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PROLOGO

Esta materializacin del querer y las necesidades de la


poblacin estudiantil, plasmadas, organizadas y compiladas
es una excelente expresin de transmitir, no solo a travs
del aula, el conocimiento bsico
de los elementos y
categoras que rodean estas instituciones de corte
constitucional, el ofrecimiento y entrega al estudiante de
las herramientas que fortalecen un ordenamiento sociopoltico en el entorno estudiantil, que les permite defender
civilizadamente su causa, sus derechos y acceder ante las
mximas autoridades educativas del plantel y crecer en el
manejo, en el conocimiento de las normas, leyes ,derechos
humanos enmarcados en la cultura de la legalidad, la
participacin ciudadana y la proyeccin de liderazgo que
requiere los actuales momentos de nuestra realidad local
regional y nacional.

PROYECTO DE DEMOCRACIA

ISABEL CRISTINA RODRIGUEZ PEREZ


JORGE CARLOS RODRIGUEZ SOLANO
ROSELINA PEALOZA CORREA
ORLANDO MALO ALVAREZ
MARITZA MERCADO ALVAREZ
NEIRA MAESTRE VASQUEZ
JUAN EVANGELISTA HERNANDEZ TORRES
JAIME ROSADO PAYARES
SANDRA QUINTERO DIAZ

INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA


MAESTRE
AREA SOCIALES
2013

DEMOCRACIA PARA EL FUTURO

ELECCION DE EL PERSONERO DE
LOS ESTUDIANTES
CONSEJO DE ESTUDIANTES
CABILDO POPULAR
CONSULTORIA JURIDICA
PARTICIPACION DE LA I, E, EN
LA REORGANIZACION DE LA ACCION
COMUNAL DEL BARRIO MAREIGUA
EL DISFRUTE DE LOS DERECHOS
Y
EL CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES
ES CUESTION DE GRANDEZA

INTRODUCCION

En todas las instituciones Educativas del pas, ser


obligatorio fomentar las practicas democrticas para el
aprendizaje de los valores y de la participacin Ciudadana
(Art. 41 Const. Nacional); adems, fomentar las prcticas de
convivencia social a travs de acciones donde el alumno
vivencie en su mismo entorno un ambiente democrtico,
donde se le estimule para que exprese sus opiniones en los
asuntos que le afectan, a que se le tenga en cuenta en la
vida del plantel y en la Organizacin de Asociacin (Art.
139, Ley 115/94) y celebracin de reuniones pacificas.
Con mucha frecuencia en nuestro pas los nios y jvenes
estn sometidos a un ambiente de violencia y sobre
muchos de ellos repercuten los problemas de tipo social,
ocasionndoles graves daos en su desarrollo, que hoy por
hoy tienen a una juventud confundida, perdiendo el espacio
que deben ocupar en el proceso o desarrollo de nuestro
pas. Por otro lado, las Instituciones Educativas no son
ajenas a las dificultades de orden social y poltico que vive
el pas la cual refleja su crisis de valores, la presencia del
autoritarismo, la intolerancia y el dogmatismo.
Desde esta perspectiva, resulta esencial que todos los
centros docentes se organicen de tal manera que permitan
una participacin de los alumnos y ejerza acciones
tendientes a la convivencia social.
Ejercer los derechos en cualquier mbito, implica
necesariamente el ejercicio de la democracia, por tal razn,

la educacin como formadora de los ciudadanos tiene un


gran compromiso con la sociedad misma. Por lo anterior,
seria contradictorio que en una Institucin Educativa se
hablara de Derechos, a la vez que los Docentes,
Administrativos y Directivos se comportan de manera
autoritaria.
La importancia del conocimiento est en su prctica, por
eso, conocer un Derecho implica su ejercicio y disfrute. La
mejor enseanza que un Docente puede dar sobre los
Derechos, es practicarlos con sus alumnos.

Darle participacin a los componentes comunitarios es


comprometerlos en su propio desarrollo y destino; por tal
motivo, el docente debe desprenderse de su autoridad
profesional por una autoridad social. Por ello para formar al
ciudadano no es suficiente ceirse a establecer una ctedra
en donde se dicten, se transmitan y se repitan unos
contenidos sobre el tema, si no, ir ms all, a la prctica.
La presente propuesta, pretende motivar a Directivos
Docentes , Docentes Y estudiantes de la Institucin
Educativa Joaqun Ochoa Maestre para fomentar prcticas y
principios democrticos como la participacin, la
convivencia, el liderazgo, la autonoma, entre otros;
mediante la estrategia del Personero y Consejo Estudiantil,
ya que la escuela debe ser el primer espacio de actuacin
publica del nio y el joven, en ella iniciamos con el consejo
de estudiantes desde una perspectiva amplia como:
definicin, funciones, periodo de duracin y de la
conformacin, seguidamente presentamos la propuesta del
personero, concerniente a su duracin y construccin, como
novedad proponemos la creacin del cargo de Profesor
Consejero, algunas sugerencias sobre la dinamizacin y el
funcionamiento de estas instancias estudiantiles en los
planteles educativos y anexos como: fichas de inscripcin
de candidatos, actas de posesin, modelo de tarjetones,
entre otros.

Lo optimo seria generar no un modelo de cambio educativo


en estos aspectos, si no, una multiplicidad de Proyectos que
trasformen todos los mbitos de la escuela y que estas
practicas sean la mejor preparacin para el ciudadano del
maana.

JUSTIFICACION

El presente proyecto busca llenar unas expectativas dentro


de la comunidad educativa introduciendo elementos de
formacin pedaggica que redunden en la transformacin
integral del estudiante,
que le permitir integrarse y
comprometerse consigo mismo y con su comunidad a fin de
proyectar nuevos estilos de vida donde el comn
denominador sea una conciencia humanstica, democrtica
y participativa y as proyectarlos en la toma de decisiones,
en busca de un bienestar individual y colectivo.
Debido a la participacin y la autonoma que son la base de
una convivencia escolar y social para el fortalecimiento de
la democracia, en la cual la escuela como espacio para las
nuevas generaciones es por excelencia el entorno de
formacin para el educando. Durante la vida escolar se
marca el inicio de la actuacin pblica del nio y del joven
participando de manera autnoma activa y simultanea en
las diferentes actividades que se organicen

DEFINICION

Es una forma de organizacin y participacin del estudiante


en las actividades de la Institucin.

FIN
Su fin es estimular el desarrollo socio afectivo del
estudiante y crear en l formas de pensar, de sentir y
actuar dentro de la tolerancia para la convivencia e iniciarlo
as a una vida cvica y democrtica.

OBJETIVOS
Promover la participacin democrtica del alumno en los
campos de planeacin y la gestin de la accin educativa
del Plantel.
Propiciar la organizacin del estudiante en defensa de sus
derechos e intereses colectivos y de la Institucin.
Formar lderes.
Promover el civismo, la socializacin para la convivencia
de todos los Entes del Plantel.
Apoyar la labor docente y Padres de Familias.
Incentivar la creatividad.
Propiciar la solucin de problemas.
Fomentar en
responsables.

los

estudiantes

actitudes

Fortalecer las relaciones comunitarias.


