Menteri Energi Dan Sumber Mineral Republik Indonesia: Kl30/MEM/2003

..
MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL

REPUBLIK INDONESIA
PERATURAN MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL
NOMOR: 06 TAHUN 2009
TENTANG
PENETAPAN DAN PEMBERLAKUAN STANDAR LATIH KOMPETENSI
TENAGA TEKNIK KETENAGALlSTRIKAN BIDANG JASA PENDIDIKAN
DAN PELATIHAN TENAGA L1STRIK
DENGAN RAHMATTUHAN YANG MAHA ESA
MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL,
Menimbang
a. bahwa dalam rangka menghasitkan tenaga teknik ketenagalistrikan

yang memiliki kompetensi guna mewujudkan penyediaan dan
pemanfaatan tenaga listrik yang andai, aman dan akrab lingkungan,
telah dilaksanakan Forum Konsensus Nasional pada tanggal 28
Oktober 2008 mengenai Standar Latih Kompetensi Tenaga Teknik
Ketenagalistrikan Bidang Jasa Pendidikan dan Pelatihan;
b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam
huruf a dan untuk melaksanakan ketentuan Pasal 7 dan Pasal 8
Keputusan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 1094
Kl30/MEM/2003 tentang Standar Latih Kompetensi Tenaga Teknik
Ketenagalistrikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Energi dan
Sumber Daya Mineral tentang Penetapan dan Pemberlakuan
Standar Latih Kompetensi Tenaga Teknik Ketenagalistrikan Bidang
Jasa Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Listrik;
Mengingat
1. Undang-Undang Nomor 15 Tahun 1985 tentang Ketenagalistrikan

(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1985 Nomor 74,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3317);
2. Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 39,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4279);
3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003
Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 4301);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 10 Tahun 1989 tentang Penyediaan
dan Pemanfaatan Tenaga Listrik (Lembaran Negara Republik
Indonesia Tahun1989 Nomor 24, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 3394) sebagaimana telah dua kali
diubah terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 26 Tahun
2006 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2006 Nomor
56, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4628);
-~-~-~--_ ...
~~~~-
,
-25. Keputusan Presiden Nemer 187/M Tahun 2004 tanggal 20 Okteber
2004 sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan
Keputusan Presiden Nomer 77/P Tahun 2007 tanggal 28 Agustus
2007;
6. Keputusan Menteri Ener9i dan Sumber Daya Mineral Nemer 2052
Kl40/MEM/2001 tanggal28 Agustus 2001 tentang Standardisasi
Kompetensi Tenaga Teknik Ketenagalistrikan sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral
Nomor 015 Tahun 2007 tanggal 19 September 2007;
7. Keputusan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomor 1094
Kl30/MEM/2003 tanggal 19 September 2003 tentang Standar Latih
Kompetensi Tenaga Teknik Ketenagalistrikan;
8. Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomer 0030

Tahun 2005 tanggal 20 Juli 2005 tentang Organisasi dan Tata Kerja
Departemen Energi dan Sumber Daya Mineral;
9. Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nemer 0031
Tahun 2006 tanggal 8 Mei 2005 tentang Penetapan dan
Pemberlakuan
Standar
Kempetensi
Tenaga
Teknik
Ketenagalistrikan Bidang Jasa Pendidikan dan Pelatihan Tenaga
Listrik Sub Bidang Instruktur Operasi Pembangkit dan Sub Bidang
Instruktur Pemeliharaan Pembangkit;
MEMUTUSKAN:
Menetapkan:

TENTANG PENETAPAN DAN PEMBERLAKUAN STANDAR LATIH
KOMPETENSI TENAGA TEKNIK KETENAGALlSTRIKAN BIDANG
JASA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TENAGA L1STRIK.
Pasal 1
Menetapkan
Standar
Latih
Kompetensi
Tenaga
Teknik
Ketenagalistrikan Bidang Jasa Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Listrik
yang terdiri atas:
a. Standar Latih Kempetensi Tenaga Teknik Ketenagalistrikan Bidang
Jasa Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Listrik Sub Bidang Instruktur
Operasi Pembangkit sebagaimana tercantum dalam Lampiran I;
dan
b. Standar Latih Kompetensi Tenaga Teknik Ketenagalistrikan Bidang
Jasa Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Listrik Sub Bidang Instruktur
Pemeliharaan Pembangkit sebagaimana tercantum dalam Lampiran
II,
yang merupakan bag ian tidak terpisahkan dari Peraturan Menteri ini.
Pasal 2
Memberlakukan
Standar
Latih
Kompetensi
Tenaga
Teknik
Ketenagalistrikan Bidang Jasa Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Listrik
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 1 sebagai standar wajib.
Pasal 3
feraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan
Peraturan Menteri ini dengan penempatannya daJam Berita Negara
Republik Indonesia.
Ditetapkan di Jakarta
pada tang gal 28 April 2009
MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL,
ttd
PURNOMO YUSGIANTORO
Diundangkan di Jakarta
pada tanggal 28 April 2009
MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA
REPUBLIK INDONESIA,
ttd
ANDI MATTALATTA
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2009 NOMOR 80
LAMPIRAN I

NOMOR
: 06 TAHUN 2009
TANGGAL
: 28 April 2009
STANDAR LATIH KOMPETENSI

TENAGA TEKNIK KETENAGALISTRIKAN
BIDANG JASA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
TENAGA LISTRIK
SUB BIDANG INSTRUKTUR
OPERASI PEMBANGKIT
BUKU I
DEPARTEMEN ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL
DAFTAR ISI
BIDANG JASA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TENAGA LISTRIK
SUB BIDANG INSTRUKTUR OPERASI PEMBANGKIT
DAFTAR ISI
TIM PENYUSUN
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
................................................................................... i
................................................................................. iii
L.INT.KIT.OP.001(3).A ................................................. 1
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Ash Handling ......................................... 1
L.INT.KIT.OP.002(3).A ............................................... 13
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Coal Handling ...................................... 13
L.INT.KIT.OP.003(3).A ............................................... 26
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Auxiliary Island .................................... 26
L.INT.KIT.OP.004(3).A ............................................... 38
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
PLTU
Batubara ................................................................... 38
L.INT.KIT.OP.005(3).A ............................................... 51
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTU............................................ 51
L.INT.KIT.OP.006(3).A ............................................... 63
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
PLTU
Minyak/Gas ............................................................... 63
L.INT.KIT.OP.007(3).A ............................................... 76
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTU............................................ 76
L.INT.KIT.OP.008(3).A ............................................... 88
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang PLTP .................... 88
L.INT.KIT.OPS.009(3).A............................................ 101
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTP .......................................... 101
L.INT.KIT.OPS.010(3).A............................................ 113
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
(PLTU
Gas/Minyak) ............................................................ 113
L.INT.KIT.OPS.011(3).A............................................ 126
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
(PLTG
Gas/Minyak) ............................................................ 126
L.INT.KIT.OPS.012(3).A............................................ 139
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTG.......................................... 139

: L.INT.KIT.OPS.013(3).A............................................ 151
: Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA) ............... 151
: L.INT.KIT.OPS.014(3).A............................................ 163
: Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTA.......................................... 163
: L.INT.KIT.OPS.015(3).A............................................ 175
: Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD) ............... 175
: L.INT.KIT.OPS.016(3).A............................................ 187
: Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTD.......................................... 187
ii
TIM PENYUSUN
No.
NAMA
INSTANSI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dr. Irwan Bahar

Dra. Retno Setyaningrum
Ir. Kansman Hutabarat
Ir. Zendra Permana Zen
Ir. Heri Budi Utomo
Sukiman, M.H.
Elin Lindiasari, S.T.
Badiklat ESDM DESDM

Badiklat ESDM DESDM
Pusdiklat KEBT DESDM
Politeknik Bandung
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Ir. JM. Sihombing

Sutisna Prawira, S.H.
Dra. Upik Jamil
Siti Rohana, S.H.
Ir. Ellydar Baher
Ir. Arief Indarto
Ir. Agus Sufiyanto
Sumarlanto, S.E.
Rakhmawati, S.T.
H.M. Arifin, B.E.
Edi Sunardi
Ir. Hanafi
Ir. N. Suhandi
Ir. Priyo Rahardjo
Drs. H. Suwarchan
Drs. Abdul Rochim
Ir. Wahyudi
Ineza, S.T.
Didik Hadiyanto, S.T.
Ali Martaka, S.T.
RR. Endang Widayati, S.T.
Agus Hariyanto, S.E.
Indro Kuncoro
Drs. Suwadji
Dewi Rosilawati
Siti Munawaroh
Markus
Suyadi

Biro Hukum dan Humas
Biro Hukum dan Humas
Ditjen LPE
Ditjen LPE
Ditjen LPE
PT Indonesia Power
PT Indonesia Power
PT Indonesia Power
PT Indonesia Power-UBP Kamojang
PT Indonesia Power-UBP Priok
HAKIT
HAKIT
PT PLN (Persero) Jasa Diklat
Sekretariat Badiklat ESDM
iii


L.INT.KIT.OP.001(3).A
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Ash Handling
Standar Latih Kompetensi ini berkaitan dengan
pelaksanaan proses pendidikan dan pelatihan
Pengoperasian Ash Handling sesuai dengan standar
dan batasan yang ditetapkan dalam Standar
Kompetensi.
40 Jam Pelajaran (1 JP = 45 menit)
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN
Untuk menghasilkan tenaga instruktur sub bidang

instruktur operasi pembangkit yang memiliki
kompetensi di bidang pelaksanaan pendidikan dan
pelatihan Pengoperasian Ash Handling sesuai dengan
standar dan batasan yang ditetapkan dalam Standar
Kompetensi.
II. SASARAN
Setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan ini

mampu mempersiapkan peserta, melaksanakan
pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
memastikan peserta telah memiliki unjuk kerja yang
sesuai dengan standar, mengevaluasi pelatihan dan
membuat laporan pelatihan.
III. PRASYARAT
Persyaratan dasar kualifikasi pendidikan formal adalah

D3.
IV. KURIKULUM DAN SILABI :

A.
B.
TEORI
1. Teknik Komunikasi
1.1. Proses Komunikasi Dalam Proses Belajar Mengajar
1.2. Komunikasi Interpersonal
1.3. Komponen Keterampilan Komunikasi Interpersonal
1.4. Pembelajaran yang Efektif
1.5. Pengetahuan Keterampilan Mengajar
JP
2.
Metode Mengajar
2.1. Tujuan Pembelajaran
2.2. Rancangan Kegiatan Pembelajaran
2.3. Pembuatan Bahan Ajar (Buku Ajar/Modul)
2.4. Pelaksanaan Pembelajaran
2.5. Evaluasi dan Pelaporan Proses Belajar Mengajar
JP
3.
Administrasi Pengajaran
3.1. Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur, sarana dan prasarana)
3.2. Pelaksanaan Pengajaran (ruangan, hand out)
3.3. Pelaporan Pengajaran (hasil evaluasi, kuesioner)
JP
4.

4.1. Persiapan Pengoperasian Ash Handling
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Ash Handling
4.3. Pelaporan Pengoperasian Ash Handling
JP
Praktik
24 JP
1. Trampil Mengajar
1.1. Persiapan Peserta
1.1.1. Penjelasan dan pendiskusian tujuan pelatihan
Pengoperasian Ash Handling dengan peserta.
1.1.2. Penjelasan urutan kegiatan pelatihan kepada peserta.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
Penjelasan penerapan Pengoperasian Ash Handling

kepada peserta.
Pengidentifikasian dan pembahasan semua hambatan
dalam pelaksanaan Pengoperasian Ash Handling
dengan peserta.
Penjelasan proses pengujian kepada peserta.
Pembagian peserta dalam kelompok, berikut peran dan
tanggung jawab masing-masing untuk Pengoperasian
Ash Handling.
1.2.
1.3.
1.4.
Pelaksanaan Pengajaran
1.2.1. Pemilihan metode pangajaran yang sistemik sesuai
dengan kebutuhan pelatihan.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Ash
Handling sesuai dengan urutan kurikulum silabus yang
distandarkan.
1.2.3. Perubahan dan pemodifikasian proses pengajaran
dilakukan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran para
peserta.
1.2.4. Peningkatan motivasi peserta dengan memberikan
masukan yang membangun.
1.2.5. Perancangan umpan balik selama pengajaran untuk
membantu peserta belajar dari kesalahan-kesalahan.
1.2.6. Pemberian dorongan dan bimbingan kepada peserta
untuk mengevaluasi dirinya guna meningkatkan unjuk
kerjanya.
Pemberian Kesempatan Praktik
1.3.1. Penyediaan kesempatan praktik Pengoperasian Ash
Handling sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
1.3.2. Pemberian umpan balik yang membangun dan
peningkatan keterampilan selama praktik.
1.3.3. Pemonitoran kesiapan peserta untuk uji.
Pemastian peserta telah memiliki unjuk kerja yang sesuai
dengan standar
1.4.1. Pengumpulan bukti pelaksanaan unjuk kerja oleh
1.5.
1.6.
peserta sesuai rencana pelatihan.

1.4.2. Pemberitahuan kepada peserta bahwa mereka sudah
mencapai unjuk kerja standar.
1.4.3. Pelaporan hasil unjuk kerja peserta kepada
administrator pelatihan.
Pengevaluasian Pelatihan
1.5.1. Pemberian
dorongan
kepada
peserta
untuk
mengajukan masalah atau kesulitan-kesulitan yang
terjadi selama pelatihan.
1.5.2. Pendiskusian kemampuan mereka dalam menerapkan
hasil pembelajaran.
1.5.3. Pemberian tanggapan para peserta terhadap pelatihan.
1.5.4. Pembandingan unjuk kerja instruktur terhadap tujuantujuan pelatihan dan terhadap komentar-komentar
peserta.
1.5.5. Pengambilan kesimpulan penilaian terhadap komentarkomentar.
1.5.6. Penggunaan hasil evaluasi sebagai pedoman bagi
pelatihan berikutnya.
Pembuatan Laporan Pelatihan
1.6.1. Pencatatan secara teliti rincian data peserta yang telah
menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
kebutuhan perusahaan.
1.6.2. Pembuatan dan pelaporan hasil penilaian peserta
sesuai dengan aturan perusahaan.
1.6.3. Penyerahan hasil penilaian peserta kepada administrasi
pelatihan.
1.6.4. Penyimpanan hasil penilaian peserta di tempat yang
aman.
2.
Komunikasi Efektif
2.1. Praktik Komunikasi Efektif
3.

3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Ash Handling
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
Pelaksanaan Analisis Data Operasi Sistem Pengolahan

Limbah
3.1.1.1. Pengidentifikasian
Sistem
Pengolahan
Limbah
masing-masing
fungsi
dan
pengoperasiannya sesuai dengan SOP.
3.1.1.2. Pemahaman
diagram
kerja
Sistem
Pengolahan Limbah proses kerja, input dan
outputnya.
3.1.1.3. Penyesuaian instrumen ukur besaran listrik
dan mekanik (ampere, tekanan, suhu, aliran)
dengan masing-masing prinsip kerjanya.
3.1.1.4. Pembandingan
hasil
pembacaan
instrumen/alat ukur dengan nilai/angka yang
ditetapkan dalam sistem.
3.1.1.5. Penyesuaian dengan SOP telah siap untuk
seluruh komponen Sistem Pengolahan
Limbah.
Pengoperasian Sistem Pengolahan Limbah
3.1.2.1. Pengoperasian Sistem Pengolahan Limbah
dengan menggunakan urutan kerja yang
ditetapkan dalam SOP.
Pengidentifikasian Masalah
dengan
pembacaan
instrumen/alat ukur untuk gangguan yang
berkaitan dengan penyimpangan atas arus,
tekanan, suhu, dan aliran.
3.1.3.2. Pelaksanaan
analisis
penyebab
dan
penetapan
alternatif
pemecahannya
terhadap penyimpangan yang teridentifikasi.
3.1.3.3. Pengkonsultasian kepada pihak yang terkait
atau di crosscheck dengan SOP yang berlaku
mengenai alternatif pemecahan masalah.
3.1.3.4. Persetujuan mengenai alternatif pemecahan
masalah diterapkan hingga gangguan
teratasi.
3.1.4.
Pembuatan Laporan Pengoperasian

3.1.4.1. Pembuatan laporan sesuai dengan format
dan prosedur yang ditetapkan oleh
perusahaan.
4.
Mengevaluasi Prosedur Pelatihan

4.1. Praktik evaluasi belajar mengajar (Pre-Test, Post-Test dan
Kuesioner).
4.2. Praktik membuat laporan hasil belajar mengajar.
5.
Memonitor Proses Belajar

5.1. Praktik monitoring proses belajar mengajar (menggunakan
check-list).
6.
Menyimpan Hasil Penilaian dan Mendokumentasikan

6.1. Praktik dokumentasi belajar mengajar.
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
: Setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan ini peserta

mampu
: Memahami Teknik Komunikasi
: Mampu Menjelaskan :
: Memahami Metode Mengajar
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
Tujuan Pembelajaran
Rancangan Kegiatan Pembelajaran
Pembuatan Bahan Ajar (Buku Ajar/Modul)
Pelaksanaan Pembelajaran
Evaluasi dan Pelaporan Proses Belajar Mengajar
: Memahami Administrasi Pengajaran

3.1. Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur, sarana
dan prasarana)
: Memahami Pengoperasian Ash Handling
4.1. Persiapan Pengoperasian Ash Handling
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Ash Handling
4.3. Pelaporan Pengoperasian Ash Handling
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian
Setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan ini peserta

mampu
: Mampu :
1.1. Menyiapkan Peserta
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian Ash Handling dengan
peserta.
1.1.2. Menjelaskan urutan kegiatan pelatihan kepada
peserta.
1.1.3.
1.2.
1.3.
1.4.
Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan
Pengoperasian Ash Handling kepada peserta.
1.1.4. Mengidentifikasi dan membahas semua
hambatan dalam pelaksanaan Pengoperasian
Ash Handling dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan proses pengujian kepada peserta.
1.1.6. Membagi peserta dalam kelompok, berikut
peran dan tanggung jawab masing-masing
untuk Pengoperasian Ash Handling.
Melaksanakan Pengajaran
1.2.1. Memilih metode pangajaran yang sistemik
sesuai dengan kebutuhan pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan materi pelatihan Pengoperasian
Ash Handling sesuai dengan urutan kurikulum
silabus yang distandarkan.
1.2.3. Merubah dan memodifikasi proses pengajaran
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
pembelajaran para peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
memberikan masukan yang membangun.
1.2.5. Merancang umpan balik selama pengajaran
untuk membantu peserta belajar dari
kesalahan-kesalahan.
1.2.6. Memberi dorongan dan bimbingan kepada
peserta untuk mengevaluasi dirinya guna
meningkatkan unjuk kerjanya.
Memberi Kesempatan Praktik
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pengoperasian Ash Handling sesuai dengan
kurikulum dan silabus pelatihan.
1.3.2. Memberi umpan balik yang membangun dan
meningkatkan keterampilan selama praktik.
1.3.3. Memonitor kesiapan peserta untuk uji.
Memastikan Peserta Telah memiliki Unjuk Kerja yang
Sesuai dengan Standar
1.4.1.
1.5.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Mengumpulkan bukti pelaksanaan unjuk kerja

oleh peserta sesuai rencana pelatihan.
1.4.2. Memberitahukan kepada peserta bahwa
mereka sudah mencapai unjuk kerja standar.
1.4.3. Melaporkan hasil unjuk kerja peserta kepada
Mengevaluasi Pelatihan
1.5.1. Memberikan dorongan kepada peserta untuk
mengajukan masalah atau kesulitan-kesulitan
yang terjadi selama pelatihan.
1.5.2. Mendiskusikan kemampuan mereka dalam
menerapkan hasil pembelajaran.
1.5.3. Memberi tanggapan para peserta terhadap
pelatihan.
1.5.4. Membandingkan
unjuk
kerja
instruktur
terhadap tujuan-tujuan pelatihan dan terhadap
komentar-komentar peserta.
1.5.5. Mengambil kesimpulan penilaian terhadap
komentar-komentar.
1.5.6. Menggunakan hasil evaluasi sebagai pedoman
bagi pelatihan berikutnya.
Membuat Laporan Pelatihan
1.6.1. Mencatat secara teliti rincian data peserta
yang
telah
menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan dengan kebutuhan perusahaan.
1.6.2. Membuat dan melaporkan hasil penilaian
peserta sesuai dengan aturan perusahaan.
1.6.3. Menyerahkan hasil penilaian peserta kepada
admintrasi pelatihan.
1.6.4. Menyimpan hasil penilaian peserta di tempat
yang aman.
: Komunikasi Efektif
: Mampu :
2.1.
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
Melaksanakan Praktik Komunikasi Efektif
: Mengoperasikan Ash Handling

: Mampu :
3.1. Melaksanakan Praktik Mengajar Pengoperasian Ash
Handling
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
10
Melaksanakan Analisis Data Operasi Sistem

Pengolahan Limbah
3.1.1.1. Mengidentifikasikan
Sistem
Pengolahan Limbah masing-masing
fungsi dan pengoperasiannya sesuai
dengan SOP.
3.1.1.2. Memahami diagram kerja Sistem
Pengolahan Limbah proses kerja,
input dan outputnya.
3.1.1.3. Menyesuaikan
instrumen
ukur
besaran
listrik
dan
mekanik
(ampere, tekanan, suhu, aliran)
dengan
masing-masing
prinsip
kerjanya.
3.1.1.4. Membandingkan hasil pembacaan
instrumen/alat
ukur
dengan
nilai/angka yang ditetapkan dalam
sistem.
3.1.1.5. Menyesuaikan dengan SOP telah
siap untuk seluruh komponen
Sistem Pengolahan Limbah.
Mengoperasikan Sistem Pengolahan Limbah
3.1.2.1. Mengoperasikan Sistem Pengolahan
Limbah
dengan
menggunakan
urutan kerja yang ditetapkan dalam
SOP.
Mengidentifikasikan Masalah
dengan
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
pembacaan instrumen/alat ukur

untuk gangguan yang berkaitan
dengan penyimpangan atas arus,
3.1.3.2. Melaksanakan analisis penyebab
dan
penetapan
alternatif
pemecahannya
terhadap
penyimpangan yang teridentifikasi.
3.1.3.3. Mengkonsultasikan kepada pihak
yang terkait atau di crosscheck
dengan SOP yang berlaku mengenai
alternatif pemecahan masalah.
3.1.3.4. Persetujuan mengenai alternatif
pemecahan masalah diterapkan
hingga gangguan teratasi.
Membuat Laporan Pengoperasian
3.1.4.1. Membuat laporan sesuai dengan
format
dan
prosedur
yang
ditetapkan oleh perusahaan.
: Mengevaluasi Prosedur Pelatihan

: Mampu :
4.1. Melaksanakan praktik evaluasi belajar mengajar (PreTest, Post-Test dan Kuesioner).
4.2. Melaksanakan praktik membuat laporan hasil belajar
mengajar.
: Memonitor Proses Belajar
: Mampu :
5.1. Melaksanakan praktik monitoring
mengajar (menggunakan check-list).
proses
: Menyimpan Hasil Penilaian dan Mendokumentasikan
11
belajar
Kriteria Penilaian
: Mampu :
6.1. Melaksanakan praktik dokumentasi belajar mengajar.
Strategi Pembelajaran
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
pelatihan harus cocok baik menurut teori
maupun praktik. Proses pembelajaran dan
pengujian disesuaikan dengan urutan dari
materi mata ajar.
Strategi Pelaksanaan Praktik
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
dilapangan baik pada instalasi milik
perusahaan maupun pada instalasi yang
disediakan oleh lembaga diklat.
Referensi
: - Standar
Kompetensi
Tenaga
Teknik
Ketenagalistrikan No.INT.KIT.OP.001(3).AMelaksanakan Pendidikan dan Pelatihan
- Mengoperasikan
Sistem
Pengolahan
Limbah KUB.OLK.001(3) A
- Standing Operation Procedure (SOP)
terkait
Manual
masing-masing
- Instruction
peralatan/komponen
V. PENILAIAN HASIL PELATIHAN :

1. Setiap akhir pelatihan teori dan praktik diakhiri dengan tes.
2. Penilaian syarat kelulusan teori minimal 80% dan praktik 100%.
VI. LEMBAGA PELAKSANA
Lembaga Penyelenggara Diklat adalah

lembaga yang terakreditasi.
12

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pengoperasian Coal Handling
Diskripsi
Waktu

Pengoperasian Coal Handling sesuai dengan standar
Kompetensi.
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Coal Handling sesuai dengan
Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
13
Pelatihan
A.
TEORI
JP
2.
Metode Mengajar
JP
3.
3.1. Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur,
prasarana)
JP
JP
4.
B.
sarana
dan

4.1. Persiapan Pengoperasian Coal Handling
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Coal Handling
4.3. Pelaporan Pengoperasian Coal Handling
Praktik
1. Trampil Mengajar
1.1.1. Penjelasan
24 JP
dan
14
pendiskusian
tujuan
pelatihan
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
Pengoperasian Coal Handling dengan peserta.

Penjelasan urutan kegiatan pelatihan kepada peserta.
Penjelasan penerapan Pengoperasian Coal Handling
kepada peserta.
dalam pelaksanaan Pengoperasian Coal Handling
dengan peserta.
Coal Handling.
1.2.
1.3.
1.4.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Coal
Handling sesuai dengan urutan kurikulum silabus yang
distandarkan.
peserta.
kerjanya.
1.3.1. Penyediaan kesempatan praktik Pengoperasian Coal
Handling sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
15
1.5.
1.6.
2.
dengan standar
1.5.1. Pemberian
dorongan
kepada
peserta
untuk
hasil pembelajaran.
peserta.
menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
1.6.3. Penyerahan hasil penilaian peserta kepada admintrasi
pelatihan.
aman.
Komunikasi Efektif
16
3.

3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Coal Handling
3.1.1. Pelaksanaan Analisis Data Operasi Sistem Bahan Bakar
3.1.1.1. Pengidentifikasian Sistem Bahan Bakar
masing-masing fungsi dan pengoperasiannya
sesuai dengan SOP.
3.1.1.2. Pemahaman diagram kerja Sistem Bahan
Bakar Limbah proses kerja, input dan
outputnya.
hasil
pembacaan
seluruh komponen Sistem Bahan Bakar.
3.1.2. Pengoperasian Sistem Bahan Bakar
3.1.2.1. Pengoperasian Sistem Bahan Bakar dengan
menggunakan urutan kerja yang ditetapkan
dalam SOP.
3.1.3. Pengidentifikasian Masalah
dengan
pembacaan
analisis
penyebab
dan
penetapan alternatif pemecahannya terhadap
masalah
diterapkan
hingga
gangguan
teratasi.
17
3.1.4.

dan
prosedur
yang
ditetapkan
oleh
perusahaan.
4.

Kuesioner).
5.

check-list).
6.

HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

mampu
18
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
Tujuan Pembelajaran

3.1. Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur, sarana dan
prasarana)
: Memahami Pengoperasian Coal Handling
4.1. Persiapan Pengoperasian Coal Handling
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Coal Handling
4.3. Pelaporan Pengoperasian Coal Handling
HASIL BELAJAR
PRAKTIK

mampu
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan dan mendiskusikan tujuan
pelatihan Pengoperasian Coal Handling
dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan urutan kegiatan pelatihan
kepada peserta.
19
Menjelaskan penerapan Pengoperasian Coal

Handling kepada peserta.
Coal Handling dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses pengujian
kepada
peserta.
untuk Pengoperasian Coal Handling.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pengoperasian Coal Handling sesuai dengan
urutan kurikulum silabus yang distandarkan.
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan motivasi peserta dengan
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pengoperasian Coal Handling sesuai dengan
1.1.3.
1.2.
1.3.
1.4.
20
1.5.
1.6.
Hasil Praktik 2

1.4.1. Mengumpulkan bukti pelaksanaan unjuk kerja
pelatihan.
1.5.4. Membandingkan unjuk kerja instruktur
terhadap
tujuan-tujuan
pelatihan
dan
terhadap komentar-komentar peserta.
komentar-komentar.
1.5.6. Menggunakan
hasil
evaluasi
sebagai
pedoman bagi pelatihan berikutnya.
yang
telah
menyelesaikan
pelatihan
administrasi pelatihan.
yang aman.
21
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
2.1. Melaksanakan Praktik Komunikasi Efektif
: Mengoperasikan Coal Handling
: Mampu :
3.1. Melaksanakan Praktik Mengajar Pengoperasian Coal
Handling
3.1.1.
3.1.2.
22

Bahan Bakar
3.1.1.1. Mengidentifikasikan Sistem Bahan
Bakar masing-masing fungsi dan
pengoperasiannya sesuai dengan
SOP.
Bahan Bakar Limbah proses kerja,
3.1.1.3. Menyesuaikan
instrumen
ukur
besaran
listrik
dan
mekanik
dengan masing-masing prinsip
kerjanya.
instrumen/alat
ukur
dengan
sistem.
Sistem Bahan Bakar.
Mengoperasikan Sistem Bahan Bakar
3.1.2.1. Mengoperasikan Sistem Bahan
Bakar
dengan
menggunakan
urutan kerja yang ditetapkan
3.1.3.
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
dalam SOP.
Mengidentifikasikan Masalah
dengan
dan
penetapan
alternatif
pemecahannya
terhadap
dengan
SOP
yang
berlaku
mengenai alternatif pemecahan
masalah.
format
dan
prosedur
yang

: Mampu :
mengajar.
23
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
: Mampu :
5.1. Melaksanakan praktik monitoring proses
belajar

: Mampu :
: Strategi
pembelajaran
dan
tujuan

materi mata ajar.
Referensi
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
: - Standar Kompetensi Tenaga Teknik

- Standar Kompetensi Tenaga Teknik
Ketenagalistrikan No. KUB.OBK.001(3) A Mengoperasikan Sistem Bahan Bakar
Batubara
terkait
- Instruction
Manual
peralatan/komponen
24
masing-masing


25

Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Auxiliary Island
Pengoperasian Auxiliary Island sesuai dengan standar
Kompetensi.
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Auxiliary Island dengan
Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
26

A.
TEORI
2.
Metode Mengajar
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.
4.
B.
JP
JP
JP
JP
Tujuan Pembelajaran
prasarana)
4.1. Persiapan Pengoperasian Auxiliary Island
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Auxiliary Island
4.3. Pelaporan Pengoperasian Auxiliary Island
sarana
dan
Praktik
24 JP
1. Trampil Mengajar
Pengoperasian Auxiliary Island dengan peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pengoperasian Auxiliary Island
27
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
kepada peserta.
dalam pelaksanaan Pengoperasian Auxiliary Island
dengan peserta.
Auxiliary Island.
1.2.
1.3.
1.4.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Auxiliary
Island sesuai dengan urutan kurikulum silabus yang
distandarkan.
peserta.
kerjanya.
1.3.1. Penyediaan
kesempatan
praktik
Pengoperasian
Auxiliary Island sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
dengan standar
28
1.4.2.
1.5.
1.6.
Pemberitahuan kepada peserta bahwa mereka sudah

1.5.1. Pemberian
dorongan
kepada
peserta
untuk
hasil pembelajaran.
peserta.
menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
pelatihan.
aman.
2.
Komunikasi Efektif
3.

3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Auxiliary Island
3.1.1. Penerapan Prosedur Pelaksanaan Pengoperasian
29
3.1.1.1.
3.1.1.2.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Penerapan Peraturan dan Undang-undang K2

(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
Pengoperasian Auxiliary Island.
Penerapan prosedur pelaksanaan untuk
pengoperasian turbin generator berdasarkan
SOP.
Persiapan Pelaksanaan Pengoperasian

3.1.2.1. Pengidentifikasian peralatan yang berkaitan
dengan fungsi dan kelayakan operasi sesuai
dengan spesifikasi SOP.
3.1.2.2. Pengidentifikasian parameter dan fungsi
Instrumen/alat ukur berupa besaran listrik
dan mekanik sesuai prinsip kerja dan
batasan operasi.
3.1.2.3. Pengidentifikasian fungsi proteksi Auxiliary
Island sesuai SOP.
3.1.2.4. Pelaksanaan interpretasi dan prediksi hasil
pembacaan
instrumen/alat
ukur
dan
akibatnya sesuai SOP.
3.1.2.5. Pengoperasian Auxiliary Island sesuai SOP.
3.1.3.1. Pengoperasian Auxiliary Island dengan
menggunakan urutan
yang berdasarkan
SOP.
3.1.3.2. Pelaksanaan test rutin operasi sesuai SOP.
3.1.3.3. Penanggulangan
gangguan/penyimpangan
yang teridentifikasi pada parameter operasi
sesuai SOP.
