Socializacin

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Para otros usos de este trmino, vase Socializacin (desambiguacin).

El proceso de socializacin se da en interaccin con agentes significativos.

La socializacin es un proceso por el cual el individuo acoge los elementos socioculturales
de su ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse en la sociedad. Tambin, es la
asuncin o toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, y
aprende a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo inaceptable (negativo) en su
comportamiento que se le llama socializacin. La socializacin se puede clasificar en tres
etapas las cuales son: primaria, secundaria y terciaria.
La socializacin es factible gracias a los agentes sociales, que se pueden identificar como la
familia, la escuela, los iguales y los medios de comunicacin. Adems, son las instituciones
e individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los elementos
culturales apropiados. Los agentes sociales ms representativos son la familia, porque
posee un rol primordial ya que es el primer nivel social al que tenemos acceso y la escuela,
ya que en la actualidad ha perdido su papel principal y la escuela es transmisora de
conocimientos y de valores. Tambin en la socializacin una persona interioriza su cultura
de una sociedad determinada. Existen distintos agentes socializadores : la familia , la
escuela , los grupos de pares , el trabajo y los grupos polticos.

ndice
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1 Socializacin primaria

2 Socializacin secundaria

3 Socializacin terciaria

4 Vase tambin

5 Referencias

6 Notas

Socializacin primaria[editar]
Por lo general se distingue la socializacin primaria aquella en la que el infante adquiere
las primeras capacidades intelectuales y sociales, y que juega el papel ms crucial en la
constitucin de su identidad de los procesos de socializacin secundaria, en los que
instituciones especficas como la escuela o el ejrcito proporcionan competencias
especficas, ms abstractas y definibles. Sin embargo, esto no implica que los efectos de la
socializacin secundaria sean menos duraderos o influyentes; a travs de los mecanismos
de control social, estos pueden resultar internalizados tan efectivamente como los
adquiridos en la infancia. La experiencia social es la base sobre la que construimos nuestra
personalidad, esto es, el entramado, relativamente consistente, de las formas de pensar,
sentir y actuar de una persona. La socializacin terciaria, se refiere al proceso de
transculturacin, cuando un individuo se incorpora a otra sociedad, con patrones
culturales distintos a los aprendidos , etc.

Socializacin secundaria[editar]
El aprendizaje se refiere a la adquisicin de nuevos recursos al repertorio de respuestas del
individuo y en este sentido su alcance es ms amplio, ya que no todo aprendizaje supone un
factor socializante. Para que sta resulte efectiva el punto de partida se inicia en la edad
temprana con la asimilacin de las estructuras cognitivas y las habilidades lingsticas y
comunicativas para, a travs de las pautas de valores, normas y significados reconocidos,
aprender la realidad y capacitar al sujeto para alcanzar contenidos significativos ms
extensos y lograr un proceso de interaccin en el plano.
Dentro de las perspectivas del anlisis de la socializacin cabe mencionar las dos
fundamentales. La primera se interesa por el fenmeno como elemento mantenedor y
reproductor de la estructura y del orden social, preguntndose por los requerimientos de rol
impuesto y por los mecanismos adecuados para su imposicin, as como de los mecanismos
de reintegracin en los casos de desviacin social.

Socializacin terciaria[editar]

La socializacin terciaria es un proceso de reintegracin social slo aplicable a aquellos que

han sufrido una desviacin de la norma. Tambin se denomina resocializacin y se aplica
sobre aquellas personas que han mostrado conductas delictivas e infracciones. Se trata de
readaptar la conducta del desviado, es decir, el que ha transgredido la norma. Normalmente,
ante tal transgresin, el individuo termina en la crcel, con lo que este proceso de
socializacin terciaria suele darse dentro de la prisin. Se entiende entonces que los agentes
inductores de la socializacin terciaria sean las autoridades competentes y los profesionales
(educadores sociales, psiquiatras, psiclogos y mdicos).
en 15:58 No hay comentarios:

INTRODUCCION

El Proceso de Socializacion es importante para el desarrollo humano individual y social. En la

Socializacion Temprana desempean un importante papel los mediadores sociales, un ambiente
Socio-Cultural afectivo adecuado incide en el dearrollo de las facultades del nio.
Es basico e importante que en la Socializacion tomen en cuenta los contextos: Regulativos,
Imaginativos o Inventivos e Interpersonal.
Publicado por vdelpilar22 en 15:09 1 comentario:

