Carpeta Tupac Persona Familia

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL
CHINCHEROS
Docente responsable
JORGE RAUL CARTOLIN HUASCO
Docente: Jorge Ral Cartolin Huasco
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICO

I.E. TPAC AMARU DE CHINCHEROS
I.
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institucin Educativa
: TPAC AMARU
Modalidad
: EDUCACIN BSICA REGULAR
Nivel
: SECUNDARIA
Lugar
: CHINCHEROS
Provincia
: CHINCHEROS
Regin
: APURMAC
Lema:
Hacia una organizacin Educativa Inteligente para el xito
II.
PRESENTACION
El presente documento de gestin de la Institucin Educativa Secundaria Tpac Amaru de

Chincheros,
ofrece la informacin organizada del tratamiento curricular que la comunidad
educativa que aspira y requiere consolidar para alcanzar los objetivos estratgicos, misin y visin
de nuestra entidad como organismo estatal que ofrece
servicio educativo a la sociedad
Chincherina.
Inicialmente se aprecia la priorizacin y caracterizacin de la demanda educativa de la institucin,

con lo que se determina los temas transversales e identificacin de valores y actitudes que la
comunidad educativa en su conjunto deber asumir.
Los objetivos propuestos en el presente documento fueron extrados del Proyecto Educativo
Institucional y enriquecidos con el trabajo de diversificacin curricular de cada uno de los docentes,
en cada rea; los mismos que han tenido como marco referencial el Diseo Curricular Nacional
vigente.
En este sentido, este documento orienta y dirige la ejecucin
curricular en esta institucin
educativa, por lo que cada docente tiene la obligacin de ceirse a los lineamientos de
planificacin, estrategias metodolgicas y evaluacin que se proponen; y con la posibilidad de
recoger nuevas experiencias innovadoras para su respectiva sistematizacin.
III.
PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
PROBLEMAS
CAUSAS (Variables relevantes)
rendimiento
Generacin de crculos de estudio para un
Estrategias
estudiantes.
reforzamiento acadmico en los estudiantes.
hbitos de lectura
Poco inters en el desarrollo de la
Promover la investigacin con adecuados
Mtodos de investigacin
investigacin.
materiales bibliogrficos
Dificultades e interferencia lingstica
Identificacin de los estilos de aprendizaje de
perseverancia, honestidad y
en la lecto-escritura, comprensin
los estudiantes.
solidaridad.
en
la
bsqueda
de
Aplicacin
progresiva
de
estrategias
para
promover
Valores: respeto, responsabilidad,
Educacin emprendedora para el
de
xito.
Estrategias de aprendizaje: I.E.
Organizacin adecuada del tiempo.
aprendizaje.
que aprende.
estrategias y/o tcnicas de estudio por
algunos
estudiantes
Desinters
informacin y desconocimiento de
acadmico en
APRENDIZAJE
Desinters por el estudio en los
lectora y matemtica.
Bajo
NECESIDADES DE
POSIBLES FORMAS DE SOLUCIN
Organizadores de informacin.
parte de los estudiantes.
Escaso
conocimiento
nutritivo de algunos
del
valor
Promocin de
ferias gastronmicas que
realcen el valor nutritivo de los productos de la
productos de la
zona.
zona.
Brindar charlas sobre el valor nutritivo de los
Educacin alimentaria.
Valor nutricional de los alimentos.
Conocimiento
agropecuarias.
alimentos de la zona en coordinacin con el

Ministerio de Salud, Agricultura y el Municipio.
Asistencia tcnica para promover el desarrollo

de biohuertos y crianza de animales menores
dentro y fuera del plantel.
de
tcnicas
Desinters de los padres de familia
Concientizar
en la educacin de sus hijos.
involucrarlos en el quehacer educativo de sus
La Comunicacin entre padres e
hijos a travs de la Escuela para Padres.
hijos.
los
padres
de
familia
Falta de medios y materiales
educativos.
adecuado
de
medios,
Falta de biblioteca virtual
Biblioteca desactualizada
Implementacin de una biblioteca virtual.
Inadecuada prctica de hbitos de
Implementacin
mediante
campaas
de
Intensificar las campaas
de escuela
saludable.
Cultura Ambiental.
higiene personal y de cuidados
Practica de buenos hbitos
ambientales.
recoleccin
de nuevos
textos slidos.
escolares y
Proyecto de reciclaje
de residuos
preuniversitarios.
Campaas de sensibilizacin sobre el cuidado y
sesiones de aprendizaje.
Escaso conocimiento de las causas y

consecuencias de la contaminacin
ambiental
higiene para conservar la salud.

Reciclar
los
residuos
slidos
Uso racional y sostenible de los

recursos naturales.
Fortalecer la organizacin y funcionamiento de
de
orgnicos e inorgnicos.
Implementacin del botiqun escolar y primeros

auxilios.
materiales y las TIC.
Uso adecuado de las TIC en el desarrollo de las
conservacin del medio ambiente
Salud
identificacin de
Uso
Uso inadecuado de las TIC.
conciencia en
Poca
Poca
Ambiental.
Cambios fsicos y psicolgicos en

la adolescencia.
Elaboracin de materiales educativos con

recursos de la zona
Uso adecuado del tiempo libre.
Manejo de biohuertos.
brigadas ecolgicas.
Poca practica de rasgos culturales
Difusin de la cultura local, regional y nacional
andinos y escasa promocin de la
mediante elencos de danza, cantos, poesas,
Orgenes de la comunidad.
interculturalidad.
los estudiantes
con la cultura
etc.
Influencia negativa de determinados

mensajes y estereotipos culturales.
Fiestas, tradiciones y costumbres

de la localidad.
local, regional y
Lugares tursticos de la localidad.
nacional.
Danza y msica de la localidad.
Valores: respeto, responsabilidad,
IV.
Identidad.
CALENDARIO COMUNAL Y/O CVICO
Interculturalidad.
CELEBRACIN / ACTIVIDAD
MES
CAPACIDADES/
COMUNAL
MARZO
CVICO
CONOCIMIENTOS
(22)Da Mundial del Agua
Representa
CARNAVAL
(26) La Hora del Planeta
Compara y establece
(12) Nacimiento del Inca Garcilaso de La
Selecciona
SEMANA
ABRIL
AREAS
SANTA
Vega
HGE - CTA
(14) Da de las Amricas

