El Mediterraneo

Fundacin CIDOB - Calle Elisabets, 12 - 08001 Barcelona, Espaa - Tel. (+34) 93 302 6495 - Fax.
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Investigando el Mediterrneo
Introduccin
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN
Chris Hickey
Director British Council, Espaa
s para mi un placer presentar esta publicacin, basada en el

Encuentro hispano-britnico de expertos en el Mediterrneo y el
Mundo Arabe organizado por el British Council en marzo de 2006
en Barcelona con la colaboracin de la Universidad Autnoma de
Barcelona, el IEMed y la Fundacin CIDOB.
Este Encuentro sirvi para establecer un primer contacto entre los investigadores de ambos pases, analizar la situacin de los estudios
mediterrneos y sobre el mundo rabe en sus respectivos pases y para
buscar reas de inters comn y posibles proyectos de cooperacin entre
ellos. No se quedar aqu, como lo demuestra el hecho de que del
Encuentro salieran una serie de propuestas concretas para reforzar la
investigacin sobre el Mediterrneo y el Mundo rabe no slo en Espaa
y el Reino Unido, sino en toda Europa y a nivel euromediterrneo.
En esta publicacin se recogen los dos informes encargados para el
Encuentro sobre la situacin de estos estudios en Espaa y el Reino
Unido, que pueden servir de base para reforzarlos en el futuro, as como
una sntesis de los debates que tuvieron lugar en el Encuentro sobre
cuestiones como la agenda de investigacin en este rea, la interaccin
con los medios de comunicacin y las instancias polticas o las perspectivas especficas de las nuevas generaciones de investigadores,
ampliamente representadas en el Encuentro.
El British Council se ocupa de promocionar el intercambio entre personas e instituciones del Reino Unido y el resto del mundo. Conocer los
puntos de vista de nuestros vecinos del sur del Mediterrneo es vital
para fortalecer el necesario dilogo e intercambio y servir para informar
a quienes tienen la responsabilidad de formular polticas.
Espero sinceramente que esta publicacin sirva de referencia para estudiosos, centros de investigacin, universidades y entidades sociales
preocupadas por las relaciones entre Europa y el Mediterrneo.
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Prlogo
PRLOGO
PRLOGO
Narcs Serra
Presidente de la Fundacin CIDOB
n marzo de 2006 tuvo lugar en Barcelona un encuentro de investigadores britnicos y espaoles centrados en el estudio del
Mediterrneo y el mundo rabe. Este acto fue organizado por el
British Council, con la colaboracin de la Universidad Autnoma de
Barcelona, del Instituto Europeo del Mediterrneo (IEMed) y del
Programa Mediterrneo de la Fundacin CIDOB. Habida cuenta de la
calidad de los estudios, conferencias y discusiones que tuvieron lugar
en este encuentro, las tres instituciones decidimos editar la publicacin
que el lector tiene en sus manos.
Desde la Fundacin CIDOB consideramos que el intercambio entre

acadmicos espaoles y britnicos (y no slo entre ellos sino tambin
con el resto de investigadores de la UE) debe consolidarse si queremos
que Europa se dote de un nivel investigador de calidad. Con la realizacin de este Encuentro Hispano-Britnico esperamos haber
contribuido, en la medida de lo posible, al objetivo de sumar esfuerzos
y aumentar los contactos entre aquellos pases que cuentan ya con
una masa crtica de investigadores.
Desde una perspectiva espaola, pero tambin desde la del Reino
Unido y de la UE, el Mediterrneo y el mundo rabe deben ser centrales para las respectivas agendas polticas y de investigacin. El
Mediterrneo ha sido una de las principales prioridades de la poltica
exterior espaola, no slo por los lazos histricos existentes entre sus
dos orillas sino tambin por la constatacin de una creciente interdependencia entre ellas. De hecho, debemos preguntarnos hasta qu
punto lo que sucede en Marruecos, en Argelia o en el Prximo Oriente
es una materia estrictamente de poltica internacional o si, una vez
ms, se est demostrando que la frontera entre lo domstico y lo
internacional tiende a difuminarse.
Acontecimientos como la situacin en Irak, en los territorios palestinos
o la crisis entre Israel y el Lbano evidencian que lo que sucede en el
Mediterrneo y el mundo rabe es seguido con atencin por el mundo
entero. A su vez, stos fenmenos pueden tener repercusiones en
otras partes del globo e incluso en los barrios de muchas ciudades
europeas.
11
Ante la constatacin de la centralidad del Mediterrneo y del mundo

rabe en las relaciones internacionales, uno debera esperar que ello se
tradujera en un conocimiento profundo y detallado de esta regin por
parte de Europa. Sin embargo, en nuestro continente hay un insuficiente conocimiento de las lenguas de la regin como el rabe, el tamazigh,
el hebreo, el turco o el farsi, a lo que se aade, a menudo, una percepcin simplista de los procesos polticos, econmicos y sociales que tienen
lugar en la regin.
Para poner remedio a estos factores es necesario reforzar la investigacin, promocionando el trabajo de campo y el aprendizaje de lenguas,
animando a la consecucin de redes transfronterizas entre universidades
y programas que permitan el intercambio de alumnos y profesores.
Todo ello nos tiene que permitir entender mejor fenmenos como el
auge del islamismo poltico, el desarrollo de las rutas migratorias panafricanas, la influencia de medios de comunicacin como Al Jazeera o Al
Arabiya, los cambios sociales en Irn, el impacto que puede suponer la
adhesin de Turqua en su entorno y muchos otros aspectos que no
comprendemos en toda su complejidad.
Encuentros como el celebrado en Barcelona han de permitir a nuestros
investigadores construir puentes con otras universidades, trabar contactos personales con otros investigadores, intercambiar experiencias y ver
cmo las agendas de investigacin pueden ser distintas y a la vez complementarias. Es as, paso a paso, que la investigacin europea sobre el
Mediterrneo y el mundo rabe se har ms comprehensiva, ms potente y tendr un mayor impacto.
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PRLOGO
Por qu investigar el Mediterrneo?
POR QU INVESTIGAR
EL MEDITERRNEO?
13
POR QU INVESTIGAR EL MEDITERRNEO?
Senn Florensa
Director General del Instituto Europeo del Mediterrneo (IEMed
as distintas perspectivas del mundo acadmico hacia la regin del

Mediterrneo han hecho que hasta el momento cada una de las
visiones del mundo haya determinado la forma en que se estudia y
se comprende el Mediterrneo. Esta diversidad de puntos de partida ha
compartimentado a los acadmicos y especialistas entre aquellos que estudiaban el Norte de frica, Magreb, Mashreq. Oriente Medio o Prximo
Oriente, entre los orientalistas, los arabistas, y un sinfn de etiquetas concebidas desde una visin geogrfica o subjetiva que ni tan solo, en este
sentido, han sido coincidentes entre ellas. Pero cada vez estoy ms convenido de que esta lgica se est superando y que por encima de estas
etiquetas fragmentadoras emergen nuevas perspectivas de integracin y
nuevas visiones, que nos permitan concebir el futuro de una verdadera
asociacin euromediterrnea a travs del Proceso de Barcelona.
A pesar del desapego existente entre estudioso y objeto de estudio, que
determina decididamente la forma en que se enfoca la investigacin,
con el tiempo nos hemos ido acercando al paradigma de que el
Mediterrneo es en s mismo el objeto de estudio, del cual nosotros mismos formamos parte, desde nuestra propia ptica subjetiva. Entonces
nos convertimos simultneamente en estudiosos y estudiados. De
este modo, el Mediterrneo ha dejado de ser un lugar para observar a
los otros para convertirse en un lugar en que nos observamos a nosotros
mismos, un espacio que nos permite superar la visin de los tradicionales orientalistas, abandonar la lupa con la que el entomlogo estudia a
su fascinante objeto del deseo, para llevar a cabo un trabajo de estudio
mucho ms introspectivo y, en definitiva, ms sincero. Ya no observamos al otro sino que trabajamos con el otro para comprendernos
tambin a nosotros mismos.
El Mediterrneo es sin duda mucho ms que un espacio geogrfico; es
y siempre ha sido-, desde una perspectiva histrica, cultural y social, un
espacio comn de contacto y relacin que no siempre responde a una
lgica de conflicto. Un espacio que no es posible analizar y estudiar de
una manera responsable y adecuada si no es partiendo de las mltiples
similitudes que subyacen profundas e inherentes a nuestras culturas. Ver
ms all de las diferencias formales para apreciar los paradigmas comunes en los que entroncan nuestras races socioculturales es un buen
comienzo para encontrar un punto de partida comn para expertos del
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Norte y del Sur. Este punto de partida se refiere a cuestiones tan bsicas
como la asuncin por parte de Europa de que las influencias y aportaciones que han venido dndose entre las culturas mediterrneas
responden a una lgica multidireccional, que el Mare Nostrum lo es por
igual para el Norte, el Sur y el Este y que es de suma importancia asumir
esta patrimonialidad en pie de igualdad. La necesidad de tomar conciencia de una mentalidad mediterrnea comn, compartida, no puede si no
aproximar nuestras posiciones y puntos de vista y permitirnos avanzar
substancialmente en la comprensin de nuestro espacio.
No obstante, pensar que hemos encontrado el lugar comn que resuelve
nuestros dilemas sera perdernos en el autoengao. Con el fluir de un mar
en permanente cambio, la idea del Mediterrneo que forma parte del
pasado, del presente y del futuro, se transforma constantemente y por
tanto merece seguir siendo investigada. As, ms all de este logro, y sin
caer en la autocomplacencia de haber conseguido generar una idea de
Mediterrneo de la que nos sentimos partcipes, el gran reto que se nos
presenta es el de hacer que Europa todas las Europas, la del Norte, la
Atlntica, la Anglosajona, la Nrdica o la del Este-, pase a formar parte
tambin de este espacio comn, de esta comunidad de intereses compartida. Y esta es una razn de ser de encuentros como el hispano-britnico de
investigadores, que juntos intentemos promover un nuevo espacio en que
todos podamos sentirnos parte: el Euromediterrneo.
Por lo tanto la clave radica en el concepto de integracin. Integracin
que debe producirse no solamente en la concepcin compartida pero
plural del Mediterrneo como espacio comn. Por aadidura - y al igual
que ocurre en otros mbitos de conocimiento cientfico -, un estudio o
anlisis acerca de las cuestiones mediterrneas, en que la poltica, la
economa o las relaciones sociales y culturales se encuentran en estrecha
relacin, no puede resultar completo ni acertado si no se aborda desde
una perspectiva interdisciplinaria. Fomentar el acceso de los profesionales de las diferentes disciplinas de estudio a un mayor contacto con otras
aproximaciones implica fomentar un estudio ms profundo y real de
cuestiones claves que articulan las relaciones entre Europa, el Magreb y
el Mashreq como son los flujos migratorios, los procesos de acercamiento poltico y econmico, las cuestiones securitarias, la creciente
interculturalidad o las problemticas medioambientales. Son todas ellas
cuestiones que ponen de manifiesto la interdependencia creciente entre
las tres riberas y la multiplicidad de factores que intervienen en las relaciones mediterrneas y que por lo tanto no pueden analizarse ni
estudiarse de manera aislada, ya que el Mediterrneo constituye un conjunto diverso pero integral en todos los niveles y mbitos de anlisis.
Contamos con los instrumentos necesarios que nos permiten desarrollar
este proyecto de investigacin Euromediterrneo, y las ayudas y los programas de investigacin conjuntos son una prueba de ello. Hacer uso de
estos instrumentos debe ser un primer ejercicio para que Europa y el
Mundo rabe recuperen en cierto modo su lugar, su punto de vista en
comn, su orgullo por el estudio, por el conocimiento y la investigacin,
se dispongan a hablar un mismo lenguaje, el de la voluntad de transmitir y alcanzar participativamente el saber y el conocimiento, patrimonio
de todos. Clave de ello ser reforzar este espacio comn en que todos
podamos compartir, porque es este espacio el que explica nuestra historia,
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POR QU INVESTIGAR EL MEDITERRNEO?
lo que fuimos y lo que somos, lo que da sentido a una realidad cambiante y lo que determina aquello de lo que todos hablamos, los
grandes temas de la agenda internacional.
Para ello son fundamentales las alianzas, la complicidad entre centros de
estudio, think tanks, universidades y actores mediticos. Porque un presente turbulento slo se entender con instrumentos de anlisis en
constante dinamismo, en constante intercambio. Observar y comprender la realidad actual no ser posible siendo indiferentes al
Mediterrneo, y es precisamente la brecha existente entre anlisis y
estudio lo que genera un desequilibro, una incomprensin, una desinformacin, un enorme cajn de sastre donde se acumulan, ms all de
los estudios separados, indiferentes unos de otros, las percepciones
mutuas. Slo cuando el anlisis y el estudio vayan de la mano conseguiremos superar los desencuentros.
El anlisis meditico, tomemos como ejemplo, que describe e interpreta
la realidad de forma coyuntural, corre en mayor medida el riesgo de
desvincularse del estudio y conocimiento acumulado y de generar percepciones distorsionadas de la realidad que vivimos. Slo cuando
ambos, anlisis y estudio, se articulen, se respeten y se comuniquen
podremos aspirar a influir en la forma de comprender la realidad,
mediatizada y vivida en directo por los mltiples canales de comunicacin. Esta interrelacin entre lo vivido y la reflexin y el trabajo
acadmico nos permitir compartir nuestro saber y discutir nuestras verdades para que no sean inmutables y definitivas. Nos ayudar a que
nuestro conocimiento, crezca, cambie y se enriquezca al ritmo que fluyen los acontecimientos. Y puede que nuestro empeo nos permita
encontrar respuestas efectivas para la construccin de ese mundo euromediterrneo compartido que deseamos.
SENN FLORENSA
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Mediterrneo: sorpresa, diversidad