LA SOCIALIZACIN DESDE DIVERSAS DISCIPLINAS CIENTIFICAS

La Psicologia, la Sociologia, la Antropologia o la Pedagogia, han hecho estudios sobre
sobre la constitucin sobre los diversos procesos psicosociales y su integralida, la
influencia de los agentes socializadores, su naturaleza, funciones, los estilos de
socializacin larelacion entre estos ultimos y el desarollo mora, etc.En los estudios
Antropolgicos, el estudio de la socializacin se centra en la descripcin de la vida en

diferentes culturas y en como se lleva a cabo el proceso de reproduccin cultural.La

Psicologiaha hecho aportes sustanciales al tema de la socializacin, los conductistas
radicales pusieron un enfasis unilateral en la influencia del adulto sobre el nio
desconiciendo que todo proceso de socializacin es un ejercicio de interaccin.
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LOS PROCEDIMIENTOS DE SOCIALIZACION

Uno de los procesos decisivos en el desarrollo humano es sin duda la Socializacn

tanto primaria como secundaria.Pensar que la estimulacin se inscribe en el espacio de
la socializacin ya que acta como una practica fisica y como una estrategia integral
que involucra diversas dimensiones fundamentales de lo humano ( cognitivo,
relacional, afectivo, linguistico, etc ) y que vinvula percepciones de si mismo, de los
otros, y del mundo, formas de valorar, creencias, sistemas simblicos, la estimulacin
debe crear condiciones para un desarrollo adecuado del sujeto individual y social.En los
procedimientos de Socializacion tenemos las pautas de Crianza, premio y castigo,
comunicacion padres e hijos , juegos creativos y ludicos y ParvulariasEn el mundo
actual,son pocos los padres que pueden dedicar a sus hijos atencion a tiempo completo
sin embargo no se puede ignorar que el equilibrio emocional, el bienestar y el
adecuado desarrollo fisico mental y social de los nios dependen en primer lugar de la
interaccion que haya entre ellos y sus padres.Una socializacin temprana especfica e
inscritos en los procesos diversos de la socializacin secundaria, padres de familia,
maestros, parvularias, desempean el papel de agentes socializadores como lo seala
de manera radical Basil Bernstein el " proceso mediante el cual un nio adquiere una
identidad cultural y al mismo tiempo reacciona a dicha identidad".

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ETAPAS DE LA SOCIALIZACIN

En el momento del nacimiento el nio puede ejecutar movimientos

involuntarios, impulsivos, espontneos; estirarse al despertar, pataleo, gritos;
generalmente suelen aparecer ante estmulos sensoriales. Estos movimientos se
caracterizan por ser reacciones totales y se producen involuntariamente; todas las
reacciones del recin nacido se producen de una manera refleja e incondicionada de
ah que una de las caractersticas fundamentales de esta etapa sean los reflejos
incondicionados. Se define como reflejos incondicionados a las reacciones congnitas
que se producen en un organismo inmaduro, dichos reflejos son los que garantizarn la
supervivencia del nio ante las nuevas exigencias del medio. Un caso que permite
ejemplificar esto es el del reflejo de succin: cuando se le tocan los labios al nio hace
movimiento de succin, el que le permite alimentarse.

LACTANCIA (0 A 24 meses).
En los primeros momentos el recin nacido succiona indiscriminadamente lo mismo si

se le acerca a la boca el seno

materno, un dedo, o un

bibern; en la medida que el nio va reconociendo los estmulos del medio va

diferenciando las acciones que debe cometer ante cada uno de ellos. As reflejos que

denotan inmadurez van desapareciendo poco a poco a partir de los tres meses, los que
evidencian progreso y madurez en la aparicin de otras funciones.
El adulto juega un papel importante en los primeros meses de vida, inicialmente el
nio depende completamente de sus padres para satisfacer sus necesidades
fisiolgicas. Estas necesidades se expresan primeramente a travs de reflejos
incondicionados, los cuales el adulto tiene que interpretar a partir de la situacin en
que se encuentre el recin nacido; por ejemplo, el llanto del nio no siempre est
provocado por la misma necesidad bsica, el nio puede llorar por hambre, por sueo,
por incomodidad, etc. El papel del adulto en este caso est en diferenciar el significado
de cada uno de estos "llantos". responsabilidad necesaria en la proyeccin futura.

