MOTIVASI EKTRINSIK

MOTIVASIINTRINSIK

Ia adalah penggerak yang mendorong

anda untuk melakukan sesuatu kerana
inginkan ganjaran nyata yang
disediakan
Cth. ekonomi token, bintang, pujian
dsb
Dendaan dan ganjaran utk mengawal
motivasi mereka.

Menggerakan kita utk melakukan

sesuatu kerana percaya ia adalah
tindakan yg betul.
Wujud dari dalaman.
Cth: mengumpul barang2 antik, wang
ringgit yg dihabiskan sedikit pun tidak
menjadi masalah.

Matlamat dan ganjaran pembelajatan

yang bermakna dan boleh dicapai tetapi
bukan terjamin perolehannya.
Pembelajaran amat penting untuk
membantu mencapai prestasi yg diingini.
Mereka berupaya untuk mengawal kadar
pembelajaran masing2.
Pengalaman pembelajaran mencabar
kebolehan mereka, menimbulkan rasa
ingin tahu dan memberi peluang mereka
untuk melibatkan diri dalam kegiatan
fantasi dan kreatif.

Sekiranya murid dimotivasikan dgn

motivasi ektrinsik, mereka akan
melibatkan diri kerana ganjaran.
Sekiranya mereka dimotivasikan dgn
motivasi intrinsik, meraka akan belajar
bersungguh-sungguh demi manimba
ilmu atau mencapai matlamat yg telah
ditetapkan.

1.
2.
3.
4.

PENDEKATAN BEHAVIOR SKINNER.

PENDEKATAN HUMANISTIK MASLOW
DAN CARL ROGERS.
PENDEKATAN KOGNITIF WIINER DAN
VROOM.
PENDEKATAN SOSIO-BUDAYA LAVE
DAN WENGER.

Ganjaran
Insentif

Hirarki Keperluan Maslow

Penerimaan positif tanpa syarat.

Kepercayaan bahawa org lain harus
diterima secara holistik wpun
mempunyai kekurangan.
Sukar diterima krn kita selalu
mengkelaskan kedudukan seseorang.
Sbg guru kita harus menerima dan
percaya bahawa setiap murid
mempunyai potensi masing2 dan perlu
dikembangkan.

Pembelajaran lalu dianggap sbg asas kpd

pembelajaran yg semakin kopleks.
Motivasi murid utk belajar dipengaruhi
oleh anggapan bahawa sejauh manakah
kejayaan atau kegagalan mereka
memperolehi sesuatu kejayaan.
Pembelajaran adalah sesuatu yg
kompleks kerana murid2 kita terdiri drp
pelbagai latar belakang, pengalaman,
budaya dan sebagainya.

Motivasi akan meningkat jika kegagalan adalah

disebabkan kekurangan usaha krn boleh
dikawal ttp motivasi akan manuru jika
meyifatka kegagalan adalah disebabkan oleh
penyebab lain yg tidak boleh dikawal spt nasib
dsb.
Kejayaan disebabkan usaha yg bersungguh2
atau kebolehan yg tinggi Manakala kegagalan
adalah penyebab lain spt nasib malang, mutu
pelajaran yg rendah atau tidak berkesan,
soalan yg tinggi aras kesukaran dsb.

Sbg guru kita beri maklumbalas yg positif

mempengaruhi persepsi mrk. Dan memberi
layannan yg sama dan konsisten.
Kita juga percaya bhw kejayaan murid
disebabkan kualiti pengajaran yg tinggi.
Sebaliknya pula percaya bahawa kegagalan
mereka disebabkan kekarangan
pengetahuan sedia ada, suasana kurang
kondusif dan faktor2 lain di luar kawalan
kita, ini akan menyebabkan usaha kita akan
menurun. Setujukah anda?

Motivasi utk melakukan sesuatu

berasaskan kepada apa yg kita anggap
sebagai impak ke atas tindakan kita.
Kita akan mengkaji ganjaran yg timbul
hasil drp tindakan yang kita ambil.

MOTIVASI = HARAPAN X NILAI

Murid akan lebih motivasi belajar jika

rakan sebaya mereka bersifat
demikian.
Wujudkan komuniti pembelajaran,
penglibatan meyeluruh.
Konsep identiti cth; permainan,
kumpulan cemerlang, samseng dsb.
Makhluk sosial merasai mempunyai
dan dipunyai.