(22) Da de la Tierra
(28) Aniversario de Apurmac
(01) Da Mundial del Trabajo
Resuelve y formula
(02) Aniversario del Combate del Dos de

Mayo
2do domingo - Da de la Madre.
MAYO
(12) Da Escolar de las Matemticas

(15) Da Internacional de la Familia
(18) Sacrificio heroico de Tpac Amaru II y
Micaela Bastidas
(31) Da del no Fumador
(05) Da Mundial del Medio Ambiente
JUNIO
(07) Aniversario de la Batalla de Arica y Da

del Hroe Francisco Bolognesi
3er. Domingo - Da del Padre
06 - Da del Maestro
07 - Descubrimiento de Machu Picchu
ANIVERSARIO
JULIO
DE
CHINCHEROS
17 - Aniversario de la Provincia de
Chincheros
28 - Da de la Proclamacin de la
Independencia del Per
AGOSTO
SANTA ROSA
(01)Semana de la Educacin Vial
2do. domingo - Da de la Familia
VIRGEN DE
SETIEMBRE
COCHARCAS
CTA - COM
16 - Da Internacional para la Proteccin de

la Capa de Ozono.
23 - Da de la Primavera, de la Juventud
29 - Da Mundial de los Mares
(08)Da de la Educacin Fsica y el Deporte
OCTUBRE
HGE
(21)Da Nacional de Ahorro de Energa

DIA DE UGEL
(01)Semana Nacional Forestal
(01)TODOS
NOVIEMBRE
LOS SANTOS
(04) Rebelin de Tpac Amaru II y

Aniversario del Colegio
2da. Semana de la Vida Animal
(10) Semana de la Biblioteca Escolar
(09) Aniversario de la Batalla de Ayacucho

INMACULADA
DICIEMBRE
(25)Navidad
CONCEPCION
NAVIDAD
V.
CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Estrategias para promover hbitos de lectura
Mtodos de investigacin
Valores: respeto, responsabilidad, perseverancia, honestidad y solidaridad.
Educacin emprendedora para el xito.
Estrategias de aprendizaje: I.E. que aprende.
Organizadores de informacin.
Educacin alimentaria.
Valor nutricional de los alimentos.
Uso adecuado del tiempo libre.
La Comunicacin entre padres e hijos.
Cambios fsicos y psicolgicos en la adolescencia.
Uso adecuado de medios, materiales y las TIC.
Cultura Ambiental.
Practica de buenos hbitos de higiene para conservar la salud.
Manejo de Riesgos y desastres
Reciclar los residuos slidos orgnicos e inorgnicos.
Uso racional y sostenible de los recursos naturales.
Manejo de biohuertos.
TEMA TRANSVERSAL
Educacin en valores para el xito
Educacin en salud y conservacin

ambiental
VI.
Fiestas, tradiciones y costumbres de la localidad.
Reconocimiento de lugares tursticos de la localidad.
Danza y msica de la localidad.
Culturalizad e interculturalidad.
Respeto y uso del idioma quechua.
Educacin Intercultural
PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORES
RESPONSABILIDAD
JUSTICIA
RESPETO
ACTITUDES
Presenta sus tareas en forma oportuna
Perseverante y diligente en todo sus actos
Llega a la hora indicada
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula
Asume la decisin democrtica
Practica la equidad
Comparte sin discriminacin sus conocimientos y bienes
Cumple con las normas de convivencia de la I. E.
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
Mantiene el orden y la disciplina dentro y fuera en la I. E.
Respeta la diversidad cultural
Escucha las sugerencias y opiniones de los dems.
SOLIDARIDAD
HONESTIDAD
IDENTIDAD
Demuestra sensibilidad y caridad con los dems
Colabora activamente en los equipos de trabajo
Practica la empata
Asume los errores con naturalidad
Respeta la propiedad ajena
Valora y promueve su cultura local y regional
Participa activamente en las actividades que promueve la I.E.
Cuida y conserva los bienes institucionales
VII.
OBJETIVOS ESTRATGICOS:
Fortalecer las competencias comunicativas de comprensin y produccin de textos.
Desarrollar la Conciencia y cultura Ambiental.
Desarrollar las competencias y capacidades de resolucin de problemas a partir de la vida real.
Desarrollar la prctica de valores tico-morales
Orientar y dirigir la diversificacin y ejecucin curricular en la institucin educativa.
Elevar el nivel de desarrollo de las capacidades mltiples y competencias en los estudiantes.
Promover la investigacin e innovacin en los profesores y estudiantes.
Motivar la generacin de una organizacin que aprende, a travs de orientacin continua de los
docentes en contenidos que requiera fortalecer.
Propiciar la integracin de proyectos productivos en las unidades didcticas.
Brindar una tutora de consolidacin de proyectos de vida.
Desarrollar en los estudiantes una conciencia ideolgica-transformadora de la realidad

socioeconmica y cultural del pas.
VIII.
Consolidar una institucin educativa democrtica y transparente.

VISIN
La Institucin Educativa Secundaria
Tpac Amaru de Chincheros el
2016, somos una
organizacin educativa integrada, inclusiva y pionera en educacin de calidad, con estudiantes

investigadores, creativos y lderes, basada en valores y actitudes; desarrollando las inteligencias
mltiples, con una educacin ambiental, intercultural y
productiva-tecnolgica-laboral
que
garantice el desempeo satisfactorio para la vida saludable sin drogas. Con una gestin
democrtica y transparente; generado por docentes lderes e innovadores en su trabajo pedaggico;
con madres, padres de familia participativos y comprometidos en la educacin de sus hijos;
articulados con aliados estratgicos de la comunidad y la ciudadana
IX.
MISIN
Somos una Institucin Educativa de nivel secundario de gestin pblica, dirigido a pberes y
adolescentes que reciben una formacin integral con prctica de valores, desarrollando una
educacin cientfica, liberadora, democrtica, intercultural, emprendedora y ambientalista;
garantizando el ingreso a los centros superiores a travs de alianzas estratgicas; con docentes
actualizados y comprometidos en formar estudiantes lderes y competentes; con padres y madres

de familia que apoyan en la educacin de sus hijos; con una gestin democrtica, participativa, con
delegacin de funciones que promueve un servicio adecuado para una educacin de calidad.
X.
PLAN DE ESTUDIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA 2014
REAS CURRICULARES
GRADOS DE ESTUDIO
1
MATEMTICA
COMUNICACIN
INGLS
ARTE
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMA
FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
EDUCACIN FSICA
EDUCACIN RELIGIOSA
CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
TUTORA
TOTAL DE HORAS
35
35
35
35
35
XI.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
1. Se comunica con eficacia para su desarrollo personal y la convivencia social.

2. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos.
3. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad.
4. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas.
5. Gestiona su aprendizaje.
6. Acta e interacta con seguridad y tica, y cuida su cuerpo.
7. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o metas.
8. Ejerce plenamente su ciudadana.
XII.
CALENDARIZACIN DEL PERIODO LECTIVO 2014
N
PERIODO
INICIO
FINALIZACIN
SEMANAS
10-03-2014
09-05-2014
09
II
14-05-2014
25-07-2014
11
VACACIONAL
29-07-2014
08-08-2014
02
III
11-08-2014
17-10-2014
10
IV
20-10-2014
26-12-2014
10
TOTAL
42
I.
DATOS INFORMATIVOS.
Institucin Educativa :
I.E. TUPAC AMARU - CHINCHEROS
rea
Persona Familia y Relaciones Humanas
Grado
Primero C-D
Docente
JORGE RAL CARTOLIN HUASCO
Director
MELESIO CARLOS MEDINA SALAZAR
Horas semanales
02 horas acadmicas
Ao Lectivo
2014
II.
FUNDAMENTACIN:
El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas en el SEGUNDO grado de secundaria tiene como finalidad que el adolescente
se oriente al anlisis de los cambios que se producen en este periodo del ciclo vital, con la finalidad de promover en el adolescente
el conocimiento y la valoracin positiva de s mismo y el reconocimiento de su dignidad personal, la reflexin sobre sus intereses y
necesidades, as como la toma de conciencia de los hechos socioculturales que influyen en su desarrollo personal,.
Se analizan los procesos de cambio que involucran aspectos fisiolgicos, psicolgicos y sociales.
III.
COMPETENCIAS DE CICLO.
COMPETENCIAS
CICLO VI
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses propios, desarrolla su
CONSTRUCCIN
DE LA AUTONOMIA
autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y
emocionales, as como el rol de su familia y comunidad.
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades sociales qu le permiten aceptar

a los otros, respetando sus diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo de manera solidaria y
RELACIONES
INTERPERSONALES
comprometida, en los diferentes entornos en los qu se desenvuelve.

Se plantea metas claras sobre su futuro, a partir del reconocimiento de sus habilidades, interese, actitudes y
ser propone un estilo de vida saludable.
IV.
TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en salud y conservacin ambiental
I.
VALORES:
VALORES
RESPONSABILIDAD
JUSTICIA
ACTITUDES
Practica la equidad
RESPETO
SOLIDARIDAD
HONESTIDAD
IDENTIDAD
Practica la empata
II.
ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS PRIMERO DE SECUNDARIA.
TTULO DE LA UNIDAD
CONOCIMIENTOS
TIPO
CRONOGRAM
DE
UNIDA
(TRIMESTRE)
II
1. La pubertad y la adolescencia.
2. Caractersticas importantes de la pubertad y la
adolescencia.
01
CONOCIENDO LA PUBERTAD Y LA
ADOLESCENCIA
3. Riesgos de las adolescencias.

4. Cambios fsicos de los varones y mujeres.
UA
5. Caractersticas sexuales.
6. Planificacin del tiempo: horario personal.
7. Intereses y habilidades.
8. Uso creativo del tiempo libre.
1. La autoestima.
2. Factores que influyen positivamente y negativamente
en la autoestima.
02
CONOCIENDO MI AUTOESTIMA
3. Las emociones.
4. Desarrollo social y emocional en la adolescencia.
5. Las habilidades sociales.
6. Valores y actitudes en los adolescentes.
7. Los buenos modales dentro y fuera de la I.E:
UA
III
IV
1. La familia.
2. Etapas de la formacin de la familia.

3. Responsabilidad en la familia.
03
VALORANDO MI HISTRORIA
FAMILIAR
4. Comunidad en la familia.
UA
5. Percepcin, atencin y memoria.

6. Tcnicas para la retencin de la lectura leida.
1. Estrategias para la atencin y concentracin.
2. Lectura comprensiva..
04
DESCUBRIENDO LA ATENCIN Y
RETENCIN
3. Tcnicas que ayudan a la comprensin de la lectura.

4. La creatividad.
5. Cuantificacin creativa.
UA
III.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA
ESTRATEGIAS DE
MEDIOS Y MATERIALES
APRENDIZAJE
Entrevistas
Servir como apoyo para el desarrollo del rea de Persona
Investigacin bibliogrfica.
Familia y Relaciones Humanas los siguientes Medios y
Debates y exposiciones.
Dinmicas
Anlisis de casos
Estrategias de organizacin
Cuadro semntico
Mapa semntico
IV.
Materiales Educativos:
Videos
Lminas
Televisor
Laptop
Papelotes
DVD
Textos del MED
Cuaderno de notas
Fichas de trabajo
USB
Plumones de colores
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
La evaluacin ser permanente con el fin de identificar los logros y dificultades de los alumnos, en
relacin con sus aprendizajes y los aprendizajes propuestos, lo cual permitir al docente aplicar
correctivos pertinentes durante el proceso de aprendizaje
Technics y procedimientos
La
que
observacin
permita
sistemtica La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada,

identificar
comportamientos y actitudes.
Criterios de evaluacin
Evaluacin de actitudes como

la responsabilidad
respetando el aprendizaje de los estudiantes.

