PROGRAMA DE ESTUDIO DE 2011 / GUA PARA LA EDUCADORA

(Sntesis)
El programa de estudio es de carcter abierto y se centra en el desarrollo de
competencias para la vida, propiciando que los alumnos utilicen en su actuar
cotidiano, mediante situaciones didcticas que les impliquen desafos y sean
capaces de resolver problemas que les plantea la vida.
Propsitos:
1. Aprendan a regular emociones
2. Adquieran confianza para expresarse
3. Desarrollen inters y gusto por la lectura
4. Usen el razonamiento matemtico
5. Se interesen en la observacin de los fenmenos naturales
6. Se apropien de los valores
7. Usen la imaginacin y fantasa
8. Mejoren sus habilidades de coordinacin
Bases para el trabajo en preescolar en tres rubros:
1. Caractersticas infantiles y procesos de aprendizaje: los nios llegan a
la escuela con conocimientos y capacidades, aprenden mediante la
interaccin y el juego.
2. Diversidad y equidad: reduciendo la desigualdad y evitando la
discriminacin, ofrecer un ambiente propicio a los nios con discapacidad y
fomentar la equidad de gnero.
3. Intervencin educativa: fomentar y mantener en los nios el deseo de
conocer, el inters y motivacin por aprender, propiciar un ambiente de
seguridad y confianza, estimulante, se requiere de una planificacin flexible
y una vinculacin con la familia.
Articulacin con la Educacin Bsica: currculo que comprende 12 aos, con
un horizonte hacia el 2030. Mediante el establecimiento de campos de
formacin:
1. Lenguaje y comunicacin
2. Pensamiento matemtico
3. Exploracin y comprensin del mundo natural y social
4. Desarrollo persona y para la convivencia
Orientaciones pedaggicas y didcticas para la educacin bsica
Ambientes de aprendizaje ldicos y colaborativos que favorezcan
aprendizajes significativos.
Diseo de situaciones de aprendizaje centradas en el alumno.
Contempla el aula de medios y el aula temtica (equipamiento tecnolgico,
conectividad de alto desempeo y materiales educativos digitales.
Modalidades de trabajo: talleres o proyectos, secuencias didcticas (inicio,
desarrollo y cierre).
Uso de materiales y recursos educativos: materiales multimedia, la
estrategia Habilidades Digitales para Todos (portales educativos),
herramientas de trabajo colaborativo (blogs, foros, wikis, materiales
educativos digitales, objetos de aprendizaje, etc.
Evaluacin: rbrica de verificacin, listas de cotejo, registro anecdtico,
observacin directa, producciones, proyectos, mapas conceptuales,
portafolios, pruebas.

Estndares de habilidades digitales:

1. Creatividad e innovacin
2. Comunicacin y colaboracin
3. Investigacin y manejo de informacin
4. Pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisiones
5. Ciudadana digital
6. Funcionamiento y conceptos de las TIC
La Reforma Integral de la Educacin Bsica favorece el desarrollo de
competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a partir de aprendizajes
esperados y del establecimiento de estndares curriculares, de desempeo
docente y de gestin.

Competencias para el aprendizaje permanente

Competencias para el manejo de la informacin
Competencias para el manejo de situaciones
Competencias para la convivencia
Competencias para la vida en sociedad