3.1.3.4. Pemonitoran dan pengobservasian Auxiliary
Island untuk mengetahui respon operasi
yang benar.
3.1.3.5. Pengambilan tindakan koreksi yang sesuai
SOP.
30
perusahaan.
4.

Kuesioner).
5.

check-list).
6.

HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

mampu
1.1.
Proses Komunikasi Dalam Proses Belajar Mengajar
1.2.
Komunikasi Interpersonal
1.3.
Komponen Keterampilan Komunikasi Interpersonal
1.4.
Pembelajaran yang Efektif
1.5.
Pengetahuan Keterampilan Mengajar

2.1.
Tujuan Pembelajaran
2.2.
2.3.
2.4.
31
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.1.
Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur, sarana dan
prasarana)
3.2.
Pelaksanaan Pengajaran (ruangan, hand out)
3.3.
Pelaporan Pengajaran (hasil evaluasi, kuesioner)
: Memahami Pengoperasian Auxiliary Island
: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pengoperasian Auxiliary Island
Pelaksanaan Pengoperasian Auxiliary Island
Pelaporan Pengoperasian Auxiliary Island
HASIL BELAJAR
PRAKTIK

mampu
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian Auxiliary Island
dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pengoperasian
Auxiliary Island kepada peserta.

32
Auxiliary Island dengan peserta.
1.2.
1.3.
1.4.

untuk Pengoperasian Auxiliary Island.
Auxiliary Island sesuai dengan urutan
kurikulum silabus yang distandarkan.
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pengoperasian Auxiliary Island sesuai dengan
33
1.5.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3

pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
komentar-komentar.
1.6.1. Mencatat secara teliti rincian data peserta yang
telah menyelesaikan pelatihan disesuaikan
dengan kebutuhan perusahaan.
yang aman.
: Mampu :
2.1.
: Mengoperasikan Auxiliary Island
34
Kriteria Penilaian
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pengoperasian
Auxiliary Island
3.1.1. Menerapkan
Prosedur
Pelaksanaan
Pengoperasian
3.1.1.1. Menerapkan Peraturan dan UndangUndang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
Pengoperasian Auxiliary Island.
3.1.1.2. Menerapkan prosedur pelaksanaan
untuk
pengoperasian
turbin
generator berdasarkan SOP.
3.1.2. Mempersiapkan Pelaksanaan Pengoperasian
3.1.2.1. mengidentifikasi peralatan yang
berkaitan
dengan
fungsi
dan
kelayakan operasi sesuai dengan
spesifikasi SOP.
3.1.2.2. mengidentifikasi parameter dan
fungsi Instrumen/alat ukur berupa
besaran listrik dan mekanik sesuai
prinsip kerja dan batasan operasi.
3.1.2.3. Mengidentifikasi fungsi proteksi
Auxiliary Island sesuai SOP.
3.1.2.4. Melaksanakan
interpretasi
dan
prediksi
hasil
pembacaan
instrumen/alat ukur dan akibatnya
sesuai SOP.
3.1.2.5. Mengoperasikan Auxiliary Island
sesuai SOP.
3.1.3. Mengoperasikan Auxiliary Island
3.1.3.1. Mengoperasikan Auxiliary Island
dengan menggunakan urutan yang
berdasarkan SOP.
3.1.3.2. Melaksanakan test rutin operasi
35
3.1.3.3.
3.1.3.4.
3.1.3.5.
sesuai SOP.
Menanggulangi
gangguan/penyimpangan
yang
teridentifikasi
pada
parameter
operasi sesuai SOP.
Memonitor
dan
mengobservasi
Auxiliary Island untuk mengetahui
respon operasi yang benar.
Mengambil tindakan koreksi yang
sesuai SOP.
3.1.4. Membuat Laporan Pengoperasian

format
dan
prosedur
yang
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1.
Melaksanakan praktik evaluasi belajar mengajar (PreTest, Post-Test dan Kuesioner).
4.2.
Melaksanakan praktik membuat laporan hasil belajar
mengajar.
: Mampu :
5.1.
Melaksanakan praktik monitoring
proses
belajar

: Mampu :
6.1.
Melaksanakan praktik dokumentasi belajar mengajar.
36
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
Referensi

Ketenagalistrikan No. KTL.PO.20.203.02 Mengoperasikan Auxiliary Island
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan


37

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
L. INT.KIT.OP.004(3).A
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pengoperasian Peralatan Penunjang
Diskripsi
Waktu

Pengoperasian Peralatan Penunjang PLTU Batubara
sesuai dengan standar dan batasan yang ditetapkan
dalam Standar Kompetensi.
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Peralatan Penunjang sesuai
dengan standar dan batasan yang ditetapkan dalam
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
38
Pelatihan
A.
TEORI
JP
2.
Metode Mengajar
JP
3.
prasarana)
JP
JP
4.
B.
Pengoperasikan Peralatan Penunjang

4.1. Persiapan Pengoperasikan Peralatan Penunjang
4.2. Pelaksanaan Pengoperasikan Peralatan Penunjang
4.3. Pelaporan Pengoperasikan Peralatan Penunjang
sarana
dan
Praktik
24 JP
1. Trampil Mengajar
Pengoperasian Peralatan Penunjang dengan peserta.
39
1.1.3.
1.2.
1.3.
1.4.
Penjelasan
penerapan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang kepada peserta.
1.1.4. Pengidentifikasian dan pembahasan semua hambatan
dalam
pelaksanaan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang dengan peserta.
1.1.5. Penjelasan proses pengujian kepada peserta.
1.1.6. Pembagian peserta dalam kelompok, berikut peran dan
Peralatan Penunjang.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Peralatan
Penunjang sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
peserta.
kerjanya.
1.3.1. Penyediaan
kesempatan
praktik
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
dengan standar
40
1.4.1.
1.5.
1.6.
Pengumpulan bukti pelaksanaan unjuk kerja oleh

1.5.1. Pemberian
dorongan
kepada
peserta
untuk
hasil pembelajaran.
peserta.
menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
pelatihan.
aman.
2.
Komunikasi Efektif
3.
41
3.1.
Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang

3.1.1. Pelaksanaan Analisis data Operasi Sistem Peralatan
Penunjang
Sistem
Peralatan
Penunjang masing-masing fungsi dan
pengoperasiannya sesuai dengan SOP.
3.1.1.2. Pemahaman diagram kerja Sistem Peralatan
Penunjang
proses
kerja,
input
dan
outputnya.
hasil
pembacaan
seluruh
komponen
Sistem
Peralatan
Penunjang.
3.1.2. Pengoperasian Peralatan Penunjang
3.1.2.1. Pengoperasian Sistem Pengolahan Limbah
3.1.3. Pengidentifikasian Masalah Pengoperasian Peralatan
Penunjang
dengan
pembacaan
analisis
penyebab
dan
penetapan
alternatif
pemecahannya
terhadap penyimpangan yang teridentifikasi.
42
3.1.4.

teratasi.
perusahaan.
4.

Kuesioner).
5.

check-list).
6.

HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

mampu
43
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

prasarana)
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
: Memahami Pengoperasikan Peralatan Penunjang

4.1. Persiapan Pengoperasikan Peralatan Penunjang
4.2. Pelaksanaan Pengoperasikan Peralatan Penunjang
4.3. Pelaporan Pengoperasikan Peralatan Penunjang
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian Peralatan Penunjang
44
1.2.
1.3.
dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pengoperasian
Peralatan Penunjang kepada peserta.
Peralatan Penunjang dengan peserta.
untuk Pengoperasian Peralatan Penunjang.
Peralatan Penunjang sesuai dengan urutan
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pengoperasian Peralatan Penunjang sesuai
dengan kurikulum dan silabus pelatihan.
45
1.4.
1.5.
1.6.

pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
komentar-komentar.
yang
telah
menyelesaikan
pelatihan
yang aman.
46
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
: Mengoperasikan Peralatan Penunjang
: Mampu :
3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang
3.1.1.
3.1.2.

Peralatan Penunjang
Sistem
Peralatan
Penunjang
masingmasing
fungsi
dan
pengoperasiannya sesuai dengan
SOP.
Peralatan Penunjang proses kerja,
3.1.1.3. Menyesuaikan instrumen ukur
besaran listrik dan mekanik
dengan masing-masing prinsip
kerjanya.
instrumen/alat
ukur
dengan
sistem.
Sistem Peralatan Penunjang.
Mengoperasikan Peralatan Penunjang
3.1.2.1.
47
Mengoperasikan
Sistem
3.1.3.
3.1.4.
Pengolahan
Limbah
dengan
menggunakan urutan kerja yang
Mengidentifikasikan Masalah Pengoperasian
Peralatan Penunjang
dengan
dan
penetapan
alternatif
pemecahannya
terhadap
dengan
SOP
yang
berlaku
mengenai alternatif pemecahan
masalah.
3.1.4.1.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Membuat laporan sesuai dengan

format
dan
prosedur
yang

: Mampu :
4.1. Melaksanakan praktik evaluasi belajar mengajar (Pre-
Test, Post-Test dan Kuesioner).

4.2.
Melaksanakan praktik membuat laporan hasil belajar

mengajar.
48
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
proses
belajar

: Mampu :
: Strategi
pembelajaran
dan
tujuan

materi mata ajar.
Referensi
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung

Ketenagalistrikan No. KUB.OPK.001(3) AMengoperasikan
Sistem
Peralatan
Penunjang
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
49
peralatan

50

Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTU
Pengoperasian Unit PLTU sesuai dengan standar dan
batasan yang ditetapkan dalam Standar Kompetensi.
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Unit PLTU sesuai dengan
Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
51
A.
TEORI
JP
2.
Metode Mengajar
JP
3.
prasarana)
JP
JP
4.
B.

4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTU
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTU
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTU
sarana
dan
Praktik
24 JP
1. Trampil Mengajar
Pengoperasian Unit PLTU dengan peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pengoperasian Unit PLTU
kepada peserta.
52
1.2.
1.3.
1.4.
dalam pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTU dengan

peserta.
Unit PLTU.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Unit
PLTU sesuai dengan urutan kurikulum silabus yang
distandarkan.
peserta.
kerjanya.
1.3.1. Penyediaan kesempatan praktik Pengoperasian Unit
PLTU sesuai dengan kurikulum dan silabus pelatihan.
dengan standar
53
1.5.
1.6.
1.5.1. Pemberian
dorongan
kepada
peserta
untuk
hasil pembelajaran.
peserta.
menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
pelatihan.
aman.
2.
Komunikasi Efektif
3.

3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Unit PLTU
3.1.1. Perencanaan dan Penerapan prosedur pengoperasian
Unit PLTU
3.1.1.1. Penerapan Peraturan dan UndangUndang
K2 (Keselamatan Ketenagalistrikan).
54
3.1.1.2.
3.1.2.
3.1.3.
Pelaksanaan perencanaan pengoperasian

berdasarkan analisa data historis dan SOP.
pemeriksaan
berdasarkan
laporan kesiapan peralatan dilakukan sesuai
SOP.
3.1.1.4. Pengoperasian unit dikoordinasikan dengan
pihak yang terkait sesuai SOP.
Pengoperasian dan pemonitoran Unit PLTU
3.1.2.1. Pemeriksaan kesiapan pengoperasian sesuai
SOP.
3.1.2.2. Pengoperasian Unit sesuai SOP.
3.1.2.3. Pemonitoran dan Pengobservasian Unit
untuk mendeteksi penyimpangan dari kondisi
normal operasi.
Pelaksanaan analisis dan Penanggulangan masalah
operasi
dan
penganalisaan
ketidaknormalan operasi unit mengacu SOP.
3.1.3.2.
3.1.4.
3.1.5.
4.
Pelaksanaan dan pelaporan tindakan koreksi,

untukmemperbaiki keadaan abnormal sesuai
SOP.
Pelaksanaan pengujian keandalan operasi unit
3.1.4.1. Pengujian keandalan operasi unit dilakukan
sesuai SOP.
3.1.4.2. Pelaksanaan analisis hasil pengujian operasi
unit untuk memastikan keandalan unit.
3.1.4.3. Pelaksanaan tindakan koreksi bila hasil
pengujian tidak sesuai dengan SOP.
Pembuatan laporan
3.1.5.1. Pencatatan dan Pelaporan dokumentasi
kondisi operasi, ketidak normalan, hasil
pengujian dan status Unit PLTU menurut
prosedur perusahaan.

55
5.
6.
Kuesioner).
check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

mampu
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3

56
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
prasarana)
: Memahami Pengoperasian Unit PLTU
4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTU
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTU
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTU
HASIL BELAJAR
PRAKTIK

mampu
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian Unit PLTU dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Menjelaskan penerapan Pengoperasian Unit
PLTU kepada peserta.
Unit PLTU dengan peserta.
57
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
untuk Pengoperasian Unit PLTU.

Unit PLTU sesuai dengan urutan kurikulum
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pengoperasian Unit PLTU sesuai dengan
58
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
komentar-komentar.
yang aman.
: Mampu :
: Mengoperasikan Unit PLTU
: Mampu :
3.1. Melaksanakan Praktik Mengajar Pengoperasian Unit
PLTU
59
3.1.1.
Perencanaan
dan
Penerapan
prosedur
pengoperasian Unit PLTU
Peraturan
dan
3.1.1.1. Menerapan
UndangUndang K2 (Keselamatan
Ketenagalistrikan).
perencanaan
3.1.1.3.
3.1.1.4.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Mengoperasikan dan memonitor Unit PLTU

3.1.2.1. Memeriksa kesiapan pengoperasian
sesuai SOP.
3.1.2.2. Mengoperasikan Unit sesuai SOP.
3.1.2.3. Memonitor dan mengobservasi Unit
untuk mendeteksi penyimpangan
dari kondisi normal operasi.
Menganalisis dan Menanggulangi masalah
operasi
3.1.3.1. Mengidentifikasi dan Menganalisa
ketidaknormalan
operasi
unit
mengacu SOP.
dan
Melaporkan
tindakan koreksi, untukmemperbaiki
keadaan abnormal sesuai SOP.
Melaksanakan pengujian keandalan operasi
unit
3.1.4.1. Menguji keandalan operasi unit
dilakukan sesuai SOP.
3.1.4.2. Menganalisa hasil pengujian operasi
unit untuk memastikan keandalan
unit.
3.1.4.3.
60
pengoperasian berdasarkan analisa

data historis dan SOP.
Melaksanakan
pemeriksaan
berdasarkan
laporan
kesiapan
peralatan dilakukan sesuai SOP.
Mengoperasikan
unit
dikoordinasikan dengan pihak yang
terkait sesuai SOP.
Melaksanakan tindakan koreksi bila
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
hasil pengujian tidak sesuai dengan

SOP.
Membuat Laporan
3.1.5.1. Mencatat
dan
melaporkan
dokumentasi
kondisi
operasi,
ketidak normalan, hasil pengujian
dan status Unit PLTU menurut

: Mampu :
mengajar.
: Mampu :
proses
belajar

: Mampu :
: Strategi
pembelajaran
dan
tujuan

materi mata ajar.
61
Referensi
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung

Ketenagalistrikan No. KTL.PO.22.302.02 Mengoperasikan Unit PLTU Batu bara
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan


62

Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang PLTU Minyak/Gas
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
63

A.
TEORI
2.
Metode Mengajar
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.
4.
B.
JP
JP
JP
JP
Tujuan Pembelajaran
prasarana)
sarana
dan

4.1. Persiapan Pengoperasian Peralatan Penunjang
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Peralatan Penunjang
4.3. Pelaporan Pengoperasian Peralatan Penunjang
Praktik
24
1. Trampil Mengajar
1.1.2.
1.1.3.
Penjelasan urutan kegiatan pelatihan kepada peserta.

Penjelasan
penerapan
Pengoperasian
Peralatan
64
JP
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.

dalam
pelaksanaan
Pengoperasian
Peralatan
1.2.
Penunjang sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
peserta.
kerjanya.
1.3.

1.3.1. Penyediaan
kesempatan
praktik
Pengoperasian
Peralatan Penunjang sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
1.3.3. Pemonitoran kesiapan peserta untuk diuji.
1.4.
65
dengan standar
2.
1.5.
1.5.1. Pemberian
dorongan
kepada
peserta
untuk
hasil pembelajaran.
peserta.
1.6.

menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
pelatihan.
aman.
Komunikasi Efektif
66
2.1.
3.
Praktik Komunikasi Efektif

3.1.1. Penerapan Prosedur Pengoperasian Sistem Penunjang
3.1.1.1. Pengidentifikasiaan peralatan yang berkaitan
dengan pengoperasian masing-masing fungsi
dan pengoperasiaanya sesuai dengan
spesifikasi Standar Unit Pembangkit.
3.1.1.2. Pemahaman mengenai diagram kerja dan
prinsip Sistem Penunjang berdasarkan
standar praktis.
3.1.2. Pengidentifikasian Alat Ukur
3.1.2.1. Pengidentifikasian instrumen ukur yang
berupa besaran listrik maupun mekanik
(arus, tekanan, aliran, suhu) sesuai dengan
masing-masing
prinsip
kerjanya
dan
prosedur penunjukannya.
hasil
pembacaan
ditetapkan dalam sistem sesuai spesifikasi
pabrikan.
3.1.3. Pengoperasian Sistem Penunjang
3.1.3.1. Pernyataan siap bagi seluruh komponen dari
Sistem Penunjang untuk dioperasikan sesuai
dengan spesifikasi Standar Unit Pembangkit.
3.1.3.2. Pengoperasian Sistem Penunjang dengan
menggunakan urutan kerja yang ditetapkan
dalam spesifikasi Standar Unit Pembangkit.
3.1.4. Pelaksanaan Analisis dan Menanggulangi Masalah
Operasi
3.1.4.1. Pengidentifikasian gangguan yang berkaitan
dengan penyimpangan penunjukan alat ukur
(arus, tekanan, aliran, suhu) dengan
memperhatikan toleransi yang ditetapkan
sesuai Instruction Manual.
3.1.4.2. Pelaksanaan analisis terhadap penyimpangan
yang
teridentifikasi
penyebabnya
dan
ditetapkan alternatif penanggulangannya.
67
3.1.4.3.
3.1.4.4.
3.1.5.
Pengkonsultasian alternatif penanggulangan

masalah kepada pihak yang terkait dengan
memperhatikan spesifikasi Standar Unit
Pembangkit.
Persetujuan
alternatif
penanggulangan
teratasi.

perusahaan.
4.

Kuesioner).
5.

check-list).
6.

HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

mampu
68
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

prasarana)
3.3. Laporan Pengajaran (hasil evaluasi, kuesioner)
: Memahami Pengoperasian Peralatan Penunjang
4.3. Laporan Pengoperasian Peralatan Penunjang
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

mampu
: Mampu :
69
1.1.1.
1.2.
1.3.
Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pengoperasian
Peralatan Penunjang sesuai dengan urutan
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
70
1.3.2.
1.4.
1.5.
1.6.
Memberi umpan balik yang membangun dan

pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
komentar-komentar.
71
yang aman.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
: Mampu :
3.1. Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pengoperasian
Peralatan Penunjang
3.1.1. Menerapkan Prosedur Pengoperasian Sistem
Penunjang
3.1.1.1. Mengidentifikasiakan peralatan yang
berkaitan dengan pengoperasian
masing-masing
fungsi
dan
pengoperasiaanya sesuai dengan
3.1.1.2. Memahami mengenai diagram kerja
dan prinsip Sistem Penunjang
berdasarkan standar praktis.
3.1.2. Mengidentifikasikan Alat Ukur
3.1.2.1. Mengidentifikasikan instrumen ukur
yang berupa besaran listrik maupun
mekanik (arus, tekanan, aliran,
suhu) sesuai dengan masing-masing
prinsip kerjanya dan prosedur
penunjukannya.
instrumen/alat
ukur
dengan
sistem sesuai spesifikasi pabrikan.
3.1.3. Mengoperasikan Sistem Penunjang
3.1.3.1. Menyatakan siap bagi seluruh
komponen dari Sistem Penunjang
72
3.1.4.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
untuk dioperasikan sesuai dengan

3.1.3.2. Mengoperasikan Sistem Penunjang
dengan menggunakan urutan kerja
yang ditetapkan dalam spesifikasi
Standar Unit Pembangkit.
Melaksanakan Analisis dan Menanggulangi
Masalah Operasi
3.1.4.1. Mengidentifikasikan gangguan yang
berkaitan dengan penyimpangan
penunjukan
alat
ukur
(arus,
tekanan, aliran, suhu) dengan
memperhatikan
toleransi
yang
ditetapkan
sesuai
Instruction
Manual.
3.1.4.2. Melaksanakan analisis terhadap
penyimpangan yang teridentifikasi
penyebabnya
dan
ditetapkan
alternatif penanggulangannya.
3.1.4.3. Mengkonsultasikan
alternatif
penanggulangan masalah kepada
pihak
yang
terkait
dengan
memperhatikan spesifikasi Standar
Unit Pembangkit.
3.1.4.4. Persetujuan
alternatif
penanggulangan
masalah
diterapkan
hingga
gangguan
teratasi.
format dan prosedur yang

: Mampu :
mengajar.
73
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
proses
belajar

: Mampu :
: Strategi
pembelajaran
dan
tujuan

materi mata ajar.
Referensi
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung

Ketenagalistrikan No. KTL.PO.23.303.02 Mengoperasikan Unit PLTU Minyak
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
74
peralatan

75

Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian unit PLTU Minyak/Gas sesuai dengan
Kompetensi.
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian unit PLTU Minyak/Gas sesuai
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
76
A.
TEORI
JP
2.
Metode Mengajar
JP
3.
prasarana)
JP
JP
4.
B.
Pengoperasian unit PLTU

4.1. Persiapan Pengoperasian unit PLTU
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian unit PLTU
4.3. Pelaporan Pengoperasian unit PLTU
sarana
dan
Praktik
24 JP
1. Trampil Mengajar
Pengoperasian unit PLTU dengan peserta.
77
1.1.3.
1.2.
1.3.
1.4.
Penjelasan penerapan Pengoperasian unit PLTU kepada

peserta.
dalam pelaksanaan Pengoperasian unit PLTU dengan
peserta.
unit PLTU.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian unit
PLTU sesuai dengan urutan kurikulum silabus yang
distandarkan.
peserta.
kerjanya.
1.3.1. Penyediaan kesempatan praktik Pengoperasian unit
PLTU sesuai dengan kurikulum dan silabus pelatihan.
dengan standar
78
1.4.2.
1.5.
1.6.
Pemberitahuan kepada peserta bahwa mereka sudah

1.5.1. Pemberian
dorongan
kepada
peserta
untuk
hasil pembelajaran.
peserta.
menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
pelatihan.
aman.
2.
Komunikasi Efektif
3.
Pengoperasian unit PLTU

3.1. Perencanaan Dan Penerapan Prosedur Pengoperasian Unit
PLTU Minyak
79
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Penerapan Peraturan dan UndangUndang K2

(Keselamatan Ketenagalistrikan) .
Pelaksanaan perencanaan pengoperasian berdasarkan
analisa data historis dan SOP.
Pelaksanaan
pemeriksaan
berdasarkan
laporan
kesiapan peralatan dilakukan sesuai SOP.
Pengordinasiaan pengoperasian unit dengan pihak
yang terkait sesuai SOP.
3.2.
Pengoperasian dan Pemonitoran Unit PLTU Minyak

3.2.1. Periksaan kesiapan pengoperasian sesuai SOP.
3.2.2. Pengoperasian Unit sesuai SOP.
3.2.3. Pemonitoran dan Pengobservasian Unit untuk
mendeteksi penyimpangan dari kondisi normal operasi.
3.3.
Penganalisaan dan Penanggulangan masalah operasi

3.3.1. Pengidentifikasian dan Penganalisaan ketidaknormalan
operasi unit mengacu SOP.
Pelaksanaan
dan Pelaporan tindakan koreksi, untuk
3.3.2.
memperbaiki keadaan abnormal sesuai SOP.
Pelaksanaan pengujian keandalan operasi unit
3.4.1. Pelaksanaan pengujian keandalan operasi unit sesuai
SOP.
3.4.2. Penganalisisaan hasil pengujian operasi unit untuk
memastikan keandalan unit.
3.4.3. Pelaksanaan tindakan koreksi, bila hasil pengujian tidak
sesuai dengan SOP.
3.4.
3.5.
Pembuatan laporan
3.5.1. Pencatatan dan Pelaporan dokumentasi kondisi
operasi, ketidak normalan, hasil pengujian dan status
Unit PLTU Minyak menurut prosedur perusahaan.
4.

Kuesioner).
5.

check-list).
80
6.

HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

mampu
3.1.
Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur, sarana dan
prasarana)
3.2.
3.3.

81
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
: Memahami Pengoperasian unit PLTU

4.1. Persiapan Pengoperasian unit PLTU
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian unit PLTU
4.3. Pelaporan Pengoperasian unit PLTU
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian unit PLTU dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Menjelaskan penerapan Pengoperasian unit
PLTU kepada peserta.
unit PLTU dengan peserta.
untuk Pengoperasian unit PLTU.
1.2. Melaksanakan Pengajaran
82
1.3.
1.4.
1.5.
unit PLTU sesuai dengan urutan kurikulum

dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pengoperasian unit PLTU sesuai dengan
1.3.3. Memonitor kesiapan peserta untuk diuji.
83
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
komentar-komentar.
yang
telah
menyelesaikan
pelatihan
yang aman.
: Mampu :
: Mengoperasikan unit PLTU
: Mampu :
3.1. Merencanakan
dan
menerapkan
prosedur
pengoperasian Unit PLTU Minyak
3.1.1. Menerapkan Peraturan dan UndangUndang
K2 (Keselamatan Ketenagalistrikan).
3.1.2. Melaksanakan perencanaan pengoperasian
3.1.3. Melaksanakan
pemeriksaan
berdasarkan
84
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
laporan kesiapan peralatan dilakukan sesuai

SOP.
3.1.4. Mengkoordinasiakan
pengoperasian
unit
dengan pihak yang terkait sesuai SOP.
Mengoperasikan dan memonitor Unit PLTU Minyak
3.2.1. Memeriksa kesiapan pengoperasian sesuai
SOP.
3.2.2. Mengoperasikan Unit sesuai SOP.
3.2.3. Memonitor dan Mengobservasi Unit untuk
mendeteksi penyimpangan dari kondisi normal
operasi.
Menganalisa dan Menanggulangi masalah operasi
dan
Menganalisa
3.3.1 Mengidentifikasi
3.3.2 Melaksanakan dan Melaporkan tindakan
koreksi, untuk memperbaiki keadaan abnormal
sesuai SOP.
Melaksanakan pengujian keandalan operasi unit
3.4.1. Melaksanakan pengujian keandalan operasi
unit sesuai SOP.
3.4.2. Menganalisa hasil pengujian operasi unit untuk
memastikan keandalan unit.
3.4.3. Melaksanakan tindakan koreksi, bila hasil
Membuat laporan
3.5.1. Mencatat dan Melaporkan dokumentasi kondisi
operasi, ketidak normalan, hasil pengujian dan
status Unit PLTU Minyak menurut prosedur
perusahaan.

: Mampu :
mengajar.
85
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
proses
belajar

: Mampu :
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
Referensi

Ketenagalistrikan No. KTL.PO.23.303.02 Mengoperasikan Unit PLTU Minyak
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
86
peralatan

87

Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang PLTP sesuai
Standar Kompetensi
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
88
A.
TEORI
JP
2.
Metode Mengajar
JP
3.
prasarana)
JP
JP
4.
B.
sarana
dan

Praktik
1.
Trampil Mengajar
1.1.1. Penjelasan
24 JP
dan
89
pendiskusian
tujuan
pelatihan
1.2.
1.3.
1.4.

1.1.3. Penjelasan
penerapan
Pengoperasian
Peralatan
dalam
pelaksanaan
Pengoperasian
Peralatan
1.2.2. Penyampaian
materi
pelatihan
Pengoperasian
Peralatan Penunjang sesuai dengan urutan kurikulum
dilakukan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran
para peserta.
kerjanya.
1.3.1. Penyediaan
kesempatan
praktik
Pengoperasian
Peralatan Penunjang sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
90
1.5.
1.6.
2.
dengan standar
1.5.1. Pemberian
dorongan
kepada
peserta
untuk
hasil pembelajaran.
1.5.3. Pemberian tanggapan para peserta terhadap
pelatihan.
peserta.
menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
pelatihan.
aman.
Komunikasi Efektif
91
3.

3.1.1. Penerapan Prosedur Pengoperasian Sistem Peralatan
Penunjang
3.1.1.1.
Pengidentifikasiaan
peralatan
yang
berkaitan dengan pengoperasian masingmasing fungsi dan pengoperasiaannya
sesuai dengan spesifikasi Standar Unit
Pembangkit.
3.1.1.2.
Pemahaman mengenai diagram kerja dan
prinsip
Sistem
Peralatan
Penunjang
berdasarkan standar praktis.
3.1.2. Pengidentifikasian Alat Ukur
3.1.2.1. Pengidentifikasian instrumen ukur yang
berupa besaran listrik maupun mekanik
(arus, tekanan, aliran, suhu) sesuai dengan
masing-masing
prinsip
kerjanya
dan
prosedur penunjukannya.
hasil
pembacaan
instrumen/alat ukur dengan nilai/angka
yang ditetapkan dalam sistem sesuai
spesifikasi pabrikan.
3.1.3. Pengoperasian Sistem Peralatan Penunjang
3.1.3.1. Pernyataan siap bagi seluruh komponen
dari Sistem Peralatan Penunjang untuk
dioperasikan sesuai dengan spesifikasi
3.1.3.2. Pengoperasian Sistem Peralatan Penunjang
ditetapkan dalam spesifikasi Standar Unit
Pembangkit.
3.1.4. Pelaksanaan Analisis dan Menanggulangi Masalah
Operasi
dengan penyimpangan penunjukan alat
ukur (arus, tekanan, aliran, suhu) dengan
memperhatikan toleransi yang ditetapkan
sesuai Instruction Manual.
92
Pelaksanaan
analisis
terhadap
penyimpangan
yang
teridentifikasi
penyebabnya dan ditetapkan alternatif
penanggulangannya.
Pengkonsultasian
alternatif penanggulangan masalah kepada
pihak yang terkait dengan memperhatikan
alternatif
penanggulangan
teratasi.
perusahaan.
3.1.4.2.
3.1.5.
4.

Kuesioner).
5.

check-list).
6.

HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

mampu
93
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
HASIL BELAJAR
PRAKTIK

prasarana)
: Memahami Pengoperasian Peralatan Penunjang
mampu
94
Hasil Praktik 1
Kriteria Penilaian
: Trampil Mengajar
: Mampu :
pelatihan
Pengoperasian
Peralatan
kepada peserta.
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pengoperasian
1.1.5. Menjelaskan proses pengujian kepada
peserta.
1.2. Melaksanakan Pengajaran
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
dengan urutan kurikulum silabus yang
distandarkan.
1.2.3. Merubah
dan
memodifikasi
proses
pengajaran
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan pembelajaran para peserta.
95
1.2.6.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Memberi dorongan dan bimbingan kepada

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Memastikan Peserta telah memiliki Unjuk Kerja yang
1.4.1. Mengumpulkan bukti pelaksanaan unjuk
kerja oleh peserta sesuai rencana pelatihan.
mengajukan
masalah
atau
kesulitankesulitan yang terjadi selama pelatihan.
pelatihan.
terhadap tujuan-tujuan pelatihan dan
komentar-komentar.
1.5.6. Menggunakan
hasil
evaluasi
sebagai
96
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
yang
telah
menyelesaikan
pelatihan
Membuat dan melaporkan hasil penilaian
Menyerahkan hasil penilaian peserta kepada
Menyimpan hasil penilaian peserta di tempat
yang aman.
: Mampu :
: Mampu :
3.1. Melaksanakan Praktik Mengajar Pengoperasian
Peralatan Penunjang
3.1.1. Menerapkan Prosedur Pengoperasian Sistem
Peralatan Penunjang
3.1.1.1. Mengidentifikasiakan
peralatan
yang
berkaitan
dengan
pengoperasian
masing-masing
fungsi dan pengoperasiaannya
sesuai dengan spesifikasi Standar
Unit Pembangkit.
3.1.1.2. Memahami mengenai diagram
kerja dan prinsip Sistem Peralatan
Penunjang berdasarkan standar
praktis.
3.1.2. Mengidentifikasikan Alat Ukur
instrumen
ukur yang berupa besaran listrik
maupun mekanik (arus, tekanan,
97
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
98
aliran, suhu) sesuai dengan

masing-masing prinsip kerjanya
dan prosedur penunjukannya.
instrumen/alat
ukur
dengan
sistem sesuai spesifikasi pabrikan.