y cultura solidaria
MEDITERRNEO: SORPRESA, DIVERSIDAD Y CULTURA SOLIDARIA
Pedro Martnez Montvez

Arabista. Profesor emrito de la Universidad Autnoma de Madrid
Mediterrneo y sorpresa
La conocida expresin descubrir el Mediterrneo significa algo as
como inventar lo que ya est inventado, sorprenderse ante lo obvio y
evidente. Quiz porque no todo en el Mediterrneo es tan reconocible y
habitual como cabra suponer, quiz porque el Mediterneo reserva
todava no pocas sorpresas. Indudablemente, las reserva. Y de estas sorpresas mediterrneas, como de todas las sorpresas, conviene que
saquemos las correspondientes y provechosas enseanzas.
Yo voy a contarles algunas de las que me he llevado. Me he referido a
ellas en ocasiones anteriores, pero resultan tan ilustrativas que debo volver a ellas una y otra vez. La primera cae ya lejana en el tiempo, me
ocurri en repetidas y sucesivas ocasiones durante los primeros aos de
mi docencia universitaria. Uno de los primeros das del curso, antes de
empezar a explicar la asignatura cuya enseanza me ha ocupado principalmente: la lengua rabe, haca a los estudiantes que iban a aprenderla
diversas preguntas generales, y que me parecan elementales, para sondear los conocimientos que podan tener ya sobre temas rabes, o
relacionados con ese mundo. Se trataba de estudiantes matriculados en
el primer curso de la Facultad de Filosofa y Letras.
Como digo, eran preguntas bsicas, de cultura general, pero para cuya
respuesta acertada haba que establecer algunos sencillos procesos
deductivos y asociativos. Una de ellas era sta: citen ustedes los nombres de tres pases mediterrneos. Pues bien, les aseguro que casi nunca
escriban el nombre de algn pas rabe, era sumamente raro que esto
ocurriera.. Por poner, hasta ponan Portugal en ocasiones, pero casi
nunca, como digo, el de algn pas rabe, ni del Magreb ni del Mashrek.
Aquello, que me sorprendi profundamente al principio, que me pareca
inexplicable, tena sin embargo su explicacin, aunque sta resultara
anormal, inconcebible: en sus mentalidades, los conceptos de rabe y
de mediterrneo no estaban asociados, no marchaban juntos, no
tenan nada que ver entre s, no pertenecan al mismo mbito, sino a
mbitos y esferas diferentes.
El Mediterrneo, as, resultaba el mayor mar del mundo ms an que
cualquier ocano porque no tena ms que una orilla: la del norte, la
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europea, la cristiana. Sin duda, hemos progresado a este respecto

desde un tiempo a esta parte, porque ya no ocurre lo mismo, se asocian
ya, aunque lo sea todava en tono menor e insuficiente. Pero estoy completamente seguro de que, de hacer ahora la misma prueba y con
sujetos semejantes, citaran finalmente ms nombres de la orilla norte y
occidental que de la orilla sur y oriental. Porque no acabamos de
considerarlos mediterrneos, o nosotros lo somos ms que ellos, como si
ellos estuvieran en camino de llegar tal vez a la mediterraneidad.
Desde luego, guiados por nosotros y mediante nuestro permiso. Parece
como si la calle mediterrnea fuera una calle con una acera predominante, mucho ms transitada y conocida, mucho mejor trazada,
pavimentada y habitada; una acera perfectamente iluminada, y otra en
penumbra o en tinieblas.
Otra sorpresa es ms reciente, me pas hace menos de diez aos.
Andaba enfrascado en la preparacin de la leccin oficial de apertura
del curso acadmico 1998-9 en la Universidad Autnoma de Madrid mi
universidad que me haba sido encomendada por el Consejo de gobierno de la misma, y que decid que versara, despus de pensarlo mucho,
sobre los rabes y el Mediterrneo: reflexin desde el final del siglo1.
Cuando ya llevaba bastante adelantada su redaccin, tuve de pronto la
curiosidad de verificar si trminos como mediterraneidad y mediterraneismo que cualquiera de nosotros puede utilizar y de hecho
utiliza, sabiendo lo que quieren decir suficientemente, aunque pueda
haber tambin pequeas diferencias de concepcin y matices entre
quienes los empleen estaban recogidos en el Diccionario de la Real
Academia Espaola, es decir, si tenan existencia oficial, fe de vida. Pues
bien, no se recogan en el diccionario; no existan, no tenan fe de vida.
Sabemos que con frecuencia el lxico oficial va por detrs del lxico
corriente, que los diccionarios pueden ser finalmente panteones de trminos, pero en este caso pareca demasiado, no?. No s si esta
situacin se sigue manteniendo o se ha rectificado, porque no he vuelto
a consultar la fuente en cuestin, pero me temo que an ni hayan
nacido. No s tampoco si pasar lo mismo con algn otro trmino de
nuestro entorno lingstico y cultural. No quiero llevarme nuevos sobresaltos. Pero no me extraara que no fueran los nicos ejemplos.
No obstante, no pararon ah el descubrimiento y la sorpresa. Tuvieron
una continuacin, seguramente ms inesperada y ms significativa.
Porque resulta que el diccionario de nuestra Academia s recoga, por el
contrario, el trmino atlantismo. Es decir, que el pez grande se come
al chico, como afirma el refrn espaol, que el ocano le puede al mar.
Seguramente, porque es ms grande y poderoso. Y no slo recoga ese
trmino, sino que lo defina as textualmente: actitud poltica de quienes basan la accin exterior en el pacto del Atlntico norte y se alinean
con la poltica de Estados Unidos en nombre de los principios fundamentales de la OTAN. Caramba, qu predominio de la creatividad
1.
Los rabes y el Mediterrneo: reflexin desde el final de siglo, Leccin inaugural del curso acadmico 1998-1999 en la Universidad Autnoma de Madrid, publicado in Pedro Martnez Montvez
(2004), Mundo rabe y cambio de siglo, pp. 173-.224, Universidad de Granada/Fundacin El
Legado Andalus, Granada
30
poltica sobre la creatividad lingstica! Efectivamente, la prueba ms