La evaluacin se realizara durante todo el proceso para
determinar las dificultades con la finalidad de mejorar el
proceso de aprendizaje.
En cada evaluacin didctica se evaluar las dos
Pruebas objetivas.
Prcticas de procesamiento Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de

de la informacin
acuerdo a cada uno de los indicadores de evaluacin
Participaciones orales
Trabajos de investigacin
capacidades de rea y la actitud ante el rea.
propuestos
BIBLIOGRAFA DEL DOCENTE

Manual
del
Docente
de
PERSONA
BIBLIOGRAFIA DEL ALUMNO

FAMILIA
RELACIONES HUMANAS 1 y 2 grado.
Texto de Persona Familia Y

Relaciones
Humanas
de
http:/www.monografias.com/trabajos14/proyectodevida.
SEGUNDO
Grado
de
http:/wwwprofamilia.com
educacin secundaria.
http:/www.educared.com
OTP
Informacin
en
separatas
otorgadas por el docente.
Andahuaylas 2014
VB DIRECTOR
DOCENTE DE REA
PRIMER GRADO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N1: CONOCIENDO LA LIBERTAD Y LA ADOLESCENCIA
1. DATOS INFORMATIVOS.
Institucin Educativa
rea
Grado
Docente
Director
Horas semanales
Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:

Primero C_D
02 horas acadmicas
2014
1. JUSTIFICACION:
En las siguientes unidades se desarrollarn fundamentalmente el conocimiento y reflexin de los cambios en su desarrollo adolescente, su
autoconocimiento, sexualidad y vnculo familiar; el uso adecuado del tiempo y prevencin del uso indebido de las drogas. A partir del
conocimiento y reflexin de estas temticas cotidianas, el estudiante deber mostrar cambios de actitud y comportamientos positivos que
contribuyan a la convivencia pacfica, con visin de progreso, deseo de superacin y triunfo personal, familiar y social. Los cambios
propuestos en lneas arriba, solo sern posibles si los contenidos presentados son desarrollados a travs de una amplia recepcin de
informacin por parte del alumnos, a partir del cual reflexiona, analiza, expone y debate con el aporte permanente del docente para aclarar sus
dudas y conflictos.
COMPETENCIAS
CONSTUCCION DE LA AUTONOMIA
RELACIONES INTERPERSONALES
TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS

CAPACIDADES DE AREA
CAPACIDADES
INDICADORES
1. Conocen la pubertad y la 1. Conocen la pubertad y la adolescencia en

adolescencia.
un cuadro comparativo.
2. Desarrollan las caractersticas 2. Desarrollan las caractersticas importantes
importantes de la pubertad y la
de la pubertad y la adolescencia
adolescencia.
elaborando un cuadro comparativo.
3. Conoce los riesgos en la 3. Conoce los riesgos en la adolescencia

adolescencia.
mediante un rotulo.
4. Comparan cambios fsicos de los 4. Comparan cambios fsicos de los varones
varones y las mujeres.
y las mujeres en un cuadro comparativo.
5. Identifican
sexuales.
Recursos y
materiales.
PAPELOTE
PLUMONES
CD
DVD
TV
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
las
caractersticas 5. Identifican las caractersticas sexuales por

medio de una exposicin.
1. Elabora su horario personal.
TIZAS
PIZARRA
LAMINAS
HOJAS IMPRESAS
FICHAS DE TRABAJO
CUESTIONARIOS
1. Elabora su horario personal elaborando su

horario.
2. Cita sus intereses y habilidades en un

cuadro comparativo.
3. Usa creativamente su tiempo 3. Usa creativamente su tiempo libre .
libre.
RECORTES
DE
PERIODICOS
2. Cita sus intereses y habilidades.
RELACIONES INTER
PERSONALES
ACTITUD ANTE EL AREA
REVISTAS
Respeta las normas de convivencia de su saln.

Se identifica participando activamente .
Andahuaylas 2014
VB DIRECTOR
..
DOCENTE DE REA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2: CONOCIENDO MI AUTOESTIMA

rea
Grado
Docente
Director
Horas semanales
Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:

Primero C-D
02 horas acadmicas
2014
2. JUSTIFICACION:
.Si vemos a nuestro alrededor, el ser humano conoce como ir al espacio, como transmitir seales de largo alcance, como crear el auto ms
sofisticado y rpido del mundo. Pero nos hemos olvidado de algo, de conocer nuestras emociones, nuestro cuerpo, nuestros pensamientos.
Estamos dejando atrs el arte ms hermoso que tenemos como humanos: conocer y desarrollar nuestras propias emociones y de esa manera
ayudarnos a potenciar y mejorar el autoestima.
COMPETENCIAS

CAPACIDADES DE AREA
CAPACIDADES
1. Define la autoestima.
INDICADORES
Recursos y
materiales.
1. Define la autoestima elaborando rtulos.

PAPELOTE
2. Compara factores que

influyen
positiva
y
negativamente
en
la
autoestima.
3. Reconoce sus emociones.
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
RELACIONES INTER
PERSONALES
2. Compara factores que influyen positiva y

negativamente en la autoestima.
CD
DVD
4. Reconoce el desarrollo
social y emocional en la
adolescencia.
3. Reconoce sus emociones por medio de

un test..
4. Reconoce el desarrollo social y emocional
en la adolescencia tomando datos en un
cuaderno.
1. Descubren las habilidades

sociales.
1. Descubren las habilidades

elaborando tarjetas.
2. Valora
los
valores
actitudes
en
los
adolescentes.
3. Asume
los
buenos
modales dentro y fuera de
la I.E.
2. Valora los valores actitudes en los

adolescentes elaborando crucigramas.
PLUMONES
sociales
TV
TIZAS
PIZARRA
LAMINAS
HOJAS IMPRESAS
FICHAS DE
TRABAJO
CUESTIONARIOS
RECORTES
DE
3. Asume los buenos modales dentro y fuera

de la I.E elaboran pancartas, afiches para
sensibilizar a los que rodea.
PERIODICOS
REVISTAS
Respeta a todas las personas de su entorno
Andahuaylas 2014
VB DIRECTOR
..
DOCENTE DE REA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3: VALORANDO MI HISTRORIA FAMILIAR

rea
Grado
Docente
Director
Horas semanales
Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:

Primero C-D
02 horas acadmicas
2014
2. JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje est destinada a trabajar las dos capacidades de rea de manera interrelacionada. Lleva este ttulo
porque la familia es la primera escuela de virtudes humanas sociales, que todas las sociedades necesitan; por medio de la familia se
introduce en la sociedad civil a las personas. Es por ello necesario que los estudiantes sepan la importancia que tiene la familia en la
formacin de futuros ciudadanos quienes dirigirn los destinos del pas, por lo qe solo puede hacerse en el seno de la familia. La unidad
tendr una duracin de catorce semanas; es decir, veintiocho horas pedaggicas y se relacionara con el aprendizaje.
COMPETENCIAS

CAPACIDADES DE AREA
CAPACIDADES
Reconoce
la
historia
familiar.
Etapas de la formacin de
la familia.
Interioriza
la
responsabilidad
en
la
familia.
Valora la comunicacin en
la familia.
Descubren la percepcin,
atencin y memoria.
INDICADORES
1. Reconoce la historia familiar mediante un
mural.
2. Etapas de la formacin de la familia
elaborando un cuadro de doble entrada.
3. Interioriza la responsabilidad en la familia
por medio de una exposicin.
T
2
4. Valora la comunicacin en la familia

escribiendo una carta a sus padres.
1. Descubren la percepcin, atencin y
memoria por medio de un mapa conceptual.
PIZARRA
HOJAS IMPRESAS
2. Descubren tcnicas para la

retencin de la lectura
leda.
3. Clasifican
tipos
de
memoria.
2. Descubren tcnicas para la retencin de la

lectura leda mediante una exposicin.
3. Clasifican tipos de memoria en un cuadro

visual.
1.
2.
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
3.
4.
1.
RELACIONES INTER
PERSONALES
Recursos y
materiales.
PAPELOTE
PLUMONES
4
4
CD
DVD
TV
TIZAS
LAMINAS
FICHAS DE
TRABAJO
CUESTIONARIOS
RECORTES
DE
PERIODICOS
REVISTAS
Saluda a todas las personas mayores.

Se esfuerza por superar sus errores de lectoescritura
Andahuaylas 2014
VB DIRECTOR
..
DOCENTE DE REA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N4: FOMENTAMOS UNA VIDA SALUDABLE

rea
Grado
Docente
Director
Horas semanales
Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:

Primero C-D
02 horas acadmicas
2014
2. JUSTIFICACION:
Aunque practicar buenos hbitos de salud no garantiza el gozar de una vida ms larga, definitivamente puede mejorar su calidad. Si se
practican con regularidad, unas cuantas cosas simples pueden ayudar a minimizar el riesgo de enfermedad y enriquecen la vida:
Hacer ejercicio en forma regular y controlar el peso

No fumar ni consumir drogas
No tomar mucho alcohol y evitarlo por completo en caso de tener antecedentes de alcoholismo
Consumir una dieta saludable y balanceada
Cuidar los dientes
Controlar la hipertensin arterial
Seguir buenas prcticas de seguridad
COMPETENCIAS

CAPACIDADES DE AREA
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
CAPACIDADES
1. Conoce las estrategias para
la atencin y concentracin.
INDICADORES
1. Conoce las estrategias para la atencin y
concentracin a travs de un test.
T
2
2. Conoce
la
comprensiva.
lectura
2. Conoce la lectura comprensiva haciendo

resmenes.
3. Resume las tcnicas que

ayudan a la comprensin de
lectura.
3. Resume las tcnicas que ayudan a la

comprensin de lectura por medio de
rtulos.
1. Define la creatividad.
1. Define la creatividad
resmenes.
Recursos y
materiales.
PAPELOTE
PLUMONES
CD
DVD
TV
travs
de
TIZAS
PIZARRA
LAMINAS
HOJAS IMPRESAS
FICHAS DE
TRABAJO
RELACIONES INTER
PERSONALES
2. Conoce
creativa.
la
3. Conoce las
creatividad.
cuantificacin
fases
de
la
2. Conoce
la
cuantificacin
elaborando mapa conceptual.
creativa
3. Conoce las fases de la creatividad

resolviendo por medio de una ficha.
CUESTIONARIOS
RECORTES
DE
PERIODICOS
REVISTAS
Cumple oportunamente con sus deberes.

Muestra acciones de solidaridad con sus compaeros.
Andahuaylas 2014
VB DIRECTOR
..
DOCENTE DE REA
rea
Grado
Tercero A-B
Docente
Director
Horas semanales
02 horas acadmicas
Ao Lectivo
2014
2. PRESENTACIN
El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas en el TERCERO grado de secundaria tiene como finalidad orientar el desarrollo integral de
la persona, el conocimiento de si mismo y la interaccin con otros de manera constructiva.
En cada tema a desarrollar se proponen capacidades y actitudes que han de promoverse en los estudiantes, los procedimientos a seguir a fin
de fomentar la las participaciones criticas, creativas y propuestas innovadoras para tomar decisiones asertivas y afrontar situaciones
cotidianas y de conflicto.
3. COMPETENCIAS DE CICLO.
COMPETENCIAS
CICLO VI
CONSTRUCCIN
Se compromete en la construccin de un proyecto de vida, aprendiendo de sus propias experiencias a

tomar de cisiones y a asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales
DE LA AUTONOMIA
problemas que se dan en las sociedades.
RELACIONES
Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos interpersonales

armonizando los propios derechos con los derechos de los dems, en busca del bien comn.
INTERPERSONALES
Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su eleccin vocacional u sus aspiraciones personales en
coherencia con un estilo de vida saludable
4. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPONSABILIDAD
JUSTICIA
RESPETO
SOLIDARIDAD
ACTITUDES
Practica la equidad
Practica la empata
HONESTIDAD
IDENTIDAD
5. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.
CRONOGRAMA
N
TTULO DE LA UNIDAD
U/A
(BIMESTRE)
T
I
01
VALORANDO LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
UA
II
III
IV
X
18
X
02
VALORANDO A LA FAMILIA
03
CONOCIENDO MIS ESTILOS DE APRENDIZAJE
04
PRACTICAMOS UNA VIDA SALUDABLE
UA
22
UA
20
UA
20
6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y MATERIALES
Entrevistas
Servir como apoyo para el desarrollo del rea de Persona Familia y Relaciones
Investigacin bibliogrfica.
Humanas los siguientes Medios y Materiales Educativos:
Debates y exposiciones.
Videos
Lminas
Dinmicas
Televisor
Laptop
Anlisis de casos
Papelotes
DVD
Estrategias de organizacin
Textos del MED
Cuaderno de notas
Fichas de trabajo
USB
Plumones de colores
Cuadro semntico
Mapa semntico
7. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente con el fin de identificar los logros y dificultades de los alumnos, en relacin con sus aprendizajes y los
aprendizajes propuestos, lo cual permitir al docente aplicar correctivos pertinentes durante el proceso de aprendizaje
Tcnicas y procedimientos
Criterios de evaluacin
- La observacin sistemtica que permita identificar comportamientos La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando el
y actitudes.
- Evaluacin de actitudes como la responsabilidad
- Pruebas objetivas.
- Prcticas de procesamiento de la informacin
- Participaciones orales
- Trabajos de investigacin
aprendizaje de los estudiantes.