Mengoperasikan Sistem Peralatan Penunjang
3.1.3.1. Menyatakan siap bagi seluruh
komponen dari Sistem Peralatan
Penunjang untuk dioperasikan
sesuai dengan spesifikasi Standar
Unit Pembangkit.
3.1.3.2. Mengoperasikan Sistem Peralatan
Penunjang dengan menggunakan
urutan kerja yang ditetapkan
dalam spesifikasi Standar Unit
Pembangkit.
Melaksanakan Analisis dan Menanggulangi
Masalah Operasi
gangguan
yang
berkaitan
dengan
penyimpangan penunjukan alat
ukur (arus, tekanan, aliran, suhu)
dengan memperhatikan toleransi
yang ditetapkan sesuai Instruction
Manual.
3.1.4.2. Melaksanakan analisis terhadap
penyimpangan yang teridentifikasi
penyebabnya
dan
ditetapkan
alternatif
penanggulangannya.
Pengkonsultasian
alternatif
penanggulangan masalah kepada
pihak
yang
terkait
dengan
memperhatikan
spesifikasi
alternatif
penanggulangan
masalah
diterapkan
hingga
gangguan
teratasi.
laporan
3.1.5.1. Membuat
dengan
format
sesuai
dan
prosedur yang
perusahaan.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
ditetapkan oleh

: Mampu :
mengajar.
: Mampu :
5.1. Melaksanakan praktik monitoring proses belajar
: Mampu :
99
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Referensi
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung

Ketenagalistrikan
No.INT.KIT.HAR.008(3).A - Melaksanakan
Pendidikan dan Pelatihan Pengoperasian
Peralatan Penunjang
Ketenagalistrikan No. KUP.OUI.901(1)A Mengoperasikan Sistem Hydraulic
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan

100


L.INT.KIT.OPS.009(3).A
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTP
dengan pelaksanaan proses pendidikan dan pelatihan
Pengoperasian Unit PLTP sesuai dengan standar dan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Unit PLTP sesuai dengan
Kompetensi.
II. SASARAN

mampu mempersiapkan peserta, Melaksanakan
Pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
sesuai dengan standar, mengevaluasi pelatihan, dan
Membuat Laporan Pelatihan.
III. PRASYARAT

D3.
101

A.
B.
TEORI
1.1. Proses Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar
JP
2. Metode Mengajar
JP
3. Administrasi Pengajaran
JP
4. Pengoperasian Unit PLTP

4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTP
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTP
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTP
JP
Praktik
24
1. Trampil Mengajar
1.1.1. Penjelasan
dan
pendiskusian
tujuan
pelatihan
Pengoperasian Unit PLTP dengan peserta.
JP
102
1.1.3. Penjelasan tentang penerapan Pengoperasian Unit PLTP

kepada peserta.
untuk pelaksanakan Pengoperasian Unit PLTP dengan
peserta.
1.1.6. Pembagian dan penginformasian peserta ke dalam
kelompok, peran dan tanggung jawab masingmasing
peserta untuk Pengoperasian Unit PLTP.
1.2.
1.2.1. Pemilihan metode pengajaran yang sistemik sesuai dengan
kebutuhan pelatihan.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Unit PLTP
sesuai dengan urutan kurikulum silabus yang
distandarkan.
1.2.3. Pengubahan dan pemodifikasian proses pengajaran
seperlunya sesuai dengan kebutuhan pembelajaran para
peserta.
1.2.4. Peningkatan motivasi Peserta dengan memberikan
membantu peserta belajar dari kesalahankesalahan.
1.2.6. Pemberian dorongan dan bimbingan peserta untuk
mengevaluasi.
1.3.
Pemberian Kesempatan Praktek

1.3.1. Penyediaan kesempatan praktek Pengoperasian Unit PLTP
sesuai dengan kurikulum dan silabus pelatihan.
peningkatan ketrampilan selama praktek.
1.4.
Pemastian peserta telah memiliki unjuk kerja yang sesuai dengan

standar
103
1.4.1. Pengumpulan bukti pelaksanaan unjuk kerja oleh peserta

sesuai rencana pelatihan.
1.4.2. Pemberitahuan peserta bahwa mereka sudah mencapai
unjuk kerja sesuai standar.
1.4.3. Pelaporan hasil unjuk kerja peserta kepada administrator
pelatihan.
1.5.
1.5.1. Pemberian dorongan kepada peserta untuk mengajukan
masalah atau kesulitan kesulitan yang terjadi selama
pelatihan.
1.5.2. Pendiskusian kemampuan peserta dan penerapan hasil
pembelajaran peserta.
1.5.3. Pemberian tanggapan oleh para peserta terhadap
pelatihan.
1.5.4. Perbandingan unjuk kerja instruktur terhadap tujuantujuan pelatihan dan terhadap komentar-komentar
peserta.
1.5.5. Penyimpulan penilaian terhadap komentar-komentar.
1.6.

1.6.1. Penyesuaian
rincian
data
peserta
yang
telah
menyelesaikan pelatihan dicatat secara teliti dengan
kebutuhan perusahan.
1.6.2. Pembuatan dan pelaporan hasil penilaian peserta sesuai
dengan aturan perusahaan.
pelatihan.
aman.
2. Komunikasi Efektif
104
3. Pengoperasian Unit PLTP

3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Unit PLTP
3.1.1. Perencanaan dan penerapan prosedur pengoperasian
Unit PLTP
3.1.1.1. Penerapan Peraturan dan UndangUndang K2
(Keselamatan Ketenagalistrikan).
perencanaan
pengoperasian
3.1.1.3. Pemeriksaan berdasarkan laporan kesiapan
3.1.1.4. Pengkoordinasian pengoperasian unit dengan
3.1.2. Pengoperasikan dan Pemonitoran Unit PLTP
3.1.2.1. Pemeriksaan persiapan pengoperasian sesuai
SOP.
3.1.2.2. Pengoperasian Unit sesuai SOP .
3.1.2.3. Pemonitoran dan pengobservasian Unit untuk
operasi.
3.1.3. Pelaksanaan Analisis dan Penanggulangan Masalah
Operasi
3.1.3.1. Pengidentifikasian dan pelaksanaan analisis
3.1.3.2. Pelaksanaan dan pelaporan tindakan koreksi,
untuk memperbaiki keadaan abnormal sesuai
SOP.
3.1.4. Pelaksanaan Pengujian Keandalan operasi unit
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian keandalan operasi unit
sesuai SOP.
pengujian tidak sesuai dengan SOP .
3.1.5.

3.1.5.1. Pencatatan dan pelaporan dokumentasi kondisi
status
Unit
PLTP
menurut
prosedur
perusahaan.
4. Mengevaluasi Prosedur Pelatihan
105
4.1.
4.2.
Praktik Evaluasi Belajar Mengajar(Pre-Test, Post-Test dan

Kuesioner).
Praktik Membuat Laporan Hasil Belajar Mengajar.
5. Memonitor Proses Belajar

5.1. Praktik Monitoring Proses Belajar Mengajar (Menggunakan
Check-list).
6. Menyimpan Hasil Penilaian dan Mendokumentasikan
6.1. Praktik Dokumentasi Belajar Mengajar.
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

mampu
106
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

prasarana)
: Memahami Pengoperasian Unit PLTP
4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTP
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTP
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTP
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian Unit PLTP dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Menjelaskan tentang penerapan Pengoperasian
Unit PLTP kepada peserta.
1.1.4. Mengidentifikasi
dan
membahas
semua
hambatan untuk pelaksanakan Pengoperasian
Unit PLTP dengan peserta.
107
1.1.6. Membagi dan menginformasikan pesertake

dalam kelompok, peran dan tanggung jawab
masingmasing peserta untuk Pengoperasian
Unit PLTP.
1.2.
1.2.1. Memilih metode pengajaran yang sistemik
Unit PLTP sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Mengubah dan memodifikasi proses pengajaran
seperlunya
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
kesalahankesalahan.
1.2.6. Memberikan dorongan dan bimbingan peserta
untuk mengevaluasi.
1.3.
Memberikan Kesempatan Praktek

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktek
Pengoperasian Unit PLTP sesuai dengan
1.3.2. Memberikan umpan balik yang membangun dan
1.4.
Memastikan peserta telah memiliki unjuk kerja yang

sesuai dengan standar
1.4.2. Memberitahukan peserta bahwa mereka sudah
108
mencapai unjuk kerja sesuai standar.

Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
1.5.
Mengevaluasi pelatihan
1.5.1. Mendorong peserta untuk mengajukan masalah
atau kesulitan kesulitan yang terjadi selama
pelatihan.
1.5.2. Mendiskusikan
kemampuan
peserta
dan
menerapkan hasil pembelajaran peserta.
1.5.3. Meminta tanggapan para peserta terhadap
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
1.5.5. Menyimpulkan penilaian terhadap komentarkomentar.
1.6.

1.6.1. Menyesuaikan rincian data peserta yang telah
menyelesaikan pelatihan dicatat secara teliti
dengan kebutuhan perusahan.
yang aman.
: Menerapkan Komunikasi Efektif

: Mampu melakukan:
109
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Melaksanakan Praktik Mengajar Pengoperasian Unit PLTP

: Mampu :
3.1. Merencanakan dan menerapkan prosedur
pengoperasian Unit PLTP
3.1.1. Menerapkan Peraturan dan UndangUndang K2
3.1.2. Melaksanakan
perencanaan
pengoperasian
3.1.3. Memeriksa berdasarkan laporan kesiapan
3.1.4. Mengkoordinasikan pengoperasian unit dengan
3.2.
Mengoperasikan dan memonitor Unit PLTP

3.2.1. Memeriksa persiapan pengoperasian sesuai SOP.
3.2.3. Memonitor dan mengobservasi Unit untuk
operasi.
3.3.
Menganalisa dan menanggulangi masalah operasi

3.3.1. Mengidentifikasi dan melaksanakan analisis
3.3.2. Melaksanakan dan melaporkan tindakan koreksi,
SOP.
3.4.

3.4.1. Melaksanakan pengujian keandalan operasi unit
sesuai SOP.
3.4.2. Melaksanakan analisis hasil pengujian operasi
3.4.3. Melaksanakan tindakan koreksi bila hasil
pengujian tidak sesuai dengan SOP .
Membuat Laporan
3.5.1. Mencatat dan melaporkan dokumentasi kondisi
status Unit PLTP menurut prosedur perusahaan.
3.5.
Hasil Praktik 4
110
Kriteria Penilaian
: Mampu melakukan :
4.1. Praktik Evaluasi Belajar Mengajar(Pre-Test, Post-Test
dan Kuesioner).
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu melaksanakan:
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
(Menggunakan Check-list).
Belajar
Mengajar

: Mampu melakukan:
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
Referensi

Ketenagalistrikan
1. No.
INT.KIT.OPS.009(3).A
:
111
Melaksanakan
pendidikan
dan
pelatihan Pengoperasian Unit PLTP
2. KTL.PO.26.306.02 : Mengoperasikan
Unit PLTP
- Standard Operating Procedure (SOP)
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan/komponen
- Log
sheet
atau
report
sheet
pengoperasian Unit PLTP

112


Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU
Gas/Minyak)
Diskripsi
Waktu

Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
(PLTU
Gas/Minyak) sesuai dengan standar dan batasan yang
ditetapkan dalam Standar Kompetensi.
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU
II. SASARAN

Pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
113

A.
B.
TEORI
JP
2. Metode Mengajar
JP
JP
4. Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU Gas/Minyak)

4.1. Persiapan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
Gas/Minyak)
Gas/Minyak)
4.3. Pelaporan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
Gas/Minyak)
JP
24
JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
114
(PLTU
(PLTU
(PLTU
1.1.1. Penjelasan
dan
pendiskusian
tujuan
pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU Gas/Minyak)
dengan peserta.
1.1.3. Penjelasan tentang penerapan Pengoperasian Peralatan
Penunjang (PLTU Gas/Minyak) kepada peserta.
untuk pelaksanakan Pengoperasian Peralatan Penunjang
(PLTU Gas/Minyak) dengan peserta.
peserta untuk Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU
Gas/Minyak).
1.2.
Penunjang (PLTU Gas/Minyak) sesuai dengan urutan
peserta.
mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Penyediaan kesempatan praktek Pengoperasian Peralatan
Penunjang (PLTU Gas/Minyak) sesuai dengan kurikulum
dan silabus pelatihan.
115
1.3.2. Pemberian umpan balik yang membangun

dan
1.4.

standar
pelatihan.
1.5.
pelatihan.
pelatihan.
peserta.
1.6.

1.6.1. Penyesuaian
rincian
data
peserta
yang
telah
116
pelatihan.
1.6.4. Penyimpanan hasil penilaian peserta di tempat yang aman
3. Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU Gas/Minyak)
3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU
Gas/Minyak)
3.1.1. Penerapan prosedur pelaksanaan pengoperasian
3.1.1.2. Penerapan prosedur pelaksanaan berdasarkan
SOP.
3.1.1.3. Penginterpretasian dan pelaksanaan diagram
dan prinsip kerja Peralatan Bantu
PLTU
Gas/Minyak kecil berdasarkan SOP.
3.1.2.
Persiapan pelaksanaan pengoperasian

dan
pengoperasiannya
sesuai
dengan
spesifikasi SOP.
Instrumen / alat ukur berupa besaran listrik
dan mekanik sesuai prinsip kerja dan batasan
operasi.
3.1.2.3. Pembandingan hasil pembacaan instrument /
alat ukur dengan nilai / angka yang ditetapkan
dalam sistem sesuai spesifikasi yang berlaku
diperusahaan.
3.1.2.4. Pengoperasian
seluruh
komponen
dari
Peralatan Bantu PLTU Gas/Minyak kecil siap
untuk sesuai dengan SOP.
3.1.3.
Pengoperasian peralatan Bantu PLTU Gas/Minyak

3.1.3.1. Pengoperasian peralatan Bantu
PLTU
Gas/Minyak dengan menggunakan urutan
kerja yang berdasarkan SOP.
117
dengan penyimpangan penunjukan parameter

dan fungsi dengan memperhatikan toleransi
yang ditetapkan sesuai SOP.
3.1.3.3. Pelaksanaan tindakan koreksi sesuai dengan
SOP.
3.1.3.4. Pelaporan penyimpangan yang teridentifikasi
ke atasan.
3.1.4.

3.1.4.1. Pembuatan laporan sesuai dengan format dan
prosedur yang ditetapkan oleh perusahaan.

Kuesioner).
4.2. Praktik Membuat Laporan Hasil Belajar Mengajar.
dan

Check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

mampu
118
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

prasarana)
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
: Memahami
Gas/Minyak)
4.1. Persiapan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU
Gas/Minyak)
(PLTU Gas/Minyak)
4.3. Pelaporan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU
Gas/Minyak)
HASIL BELAJAR
PRAKTIK

mampu
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
119
Kriteria Penilaian
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
(PLTU Gas/Minyak) dengan peserta.
peserta.
Peralatan Penunjang (PLTU Gas/Minyak) kepada
peserta.
dan
membahas
semua
Peralatan Penunjang (PLTU Gas/Minyak)
dengan peserta.
Peralatan Penunjang (PLTU Gas/Minyak).
1.2.
Peralatan Penunjang (PLTU Gas/Minyak) sesuai
distandarkan.
seperlunya
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
120
kesalahankesalahan.
untuk mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktek
Gas/Minyak) sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
1.4.

1.5.
pelatihan.
kemampuan
peserta
dan
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
121

1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

yang aman.

: Mampu melakukan:
Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTU

Gas/Minyak)
: Mampu :
3.1. Menerapkan Prosedur Pelaksanaan pengoperasian
3.1.2. Menerapkan prosedur pelaksanaan berdasarkan
SOP.
3.1.3. Mengidentifikasi dan melaksanakan diagram
dan prinsip kerja Peralatan Bantu PLTU
Gas/Minyak berdasarkan SOP.
3.2.
Mempersiapkan Pelaksanaan Pengoperasian

3.2.1. Mengidentifikasi peralatan yang berkaitan
dan
pengoperasiannya
sesuai
dengan
spesifikasi SOP.
parameter
dan
fungsi
122
Instrumen/alat ukur berupa besaran listrik dan

mekanik sesuai prinsip kerja dan batasan
operasi.
hasil
pembacaan
instrument/alat ukur dengan nilai/angka yang
ditetapkan dalam sistem sesuai spesifikasi yang
berlaku diperusahaan.
3.2.4. Mengoperasikan
seluruh
komponen
dari
Peralatan Bantu PLTU Gas/Minyak siap untuk
sesuai dengan SOP.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
3.3.
Mengoperasikan Peralatan Bantu PLTU Gas/Minyak

3.3.1. Mengoperasikan Peralatan Bantu
PLTU
Gas/Minyak dengan menggunakan urutan kerja
yang berdasarkan SOP.
3.3.2. Mengidentifikasi gangguan yang berkaitan
3.3.3. Melakukan tindakan koreksi sesuai dengan SOP.
3.3.4. Melaporkan Penyimpangan yang teridentifikasi
ke atasan.
3.4.

3.4.1. Membuat laporan sesuai dengan format dan

: Mampu melaksanakan:
4.1. Praktik Evaluasi Belajar Mengajar (Pre-Test, Post-Test
dan Kuesioner).
: Mampu melakukan:
5.1. Praktik
Monitoring
123
Proses
Belajar
Mengajar
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
Referensi

Ketenagalistrikan
No.INT.KIT.OPS.010(3).A - Melaksanakan
Peralatan Penunjang (PLTU Gas/Minyak)
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan/komponen
- Log
sheet
atau
report
sheet
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
(PLTU Gas/Minyak)
124

125


Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
L. INT.KIT.OPS.011(3).A
Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG
Gas/Minyak)
Diskripsi
Waktu

Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
(PLTG
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG
II. SASARAN

Pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
126

A.
B.
TEORI
JP
2. Metode Mengajar
JP
JP
4. Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG Gas/Minyak)

4.1. Persiapan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
Gas/Minyak)
Gas/Minyak)
4.3. Pelaporan
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
Gas/Minyak)
JP
24
JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
127
(PLTG
(PLTG
(PLTG
1.1.1. Penjelasan
dan
pendiskusian
tujuan
pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG Gas/Minyak)
dengan peserta.
Penunjang (PLTG Gas/Minyak) kepada peserta.
(PLTG Gas/Minyak) dengan peserta.
peserta untuk Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG
Gas/Minyak).
1.2.
Penunjang (PLTG Gas/Minyak) sesuai dengan urutan
peserta.
mengevaluasi.
1.3.

Penunjang (PLTG Gas/Minyak) sesuai dengan kurikulum
128
1.3.2. Pemberian umpan balik yang membangun

dan
1.4.

standar
pelatihan.
1.5.
pelatihan.
pelatihan.
peserta.
1.6.

1.6.1. Penyesuaian
rincian
data
peserta
yang
telah
129
pelatihan.
aman.
3. Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG Gas/Minyak)
3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG
Gas/Minyak)
3.1.1. Penerapan Prosedur Pelaksanaan Pengoperasian
SOP.
3.1.1.3. Pengidentifikasian dan pelaksanaan diagram
dan prinsip kerja Peralatan Bantu
PLTG
Gas/Minyak kecil berdasarkan SOP.
3.1.2.
Persiapan Pelaksanaan Pengoperasian

dan
pengoperasiannya
sesuai
dengan
spesifikasi SOP.
operasi.
3.1.2.3. Perbandingan hasil pembacaan instrument /
alat ukur dengan nilai / angka yang ditetapkan
diperusahaan.
seluruh
komponen
dari
Peralatan Bantu PLTG Gas/Minyak kecil siap
untuk sesuai dengan SOP.
3.1.3.
Pengoperasian Peralatan Bantu PLTG Gas/Minyak

3.1.3.1. Pengoperasian peralatan Bantu
PLTG
Gas/Minyak dengan menggunakan urutan
130
kerja yang berdasarkan SOP.

SOP.
ke atasan.
3.1.4.

3.1.4.1. Pembuatan Laporan sesuai dengan format dan

Kuesioner).
dan

Check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

mampu
131
1.4.
1.5.
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
HASIL BELAJAR
PRAKTIK


prasarana)
Memahami
Gas/Minyak)
4.1. Persiapan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG
Gas/Minyak)
(PLTG Gas/Minyak)
4.3. Pelaporan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG
Gas/Minyak)

mampu
132
Hasil Praktik 1
Kriteria Penilaian
: Trampil Mengajar
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
(PLTG Gas/Minyak) dengan peserta.
peserta.
Peralatan Penunjang (PLTG Gas/Minyak) kepada
peserta.
dan
membahas
semua
Peralatan Penunjang (PLTG Gas/Minyak)
dengan peserta.
Peralatan Penunjang (PLTG Gas/Minyak).
1.2.
Peralatan Penunjang (PLTG Gas/Minyak) sesuai
distandarkan.
seperlunya
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
133

untuk
membantu
peserta
belajar
dari
kesalahankesalahan.
untuk mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktek
Gas/Minyak) sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
1.4.

1.5.
pelatihan.
kemampuan
peserta
dan
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
134
1.5.5. Penyimpulan penilaian terhadap komentarkomentar.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

yang aman.

: Mampu melakukan:
Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTG

Gas/Minyak)
: Mampu :
3.1. Menerapkan Prosedur Pelaksanaan Pengoperasian
SOP.
3.1.3. Menginterpreasikan
dan
mengidentifikasi
diagram dan prinsip kerja Peralatan Bantu PLTG
Gas/Minyak berdasarkan SOP.
3.2.
Mempersiapkan Pelaksanaan Pengoperasian

3.2.1. Mengidentifikasi peralatan yang
135
berkaitan

dan
pengoperasiannya
sesuai
dengan
spesifikasi SOP.
parameter
dan
fungsi
operasi.
hasil
pembacaan
seluruh
komponen
dari
Peralatan Bantu PLTG Gas/Minyak siap untuk
sesuai dengan SOP.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
3.3.
Mengoperasikan Peralatan Bantu PLTG Gas/Minyak

3.3.1. Mengoperasikan Peralatan Bantu
PLTG
Gas/Minyak dengan menggunakan urutan kerja
yang berdasarkan SOP.
3.3.4. Melaporkan penyimpangan yang teridentifikasi
ke atasan.
3.4.

3.4.1. Membuat laporan sesuai dengan format dan

: Mampu melakukan:
4.1.
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Praktik Evaluasi Belajar Mengajar (Pre-Test, Post-Test

dan Kuesioner).

: Mampu melakukan:
136
5.1.
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar

: Mampu melakukan:
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
Referensi

Ketenagalistrikan
No.INT.KIT.OPS.011(3).A - Melaksanakan
Peralatan Penunjang PLTG Gas/Minyak
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan/komponen
- Log
sheet
atau
report
sheet
Pengoperasian
Peralatan
Penunjang
(PLTG Gas/Minyak)
137

138


Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTG
Pengoperasian Unit PLTG sesuai dengan standar dan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Unit PLTG sesuai dengan
Kompetensi.
II. SASARAN

Pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
139

A.
B.
TEORI
JP
2. Metode Mengajar
JP
JP
4. Pengoperasian Unit PLTG

4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTG
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTG
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTG
JP
Praktik
24
1. Trampil Mengajar
1.1.1. Penjelasan
dan
pendiskusian
tujuan
pelatihan
Pengoperasian Unit PLTG dengan peserta.
1.1.3. Penjelasan tentang penerapan Pengoperasian Unit PLTG
kepada peserta.
JP
140

untuk pelaksanakan Pengoperasian Unit PLTG dengan
peserta.
peserta untuk Pengoperasian Unit PLTG.
1.2.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Unit PLTG
distandarkan.
peserta.
mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Penyediaan kesempatan praktek Pengoperasian Unit PLTG
1.4.

standar
141

pelatihan.
1.5.
pelatihan.
pelatihan.
peserta.
1.6.

1.6.1. Penyesuaian
rincian
data
peserta
yang
telah
pelatihan.
aman.
3. Pengoperasian Unit PLTG
142
3.1.
Praktik Mengajar Pengoperasian Unit PLTG

Unit PLTG
perencanaan
pengoperasian
3.1.2. Pengoperasikan dan Pemonitoran Unit PLTG
SOP.
operasi.
3.1.3. Pelaksanaan analisis dan penanggulangan masalah
operasi
SOP.
3.1.4. Pelaksanaan pengujian keandalan operasi unit
sesuai SOP.
3.1.5. Pembuatan laporan
status
Unit
PLTG
menurut
prosedur
perusahaan.

4.1. Praktik Evaluasi Belajar Mengajar(Pre-Test, Post-Test dan
Kuesioner).
143
4.2.

Check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3

mampu
144
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
prasarana)
: Memahami Pengoperasian Unit PLTG
4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTG
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTG
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTG
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian Unit PLTG dengan
peserta.
peserta.
Unit PLTG kepada peserta.
dan
membahas
semua
Unit PLTG dengan peserta.
1.1.6. Membagi dan menginformasikan pesertan ke
145

Unit PLTG.
1.2.
Unit PLTG sesuai dengan urutan kurikulum
seperlunya
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
kesalahankesalahan.
untuk mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktek
Pengoperasian Unit PLTG sesuai dengan
1.4.

146
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
1.5.
pelatihan.
kemampuan
peserta
dan
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
1.5.5. Penyimpulan penilaian terhadap komentarkomentar.
1.6.

yang aman.

: Mampu melakukan:
147
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mengoperasikan Unit PLTG

: Mampu :
3.1. Merencanakan
dan
menerapkan
prosedur
pengoperasian Unit PLTG
3.1.2. Melaksanakan
perencanaan
pengoperasian
3.2.
Mengoperasikan dan memonitor Unit PLTG

operasi.
3.3.

SOP.
3.4.

sesuai SOP.
Membuat Laporan
status Unit PLTG menurut prosedur perusahaan.
3.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian

: Mampu melakukan:
148
4.1.
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

dan Kuesioner).

: Mampu melakukan:
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar

: Mampu melakukan:
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
Referensi

Ketenagalistrikan
1. No. INT.KIT.OPS.012(3).A
:
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pengoperasian Unit PLTG
149
2. No.
KTL.PO.24.304.02
Mengoperasikan Unit PLTG
- Standard
terkait
Operating
Procedure
(SOP)
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan/komponen
- Log
sheet
atau
report
sheet
Pengoperasian Unit PLTG

150


Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA) sesuai
Standar Kompetensi.
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
II. SASARAN

Pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
151

A.
B.
TEORI
JP
2. Metode Mengajar
JP
JP
4. Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)

4.1. Persiapan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
4.3. Pelaporan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
JP
Praktik
24
1. Trampil Mengajar
1.1.1. Penjelasan
dan
pendiskusian
tujuan
pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA) dengan
peserta.
JP
152

Penunjang (PLTA) kepada peserta.
(PLTA) dengan peserta.
peserta untuk Pengoperasian Peralatan Penunjang
(PLTA).
1.2.
Penunjang (PLTA) sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
peserta.
mengevaluasi.
1.3.

Penunjang (PLTA) sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
153
1.4.

standar
pelatihan.
1.5.
pelatihan.
pelatihan.
peserta.
1.6.

1.6.1. Penyesuaian
rincian
data
peserta
yang
telah
pelatihan.
aman.
154
3. Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang ( PLTA )
SOP.
3.1.1.3. Diagram dan prinsip kerja Peralatan Bantu
PLTA diinterpretasikan dan dilaksanakan
berdasarkan SOP.
3.1.2. Persiapan pelaksanaan pengoperasian
dan
pengoperasiannya
sesuai
dengan
spesifikasi SOP.
operasi.
3.1.2.3. Perbandingan hasil pembacaan instrument/alat
ukur dengan nilai/angka yang ditetapkan
diperusahaan.
seluruh
komponen
dari
Peralatan Bantu
PLTA siap untuk sesuai
dengan SOP.
3.1.3. Pengoperasian Peralatan Bantu PLTA
3.1.3.1. Pengoperasian Peralatan Bantu PLTA dengan
menggunakan urutan kerja yang berdasarkan
SOP.
SOP.
155
3.1.4.
ke atasan.

Kuesioner).
dan

Check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

mampu
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
156
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian


prasarana)
: Memahami Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
4.1. Persiapan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
(PLTA)
4.3. Pelaporan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
(PLTA) dengan peserta.
peserta.
157
1.1.3. Menjelaskan tentang penerapanPengoperasian

Peralatan Penunjang (PLTA) kepada peserta.
dan
membahas
semua
Peralatan Penunjang (PLTA) dengan peserta.
Peralatan Penunjang (PLTA).
1.2.
Peralatan Penunjang (PLTA) sesuai dengan
seperlunya
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
kesalahankesalahan.
untuk mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktek
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
158
1.4.

1.5.
pelatihan.
kemampuan
peserta
dan
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
1.6.

159
yang aman.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

: Mampu melakukan:
: Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTA)
: Mampu :
3.1. Menerapkan prosedur pelaksanaan pengoperasian
SOP.
3.1.3. Menginterpretasikan
dan
mengidentifikasi
diagram dan prinsip kerja Peralatan Bantu PLTA
berdasarkan SOP.
3.2.
Mempersiapkan pelaksanaan pengoperasian

dan
pengoperasiannya
sesuai
dengan
spesifikasi SOP.
parameter
dan
fungsi
operasi.
hasil
pembacaan
seluruh
komponen
dari
Peralatan Bantu PLTA siap untuk sesuai dengan
SOP.
3.3.
Mengoperasikan Peralatan Bantu PLTA

3.3.1. Mengoperasikan Peralatan Bantu PLTA dengan
menggunakan urutan kerja yang berdasarkan
SOP.
160
3.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian

: Mampu melakukan:
4.1.
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

3.3.4. Melaporkan penyimpangan yang teridentifikasi
ke atasan.
3.4.1. Membuat Laporan sesuai dengan format dan

dan Kuesioner).

: Mampu melakukan:
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar

: Mampu :
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
161
Referensi
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung

Ketenagalistrikan
:
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pengoperasian Peralatan
Penunjang PLTA
2. No.
KTL.PO.21.121.02
:
Mengoperasikan Peralatan Bantu PLTA
Besar
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan/komponen
- Log
sheet
atau
report
sheet
(PLTA)

162


Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTA
Pengoperasian Unit PLTA sesuai dengan standar dan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Unit PLTA sesuai dengan
Kompetensi.
II. SASARAN

Pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
163

A.
B.
TEORI
JP
2. Metode Mengajar
JP
JP
4. Pengoperasian Unit PLTA

4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTA
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTA
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTA
JP
Praktik
24
1. Trampil Mengajar
1.1.1. Penjelasan
dan
pendiskusian
tujuan
pelatihan
Pengoperasian Unit PLTA dengan peserta.
1.1.3. Penjelasan tentang penerapan Pengoperasian Unit PLTA
kepada peserta.
JP
164

untuk pelaksanakan Pengoperasian Unit PLTA dengan
peserta.
peserta untuk Pengoperasian Unit PLTA.
1.2.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Unit PLTA
distandarkan.
peserta.
mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Penyediaan kesempatan praktek Pengoperasian Unit PLTA
1.4.

standar
165

pelatihan.
1.5.
pelatihan.
pelatihan.
peserta.
1.6.

1.6.1. Penyesuaian
rincian
data
peserta
yang
telah
pelatihan.
aman.
3. Pengoperasian Unit PLTA
166
3.1.
Praktik Mengajar Pengoperasian Unit PLTA

Unit PLTA
perencanaan
pengoperasian
3.1.2. Pengoperasikan dan Pemonitoran an Unit PLTA
SOP.
operasi.
operasi
SOP.
sesuai SOP.
status
Unit
PLTA
menurut
prosedur
perusahaan.

4.1. Praktik Evaluasi Belajar Mengajar(Pre-Test, Post-Test dan
Kuesioner).
167
4.2.

Check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3

mampu
168
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
prasarana)
: Memahami Pengoperasian Unit PLTA
4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTA
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTA
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTA
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian Unit PLTA dengan
peserta.
peserta.
Unit PLTA kepada peserta.
dan
membahas
semua
Unit PLTA dengan peserta.
1.1.6. Membagi dan menginformasikan peserta ke
169

Unit PLTA.
1.2.
Unit PLTA sesuai dengan urutan kurikulum
seperlunya
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
kesalahankesalahan.
untuk mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktek
Pengoperasian Unit PLTA sesuai dengan
1.4.

170
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
1.5.
pelatihan.
kemampuan
peserta
dan
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
1.6.

yang aman.

