Comunicacion

Materia: Ciencias de la Comunicacin
CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
Abril 2 de 2004
comunicacin

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
NDICE
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin

OBJETIVO
OBJETIVOS
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
Aprender cmo se produce la comunicacin, los elementos que

intervienen en ella y la importancia de que estn verdaderamente
comprometidos, tanto quien enva el mensaje como quien lo
recibe.
Aclarar el significado de comunicar.
Precisar la diferencia entre comunicacin e informacin
Analizar y ponderar el papel del lenguaje como vehculo
necesario de la comunicacin.
Identificar los diferentes tipos de lenguaje.
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
MAPA GENERAL
LA COMUNICACIN
CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGUEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
LENGUAJE
ESQUEMAS
Y TEORAS
TRASCENDENCIA DE LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
comunicacin

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
INTRODUCCIN
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
INTRODUCCIN
QUE ES COMUNICACIN?
Es un proceso bilateral, un circuito en el cual se intercambian ideas, pensamientos y sentimientos que se
interrelacionan entre dos o ms personas a travs de un conjunto de signos o smbolos convencionales conocidos por
ambos.
Sin embargo, hay dos trminos que indiscriminadamente utilizamos muchas veces como sinnimos, pero que no lo
son, porque su significado es muy distinto. Estos trminos son: Informacin y Comunicacin
Informacin
Es transmitir ideas en un slo sentido, es decir, de manera unilateral. El emisor transmite un mensaje y el receptor lo
recibe, sin que exista una reaccin o respuesta.
Comunicacin
Es un proceso mediante el cual dos personas se ponen en contacto, intercambiando ideas de una manera bilateral. El
emisor transmite el mensaje al receptor y recibe su respuesta, en un intercambio constante de papeles; cada uno
adopta el papel de emisor cuando se expresa y el de receptor cuando recibe la respuesta de su interlocutor.
Por consiguiente, la comunicacin es el puente de significado entre los seres humanos, que les permite
comprenderse y compartir lo que son (ideas, sentimientos, valores, hechos y pensamientos, lo que sienten y lo que
saben). Al utilizar ese puente existe un acercamiento que permite a la gente superar cualquier cosa que los separe; no
se da en el momento que mandamos informacin, sino cuando sta ya ha sido recibida, interpretada y comprendida. La
comunicacin es lo que el receptor entiende, no lo que el emisor dice.
Regreso al Mapa General
Regreso al Mapa del Tema
comunicacin

QUE ES CIENCIA DE LA COMUNICACIN?
En la ciencia de la comunicacin se estudian los modos en los que todos estos mensajes se envan y se reciben.
Tambin las distintas teoras en las explican como funciona el proceso de la comunicacin. Si reparamos sobre el
ltimo aspecto, el proceso de comunicacin, encontramos que no es un tema simple. Tanto la comunicacin
interpersonal como la comunicacin a travs de medios masivos, genera malentendidos y da lugar a cuestionamientos
sobre si los que comunican estn siendo claros o estn intentando confundir.
Todo el que estudia la ciencia de la comunicacin conoce ciertamente el modelo de comunicacin de Shannon y
Weaver que existe desde 1949, es una aproximacin un tanto bsica a la comunicacin. Los autores sugieren que en
todo proceso de comunicacin hay un emisor, un receptor y un mensaje. El emisor que trasmite el mensaje al receptor
que lo recibe, siempre y cuando ningn "ruido" interfiera en el sistema (entendiendo por ruido cualquier cosa que no
permita al receptor obtener el mensaje en forma pura). Pero esta teora es simplista -no repara en el significado de los
mensajes. Por esto, ms tarde surgen teoras que explican como los significados pueden ser producidos por un grupo
de personas que tiene algo de influencia sobre otro grupo de personas.
Entonces, Qu estudia la ciencia de la comunicacin? Estudia como los procesos de comunicacin, desde la
escritura hasta el habla, desde la vestimenta hasta la msica, ayudan a sostener o romper formas de autoridad y
control. Tambin estudia como los mensajes son diseados para comunicar o para reasegurar, para apoyar relaciones
de poder o para cuestionarlas. As, podemos observar como se desarrolla la comunicacin entre un entrevistador y un
vctima de un accidente en un noticiero televisivo. Tambin podemos analizar los mensajes que nos llegan a travs de
la publicidad, que tienen menos que ver con el producto que con un sueo que se nos ofrece si compramos el
producto.
La ciencia de la comunicacin estudia el modo en que la comunicacin es organizada y estructurada por parte de los
medios masivos. Se preocupa por el control y la responsabilidad que implica la emisin y la prensa. Se preocupa por
los modos en que la informacin pasa o no pasa de una parte del mundo a otra. En los aos venideros se interesar
cada ves ms en la emisin satelital y por las leyes que regulan o no los mensajes que se mandan y se reciben en todo
el mundo.
comunicacin

La palabra comunicar significa "poner en comn", es decir, compartir con los dems. Cuando nos comunicamos
compartimos informacin de todo tipo: emociones, ideas, conceptos, advertencias, necesidades, rdenes, etctera.
La comunicacin est presente en todos los seres vivos.
Las abejas, por ejemplo, informan a sus compaeras de la existencia de flores, a travs de bailes y movimientos
corporales que indican la distancia y direccin de la flor.
Los animales superiores, como los mamferos, tienen formas ms complejas y variadas de comunicacin. Si se observa
a un perro con detenimiento, se podr ver que emite diferentes sonidos para expresar temor, rabia y dolor. Al mismo
tiempo, que su cuerpo tambin le sirve para comunicarse: se contornea para demostrar alegra, esconde la cola entre
las piernas traseras en seal de sumisin, exhibe los dientes para manifestar agresin.
Comunicacin y Lenguaje: un contacto humano
Indudablemente, dentro del reino animal, el ser humano es el que ha desarrollado las formas ms elaboradas de
comunicacin. Desde los tiempos ms primitivos, el hombre ha ideado formas de intercambiar mensajes (seales de
humo, sonido de tambores, mmica, lenguaje oral).
Desde los tiempos ms remotos, el hombre ha elaborado herramientas, utensilios, prendas de vestuario que han
facilitado su existencia. Aunque el propsito de estos objetos es utilitario, su presencia nos trasmite importantes
mensajes sobre la forma de vida y el nivel de desarrollo de quienes los elaboran.
Cuando los arquelogos descubren una flecha de piedra fabricada hace un milln de aos, el material de que est
hecha y su forma y grado de perfeccin, permiten deducir que sus fabricantes eran hombres de la Edad de Piedra, que
seguramente cazaban animales para subsistir.
En nuestro medio, los objetos que usamos, las casas que habitamos, la ropa que vestimos, los alimentos que elegimos,
el decorado de una pieza y hasta lo que guardamos al interior de una mochila o morral, comunican la poca en que
vivimos, la cultura a la que pertenecemos, el grupo con que nos identificamos, nuestra forma de ser y nuestros gustos
personales.
comunicacin

Mirar alrededor o escuchar los sonidos del entorno, es descubrir el mundo en que vivimos que est lleno de mensajes
que permanentemente entregan informacin. De esta manera encontramos:
Smbolos universales: como la calavera en productos venenosos, las llamas en sustancias inflamables, la imagen de
una mujer a la entrada de un bao, las seales del trnsito, los semforos, etctera.
Mensajes publicitarios: afiches, avisos luminosos, spots televisivos, propaganda radial, volantes, letreros.
Informacin noticiosa: prensa escrita, revistas, noticieros televisivos, radiales, computacionales (internet).
Mensajes gestuales o mmicos: poner el ndice sobre los labios para solicitar silencio; guiar el ojo en seal de
complicidad; sacar la lengua en son de burla, entre otros.
Manifestaciones artsticas: cuadros, esculturas, obras musicales, novelas, teatro, poesa, danza, pera.
Emisor y Receptor: protagonistas en la comunicacin
Dentro del contacto comunicativo se necesitan, por lo menos, dos interlocutores. Uno habla y otro escucha. Un emisor
y un receptor. Estos roles que parecen tan formales, minuto a minuto se van intercambiando y quien fue receptor,
pronto pasa a ser emisor.
comunicacin

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
10
TRASCENDENCIA DE LA COMUNICACIN
EL SIGNO
EL LENGUAJE O IDIOMA
Evolucin de los primeros
modos de comunicacin
ELEMENTOS
EL ALFABETO
LA ESCRITURA
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
LOS LIBROS
INVENTORES
IMPRENTA
Evolucin de los primeros
medios de comunicacin
HISTORIA
comunicacin
11
LA COMUNICACIN EN LA ANTIGEDAD
Aunque es posible hablar ya de Comunicacin Masiva desde la invencin de la imprenta de Guttenberg, no es sino
hasta la dcada de 1920 cuando se llevan a cabo los primeros estudios sobre la influencia de la propaganda en el
contexto de la Europa de la preguerra, con el ascenso de los regmenes fascistas de Alemania e Italia. Anterior a esta
primera etapa de la disciplina, hay que remitirse hasta los clsicos griegos. Aristteles en varias ocasiones abord el
tema de la comunicacin, aunque sin conseguir detonar la fundacin de una escuela dedicada de manera particular a
esta disciplina.
ELEMENTOS
Es necesario establecer un parte-aguas general, para marcar una etapa inicial y otra que le sigue, en los modos y
medios de la comunicacin. La primera etapa podra comenzar con el momento en que los seres humanos,
imperfectos y rudimentarios, empezaron a comunicarse entre s, quizs con un gesto, una palabra, un gruido. En ese
instante exacto, se estableci el primer acto de comunicacin humano y en ese simple proceso primario residi una
enorme trascendencia. La siguiente etapa vendra a ser la invencin de la imprenta, sin menospreciar otras
intermedias, como el lenguaje y la escritura.
Al principio encontramos un primer elemento comn: el signo, manifestado tal vez en el hombre prehistrico, como un
sbito cambio en su expresin: miedo, alegra, ira, dolor, etc. Este signo se fue convirtiendo en una asociacin ms
extensa, que con el tiempo y la prctica condujo al lenguaje o idioma y, en este sentido, debemos mencionar al idioma
chino, el que, adems de ser el ms usado, es la lengua viva ms antigua del mundo, con unos cuatro mil aos de
vida, si bien el sumerio, hoy inexistente, originado en Mesopotamia, es el ms remoto del que se tengan noticias. Por
otro lado, el alfabeto, consistente en una serie de signos grficos utilizados en la escritura, cuyo origen es ubicado en
Fenicia, difundido y perfeccionado por la civilizacin griega.
Siglos despus, el papiro se convirti en el principal soporte de la comunicacin escrita. En ese entonces, los libros y
por lo tanto la lectura, eran escassimos, puesto que se escriban uno por uno, a mano, y por ejemplo, en los
conventos haban grupos de monjes y novicios que dedicaban toda su vida a la transcripcin de obras, muchas veces
verdaderas obras de arte, llamados palimpsestos.
comunicacin
12

La Imprenta
Antecedentes
Hasta antes de la imprenta, la manera ms comn de difusin, fueron los manuscritos, que lgicamente ponan los
libros al alcance de muy pocas personas. Este tipo de escritos tuvieron la caracterstica de ser muchas veces
verdaderas obras de arte annimas, carentes de un estilo propio, por las constantes modificaciones que se agregaban
cada vez que eran escritos a mano.
INVENTORES
Cientos de aos despus de la invencin de la escritura, se produjo el invento que cambi la dimensin humana: la
imprenta. Si bien para todos es generalmente aceptado que el invento de Gutenberg fue el primero en permitir la
impresin repetida de escritos, existe otra corriente que sostiene que el primero en elaborar escritos con tipos
intercambiables de madera, fue el herrero chino Pi Shang, all por el siglo XI D.C.
El invento de Gutenberg consisti en grabar en relieve la forma o dibujo de la letra o signo de que se trataba, para
despus fundirlo, hacer la composicin de los textos y, finalmente, hacer la impresin, aunque tambin se conocen
indicios de que fue un holands llamado Coster, el primero en hacer la impresin de un libro por medio de letras
mviles de madera..
Cuando Gutenberg invent la imprenta en Maguncia, no se lleg a apreciar en su concepcin real el alcance de su
descubrimiento, esto es, la significacin que iba a tener para el ser humano. El Renacimiento, es el perodo histrico
sobre el cual se comienzan a establecer las bases sobre las que siglos despus se originaran los primeros medios
masivos de comunicacin, primero con los libros y luego con el periodismo, la publicidad, etc.
Hay que hacer notar que a pesar de la imprenta, durante ese siglo y el siguiente, Europa contaba con una poblacin de
unos cien millones de habitantes, la mayor parte de los cuales eran analfabetas y, de acuerdo a clculos e
investigaciones, se haban editado unos veinte millones de libros, lo que significaba que apenas uno de cada cinco
habitantes tena al alcance un ejemplar.
comunicacin
13

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
14
MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN

INVESTIGADORES
CARACTERSTICAS
Definicin
Caractersticas
Tipos
La Imagen
Concepto
Antecedentes
El cartel
ELEMENTOS
La informacin
Los medios
masivos de
comunicacin
PRENSA
La Opinin Pblica
MEDIOS
RADIO
CINE
Antecedentes
Antecedentes
Antecedentes
Antecedentes
Tipos
Concepto
Concepto
Inventores
Formatos
Proceso
Proceso
Inventores
Aplicaciones
TELEVISIN
MEDIOS
COMPLEMENTARIOS
FOTOGRAFA
Antecedentes
Inventores
PUBLICIDAD
Concepto
Tipos
Objetivo
comunicacin
15

