PROYECTO N

1.- NOMBRE DEL PROYECTO: PEQUEOS EXPERIMENTORES

2.- TIEMPO DE DURACION: del 10 AL 14 DE NOVIEMBRE
QUE HARE?

COMO LO HARE?

Conociendo
lupa.

QUE
NECESITAMOS?

Dialogo

Nios

lup

Dialogo

Nios

imn

Temperas

vasos

nios

la
Dialogando con los
nios sobre el uso y la
importancia de la lupa.

Conocemos
el
Dialogando con los
imn
nios sobre el uso y la
importancia del imn.

Descubriendo

Mezclaremos
colores.
temperaras de diferentes
colores y descubriremos
nuevos colores.

A teir el apio.

Colocando en un
vaso de agua teida y
dejndolo remojar el apio.

11/11/20
14

10/11/2014
MAT.

A
R
E
A

COMPETENCIA
CAPACIDAD
C Seres vivientes, mundo Realiza
. fsico y conservacin del experimento
A ambiente.
sencillos
.
Nmeros y operaciones Comunica
situaciones
que
involucran
cantidad
y
magnitudes
en
diversos
contextos.
C Seres vivientes, mundo Realiza
. fsico y conservacin del experimento
A ambiente.
sencillos
.

Vaso
Tempera
Apio

INDICADOR
Realiza diversos
ejercicios.

Realiza la secuencia
de nmeros del 20 al
30 correctamente.

Realiza diversos
ejercicios.

12/11/2014
MAT.

COM.

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas.
C Seres vivientes, mundo
. fsico y conservacin del
A ambiente.
.
Nmeros y operaciones

Se apropia
sistema
escritura.

Realiza
experimento
sencillos

14/11/2014
MAT.

Comunica
situaciones
involucran
cantidad
magnitudes
diversos
contextos.
C Seres vivientes, mundo Realiza
. fsico y conservacin del experimento
A ambiente.
sencillos
.
Nmeros y operaciones Comunica
situaciones
involucran
cantidad
magnitudes
diversos
contextos.

del Escribe
la
de inicial
de
imagen.

silaba
cada

Realiza diversos
ejercicios.

Escribe los nmeros

que en
forma
descendente.
y
en

Realiza diversos
ejercicios.

Escriben
que nmeros
despus.
y
en

los
antes

DESARROLLO DE LA UNIDAD N 41
Nombre: CONOCEMOS LA LABOR DE PAPA

P. S.
MAT.

09/06/2014

Fecha: 09/06/2014
Desarrolla las relaciones Nombra
algunas Describe y nombra las
para
la
convivencia festividades de su entorno funciones del padre en la
democrtica.
familiar.
casa o fuera de ella.
Explora
situaciones Matematiza situaciones que
cotidianas
referidas
a el involucran cantidades en
agrupar una coleccin de diversos contexto.
objetos de acuerdo a un
criterio perceptual.

Matematiza situaciones
que
el
involucran
cantidades en diversos
contexto.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO:

Uso de servicios higinicos, calendarios meteorolgicos,

cronolgicos y asistencia.

Carteles,
radio

JUEGO EN LOS SECTORES:

PLANIFICACION: Deciden en que sector jugar van a

jugar.

ORGANIZACIN: a qu jugar?, con quin jugar?,

Cmo?

EJECUCION: juegan libremente de acuerdo a lo

planificado.

ORDEN: guardan materiales usados.

SOCIALIZACION: verbalizan y cuentan al grupo a que

jugaron, cmo y con quienes.

REPRESENTACION: dibujan lo que hicieron.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Materiales
en los sectores

SIGNIFICATIVAS:

Observamos una lmina donde hay varios paps que

trabajan en distintas actividades.

Pregunto: Qu observan? Qu ocurre en la lmina?

Qu significa este dibujo? En que trabaja su papa de

ustedes? Ustedes tienen un pap?

La profesora explica todo sobre lo importante que es

nuestro padre para nosotros.

En una hoja coloreamos a un pap y luego decoramos el

marco.

Preguntamos a los nios Cuntos paps tenemos

nosotros?