Facilitar el desarrollo interno de la Institucin.

crticas

FUNCIONES
Darse su propia organizacin interna.
Integrar e impulsar la organizacin estudiantil y la
comunidad educativa.
Ofrecer al Plantel el concurso intelectual y moral
necesario para impulsar la formacin integral de todos los
educandos y la solucin de problemas que faciliten el
buen funcionamiento de la Institucin.
Apoyar al Personero en la defensa de los derechos y la
promocin del cumplimiento de los deberes estudiantiles
establecidos en el manual de convivencia.
Participar en la elaboracin del anteproyecto del manual
de convivencia del Plantel, en unin con el Personero
estudiantil y el comit de conciliacin y disciplina de la
Institucin.
Escoger entre sus miembros especialmente el que se
encuentre cursando el ltimo ao de estudio ofrecido por
la Institucin, el representante de los estudiantes ante el
Consejo Directivo del Plantel.
Proponer las funciones a cada uno de los Comits que
surgen en la Institucin.
Cumplir con las dems funciones que le sean asignados
por la Asamblea General de estudiantes y el Gobierno
escolar.

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES EN EL


CONSEJO ESTUDIANTIL
Colaboradores

Creativos

Dinmicos

Solidarios
Cooperadores
Respetuosos
Trabajadores

Responsables
Aseados
Activos

Comprensivos
Alegres
Atentos

DURACION DEL CONSEJO ESTUDIANTIL


Los miembros de la Directiva del Consejo Estudiantil
tendrn una duracin de un (1) ao, con el nimo de
permitir la renovacin y brindar oportunidad a todos los
estudiantes.

ORGANIGRAMA DEL CONSEJO DE


ESTUDIANTIL

ASOC. PADRES
DE FLIA.
COMUNIDAD

ASAMBLEA
GENERAL

JUNTA
DIRECTIVA
PRESIDENTE

MAESTRO
CONSEJERO

GOBIERNO
ESCOLAR

ORG.
EDUCATIVAS
COMITES

OTRAS
AUTOR.
EDUCATIVAS

ECOLOGIA - LIDER

DEPORTES - LIDER

BIENESTAR - LIDER

CULTURA - LIDER
COMIT MEDIADORES

GRADO 1 - 6

GRADO 2 - 7

GRADO 3 - 8

GRADO 4 - 9

GRADO 5 - 10

GRADO 11

CONVENCIONES:
AUTORIDAD________________ COORDINACION -------------------- ASESORIA..

CONFORMACION DE LA JUNTA DIRECTIVA


La
Junta Directiva del Consejo de estudiantes, esta
conformada por: Presidente, Vice-Presidente, Secretario,
Tesorero, Fiscal y Vocales.
A excepcin del Presidente y el Vice-Presidente que son
elegidos directamente, los dems miembros se escogern
entre los lideres de los diferentes comits que inscribir el
Presidente en su plancha y que fortalecern su Programa de
gobierno, con el nimo de que la directiva dinamice las
actividades generales con delegacin de funciones
especificas, orientados por el Profesor consejero.

FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL


CONSEJO ESTUDIANTIL

PRESIDENTE: Cualidades: Debe tener la cualidad de


lder, ser apreciado por sus compaeros a fin de lograr su
apoyo y colaboracin; tener buen tacto y habilidades para
proceder con cautela ya que debe tomar decisiones, saber
asignar responsabilidades a sus compaeros y velar por que
los comits cumplan el Plan de Trabajo.
El Presidente debe tener facilidad de expresin y manejo de
las reuniones, lo mismo que la capacidad de evaluar las
opiniones de los participantes.
Funciones:
1. Representar al Consejo en los actos y ceremonias que se
programen.
2. Presidir las reuniones.
3. Convocar a la Junta y a todos los Estudiantes a
reuniones ordinarias y extraordinarias.
4. Cooperar con los comits de trabajo para
cumplimiento de las obligaciones que les competen.

el

5. Velar porque todos los estudiantes tengan alguna


responsabilidad en la organizacin estudiantil.
6. Consultar con el Seor Consejero y la directiva, los
problemas y las iniciativas de los estudiantes.
7. Coordinar las actividades del Consejo.
8. Revisar constantemente los libros de secretara y
tesorera.
9. Estimular y conservar el inters de los estudiantes por la
organizacin.
10. Ser el ordenador del gasto de los fondos propios de la
organizacin.

11. Rendir a la Asamblea, informes sobre labores


cumplidas por todos los rganos y comits del Consejo.
12. Las dems que le seale la Directiva, la Asamblea, los
Estatutos, el Gobierno Escolar y las Leyes.
VICE-PRESIDENTE: Debe tener cualidades similares a las
del Presidente, ejercer las funciones que le asigne la
Asamblea General o la Directiva, coordinar los comits de
trabajo y reemplazar al Presidente en todas sus funciones
en las ausencias temporales o definitivas.
SECRETARO: Cualidades: Debe tener habilidades para
pensar rpido y escribir con fluidez, capacidad para
resumir,; debe saber leer bien y hablar con claridad; tener
habilidad para escribir cartas usando lenguaje correcto
puesto que tiene a su cargo la correspondencia del consejo.
Funciones:
1. Efectuar las convocatorias por los medios existentes
2. Tener bajo su cuidado los libros de actas y de afiliados y
hacer en ellos los registros que determinen los
estatutos.
3. Preparar el orden del da de las reuniones.
4. Tener en buen estado el archivo del consejo.
5. Llamar a lista en las reuniones.
6. Preparar los informes que le pida el presidente.
7. Leer la correspondencia recibida y enviada.
8. Contar los votos en las reuniones.
9. Rendir los informes que le exija el consejero.

10. Conservar los informes rendidos por los diferentes


comits y copia del plan de trabajo.
TESORERO: Cualidades. Debe ser ordenado y ntido en
sus registros contables y estar interesado en el xito
financiero; debe tener habilidad para recaudar las cuotas y
preocuparse por el pago de las deudas de la organizacin.
Los libros de Registros debern diligenciarse con tintas y no
con lpiz. Con alguna frecuencia deben someterse los
libros a la revisin del presidente, fiscal y maestro
Consejero. El tesorero debe colaborar activamente con el
comit de finanzas.
Funciones:
1. Recaudar y cuidar los fondos y bienes de la junta y la
organizacin.
2. Llevar al da los libros de tesorera e inventarios, los
cuales estarn bajo su cuidado y responsabilidad, anotar
las entradas y salidas y conservar los comprobantes
debidamente fechados, numerados y firmados.
3. Participar en la elaboracin del presupuesto.
4. Cobrar oportunamente las cuotas a los estudiantes o
afiliados.
5. Rendir informes contables a la organizacin y a la junta,
cuando se le solicite.
6. Firmar conjuntamente con el presidente y fiscal los
cheques y documentos que impliquen manejo de dinero
o de bienes, previa orden impartida por el presidente, la
Directiva o la Asamblea General.