concluyente de que la OTAN es algo ms que un club como ingenuamente, sin embargo, argumentan algunos est ah, donde menos
podamos suponerlo, en el diccionario. Ser mejor, no obstante, no
entrar en ms consideraciones, pero s me parece justificado hacerse
alguna que otra pregunta cara al futuro inmediato. La siguiente, por
ejemplo: nacer al menos mediterraneismo cuando nos alineemos
con la poltica de Estados Unidos en el Mediterrneo en nombre de los
principios fundamentales de la OTAN, u organizacin similar?. Sera de
una coherencia lingstica absoluta. Y no slo lingstica Y an existen espritus cndidos que piensan que la lengua goza de plena
independencia y autonoma y est totalmente al margen y libre de las
diversas asechanzas ideolgicas!
Vayamos con una tercera comprobacin. Es cierto que vivimos una
poca bastante iletrada, de poca instruccin, en la que los nombres y las
denominaciones, las palabras, se ven sometidas a un proceso incrementado e implacable de erosin y prdida de significados propios para los
hablantes, para los usuarios del idioma. Yo, como los poetas, estoy completamente convencido, por el contrario, de que las palabras significan,
estn cargadas de significado/s. Cuando empec a oir el trmino euromeditarraneismo sent algo raro, como un rechazo espontneo
inmediato, como una vibracin interior de incomprensin y de desajuste, como una campanita que sonara avisndome de que aquello no iba,
de que ese trmino no se ajustaba a la realidad lata ni la reflejaba
correctamente.
En efecto, se trata de una denominacin asimtrica, no equitativa ni equilibrada, menguada de una parte. Porque mediterrneo corresponde en
realidad a ambas orillas, a ambas aceras, y as podemos identificarnos a la
par y sentirnos concernidos los moradores de ambas y cada una de ellas.
Pero euro corresponde slo a una de stas, en l podemos identificarnos y sentirnos concernidos nicamente los de arriba. Es as, no?. En
conclusin: del cien por cien final del trmino euromediterrneo, a esos
de arriba corresponde un setenta y cinco por ciento del total, y el venticinco por ciento restante nada ms a los de abajo. Parece normal y
justificado, por consiguiente, que no se sientan totalmente a gusto con el
vocablo y su concepto, con esa divisa restringida y cicatera, que tan slo
los incluye parcialmente y parcialmente tambin los excluye. Lo justo y
coherente, por tanto, sera buscar otro trmino, englobador a partes iguales y sin menoscabo de nadie, plenamente identificador para unos y para
otros. Evidentemente, esto resulta muy difcil, y por ello se renunci a buscarlo seguramente. Por diversos motivos, en los que no cabe entrar aqu,
pero cuya indagacin resultara tan aclaratoria como polmica, y a la que
no hay que renunciar sin embargo cuando se plantea la ocasin propicia
para hacerlo. Porque es muy posible tambin que, finalmente, los motivos
no sean tantos, aunque s tengan muy diferente peso, influencia y capacidad de imposicin.
Por qu, pues, no decir sencillamente mediterrneo, que es en lo
que coincidimos todos, los de arriba y los de abajo, los del arco occidental y los del arco oriental, lo que a todos nos corresponde, lo que podra
llegar a identificarnos, de forma coherente, conjuntamente?. Resulta
del todo imposible, a estas alturas cronolgicas y vivenciales, renunciar
PEDRO MARTINEZ MONTVEZ
31
por completo y explcitamente a toda veleidad de revivificacin de visiones compartimentadas y fragmentarias?. Resulta del todo imposible
renunciar por completo y explcitamente a toda veleidad de revivificacin de una visin de Mare Nostrum, consciente o inconsciente, material
o simblica?. Porque se comprueba que es parcial, reduccionista y larvada, porque no es identitaria para todos. Si el Mediterrneo y lo
mediterrneo son de todas y de todos quienes lo habitan, y se pretende
encontrar adems una denominacin que a todas y todos englobe e
identifique directa y plenamente, por qu no emplear tan slo su nombre desnudo y entero?
Como se ve, el Mediterrneo reserva muchas sorpresas, y sorpresas
nada balades, sino muy significativas y seguramente comprometidas.
Basta con que tratemos de contemplarlo en toda su dimensin y extensin para conocer su existencia y su importancia. Pero es precisamente
eso lo que no solemos hacer: contemplarlo en toda su dimensin y
extensin.
Mediterrneo y diversidad
El pensamiento y la reflexin sobre el Mediterrneo, como sobre cualquier
otro objeto similar, se han expresado de mltiples maneras y han quedado
reflejados en numerossimos terrenos de la actividad humana. Por ejemplo, la msica, la pintura, la danza, la gastronoma, el juego, el deporte, el
cine, el teatro En todos estos campos de manifestacin podemos
encontrar innumerables referencias, datos y ejemplos de lo que cabe considerar en principio caracteres mediterrneos, o rasgos mediterrneos,
o formas mediterrneas, o modos mediterrneos, etc Y hasta
cabra expresarlo de manera ms categrica y con sustantivo ms rotundo
y posiblemente ambicioso: personalidad, identidad, calidad, condicin,
naturaleza En realidad, con cualquier sustantivo de tal rango, globalizador, acompaado del adjetivo en cuestin: mediterrneo /a. La tarea
resultara sumamente ilustrativa y no difcil, pero tambin interminable y
agotadora.
En esta breve contribucin yo me voy a reducir a traer a colacin una
pizca tan slo de lo muchsimo, totalmente inabarcable en definitiva, de
lo que se ha podido escribir sobre el Mediterrneo, tratando de caracterizarlo y de definirlo. Como el material acumulado resulta eso:
gigantesco, interminable, voy a limitarme a consultar tres libros publicados durante los ltimos diez aos en Espaa y en lengua espaola. He
preferido que se trate de obras colectivas, para que aumentara as el
nmero de aproximaciones y de enfoques, para que hubiera ms diversidad de pareceres, ms contrastes. Se trata de los libros siguientes: El
Mediterrneo desde esta orilla, 1997, 216 pginas de gran formato,
publicado al tiempo que se present una exposicin con el mismo nombre, por iniciativa de la Caja de Ahorros del Mediterrneo2; Europa como
cultura, 2000, 292 pginas, en el que su editor, Jos Monlen, destacado intelectual y hombre de teatro, director del Instituto Internacional del
2.
32
VVAA (1997), El Mediterrneo desde esta orilla, Caja de Ahorros del Mediterrneo, Alicante.
Teatro del Mediterrneo, recoge las ponencias presentadas en dos jornadas que tuvieron lugar en la Universidad Carlos III de Madrid en los
aos 1996 y 19973; Mediterrneo. Memoria y Utopa, 2001, 510 pginas, coordinado y editado tambin por Jos Monlen, patrocinado por
la ya citada Fundacin y la Universidad de Murcia, y que quiere ser una
expresin colectiva del pensamiento mediterrneo4. Me bastaba de
momento con estos tres botones de muestra.
Voy a partir de dos afirmaciones generales y fundamentales, de dos juicios que, a mi modo de ver, cuentan con contundente comprobacin.
La primera de esas afirmaciones se debe al filsofo Jos L. Aranguren,
quien por otra parte, como se sabe, no era ningn especialista en temas
rabes pero s algo bastante ms importante: un gran pensador tico.
Afirma Aranguren que un problema clave en el dilogo cultural mediterrneo es la relacin con la cultura rabe, para complementar lneas
ms adelante tal afirmacin con la siguiente recomendacin: reconocer
que los rabes contribuyeron tambin, de manera relevante, al desarrollo de eso que llamamos la cultura occidental y, en especial, la
hispnica. Dos sentencias concluyentes, as de simples, de directas y
escuetas, dos excelentes ejemplos de cmo decir verdades con pocas
palabras. Y yo me pregunto, y les pregunto a ustedes: tenemos suficientemente en cuenta la cultura rabe en el dilogo cultural
mediterrneo?, reconocemos habitualmente que los rabes contribuyeron tambin, de manera relevante, al desarrolllo de la cultura occidental
y, en especial, de la hispnica?. Seamos sinceros en la respuesta, que
puede adems sustentarse con abundante documentacin de todo tipo:
parece ms bien que no, que ni hemos tenido suficientemente en cuenta la cultura rabe en el dilogo cultural mediterrneo, ni venimos
reconociendo habitualmente su contribucin relevante al desarrollo de
la cultura occidental, y especialmente la hispnica. Las pocas excepciones que existen, indudablemente, y conviene recordar y resaltar siempre
como se merecen, no hacen sino confirmar la regla. Y aunque muchos
opinen que tales carencias empiezan posiblemente a remediarse, se
trata ms bien de apariencias engaosas. Tnganse en cuenta los violentos y crecientes vendavales de maurofobia, de arabofobia y de
islamofobia que corren, en turbia y amenazadora amalgama archiconocida y viejsima, carente hasta del hipottico atractivo de una mnima
exigencia innovadora, de cualquier atisbo de originalidad.
La segunda afirmacin es ma: El espacio mediterrneo es un marco
idneo para el ejercicio e incremento de las miradas cruzadas. Ms an,
este natural e inevitable entrecruzamiento de miradas contribuir decisivamente para la conformacin de su particular idiosincrasia, para acabar
de caracterizarlo y distinguirlo. Aclaro: para llegar a conformar, caracterizar y distinguir ese espacio mediterrneo, si es que existe como algo
ms que obvia realidad geogrfica. Yo no creo descubrir nada, ni transgredir nada, si mantengo que las miradas cruzadas entre ambos lados
3.
Jos Monlon (ed.) (2000), Europa como cultura, Universidad Carlos III de Madrid y Boletn Oficial
del Estado, Madrid.
Jos Monlen (coord. y ed.) (2004), Mediterrneo. Memoria y Utopa, 2 Vols. Universidad de
Murcia.
4.
33
del espacio mediterrneo han sido, sin embargo, bastantes menos de las
que tendran que haberse producido, y, sobre todo, que han estado
radicalmente condicionadas y determinadas por elementos de ingerencia sobrevenidos, ideolgicos y doctrinales en particular, que se han
impuesto finalmente de manera casi total y muy nociva, y que habitualmente no hemos sabido ni querido contrarrestar ni suprimir.
Las miradas entrecruzadas entre dos otros, mutuos, correspondientes
y contiguos, o son equilibradas, equivalentes, frontales, simtricas, o no
son miradas autnticas y realmente tiles y beneficiosas para ambas partes por igual. Mirar no es slo una operacin fsica que tambin lo es,
resultando adems muy ilustrativa, sino que es tambin una operacin
mental, intelectual, emotiva, sensitiva. Mirar no es slo ejercicio del sentido de la vista. Mirar exige conocimiento y respeto recprocos, tambin
al mismo nivel y con la misma intencin y bagaje. Es decir, mirar, mirarse, es tambin una experiencia tica y moral. Y de todo ello no andamos
precisamente muy sobrados cuando se trata de miradas entrecruzadas
entre ambos lados del Mediterrneo.
Me parece obligado, sin embargo, hacer dos observaciones puntualizadoras. Justo es reconocer que las miradas dirigidas desde nuestra orilla a
la otra han venido creciendo notablemente en cantidad de unos aos a
esta parte, aunque no lo hayan hecho tanto y tambin es de justicia
reconocerlo en calidad. Como nuestro desconocimiento general y ms
an, predominante ignorancia de las realidades rabes e islmicas eran
realmente pavorosos, y no menos enorme nuestra altanera autoestima
cultural, muchos se han visto obligados a seguir cursillos urgentes e
improvisados de formacin acelerada en estas materias, con los pobres y
hasta lamentables resultados que caba esperar, aunque esta acelerada
pseudo formacin les permita ahora ponerse vitola de especialistas y
expertos en esos temas y disciplinas. Este es el caso de Espaa, aunque
supongo que no somos la nica sociedad europea incursa en tal extravo. Han advertido ustedes cmo han proliferado quienes se
autodenominan arabistas e islamlogos?, qu esplndida nmina de
mediterranelogos horrible neologismo virtual tenemos ahora?. El
fenmeno es tan sorprendente como alarmante. De manera muy especial, para el Magreb, y sobre todo Marruecos. Claro, como es lo que nos
pilla ms cerca, en todos los sentidos. Ya lo advirti el profesor Morales
Lezcano, con perspicacia, hace unos cuantos aos: a Marruecos le han
salido muchos novios. Y tambin novias, habra que aadir sin tardanza
ni vacilacin, para que el asunto quede ms claro y pertinentemente distribuido.
El socilogo e historiador marroqu Abdallah Laroui observ atinadamente hace tiempo que mientras que en Europa nicamente conocen
la cultura rabe los especialistas, cada rabe culto est de hecho ms o
menos occidentalizado. Desde el momento en que se abre a la ciencia
moderna absorbe una cierta imagen de Europa. Yo vengo afirmando
desde hace tiempo tambin que las lites rabes comprndase la generalizacin, en algn aspecto desproporcionada nos conocen bastante
mejor a nosotros que las nuestras a ellos. Evidentemente, es tambin
una prueba como tantas otras de dependencia cultural por su parte, en
cuyos pormenores, explicaciones y motivos no voy a entrar ahora. Decir
cosas como aqullas no suele gustar a la inmensa mayora de nuestras
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lites, pensantes, dirigentes, creadoras. Se rebelan ante tales afirmaciones y las censuran con violencia. Aseguran que mantener tales opiniones
e ideas es despreciar a Occidente, en prueba absolutamente concluyente
no slo de que no entienden sino tambin de que pueden dar la vuelta
a cualquier argumento como si fuera un calcetn. Por el contrario, con lo
de la dependencia cultural respecto de Occidente se muestran, obviamente, totalmente de acuerdo y satisfechsimos.
Esos pretendidos argumentos que emplean, no lo son: entre otras razones porque si esas lites rabes nos conocen, comparativamente, ms y
mejor, se debe en gran medida a que han acabado de formarse en centros e instituciones occidentales, y han contrado esa deuda, que muy
mayoritariamente reconocen adems sin dudas ni complejos. Mientras
sigamos planteando cuestiones tan importantes y bsicas, estructurales,
categricas, de forma tan simplista y torpe, mientras sigamos haciendo
gala sobre todo de tanta visceralidad e irracionalidad, de tanta escasez
de documentacin apropiada y de tanta servidumbre a tpicos y prejuicios que no presentan adems ninguna novedad y son simplemente
mera repeticin rancia de comportamientos y mecanismos arcaicos, va
a resultar sumamente difcil que establezcamos autnticos dilogos culturales, frmulas recprocamente provechosas de colaboracin y
cooperacin, programas y proyectos comunes mutua y equitativamente
beneficiosos. Nos encontramos en un momento que quiz no acertamos a ver y a valorar adecuadamente. Porque nos acechan y dominan
tantas asechanzas, incertidumbres y desvos como verdades, certezas y
rectitudes. Y no acertamos a separar unas de otras, o no sabemos
cmo hacerlo, o nos asusta el intentarlo. En tal coyuntura resulta ms
necesario y salvador que nunca seguir el consejo de Averroes Ibn
Rushd, que recuerda Joaqun Lomba: Entiendo por libertad la voluntad que nace de la reflexin. S, reflexionar ayuda a sentirse libre y a
comportarse como tal.
Es la diversidad rasgo caracterstico esencial del Mediterrneo, un rasgo
comn primordial de sus diferentes paisajes, de sus diferentes sociedades, presente en sus distintas costumbres y maneras de vivir y de
concebir la existencia?. Se aproximaran tanto entre s, natural y paradjicamente, por ser precisamente tan diversas? Constituyen la
diversidad y la pluralidad una riqueza tpicamente mediterrnea?. Se
caracteriza y singulariza la mediterraneidad por esa rica diversidad
interna, que no slo actuara como factor aproximador entre sus diferentes manifestaciones concretas, denominables con nombres particulares y
propios en cada caso, sino tambin como factor finalmente igualador?
Es el posible orden mediterrneo resultado sorprendente de la asuncin de esa diversidad? Reconozcamos que se trata de planteamientos
excesivamente generalizadores para resultar plenamente acertados y distintivos. Sin duda, y conviene por lo mismo no aceptarlos como
categoras fijas indiscutibles, pero s pueden poner de manifiesto y de
relieve formas y modalidades compartidas, existentes y detectables con
facilidad y con frecuencia en las diversas piezas que componen el conjunto mediterrneo, presentes y compartidas en cantidades y grados
variables, obviamente, en cada una de ellas. En todo caso, son planteamientos que estn justificados por la lectura de los textos que hemos
tenido en cuenta y avalados por ellos. Hagamos algunas referencias
oportunas al respecto, seleccionadas de las muchas que aparecen.
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En tales apreciaciones counciden por ejemplo, con las naturales diferencias matizadoras entre ellos, un profesor macedonio de literatura
francesa, Luan Starova, un historiador e hispanista francs, Joseph
Perez, un arquelogo espaol, valenciano, Enric Llobregat, y un escritor
tambin espaol, alicantino, Vicente Molina Foix. El primero de ellos
afirma: A partir de estas coordenadas del Mediterrneo, todo comienza y todo termina por el triunfo de la diversidad, de contrastes
irreemplazables () La historia del Mediterrneo atestigua verdaderas
interpenetraciones de pueblos y culturas, penetraciones que se han fijado por sntesis ms profundas y ms complejas que en ninguna otra
parte del mundo. Molina Foix, a su vez, se refiere a los sublimes
orientalismos de la Semana Santa de Lorca, y recupera la impresin
que le produjo al escritor francs Valery Larbaud la contemplacin de los
oficios en la catedral de San Nicols de Alicante: La iglesia pareca un
harem, llena de princesas y de sultanas, todas vestidas de negro brillante, seda negra, velos negros, encajes negros, desde las peinetas hasta las
caderas. Es uno de los espectculos ms impresionantes que se pueden
ver en Espaa. Recordemos de paso que el portugus Miguel Torga
Portugal, cerca del Mediterrneo, pero no en l no poda llegar a
entender esa capacidad y disposicin para la hibridacin y la sntesis que
l encontr, por ejemplo, en Andaluca: Nunca he entendido cmo el
cristianismo puede andar en esta tierra con la cara descubierta () El
que Jesucristo est entronizado en la Mezquita de Crdoba y el hecho
de que est paseando por aqu, excede las posibilidades de mi sincretismo religioso. Eso es volver del revs los valores de tal manera que el
espritu acaba sintindose perturbado. O el huerto de Getseman o los
jardines del Generalife! O una cosa u otra!. Quiz Torga olvidaba que
el huerto de Getseman es tambin mediterrneo.
No resulta raro encontrar entre los escritores rabes contemporneos
expresiones e imgenes parcialmente equiparables, aunque posiblemente en ellos ms que de hibridacin sera preferible hablar en trminos de
posibilidad de unin o intencin de buscarla y conseguirla. Cuando el
tunecino Ali al-Duayi, por ejemplo, cruz los Dardanelos sinti, mirando
hacia uno y otro continente, como si estuviera casado con dos mujeres,
es decir, con la obligacin de ser equitativo con las dos hasta en la mirada. El sirio-libans Adonis, por su parte, sita en el clido arco
oriental de nuestro mar un tlamo atemporal, estremecido y mudo al
tiempo: Fausto desposa a la orilla oriental del Mediterrneo. La orilla es
una mujer que se adorna con tierras, con el pino y la cereza. Las rocas
son clidas como mujeres, mansas como nidos, y las playas estn preadas de otras playas no llegadas an. Tengo el convencimiento
personal, basado en mi lectura constante de la obra de Adonis, desde
hace ms de cuarenta aos, de su indiscutible mediterraneidad,
honda, telrica, litrgica, depositaria de todas las estratigrafas culturales
que en ese espacio han ido acumulndose y fundindose. En mi opinin, Adonis constituye testimonio esencial y absolutamente
indispensable para la realizacin de posibles etudios sobre estos temas.
Aunque podra hacerlo, desisto de traer aqu ms ejemplos procedentes
del lado rabe. En todo caso, el lector interesado puede recurrir al texto
mencionado con anterioridad: mi leccin inaugural del curso acadmico
en la Universidad Autnoma de Madrid. Algo ms encontrar all, aunque siga siendo simplemente una breve muestra inicial de un material
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muchsimo ms extenso y variado. No me resisto sin embargo a citar un