La evaluacin se realizara durante todo el proceso para determinar las
dificultades con la finalidad de mejorar el proceso de aprendizaje.
En cada evaluacin didctica se evaluar las dos capacidades de rea y
la actitud ante el rea.
Se utilizara instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno
de los indicadores de evaluacin propuestos
8. BIBLIOGRAFA
a. Del Docente
Manual del Docente de PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 3 grado.
http:/www.monografias.com/trabajos14/proyectodevida.
http:/wwwprofamilia.com
http:/www.educared.com
OTP
b. Del Alumno
3. Texto de Persona Familia Y Relaciones Humanas de TERCER Grado de educacin secundaria.

4. Informacin en separatas otorgadas por el docente.
Andahuaylas 2014
VB DIRECTOR
..
DOCENTE DE REA
UNIDAD DE APRENDIZAJE: N 01:
rea
Grado
Docente
Director
Horas semanales
Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:

Tercero A-B
02 horas acadmicas
2014
2. JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje est destinada a trabajar las dos capacidades de rea de manera interrelacionada. Se han seleccionado
conocimientos que propiciaran el reconocimiento de sus necesidades fsicas y afectivas asumiendo una valoracin hacia l mismo. Los
cambios de la adolescencia son de una graduacin acelerada, a causa de ello pueden presentarse dificultades que surgen en las relaciones
del adolescente con el adulto ya que ste sigue vindolo como nio y lo trata como tal, en cambio en el adolescente se manifiestan emociones
a causa de sus cambios hormonales y fsicos que lo hacen sentir que posee la capacidad de un adulto y si sus intereses son ignorados y
menospreciados, fcilmente se sentir agredido y dar una respuesta agresiva, generndose as el conflicto. Comprender sus cambios
fsicos como un hecho natural de la etapa que se encuentra.
La unidad tendr una duracin diez semanas; es decir, veinte horas
pedaggicas.
COMPETENCIAS

IV:_ ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD.

org
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADOR DE LOGRO
Recursos y
materiales
Identifica sus fortalezas y 1. La adolescencia

debilidades proponindose
acciones de mejora.
1.1. Cambios
PAPELOTE
1.1.1. Identifica y reconoce sus cambios psquicos

en
la y sociales plasmndolo en una organizador grafico.
02
CD
adolescencia:
Adaptacin
DVD
TV
aceptacin.
Construccin de la Autonoma
Reconoce la influencia de
1.2. Influencia
de
su entorno en la definicin
medios
de sus intereses.
comunicacin,
familia
los
de
del
TIZAS
1.2.1. Aprecia sus intereses reales, frente a los
de impuestos por los medios de comunicacin, familia
02
HOJAS
grupo
IMPRESAS
analiza
las
1.3. Comunicacin
de
una
interpersonal:
caractersticas
relacin de amistad.
La buena amistad, eligiendo al amigo del aula.
el
aula
en los grupos de trabajo y
comunidad
ambientes
Arrozal
su de convivencia del aula y en la I.E. N.S.C.
RECORTES
02
REVISTAS
Analiza las dimensiones y 2. Autoconocimiento

de
su
2.1. Identidad
DE
PERIODICOS
del publican sus acuerdos.
desenvuelve.
manifestaciones
TRABAJO
CUESTIONARIOS
1.4. Normas de convivencia 1.4.1. Dialoga con su grupo y establecen normas

en
se
02
1.3.2. Identifica los propsitos de la comunicacin.
establecer normas sociales
donde
FICHAS DE
1.3.1. Elabora un listado de caractersticas de una
amistad.
Comprende la necesidad de
PIZARRA
LAMINAS
la y entorno, explicndolo en grupo.
social.
Reconoce
PLUMONES
2.1.1. En una lectura identifica los factores que
personal: intervienen en su identidad, subrayndolos.

02
02
identidad personal y cultural
dimensiones
2.1.2. Identifica su sentido de pertenencia a una

familia, comunidad y pas.
Reconoce
analiza
la
presencia de los otros en la
2.3 Autoconcepto
autoestima
formacin de su autoestima
y 2.3.1.
Reflexionan
sobre
el
Autoconcepto
02
autoestima respondiendo en su cuaderno un

cuestionario.
y Autoconcepto.
RELAC INTE
Determinan la importancia
7.2. Seguridad personal y 7.2.1. Identifican espacios de seguridad personal.
de evitar todo factor de grupal.
Dialogan con sus pares.
02
riego
7.2.2. Explican la importancia de la seguridad
02
para
su
mayor
seguridad personal y grupal.
personal y grupal.
7.2.3. Determinan medidas de seguridad a tener
en cuenta.
EVALUACION
TOTAL
02
EXAMEN
18 H.
Andahuaylas 2014
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Grado
Docente
Director
Horas semanales
Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:

Tercero A-B
02 horas acadmicas
2014
1. JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje est destinada a trabajar las dos capacidades de rea de manera interrelacionada. Se han
seleccionado conocimientos que propiciaran la comprensin de la importancia de la familia que es la base de la sociedad civil, La familia es el
ncleo donde un ser humano se desarrolla, recibe amor y aprende muchas cosas acerca de la vida. Pertenecer a una familia es de gran
importancia para un ser humano, ya que, el pertenecer y las condiciones de vida que te de sta, depender de la gran o mala persona que
puedas llegar a ser en la sociedad o al formar tu misma familia. La familia es por tanto, la primera escuela de virtudes humanas sociales, que
todas las sociedades necesitan; por medio de la familia se introduce en la sociedad civil a las personas La unidad tendr una duracin de
once semanas; es decir, veintids horas pedaggicas.
COMPETENCIAS


org
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADOR DE LOGRO
Recursos y
materiales
Identifica las etapas del ciclo 4. El vinculo familiar

familiar.
4.1.
PAPELOTE
4.1.1. Discrimina las etapas de crecimiento de su
Ciclo de la vida familiar.
04
familia e ilustra en su cuaderno.
CD
4.1.2. Redacta situaciones familiares favorables y
DVD
desfavorables.
Identifica factores que intervienen
Construccin de la autonoma
en
los
conflictos
valorando
importancia
con
y
4.2.1. Discriminan
familiares, 4.2.
precisin
su
Crisis
acuerdos
las
crisis
esperadas
circunstanciales, reflexionando sobre ello.
proponiendo
TV
y/o
TIZAS
evolutivas de las crisis inesperadas y/o
familiares.
04
PIZARRA
LAMINAS
4.2.2. Elaboran un mapa semntico sealando los
alternativas de solucin.
PLUMONES
HOJAS
factores que suscitan conflictos.
IMPRESAS
Reconoce las manifestaciones y 4.3.
consecuencias de la violencia
FICHAS DE
Violencia y proteccin 4.3.1. Diferencia las clases de violencia con
familiar.
04
ejemplos.
familiar,
TRABAJO
CUESTIONAR
4.3.2. Averigua que instituciones de proteccin
IOS
existen en Motupe y Lambayeque.
RECORTES
Reconoce y afirma su atractivo
3.2. Identidad sexual.
DE
3.2.1. identifica caractersticas y rasgos propios,

03
sexual y social con sus pares.
PERIODICOS
REVISTAS
Distingue los afectos de amistad y

enamoramiento propio de esta
3.3.
La
enamoramiento
Amistad,
y
3.3.1
Identifica
las
caractersticas
que
considera valiosas en una relacin de

03
etapa de desarrollo.
afectividad.
R.I.
Analiza la importancia que tiene
6.3.
Recreacin
pareja, dialoga con sus pares.
e 6.3.1.
Aprenden
organizar
su
tiempo
libre
para el desarrollo personal de los intereses.
complementando con sus propias responsabilidades
jvenes, el uso adecuado del
escolares y familiares.
02
tiempo libre en actividades de

recreacin.
Andahuaylas 2014
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DOCENTE DE REA
rea
Grado
Docente
Director
Horas semanales
Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:

Tercero A-B
02 horas acadmicas
2014
II.- JUSTIFICACION:
En La presente unidad se desarrollara temas sobre estilos de aprendizaje donde los alumnos sern capaces de reconocer sus estilos de
aprendizaje. Cada alumno adoptar su propio estilo de aprendizaje, con lo que podemos afirmar que existen diversos estilos de aprendizaje.
De esta forma encontramos una serie de caractersticas a considerar en nuestra labor docente: Los estilos de aprendizaje no son inamovibles,
son relativamente estables, es decir, que pueden cambiar. Los alumnos conforme avanzan en su proceso de aprendizaje descubren mejores
formas o modos de aprender, por lo tanto, van a variar su estilo, adems depender de las circunstancias, contextos y tiempos de aprendizaje
que tengan que enfrentar. Pueden ser diferentes en situaciones diferentes. Por ejemplo una de estas situaciones puede depender de los tipos
de aprendizaje. Tambin sucede que varan de acuerdo a la edad del alumno y sus niveles de exigencia en la tarea de aprendizaje.
Son susceptibles de mejora y, adems, deben siempre mejorarse. Los alumnos deben saber que ningn estilo dura toda la vida, sino que ms
bien conforme avancen en su propio proceso irn descubriendo cmo mejorar ese estilo o los estilos que maneje. La presente unidad tiene
una duracin de 20 horas pedaggicas.
COMPETENCIAS


org
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADOR DE LOGRO
Recursos y
C.A.
materiales
Investiga y define conceptos y formas 3
Sexualidad y genero
de homosexualismo y prostitucin.
3.1 homosexualidad
3.1.1. Indaga en el centro de salud de

y su
prostitucin.
comunidad
homosexualidad
los
y
ndices
prostitucin
de
PAPELOTE
04
CD
expone lo investigado con la ayuda de
PLUMONES
02
DVD
TV
un esquema
TIZAS
Identifica
sus
habilidades
de
aprendizaje y organiza la informacin

de acuerdo a sus propsitos.
5. Aprendizaje
PIZARRA
la observacin del video.
LAMINAS
HOJAS
5.1.1. Identifica sus habilidades de
5.1. Proceso de aprendizaje.

Canales
3.1.2. Argumenta puntos de vista sobre
estilos
aprendizaje y organiza la informacin
02
FICHAS DE
de en un mapa conceptual.
TRABAJO
aprendizaje.
Reconoce y acepta que cada persona
puede utilizar
diversas
5.2.
caractersticas personales.
estrategias de aprendizaje, explica.
02
RECORTES
DE
Seleccin, organizacin y
PERIODICOS
expresin.
Reconoce las inteligencias que mas
5.3. Inteligencias mltiples
5.3.1. Reconoce las inteligencias que
predominan en l y los relaciona con
Inteligencia emocional.
mas predominan en l y los relaciona
sus aspiraciones personales.
CUESTIONARIOS
Procesamiento de la 5.2.1. Define y diferencia lo que son
estrategias informacin:
para aprender en relacin a sus
IMPRESAS
con sus aspiraciones personales

.
REVISTAS
02
Elabora
su
proyecto
de
vida,
6.
Proyecto de vida y uso de 6.1.1. Elabora su proyecto de vida,
formulando metas u objetivos de corto, tiempo
formulando metas u objetivos de corto,
mediano y largo plazo teniendo n
mediano y largo plazo teniendo n
6.1. Proyecto personal
cuenta el contexto en el que vive.
Evala
opciones
vocacionales
02
cuenta el contexto en el que vive.
6.2. Orientacin vocacional.
02
6.2.1. Desarrolla un test vocacional.
teniendo en cuenta sus intereses,
6.2.2.
Identifica
instituciones
de
aptitudes y valores.
estudios superiores que existen en
02
Motupe y averigua las caractersticas

de cada una.
EVALUACION
02
02
EXAMEN
Andahuaylas 2014
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DOCENTE DE REA
rea
Grado
Docente
Director
Horas semanales
Ao Lectivo
:
:
:
:
:
:
:

Tercero A-B
02 horas acadmicas
2014
2. JUSTIFICACION:
La presente unidad de aprendizaje est destinada a trabajar las dos capacidades de rea de manera interrelacionada. Cuando
hacemos referencia a la Educacin para la Salud hablamos un poco de todos y cada uno de los temas transversales y es por ello que cobra
gran importancia dentro del currculo. Tanto es as, que desde todas las reas se hace especial referencia y estudio a la Educacin para la
salud, convirtindose en un elemento globalizador e interdisciplinar dentro del currculo. En el entorno escolar se prioriza, pues, promover
conductas y hbitos que favorezcan una vida saludable, normas fundamentales de salud como son la higiene, el cuidado corporal, la actividad
fsica, la preocupacin por el medio ambiente, la alimentacin. Por ello se desarrollar en doce semanas con temas importantes.
COMPETENCIAS

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES PREVISTOS EN LA UNIDAD.

org
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADOR DE LOGRO
Recursos y
C.A.
materiales
Aplica tcnicas de autoconocimiento
personal
autoconocimiento.
Propone soluciones ante situaciones
2.2. Introspeccin: tcnicas de 2.2.1. Seala las pautas para aplicar 02
PLUMONES
una tcnica der la introspeccin.

7.3.1. Identifica sus habilidades de 02
7.3. Resiliencia.
adversas, aplicando los valores y
Resiliencia,
utilizando sus fortalezas personales.
potencialidades y limitaciones, comenta
Conoce
informacin
actualizadas
as
como
PAPELOTE
sus
CD
DVD
TV
sobre ello.
TIZAS
7.4. Comportamientos de riesgo: 7.4.1. Reflexiona sobre la influencia del 02
PIZARRA
sobre las drogas en el Per y el drogas
grupo en conductas adictivas en forma
mundo.
grupal.
LAMINAS
HOJAS
7.5.1. Seala Causas y consecuencias 02
IMPRESAS
consecuencias del uso del alcohol y el
del alcoholismo y el tabaco en un
FICHAS DE
tabaco para su salud.
esquema grafico.
TRABAJO
Determina
los
riesgos
Comprende y analiza los factores que

determinan
los
7.5.Alcoholismo y tabaquismo
7.6.
Trastornos
desordenes alimentacin
de
la 7.6.1. Difunde en su I.E. NSC del 02

Arrozal
las
alimenticios en sus salud fsica y
mantener
mental.
balanceada,
Valora el cuidado y proteccin de la

salud fsica y mental.
7.7. Salud mental.
recomendaciones
una
para
alimentacin
7.7.1. Establece las recomendaciones 02

para mantener la salud mental en el
nivel personal y en sus relaciones
interpersonales.
CUESTIONARIOS
RECORTES
DE
PERIODICOS
REVISTAS
Discrimina y analiza situaciones de 7. Vida saludable

oportunidad
de
riesgo
comunidad Motupana.
en
la
7.1.1. Reconoce las caractersticas de 02
7.1. Toma de decisiones: riesgo una oportunidad a travs de ejemplos.

y oportunidad.
7.1.2.
Reconoce
los
factores
situaciones de riesgo con ejemplos.

EVALUACION 02
EXAMEN
Andahuaylas 2014
VB DIRECTOR
..
DOCENTE DE REA

Carpeta Tupac Persona Familia

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UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICO

Nombre de la Institucin Educativa

: EDUCACIN BSICA REGULAR

El presente documento de gestin de la Institucin Educativa Secundaria Tpac Amaru de

ofrece la informacin organizada del tratamiento curricular que la comunidad

servicio educativo a la sociedad

Inicialmente se aprecia la priorizacin y caracterizacin de la demanda educativa de la institucin,

En este sentido, este documento orienta y dirige la ejecucin

curricular en esta institucin

Docente: Jorge Ral Cartolin Huasco

PRIORIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE

CAUSAS (Variables relevantes)

Generacin de crculos de estudio para un

reforzamiento acadmico en los estudiantes.

Poco inters en el desarrollo de la

Promover la investigacin con adecuados

Dificultades e interferencia lingstica

Identificacin de los estilos de aprendizaje de

Valores: respeto, responsabilidad,

Educacin emprendedora para el

Organizacin adecuada del tiempo.

estrategias y/o tcnicas de estudio por

Desinters por el estudio en los

POSIBLES FORMAS DE SOLUCIN

parte de los estudiantes.

ferias gastronmicas que

realcen el valor nutritivo de los productos de la

Brindar charlas sobre el valor nutritivo de los

alimentos de la zona en coordinacin con el

Asistencia tcnica para promover el desarrollo

Desinters de los padres de familia

en la educacin de sus hijos.

involucrarlos en el quehacer educativo de sus

La Comunicacin entre padres e

hijos a travs de la Escuela para Padres.

Falta de medios y materiales

Falta de biblioteca virtual

Implementacin de una biblioteca virtual.

Inadecuada prctica de hbitos de

higiene personal y de cuidados

Practica de buenos hbitos

Escaso conocimiento de las causas y

higiene para conservar la salud.

Uso racional y sostenible de los

Fortalecer la organizacin y funcionamiento de

Implementacin del botiqun escolar y primeros

materiales y las TIC.

Uso adecuado de las TIC en el desarrollo de las

conservacin del medio ambiente

Uso inadecuado de las TIC.

Cambios fsicos y psicolgicos en

Elaboracin de materiales educativos con

Uso adecuado del tiempo libre.

Poca practica de rasgos culturales

Difusin de la cultura local, regional y nacional

andinos y escasa promocin de la

mediante elencos de danza, cantos, poesas,

Docente: Jorge Ral Cartolin Huasco

Influencia negativa de determinados

Fiestas, tradiciones y costumbres

Lugares tursticos de la localidad.

Danza y msica de la localidad.

Valores: respeto, responsabilidad,