: Mampu melakukan:
171
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Praktik Mengajar Pengoperasian Unit PLTA

: Mampu :
3.1. Merencanakan
dan
menerapkan
prosedur
pengoperasian Unit PLTA
3.1.2. Melaksanakan
perencanaan
pengoperasian
3.2.
Mengoperasikan dan memonitor Unit PLTA

operasi.
3.3.

SOP.
3.4.

sesuai SOP.
Membuat Laporan
status Unit PLTA menurut prosedur perusahaan.
3.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian

: Mampu melakukan:
172
4.1.
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

dan Kuesioner).

: Mampu :
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar

: Mampu :
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
Referensi

Ketenagalistrikan
:
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pengoperasian Unit PLTA
173
2. No.
KTL.PO.21.301.02
Mengoperasikan Unit PLTA Besar
- Standard
terkait
Operating
Procedure
(SOP)
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan/komponen
- Log
sheet
atau
report
sheet
Pengoperasian Unit PLTA

174


Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD) sesuai
Standar Kompetensi.
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
II. SASARAN

Pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
175

A.
B.
TEORI
JP
2. Metode Mengajar
JP
JP
4. Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)

4.1. Persiapan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
4.3. Pelaporan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
JP
Praktik
24
1. Trampil Mengajar
1.1.1. Penjelasan
dan
pendiskusian
tujuan
pelatihan
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD) dengan
peserta.
JP
176

Penunjang (PLTD) kepada peserta.
(PLTD) dengan peserta.
peserta untuk Pengoperasian Peralatan Penunjang
(PLTD).
1.2.
Penunjang (PLTD) sesuai dengan urutan kurikulum
peserta.
mengevaluasi.
1.3.

Penunjang (PLTD) sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
177
1.4.

standar
pelatihan.
1.5.
pelatihan.
pelatihan.
peserta.
1.6.

1.6.1. Penyesuaian
rincian
data
peserta
yang
telah
pelatihan.
aman.
178
3. Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
3.1. Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
SOP.
3.1.1.3. Penginterpretasian dan pelaksanaan diagram
dan prinsip kerja Peralatan Bantu PLTD kecil
berdasarkan SOP.
3.1.2. Persiapan pelaksanaan pengoperasian
dan
pengoperasiannya
sesuai
dengan
spesifikasi SOP.
operasi.
3.1.2.3. Perbandingan hasil pembacaan instrument/alat
ukur dengan nilai/angka yang ditetapkan
diperusahaan.
seluruh
komponen
dari
Peralatan Bantu PLTD kecil siap untuk sesuai
dengan SOP.
3.1.3. Pengoperasian Peralatan Bantu PLTD kecil
3.1.3.1. Pengoperasian Peralatan Bantu PLTD kecil
berdasarkan SOP.
SOP.
3.1.3.4. Pelaporan Penyimpangan yang teridentifikasi
179
3.1.4.
ke atasan.

Kuesioner).
dan

Check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

mampu
180
2.3.
2.4.
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4


prasarana)
: Memahami Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
Kriteria Penilaian
4.1. Persiapan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
(PLTD)
4.3. Pelaporan Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
HASIL BELAJAR
PRAKTIK

mampu
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
(PLTD) dengan peserta.
peserta.
181
Peralatan Penunjang (PLTD) kepada peserta.

dan
membahas
semua
Peralatan Penunjang (PLTD) dengan peserta.
Peralatan Penunjang (PLTD).
1.2.
Peralatan Penunjang (PLTD) sesuai dengan
seperlunya
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
kesalahankesalahan.
untuk mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktek
Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
182
1.4.

1.5.
pelatihan.
kemampuan
peserta
dan
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
1.6.

yang aman.
183
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

: Mampu melakukan:
: Praktik Mengajar Pengoperasian Peralatan Penunjang (PLTD)
: Mampu :
3.1. Menerapkan prosedur pelaksanaan pengoperasian
SOP.
3.1.3. Menginterpretasikan
dan
mengidentifikasi
Diagram dan prinsip kerja Peralatan Bantu
PLTD kecil berdasarkan SOP.
3.2.
Mempersiapkan pelaksanaan pengoperasian

dan
pengoperasiannya
sesuai
dengan
spesifikasi SOP.
parameter
dan
fungsi
operasi.
hasil
pembacaan
seluruh
komponen
dari
Peralatan Bantu PLTD kecil siap untuk sesuai
dengan SOP.
3.3.
Mengoperasikan Peralatan Bantu PLTD kecil

3.3.1. Mengoperasikan peralatan Bantu PLTD kecil
berdasarkan SOP.
184

3.3.4. Mengidentifikasi penyimpangan yang dilaporkan
ke atasan.
3.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

3.4.1. Membuat Laporan sesuai dengan format dan

: Mampu melakukan:
dan Kuesioner).
: Mampu :
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar

: Mampu :
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
185
Referensi
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung

Ketenagalistrikan
:
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pengoperasian Peralatan
Penunjang PLTD
2. No.
KTL.PO.20.117.02
:
Mengoperasikan Peralatan Bantu PLTD
Kecil
terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan/komponen
- Log
sheet
atau
report
sheet
(PLTD)

186


Pelaksanaan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pengoperasian Unit PLTD
Pengoperasian Unit PLTD sesuai dengan standar dan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pengoperasian Unit PLTD sesuai dengan
Kompetensi.
II. SASARAN

Pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

D3.
187

A.
B.
TEORI
JP
2. Metode Mengajar
JP
JP
4. Pengoperasian Unit PLTD

4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTD
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTD
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTD
JP
Praktik
24
1. Trampil Mengajar
1.1.1. Penjelasan
dan
pendiskusian
tujuan
pelatihan
Pengoperasian Unit PLTD dengan peserta.
1.1.3. Penjelasan tentang penerapan Pengoperasian Unit PLTD
kepada peserta.
JP
188

untuk pelaksanakan Pengoperasian Unit PLTD dengan
peserta.
peserta untuk Pengoperasian Unit PLTD.
1.2.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pengoperasian Unit PLTD
distandarkan.
peserta.
mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Penyediaan kesempatan praktek Pengoperasian Unit PLTD
1.4.

standar
189

pelatihan.
1.5.
pelatihan.
pelatihan.
peserta.
1.6.

1.6.1. Penyesuaian
rincian
data
peserta
yang
telah
pelatihan.
aman.
3. Pengoperasian Unit PLTD
190
3.1.
Praktik Mengajar Pengoperasian Unit PLTD

Unit PLTD
perencanaan
pengoperasian
3.1.2. Pengoperasikan dan Pemonitoran Unit PLTD
SOP.
operasi.
operasi
SOP.
sesuai SOP.
status
Unit
PLTD
menurut
prosedur
perusahaan.

4.1. Praktik Evaluasi Belajar Mengajar(Pre-Test,
Kuesioner).
191
Post-Test dan
4.2.

Check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3

mampu
192
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
prasarana)
: Memahami Pengoperasian Unit PLTD
4.1. Persiapan Pengoperasian Unit PLTD
4.2. Pelaksanaan Pengoperasian Unit PLTD
4.3. Pelaporan Pengoperasian Unit PLTD
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan Pengoperasian Unit PLTD dengan
peserta.
peserta.
Unit PLTD kepada peserta.
dan
membahas
semua
Unit PLTD dengan peserta.
193

Unit PLTD.
1.2.
Unit PLTD sesuai dengan urutan kurikulum
seperlunya
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
kesalahankesalahan.
untuk mengevaluasi.
1.3.

1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktek
Pengoperasian Unit PLTD sesuai dengan
1.4.

194
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
1.5.
pelatihan.
kemampuan
peserta
dan
pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur
1.6.

yang aman.

: Mampu melakukan:
195
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Praktik Mengajar Pengoperasian Unit PLTD

: Mampu :
3.1. Merencanakan dan menerapkan prosedur
pengoperasian Unit PLTD
3.1.2. Melaksanakan
perencanaan
pengoperasian
3.2.
Mengoperasikan dan memonitor Unit PLTD

operasi.
3.3.

SOP.
3.4.

sesuai SOP.
Membuat Laporan
status Unit PLTD menurut prosedur perusahaan.
3.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian

: Mampu melakukan:
196
4.1.
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

dan Kuesioner).

: Mampu :
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar

: Mampu :
Strategi
pembelajaran
dan
tujuan
materi mata ajar.
Strategi
pelaksanaan
praktik dapat
dilakukan
dengan
praktik
langsung
Referensi
: - Standar Kompetensi Tenaga

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
197
Teknik
:
dan
Pelatihan Pengoperasian Unit PLTD

2. No.
KTL.PO.27.307.02
Mengoperasikan Unit PLTD Besar

terkait
- Instruction
Manual
masing-masing
peralatan/komponen
- Log
sheet
atau
report
sheet
Pengoperasian Unit PLTD

198

LAMPIRAN II PERATURAN MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL

NOMOR
: 06 TAHUN 2009
TANGGAL : 28 April 2009

BIDANG JASA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
TENAGA LISTRIK
SUB BIDANG INSTRUKTUR
PEMELIHARAAN PEMBANGKIT
BUKU II
DEPARTEMEN ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL
DAFTAR ISI
SUB BIDANG INSTRUKTUR PEMELIHARAAN PEMBANGKIT
DAFTAR ISI
.........................................................................................i
TIM PENYUSUN
....................................................................................... iv
Kode Pelatihan : L.INT.KIT.HAR.001.(3).A ....................................................1
Judul Pelatihan : Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan
Turbin Uap ........................................................................1
Kode Pelatihan : L.INT.KIT.HAR.002.(3).A .................................................. 14
Turbin Gas.......................................................................14
Turbin Air ........................................................................27
Boiler .............................................................................. 40
Feed Water Heater ........................................................... 52
Pompa dan Kompresor...................................................... 64
Valve dan Pipa .................................................................77
Peralatan dan Instalasi Listrik ............................................ 89
Kode Pelatihan : L.INT.KIT.HAR.009.(3).A ................................................ 101
Trafo............................................................................. 101
Generator ...................................................................... 114
Switchgear & Breaker ..................................................... 127
Judul Pelatihan : Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan DC
Supply and Battery ......................................................... 140

Electronic ...................................................................... 153
Relay Protection ............................................................. 165
Kontrol Instrumen .......................................................... 178
Genset (Emergency) ....................................................... 190
Pemadam Kebakaran (Fire Protection) ............................. 203
Condensor ..................................................................... 216
Judul Pelatihan : Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan Fan .. 228
Judul Pelatihan : Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan Air
Heater ........................................................................... 241
Heat Exchanger.............................................................. 254
Telekomunikasi .............................................................. 267
Crane/Overhead Crane/ Elevator ..................................... 280
Judul Pelatihan : Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan Mill
& Coal Feeder ................................................................ 294
Judul Pelatihan : Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan Ash
Handling System ............................................................ 307
Judul Pelatihan : Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan Coal
Handling System ............................................................ 320
Sistem Pengolahan Air .................................................... 333
Judul Pelatihan : Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan Alat
ii
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
Berat............................................................................. 347
: L.INT.KIT.HAR.029.(3).A ................................................ 360
: Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Pemeliharaan
Bengkel ......................................................................... 360
: L.INT.KIT.HAR.030.(3).A ................................................ 372
Waduk dan Lingkungan .................................................. 372
: L.INT.KIT.HAR.031.(3).A ................................................ 385
Diesel............................................................................ 385
: L.INT.KIT.HAR.032.(3).A ................................................ 398
Sistem Pendingin............................................................ 398
iii
TIM PENYUSUN
No.
NAMA
INSTANSI
1.
2.
Dr. Irwan Bahar

Ir. Kansman Hutabarat
Badiklat ESDM DESDM

3.
4.
Dra. Retno Setyaningrum

Ir. Zendra Permana Zen
Sekretariat Badiklat ESDM DESDM

5.
6.
Ir. Heri Budi Utomo

Sukiman, M.H.
Politeknik Negeri Bandung

7.
Elin Lindiasari, S.T.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Ir. JM. Sihombing

Sutisna Prawira, S.H.
Dra. Upik Jamil
Siti Rohana, S.H.
Ir. Ellydar Baher
Ir. Arief Indarto
Ir. Agus Sufiyanto
Sumarlanto, S.E.
Rakhmawati, S.T.
H.M. Arifin, B.E.
Edi Sunardi
Ir. Hanafi
Ir. N. Suhandi
Ir. Priyo Rahardjo
Drs. H. Suwarchan
Drs. Abdul Rochim
Ir. Wahyudi
Ineza, S.T.
Didik Hadiyanto, S.T.
Ali Martaka, S.T.
RR. Endang Widayati, S.T.
Agus Haryanto
Indro Kuncoro
Drs. Suwadji
Dewi Rosilowati
Siti Munawaroh
Suyadi
Markus

Biro Hukum dan Humas - DESDM
Biro Hukum dan Humas - DESDM
Ditjen LPE
Ditjen LPE
Ditjen LPE
PT Indonesia Power
PT Indonesia Power
PT Indonesia Power
PT Indonesia Power-UBP Kamojang
PT Indonesia Power-UBP Priok
HAKIT
HAKIT
PT PLN(Persero) Jasa Diklat
iv


Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

instruktur pemeliharaan pembangkit yang memiliki
pelatihan Pemeliharaan Turbin Uap sesuai dengan
standar dan batasan yang ditetapkan dalam
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
memastikan peserta telah memiliki unjuk kerja
yang sesuai dengan standar, mengevaluasi
pelatihan dan membuat laporan pelatihan.
III. PRASYARAT
Persyaratan dasar kualifikasi pendidikan formal

adalah D3.
L.INT.KIT.HAR.001.(3).A
Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan
Pemeliharaan Turbin Uap
Pemeliharaan Turbin Uap sesuai dengan standar
Kompetensi.

A.
TEORI
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2.
Metode Mengajar
2.3. Pembuatan Bahan Ajar (buku ajar/ modul)
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Turbin Uap
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Uap
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Turbin Uap
8 JP
Praktik
1.
Terampil Mengajar
1.1. Persiapan Peserta.
Pemeliharaan Turbin Uap dengan peserta.
1.1.2. Penjelasan urutan kegiatan pelatihan kepada
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Turbin Uap
kepada peserta.
1.1.4. Pengidentifikasian semua hambatan dalam
pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Uap dengan
peserta.
1.1.6. Pembagian peserta dalam kelompok, berikut
2
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
untuk Pemeliharaan Turbin Uap.

Pelaksanaan Pengajaran.
1.2.1. Pemilihan metode pangajaran yang sistemik
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pemeliharaan
Turbin Uap sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
pengajaran dilakukan sesuai dengan kebutuhan
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
1.2.5. Perancangan umpan balik selama pengajaran
untuk membantu peserta belajar dari kesalahankesalahan.
1.2.6. Pemberian dorongan dan bimbingan kepada
Pemberian Kesempatan Praktik.
1.3.1. Penyediaan kesempatan praktik Pemeliharaan
Turbin Uap sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
Pemastian Peserta Telah memiliki Unjuk Kerja yang
Sesuai dengan Standar.
1.4.1. Pengumpulan bukti pelaksanaan unjuk kerja
1.4.2. Pemberitahuan kepada peserta bahwa mereka
sudah mencapai unjuk kerja standar.
Pengevaluasian Pelatihan.
1.5.1. Pemberian dorongan kepada peserta untuk
1.5.2. Pelaksanaan diskusi oleh para peserta tentang
3
2.
3.
kemampuan mereka dalam menerapkan hasil

pembelajaran.
pelatihan.
1.5.4. Pembandingan unjuk kerja instruktur terhadap
tujuan-tujuan pelatihan dan terhadap komentarkomentar peserta.
1.5.5. Pengambilan kesimpulan penilaian terhadap
komentar-komentar.
1.5.6. Penggunaan hasil evaluasi sebagai pedoman
1.6. Pembuatan Laporan Pelatihan.
1.6.1. Pencatatan secara teliti rincian data peserta
yang telah menyelesaikan pelatihan disesuaikan
1.6.2. Pembuatan dan pelaporan hasil penilaian
1.6.3. Penyerahan hasil penilaian peserta kepada
1.6.4. Penyimpanan hasil penilaian peserta di tempat
yang aman.
Komunikasi Efektif
2.1. Praktik Komunikasi Efektif.
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Turbin Uap.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Uap berdasarkan
analisa data historis dan turbin
perusahaan.
3.1.1.3. Pengkoordinasian
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Uap dengan
pihak terkait.
4
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
Pelaksanaan Pemeliharaan.
3.1.2.1. Pemeriksaan Kesiapan Pemeliharaan
Turbin
Uap
Sesuai
Standar
Perusahaan.
3.1.2.2. Pemastian Lokasi Kerja Aman dari
Bahaya Kecelakaan Kerja.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Turbin Uap
sesuai dengan Standar Perusahaan.
3.1.2.4. Pemilahan dan Pengobservasian Hasil
Pemeliharaan
Turbin
Uap
utuk
memastikan
penyimpangan
dari
kondisi normal.
Penganalisa dan Penanggulangan Masalah.
3.1.3.1. Penganalisaan data hasil observasi
pemeliharaan turbin uap sesuai
standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Turbin Uap
sesuai standar perusahaan.
3.1.3.3. Penganalisaan dan Penanggulangan
potensi bahaya pemeliharaan Turbin
Uap sesuai standar perusahaan.
Pelaksanaan pengujian turbin uap.
3.1.4.1. Pelaksanaan Pengujian Turbin Uap
sesuai standar perusahaan untuk
memastikan unjuk kerjanya.
3.1.4.2. Pelaksanaan tindakan koreksi bila
unjuk kerja dan hasil pengujian tidak
sesuai dengan standar perusahaan.
3.1.4.3. Penganalisaan hasil pengujian Unjuk
Kerja Turbin Uap dengan tujuan
memastikan kondisi normal.
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
Pelaporan
dokumentasi kondisi, ketidaknormalan,
hasil pengujian dan status Turbin Uap
menurut standar perusahaan.
4.
5.
6.

dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
: Setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan ini

peserta mampu
1.1.
Proses Komunikasi dalam Proses Belajar
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Evaluasi dan Pelaporan Proses Belajar
Mengajar

6
3.1.
3.2.
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur,

sarana dan prasarana)
Pelaksanaan Pengajaran (ruangan, hand
out)
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Turbin Uap

: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Turbin Uap
Pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Uap
Pelaporan Pemeliharaan Turbin Uap
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian
Setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan ini

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
1.1.1. Menjelaskan dan mendiskusikan
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Turbin Uap dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
pelatihan kepada peserta.
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan Turbin Uap kepada
peserta.
1.1.4. Mengidentifikasi dan membahas
semua
hambatan
dalam
pelaksanaan Pemeliharaan Turbin
Uap dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
1.1.6. Membagi peserta dalam kelompok,
berikut peran dan tanggung jawab
7
1.2.
1.3.
1.4.
masing-masing
untuk
Pemeliharaan Turbin Uap.
Melaksanakan Pengajaran.
1.2.1. Memilih metode pengajaran yang
sistemik sesuai dengan kebutuhan
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan materi pelatihan
Pemeliharaan Turbin Uap sesuai
dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
1.2.3. Merubah dan memodifikasi proses
pengajaran
dilakukan
sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran
para peserta.
1.2.4. Meningkatkan motivasi peserta
dengan memberikan masukan yang
membangun.
1.2.5. Merancang umpan balik selama
pengajaran
untuk
membantu
peserta belajar dari kesalahankesalahan.
1.2.6. Memberi dorongan dan bimbingan
kepada peserta untuk mengevaluasi
dirinya guna meningkatkan unjuk
kerjanya.
Memberi Kesempatan Praktik.
1.3.1. Menyediakan kesempatan praktik
Pemeliharaan Turbin Uap sesuai
dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun dan meningkatkan
keterampilan selama praktik.
1.3.3. Memonitor kesiapan peserta untuk
uji.
Memastikan Peserta Telah memiliki Unjuk
Kerja yang Sesuai dengan Standar.
1.4.1. Mengumpulkan bukti pelaksanaan
8
1.5.
1.6.
unjuk kerja oleh peserta sesuai

rencana pelatihan.
1.4.2. Memberitahukan kepada peserta
bahwa mereka sudah mencapai
unjuk kerja standar.
1.4.3. Melaporkan hasil unjuk kerja
peserta
kepada
administrator
pelatihan.
Mengevaluasi Pelatihan.
1.5.1. Memberi dorongan kepada peserta
untuk mengajukan masalah atau
kesulitan-kesulitan yang terjadi
selama pelatihan.
1.5.2. Melaksanakan diskusi oleh para
peserta
tentang
kemampuan
mereka dalam menerapkan hasil
pembelajaran.
1.5.3. Memberi tanggapan para peserta
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
instruktur terhadap tujuan-tujuan
pelatihan dan terhadap komentarkomentar peserta.
1.5.5. Mengambil kesimpulan penilaian
terhadap komentar-komentar.
1.5.6. Menggunakan hasil evaluasi sebagai
1.6.1. Mencatat secara teliti rincian data
peserta yang telah menyelesaikan
pelatihan
disesuaikan
dengan
1.6.2. Membuat dan melaporkan hasil
penilaian peserta sesuai dengan
aturan perusahaan.
1.6.3. Menyerahkan
hasil
penilaian
peserta
kepada
administrasi
pelatihan.
9
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
Menyimpan hasil penilaian peserta

di tempat yang aman.
: Mampu :
2.1.
Melaksanakan Praktik Komunikasi Efektif.
: Pemeliharaan Turbin Uap
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan Turbin Uap.
3.1.1. Perencanaan dan Penerapan Standar
Pemeliharaan.
3.1.1.1. Menerapkan
Peraturan
dan
Undang-Undang K2 (Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan
Turbin
Uap
berdasarkan analisa data historis
dan turbin perusahaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Uap dengan
pihak terkait.
3.1.2. Melaksanakan Pemeliharaan.
3.1.2.1. Memeriksa kesiapan pemeliharaan
Turbin
Uap
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.2.2. Memastikan lokasi kerja aman dari
bahaya kecelakaan kerja.
3.1.2.3. Memastikan pemeliharaan Turbin
Uap sesuai dengan standar
perusahaan.
3.1.2.4. Memilah dan mengobservasikan
hasil pemeliharaan Turbin Uap
untuk memastikan penyimpangan
10
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
dari kondisi normal.

Menganalisa dan menanggulangi masalah.
3.1.3.1. Menganalisa data hasil observasi
pemeliharaan Turbin Uap sesuai
standar perusahaan.
3.1.3.2. Melaksanakan tindakan koreksi
terhadap ketidaknormalan Turbin
Uap sesuai standar perusahaan.
3.1.3.3. Menganalisa dan Menanggulangi
potensi bahaya pemeliharaan
Turbin
Uap
sesuai
standar
perusahaan.
Melaksanakan pengujian Turbin Uap.
3.1.4.1. Melaksanakan Pengujian Turbin
Uap sesuai standar perusahaan
untuk memastikan unjuk kerjanya.
3.1.4.2. Melaksanaan tindakan koreksi bila
unjuk kerja dan hasil pengujian
tidak sesuai dengan standar
perusahaan.
3.1.4.3. Menganalisa hasil pengujian Unjuk
Kerja Turbin Uap dengan tujuan
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
Melaporkan
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan, hasil pengujian
dan status Turbin Uap menurut
standar perusahaan.

: Mampu :
4.1.
Melaksanakan Praktik Evaluasi Belajar
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
Melaksanakan Praktik Membuat Laporan
Hasil Belajar Mengajar.
11
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
5.1.
Melaksanakan Praktik Monitoring Proses
Belajar Mengajar (Menggunakan Check-list).
: Mampu :
6.1.
Melaksanakan Praktik Dokumentasi Belajar
Mengajar.
Strategi pembelajaran dan tujuan

maupun praktik. Proses pembelajaran
dan pengujian disesuaikan dengan
urutan dari materi mata ajar.
Strategi pelaksanaan praktik dapat

dilakukan dengan praktik langsung
Referensi
Standar Kompetensi Tenaga Teknik

Ketenagalistrikan
No.INT.KIT.HAR.001.(3).A
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Turbin Uap
Ketenagalistrikan
No.KTL.PH.20.301.02 Memelihara
Turbin Uap
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
Instruction Manual masing-masing
peralatan/komponen
12


13

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Turbin Gas
Pemeliharaan Turbin Gas sesuai dengan standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Turbin Gas sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
14
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Turbin Gas
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Gas
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Turbin Gas
8 JP
Praktik
1. Terampil Mengajar
Pemeliharaan Turbin Gas dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Turbin Gas
kepada peserta.
pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Gas dengan
peserta.
15
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
untuk Pemeliharaan Turbin Gas.

Turbin Gas sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Turbin Gas sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
16
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Turbin Gas.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Gas berdasarkan
perusahaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Gas dengan
pihak terkait.
17
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
Turbin
Gas
Sesuai
Standar
Perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Turbin Gas
Pemeliharaan
Turbin
Gas
utuk
memastikan
penyimpangan
dari
kondisi normal.
pemeliharaan turbin uap sesuai
standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Turbin Gas
Gas sesuai standar perusahaan.
Pelaksanaan pengujian Turbin Gas
3.1.4.1. Pelaksanaan Pengujian Turbin Gas
Kerja Turbin Gas dengan tujuan
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan dan Pelaporan dokum
entasi kondisi, ketidaknormalan, hasil
pengujian dan status Turbin Gas
18
4.
5.
6.

dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
(Menggunakan Check-list)
6.1. Praktik Dokumentasi Belajar Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

19
3.1.
3.2.
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

out)
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Turbin Gas

: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Turbin Gas
Pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Gas
Pelaporan Pemeliharaan Turbin Gas
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Terampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Turbin Gas dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan Turbin Gas kepada
peserta.
semua
hambatan
dalam
Gas dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
20
1.2.
1.3.
1.4.
masing-masing untuk Pemeliharaan

Turbin Gas.
pelatihan.
Pemeliharaan Turbin Gas sesuai
yang distandarkan.
pengajaran
dilakukan
sesuai
para peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
Pemeliharaan Turbin Gas sesuai
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
uji.
Kerja yang Sesuai dengan Standar
21
1.5.
1.6.

rencana pelatihan.
peserta
kepada
administrator
pelatihan.
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
1.6.3. Menyerahkan hasil penilaian peserta
kepada administrasi pelatihan.
1.6.4. Menyimpan hasil penilaian peserta
22

Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Turbin Gas
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
3.1.1.1. Menerapkan
Peraturan
dan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan
Turbin
Gas
dan turbin perusahaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Gas dengan
pihak terkait.
3.1.2. Melaksanakan Pemeliharaan
Turbin
Gas
sesuai
standar
perusahaan.
Gas sesuai dengan standar
perusahaan.
hasil pemeliharaan Turbin Gas
3.1.3. Menganalisa dan menanggulangi masalah
23
3.1.4.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
pemeliharaan Turbin Gas sesuai

standar perusahaan.
Gas sesuai standar perusahaan.
potensi
bahaya
pemeliharaan
Turbin
Gas
sesuai
standar
perusahaan.
Melaksanakan pengujian Turbin Gas
Gas sesuai standar perusahaan
perusahaan.
Kerja Turbin Gas dengan tujuan
Membuat Laporan
3.1.5.1. Mencatat
dan
Melaporkan
dokumentasi
kondisi,
dan status Turbin Gas menurut
standar perusahaan.

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner)
4.2.
Hasil Belajar Mengajar
24
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
: Mampu :
5.1.
Belajar Mengajar (Menggunakan Check-list)
: Mampu :
6.1.
Mengajar


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Turbin Gas
Ketenagalistrikan
Turbin Gas
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen
25


26

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Turbin Air
Pemeliharaan Turbin Air sesuai dengan standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Turbin Air sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
27
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Turbin Air
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Air
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Turbin Air
8 JP
Praktik
Pemeliharaan Turbin Air dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Turbin Air
kepada peserta.
pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Air dengan
peserta.
28
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
untuk Pemeliharaan Turbin Air.

1.2.1. Pemilihan metode pengajaran yang sistemik
Turbin Air sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Turbin Air sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
29
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Turbin Air.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Air berdasarkan
analisa data historis dan standar
perusahaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Air dengan pihak
terkait.
30
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
4.
Mengevaluasi
4.1. Praktik
Turbin Air Sesuai Standar Perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Turbin Air
Pemeliharaan
Turbin
Air
untuk
memastikan
penyimpangan
dari
kondisi normal.
pemeliharaan Turbin Air sesuai
standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Turbin Air
Air sesuai standar perusahaan.
Pelaksanaan pengujian Turbin Air.
3.1.4.1. Pelaksanaan Pengujian Turbin Air
Kerja Turbin Air dengan tujuan
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan dan Pelaporan dokum
entasi kondisi, ketidaknormalan, hasil
pengujian dan status Turbin Air
Prosedur Pelatihan
Evaluasi Belajar Mengajar (Pre-Test, Post-Test
31
5.
6.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

3.1.
32
3.2.
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

out)
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Turbin Air

: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Turbin Air
Pelaksanaan Pemeliharaan Turbin Air
Pelaporan Pemeliharaan Turbin Air
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Terampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Turbin Air dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan Turbin Air kepada
peserta.
semua
hambatan
dalam
Air dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
masing-masing
untuk
Pemeliharaan Turbin Air.
33
1.2.
1.3.
1.4.
pelatihan.
Pemeliharaan Turbin Air sesuai
yang distandarkan.
pengajaran
dilakukan
sesuai
para peserta.
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
Pemeliharaan Turbin Air sesuai
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
uji.
rencana pelatihan.
34
1.4.2.
1.5.
1.6.
Memberitahukan kepada peserta

peserta
kepada
administrator
pelatihan.
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
1.6.3. Menyerahkan
hasil
penilaian
peserta
kepada
administrasi
pelatihan.
35
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Turbin Air
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan Turbin Air.
3.1.1. Merencanakan dan Menerapkan Standar
Pemeliharaan.
3.1.1.1. Menerapkan
Peraturan
dan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan
Turbin
Air
dan standar perusahaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Turbin Air dengan
pihak terkait.
Turbin
Air
sesuai
standar
perusahaan.
Air
sesuai
dengan
standar
perusahaan.
hasil pemeliharaan Turbin Air
3.1.3. Menganalisa dan menaggulangi masalah.
36
3.1.3.1.
3.1.4.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Menganalisa data hasil observasi

pemeliharaan Turbin Air sesuai
standar perusahaan.
Air sesuai standar perusahaan.
potensi bahaya pemeliharaan
Turbin
Air
sesuai
standar
perusahaan.
Melaksanakan pengujian Turbin Air.
Air sesuai standar perusahaan
perusahaan.
Kerja Turbin Air dengan tujuan
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
Melaporkan
dokumentasi
kondisi,
dan status Turbin Air menurut
standar perusahaan.

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
37
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Turbin Air
Ketenagalistrikan
Turbin Air
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen
38


39

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Boiler
Pemeliharaan Boiler sesuai dengan standar dan
batasan
yang
ditetapkan
dalam
Standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Boiler sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
40
2 JP
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
Pemeliharaan Boiler
4.1. Persiapan Pemeliharaan Boiler
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Boiler
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Boiler
8 JP
Praktik
Pemeliharaan Boiler dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Boiler
kepada peserta.
pelaksanaan Pemeliharaan Boiler dengan
peserta.
untuk Pemeliharaan Boiler.
41
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Boiler sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Boiler sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
42
2.
3.
pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
Pemeliharaan Boiler
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Boiler.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan
Boiler
berdasarkan
perusahaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Boiler dengan pihak
terkait.
3.1.2. Pelaksanaan Pemeliharaan.
43
4.

Boiler Sesuai Standar Perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Boiler sesuai
dengan Standar Perusahaan.
Pemeliharaan Boiler untuk memastikan
penyimpangan dari kondisi normal.
3.1.3. Penganalisa dan Penanggulangan Masalah.
pemeliharaan Boiler sesuai standar
perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan
Boiler
potensi bahaya pemeliharaan Boiler
3.1.4. Pelaksanaan pengujian Boiler.
3.1.4.1. Pelaksanaan Pengujian Boiler sesuai
standar perusahaan untuk memastikan
unjuk kerjanya.
Kerja
Boiler
dengan
tujuan
3.1.5. Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
Pelaporan
hasil pengujian dan status Boiler
dan Kuesioner).
44
5.
6.

5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

3.1.
3.2.
out)
45
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
Laporan
Pengajaran
kuesioner)
evaluasi,
: Memahami Pemeliharaan Boiler

: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Boiler
Pelaksanaan Pemeliharaan Boiler
Pelaporan Pemeliharaan Boiler
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Terampil Mengajar
Kriteria Penilaian
(hasil

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Boiler dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan
Boiler
kepada
peserta.
semua
hambatan
dalam
pelaksanaan Pemeliharaan Boiler
dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
Boiler.
