3/12/2014

cv.uoc.edu/tren/trenacc/web/GAT_EXP.PLANDOCENTE?any_academico=20142&cod_asignatura=M1.151&idioma=CAS&pagina=PD_PREV_PORTAL

Construccindeinstrumentosparalainvestigacin

Cdigo:M1.151:6

ConsultadelosdatosgeneralesDescripcinLaasignaturaenelconjuntodelplandeestudiosCamposprofesionalesenelquese
proyectaConocimientospreviosObjetivosycompetenciasContenidosConsultadelosmaterialesdelosquedisponelaasignatura
ATENCIN:Estainformacinrecogelosapartadosdelplandocentedelaasignaturaduranteelltimosemestrecondocencia.Aliniciarel
periododematrcula,podrsconsultarelcalendarioymodelodeevaluacinparaelsiguientesemestreenSecretara/Matrcula/Horarios
pruebasdeevaluacinfinal.

DESCRIPCIN
Estaasignaturaintroducecuatroinstrumentosderecogidadedatosutilizadosamenudoenlainvestigacineneducacin:elcuestionario,
laentrevista,laobservacinparticipanteyelgrupodediscusin.Enelciclodelainvestigacin,estosinstrumentossonadministradospor
elinvestigadorconelfinderecogerunconjuntodeevidenciasque,unavezanalizadas,permitandarrespuestaalaspreguntasobjetode
investigacin.
Lanaturalezadelainformacinquesedesearecogeresunaspectocentralenelmomentodedecidirelinstrumentoqueseadoptarpara
larecogidadedatosenunainvestigacin.Cadainstrumentopermiteaccederauntipodeinformacindiferentey,enconsecuencia,
permitenrecogerdatoseinformacionesdiversasdelosfenmenoseducativosinvestigados.Diferentesinstrumentospuedenser,pues,
empleadosparainvestigarunmismofenmenoahorabien,enlamedidaquelainformacingeneradaencadacasorespondeapreguntas
debsquedadiferentes,elinvestigadortienequeserconscientedelaimportanciaquetienelaeleccindelinstrumentomsadecuadoa
administrarencadasituacin,atendiendoalenfoqueyalpropsitodelabsqueda.
Apesardesercrucial,lapreguntadeinvestigacinnoeselnicoelementoavaloraralahoradedisearlafasederecogidadedatosde
lainvestigacin.Ademsdelosaspectospropiamentemetodolgicos,hayotroselementosdetipomspragmtico,comolosrecursos
econmicos,eltiempodisponibleolasposibilidadesdeaccesoalentornoestudiado.Estosaspectostienenunaimportanciatalque,de
hecho,puedencondicionarelplanteamientodeunainvestigacin.
Partiendodeestanecesidad,lafinalidaddeestaasignaturaesdotaralestudiantedeunmarcodereferenciaparalaseleccin,eldiseoy
administracindeinstrumentosdeinvestigacin,ascomoparalaevaluacindesupertenenciayadecuacinacadasituacinde
investigacin.Losmaterialesdelaasignaturaseorganizanendosgrandesbloques.Unaprimerapartedescribelascaractersticasy
procedimientosdelastcnicasdelcuestionarioylaentrevista,dosinstrumentosderecogidadedatoscomnmenteempleadosenla
investigacincuantitativaycualitativa,respectivamente.Unasegundapartesecentraenpresentarlastcnicascualitativasdelgrupode
discusinylaobservacinparticipante,elusodelascualessehaidogeneralizadohastacasillegaralmismonivelquelaentrevista,a
pesardehabersidodesarrolladasencontextosdisciplinariosmuchomsespecficoslosestudiosdemercadoylosestudios
antropolgicos,respectivamente.
Elprocesodeaprendizajeestorganizadoenbaseaunaseriedeactividadeselaboradasconelfindeaprehenderaseleccionary/o
construiryadministrarinstrumentosdeinvestigacin.Estetrabajoesttambinorientadoporlamaneraenquesepreveltratamientode
losdatos/informacinarecoger.Sepriorizaunenfoquededesarrollodeactividadesquefacilitelosinteresesdeinvestigacinespecficos
delestudiante.