breve fragmento potico del sirio Nizar Qabbani que es, a mi parecer,
una esplndida profesin de sentimiento mediterrneo, integradora,
profunda, entraable, tan carnal como transparente, que recrea la inagotable e indescriptible belleza del cuerpo de la amada:
Toda la soberbia tradicin est en tu cuerpo
Y toda la asombrosa modernidad.
Tiene algo del fundamentalismo de al-Mutanabbi,
Algo de las luminosidades de RimbaudY algo de las alucinaciones de
Salvador Dal
No estara de ms recordar que este gran poeta rabe sirio escribi su primer poema cuando las golondrinas laman la espuma blanca de los pies
del barco que navegaba desde Beirut a Italia, en el verano de 1939.
Como l mismo tambin escribe, entonces se le fueron haciendo versos
los peces de colores que iban saltando y le temblaban en la boca. En aquel
momento, en ese escenario, por primera vez, a los dieciseis aos, despus de un largo viaje buscndome a m mismo, me dorm poeta.
Mediterrneo y cultura solidaria

No se discute, pues, la diversidad, la pluralidad, constitutivas y definitorias del Mediterrneo. Los moradores de la orilla europea coincidimos de
forma prcticamente unnime en esta idea, la aceptamos plenamente,
nos identificamos con ella. Ahora bien, la aplicamos tambin a la otra
orilla, a la orilla rabe islmica?, son tambin la diversidad y la pluralidad elementos constitutivos y definitorios de ese otro espacio
mediterrneo?, lo consideramos as nosotros?. Esta ser la primera pregunta a hacerse. Porque hay otra segunda, consecuencia inmediata de
esa primera y ligada naturalmente a ella. La siguiente: admitiendo que
ellos tambin tengan su diversidad, su pluralidad, tal diversidad y pluralidad suyas forman parte tambin de la diversidad y pluralidad
caractersticas del conjunto tal y como nosotros lo hemos percibido y
asumido?, o se trata de una diversidad y de una pluralidad que no tienen nada que ver con las nuestras, totalmente ajenas y distintas a ellas,
ms an, hasta tal vez opuestas y contrarias, rivales de las nuestras?. Es
decir: el Otro rabe islmico, es otro incluible en la mediterraneidad,
o excludo de ella?. Evidentemente, se trata de una pregunta esencial,
que plantea una cuestin absolutamente clave, y de las respuestas que
le demos derivarn en gran medida las formas y comportamientos que
sigamos en nuestra relacin con ese otro contiguo, explicarn en ltima instancia las formas de relacin que entre ambos establezcamos y
los comportamientos que sigamos. Yo no puedo abordar aqu y ahora la
cuestin en toda su extensin, hondura y complejidad. Me limitar, por
consiguiente, a dejar tan slo constancia de algunas consideraciones
sobre la misma que considero especialmente primordiales.
Me parece que acabo de fijar el dilema central, fundamental: se produce la inclusin o se produce la exclusin?. La fijacin de este punto
concreto, de esta disyuntiva esencial, debera constituir el debate bsico
y primero sobre la cuestin que nos ocupa. Porque la respuesta que diramos sera la que podra ir proporcionando pistas, vas y seales de
37
posible solucin del problema, suscitarlo, en uno o en otro sentido. Si

