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vras
pala
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS E JARDINS DE INFNCIA PROFESSOR ABEL SALAZAR
Semana da europa
Portas Abertas
Comunidade
Sala de Leitura e
Lazer na E.B.1 de Ribeira
P.16
P.04
Semana
da Leitura
P.14
Avalia
o
Externa do
Agrupamento
P.02
Instituio
e alunos
premiados
remiados
s
a
h
n
a
r
t
a
P
O
P.28
consulta
onsulta a nossa pgina em www.aepas.org
P.03
Acor das
palavras
junho 2014
Notas do diretor
Director
Silvrio Silva
Sub-Directora
Teresa Freitas
Directora Adjunta
Graa Vilas-Boas
Directora Adjunta
Augusta Lopes
Sado os fiis leitores deste jornal, partilhando com todos a grande satisfao que sinto por ver reconhecido o mrito deste agrupamento
de escolas no cumprimento do seu papel na prestao de um servio pblico de educao de qualidade e, por isso, por ver reconhecido o
trabalho empenhado, solidrio e comprometido de todos quantos tm interesse neste agrupamento de escolas na sua afirmao como um
agrupamento de referncia na promoo das aprendizagens e de mais e melhor sucesso educativo
a
avaliao
externa do agrupamento
No mbito da avaliao externa deste agrupamento de escolas realizado pela Inspeo Geral
de Educao e cincia (IGeC), de 25 a 28 de maro de 2014, sob a responsabilidade da equipa
avaliativa constituda por Dr. Graa Costa (chefe
de equipa) e pela Dr. Ana Paula Ferreira, ambas
inspetoras da IGEC e pelo Dr. Joaquim Machado
da universidade Catlica, na qualidade de avaliador
externo, recebemos no passado dia 16 de maio o relatrio daquela ao, elaborado por aquela equipa,
e podemos verificar que aquele relatrio acabou por
refletir a qualidade do trabalho que desenvolvemos,
bem como os inmeros indicadores positivos que
resultam dos resultados escolares, dos questionrios
de satisfao e do empenhamento com que todos
os profissionais envolvidos neste trabalho devotam
causa.
Em todos os domnios avaliados, e relembro o
vasto quadro de referncia em que aquela avaliao
assentava:
RESULTADOS (Resultados Acadmicos e Resultados Sociais)
reConheCIMenTo Da CoMunIDaDe
PreSTa
ST o Do SerVIo eDuCaTIV
STa
a o
aTIV
PLaneaMenTo e arTICuLao
PRTICAS DE ENSINO
MonITorIZao e aV
aVa
VaLIao
DO ENSINO E DAS APRENDIZAGENS
LIDerana e GeSTo
auToaV
oaVa
oaV
VaLIao e MeLhorIa
foi-nos atribuda a classificao ou a meno qualitativa de MUITo BoM, que se traduz no reconhecimento
de que a ao do agrupamento tem produzido
um impacto consistente e acima dos valores
esperados na melhoria das aprendizagens e dos
resultados dos alunos e nos respetivos percursos escolares. Os pontos fortes predominam na
totalidade dos campos em anlise, em resultado de prticas organizacionais generalizadas e
eficazes.
Ora esta avaliao tanto mais significativa
quanto mais tivermos em conta de que o contexto
em que este agrupamento de escolas est inserido
um contexto econmico, social e cultural desfavorecido. ainda assim, a classificao atribuda supera a
classificao atribuda a muitas escolas de contexto
anlogo e at de contexto mais favorecidos com so
as escolas de cidade.
em todo caso, como pontos fortes deste
agrupamento de escolas, constam daquele relatrio, ou foram realados pela equipa avaliativa
os seguintes:
O planeamento e a dinamizao de atividades
que visam atribuir responsabilidades aos alunos, promotoras do desenvolvimento do esprito democrtico
e cvico dos alunos;
A contribuio do agrupamento para o desenvolvimento local, atravs de cooperao efetiva com
a comunidade envolvente, o que permitiu reduzir o
abandono escolar;
A boa circulao de informao e o trabalho
colaborativo entre docentes, potenciadores da sequencialidade das aprendizagens e do sucesso dos
alunos;
A implementao de medidas de promoo
do sucesso escolar, que se adequam s capacidades
e ritmos de aprendizagem das crianas e alunos;
Aos velhos e jovens professores, aos mestres de todos os tempos que foram agraciados pelos cus por essa misso to digna e
feliz. Ser professor um privilgio. Ser professor semear em terreno sempre frtil e se encantar com a colheita.
Ser professor ser condutor de almas e de sonhos, lapidar diamantes
Gabriel Chalita
Acor das
palavras
junho 2014
Convite
Acor das
palavras
junho 2014
Semana da europa
no dia 8 de maio
vrias foram as atividaativida
des realizadas, workshops
para fazer crpes Europa, mostra de cinema
ropa
Europeu,
Europeu
o dia 9 de maio, dia
da Europa,
Europa ficou reservado
para visitar as exposies:
somos
omos Europa e Europa
em 3d
d.
Prof. Carla Lopes
Acor das
palavras
junho 2014
psicologia na escola
Ser Criana
Ser criana
Sonhar, brincar,
Viver e aprender.
rias
as minhas mem
de criana
poema me
Ser crina
,
andar nas nuvens
o
a
Voar na imagin
er
E a todos supreend
o corao.
Com o seu ingnu
queno
Quando eu era pe
fosse ningum
era como se no
l e bom dia
eu dizia sempre o
Mas mesmo assim
ondia!
Ningum me resp
ntarolar
eno gostava de ca
Quando era pequ
-mar.
e a passear beira
Cantava nas ruas
r
ra eu me cala
O meu pai dizia pa
roar!
ssoas estavam a t
pe
as
e
qu
va
ha
Porque ac
re para voar!
Ser criana ser liv
Mnica Guimares,
e
rriga da minha m
Quando sa da ba
ar
fic
is eu queria l
Foi uma pena, po
a
rmonia e seguran
egar-me.
a sentia calor, ha
, sempre a aconch
sa
ho
rin
ca
,
e
m
Com a minha
mais crescido
agora que j sou
permitido
o de coisas me
Um maior nmer
Sou feliz e curioso
do.
Sonhador e diverti
Bruno Barbosa, 5
amigos h muitos,
eles vm e vo,
Mas que importncia tm
Em comparao
com aquela que
A do meu corao?
5B
regou,
nove meses, ela me car
u,
numa barriga que incho
se transformou,
u,
Se dilatou, se deformo
se conformou
E despejou!
divinal,
De l saiu uma menina
l
nta
de
Por milagre transcen
Filipa de seu nome,
mpreender
hoje, com idade para co
deria ter,
Que me melhor no po
Pois no se pode pedir
er!
o impossvel de conceb
Filipa Peixoto, 8D
Acor das
palavras
junho 2014
m os
ola tem dinamizado co
O Projeto Cincia na Esc
ias exes no domnio das cinc
alunos inscritos atividad
fsica,
,
de
ida
robtica, eletric
perimentais, nas reas da
ade
sid
ces
ais, respondendo ne
qumica e cincias natur
spo
s
s criativos, onde os aluno
da existncia de espao
pos livres, aprendendo.
sam ocupar os seus tem
cincia na Escola
Vela mgica
observao noturna
no mbito do plano anual de atividades, na passada sexta-feira, 9 de
maio, pelas 21h:30min, realizou-se uma observao noturna abobada celeste, no recinto exterior da escola Bsica abel Salazar ronfe. esta atividade
contou com a colaborao da Associao ORION que ps disposio dos
participantes dois telescpios, em que foi possvel observar jpiter e suas luas
(duas apenas), Marte, as crateras da Lua e Saturno, planeta conhecido pelos
seus famosos anis.
apesar da instabilidade meteorolgica, nesse dia foi possvel a realizao
da atividade, que decorreu conforme o planeado, tendo sido atingidos os
objetivos pretendidos: proporcionar a visualizao de corpos celestes; aplicar
conhecimentos relacionados com o tema da disciplina
Terra no Espao; motivar os alunos para o conhecimento do universo;
incentivar a comunidade escolar a participar
em atividades da escola e, por fim, promover o convvio
no seio da comunidade educativa.