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Publicado por vdelpilar22 en 15:07 1 comentario:

TIPOS DE SOCIALIZACIN

1.- Socializacin Primaria: Es la primera por la que el individuo atraviesa en la niez

por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros aos
de vida y se remite al ncleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva.
Depende de la capacidad de aprendizaje del nio, que varia a lo largo de su desarrollo
psico-evolutivo.
La socializacin primaria es generalmente la fase ms importante y suele tener lugar
en la familia.

2.- Socializacin Secundaria: Es cualquier proceso posterior que induce al individuo

ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.
El individuo va socializndose durante toda su vida; sin embargo, una vez que llega a
adulto ha superado la parte ms fundamental y decisiva del proceso y entra en la fase
correspondiente a la adultez.
El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el nico.
Las relaciones se establecen por jerarquas.

3.- Socializacin Terciaria: Empieza con la vejez, se inicia con una crisis personal, ya
que el mundo social del individuo pasa a restringirse y a volverse montono, el sujeto
se ve obligado a abandonar comportamientos que haba aprendido; a dejar grupos
donde haba pertenecido. Ya no ve las cosas con los mismos criterios que antes
El sujeto sufre una desocializacin.

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PROCESO DE SOCIALIZACIN
El proceso de socializacin es la interaccin de la persona en la sociedad, en el medio
donde se desenvuelve. Inicia por lo general en casa acompaado de sus padres y esto
se desarrolla a medida en cmo lo estimulan desde antes del nacimiento del nio y de
acuerdo al ambiente donde se relaciona.

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CONTEXTOS DE SOCIALIZACION
Para el caso especifico de la familia, Basil Bernstein distingue cuatro tipos de contextos
escenciales que se interrelacionan entre ellos. CONTEXTO REGULATIVO, son las
relaciones de autoridad dentro de las cuales se inculca al nio las reglas morales y sus
diverso fundamentos.CONTEXTO INSTRUCCIONA, aqui el nio adquiere el
conocimiento objetivo de las cosas, personas y adquiere habilidades de diferentes

clases.CONTEXTO IMAGINATIVO O INVENTIVO, en el cual el nio es estimulado a

experimentar y recrear libremente su mundo en sus propios terminos y de su propia
manera.CONTEXTO INTERPERSONAL, en el cual el nio aprende a percibir sus
estados afectivos y el de los dmas.AGENTES SOCIALIZADORES, son verdaderos
mediadores sociales representantes y modelos que permiten procesos de identificacin
que manejan procedimeintos y estilos socializadores, presentan formas de actuar,
sistemas de valores, percepciones del mundo y de los otros.Los agentes socializadores
han sido as mismo el resultado tanto de la socializacion primariaque vivieron como de
la dinmica de la socializacion secundaria que viven.
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AGENTES DE SOCIALIZACIN

Los agentes de socializacin podemos definirlos como grupos que nos ensean a ser
sociales. Desde nuestro nacimiento, determinados grupos nos van enseando aquellos
comportamientos que son propios de nuestra cultura y son aceptados por ella. Dos de
estos grupos son esenciales: uno es la familia y el otro es la escuela. Ambos
constituyen los agentes tradicionales bsicos de la socializacin. Tenemos que
mencionar que la familia y la escuela no son los nicos agentes que socializan al nio.
Tambin tiene un importante papel los grupos de amigos y compaeros de trabajo,
cuya intervencin tiene lugar cuando el proceso est ya en una fase relativamente
avanzada; y los medios de comunicacin social, que podemos considerar actualmente
como el tercer agente bsico de socializacin, junto con la familia y la escuela.

Se puede decir que la sociedad total es el agente de socializacin y que cada persona
con quien se entre en contacto es en cierto modo un agente de socializacin. Entre la
gran sociedad y la persona individual existen numerosos grupos pequeos, que son los
principales agentes de socializacin de la persona.

La Familia:
Publicado por vdelpilar22 en 15:05 3 comentarios:

CONCLUSIONES

La infancia es el periodo en el que tiene lugar el proceso de socializacin ms

intenso, es cuando el ser humano es ms apto para aprender.

La socializacin es un proceso de adaptacin en la sociedad desde los primeros

aos de vida y durante toda la vida, porque siempre estamos continuamente
aprendiendo nuevos elementos ejemplo: un nuevo centro de estudios, un nuevo
grupo de amigos, un nuevo trabajo, tenemos que aprender los elementos
propios de dicha formacin social por ejemplo: motes, normas, valores, etc. es
decir familiarizarse en un nuevo ambiente.

