LA FUNCIN DEL Y LA

DOCENTE EN EL PROCESO
DE LA ENSEANZA
el

PROFESOR ES
MEDIADOR
entre

EL ALUMNO Y LA
CULTURA

COMPETENCIAS

VALORES
HUMANOS

CONOCIMIENTO
TERICO

sobre

EXTERIORIZADOS
EN ACTITUDES

LA DISCIPLINA
QUE ENSEA

QU DEBEN
HACER Y SABER
LOS DOCENTES?

LA FORMACIN
DEL DOCENTE

CARACTERSTICAS
SEGN LA
UNESCO

SABER ENSEAR

SER REFLEXIVA

APRENDER A
CONOCER

SABER DISEAR EL
CURRICULUM

CONTRAPUESTA A
LA FORMACIN
TCNICA

DOMINIO DE
FORMAS

ANLISIS

de

sobre

ENSEANZA
APRENDIZAJE

EL
COMPORTAMIENT
O HUMANO

CONOCER Y
CUESTIONAR SU
FORMACIN

LOS MEDIOS Y
LENGUAJES

quw

SABER
INTEGRADOR

para

y
para

quw

EMPLEAN

para

LA EVALUACIN

para

LA
CONSERVACIN
REFLEXIVA

ENSEAR
CONOCER TEORAS DE
ENSEANZA
APRENDIZAJE

SABER EVALUAR

LAS TEORAS
GENERALES

quw

APLICAN

LOS FENOMENOS
SOCIOCULTURALE
S

LOS ROLES

en

LOS QUE SE
SITAN

sus

TAREAS

APRENDER A SER

la

TOMANDO
CONCIENCIA

EDUACIN

SABER

como

MEDIOS DELA
VIDA HUMANA

de

ES NECESARIO
TRABAJAR POR LA
PAZ

NECESITA EL
DOCENTE

DEBE
DESARROLLAR EL
ESTUDIANTE

COMPETENCIAS

REALIZAR
ACCIONES
APRENDER A
CONVIVIR

LOS SISTEMAS DE
APRECIACIN

del

que

APRENDER A
HACER

SE EMPLEAN

UTILIZAR LA
INVESTIGACIN

CREATIVIDAD

DESCRIVIR LA
REALIDAD

DOMINIO DE LOS
INSTRUMENTOS
COMO ENSEAR

el

para

DOMINAR LO QUE
ENSEA

es el

debe

VIVIMOS EN UN
MUNDO
VIOLENTO

CONTRIBUIR AL
DESARROLLO
GLOBAL

CADA PERSONA