Prof. Jos Carlos Fernandes
robtica na escola
r
no passado dia 28 de maro, na biblioteca da escola eB 2/3 abel Salazar, decorreu
uma demonstrao de robtica promovida pelo professor Joo Cunha e que contou
com a participao do professor Francisco Pinto e dois dos seus alunos, da escola eB 2/3
Santos Simes, Guimares. nesta sesso, mais uma vez, os alunos tiveram a oportunidade
de observar diversos trabalhos desenvolvido na rea da robtica, alguns dos quais pre
premiados em concursos internacionais, fruto de muito empenho e criatividade dos alunos
e do professor que os acompanha. O professor Francisco Pinto tambm demonstrou
aos presentes como construir pequenos robs a partir de acessrios de equipamentos
em desuso, tais como motores de escovas dos dentes elctricas e respectivas cerdas,
em que quando ligado a uma pilha movia-se incessantemente.
Prof. Joo Cunha
Acor das
palavras
junho 2014
projeto
anlise
nlise de Solos
A nossa escola encontra-se a desenvolver o
projeto intitulado anlise
nlise de Solos resultante da
candidatura 11 edio do Prmio Fundao Ildio
Pinho Cincia na escola,
scola, lanado em parceria com
o Ministrio da Educao e Cincia e Ministrio da
Economia. destinado aos alunos do 3 ciclo e alunos
do Curso de Educao Vocacional.
o projeto est a ser desenvolvido a pensar num
incremento da motivao para as cincias em geral
e para as atividades experimentais em particular,
dos alunos que nele participam, motivando tambm
para a escolha de reas tecnolgicas. Pretende-se
ainda informar e envolver a comunidade escolar,
escolar
no sentido de incrementar o conhecimento cientfico, no que respeita utilizao dos solos. estando
a escola inserida num meio com muita ruralidade,
onde muitos agregados familiares detm terrenos
agrcolas e praticam agricultura de subsistncia para
consumo prprio, cabe escola (aos alunos) informar
as comunidades para a necessidade de conhecerem
os solos a fim de melhor os rentabilizarem.
Ser uma oportunidade para estimular o interesse dos alunos pelas cincias experimentais atraatra
vs do desenvolvimento de um trabalho inovador
que aposta numa forte componente interdisciplinar, envolvendo as subestruturas de Cincias
Fsico-Qumicas e Cincias naturais, o Clube Cincia na Escola e tambm o Curso de Educao
Vocacional, que se encontra em funcionamento
nesta escola, incrementando as aprendizagens na
"desafios da Cincia
o stimo e ltimo "Desafio da Cincia" 2013/2014 saiu em maio, quer para os alunos do 7 ano como
para os do 8 ano. a estratgia foi desafiar os alunos a descobrir e aprofundar saberes, desenvolvendo a caca
pacidade de pesquisa, raciocnio e gesto de conhecimentos. Parafraseando os alunos, (Duarte Freitas, jos
os
emanuel abreu, Maria Ins Gonalves, olga
lga Barroso, do 8C). os "Desafios da Cincia" so "didticos e
interessantes", serviram de "reforo da matria", estimularam a vontade de "estar sempre a aprender" e
de "ser desafiado", alm de serem "divertidos" e contriburem "para desenvolver o raciocnio e aumentar os
nossos conhecimentos sobre a disciplina".
Os vencedores dos sete desafios sero divulgados em Junho!
Como fazer
um arco ris?
Atreve-te A descobrir!
Aparelho
Potncia (Watt)
carregador
1,50
*mais antiga!
1. considera que tens um lcd, uma televiso, um computador e um carregador de telmvel em stand-by durante 20h
(uma vez que durante cerca de 4h esto efetivamente em funcionamento). Nessas 20h em que no esto a ser utilizados:
a) Qual a energia consumida, em Kw.h?
RA: _______________________________________________
B) Quais so os gastos, que poderiam ser poupados, com o
facto de se manterem ligados apenas estes 4 dispositivos (considera
que 1KW.h tem um custo de 0,17):
b1) Ao fim de um ms (30 dias)?
Rb1: ______________________________________________
b2) ao fim de um ano (365 dias)?
Rb2: ______________________________________________
Nota: Apresenta os resultados arredondados a duas casas
decimais.
3. Estimula a tua imaginao e o gosto pela cincia! redige uma frase ou pequeno texto (mximo 25 palavras) que
traduza a tua experincia com os desafios da cincia!
2. Estimula a tua imaginao e o gosto pela cincia! redige uma frase ou pequeno texto (mximo 25 palavras) que
traduza a tua experincia com os desafios da cincia!
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Adaptado de Qumica explosiva, N. Arnold
v fazer um arco-ris:
vou
1. Coloco um pequeno espelho plano dentro de um prato fundo, como na
figura;
2. Deixo que a luz do sol incida sobre
ele;
3. Observo a projeo do feixe refletido numa parede ou superfcie branca;
4. em seguida, deito gua no prato, de
modo a cobrir totalmente o espelho;
5. Observo novamente o feixe projetado na parede;
6. Comparo e interpreto os resultados
obtidos.
Depois de experimentares, faz um
trabalho de pesquisa e com a ajuda do
teu professor de cincias fsico-qumicas
tenta compreender este fenmeno tico.
Acor das
palavras
junho 2014
sade na Escola
Leitura
e Higiene oral
ral
no 1 ciclo!
A equipa de sade escolar em parceria
com a biblioteca da nossa escola dinamizou
nas escolas do 1 ciclo, um conjunto de sesses
que consistiram na leitura de um texto seguido
de uma sensibilizao alusiva higiene oral.
Esta atividade foi desenvolvida com a colaborao da Equipa de Enfermagem do Centro de
Sade das Taipas e da Professora Alcina Sousa.
A atividade teve como objetivos: sensibilizar
os alunos para a importncia do auto-cuidado
para a sade individual e coletiva; sensibilizar
os alunos para a importncia de uma correta
higiene oral; promover a adoo de hbitos
de escovagem e vigilncia dentria; transmisso de hbitos saudveis e a compreenso
por parte dos alunos do seu prprio papel na
preveno das doenas orais; melhorar conhecimentos e comportamentos sobre higiene
Oral e Alimentao e reduzir a prevalncia da
crie dentria.
no te esqueas
de usar o teu cheque
dentista!
Procedeu-se no decorrer deste 2 perodo
entrega dos cheques dentista para o presente
ano letivo. A equipa de sade escolar alerta
para a facto de haver uma percentagem significativa de alunos que no utilizam o cheque
dentista deixando assim passar a validade.