INVESTIGADORES
Es mucho lo que se ha hablado acerca de los efectos que los medios masivos de comunicacin ocasionan entre
quienes reciben sus mensajes. Sin embargo, se cuenta con pocos datos concluyentes aportados al respecto, siendo
ms los enunciados no muy cientficos, aunque en un aspecto sociolgico generalizado, sobre todo porque las
primeras investigaciones formales se inician alrededor de 1940, ante la influencia masiva y reciente de la radio.
Entre los investigadores iniciales de estos efectos sobre los auditorios masivos, se encuentran Paul Lazarsfeld, Harold
Lasswell, Bernard Berelson y Wilbur Schramm (este ltimo autor de una obra trascendental, llamada La ciencia de la
Comunicacin Humana). Actualmente, sobre todo entre 1960 y 1980, se han dado nuevas dimensiones
comunicacionales, con exponentes ms modernos, como J.T. Klapper, Umberto Eco, Marshall Mc. Luhan, David K.
Berlo, Abraham Moles, Jean Cazeneuve y Oliver Burguelin, entre otros. Sin dejar de mencionar a los estudiosos
mexicanos, que an sin tanto relieve internacional, han hecho de la comunicacin su instrumento de estudio e
investigacin, como Guillermo Camarena, como inventor de la tv a color, Antonio Mndez, Ral Cremoux, Jaime Goded,
Hugo Gutierrez Vega, Eulalio Ferrer, Florence Toussaint, etc. Si bien habra que contemplar a toda la nueva y moderna
parafernalia de medios, como la computadora y sus navegadores, como el internet, entre otros.
Una de las primeras conclusiones importantes en cuanto a los efectos, la present en 1948 Berelson:
Ciertos tipos de mensajes, presentados a ciertos tipos de personas, en ciertas condiciones, originan ciertos tipos de
efectos.
En contraparte, Klapper llega a otras conclusiones:
La comunicacin de masas no constituyen normalmente causa necesaria y suficiente de efectos sobre el pblico, sino
que actan dentro y a travs de un conjunto de factores e influencias, como que un un simple programa o mensaje por
s mismo, como uno que transmita la trama o escena de un crimen, vaya a obligar a otra accin igual. Para que ello
ocurriera sera necesario que se dieran una serie de circunstancias no relacionadas con el programa, como problemas
en el trabajo, en el hogar, escuela, etc.
comunicacin
16

Comunicacin de masas
Cuando los hombres sienten la necesidad de hacer llegar un mensaje en forma inmediata a un gran nmero de
personas, se recurre a la comunicacin de masas.
Ejemplos de comunicacin de masas son:
1) La comunicacin periodstica cumple una funcin social muy importante, porque nos permite compartir en forma
inmediata lo que est ocurriendo. Su propsito es informar a los lectores acerca de un hecho de inters. El emisor nos
comunica qu sucedi, dnde, cmo, cundo, por qu y quines fueron los protagonistas.
Las noticias, por su parte, se refieren a lo actual, a lo que est pasando ahora.
2) La propaganda poltica, al igual que la publicitaria, aspira a producir un efecto en el receptor e influir en su voto.
Para lograr su objetivo, expresa en forma sinttica, una idea que represente lo que el candidato propone para
responder a las inquietudes de los electores.
3) La publicidad, el emisor utiliza la comunicacin de masas para influir en el receptor. Su propsito es destacar las
cualidades de un producto para convencer al pblico de que lo compre. Tal como se advierte en este ejemplo, aunque
su finalidad es instrumental, el emisor se ha preocupado de que el lenguaje utilizado resulte atractivo y fcil de
recordar para que sea ms convincente.

Se pueden mencionar cuatro grandes medios masivos en lo general:
la prensa,
la radio,
el cine y
la televisin,
contemplando tambin paralelamente a otros, como la fotografa y la publicidad como medios complementarios, en un
sentido masivos y en otro no tan generales.
comunicacin
17

A fin de comprender el trmino medios masivos de comunicacin con mayor plenitud, debemos circunscribirlo en
primera instancia a los canales artificiales que el hombre ha creado en torno suyo, para llevar sus mensajes a auditorios
numerosos y representativos.
Caractersticas de los medios masivos:
Para su funcionamiento, implica la necesidad de un equipo humano tambin complejo con reas definidas de
administracin, operacin y produccin
Se dirigen a pblicos numerosos.
Sus mensajes son pblicos, ya que tericamente pueden llegar a cualquier persona, con que slo tenga la capacidad
fsica o tcnica para decodificar el mensaje.
El pblico o auditorio es siempre heterogneo.
La distancia real a la que llegan, puede ser muy grande o muy cercana.
Los medios masivos sostienen una relacin interpersonal entre el emisor y el pblico.
Prensa (Periodismo)
Antecedentes
Las primeras noticias impresas comenzaron a difundirse en el siglo XV, en la regin mediterrnea, como un medio
informativo conocido como avisi, los profesionales de este medio se les llam menantis, novelantis y reportistis.
Al paso de los aos, se fue conformando un estilo de periodismo hoy llamado antiguo, caracterizado por sus grandes
letras de molde y sus garigoleadas. Esto abarc ms o menos del siglo diecisis hasta el diecinueve, empezando lo
que se denomina como periodismo moderno, que va desde entonces hasta nuestros das, en que est plenamente
incorporado al concepto de medio masivo, a veces hasta ser desplazado por los otros medios masivos.
Tipos generales de periodismo:
Ideolgico o poltico, contiene y difunde las posiciones ideolgicas de un sistema, lo mismo que la de sus detractores;
informativo, su funcin es difundir las noticias, reportajes, entrevistas y crnicas, de manera imparcial y verdica;
Interpretativo, explica hechos y expresa ideas de fondos a travs de artculos, editoriales, comentarios y crticas,;
Sensacionalista y especializado.
comunicacin
18

A su vez, los peridicos aparecen en tres formatos fundamentales:
Estndar (grande),
Sbana y
Tabloide (medio estndar).
Gneros ms comunes del periodismo:
Gacetilla o noticia breve: Contiene a lo ms cuatro prrafos cortos, es objetivo, con estilo sencillo y fcil.
Suelto: Comentario breve respecto de alguna noticia.
Nota: Relacin de un acontecimiento de inters.
Artculo: Escrito interpretativo respecto de alguna noticia.
Crnica: Escrito determinado por la sucesin temporal de un hecho. Requiere de una sntesis y luego su desarrollo
es cronolgico.
Nota de Redaccin: Mensaje corto del peridico.
Entrevista.
Editorial: Expresa la postura del peridico frente a un acontecimiento.
La Radio.
Antecedentes
Este canal de comunicacin se origin entre 1920 y 1930, debido al auge masivo adquirido por los aparatos
radiorreceptores en los hogares de casi todo el mundo. Con su nacimiento adquiri inmediatamente la posibilidad de
alcanzar todo un pas e incluso el mundo entero, a travs de la emisin de ondas radio elctricas hertzianas,
comprendidas en un rango de 200 a 1000 kilohertzios (que es la unidad de frecuencia de un fenmeno peridico de un
segundo igual a un hertz).
comunicacin
19

Definicin
Cuando la radio empez, se transmita en Ondas de Amplitud (AM) y despus, por 1950, en Ondas de Frecuencia (
FM).La palabra radio es apcope de radiorreceptor y por definicin es el aparato que permite captar y reproducir los
sonidos y seales transmitidos por ondas hertzianas.
Podra presentarse esquematizado de la siguiente forma:
emisora---ondas---antena---ondas---radiorreceptor
El fenmeno de la radio es ms antiguo que el de la televisin y junto con el de la prensa, debe ser considerado como
uno de los primeros y ms importantes medios masivos de comunicacin, sobre todo por reunir tres grandes
caractersticas: su alto nivel de perfeccionamiento tcnico, su comodidad de uso; su gran alcance de emisin y el
constante aumento y alcance de radioyentes.
Como medio masivo, sus principales mensajes son noticias, msica y anuncios comerciales, y una muy importante
funcin consumista, con millones de anuncios diarios.
Hoy, los modernos medios, como la televisin, han colocado a la radio en los lugares ms humildes.
La Fotografa.
Antecedentes
El antecedente ms directo de la fotografa, data de cuatro siglos antes de Cristo, con un experimento de Aristteles,
que consisti en poner una habitacin a oscuras, dejar entrar un rayo de luz por una abertura muy pequea, poner una
hoja de papel blanca y la escena que se capta desde afuera por la abertura, empezar a reflejarse de forma invertida.
El antecedente ms antiguo de la fotografa como medio de comunicacin social (ms que masivo), es el retrato, cuyo
origen puede situarse en el Renacimiento. Tambin podemos mencionar como otros antecedentes el silhouette o
silueta, consistente en recortar en papel de charol negro el perfil de la persona, el fisiotrazo, un aparato con el que se
delineaba la figura y con un estilete, seguan su figura, siguindole otro trazo entintado.
comunicacin
20

Inventores
Fue as como hasta el 15 de junio de 1839, como prueba de su trascendencia, un grupo de diputados franceses
propuso a su gobierno que comprara el invento de Daguerre: la fotografa. Si bien es conveniente aclarar que no fue en
realidad Daguerre el inventor real; lo fue Nicephore Niepce, otro francs, quien debido a su pobreza vendi su invento
a Daguerre. Cincuenta aos despus, George Eastman lanza al mercado la primera cmara Kodak, con lo que empieza
la produccin en serie y la difusin masiva de la fotografa.
El Cine.
Concepto
A pesar de los modernos accesorios de la comunicacin moderna, el cine no ha perdido su gran concepcin artstica y
social.
El cine se fundamenta en que cuando una imagen fugaz llega a las clulas nerviosas de la retina del ojo, dichas clulas
permanecen con esa imagen por un dcimo de segundo o un quinceavo, o sea que si por ejemplo, una lmpara se
apagara y encendiera 25 veces por segundo, nuestra vista la vera siempre encendida, con el cine es igual, la luz del
proyector es interrumpida 24 veces por segundo.
Proceso del cine o en este caso de la pelcula:
Idea---Guin---Produccin---Filmacin---Edicin---Distribucin---Exhibicin
Pasando a su vez por otros subprocesos, como la sincronizacin de las pistas de audio, los efectos especiales, la
campaa publicitaria correspondiente, etc.
Antecedentes
La primera pelcula exhibida comercialmente fue estrenada en Paris en 1895. A partir de ese momento, Francia detent
la supremaca cinematogrfica artstica. Las primeras pelculas habladas se filmaron en 1927 y con ello el cine se
convirti en el principal entretenimiento popular.
comunicacin
21

Inventores
Segn su formato, en el cine se proyectan 8, 16, 24, 35 o 70 imgenes o cuadros por segundo y es esta velocidad
precisamente la que proporciona la ilusin de movimiento ante el ojo humano, a travs de un fenmeno ptico definido
como persistencia rutinaria, consistente en que las imgenes proyectadas sobre las retinas, no se borran
instantneamente. En 1877, Thomas Alva Edison, patent la pelcula de 35 milmetros, con cuatro perforaciones en cada
cuadro, para su arrastre en los engranes del mecanismo del proyector y para antes de que el siglo terminara, ya
abundaban las presentaciones de pelculas en los principales pases del mundo, Lumiere, Melies, Path y Gaumont en
Francia; Edison en los EU.
Aplicaciones
En cuanto a los gneros cinematogrficos, podemos mencionar algunos clsicos, como el western, los de accin
(espionaje, policacas, guerra, etc.), de terror, musicales, drama, ficcin, etc.
La Televisin.
Antecedentes
Al ser este un medio de comunicacin con el que los individuos que hoy tienen entre uno y cincuenta aos, han
crecido, resulta lgico tambin el pensar que debe habernos influido en varios aspectos de nuestra vida y
personalidad. La televisin ha adquirido mltiples funciones (educativo, informativo, entretenedor, comercial, etc) e
igual ha adoptado numerosos papeles (culpable de disgregacin familiar, enajenante).
Inventores
Para llegar al origen de la televisin, podemos remontarnos hasta 1509, cuando Galileo inventa el anteojo,
antecedente directo de lo que hoy son los lentes de las cmaras fotogrficas, de cine y de televisin. Posteriormente,
en 1817, el qumico sueco Berzelius descubre el selenio, elemento fundamental de la televisin y ese mismo siglo, el
ingls Conway, fabric un aparato que reproduca imgenes fijas, lo que condujo a Seleng y a Corvey, a inventar otro
aparato que permita descomponer y recomponer sucesivamente imgenes. Finalmente, despus de otros
perfeccionamientos, como los de NipKow y Korma, en 1930 la RCA hace la primera transmisin de televisin y seis
aos ms tarde se transmitieron las Olimpiadas de Berlin.
comunicacin
22

En 1946, se invent el video tape, que es la cinta de audio y video, donde se puede grabar y transmitir posteriormente
un mensaje de televisin. Igualmente, la televisin en ese entonces era en blanco y negro, el color fue inventado a
mediados del presente siglo XX, por el investigador Baird y, por su lado, en trabajos coincidentes, el mexicano Gonzlez
Camarena, a travs de la combinacin de los tres colores fundamentales de la televisin: el rojo, el verde y el azl.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES EN LA COMUNICACIN DE MASAS

