Competencias Del Perfil Del Egresado.2009 Inicial

COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO 2009
INICIAL
DIMEN
SIN
PERSO
NAL
COMPETENCIAS
1. Asume
su
personal
proyecto
en
convicciones,
el
que
CAPACIDADES DE COMPETENCIA
de
desarrollo
identifica
sus
potencialidades
limitaciones para alcanzar sus metas,

incorporando prcticas saludables.
1.1
Orienta
su
actuacin
hacia
el
logro de sus metas con iniciativa y

1.2
espritu emprendedor.
Toma decisiones con autonoma y
1.3
responsabilidad.
Tiene confianza
controla
sus
sus
logros
limitaciones
1.4
en
mismo,
emociones,
y
valora
reconoce
sus
esforzndose
por
superarlas.
Se adapta fcilmente a diversas
situaciones
responde
proactivamente.
2. Desarrolla
su
sensibilidad
esttica
2.1
Demuestra conducta tica en los
valora el arte como forma de expresin de
diferentes escenarios en los que
la cultura.
2.2
se desenvuelve.
Es coherente en su pensar, sentir
2.3
y actuar demostrando disciplina.

Aplica con criterio reglas y
normas
buscando
el
bienestar
2.4
colectivo.
Responde
2.5
situaciones que enfrenta.

Comunica libremente sus ideas,
2.6
opiniones y convicciones.
Manifiesta pensamiento
creativamente
las
lgico,
crtico, creativo y autnomo.

3. Conoce
las
bases
cientficas
que 2.7
sustentan el diseo, planificacin y

2.8
evaluacin curricular.
Demuestra
dominio
del
diseo,
planificacin y evaluacin curricular.

Contextualiza
el
currculo
contribuyendo a la construccin de
una cultura escolar, que respete la
diversidad cultural y
los derechos
humanos.
4. Formula
propuestas
innovadoras
respondan
y
a
pedaggicas 4.1
alternativas
las
Planifica situaciones de aprendizaje
que para desarrollar y evaluar competencias,
demandas
y capacidades y actitudes en los estudiantes
necesidades educativas de los nios y con
sin
necesidades
educativas
nias menores de 3 aos y de 3 a 5 de especiales sin distincin de gnero.

acuerdo a su contexto, considerando 4.2
lineamientos de poltica educativa.
Selecciona,
estrategias
didcticas
adapta
y
de
disea
evaluacin
segn los propsitos educativos.

4.3
Selecciona,
disea
produce
creativamente materiales educativos

en
funcin
los
aprendizajes
previstos y las caractersticas de los

4.4
estudiantes.
Desarrolla
procesos
pedaggicos
fundamentados en la teora y las

experiencias
contexto,
educativas
con
un
del
enfoque
4.5
interdisciplinar.
Aplica las TICS
4.6
pedaggicos que orienta.

Disea espacios de aprendizaje
en
los
procesos
aplicando criterios de funcionalidad,

4.7
seguridad y orden.
Domina
estrategias
4.8
educacin de adultos.
Maneja
enfoques
actuales
para
la
que
sustentan los procesos de enseanza

- aprendizaje e inclusin de los nios
y nias menores de 6 aos que
presentan
no
educativas especiales.
necesidades
4.9
Genera
un
conducir
clima
saludable
acciones
al
pedaggicas
favoreciendo el desarrollo integral y

la atencin a la diversidad cultural.
5. Demuestra
competencias
investigativas
para
5.1
proponer
Disea,
implementa
aplica
mtodos, tcnicas e instrumentos
innovaciones educativas orientadas al
de
mejoramiento
diversos enfoques y paradigmas
de
la
calidad
del
servicio, recreando el conocimiento,

promoviendo la reflexin y generando
alternativas
de
solucin
5.2
investigacin
desde
de la investigacin.
Maneja
estrategias
los
que
le
permitan, contrastar y vincular la
la
teora con la prctica a partir de
problemtica del entorno.
la
investigacin
para
generar
nuevos conocimientos y acciones