Fiquem atentos e marquem com os vossos
pais as consultas grtis o mais rapidamente
possvel.
escola/Sociedade/
scola/Sociedade/
mundo e educao
Sexual
As nossas aulas de Educao Cidadania e
Civismo, baseadas numa perspetiva cvica do
aluno enquanto cidado nacional e do mundo,
foram organizadas da seguinte forma:
Abordamos as atitudes dos alunos com
base no respeito e civismo;
Analisamos os direitos e deveres do aluno
e estudamos os smbolos nacionais e valores da
humanidade;
Informamo-nos sobre os direitos da
criana e do homem e realizamos trabalhos
sobre alguns deles;
Participamos no projeto Parlamento
dos Jovens onde exploramos os malefcios do
tabaco, do lcool e de outras drogas. Conhecemos os hbitos de higiene pessoais e de uma
vida saudvel;
Elaboramos pesquisas de forma a identificar quais os pases de acolhimento s comunidades portuguesas e quais as organizaes
mundiais a que Portugal pertence;
Em Educao Sexual abordamos a puberdade e as transformaes que o nosso corpo
sofre, assim como a reproduo humana;
Por fim, iremos estudar a dimenso tica
da Sexualidade humana.
Os temas foram muito interessantes!
Sesso de sensibilizao
Infees sexualmente
transmissveis e mtodos
todos
contraceptivos
dinmicas de
aprendizagem
educao Sexual
As dinmicas de aprendizagem realizaram-se no decorrer do 2. perodo tendo
participado nesta atividade algumas turmas
do 8. ano e a turma do Curso Vocacional
de jardinagem, Fotografia e Comrcio. esta
atividade foi dinamizada pela Equipa de Enfermagem do Centro de Sade das Taipas e
consistiu na resposta e explanao de todas
as dvidas que foram colocadas pelos alunos
nas aulas de educao, Cidadania e Civismo
sobre o tema da sexualidade.
O Coordenador Prof. Srgio Silva
educao Sexual,
Sociedade e o mundo
Foram os temas que trabalhamos nas nossas
aulas de Educao Cidadania e Civismo ao longo
do ano letivo.
Estudamos as atitudes e valores como
alunos e como cidados e tambm os direitos
e deveres dos alunos no Regulamento Interno
do Agrupamento.
Formamos vrios grupos, realizamos trabalhos de pesquisa sobre os smbolos nacionais e
os valores da humanidade. os diferentes grupos
apresentaram turma trabalhos sobre a Bandeira,
o hino, a Constituio da repblica Portuguesa,
os direitos da criana e os direitos do homem.
No que respeita nossa participao no
projeto Parlamento dos Jovens debatemos e
discutimos o problema das drogas e outras dependncias. Trabalhamos, ainda, hbitos de vida
saudveis e a sua importncia para o bem-estar
fsico e social.
Organizamo-nos em grupos de dois elementos e trabalhamos os pases de acolhimento
de comunidades portuguesas e organizaes
Mundiais a que Portugal pertence.
Nas aulas sobre Educao Sexual desenvolvemos atividades sobre a puberdade, as alteraes
do corpo, a reproduo humana e a dimenso
tica da sexualidade humana.
em suma, as aulas de educao Cidadania
e Civismo foram interessantes e aprendemos
muito.
Ana Oliveira e Cludia Gonalves, 6F
GIaa - Gabinete de
Informao e apoio
ao aluno
O GIAA procedeu ao atendimento de alguns alunos no decorrer deste 2 perodo que
expuseram os seus problemas/ dvidas, sendo
devidamente acompanhados e orientados pela
equipa de Sade Escolar. Este gabinete continua a funcionar junto secretaria e teve como
principal objectivo informar, apoiar e esclarecer
todas as dvidas dos nossos alunos referentes
sua sade. O funcionamento foi assegurado
por profissionais com formao nas reas da
educao para a sade e da educao sexual.
Estamos sempre ao teu dispor!
Acor das
palavras
junho 2014
desporto Escolar
contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar e promover a incluso, a aquisio de hbitos de vida
saudvel e a formao integral dos jovens em idade escolar, atravs da prtica de atividades fsicas e desportivas.
atividades desportivas
Os alunos tiveram a oportunidade de participar de forma voluntria, regular e gratuita
no Desporto escolar, cujo Projeto, proporcionou
um vasto leque de oportunidades de prtica
de atividades fsicas e desportivas, nas diversas
modalidades desenvolvidas, ao nvel extracurricular e ao longo do segundo perodo letivo.
houve grande envolvncia por parte dum nmero significativo de praticantes nos respetivos
grupos/equipas em funcionamento nesta
3. encontro Gmnico
No mbito do desporto escolar - atividades rtmicas e expressivas, realizou-se, na
nossa escola, no dia 10 de maio, o 3. encontro gmnico. Tratou-se de um evento nico,
pois permitiu a apresentao de coreografias
originais e o convvio entre escolas.
Felicite-se o empenho e entusiasmo dos
todos, em especial dos alunos da nossa escola,
que mais uma vez, demonstraram ser responsveis e empenhados, tendo uma participao
de excelncia, quer na receo quer na dinmica ao longo de todo encontro.
Prof. Antnio Flix
10
Acor das
palavras
junho 2014
Matemtica
VIII Campeonato desafios matemticos
Supertmatik
um problema Com Sombras
o supertmatiK clculo
mental um jogo de cartas
destinado ao treino das operaes bsicas da matemtica. a
Eudactica promove anualmente
um campeonato onde convida
as vrias escolas a participar
envolvendo milhares de alunos
de vrios pases do mundo.
o nosso agrupamento resolveu, mais uma vez,
participar neste campeonato nacional com o objetivo de fomentar o interesse pela prtica do clculo
mental; desenvolver destrezas numricas e de clculo,
reforar a componente ldica na aprendizagem da
Matemtica, detectar e divulgar talentos na rea do
clculo mental e promover o convvio entre alunos,
professores e restante comunidade escolar. Os nossos
alunos acolhem sempre com muito interesse esta atividade, participando ativamente em todas as etapas.
Quais so
esses trs
quadrados?
na quinta
a D. Maria vive numa quinta, beira de um rio.
ela gosta muito de animais e por isso vive com 3 ces e 2 gatinhos.
Sempre que vai ao mercado, leva consigo um dos seus ces e um
dos seus gatinhos. Com quantos pares diferentes (co e gato)
pode a D. Maria ir ao mercado?
ao longo do 2. perodo, durante o ms de maro
realizou-se o campeonato intra-turmas, dos quais
foram selecionados um aluno por turma / ano.
ainda durante este ms, procedeu-se seleo
do campeo e vice-campeo, por ano de escolaridade,
num campeonato inter-turmas realizado na biblioteca
da escola.
5. ano
campeo
5. C Nuno M. Gonalves
vice-campeo
5 D Antnio Oliveira Fernandes
6. ano
campeo
6. D Paulo Alexandre Ribeiro
vice-campeo
6. F Jos Nuno Oliveira
7. ano
campeo
7. B Vasco Gomes, n. 20
vice-campeo
7. a Cludia Teixeira, n. 10
8. ano
campeo
8. C amndio andrade
vice-campeo
8. F Mariana azevedo Peixoto
9. ano
campeo
9. a joo Pedro ribeiro Soares, n. 12
vice-campeo
9. D Pedro henrique Silva Costa, n. 15
entretanto, os campees e vice-campeo j participaram na grande final online, que decorreu entre
os dias 21 de abril e 5 de maio.