aceptramos que s, que su diversidad y pluralidad entran en el vasto
contenido conjunto de la diversidad y la pluralidad mediterrneas aun
cuando sean parcialmente diferentes de las nuestras, en grado variable
segn casos y circunstancias ellos estaran includos tambin de inmediato en la mediterraneidad, compartida entonces equitativamente por
ambos. Por el contrario, si considersemos que su diversidad y plu-ralidad tienen muy poco que ver con las nuestras o hasta no tienen nada
que ver entre s, que no hay relacin alguna entre una y otra quedaran
por completo excludos de tal mediterraneidad. Al monopolizar desde
nuestra nica perspectiva tales elementos identitarios constituyentes de
la mediterraneidad, bsicos e indiscutibles sin los cuales, por tanto, sta
no existira, al admitir tan slo nuestras formas, aspectos y contenidos
de la misma, solamente nuestra manera especfica de concebirla, de
aplicarla y de ejercerla, los rabes dejaran inmediatamente de estar
includos en ella, de pertenecer tambin a la mediterraneidad. Cuanto
ms, lo estaran geogrficamente, fsicamente, pero nada ms. Seran
mediterrneos por simple ubicacin, pero por nada ms: no por naturaleza, ni por condicin, ni por carcter, ni por manifestacin. No podran
participar en ningn proyecto autnticamente comn y conjunto, compartido. Y si lo hicieran, sera nica y estrictamente como elementos
ajenos y aadidos, como invitados ms o menos distinguidos. Como
asistentes mudos a una reunin, a una asamblea, a un debate. Como
simples oyentes: en una especie de presencia ausente nada ms, pero
no slo sin voto sino tambin sin voz. Insisto en lo que dije al principio:
se trata de la disyuntiva clave, y de las respuestas que demos depender
todo lo dems. Por consiguiente, ni podemos ocultarla, ni disfrazarla, ni
escaparnos sin dar las respuestas claras, sinceras y meditadas.
Es muy posible que en los momentos actuales, en este cambio de siglo
sumamente inquietante y lleno de incertidumbres que vivimos y tambin lleno de imponentes posibilidades de progreso ms justo y mejor
distribudo resulte todava ms clave que en pocas anteriores la actitud y disposicin que adoptemos ante tal disyuntiva. Porque, como
afirman Sami Nar y Javier de Lucas, el futuro est sin duda en la pluralidad de culturas, en la mezcla, en el mestizaje de sensibilidades, y el
Mediterrneo no podr escapar a este destino. Aunque existan tambin muchos y slidos precedentes para pensar que la bsqueda y el
hallazgo de posibles soluciones a tan enormes problemas y conflictos no
van a resultar nada fciles, sino todo lo contrario, teniendo en cuenta
precisamente los no menos enormes campos de exclusin que se han
venido acumulando a lo largo de siglos. Tambin lo advierten los mismos autores: La civilizacin mediterrnea es occidental y mira por
completo hacia el Oeste. Las culturas del Mediterrneo son diversas,
repartidas entre Norte y Sur, Este y Oeste, Oriente y Occidente. El conflicto entre el Norte y el Sur mediterrneo no es de civilizaciones, sino de
culturas.
Yo creo entender correctamente lo que afirman los autores, y comparto
adems en gran medida la intencin con que lo afirman y los objetivos
que les animan, pero estimo que se trata de afirmaciones quiz demasiado rotundas y tajantes, necesitadas de mayor precisin, tanto en el
plano conceptual como en el de los contenidos concretos, y no parece
del todo fundamentada la radical diferencia que se establece entre dos
38
conceptos y realidades tan emparentados como son civilizacin y cultura. Pero lo que me importa ahora aqu es resaltar la denuncia justificada
de que los autores dejan constancia, por el hecho de que se otorgue
slo al Occidente el origen, el patrimonio y la posesin de tan magnas
manifestaciones humanas, olvidando sus otros hogares. Los autodenominados occidentales solemos hacerlo as, y nos equivocamos grave y
pluralmente. Y el error es an ms contumaz e injustificable porque casi
nunca reparamos en l, o no queremos admitirlo cuando, en alguna circunstancia, lo advertimos.
En todo caso, lo que est muy claro es la enorme complejidad y dificultad del problema, desde todos los puntos de vista y en todos los
terrenos. No conviene en esto, como en tantas otras cosas, ser ingenuos
ni idealistas. Yo no s si tal vez quienes con mayor nitidez ven esas enormes dificultades, y quienes con mayor firmeza tambin llaman la
atencin sobre ellas son los economistas. Como Emilio Ontiveros, que
no tena ninguna duda en afirmar lo siguiente hace casi diez aos: Tan
difcil como conceptualizar el Mediterrneo como un espacio econmico
es sustraerse a ese conjunto de factores determinantes de esa renovada
pretensin por favorecer el crecimiento y el desarrollo econmico en los
pases de la otra orilla. El Mediterrneo es desde luego, para Europa,
una fuente de problemas, y desde esa base se han abordado la prctica
totalidad de las iniciativas tendentes a favorecer la parca y desigual integracin econmica entre el norte y el sur.
Es indudable que durante estos ltimos aos se han ido sucediendo
mltiples tentativas de cubrir las muchas ms an, pavorosas con frecuencia lagunas existentes, y que desde la Conferencia
Euromediterrnea se ha abordado con decisin mayor o, al menos,
ms declarada y aireada el inicio de un proyecto real de integracin
regional. No soy nada competente en estas materias, y no debo ni
puedo por ello pronunciarme al respecto ni dar mi opinin personal.
Creo, en conclusin, que seguimos estando situados en un incierto comps de espera, en el que cabe hacer con fundamento tanto balances
decepcionantes cuanto detectar logros parciales reducidos. Por poner un
ejemplo de la otra orilla, sta es la impresin que yo saco de la lectura
de un reciente libro de un economista argelino, Abdel-Kader Si Ahmed
quien, centrndose en el caso de Argelia, ampla sus conclusiones a las
economas rabes en general.
Estoy cada da ms convencido de que la inmensa mayora de los problemas y conflictos existentes entre dos partes situadas la una frente a la
otra, son problemas y conflictos de relacin recproca. En todos los
aspectos, situaciones y circunstancias. Y, por consiguiente, las dos partes
comparten responsabilidades, fallos y aciertos, aunque puedan tener
motivaciones y explicaciones diferentes. Quiero decir que para m se
trata esencialmente de problemas y conflictos derivados de una relacin
entre culturas. Y toda relacin entre culturas exige, inevitable e inexcusablemente, que se cumplan varios requisitos e ingredientes
fundamentales, totalmente necesarios. Estos son el conocimiento, el respeto y la tica. Siempre mutuos, mximos, equivalentes y simtricos. Si
as no se concibe, establece y ejecuta, la relacin ser imposible, o irrisoria, o menguada, o frustrante, o perjudicial. Aunque pueda serlo en
distintas proporciones y grados para cada una de las dos partes. Es
39
decir, ser una relacin insatisfactoria y precaria, amenazada de desaparicin en cualquier momento o contingencia. Insisto en este punto: se
trata ante todo de una relacin entre culturas, de un sistema de relacin
cultural de mxima dimensin y al mximo nivel.
Para establecer con correccin y garantas de eficacia y de duracin cualquier sistema de relacin cultural, resulta sumamente provechoso, entre
otras muchas cosas, el mayor y ms correcto conocimiento de la historia. Hay pueblos y sociedades que conocen al menos relativamente bien
su historia entre ellos, me parece que tienen la fortuna de estar ustedes, los britnicos, pero hay otros, por el contrario, lamentablemente
muy deficitarios al respecto: por ejemplo, y sin ir ms lejos, los espaoles, o los hispnicos, como yo prefiero decir. Y es lstima adems, entre
nosotros, por otra razn, que constituye asimismo otro excelente ejemplo de diversidad mediterrnea: por al-Andalus, es decir, por la
existencia en el pasado de la Hispania rabe islmica. Otra modalidad
mediterrnea conspicua, sometida tambin a la daina disyuntiva de la
inclusin o la exclusin. Y como yo afirmo siempre que de al-Andalus se
trata: es una realidad rigurosamente clausurada en el tiempo, en lo cronolgico, pero no en el imaginario. Ni en la reflexin, en la sensibilidad,
en el sentimiento, en la inagotable potencialidad de su significado y creatividad, y en especial como entidad cultural. Los espaoles, los
hispnicos, no somos conscientes sin embargo del privilegio que ello
supone. No sabemos aprovecharlo. No sabemos sacarle los legtimos y
lcitos rendimientos. Al-Andalus, o la Hispania rabe islmica: posiblemente, un singular precedente de experiencia intercultural.
Concluyo. Siempre que trato del Mediterrneo tengo muy presentes
sendas convicciones de dos moradores de este mbito, originario cada
uno de ellos de una de las dos orillas del mismo: el islamlogo argelinofrancs Mohammed Arkoun y el escritor espaol, alicantino, Juan
Gil-Albert. Afirma el primero de ellos: Los investigadores ms competentes y ms leales sern los que combinen la exigencia cientfica con un
agudo sentido de la solidaridad histrica de los pueblos y las culturas.
Esto es particularmente cierto en el caso de quienes se interesan por el
mundo mediterrneo. Y el segundo: Tener un destino es sentirse gravemente comprometido con una empresa interior.
La experiencia me ha enseado que abundan quienes piensan que el
gnero de aproximaciones y planteamientos que yo he hecho en esta
ponencia, y las consideraciones y reflexiones que me han ocupado, no
son sino disquisiciones, vaguedades, generalizaciones vanas, vacas pretensiones intelectualoides o infrahistoricistas. Se equivocan tambin en
esto. Porque son planteamientos bsicos y estructurales. Sin los cuales
no se puede levantar ninguna reflexin autntica y slida sobre el
Mediterrneo. Igual que sobre tantos otros objetos de inquietud y preocupacin humanas.
40
La situacin de los estudios sobre

Oriente Medio y el Mediterrneo
en el Reino Unido
LA SITUACIN DE LOS ESTUDIOS SOBRE ORIENTE

MEDIO Y EL MEDITERRNEO EN EL REINO UNIDO
Emma C. Murphy
Senior Lecturer de Poltica de Oriente Medio de la School of Government
and International Affairs de la Universidad de Durham
Michelle Pace
Roberts (RCUK) Fellow en el European Research Institute de la Universidad
de Birminghamr
La evolucin de los estudios sobre Oriente Medio y el

Mediterrneo en el Reino Unido
Los estudios sobre Oriente Medio tienen una larga historia en el Reino
Unido, mientras que los estudios mediterrneos es una rea de estudio relativamente reciente dentro de los denominados estudios
regionales (area studies). Los primeros tienen su origen en el pasado
colonial y de gran potencia del Reino Unido, y puede decirse que, a
grandes lneas, engloban los territorios comprendidos entre
Marruecos al Oeste e Irn al Este, y entre Turqua al Norte y Sudn al
Sur. Abarcan todo el mundo rabe, as como los pases limtrofes no
rabes de Israel, Turqua e Irn. Durante gran parte del siglo XIX, tambin incluyeron a Asia Central, que sin embargo perdi su
especificidad dentro de los estudios regionales durante su perodo de
pertenencia a la Unin Sovitica, si bien ltimamente ha vuelto a adscribirse a la regin con fines acadmicos, pero sin constituir un
elemento central de la misma. Hasta 1995, con la creacin de la
Asociacin Euromediterrnea, los Estados de Europa meridional y los
Estados del Sur del Mediterrneo no estaban integrados en ninguna
comunidad acadmica especfica, salvo en el caso de un nico centro
acadmico en la Universidad de Reading (creado en 1988). Sin embargo, desde entonces han ido surgiendo una serie de nuevas
instituciones y publicaciones dedicadas a los estudios mediterrneos.
En este contexto, por Mediterrneo se entiende el territorio delimitado por los Estados costeros del Mar Mediterrneo, as como sus
propias aguas.
En la elaboracin del presente informe, y teniendo en cuenta las considerables diferencias existentes en la evolucin histrica de ambas
comunidades de estudios regionales, hemos debido afrontar las dificultades derivadas del enorme contraste entre los datos disponibles acerca
de los estudios sobre Oriente Medio y los estudios sobre el
Mediterrneo. Adems, debido a la naturaleza de este tipo de estudios,
los estudios sociales suelen superponerse con los estudios lingsticos.
Habida cuenta de la inexistencia de cualquier base de datos previa sobre
los estudios mediterrneos, se elabor y distribuy un cuestionario con
el fin de recabar informacin sobre la respectiva comunidad acadmica,
sus actividades e instituciones. Por consiguiente, los datos proporciona-
41
dos en el presente informe estn inevitablemente sujetos a las limitacio1

nes impuestas por las respuestas recibidas a dicho cuestionario , y ponen
de manifiesto la mayor importancia que han tenido los estudios sobre
Oriente Medio en la evolucin histrica de los estudios regionales en el
Reino Unido. No obstante, hay que sealar que existe un alto grado de
superposicin entre ambas reas, tanto en trminos temticos como en
trminos personales, por lo que establecer una separacin absoluta
entre sus respectivas evoluciones sera un tanto artificial. Adems, este
informe pretende poner el nfasis en los programas de relaciones internacionales, de ciencia poltica, de ciencias econmicas y sociales
ofrecidos en el marco de los estudios sobre Oriente Medio y sobre el
Mediterrneo en el Reino Unido, en la medida en que nos ha sido posible en esta fase del proyecto.
La historia de los estudios contemporneos sobre Oriente Medio en el
Reino Unido es desde muchos puntos de vista la historia de los estudios
regionales en general, aunque sus orgenes se remontan a las tradiciones
acadmicas orientalistas, muy anteriores. Desde el siglo XVI, ha habido
estudiosos britnicos que se han esforzado en desentraar, por un lado,
las complejidades de las lenguas regionales de Oriente Medio y Asia
Occidental y, por otro, la teologa y la sociologa del Islam. Algunos intereses estrechamente asociados a los anteriores han sido los estudios bblicos
(que combinaban la historia antigua, la arqueologa y la teologa), la cartografa (la elaboracin de mapas de la regin, frecuentemente llevada a
cabo por militares, diplomticos o viajeros independientes) y el estudio
etnogrfico en los pueblos y culturas de la regin. Desde sus comienzos,
las grandes universidades, como Oxford, Cambridge o Edimburgo, crearon
ctedras especficas. En Inglaterra, la lengua rabe fue enseada por vez
primera en Oxford en 1570 por Johannes Drasiaus (que tambin enseaba
hebreo y siriaco), y en Escocia en la Universidad de Edimburgo a partir de
1750. Otras universidades, como Manchester y Durham, crearon ctedras
de lenguas y literaturas orientales en el siglo XIX, estableciendo centros
dedicados al estudio de Oriente Medio, el Islam y las lenguas regionales.
En Edimburgo, por ejemplo, se cre un Departamento de rabe en 1912,
que posteriormente se fusion con los Departamentos de Turco y Persa en
un Departamento de Estudios Islmicos y de Oriente Medio. En Cambridge
se estableci formalmente un Centre for Middle East Studies en 1960, y la
Universidad de Durham cre su propio Centre for Middle Eastern and
Islamic Studies en 1962. Oxford abri su Middle East Centre en 1957, y el
Oriental Institute en 1961, a partir del cual surgi el Centre for Hebrew
and Jewish Studies (Centro de Estudios Hebreos y Judos) de la Universidad
de Oxford en 1972. En 1966, se estableci en la SOAS el Centre for Near
and Middle Eastern Studies. En Exeter, la enseanza del rabe se introdujo
en el Departamento de Teologa en 1973, establecindose un
Departamento de rabe en 1977 y un Centre for Arab Gulf Studies en
1979. Se crearon otros centros para el estudio del rabe y otras lenguas
1.
La Dra. Pace desea agradecer a Akrivi Andreou su ayuda en la compilacin de la informacin contenida en los cuestionarios. El porcentaje de respuestas recibidas a dicho cuestionario fue del 21
por ciento, aproximadamente una quinta parte de los enviados. Este porcentaje es inferior al que
esperbamos, pero aun as el cuestionario nos ha ayudado a hacernos una idea general sobre la
situacin de los estudios mediterrneos en el Reino Unido.
42
LA SITUACIN DE LOS ESTUDIOS SOBRE ORIENTE MEDIO Y EL MEDITERRNEO EN EL REINO UNIDO
regionales, de estudios islmicos o de Oriente Medio en las Universidades