1.2.
46
1.3.
1.4.

pelatihan.
Pemeliharaan Boiler sesuai dengan
urutan kurikulum silabus yang
distandarkan.
pengajaran
dilakukan
sesuai
para peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
Pemeliharaan Boiler sesuai dengan
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
uji.
rencana pelatihan.
47
1.4.3.
1.5.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Melaporkan hasil unjuk kerja

peserta
kepada
administrator
pelatihan.
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
: Mampu :
48
2.1.
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Pemeliharaan Boiler
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan Boiler.
3.1.1.1. Menerapkan
Peraturan
dan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Boiler berdasarkan
perusahaan.
Perencanaan
Pemeliharaan Boiler dengan pihak
terkait.
Boiler sesuai standar perusahaan.
3.1.2.3. Memastikan pemeliharaan Boiler
sesuai
dengan
standar
perusahaan.
hasil pemeliharaan Boiler untuk
memastikan penyimpangan dari
kondisi normal.
3.1.3. Menganalisa dan menanggulangi masalah.
pemeliharaan
Boiler
sesuai
standar perusahaan.
terhadap ketidaknormalan Boiler
3.1.3.3. Menganalisa dan menanggulangi
49
3.1.4.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
potensi
bahaya
pemeliharaan
Boiler sesuai standar perusahaan.
Melaksanakan pengujian Boiler.
3.1.4.1. Melaksanakan Pengujian Boiler
perusahaan.
Kerja
Boiler
dengan
tujuan
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
Melaporkan
dokumentasi
kondisi,
dan status Boiler menurut standar
perusahaan.

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
50
6.1.

Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Boiler
Ketenagalistrikan
Boiler
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen


51

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Feed Water Heater
Pemeliharaan Feed Water Heater sesuai dengan
Standar Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Feed Water Heater sesuai
dengan standar dan batasan yang ditetapkan
II. SASARAN

peserta
mampu
mempersiapkan
peserta,
melaksanakan pengajaran, memberi kesempatan
praktik, memastikan peserta telah memiliki unjuk
kerja yang sesuai dengan standar, mengevaluasi
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
52
B.
1.1.
Proses Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Feed Water Heater
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Feed Water Heater
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Feed Water Heater
8 JP
Praktik
1.
Terampil Mengajar
Pemeliharaan Feed Water Heater dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Feed Water
Heater kepada peserta.
pelaksanaan Pemeliharaan Feed Water Heater
dengan peserta.
53
24 JP
1.1.6.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Pembagian peserta dalam kelompok, berikut

untuk Pemeliharaan Feed Water Heater.
Feed Water Heater sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Feed Water Heater sesuai dengan kurikulum
54
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Feed Water Heater.
3.1.1. Penganalisaan data pemeliharaan feed water
heater.
data
hasil
pemeriksaan dan pengujian Feed
Water Heater
untuk menentukan
kelaikan operasinya sesuai standar
perusahaan.
penyebab
kerusakan atau kelainan peralatan
3.1.2. Perencanaan
dan
Persiapan
Pelaksanaan
55
4.
5.
6.
Pengujian Feed Water Heater.

3.1.2.1. Pengidentifikasian sumber daya yang
diperlukan untuk pengujian sesuai
spesifikasi pekerjaan.
3.1.2.2. Penginterpretasian perlengkapan kerja
(gambar, instruksi kerja, dll) sesuai
rencana kerja.
3.1.2.3. Penyiapan lokasi kerja sesuai dengan
keperluan pekerjaan dan prosedur
perusahaan.
3.1.3. Pelaksanaan Pengujian Feed Water Heater
secara menyeluruh.
3.1.3.1. Pengujian peralatan/ sub sistem Feed
Water
Heater
sesuai
prosedur
perusahaan.
3.1.3.2. Pengujian sistem Feed Water Heater
sesuai prosedur perusahaan.
3.1.3.3. Pembandingan hasil pengujian dengan
standar perusahaan.
3.1.3.4. Penetapan kelaikan operasi hasil
pengujian sesuai standar perusahaan.
3.1.4. Pembuatan Laporan Pemeliharaan.
3.1.4.1. Pembuatan laporan sesuai dengan
format dan prosedur/ instruksi kerja
yang ditetapkan perusahaan.
dan Kuesioner) .
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
(Menggunakan Check-list) .
HASIL BELAJAR
TEORI

peserta mampu
56
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

3.1.
3.2.
out)
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Feed Water Heater
4.1.
Persiapan Pemeliharaan Feed Water Heater
4.2.
Pelaksanaan Pemeliharaan Feed Water
Heater
57
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Feed Water Heater
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan pelatihan Pemeliharaan Feed
Water Heater dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
1.2.
kepada peserta.
semua
hambatan
dalam
pelaksanaan Pemeliharaan Feed
Water Heater dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
masing-masing
untuk
Pemeliharaan Feed Water Heater.
pelatihan.
sesuai dengan urutan kurikulum
pengajaran
dilakukan
sesuai
58
1.3.
1.4.
1.5.
para peserta.
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
uji.
rencana pelatihan.
peserta
kepada
administrator
pelatihan.
selama pelatihan.
59
1.5.2.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
Melaksanakan diskusi oleh para

peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
1.6.3. Menyerahkan
hasil
penilaian
peserta
kepada
administrasi
pelatihan.
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Feed Water Heater
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan Feed Water Heater.
60
3.1.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
Mengidentifikasi
data
hasil
pemeriksaan dan pengujian Feed
Water Heater untuk menentukan
perusahaan.
3.1.1.2. Mengidentifikasi
penyebab
Merencanakan
dan
Mempersiapkan
Pelaksanaan Pengujian Feed Water Heater.
3.1.2.1. Mengidentifikasi sumber daya
yang diperlukan untuk pengujian
sesuai spesifikasi pekerjaan.
3.1.2.2. Menginterpretasi
perlengkapan
kerja (gambar, instruksi kerja, dll)
sesuai rencana kerja.
3.1.2.3. Menyiapkan lokasi kerja sesuai
dengan keperluan pekerjaan dan
Melaksanakan Pengujian Feed Water Heater
secara menyeluruh.
pengujian
peralatan/ sub sistem Feed Water
sesuai
prosedur
Heater
perusahaan.
3.1.3.2. Melaksanakan pengujian sistem
Feed
3.1.4.
Water
Heater
sesuai
3.1.3.3. Membandingkan hasil pengujian
dengan standar perusahaan.
3.1.3.4. Menetapkan kelaikan operasi hasil
pengujian
sesuai
standar
perusahaan.
Membuat Laporan Pemeliharaan.
format dan prosedur/ instruksi
kerja yang ditetapkan perusahaan.
61
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


Referensi
62
Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Feed Water
Heater
-

Ketenagalistrikan
No.KUB.HMW.001.(3).A
Memelihara Feed Water Heater
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen

63

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Pompa dan Kompresor
Pemeliharaan Pompa dan Kompresor sesuai
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Pompa dan Kompresor
sesuai dengan standar dan batasan yang
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
64
2 JP
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Pompa dan Kompresor
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Pompa dan Kompresor
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Pompa dan Kompresor
8 JP
Praktik
Pemeliharaan Pompa dan Kompresor dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Pompa dan
Kompresor kepada peserta.
pelaksanaan
Pemeliharaan
Pompa
dan
Kompresor dengan peserta.
65
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
untuk Pemeliharaan Pompa dan Kompresor.

Pompa dan Kompresor sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Pompa dan Kompresor sesuai dengan kurikulum
66
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Pompa dan Kompresor.
3.1.1. Penerapan Prosedur Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
berdasarkan analisa data historis dan
standar perusahaan.
perencanaan
pemeliharaan pompa dan kompresor
dengan pihak terkait.
3.1.2. Persiapan Peralatan Pemeliharaan.
67
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
3.1.2.1. Pemeriksaan kesiapan Pemeliharaan

Pompa dan Kompresor.
3.1.2.2. Pemastian lokasi kerja aman dari
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Pompa dan
Kompresor sesuai dengan Standar
Perusahaan.
untuk memastikan penyimpangan dari
kondisi normal.
pemeliharaan Pompa dan Kompresor
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Pompa dan
Kompresor sesuai standar perusahaan.
potensi bahaya pemeliharaan Pompa
dan
Kompresor
sesuai
standar
perusahaan.
Pelaksanaan pengujian Pompa dan Kompresor.
3.1.4.1. Pelaksanaan Pengujian Pompa dan
Kompresor sesuai standar perusahaan
Kerja Pompa dan Kompresor dengan
tujuan memastikan kondisi normal.
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
Pelaporan
hasil pengujian dan status Pompa dan
Kompresor
menurut
standar
perusahaan.
68
4.
5.
6.

dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

69
3.1.
3.2.
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

out)
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Pompa dan Kompresor

4.1.
Persiapan
Pemeliharaan
Pompa
Kompresor
4.2.
Pelaksanaan Pemeliharaan Pompa
Kompresor
4.3.
Pelaporan
Pemeliharaan
Pompa
Kompresor
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Terampil Mengajar
Kriteria Penilaian
dan
dan
dan

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Pompa dan Kompresor dengan
peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan
Pompa
dan
Kompresor kepada peserta.
semua
hambatan
dalam
pelaksanaan Pemeliharaan Pompa
dan Kompresor dengan peserta.
70
1.1.5.
1.2.
1.3.
Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
masing-masing
untuk
Pemeliharaan
Pompa
dan
Kompresor.
pelatihan.
Pemeliharaan
Pompa
dan
Kompresor sesuai dengan urutan
kurikulum
silabus
yang
distandarkan.
pengajaran
dilakukan
sesuai
para peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
Pemeliharaan
Pompa
dan
Kompresor sesuai dengan kurikulum
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
71
1.4.
1.5.
1.6.

uji.
rencana pelatihan.
peserta
kepada
administrator
pelatihan.
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
72
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
Membuat dan melaporkan hasil

aturan perusahaan.
Menyerahkan hasil penilaian peserta
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Pompa dan Kompresor
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan Pompa dan Kompresor.
3.1.1. Menerapkan Prosedur Pemeliharaan.
3.1.1.1. Menerapkan
Peraturan
dan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Pemeliharaan
Pompa
dan
Kompresor berdasarkan analisa
data
historis
dan
standar
perusahaan.
Perencanaan
Pemeliharaan
Pompa
dan
Kompresor dengan pihak terkait.
Pompa dan Kompresor sesuai
standar perusahaan.
3.1.2.3. Memastikan pemeliharaan Pompa
73
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
dan Kompresor sesuai dengan

standar perusahaan.
hasil pemeliharaan Pompa dan
Kompresor untuk memastikan
penyimpangan
dari
kondisi
normal.
pemeliharaan
Pompa
dan
Kompresor
sesuai
standar
perusahaan.
terhadap ketidaknormalan Pompa
dan Kompresor sesuai standar
perusahaan.
potensi
bahaya
pemeliharaan
Pompa dan Kompresor sesuai
standar perusahaan.
Melaksanakan
pengujian
Pompa
dan
Kompresor.
3.1.4.1. Melaksanakan Pengujian Pompa
dan Kompresor sesuai standar
perusahaan untuk memastikan
unjuk kerjanya.
perusahaan.
Kerja Pompa dan Kompresor
dengan
tujuan
memastikan
kondisi normal.
Membuat Laporan
3.1.5.1. Mencatat
dan
Melaporkan
dokumentasi
kondisi,
74
dan status Pompa dan Kompresor

Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


75
Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Pompa dan
Kompresor
Ketenagalistrikan
Pompa
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen


76

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Valve dan Pipa
Pemeliharaan Valve dan Pipa sesuai dengan
Standar Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Valve dan Pipa sesuai
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
77
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2. Metode Mengajar
4 JP
prasarana)
2 JP
4. Pemeliharaan Valve dan Pipa

4.1. Persiapan Pemeliharaan Valve dan Pipa
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Valve dan Pipa
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Valve dan Pipa
8 JP
Praktik
Pemeliharaan Valve dan Pipa dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Valve dan
Pipa kepada peserta.
pelaksanaan Pemeliharaan Valve dan Pipa
dengan peserta.
peran dan tanggung jawab masing-masing untuk
78
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Pemeliharaan Valve dan Pipa.

Valve dan Pipa sesuai dengan urutan kurikulum
para peserta.
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Valve dan Pipa sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
1.3.3. Pemonitoran kesiapan peserta untuk uji
Pemastian Peserta Telah memiliki Unjuk Kerja yang Sesuai
dengan Standar.
79

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
1.6.1. Pencatatan secara teliti rincian data peserta yang
yang aman.
3. Pemeliharaan Valve dan Pipa
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Valve dan Pipa.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan) untuk pemeliharaan.
3.1.1.2. Pelaksanaan Perencanaan Pemeliharaan
Valve dan Pipa berdasarkan analisa
data historis dan standar perusahaan.
perencanaan
pemeliharaan pompa dan kompresor
dengan pihak terkait
3.1.2. Persiapan Peralatan Pemeliharaan.
Valve dan Pipa.
80

3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Valve dan Pipa
Pemeliharaan Valve dan Pipa untuk
memastikan penyimpangan dari kondisi
normal.
3.1.3. Penganalisa dan Penanggulangan Masalah.
pemeliharaan Valve dan Pipa sesuai
standar perusahaan.
3.1.3.2. Pelaksanaan tindakan koreksi terhadap
ketidaknormalan Valve dan Pipa sesuai
standar perusahaan.
potensi bahaya pemeliharaan Valve dan
Pipa sesuai standar perusahaan.
3.1.4. Pelaksanaan pengujian Valve dan Pipa.
3.1.4.1. Pelaksanaan Pengujian Valve dan Pipa
3.1.4.2. Pelaksanaan tindakan koreksi bila unjuk
kerja dan hasil pengujian tidak sesuai
Kerja Valve dan Pipa dengan tujuan
3.1.5.1. Pencatatan dan Pelaporan dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian dan status Valve dan Pipa
dan Kuesioner).
81
5.1.
Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Mengajar

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

3.1.
3.2.
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
82
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
: Memahami Pemeliharaan Valve dan Pipa

: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Valve dan Pipa
Pelaksanaan Pemeliharaan Valve dan Pipa
Pelaporan Pemeliharaan Valve dan Pipa
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Terampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan pelatihan Pemeliharaan Valve
dan Pipa dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan Valve dan Pipa kepada
peserta.
semua hambatan dalam pelaksanaan
Pemeliharaan Valve dan Pipa dengan
peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
Valve dan Pipa.
1.2.
pelatihan.
83
1.2.2.
1.3.
1.4.
Menyampaikan materi pelatihan

Pemeliharaan Valve dan Pipa sesuai
yang distandarkan.
pengajaran dilakukan sesuai dengan
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
Pemeliharaan Valve dan Pipa sesuai
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
1.4.3. Melaporkan hasil unjuk kerja peserta
84
1.5.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
kepada administrator pelatihan.

kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
peserta tentang kemampuan mereka
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
1.6.4. Menyimpan hasil penilaian peserta di
tempat yang aman.
: Mampu :
2.1.
85
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Pemeliharaan Valve dan Pipa

: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan Valve dan Pipa.
3.1.1.1. Menerapkan
Peraturan
dan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Perencanaan
Perencanaan
Valve dan Pipa sesuai standar
3.1.3.
perusahaan.
3.1.2.3. Memastikan pemeliharaan Valve
dan Pipa sesuai dengan standar
perusahaan.
hasil pemeliharaan Valve dan Pipa
pemeliharaan Valve dan Pipa
terhadap ketidaknormalan Valve
dan
Pipa
sesuai
standar
perusahaan.
86
3.1.3.3.
3.1.4.
3.1.5.
Menganalisa dan Menanggulangi

potensi
bahaya
pemeliharaan
Valve dan Pipa sesuai standar
perusahaan.
Melaksanakan pengujian Valve dan Pipa.
3.1.4.1. Melaksanakan Pengujian Valve dan
Pipa sesuai standar perusahaan
perusahaan.
Kerja Valve dan Pipa dengan
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
Melaporkan
dokumentasi
kondisi,
dan status Valve dan Pipa menurut
standar perusahaan.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
: Mampu :
4.1.
Melaksanakan Praktik
Mengajar
(Pre-Test,
Kuesioner).
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Melaksanakan Praktik
Evaluasi
Belajar
Post-Test
dan
Membuat
Laporan

: Mampu :
5.1.
87
Kriteria Penilaian
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Valve dan
Pipa
Ketenagalistrikan
Valve
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen


88

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi Listrik
Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi Listrik sesuai
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi
Listrik sesuai dengan standar dan batasan yang
II. SASARAN

peserta
mampu
mempersiapkan
peserta,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
89
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi Listrik
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi Listrik
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi Listrik
8 JP
Praktik
dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Peralatan
dan Instalasi Listrik kepada peserta.
pelaksanaan Pemeliharaan Peralatan dan
Instalasi Listrik dengan peserta.
90
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi
Listrik.
Peralatan dan Instalasi Listrik sesuai dengan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Peralatan dan Instalasi Listrik sesuai dengan
91
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi
Listrik.
3.1.1. Penganalisaan Data Pemeliharaan Instalasi
Listrik Pemakaian Sendiri.
data
hasil
pemeriksaan dan pengujian Instalasi
Listrik Pemakaian Sendiri diidentifikasi
untuk
menentukan
kelaikan
operasinya
sesuai
standar
perusahaan.
penyebab
92
4.
5.
6.

3.1.2. Perencanaan dan Persiapan Pelaksanaan
Pengujian Instalasi Listrik Pemakaian Sendiri.
rencana kerja.
perusahaan.
3.1.3. Pelaksanaan
Pengujian
Instalasi
Listrik
Pemakaian Sendiri Secara Menyeluruh.
3.1.3.1. Pengujian peralatan/ sub sistem
Instalasi Listrik Pemakaian Sendiri
3.1.3.2. Pengujian Sistem Instalasi Listrik
Pemakaian Sendiri sesuai prosedur
perusahaan.
hasil
pengujian
3.1.4.1. Penetapan laporan sesuai dengan
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
93
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

3.1.
3.2.
out)
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
Memahami Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi

Listrik
94
Kriteria Penilaian
4.1.
Persiapan Pemeliharaan Peralatan dan
Instalasi Listrik
4.2.
Pelaksanaan Pemeliharaan Peralatan dan
Instalasi Listrik
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Peralatan dan
Instalasi Listrik
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Peralatan dan Instalasi Listrik
dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan
Peralatan
dan
Instalasi Listrik kepada peserta.
semua
hambatan
dalam
pelaksanaan
Pemeliharaan
Peralatan dan Instalasi Listrik
dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
masing-masing
untuk
Pemeliharaan
Peralatan
dan
Instalasi Listrik.
1.2.
95
1.3.
1.4.

pelatihan.
Pemeliharaan
Peralatan
dan
Instalasi Listrik sesuai dengan
distandarkan.
pengajaran
dilakukan
sesuai
para peserta.
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
Pemeliharaan
Peralatan
dan
Instalasi Listrik sesuai dengan
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
uji.
rencana pelatihan.
96
1.5.
1.6.

peserta
kepada
administrator
pelatihan.
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
1.6.3. Menyerahkan
hasil
penilaian
peserta
kepada
administrasi
pelatihan.
97
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi Listrik
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi Listrik.
3.1.1.
Menganalisa Data Pemeliharaan Instalasi
Listrik Pemakaian Sendiri.
data
hasil
pemeriksaan
dan
pengujian
diidentifikasi untuk menentukan
perusahaan.
penyebab
3.1.2. Merencanakan dan Menyiapkan Pelaksanaan
Pengujian Instalasi Listrik Pemakaian
Sendiri.
3.1.2.1. Mengidentifikasi sumber daya
yang diperlukan untuk pengujian
sesuai spesifikasi pekerjaan.
3.1.2.2. Menginterpretasikan perlengkapan
3.1.3. Melaksanakan Pengujian Instalasi Listrik
Pemakaian Sendiri Secara Menyeluruh.
3.1.3.1. Menguji peralatan/ sub sistem
98
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

3.1.3.2. Menguji Sistem Instalasi Listrik
Pemakaian
Sendiri
sesuai
pengujian
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.4.1. Menetapkan
laporan
sesuai
dengan format dan prosedur/
instruksi kerja yang ditetapkan
perusahaan.

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.
99


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Peralatan
dan Instalasi Listrik
Ketenagalistrikan
No.KUB.HLI.001.(3).A Memelihara
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen


100

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Trafo
Pemeliharaan Trafo sesuai dengan standar dan
batasan
yang
ditetapkan
dalam
Standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Tarfo sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
1.
Teknik Komunikasi
101
2 JP
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
Pemeliharaan Trafo
4.1. Persiapan Pemeliharaan Trafo
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Trafo
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Trafo
8 JP
Praktik
1.
Terampil Mengajar
1.1.1.
Penjelasan dan pendiskusian tujuan pelatihan
Pemeliharaan Trafo dengan peserta.
1.1.2.
Penjelasan urutan kegiatan pelatihan kepada
peserta.
1.1.3.
Penjelasan penerapan Pemeliharaan Trafo
kepada peserta.
1.1.4.
Pengidentifikasian dan pembahasan semua
hambatan dalam pelaksanaan Pemeliharaan
Trafo dengan peserta.
1.1.5.
1.1.6.
untuk Pemeliharaan Trafo.
102
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.2.1.
Pemilihan metode pengajaran yang sistemik
1.2.2.
Penyampaian materi pelatihan Pemeliharaan
Trafo sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
1.2.3.
Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
pengajaran
dilakukan
sesuai
dengan
1.2.4.
Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
1.2.5.
Perancangan umpan balik selama pengajaran
1.2.6.
Pemberian dorongan dan bimbingan kepada
Trafo sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
103
2.
3.
pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
Pemeliharaan Trafo
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Trafo.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
3.1.1.1. Penerapan peraturan dan Undang Undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
pemeliharaan
Transformator
3.1.1.3 Pengkoordinasian
perencanaan
pemeliharaan Transformator dengan
pihak terkait.
3.1.2. Pelaksanaan Pemeliharaan.
104

Transformator
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian
pemeliharaan
Transformator sesuai dengan standar
perusahaan.
3.1.2.4. Pemilahan dan pengobservasian hasil
Pemeliharaan Transformator untuk
memastikan
penyimpangan
dari
kondisi normal.
3.1.3. Penganalisaan dan Penanggulangan Masalah.
3.1.3.1. Penganalisaan data hasil Observasi
pemeliharaan Transformator sesuai
standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan
Transformator
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.3.3. Penganalisaan dan penanggulangan
potensi
bahaya
pemeliharaan
Transformator
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.4. Pelaksanaan Pengujian Transformator.
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian Transformator
3.1.4.3. Penganalisaan hasil Pengujian Unjuk
kerja Transformator dengan tujuan
3.1.5.1. Pencatatan
dan
Pelaporan
dokumentasi
kondisi,
ketidak
normalan, hasil pengujian dan status
105
4.
5.
6.
Transformator
menurut
standar
perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar
106
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.1.
3.2.
out)
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
Memahami Pemeliharaan Peralatan dan Instalasi

Listrik
4.1.
Persiapan Pemeliharaan Peralatan dan
Instalasi Listrik
4.2.
Pelaksanaan Pemeliharaan Peralatan dan
Instalasi Listrik
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Peralatan dan
Instalasi Listrik
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Trafo dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan
Trafo
kepada
peserta.
107
1.1.4.
1.2.
1.3.
Mengidentifikasi dan membahas

semua
hambatan
dalam
pelaksanaan Pemeliharaan Trafo
dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
masing-masing
peserta
dalam
kelompok diinformasikan untuk
Pemeliharaan Trafo.
pelatihan.
Pemeliharaan Trafo sesuai dengan
distandarkan.
pengajaran
dilakukan
sesuai
para peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
Pemeliharaan Trafo sesuai dengan
108
1.3.2.
1.4.
1.5.
1.6.
Memberi
umpan
balik
yang
uji.
rencana pelatihan.
peserta
kepada
administrator
pelatihan.
selama pelatihan.
1.5.2. Melaksanakan diskusi dengan para
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
109
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Trafo
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan Trafo.
3.1.1.
Merencanaan dan Menerapkan Standar
Pemeliharaan.
3.1.1.1. Menerapkan
peraturan
dan
Undang
Undang
K2
(Keselamatan Ketenagalistrikan)
untuk pemeliharaan.
3.1.1.2. Melaksanaan
perencanaan
pemeliharaan
Transformator
3.1.1.3 Mengkoordinasikan perencanaan
pemeliharaan
Transformator
3.1.2.1. Memeriksa kesiapan Pemeliharaan
Transformator
sesuai
standar
perusahaan.
110
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.

3.1.2.3. Memastikan
pemeliharaan
Transformator
sesuai
dengan
standar perusahaan.
3.1.2.4. Memilah dan mengobservasi hasil
Pemeliharaan Transformator untuk
kondisi normal.
Melaksanakan Analisa dan Menanggulangi
Masalah.
3.1.3.1. Menganalisa data hasil Observasi
pemeliharaan
Transformator
terhadap
ketidaknormalan
Transformator
sesuai
standar
perusahaan.
analisa
dan
menanggulangi potensi bahaya
pemeliharaan
Transformator
Melaksanakan Pengujian Transformator.
pengujian
Transformator
sesuai
standar
unjuk kerjanya.
bila unjuk kerja dan hasil
pengujian tidak sesuai dengan
standar perusahaan.
3.1.4.3. Menganalisa hasil Pengujian Unjuk
kerja
Transformator
dengan
tujuan
memastikan
kondisi
normal.
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
Melaporkan
dokumentasi
kondisi,
ketidak
normalan, hasil pengujian dan
111
status Transformator
standar perusahaan.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
menurut

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
Kriteria Penilaian
: Mampu :
5.1.
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


112
Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Trafo
Ketenagalistrikan
Transformator
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen


113

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Generator
Pemeliharaan Generator sesuai dengan standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Generator sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
114
2 JP
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
4.1. Persiapan Pemeliharaan Generator
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Generator
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Generator
8 JP
Praktik
Pemeliharaan Generator dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Generator
kepada peserta.
1.1.4. Pengidentifikasian dan pembahasan semua
Generator dengan peserta.
Pemeliharaan Generator.
115
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Generator sesuai dengan urutan kurikulum
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Generator sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
116
2.
3.
pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Generator.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
3.1.1.1. Penerapan Peraturan dan Undang Undang
K2
(Keselamatan
3.1.2.

perencanaan
pemeliharaan Generator berdasarkan
perusahaan.
perencanaan
pemeliharaan Generator dengan pihak
terkait.
117
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
4.
Mengevaluasi
4.1. Praktik
Generator sesuai standar perusahaan.

3.1.2.3. Pemastian pemeliharaan Generator
Pemeliharaan
Generator
untuk
memastikan penyimpangan dari kondisi
normal.
Pelaksanaan
Analisa
dan
Penanggulangan
Masalah.
pemeliharaan Generator sesuai standar
perusahaan.
ketidaknormalan
Generator
sesuai
standar perusahaan.
analisa
serta
penanggulangan
potensi
bahaya
pemeliharaan Generator sesuai standar
perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Generator.
pengujian
Generator
3.1.4.2. Pelaksanaan tindakan koreksi bila unjuk
kerja dan hasil pengujian tidak sesuai
3.1.4.3. Pelaksanaan analisa hasil Pengujian
Unjuk kerja Generator dengan tujuan
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan dan pelaporan dokumentasi
kondisi,
ketidak
normalan,
hasil
pengujian
dan
status
Generator
Prosedur Pelatihan
Evaluasi Belajar Mengajar (Pre-Test, Post-Test dan
118
5.
6.
Kuesioner).
Check-list).
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

3.1.
119
3.2.
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Generator

: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Generator
Pelaksanaan Pemeliharaan Generator
Pelaporan Pemeliharaan Generator
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Generator dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan Generator kepada
peserta.
Pemeliharaan Generator dengan
peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
masing-masing
peserta
dalam
kelompok
diinformasikan
untuk
120
1.2.
1.3.
1.4.
pelatihan.
Pemeliharaan
Generator
sesuai
yang distandarkan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran untuk membantu peserta
belajar dari kesalahan-kesalahan.
kerjanya.
Pemeliharaan
Generator
sesuai
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
121
1.5.
1.6.
Hasil Praktik 2

kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
122
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Generator
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
3.1.1. Merencanakan dan menerapkan Standar
Pemeliharaan.
3.1.1.1. Menerapkan Peraturan dan Undang Undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
pemeliharaan
Generator
3.1.1.3. Mengkoordinasikan
perencanaan
pemeliharaan Generator dengan
pihak terkait.
Generator
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.2.3. Memastikan
pemeliharaan
Generator sesuai dengan standar
perusahaan.
Pemeliharaan Generator untuk
kondisi normal.
3.1.3. Melaksanakan Analisa dan Penanggulangan
Masalah.
3.1.3.1. Melaksanakan analisa data hasil
observasi pemeliharaan Generator
123
3.1.4.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5

terhadap
ketidaknormalan
Generator
sesuai
standar
perusahaan.
analisa
serta
penanggulangan potensi bahaya
pemeliharaan Generator sesuai
standar perusahaan.
Melaksanakan Pengujian Generator.
3.1.4.1. Melaksanakan pengujian Generator
3.1.4.2. Melaksanakan tindakan koreksi bila
perusahaan.
analisa
hasil
Pengujian Unjuk kerja Generator
dengan tujuan memastikan kondisi
normal.
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
melaporkan
dokumentasi
kondisi,
ketidak
status Generator menurut standar
perusahaan.

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
124
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Generator
Ketenagalistrikan
No.KTL.PH.20.317.02. Memelihara
Generator
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen
125


126

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Switchgear & Breaker
Pemeliharaan Switchgear & Breaker sesuai dengan
Standar Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Switchgear & Breaker
II. SASARAN

peserta
mampu
mempersiapkan
peserta,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
127
2 JP
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Switchgear & Breaker
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Switchgear & Breaker
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Switchgear & Breaker
8 JP
Praktik
Pemeliharaan Switchgear & Breaker dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Switchgear
& Breaker kepada peserta.
Switchgear & Breaker dengan peserta.
128
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Pemeliharaan Switchgear & Breaker.

Switchgear & Breaker sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Switchgear & Breaker sesuai dengan kurikulum
129
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Switchgear & Breaker.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
3.1.2.

perencanaan
pemeliharaan Instalasi Switchgear &
Breaker berdasarkan analisa data
historis dan standar perusahaan.
perencanaan
Breaker dengan pihak terkait.
130
3.1.3.
3.1.4.

Instalasi Switchgear & Breaker sesuai
standar perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian
pemeliharaan
Instalasi
Switchgear & Breaker sesuai dengan
standar perusahaan.
Pemeliharaan Instalasi Switchgear &
Breaker
untuk
memastikan
Pelaksanaan Analisa dan Penanggulangan
Masalah.
Breaker sesuai standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Instalasi
Switchgear & Breaker sesuai standar
perusahaan.
analisa
serta
penanggulangan
potensi
bahaya
Breaker sesuai standar perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Instalasi Switchgear &
Breaker.
pengujian
Instalasi
Switchgear & Breaker sesuai standar
perusahaan untuk memastikan unjuk
kerjanya.
Unjuk kerja Instalasi Switchgear &
Breaker dengan tujuan memastikan
kondisi normal.
131
3.1.5.
4.
5.
6.
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
ketidak
Instalasi
Switchgear & Breaker
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
132
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
Evaluasi dan
Mengajar
Pelaporan
Proses
Belajar

3.1.
3.2.
out)
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
Memahami Pemeliharaan Instalasi Switchgear &
Breaker
4.1.
Persiapan Pemeliharaan Instalasi Switchgear
& Breaker
4.2.
Pelaksanaan
Pemeliharaan
Instalasi
Switchgear & Breaker

4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Instalasi Switchgear
& Breaker
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Terampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Instalasi Switchgear & Breaker
dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
133
1.1.3.
1.1.4.
1.1.5.
1.1.6.
Menjelaskan
penerapan
Breaker kepada peserta.
semua
hambatan
dalam
pelaksanaan Pemeliharaan Instalasi
Switchgear & Breaker dengan
peserta.
Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
Membagi peserta dalam kelompok,
masing-masing
peserta
dalam
kelompok
diinformasikan
untuk
Breaker.
1.2.
pelatihan.
Breaker sesuai dengan urutan
kurikulum
silabus
yang
distandarkan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
134
1.3.
1.4.
1.5.

kerjanya.
