LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y LAS TECNOLOGIAS

TRABAJO FINAL
CHERUBINI ALEJANDRA
PALMA PARODI LINA

Estudios y las tecnologas

Las universidades conforman instituciones cuyas caractersticas, formas de
organizacin y estructuras conservan a menudo rasgos muy antiguos. Por
eso el conocimiento de sus orgenes y su evolucin nos permite explicar
muchos de sus rasgos contemporneos. Las primeras universidades
surgieron a principios del s XIII en Europa. En las principales ciudades
europeas desde principios del S XII aparecieron maestros y estudiantes que
provenan de lugares muy distintos y que acudan all para ensear o
aprender en forma independiente.
Las universidades fueron creadas para transmitir el conocimiento; eran
organizaciones para la enseanza y el aprendizaje. En aquellos tiempos no
se esperaba de la universidad la generacin de un conocimiento meramente
utilitario que sirviese para resolver problemas de la vida cotidiana. El
conocimiento que deba ofrecer la universidad tena como propsito central
contribuir a la mejor organizacin de la sociedad cristiana y a la salvacin
de almas. Las universidades fueron durante todo el periodo moderno,
instituciones sumamente conservadoras, estrechamente asociadas a la
iglesia. A principios del S XIX la gran mayora de las casas de estudios
seguan conservando los rasgos adquiridos durante los tiempos medievales.
Esto provoc que quedasen al margen de las grandes corrientes cientficas e
intelectuales desarrolladas durante los siglos XVII y XVIII.
La universidad en el marco de los paradigmas de formacin, integracin y
calidad que debe encarnar como institucin publica enfrenta el desafo de
contribuir a la democratizacin de la sociedad , aportar a la construccin de
la ciudadana, favorecer la cohesin social de modo de garantizar la
equidad y la participacin en los beneficios del desarrollo social.
Aqu cabe recordar que la enseanza como reproduccin del conocimiento
se constituy como una de las bases fundamentales con las que cont la
educacin superior. As mismo se reconoce que a partir de las demandas de
la sociedad industrial la universidad fue transformndose de la mano de la
investigacin cientfica pues al introducir esta actividad la universidad se

vio en la necesidad de superar la especificidad de su funcin de enseanza

tradicional para asumir la tarea de socializar lo que la investigacin vena
desenvolviendo. De esta manera la universidad comenz a imprimir una
actitud ms relacional con el medio ya sea entendindolo como fuente de
estudios o como el destinatario de las informaciones cientficas all
producidas.

COMUNIDAD VIRTUAL
Se habla hoy de entornos virtuales de aprendizaje de nuevos escenarios
para la educacin e- learning, tele formacin, educacin virtual,
aprendizaje on line se le ha dado diferentes denominadores para el mismo
significado en que se hace referencias a contextos educativos que incluyen
la insercin del las tic. Es importante desde un panorama retrospectivo
analizar distintos proyectos de educacin a distancia utilizando los estos
medios, es por ello que existe un proceso destinado para la enseanza
aprendizaje en el que un docente, asesor, facilitador, instructor o tutor
monitorea, da seguimiento, gua, retroalimenta a los estudiantes o
participantes de un curso acadmico o de la educacin continua ofrecido en
esta modalidad.
La educacin virtual tambin llamada educacin en lnea se refiere al
desarrollo de programas de formacin que tiene como escenario de
enseanza aprendizaje en el ciberespacio. La educacin virtual hace
referencia a que no es necesario el cuerpo, tiempo y espacio conjuguen para
lograr establecer un encuentro de dialogo o experiencia de aprendizaje.
Desde esta perspectiva la educacin virtual es una accin que busca
propiciar espacios de formacin apoyndose en las tic para instaurar una
nueva forma de ensear y aprender.

La UNL implementa su Programa de Educacin a Distancia, UNLVirtual, desde el ao

1999.
En los comienzos fue un sistema con soporte satelital que permita transmitir clases en
directo a una importante cantidad de aulas satelitales ubicadas en las provincias de
Santa Fe, Entre Ros y Crdoba.

En 2002 se dej atrs la tecnologa satelital, la cual adems de que comenzaba a quedar
obsoleta, limitaba la expansin geogrfica del sistema. Se incorporaron videos
educativos y una plataforma e-learning y se ampli el alcance del sistema a nuevas
provincias.
Los buenos resultados de la experiencia de implementar tecnologa web en el proceso
educativo, derivaron en el desarrollo de nuevos recursos virtuales que permitiesen la
realizacin de las actividades acadmicas y administrativas va Internet. La adopcin de
tecnologa web y la implementacin de un Campus Virtual con espacios con
funcionalidades anlogas a la modalidad presencial -aulas, bibliotecas, alumnadosconfigura la nueva dimensin del sistema de educacin a distancia, UNLVirtual, que
permite estudiar en la Universidad Nacional del Litoral desde cualquier lugar del pas

GUIA DEL TUTOR VIRTUAL

Esta gua permitir desarrollar el trabajo como docente tutor a travs de
un portal multimedia interactivo de los cursos a distancia. El tutor
desarrollar su curso en un aula virtual integrada por los participantes de
cada grupo conformado en las diferentes sedes, en este entorno se abrirn
espacios para la participacin, el trabajo colaborativo y el apoyo tutorial
por parte de los profesores encargados. El tutor deber seguir el curso
introductorio del manejo de las herramientas del campus, para lo cual se
habilitar los permisos correspondientes.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
1) Motivar para iniciar y mantener el inters por aprender.
2) Para la motivacin de mantenimiento se deber informar
frecuentemente al alumno sobre sus progresos en el aprendizaje.
3) Explicar los objetivos que se pretenden alcanzar.
4) Solicitar la participacin de los alumnos a travs de los foros.
5) El grado de aprendizaje va a depender de la dedicacin, esfuerzo y
compromiso puestos en acto por el alumno.
6) Los tutores podrn comunicarse y hacer el seguimiento del alumno
por los diferentes medios de acuerdo a cada circunstancia.
- El correo electrnico.
- El foro
- El Chat
- Buzn abierto por temas del curso
- Buzn de tareas
- Anuncios
Aspectos a considerar
Los principales aspectos a considerar para alcanzar el mximo
desarrollo de las iniciativas empresariales sustentadas en comunidades
virtuales. Una comunidad virtual se asienta sobre dos pilares

fundamentales: la comunicacin y un deseo de relacin entre los

miembros con intereses comunes:
- medir el xito
- fortalecer el sentimiento de la comunidad
- analizar necesidades
- fomentar autogestin
- minimizar el control
- especializar papeles
- estructura tecnolgica.