NIVEL BASICO re eee rete RUTA DEL APRENDIZAJE Sein ero carpe NIVEL BASICO Ls primers clas sn ls mis impertante, ya que confrmarin base de uingls i meni meno! No gas adelare hasta haber orn el contri elas mas en as us prendre a‘presenat a gents, a decir de dénde ex alge, de qué naconaléad ex’ 9 Peferirteasu presi y ‘estado ev Agu ervackenjuege tu domi de ls ronembres parsonle'y verbo "to be” En esas lamas les te hard an ss erucuss nectar paa'Ientificarobetos'y preguntary decir a quien pertenecen dicho objeto. © contendesgramatcoes dele clase 110 10 Los pronontesdemonrater nga rae heehee tone {torments elverbo't be ensuormaafrativn. pv nega ningley pa Los prone pers she thls panes complement “en & promembreinterepav “Who At le ican sual te pene Prepoions rn Yor gorge termed Leadon avec your" Las respustas cota on vero "te bee eresene snp sure nav gular c pura Na." hey aenese curse har mis pregurasen rls que en toa tu vida, por muchos cursos inglés que hayashecho ares Ades en este ‘loge de casesconeretament abso as preguntas reesarias pra ublcate ene espacio urban sn GPS (ss pregureando por {tints lugares ‘star una serie de objets. Hobars de‘pertenencia, usando ademésdelespronoméres ‘ats posesvs' ruesre queria seit sar CConteidosgromatcoes dels cases 110 la20 os prone prt "youth pranambre compensa Min proce ois "yur min anit snl "etrs document eer heer Lecreguetncontecan diet tobe en elraene apa ors mata nie angle on pla "es "Yes hye ens pet consumer eerste ansnge™ Nomis campustn po ero “he ln stations vet ery omar “ngage lprerantecipl celerb't ens erm matin ep nterogata eniguley paraIns camrebandocimote vas sotanda cone verto “ta be" al pdr y dar iformactén sobre extados animicoe cos, (ec 3 uno "ene" hambre, sec calor, ro, rane) Esibimos Ve, pore para expres por ep, ener hambre 0 tener i, en ngs no saris nuestro verbo "ene sn que decimosIRersiment ‘sar namie” y ‘estar ri espectiamene eds hacerdo con mas reposicones de ugar paras poder expresar ees gars ens que loca agente chess. Apr elas! Contender gromatcoes del clase 24 91030 Nprevante spl evrb"toyensuormsafraive agv nerghiv savy es prone partner thy hh we es prone cpm “hei Leena pacer carson ny" Abecion or competey” tos opus “wre aN hanerr "esto et a connieSinun drei dl presente cntinuenepodrsreferie lar'econes que estinteniendo lugar alo que ests hacendo ty otras personas en el memento que se habla’, que elo que empersremor atrasjeratape enertas dares. Sino conocer! provera ple’ del verbo tobe del (ar you ae hei, jl lence! porque sin dna hay present continu’ quevalgn. AMY repeat pars cerita pragutar can which, whet” y"who" CContenidesgramaticales del clase 31 21040 Aaja qua satan yng Leonia toca" Pasa nergata We Wen one "Wes eae” Preposions tn, nett" "under Go le take ans l-on (onthe pane etek) Elprvate continue devertos regres rel 5m arma eesti einerogs jenna anor eta dvr igh nw Cora mia) Hpronomirenfetldexrsone’ eames lus pronunaln: computer" omen leelop” nu‘Te contapards de nest afin a vara elsgifcae de es verbo seg a preps’ qu es compari ycombinards po erp "to took cen" para dec"mlrar y cn “1 pare dec‘Buscar. También pods recur eles combina de verbosyprepsicone para ‘pregunta sobre algo o"nabar de dare algo a alge’. Aorenderds Que wars peste cmtnud ye presente see como vostro para hablar sobre planes os en un future Inmedlato’y que ening no vl un simples ora como respuesta se quere responder con educadin (© connor romero cst of 0 Llprrente continue devrtorepulrerc repli sur formar afrmatin nega snags [tere one! presen canine ever euoesigaarar enim aman grb teregeve Leaprepoicén ‘sow prone eink bout" Los ponies esi yourse:re'epronombe tetas verte compuesto prea verb ook ortbusar rte condos conpamente{e er arom ngs her epee ropa ‘Beamperthe weather Las opus cots reere contin sors afimateynegstve Compleentorccuntancne de emp rey" atersonhemerning npn‘Ades el presente continud usar estructura “tbe going to + verbo" par refer eo qu tienes planeade hacer en un future. Desputs de estar 10 class experi onal come nal Tenino en cunts que ogo