Os professores de matemtica
(Para conseguires responder, podes desenhar e pintar os ces de trs cores diferentes e os gatinhos de duas cores diferentes.
abraos
Trs amigos, o
joo, o andr e a Lusa, encontram-se na
rua e cumprimentamse todos dois a dois
com um abrao.
Quantos abraos foram dados?
Os trs amigos lembraram-se de fazer uma festa e
convidaram a amiga raquel. no incio da festa, todos se
cumprimentaram dois a dois com um grande abrao.
Quantos abraos foram dados desta vez?
um ms depois, a raquel fez anos e organizou
uma festa. Convidou os seus trs amigos joo, andr
e Lusa, mas tambm convidou o ricardo. Como habitualmente, no incio da festa todos se cumprimentaram dois a dois com um grande abrao.
E desta vez, quantos abraos foram dados?
Se no conseguires responder s perguntas,
experimenta com os teus amigos.
matemtica na net
Se gostas de aprender e de estares mais
informado sobre questes matemticas, consulta os sites que te apresentamos.
D informaes sobre as
provas finais de Matemtica e
tem exerccios, curiosidades.
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Isto Matemtica, com vrios vdeos e
explicaes de temas Matemticos.
aprender Matemtica
de forma divertida:
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recomendamos um
Acor das
palavras
junho 2014
ver
poesia
ouvir
poesia
ler
poesia
sentir
poesia
ia alegria
essia
oe
po
e Paixo
a agua fria
o
num dia quente de ver
Diogo
poesia
um mundo encantado
onde tudo pode acontecer.
digo-te j
mas tens de decorar
poesia
bom para animar
Vitor de Jesus
Poesia
a felicidade que ns sentimos
no dia-a-dia.
s poesia
se ouvire
durar
tu vais a
ca
bibliote
vais logo
quisitar
o livro re
Ins
ve bem
agora ou
er
te vou diz
o que eu
o
d
n
li
o s
erceber
poesia n
d
s
ten e p
m
b
m
ta
mas
de poesia
eu gosto
mar
osto de ri
g
e
u
rq
o
p
m livro
s agora u
re
e
is
u
q
se
alazar
la abel S
vai esco
Cludia
Poesia
um sumo refrescante
num dia quente de vero.
e ler bem
tu tens d
er
ro perceb
para o liv
toria
a bela his
m
u
r
e
s
i
a
v
ecer
vais esqu
o
n
tu
e
qu
E um grande guerreiro
Mas tambm era conhecido
Por ser muito matreiro.
poesi
a am
or,
Poesia
E eu le paixo,
ioCom o a
cora
o.
Samuel
amor!
r luz
Quero te
r paixo
Quero te
o
tar contig
Quero es
rao!
o
c
o meu
d
o
tr
n
e
D
rilhe
e o sol b
Quero qu
aginar
Quero im
dos
ois senta
Nos os d
o mar!
beira d
onte
No horiz
rilhar
O sol a b
o
tar contig
o mar!
Quero es
dentro d
ia
re
a
a
Como
nalves,
afaela Go
poesia
Um canto divertido
Que eu gosto!
Mas onde est ela?
Deve estar na panela.
S dizes disparates!
Deve estar no sapato.
Pois c acho
Que ela foi comida!
o Copo
o amor
6. D
o amor Verdadeiro
os pssaros cantam
as rvores danam com o vento
E neste momento
Tenho o talento de brincar com o sentimento
De amar
Agora sei
Que errei
No amei
Brinquei
S preciso de tempo
Para aprender a amar
Gosto de escrever
11
amor Verdadeiro
Creio que foi o teu sorriso
Que cativou o meu olhar
Que meus passos fez apressar
Finalmente descobri
O verdadeiro sentimento
Que no senti
E agora percebi
Que o amor cego
Que sem ti
Eu fico sem voz
Sem nada
E eu preciso de ti
Para amar, amar, amar
Tiago Miguel Fernandes, 6. F
Acor das
palavras
junho 2014
en Franais
In english
Tournoi de ptanque
Sing along
A Subcoordenao de Francs
Taratata
no dia 29 de maio, realizou-se a Festa Taratata, na
escola e.B. 2,3 abel Salazar.
este evento, j famoso nesta
comunidade educativa, com
dois momentos distintos:
entre as 16h e as 18h25,
a Festa foi dirigida e promovida pelos alunos de Francs
que actuaram para a comunidade escolar, cantando
msicas francesas em karaoke. a participao dos
alunos selecionados, durante
este momento, obrigatria
uma vez que ser tida em
conta na avaliao de final
de perodo.
A segunda parte da Festa, das 18h30 s 20h00, foi dirigida aos encarregados de educao,
bem como aos Professores e Funcionrios da escola. neste momento,
tiveram oportunidade de apreciar a atuao dos alunos e participar
ativamente na Festa, cantando (em karaoke) algumas das msicas
que colocmos disposio, ou danando ao som dos temas que
foram apresentados.
o convite foi lanado, e muitos foram os participantes.
A Subcoordenao de Francs
Le Chandeleur
Decorreu no dia 3 de fevereiro a atividade Le Chandeleu
onde participaram alunos, professores de francs e a associao de pais.
Les crpes taient dlicieuses!
Brain Food
Give me food, and I will live; give
me water and I will die. What am I?
I have holes in my top and bottom,
my left and right, and in the middle. But
I still hold water. What am I?
What goes around the world but
stays in a corner?
In a year there are 12 months. 7
months have 31 days. how many months
have 28 days?
have Fun!!!
Family Crossword
12
Acor das
palavras
junho 2014
13
somos
omos uma Escola Inclusiva
painel de primavera
data especial
Visita ao museu
d. diogo de Sousa
Eu e os meus colegas fomos fazer
uma visita de estudo ao museu D.
Diogo de Sousa. Este museu fica em
Braga. aqui vimos objetos em pedra,
em barro, em ferro e em madeira que
os homens de antigamente usavam
nos seus trabalhos. Uma tcnica do
museu explicou-nos tudo o que l havia
para ver.
Depois desta explicao, um grupo
fez pequenos trabalhos em barro (taas) e outro grupo construiu joias em
pasta de papel decoradas com pedras
coloridas.
Eu gostei muito das atividades que
fiz e do que aprendi no museu.
Gilberto Manuel Lopes, 8. F
Coelho da pscoa
uma semana antes das frias do 2. perodo,
fizemos um coelho da Pscoa.
a Conceio, assistente operacional, ajudou-nos a
procurar imagens de coelhos na internet. A partir dessas
figuras, cada um de ns escolheu o seu coelho preferido.
Depois, ela tambm nos ajudou a desenhar, a cortar
as figuras e a colar as vrias partes do boneco.
assim, no ltimo dia de aulas deste 2. perodo,
levamos todos para casa o coelho para casa.
Melanie Raquel Oliveira, n. 18, 9. B
14
Acor das
palavras
junho 2014
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Lei
Semana da
Na 8. edio da
Semana da Leitura,
centrada no tema Lngua
Portuguesa, que, neste
ano de 2014 celebra os
800 anos do conhecimento dos seus textos mais
antigos, a RBE lanou a
todas as escolas o desafio
de tornarem a leitura e os
livros presentes em toda
a parte. De acordo com
este propsito, o nosso
Agrupamento / Biblioteca
Escolar cumpriu mais uma
vez com a sua misso
agarrar os livros e sentir
as palavras.