Breaker sesuai dengan kurikulum
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
uji.
rencana pelatihan.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
135
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
kepada adminitrasi pelatihan.
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Instalasi Switchgear & Breaker
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan
Instalasi
Switchgear
&
Breaker.
3.1.1.
Merencanakan dan menerapkan Standar
Pemeliharaan.
3.1.1.1. Menerapkan Peraturan dan Undang
Undang
K2
(Keselamatan
3.1.1.2.
136
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Melaksanakan
perencanaan
pemeliharaan Instalasi Switchgear
& Breaker berdasarkan analisa
data
historis
dan
standar
perusahaan.
3.1.1.3.
3.1.2.
3.1.3.
Mengkoordinasikan perencanaan
& Breaker dengan pihak terkait.
Melaksanakan Pemeliharaan.
Instalasi Switchgear & Breaker
3.1.2.3. Memastikan pemeliharaan Instalasi
Switchgear & Breaker sesuai
Pemeliharaan Instalasi Switchgear
& Breaker untuk memastikan
Melaksanakan Analisa dan Penanggulangan
Masalah.
observasi pemeliharaan Instalasi
standar perusahaan.
terhadap ketidaknormalan Instalasi
standar perusahaan.
analisa
serta
&
3.1.4.
Breaker
sesuai
standar
perusahaan.
Melaksanakan Pengujian Instalasi Switchgear
& Breaker.
3.1.4.1. Melaksanakan pengujian Instalasi
standar
perusahaan
untuk
137
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

perusahaan.
analisa
hasil
Pengujian Unjuk kerja Instalasi
Switchgear & Breaker dengan
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
melaporkan
dokumentasi
kondisi,
ketidak
status Instalasi Switchgear &
Breaker
menurut
standar
perusahaan.

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.
138


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Switchgear &
Breaker
-

Ketenagalistrikan
Instalasi Switchgear
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen

139

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan DC Supply and Battery
Pemeliharaan DC Supply and Battery sesuai
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan DC Supply and Battery
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
140
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan DC Supply and Battery
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan DC Supply and Battery
4.3. Pelaporan Pemeliharaan DC Supply and Battery
8 JP
Praktik
Pemeliharaan DC Supply and Battery dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan DC Supply
and Battery kepada peserta.
hambatan dalam pelaksanaan Pemeliharaan DC
Supply and Battery dengan peserta.
141
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Pemeliharaan DC Supply and Battery.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pemeliharaan DC
Supply and Battery sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
DC Supply and Battery sesuai dengan kurikulum
142
1.5.2.
2.
3.
Pelaksanaan diskusi oleh para peserta tentang

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan DC Supply and Battery.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
perencanaan
pemeliharaan DC Supply and Battery
standar perusahaan.
perencanaan
143
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Pelaksanaan Pemeliharaan
DC Supply and Battery sesuai standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian pemeliharaan DC Supply
and Battery sesuai dengan standar
perusahaan.
kondisi normal.
Masalah.
ketidaknormalan DC Supply and
Battery sesuai standar perusahaan.
analisa
serta
penanggulangan
potensi
bahaya
Pelaksanaan Pengujian DC Supply and Battery.
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian DC Supply and
Battery sesuai standar perusahaan
3.1.5.

Unjuk kerja DC Supply and Battery
normal.
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
144
4.
5.
6.
dokumentasi
kondisi,
ketidak
DC Supply and Battery menurut
standar perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar
145
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.1.
3.2.
out)
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan DC Supply and Battery
4.1.
Persiapan Pemeliharaan DC Supply and
Battery
4.2.
Pelaksanaan Pemeliharaan DC Supply and
Battery
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan DC Supply and
Battery
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta
tujuan pelatihan Pemeliharaan DC

1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
146
Menjelaskan
urutan
kegiatan
Menjelaskan
penerapan
kepada peserta.
1.2.
1.3.
semua
hambatan
dalam
pelaksanaan
Pemeliharaan
DC
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
masing-masing
peserta
dalam
kelompok
diinformasikan
untuk
Pemeliharaan DC Supply and
Battery.
pelatihan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
sesuai dengan kurikulum dan silabus
147
1.4.
1.5.
1.6.
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
uji.
rencana pelatihan.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
148
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan DC Supply and Battery
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan DC Supply and Battery.
3.1.1.
Pemeliharaan.
Undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
pemeliharaan DC Supply and
Battery berdasarkan analisa data
historis dan standar perusahaan.
3.1.1.3. Mengkoordinasikan perencanaan
& Breaker dengan pihak terkait.
DC Supply and Battery sesuai
standar perusahaan.
149
3.1.3.
3.1.4.

3.1.2.3. Memastikan
pemeliharaan
DC
Supply and Battery sesuai dengan
standar perusahaan.
Pemeliharaan DC Supply and
Battery
untuk
memastikan
Masalah.
observasi pemeliharaan DC Supply
and Battery sesuai standar
perusahaan.
terhadap
ketidaknormalan
DC
Supply and Battery sesuai standar
perusahaan.
analisa
serta
pemeliharaan DC Supply and
Battery sesuai standar perusahaan.
Melaksanakan Pengujian DC Supply and
Battery.
pengujian
DC
Supply and Battery sesuai standar
unjuk kerjanya.
perusahaan.
analisa
hasil
Pengujian Unjuk kerja DC Supply
and
3.1.5.
Battery
dengan
tujuan
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
melaporkan
150
dokumentasi
kondisi,
ketidak
status DC Supply and Battery
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.
:

151

Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan DC Supply &
Battery
-

Ketenagalistrikan
Sistem DC Power
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen

152

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Electronic
Pemeliharaan Electronic sesuai dengan standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Electronic sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
153
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2. Metode Mengajar
4 JP
prasarana)
2 JP
4. Pemeliharaan Electronic
4.1. Persiapan Pemeliharaan Electronic
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Electronic
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Electronic
8 JP
Praktik
Pemeliharaan Electronic dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Electronic
kepada peserta.
pelaksanaan Pemeliharaan Electronic dengan
peserta.
154
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Pemeliharaan Electronic.
Electronic sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
para peserta.
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Electronic sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
dengan Standar.
155

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
3. Pemeliharaan Electronic
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Electronic.
3.1.1. Penganalisaan Data Pemeliharaan Electronic.
data
hasil
pemeriksaan dan pengujian Electronic
diidentifikasi
untuk
menentukan
perusahaan.
penyebab
3.1.2. Perencanaan
dan
Persiapan
Pelaksanaan
Pengujian Eelctronic.
156
rencana kerja.
perusahaan.
3.1.3. Pelaksanaan
Pengujian
Electronic
Secara
Menyeluruh.
Electronic sesuai prosedur perusahaan.
3.1.3.2. Pengujian Sistem Electronic sesuai
standar perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
157
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Mengajar
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal

: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

3.1.
3.2.
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Electronic
: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Electronic
Pelaksanaan Pemeliharaan Electronic
Pelaporan Pemeliharaan Electronic

peserta mampu
158
Hasil Praktik 1
Kriteria Penilaian
: Trampil Mengajar
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Electronic dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan
Electronic
kepada
peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan
Electronic
dengan
peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
Electronic.
1.2.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan
Electronic
sesuai
yang distandarkan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
159
1.3.
1.4.
1.5.

kerjanya.
Pemeliharaan
Electronic
sesuai
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
160
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Electronic
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan Praktik Mengajar Pemeliharaan
Electronic.
3.1.1.
Menganalisa Data Pemeliharaan Electronic.
data
hasil
pemeriksaan
dan
pengujian
Electronic
diidentifikasi
untuk
menentukan kelaikan operasinya
penyebab
161
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian

Merencanakan dan Menyiapkan Pelaksanaan
Pengujian Electronic.
3.1.2.1. Mengidentifikasi sumber daya yang
Melaksanakan Pengujian Electronic Secara
Menyeluruh.
Electronic
sesuai
prosedur
perusahaan.
3.1.3.2. Menguji Sistem Electronic sesuai
pengujian
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.4.1. Menetapkan laporan sesuai dengan

: Mampu :
4.1.
Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
Melaksanakan Praktik Membuat Laporan Hasil
Belajar Mengajar.
162
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Electronic
Ketenagalistrikan
No.KUB.HKE.001.(3).A Memelihara
Electronic
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen
163


164

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Relay Protection
Pemeliharaan Relay Protection sesuai dengan
Standar Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Relay Protection sesuai
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
165
2 JP
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Relay Protection
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Relay Protection
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Relay Protection
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Relay Protection dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Relay
Protection kepada peserta.
Relay Protection dengan peserta.
Pemeliharaan Relay Protection.
166
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Relay Protection sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Relay Protection sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
167
2.
3.
pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Relay Protection.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
3.1.2.

perencanaan
pemeliharaan
Relay
Protection
standar perusahaan.
perencanaan
pemeliharaan Relay Protection dengan
pihak terkait.
168
Relay
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
Protection
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian
pemeliharaan
Relay
Protection sesuai dengan standar
perusahaan.
Pemeliharaan Relay Protection untuk
memastikan
penyimpangan
dari
kondisi normal.
Masalah.
pemeliharaan Relay Protection sesuai
standar perusahaan.
ketidaknormalan
Relay
Protection
analisa
serta
penanggulangan
potensi
bahaya
pemeliharaan Relay Protection sesuai
standar perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Relay Protection.
pengujian
Relay
Protection sesuai standar perusahaan
Unjuk kerja Relay Protection dengan
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
ketidak
Relay Protection menurut standar
169
4.
5.
6.
perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar
170
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
3.1.
3.2.
out)
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Relay Protection
: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Relay Protection
Pelaksanaan Pemeliharaan Relay Protection
Pelaporan Pemeliharaan Relay Protection
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan pelatihan Pemeliharaan Relay
Protection dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan
Relay
Protection
kepada peserta.
semua
hambatan
dalam
pelaksanaan Pemeliharaan Relay
Protection dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
171
1.2.
1.3.
1.4.

masing-masing
peserta
dalam
kelompok
diinformasikan
untuk
pelatihan.
Pemeliharaan
Relay
Protection
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
Pemeliharaan
Relay
Protection
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
uji.
172
1.5.
1.6.

rencana pelatihan.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
173
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Relay Protection
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
3.1.1.
Pemeliharaan.
Undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
pemeliharaan Relay Protection
Relay Protection sesuai standar
perusahaan.
3.1.2.3. Memastikan pemeliharaan Relay
Protection sesuai dengan standar
perusahaan.
174
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian

Masalah.
observasi
pemeliharaan
Relay
Protection
sesuai
standar
perusahaan.
terhadap ketidaknormalan Relay
Protection
sesuai
standar
perusahaan.
analisa
serta
Melaksanakan Pengujian Relay Protection.
3.1.4.1. Melaksanakan pengujian Relay
Protection
sesuai
standar
unjuk kerjanya.
perusahaan.
analisa
hasil
Pengujian Unjuk kerja Relay
Protection
dengan
tujuan
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
melaporkan
dokumentasi
kondisi,
ketidak
status Relay Protection menurut
standar perusahaan.
: Mengevaluasi Prosedur Pelatihan.

: Mampu :
175
4.1.
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).

: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Relay
Protection
176

Ketenagalistrikan
Proteksi/ Relay
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen

177

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Kontrol Instrumen
Pemeliharaan Kontrol Instrumen sesuai dengan
Standar Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Kontrol Instrumen sesuai
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
178
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2. Metode Mengajar
4 JP
prasarana)
2 JP
4. Pemeliharaan Kontrol Instrumen

4.1. Persiapan Pemeliharaan Kontrol Instrumen
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Kontrol Instrumen
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Kontrol Instrumen
8 JP
Praktik
Pemeliharaan Kontrol Instrumen dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Kontrol
Instrumen kepada peserta.
pelaksanaan Pemeliharaan Kontrol Instrumen
dengan peserta.
179
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Pemeliharaan Kontrol Instrumen.

Kontrol Instrumen sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Kontrol Instrumen sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
180

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
administrasi pelatihan
yang aman.
3. Pemeliharaan Kontrol Instrumen
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Kontrol Instrumen.
3.1.1. Penganalisaan Data Pemeliharaan Kontrol
Instrumen.
data
hasil
pemeriksaan dan pengujian Kontrol
Instrumen untuk menentukan kelaikan
operasinya sesuai standar perusahaan.
3.1.1.2. Pengidentifikasian penyebab kerusakan
atau kelainan peralatan sesuai standar
perusahaan.
3.1.2. Perencanaan
dan
Persiapan
Pelaksanaan
Pengujian Kontrol Instrumen.
181
rencana kerja.
perusahaan.
3.1.3. Pelaksanaan Pengujian Kontrol Instrumen Secara
Menyeluruh.
Kontrol Instrumen sesuai prosedur
perusahaan.
3.1.3.2. Pengujian Sistem Kontrol Instrumen
standar perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

peserta mampu
182
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
HASIL BELAJAR
PRAKTIK

Mengajar
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal

: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar

3.1.
3.2.
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Kontrol Instrumen
: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Kontrol Instrumen
Pelaksanaan Pemeliharaan Kontrol Instrumen
Pelaporan Pemeliharaan Kontrol Instrumen

peserta mampu
183
Hasil Praktik 1
Kriteria Penilaian
: Trampil Mengajar
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Kontrol Instrumen dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan
Kontrol
Instrumen
kepada peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan
Kontrol
Instrumen
dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
Kontrol Instrumen.
1.2.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan
Kontrol
Instrumen
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
184
1.2.5.
1.3.
1.4.
1.5.
Merancang umpan balik selama

kerjanya.
Pemeliharaan
Kontrol
Instrumen
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
185
1.5.4.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
Membandingkan
unjuk
kerja
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Kontrol Instrumen
: Mampu :
3.1.
Kontrol Instrumen.
3.1.1.
Menganalisa Data Pemeliharaan Kontrol
Instrumen.
data
hasil
pemeriksaan dan pengujian Kontrol
Instrumen
diidentifikasi
untuk
186
3.1.1.2.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Mengidentifikasi
penyebab
Merencanakan dan Menyiapkan Pelaksanaan
Pengujian Kontrol Instrumen.
3.1.2.1. Mengidentifikasi sumber daya yang
Melaksanakan Pengujian Kontrol Instrumen
Secara Menyeluruh.
Kontrol Instrumen sesuai prosedur
perusahaan.
3.1.3.2. Menguji Sistem Kontrol Instrumen
pengujian
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.4.1. Menetapkan laporan sesuai dengan

: Mampu :
4.1.
Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
187
Belajar Mengajar
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


disediakan oleh lembaga diklat
Referensi
188

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Kontrol
Instrumen
Ketenagalistrikan
No.KUB.HKC.001.(3).A Memelihara
Kontrol Instrumen
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen


189

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Genset (Emergency)
Pemeliharaan Genset (Emergency) sesuai dengan
Standar Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Genset (Emergency)
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
190
2 JP
1.3.
1.4.
1.5.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Genset (Emergency)
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Genset (Emergency)
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Genset (Emergency)
8 JP
24 JP
B.
Praktik
Pemeliharaan Genset (Emergency) dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Genset
(Emergency) kepada peserta.
Genset (Emergency) dengan peserta.
191
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Pemeliharaan Genset (Emergency).

Genset (Emergency) sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Genset (Emergency) sesuai dengan kurikulum
192
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Genset (Emergency).
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
3.1.2.

perencanaan
pemeliharaan Genset (Emergency)
standar perusahaan.
perencanaan
193
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.

Genset (Emergency) sesuai standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian
pemeliharaan
Genset
(Emergency) sesuai dengan standar
perusahaan.
kondisi normal.
Masalah.
ketidaknormalan Genset (Emergency)
analisa
serta
penanggulangan
potensi
bahaya
Pelaksanaan Pengujian Genset (Emergency).
pengujian
Genset
(Emergency)
sesuai
standar
kerjanya.
Unjuk kerja Genset (Emergency)
normal.
Pembuatan Laporan
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
194
4.
5.
6.
dokumentasi
kondisi,
ketidak
Genset (Emergency) menurut standar
perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
Mengajar
195
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.1.
3.2.
out)
3.3.
Laporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Genset (Emergency)
4.1.
Persiapan Pemeliharaan Genset (Emergency)
4.2.
Pelaksanaan
Pemeliharaan
Genset
(Emergency)
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Genset (Emergency)
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Genset
(Emergency)
dengan
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
196
peserta.
Menjelaskan
urutan
kegiatan
Menjelaskan
penerapan
kepada peserta.
semua
hambatan
dalam
1.2.
1.3.
pelaksanaan Pemeliharaan Genset

(Emergency) dengan peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
masing-masing
peserta
dalam
kelompok
diinformasikan
untuk
pelatihan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
pengajaran
untuk
membantu
kerjanya.
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
197
1.4.
1.5.
1.6.

uji.
rencana pelatihan.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
peserta
tentang
kemampuan
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
198
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

aturan perusahaan.
: Mampu :
2.1.
: Pemeliharaan Genset (Emergency)
: Mampu :
3.1.
Melaksanakan
Praktik
Mengajar
3.1.1.
Pemeliharaan.
Undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
Genset
(Emergency)
sesuai
standar perusahaan.
3.1.2.3. Memastikan pemeliharaan Genset
199
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
(Emergency)
sesuai
dengan
standar perusahaan.
Masalah.
observasi pemeliharaan Genset
(Emergency)
sesuai
standar
perusahaan.
terhadap ketidaknormalan Genset
(Emergency)
sesuai
standar
perusahaan.
analisa
serta
Melaksanakan
Pengujian
Genset
(Emergency).
3.1.4.1. Melaksanakan pengujian Genset
sesuai
standar
(Emergency)
unjuk kerjanya.
perusahaan.
analisa
hasil
Pengujian Unjuk kerja Genset
(Emergency)
dengan
tujuan
Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat
dan
melaporkan
dokumentasi
kondisi,
ketidak
200
status
Genset
(Emergency)
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1.
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


201
Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Genset
(Emergency)
Ketenagalistrikan
Genset
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen

Lembaga Penyelenggara Diklat adalah lembaga

yang terakreditasi.
202

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Pemadam Kebakaran (Fire
Protection)
Diskripsi
Waktu

Pemeliharaan
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection) sesuai dengan standar dan batasan
yang ditetapkan dalam Standar Kompetensi.
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Pemadam Kebakaran (Fire
Protection) sesuai dengan standar dan batasan

II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.
203
A.
B.
TEORI
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
Pemeliharaan Pemadam Kebakaran (Fire Protection)

4.1. Persiapan Pemeliharaan Pemadam Kebakaran
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Pemadam Kebakaran
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Pemadam Kebakaran
8 JP
Praktik
1.
Trampil Mengajar
Pemeliharaan Pemadam Kebakaran (Fire
Protection) dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Pemadam
Kebakaran (Fire Protection) kepada peserta.
204
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
Pemadam Kebakaran (Fire Protection) dengan

peserta.
untuk Pemeliharaan Pemadam Kebakaran (Fire
Protection).
Pemadam Kebakaran (Fire Protection) sesuai
distandarkan.
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
Pemadam Kebakaran (Fire Protection) sesuai
205
1.4.3.
2.
3.
Pelaporan hasil unjuk kerja peserta kepada

1.5. Pengevaluasian Pelatihan.
pembelajaran.
pelatihan.
tujuan-tujuan
pelatihan
dan
terhadap
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
Pemeliharaan Pemadam Kebakaran (Fire Protection)
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Pemadam Kebakaran
(Fire Protection).
3.1.1. Pelaksanaan
Analisis
Data
Pemeliharaan
Pemadam Kebakaran (Fire Protection).
data
hasil
pemeriksaan
dan
pengujian
Pemadam
Kebakaran
(Fire
206
Protection)
4.
untuk
menentukan
perusahaan.
penyebab
Pengujian
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection).
3.1.2.2. Penginterpretasian
perlengkapan
sesuai dengan rencana kerja.
3.1.2.3. Persiapan lokasi kerja sesuai dengan
perusahaan.
3.1.3. Pelaksanaan Pengujian Pemadam Kebakaran
(Fire Protection) Secara Menyeluruh.
3.1.3.1. Pengujian
peralatan/sub
sistem
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection)
sesuai
prosedur
perusahaan.
3.1.3.2. Pengujian
sistem
Pemadam
Kebakaran (Fire Protection) sesuai
hasil
pengujian
3.1.3.4. Penetapan kelaikan operasi terhadap
hasil pengujian sesuai standar
perusahaan.
format dan prosedur/instruksi kerja
yang ditetapkan oleh perusahaan.
207
5.
6.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1. Proses Komunikasi dalam Proses Belajar
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
2.5. Evaluasi dan Pelaporan Proses Belajar
Mengajar
3.1. Persiapan Pengajaran
208
(jadwal,
instruktur,
3.2.
3.3.
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
Memahami Pemeliharaan Pemadam Kebakaran (Fire

Protection)
4.1. Persiapan Pemeliharaan Pemadam Kebakaran
4.2. Pelaksanaan
Pemeliharaan
Pemadam
Kebakaran
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Pemadam Kebakaran
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1. Menyiapkan Peserta.
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection) dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan penerapan Pemeliharaan
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection) kepada peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan Pemadam Kebakaran
(Fire Protection) dengan peserta.
peserta.
209
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection).
1.2.
1.3.
1.4.
1.2.1. Memilih metode pangajaran yang
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
(Fire Protection) sesuai dengan
distandarkan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
kerjanya.
(Fire Protection) sesuai dengan
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
210
1.5.
1.6.

rencana pelatihan.
bahwa mereka sudah mencapai unjuk
kerja standar.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
211
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
2.1. Melaksanakan Praktik Komunikasi Efektif.
: Memelihara Pemadam Kebakaran (Fire Protection)
: Mampu :
3.1. Melaksanakan Praktik Mengajar Pemeliharaan
Pemadam Kebakaran (Fire Protection).
3.1.1. Menganalisis
Data
Pemeliharaan
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection).
3.1.1.1. Mengidentifikasi data hasil
pemeriksaan
dan
pengujian
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection)
untuk
menentukan
kelaikan
operasinya sesuai standar
perusahaan.
3.1.1.2. Mengidentifikasi penyebab
kerusakan atau kelainan
peralatan sesuai standar
perusahaan.
3.1.2. Merencanakan dan Mempersiapkan
Pelaksanaan Pengujian Pemadam
Kebakaran (Fire Protection).
sumber
daya
yang
diperlukan
untuk pengujian sesuai
3.1.2.2. Menginterpretasikan
perlengkapan
kerja
(gambar, instruksi kerja,
dll) sesuai dengan rencana
kerja.
212
3.1.2.3.
3.1.3.
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Mempersiapkan
lokasi
kerja
sesuai
dengan
keperluan pekerjaan dan
Melaksanakan Pengujian Pemadam
Kebakaran (Fire Protection) Secara
Menyeluruh.
3.1.3.1. Menguji
peralatan/sub
sistem
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection) sesuai prosedur
perusahaan.
3.1.3.2. Menguji sistem Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection) sesuai prosedur
perusahaan.
3.1.3.3. Membandingkan
hasil
pengujian dengan standar
perusahaan.
3.1.3.4. Menetapkan
kelaikan
operasi terhadap hasil
pengujian sesuai standar
perusahaan.
3.1.4.1. Membuat laporan sesuai
dengan
format
dan
prosedur/instruksi
kerja
yang
ditetapkan
oleh
perusahaan.

: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Mengajar (Pre-Test, Post-Test dan Kuesioner).
4.2. Melaksanakan Praktik Membuat Laporan Hasil
Belajar Mengajar.
213
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
5.1. Melaksanakan Praktik Monitoring Proses
: Mampu :
6.1. Melaksanakan Praktik Dokumentasi Belajar
Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Pemadam
Kebakaran (Fire Protection)

Ketenagalistrikan
No.KUB.HPF.001.(3).A Memelihara
Pemadam
Kebakaran
(Fire
Protection)
214
Standing
Operation
Procedure
(SOP) terkait
peralatan/komponen


215

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Condensor
Pemeliharaan Condensor sesuai dengan standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Condensor sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.
216
A.
B.
TEORI
2 JP
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
4.1. Persiapan Pemeliharaan Condensor
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Condensor
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Condensor
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Condensor dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Condensor
kepada peserta.
Condensor dengan peserta.
217
24 JP
1.1.5.
1.1.6.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Condensor.
Condensor sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
Condensor sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
218
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
tujuan-tujuan
pelatihan
dan
terhadap
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Condensor.
3.1.1. Pelaksanaan Analisis Data Pemeliharaan
Condensor.
data
hasil
pemeriksaan
dan
pengujian
Condensor
untuk
menentukan
unit pembangkit.
penyebab
sesuai standar unit pembangkit.
219
3.1.2.
4.
5.
6.
Perencanaan dan Persiapan Pelaksanaan

Pengujian Condensor.
perlengkapan
perusahaan.
3.1.3. Pelaksanaan Pengujian Condensor Secara
Menyeluruh.
3.1.3.1. Pengujian
peralatan/sub
sistem
Condensor
sesuai
prosedur
perusahaan.
3.1.3.2. Pengujian sistem Condensor sesuai
hasil
pengujian
dengan standar unit pembangkit.
3.1.3.4. Penetapan kelaikan operasi terhadap
hasil pengujian sesuai standar unit
pembangkit.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
220
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
Mengajar
3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Condensor
221
4.1.
4.2.
4.3.
Persiapan Pemeliharaan Condensor

Pelaksanaan Pemeliharaan Condensor
Pelaporan Pemeliharaan Condensor
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan
pelatihan
Pemeliharaan
Condensor dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan Condensor kepada
peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan Condensor dengan
peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
kepada peserta.
Condensor.
1.2. Melaksanakan Pengajaran.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan
Condensor
sesuai
yang distandarkan.
222
1.2.3.
1.3.
1.4.
1.5.
Merubah dan memodifikasi proses

kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
kerjanya.
Pemeliharaan
Condensor
sesuai
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
223
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
: Memelihara Condensor
: Mampu :
224
Condensor.
3.1.1. Menganalisis
Data
Pemeliharaan
Condensor.
pemeriksaan
dan
pengujian
Condensor
untuk
menentukan
kelaikan operasinya sesuai
standar unit pembangkit.
peralatan sesuai standar
unit pembangkit.
Pelaksanaan Pengujian Condensor.
sumber
daya
yang
diperlukan
untuk pengujian sesuai
perlengkapan
kerja
kerja.
3.1.2.3. Mempersiapkan
lokasi
kerja
sesuai
dengan
keperluan pekerjaan dan
3.1.3. Melaksanakan Pengujian Condensor
Secara Menyeluruh.
3.1.3.1. Menguji
peralatan/sub
sistem Condensor sesuai
3.1.3.2. Menguji sistem Condensor
sesuai
prosedur
perusahaan.
3.1.3.3. Membandingkan
hasil
pengujian dengan standar
225
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
unit pembangkit.
3.1.3.4. Menetapkan
kelaikan
operasi terhadap hasil
pengujian sesuai standar
unit pembangkit.
dengan
format
dan
prosedur/instruksi
kerja
yang
ditetapkan
oleh
perusahaan.

: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
Belajar Mengajar.
Kriteria Penilaian
: Mampu :
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
: Mampu :
Mengajar.
226


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Condensor
Ketenagalistrikan
No.KKG/M.HMC.001.(3).A
Memelihara Condensor
Standing Operation Procedure (SOP)

terkait

peralatan/komponen


227

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Fan
Pemeliharaan Fan sesuai dengan standar dan
batasan
yang
ditetapkan
dalam
Standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Fan sesuai dengan standar
Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
2 JP
228
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
Pemeliharaan Fan
4.1. Persiapan Pemeliharaan Fan
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Fan
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Fan
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Fan dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Fan kepada
peserta.
hambatan dalam pelaksanaan Pemeliharaan Fan
dengan peserta.
229
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Fan.
Fan sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Fan
pelatihan.
230
1.5.2.
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
Pemeliharaan Fan
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Fan.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
3.1.1.1. Penerapan Peraturan dan Undangundang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
Pemeliharaan
Fan
berdasarkan
analisis data historis dan standar
perusahaan.
perencanaan
Pemeliharaan Fan dengan pihak
231
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
terkait.
Fan sesuai standar perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Fan sesuai
3.1.2.4. Pemilahan dan Pengobservasian hasil
Pemeliharaan Fan untuk memastikan
Pembuatan Analisis dan Penanggulangan
Masalah.
3.1.3.1. Pelaksanaan analisis dari data hasil
observasi Pemeliharaan Fan sesuai
standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Fan sesuai
standar perusahaan.
analisis
dan
penanggulangan
potensi
bahaya
Pemeliharaan Fan sesuai standar
perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Fan.
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian Fan sesuai
standar
perusahaan
untuk
3.1.4.3. Pelaksanaan analisis hasil pengujian
unjuk kerja Fan dengan tujuan
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan, hasil pengujian dan
status
Fan
menurut
standar
232
4.
5.
6.
perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3

2.1.
Tujuan Pembelajaran
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Mengajar
233
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
3.1.
3.2.
3.3.
Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Fan
: Mampu
4.1.
4.2.
4.3.
Menjelaskan :
Persiapan Pemeliharaan Fan
Pelaksanaan Pemeliharaan Fan
Pelaporan Pemeliharaan Fan
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan pelatihan Pemeliharaan Fan
dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
Fan kepada peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan Fan dengan peserta.
peserta.
Fan.
234
1.2.
1.3.
1.4.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan Fan sesuai dengan
urutan
kurikulum silabus yang
distandarkan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
kerjanya.
Pemeliharaan Fan sesuai dengan
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
1.4.2. Memberitahukan
kepada
peserta
235
1.5.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
kerja standar.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
236
2.1.
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Memelihara Fan
: Mampu :
3.1.
Fan.
3.1.1. Merencanakan
dan
Menerapkan
Standar Pemeliharaan.
3.1.1.1. Menerapkan Peraturan dan
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan Pemeliharaan
Fan berdasarkan analisis
data historis dan standar
perusahaan.
Fan dengan pihak terkait.
3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
Pemeliharaan Fan sesuai
standar perusahaan.
3.1.2.2. Memastikan lokasi kerja
aman
dari
bahaya
kecelakaan kerja.
3.1.2.3. Memastikan Pemeliharaan
Fan sesuai dengan standar
perusahaan.
3.1.2.4. Memilah
dan
mengobservasi
hasil
Pemeliharaan Fan untuk
memastikan penyimpangan
3.1.3. Menganalisis dan Menanggulangi
237
Masalah.
3.1.3.1. Menganalisis dari data hasil
observasi
Pemeliharaan
Fan
sesuai
standar
perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan
Fan
3.1.3.3. Menganalisis
dan
menanggulangi
potensi
bahaya Pemeliharaan Fan
3.1.4. Melaksanakan Pengujian Fan.
pengujian
Fan
sesuai
standar
perusahaan
untuk
memastikan
unjuk
kerjanya.
tindakan
koreksi bila unjuk kerja
dan hasil pengujian tidak
perusahaan.
hasil
pengujian unjuk kerja Fan
dengan tujuan memastikan
kondisi normal.
3.1.5. Membuat Laporan.
3.1.5.1. Mencatat dan melaporkan
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian dan status Fan
menurut
standar
perusahaan.
Hasil Praktik 4
238
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
: Mampu :
4.1.
Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Mengajar
(Pre-Test,
Post-Test
dan
Kuesioner).
4.2.
Belajar Mengajar.
: Mampu :
5.1.
: Mampu :
6.1.
Mengajar.


Referensi
239

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Fan

Ketenagalistrikan
No.KTL.PH.20.313.02 - Memelihara
Fan

terkait

peralatan


240

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pelaksanaan Pendidikan
Pemeliharaan Air Heater
Diskripsi
Waktu

Pemeliharaan Air Heater sesuai dengan standar
Kompetensi.
I. TUJUAN
dan
Pelatihan

pelatihan Pemeliharaan Air Heater sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.
241
A.
B.
TEORI
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Air Heater
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Air Heater
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Air Heater
8 JP
Praktik
1.
Trampil Mengajar
Pemeliharaan Air Heater dengan peserta.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.

peserta.
Penjelasan penerapan Pemeliharaan Air Heater
kepada peserta.
hambatan dalam pelaksanaan Pemeliharaan Air
Heater dengan peserta.
242
24 JP
1.1.5.
1.1.6.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Air Heater.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pemeliharaan Air
Heater sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Air Heater
sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
243
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Air Heater.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
Pemeliharaan Air Heater berdasarkan
perusahaan.
244
3.1.1.3.
3.1.4.
Pengkoordinasian
perencanaan
Pemeliharaan Air Heater dengan
pihak terkait.
Air
Heater
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Air Heater
Pemeliharaan Air Heater untuk
memastikan
penyimpangan
dari
kondisi normal.