FISCAL: Cualidades.
Para ser fiscal debe llenar los
mismos requisitos que para ser presidente, no podr ser
fiscal quien en el periodo anterior haya desempeado el

cargo de tesorero o presidente; el fiscal tendr el mismo


periodo de la directiva y ser elegido al mismo tiempo que
esta de los candidatos a la presidencia que le siga en votos
al ganador
1. Verificar la exactitud de los balances e informes de
tesorera.
2. Practicar arqueos peridicos.
3. Firmar los cheques y documentos que impliquen manejo
de dinero o de bienes conjuntamente con el presidente y
tesorero.
4. Velar por el cumplimiento de los estatutos y reglamentos
de la organizacin.
5. Rendir los informes sobre los resultados de las revisiones
de los libros y cuentas a la Asamblea y a cualquier socio
que la solicite.
VOCALES: Cualidades.
Deben ser personas que
demuestren buena disciplina, es su responsabilidad
encargarse de la conservacin de la disciplina en las
reuniones, son los encargados de arreglar el saln para las
reuniones, deben proveer un ambiente agradable para las
reuniones (Disposicin de las mesas y asientos, luz
adecuada, decoracin apropiada), son los encargados de
dar la bienvenida a los visitantes, y lograr que stos se
lleven una grata impresin de la organizacin.
Funciones:
1. Disponer y decorar el saln para las reuniones.
2. Responsabilizarse
organizacin.

del

equipo

material

de

la

3. Encargarse de los actos culturales y recreativos e


incluirlos en la programacin de las reuniones.

4. Organizar el encuentro anual de padres de familia y


estudiantes.
Los vocales deben ser mnimo tres (3).
Las funciones de todos los miembros de la Junta Directiva
pueden ser modificadas para la Asamblea General de
Estudiantes, el Gobierno escolar y las leyes.
COMITE DE TRABAJOS
Son la fuente dinamizadora que permite al consejo lograr
sus objetivos, ste tendr como mnimo cinco (5) comits
de trabajo, el mximo est determinado por el programa de
gobierno propuesto por el presidente.
Todos los afiliados o estudiantes deben estar inscritos en un
comit o el nmero de estos se determinarn en atencin a
los estatutos.
Cada comit tendr un lder y un secretario, sin olvidar que
los lideres deben ser identificados o escogidos por el
presidente en su campaa e inscritos en su respectiva
plancha, de ellos resultan los miembros de l Junta Directiva
como: Secretario, Tesorero y Vocales con el animo de que
cada directivo tenga responsabilidad directa en las
diferentes actividades.
Entre los comits que deben funcionar en un plantel
Educativo podemos mencionar: de Ecologa, de Deportes,
de Bienestar, de Prevencin de desastres, de Conciliacin,
de Recreacin y Cultura, entre otros.
Las funciones de cada comit se establecern por los
integrantes de los mismos atendiendo a las necesidades de
la comunidad educativa.
FUNCIONES DE LOS COMITS

A. COMIT DE CONCILIACIN O MEDIADORES:


En el mbito de nuestra profesin y al asumir compromisos
en la formacin de ciudadanos responsables, crticos,
respetuosos de los dems y promotores de la justicia, nos
lleva a plantear cada da soluciones producto de nuestras
costumbres y vivencia social dentro de una opcin para la
justicia,
como principio fundamental en nuestras
instituciones educativas, lo mismo que promover los valores
de solidaridad, responsabilidad y autonoma, sta en la
medida en que se posibilite la participacin a travs de
planteamientos y transformacin de normas (Manual de
Convivencia) que reoriente el funcionamiento de la
institucin y superar el autoritarismo, como tambin la
heteronoma y la anarqua; llevando al estudiante a ser
capaz de pensar por si solo y con sentido altamente
formativo, ya que la moral autnoma no puede ser
aprendida a travs de enunciados de formulas ticas o de
comportamiento, sino debe ser elaborada por cada persona
a partir de su experiencia y reflexin sobre sus relaciones
con los dems.
En la diaria interaccin y relacin Alumnos-ProfesoresDirectivos y Administrativos de nuestras instituciones, se
presentan conflictos por problemas que nacen por
violaciones e incumplimiento a las normas internas o
normas sociales como: Irrespetos, agresin oral y fsica,
hurtos, daos causados a tiles de compaeros y de la
institucin, rivalidad entre grupos, por aspectos personales,
etc. Conflictos que por un mal manejo llevan a todos los
entes a perder autoridad imperando a veces la anarqua en
los planteles, y que por lo regular en nuestro medio termina
imponindose el criterio de directivos y profesores,
omitiendo as el criterio de justicia que es necesario para
que las partes acepten la solucin que contribuya a la
formacin del alumno y a la convivencia en la institucin.
Ante esta inminente realidad, surge la propuesta o
estrategia de crear en nuestros planteles el COMIT DE
CONCILIACIN, como herramienta de solucin a los
problemas o conflictos entre estudiantes de manera
pacifica.

CONCILIACION: Es un proceso o conjunto de actividades, a


travs del cual, los estudiantes o partes envueltas en un
conflicto puedan resolverlos mediante un acuerdo
satisfactorio. Adems de los estudiantes en conflicto, en el
proceso de conciliacin interviene una tercera persona
imparcial, llamada CONCILIADOR, que acta por
consentimiento de las partes o por mandato del Manual de
Convivencia, para ayudar a las partes a llegar a un acuerdo
que las beneficie a ambas.
EL CONCILIADOR MEDIADOR, debe ser un estudiante que
goce de reconocimiento entre ellos, por su capacidad de
orientar a sus compaeros frente a sus problemas ms
comunes, sea hombre o sea mujer debe infundir respeto el
cual ha ganado por su liderazgo. En otras palabras, son
estudiantes que gozan de credibilidad al interior de sus
compaeros. El papel del CONCILIADOR O MEDIADOR es
servir como facilitador para la solucin de un problema, y
por lo tanto, no tiene poder ni facultad para imponer una
solucin.
ACCIONES QUE REALIZA UN CONCILIADOR DURANTE
LA CONCILIACION:
LA CONCILIACION como proceso
cumple distintas etapas orientadas a lograr que las partes
encuentren una solucin y lleguen a un acuerdo.
Las etapas son las siguientes:
1. INICIACION O APERTURA DE LA CONCILIACION.
Presentar a las partes.
Crear un ambiente que facilite la negociacin,
estableciendo respeto y una comunicacin clara y
constructiva entre los participantes.
Informar a las partes sobre el proceso de conciliacin en
lo siguiente:
Actividad del conciliador.

Responsabilidad de las partes.


Metas de la conciliacin.
Duracin del proceso de conciliacin.
Resultados o efectos de la conciliacin.
Alternativas u otras formas diferentes a la conciliacin para
resolver el problema.
Ayudar a las partes a identificar sus valores e intereses
dentro del conflicto, y a conocer las consecuencias que
tendrn que afrontar si no llegan a un acuerdo.
Recoger y analizar las frmulas de solucin que propongan
las partes.
Buscar y proponer soluciones que beneficien las partes.
Calmar los nimos y mostrar amablemente las ventajas de
continuar con la negociacin, si alguna de las partes
amenaza con suspender el proceso o impide el mismo.
Obtener el consentimiento de las partes sobre algunas de
las frmulas discutidas o propuestas.
2. CIERRE O CONCLUSION DE LA CONCILIACION
Redactar el acuerdo logrado de tal manera que no
aparezcan vencedores ni vencidos, y que conduzca a su
aceptacin y cumplimiento.
En caso de no lograrse el acuerdo o si este fuere parcial, el
conciliador deber levantar un acta de los puntos no
conciliados y de las causas que impidieron la conciliacin, y
enviarla al consejo Directivo para que tome las decisiones
respectivas.

