.

, ,
, ,
, , .
,
.
, ,
.

ncepei scrierea cercetare , reinei urmtoarele aspecte .

n primul rnd , este necesar pentru a depi bariera psihologic care rezult din
convingerea tinerilor cercettori n faptul c ceea ce au iese cu dificultate, alii au obinut
foarte uor i natural . De fapt , procesul de a scrie o lucrare de cercetare reprezint o
provocare chiar i pentru cercettori cu experien . Odat ce ai depi bariera psihologic ,
vei vedea c scrie articole - acesta este un proces foarte interesant .

? , ,
, .
,
.
,
.
. :
1.
, ,
;
2.
;
3.
;
4.
;
5.
(, )
Cand se incepe? De fapt, nu exist nici o astfel de moment favorabil, atunci cnd este sigur
s spun c putei ncepe scris. Scrierea lucrri tiinifice - este un proces continuu care
const din mai multe etape. Avnd n vedere c abilitatea de a scrie lucrri tiinifice nu este
nnscut, este dificil de a supraestima necesitatea de a ncepe s scrie ct mai curnd
posibil. Procesul de scriere a activitii i desfurarea de cercetare ar trebui s mearg
mn n mn. In primele faze pot fi preparate dup cum urmeaz:
1. mai multe paragrafe care conin notie luate n timpul lectur activ;
2. Datele analitice;
3. Revizuirea literaturii;
4. Declaraia a problemei care face obiectul anchetei;
5. Cererea pentru studiu (de exemplu, pentru a obine finanare

Cand se incepe? De fapt, nu exist nici o astfel de moment favorabil, atunci cnd este sigur
s spun c putei ncepe scris. Scrierea lucrri tiinifice - este un proces continuu care
const din mai multe etape. Avnd n vedere c abilitatea de a scrie lucrri tiinifice nu este
nnscut, este dificil de a supraestima necesitatea de a ncepe s scrie ct mai curnd
posibil. Procesul de scriere a activitii i desfurarea de cercetare ar trebui s mearg
mn n mn. In primele faze pot fi preparate dup cum urmeaz:
1. mai multe paragrafe care conin notie luate n timpul lectur activ;
2. Datele analitice;
3. Revizuirea literaturii;
4. Declaraia a problemei care face obiectul anchetei;
5. Cererea pentru studiu (de exemplu, pentru a obine finanare

.
:
o
;
o
;
o
, ;
o
,
.
:

, ,
,
. .
"". ,
,
:
o
( );
o
;
o
,
( , ,
, , ).

" " .
Planifica si organiza rabotu.Suschestvuyut dumneavoastr n urma motive pentru
planificarea i structurarea:
o clarificare a studiului tiinific al problemei;
o articularea clar argumente tiinifice i argumente;
o corp de date care vor fi utilizate n activitatea de formare;
o Nu este nevoie s scrie tot ceea ce vine n minte cu privire la problemele n curs de
examinare.
Planificarea i structurarea se poate face n diferite moduri: de a comunica cu colegii
i critic discuta despre activitatea dumneavoastr de cercetare i argumentele tale, fie
carduri asociative, face o list de argumente i datele lor de sprijin, pentru a face un
set de cri cu teza i s le combine n funcie de sarcin, i a a mai departe. n.
ntr-un articol academic are "arhitectura" sa .Podobno calea pentru construirea de
crmizi necesare i mortar, activitatea tiin ific const din urmtoarele materiale
"constructii":

o problem tiinific (sau probleme);

o modalitate de a rezolva aceasta;
o tot felul de dovezi tiinifice care demonstreaz corectitudinea metodei alese (fie
date empirice sau concluziile la care au ajuns ali oameni de tiin , i mai presus de
toate - i apoi, i mai mult).
Cel mai important sfat pe structurarea cercetrii sunt plasate n "arta de a scrie
articole"
pe
site-ul
nostru.
.
, , . ,
, ,
, , . ,
- ,
.
.

. ,
: 1)
, 2) .
Fii ncreztor. Autor neexperimentati de lucrari stiintifice experienta de multe ori confuzie, care
nu le permite s gseasc propriile, tonul lor autorului. De exemplu, acesta este exprimat n
utilizarea constant a cuvintelor cum ar fi "poate", "probabil", "probabil". Cu toate acestea, dac
suntei cu adevrat n ceva, nu sigur, ar trebui s nu-l foloseasc n activitatea lor. Un alt semn de
nesiguran este trimiteri excesive la activiti tiinifice existente i citare copios. Nu este nevoie
s dea zece trimiteri la zece lucrri tiinifice din trei n trei fraze. n ceea ce prive te citare, are
sens s-l foloseasc n dou moduri: 1) Vei explora n detaliu trecerea de la o alt cercetare, 2) s
utilizai citate pentru a sprijini propriile poziii.

. ,
. , ,

, .
,
.
:
1.
,
.
, ,
.
, , ,
, , ,
.
2.
.
, , ,
.
3.
, . ,
.
.

4.

.
.
,
.

:
1.
C .
2.
C (The
man walked the dog vs. The dog was walked by the man). ,
, .
6000 ,
3000 .
3.
,

. . ,
.
4.
.
5.
, , ,
,
.
6.

, , , . .
7.
, -
.
.
8.
,
.
9.
,

.
10.
,
.