Xalapa, Veracruz a 23 de septiembre de 2013

Como comunidad del Instituto de Investigaciones en Educacin de la Universidad

Veracruzana expresamos nuestro posicionamiento frente a los conflictos sociales derivados
de la Reforma Educativa presentada por el Ejecutivo Federal:
1. Reconocemos la necesidad de que haya cambios en el sistema educativo, pero
stos deben atender la raz de los problemas. La denominada Reforma Educativa no
atiende al sistema educativo en su conjunto (contenidos, planes de estudio,
estrategias de enseanza, infraestructura, organizacin institucional y el importante
papel de los medios masivos, inculcando ideas, anhelos y hbitos no siempre
saludables ni sustentables). El sistema educativo debe reconocer y promover la
diversidad cultural de nuestro pas y proceder atendiendo las condiciones
socioeconmicas y geogrficas que conforman nuestra compleja realidad.
2. Demandamos la derogacin de la Ley General de Educacin y de las legislaciones
secundarias, porque no se les dio difusin ni se promovi suficientemente su
discusin. Urge someter a la Reforma Educativa a una revisin exhaustiva y crtica
por parte de agentes competentes en materia educativa, incluyendo a docentes y
familias.
3. Es tarea y responsabilidad del Estado financiar la educacin pblica, garantizar su
gratuidad y dotarla de infraestructura y servicios de calidad en todos sus espacios,
tal como establece el Art. 3 constitucional.
4. Decimos S a la evaluacin de los maestros pero no de manera punitiva. Pugnamos
por una evaluacin comprensiva de la cual no dependa la estabilidad laboral del
docente; por que se respete la autonoma del INEE en los procesos de evaluacin;
que exista la rendicin de cuentas de lo obtenido; que los resultados de dicha
evaluacin sean utilizados en el mejoramiento de la formacin docente y que no se
confunda la evaluacin con la aplicacin de un examen estandarizado. Por tanto,
rechazamos la homogenizacin de la misma.
5. Respaldamos y apoyamos la lucha magisterial, as como los procesos de
democratizacin que esa lucha est propiciando.
6. Condenamos cualquier forma de violencia ejercida en contra del magisterio u otros
sectores sociales en lucha. Reprobamos el proceder violento de la fuerza pblica en
los actos de desalojo recientes en el Zcalo de la ciudad de Mxico y en la ciudad de
Xalapa la madrugada del 14 de septiembre de 2013, donde integrantes del
magisterio, padres de familia y miembros de nuestra comunidad universitaria
resultaron muy afectados.
7. Rechazamos la criminalizacin de la protesta. Los medios de comunicacin deben
coadyuvar para que la autoridad competente intervenga de manera oportuna
proponiendo alternativas. Por tanto, exigimos al Estado y a los medios masivos de
comunicacin que ofrezcan informacin veraz en torno a cualquier acto de demanda
social o poltica y no induzcan a la poblacin a estar en contra de quienes puedan
tener legtimos derechos para hacerlo.
8. Nos declaramos en trabajo bajo protesta. Desde nuestro quehacer acadmico
estaremos atendiendo y articulndonos con el conflicto en torno a la Educacin en

nuestro pas, la lucha magisterial y la movilizacin social en general,

amenazadas por la represin y el uso de la violencia institucional.

hoy

9. Finalmente, hacemos un llamado a la comunidad universitaria a implicarse en un

proceso colectivo y colegiado de discusin y anlisis crtico de la reforma,
considerando sus dimensiones educativa, tico-poltico-legal y de movimiento social.
Impulsemos juntos el rediseo profundo del sistema educativo mexicano
promoviendo corresponsabilidad con otros actores de la sociedad.
Atentamente,

La comunidad del Instituto de Investigaciones en Educacin de la Universidad Veracruzana