GUIA PARA MI DIAGNOSTICO

ASPECTO

SI

Cmo lo
NO
hice?
Planificacin y lectura exploratoria

Pens en los lectores de mi texto?

Tengo suficientes conocimientos del

tema?
Es claro el objetivo del texto?

Hice una investigacin previa del

texto?

ASPECTO

Hacer los
cambios para
los lectores

Tomar mas en
cuenta sitios
oficiales.

Leyendo y
memorizando
No desviarme
mucho de la
lnea del tema
Fue mi tema
en un
concurso de
oratoria

Recurr a fuentes acadmicas y sitios

propios de la disciplina?
Organice la informacin obtenida de
mis bsquedas?

Qu debo
cambiar?

Organizndola
en otra hoja en
blanco.

SI

Cmo lo hice?

NO

Qu debo
cambiar?

Procesos de escritura
La informacin que recopil, fue
suficiente para comenzar a escribir mi
texto?
Gener ideas del tema previamente?

Trate de actualizarme
en el tema.

El ttulo de mi texto, refleja con claridad

el tema a tratar?
Organic de manera clara y ordenada el
texto, los prrafos y las oraciones?

Comenc a pensar
como lo formara
Claro, era original.
X

Dentro de mi texto, estn bien

conectados los prrafos entre s?

Los trminos utilizados precisan bien los

conceptos a los que refiero?

Tras leer por varias

horas muchos
artculos y blogs, creo
que los trminos que
use son buenos.

Pienso que no
logre
organizarlos con
ms precisin.
Ubicar bien los
prrafos
conectando las
ideas.

ASPECTO

SI

Cmo lo hice?

NO

Qu debo
cambiar?

Despus de la escritura y revisin.

Efectu una revisin al finalizar el texto?
Hice ajustes posteriormente?

Correg los errores y

aumente informacin
y anexos.

Tuve en cuenta que revisar consiste en

suprimir y tambin
en aadir; en sustituir y en desplazar; en
reforzar una idea;
en distribuir y en reorganizar palabras,
frases o fragmentos
del texto?

Correg los errores y

aumente informacin
y anexos. Pude
organizar mejor las
ideas escritas.

Sinceramente mi escrito merece una mejor conclusin, un enfoque ms hacia

el lector, algunos nexos que no inclu y desde luego que ingresar datos
importantes como fichas bibliogrficas, artculos en peridicos con fechas y
momento de impresin etc.