educativas
5.3
innovadoras
impacto social.
Sistematiza
de
experiencias
educativas manejando procesos y

estrategias pertinentes.
6. Demuestra capacidad para la gestin
6.1
Disea, ejecuta y evala proyectos
educativa institucional democrtica,
de
gestin
institucional
participativa e innovadora que genere
promocin comunal.
de
una cultura de calidad.
6.2
Gestiona recursos financieros y

humanos
en
una
institucin
la
interculturalidad,
educativa.
SOCIA
L
7. Promueve
el
desarrollo
de
la
7.1
Promueve
conciencia ambiental en la poblacin,
concebida como el
concibiendo el desarrollo sostenible
aceptacin
desde
la tica, la responsabilidad y
diferencias culturales existentes
solidaridad que debe existir entre los
en nuestro pas.
Impulsa la participacin activa,
seres humanos y entre stos y el resto
7.2
crtica
de la naturaleza.
respeto y
mutua
de
constructiva
las
de
los
miembros de la comunidad en las

propuestas y toma de decisiones
de
7.3
acciones
educativas
comunales.
Promueve el trabajo solidario de
los miembros de la comunidad,
fomentando la paz y la justicia
7.4
social.
Compromete la participacin de
los
padres
comunidad
de
con
familia
el
la
desarrollo
integral de los nios y nias, en el

marco de la inclusin
7.5
Realiza
actividades
sensibilizacin
de
toma
de
conciencia para la conservacin

del patrimonio cultural, artstico
e histrico y del ambiente natural,
involucrando
7.6
los
diferentes
actores educativos.
Participa
en
proyectos
comunitarios
diferentes
con
instituciones gubernamentales y
de
la
sociedad civil,
fin
de
contribuir al mejoramiento de la
calidad de vida de la poblacin
7.7
con la que se vincula.

Orienta acciones o proyectos que
promuevan
una
cultura
de
prevencin y cuidado de la salud

integral y conservacin del medio
7.8
ambiente
Promueve actividades recreativas
culturales,
deportivas
orientadas
propiciarla
participacin
de
los
diversos
7.9
actores educativos.
Promueve
actividades
proteccin
respeto
de
a
los
derechos del nio

7.10 Maneja tcnicas y estrategias de
comunicacin
interaccin
social
con
socioeducativos.
otros
en
su
actores

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COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO 2009

limitaciones para alcanzar sus metas,

logro de sus metas con iniciativa y

Demuestra conducta tica en los

valora el arte como forma de expresin de

diferentes escenarios en los que

y actuar demostrando disciplina.

situaciones que enfrenta.

crtico, creativo y autnomo.

sustentan el diseo, planificacin y

planificacin y evaluacin curricular.

Planifica situaciones de aprendizaje

que para desarrollar y evaluar competencias,

y capacidades y actitudes en los estudiantes

necesidades educativas de los nios y con

nias menores de 3 aos y de 3 a 5 de especiales sin distincin de gnero.

segn los propsitos educativos.

creativamente materiales educativos

previstos y las caractersticas de los

fundamentados en la teora y las

pedaggicos que orienta.

aplicando criterios de funcionalidad,

sustentan los procesos de enseanza

favoreciendo el desarrollo integral y

mtodos, tcnicas e instrumentos

innovaciones educativas orientadas al

diversos enfoques y paradigmas

servicio, recreando el conocimiento,

permitan, contrastar y vincular la

teora con la prctica a partir de

problemtica del entorno.

nuevos conocimientos y acciones

educativas manejando procesos y

Disea, ejecuta y evala proyectos

educativa institucional democrtica,

participativa e innovadora que genere

una cultura de calidad.

Gestiona recursos financieros y

conciencia ambiental en la poblacin,

concibiendo el desarrollo sostenible

diferencias culturales existentes

solidaridad que debe existir entre los

seres humanos y entre stos y el resto

miembros de la comunidad en las

integral de los nios y nias, en el

conciencia para la conservacin

con la que se vincula.

prevencin y cuidado de la salud

derechos del nio

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