Esta iniciativa realizou-se no mbito do PAA do Agrupamento, da Biblioteca Escolar e do Plano Nacional de Leitura,
em articulao com as estruturas de orientao educativa, reas
curriculares disciplinares, projetos em desenvolvimento no
agrupamento, associao de estudantes, associao de pais e
encarregados de educao, autarquia, juntas de freguesia e outras instituies (editoras), de 10 a 14 de maro de 2014.
Teve com objetivos sensibilizar para a importncia da leitura, desenvolver o trabalho de promoo da leitura; valorizar
prticas pedagogias e outras atividades que estimulem o prazer
de ler entre crianas, jovens e adultos.
No dia 10 de maro, procedeu-se, na biblioteca, abertura da Semana da Leitura, com recitao/leitura de poemas/
textos acompanhados por atuaes musicais.
Ao longo da semana, seguiram-se um conjunto de
atividades dinamizadas por professores, alunos, assistentes
operacionais, escritores/ilustradores, entre outros.
Lendo e convidando a ler, contando e recontando histrias,
participando e dinamizando atividades, conversando com escritores e ilustradores, partilhando leituras e lendo com todos
foi o nosso convite.
2014
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junho 2014
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Concurso nacional
de Leitura 2014
Fase distrital
no dia 23 de abril de 2014, trs alunos do 9 ano da
nossa escola, Matilde Tinoco (9a), Francisco Gonalves (9B)
e Catarina arajo (9C), participaram na Final Distrital de
Braga do Concurso nacional de Leitura 2013/2014 em Vila
Nova de Famalico.
Foi um dia bastante divertido, fomos para a Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco para realizarmos a prova escrita
sobre os dois livros que lemos, a Vida de Pi, de Yan Martin, e
Meia hora para mudar a minha vida de Alice Vieira.
Depois da prova, ofereceram-nos um lanche e logo de
seguida fomos para a Casa das artes, tambm em Famalico,
onde assistimos a um espetculo com msica, teatro e onde
tambm foram anunciados os finalistas desta Final Distrital
do 3 ciclo e do secundrio. Presencia-mos as provas finais e
aplaudimos os dois finalistas do 3 ciclo e secundrio, respetivamente.
uma atividade que deve ser apoiada e realizada todos os
anos, visto que muito produtiva, aprendemos, divertimo-nos,
e convivemos com outras pessoas.
Catarina Arajo, 9C
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16
Acor das
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junho 2014
voz do 1. ciclo
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a Sala de Leitura e Lazer
da escola de ribeira
"Criar um dia a dia melhor para os nossos
Filhos" o lema dos Representantes de Pais da
escola da Ribeira. com base neste conceito
que no podemos deixar de louvar e agradecer
a iniciativa das Professoras da Escola da Ribeira na criao de um espao onde as crianas
podem desenvolver o gosto e a prtica pela
Leitura.
Este foi um projeto desde o incio suportado
por ns, tal como por todos os Pais pois, nos
tempos que correm, com as novas tecnologias,
as crianas so tentadas apenas a ler os livros
escolares, quando a leitura de um livro, num
espao neutro, permite-lhes imaginar, sonhar,
rir, chorar
Existe um ditado que diz que de pequenino que se torce o pepino e, efetivamente,
se no desenvolvermos este gosto no primeiro
ciclo, ou at mais cedo, dificilmente o faremos
mais tarde.
Foi excelente ver o esprito de entreajuda
na participao na "Feirinha", nas doaes, na
colaborao por parte do Centro Social de Brito,
da associao de Pais, da junta de Freguesia e
das Professoras. Gostaramos tambm de deixar o
nosso agradecimento s Assistentes Operacionais
da escola pelo empenho dedicado.
a Cavalo no Tempo,
de Lusa ducla Soares
Acor das
palavras
junho 2014
voz do 1. ciclo
v
EB1 dE rIBEIra BrITo
no dia 23 de abril acordamos muito ansiosos porque era o dia da inaugurao da Sala
de Leitura e Lazer da nossa escola e tnhamos
como convidado o escritor Alves Pinto.
O escritor apresentou os seus trabalhos e
falou do seu livro Doze dias, doze contos
onde nos leu uma histria desse livro e contounos como e por que o comeou a escrever.
Tambm fez rimas muito engraadas sobre a
nossa escola onde todos ns aplaudimos, entusiasmados. Uma outra atividade interessante
foi quando nos leu uma das suas histrias O
velho Miguelito onde compreendemos a importncia de ler para aprender e como bom
saber escrever.
Mas a histria que ns mais gostmos foi
a do lobo Rafael e do passarinho porque ns
nunca lemos um livro com um lobo bom.
O escritor Alves Pinto tambm nos explicou que um conto, para estar bem escrito,
precisa de introduo, desenvolvimento e concluso, misturado com muita imaginao.
Ouvir e conversar com este escritor foi
muito agradvel.
Obrigado por ter vindo nossa escola.
o escritor contou-nos
algumas histrias
diverte-te
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escobre as palavras
17
18
Acor das
palavras
junho 2014
voz do 1. ciclo
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Para comemorar o Dia Mundial do Livro, a
professora Bibliotecria incentivou todos os alunos
da EB1/JI de Casais- Brito a participar na elaborao
de um painel coletivo sobre a importncia do LIVRO.
os alunos do 2 e refletiram sobre o tema e expuseram as suas ideias escrevendo uma frase
no mural.
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o melhor que h.
Pessoas a trabalhar,
outras a fazer ponto,
No Carnaval bebe-se
At se ficar tonto.
Comemorao
do dia da me
Para comemorar o Dia da Me, os alunos do 2e
da EB1/JI de Casais convidaram as mes para participar
na elaborao de uma tela coletiva sobre A Minha
Me .. as mes aderiram iniciativa e puseram
mos obra. enquanto isso, os meninos preparavam
uma pequena surpresa. O resultado foi positivo e foi
um momento muito bem passado com os filhos no
fim, os alunos escreveram uma pequena dedicatria
e entregaram uma pequena lembrana
Existem personagens
Muito, mas muito boas,
Mas o melhor
So as grandes matrafonas.
no h diverso melhor do que esta
Porque so s dias de muita festa.
Toda a gente vai para as ruas
Festejar este grande Carnaval.
V l neste dia ningum leva a mal.
e para acabar,
Dou-vos uma lio:
no Carnaval s h alegria e muita animao.
Turma I, 4. ano
Acor das
palavras
junho 2014
19
voz do 1. ciclo
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EB1 dE casaIs BrITo
Semana
da Leitura
o gato
Gostava de ser um gato
Porque fofos so,
Gosto muito deles,
So o amor do meu corao.
Embora alguns gatos
Passem a vida a dormir,
Gosto imenso deles
Porque me fazem sorrir.
A escola EB1/JI de Casais Brito dinamizou e participou em diversas atividades ao longo destes perodos.
no
o dia 10 de maro, os alunos do 1 e 2 anos da eB1/
JI de Casais deslocaram at Biblioteca Escolar
da escola sede do Agrupamento
para participar no encontro com
a ilustradora da histria A Zanga
das Letras Comadres.