1. La Imagen
2. El Cartel
3. La Informacin
4. La Opinin Pblica.
La Imagen.
Definicin
Todas las ideas que asimilamos en nuestros cerebros son necesariamente imgenes.
La definicin de la palabra imagen es amplia, en su origen proviene del latn imago, que significa forma, sombra. En
Lingstica, la imagen viene a ser toda figura con un significado en el mundo material. Para nosotros, la imagen es todo
documento contenido en un soporte material o mental, que se presentan nos son presentados como parte de un
mensaje.
Podemos caracterizar a la imagen por:
Su grado de representacin, que es como se presenta al individuo
Su grado de iconicidad, consistente en qu tanto de real existe en una imagen, con lo que sta representa.
Su grado de complejidad,
Carcter histrico,
Colorido,
Formato
Densidad de imagen: Se refiere al contenido y cantidad de imgenes en un espacio dado.
comunicacin
23

Tipos de imagen
Imagen mvil: Es la que se transmite simultneamente a un grupo variado de personas a travs de un medio masivo de
comunicacin.
Imagen de marca: es el conjunto material de representaciones, ideas, sentimientos y actitudes, con un contenido
emocional y consciente, que casi siempre representarn a una empresa o un conjunto de objetos de consumo y
servicio. Por ltimo, existe la
Imagen personal: Es la que representa a una persona o a un grupo de personas pertenecientes a un mbito comn, que
puede ser de ndole poltica, social, artstica, cultural, deportiva, etc.
El Cartel
Concepto
El cartel es una imagen, generalmente coloreada, que contiene un tema generalmente nico, acompaado de un texto
que rara vez excede de 20 palabras, hechos para ser pegados y expuestos a la vista del transente. Una de sus
principales caractersticas es que siempre tiene un fin publicitario, no importa que su sentido sea cultural, comercial,
deportivo artstico o legal y de servicios.
Antecedentes
El origen de los carteles se remonta a los tiempos de las culturas griegas y mesopotmicas, pero ms como anuncio
pblico, que como cartel. Sin embargo, el primer cartel de un anuncio impreso fue hecho por W. Caxton, en 1477.
Despus, en 1866, el francs Cheret produjo los primeros carteles litogrficos en color con su propia prensa y desde
entonces los formatos han sido los mismos.
No fue sino hasta la aparicin de otras tcnicas modernas, como las de Offset y heliograbados, que el cartel ocup una
gran importancia como herramienta de la comunicacin.
Un buen cartel debe captar la comprensin del espectador de manera clara y rpidamente. Un cartel debe contener
tambin carcter, que es el que se encarga de provocar al espectador; una imagen y un slogan adecuado puede
introducirse en lo ms ntimo de la psiquis de quien lo ve, en una porcin de segundos.
comunicacin
24

La Informacin.
Concepto
El trmino informacin designa una funcin doble: por un lado es un cuerpo fsico con un grado cientfico matemtico,
lo que lo convierte en una disciplina tcnica y binaria, cuyo campo de estudios son los sistemas de
telecomunicaciones para transmitir informacin. Su otra funcin se encarga de designar a la informacin como un
ncleo del que se desprenden los medios de comunicacin, lo noticioso, la prensa, publicidad, comunicacin
interpersonal y del medio con el individuo.
El trmino informacin proviene del latn In formare y se refiere a una elaboracin realizada con fines de divulgacin.
Informare en latn significa poner la forma y el mensaje permitir construir una forma para el receptor.
Comunicacin, es un sinnimo de noticia o de mensaje, vinculado a un contenido y a un individuo receptor; podemos
arriesgar una definicin de Informacin, como: la medida de la reduccin de la incertidumbre que puede haber a
propsito del estado de una parte del universo, por medio de un mensaje. As, la informacin debe entenderse como
una necesidad de la naturaleza social y vital del ser humano y, por lo tanto, funge como un fin necesario para que el
individuo tenga una toma de conciencia crtica, acerca de su lugar en la sociedad y para lograr su participacin en la
gestin y gobierno de su pas.
Dentro de la funcin social de la informacin hay dos niveles: el que afecta al hombre y el que afecta a la sociedad,
entendida como una necesidad de la naturaleza del ser humano, ha encontrado en el seno de la informacin, una forma
idnea de desarrollo y ante ello es imprescindible regularla y adecuarla.
comunicacin
25

La Opinin Pblica
Concepto
El origen del concepto Opinin Pblica, se remonta hasta la antigua Grecia, a hace unos 2 500 aos, con Protgoras,
Pero Maquiavelo es el primero en utilizar como tal el concepto en su teora poltica, empezando con ello el significado
moderno del trmino. Como se ha sealado, la Opinin Pblica ha sido estudiada y definida por numerosos
pensadores, humanistas, polticos, socilogos y escritores; Ortega y Gasset la define como un sistema de usos
intelectuales, Octavio Paz como un sistema manejado como un banco o una industria.
La definicin clsica de que Opinin es pensar o creer y Pblica es lo notorio y estos dos trminos se integran
formando un estado de conciencia general. Para comprenderlo, debemos diferenciar opinin pblica y opinin del
pblico; la primera ser ms estable y permanente y la segunda ms popular, pasajera y circunstancial. Como sus
principales caractersticas estn que manifiesta un estado de aprobacin o desaprobacin general, adems media
entre una pluralidad de intereses. En trminos psicolgicos el concepto de opinin designa una impresin que se
siente o afirma sin una idea exacta, pero que contiene una idea. Adems, la opinin puede ser maleable, si bien para
ello tiene que ser tambin manipulada.
La Opinin Pblica, en su significado sociolgico ser una idea colectiva emitida o sentida por una determinada
sociedad y para investigarla, es necesario utilizar entre otras herramientas de estudio al Sondeo. Igualmente, se
describir segn su intensidad y direccin, Intensidad es la fuerza o nfasis con que se expresan las personas,
respecto a un problema o cuestin y Direccin, es si se est a favor, en contra, o se es neutro, respecto a una
cuestin.
Si la Opinin Pblica gira en torno a un fenmeno individual, no tendr demasiada importancia para la sociedad, pero
si sta se extiende y generaliza, ya se la considera como un fenmeno masivo, determinado por la suma y expresin
de opinin relativas a un asunto de ndole pblico, definido como marco mental. Recordando a Lanz La Opinin
Pblica es el peso de opinin que se da en algn lugar entre la mayora y el consenso.
comunicacin
26

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
ESQUEMAS Y TEORAS
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
27
ESQUEMAS Y TEORAS
CIENCIA DE LA QUE FORMA PARTE
CONCEPTO
DISCIPLINAS RELACIONADAS
1. Sociologa
2. Lingstica
CIENCIAS
SOCIALES
3. Antropologa Social
4. Psicologa
CIENCIAS DE
LA COMUNICACIN
5. Literatura
PROCESOS DE COMUNICACIN
TIPOS DE COMUNICACIN
1. Personal
1. Desarrollo de la la idea
1. LASSWELL
2. Impersonal
3. Sincrnica
PASOS
MODELOS
2. - Codificacin
3. - Transmisin.
2. DAVID K. BERLO
4. - Recepcin
5. - Decodificacin
4. No Sincrnica
6. - Aceptacin
7. Uso
8. - Retroalimentacin
comunicacin
28
ESQUEMAS Y TEORAS
CONCEPTO
Las ciencias de la comunicacin es la parte de las Ciencias Sociales que se encarga de estudiar los procesos
humanos de comunicacin; es decir, aquellos en los que ocurre un intercambio de ideas. Tiene su raz en la palabra
latina communicare, que significa poner en comn.
Esta joven disciplina parte de la sociologa, la cual le aporta las bases metodolgicas para los primeros estudios
llevados a cabo de forma sistemtica a principios del siglo XX, cuando se da la masificacin de la radio, el primer
medio masivo electrnico de comunicacin.
Segn Antonio Mndez (l) Comunicacin es "el proceso vital mediante el cual un organismo establece una relacin
funcional consigo mismo y con el medio que lo rodea en un permanente intercambio de informaciones y conductas.
A su vez, Wilbur Schramm (2) la defini como: El acto de compartir una orientacin con respecto a un conjunto
informacional de signos" Esta definicin fue preparando el camino hacia un concepto diferente de la comunicacin
bajo otras funciones ms complejas y externas: la Comunicacin de Masas o Masiva a la que Oliver Burguelin (3)
define de la siguiente manera: El modo particular de la comunicacin moderna, que permite al emisor dirigirse
simultneamente a un gran nmero de destinatarios.
A travs de estas definiciones, todas vlidas y a la vez todas incompletas, nos percatamos de que la comunicacin
puede serlo todo, absolutamente, y pasar a travs de varios niveles: el terico, el prctico, el formal, el masivo, el de
las mquinas modernas, como la computadora, la realidad virtual, el internet, etc. Nosotros debemos sumergirnos
hasta donde nos sea posible en una visin general y tambin particular.
DISCIPLINAS RELACIONADAS
Ante nada, el estudio de la ciencia de la comunicacin es una actividad crtica. Involucra el estudio detallado de varias
formas de comunicacin, desde la personal hasta la internacional. Esto, a su vez, requiere el desarrollo de actividades
en reas de otras disciplinas tales como sociologa, lingstica, antropologa social , psicologa y literatura. Este
enfoque interdisciplinario es el que hace de la ciencia de la comunicacin un estudio atrapante y difcil al mismo
tiempo.
comunicacin
29
El objeto de estudio de las Ciencias de la Comunicacin los procesos y fenmenos de comunicacin. De acuerdo a la
forma en que tales procesos de comunicacin ocurren, es posible hablar de comunicacin directa o interpersonal
(conversacin presencial, mitin poltico y comunicacin de forma impersonal que es aquella que ocurre a travs de
algn medio masivo, como pudieran ser el correo, postal o electrnico, o el telfono, la radio, televisin, medios
impresos, cine e Internet (en algunas de sus modalidades como el webcast, la Web, etc.).
Si la comunicacin se da de tal manera que haya un flujo de informacin continuo y en tiempo real; se habla de
comunicacin sincrnica. Por el contrario, cuando estos flujos de informacin ocurren temporalmente espaciados
(como ocurre con el correo), se habla de una forma de comunicacin no sincrnica.
MODELOS DE COMUNICACIN
Al referirnos al trmino Comunicacin, no podemos dejar de lado lo que podramos llamar como la situacin que lo
rodea y con ello nos referimos a los mensajes, quin los manda y quin los recibe, e intentaremos definirlo.
Con estos fines, nos remontaremos a la Antigua Grecia, a la poca de Aristteles, quien nos ofrece la definicin
elemental e inicial de lo que despus sera la comunicacin formal, al decir que hay un orador (emisor), un discurso
(mensaje) y un auditorio (receptor). Despus, en 1948, el investigador Lasswell desarroll lo que se conoci como el
primer modelo del proceso de la comunicacin, que puede enunciarse bajo dos formas: quin dice qu en qu canal a
quin con qu efecto., mismo que, codificado, nos lleva a :
FUENTE
MENSAJE
CANAL
RECEPTOR
EFECTO
Sin embargo, en cualquier esquema del proceso del acto de comunicacin, encontraremos siempre tres componentes
bsicos que lo conjugan de siempre a fin: el acto de emitir un mensaje, el mensaje mismo y a quin va dirigido el
mensaje.
comunicacin
30

Resulta obvio que lo primero que debe darse es que alguien, puede ser que a travs de algo, emita un mensaje y que
alguien, en algn momento, lo reciba. Por lo tanto, el emisor representar el elemento encargado de iniciar y guiar en
primera instancia el acto de comunicacin. A su vez, el receptor permite que este acto o proceso se complete, en
realidad as de simple y as de bsico. Aunque, por otro lado, podramos complicarlo, complementndolo ms, al seguir
por ejemplo la proposicin de David K. Berlo, quien antepone un proceso de codificacin y otro de decodificacin,
despus de la emisin el primero y antes de la recepcin del mensaje, el segundo, definindolo de la siguiente manera:
FUENTE
(Emisor)
CODIFICADOR
MENSAJE
CANAL
DECODIFICADOR
RECEPTOR
Ahora bien, otro elemento imprescindible del acto y proceso de la comunicacin, es el mensaje y por este trmino
designamos a la unidad que desglosa el contenido de una informacin, adems de unir al emisor y al receptor, en el
supuesto de que estos dos ltimos elementos posean el cdigo que permita un mismo nivel de entendimiento.
Podemos enunciar otra definicin til, que sera la de que es una seleccin ordenada de smbolos que se proponen
comunicar informacin. El mismo Berlo, contempla otros tres factores importantes que se destacan en el mensaje: el
cdigo ( modo como se estructuran en l los smbolos); el contenido ( que se relaciona con el material para expresar
un propsito) y el tratamiento ( modo como se presenta el mensaje). Por otro lado, se debe contemplar tambin lo que
Wilbur Schramm enuncia como procesamiento del mensaje, que se da en el emisor y en el receptor, contemplando el
caso de que el receptor pueda escoger un mensaje entre varios simultneos. Lo que define como factor de selectividad
y lo formula como la esperanza de recompensa dividida con el esfuerzo necesario para interpretarlo.
comunicacin
31
PASOS DEL PROCESO DE COMUNICACIN

