Comienzos del desarrollo fsico

Principios del desarrollo: cfalocaudal: crecimiento desde la cabeza del

beb mayormente rpido. Los bebs aprenden a usar las partes
superiores antes que las inferiores. Proximodistal: crecimiento y
desarrollo motriz ocurre en las partes prximas al eje corporal.
(extremidades crecen mucho ms rpido que manos y pies.)

El cambio ms sorprendente de una persona es que al nacer la cabeza

es un cuarto de nuestro cuerpo pero a lo largo del tiempo empequeece
en relacin con nuestro cuerpo.

Los bebs crecen y aumentan de peso ms rpidamente durante los

primeros tres meses de vida pero ya a los dos aos se estabilizan y el
crecimiento es ms pausado.

Patrones de crecimiento
Nios de pases desarrollados son ms altos y maduran antes pues su
alimentacin es mejor as como la higiene, atencin mdica y ha
disminuido el trabajo infantil.
Nutricin: Pecho o bibern: acto emocional ms que fsico. La calidad de
la relacin entre un padre y un hijo, y la entrega de afecto y
manifestaciones de cario es tan importante como el mtodo de
alimentacin.
La nica alternativa aceptable a la leche materna es una formula
fortalecida en hierro que tengan suplementos de vitaminas y minerales.
No es aconsejable amamanta si la madre sta contagiada de VIH o
alguna enfermedad contagiosa.
Otras preocupaciones nutricionales: Expertos recomiendan introducir
desde la segunda mitad del primer ao alimentos ricos en hierro de
manera paulatina, as como tambin cereales.
La desnutricin est relacionada con ms de la mitad de las muertes
infantiles en todo el mundo.
Un nio con uno o dos aos con un progenitor y en especial dos
progenitores obesos ser ms propenso a ser obeso.

El encfalo y sus conductas reflejas

Sistema nervioso central formado por el encfalo y la mdula espinal.
Conformacin del encfalo: crecimiento es un proceso vitalicio y
fundamental para el desarrollo fsico, cognoscitivo y emocional.
El cerebelo crece ms de prisa durante el primer ao.
El crecimiento del encfalo ocurre en episodios llamados rachas de
crecimiento enceflico.
Principales partes del encfalo: tallo enceflico: parte del encfalo que
se encarga de las funciones orgnicas bsicas como la respiracin,
frecuencia cardiaca, temperatura y ciclo vigilia-sueo.
El hemisferio izquierdo se encarga principalmente del lenguaje y el
razonamiento lgico.
El hemisferio derecho est dedicado a las funciones visuales y
espaciales.
Cada hemisferio tiene cuatro lbulos o secciones.
Sonrer, balbucear, arrastrarse, caminar y hablar, los principales hitos
sensoriales, motrices, y cognoscitivos de la infancia, ponen en evidencia
el rpido desarrollo del encfalo.
Las clulas cerebrales estn compuestas por neuronas y glas.
Mielinizacin: permite que las seales viajen con ms velocidad y
facilidad y se logre un funcionamiento maduro.
La mielinizacin de las vas sensoriales que maduran ms lentamente
comienzan al nacer y prosigue durante los primeros cinco meses.
Las vas de la audicin comienzan el quinto mes de gestacin y terminan
alrededor de los cinco aos.
Las regiones de la corteza cerebral de memoria y atencin no se
mielinizan hasta la adultez temprana.
La mielinizacin del hipocampo sigue en aumento hasta los 70 aos.
Primeros reflejos. Los humanos tienen 27 reflejos principales, muchos
presentes al nacimiento o poco despus.
Algunos reflejos primitivos son parte de la herencia evolutiva de la
humanidad.

 A medida que se activan los centros cerebrales superiores durante los

primeros dos a cuatro meses los bebes comienzan a mostrar posturas
reflejas.
Casi todos los reflejos desaparecen en los primeros 6 a 12 meses.
La desaparicin programada de los reflejos innecesarios indica que las
vas motrices de la corteza estn parcialmente mielinizadas.
Conformacin del encfalo, la participacin de la experiencia: se
modifica por experiencias positivas o negativas.
La plasticidad es un mecanismo evolutivo para adaptarse a los cambios
evolutivos.
La plasticidad permite aprender.
La exposicin a frmacos peligrosos, toxinas ambientales y estrs
maternal antes o despus del nacimiento son amenazas para el
desarrollo del encfalo.
La desnutricin interfiere con el crecimiento cognoscitivo normal.
Conexiones corticales que no se crean al inicio de la vida pueden
cerrarse para siempre.
Las experiencias enriquecedoras pueden estimular el desarrollo del
encfalo y equilibrar alguna deprivacin en el pasado.
Primeras capacidades sensoriales.
Los sentidos crecen los primeros meses de vida, lo que permite los
bebs hacerse buenas ideas de lo que tocan, ven, prueban y oyen.
Tacto y dolor: es el primer sentido que se desarrolla, es el sistema
sensorial ms maduro.
Olfato y gusto: comienzan a desarrollarse en el tero. Los olores de la
leche materna contribuyen a aprender a reconocer olores agradables.
Ciertas preferencias gustativas son innatas. El gusto por lo dulce ayuda
a la vida extrauterina. Preferencias del gusto se desarrollan en la
infancia hasta el final de la niez.
Audicin: El feto responde a algunos sonidos y aprende a reconocerlos.
Reconocer voces y sonidos de lenguaje es crucial para la supervivencia
inicial. Discriminacin auditiva se desarrolla rpidamente desde el