Todos los estudiantes que lleguen a un acuerdo a travs de


la conciliacin, y que as lo hagan constar en un acta de
conciliacin, se encuentren obligados a cumplirlo.
Para legitimar en la institucin, los actos o actas de la
conciliacin, la direccin del plantel debe estipularlo en el
Manual de Convivencia o expedir una resolucin interna.
QUE ES EL ACTA DE CONCILIACION?
Es el documento en el cual el estudiante conciliador, hace
constar el acuerdo al que han llegado las partes. Lleva la
firma de quienes han intervenido en el proceso de
conciliacin. En caso de que las partes no lleguen a un
acuerdo o que solo lleguen a un acuerdo parcial sobre los
puntos en discusin, el conciliador tambin deja constancia
de estos hechos en el acta. As mismo, puede haber varias
actas si el conflicto se soluciona por partes o paso a paso.
ELECCION DEL COMIT DE CONCILIACIN
El lder del comit de conciliacin es el personero de los
estudiantes, y est representado por un estudiante de cada
grado escogido por la mayora de alumnos de los mismos,
por el trmino de un ao pudiendo ser reelegido para el
siguiente periodo.
A. COMIT DE DEPORTES, RECREACIN Y CULTURA:
FUNCIONES
Fomentar el deporte, la recreacin y la cultura en la
institucin.
Velar por la salud estudiantil por medio del deporte.
Contribuir en el desarrollo de las habilidades de los
estudiantes.
Proyectar a los estudiantes a la comunidad por medio
de actividades culturales y deportivas.

Fomentar el deporte en todas las disciplinas en


atencin a las necesidades y condiciones de la
comunidad educativa.
Fomentar los bailes folclricos autnomos, regionales y
nacionales lo mismo que las obras teatrales.
Orientar las actividades cvicas.
B. COMIT DE BIENESTAR Y SALUD
FUNCIONES
Fomentar el buen servicio de cafetera y tienda escolar.
Velar y gestionar el servicio Mdico odontolgico en la
Institucin, y organizar un grupo de Cruz Roja.
Colaborar con el departamento de psico-orientacin
escolar.
Velar por el buen servicio de biblioteca en el plantel.
Infundir hbitos de aseo al estudiantado por medio de
charlas y otros medios.
Velar por el mantenimiento y limpieza de aulas,
laboratorios y toda la planta fsica de la Institucin.
Fomentar actividades que permitan estimular el buen
nimo de los estudiantes para un mejor rendimiento
escolar.
Fomentar la organizacin de un botiqun general del
plantel.

C. COMIT DE ECOLOGIA

FUNCIONES
- Fomentar charlas, conferencias, entre otros, sobre
educacin ambiental para la preservacin del medio
interno y del entorno.
- Integrar a estudiantes, profesores y padres de familia
para el embellecimiento.
- Organizar acciones y actividades de aseo y reciclaje en el
establecimiento.
D. COMIT DE PREVENCION DE DESASTRES
FUNCIONES
- Organizar un plan o acciones que permitan identificar
situaciones de peligro para la comunidad educativa en la
institucin: Huracanes, vientos, seguridad, accidentes de
trnsito, entre otros, que originen la prctica de atencin
de desastres.
- Orientar y coordinar las actividades de prevencin de
desastres.
- Solicitar apoyo y asistencia a las entidades pblicas y
privadas para las actividades de elaboracin, ejecucin,
seguimiento y evaluacin del plan para la prevencin y
atencin de desastres en el plantel como: Alcalda
Municipal, Comit Municipal de prevencin de desastres,
cruz roja municipal, defensa civil, entre otros.
LOS PLANES DE TRABAJO
Tanto para el consejo estudiantil como para los diferentes
comits, el plan de trabajo se constituye en el derrotero, la
gua de las diferentes actividades que se deben realizar en
la institucin.

Estas actividades deben ser el resultado de un diagnostico,


el plan debe tener un tiempo inicial y final en su duracin.

En todos los establecimientos educativos el Personero de


los estudiantes ser un alumno del ltimo grado que brinde
la Institucin. Y se elegir para que acte como promotor
de sus derechos y deberes consagrados en la Constitucin
Poltica, las leyes, los reglamentos y el manual de
convivencia.
El personero tendr las siguientes funciones:
a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de
los estudiantes, para lo cual podr utilizar los medios de
comunicacin interna del establecimiento, pedir la
colaboracin del Consejo de Estudiantes, organizar un foro
u otra forma de deliberaciones.
b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten
los estudiantes sobre lesiones a sus derechos y las que
formulen cualquier persona de la comunidad sobre el
cumplimiento de las obligaciones de los alumnos.
c.
Presentar ante el Rector o Director, segn sus
competencias, las solicitudes de oficio o a peticin de parte
que considere necesaria para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
d. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo
Directivo o el organismo que haga sus veces, las decisiones
del Rector respecto a las peticiones presentadas por sus
intermedios.

e. Asistir a las sesiones del Consejo Directivo cuando se le


solicite por parte de sus miembros.
DURACION:
El personero de los estudiantes ser elegido dentro de los
treinta das calendarios siguientes al de la iniciacin de
clases de un periodo electivo manual. Para tal efecto el
Rector convocar a todos los estudiantes matriculados con
el fin de elegirlo por el sistema de mayora simple y
mediante voto secreto.
Con frecuencia se observa en muchos planteles educativos
el hecho de incluir al personero como miembro del Consejo
Directivo, algo no legal. Dentro del espritu de participacin
de la vida institucional, el personero es una instancia ms
con vida y funciones claras, como es de defender los
derechos y promover los deberes de los estudiantes. El
representante de los estudiantes en el Consejo Directivo es
un alumno del ltimo grado elegido por el Consejo
Estudiantil y cuyo ejercicio es incompatible con el de
personero.
LA CONSTRUCCION DE LA PERSONERIA ESTUDIANTIL
Algunos personeros y personeras de los estudiantes
expresan la soledad en su cargo, aun existiendo cierta
organizacin estudiantil. Si bien este cargo tiene una
responsabilidad
individual,
requiere
construir
una
responsabilidad colectiva, ello implica participacin de
muchos y un trabajo en equipo.
De ah que la propuesta para colegios y escuelas de varios
cursos, es ir creando la personera estudiantil, en el cual el
personero se apoya en otros estudiantes como: Miembros
del Consejo estudiantil y mediadores buscando con esto
una formacin para este cargo.
El personero a parte de defender los derechos y promover
los deberes de los estudiantes debe suscitar su discusin