Se requieren ocho pasos para realizar el Proceso de Comunicacin efectivamente, sin importar si ste se realiza
utilizando el habla, seales manuales, imgenes ilustradas o cualquier otro medio de comunicacin o lenguaje. Estos
pasos son:
Desarrollo de una idea.- Este primer paso es el que le d sentido a la comunicacin, puesto que primero se debe
reflexionar y desarrollar la idea que se desea transmitir con determinada intencin; si esto no existiera, la
comunicacin no tendra caso.
Codificacin.- El segundo paso consiste en codificar o cifrar el mensaje, es decir, ponerlo en un cdigo comn para el
emisor y receptor: palabras, grficas u otros smbolos conocidos por ambos interlocutores (de un idioma comn). En
este momento se elige tambin el tipo de lenguaje que se utilizar: oral, escrito, grfico, mmico, etc. y el formato
especfico: oficio, circular, memorndum, poster, folleto, llamada telefnica, dibujo, video, etc.
Transmisin.- Una vez desarrollado y elaborado el mensaje, se transmite en el lenguaje, formato y cdigo
seleccionado, envindolo a travs del Canal o Vehculo de Transmisin adecuado, libre de barreras y previniendo o
controlando las interferencias.
comunicacin
32

Recepcin.- El paso anterior permite a otra persona recibir el mensaje a travs de un Canal de recepcin; los canales
naturales de recepcin son los rganos de los sentidos: vista, odo, olfato, tacto y gusto. Entre ms rganos
sensoriales intervengan en la recepcin, mejor se recibir el mensaje, pero esto no es una garanta; el receptor debe
estar dispuesto a recibir el mensaje, para que ste llegue fcilmente; si el receptor no funciona bien, o pone una
barrera mental, el mensaje se pierde.
Descifrado o Decodificacin.- En este paso del proceso, el receptor descifra el mensaje, lo decodifica e interpreta,
logrando crear o ms bien reconstruir, una idea del mensaje. Si esa idea es equivalente a lo que transmiti el emisor se
puede lograr la comprensin del mismo.
Aceptacin.- Una vez que el mensaje ha sido recibido, descifrado e interpretado, entonces viene la oportunidad de
aceptarlo o rechazarlo, lo cual constituye el sexto paso. La aceptacin es una decisin personal que admite grados y
depende de la forma en que fue percibido el mensaje, la apreciacin que se hace de su exactitud, la opinin previa o
prejuicio que se tenga sobre l mismo, la autoridad del emisor y las propias creencias y valores del receptor, as como
sus implicaciones. Si el mensaje es aceptado, entonces se logra el efecto deseado y el verdadero establecimiento de la
comunicacin.
Uso.- Este es el paso decisivo de accin, la reaccin que se logra en el receptor y el uso que le da a la informacin
contenida en el mensaje recibido.
Retroalimentacin.- La retroalimentacin es el paso final que cierra el circuito con la respuesta del receptor, que en
este momento toma el papel de emisor, estableciendo as una interaccin bilateral: la Comunicacin en Dos
Direcciones. Si la retroalimentacin no se diera, entonces la comunicacin no se estableci plenamente y slo se
qued a nivel unilateral como informacin.
Por otra parte, Retroalimentacin es el trmino que se utiliza precisamente para llamar a la informacin recurrente o
informacin de regreso, y es muy necesaria porque es la que indica al emisor si el mensaje fue recibido, si fue bien
interpretado, si se acept y utiliz. Cuando la comunicacin es completa, ambos interlocutores estarn satisfechos, se
evitar la frustracin y se podr acordar mejor la relacin personal o laboral que se tenga, mejorando
consecuentemente los resultados de la relacin
comunicacin
33

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
LENGUAJE DE
LA COMUNICACIN
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
34
LENGUAJE DE LA COMUNICACIN
Oral
Lingsticos
CONCEPTOS
TIPOS DE
CDIGOS
Definicin
Escrito
Visual
No Lingsticos
Mensaje
Gestual
Auditivo
Situacin Comunicativa
Temor al Riesgo
Emisor y Receptor
BARRERAS A LA
COMUNICACIN
Barreras Personales
Las Emociones
Persepcin Selectiva
Canal
Barreras Fsicas
Barreras Semnticas
RECOMENDACIONES
PARA FAVORECER
LA COMUNICACIN
Mecanismos de Defensa
Cdigo
FUNCIONES DEL LENGUAJE

INSTRUMENTAL
(Como herramienta para comunicar
un contenido en forma oral escrita)
Textos
NARRATIVO
DRAMTICO
TEATRAL
ESTTICO
Busca decir cosas bellas con el lenguaje
Fbulas
Cuentos
Novelas
Leyendas
Obras de Teatro
Poesia Culta
Gneros
Literarios
LRICO
Poesia Folklrica
Adivinanzas
Trabalenguas
Retahilas
comunicacin
35
Definicin
La comunicacin es un proceso mediante el cual se transmite informacin, sentimientos, pensamientos y cualquier
otra cosa que pueda ser transmitida.
Es un proceso, porque se lleva a cabo en un lapso de tiempo y se necesitan varios elementos para que se realice; es
decir, hay que pasar por varias etapas, que -aunque muy cortas- es necesario cumplir ya que todos los elementos son
importantes y absolutamente imprescindibles. Si cualquiera de ellos faltara, el proceso quedara incompleto y la
comunicacin no se realizara.
Cuando nos comunicamos, usamos el lenguaje verbal con diferentes objetivos: relatar una experiencia, pedir algo que
necesitamos, dar rdenes, leer las instrucciones de un juego, hacer promesas, recordar mentalmente el pasado,
imaginarnos el futuro, expresar sentimientos, inventar una historia, etctera.
Elementos:
El mensaje
Lo primero que hay que tener, para que pueda haber comunicacin, es ese algo que se desea transmitir. Esto
constituye el primer elemento de la comunicacin, y le llamaremos mensaje.
Por ejemplo, si alguien en una calle le pregunta: "Oiga, puede decirme que hora es?", este fue el mensaje transmitido.
Ahora bien, lo ms probable es que el mensaje que se ha transmitido genere a su vez una respuesta. En ese caso, se
produce un mensaje nuevo, que podra ser, por ejemplo: "Son las dos de la tarde".
comunicacin
36

Situacin comunicativa
Estamos ante una situacin comunicativa, cuando este proceso se completa sin problemas. Entonces, cuando se
produce una situacin comunicativa, es porque algo se ha transmitido.
Otra condicin de cualquier situacin comunicativa es que deben existir dos partes interviniendo en ella. Una, es la que
transmite el mensaje, y la otra, es a quien se le transmite.
Emisor y receptor
A la parte que transmite el mensaje, le llamaremos emisor, y a la que lo recibe, receptor.
Cuando dos o ms personas interactan verbalmente, se produce una situacin comunicativa. Para que sta ocurra
deben estar presentes los siguientes elementos bsicos:
Emisor, quien emite el mensaje, es decir, quien habla o escribe.
Receptor, quien recibe el mensaje, es decir, quien escucha o lee.
Mensaje, lo que se trasmite desde el emisor al receptor, es decir, lo hablado o escrito.
En una situacin de dilogo, por ejemplo, cuando conversas con algn compaero o compaera, los roles de emisor y
receptor se alternan continuamente.
Cualquier persona o grupo de personas puede hacer estos papeles. Por ejemplo, si se est jugando un partido en el
estadio, y toda la gente de las graderas grita: "Bravo!" despus de una buena jugada, toda la gente es el emisor de ese
mensaje. Y, naturalmente, el jugador ser el receptor de ese mensaje.
Los papeles de emisor y receptor pueden ser adoptados indistintamente por las personas, dependiendo de las
circunstancias.
Si una nia le dice a su mam: "Te quiero", la nia es el emisor, y su mam el receptor. Pero cuando la mam,
inmediatamente, le contesta: "Yo tambin", entonces es la mam el emisor y la nia el receptor.
O sea, cuando tenemos una conversacin, somos alternadamente emisor y receptor.
Para tener una buena comunicacin con los dems es importante que seamos buenos emisores. Pero, tambin, es
necesario aprender a ser buen receptor.
comunicacin
37

Canal
El Canal es el medio a travs del cual viaja un mensaje, es decir, es el vehculo mediante el cual se transmite el mensaje
y deber ser el adecuado para facilitar la comprensin de ste. De acuerdo con las condiciones del ambiente y el tipo de
informacin que contiene, se debe tener mucho cuidado al elegir el Canal, para prevenir posibles fallas en la recepcin
e interpretacin del mensaje. Se deben buscar y controlar las posibles interferencias o eliminarlas por completo, para
que el mensaje pueda llegar con fidelidad al receptor y lograr en l, el efecto deseado.
Por ejemplo, en el saln de clases, cuando el profesor acta como emisor, para que se produzca la comunicacin, sus
alumnos tienen que estar interesados en lo que dice y esforzarse por entender. En este caso, el canal es el aire que lleva
la voz del maestro (ondas sonoras) hasta los odos de los alumnos.
Si el emisor y el receptor estn distantes, se recurre a otros canales: cartas, telfono, fax, televisor, radio, computador;
para que el mensaje llegue a su destinatario.
Adems de estos elementos, es necesario que el emisor y el receptor compartan una misma lengua (Castellano, Ingls,
Francs, Alemn, Chino, Aymar, etc), de manera que el mensaje tenga sentido para el receptor)
Al mismo tiempo, el emisor debe tener la intencin de comunicar, el receptor debe estar dispuesto a recibir y
comprender el mensaje y debe existir un medio fsico que permita que el mensaje viaje de uno a otro (Canal).
CDIGO: SIGNOS PARA COMUNICARNOS
Mensaje, emisor y receptor son bsicos para que exista comunicacin, pero an nos falta un elemento ms que
llamaremos cdigo. Se trata de un conjunto de signos que le permita al emisor transmitir el mensaje, de manera que el
receptor pueda entenderlo.
Para que se produzca comunicacin se necesita que tanto el emisor como el receptor manejen el mismo cdigo.
El idioma
Existen muchsimos cdigos con los que nos comunicamos da a da. El ms comn es el idioma. Cada pas tiene una
misma lengua, en la que se comunican sus habitantes y por eso se entienden.
comunicacin
38

El lenguaje nos sirve para construir nuestros pensamientos, echar a volar la imaginacin, comunicarnos con los dems
o con nosotros mismos. Por ejemplo, cuando te hablas a ti mismo, en silencio, haces uso del lenguaje interior para
dirigir o apoyar tus acciones, concebir ideas o incluso para felicitarte o reprenderte, como si dentro de ti hubiera dos
personas : "Qu bien lo hiciste!"; "Otra vez te equivocaste... te van a retar!"
El lenguaje escrito permite dejar un registro duradero de los hechos histricos, las costumbres, la ciencia y la literatura
de los pueblos.
Gracias al manejo de la lectoescritura, t puedes leer lo que escribieron los hombres del pasado, comunicarte con ellos
y conocer lo que pensaban, hacan y sentan los nios de otras pocas. Puedes tambin leer cuentos y novelas
contemporneas, diarios, revistas y lo que es ms importante, escribir tus propias historias reales o imaginadas y
dejarlas impresas para siempre, para que otros las lean hoy, maana o en miles de aos ms.
La conversacin y la escritura han constituido las formas ms clsicas de comunicacin entre los seres humanos. Si
comprendemos estos mecanismos comunicativos, podremos entender la importancia de utilizar bien el idioma y de
aprehender las eglas gramaticales.
A la secuencia de sonidos (significante) asociada a un contenido (significado), se le llama signo lingstico:
Muy pocas veces utilizamos los signos lingsticos en forma aislada; generalmente los mensajes estn conformados
por un conjunto de ellos.
Se llama lengua materna a la que aprendemos de nuestros padres, esto es, la que se habla en el pas o regin donde
nacemos.
Al combinar los signos lingsticos, de acuerdo a las reglas de cada idioma, podemos elaborar una infinita cantidad de
mensajes, desde las frases ms simples hasta los textos ms complejos.
Cdigos
Aparte del idioma, existen muchos otros cdigos, es decir, muchos conjuntos de signos, que utilizamos a diario.
Uno de ellos son las seales de trnsito. Constituyen un conjunto de signos, que la mayora de nosotros manejamos, y
nos permiten comprendernos, en cualquier va pblica.
comunicacin
39