Lamina
Pizarra
Masking
Dialogo
Hoja
Colores
Dialogo

SS.HH
Lonchera

Patio

Patio,
ula- ula

REFRIGERIO:
Los nios se lavan las manos y comen su lonchera.

JUEGO AL AIRE LIBRE:

Los nios salen al patio y hacen uso de los juegos en el patio.

PSICOMOTRICIDAD:
Salimos al patio y realizamos ejercicios de psicomotricidad en
el patio haciendo uso de las ula- ula.

Cuento

Dialogo
HORA LITERARIA:

Hoja, lpiz
La profesora cuenta el cuento de LA BELLA DURMIENTE,
y colores
luego ella realiza preguntas del cuento y para terminar los

nios pintan lo que ms les gusto del cuento.

Hoja,
plumn y
crayones.

Decoramos la consonant P y luego reproducimos la letra P.

DESARROLLO DE LA UNIDAD N 42
Nombre: JOSE PADRE DE JESUS

10/06/2014
MAT. P. S.

Fecha: 10/06/2014
Desarrolla las relaciones Nombra
algunas Describe y nombra al
para
la
convivencia festividades de su entorno padre de Jess.
democrtica.
familiar.
Nmeros y operaciones

Comunica situaciones que Escribe los nmeros en

involucran
cantidad
y forma ascendente.
magnitudes en diversos
contextos.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO:

Uso de servicios higinicos, calendarios meteorolgicos,

cronolgicos y asistencia.

Carteles,
radio

JUEGO EN LOS SECTORES:

PLANIFICACION: Deciden en que sector jugar van a

jugar.

ORGANIZACIN: a qu jugar?, con quin jugar?,

Cmo?

EJECUCION: juegan libremente de acuerdo a lo

planificado.

ORDEN: guardan materiales usados.

SOCIALIZACION: verbalizan y cuentan al grupo a que

jugaron, cmo y con quienes.

Materiales
en los sectores

REPRESENTACION: dibujan lo que hicieron.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

SIGNIFICATIVAS:

Observamos un video de la infancia de Jess.

Pregunto: Qu observan? Qu vimos en el video?

Quin era el seor del video? En que trabaja su papa de
Jess? Cmo se llama el padre de Jess?

La profesora explica sobre el padre de Jess y a que se

dedicaba el seor.

En una hoja coloreamos al padre de Jess Preguntamos

a los nios.

REFRIGERIO:

Tv, dvd

Dialogo

Hoja
Colores
Dialogo

SS.HH
Lonchera

Patio

Patio,
ula- ula

Los nios se lavan las manos y comen su lonchera.

JUEGO AL AIRE LIBRE:

Los nios salen al patio y hacen uso de los juegos en el patio.

PSICOMOTRICIDAD:

Cuento
Salimos al patio y realizamos ejercicios de psicomotricidad en

Dialogo
el patio haciendo uso de las ula- ula.

Hoja, lpiz
y colores
HORA LITERARIA:

La profesora cuenta el cuento de LA BELLA DURMIENTE,

Hoja,
luego ella realiza preguntas del cuento y para terminar los
plumn y
nios pintan lo que ms les gusto del cuento.
crayones.

En una hoja escribe los nmeros en forma descendente.

DESARROLLO DE LA UNIDAD N 43
Nombre: PREPARAMOS UNA TARJETA A PAPA

11/06/2014
MAT.
COM.

Fecha: 11/06/2014
Produce reflexivamente Se apropia del sistema
diversos tipos de textos de escritura.
escritos en variadas
situaciones
comunicativas.
Nmeros y operaciones Comunica situaciones
que involucran cantidad
y
magnitudes
en
diversos contextos.

Prepara una tarjeta a

papa.

Escribe los nmeros

en
forma
descendente.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO:

Uso de servicios higinicos, calendarios meteorolgicos,

cronolgicos y asistencia.

Carteles,
radio

JUEGO EN LOS SECTORES:

PLANIFICACION: Deciden en que sector jugar van a

jugar.

ORGANIZACIN: a qu jugar?, con quin jugar?,

Cmo?

EJECUCION: juegan libremente de acuerdo a lo

planificado.

ORDEN: guardan materiales usados.