momento de nacer. El odo es fundamental para la adquisicin del

lenguaje.
Vista: Sentido menos desarrollado al momento de nacer. Asume mayor
relevancia a medida que el nio crece e incrementa sus niveles de alerta
y actividad. Los neonatos enfocan mejor a 30 cm. La visin binocular
que se utiliza para enfoca con ambos ojos, percibir profundidades y
distancias se desarrolla hasta los cinco meses de edad.
Desarrollo motriz.
Los bebes aprenden habilidades simples y luego las mezclan con un
sistema de accin que cada vez es ms complejo pero ayuda a ampliar
los movimientos y mejorar el control del ambiente.
Prueba de exploracin del desarrollo de Denver: prueba usada para
trazar el desarrollo entre un mes y seis aos e identificar el desarrollo
normal. Mide habilidades motrices gruesas y finas, tambin evala el
desarrollo del lenguaje.
Control cabeza: al nacer la mayora de los nios puede mover su cabeza
de un lado hacia el otro. Con el pasar de los meses aumentan
paulatinamente la habilidad de sostenerla por s mismos.
Control de manos: Los bebs nacen con un reflejo de prensin.
Alrededor de los tres meses y medio ya toman objetos por si solos, pero
tienen problemas de agarrar objetos pequeos.
Locomocin: El beb promedio se sienta a los seis meses de edad y
puede estar sentado solo ya a los ocho meses. Entre los seis y die
meses ya pueden gatear y avanzar por si solos. Este logro de
autolocomocin ramifica aspectos cognoscitivos y psicosociales. Los
nios que gatean adquieren mayor sensibilidad respecto al lugar donde
estn los objetos y como son.
Los seres humanos comienzan a caminar mucho mas tarde que el resto
de los animales.
Desarrollo motriz y percepcin.
La percepcin sensorial permite a los nios aprender sobre el ambiente
que los rodea y hacer juicios de como circular en ellos.

 Conexin bidireccional entre percepcin y accin, mediada por el

encfalo de mucha informacin los bebes sobre ellos y su mundo.
Los infantes pueden usar claves sensoriales para alcanzar objetos.
Logran estirarse a un objeto con base en el recuerdo de la localizancin
de ste.
Percepcin de profundidad, capacidad de percibir objetos y superficies
tridimensionales dependen de claves que condicionan la imagen de un
objeto en la retina.
Las claves cinticas se producen por el movimiento del objeto u
observador.
Percepcin hptica entre los cinco y siete meses, stos pueden adquirir
informacin mediante la manipulacin de los objetos mas que con solo
verlos.
Teora ecolgica de la percepcin de Eleanor y James Gibson.
Experimento: bebes de seis meses eran colocados en cubierts de
plexigls las cuales crean un efecto de ilusin de una cada vertical en el
centro de una mesa.
Los bebs notan el precipicio y lo evitan.
El desarrollo locomotriz depende de que aumente la sensibilidad a la
interaccin entre las caractersticas fsicas cambiantes y nuevas de su
entorno.
Los bebes aprenden a evaluar de forma continua sus habilidades y el
espacio fsico en que se mueven y adaptar sus movimientos para las
consecuencias que puedan provocar.
Este proceso de aprender a aprender es resultado de percepcin y
accin. Incluye exploracin visual y manual.
Con el tiempo sus exploracin son mas coherentes a medida que
practican sus habilidades y aprenden a no perder el equilibrio en base a
su entorno.
La locomocin no se desarrolla en etapa fundamentales sino que cada
problema de espacio tiene su propio conjunto de conductas generadoras
de informacin y su propia curva de aprendizaje.

 Cuando los bebes gatean dominan ciertas pendientes, pero al caminar

deben volver a conocer y dominar nuevas pendientes.
Como ocurre el desarrollo motriz: Teora de los sistemas dinmicos de Thelen.
El desarrollo motriz es un proceso continuo de interaccin entre el beb
y el medio ambiente.
Reflejo de marcha: movimientos de pasos que hace un neonato cuando
lo sostienen en una posicin erguida. Este reflejo desaparece a los
cuatro meses y se reanuda cuando el nio est listo para caminar.
La investigadora afirma que las piernas del beb se engrosan a esa
edad y se refuerzan durante los meses en los que este reflejo no estaba.
Su capacidad de producir el movimiento no ha cambiado solo sus
condiciones fsicas son ms apropiadas y favorables.
El comportamiento surge en el momento de arranque de la
organizacin de numerosos componentes.
Influencias culturales en el desarrollo motriz.
El desarrollo es universal pero el ritmo responde a ciertos factores
culturales.
Algunas culturas alientan de manera precoz el desarrollo de las
habilidades motrices.
Por otro lado en algunas culturas se desalienta el desarrollo motriz
precoz.