Por ejemplo, cuando el semforo tiene la luz roja encendida, los que estn frente a l entienden el mensaje, que es
quedarse detenido. Del mismo modo, cuando en la calle vemos varias lneas amarillas pintadas en el suelo, sabemos
que ese es un paso autorizado para los peatones.
En estas situaciones, as como en tantas otros, vemos que no hay ninguna participacin del lenguaje. Sin embargo, el
mensaje que se da es recibido de todas formas, ya que los receptores entienden el cdigo que se est empleando.
Esquema de la Comunicacin.
EMISOR
MENSAJE
CDIGO
RECEPTOR
Segn el cdigo que en ellas se ocupe, existen distintos tipos de comunicacin.
Comunicacin lingstica escrita, cuando el cdigo empleado es lingstico escrito. Por ejemplo, la correspondencia
por carta
Comunicacin lingstica oral, cuando el cdigo empleado es lingstico oral. Por ejemplo, cuando conversamos.
Comunicacin no lingstica visual, cuando el cdigo empleado es no lingstico visual. Por ejemplo, la publicidad.
Comunicacin no lingstica gestual, cuando el cdigo empleado es no lingstico gestual. Por ejemplo, los gestos que
utilizamos a diario.
Comunicacin no lingstica acstica, cuando el cdigo empleado es no lingstico acstico. Por ejemplo, la bocina de
la micro.
TIPOS DE CDIGOS
De todos los sistemas de intercambio de informacin empleados por el hombre el ms importante es la comunicacin
lingstica, es decir, la que se produce a travs del lenguaje verbal (oral y escrito).
Prcticamente no podemos imaginar cmo sera la vida si no tuviramos lenguaje. De qu forma pensaramos?
Cmo trasmitiramos nuestras experiencias?
comunicacin
40
40

TIPOS DE CDIGOS LINGSTICO
Existen diferentes tipos de cdigos, es decir, distintos conjuntos de signos que las personas ocupamos para
transmitirnos mensajes, y en definitiva, comunicarnos.
Al referirnos a ellos, la primero que debemos hacer es distinguir entre cdigo lingstico y cdigo no lingstico escrito
-si utiliza el lenguaje escrito-.
CDIGO LINGSTICO
Es un cdigo o conjunto de signos que necesita del lenguaje, ya sea oral o escrito. De este modo, los cdigos
lingsticos se dividen en cdigo lingstico oral -si utiliza el lenguaje oral- y cdigo lingstico escrito si se utiliza la
escritura.
Los idiomas que -como ya lo habamos dicho- son los cdigos ms comunes, corresponden a cdigos lingusticos,
que pueden ser orales o escrito.
FORMAS DE COMUNICACIN LINGSTICA

Oral y escrito: dos formas de comunicarse
Todas las lenguas que se hablan en el mundo, estn formadas por un conjunto de signos lingsticos que se combinan
de acuerdo a reglas establecidas.
Existen, entonces, dos formas de comunicacin lingstica: la comunicacin oral y la comunicacin escrita.
Comunicacin Oral:
Se produce cuando conversas con tus compaeros, escuchas radio, ves televisin, hablas por telfono con tu mam,
asistes a una obra de teatro, contestas preguntas en clase, cantas una cancin, etctera.
comunicacin

Comunicacin Escrita:
Requiere de un texto impreso o manuscrito. Slo pueden acceder a ella quienes saben leer y escribir. Se produce
cuando lees un cuento, sigues las instrucciones que te entrega la pantalla del televisor, escribes un mensaje a tu
compaero de banco, buscas un telfono en la Gua, te informas de los nombres de las calles, descifras los enunciados
de un volante, redactas una composicin, entre muchas otras posibilidades.
Esta es la forma de comunicacin que t y yo sostenemos en este momento, mientras me ests leyendo y enfrentando
los desafos que te propongo.
La comunicacin escrita es indispensable para incorporarnos a la sociedad en que vivimos, y por eso es tan importante
aprender a manejarla cada vez mejor.
CDIGO NO LINGSTICO
Son aquellos cdigos que no necesitan del lenguaje. No requieren de un idioma determinado para ser capaces de
transmitir el mensaje.
Para que estos cdigos sean tiles, tanto el emisor como el receptor deben saber sus significados, pero no tienen que
saber leer ni escribir. Ello se debe a que estos cdigos, como no utilizan el lenguaje, no son escritos ni orales.
Los cdigos no lingsticos se dividen en:
cdigo no lingstico visual,
cdigo no lingstico gestual y
cdigo lingstico auditivo.
Cdigo no lingstico visual
Se transmite a travs de la vista. Para captar el mensaje, el receptor debe ver la seal que el emisor le enva. No
debemos confundir ver con leer.
comunicacin
42

En lo que dice relacin con el cdigo lingstico escrito, tambin hay que verlo. Pero no basta con eso, porque hay que
saber leer y conocer el idioma para entender el mensaje. En cambio, cuando nos comunicamos con el cdigo no
lingstico visual, solo basta con ver.
Un ejemplo tpico de cdigo no lingstico visual es el de la mayora de las seales de trnsito. Con dibujos, los
carabineros nos transmiten las indicaciones a seguir en el camino. Observa:
Esta seal significa no rebasar. Quiere decir que en esa parte del camino no se puede adelantar a los autos que van
delante. Pero, en lugar de poner un letrero escrito, que diga no adelantar con palabras, se utiliza este dibujo. Cualquier
receptor, con solo verlo, recibe el mensaje. Se trata, entonces, de cdigo no lingstico visual.
Cdigo no lingstico gestual
Otras variantes del cdigo no lingstico son el cdigo no lingstico gestual y el cdigo no lingstico auditivo.
En este cdigo, el emisor transmite sus mensajes a travs de gestos, utilizando su cuerpo. Podra parecerse al cdigo
no lingstico visual, ya que se trata de un signo o seal comunicativa que el receptor tambin debe recibir a travs de
la vista.
Pero, no debemos confundirnos.
Lo que distingue a este tipo de cdigo es su origen. Este consiste en que el emisor hace gestos para transmitir el
mensaje, en cambio, el otro corresponde a cualquier seal que solo es necesario ver.
Un ejemplo de cdigo no lingstico gestual es el lenguaje de los sordomudos.
comunicacin
43
Tambin, hay otros en la vida cotidiana, como estos:
Cdigo no lingstico auditivo

Tambin se le llama cdigo no lingstico acstico. Se transmite a travs del odo, es decir, el receptor debe escuchar la
seal para recibir y entender el mensaje.
En el cdigo no lingstico auditivo la seal es ms universal, y no incluye palabras ni nada lingstico.
Tambin podemos encontrar a diario ejemplos de esto, como:
Las campanas de una iglesia: anuncian que la Misa ya va a comenzar
La sirena de la ambulancia: avisa a los dems para que le abran paso.
En cualquier situacin comunicativa no confundir al emisor con el objeto que produce el sonido, ya que estos objetos
suelen servir simplemente como un medio para que el verdadero emisor transmita el mensaje.
Por ejemplo, en la Iglesia, es el sacerdote y no las campanas quien desea transmitir a toda la comunidad que la misa va
a comenzar.
comunicacin
44

Barreras que impiden o limitan la Comunicacin
La comunicacin es necesaria y esencial para el ser humano, y aunque es parte cotidiana de nuestras vidas, la realidad
es que nos cuesta mucho trabajo comunicarnos bien; no importa los adelantos tecnolgicos en materia de
comunicacin, el hombre moderno est cada vez ms aislado y tiene mayores problemas para entrar en verdadero
contacto con sus semejantes, en forma profunda, abierta y sincera; muchas veces porque anteponemos obstculos
que entorpecen la comunicacin.
An cuando el Emisor y el Receptor pongan todo de su parte para lograr comunicarse eficientemente, existen
interferencias que pueden rebasar el control que se pretenda, limitando la comprensin del mensaje.
Parte, quiz, de nuestra condicin humana o de las circunstancias ambientales externas que salen de nuestro control,
van a impedir una comunicacin 100 % eficaz y eficiente. Estas causas de interferencia en el proceso de la
comunicacin se denominan Barreras.
Temor al riesgo
Uno de esos obstculos que anteponemos es el temor al RIESGO... Este temor al riesgo generalmente tiene que ver
con otros miedos, es decir, tenemos miedo a que nos rechacen, a volvernos ms vulnerables ante el otro, a perder
prestigio, a perder poder, al cambio, pero sobre todo le tenemos miedo a la responsabilidad que involucra la
comunicacin, ya que al tener un mayor acercamiento a la misma, se tiene una mayor responsabilidad sobre el uso que
hagamos de la informacin recibida.
El temor al riesgo limita mucho el desarrollo personal y profesional de las personas. Pero,
De qu depende el riesgo?
El riesgo que corremos en la comunicacin no siempre es el mismo, sino que vara dependiendo de:
El contenido de la comunicacin.- Es menos arriesgado hablar del clima, que expresar a alguien nuestros
sentimientos.
La importancia en nuestra vida de la persona con la que estamos hablando.- No es lo mismo comunicarnos con un
desconocido o un vecino que hacerlo con nuestro cnyuge o nuestro jefe.
comunicacin
45

El momento.- Si tratamos de comunicarnos cuando hay prisa o cansancio, o cuando estamos afectados por las
emociones, el riesgo de no ser escuchados y de ser mal interpretados es mayor.
La probabilidad de que nos comprendan y acepten.- Con alguien que nos quiere y nos conoce bien, tenemos ms
probabilidades de ser aceptados y comprendidos.
BARRERAS PERSONALES
Son las interferencias que parten de las caractersticas del individuo, de su percepcin, emociones, valores,
deficiencias sensoriales y malos hbitos de escucha o de observacin. Son el ruido mental que limita nuestra
concentracin y vuelve muy selectiva nuestra percepcin e interpretacin.
Algunas personas hablan en un tono muy bajo, su cultura es muy limitada al manejar el lenguaje y el idioma, o tienen
dificultades para la pronunciacin correcta, y esto se convierte en poderosas interferencias para llevar a cabo el
proceso de comunicacin de manera eficiente.
Los seres humanos tenemos un grado de percepcin ms bajo comparado con el de los animales, y si a ello le
agregamos deficiencias auditivas o visuales, la informacin que recibimos puede llegar incompleta o inexacta.
Vemos y omos aquello que queremos, lo que nos conviene, aquello con lo que estamos sintonizados emocionalmente,
nuestras creencias y valores actan como filtros; la comunicacin no puede separarse de la personalidad y sta influye
en nuestras percepciones; transmitimos nuestra interpretacin de la realidad y no la realidad misma.
BARRERAS FSICAS
Una barrera fsica muy comn es el ruido, otras son: la distancia fsica, las paredes o la esttica cuando nos
comunicamos a travs de un aparato, etc.
Las barreras fsicas pueden convertirse en fuerzas positivas por medio del control ambiental, en el cual el emisor trata
de modificar el ambiente para que influya en los sentimientos y el comportamiento del receptor.
Cuando las personas se dan cuenta de estas barreras fsicas generalmente tratan de superarlas.
comunicacin
46

BARRERAS SEMNTICAS
Son aquellas que tienen que ver con el significado que se le da a una palabra que tiene varios significados.
La Semntica es la parte de la ciencia lingstica que estudia el significado de las palabras. Casi toda la comunicacin
es simblica, es decir, utiliza signos o smbolos que sugieren determinados significados.
Estos smbolos son el mapa del territorio que nos ayuda a construir el mapa mental de las ideas, pero no son el
territorio real, de ah que deben ser decodificados e interpretados por el receptor.
Los smbolos con los cuales se comunican tienen varias limitaciones y uno de ellos es el significados mltiple, ya que
un mismo smbolo tiene distintos significado y si al interpretar elige el significado errneo o simplemente diferente al
que eligi el emisor, puede tergiversarse el mensaje, por otra parte, debe cuidarse mucho el contexto en que se utiliza
una palabra, o un smbolo, porque es el contexto el que decide el significado de una palabra.
MECANISMOS DE DEFENSA
Algunas barreras personales son con frecuencia de origen mental, y cuando es as, son una forma de disimular el
temor al riesgo, funcionan como protectores, pero pueden afectar negativamente la comunicacin. Son mecanismos de
defensa que se ponen en marcha casi automticamente y pueden ser ms o menos inconscientes. Algunas de estas
barreras pueden ser:
Del que habla o del que se expresa:

Hablar medio en serio, medio en broma.
Intelectualizar la comunicacin para impresionar a los dems o porque en el fondo nos sentimos inseguros.
Mensajes simultneos incompatibles (decir oralmente algo y con nuestros gestos, movimientos, actitudes
comportamientos, decir todo lo contrario).
Creer que slo nosotros tenemos la razn y lo que dice el otro no tiene validez
Mostrarse rgidos, autoritarios y distantes, aumentando tanto el temor al riesgo que podemos inhibir a los dems.
comunicacin
47

Del que habla y del que escucha:
Encasillar al otro y slo percibir aquello que reafirma la etiqueta que le hemos puesto.
Aceptacin pasiva de un mensaje sin analizarlo ni tratar de interpretarlo correctamente.
Slo or y no "escuchar".
Juzgar y evaluar al otro de manera precipitada. Prejuiciar.
No admitimos lo original y diferente del otro y queremos que sienta y piense como nosotros.
El jefe que piensa que para ser un buen jefe tiene que ser autoritario y acta de esa manera interpretando un
personaje, y no se expresa de manera natural, como realmente l es.
El obrero que oculta sus frustraciones, o su agresividad, comportndose de manera pasiva y ocultndose en un velo
de resignacin y sacrificio por los suyos, porque est convencido de que as debe ser un buen trabajador.
Las Inferencias que se hacen cada vez que interpretamos un smbolo basndose en nuestras suposiciones y no en los
hechos reales,
Es preciso que est consciente de las inferencias que hace y evale con mucho cuidado lo que cree real. Cuando surjan
dudas, hay que buscar ms informacin, y/o esperar que una comunicacin se convierta en un hecho antes de
aceptarla.
El Filtrado.- Es la manipulacin de informacin por parte del emisor, de modo que sea vista de manera ms favorable
por el receptor. Es transmitir slo aquello que se piensa que el interlocutor quiere escuchar. Es la falta de sinceridad.
comunicacin
48

