Que es ser maestro

Primero que todo le doy gracias a Dios por a verme permitido realizar mis prcticas
pedaggicas la cual se ha convertido en una de mi grandes experiencia en la vida, gracias a esta
experiencia he podido darme cuenta que el magisterio es mi vocacin porque he tenido
momentos agradable , de alegra y momentos de constante reflexin, acerca del que hacer
pedaggico.
y he puesto en prctica todos los conocimientos que he adquirido en clase , y adems soy
consciente que el maestro debe ser un persona capaz de superar todos los obstculos que se le
presentan en esta profesin, y debe ser una persona autnoma a la hora de impartir
conocimiento o de dar una clase .
el ser maestro no solo es una persona que ensea contenido de cualquier asignatura si no
una persona que debe contribuir a la sociedad de qu manera inculcndoles a sus alumnos
valores que no se corrompan, como la tolerancia ,el respeto, la igualdad .
El maestro debe ensear conocimientos correctos para que ese proceso de enseanza lo
refleje en sus estudiantes y debe ser un ejemplo a seguir Por qu no solamente es un docente
sino un ser humano que comparte constante mente con sus estudiantes.
adems tiene que ser un amigo incondicional ya que su rol de formador de nios y de
adolescentes lo requieren y debe saber afrontar ciertas dificultades que presentes sus
alumnos tanto en clase como en el mbito social teniendo en cuenta los diferentes contextos en
los que estos vivan y en la cual interacte.
Pero me gustara resaltar lo mucho que he aprendido en mis practicas pedaggicas primero
que todo ests experiencias me ha servido para interactuar con pequeos de diez y once aos
que cursan el grado quinto de primaria.
Pero a la vez, en el tiempo que he compartido con ellos el intentado ser un apoyo incondicional
y he tratado de ayudar a todos los nios a superar todas la dificultades acadmicas,
Y adems pienso que cuando comparto momentos con todos los nios para m es una
experiencia muy enriquecedora porque no solo juego con ellos sino que siempre intento darles
motivaciones
y recomendaciones para que mejoren como estudiantes y en el
comportamiento.
Por otra parte cuando me dirijo al centro de practica mercedes a brego me siento con un
positivismo y con muchas ganas de que todo lo que acontezca en mis practicas sean momentos
en el cual yo aprenda.
Porque soy una persona que constante mente me gusta aprender, y en las prcticas
pedaggicas yo siento que es el mejor campo para aprender y poner en prctica todo lo que
tiene que ver con el magisterio pero volviendo al ser maestro,
El maestro debe tener unas caractersticas fundamentales para poder ensear, estas
caractersticas son las siguientes debe ser una persona capaz de formar a los estudiante
integralmente,

Y debe tener una visin clara de que manera puede formar a sus estudiantes Para el futuro
,buscar que el estudiante mejore en el mbito escolar y debe crear en el estudiante un hbito
de convivencia de tolerancia de respeto para sus semejantes .
Me gustara resaltar que cuando tan solo tena diez aos de edad y estaba en quinto de
primaria, tena muchos ideales para el futuro uno de ellos era quera ser un egiptlogo y dar
clase de ciencias sociales Y residenciarme el Cairo, pero ante todo quera ser maestro,
porque mi maestra que se llamaba Ester era para m un ejemplo a seguir recuerdo que con
ella aprend a leer y a escribir y adems me fui interesando por enseas a otros nios a leer y
a escribir, me acuerdo de esto porque sencillamente en prctica realizo lo que quera a ser
cuando tena diez aos Que es acoger el que hacer pedaggico.
Adems tengo que reconocer que me identifico muchsimo con el profesor de la pelcula todo
nio es especial, porque para m los nios son peas semillas que se debe saber abonar para el
futuro, ser maestro es una bendicin porque no todo el mundo tiene las capacidad de orientar y
de formar a los estudiantes, y de trasmitir ideales positivos que ayude anio afrontar y a
resorber sus falencias en el mbito acadmico y social.
Hay que tener en cuenta que los nios son imitadores de las acciones de sus profesores por eso
los docentes debe ser y parecer un personas integral, respetuosa, responsable, amable debe
tener una conducta intachable.
Un docente debe saber proyectar una buena imagen antes sus alumnos debe tener muy en
claro cul es su funcin como formador en la sociedad.
Y debe saber trazar una lnea de ideales con la cual pueda mejorar las condiciones educativas
de sus estudiantes y de una sociedad en la cual los nios y adolescentes juegan un papel muy
importante ellos son el porvenir del maana.
Concluy resaltando la importancia del ser maestro , todas las personas sin importar la
profesin que escojan han pasado por manos de un docente orientador, y gua el cual es un
elemento muy importante para la formacin y desarrollo de una sociedad que cada das se
refuerza por ser mejor y producir estudiantes de calidad

German David ahumada Madrid

El nio desde que nace, necesita de un medio rico en estmulos, especialmente si confronta alguna desventaja biolgica
secundaria a procesos neurolgicos, genticos o de audicin. El desarrollo de la comunicacin oral en el nio se
produce a travs de una serie de etapas sucesivas que vienen a constituir un definido proceso socio- fisiolgico de
adquisicin, cuyo desenvolvimiento debe marchar en armona con el desarrollo fsico y mental.
Dichas etapas se extienden desde el mismo llanto o grito inicial del recin nacido hasta el uso,
fijacin y automatizacin de la expresin oral, conformndose un verdadero cdigo de seales.
Detectar oportunamente al nio en riesgo o con afectaciones asegura el xito de la estrategia para prevenir
complejidades en el proceso de desarrollo, favorece la orientacin familiar de manera que las
tengan continuidad en todos los espacios de formacin del nio.

acciones preventivas

El lenguaje como categora psicolgica ocupa parte fundamental como medio de adquisicin de una serie de
conocimientos, habilidades que contribuyen a la formacin y desarrollo de la personalidad as como al futuro
desenvolvimiento del nio en su actividad comunicativa por lo que el trabajo de prevencin, estimulacin y atencin en
esta rea, se impone precisamente en ese periodo sensitivo del desarrollo.