Cuadernillo para Reforzar Las Operaciones Básicas

Alumno:...
Curso:...
Instituto San Benito de Nursia
Cuadernillo para reforzar las operaciones

bsicas y trabajar con el pensamiento
lgico- Matemtico
Organizacin:
Primera parte: clculo

Segunda parte: situaciones problemticas
Fundamentacin:
En el perodo, en el que la lgica se va afianzando, es preciso desarrollar su capacidad
mental con diversas actividades que le permitan afrontar el futuro cmodamente. Para
ello, necesita ejercitar, reforzar y perfeccionar las habilidades que configuran la
inteligencia. Antes de que su cerebro empiece a utilizar ideas abstractas, tiene que
dominar todo lo que puede verificar con sus sentidos, es decir, los elementos y operaciones
concretas.
Octubre 2014, Mercede,(B)
Profesora: Pombo Carolina
Pgina 1
Alumno:...
Curso:...
Primera parte: clculo

Operaciones combinadas con nmeros naturales
1
Operaciones
30 . 60 + 200:5 26:3
580:10 850:50 + 4.2.7.5
180:20+3.2.4 -64:2
582 : 2 . 5 804 : 4 -650:5
4500:100 -35.2 :10 +20.4.8
27.4.10 450:50 +39:3
580 :10 -43 + 4.5.8
90 .3 : 10 -4 .2 +54 .3
67.2 4 .2.4 + 50.2
Respuestas
10 870 : 2 34 .2 + 7 .2 .4
Pgina 2
Alumno:...
Curso:...
11 6 .23 -42 : 21 + 54 .21
12 87.42 -600:50 +30 .7
13 78 : 2 . 3 -43.6 + 65.2
14 87.3. 2 56: 2 +540:10
15 8700: 10 - 21.5 +35:5
16 87 .3 -39 :3 +3 .5 .62
17 9000:10 32 : 2 + 16 .4 .5
18 560:5 + 180:10 -3.5.2
19 3.6.2.6 -300 : 3 +30 :5
20 90:30 - 5.3 + 67.2.4
Pgina 3
Alumno:...
Curso:...
Operaciones combinadas con nmeros negativos

Operaciones
21 -203 +502-345
Respuestas
22 40-29 +1
23 890-43 3 +123
24 432 -65 + 32
25 98-43 -234
26 -65 +32
27 6- 3- 4
28 7 .(-3) +34
29 (-9) . (-10) + 4.60 :20
30 (-30) :( -5) 40 .50
31 800: ( -100) +20 .5 .( -4)
Pgina 4
Alumno:...
Curso:...
32 68 .30 +29 . (-63 )
33 7 . ( -21) + 40 : (-20)
34 80 :8 30 .4.4
35 78 . (-42) + 5.6.2
36 75 : 5 . ( -3) + 80 : 2 . ( -5)
37 82 . (-3) +38 -39
38 35 .54 -12 . ( -4 ) : (-2) 70 . 5
39
(-2) . (-32) + 100 : (-50)
40 (-3) . (-20) . (-5) +180 : (-10)
Pgina 5
Alumno:...
Curso:...
Operaciones combinadas con nmeros decimales (los resultados pueden ser negativo o
positivos)
Operaciones
41 6,7 .2,3 +20,3
Respuestas
42 50:3 -12 .3,4 +34,5 .12,4
43 89:3 +4,5 .2,5

44 9,3 .65,1 + 180:100
45 89 : 3 - 43 : 5 + 39:2
46 65:5 -3.5 .2 +5,6.10
47 570:20 + 540:34
48 561:43 -40:100
49 78 .3 -4,5 .2
50 7,3 6. 7,3 +2 ,3 :10
51 5,64 : 2 34 .5 + 12 .12,3
Pgina 6
Alumno:...
Curso:...
52 78:10 -3 .2 .5,6 +3,2 .4,5
53 8,9 . 2,2 4 ,5
54 9,2 :3 ,4 -38 :2
55 850:100 -32 .4,5
56 7,2 .10 +2,4 .3,6
57 900:1000 .3 6,3 :3 +5 .6 .7
58 200: 30 - 4,5 :3 +29 .3
59 89 .3 50:100
60 65 .3 -7,2 :2
Pgina 7
Alumno:...
Curso:...
Operaciones combinadas con nmeros fraccionarios