La socializacin es convivir con los dems as obtenemos las necesidades

fundamentales de afecto, de proteccin, de ayuda, etc.; se consigue una sana
relacin con los dems.
El ser humano no se realiza en solitario.
Es fundamental ir enfrentando a un nios a diversos ambientes como familiar,
escolar, comunal y otros.

Todos los logros en el proceso de socializacin en la infancia se debe gracias al

fuerte vnculo emocional con la madre que realizar la estimulacin temprana,
favoreciendo el desarrollo.
Los grupos que nos ensean a ser sociables como son la familia, la escuela y los
medios de comunicacin. As mismo existen otros que son importantes, como
los grupos de amigos y compaeros y el conjunto deportes-artes y religin
(cuando sta no es dogmtica).la familia es el premier grupo que interviene de
manera decisiva en la socializacin del nio, se puede dar de forma negativa o
positiva, dependiendo del ncleo familiar cuya organizacin est influenciada
por la realidad social, econmica e histrica de la sociedad en la cual se inserta.

La escuela es otro agente activa en el proceso de socializacin, sin embargo

cuenta con un conjunto de comportamientos internalizados.

Los agentes de socializacin mantiene entre ellos cierta relacin, pero entre los
dos primeros y el ultimo existe una substancial diferencia. Por ello es
importante que la familia sea una clula abierta y educativa, y sobre todo que
est atenta al proceso de socializacin de los nios de tal forma que acompae
el camino interior que se va dando tanto en la escuela y la TV. Es necesario
tomar conciencia de la importancia de los medios de comunicacin, ya que
estn invadiendo la vida familiar. Y adems, los medios deberan ser concientes
de esta enorme responsabilidad, de tal forma que ejerzan ese poder con
conciencia y en aras de construir sujetos sociales activos y positivos.

PROCESO DE SOCIALIZACIN

Sonia Sescovich Rojas

El ser humano es esencialmente un ser social. Sin embargo, esa naturaleza de ser social es
producto de un largo proceso en la vida de cada persona. Y ese proceso tiene, por as decirlo,
dos caras. Desde el punto de vista de cada individuo, opera el proceso de aprendizaje. Desde
el punto de vista de la sociedad, y respondiendo a su necesidad de mantenerse como tal,
opera el proceso de socializacin. Este proceso es importante de considerar si deseamos
entender el comportamiento humano.

La socializacin es el proceso por el cual aprendemos a ser miembros de la sociedad. Es

decir, a travs de la socializacin aprendemos a ser miembros reconocidos de la sociedad en
que hemos nacido. Y ser miembro reconocido, esto es, que los dems me perciban como tal y
que yo me identifique como parte de esa sociedad, implica, en lo esencial, la adpcin de
una cultura comn. La socializacin tiene como resultado la interiorizacin de normas,
costumbres, creencias y valores, gracias a los cuales el individuo puede relacionarse con los
dems miembros de la sociedad.

Desde el punto de vista de la sociedad, este proceso se desarrolla a partir de la participacin

activa de las personas en una red de relaciones sociales. La naturaleza de esas relaciones,
sociolgicamente hablando, se expresa en dos elementos que son las dos caras de una misma
medalla: el desempeo de roles que, a su vez, da acceso a una determinada posicin o
situacin dentro de una grupo, denomina status. Y es precisamente aprendiendo a
desempear los roles que la persona se socializa. Obviamente, a lo largo de su vida, la
persona se involucra en una gran cantidad de relaciones sociales lo que significa que
desempea mltiples roles: ser hijo, hermano, amigo, familiar, alumno, miembro de clubes,
trabajador, cnyuge, y padre a su vez, etc, etc. Y el aprendizaje de cada uno de esos roles le
va a permitir internalizar los valores y las normas de la sociedad. Porque cada cultura, a su
vez, va cristalizando formas tpicas, propias de esa cultura, que definen cmo en esa cultura
determinada se aceptar que las personas desempeen esos roles; estamos hablando, en
sntesis, de una serie de deberes que la persona debe cumplir para ser aceptada y reconocida
como miembros de la sociedad. Y como contrapartida del desempeo de cada rol, la sociedad
asigna o reconoce al individuo una posicin o status que a su vez le abre ciertos derechos.
Deberes y derechos, ya sean formales o informales, sern, en suma, los que moldearn el
comportamiento de las personas a travs de este proceso que llamamos socializacin.