signi ry “out era co diasboy ‘sale? gm gong ot? Pm going te go Ov el Las dos vale, una cosa ms, ope uel porque ha legal hora decison linge’ y de hacer preguntas con when Que often as preguntas! [orermnenenansens ‘vee compuesto pasa verb "9 outa) ‘emplemenscreuatancles de dampen wk the sumer afore iy ater” Leprepeiierster “eit senso ero Tomorrows mente teen prem continued hp en fra ith nga narogae ‘turer pigeon agregar ch iors arma, epaa ttrogsvaLa clove para poder refer ans cosas que hay'y que ne hay las que queda’ aque nel encantards en estas 10s! Te amos una pista ues verbo parahaber es"there tober, que ailerencia de que sucede en caselana, samba Segin el ndmero de cosas que aya Oo adelante: ecuerda que tampoes' ether") adit dos pronuncaanes ay aza, pero nunca ez, que ‘como sulendece maxes pnciantes. Pret lado, ds Conectand frases sencllas con a ayaa de "br (O, “bu (per ane” (ory because" (pore. (© connor rematates ei cles ¢12170 "lpresent spl verbo "there ts be thaeren soma aman, meptivciropativ en nga ura "here there area there as rerpuetascorncon verbo tbr to be ea fomaafrmanyepntv a en gular come npr" three tare aes” {lores verter tobe n-tunder en fora afirmatha aga lnergsin enn ort Sosatoseentabien eneotent an mean LBestracrenerogntv row many” aubrey unas roe cate sone prt ‘prone de damper aye ure” Ue pronunuclin Yuin fence teat, "hardy nent! concen seea legado pate del curso qu te permit hablar del lem preguntar de qulén es un determinade objeto, pedir ar Informacién personal come a edad refer ala family weplea dlencas eves dl tipe un dolor de cabeza un resrad 0 una febre. Materia pertecto pra cualquier ccasin en sociedad! (Menos elena dela edad, quiz) Aden, te aelartams lg pare que no er uego ena vampa: para expresat que ‘Se est lusiona/a por agy,tlzaos about noe" (© connie remarates el cere 7 ol 80 Lecaracrsnerogae How much” (eatery udm? Llprrente spl cevartthere ee haber ens eras ema, ep iteropstiva cn angle Leper erp one cempolcwnacs on wate har ssn eet a anyones ooo be aroun rey une ebro my boners ae prea be aed shou someching? ‘lprerate simple verter havetner an ser fata neptaincerogtaen engulr plal Hageoe'bouaoeno er ambony mbanesta etapaelverba'tohave'ss el ey. Con aprender no soa pregunta y hablar sobre le que tleneynotlene agent sino ‘ambidn'areferirtea actividades tan cotdlanas come desayunar, comer y cena nee a cantidad de lunes que anno sabe ue en ings eo se expesa con el verbo "to have" y no cont take Ota de lashabiades que adqudstras vaboj estas 0 clases serdealzarpresentacionesy deseriplonessecllas de persona y lugares. con quéelemento formas preguntas en sta case? Gon “ow much? CeeudntOar,yhow many Ceeusntes/a=?) Conteidesgramaticaes del clase 81 010 90 {lpm spl el vrbote hn” feer}en rma aman, ape terropvaen ng pc [preset sip vb" meer rms fmt eh ingle ara Lesracureineergntvaion nay Lestat intergatnaion much ‘pralonedeenpare te westend' tring he Week“ hing in the morning gh Tenders” Abc de recuaniensySnver' normaly Lusregutan carta pesnt single fons aman esnglr one lrte,|60¥e she doar". they 4 Ys pronunlenome hour ere uy -mecnng moor NlebheeCas en el ecndor del cars, nos metered len cn txpresiones de temp cro por jmp: “how often” con qué frecuencia, “ecaslonaly"(e menera acesionl), "ever" (alguna ver, ence aweek” (una vex ala semana), "en Thursday afternoon” (les juevesporla tarde) et pra hablar sobre hdbitesy actividades cotidanasAligul que wosatesnozatoe cexpresimor ste con presente single per adel porque ex con este pe verbal con el que surge uno de lefalos és excendidos lente sumrosdeedot lo eas: je omen as" dala trcera persona del sigur! Noaosoe! Contenidosgramaicales dela case $1 ale 100 _lprsate simp el varb'ta acer ena formsnapthaneeepta eng y pal Lipset sip el rk “e trie afore tematic ners enna Hal {lprmate spl vrs repre sue fat neat ners Lusresustancortadelpsent single fom nepsatirsen singular nua de, on™ ‘reson de tongs -on Mure aternor” Neen: evry Peptic estructura negate "How ten bvrlos very one rene w= Aberin de fecuanie scary ‘anny hee times ween month