad: Conocer
Saber (o recordar) informacin explcita del texto o del estmulo desde el que se construye el tem.
Preguntas de Lxico contextual
|
|9. Regocijo
|10. Exuberante
|
|A) Jbilo
|A) Ubrrimo
|B) Celebracin

|B) Natural

|11. Informes |
|A) Deformes |
|B) Amorfas |

|C) Fiesta |

C) Prolfico

|C) Contrahechas |

|D) Entusiasmo

|D) Abundante

|D) Formadas |

|E) Gracias

|E) Productivo

|E) Conocidas |

12. Por qu el relato anterior pertenece al tipo realista?

a) Porque menciona la ciudad

b) Porque el habla es cotidiana
c) Porque describe con precisin la realidad chilena de la poca
d) Porque critica la desigualdad social
e) Ninguna de las anteriores
13. Qu tipo de discurso predomina en el texto anterior?
A) Narracin

B) Comentario

C) Descripcin

D) Caracterizacin

E) Relato

Nivel de Comprensin, Competencia 1: Extraer informacin implcita

Habilidad: Inferir
Extraer informacin implcita de un texto.
14. Qu tipo de ambiente se presenta en el texto?
A) Festivo

B) Sereno

C) Esperanzador

D) Cautivante

E) Eufrico

15. Ante la realidad, el narrador adopta una actitud

A) Objetiva

B) Equilibrada

C) Distante

D) Comprometida

E) Pintoresca

16. Podemos afirmar que este texto representa a la sociedad chilena de un tiempo pasado a partir de:
I. Las fiestas que se mencionan

A) Slo II

II. Las realidades que presenta

III. El lenguaje de los vendedores ambulantes

B) Slo I y II

C) Slo III

D) I, II y III

E) II y III

17. Qu elemento no aparece presentado en el texto?

A) Calles

B) Medios de transporte

C) Vegetacin

D) Personas

E) El comercio

Nivel de Comprensin, Competencia 1: Extraer informacin explcita

Habilidad: Conocer
Saber (o recordar) informacin explcita del texto o del estmulo desde el que se construye el tem.
18. En el cuento Casa Grande, predomina la funcin
a) Representativa o referencial b) Expresiva o emotiva c)Apelativa o Conativa

d)Potica d)Ftica

Argumentacin: Lee el siguiente artculo

Porque no da lo mismo
Nos hablan mucho de que vienen los tiempos de cambio, que ya las frmulas de los que nos dirigen estn
agotadas y que de esta manera debemos librarnos y lograr dar paso a la alternancia; en definitiva, muchos
se han convencido de este discurso carente de fondo y estn dando crdito a los que ayer respaldaron y
avalaron la noche oscura.
As, es muy poco entender el pasado, lo que no nos permite comprender en qu estamos y para dnde
vamos. No satanizo nada, mucho menos pretendo hacerlo, lo que viene es voluntad de las mayoras, de eso
que hemos llamado democracia. Una democracia algo mal gestada, con una serie de tutelas e
imperfecciones, con conformismos absurdos. Los que hoy se ven complicados por el eventual resultado del
prximo 17 de enero, han de tener claridad que cuando pudieron cambiar el sistema binominal, golpear de
mejor manera la mesa, decir y contar todos los absurdos del pasado, sin dejar nada que se ocultara,
prefirieron los consensos, callar ms de alguna fechora y, por ltimo, dejar que muchos delincuentes
quedasen impunes. sos que se apropiaron de las empresas del Estado, hicieron fortuna con la venia del
dictador, y hoy se sientan con cara de palo a dictarnos ctedra sobre corrupcin; se visten de corbata, los
llaman seores y les sali por menos que las penas de un curado.