LAASIGNATURAENELCONJUNTODELPLANDEESTUDIOS
LaasignaturaConstruccindeinstrumentosparalainvestigacinformapartedelProgramadeMasterenEducacinyTIC(elearning)y
corresponde,especficamente,almbitodelaespecializacinenInvestigacinenelearning,elcualtieneporobjetivomejorarlaformacin
metodolgicadelosestudiantesylacapacidaddelosmismosparallevaracabotrabajosempricosdeinvestigacinoensayos
acadmicososobrelaprcticaprofesional.
ItinerariodeInvestigacinenelearning
Estebloquemodularestorientadoadotarlosestudiantesdelascompetenciasnecesariasparainiciarseenlainvestigacin,
especialmenteenelcampodelaaplicacindelasTICalaeducacin,laformacinyelelearning.Igualmente,sefacilitanherramientas
queserndegranutilidadparadesarrollarlainvestigacinenredyalaredy,enparticular,parapoderdesarrollarlosProyectosde
iniciacinalaInvestigacin.
Losestudiantesquehanoptadoporelitinerariodeinvestigacindebernadquirirloshbitosmetodolgicosylascompetenciasde
investigacinqueserequierenparaquepuedanacabardesarrollando,siaslodesean,unatesisdoctoral.Paraellodebernempezar
inicindoseenlainvestigacinenlaaplicacindelasTICalaeducacinylaformacin.
Lasasignaturasqueformanpartedeesteitinerarioson:
Investigacinenelearning

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Mtodosdeinvestigacinenlnea

6ECTS

Construccindeinstrumentosdeinvestigacin

6ECTS

Tcnicasdeanlisisdedatos

6ECTS

CAMPOSPROFESIONALESENELQUESEPROYECTA
Contextosprofesionalesdondeserequierancompetenciasdeinvestigacin.

CONOCIMIENTOSPREVIOS
Paralarealizacindeestaasignaturaesaconsejablehabercursadolasasignaturas"Investigacinenelearning"y"Mtodosde
investigacinenlnea",delitinerariodeInvestigacinenelearningdeesteMster.
Msespecficamente,paraunptimodesarrollodelprocesodeaprendizaje,esconvenientehabercursadooestarcursandoenparalelo
laasignaturade"Tcnicasdeanlisisdedatos"deestemismoprograma.Estaasignaturaosproporcionalosconocimientoselementales
deestadsticadescriptivaeinferencial,comoastambindeanlisisdedatoscualitativos.Laimportanciadecomprendercomose
realizareltratamientoyanlisisdelosdatos(procesoinmediatamenteposterioralarecogidadedatos)determinacomodeberllevarsea
cabolaconstruccindelosinstrumentosparalarecogidadelosmismos.

OBJETIVOSYCOMPETENCIAS
Competencias
A. Utilizardemaneraeficazrecursosenredparalainvestigacin.
B. Disearunprocesodeinvestigacinacordeconunproblemaconcreto.
C. Disearinstrumentosderecogidadedatos.
D. Aplicardemaneraeficaznuevasherramientasparalainvestigacinaproblemasreales.
E. Analizardemanerasignificativalainformacinylosdatosrecogidos.
F. Respetaruncomportamientoticoentodoslosprocesosqueformanpartedeunainvestigacin.
Objetivos
1. Familiarizarseconloselementosbsicosdecuatroinstrumentosdeinvestigacin:elcuestionario,laentrevista,elgrupode
discusinylaobservacinparticipando.
2. Juzgarlaconvenienciadeutilizacindecadainstrumentoenfuncindelasparticularidadesdeunainvestigacindada.
3. Seleccionary/oconstruirinstrumentosderecogidadedatosquecumplanconlaspropiedadesfundamentalesdetodoinstrumento
demedidaparalainvestigacineneducacin.
4. Seleccionary/oconstruirinstrumentosderecogidadedatosquerespetenlasnormasybuenasprcticasenelcontextodela
educacin.

CONTENIDOS
Acontinuacinsepresentalaestructurabsicadeloscontenidosdeestaasignatura:
1.Elcuestionario
Metodologadeencuestas
Elcuestionariocomoinstrumentodeinvestigacincuantitativa
Diseoyadministracindecuestionarios
2.Laentrevista
Laentrevistacomotcnicadeinvestigacincualitativa
Eldiseoydesarrollodeunaentrevista
Aspectosticosaconsiderar
3.Laobservacinparticipante
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Laobservacinparticipantecomotcnicadeinvestigacincualitativa
Eldiseoylaconduccindelaobservacinparticipante
4.Elgrupodediscusin.
Elgrupodediscusincomotcnicadeinvestigacincualitativa.
Eldiseoylaconduccindelgrupodediscusin.

CONSULTADELOSMATERIALESDELOSQUEDISPONELAASIGNATURA

Validez

PDF

Mtodosdeinvestigacincuantitativa

Web

Fiabilidad

PDF

Construccindeinstrumentosdeinvestigacin

Web

Construccindeinstrumentosdeinvestigacin

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