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Planejamento Anual Primeiro Ano do Ensino Mdio

Bloco 1 Primeiro bimestre letivo - Organizao do trabalho em torno do tema transversal identidade.
Tema 1: Leitura

Habilidades

Gneros

Aspectos discursivos e lxico gramaticais

(Escolher um ou
dois de acordo com
o seu contexto de
ensino)

1.1.

Tpico 1
Condies de
produo do texto
escrito de gneros
textuais diferentes

Tpico 2
Informao
especfica e
objetivos do leitor.

Tpico 6
Elos coesivos em
gneros textuais
diferentes.

Identificar o tema geral do texto.

Listas.

Organizao interna dos gneros:

Listas: usualmente em itens

Quizzes.

Quizzes: perguntas e respostas.

Profiles

Proliles: em itens ou em um breve texto.

1.4.
Estabelecer o suporte de
circulao do texto.

Testimonials

Testimonials: opinies sobre um determinado

tema ou tpico de relevncia social, por exemplo.

1.5.

To-do lists

1.2.
Identificar a funo comunicativa
do texto
1.3.

Reconhecer o gnero do texto.

Identificar a autoria do texto.

1.6. Identificar a data e o local de

publicao do texto.
---------2.1. Localizar informao especfica
(scanning), de acordo com os objetivos de
leitura do leitor

---------6.1.
Estabelecer relaes entre
termos, expresses e idias que
tenham o mesmo referente de modo
a construir os elos coesivos
gramaticais.

Nmero
de aulas

05 aulas

Aspectos lexicais: relativos aos textos

selecionados.
Adjetivos para indicar caractersticas fsicas e de
personalidade de pessoas e caractersticas
fsicas de objetos, paises, lugares etc.
Aspectos gramaticais:
Imperativo para dar sugestes, comandos e
instrues.
Verbo to be para fazer ligaes entre sujeito e
suas qualidades e como auxiliar (afirmativas,
interrogativas e negativas).
Pronomes para a formao dos elos coesivos.
Advrbios para expressar opinies.
Marcadores do discurso (linking words).

6.2. Estabelecer relaes entre termos,

expresses e idias que tenham o
mesmo referente de modo a construir os
elos coesivos lexicais
Buscar sugestes nas OPs, nos Roteiros de Atividades e no livro didtico: PRIME - Ensino Mdio (Macmillan, 2009).

Avaliao da aprendizagem: (1) Avaliar as habilidades de compreenso escrita acima em um outro texto do mesmo gnero usado em
sala. (2) Avaliar o conhecimento sobre gneros textuais, (3) Avaliar o lxico e gramtica estudados em sala. (05 pontos)