I.E.Pr.

Nuestra Seora de Ftima

Inicial Primaria - Secundaria

PROYECTO DE INNOVACIN N1

I.-TTULO DEL PROYECTO:

Aprendiendo a comunicarme
II.- PROBLEMTICA PRIORIZADA:
Los estudiantes de la I.E.P.NUESTRA SEORA DE FTIMA del nivel inicial
tienen poca articulacin y fluidez verbal para expresar sus sentimientos,
pensamientos y experiencias diarias de su entorno, es por eso que partiendo
de una entrevista con los padres de familia donde recogeremos informacin
sobre las rutinas diarias de los nios, los cuales sern registrados en una ficha.
Este programa de estimulacin del habla pretende mejorar la articulacin y
fluidez verbal, se tomara nfasis al inicio en desarrollar el lenguaje receptivo.
III.- OBJETIVOS:
a) Objetivo General:
Lograr que el nio(a) se exprese oralmente de manera espontanea utilizando
una articulacin y pronunciacin adecuadas para su edad.
b) Objetivos Especficos:
Prevenir y detectar problemas de lenguaje y audicin en la primera
infancia.
Estimular el lenguaje receptivo y expresivo desde tempranas.
Estimular la discriminacin auditiva y visual.
Incrementar el vocabulario.
Reconocer los objetos, personas, animales de su entorno.

IV.- METAS:

3 veces a la semana en las primeras horas del dia por parte del tutor de
aula para que el nio exprese sus opiniones del tema tratado.

V.- INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR:

El tutor debe emplear diversas estrategias para que el nio aprenda a

comunicarse ya que el lenguaje es una de las conductas primarias del ser
humano que se convertir en la base de toda comunicacin

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VI.- ACTIVIDADES Y CRONOGRAMAS:

ACCIONES

CRONOGRAMA

RESPONSABLES

-Realizar
una
ficha
referencial por cada
tutor de aula para la
entrevista del padre de
familia y as se sabr
cual es la realidad de
cada nio.

Marzo 2013

Directivos y docentes

-Seleccionar
las
estrategias que se va
utilizar
para
cada
actividad.

Abril_ Junio

Tutores de aula

-Preparar materiales y
organizar
materiales
para la expresin de
opiniones.

Abril_Diciembre

Tutores de aula

-Coordinar
con
los
docentes la aplicacin
de estrategias.

Julio_Noviembre

Directivos de la I.E.

-Monitorear
las
actividades del avance
del proyecto.

Noviembre_Diciembre

Directivos

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VII.- PRESUPUESTO:

ACCIONES

RECURSOS

COSTO

FINANCIA

-Realizar una ficha

referencial
por
cada tutor de aula
para la entrevista
del padre de familia
y as se sabr cual
es la realidad de
cada nio.

-Ficha de
encuesta.

60.00

-Promotora.

-Papelotes.

15.00

-Promotora.

-Plumones.

8.00

-Promotora.

-Bibliografia.

50.00

-Fotocopias.

100.00

-Editorial de la
comunidad.
-Promotora.

-Textos.

30.00

-Promotora.

-Utiles de
escritorio.

10.00

Promotora.

-Hojas de
registro.

30.00

-Promotora

-Hojas bond.

200.00

Promotora.

-Videos.

50.00

-Promotora.

-Siluetas.

10.00

-Promotora

-Ficha de
evaluacin.

25.00

-Promotora

-Seleccionar
las
estrategias que se
va utilizar para
cada actividad.
-Preparar
materiales
y
organizar
materiales para la
expresin
de
opiniones.
-Coordinar con los
docentes
la
aplicacin
de
estrategias.
-Monitorear
actividades
avance
proyecto.

las
del
del

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ANEXOS

PRAXIAS A TRABAJAR

Frunce el seo.
Guio el ojo.
Sorber liquidos.
Imitar expresiones.
Sacar la lengua.
Abrir la boca.
Hacer la mmica de la sonrisa.
Soplar burbujas y cajas de estimulacin.
Llevar la lengua hacia arriba y luego hacia los labios.
Hacer una sonrisa con los labios juntos luego separados.
Inflar las mejillas y ensear los dientes.
Hacer la mmica y sonido de un beso.

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Colocar la lengua sobre los dientes.

Vibrar los labios.
Morder labio inferior.
Hacer sonidos vocalicos.
Tomar aire e inflar las mejillas.
Tomar aire y dirigirlo a una sola mejilla.
Pasar el aire de una mejilla a otra.
Hacer chasquidos con la lengua.

PRAXIAS LINGUALES
1.
2.
3.
4.

Abrir la boca sacando la lengua y moverla hacia arriba y hacia abajo.

Relamerse los labios con la legua.
Chasquear la lengua.
Sacar la punta de la lengua afuera, llevarlo a la derecha y luego a la
izquierda.

PRAXIAS LABIALES
1. Apretar fuerte los labios y aflojar.
2. Extender y encoger los labios.
3. Dar besos fuertes y sonoros.
PRAXIAS DE VELO DEL PALADAR
1. Toser.
2. Bostezar.
3. Emitir la vocal a.
PRAXIAS MANDIBULARES
1.
2.
3.
4.
5.

Abrir y cerrar la boca lentamente.

Abrir y cerrar la boca rpidamente.
Masticar con los labios juntos.
Abrir y cerrar la boca exageradamente imitando a un cantante de opera.
Mover la mandbula de derecha a izquierda, haciendo como que somos
payasos.
6. Apretar mucho los dientes y aflojarlo despus.

RESPIRACIN
Inspiracin nasal lenta y profunda, retener el aire y expulsarlo lentamente por la
nariz.

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SOPLO
1.
2.
3.
4.

Hacer pompas de jabn.

Esparcir trocitos de papel sobre una mesa.
Hacer carreras con bolitas de papel impulsadas con el soplo.
Soplar sobre muequitos de cartn o papel fuerte que estn delante de
l, procurando tumbarlos todos.
5. Soplar silbatos.

IMITACIN DE SONIDOS
Proponer a los nios un juego de imitacin. Han de reproducir sonidos
familiares: Cmo hace? Cmo suena? Se trata de emitir sonidos
onomatopyicos que son preparatorios o reforzadores para la articulacin de
determinados fonemas.
Por ejemplo:

la lluvia ( clic, clic,clic).

El viento (sssssssss).
El mar,las olas (boom, boom).
Despertador (ring).
Bomberos ( nino ni- no- nino).
Moto ( rum, rum).
Tren ( chaca, chaca )
Campanilla (ti-lim-ti-lim).
Silbato (pi-pi-pi).
Cohete (chsssss).
Sonidos de animales:vaca, oveja, gallo.

TTULO DE CUENTOS PARA ESTIMULAR EL HABLA.

Un da en el zoo.
Un pato con zapatos.
Un oso muy goloso.

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Un prncipe delfn.
El trencito chu chu chu.