de Leeds, St. Andrews, Lampeter (Gales) y en el University College London
(estudios israeles). Esta consolidacin institucional estuvo acompaada de
la creacin de archivos temticos especializados como la Unidad de
Documentacin de Oriente Medio de Durham, la Unidad de
Documentacin del Centre for Arab Gulf Studies de Exeter (1980) y la
Biblioteca del Middle East Centre de Oxford. En 1973 se fund la British
Society for Middle Eastern Studies (Sociedad Britnica de Estudios de
Oriente Medio, BRISMES) con el fin de reunir a profesores, investigadores,
estudiosos, diplomticos, periodistas y otras personas interesadas que trabajaran profesionalmente sobre Oriente Medio, y que posteriormente
publicara la British Journal of Middle Eastern Studies. Tambin se crearon
redes ms pequeas y especficas para determinados pases, como el
British Institute of Persian Studies, la Society for Algerian Studies, la Society
for Arabian Studies, la Society for Libyan Studies y la Society for Moroccan
Studies. Igualmente, aparecieron asociaciones de amistad dirigidas por
acadmicos que promovan sus actividades de divulgacin, entre ellas, por
ejemplo, la British-Tunisian Friendship Association o la British Bahrain
Foundation.
Algunos cambios ms recientes en el mbito de los estudios sobre
Oriente Medio son la creacin por parte de la Universidad de Edimburgo
del Edinburgh Institute for Advanced Study of Islam and the Middle East
en 1997, la transformacin, en 2002, del Centre for Near and Middle
East Studies en el London Middle East Institute, y ms recientemente la
fundacin del Institute of Middle East Studies en la Universidad de
Nottingham.
Por su parte, los estudios mediterrneos recibieron su primer reconocimiento institucional gracias a la fundacin de una revista acadmica,
Mediterranean Historical Review, en 1986, as como del Centre for EuroMediterranean Studies de la Universidad de Reading en 1988.
Paralelamente, los cambios polticos que se estaban produciendo en
Grecia, Portugal y Espaa dieron lugar a un aumento del inters por los
estudios sobre Europa meridional. Esta evolucin se vio reflejada en la
creacin, en el seno de la Political Studies Association (Asociacin de
Estudios Polticos), de un Research Group on Politics and Society in
Mediterranean Europe (POSME, Grupo de Investigacin sobre Poltica y
Sociedad en la Europa Mediterrnea)2. En 1992 se cre en la Universidad
de Exeter un nuevo Centre for Mediterranean Studies. Hasta ese
momento, los estudios mediterrneos en el Reino Unido seguan dominados por las disciplinas arqueolgicas e histricas (tal como lo pone en
evidencia el hecho de que la revista acadmica ms importante de la
poca fuera The Journal of Mediterranean Archaeology, que empez a
publicarse en 1988), pero el creciente inters de la Unin Europea por la
regin se tradujo en algunos cambios que afectaron a las dems ciencias
sociales a partir de mediados de los aos noventa. La Universidad de
El POSME slo ha tenido una actividad espordica, y ha tendido (como consecuencia de la influencia de Geoffrey Pridham) a identificar al Mediterrneo con Europa Meridional, pero por otro lado
ha realizado algunas aportaciones a los estudios mediterrneos, como la elaboracin de un
Registro de Investigaciones sobre Poltica y Sociedad en la Europa Mediterrnea.
EMMA C. MURPHY Y MICHELLE PACE
2.
43
Birmingham empez a ofrecer un nuevo Programa de Estudios

Mediterrneos, y en 1996 se lanz una nueva revista acadmica con el
ttulo de Mediterranean Politics. El creciente inters en la regin, estimulado por el lanzamiento de la Asociacin Euromediterrnea en 1995,
tambin contribuy a dar el impulso necesario a iniciativas como la creacin del Centre for North African Studies y el Centre of International
Studies en la Universidad de Cambridge, as como The Journal of North
African Studies en 1996. En 1999 se cre en la Universidad de Leeds un
Centre for Mediterranean Studies. Ms recientemente, en mayo de
2005, se cre el BISA Working Group on International Mediterranean
Studies (Grupo de Trabajo sobre Estudios Internacionales Mediterrneos
de la British International Studies Association). Durante los aos noventa, tambin se produjo una explosin de publicaciones sobre la
evolucin poltica, las relaciones internacionales, la seguridad, la antropologa y otros aspectos contemporneos de la regin mediterrnea.
Pese a esta proliferacin de iniciativas para desarrollar una comunidad
de estudios mediterrneos identificable y compacta, inevitablemente
sigue habiendo un alto grado de interrelaciones y superposiciones entre
las personas dedicadas a los estudios sobre Oriente Medio y a los estudios mediterrneos, de modo que, en esa medida, el destino de los
estudios mediterrneos sigue estando estrechamente ligado al de los
estudios regionales en general y al de los estudios sobre Oriente Medio
en particular. Con todo, tambin hay que sealar que, en el Reino
Unido, los estudios sobre Oriente Medio, a diferencia de los estudios
mediterrneos, cuentan con una importante comunidad acadmica en
el rea de las lenguas y la literatura.
Los altibajos de los estudios sobre Oriente Medio y el

Mediterrneo en el Reino Unido
No cabe duda de que el impulso inicial de una buena parte del desarrollo
de la enseanza de las lenguas y los estudios regionales de Oriente Medio
provino de las aventuras coloniales del Reino Unido. Universidades como
Oxford y Durham desarrollaron cursos destinados a satisfacer las necesidades de los administradores, diplomticos y militares coloniales. En un
primer momento, el nfasis se pona fundamentalmente en la lengua,
pero la cultura y la etnografa no tardaron en seguir el mismo camino.
Tambin las universidades con una fuerte tradicin de estudios teolgicos
desarrollaron su inters en el judasmo y el islam como apndices de sus
races cristianas. Otro impulso provino de las sociedades arqueolgicas
como la Egypt Exploration Society (fundada en 1882), el Palestine
Exploration Fund (fundado en 1865), la British School of Archaeology in
Jerusalem (fundada en 1919), la British School of Archaeology in Iraq (fundada en 1932), el British Institute at Amman for Archaeology and History
(fundado en 1978) y el British Institute of Archaeology in Ankara. Sin
embargo, en los aos setenta el regreso de un gran nmero de diplomticos, unido a la aparicin de una nueva generacin de economistas,
politlogos y socilogos, contribuy a ampliar la multidisciplinariedad de
los centros de estudios sobre Oriente Medio. El Foreign and
Commonwealth Office (Ministerio de Asuntos Exteriores britnico) mantuvo fuertes lazos con la comunidad acadmica (debido, entre otras cosas, a
la influencia que segua ejerciendo un grupo de antiguos diplomticos que
44
haban estado destinados en el mundo rabe y que acabaron siendo

conocidos como los Camellos). Crecientemente, a medida que el petrleo se converta en objeto del inters internacional, el sector privado
tambin empez a mostrar mayor inters, mientras que los problemas
econmicos y polticos de Oriente Medio pusieron en contacto con la
comunidad acadmica a organizaciones no gubernamentales, grupos de
defensa de los derechos humanos y agencias de cooperacin al desarrollo.
Una de las consecuencias fue la aparicin de toda una pltora de nuevos
cursos de postgrado en los que se abordaban cuestiones regionales contemporneas, que establecan un vnculo entre los estudios de
licenciatura, dominados en buena parte por las materias lingsticas, y una
serie de temas ms amplios pero ms especializados que se abordaban en
los programas de investigacin de postgrado.
Sin embargo, todo este entramado se ha desarrollado de algn modo a
contracorriente de la estructura y los mecanismos de financiacin de la
educacin superior en el Reino Unido, y no gracias a ella. Una tras otra,
diversas comisiones gubernamentales e informes sobre el sector educativo han reconocido la debilidad financiera que padecen los estudios
regionales en general y las implicaciones que tiene esta situacin para
los referidos especficamente al mundo no europeo y no occidental.
En 1908, la Comisin Reay ya advirti de que el Reino Unido estaba
quedndose rezagado con respecto a otras potencias coloniales rivales
en la generacin de conocimientos especializados en la enseanza de las
lenguas asiticas y africanas modernas y otros estudios relacionados.
Posteriormente, en 1917 se cre y se reconoci como centro universitario a la School of Oriental Studies (que posteriormente, en 1938,
aadira African a su denominacin para convertirse en la SOAS). La II
Guerra Mundial interrumpi el desarrollo de los estudios regionales,
pero sent las bases de su importancia para la poca inmediatamente
posterior. Como consecuencia de ello, los estudios orientales fueron una
de las reas prioritarias de estudios regionales identificadas por la
Comisin Scarborough (la Inter-departmental Commission of Inquiry,
Comisin Interministerial de Investigacin 1946/47) para la concesin de
ayudas pblicas. Esto permiti una duplicacin del personal numerario
en el rea de estudios orientales en todo el pas hasta 1952 (ao en el
que se agotaron las ayudas asignadas), pero ya en 1960 se cre una
nueva comisin bajo los auspicios de la University Grants Committee
(Comisin de Subvenciones Universitarias) para examinar por qu motivos esta expansin no haba sido mantenida por las propias
universidades. El Hayter Report on Oriental, Slavic, East European and
African Studies (Informe Hayter sobre los estudios orientales, eslavos, de
Europa del Este y africanos) de 1961 manifest su inquietud por el
hecho de que la mayor parte de las plazas de estudios orientales estuvieran limitadas a los departamentos de lenguas, y propuso que los
departamentos de historia, de derecho, de economa y de ciencias sociales dedicaran ms atencin a esta y otras regiones del mundo. La
subcomisin recomend el establecimiento de un fondo que proporcionara financiacin a las universidades durante un perodo de diez aos
para la creacin de 125 plazas en departamentos distintos de los departamentos de lenguas para diversos estudios regionales, entre ellos los
estudios orientales. Tambin se ofreceran otros fondos de apoyo a los
estudiantes de postgrado, creando programas intensivos de aprendizaje
45
de lenguas para el personal y los estudiantes de otros departamentos,