pblica y lograr consignarlos en el manual o pacto de


convivencia y abogar por procedimientos que regulen su
cumplimiento.
Es importante que los colegios y escuelas promuevan redes
de personeras estudiantiles del municipio y la regin para
que intercambien experiencias y aprendan una de otras.
Dentro de este proceso de democratizacin en los planteles
educativos, el cargo de Personero y dems organizaciones
estudiantiles es visto por algunos maestros como un aporte
o alcance positivo, pero en muchas ocasiones es visto como
una amenaza en cuanto puede ejercer la critica a su
ejercicio profesional y asumir la defensa de las y los
estudiantes frente abusos cometidos.
Igualmente los padres y madres de familia manifiestan
temores en que los nios y jvenes cumplan las funciones o
hagan el ejercicio de la participacin en la defensa de sus
propios derechos; en algunos casos manifiestan a sus hijos
que a la escuela se va a estudiar, no ha meterse en los,
es claro que este proceso no es fcil cuando hay que pasar
por momentos de preparacin, confrontacin, entre otros.
Los cuales hay que superar en la medida en que aprenda a
convivir dentro de una cultura escolar con diferencias y
reconocer los principios de transformacin no solo a nivel
institucional, si no local, regional y nacional.
PROCESO DE ORGANIZACIN PARA LA ELECCION DE
PERSONERO Y CONSEJO DE LOS ESTUDIANTES
1. Informacin y motivacin a Estudiantes, profesores y
Padres de Familia, lo mismo que a Directivos y
Comunidad en general, por parte del Rector o su
delegado, esta etapa es decisiva para el logro de los
objetivos.
2. Establecer una jornada educativa a todos los estudiantes
sobre manual de convivencia, democracia, participacin,
derechos,
deberes,
autonoma,
organizacin,
convivencia, tolerancia, conciliacin, elegir y ser elegido,
entre otros, en busca de su sensibilizacin en el proceso.

Las jornadas se pueden realizar mediante conferencias,


charlas, foros, en espacios exclusivos o en horas de
Ciencias Sociales, tica y Valores Humanos, utilizando los
Profesionales del plantel y la comunidad como: Personero
municipal, Juez municipal, Contralor municipal, Comisara
de familia, Registrador municipal, entre otros. El proceso
se puede realizar en (15) das despus de iniciadas las
clases.
3. Ilustracin sobre el proceso de eleccin del Personero y
miembros que conforman el Consejo Estudiantil: la
eleccin se har por votacin directa de todos los
estudiantes del establecimiento en secundaria y
primaria, bajo el principio de voto como derecho y deber
de todo estudiante y ciudadano.
Con la eleccin se pretende adems de escoger los
integrantes o representantes estudiantiles, inducir y educar
el futuro ciudadano sobre el sufragio y las elecciones que se
dan en su municipio, para elegir a su Alcalde y Concejales
fundamentalmente.
En todas las elecciones los estudiantes votaran
secretamente en cubculos individuales instalados en cada
mesa de votacin, con tarjetas electorales (tarjetn)
numeradas, con la fotografa, figura representativa o color
de cada candidato de manera clara.
Todo candidato se inscribir previamente con su respectivo
PROGRAMA
DE
GOBIERNO,
ante
EL
COMIT
ELECTORAL, organizado con anticipacin, la inscripcin
debe hacerse por plancha en el caso del Consejo,
encabezada por el candidato a la Presidencia, seguida por
el Vicepresidente y los Lideres o coordinadores de los
comits que funcionaran en su mandato, stos
Coordinadores conformaran la Directiva del Consejo, en el
caso del personero ser por cada candidato.
La inscripcin se efectuar a travs de una Ficha de
Inscripcin la cual debe contener; Fecha, identificacin del
candidato, grado que cursa, periodo para el cual se

inscribe, programa de gobierno, comits que sugiere,


nombre y firmas de dos testigos, firma del inscrito y firma
de quien inscribe.
El comit electoral, establecer la fecha de la eleccin y el
periodo de inscripcin con fecha de apertura y cierre por lo
menos tres (3) das antes de las elecciones.
Durante este periodo de apertura y cierre se considera
como de proselitismo electoral para los diferentes
candidatos, las Directivas, Profesores y Comit Electoral,
facilitaran las campaas con igualdad de derechos
mediante la prctica de acciones que permitan la formacin
de un ciudadano que elija y pueda ser elegido limpiamente
y bajo el criterio del voto de opinin, evitando los
procedimientos antidemocrticos que todava suelen
practicar muchos lideres y polticos de nuestras
comunidades.

EL PROFESOR CONSEJERO
El consejero es el responsable de dar orientacin y asesora
a las organizaciones estudiantiles para que stas alcancen
sus objetivos mediante el cumplimiento de los planes y
programas. Pero ms que esto, es un verdadero amigo de
los estudiantes.
El Maestro Consejero no hace parte de la Directiva, pero si
cumplir ante sta y todos los estudiantes u organizaciones
unos deberes y funciones, para lo cual la Direccin del
plantel, debe brindar todo el apoyo logstico posible y de
tiempo, en este aspecto se propone reconocerle una (1) o
dos (2) horas dentro de la respectiva carga acadmica
semanal, con el propsito de dinamizar los procesos que
impliquen las organizaciones estudiantiles.
A travs de su actividad el Maestro Consejero procurar la
integracin de todos los estudiantes, para lo cual deber:

Motivar a los estudiantes para que aprendan a detectar


los problemas y busquen sus posibles soluciones.
Estar en contacto permanente con polticas de
desarrollo educativo a nivel local, regional y Nacional y
buscar su aplicacin para el desarrollo de la institucin,
Propugnar por que los estudiantes tengan seguridad en
si mismos, haciendo que pierdan su timidez y participen
en las discusiones, foros, debates, asambleas, etc.,
Promover la participacin, solidaridad, convivencia,
cooperacin, conciliacin, tolerancia, democracia, etc.
Entre los estudiantes y comunidad.
Fomentar en los jvenes una mentalidad de
organizacin,
independencia
microempresarial,
brindndoles la orientacin y asesora para la
planificacin, administracin y ejecucin de proyectos
pedaggicos, econmicos y productivos, que se
incluyan
y
fortalezcan
el
proyecto
educativo
institucional del plantel.
Fomentar la creatividad de los estudiantes,
Velar por que el estudiantado tenga conocimiento sobre
organizacin juvenil.
Colaborar con la Junta Directiva en la elaboracin del
programa anual de trabajo que someter a
consideracin de la Asamblea general.
Procurar que el Consejo y Personero de Estudiantes
tengan su propia oficina, biblioteca y libros
reglamentarios.
COMO DINAMIZAR EL FUNCIONAMIENTO DEL
CONSEJO ESTUDIANTIL Y EL PERSONERO EN LA
INSTITUCION EUCATIVA

1. Designar a un docente del plantel como MAESTRO


CONSEJERO de las organizaciones estudiantiles,
reconocindoles dos horas dentro de la carga acadmica
semanal para que oriente, asesore, gue, el
funcionamiento permanente de estos, bajo los principios
del respeto, expectativa y autonoma de los estudiantes.
2. Vincular a cada uno de los miembros de la Directiva del
Consejo, a uno de los Comits a excepcin del comit de
conciliacin cuyo Coordinador por derecho debe ser el
Personero de los estudiantes.
3. Valorar y estimular la participacin de los estudiantes.
4. Conceder tiempo necesario para la realizacin de las
diferentes actividades propuestas por los comits.
5. Vincular como mnimo a un maestro a cada uno de los
comits.
6. Disponer en el presupuesto del plantel, aportes para los
costos que impliquen los diferentes planes de comits,
por parte del Consejo Directivo.
7. Informar y orientar a toda la comunidad educativa de las
actividades a realizar por parte de los comits, para
lograr su colaboracin.
A continuacin se dan modelos de ficha de inscripcin,
formato de listas y registros de votantes, formato de acta
de resultados de Escrutinios, Acta Definitiva de Resultados,
Acta de Posesin y Acta de Conciliacin Modelos de
Tarjetn.