Los aprendizajes esperados son enunciados que definen lo que se espera que
los nios aprendan en trminos de saber, saber hacer y saber ser. Expresan
gradualmente el progreso de los conocimientos, las habilidades y actitudes y los
valores que los alumnos deben alcanzar.
Perfil de egreso de la Educacin Bsica:
1. Utiliza el lenguaje materno
2. Argumenta y razona al analizar situaciones
3. Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza
4. Interpreta y explica procesos sociales
5. Conoce y ejerce los derechos humanos
6. Asume y practica la interculturalidad como riqueza
7. Conoce y valora las caractersticas y potencialidades humanas
8. Promueve y asume el cuidado de la salud
9. Aprovecha los recursos tecnolgicos
10. Reconoce diversas manifestaciones del arte
IDEARIO
(Sntesis)
Misin: Ser una Institucin comprometida en la formacin integral mediante la
calidad en el servicio, donde se promuevan y cultiven los valores a ejemplo de la
Sagrada Familia.
La fundacin de colegios con el propsito de ofrecer una formacin integral, con
frecuencia afirmaba: Se luch mucho por la escuela, pero por una escuela
catlica, para formar segn Dios.
El Instituto de Misioneros de la Sagrada Familia que comparte unido a la Iglesia,
la misin de educar a la niez y juventud a ejemplo de N.P. Fundador que dice:
La Escuela catlica ser para nosotros uno de los medios ms eficaces para
evangelizar

Las escuelas catlicas, constituyen un aporte muy valioso a la evangelizacin de

la cultura.(G.E. no. 134)
El Educador catlico laico tiene que comportarse como testigo de la fe, debe estar
atento a abrir el dilogo entre cultura y fe.(L.E. n.29)
Escudo de nuestros colegios
CORONA DE LAUREL Y DE ESPINAS: Victoria y triunfo en el combate de la vida.
UNA CORONA DE ESPINAS, LAS INICIALES DE JESUS MARIA Y JOSE; UNA
PEQUEA CRUZ, el escudo de los Hermanos para que te recuerden a los que
dejaron padres, hermanos, casa, campo y libertad,por servir a Dios, a su patria y
a ti. Esas espinas en campo verde, tambin te recuerdan los dolores y fatigas con
esperanza de cielo.
EL COLOR ROJO DE ESA FRANJA, te dice amor, fuego, herosmo, vida, gracia,
lo que necesitas para tener piedad, fortaleza y castidad.
ESE MAR es tu vida, con das claros y borrascas negras.
LA POBRE BARCA no lujoso trasatlntico, pretende ser tu colegio, que lleva un
nombre querido.
EL FARO con el resplandor de esa luz, la Iglesia, gua maestra de verdad.
Y LA ROCA el sostn inquebrantable de la Iglesia, el Papa.
(P. Jos Ochoa Gutirrez) (+)
Lema: DE CADA NIO, UN HOMBRE UTIL
Espritu mariano
Espritu eucarstico
Pastoral familiar
Trabajo manual
Perfil del alumno (a)
1. Vive la amistad con Dios y es capaz de transformar su entorno, como fruto de
esta experiencia.
2. Descube en Mara un modelo de oracin y compromiso.
3. Profundiza los rasgos de N.P. Fundador P. Jos Ochoa Gutirrez y los vive en
sus relaciones interpersonales.
4. Desarrolla una imagen positiva de s mismo(a) , fortalece su identidad
personal y favorece su integracin constructiva en la sociedad en la que reconoce
y comparte el respeto por la vida en todas sus dimensiones.
5. Se compromete en la vivencia de los valores del Evangelio que le llevan a una
transformacin personal, familiar y social.
6. Emplea la metodologa del aprendizaje colaborativo como estrategia didctica
que favorece el trabajo en equipo.
7. Cuenta con una formacin tica que favorece su capacidad de juicio y accin
moral, con apego a los principios del bien comn y los derechos humanos.
8. Es capaz de buscar, seleccionar, registrar y analizar informacin utilizando
tcnicas y estrategias diversas.
9. Uso adecuado de las TICs:
a Identifica lo que necesita saberb Aprende a buscar.
c Identifica, evala, selecciona, organiza y sistematiza la informacin.
d Se apropia de la informacin de manera crtica.
e Utiliza y comparte informacin con sentido tico.
10. Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones
que favorecen un estilo de vida activa y saludable.

11. Articula saberes de diversos campos, establece relaciones entre ellos y su

vida cotidiana.