SOCIALIZACION: verbalizan y cuentan al grupo a que

jugaron, cmo y con quienes.

REPRESENTACION: dibujan lo que hicieron.

Materiales
en los sectores


cartulinas,
tempera, lpiz,
colores,

Entrego a los nios cartulinas, tempera, lpiz, colores, y escarcha

escarcha para que decoren una tarjeta a papa.

Dialogo

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

SIGNIFICATIVAS:

Pregunto: Qu les entregue? Para qu les di estos

materiales? Qu vamos a preparar? Por qu prepararemos

Cartulina,
una tarjeta a papa?

La profesora explica del porqu de la preparacin de la lpiz y escarcha

Dialogo
tarjeta a papa.

En la cartulina empezamos a decorar y dibujar a nuestro

papa y lo decoramos con escarcha.

Preguntamos a los nios Qued lindo la tarjeta a papa?

SS.HH
Lonchera

Patio

Patio,
ula- ula

REFRIGERIO:
Los nios se lavan las manos y comen su lonchera.

JUEGO AL AIRE LIBRE:

Los nios salen al patio y hacen uso de los juegos en el patio.

Cuento

Dialogo
PSICOMOTRICIDAD:

Hoja, lpiz
Salimos al patio y realizamos ejercicios de psicomotricidad en
y colores
el patio haciendo uso de las ula- ula.

HORA LITERARIA:

Hoja
lapiz

La profesora cuenta el cuento de LOS TRES CHANCHITOS,

luego ella realiza preguntas del cuento y para terminar los
nios pintan lo que ms les gusto del cuento.
En una hoja escribimos los nmeros antes y despus de.

DESARROLLO DE LA UNIDAD N 44
Nombre: PREPARAMOS UNA CANCIN A PAPA

12/06/2014
MAT.
COM.

Fecha: 12/06/2014
Produce reflexivamente Se apropia del sistema
diversos tipos de textos de escritura.
escritos en variadas
situaciones
comunicativas.
Nmeros y operaciones Comunica situaciones
que involucran cantidad
y
magnitudes
en
diversos contextos.

Repite con claridad la

poesa.

Escriben
nmeros
despus.

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

los
antes

RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES DE INGRESO:

Uso de servicios higinicos, calendarios meteorolgicos,

ronolgicos y asistencia.

Carteles,
radio

JUEGO EN LOS SECTORES:

PLANIFICACION: Deciden en que sector jugar van a

ugar.

ORGANIZACIN: a qu jugar?, con quin jugar?,

Cmo?

EJECUCION: juegan libremente de acuerdo a lo

planificado.

ORDEN: guardan materiales usados.

Materiales
en los sectores

SOCIALIZACION: verbalizan y cuentan al grupo a que

ugaron, cmo y con quienes.

REPRESENTACION: dibujan lo que hicieron.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

SIGNIFICATIVAS:
Escuchamos atentos una poesa para papa por
su da.
Preguntamos: Qu escuchamos? Qu
hicimos? De qu se tarto la poesa? Por qu
escuchamos esta poesa? A quin le dedicaremos
esta poesa? Por qu se lo vamos a dedicar a pap?
La profesora recita la poesa para que los nios
miren las mmicas y luego ellos lo hagan.
Los nios recitan la poesa para para pap con
mmicas y mucha alegra

REFRIGERIO:

Los nios se lavan las manos y comen su lonchera.

JUEGO AL AIRE LIBRE:

Radio, cd

Dialogo

Mmicas
Poesa

Dialogo

Nios

SS.HH
Lonchera

Patio

Los nios salen al patio y hacen uso de los juegos en el patio.

PSICOMOTRICIDAD:

Salimos al patio y realizamos ejercicios de psicomotricidad en

el patio haciendo uso de las ula- ula.

Patio,
ula- ula

La profesora cuenta el cuento de EL FALUTISTA, luego ella

Cuento
Dialogo

HORA LITERARIA:

ealiza preguntas del cuento y para terminar los nios pintan lo

Hoja, lpiz
que ms les gusto del cuento.
y colores
En una hoja escriben los nmeros antes y despus de .

Hoja, Lpiz