FICHA DE INSCRIPCIN DE CANDIDATOS


PARA PERSONERO
NOMBRE DEL PLANTEL _____________________________________

A los ____ das del mes de ________________


-----------------------

se present,

--------------------------------- del grado _______ con el fin de


inscribirse como candidato(a) para personero(a) Estudiantil
el (la)
alumno(a) del grado _______ para el periodo
comprendido del ______________________ del 20_____ al
_______________________ de 20____.
LOS OBJETIVOS PROPUESTOS EN SU PROGRAMA DE
GOBIERNO SON:

CRITERIOS PARA OCUPAR EL CARGO DE PERSONERO


El estudiante
criterios:
Respetuoso,
trabajador,
comprensivo
uniforme.

electo debe presentar los siguientes


colaborador,
solidario, cooperador,
creativo,
responsable,
dinmico,
y debe portar adecuadamente el

FIRMA DEL INSCRITO _______________________________________


C.C. o T.I.
EXP.

TESTIGOS
Nombres y Apellidos

Firma

_______________________________________

_________________

_______________________________________

_________________

ACTA DEFINITIVA DE RESULTADOS


NOMBRE DEL PLANTEL _____________________________________
Valledupar Cesar, a los ______ das del mes de
_____________________ de 20___ se llevaron a cabo las
elecciones
para
escoger
el
_____________
de
_________________________.
Se abri la votacin a las _________________________ y se
cerr a las ________________________.
PRESIDENTE DEL JURADO
JURADO

VICEPRESIDENTE DEL

__________________________
______________________________
CANDIDATOS:

NMERO DE

VOTOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

___________
___________
___________
___________
___________
___________

Quedo
elegido
como
personero
el
alumno__________________________________________________
_
Del
grado_______
de
la
jornada_______________________________
Firma
del
electo____________________________________

personero

ACTA DE POSESIN
SIENDO LAS_____ DEL DIA______ EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE DE VALLEDUPAR SE
POSESIONO ANTE EL RECTOR Y LOS PROFESORES DEL
AREA DE CIENCIAS SOCIALES DE LA INSTITUCION, EL
ESTUDIANTE______________________________________________
DE LA JORNADA__________________________ELEGIDO POR
MAYORIA DE VOTOS;
QUIEN PROMETE PLENAMENTE
CUMPLIR SU PROGRAMA DE GOBIERNO Y DEMAS NORMAS
PERTINENTES EN NOMBRE DE TODOS LOS ESTUDIANTES.
SE FIRMA ANTE LAS PARTES COMPROMETIDAS A
LAS___________ DEL DIA____________________________________

FIRMA RECTOR
_____________________________________
______

FIRMA
PERSONERO_____________________________________

DEL

ACTA DE CONCILIACION N ________


EN ____________________ SIENDO LAS _______________ DE HOY
________________________ DEL MES DE _______________________
DE
20____
SE
REUNIERON:
__________________________________ ALUMNO DEL GRADO
_____ CARNET N ___________________ EN PRESENCIA DE
____________________________________
DEL
GRADO___________CONCILIADOR, DESIGNADO LEGALMENTE,
CON EL FIN DE ADELANTAR AUDIENCIA DE CONCILIACION
DE CONFORMIDAD AL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA
INSTITUCION.
EXPOSICION DEL CONFLICTO:

ANALIZANDO LOS HECHOS Y LUEGO DE PROPONER Y


DISCUTIR DIFERENTES POSIBILIDADES DE ARREGLO, LAS
PARTES DE COMUN ACUERDO ADOPTARON LA SIGUIENTE
SOLUCION.

CONFORME CON LAS OBLIGACIONES AQU SEALADAS Y


CONOCEDORES QUE LA PRESENTE ACTA PRESTA MERITO
DISCIPLINARIO Y APLICANDO EL MANUAL DE CONVIVENCIA.
SE PROCEDE A FIRMAR POR QUIENES PARTICIPARON,
PREVIA LECTURA DE SU CONTENIDO Y SE EXPIDE COPIA
PARA CADA UNO DE LOS INTERESADOS , COORDINACION DE
DISCIPLINA Y DIRECCION DEL PLANTEL,
LAS PARTES:
______________________________

____________________________

HIMNO AL COLEGIO
CORO
Bello claustro creador de grandeza
Que enaltece la ciencia y la paz
Tu misin son las grandes proezas
De ese hombre que debes formar (bis)
I
JOMA es, nuestra sigla querida
Popular porque el pueblo aqu est
Los valores que guan la vida
Iluminan tu gran accionar
II
Sol radiante, verdad y camino
Paradigma de la educacin
Porque al joven le marcas destino
Para orgullo de nuestra nacin
III
En tus aulas se forja la vida
En tu seno se bebe el saber
En tus manos se tejen unidas

Esperanzas de ciencia y de fe
IV
Salve, salve altar de cultura
Dios bendiga tu firme ideal
Cuida al nio cual joya futura
Patrimonio de amor sin igual
V
La nevada corona tu nombre
Y vigila tu accin singular
Fundador de este claustro es el hombre
Que so en una historia de paz.

BANDERA
MUNICIPIO DE VALLEDUPAR
Valledupar Cesar

BANDERA
INSTITUCION EDUCATIVA
JOAQUIN OCHOA MAESTRE
Valledupar Cesar

ESCUDO
INSTITUCION EDUCATIVA
JOAQUIN OCHOA MAESTRE
Valledupar Cesar

BIBLIOGRAFIA

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL, El


Gobierno Escolar, Programa Escuela Nueva,
Santa F de Bogot, 1988.
FUNDACION
SOCIAL,
7
Aprendizajes
Bsicos
para
la
Educacin
en
la
Convivencia Social, Santa F de Bogot,
1992.