Nada de llorar, somos lo suficientemente grandecitos como para darnos cuenta de quines han criado y
creado los monstruos que habitan y deambulan por las calles y plazas de nuestros pueblos y ciudades. A lo
anterior hemos de sumar una cuota de ignorancia social, otra de no querer hablar del pasado y preferir
hacernos los locos, acompaado del acomodo que nos pueda dar el momento que vivimos. Sin duda, todo
esto nos podra llevar al lugar en que queremos estar. O que al menos una parte de este pas desea que se
d. ()
Espero confiado en la sensatez del pueblo, pero no me debo negar a comprender que las cuotas de fastidio,
cansancio y desencanto provocadas por la prepotencia de unos malos dirigentes han llevado a que la
ciudadana castigue de una manera muy drstica lo que hasta ayer se vea como la mejor de las alternativas
para gobernar Chile. ()
En este anlisis, slo quiero remover el cuerpo y la mente, saber que as como hemos sido capaces de darle
estabilidad a Chile con muchas formas y reformas, y mejorar la calidad de vida de muchos y muchas, es el
momento de hacer el ltimo y ms importante esfuerzo: mover a nuestro cercano, vecino o amigo, para que
entienda que quin gobierne no da lo mismo.
Por Manuel Martnez (La Nacin)
Nivel de Comprensin, Competencia 1: Extraer informacin implcita
Habilidad: Inferir
Extraer informacin implcita de un texto.
19. La tesis emitida en este artculo es:
A) Quien gobierne no importa, sino la conciencia social propia
B) Somos los culpables de que el pas est como est
C) El gobierno actual es tan malo como el anterior
D) Es importante tener responsabilidad para votar y producir un cambio real
E) La democracia actual es conformista y absurda
20. Dentro de los argumentos empleados, NO encontramos:
A)Los que critican la corrupcin suelen tener antecedentes de corrupcin
B)Malas dirigencias han arruinado la imagen de ciertos sectores polticos
C)La ignorancia y comodidad del ciudadano permiten que la situacin est como est
D)Dentro de las alternativas actuales para dirigentes polticos, muchos no son transparentes.
E)No sirve de mucho estar disconforme, si los dirigentes controlan las empresas
21. El propsito del texto argumentativo es:
A)Informar

B)Opinar

C)Convencer

D)Persuadir

E)Describir

22. De qu forma la comunicacin No Verbal se manifiesta en el texto escrito?

A)Signos de puntuacin, interrogacin y exclamacin
B)Smbolos e conos
C)Imgenes
D)Tipos de letras
E)Estilo de escritura
23. Qu funciones del lenguaje predominan en la siguiente expresin?
Chao Pescao
I) Emotiva II) Potica
I y III

I y II

III) Ftica

IV) Metalingstica

V)Referencial

II y III

III y IV

III y V

24. En la expresin del ejercicio anterior Qu norma est siendo utilizada?

A) Culta Formal B) Culta Informal (Coloquial)
D)Inculta Informal (Marginal)

C) Inculta Formal

E)Contextual

25. Qu acto de habla hay en la siguiente expresin?

Este ao ser la matea del curso
A)Directivo B)Declarativo C)Compromisorio D) Expresivo

E)Asertivo

26. Qu acto de habla hay en la siguiente expresin?

Admiro al profesor Felipe Tapia.
A)Directivo

B) Declarativo

C)Compromisorio D) Expresivo

E)Asertivo

Nivel de Comprensin, Competencia 1: Aplicar contenidos

Habilidad: Conocer
Saber (o recordar) informacin especfica de conocimiento
27) Cul es la diferencia entre publicidad y propaganda?
A)Publicidad promociona bienes, propaganda, servicios
B)Publicidad vende productos, propaganda promueve valores
C)Publicidad es visual, la propaganda es televisiva (audiovisual)
D)En la publicidad predomina la funcin apelativa, en la propaganda, la referencial
E)La publicidad no utiliza lenguaje literario, la propaganda s

Nivel de Competencia: Producir textos

Habilidad: Escritura
Escribir texto utilizando creatividad y respetando normas bsicas de ortografa y gramtica, dominado un
vocabulario. (Hoja de respuestas.)