A lo largo de su vida, cada uno vivir mltiples procesos socializadores, en funcin de los
mltiples roles que desempear. Esto permite introducir una diferencia en las etapas del
proceso de socializacin que es til conocer porque sus componentes son diferentes.

Socializacin Primaria: se denomina as porque es una etapa en la cual los a gentes

socializadores son esencialmente los grupos de carcter primario, es decir, grupos en los
cuales el tipo de relaciones predominantes estn basados en la dimensin afectiva y
emocional de las personas. El comienzo natural del proceso de socializacin para cada nio
recin nacido es su inmediato grupo familiar. En la historia de la humanidad, la familia ha
sido la agencia de socializacin ms importante. Algunos autores plantean que los cambios
sociales producidos por los procesos de industrializacin y modernizacin han llevado a una
perdida relativa de su relevancia ante la irrupcin de otras agencias socializadoras como el
sistema educacional y los medios masivos de comiunicacin. Sin embargo, su importancia
sigue siendo capital porque, en general, la familia filtra de manera directa o indirecta a las
otras agencias socializadoras, escogiendo la escuela a la que van los nios, procurando

seleccionar los amigos con los cuales se junta, controlando (supuestamente) su acceso la
televisin, etc. Junto a la familia, y an en la infancia, el proceso se abre a otros grupos
primarios de pertenencia.

Socializacin secundaria: la socializacin primaria finaliza cuando el individuo comienza a

integrarse a grupos en los cuales la naturaleza de la relacin social es de carcter secundario,
es decir, relaciones basadas ms bien en un componente formal, racional, y que, en general,
son relaciones a las cuales la persona se integra opcionalmente y como resultado de un
contrato social, escrito o no. Es la internalizacin de subculturas (realidades parciales que
contrastan con el mundo de base adquirido en la socializacin primaria) institucionales o
basados en organizaciones formales. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es
el nico. La carga afectiva es reemplazada por tcnicas pedaggicas que facilitan el
parendizaje. Se caracteriza por la divisin social del trabajo y por la distribucin social
del conocimiento. Las relaciones se establecen por jerarqua, poder, contrato legal, etc. Este
proceso es de especial inters para este curso. Cuando una persona entra a una organizacin
de trabajo, se le socializa para que llegue e a ser parte de esa organizacin. Y la forma
concreta y prctica es a travs del aprendizaje de sus roles, esto es, el aprendizaje de la
forma en que deber desempear su cargo y las tareas y funciones diseadas por la
organizacin para ese cargo en particular.
La socializacin se produce a travs de los que se denomina agentes socializadores, que son
instituciones que la sociedad ha ido creando para garantizar la incorporacin efectiva de sus
miembros a la cultura predominante. Existen diversos agentes de socializacin y ellos juegan
un papel de mayor o menor importancia segn las caractersticas peculiares de la sociedad, de
la etapa en la vida del sujeto y de su posicin en la estructura social. En la medida que la
sociedad se ha ido haciendo mas compleja y diferenciada, el proceso de socializacin tambin
se ha hecho ms complejo: esto deriva del hecho de que debe, necesaria y simultneamente,
cumplir las funciones de homogeneizar a sus miembros lo suficiente como para que puedan
identificarse como pertenecientes a pero, al mismo tiempo, diferenciar a los miembros de
la sociedad a fin de que exista tanto la indispensable cohesin entre todos ellos, pero tambin
el reconocimiento al derecho de existir de diferentes grupos que tienen particulares formas de
vivir la cultura global. Estamos hablando de la creciente y progresiva existencia de
subculturas cada vez ms diferenciadas y que van poniendo una prueba de fuego a la
capacidad de tolerancia y aceptacin de las diferencias. En el surgimiento de esta realidad
han jugado un rol esencial los medios de comunicacin masivos. Un hecho fuera de discusin
hoy da es que en el mundo actual los medios de comunicacin han alcanzado una difusin sin
precedentes. Los diarios, las revistas, el cine, la radio y, sobre todo, la televisin, son usados
por una cantidad muy significativa y creciente de personas para satisfacer, principalmente, las
necesidades de informacin y entretenimiento, dedicando un numero muy grande de horas a
ver, escuchar o leer los mensajes difundidos por estos medios. Para los nios, se ha dicho que
al cabo del ao estn ms tiempo frente al televisor que frente al maestro en el aula. Tal
situacin tiene un claro efecto socializador, plantendose que una buena parte de la
construccin social de la realidad est determinada por los medios de comunicacin masiva.
Estos medios, particularmente la televisin, daran una imagen del mundo, elaboraran un
mapa de la realidad, que resultara de capital importancia en la conducta social.