Os alunos questionaram sobre as ilustraes apresentadas no
livro enquanto isso, raquel Costa
foi desenhando vrios pormenores
encontrados na obra. No fim do encontro, os alunos puderam conversar
pessoalmente com a ilustradora a qual
autografou os livros.
S no tenho um gato
Porque a minha me
alrgica a qualquer gato,
E a minha av
No me deixa ter um no seu casaro.
enfim, um gato uma perfeio.
Para alm disso,
So o amor do meu corao!
Aaaaaaaa
o peixe-pessoa
num dia de sol, apareceu no nosso mundo
uma criatura nova para as pessoas, era um
peixe-pessoa.
ele era alto, tinha 2m, era leve, pesava 75
kg e tinha 35 anos de idade.
Foi bem aceite no nosso mundo, fez amigos, ia com eles ao shopping, comia carne,
peixe e legumes, e vivia numa casa.
Mas ele s vezes desaparecia e ningum
sabia para onde que ele ia.
o mais evidente era ele ir para o mar, mas
no se sabe para onde vai um peixe-pessoa.
At que um dia se descobriu para onde que
ele ia. Ia para o mar e brincava com os seus
amigos peixes e at os tubares eram amigos
dele.
Mas quando o dia acaba, o peixe-pessoa
desaparece. E esse mistrio nunca se descobrir.
Rui Baa Ferreira 3.G
me
Me, gosto muito de ti,
No te trocaria por nada.
adoro-te assim,
s uma Me amada!
no gosto quando me bates,
Mas, at o reconheo.
s uma Me preocupada,
Se o fazes porque mereo!
Longe ou perto,
ests sempre no meu pensamento.
escrevi-te estes versos,
Para marcar este momento!
Ana Margarida Gomes Vieira - 3G
20
Acor das
palavras
junho 2014
voz do 1. ciclo
v
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a chegada da primavera
a pscoa
scoa
a vida na quinta
Lara Rodrigues, 3 C
a primavera
rimavera
A primavera
Com as suas flores
Pincela e escreve
De muitas cores.
Enfeita o campo
Toda a floresta
Como se cada dia
Fosse uma festa.
Nos ramos verdes
Abriga ninhos
e pe perfume
Pelos caminhos
Os insetos
De flor em flor
Os passarinhos chilreiam
Cheios de amor
As borboletas
Parecem flores
Com duas asas
E muitas cores
Raios de Sol
Douram a terra
Dando vivas
Primavera!
Vtor Ferreira, 3 C
A
Acor
das
palavras
junho 2014
21
voz do 1. ciclo
v
EB1 dE GEMUNdE roNFE
naquela primavera
Num certo dia Carolina e Jorge acordaram
e repararam que o sol ainda no tinha aparecido. Comearam a pensar com seria viver na
terra sem sol. Ento Carolina disse:
eu no posso viver sem sol, porque ns
aprendemos em Estudo do Meio que todos os
seres vivos precisam da luz e do calor que o sol
nos d para viver.
Tens razo Carolina, o sol d-nos a vitamina D que faz bem aos ossos e, ainda, ajuda
as plantas a crescer - referiu Jorge.
E tambm nos aquece e sem ele todos
os seres vivos morriam de frio e na escurido
- acrescentou Carolina.
Temos de parar de maltratar a Natureza para que o sol nos volte a visitar e fique
novamente perto de ns. No devemos poluir
os parques, os rios e os lagos, no devemos
poluir o ar com o fumo dos carros e das fbricas - mencionou Jorge.
Vamos falar aos nossos amigos sobre o
que ns descobrimos e ajudar assim que o sol
volte!!!
Andr Campos Gomes, 3 Ano C
o Inverno
no
o inverno as folhas caem, as
andorinhas emigram para outros
pases, h mais chuva e muito vento,
tem de se usar luvas e gorros.
o inverno, para mim, triste, no posso
brincar no parque porque muitas vezes est a
chover. no inverno as casas ficam frias, s vezes,
cai neve e muita geada. Fica tudo branquinho!
no
o se pode ir praia, temos de usar
guarda-chuva e roupas quentes.
no
o inverno no h muita variedade de
frutos, o que mais h so laranjas e tangeritangeri
nas. nesta
esta estao do ano, os dias so mais
pequenos, quando me levanto e quando saio
da escola est sempre escuro.
S gosto do inverno quando est a nevar!
Eduardo Castro, 3 C
Lenda de S. Valentim
Era uma vez um Imperador que se chamava
Cludio que era de roma e tinha um exrcito muito
bom, poderoso e grande, e com esse exrcito, Cludio
ganhava todos os terrenos que lhe apetecia.
Esse Imperador no queria que ningum se
casasse e, ento, foi dizer a Valentim, que era o
sacerdote, para no deixar ningum se casar. Mas
Valentim queria o oposto.
assim, fazia os casamentos noite sem que
Cludio descobrisse que estava a fazer casamentos
s escondidas noite!!
este plano durou anos, mas certo dia, o Imperador descobriu o segredo de todas as pessoas de Roma
e, principalmente, o segredo de Valentim.
o Imperador ficou muito zangado e, ento,
mandou os seus soldados matar o Valentim.
e, agora, Valentim foi chamado como S. Valentim
e no dia catorze de fevereiro, o dia da sua morte
comemorado o dia dos namorados!!!
e tudo isto aconteceu no ano de 269!
Andr Campos Gomes, 3 ano C
Joaninha Janela
Um dia estava Joaninha janela a lanar bolas
de sabo quando o seu primo Daniel, l em baixo na
rua, a estava a observar. Daniel quis fazer-lhe uma
surpresa e com o seu av, que o acompanhava no
passeio, foi at ao seu apartamento.
Quando l chegaram foram junto da joaninha e
comearam a imaginar coisas novas sobre aquilo que
viam a partir da varanda. Os dois viam pessoas muito
sisudas e como sabiam que o av do Daniel tambm
era muito sisudo convidaram-no a participar no espetculo de magia por eles inventado. nesse espetculo
as bolas de sabo eram mgicas e quando cassem em
cima de uma pessoa sisuda transformavam-na numa
pessoa mais gentil e feliz.
e, ento, os dois meninos comearam a imaginar
como seria o mundo sem pessoas sisudas. O av ao
ver aquela imaginao comeou a pensar que tambm
ele no devia ser uma pessoa to sisuda e, a partir da,
tentou todos os dias ser mais feliz e ajudar o Daniel e
a Joaninha a imaginar sempre coisas novas!
Andr Campos Gomes, 3 ano C
Baile de Carnaval
Sbado, dia 1/3/2014, realizamos um
baile de carnaval na escola muito divertido,
com muita msica, animao, convvio e
bolos, muitos bolos, sumos e caf para que
nada faltasse...
Da parte da Associao de Pais consideramos que a iniciativa correu muito bem. Apesar
da chuva, a adeso dos alunos e respectivas
famlias foi boa, passando pela festa perto de
200 pessoas.
Um agradecimento a todos os que deram
um pouco de si prprios para que o baile de
carnaval se realizasse. em nome dos alunos,
muito obrigada.