Pelaksanaan Analisis dan Penanggulangan
Masalah.
observasi Pemeliharaan Air Heater
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Air Heater
analisis
dan
penanggulangan
potensi
bahaya
Pemeliharaan Air Heater sesuai
standar perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Air Heater.
3.1.5.
Pelaksanaan pengujian Air Heater

3.1.4.3. Pelaksanaan analisis hasil pengujian
unjuk kerja Air Heater dengan tujuan
Pembuatan Laporan.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.1.
245
3.1.5.1.
4.
5.
6.
Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
status Air Heater menurut standar
perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
246
Mengajar
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Air Heater
4.1. Persiapan Pemeliharaan Air Heater
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Air Heater
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Air Heater
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan pelatihan Pemeliharaan Air
Heater dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
Air Heater kepada peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan Air Heater dengan
peserta.
247
1.2.
1.3.
1.4.
peserta.
Air Heater.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
yang distandarkan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
kerjanya.
dengan
kurikulum
dan
silabus
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
248
1.5.
1.6.

rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
249
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
Menyimpan hasil penilaian peserta di

tempat yang aman.
: Mampu :
: Memelihara Air Heater
: Mampu :
Air Heater.
3.1.1. Merencanakan
dan
Menerapkan
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Air Heater berdasarkan
analisis data historis dan
standar perusahaan.
Air Heater dengan pihak

3.1.2.
250
terkait.
3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
aman
dari
bahaya
kecelakaan kerja.
Air Heater sesuai dengan
3.1.3.
3.1.4.
standar perusahaan.
3.1.2.4. Memilah
dan
mengobservasi
hasil
untuk
memastikan
penyimpangan dari kondisi
normal.
Menganalisis dan Menanggulangi
Masalah.
3.1.3.1. Menganalisis dari data
hasil
observasi
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan Air Heater
dan
menanggulangi
potensi
bahaya Pemeliharaan Air
Heater sesuai standar
perusahaan.
Melaksanakan Pengujian Air Heater.
pengujian
Air Heater sesuai standar
perusahaan
untuk
memastikan
unjuk
kerjanya.
tindakan
perusahaan.
hasil
pengujian unjuk kerja Air
Heater
dengan
memastikan
251
tujuan
kondisi
normal.
Membuat Laporan.
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian dan status Air
Heater menurut standar
perusahaan.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
4.2.
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

Belajar Mengajar.

: Mampu :
: Mampu :
Mengajar.

252

Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Air Heater
Ketenagalistrikan
Air Heater
terkait

peralatan


253

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN
Pemeliharaan Heat Exchanger
Pemeliharaan Heat Exchanger sesuai dengan
Standar Kompetensi.
pelatihan Pemeliharaan Heat Exchanger sesuai
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
254
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Heat Exchanger
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Heat Exchanger
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Heat Exchanger
8 JP
Praktik
1.
Trampil Mengajar
Pemeliharaan Heat Exchanger dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Heat
Exchanger kepada peserta.
Heat Exchanger dengan peserta.
255
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Heat Exchanger.
Heat Exchanger sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
Heat Exchanger sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
256
1.5.2.
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
tujuan-tujuan
pelatihan
dan
terhadap
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Heat Exchanger.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan Heat Exchanger.
3.1.1.2.
3.1.2.
Penerapan prosedur pelaksanaan

untuk pemeliharaan Heat Exchanger
berdasarkan standar perusahaan.
Penyiapan Peralatan Pemeliharaan.
sumber
daya
sesuai
dengan
kebutuhan
pemeliharaan Heat Exchanger.
257
3.1.2.2.
3.1.3.
3.1.4.
Penginterpretasian
perlengkapan
3.1.2.3. Penyiapan material/spare part sesuai
dengan kebutuhan pekerjaan.
perusahaan.
Pemeriksaan Kondisi, Fungsi dan Unjuk Kerja
Heat Exchanger.
3.1.3.1. Pemastian kondisi, fungsi dan unjuk
kerja Peralatan (komponen Heat
Exchanger)
sesuai
dengan
referensi/Standar Unit Pembangkit
yang tertuang dalam rencana kerja.
3.1.3.2. Penggunaan alat ukur dan teknik
diagnosa untuk memeriksa kondisi
dan unjuk kerja Peralatan sesuai
Standar Perusahaan Heat Exchanger.
kerusakan
komponen sesuai dengan Standar
Unit Pembangkit.
Perbaikan Kondisi, Fungsi dan Unjuk Kerja Heat
Exchanger.
3.1.4.1. Penyetelan
komponen
Heat
Exchanger sesuai dengan Standar
Perusahaan Heat Exchanger.
3.1.4.2.
3.1.5.
3.1.6.
Penggantian komponen yang rusak

Pelaksanaan Pengujian Heat Exchanger.
3.1.5.1. Pengukuran dan pembandingan hasil
perbaikan Heat Exchanger sesuai
Standar Perusahaan Heat Exchanger.
3.1.5.2. Pemastian hasil perbaikan sudah
sesuai dengan Standar Perusahaan
Heat Exchanger.
Pembuatan Laporan Pemeliharaan.
258
4.
5.
6.
format dan prosedur yang ditetapkan

oleh perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
Mengajar
259
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Heat Exchanger
4.1. Persiapan Pemeliharaan Heat Exchanger
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Heat Exchanger
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Heat Exchanger
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan pelatihan Pemeliharaan Heat
Exchanger dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
Heat Exchanger kepada peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan Heat Exchanger dengan
peserta.
peserta.
260
1.2.
1.3.
1.4.

Heat Exchanger.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan Heat Exchanger sesuai
yang distandarkan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
kerjanya.
Pemeliharaan Heat Exchanger sesuai
dengan
kurikulum
dan
silabus
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
261
1.5.
1.6.

rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
262
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
: Memelihara Heat Exchanger
: Mampu :
Heat Exchanger.
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
Heat
pemeliharaan
Exchanger.
3.1.1.2. Menerapkan
prosedur
pelaksanaan
untuk
pemeliharaan
Heat
Exchanger
berdasarkan
standar perusahaan.
3.1.2. Menyiapkan Peralatan Pemeliharaan.
sumber
daya
sesuai
dengan
kebutuhan pemeliharaan
Heat Exchanger.
perlengkapan
kerja
kerja.
3.1.2.3. Menyiapkan material/spare
part
sesuai
dengan
kebutuhan pekerjaan.
3.1.2.4. Menyiapkan lokasi kerja
sesuai dengan keperluan
263
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
pekerjaan dan prosedur

perusahaan.
Memeriksa Kondisi, Fungsi dan Unjuk
Kerja Heat Exchanger.
3.1.3.1. Memastikan kondisi, fungsi
dan unjuk kerja Peralatan
(komponen
Heat
Exchanger) sesuai dengan
referensi/Standar
Unit
Pembangkit yang tertuang
dalam rencana kerja.
3.1.3.2. Menggunakan alat ukur
dan teknik diagnosa untuk
memeriksa kondisi dan
unjuk
kerja
Peralatan
sesuai Standar Perusahaan
Heat Exchanger.
3.1.3.3. Mengidentifikasi kerusakan
komponen sesuai dengan
Memperbaiki Kondisi, Fungsi dan
Unjuk Kerja Heat Exchanger.
3.1.4.1. Menset komponen Heat
Exchanger sesuai dengan
Standar Perusahaan Heat
Exchanger.
3.1.4.2. Mengganti komponen yang
rusak sesuai rencana kerja.
Melaksanakan
Pengujian
Heat
Exchanger.
3.1.5.1.
3.1.5.2.
264
Mengukur
dan
membandingkan
hasil
perbaikan Heat Exchanger
Heat Exchanger.
Memastikan
hasil
perbaikan sudah sesuai
dengan
Standar
Perusahaan
Heat
Exchanger.
dengan
format
dan
prosedur yang ditetapkan
oleh perusahaan.
3.1.6.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Belajar Mengajar.
: Mampu :
: Mampu :
Mengajar.

265

Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Heat
Exchanger
-

Ketenagalistrikan
Heat Exchanger
terkait

peralatan


266

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Telekomunikasi
Pemeliharaan Telekomunikasi sesuai dengan
Standar Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Telekomunikasi sesuai
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
2 JP
267
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.

2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
4.1. Persiapan Pemeliharaan Telekomunikasi
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Telekomunikasi
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Telekomunikasi
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Telekomunikasi dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan
penerapan
Pemeliharaan
Telekomunikasi kepada peserta.
Telekomunikasi dengan peserta.
268
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Telekomunikasi.
Telekomunikasi sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Telekomunikasi sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
269
1.5.2.
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Telekomunikasi.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
3.1.1.2. Penerapan prosedur pelaksanaan
untuk Pemeliharaan Telekomunikasi
berdasarkan standar perusahaan.
3.1.1.3. Penginterpretasian dan pelaksanaan
diagram dan prinsip kerja Peralatan
Telekomunikasi berdasarkan SOP.
3.1.2. Penyiapan Peralatan Pemeliharaan.
270
3.1.2.1.
3.1.3.
3.1.4.
Penyiapan alat kerja dan formulir

quality control (checklist) sesuai
dengan kebutuhan pemeliharaan.
3.1.2.2. Penyiapan alat keselamatan kerja
untuk pelindung diri sesuai dengan
Undang-undang/Peraturan K2.
3.1.2.3. Pengidentifikasian alat ukur sesuai
dengan jenis pekerjaannya.
3.1.2.4. Pengisolasian
Peralatan
Telekomunikasi beserta alat bantu
dari
sistem
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.2.5. Pemasangan tanda peringatan yang
berhubungan
dengan
pekerjaan
tersebut sesuai standar perusahaan.
Pelaksanaan Pekerjaan Pemeliharaan.
3.1.3.1. Pembongkaran
bagian
yang
berhubungan
dengan
Peralatan
Telekomunikasi
sesuai
dengan
urutannya.
3.1.3.2. Pembersihan
bagian-bagian
dari
Peralatan
Telekomunikasi
sesuai
dengan prosedur pemeliharaan.
3.1.3.3. Pemeriksaan
bagian-bagian
dari
Peralatan
Telekomunikasi
dan
pelaporan ke atasan bila ada kelainan.
3.1.3.4. Pemasangan kembali bagian-bagian
yang telah dibongkar sesuai dengan
urutannya.
3.1.3.5. Pembersihan dan penyimpanan alat
kerja sesuai prosedur perusahaan.
3.1.3.6. Pembersihan tempat kerja sesuai
3.1.3.7. Pemastian
kualitas
pekerjaan
pemeliharaan sesuai dengan standar
perusahaan.
271
4.
5.
6.
format dan prosedur yang diterapkan

oleh perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
Mengajar
272
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Telekomunikasi
4.1. Persiapan Pemeliharaan Telekomunikasi
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Telekomunikasi
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Telekomunikasi
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
pelatihan
Pemeliharaan
Telekomunikasi dengan peserta.
kepada peserta.
Telekomunikasi kepada peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan Telekomunikasi dengan
peserta.
273
1.2.
1.3.
1.4.
peserta.
Telekomunikasi.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan Telekomunikasi sesuai
distandarkan.
memberikan
masukan
yang
membangun.
kerjanya.
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pemeliharaan Telekomunikasi sesuai
dengan
kurikulum
dan
silabus
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
Memastikan Peserta Telah memiliki Unjuk Kerja
yang Sesuai dengan Standar.
274
1.5.
1.6.

rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
kesulitan-kesulitan yang terjadi selama
pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
275
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
: Memelihara Telekomunikasi
: Mampu :
Telekomunikasi.
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
3.1.1.2. Menerapkan
prosedur
pelaksanaan
untuk
Pemeliharaan
Telekomunikasi berdasarkan
standar perusahaan.
dan
melaksanakan diagram dan
prinsip
kerja
Peralatan
Telekomunikasi berdasarkan
SOP.
3.1.2. Menyiapkan Peralatan Pemeliharaan.
3.1.2.1. Menyiapkan alat kerja dan
formulir
quality
control
(checklist) sesuai dengan
kebutuhan pemeliharaan.
3.1.2.2. Menyiapkan
alat
keselamatan kerja untuk
pelindung
diri
sesuai
dengan
Undangundang/Peraturan K2.
3.1.2.3. Mengidentifikasi alat ukur
276
3.1.3.
277
sesuai
dengan
jenis
pekerjaannya.
3.1.2.4. Mengisolasi
Peralatan
Telekomunikasi beserta alat
bantu dari sistem sesuai
standar perusahaan.
3.1.2.5. Memasang tanda peringatan
yang berhubungan dengan
pekerjaan tersebut sesuai
standar perusahaan.
Melaksanakan
Pekerjaan
Pemeliharaan.
3.1.3.1. Membongkar bagian yang
berhubungan
dengan
Peralatan
Telekomunikasi
sesuai dengan urutannya.
3.1.3.2. Membersihkan
bagianbagian
dari
Peralatan
Telekomunikasi
sesuai
dengan
prosedur
pemeliharaan.
3.1.3.3. Memeriksa
bagian-bagian
dari
Peralatan
Telekomunikasi
dan
melapor ke atasan bila ada
kelainan.
3.1.3.4. Memasang kembali bagianbagian yang telah dibongkar
sesuai dengan urutannya.
3.1.3.5. Membersihkan
dan
menyimpan
alat
kerja
sesuai
prosedur
perusahaan.
3.1.3.6. Membersihkan tempat kerja
sesuai
prosedur
perusahaan.
3.1.3.7. Memastikan
kualitas
pekerjaan
pemeliharaan
sesuai
dengan
standar
perusahaan.
dengan
format
dan
prosedur yang diterapkan
oleh perusahaan.
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Belajar Mengajar.
: Mampu :
5.1. Melaksanakan Praktik Monitoring Proses Belajar
Mengajar (Menggunakan Check-list).
: Mampu :
6.1. Melaksanakan
Mengajar.
:
Praktik
Dokumentasi
Belajar

278

Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Telekomunikasi
Ketenagalistrikan
Peralatan Telekomunikasi

terkait

peralatan


279

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/
Elevator
Diskripsi

Pemeliharaan Crane/Overhead Crane/Elevator
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator sesuai dengan standar dan batasan
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
280
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Crane/Overhead Crane/ Elevator
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Crane/Overhead Crane/
8 JP
Elevator
4.3.
B.
Pelaporan Pemeliharaan Crane/ Overhead Crane/Elevator
Praktik
1. Trampil Mengajar
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
dengan peserta.
peserta.
Penjelasan
penerapan
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator
kepada
peserta.
281
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.

Crane/Overhead
Crane/Elevator
dengan
peserta.
untuk
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator.
Crane/Overhead Crane/Elevator sesuai dengan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
Crane/Overhead Crane/Elevator sesuai dengan
282
1.4.3.
2.
3.
Pelaporan hasil unjuk kerja peserta kepada

1.5. Pengevaluasian Pelatihan.
pembelajaran.
pelatihan.
tujuan-tujuan
pelatihan
dan
terhadap
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik
Mengajar
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan
Crane/Overhead
283
Crane/Elevator.
3.1.1.2.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Penerapan prosedur pelaksanaan

untuk pemeliharaan Crane/Overhead
Crane/Elevator berdasarkan standar
perusahaan.
Penyiapan Peralatan Pemeliharaan.
sumber
daya
sesuai
dengan
kebutuhan
pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator.
perlengkapan
3.1.2.3. Penyiapan material/spare part sesuai
dengan kebutuhan pekerjaan.
perusahaan.
Pemeriksaan Kondisi, Fungsi dan Unjuk Kerja
Crane/Overhead Crane/Elevator.
3.1.3.1. Pemastian kondisi, fungsi dan unjuk
kerja
Peralatan
(komponen
Crane/Overhead
Crane/Elevator)
sesuai dengan referensi/Standar Unit
Pembangkit yang tertuang dalam
rencana kerja.
3.1.3.2. Penggunaan alat ukur dan teknik
diagnosa untuk memeriksa kondisi
dan unjuk kerja Peralatan sesuai
Standar Perusahaan Crane/Overhead
Crane/Elevator.
kerusakan
komponen sesuai dengan Standar
Unit Pembangkit.
Perbaikan Kondisi, Fungsi dan Unjuk Kerja
Crane/ Overhead Crane/Elevator.
3.1.4.1. Penyetelan
komponen
Crane/
Overhead Crane/Elevator sesuai
284
4.
5.
6.
dengan Standar Perusahaan Crane/

Overhead Crane/Elevator.
3.1.4.2. Penggantian komponen yang rusak
3.1.5. Pelaksanaan Pengujian Crane/ Overhead
Crane/Elevator.
3.1.5.1. Pengukuran dan pembandingan hasil
perbaikan
Crane/
Overhead
Crane/Elevator
sesuai
Standar
Perusahaan
Crane/
Overhead
Crane/Elevator.
3.1.5.2. Pemastian hasil perbaikan sudah
sesuai dengan Standar Perusahaan
Crane/ Overhead Crane/Elevator.
format dan prosedur yang ditetapkan
oleh perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
285
1.4.
1.5.
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
Interpersonal

Mengajar
3.1.
3.2.
3.3.
Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
Memahami Pemeliharaan Crane/Overhead Crane/
Elevator
4.1. Persiapan
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator
4.2.
Pelaksanaan Pemeliharaan Crane/Overhead
Crane/Elevator
4.3.
Pelaporan
Pemeliharaan
Crane/ Overhead
Crane/Elevator
HASIL BELAJAR
PRAKTIK

peserta mampu
286
Hasil Praktik 1
Kriteria Penilaian
: Trampil Mengajar
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan pelatihan Pemeliharaan Crane/
Overhead Crane/Elevator dengan
peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
Crane/Overhead
1.1.4.
Crane/Elevator
kepada peserta.
Mengidentifikasi
dan
membahas
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator dengan peserta.

1.1.5.
1.2.
Menjelaskan proses pengujian kepada

peserta.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator sesuai dengan urutan
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
287
1.2.5.
1.3.
1.4.
1.5.

kerjanya.
Pemeliharaan
Crane/Overhead
Crane/Elevator
sesuai
dengan
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
288
1.5.4.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
Membandingkan
unjuk
kerja
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
: Memelihara Crane/Overhead Crane/Elevator
: Mampu :
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan
Crane/
289
3.1.1.2.
Menerapkan
pelaksanaan
pemeliharaan
Overhead
3.1.2.
Crane/
Crane/Elevator
berdasarkan
standar
perusahaan.
Menyiapkan Peralatan Pemeliharaan.
sumber
daya
sesuai
dengan
kebutuhan
pemeliharaan
Crane/Overhead
Elevator.
3.1.2.2.
3.1.3.
290
prosedur
untuk
Crane/
Menginterpretasikan
perlengkapan
kerja
kerja.
3.1.2.3. Menyiapkan material/spare
part
sesuai
dengan
kebutuhan pekerjaan.
3.1.2.4. Menyiapkan lokasi kerja
perusahaan.
Memeriksa Kondisi, Fungsi dan Unjuk
Crane/Overhead
Crane/
Kerja
Elevator.
3.1.3.1. Memastikan kondisi, fungsi
dan unjuk kerja Peralatan
(komponen
Crane/
Overhead Crane/ Elevator)
sesuai dengan referensi/
Standar Unit Pembangkit
yang
tertuang
dalam
rencana kerja.
3.1.3.2. Menggunakan alat ukur
dan teknik diagnosa untuk
memeriksa kondisi dan
unjuk
kerja
Peralatan
Crane/Overhead
Elevator.
Crane/
3.1.3.3.
3.1.4.
Mengidentifikasi kerusakan
komponen sesuai dengan
Memperbaiki Kondisi, Fungsi dan
Unjuk Kerja Crane/Overhead Crane/
Elevator.
3.1.4.1. Menset komponen Crane/
Overhead
Crane/Elevator
sesuai dengan
Perusahaan
Standar
Crane/
3.1.4.2.
3.1.5.
Mengganti komponen yang

rusak sesuai rencana kerja
Melaksanakan
Pengujian
Crane/
3.1.5.1. Mengukur
dan
membandingkan
hasil
perbaikan
Crane/
Overhead
Crane/Elevator
Crane/Overhead
Elevator.
3.1.5.2.
Crane/
Memastikan
hasil
perbaikan sudah sesuai
dengan
Standar
Perusahaan
Crane/
3.1.6.
Hasil Praktik 4

dengan
format
dan
prosedur yang ditetapkan
oleh perusahaan.

291
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Belajar Mengajar.
: Mampu :
: Mampu :
Mengajar.


292
Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Crane/
Overhead Crane/Elevator
-

Ketenagalistrikan
Over Head Crane/Elevator

terkait

peralatan


293

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN
Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
Pemeliharaan Mill & Coal Feeder sesuai dengan
Standar Kompetensi.

pelatihan Pemeliharaan Mill & Coal Feeder sesuai
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.
294
A.
B.
TEORI
2 JP
2. Metode Mengajar
4 JP
prasarana)
2 JP
4. Pemeliharaan Mill & Coal Feeder

4.1. Persiapan Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Mill & Coal Feeder dengan peserta.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.

peserta.
Penjelasan penerapan Pemeliharaan Mill & Coal
Feeder kepada peserta.
hambatan dalam pelaksanaan Pemeliharaan Mill
& Coal Feeder dengan peserta.
295
24 JP
1.1.5.
1.1.6.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Pemeliharaan Mill & Coal Feeder.
1.2.2. Penyampaian materi pelatihan Pemeliharaan Mill
& Coal Feeder sesuai dengan urutan kurikulum
dilakukan
sesuai
dengan
kebutuhan
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
1.3.1. Penyediaan kesempatan praktik Pemeliharaan Mill
& Coal Feeder sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
dengan Standar.
296

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
3. Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Mill & Coal Feeder.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
perencanaan
berdasarkan analisis data historis dan
standar perusahaan.
perencanaan
297
3.1.4.

Mill & Coal Feeder sesuai standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Mill & Coal
Feeder
sesuai
dengan
standar
perusahaan.
Pemeliharaan Mill & Coal Feeder untuk
memastikan
penyimpangan
dari
kondisi normal.
Masalah.
observasi Pemeliharaan Mill & Coal
Feeder sesuai standar perusahaan.
ketidaknormalan Mill & Coal Feeder
analisis
dan
penanggulangan
potensi
bahaya
Pemeliharaan Mill & Coal Feeder sesuai
standar perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Mill & Coal Feeder.
3.1.5.
Pelaksanaan pengujian Mill & Coal

Feeder sesuai standar perusahaan
3.1.4.3. Penganalisaan hasil pengujian unjuk
kerja Mill & Coal Feeder dengan tujuan
Pembuatan Laporan.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.1.
298
3.1.5.1.
Pencatatan
dan
pelaporan
hasil pengujian dan status Mill & Coal
Feeder menurut standar perusahaan.
4.1. Praktik Evaluasi Belajar Mengajar (Pre-Test, Post-Test dan
Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.1.
Mengajar
1.2.
1.3.
Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
1.4.
1.5.
: Mampu
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Menjelaskan :
Tujuan Pembelajaran
299
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.1.
3.2.
3.3.
Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
4.1.
Persiapan Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
4.2.
Pelaksanaan Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Mill & Coal Feeder
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
pelatihan Pemeliharaan Mill & Coal
Feeder dengan peserta.
kepada peserta.
Mill & Coal Feeder kepada peserta.

1.1.4.
1.1.5.
300
Mengidentifikasi dan membahas semua

hambatan
dalam
pelaksanaan
dengan peserta.
1.2.
1.3.
1.4.
peserta.
masing-masing untuk
Pemeliharaan
Mill & Coal Feeder.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
distandarkan.
kebutuhan pembelajaran para peserta
memberikan
masukan
yang
membangun.
kerjanya.
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
dengan
kurikulum
dan
silabus
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
1.4.1. Mengumpulkan
bukti
pelaksanaan
301
1.5.
1.6.

rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
pelatihan.
dalam menerapkan hasil pembelajaran.
terhadap pelatihan.
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
1.6.2. Membuat
dan
melaporkan
hasil
penilaian peserta sesuai dengan aturan
perusahaan.
tempat yang aman.
302
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
2.1.
: Memelihara Mill & Coal Feeder
: Mampu :
3.1.
Mill & Coal Feeder.
3.1.1. Merencanakan
dan
Menerapkan
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
3.1.1.2. Melaksanakan perencanaan
Pemeliharaan Mill & Coal
Feeder berdasarkan analisis
perusahaan.
Mill & Coal Feeder dengan
pihak terkait.
3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
Pemeliharaan Mill & Coal
Feeder
sesuai
standar
perusahaan.
aman
dari
bahaya
kecelakaan kerja.
3.1.2.3. Memastikan
Pemeliharaan
Mill & Coal Feeder sesuai

303
3.1.2.4.
3.1.3.
3.1.4.
Memilah dan mengobservasi

hasil Pemeliharaan Mill &
Coal
Feeder
untuk
Menganalisis
dan
Menanggulangi
Masalah.
observasi Pemeliharaan Mill
& Coal Feeder sesuai
standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan Mill & Coal
Feeder
sesuai
standar
perusahaan.
dan
menanggulangi
potensi
bahaya Pemeliharaan Mill &
Coal Feeder sesuai standar
perusahaan.
Melaksanakan Pengujian Mill & Coal
Feeder.
3.1.4.1. Melaksanakan pengujian Mill
& Coal Feeder sesuai
standar perusahaan untuk
tindakan
koreksi bila unjuk kerja dan
hasil pengujian tidak sesuai
3.1.4.3. Menganalisa hasil pengujian
unjuk kerja Mill & Coal
Feeder
3.1.5.
304
dengan
tujuan
Membuat Laporan.
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian dan status Mill &
Coal
Feeder
menurut
standar perusahaan.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1.
Melaksanakan Praktik Evaluasi Belajar Mengajar
(Pre-Test, Post-Test dan Kuesioner).
4.2.
Belajar Mengajar.
: Mampu :
5.1.
Melaksanakan Praktik Monitoring Proses Belajar
: Mampu :
6.1.
Melaksanakan
Mengajar.
Praktik
Dokumentasi
Belajar

305

Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Mill & Coal
Feeder
-

Ketenagalistrikan
Coal Feeder & Pulverizer

terkait

peralatan


306

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN
Pemeliharaan Ash Handling System
Pemeliharaan Ash Handling System sesuai dengan
Standar Kompetensi.

pelatihan Pemeliharaan Ash Handling System
sesuai dengan standar dan batasan
yang
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.
307
A.
B.
TEORI
2 JP
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Ash Handling System
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Ash Handling System
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Ash Handling System
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Ash Handling System dengan
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4.
peserta.
peserta.
Penjelasan
penerapan
Pemeliharaan
Ash
Handling System kepada peserta.
hambatan dalam pelaksanaan Pemeliharaan Ash
308
24 JP
Handling System dengan peserta.

1.1.5.
1.1.6.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Ash Handling System.
Ash Handling System sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
Ash Handling System sesuai dengan kurikulum
309
1.5.1.
2.
3.
Pemberian dorongan kepada peserta untuk

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Ash Handling System.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
310
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
standar perusahaan.
perencanaan
Ash Handling System sesuai standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian
Pemeliharaan
Ash
Handling System sesuai dengan
standar perusahaan.
Masalah.
observasi Pemeliharaan Ash Handling
System sesuai standar perusahaan.
tindakan
koreksi
Ash
terhadap
ketidaknormalan
Handling System sesuai standar
perusahaan.
analisis
dan
penanggulangan
potensi
bahaya
Pelaksanaan Pengujian Ash Handling System.
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian Ash Handling
System sesuai standar perusahaan
311
4.
5.
6.
kerja Ash Handling System dengan

3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
status Ash Handling System menurut
standar perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
312
2.3.
2.4.
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

Mengajar

3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Ash Handling System
4.1. Persiapan Pemeliharaan Ash Handling System
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Ash Handling
System
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Ash Handling System
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan pelatihan Pemeliharaan Ash
Handling System dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
Ash
Handling
System
kepada
peserta.
313
1.1.4.
1.2.
1.3.
Mengidentifikasi
dan
membahas
dengan peserta.
peserta.
Ash Handling System.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
kerjanya.
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
314
1.4.
1.5.
1.6.
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
315
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

aturan perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
: Memelihara Ash Handling System
: Mampu :
Ash Handling System.
3.1.1. Merencanakan
dan
Menerapkan
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Ash
3.1.1.3.
316
System
berdasarkan analisis data

historis
dan
standar
perusahaan.
Mengkoordinasikan
Ash
3.1.2.
Handling
Handling
System

3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
3.1.2.2.
3.1.2.3.
Pemeliharaan Ash Handling

System sesuai standar
perusahaan.
Memastikan lokasi kerja
aman
dari
bahaya
kecelakaan kerja.
Memastikan Pemeliharaan
Ash
3.1.3.
Handling

perusahaan.
3.1.2.4. Memilah
dan
mengobservasi
hasil
Pemeliharaan Ash Handling
System untuk memastikan
normal.
Masalah.
observasi
Pemeliharaan
Ash
3.1.3.2.
3.1.3.3.
Handling
System

Melaksanakan
tindakan
koreksi
terhadap
Ash
ketidaknormalan
Handling System sesuai
standar perusahaan.
Menganalisis
dan
menanggulangi
potensi
bahaya Pemeliharaan Ash
Handling
3.1.4.
System
System
sesuai
standar perusahaan.
Melaksanakan
Pengujian
Ash
Handling System.
pengujian
Ash
Handling
System
sesuai standar perusahaan

untuk memastikan unjuk
317
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian
kerjanya.
tindakan
perusahaan.
3.1.4.3. Menganalisa
hasil
pengujian unjuk kerja Ash
Handling System dengan
tujuan memastikan kondisi
normal.
Membuat Laporan.
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian dan status Ash
Handling System menurut
standar perusahaan.

: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Belajar Mengajar.
: Mampu :
: Mampu :
318
Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Ash Handling
System
-

Ketenagalistrikan
Ash Handling System

terkait

peralatan



319

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN
Pemeliharaan Coal Handling System
Pemeliharaan Coal Handling System sesuai dengan
Standar Kompetensi.

pelatihan Pemeliharaan Coal Handling System
sesuai dengan standar dan batasan
yang
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
1.
Teknik Komunikasi
320
2 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
B.
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Coal Handling System
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Coal Handling System
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Coal Handling System
8 JP
Praktik
1.
Trampil Mengajar
Pemeliharaan Coal Handling System dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Coal
Handling System kepada peserta.
Coal Handling System dengan peserta.
321
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Coal Handling System.
Coal Handling System sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Coal Handling System sesuai dengan kurikulum
322
1.5.2.
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Coal Handling System.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
3.1.1.3.

standar perusahaan.
Pengkoordinasian
perencanaan
323
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.

Coal Handling System sesuai standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian
Pemeliharaan
Coal
Handling System sesuai dengan
standar perusahaan.
Masalah.
observasi
Pemeliharaan
Coal
perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan
Coal
perusahaan.
analisis
dan
Pelaksanaan Pengujian Coal Handling System.
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian Coal Handling
System sesuai standar perusahaan
kerja Coal Handling System dengan
324
3.1.5.
4.
5.
6.
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
status Coal Handling System menurut
standar perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
325
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Coal Handling System
4.1. Persiapan Pemeliharaan Coal Handling System
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Coal Handling
System
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Coal Handling System
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
pelatihan Pemeliharaan Coal Handling
System dengan peserta.
kepada peserta.
Coal Handling System kepada peserta.
hambatan
dalam
pelaksanaan
dengan peserta.
326
1.1.5.
1.2.
1.3.
1.4.

peserta.
masing-masing untuk
Pemeliharaan
Coal Handling System.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
memberikan
masukan
yang
membangun.
kerjanya.
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
327
1.4.1.
1.5.
1.6.
Mengumpulkan
bukti
pelaksanaan
rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
pelatihan.
1.5.2. Melaksanakan
diskusi
oleh
para
terhadap pelatihan.
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
1.6.2. Membuat
dan
melaporkan
hasil
perusahaan.
tempat yang aman.
328
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
: Mampu :
: Memelihara Coal Handling System
: Mampu :
Coal Handling System.
3.1.1. Merencanakan
dan
Menerapkan
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Pemeliharaan Coal Handling
System berdasarkan analisis
perusahaan.
Coal
3.1.2.
329
Handling
System

3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
Pemeliharaan Coal Handling
System
sesuai
standar
perusahaan.
aman
dari
bahaya
kecelakaan kerja.
3.1.2.3. Memastikan
Pemeliharaan
Coal Handling System sesuai
3.1.2.4. Memilah dan mengobservasi
hasil
Pemeliharaan
Handling
3.1.3.
3.1.4.