En suma, la sociedad, a travs de sus diferentes agentes socializadores, va moldeando el

comportamiento de sus miembros. Y ese modelamiento es que lo denominamos socializacin.
Cuando se profundiza el proceso de aprendizaje uno puede tener el cuadro completo de la
forma en que opera este proceso que permite una base comn de significados, lenguajes,
valores y visiones lo suficientemente slida como para que una sociedad permanezca
cohesionada, al menos en el grado suficiente como para seguir siendo lo que es.

Una ltima reflexin respecto de la fuerza que tiene este proceso en el condicionamiento de
nuestro comportamiento. Dado el peso que en la actualidad han cobrado los medios de
comunicacin de masas como agentes de socializacin, se hace imprescindible profundizar en
el rol que estn jugando. Por qu decimos esto? Porque actualmente hay una tendencia a la
uniformidad que, en mi opinin, atenta contra la necesidad de respetar las diferencias y de
respetar, en nosotros mismos, el valor de la individualidad -no del individualismo- el valor a
respetar en nosotros mismos aquello que forma parte de nuestra individual naturaleza. Y es
aqu donde el peligro de la enajenacin se nos viene encima. El tipo de cultura que ha surgido
de la mano con la modernidad, y el papel que juegan los medios de comunicacin para que
cada uno de nosotros asuma esa cultura como producto completo y digerido, nos lleva al
borde de esa enajenacin. Y el instrumento por excelencia que permite esta situacin es el
proceso de socializacin. De all la importancia de tenerlo en el centro de nuestro inters.
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El Proceso De SocializacionPresentation Transcript

1. EL PROCESO DE SOCIALIZACION Es e l proceso mediante el cual nos

adaptamos a las normas establecidas socialmente

2. QUE ES LA SOCIALIZACION Es un proceso mediante el cual la cultura es

inculcada a los miembros de la sociedad, transmitindose as de generacin en
generacin.

3. Los individuos aprenden conocimientos especficos, desarrollan sus

potencialidades y las habilidades necesarias para la participacin adecuada en la
vida social y su adaptacin a las formas de comportamiento organizado
caracterstico de su sociedad.

4. P or tanto, a partir del proceso de socializacin, entendido como interiorizacin

de normas y valores, se ha ido estructurando la personalidad del nio, su manera de
pensar, sus conductas, su identidad y, en resumidas cuentas, su desarrollo mental y
social, configurando finalmente un adulto perfectamente adaptado a su grupo social.

5. AGENTES DEL PROCESO DE SOCIALIZACION intervienen no slo personas

significativas para el nio, como por ejemplo los padres o los hermanos, sino
tambin instituciones como la Familia, la escuela, la iglesia, el Estado etc.

6. Uno de los principales agentes de socializacin en la vida de los individuos, en la

historia de la humanidad, ha sido la familia.

7. DESARROLLO MORAL DEL NIO Desde un punto de vista psicolgico se

consideran fundamentalmente dos concepciones distintas: Una considera el
desarrollo moral como una elaboracin de juicios universales sobre lo bueno y lo
malo. (Piaget y Kohlberg) La otra considera el desarrollo moral como un proceso de
interiorizacin de normas y prohibiciones socialmente sancionadas
(Neoconductistas y Bandura)

8. PIAGET - KOHLBERG Dicen que el nio va a adquirir una serie de juicios,

valores u opiniones a lo largo de su proceso evolutivo, que van a ser universales, es
decir, el nio sabr que una conducta es buena, no porque aprenda que dicha
conducta es correcta en un entorno determinado, y por tanto buena, sino porque es
objetiva y universalmente buena.

9. NEOCONDUCTISTAS Y BANDURA esta posicin mantiene que el nio va

aprendiendo y asumiendo conductas en funcin de que estas sean castigadas o
recompensadas. El nio aprender que ciertas cosas estn mal porque sern
castigadas de algn modo y aprender que otras estn bien o son correctas porque
cuando las haga ser recompensado por ello.