Evaluacin de los efectos (esperados, no esperados, impacto

entorno, efectos colaterales)

Entre los efectos esperados cabe sealar la receptividad entre los
alumnos (80%), y motivacin por el estudio del Derecho Internacional Pblico
(alta participacin en la plataforma moodle). No es tarea fcil provocar inters
entre los alumnos y, en buena medida, las actividades programadas en la
plataforma moodle han contribuido a ello. Se espera, de esta manera, un alto %
de aprobados e incluso de notas altas.
De otro lado, y entre los efectos no esperados subrayaremos la
excesiva burocracia para la implantacin del proyecto que ha incidido en la
ralentizacin en su puesta en marcha. La tardanza en confirmar oficialmente la
aprobacin del proyecto, y la no atribucin de fondos al proyecto en cuestin,
han limitado los tiempos de actuacin.
El impacto en el entorno resulta, cuando menos, sorprendente no tanto
al nivel de Centro como de inters particular de determinados profesores. Al
menos varios profesores de la misma disciplina, disciplinas afines y disciplinas
sin ningn tipo de afinidad han mostrado inters por este tipo de proyectos.
Unos quieren integrarse en el equipo, otros optan por participar individualmente
en futuras convocatorias y, otros, nos congratularon por iniciar esta senda de
actividades. El eco despertado entre los alumnos y entre algunos profesores
nos estimula y nos empuja a seguir en la va iniciada.
De entre los efectos colaterales positivos hay que citar el aumento del
manejo de manuales de la disciplina y el mayor nivel de lecturas en temas
jurdico-internacionales. En los Manuales o Cursos de la disciplina encontramos
informacin amplia pero bsica, mientras que en los artculos recomendados se
tratan temas especializados y gran riqueza tcnica (en la gran mayora de las
ocasiones). Otro de los efectos colaterales es, obviamente, la necesidad de
reformar las tcnicas docentes que pasan por la innovacin.
En cuanto a los efectos colaterales negativos, cabe citar la insuficiente
formacin para el buen manejo (por ptimo) de la plataforma moodle (por
nueva). Esa falta de informacin y formacin acerca del manejo de la nueva
plataforma moodle ha condicionado, en cierta medida y en ciertos alumnos, un
eficaz resultado de los objetivos propuestos. Incluso, ante la pregunta del
cuestionario presentado a los alumnos acerca de la facilidad para manejar la
plataforma moodle, un 25% de ellos ha considerado que era regular o malo.
Aspecto, as las cosas, que debe mejorarse en futuros cursos.