Formacin por competencias

No se trata solo de contenidos sino de cules habilidades queremos

desarrollar en nuestros estudiantes.
Planeacin por guas
Programas coordinados
El plan de accin tutorial
Evaluacin por rubrica
Herramientas tecnolgicas de apoyo
Se planea de arriba abajo: a donde se quiere llegar, cules competencias se
van a formar y luego organizar los mdulos para llegar all
La competencia es: conocimientos, habilidades y actitudes
Contexto profesional o acadmico
En universidad no se deberan trabajar ms de seis competencias por
asignatura
Habla del dominio real de una tarea
Competencias especficas son propias de una disciplina profesional y deben
ser evaluables
Competencias GENERICAS son compartidas entre disciplinas, ejemplo,
dominio de lengua extranjera, de herramientas informticas, redaccin de
informe tcnico, exposicin oral
Las competencias se adquieren en el trabajo combinado de los
componentes para conocimiento, habilidades y actitudes, la adquisicin es
gradual y por niveles
Actividades sncronas y asncronas, individuales o grupales
Tiempo de tutoras en vivo al alumnado
Actividades de aprendizaje autnomo
Seguimiento a los resultados de aprendizaje y retroalimentacin
Hay coevaluacin, evaluacin por pares, evaluacin formativa