La Percepcin Selectiva.- Contrariamente al anterior, esta barrera mental se encuentra en el receptor y consiste en
captar slo aquello que se quiere o slo lo que conviene al receptor. Recordemos lo que decamos anteriormente, no
vemos la realidad, interpretamos lo que vemos y creemos que esa es la realidad.
Las Emociones.- El estado de nimo, tanto del que emite como del que recibe, es una interferencia muy poderosa que
influye generalmente en la forma que se transmite un mensaje (las emociones afectan el tono de voz, los movimientos,
la gesticulacin), y tambin influyen en la forma como se interpreta; no se recibe ni interpreta de igual manera cuando
se encuentra enojado, distrado o temeroso, que cuando est tranquilo dispuesto para comunicarse.
Debemos elegir siempre el momento propicio para la comunicacin de un mensaje importante. Si la persona est
ofuscada o confusa por sus emociones, es mejor esperar a que se tranquilice y comunicarnos con ella en un momento
ms oportuno.
Para facilitar la comunicacin, combatiendo en lo posible las interferencias, es preferible que se enve un mensaje
utilizando varios canales simultneamente, es decir, que se hable, se escriba, se presenten dibujos o diagramas, videos
o pelculas, etc. para clarificar el mensaje. De esta manera podemos estar seguros de el mensaje ser recibido, y lo ms
importante, hacer uso de la retroalimentacin para asegurarnos de que se comprendi la idea y se logr el efecto
deseado
RECOMENDACIONES PARA FAVORECER LA COMUNICACIN

Ya se vio como se dificulta establecer una comunicacin eficiente, por mucho que se trate de mantener bajo control las
interferencias, la condicin humana interpone obstculos para la comunicacin. Sin embargo, existen algunos medios
que puede utilizar para superar las barreras.
Comunicacin Cara a Cara
Siempre que sea posible, se deber utilizar una comunicacin directa, sincera, cara a cara con las personas con quien
se quiera uno comunicar. Esta forma de interaccin permite ver a la persona y observar sus reacciones, permite
combinar el lenguaje verbal con el no verbal, el cual proporciona una retroalimentacin ms autntica.
comunicacin
49

Los gestos, los movimientos y postura corporales, el tono y las inflexiones de la voz, la distancia que se establece
inconscientemente entre los interlocutores, aportan informacin sumamente valiosa a la interaccin y confirman o
contradicen la comunicacin verbal.
Otra de las ventajas de la comunicacin cara a cara es que permite la retroalimentacin inmediata. Permite el resumen
y la obtencin de conclusiones por ambas partes antes de finalizar la conversacin, pero requiere de una buena
disposicin y habilidades para escuchar, comprender y emitir la accin subsecuente que sea necesaria.
Cdigo
No todos los cdigos son efectivos para todas las personas ni en todas las situaciones. Al momento de elegir uno, el
emisor debe cerciorarse de dos cosas. Primero, de que el receptor maneja ese cdigo, es decir, de que lo entiende y,
segundo, de que el receptor podr captar el cdigo en la situacin en que se encuentra.
Por ejemplo, un nio (emisor) quiere transmitir a una nia (receptor) que ella le gusta. Pero se lo dice en alemn. Si la
nia no sabe alemn, no podr entender el mensaje. El cdigo ha sido el elemento que fall para que se realizara la
comunicacin.
En otro caso, si el nio le hace su declaracin a la nia en el idioma que ella entienda, pero se lo dice en una fiesta,
con la msica a todo volumen y mucha gente conversando alrededor, lo ms probable es que ella no oiga nada.
Entonces, el cdigo oral tampoco fue el apropiado. Tal vez, en esa situacin hubiera sido preferible el uso de un
cdigo no lingstico gestual.
Receptor
En muchas ocasiones, el receptor no capta el mensaje, debido a una falla propia. Un receptor desconcentrado,
distrado, somnoliento, no comprender el mensaje que se le est enviando, aunque todos los otros elementos de la
comunicacin estn funcionando bien.
comunicacin
50

FUNCIONES DEL LENGUAJE
De acuerdo al propsito con que utilizamos nuestra lengua, su funcin principal puede ser instrumental o esttica.
Dos funciones del lenguaje
FUNCIN INSTRUMENTAL
El lenguaje es un instrumento, porque lo empleamos como herramienta para comunicar un contenido en forma oral o
escrita.
FUNCIN ESTTICA
El lenguaje adquiere una funcin esttica, cuando nos preocupamos de decir las cosas en forma bella, como por
ejemplo, en un poema, un cuento o un trabalenguas.
Ya sea que prestemos ms atencin a la funcin instrumental o a la funcin esttica, al comunicarnos producimos
diferentes tipos de textos. Un texto est formado por un mensaje o un conjunto de mensajes que se trasmiten en forma
oral o escrita.
Diferentes textos, diversos mensajes
Si conversamos, leemos o gesticulamos estamos entregando un mensaje que otro descifrar. A este mensaje llamamos
texto, aunque no est escrito, pues cada vez que nos comunicamos elaboramos una idea que pueda ser entendida por
nuestro receptor.
Comunicacin cotidiana oral o escrita: es la forma de comunicacin ms habitual. Se produce cuando conversas,
escuchas a tu profesor o escribes una carta.
- Carola Por qu no viniste al colegio hoy da?
- No son el despertador y nos quedamos todos dormidos.
- Perdiste. Hoy no tuvimos clase, nos llevaron al teatro.
- No te creo. Te encanta sacarme pica, Roberto!
comunicacin
51

En este dilogo apreciamos que, al comunicarnos, podemos referirnos a experiencias reales o imaginadas.
El contenido de la conversacin telefnica entre Roberto y Carolina nos muestra que para comprender adecuadamente
el significado de lo que se dice; el emisor y el receptor deben compartir un conocimiento ms amplio de la situacin.
Seguramente, Carolina sabe si lo que Roberto le comunica es cierto o no; nosotros no lo sabemos. Qu crees t?
RESPUESTA: La respuesta de Carolina puede deberse a que ya en ocasiones anteriores la ha dicho cosas que no han
resultado ciertas.
TEXTOS CIENTFICOS Y DE DIVULGACIN DE CONOCIMIENTOS
Tienen el propsito de dar a conocer el resultado de la investigacin cientfica o informar al lector sobre materias
especficas:
"La arquitectura es el arte de proyectar y construir edificios. Su fin principal, satisfacer las necesidades de albergarse
que tiene el hombre. Sin embargo, aunque su propsito es ser til, se la considera un arte, porque el arquitecto se
preocupa tambin de la belleza de sus construcciones".
En este trozo, el emisor comunica al receptor qu es la arquitectura. Es decir, nos entrega una definicin. Su propsito
es informar, divulgar conocimientos. Lee el texto con atencin y explica por qu se dice que la arquitectura es utilitaria
y artstica al mismo tiempo. Crees t que existe alguna semejanza entre la arquitectura y el lenguaje?
RESPUESTA: La semejanza si existe puesto que una de las funciones del lenguaje es esttica, es decir, la bsqueda de
decir cosas bellas y la arquitectura busca por su parte construir cosas bellas en el sentido del diseo, vista y armona
de una construccin.
La finalidad de los textos cientficos es informar "objetivamente". La ciencia se ocupa de indagar la "verdad". Compara
las creencias populares y la visin que la biologa tiene de las serpientes Qu piensas t de lo que la gente dice de las
lagartijas y los murcilagos?
comunicacin
52
GENEROS LITERARIOS
Comunicacin Literaria:
esta forma de comunicacin se produce cuando lees o escribes una narracin, un poema o una obra de teatro, es
decir, una obra literaria. En la literatura, la funcin esttica del lenguaje adquiere gran importancia. El escritor no slo
se preocupa de comunicarnos algo, sino que presta mucha atencin a la manera cmo lo dice.
Existen distintos gneros de obras literarias.
Pertenecen al gnero narrativo, los cuentos, las novelas, las leyendas, las fbulas, etctera.
Las fbulas son relatos breves que dejan una enseanza (moraleja). Los personajes de las fbulas son animales
personificados, porque actan como personas. Las fbulas critican vicios y defectos de las personas.
Fbula:
Al pasar por un puente, un perro que llevaba un trozo de carne en el hocico, vio su imagen reflejada en el agua.
Creyendo que se trataba de otro perro, dio un mordisco al aire para arrebatarle la carne. Al abrir el hocico su propio
trozo cay al agua y se qued sin nada.
Moraleja: La codicia rompe el saco.
Qu significa "la codicia rompe el saco"?, Qu relacin tiene esta moraleja con el comportamiento del perro?
RESPUESTA: En mi opinin, "la codicia rompe el saco quiere decir que las personas tienden a qurerlo todo sin
necesariamente necesitarlo y con esa ambicin pueden llegar a arriesgar lo poco que tienen hasta perderlo todo.
Yo conozco un dicho parecido que es el de Mas vale pjaro en mano que un ciento volando
Gneros literarios: Cuento, poesa, novela y teatro son los gneros literarios ms conocidos.
Adems de estar cumpliendo la funcin esttica del lenguaje, ellos son la base de la literatura y una forma de
comunicacin, pues cada vez que tomamos un libro, nos ponemos en contacto con el autor.
comunicacin
53

Gnero dramtico o teatral.
Las obras dramticas se pueden representar en un escenario, porque estn escritas en forma de dilogo.
Por la izquierda entran tres simpticos marinos, medio borrachos. Viene primero Sebastin, que lleva un cabo de vela
prendido; sigue Julin, con una botella en las manos. Al final, Juan, llevando un mapa.
- Sebastin: Debe ser aqu. Mira el mapa, Julin.
- Julin: Mralo t, Sebastin. (Le cambia el mapa por la vela)
- Sebastin: Mejor que mire Juan; es el encargado del mapa.
- Juan : (Consultando el mapa) Una casa perdida en la arena blanca, cerca de un mar verde...Debe ser aqu.
(Extractado de El Fantasmita Pluft, de Clara Machado)

El fragmento que acabas de leer pertenece al gnero dramtico o teatral.
Al comienzo de la obra, el autor entrega indicaciones para la representacin. Nos informa que se trata de tres marinos
que han bebido ms de la cuenta y seala los objetos que lleva cada uno.
Estas indicaciones y las que aparecen entre parntesis acompaando el parlamento de los personajes, ayudan a los
actores a montar la obra.
POESA CULTA
Los poemas
Los poemas pertenecen al gnero lrico. En las obras de este gnero se expresan emociones y sentimientos. En este
poema, el hablante muestra tristeza por la gallina; tambin se produce un efecto humorstico por el modo como se queja
de la muerte del ave.
comunicacin
54

El lenguaje de la poesa se caracteriza por la musicalidad: tiene rima (vecina-gallina; lloro-coro, etctera) y ritmo. Se
escribe en versos (cada lnea es un verso).
Ay, seora, mi vecina!
Se me muri mi gallina!
Con su cresta colorada
y el traje amarillo entero
ya no la ver ataviada
pasear por el gallinero
Mreme usted cmo lloro
con el corral enlutado
y el gallo a coro!
Mreme usted cmo sudo
con el pecho destrozado
y el gallo viudo!
Ay, seora, mi vecina
cmo no voy a llorar
si se muri mi gallina!
(Nicols Guilln)
A menudo, el poeta no dice las cosas directamente, usa figuras; expresa que la gallina tiene el traje amarillo entero,
como si sus plumas fueran un vestido. Esta figura se llama metfora y consiste en llamar a las cosas con otro
nombre, como cuando t dices que algn compaero es "florero", porque le gusta llamar la atencin o te refieres al
joven o la nia que te gusta, como tu "media naranja".
comunicacin
55

POESA FOLKLRICA
Adems de la poesa "culta", escrita por poetas conocidos, existe una rica variedad de poesa folklrica, de autores
annimos y que se trasmite en forma oral. En algunos casos, se trata de poemas, pero encontramos tambin otras
formas poticas que se basan en el juego de palabras o simplemente en combinaciones de sonidos sin sentido que
resultan agradables. Son las adivinanzas, trabalenguas, retahlas, cuentas, etctera. Aqu van algunas:
Adivinanzas:
Se trata de redescubrir algo que conocemos y que est oculto tras las palabras. Para resolver el enigma, hay que
seguir las pistas y no dejarse engaar por los distractores.
1) Blanca soy de nacimiento
rodeada de verdes lazos
y est llorando por m
quien me est haciendo pedazos.
2) Por el monte va caminando un bicho
el nombre ya te lo he dicho.
Trabalenguas:
Los trabalenguas son un desafo a nuestra capacidad de articular cadenas de sonidos difciles, rpidamente y sin
equivocarnos. Se requiere mucha concentracin y prctica para aprenderlos. Adems, es un juego divertido, porque
nos ofrece la oportunidad de rernos de nuestros propios errores y usar el lenguaje slo por placer. El significado no
importa; la mayora de los trabalenguas son absurdos; es su sonoridad lo que los hace atractivos.
1) Trepa tropa por las tripas
2) Sobre un risco un vasco bizco se coma un malvavisco eres vasco, bizco vasco o eres bizco, vasco bizco?
comunicacin
56