PLAN
NACIONAL
DE
REHABILITACION,
PROGRAMA PRESIDENCIAL, La Justicia de la
Gente, Santa F de Bogot, 1996.
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, La
Democracia
en
la
Escuela.
Serie
Publicaciones para Maestros, Santa F de
Bogot, 1998.
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, Ley
General de Educacin, Serie Documentos
Especiales, Santa F de Bogot, 1995.
GUTIERREZ
HINOJOSA,
Tomas
Daro,
Cultura
Vallenata:
Origen,
Teora
y
Pruebas.
Plaza & Janes Santa F de
Bogot, 1992.
Defensora del Pueblo
Derechos del Nio

DIAS
HISTORICOS
Y
CULTURALES
Da
Internacional de
la mujer
Semana Santa

INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE


COMIT DE ACTOS CIVICOS Y CULTURALES
PROGRAMACION AO 2012 JORNADA MAANA
FECHA
FECHA
DE OBJETIVO
CONMEMORATIVA
REALIZACIN
8 de Marzo

8 de Marzo

Del 1 al 8 de Abril

30 de Marzo

Resaltar
el
espritu
emprendedor y altruista de la
mujer a travs de la historia
Motivar en los estudiantes el
espritu religioso recordando
la muerte y resurreccin de

CURSOS
RESPONSAB
LES
Preescolar
Undcimo

Viacrucis
a
cargo del rea
de religin y

nuestro Seor Jesucristo

Da de la Tierra

23 de Abril

Resaltar la importancia
planeta Tierra, el origen
nuestro
idioma
y
costumbres y tradiciones
pueblo Vallenato

15 de mayo

15 de Mayo

4 de Junio

4 de Junio Actividades de
sensibilizacin

Da
del
Estudiante
Independencia
de Colombia

8 de Junio

8 de Junio

20 de Julio

19 de Julio

Resaltar la labor y al entrega


de los educadores
Motivar a los estudiantes
hacia el cuidado del medio
ambiente
Resaltar la lucha de los
estudiantes por su superacin
Conmemorar un ao ms de
nuestra Independencia

Batalla
Boyac

7 de Agosto

8 de Agosto

Da del Amor y
la Amistad

15 de Septiembre

14 de Septiembre

Da de la Raza

12 de Octubre

12 de Octubre

Da de Idioma
Festival
Vallenato
Da
del
Maestro
Da del Medio
Ambiente

Fiesta
Nios

de

de

los

22 de Abril
23 de Abril
27 de Abril

31 de Octubre

31 de Octubre

Independencia
de Cartagena

11 de Noviembre

13 de Noviembre

Entrega
Smbolos

22 de Noviembre

22 de Noviembre

de

del
de
las
del

Recordar la Batalla que nos


dio
la
Independencia
definitiva
Resaltar los valores de
AMOR, FRATERNIDAD Y
AMISTAD en la comunidad
Educativa
Recordar el origen de nuestra
raza (Trietnicos)
Integrarse con los estudiantes
a travs de la fiesta de los
nios
Resaltar la independencia del
pueblo Cartagenero y su
resistencia heroica
Valorar el trabajo realizado
por los estudiantes del grado
11 y entrega de los smbolos
de la Institucin al grado 10

pastoral social
(
toda
la
comunidad
educativa)
Grados
Quintos
y
Dcimo 02
Sptimos

Institucin
Educativa
Todas
las
reas
Directores de
grupo
Grados
Cuartos
y
Dcimo 01
Grados
Terceros
y
Octavos
Comunidad
Educativa
Grados
Primeros
Sextos
Preescolar
primaria

y
y

Grados
Segundos y
Novenos
GRADOS 11

INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE


COMIT DE ACTOS CIVICOS Y CULTURALES JORNADA TARDE 2013

DIAS
HISTORICOS
Y

INSTITUCIN EDUCATIVA JOAQUN OCHOA MAESTRE


COMIT DE ACTOS CIVICOS Y CULTURALES
PROGRAMACION AO 2013 JORNADA MAANA
FECHA
FECHA
DE OBJETIVO
CONMEMORATIVA
REALIZACIN

CURSOS
RESPONSAB
LES

CULTURALES
Da
Internacional de
la mujer
Semana Santa

8 de Marzo

8 de Marzo

Del 1 al 8 de Abril

30 de Marzo

22 de Abril

23 de Abril

Resaltar la importancia
planeta Tierra, el origen
nuestro
idioma
y
costumbres y tradiciones
pueblo Vallenato

15 de mayo

15 de Mayo

4 de Junio

4 de Junio Actividades de
sensibilizacin

Da
del
Estudiante
Independencia
de Colombia
Batalla
de
Boyac

8 de Junio

8 de Junio

20 de Julio

19 de Julio

7 de Agosto

8 de Agosto

Da del Amor y
la Amistad

15 de Septiembre

14 de Septiembre

Da de la Raza

12 de Octubre

12 de Octubre

Fiesta
Nios

31 de Octubre

31 de Octubre

Independencia
de Cartagena

11 de Noviembre

13 de Noviembre

Entrega
Smbolos

22 de Noviembre

22 de Noviembre

Resaltar la labor y al entrega


de los educadores
Motivar a los estudiantes
hacia el cuidado del medio
ambiente
Resaltar la lucha de los
estudiantes por su superacin
Conmemorar un ao ms de
nuestra Independencia
Recordar la Batalla que nos
dio
la
Independencia
definitiva
Resaltar los valores de
AMOR, FRATERNIDAD Y
AMISTAD en la comunidad
Educativa
Recordar el origen de nuestra
raza (Trietnicos)
Integrarse con los estudiantes
a travs de la fiesta de los
nios
Resaltar la independencia del
pueblo Cartagenero y su
resistencia heroica
Valorar el trabajo realizado
por los estudiantes del grado
11 y entrega de los smbolos
de la Institucin al grado 10

Da de la Tierra
Da de Idioma
Festival
Vallenato
Da
del
Maestro
Da del Medio
Ambiente

de

los

de

23 de Abril
27 de Abril

Resaltar
el
espritu
emprendedor y altruista de la
mujer a travs de la historia
Motivar en los estudiantes el
espritu religioso recordando
la muerte y resurreccin de
nuestro Seor Jesucristo

del
de
las
del

Undcimo 01
Quintos
Viacrucis
a
cargo del rea
de religin y
pastoral social
(
toda
la
comunidad
educativa)
Undcimo 02
Dcimos
Cuartos

Institucin
Educativa
Todas
las
reas
Directores de
grupo
Noveno 01
Tercero
Octavos
Segundos
Comunidad
Educativa
Sextos
Primero
Preescolar
Primaria
Sptimos
Quintos
Grados
Undcimo

PROYECTO DE DEMOCRACIA, LIDERAZGO Y PARTICIPACIN CIUDADANA DE LA INSTITUCIN


EDUCATIVA JOAQUN OCHOA MAESTRE
ACTIVIDADES
OBJETIVOS
PARTICIPANT FECHAS
EVALUACIN
ES
ELECCIN DEL
Promover en el estudiante
Comunidad
28 de

PERSONERO

CONFORMACIN
DEL CONSEJO
ESTUDIANTIL

CABILDO POPULAR

PARTICIPACIN DE
LA I. E. EN LA
REORGANIZACIN
DE LA JUNTA DE
ACCIN COMUNAL

CONSULTORIA
JURDICA
ESTUDIANTIL

la participacin en la vida
poltica a travs del voto
directo y secreto en la
eleccin del Personero
estudiantil
Estimular la participacin
del estudiante en la
eleccin y conformacin
del Consejo Estudiantil
Proyectar la I.E. a travs de
proposicin al concejo
municipal en propuesta de
proyecto de acuerdo que
redunde en la educacin
del sector
Motivar al estudiante
mediante el ejercicio de la
participacin en poltica en
la conformacin de los
nuevos cuadros de la Junta
de Accin Comunal del
barrio Mareigua
Promover un conocimiento
de los mecanismos de
proteccin de los Derechos
Fundamentales a travs de
consultoras jurdicas con
estudiantes de derecho de
la Universidad Popular del
Cesar