para financiar viajes del personal a las respectivas regiones y -lo que tal
vez sea ms importante fondos adicionales para recursos bibliotecarios
y centros multidisciplinarios.
Los aos setenta podran haber sido una autntica edad de oro para
los estudios orientales y africanos gracias a estos fondos, a la expansin de la educacin universitaria en general y a la afluencia de
estudiantes extranjeros que aportaron una mayor diversidad y una va
directa de interaccin con las regiones estudiadas. En la prctica, los
fondos proporcionados fueron insuficientes, y los problemas se vieron
agravados por una especie de fuga de cerebros de acadmicos, con
algunos de los grandes nombres en el rea de los estudios orientales (y
cada vez ms tambin de los estudios sobre Oriente Medio) trasladndose a universidades de Estados Unidos. En los aos ochenta, los
recortes generalizados en el gasto pblico y la introduccin del pago
de las tasas universitarias ntegras para los estudiantes extranjeros provocaron una cierta crisis. Esto se vio parcialmente contrarrestado por
los fondos adicionales asignados tras el Informe Parker de 1986,
Speaking for the Future: A Review of the Requirements of Diplomacy
and Commerce for Asian and African Languages and Area Studies (En
aras del futuro: un estudio sobre las necesidades de la diplomacia y el
comercio en materia de lenguas asiticas y africanas y estudios regionales), que concluy que, en la prctica, la oferta de las universidades
britnicas de lenguas africanas, asiticas y no europeas y de estudios
regionales haba disminuido durante los quince aos anteriores, dando
lugar a una profunda y creciente erosin de nuestra capacidad nacional. A raz de este informe, la University Grants Committee (Comisin
de Subvenciones Universitarias) asign fondos especiales a las iniciativas Parker, que se prolongaron entre los cursos 1987-1988 y
1991-1992, por un importe de 1,5 millones de libras anuales, la mayora de ellos utilizados para la creacin de nuevas plazas de profesores.
La mitad de esas plazas correspondan a lenguas de gran importancia
comercial o poltica, entre las cuales el rabe se consider tan importante como el chino o el japons. Una vez ms, se reserv una
asignacin especial a la SOAS de Londres. Posteriormente, el
Universities Funding Council (Consejo de Financiacin Universitaria)
distribuy sumas similares, dirigindolas principalmente, pero no
exclusivamente, a aquellas lenguas y estudios regionales que era poco
probable que llegaran a atraer un ratio normal entre estudiantes y
docentes, pero que aun as se consideraba que mereca la pena apoyar
en aras de la diversidad acadmica y cultural, as como del inters econmico y poltico nacional. En este caso, se consideraba que la
demanda de estudiantes era escasa si se situaba por debajo de los 100
estudiantes matriculados cada curso en el conjunto de Inglaterra e
Irlanda del Norte.
De hecho, los aos noventa registraron un rpido aumento de la
demanda de estudiantes, en la medida en que la poltica del Gobierno
en general (y los mecanismos de financiacin en particular) alentaron
la expansin de las universidades, pasando de un modelo elitista de
educacin superior a un sistema de universidad de masas. Este proceso
fue acompaado por la tendencia, dentro de las propias universidades,
a realizar la asignacin interna de recursos siguiendo un modelo que
46
distribua los recursos disponibles entre los departamentos en funcin

del nmero de estudiantes, con lo que se incentivaba a stos a captar
un nmero cada vez mayor de estudiantes. Entre 1990 y 1998, el
nmero de estudiantes de licenciatura que estudiaban rabe en las
universidades britnicas se triplic, aunque los requisitos de acceso no
se mantuvieron necesariamente constantes durante todo ese perodo.
Sin embargo, para 1998 la financiacin recibida por estudiante haba
empezado a disminuir, y los departamentos tenan dificultades para
hacer frente a la carga docente que se derivaba del aumento del
nmero de estudiantes.
En 1994, el Higher Education Funding Council of England (HEFCE,
Consejo de Financiacin de la Educacin Superior de Inglaterra) aprob
en principio el mantenimiento de los fondos para las que por entonces
haban dado en llamarse disciplinas minoritarias, manteniendo el nivel
de financiacin en 3 millones de libras para 1994/1995, pero llevando a
cabo una evaluacin de la oferta de cada rea antes de asignar cantidades para 1995/1996 (la financiacin recibida por la SOAS haba sido
objeto de una evaluacin especfica en 1993). Algunas de las disciplinas
identificadas como minoritarias eran los estudios bizantinos, el arameo,
el hebreo (antiguo y moderno), el persa, el rabe, la arqueologa del
Mediterrneo Oriental, la arqueologa egipcia, la egiptologa, el siriaco,
el turco, el acadio, el etope, el hitita, el kurdo, el snscrito y el uzbeko.
Si bien esto ayud a mantener los cursos de lenguas regionales antiguas
y modernas de Oriente Medio, apenas prest apoyo a las ciencias sociales contemporneas o, ms en general, a las artes y humanidades de
Oriente Medio.
Tampoco sirvi para apoyar financieramente a la que por entonces
empezaba a ser una comunidad de estudios mediterrneos identificable.
El inters en la regin mediterrnea que haba surgido en las instituciones de la Unin Europea constitua una fuente de financiacin potencial
ms importante para el creciente grupo de acadmicos con intereses en
el rea de las ciencias sociales. De hecho, ese inters recibi un nuevo
impulso gracias al Proceso Euromediterrneo, que se tradujo en diversas
iniciativas acadmicas dedicadas especficamente a la regin dentro de
las asociaciones consolidadas de politologa y relaciones internacionales.
Estas iniciativas reunieron a acadmicos que hasta entonces estaban
asociados a los estudios europeos o de Oriente Medio y frica, vinculndolos en actividades con una importante dimensin poltica y en torno a
agendas de investigacin frecuentemente instrumentales.
Lamentablemente, fueron los trgicos acontecimientos del 11 de septiembre de 2001 los que volvieron a colocar a los estudios sobre Oriente
Medio en un lugar preeminente entre los estudios regionales, en la
medida en que pusieron de relieve la necesidad de una mayor comprensin del mundo rabe e islmico, y en que acabaron desembocando en
un incremento de los compromisos militares britnicos en Afganistn e
Irak. Estos compromisos requeran una utilizacin intensiva de los estudios, conocimientos y capacidades de lo que inequvocamente era un
nmero excesivamente reducido de expertos regionales en el Reino
Unido, demostrando hasta qu punto las comunidades acadmicas de
los estudios sobre Oriente Medio e islmicos haban retrocedido en trminos numricos en los aos anteriores.
47
Lo que tal vez causara ms alarma fue la evidencia de que se estaba produciendo un retroceso acelerado de la capacidad nacional en materia de
conocimientos lingsticos regionales que comenzaba a afectar a la
capacidad de los servicios de seguridad, de inteligencia y otros servicios
pblicos para actuar de una forma eficaz en relacin con dichas regiones. Ese fue el resultado de la cada de la demanda de cursos de
licenciatura de lenguas: el mercado se haba saturado.
En el ao 2005, el Department for Education and Skills (Departamento
de Educacin y Cualificaciones) public The National Languages Strategy
in Higher Education (Estrategia Nacional en materia de Lenguas en la
Educacin Superior), que sealaba que se trataba de una tendencia
general y que el nmero de estudiantes de licenciatura que estudiaban
lenguas extranjeras estaba disminuyendo de manera espectacular. Se
trataba de una tendencia que afectaba por igual a las lenguas europeas
y a las lenguas no europeas.
Entre 1998 y 2002, el nmero total de estudiantes de licenciatura que
cursaban lenguas europeas haba cado en los siguientes porcentajes:
francs, -19%; alemn, -17%; italiano, -3%. El espaol y el portugus
haban experimentado un pequeo crecimiento (+3% y +6% respectivamente), pero el resto de las lenguas europeas en su conjunto haban
retrocedido en un 31%. Entre 1998 y 2002, el nmero de estudiantes
de licenciatura que cursaban rabe se redujo en un 12%. El nmero de
alumnos britnicos matriculados en cursos de postgrado de estudios de
Oriente Medio tambin cay durante dicho perodo en un 12%. En el
curso 2001/2002, slo haba 125 estudiantes de postgrado domiciliados
en el Reino Unido que cursaran lengua rabe u otras materias relacionadas. Resulta interesante el hecho de que, en dicho informe, no se llevara
a cabo una identificacin especfica de los estudios mediterrneos.
Aunque el informe pona de manifiesto que esta tendencia formaba
parte de un retroceso nacional ms general del nmero de estudiantes
de licenciatura y de postgrado que cursaban lenguas en general, tambin observaba que todas las lenguas que se haban identificado en el
Informe Parker de 1986 como estratgicamente importantes, entre ellas
el rabe, corran el riesgo de registrar una continua reduccin de la oferta. Tambin es interesante sealar que el informe apuntaba a una mayor
homogeneizacin del perfil de los estudiantes que cursaban lenguas en
general, observando que, en los estudios de licenciatura, haba una
mayor representacin de los estudiantes de clases altas con respecto a
otros estudiantes, lo que en parte podra deberse a la creciente concentracin de la enseanza de las lenguas en las universidades del
denominado Grupo Russell. La principal razn de este retroceso era la
disminucin del nmero de matriculados y la consiguiente inviabilidad
financiera de los cursos, que se traduca en el cierre de algunos de ellos.
El reagrupamiento financiero de la enseanza de lenguas (expresin
con la que se hace referencia a la cantidad de dinero por estudiante
transferido a las instituciones universidades por el organismo nacional
de financiacin de la educacin superior) vino a aadirse a la reduccin
de la demanda de los estudiantes y -en el caso del rabe- a un mtodo
de enseanza prctica intensivo en contactos directos con el profesor
que se traduce en unos costes por estudiante muy elevados frente a
unos ingresos por estudiante reducidos en unos momentos en los que
se incentivaba a las universidades para que modificaran sus mecanismos
48
internos de financiacin con objeto de poner fin a las subvenciones cruzadas entre disciplinas. Una de las consecuencias fue que las
instituciones universitarias empezaron a desarrollar nuevos programas
que combinaban lenguas con estudios no lingsticos, ya fueran regionales o de otro tipo.
El impacto sobre los centros de estudios sobre Oriente Medio se dej
sentir claramente en todo el Reino Unido. La mayora son centros relativamente pequeos en comparacin con la mayora de los
departamentos universitarios, con un volumen reducido de ingresos por
estudiantes de licenciatura pero -ante el creciente envejecimiento del
personal docente y la gran intensidad de enseanza de lenguas relativamente caros de mantener. Aquellos centros que obtenan buenas
calificaciones en el Research Assessment Exercise (Proceso de Evaluacin
de la Investigacin) o que atraan grandes comunidades de estudiantes
de postgrado (a menudo basados en los ingresos de estudiantes extranjeros) conseguan contrarrestar sus bajos ingresos por docencia. Sin
embargo, en el caso de otros centros el resultado fue que acabaron
vindose inmersos en los planes de reestructuracin institucional acometidos en el conjunto de su universidad. Por regla general, tales planes
pretenden reducir los gastos generales obteniendo economas de escala,
cerrar o fusionar programas que no atraen un nmero suficiente de
estudiantes o recortar los costes de personal mediante despidos o programas de gestin del rendimiento y la productividad. En particular, en
el Reino Unido, los procesos de reestructuracin llevados a cabo en las
Universidades de St. Andrews y Durham han sido objeto de una gran
atencin pblica (en su mayora negativa), pero tambin se han acometido programas similares ms discretos en Manchester, Birmingham,
Exeter y en otras universidades.
La percepcin sobre la existencia de una nueva crisis de los estudios
sobre Oriente Medio sali a la palestra pblica a nivel nacional con ocasin de una conferencia convocada por el Foreign and Commonwealth
Office en marzo de 2002 que reuni a representantes del Gobierno, la
industria y la comunidad acadmica. Esta conferencia dio lugar a un
informe (elaborado por la BRISMES) titulado Middle Eastern and Islamic
Studies in the United Kingdom: A Challenge for Government, Industry
and the Academic Community (Los estudios sobre Oriente Medio e
Islmicos en el Reino Unido: Un reto para el Gobierno, la industria y la
comunidad acadmica). Este informe subrayaba, en particular, la importancia estratgica que tiene el estudio acadmico de estas materias, el
retroceso en los niveles de conocimiento de las mismas a escala nacional, las presiones que soporta la oferta educativa de lenguas regionales,
la falta de apoyo por parte de los consejos nacionales de investigacin a
la investigacin en estudios regionales, la falta de apoyo financiero para
la investigacin doctoral y postdoctoral, y la necesidad de una nueva
poltica gubernamental proactiva que garantizara su desarrollo a largo
plazo. La cuestin cobr aun mayor importancia cuando la demanda de
estudios sobre la regin aument como consecuencia de la actualidad
internacional relacionada con la misma. En un debate celebrado en la
House of Lords (Cmara de los Lores) en enero de 2004 se inform de
que el nmero de estudiantes universitarios que seguan cursos de rabe
haba aumentado en un 22% entre 2002 y 2004 (frente a una nueva
disminucin del 6% del nmero de estudiantes que cursaban lenguas
49
europeas). Sin embargo, el nmero de estudiantes de postgrado segua

