Tabel 4.16.

Triangulasi Data TPMMO1 dan TPMMO2 Masalah Peluang dengan Kecerdasan

Emosional Rendah (SR) pada Setiap Tahapan

Data TPMMO1

Data TPMMO2
Memahami Masalah

Subjek dapat menyebutkan apa Subjek dapat menyebutkan apa

yang diketahui dan ditanyakan
yang diketahui dan ditanyakan
dengan benar. (W1-R-026 s.d.
dengan benar. (W2-R-026)
W1-R-027)
subjek kesulitan menuliskan
apa yang ditanyakan dalam
subjek kesulitan menuliskan
apa yang ditanyakan dalam
bentuk simbol atau kata-kata
bentuk simbol atau kata-kata
sederhana. (TPMMO2-SR-006)
sederhana. (TPMMO2-SR-002)
Merencanakan Penyelesaian
Subjek dapat menyebutkan cara Subjek mampu menyebutkan
yang akan digunakan untuk
cara yang akan digunakan
memecahkan masalah. (W1-Runtuk memecahkan masalah.
028)
(W2-R-028)
Subjek
tidak
mampu Subjek
tidak
mampu
merencanakan lebih dari satu
merencanakan lebih dari satu
strategi pemecahan masalah.
strategi penyelesaian. (W2-R(W1-R-029)
029)
Melakukan Rencana Penyelesaian

Subjek menyelesaikan masalah

sesuai dengan perencanaan
yang telah dibuat. (TPMMO1SR-007 dan TPMMO1-SR-009)

Subjek
menyelesaikan
masalah
sesuai
dengan
perencanaan
yang
telah
dibuat. (TPMMO2-SR-007)

Subjek hanya menggunakan

satu cara untuk menyelesaikan
masalah.

Subjek hanya menggunakan

satu cara untuk menyelesaikan
masalah.

Subjek
salah
memahami
konsep sehingga mengarah
pada
jawaban yang salah.
(TPMMO1-SR-009)

Subjek salah memahami

konsep sehingga mengarah
pada jawaban yang salah.
(W2-R-032 s.d. W2-R-033)

Memeriksa Kembali

Subjek
tidak
melakukan
pengecekan terhadap jawaban
maupun
proses
penyelesaiannya. (W1-R-037)

Subjek
tidak
melakukan
pengecekan terhadap jawaban
maupun
proses
penyelesaiannya. (W2-R-037)

Berdasarkan tabel 4.16, terlihat data subjek dengan kecerdasan emosional Rendah
(SR) pada TPMMO1 dan TPMMO2 untuk masalah Barisan dan Deret. Maka disimpulkan
data yang valid sebagai berikut:
Tabel 4.17. Data Valid TPMMO1 Masalah Barisan dan Deret
Subjek dengan Kecerdasan emosional Rendah (SR) pada Setiap Tahapan

Data Valid

Kode

Memahami Masalah

Subjek dengan kecerdasan emosional Rendah (SR) dapat DV-SR-10

menyebutkan dan menuliskan apa yang diketahui dan
ditanyakan dengan benar.

Subjek dengan kecerdasan emosional Rendah (SR) DV-SR-11

kesulitan menuliskan apa yang ditanyakan dalam bentuk
simbol atau kata-kata sederhana.
Merencanakan Penyelesaian

Subjek dengan kecerdasan emosional Rendah (SR) dapat DV-SR-12

menyebutkan

cara

yang

akan

digunakan

untuk

memecahkan masalah.

Subjek dengan kecerdasan emosional Rendah (SR) mampu DV-SR-13

merencanakan lebih dari satu strategi penyelesaian.
Melakukan Rencana Penyelesaian

Subjek dengan kecerdasan emosional Rendah (SR) DV-SR-14

menyelesaikan

masalah

sesuai

rencana

strategi

penyelesaiannya.

Subjek dengan kecerdasan emosional Rendah (SR) hanya DV-SR-15

menggunakan satu cara untuk menyelesaikan masalah.

Subjek dengan kecerdasan emosional Rendah (SR) salah DV-SR-16

memahami konsep sehingga mengarah pada jawaban yang
salah.

Memeriksa Kembali

Subjek dengan kecerdasan emosional Rendah (SR) tidak DV-SR-17

melakukan pengecekan terhadap jawaban maupun proses
penyelesaiannya.