Educativa

Febrero

Comunidad
Educativa

13 de
Marzo

Directivos,
Docentes,
Estudiantes
y comunidad
en general

Fecha
Pendient
e

Docentes,
estudiantes
de los
grados 9,
10 y 11

15 de
Marzo al
25 de
Mayo

Docentes del
rea de C.
Sociales,
estudiantes
de Derecho
de la U.P.C.
Poblacin
del sector

Calendari
o
acadmi
co 2012

INSTITUCION EDUCATIVA JOAQUIN OCHOA MAESTRE


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA CANDIDATOS A PERSONERO Y

CONSEJO ESTUDIANTIL
AO 2013
FECHA

Febrero

ACTIVIDADES

CONFORMACION DEL
COMIT ELECTORAL

OBJETIVO

RESPONSABLE
S

Coordinar las
Coordinadores
actividades a realizar
de
para la eleccin de
convivencia,
personero y consejo docentes del
estudiantil
rea de
Ciencias
Sociales

Febrero

Postulacin y eleccin
Adquirir compromiso Estudiantes
democrtica de los
ante los estudiantes del grado 11 ,
aspirantes de once grado a de grado once para
director de
personero estudiantil en representarlos como
grupo, y
ambas jornadas
candidatos a
docente del
personero de la
rea de
Institucin
Sociales

Febrero

Presentacin e inscripcin
Dar a conocer los Coordinadores,
de candidatos ante la
aspirantes del grado Docentes y
comunidad Educativa, JOMA once a personero
comunidad
estudiantil
Educativa

Febrero

Febrero

Febrero

Entrega de propuestas de
gobierno ante el comit
electoral y el rector de la
Institucin

Dar a conocer las


diferentes
actividades para el
beneficio de la
Institucin

Candidatos a
personero
estudiantil

Presentacin de
Presentar ante la
Candidatos a
cronograma de actividades comunidad Educativa
personero
por los candidatos al comit
las diferentes
estudiantil y
electoral, Proselitismo
propuestas
grupos de
poltico a cargo de los
tendientes a mejorar
apoyo
candidatos a personero y su el cumplimiento de
grupo de apoyo
los deberes y
derechos en la
Institucin
Eleccin por curso del
candidato al consejo
estudiantil del grado
tercero al grado once

Elegir por votacin


popular el
representante por
grado al consejo
estudiantil

Profesores del
rea de
Sociales

Febrero

Eleccin del personero y


consejo estudiantil 2011

Elegir
representantes de
los estudiantes de
forma democrtica a
personero y consejo
estudiantil

Rector de la
Institucin,
Comit
Electoral,
Docentes y
comunidad
Educativa

INSTITUCIN EDUCATIVA JOAQUN OCHOA MAESTRE


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CAMPAA DE CANDIDATOS A PERSONERO 2013
El siguiente cronograma ha sido elaborado para que los estudiantes, candidatos a la
personera estudiantil ejecuten ordenadamente su campaa en todos los niveles
educativos de la institucin. Mediante esta planeacin la administracin autoriza la
salida de los estudiantes del aula de clase, a los diferentes grupos para dar a conocer sus
propuestas acompaados por tres estudiantes de sus grupos de apoyo.

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE

COLOR

FECHA

FECHA

Febrero

Marzo

_____________________________
Rectora

HORA

PREESCOLAR

PRIMARIA

HORA

BACHILLERATO

INSTITUCIN EDUCATIVA JOAQUN OCHOA MAESTRE


CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CAMPAA DE CANDIDATOS A PERSONERO 2013

COORDINADORES DEL PROYECTO

____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

______________________________________

______________________________________

Valledupar, febrero ________ 2013

PERSONERO ESTUDIANTIL
El personero de los estudiantes es un
estudiante que cursa el ltimo grado que
ofrece la institucin, encargado de promover
el ejercicio de los deberes y derechos de los
estudiantes consagrados en la constitucin
poltica, las leyes, los reglamentos y el manual
de convivencia.

El personero de la institucin se elige de


manera democrtica en el mes de marzo entre
los candidatos que se postulen, los cuales
tendrn un periodo de
para realizar la
campaa correspondiente.

El personero tendr las siguientes funciones:

1.1.
Promover el ejercicio de los derechos y
el cumplimiento de los deberes de los
estudiantes consagrados en el Manual de
Convivencia.
1.2.
Recibir y evaluar los reclamos
presentados por los estudiantes sobre las

lesiones a sus derechos estipuladas en el


manual de convivencia.
1.3.
Intervenir ante los estudiantes cuando
estos hayan incumplido sus deberes y
compromisos adquiridos en la solucin de
alguna falta de tipo acadmica o disciplinaria
reportadas por cualquier persona de la
comunidad.
1.4.
Conocer perfectamente este manual de
funciones y el manual de convivencia para que
pueda intervenir y defender a sus compaeros
cuando lo soliciten.
1.5.
Asistir a las reuniones del Consejo
Directivo cuando sea invitado o ante la
necesidad de intervenir en la solucin de
problemticas que involucren el desempeo
de estudiantes.
1.6.
Apelar ante el Consejo Directivo sus
decisiones
respecto
a
las
peticiones
presentadas por los estudiantes que el debido
proceso los haya llevado hasta la exclusin
como lo indica el manual de convivencia.
1.7.
Participar de las reuniones del Consejo
Estudiantil como miembro activo y vocero
defensor de los derechos y deberes de los
estudiantes.

1.8.
Rendir informe bien sea al consejo
estudiantil, consejo directivo o al consejo
acadmico de los aspectos negativos y
positivos, que merezcan tenerse en cuenta
para la formacin y educacin de la
comunidad educativa.
1.9.
Asistir puntualmente a las reuniones de
los consejos en los que sea invitado o
pertenezca.
10. Presentar al rector, las solicitudes y oficios
de participacin necesarias para proteger los
derechos a los estudiantes y facilitar el
cumplimiento de sus deberes.

11. Ser parte importante en el debido proceso


que se realice a cualquier estudiante como lo
indica el manual de convivencia.

12. Dar muestras de un comportamiento


ejemplar tanto en su convivencia como en lo
acadmico para ser ejemplo a seguir por los
dems.

13. Participar en los actos pblicos que realice


la
institucin
educativa
como
miembro
importante de la comunidad educativa.

14. Realizar campaas educativas que faciliten


la apropiacin de conceptos formativos en los
nios y adolescentes con respecto al buen
comportamiento y responsabilidad acadmica.

15. Representar con altura, honor y diligencia


a la institucin educativa en los diferentes
eventos que programe el MEN.

16. Demostrar ante sus compaeros el


liderazgo y don de gentes que permitieron su
eleccin con la gestin y diligencia en la
solucin de problemas.

17. Trabajar de la mano con el representante


de los estudiantes al consejo directivo en la
solucin de problemas y la implementacin de
proyectos que requieren de presupuesto.

18. Generar confianza en sus compaeros y no


afectar su rendimiento escolar por estar
atendiendo los compromisos de su cargo.

19. Atender a todas las personas en forma


humana, respetuosa, oportuna y diligente
cuando soliciten de su presencia y ayuda.

20. Cumplir las dems funciones de acuerdo


con la naturaleza del cargo y las necesidades
del servicio requeridas por sus compaeros.