Retahlas:
(para decir de un tirn, sin respirar). Repetir y acumular cada vez ms elementos es el secreto de la retahla. Se trata de
probar nuestra memoria. Algunas retahlas son poemas o canciones. Pero tambin pueden adquirir el carcter de un
relato, como el cuento folclrico "La tenquita". Lelo y aprnde a contarlo.
En Pars, hay una plaza, en la plaza hay una casa, en la casa hay una pieza,= en la pieza hay una alfombra, en la
alfombra hay una cama, en la cama hay una dama, en la dama hay una flor, en la flor hay una abeja y en la abeja, un
picaflor. Ni el picaflor est en la abeja, ni la abeja est en la flor, ni la flor est en la dama, ni la dama est en la cama, ni
a cama est en la alfombra, ni la alfombra est en la pieza, ni la pieza est en la casa, ni la casa est en la plaza, ni la
plaza est en Pars.
Las adivinanzas, los trabalenguas y las retahlas son juegos verbales y cumplen una funcin esttica. Para entrar en el
juego, hay que aceptar el desafo que cada uno de ellos nos plantean.
En la antigedad, las adivinanzas se empleaban como prueba de sabidura. El que era capaz de resolverlas, adquira
gran prestigio. Entre los enigmas ms famosos se encuentra el de la esfinge que, segn un mito griego, estaba ubicada
en la puerta de entrada a la ciudad de Tebas. Este monstruo, con cuerpo de len y cabeza humana, exiga a los viajeros
que adivinaran el siguiente acertijo: "Cul es el animal que en la maana anda en cuatro patas; al medioda en dos y al
llegar el atardecer necesita tres? "Slo aquellos que respondan correctamente esta adivinanza podan entrar a Tebas.
Los que se equivocaban eran devorados por la esfinge.
comunicacin

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
TRASCENDENCIA
DE LA COMUNICACIN
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
58
TRASCENDENCIA DE LA COMUNICACIN EN LA EDAD ACTUAL

Al analizar el pasado, el presente y el futuro de la comunicacin, nos percatamos de que en cualquier perodo
histrico, sta ha estado siempre presente y, de una forma u otra, participado en mayor o menor grado.
Lo que es real, es que aspectos de comunicacin llegan a ser cosas que tal vez ni nos imaginamos, o no captamos
racionalmente, como sucede por ejemplo con los anuncios que se cruzan con nosotros en cualquier calle, las llamadas
telefnicas de todos los das, la msica que escuchamos en la radio, la publicidad impresa en las playeras que vemos y
usamos cotidianamente, los mensajes subliminales que nos llegan por diferentes medios y as sucesivamente,
constituyndose en una especie de aspectos de comunicacin que se van integrando al enorme y sin medida
conglomerado de todos los dems aspectos que terminan de conjuntar a esta ciencia, mencionando entre ellos a la
radio, el telgrafo, la televisin, el periodismo, la escritura, el cine, la comunicacin por computadora, las
videocaseteras, etc., en un ocano tan grande y profundo, que resultara casi imposible comprender y captar en su
totalidad.
Tecnologa...
El acelerado avance de la ciencia y la tcnica ha permitido al hombre contemporneo, desarrollar medios cada vez ms
sofisticados para comunicarse: telefona celular, redes satelitales que llevan los mensajes de un extremo a otro de la
tierra en fracciones de segundo, y que hacen posible que veas en tu televisor, en vivo y en directo, un partido de ftbol,
un recital o una guerra, que estn ocurriendo a miles de kilmetros distancia o te conectes, va internet, con museos,
bibliotecas, grandes tiendas u otros usuarios de todo el planeta.
Para ti, que sers un ciudadano del siglo XXI, es muy natural encender el televisor y ver al Chino Ros jugando en
Australia; disfrutar de un partido de bsquetbol en Estados Unidos, observar las Olimpadas, jugar con un dibujo
animado digitando los nmeros de un aparato telefnico o conectarte con un canal de video juegos.
comunicacin
59

Sin embargo, estas posibilidades son muy recientes. Tus abuelos contaban slo con la radio y, antes de eso, el nico
modo de enterarse de lo que ocurra en el mundo eran los peridicos, y cuando stos no existan y no se haba
inventado siquiera el telgrafo, las noticias viajaban muy lentamente de un lado a otro.
De cara al siglo XXI, la sociedad mundial se encuentra inmersa en un proceso de cambio sin precedentes en la historia.
La enorme importancia adquirida por los procesos regionales y mundiales de globalizacin nos indica que el mundo se
ha transformado -en unos cuantos aos- en lo que Marshall McLuhan denominaba "la aldea global".
En esta dinmica de transformaciones, la comunicacin ha jugado un papel trascendental. Los avances tecnolgicos
en las telecomunicaciones han permitido un mayor acercamiento entre las naciones. Surgen nuevos canales de
informacin que nos facilitan el acceso al conocimiento humano. En unos cuantos aos, hemos pasado de la era
industrial a la era de la comunicacin.
Lo anterior destaca la necesidad de orientar el estudio de la comunicacin hacia un conocimiento ms profundo del
entorno cultural, social, poltico y econmico en que se generan los nuevos cambios.
Esta reorientacin es necesaria para desarrollar en los individuos:
Una mayor capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin de la informacin proveniente del entorno,
Un conocimiento adecuado del uso y efectos de las nuevas tecnologas de comunicacin,
Una mayor flexibilidad para desempearse en diferentes ambientes y procesos de comunicacin,
Una visin internacional para relacionar a su entorno inmediato con otros contextos culturales,
Las habilidades de concertacin y negociacin necesarias para promover el cambio social.
Indistintamente si entramos en un negocio, tomamos un colectivo o nos sentamos en el banco del colegio o de la
universidad, la comunicacin es un factor fundamental para cada una de nuestras acciones. Gran parte de esta
comunicacin cotidiana es verbal. Una parte considerablemente menor tiene lugar a travs de la escritura y la lectura.
comunicacin
60

Pero tambin nos comunicamos a travs de la ropa que usamos, el modo en que nos paramos o sentamos y neutra
actitud hacia aquellos con los que nos comunicamos. No solo enviamos mensajes en forma individual, sino que lo
hacemos desde los diversos grupos que integramos (la familia, el grupo de amigos, el equipo de ftbol,...) y segn las
circunstancias que estamos pasando dentro de esos grupos (nacimiento de un nuevo miembro de la familia, viaje de
egresados, prdida de un torneo).
Del mismo modo en que permanentemente enviamos mensajes, los recibimos. Recibimos mensajes de nuestra familia
o grupo de amigos, de instituciones tales como el colegio o el lugar de trabajo. Pero la mayor cantidad de los
mensajes que recibimos provienen de los medios masivos. Estos incluyen la radio, los cines, la televisin, los
compacts, los videos, los recitales, etc..
LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN EN LA VIDA ACTUAL
Humberto Eco dice que el terrorismo es un fenmeno de los medios masivos de comunicacin. Si no existieran los
medios masivos de comunicacin no se produciran estos hechos destinados a ser noticia.
El terrorismo genera la sensacin de vulnerabilidad; el mensaje repetido sin fin por la radio mas las imgenes por la
televisin y los peridicos es de tragedia, impotencia y desesperacin.
E terrorismo es racional porque elige el terror de forma deliberada en funcin del clculo costo-ganancia. Transmite
un mensaje fundamental a travs de del asesinato masivo o no, discriminado o indiscriminado. Lo que prepara es el
debilitamiento de las instituciones y el chantaje sobre la Nacin y los gobiernos democrticos.
COMENTARIO DEL ALUMNO
Lo que acaba de suceder en Espaa, resulta ominoso para todo el mundo democrtico. Mas all de las estadsticas, la
publicidad y las campaas, es grave que una organizacin terrorista, con motivos relacionados o no con el Gobierno
espaol, pueda influir en el resultado de unas elecciones democrticas; de hecho es el equivalente a un secuestro
nacional o a un cuartelazo.
comunicacin
61

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
BIBLIOGRAFA
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
62

http://www.icarito.cl/
Perfil de la carrera de Ciencia de la Comunicacin
Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey ITESM
Terror, mentiras y sus efectos en televisin
Jean meyer
Seccin Editorial. Peridico El Universal del 21 de marzo de 2004
Comunicacin y Superacin personal
Mauro Rodrguez Estrada
Editorial El manual Moderno
Comunicacin y Relaciones Humanas
Editorial Instituto Mexicano del Petrleo
Tcnicas de Comunicacin Oral y Escrita
Profesor Humberto Gonzlez Mendoza
Apuntes
(l) Comunicacin Social y Desarrollo
Antonio Mndez,,
Editorial UNAM,1969
2) La ciencia de la comunicacin humana
W. Schramm,
Editorial Roble.
(3) La comunicacin de masas
Oliver Burguelin ,
Editorial ATE.
Investigacin y elaboracin a cargo de Martn A. Cagliani, estudiante de Antropologa Arqueolgica e Historia en la
Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Victoria, Buenos Aires, Argentina.
comunicacin
63

OBJETIVO
INTRODUCCIN
LA COMUNICACIN
EN LA ANTIGEDAD
MEDIOS MASIVOS
DE COMUNICACIN
AUTOEVALUACIN
ESQUEMAS Y TEORIAS
DE LA COMUNICACIN
LENGUAJE DE LA
COMUNICACIN
TRASCENDENCIA DE
LA COMUNICACIN
EN LA EDAD ACTUAL
BIBLIOGRAFA
EJERCICIO
comunicacin
64
ACTIVIDADES
Define con tus palabras qu es comunicacin.
Es un proceso mediante el cual...............................................................................................................................................
dos personas intercambian mensajes (ideas, sentimientos, valores, hechos y
.........................................................
pensamientos), que les permite comprenderse y compartir lo que son; en un intercambio constante de papeles,
......................................................... ....................................................................... .......................................................................
cuando uno se expresa es emisor y el receptor es el que recibe el mensaje.
.
Encierra con una lnea los objetos de este
grupo que de alguna manera transmitan una
seal que corresponde a cdigo no lingstico
acstico:
Observa la siguiente situacin comunicativa y

seala los elementos que la componen:
Vamos Boby!
* Mensaje:......................................................... ...
Nio
* Emisor:......................................................... .....
Perro
* Receptor:.........................................................
.......
comunicacin
65
HISTORIA DE LA IMPRENTA
La utilizacin de las piedras para sellar quiz sea la forma ms antigua conocida de impresin. De uso comn en la
antigedad en Babilonia y otros muchos pueblos, como sustituto de la firma y como smbolo religioso, los artefactos
estaban formados por sellos y tampones para imprimir sobre arcilla, o por piedras con dibujos tallados o grabados en
la superficie. La piedra, engastada a menudo en un anillo, se coloreaba con pigmento o barro y se prensaba contra una
superficie elstica y dctil a fin de conseguir su impresin.
La evolucin de la imprenta desde el mtodo sencillo del tampn hasta el proceso de imprimir en prensa parece que se
produjo de forma independiente en diferentes pocas y en distintos lugares del mundo. Los libros que se copiaban a
mano con tinta aplicada con pluma o pincel constituyen una caracterstica notable de las civilizaciones egipcia, griega
y romana. Estos manuscritos tambin se confeccionaban en los monasterios medievales y tenan gran valor. En la
antigua Roma, los editores de libros comerciales lanzaron ediciones de hasta 5.000 ejemplares de ciertos manuscritos
coloreados, como los epigramas del poeta romano Marcial. Las tareas de copia corran a cargo de esclavos ilustrados.
Impresin en Oriente
Ya en el siglo II d.C. los chinos haban desarrollado e implantado con carcter general el arte de imprimir textos. Igual
que con muchos inventos, no era del todo novedoso, ya que la impresin de dibujos e imgenes sobre tejidos le
sacaba al menos un siglo de ventaja en China a la impresin de palabras.
Dos factores importantes que influyeron favorablemente en el desarrollo de la imprenta en China fueron la invencin
del papel en 105 d.C. y la difusin de la religin budista en China. Los materiales de escritura comunes del antiguo
mundo occidental, el papiro y el pergamino, no resultaban apropiados para imprimir. El papiro era demasiado frgil
como superficie de impresin y el pergamino, un tejido fino extrado de la piel de animales recin desollados, resultaba
un material caro. El papel, por el contrario, es bastante resistente y econmico. La prctica budista de confeccionar
copias de las oraciones y los textos sagrados favorecieron los mtodos mecnicos de reproduccin.
comunicacin