Associao de Pais
o Segredo do rio
Imagina a histria
que o peixe contou ao menino...
o rapaz, que era o dono do lago, ficou deveras espantado com a conversa daquele peixe, pois
nunca imaginara, um peixe a falar a linguagem das
pessoas.
o peixe, contou ao menino que tinha tido um
dono, que conversava muito com ele desde pequepeque
nino e, como tal, ele tinha conseguido aprender
a falar, o que tinha
sido uma proeza. Para
alm disso, a carpa
referiu ao rapaz que
no princpio da sua
vida tinha vivido num
belo aqurio, na casa
do seu antigo dono,
o Ricardo. Como este
tratava-o muito bem e
ele depressa cresceu,
tornando-se o aqurio
muito pequenino para
ele e, em virtude da
famlia do seu dono
ter de viajar para Frana por motivos de trabalho,
tudo mudara na sua vida.
ricardo, escolheu aquele local para o deixar,
porque achou que l a gua era pura e cristalina,
portanto, boa para o peixinho formar a sua famlia,
fazer amigos e viver num ambiente e habitat favorvel
sua plena felicidade.
O peixe disse ao rapaz que tinha muitas saudades
do seu dono, mas que era muito feliz ali. at j tinha
uma bela namorada carpa e que a partir de agora se
o rapaz quisesse, ele seria o seu amigo das conversas
e dos seus segredos...
Texto elaborado pelos alunos do 3 ano C
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Acor das
palavras
junho 2014
voz do 1. ciclo
v
EB1 dE BarrEIro lEITEs
ao de sensibilizao
uma festa
chamada amizade
no passado dia 4 de abril, a escola de
Barreiro Leites encerrou as actividades letivas referentes ao final do 2 perodo com as
tradicionais mesas de pscoa.
Nesta atividade houve lugar a um envolvimento de toda a comunidade educativa
que nos brindou com iguarias de forma a que
as mesas ficassem apelativas ao paladar de
midos e grados.
Para alm da referida atividade, houve lugar para a elaborao de uma prendinha, para
a pintura de ovos e para a caa dos mesmos.
Tambm tiveram direito a uma sesso de cinema com os recursos que a escola dispe.
diverte-te
Sudoku
Sopa de Letras
o que , que ?
1 o que , que ? uma rvore tem doze galhos, cada galho com trinta ninhos, cada ninho
com sete Passarinhos?
2 o que , que ? So sete irmos. Cinco tm sobrenome e dois no?
3 o que , que ? inteiro e tem nome de pedao?
4 Tenho comigo garrafa e meia. recebi depois garrafa e meia. Poder voc dizer o total que
ficou Em meu poder?
Solues: 1 (um ano); 2 (dias da semana); 3 (meia); 4 (2 garrafas e 1 par de meia).
Acor das
palavras
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a festa de carnaval
no dia 28 de fevereiro realizamos a nossa festa
de carnaval. Cantamos com euforia O Carnaval chegou, vamos todos festejar; chamemos os amigos para
podermos brincar ou Vou arranjar um disfarce
e divertir-me a valer; vou de zorro ou bruxa m, de
palhao podes crer. Ao som de msica carnavalesca
danamos, rimos e brincamos. Foi um dia diferente
para as crianas do JI de Roupeire cheio de alegria e
muita brincadeira.
u
uma
rvore vamos plantar;
Para o planeta mais verde manter.
Vamos aprender a reciclar,
Para mais livros ler.
Como a histria que ouviram foi relacionada
com a primavera a atividade terminou com a cano
mimada e muito divertida Gosto de flores.
mas afinal
o que o vento?
As crianas so por natureza curiosas.
Como j falamos do frio, da chuva que se faz
sentir no inverno as crianas perguntaram
Mas afinal o que o vento?. neste mbito,
decidimos explorar a histria Gota, Gotinha
do livro Zacarias. Atravs desta histria estimulmos a curiosidade, fomentando novas
aprendizagens. Uma gotinha linda e transparente adorava viver na sua nuvem. Mas um dia
a grande nuvem choca com outra e a gotinha
cai na terra sem saber muito bem o que se vai
passar. Uma histria que fala da importncia
da gua na Terra, contada pelo espantalho
Zacarias, claro! esta histria contribuiu para
explorarmos o Ciclo da gua, sobretudo quando o vento empurra as nuvens. Para compreendermos melhor o que o vento realizamos
algumas experincias para sentirmos o vento.
Em expresso musical as crianas aprenderam
a cano O vento e as nuvens.
Para o desenvolvimento da linguagem
oral e abordagem escrita fizemos a leitura e
explorao da lengalenga O Senhor Vento
de Maria Alberta Menres.
Andava o Senhor Vento
Um dia passeando encontrou
uma formiga
Senhor Vento que fora!
L cai de barriga!
Andava o Senhor Vento p ante p
na vinha quando avistou um co
Senhor Vento que fora!
Fui de focinho ao cho!
No desenvolvimento das atividades de
conscincia fonolgica descobrimos rimas,
como por exemplo: formiga/barriga; co/
cho; lagarto/escapo; galinha/pinha; cereja/
aleija; moinho/sozinho. Atravs de batimentos
de palmas fizemos a diviso silbica dessas
palavras. Foi com muito agrado e interesse
que as crianas elaboraram o registo desta
lengalenga. Para que a literacia emergente se
torne evidente, fundamental o desenvolvimento de atividades e de prticas associadas
linguagem escrita, proporcionando criana
um conjunto de experincias, com sentido, que
lhe possibilitem a aquisio dos pr-requisitos
necessrios para uma aprendizagem com sucesso da leitura e da escrita.
Gosto de flores
Dos pssaros a voar
E das montanhas
E das ondas do mar.
Gosto do pr-do-sol
E gosto de cantar.
Bumbalar, Bumbalar
Bumbalar, Bumbalar
Bumbalar, Bumbalar
Bumbalar, Bumbalar.
Bum!
Educadora Joaquina Barbosa
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Semana da leitura
no dia 12 de maro, fomos biblioteca escolar do
agrupamento. Tivemos a oportunidade de ver como era uma
biblioteca e o que tinha l dentro. " a biblioteca para ler disseram eles - pois tem muitos livros".
esta atividade decorreu no mbito da semana da leitura,
em que fomos presenteados com um conto lindssimo sobre
a primavera, narrado pela professora ana oliveira.
Tambm ilustramos a rvore da "Lngua Portuguesa"
(tema escolhido para esta semana) com folhas em formato
de mos. Como gostamos muito de fazer rimas, procuramos
palavras para rimar com os nossos nomes, como por exemplo:
Mariana vai a Viana; Lara lava a cara; Simo trapalho ....
Semana dedicada
ao pai
Esta semana foi
dedicada ao Pai. ExploExplo
ramos vrias histrias: "
O meu Pai ..."; "O P
de Pai"; " O P mais imim
portante". Descobrimos
palavras que comeam com a letra P; fizemos a
diviso silbica; Descrevemos e registamos as caraccarac
tersticas fsicas dos nossos pais. Para prenda, escoesco
lhemos o jogo do galo. Trouxemos caixas de cereais
e pintamos. Para as peas para o jogo escolhemos
coraes para os pais, o rosto de menina para as
meninas e o rosto de menino para os meninos.
Depois de tudo pronto, aprendemos a jogar
para depois ensinarmos os nossos pais.
Comemoramos o dia do Pai. Foi um dia
muito especial, pois tivemos a oportunidade de
brincar e jogar muito com os nossos pais.
