Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula:

EL RESCATE DE LA EXPRESIN ORAL Y CORPORAL EN LA ZONA RURAL, A TRAVS DEL USO DE
LAS TIC
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: JADER ESCUDERO VALENCIA

Nombre de la institucin: La Palma
Cdigo DANE

205411000649

Sede educativa: La Palma

Direccin principal: CORREGIMIENTO EL CARMEN DE LA
VENTA
Telfono: 3116044462- 3146868616

Radicado Sede: 51312

Fax: no aplica

Correo Electrnico: jaderescudero@yahoo.es

Pgina Web: http://adsajader.blogspot.com/
Ciudad/Municipio: Liborina
Localidad/Comuna/sector: no aplica

Vereda/Corregimiento: El Carmen de la
venta
Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: NELLY PATRICIA LOPERA

ESCUDERO
Nombre de la institucin: La Palma
Cdigo DANE
Sede educativa: La Palma

205411000649
Radicado Sede: 51312

Direccin principal: CORREGIMIENTO EL CARMEN DE LA

VENTA
Telfono: 3116044462- 3146868616
Fax: no aplica
Correo Electrnico: nellypatricia3@hotmail.com
Pgina Web: http://adsajader.blogspot.com/
Ciudad/Municipio: Liborina
Localidad/Comuna/sector: no aplica

Vereda/Corregimiento: EL CARMEN DE LA
VENTA
Departamento: Antioquia

3. Nombre del Docente: Jakeline Medina

Nombre de la institucin: La Palma
Cdigo DANE
Sede educativa: La Palma

205411000649
Radicado Sede: 51312

Direccin principal: CORREGIMIENTO EL CARMEN DE LA

VENTA
Telfono: 3116044462- 3146868616
Fax: no aplica
Correo Electrnico: makajmh@gmail.com
Pgina Web: http://adsajader.blogspot.com/
Ciudad/Municipio: Liborina
Localidad/Comuna/sector: no aplica

Vereda/Corregimiento: EL CARMEN DE LA
VENTA
Departamento: Antioquia

4. Nombre del Docente: Sandra Nelcy Pino

Nombre de la institucin: La Palma
Cdigo DANE

205411000649

Sede educativa La Palma

Radicado Sede: 51312
Direccin principal: CORREGIMIENTO EL CARMEN DE LA
VENTA
Telfono: 3116044462- 3146868616
Fax: no aplica
Correo Electrnico: snelsy239@gmail.com
Pgina Web: http://adsajader.blogspot.com/
Ciudad/Municipio: Liborina
Localidad/Comuna/sector: no aplica

Vereda/Corregimiento: EL CARMEN DE LA
VENTA
Departamento: Antioquia

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
JADER ESCUDERO VALENCIA
Cargo: Docente

Telfo
31160
2

Correo Electrnico: jaderescudero@yahoo.es

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula
a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

reas Ciencias naturales y educacin ambiental.

Curricular
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
Humanidades.
Matemticas.
Lengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas
*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano Rural Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Otro
Cul?: _________________
C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:______40_________________
d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados

Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio: 07 de Julio de 2014
Fecha de finalizacin: 18 de Noviembre
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula
LECTURA, APRENDIZAJE, COMPRENSIN,
CORPORAL, LENGUAJE NO VERBAL
Definicin del problema (Problematizacin)

ORALIDAD,

MEMORIA,

ACTUACIN,

LENGUAJE

El rescate de la oralidad y la expresin corporal en los estudiantes de los grados superiores (9, 10 y 11),
mediante el uso de herramientas tecnolgicas.
Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

Mejorar en los estudiantes la expresin oral y corporal.

Realizar videos, mediante el uso de programas establecidos en el computador.
Utilizar herramientas tecnolgicas para la creacin y difusin de los resultados.
Leer, para una mejor comprensin, aprendizaje y memoria.
Estimular a los estudiantes con buenas prcticas de lectura.
Escenificar textos ledos y aprendidos.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.

Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial
En los estudiantes se evidenci la dificultad que tienen a la hora de enfrentar un pblico determinado, puesto
que la palabra y la expresin del cuerpo se ven limitadas, bien sea por la falta de seguridad o de conocimiento
del tema tratado. Para ello, se pretende como estrategia de trabajo implementar el uso de las tecnologas
como una manera de mejorar el lenguaje verbal y no verbal en los estudiantes de los grados noveno, diez y
once de la Institucin Educativa Rural El Carmen.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

Poca oralidad.
Mal uso de las herramientas tecnolgicas.
Inseguridad al momento de presentarse en pblico.
Lectura sin pausas y entrecortada.
Baja disposicin para leer los textos o libros propuestos.
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

Creacin y edicin de videos

Grabaciones de audio
Monlogos
Portafolios
Socializacin de lecturas
Dramatizaciones.
Veladas culturales
Actos cvicos

 Videos montados en la web (Youtube)

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula
Computadores, tabletas, televisor digital, celular, video beam, memorias usb, Cmaras, grabadoras, pginas
web.
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA
Nombre del Docente
quien realiza la
actividad

Jader Escudero
Nelly Patricia

Fecha

02-062014

Descripcin de la Actividad

Eleccin de monlogos

Resultado de la Actividad

Un total de 16 estudiantes
eligieron su monologo, con la
caracterizacin que se le
asigno.

Sandra Nelcy Pino 09-06Jader Escudero

2014
Jakeline Medina
02-073
2014
2

Nelly Patricia - Sandra

Nelcy Pino

Lectura detenida y ensayo Apropiacin y motivacin

de monlogos
Primera presentacin de Se presentaron los trabajos y
monlogos
se logr dar orientaciones y
pautas
12-07- Ensayo de las
Es notable el progreso en su
2014
presentaciones teniendo en aprendizaje
cuenta las orientaciones
dadas
15 07 Grabacin y edicin de Se grab uno de los
- 2014 video
monlogos en el parque del
corregimiento.

Jakeline Medina Sandra Nelcy Pino

5
Nelly Patricia Jader
Escudero
Jader Escudero 07 09 Ensayo
de
las
Nelly Patricia
- 2014 presentaciones teniendo en
6
cuenta las orientaciones
dadas
Jader Escudero
16 10 Ultimar detalles de los
Nelly Patricia
- 2014 monlogos, vestuario y
7

Su apropiacin es tal que

parecen profesionales
Demuestran
profesionalismo

escenario
Jader Escudero
Nelly Patricia

07 10 Presentacin
de Gran acogida en la comunidad
- 2014 monlogos en acto cvico
educativa

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.
inters de los estudiantes y se notan muchos avances en estudiantes que antes no salan en pblico.
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
Los maestros de otros grupos se han vinculado a la propuesta, y creen en el proyecto, por lo que desde la
actividad cultural los maestros vienen participando con mayor constancia. Se han desarrollado algunas
actividades en actos comunitarios
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)

Facebook
Foro Temtico

Wiki
Red Social

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en otros
docentes, estudiantes, directivos,
padres y madres de familia?

Avances durante la ejecucin del

proyecto de aula

La comunidad educativa se ha involucrado en el

proyecto y participa activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en los
procesos de aprendizaje del estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura y el
desarrollo de las actividades de clase
Aument el trabajo colaborativo y de equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento y la
asignatura
No hay efectos significativos con el proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento
de la asignatura a partir de mejoras en las
evaluaciones a los alumnos.
Ha mejorado el aprendizaje de temticas
especficas de los temas que aborda el proyecto
de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo de
ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su

experiencia se puede transferir a otra Participando activamente en redes de aprendizaje
institucin educativa en el pas
Generando espacios virtuales para la socializacin
de experiencias
Publicando la experiencia en revistas cientficas
de carcter educativo
Vinculndose a espacios de reflexin acadmica
de orden local, nacional o internacional
vbvn

x
x
x
x

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
x
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?
EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Califique
de 1 a 5
4
5
4
5
4

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1:
Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1 2 3 4 5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1 2 3 4 5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1 2 3 4 5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1 2 3 4 5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
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6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1 2 3 4 5