Los primeros ejemplos conocidos de impresin china, producidos antes de 200 d.C., se obtuvieron a base de letras e
imgenes talladas en relieve en bloques de madera. En 972 se imprimieron de esta forma los Tripitaka, los escritos
sagrados budistas que constan de ms de 130.000 pginas. Un inventor chino de esta poca pas de los bloques de
madera al concepto de la impresin mediante tipos mviles, es decir, caracteres sueltos dispuestos en fila, igual que en
las tcnicas actuales. Sin embargo, dado que el idioma chino exige entre 2.000 y 40.000 caracteres diferentes, los
antiguos chinos no consideraron til dicha tcnica, y abandonaron el invento. Los tipos mviles, fundidos en moldes,
fueron inventados independientemente por los coreanos en el siglo XIV, pero tambin los consideraron menos tiles
que la impresin tradicional a base de bloques.
Impresin en Occidente
La primera fundicin de tipos mviles de metal se realiz en Europa hacia mediados del siglo XV; se imprima sobre
papel con una prensa. El invento no parece guardar relacin alguna con otros anteriores del Extremo Oriente: ambas
tcnicas se diferencian mucho en cuanto a los detalles. Mientras que los impresores orientales utilizaban tintas
solubles en agua, los occidentales emplearon desde un principio tintas diluidas en aceites. En Oriente, las impresiones
se conseguan sencillamente oprimiendo el papel con un trozo de madera contra el bloque entintado. Los primeros
impresores occidentales en el valle del Rin utilizaban prensas mecnicas de madera cuyo diseo recordaba el de las
prensas de vino. Los impresores orientales que utilizaron tipos mviles los mantenan unidos con barro o con varillas a
travs de los tipos.
Los impresores occidentales desarrollaron una tcnica de fundicin de tipos de tal precisin que se mantenan unidos
por simple presin aplicada a los extremos del soporte de la pgina. Con este sistema, cualquier letra que sobresaliera
una fraccin de milmetro sobre las dems, poda hacer que las letras de su alrededor quedaran sin imprimir. El
desarrollo de un mtodo que permitiera fundir letras con dimensiones precisas constituye la contribucin principal del
invento occidental.
Los fundamentos de la imprenta ya haban sido utilizados por los artesanos textiles europeos para estampar los tejidos,
al menos un siglo antes de que se inventase la impresin sobre papel.
comunicacin

El arte de la fabricacin de papel, que lleg a Occidente durante el siglo XII, se extendi por toda Europa durante los
siglos XIII y XIV. Hacia mediados del siglo XV, ya exista papel en grandes cantidades. Durante el renacimiento, el auge
de una clase media prspera e ilustrada aument la demanda de materiales escritos. La figura de Martn Lutero y de la
Reforma, as como las subsiguientes guerras religiosas, dependan en gran medida de la prensa y del flujo continuo de
impresos.
Johann Gutenberg, natural de Maguncia (Alemania), est considerado tradicionalmente como el inventor de la
imprenta en Occidente. La fecha de dicho invento es el ao 1450. Ciertos historiadores holandeses y franceses han
atribuido este invento a paisanos suyos, aduciendo abundantes pruebas. Sin embargo, los libros del primer impresor
de Maguncia, y en concreto el ejemplar conocido como la Biblia de Gutenberg, sobrepasa con mucho en belleza y
maestra a todos los libros que supuestamente le precedieron. El gran logro de Gutenberg contribuy sin duda de
forma decisiva a la aceptacin inmediata del libro impreso como sustituto del libro manuscrito. Los libros impresos
antes de 1501 se dice que pertenecen a la era de los incunables.
En el periodo comprendido entre 1450 y 1500 se imprimieron ms de 6.000 obras diferentes. El nmero de imprentas
aument rpidamente durante esos aos. En Italia, por ejemplo, la primera imprenta se fund en Venecia en 1469, y
hacia 1500 la ciudad contaba ya con 417 imprentas. En 1476 se imprimi un gramtica griega con tipografa totalmente
griega en Miln y en Soncino se imprimi una biblia hebrea en 1488. En 1476 William Caxton llev la imprenta a
Inglaterra; en Espaa, Arnaldo de Brocar compuso la Biblia Polglota Complutense en seis tomos entre 1514 y 1517 por
iniciativa del Cardenal Cisneros; en 1539 Juan Pablos fund una imprenta en la Ciudad de Mxico, introduciendo esta
tcnica en el Nuevo Mundo. Stephen Day, un cerrajero de profesin, lleg a la Baha de Massachusetts en Nueva
Inglaterra en 1628 y colabor en la fundacin de Cambridge Press.
Los impresores del norte de Europa fabricaban sobre todo libros religiosos, como biblias, salterios y misales. Los
impresores italianos, en cambio, componan sobre todo libros profanos, por ejemplo, los autores clsicos griegos y
romanos redescubiertos recientemente, las historias de los escritores laicos italianos y las obras cientficas de los
eruditos renacentistas. Una de las primeras aplicaciones importantes de la imprenta fue la publicacin de panfletos: en
las luchas religiosas y polticas de los siglos XVI y XVII, los panfletos circularon de manera profusa. La produccin de
estos materiales ocupaba en gran medida a los impresores de la poca. Los panfletos tuvieron tambin una gran
difusin en las colonias espaolas de Amrica en la segunda mitad del siglo XVIII.
comunicacin

Prensas de imprimir
La mquina que se utiliza para transferir la tinta desde la plancha de impresin a la pgina impresa se denomina
prensa. Las primeras prensas de imprimir, como las del siglo XVI e incluso anteriores, eran de tornillo, pensadas para
transmitir una cierta presin al elemento impresor o molde, que se colocaba hacia arriba sobre una superficie plana. El
papel, por lo general humedecido, se presionaba contra los tipos con ayuda de la superficie mvil o platina. Las partes
superiores de la imprenta frecuentemente iban sujetas al techo y una vez que el molde se haba entintado, la platina se
iba atornillando hacia abajo contra el mismo. La prensa iba equipada con rales que permitan expulsar el molde,
volviendo a su posicin original, de modo que no fuera necesario levantar mucho la platina. Sin embargo, la operacin
resultaba lenta y trabajosa; estas prensas slo producan unas 250 impresiones a la hora, y slo impriman una cara
cada vez.
En el siglo XVII se aadieron muelles a la prensa para ayudar a levantar rpidamente la platina. Hacia 1800 hicieron su
aparicin las prensas de hierro, y por aquellas mismas fechas se sustituyeron los tornillos por palancas para hacer
descender la platina. Las palancas eran bastante complicadas; primero tenan que hacer bajar la platina lo mximo
posible, y al final tenan que conseguir el contacto aplicando una presin considerable. Aunque las mejores prensas
manuales de la poca slo producan unas 300 impresiones a la hora, las prensas de hierro permitan utilizar moldes
mucho ms grandes que los de madera, por lo que de cada impresin se poda obtener un nmero mucho mayor de
pginas. La impresin de libros utilizaba cuatro, ocho, diecisis y ms pginas por pliego.
Durante el siglo XIX, las mejoras incluyeron el desarrollo de la prensa accionada por vapor; la prensa de cilindro, que
utiliza un rodillo giratorio para prensar el papel contra una superficie plana; la rotativa, en la que tanto el papel como la
plancha curva de impresin van montados sobre rodillos y la prensa de doble impresin, que imprime
simultneamente por ambas caras del papel. Los peridicos diarios de gran tirada exigen utilizar varias de estas
prensas tirando al mismo tiempo el mismo producto. En 1863 el inventor norteamericano William A. Bullock patent la
primera prensa de peridicos alimentada por bobina, capaz de imprimir los peridicos en rollos en vez de hojas
sueltas. En 1871 el impresor Richard March Hoe perfeccion la prensa de papel continuo; su equipo produca 18.000
peridicos a la hora.
comunicacin

Ilustracin de libros
Durante siglos, los dibujantes trabajaban en libros ilustrados a mano; con la llegada de la imprenta, los artistas
grababan sus creaciones en madera o metal, lo cual permita a los impresores renacentistas reproducir en sus
imprentas tanto imgenes como textos. Entre los artistas famosos del renacimiento que produjeron ilustraciones para
libros se hallan el italiano Andrea Mantegna y los alemanes Alberto Durero y Hans Holbein el Joven. La amplia
reproduccin de sus trabajos influy de manera notable el desarrollo del arte renacentista.
Tipos, prensas de acero y mquinas tipogrficas
Hasta el siglo XIX se haban ido creando algunas tipografas de gran belleza y se haba perfeccionado el oficio de la
imprenta. Hacia 1800, sin embargo, los avances en el mundo de la impresin hicieron hincapi en aumentar la
velocidad. Charles, tercer conde de Stanhope, introdujo la primera prensa de imprimir construida totalmente de acero.
En 1803, los hermanos Henry y Sealy Fourdrinier instalaron en Londres su primera mquina de fabricar papel; produca
una bobina de papel continuo capaz de hacer frente a una demanda en constante crecimiento. Ms tarde, en 1814
Friedrich Knig invent la prensa accionada por vapor, revolucionando toda la industria de la impresin. En 1817, Fco.
Xavier Mina, liberal espaol que organiz una expedicin para apoyar la lucha de los patriotas mexicanos por su
independencia, llev a Mxico la primera imprenta de acero, en la que imprimi sus peridicos y proclamas. Se
considera la primera imprenta que hubo en el estado de Texas, entonces territorio de Nueva Espaa. En la actualidad se
encuentra en el Museo del Estado.
Las grandes ediciones que publicaban aumentaron an ms en 1829 al aparecer los estereotipos, que permiten fabricar
duplicados de planchas de impresin ya compuestas. En 1886 los equipos de composicin se perfeccionaron,
permitiendo reducir drsticamente el tiempo necesario para componer un libro en comparacin con las labores
manuales. Por ltimo, la fotografa ha venido a contribuir al desarrollo de los modernos procesos de fotomecnica.
En la dcada de los cincuenta aparecieron las primeras mquinas de fotocomposicin, que producan imgenes
fotogrficas de los tipos en vez de fundirlos en plomo. Estas imgenes se fotografan con una cmara de artes grficas
a fin de producir unos negativos en pelcula que sirven para obtener las planchas litogrficas. Los avances en la
tecnologa de planchas en los aos cincuenta y sesenta, junto con la fotocomposicin, pusieron fin a un reinado de 500
aos de la tipografa como principal proceso de impresin. La composicin tipogrfica con tipos de fundicin
prcticamente ha desaparecido, pero el huecograbado sigue utilizndose de forma habitual. La mayora de las planchas
en relieve se fabrican en la actualidad por procesos fotomecnicos directos.
comunicacin

CONCEPTO
Iniciemos por aclarar que la Publicidad es uno de los elementos que forma parte del Marketing y se puede definir como
" Actividades que intervienen en la presentacin de un mensaje pagado, no personal, de un patrocinador identificado
respecto a una organizacin y a sus productos, servicios o ideas" 1. De hecho la publicidad obedece a la necesidad de
llegar a un pblico bastante amplio, es decir, un mercado masivo necesita de una comunicacin masiva pero a costos
razonables.
Por otra parte la Publicidad y la Propaganda tambin tienden a ser confundidas, pero aclaremos que la Propaganda no
es pagada y no se identifica explcitamente al interesado en su difusin.
TIPOS
Repasemos ahora los diferentes Tipos de Publicidad, y empecemos por ordenar algunos conceptos bsicos pero no
por ello menos importantes.
La forma mas general de dividir la Publicidad es en la Publicidad de Producto y Publicidad Institucional. La primera se
refiere a la que busca influir y estimular al mercado sobre un producto especfico, esta a su vez puede considerarse de
Accin Directa cuando busca una respuesta inmediata, y de Accin Indirecta cuando su objetivo es estimular la
demanda en un periodo algo mas largo.
La publicidad institucional busca generar aprecio y agrado por la organizacin as que no pretende vender un
producto. Pueden identificarse dos clases. Primero la Publicidad de Servicio al Consumidor y segundo la Publicidad
de servicio Publico. La primera informa sobre las actividades del anunciante para atender a sus clientes y la segunda
resalta el compromiso del anunciante con la comunidad en general para mejorar la calidad de vida.
As mismo, dependiendo del nivel de profundidad con que se quiera promover el producto existe la Publicidad de
Demanda Primaria, cuya misin es promover un producto en general sin entrar a discutir en marcas. Contrariamente a
la Publicidad de Demanda Selectiva, que tiene por objeto impulsar al consumo de una marca especifica del producto,
esta es obviamente una publicidad de tipo competitivo, que toma su fuerza de sealar las ventajas diferenciales en
algunos casos se puede llegar a la Publicidad Comparativa.
comunicacin
Por ultimo segn los contratantes de la Publicidad podemos conducirnos a la Publicidad Cooperativa que rene varias
empresas bajo un mismo anuncio publicitario. Esta colusin puede ser Horizontal o Vertical, la primera cuando se trata
de varias empresas del mismo nivel y la segunda cuando empresas grandes y pequeas (segn niveles de distribucin)
trabajan juntas para llegar al mercado.
comunicacin
BENEFICIOS
CONCEPTO
DEFINICIN Y
BONDADES
COMO ESTUDIIAR APOYADO EN UN MAPA

MENTAL
PROCESO DE CONSTRUCCIN
ELABORACIN
EL FUNCIONAMIENTO DEL
CEREBRO EN LA
DIAGRAMACIN MENTAL
ESTRUCTURACIN DE UN MAPA
MENTAL
PROCESO DE ELABORACIN DE
UN MAPA MENTAL
HERRAMIENTAS DE
APRENDIZAJE VISUAL
comunicacin
73

Comunicacion

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Comunicacion

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Aprender cmo se produce la comunicacin, los elementos que

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Materia: Ciencias de la Comunicacin

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN

Regreso al Mapa General

Materia: Ciencias de la Comunicacin

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIN

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Editorial: Expresa la postura del peridico frente a un acontecimiento.

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

ELEMENTOS FUNDAMENTALES EN LA COMUNICACIN DE MASAS

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin

Regreso al Mapa General

Regreso al Mapa del Tema

Materia: Ciencias de la Comunicacin