Operaciones
Respuestas
61
62
63
64
65
) (
66
67
68
69
70
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Alumno:...
Curso:...
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
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Alumno:...
Curso:...
Ecuaciones (los resultados pueden ser entero o decimales, positivos o negativos)

Operaciones
81
2x +5x -5 =2x +6
82
7x +x -15 = x +4
83
2x +55 =4x -3 +20
84
3x +5 -12 =3x +16
85
15x =2 +6x
86
23 +4x x =7 -2x
87
6x +x -4 =6x +3
88
x +8x -2 =8x +5
89
4x +15x -15 =8x +3
90
6x +x -4 =9x +12
91
12x +6x -5 =10x +5
El valor de x
es
Pgina 10
Alumno:...
92
8x +5x -3 =x +7
93
7x +9x -15 =12x +14
94
9x +8x -25 =7x +4
95
x +6x =3x +21
96
10x +x -25 =8x +30
97
x +x+ x -41 =x +5
98
3x +10x -4 =7x +16
99
14x +7x -6 =5x +18
Curso:...
100 7x +x +3x =6x +14
Pgina 11
Alumno:...
Curso:...
Completar con > < o =, segn corresponda

101
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Alumno:...
Curso:...
112
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Alumno:...
Curso:...
Segunda parte:
Situaciones problemticas
Extradas de la Olimpiada de Matemtica
1.
2.
3.
4.
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Alumno:...
Curso:...
5.
6.
7.
8.
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Alumno:...
Curso:...
9.
10.
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Alumno:...
Curso:...
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16.
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18.
19.
20.
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Alumno:...
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Cuadernillo para Reforzar Las Operaciones Básicas

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Alumno:...

Instituto San Benito de Nursia

Cuadernillo para reforzar las operaciones

Primera parte: clculo

Primera parte: clculo

580:10 850:50 + 4.2.7.5

582 : 2 . 5 804 : 4 -650:5

4500:100 -35.2 :10 +20.4.8

27.4.10 450:50 +39:3

580 :10 -43 + 4.5.8

67.2 4 .2.4 + 50.2

Profesora: Pombo Carolina

11 6 .23 -42 : 21 + 54 .21

12 87.42 -600:50 +30 .7

14 87.3. 2 56: 2 +540:10

15 8700: 10 - 21.5 +35:5

18 560:5 + 180:10 -3.5.2

19 3.6.2.6 -300 : 3 +30 :5

20 90:30 - 5.3 + 67.2.4

Profesora: Pombo Carolina

Operaciones combinadas con nmeros negativos

29 (-9) . (-10) + 4.60 :20

30 (-30) :( -5) 40 .50

31 800: ( -100) +20 .5 .( -4)

Profesora: Pombo Carolina

32 68 .30 +29 . (-63 )

37 82 . (-3) +38 -39

38 35 .54 -12 . ( -4 ) : (-2) 70 . 5

(-2) . (-32) + 100 : (-50)

40 (-3) . (-20) . (-5) +180 : (-10)

Profesora: Pombo Carolina

42 50:3 -12 .3,4 +34,5 .12,4

43 89:3 +4,5 .2,5

46 65:5 -3.5 .2 +5,6.10

50 7,3 6. 7,3 +2 ,3 :10

Profesora: Pombo Carolina

52 78:10 -3 .2 .5,6 +3,2 .4,5

55 850:100 -32 .4,5

56 7,2 .10 +2,4 .3,6

58 200: 30 - 4,5 :3 +29 .3

Profesora: Pombo Carolina

Operaciones combinadas con nmeros fraccionarios

Profesora: Pombo Carolina

Profesora: Pombo Carolina

Ecuaciones (los resultados pueden ser entero o decimales, positivos o negativos)

2x +55 =4x -3 +20

3x +5 -12 =3x +16

4x +15x -15 =8x +3

12x +6x -5 =10x +5

Profesora: Pombo Carolina

7x +9x -15 =12x +14

9x +8x -25 =7x +4

x +6x =3x +21

10x +x -25 =8x +30

3x +10x -4 =7x +16

14x +7x -6 =5x +18

100 7x +x +3x =6x +14

Profesora: Pombo Carolina

Completar con > < o =, segn corresponda

Profesora: Pombo Carolina

Profesora: Pombo Carolina

Profesora: Pombo Carolina

Profesora: Pombo Carolina