Depois de explorar a histria Eu e meu
Papa e como estamos na semana da leitura,
construmos a nossa histria com rima:
O meu Papa leva-me a passear
E comigo gosta de brincar
bola gosta de jogar
E ao parque levar.
D-me muitos beijinhos
E faz-me muitos miminhos.
As histrias gosta de ler
Para eu adormecer.
Ela s vezes fica zangado
Pelas asneiras que fao calado.
Com o meu Papa quero aprender
Para muitas coisas saber.
EU ADORO O MEU PAP.
Semana dedicada
me
ao longo da semana, ouvimos, recontamos e
exploramos vrias histrias sobre a me, mas o que
nos deu mais alegria foi descrever a nossa me. Para
alm de a descrevermos fisicamente, dizendo se era
alta ou baixa; gorda ou magra; a cor do cabelo e
dos olhos; se o cabelo era curto ou comprido. Esta
descrio contribuiu para relembrarmos alguns
conceitos j adquiridos. Para isso elaboramos vrios
jogos utilizando o nosso corpo e material da sala.
Fizemos registos do nmero de crianas que tm o
cabelo curto e o cabelo comprido.
Conseguimos, tambm, completar a frase: a
minha me .....
- boa cozinheira, bailarina, meiga, fantstica,
super me, fixe, linda, ToP,
T
extraordinria ...
Para a festa da me, o pai da Sara presenteou
o jardim-de-infncia com um grande grelhador para
fazermos os petiscos das nossas festas. O nosso
muito obrigado.
Enquanto os Pais faziam os grelhados para o
lanche convvio, as mes participavam nos jogos
tradicionais na companhia de seus filhos.
dia Internacional
do Livro
o dia Mundial do livro e do direito de autor
(tambm chamado de Dia Mundial do Livro) um
evento comemorado todos os anos no dia 23 de abril,
e organizado pela UNESCO para promover a o prazer da
leitura , a publicao de livros e a proteco dos direitos
autorais. o dia foi criado na XXVIII Conferncia Geral
da uneSCo que ocorreu entre 25 de outubro e 16 de
novembro de 1995 .
Tambm no jardim-de-infncia quisemos celebrar
esta data.
na conversa da manh, o tema foram os livros:
onde se encontram; onde se compram.
Aqui ficam alguns relatos das crianas:
os livros esto na biblioteca, na escola e em
nossas casas: na prateleira, no escritrio, na manta dos
brinquedos ou na secretria.
Os livros servem para serem lidos pelos nossos
pais e professora. Ns lemos as imagens.
se eu fosse um livro
gostava que me lessem todos os dias
gostava de ter muitas imagens
gostava que me deixassem crescer
para construir uma biblioteca
gostava de ter muitos amigos
gostava que os meninos me comprassem
gostava de ter muitas pginas
para ensinar os meninos a ler
gostava de voar para as mos de todos os meninos
de todos os pases, para conhecer novos amigos
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a primavera
dia da me
as profisses
Contos e
Histrias
outras atividades
O Plano Curricular
de Turma/Grupo foi elaborado tendo como principal objetivo especfico
a explorao dos valores
dentro do contexto das
histrias, poemas, contos, fbulas. as crianas
puderam adquirir os valores propostos nas
diversas atividades, completando os trabalhos na elaborao e explorao da expresso plstica atravs dos trabalhos de grupo,
como por exemplo estas histrias: a histria da Branca de neve e os Sete anes; a
Lebre e a Tartaruga; O capuchinho Vermelho;
Corre,Corre Cabacinha; Lengalengas.
A matemtica esteve sempre presente nos vrios contedos, este um exemplo de sequncias.
O nosso trabalho
teve como inteno pedaggica atividades que
explorassem as cores.
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Acor das
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acamos a com
a partir do envolvimento parental a
De entre as atividades realizadas dest
ficamos que, entre outros benefcios,
Veri
as.
crian
das
o
ca
edu
na
la)
intervenientes (famlia e esco
prpria e sente-se mais feliz.
criana adquire mais confiana em si
ncia
o nas atividades do Jardim de Inf
Obrigada a todos os pais pela colabora
a minha me!
3 uma flor mais bela do jardim (Matilde).
2 Parece uma fada, eu gosto dela (Vasco).
3 como uma flor do jardim (Guilherme).
2 como uma borboleta linda (Ema).
3 Gosta muito de mim (Vasco)
2 linda como uma flor (Leonor)
3 D-me carinho (ris).
2 Adora-me (Pedro).
3 Faz sopa boa (Vtor).
2 muito linda (Amadeu).
3 um amor (Andr).
2 linda (Daniela).
3 Faz arroz preto, eu dou-lhe beijos (Filipe)
2 linda como uma flor e d-me colo (afonso).
3 bonita (Ana).
2 bonita e d-me muitos beijinhos (Beatriz).
3 brincalhona. Gosto da minha me at lua (Carolina).
2 como um anjo. Gosto dos miminhos dela (Dinis).
3 D-me muitos miminhos (Filipa).
2 fofinha e rica. Gosto de me deitar ao p dela no sof (Francisco).
3 bonita. Gosto quando brinca comigo e me conta histrias (Gonalo).
2 amiga e brinca comigo (hugo).
3 est sempre feliz. Gosto de a ver sorrir (Ins).
2 Tem um grande corao (Joo).
3 Gosto muito da minha me (Lara).
2 uma flor muito bonita (Lucas).
3 muito querida. Deixa-me ir para o sof ver televiso com ela (Margarida).
2 linda e faz-me miminhos (Margarida).
3 um doce, um anjinho e o meu anjo da guarda (Maria Ins).
2 bonita como uma flor (Mariana).
3 D-me muitos beijinhos. Gosto muito da me (rodrigo).
2 bonita como uma flor (Rodrigo).
dia do pai/
ai/m
me
Com os dedinhos colei
E aos meus pais quero dar
este bonito retrato/sapato
acham que eles vo gostar?
Como no tenho a certeza
e pelo sim , pelo no
Ao presente vou juntar
Beijos e um chi - corao.
Adaptado - Lourdes Custdio
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Acor das
palavras
os nossos finalistas
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Acor das
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junho 2014
lavras
ator das pa
ateli de Teatro * o
O Patranhas
Assim se intitula a nova produo teatral do Ateli de Teatro
que fez a sua estreia a 3 de abril de 2014. Foi o momento de
apresentao, a toda a comunidade educativa, do novo trabalho
desenvolvido pelos alunos que, este ano, integram o ateli e
que, com afinco, se envolveram em todos os trabalhos de preparao da pea. as quatro sesses apresentadas ao longo do
dia, culminaram com um espetculo noturno dedicado aos pais
e encarregados de educao. Todas as sesses registaram elevados nveis de adeso do pblico que se manifestou claramente
agradado com o espetculo.
Considerada uma das obras-primas do gnero farsesco, esta
pea dar-nos- a conhecer um ardiloso advogado que, em momento
de crise econmica, resolve aplicar um golpe numa comerciante de
FIcHa TcNIca
propriedade: agrupamento de escolas Professor abel Salazar, rua 13 de Maio 4805-374 ronfe Telefone: 253540040
Fax: 253540041 Email: info@eb23-abel-salazar.rcts.pt coordenao: alcina Sousa e Manuela Sousa colaboradores: Professores, alunos
e assistentes operacionais distribuio: Subcoordenao de LPo Tiragem: 700 exemplares