330
System
untuk
Menganalisis
dan
Menanggulangi
Masalah.
observasi Pemeliharaan Coal
standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan
Coal
standar perusahaan.
dan
menanggulangi
potensi
bahaya Pemeliharaan Coal
standar perusahaan.
Melaksanakan Pengujian Coal Handling
System.
pengujian
Coal Handling System sesuai
standar perusahaan untuk
tindakan
unjuk kerja Coal Handling
System
3.1.5.
Coal
dengan
tujuan
Membuat Laporan.
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian dan status Coal

Handling System menurut
standar perusahaan.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1. Melaksanakan Praktik Evaluasi Belajar Mengajar
Belajar Mengajar.
: Mampu :
: Mampu :
6.1. Melaksanakan
Mengajar.
Praktik
Dokumentasi
Belajar


331
Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Coal
Handling System
-

Ketenagalistrikan
Coal Handling System

terkait

peralatan


332

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air
Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air sesuai
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
333
B.
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Sistem
Pengolahan Air kepada peserta.
Sistem Pengolahan Air dengan peserta.
334
24 JP
1.1.5.
1.1.6.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air.
Sistem Pengolahan Air sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Sistem Pengolahan Air sesuai dengan kurikulum
335
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
standar perusahaan.
336
3.1.1.3.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Pengkoordinasian
perencanaan
Sistem Pengolahan Air sesuai standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian
Pemeliharaan
Sistem
Pengolahan Air sesuai dengan
standar perusahaan.
Masalah.
observasi
Pemeliharaan
Sistem
Pengolahan Air sesuai standar
perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Sistem
perusahaan.
analisis
dan
penanggulangan
potensi
bahaya
Pelaksanaan Pengujian Sistem Pengolahan Air.
pengujian
Sistem
kerjanya.
337
3.1.4.3.
4.
5.
6.
Penganalisaan hasil pengujian unjuk

kerja Sistem Pengolahan Air dengan
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
status
Sistem
Pengolahan
Air
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
338
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

Mengajar

3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Sistem Pengolahan Air
4.1. Persiapan Pemeliharaan Sistem Pengolahan
Air
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Sistem Pengolahan
Air
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Sistem Pengolahan
Air
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan pelatihan Pemeliharaan Sistem
Pengolahan Air dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
339
1.1.3.
1.2.
1.3.
Menjelaskan penerapan Pemeliharaan

Sistem Pengolahan Air kepada
peserta.
dan
membahas
dengan peserta.
peserta.
Sistem Pengolahan Air.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
kerjanya.
340
1.4.
1.5.
1.6.

pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
341
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
: Memelihara Sistem Pengolahan Air
: Mampu :
Sistem Pengolahan Air.
3.1.1. Merencanakan
dan
Menerapkan
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Sistem Pengolahan Air
historis
dan
standar
perusahaan.
342
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
343

3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
Pemeliharaan
Sistem
Pengolahan
Air
sesuai
standar perusahaan.
aman
dari
bahaya
kecelakaan kerja.
perusahaan.
3.1.2.4. Memilah
dan
mengobservasi
hasil
Pemeliharaan
Sistem
Pengolahan
Air
untuk
Masalah.
hasil
observasi
Pemeliharaan
Sistem
Pengolahan
Air
sesuai
standar perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan
Sistem
Pengolahan
Air
sesuai
standar perusahaan.
dan
menanggulangi
potensi
bahaya
Pemeliharaan
Melaksanakan
Pengujian
Sistem
Pengolahan Air.
3.1.4.1.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Melaksanakan
pengujian
kerjanya.
tindakan
perusahaan.
hasil
pengujian
unjuk
kerja
kondisi normal.
Membuat Laporan.
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian
dan
status
menurut
standar
perusahaan.

: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Belajar Mengajar.
: Mampu :
344
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
Mengajar.


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Sistem
Pengolahan Air
Ketenagalistrikan

terkait

peralatan

345

346

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Alat Berat
Pemeliharaan Alat Berat sesuai dengan standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Alat Berat sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
347
B.
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
4 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Alat Berat
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Alat Berat
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Alat Berat
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Alat Berat dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Alat Berat
kepada peserta.
hambatan dalam pelaksanaan Pemeliharaan Alat
Berat dengan peserta.
348
24 JP
1.1.6.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Alat Berat.
Alat Berat sesuai dengan urutan kurikulum
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Alat Berat sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
349
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Alat Berat.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
Pemeliharaan Alat Berat berdasarkan
perusahaan.
perencanaan
350
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
Pemeliharaan Alat Berat dengan

pihak terkait.
Alat Berat sesuai standar perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Alat Berat
Pemeliharaan Alat Berat untuk
memastikan
penyimpangan
dari
kondisi normal.
Masalah.
observasi Pemeliharaan Alat Berat
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Alat Berat
analisis
dan
penanggulangan
potensi
bahaya
Pemeliharaan Alat Berat sesuai
standar perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Alat Berat.
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian Alat Berat
kerja Alat Berat dengan tujuan
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
351
4.
5.
6.

status Alat Berat menurut standar
perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
Mengajar
352
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Alat Berat
4.1. Persiapan Pemeliharaan Alat Berat
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Alat Berat
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Alat Berat
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.1. Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan pelatihan Pemeliharaan Alat
Berat dengan peserta.
1.1.2. Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3. Menjelaskan
penerapan
Pemeliharaan Alat Berat kepada
peserta.
dan
membahas
Pemeliharaan Alat Berat dengan
peserta.
1.1.5. Menjelaskan
proses
pengujian
353
1.2.
1.3.
1.4.
kepada peserta.
Alat Berat.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
yang distandarkan.
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4. Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
kerjanya.
pelatihan.
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
uji.
354
1.5.
1.6.

rencana pelatihan.
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
terhadap pelatihan.
unjuk
kerja
pelatihan
disesuaikan
dengan
aturan perusahaan.
355
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

tempat yang aman.
: Mampu :
: Memelihara Alat Berat
: Mampu :
Alat Berat.
3.1.1. Merencanakan
dan
Menerapkan
3.1.1.1. Menerapkan
Peraturan
dan Undang-undang K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan) untuk
pemeliharaan.
perencanaan
historis
dan
standar
perusahaan.
perencanaan
3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
sesuai
standar
perusahaan.
aman
dari
bahaya
kecelakaan kerja.
356
3.1.2.3.
3.1.3.
3.1.4.
357
Memastikan Pemeliharaan
Alat Berat sesuai dengan
standar perusahaan.
3.1.2.4. Memilah
dan
mengobservasi
hasil
untuk
memastikan
normal.
Masalah.
hasil
observasi
sesuai
standar
perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan
Alat
Berat
sesuai
standar
perusahaan.
dan
menanggulangi
potensi
bahaya Pemeliharaan Alat
Berat
sesuai
standar
perusahaan.
Melaksanakan Pengujian Alat Berat.
3.1.4.1. Melaksanakan pengujian
Alat Berat sesuai standar
perusahaan
untuk
memastikan
unjuk
kerjanya.
tindakan
perusahaan.
hasil
pengujian unjuk kerja Alat

Berat
dengan
tujuan
memastikan
kondisi
normal.
Membuat Laporan.
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian dan status Alat
Berat menurut standar
perusahaan.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
4.1. Melaksanakan
Praktik
Evaluasi
Belajar
Belajar Mengajar.
: Mampu :
: Mampu :
Mengajar.

358

Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Alat Berat
Ketenagalistrikan
Alat Berat

terkait

peralatan


359

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Bengkel
Pemeliharaan Bengkel sesuai dengan standar dan
batasan
yang
ditetapkan
dalam
Standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Bengkel sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.
360
A.
B.
TEORI
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
2 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
4.1. Persiapan Pemeliharaan Bengkel
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Bengkel
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Bengkel
8 JP
Praktik
1.
Trampil Mengajar
Pemeliharaan Bengkel dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Bengkel
kepada peserta.
Bengkel dengan peserta.
361
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Bengkel.
Bengkel sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
Bengkel sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
362
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Bengkel.
3.1.1. Pelaksanaan
Analisis
Data
Pemeliharaan
Bengkel.
data
hasil
pemeriksaan dan pengujian untuk
penyebab
kerusakan atau kelainan perlatan
363
4.
5.
6.
Pengujian Bengkel.
perlengkapan
perusahaan.
3.1.3. Pelaksanaan
Pengujian
Bengkel
secara
Menyeluruh.
3.1.3.1. Pengujian
peralatan/sub
sistem
bengkel sesuai prosedur perusahaan.
3.1.3.2. Pengujian sistem bengkel sesuai
3.1.3.4. Penetapan kelaikan operasi dari hasil
pengujian
sesuai
standar
perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1

peserta mampu
364
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
3.3. Pelaporan
Pengajaran
(hasil
evaluasi,
kuesioner)
: Memahami Pemeliharaan Bengkel
4.1. Persiapan Pemeliharaan Bengkel
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Bengkel
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Bengkel

peserta mampu
365
Hasil Praktik 1
Kriteria Penilaian
: Menerapkan Trampil Mengajar

: Mampu :
pelatihan
Pemeliharaan
Bengkel
dengan peserta.
kepada peserta.
Bengkel kepada peserta.
hambatan
dalam
pelaksanaan
Pemeliharaan Bengkel dengan peserta.
peserta.
masing-masing untuk
Pemeliharaan
Bengkel.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan Bengkel sesuai dengan
urutan
kurikulum
silabus
yang
distandarkan.
memberikan
masukan
yang
membangun.
366
1.3.
1.4.
1.5.

kerjanya.
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pemeliharaan Bengkel sesuai dengan
1.3.2. Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
1.4.1. Mengumpulkan
bukti
pelaksanaan
rencana pelatihan.
kepada
peserta
kerja standar.
pelatihan.
1.5.2. Melaksanakan
diskusi
oleh
para
terhadap pelatihan.
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
367
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

pelatihan
disesuaikan
dengan
1.6.2. Membuat
dan
melaporkan
hasil
perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
: Memelihara Bengkel
: Mampu :
Bengkel.
3.1.1. Menganalisis
Data
Pemeliharaan
Bengkel.
pemeriksaan dan pengujian
untuk menentukan kelaikan
operasinya sesuai standar
perusahaan.
perlatan
sesuai
standar
perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Bengkel.
sumber
368
3.1.3.
3.1.4.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
daya yang diperlukan untuk

pengujian sesuai spesifikasi
pekerjaan.
perlengkapan
kerja
(gambar, instruksi kerja, dll)
sesuai
dengan
rencana
kerja.
3.1.2.3. Mempersiapkan lokasi kerja
perusahaan.
Melaksanakan
Pengujian
Bengkel
secara Menyeluruh.
3.1.3.1. Menguji
peralatan/sub
sistem
bengkel
sesuai
3.1.3.2. Menguji sistem bengkel
3.1.3.4. Menetapkan
kelaikan
operasi dari hasil pengujian
dengan
format
dan
prosedur/instruksi
kerja
yang
ditetapkan
oleh
perusahaan.

: Mampu :
Belajar Mengajar.
369
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
: Mampu :
6.1. Melaksanakan
Mengajar.
Praktik
Dokumentasi
Belajar


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Bengkel
Ketenagalistrikan
No.KUB.HPB.001(3)A - Memelihara
Bengkel

terkait

peralatan
370


371

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan
Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan sesuai
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
372
B.
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
2 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan dengan
peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Waduk dan
Lingkungan kepada peserta.
Waduk dan Lingkungan dengan peserta.
373
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan.
Waduk dan Lingkungan sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Waduk dan Lingkungan sesuai dengan kurikulum
374

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
3. Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan.
3.1.1.
Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
Pemeliharaan
Waduk
dan
Lingkungan berdasarkan analisis
data
historis
dan
standar
375
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
perusahaan.
perencanaan
Pemeliharaan
Waduk
dan
Lingkungan dengan pihak terkait.
Waduk dan Lingkungan sesuai
standar perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian Pemeliharaan Waduk dan
Lingkungan sesuai dengan standar
perusahaan.
3.1.2.4. Pemilahan dan Pengobservasian
hasil Pemeliharaan Waduk dan
Lingkungan
untuk
memastikan
Masalah.
observasi Pemeliharaan Waduk dan
Lingkungan
sesuai
standar
perusahaan.
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Waduk
dan Lingkungan sesuai standar
perusahaan.
analisis
dan
Pemeliharaan
Waduk
dan
Lingkungan
sesuai
standar
perusahaan.
Pelaksanaan
Pengujian
Waduk
dan
Lingkungan.
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian Waduk dan
Lingkungan
sesuai
standar
kerjanya.
376
3.1.4.2.
Pelaksanaan tindakan koreksi bila

kerja Waduk dan Lingkungan dengan
3.1.5.
Pembuatan Laporan.
3.1.5.1. Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
status Waduk dan Lingkungan
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian

peserta mampu
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
377
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian

2.1.
Tujuan Pembelajaran
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.1.
Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur, sarana
dan prasarana)
3.2.
3.3
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
: Memahami Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan

4.1.
Persiapan Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan
4.2.
Pelaksanaan
Pemeliharaan
Waduk
dan
Lingkungan
4.3.
Pelaporan Pemeliharaan Waduk dan Lingkungan
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
1.1.
Menyiapkan Peserta.
pelatihan Pemeliharaan Waduk dan
Lingkungan dengan peserta.
378
1.1.2.
1.2.
1.3.
Menjelaskan urutan kegiatan pelatihan

kepada peserta.
Waduk
dan
Lingkungan
kepada
peserta.
hambatan
dalam
pelaksanaan
dengan peserta.
peserta.
masing-masing untuk
Pemeliharaan
Waduk dan Lingkungan.
pelatihan.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
memberikan
masukan
yang
membangun.
1.2.5. Merancang
umpan
balik
selama
kerjanya.
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
379
1.4.
1.5.
1.6.

pelatihan.
1.3.2. Memberi umpan balik yang membangun
dan meningkatkan keterampilan selama
praktik.
kerja oleh peserta sesuai rencana
pelatihan.
mereka sudah mencapai unjuk kerja
standar.
pelatihan.
1.5.2. Melaksanakan diskusi oleh para peserta
tentang kemampuan mereka dalam
terhadap pelatihan.
1.5.5. Mengambil
kesimpulan
penilaian
pelatihan
disesuaikan
dengan
380
1.6.2.
1.6.3.
1.6.4.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
Membuat
dan
melaporkan
hasil
perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
2.1.
: Memelihara Waduk dan Lingkungan
: Mampu :
3.1.
Waduk dan Lingkungan.
3.1.1.
Merencanakan
dan
Menerapkan
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Pemeliharaan Waduk dan
Lingkungan
berdasarkan
analisis data historis dan
standar perusahaan.
Waduk dan Lingkungan
3.1.2.
3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
Pemeliharaan Waduk dan
381
3.1.3.
3.1.4.
382
Lingkungan sesuai standar

perusahaan.
aman
dari
bahaya
kecelakaan kerja.
sesuai
dengan
standar
perusahaan.
hasil Pemeliharaan Waduk
dan
Lingkungan
untuk
Menganalisis
dan
Menanggulangi
Masalah.
observasi
Pemeliharaan
tindakan
koreksi
terhadap
ketidaknormalan
Waduk
dan
Lingkungan
sesuai
standar perusahaan.
dan
menanggulangi
potensi
bahaya
Pemeliharaan
Melaksanakan Pengujian Waduk dan
Lingkungan.
pengujian
kerjanya.
tindakan
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

dengan
standar
perusahaan.
unjuk kerja Waduk dan
Lingkungan dengan tujuan
Membuat Laporan.
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian
dan
status
menurut
standar
perusahaan.

: Mampu :
4.1.
Melaksanakan Praktik Evaluasi Belajar Mengajar
4.2.
Belajar Mengajar.
: Mampu :
5.1.
Melaksanakan Praktik Monitoring Proses Belajar
: Mampu :
6.1.
Melaksanakan
Mengajar
383
Praktik
Dokumentasi
Belajar


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Waduk dan
Lingkungan
Ketenagalistrikan
Waduk

terkait

peralatan


384

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Diesel
Pemeliharaan Diesel sesuai dengan standar dan
batasan
yang
ditetapkan
dalam
Standar
Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Diesel sesuai dengan
Standar Kompetensi.
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
385
B.
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
2 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.
Pemeliharaan Diesel
4.1. Persiapan Pemeliharaan Diesel
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Diesel
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Diesel
8 JP
Praktik
1. Trampil Mengajar
Pemeliharaan Diesel dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Diesel
kepada peserta.
Diesel dengan peserta.
386
24 JP
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Diesel.
Diesel sesuai dengan urutan kurikulum silabus
yang distandarkan.
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
Diesel sesuai dengan kurikulum dan silabus
pelatihan.
387
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
Pemeliharaan Diesel
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Diesel.
3.1.1. Perencanaan
dan
Penerapan
Standar
Pemeliharaan.
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
perencanaan
Pemeliharaan
Mesin
Diesel
berdasarkan analisis data historis
perencanaan
388
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
3.1.5.
Pemeliharaan Mesin Diesel dengan

pihak terkait.
Mesin
Diesel
sesuai
standar
perusahaan.
3.1.2.3. Pemastian
Pemeliharaan
Mesin
Diesel sesuai dengan standar
perusahaan.
3.1.2.4. Pemilahan dan Pengobservasian
hasil Pemeliharaan Mesin Diesel
Masalah.
observasi Pemeliharaan Mesin Diesel
tindakan
koreksi
terhadap ketidaknormalan Mesin
Diesel sesuai standar perusahaan.
analisis
dan
Pemeliharaan Mesin Diesel sesuai
standar perusahaan.
Pelaksanaan Pengujian Mesin Diesel.
3.1.4.1. Pelaksanaan pengujian Mesin Diesel
kerja Mesin Diesel dengan tujuan
Pembuatan Laporan.
389
3.1.5.1.
4.
5.
6.
Pencatatan
dan
pelaporan
dokumentasi
kondisi,
dan status Mesin Diesel menurut
standar perusahaan.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian

peserta mampu
390
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian

3.1. Persiapan Pengajaran (jadwal, instruktur, sarana
dan prasarana)
3.3
: Memahami Pemeliharaan Diesel
4.1. Persiapan Pemeliharaan Diesel
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Diesel
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Diesel
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Hasil Praktik 1
: Trampil Mengajar
Kriteria Penilaian

peserta mampu
: Mampu :
pelatihan Pemeliharaan Diesel dengan
peserta.
kepada peserta.
Diesel kepada peserta.
hambatan
dalam
pelaksanaan
Pemeliharaan Diesel dengan peserta.
peserta.
masing-masing untuk
Pemeliharaan
391
1.2.
1.3.
1.4.
Diesel.
1.2.2. Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan Diesel sesuai dengan
urutan
kurikulum
silabus
yang
distandarkan.
1.2.5. Merancang
umpan
balik
selama
dirinya
guna
meningkatkan
unjuk
kerjanya.
1.3.1. Menyediakan
kesempatan
praktik
Pemeliharaan Diesel sesuai dengan
1.3.2. Memberi umpan balik yang membangun
dan meningkatkan keterampilan selama
praktik.
kerja oleh peserta sesuai rencana
pelatihan.
mereka sudah mencapai unjuk kerja
standar.
392
1.5.
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian
1.5.1. Memberi dorongan kepada peserta untuk
mengajukan masalah atau kesulitankesulitan yang terjadi selama pelatihan.
1.5.2. Melaksanakan diskusi oleh para peserta
tentang kemampuan mereka dalam
1.5.3. Memberi
tanggapan
para
peserta
terhadap pelatihan.
komentar-komentar.
yang telah menyelesaikan pelatihan
disesuaikan
dengan
kebutuhan
perusahaan.
peserta
sesuai
dengan
aturan
perusahaan.
tempat yang aman.
: Mampu :
: Memelihara Diesel
: Mampu :
3.1. Melaksanakan
393
Praktik
Mengajar
Pemeliharaan
Diesel.
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
Merencanakan
dan
Menerapkan
Undang-undang
K2
(Keselamatan
Ketenagalistrikan)
untuk
pemeliharaan.
Pemeliharaan Mesin Diesel
historis
dan
standar
perusahaan.
perencanaan
Pemeliharaan
Mesin Diesel dengan pihak
terkait.
3.1.2.1. Memeriksa
kesiapan
Pemeliharaan Mesin Diesel
3.1.2.2. Memastikan lokasi kerja aman
dari bahaya kecelakaan kerja.
3.1.2.3. Memastikan
Pemeliharaan
Mesin Diesel sesuai dengan
standar perusahaan.
hasil Pemeliharaan Mesin
Diesel untuk memastikan
normal.
Menganalisis
dan
Menanggulangi
Masalah.
observasi Pemeliharaan Mesin
Diesel
sesuai
standar
perusahaan.
tindakan
394
3.1.4.
3.1.5.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
koreksi
terhadap
ketidaknormalan Mesin Diesel
dan
menanggulangi
potensi
bahaya Pemeliharaan Mesin
Diesel
sesuai
standar
perusahaan.
Melaksanakan Pengujian Mesin Diesel.
pengujian
Mesin Diesel sesuai standar
perusahaan
untuk
tindakan
unjuk kerja Mesin Diesel
kondisi normal.
Membuat Laporan.
dokumentasi
kondisi,
ketidaknormalan,
hasil
pengujian dan status Mesin
Diesel
menurut
standar
perusahaan.

: Mampu :
Belajar Mengajar.
395
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
: Mampu :
6.1. Melaksanakan
Mengajar.
Praktik
Dokumentasi
Belajar


Referensi

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan Pemeliharaan Diesel
Ketenagalistrikan
Mesin Diesel

terkait

peralatan
396


397

Kode Pelatihan
Judul Pelatihan
:
:
Pemeliharaan Sistem Pendingin
Pemeliharaan Sistem Pendingin sesuai dengan
Standar Kompetensi.
Diskripsi
Waktu
I. TUJUAN

pelatihan Pemeliharaan Sistem Pendingin sesuai
II. SASARAN

pengajaran,
memberi
kesempatan
praktik,
III. PRASYARAT

adalah D3.

A.
TEORI
398
B.
1.
Teknik Komunikasi
2 JP
2.
Metode Mengajar
2 JP
3.
prasarana)
2 JP
4.

4.1. Persiapan Pemeliharaan Sistem Pendingin
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Sistem Pendingin
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Sistem Pendingin
8 JP
Praktik
1.
Trampil Mengajar
1.1. Trampil Mengajar.
Pemeliharaan Sistem Pendingin dengan peserta.
peserta.
1.1.3. Penjelasan penerapan Pemeliharaan Sistem
Pendingin kepada peserta.
Sistem Pendingin dengan peserta.
399
24 JP
1.1.6.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

untuk Pemeliharaan Sistem Pendingin.
Sistem Pendingin sesuai dengan urutan
1.2.3. Perubahan
dan
pemodifikasian
proses
1.2.4. Peningkatan
motivasi
peserta
dengan
untuk
membantu
peserta
belajar
dari
Sistem Pendingin sesuai dengan kurikulum dan
silabus pelatihan.
400
2.
3.

pembelajaran.
pelatihan.
komentar-komentar.
yang aman.
Komunikasi Efektif
3.1. Praktik Mengajar Pemeliharaan Sistem Pendingin.
3.1.1.
Pemahaman Prosedur Pemeliharaan Sistem
Pendingin.
masing-masing
komponen sesuai dengan gambar
teknik yang berlaku di perusahaan.
3.1.1.2. Penjelasan prosedur/instruksi kerja
pemeliharaan
sesuai
dengan
3.1.2.
Persiapan Pelaksanaan Pemeliharaan Sistem
Pendingin.
perlengkapan
401
4.
5.
6.
kerja untuk pemeliharaan sesuai

3.1.2.2. Persiapan perlengkapan kerja sesuai
dengan kebutuhan pemeliharaan.
3.1.3.
Pelaksanaan Pemeliharaan Sistem Pendingin.
3.1.3.1. Pembongkaran Sistem Pendingin
atau komponennya sesuai dengan
rencana
kerja
dan
prosedur/instruksi
kerja
perusahaan.
3.1.3.2. Pembersihan komponen Sistem
Pendingin sesuai dengan rencana
kerja dan prosedur/instruksi kerja
perusahaan.
3.1.3.3. Pemasangan komponen-komponen
Sistem Pendingin sesuai dengan
rencana
kerja
dan
prosedur/instruksi
kerja
perusahaan.
3.1.4.
dan Kuesioner).
5.1. Praktik
Monitoring
Proses
Belajar
Mengajar
HASIL BELAJAR
TEORI
Hasil Belajar 1

peserta mampu
402
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 2
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 3
Kriteria Penilaian
Hasil Belajar 4
Kriteria Penilaian
HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Mengajar
1.3. Komponen
Keterampilan
Komunikasi
Interpersonal
3.3
: Memahami Pemeliharaan Sistem Pendingin
4.1. Persiapan Pemeliharaan Sistem Pendingin
4.2. Pelaksanaan Pemeliharaan Sistem Pendingin
4.3. Pelaporan Pemeliharaan Sistem Pendingin

peserta mampu
403
Hasil Praktik 1
Kriteria Penilaian
: Trampil Mengajar
: Mampu :
1.1.1.
Menjelaskan
dan
mendiskusikan
tujuan pelatihan Pemeliharaan Sistem
Pendingin dengan peserta.
1.1.2.
Menjelaskan
urutan
kegiatan
1.1.3.
Menjelaskan penerapan Pemeliharaan
Sistem Pendingin kepada peserta.
1.1.4.
Mengidentifikasi
dan
membahas
Pemeliharaan
Sistem
Pendingin
dengan peserta.
1.1.5.
peserta.
1.1.6.
Membagi peserta dalam kelompok,
Sistem Pendingin.
1.2.1.
Memilih metode pangajaran yang
pelatihan.
1.2.2.
Menyampaikan
materi
pelatihan
Pemeliharaan
Sistem
Pendingin
1.2.3.
Merubah dan memodifikasi proses
kebutuhan
pembelajaran
para
peserta.
1.2.4.
Meningkatkan
motivasi
peserta
membangun.
1.2.5.
404
1.3.
1.4.
1.5.

1.2.6.
Memberi dorongan dan bimbingan
kerjanya.
1.3.1.
Menyediakan kesempatan praktik
Pemeliharaan
Sistem
Pendingin
pelatihan.
1.3.2.
Memberi
umpan
balik
yang
membangun
dan
meningkatkan
1.3.3.
Memonitor kesiapan peserta untuk
uji.
1.4.1.
Mengumpulkan bukti pelaksanaan
rencana pelatihan.
1.4.2.
Memberitahukan kepada
peserta
kerja standar.
1.4.3.
Melaporkan hasil unjuk kerja peserta
1.5.1.
Memberi dorongan kepada peserta
kesulitan-kesulitan
yang
terjadi
selama pelatihan.
1.5.2.
Melaksanakan diskusi oleh para
dalam
menerapkan
hasil
pembelajaran.
1.5.3.
Memberi tanggapan para peserta
terhadap pelatihan.
1.5.4.
Membandingkan
unjuk
kerja
405
1.6.
Hasil Praktik 2
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 3
Kriteria Penilaian

1.5.5.
Mengambil
kesimpulan
penilaian
1.5.6.
Menggunakan hasil evaluasi sebagai
1.6.1.
Mencatat secara teliti rincian data
pelatihan
disesuaikan
dengan
1.6.2.
aturan perusahaan.
1.6.3.
1.6.4.
tempat yang aman.
: Mampu :
: Pemeliharaan Sistem Pendingin
: Mampu :
3.1. Praktik
Mengajar
Pemeliharaan
Sistem
Pendingin.
3.1.1.
Memahami Prosedur Pemeliharaan
Sistem Pendingin.
3.1.1.1. Mengidentifikasi masingmasing komponen sesuai
dengan gambar teknik
yang
berlaku
di
perusahaan.
3.1.1.2. Menjelaskan
prosedur/instruksi
kerja
406
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
407
pemeliharaan
sesuai
dengan
Standar
Unit
Pembangkit.
Mempersiapkan
Pelaksanaan
Pemeliharaan Sistem Pendingin.
perlengkapan kerja untuk
pemeliharaan
sesuai
3.1.2.2. Mempersiapkan
perlengkapan kerja sesuai
dengan
kebutuhan
pemeliharaan.
Melaksanakan Pemeliharaan Sistem
Pendingin.
3.1.3.1. Membongkar
Sistem
Pendingin
atau
komponennya
sesuai
dengan rencana kerja dan
prosedur/instruksi
kerja
perusahaan.
3.1.3.2. Membersihkan komponen
Sistem Pendingin sesuai
dengan rencana kerja dan
prosedur/instruksi
kerja
perusahaan.
3.1.3.3. Memasang
komponenkomponen
Sistem
Pendingin sesuai dengan
rencana
kerja
dan
prosedur/instruksi
kerja
perusahaan.
dengan
format
dan
prosedur/instruksi
kerja
yang
ditetapkan
oleh
perusahaan.
Hasil Praktik 4
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 5
Kriteria Penilaian
Hasil Praktik 6
Kriteria Penilaian

: Mampu :
Belajar Mengajar.
: Mampu :
: Mampu :
6.1. Melaksanakan
Mengajar.
Praktik
Dokumentasi
Belajar


Referensi
408

Ketenagalistrikan
Melaksanakan
Pendidikan
dan
Pelatihan
Pemeliharaan
Sistem
Pendingin
Ketenagalistrikan
No.KDM.HME.501(1)A Memelihara
Sistem Pendingin

terkait

peralatan


409

Menteri Energi Dan Sumber Mineral Republik Indonesia: Kl30/MEM/2003

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Menteri Energi Dan Sumber Mineral Republik Indonesia: Kl30/MEM/2003

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

..

MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL

a. bahwa dalam rangka menghasitkan tenaga teknik ketenagalistrikan

1. Undang-Undang Nomor 15 Tahun 1985 tentang Ketenagalistrikan

8. Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Nomer 0030

PERATURAN MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL

feraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan.

PERATURAN MENTERI ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL

STANDAR LATIH KOMPETENSI

DEPARTEMEN ENERGI DAN SUMBER DAYA MINERAL

Pengoperasian Unit PLTG.......................................... 139

Dr. Irwan Bahar

Badiklat ESDM DESDM

Ir. JM. Sihombing

Pusdiklat KEBT DESDM

STANDAR LATIH KOMPETENSI

STANDAR LATIH KOMPETENSI

Untuk menghasilkan tenaga instruktur sub bidang

Setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan ini

Persyaratan dasar kualifikasi pendidikan formal adalah

IV. KURIKULUM DAN SILABI :

Pengoperasian Ash Handling

Penjelasan penerapan Pengoperasian Ash Handling

peserta sesuai rencana pelatihan.

Pengoperasian Ash Handling

Pelaksanaan Analisis Data Operasi Sistem Pengolahan

Pembuatan Laporan Pengoperasian

Mengevaluasi Prosedur Pelatihan

Memonitor Proses Belajar

Menyimpan Hasil Penilaian dan Mendokumentasikan

: Setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan ini peserta

: Memahami Administrasi Pengajaran

Setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan ini peserta

Mengumpulkan bukti pelaksanaan unjuk kerja

Melaksanakan Praktik Komunikasi Efektif

: Mengoperasikan Ash Handling

Melaksanakan Analisis Data Operasi Sistem

pembacaan instrumen/alat ukur

: Mengevaluasi Prosedur Pelatihan

: Menyimpan Hasil Penilaian dan Mendokumentasikan

Strategi Pelaksanaan Praktik

V. PENILAIAN HASIL PELATIHAN :

Lembaga Penyelenggara Diklat adalah

STANDAR LATIH KOMPETENSI

Standar Latih Kompetensi ini berkaitan dengan

Untuk menghasilkan tenaga instruktur sub bidang

Setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan ini

Persyaratan dasar kualifikasi pendidikan formal adalah

IV. KURIKULUM DAN SILABI :

Pengoperasian Coal Handling

Pengoperasian Coal Handling dengan peserta.

Pengoperasian Coal Handling

Pembuatan Laporan Pengoperasian

Mengevaluasi Prosedur Pelatihan

Memonitor Proses Belajar

Menyimpan Hasil Penilaian dan Mendokumentasikan

: Setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan ini peserta

: Memahami Administrasi Pengajaran

: Setelah menyelesaikan pendidikan dan pelatihan ini peserta

Menjelaskan penerapan Pengoperasian Coal

Sesuai dengan Standar

Melaksanakan Analisis Data Operasi Sistem

: Mengevaluasi Prosedur Pelatihan