siendo muy reducido, con tan solo 85 estudiantes domiciliados en el
Reino Unido matriculados en cursos de postgrado relacionados con
Oriente Medio durante dicho perodo, sobre un total de 250. Este problema fue reconocido por el denominado Informe Roberts de 2005, que
recomendaba una serie de intervenciones de apoyo a determinadas disciplinas que tenan una importancia estratgica, pero que eran
vulnerables como consecuencia de la existencia de un desajuste entre la
demanda y la oferta. La HEFCE hizo suya la idea de que los estudios
regionales, y en particular los asociados con el Mundo rabe y Oriente
Medio, la antigua Unin Sovitica y el Lejano Oriente, deban recibir una
atencin especial. En consecuencia, se dot una cantidad de 20 millones
de libras, que sern distribuidas a travs del Economic and Social
Research Council (Consejo de Investigacin Econmica y Social) y el Arts
and Humanities Research Council (Consejo de Investigacin en Artes y
Humanidades), para apoyar a los Centres of Excellence for Languagebased Area Studies (Centros de Excelencia de Estudios Regionales de
Orientacin Lingstica) y que combinar formacin de postgrado en
capacidades de investigacin con formacin lingstica e investigacin
doctoral y postdoctoral. En octubre de 2005 se public una convocatoria para acceder a dichos fondos, anticipndose que aproximadamente 5
millones de libras de los mismos irn destinados a estudios sobre el
Mundo rabe y Oriente Medio. Los resultados fueron publicados en
abril/mayo de 2006.
Por bienvenida que sea esta ltima iniciativa, no afronta los problemas a
ms largo plazo que padecen los estudios sobre Oriente Medio en el
Reino Unido. Los fondos estn previstos inicialmente para un perodo de
tan slo cinco aos, y se espera que dichos Centros de Excelencia sean
capaces de autofinanciarse al final de dicho perodo. La nueva financiacin aborda en cierto modo la cuestin de la financiacin de los estudios
de postgrado y postdoctorales, pero la introduccin del mtodo de los
costes econmicos totales en la financiacin universitaria supone que es
poco probable que dichos fondos generen algo ms que un aumento
transitorio de los nmeros totales, que difcilmente satisfar las necesidades de todos los posibles usuarios finales. Adems, las cuestiones que
afectan a los estudios de licenciatura siguen sin ser abordadas.
Anlisis de los recursos para la investigacin

El factor tiempo y prioridad
La investigacin no ha sido nunca tan importante para los profesores
universitarios en el Reino Unido como lo es hoy en da. El Research
Assessment Exercise que se lleva a cabo peridicamente a escala nacional, que evala y clarifica los resultados de investigacin de las
unidades/departamentos de cada Higher Education Institutions (HEIs,
Institucin de Educacin Universitaria), y que sirve de base para la clave
de reparto que sirve para calcular un componente fundamental de la
financiacin de las universidades, ha sometido a los profesores universitarios a ms presin que nunca para producir investigacin de alta
calidad en una cantidad suficiente como para determinar su estatus
50
como acadmicos nacionales, internacionales, o incluso acadmicos con

capacidad para cambiar paradigmas. Para aquellas instituciones universitarias que aspiran a adquirir una buena reputacin en el mbito de
la investigacin, existe una tendencia general a dar prioridad a la asignacin de tiempo de su personal docente a las actividades de investigacin
(lo que tiene su reflejo en la racionalizacin de la carga docente). La
norma es que los profesores universitarios deberan poder disfrutar de
un ao sabtico cada entre seis y nueve aos, y que deberan dedicar
entre el 30 y el 40 por ciento de su tiempo de trabajo a realizar investigacin. Estos ratios varan en funcin de las instituciones, y en todo caso
no siempre es posible para un determinado departamento liberar a uno
de sus miembros para que disfrute de un ao sabtico cuando le toca
oficialmente. Para aquellos profesores de instituciones universitarias que
no tienen un fuerte perfil de investigacin y que, por consiguiente,
obtienen la mayor parte de sus recursos de sus actividades docentes
(predominantemente de licenciatura), cada vez resulta ms difcil encontrar tiempo para la investigacin. El aumento del nmero de estudiantes
(para contrarrestar la reduccin de los ingresos por estudiante) se traduce en una reduccin de la importancia institucional que se atribuye a la
investigacin y el hecho de que no se reserve a la investigacin nada o
casi nada del tiempo de trabajo de un miembro del departamento.
Un problema especfico es el que se les plantea a los profesores a tiempo parcial y a aquellos que tienen contratos temporales (lo que a
menudo afecta a aquellos que hace poco que han obtenido su doctorado). A estos profesores se les imponen pesadas cargas docentes (con el
fin principal de liberar a los profesores permanentes para la investigacin), por lo que apenas disponen de tiempo y obtienen muy poco
apoyo institucional para sus propias investigaciones. Esto puede ser un
problema especialmente importante para los recin doctorados con
capacidades lingsticas, que pueden acabar encontrndose ocupando
plazas estrictamente docentes como profesores de lenguas.
El factor financiacin
La financiacin de la investigacin sobre las regiones de Oriente Medio y
el Mediterrneo procede de diversas fuentes.
Los principales organismos pblicos nacionales de financiacin universitaria son el Economic and Social Research Council y el Arts and
Humanities Research Council. El primero de ellos ha sido criticado en las
ltimas dcadas por concentrarse en un nmero limitado de prioridades
temticas y actuar con una visin estrictamente insular y orientada
exclusivamente al Reino Unido. Tambin ha mostrado una fuerte inclinacin hacia los estudios cuantitativos y hacia las investigaciones con
usuarios finales bien identificados (y preferiblemente participativos). La
escasa prioridad otorgada a los estudios regionales en general queda
perfectamente ilustrada por la financiacin que ha asignado a becas
doctorales. En 2005, tan slo estaban previstas para estudios regionales
tres becas sobre un total de 186. Finalmente se convocaron diez becas
en estudios regionales, dos de ellas destinadas a masters y a programas
de doctorado, y ocho exclusivamente para estudios de doctorado. De los
438 proyectos de investigacin financiados por el ESRC desde 2002 y
51
relacionados en su pgina web, slo cinco tienen un contenido identificable en estudios sobre Oriente Medio. El comportamiento del Arts and
Humanities Research Council slo ha sido ligeramente ms favorable. En
2004 y 2005, de las 132 becas de investigacin otorgadas para proyectos en lenguas modernas y lingstica, slo cuatro tenan un contenido
identificable en estudios sobre Oriente Medio. De los 134 proyectos
concedidos en las reas de filosofa, derecho y estudios religiosos, siete
tenan un componente islmico o de Oriente Medio (no cristiano). En el
ao 2004, el AHRC otorg un total de 612 becas de doctorado, de ellas
nicamente cinco para la investigacin sobre las lenguas y culturas de
Oriente Medio y frica, y 27 para todos los estudios religiosos (no se
ofrece la desagregacin entre estudios islmicos y otros estudios religiosos). La convocatoria conjunta publicada en 2005 por
ESRC/AHRC/HEFCE bajo el ttulo Language-based Area Studies (Estudios
Regionales de Orientacin Lingstica) que se ha mencionado antes servir hasta cierto punto para subsanar este abandono general, pero
concentrar la financiacin en las becas para cursar masters y programas
de doctorado, estudios de postdoctorado y apoyos en las primeras fases
de la carrera docente y algunos programas de desarrollo profesional
continuo. En cambio, no incrementar el volumen total de recursos disponibles para la investigacin sobre Oriente Medio y el Mediterrneo.
Las principales fuentes independientes de fondos son el Leverhulme
Trust y la British Academy, el primero de los cuales puede financiar proyectos de investigacin o educativos en cualquier rea, mientras que la
segunda apoya nicamente las artes, las humanidades y las ciencias
sociales. Entre marzo de 2004 y diciembre de 2005, el Leverhulme Trust
financi 281 proyectos de investigacin, de los cuales slo cuatro tenan
un contenido temtico identificable sobre Oriente Medio, por un valor
total conjunto de 616.535 libras. El Leverhulme Trust tambin financi
una beca de investigacin sobre un tema relacionado con Oriente
Medio. En el curso 2004-2005, la British Academy otorg 24 pequeas
ayudas de investigacin a proyectos sobre temas relacionados con
Oriente Medio (por un valor total de 147.693 libras) y cuatro grandes
proyectos de investigacin por un total de 66.099 libras.
Hay otras fundaciones ms pequeas, a menudo asociadas con una disciplina o un pas concretos de Oriente Medio que ofrecen apoyo
financiero (limitado) para la investigacin y la realizacin de viajes, como
por ejemplo el Palestine Exploration Fund, la Society for Libyan Studies,
el Council for British Research in the Levant (CBRL), o el British Institute
of Persian Studies.
Aunque los estudios sobre Oriente Medio en el Reino Unido han recibido un importante apoyo financiero de donantes rabes, normalmente
estas donaciones han tendido a financiar proyectos de infraestructura
(como los nuevos edificios del Institute of Arab and Islamic Studies de la
Universidad de Exeter, el Institute for Middle East and Islamic Studies de
Durham y el Islamic Studies Centre de Oxford), ctedras prestigiosas
(como la Direccin del London Middle East Institute) y en ocasiones
becas de doctorado. El apoyo financiero del sector privado ha sido escaso, aunque se ha recibido algn apoyo de organismos pblicos como el
Foreign and Commonwealth Office para la organizacin de conferencias
y seminarios de investigacin.
52
En el rea de los estudios mediterrneos, y de acuerdo con las respuestas

recibidas a los cuestionarios distribuidos para los fines del presente informe,
la falta de recursos se aprecia de distintos modos. Uno de los problemas
mencionados con mayor frecuencia es la consideracin de que la investigacin est determinada por las prioridades de los organismos de
financiacin y no por los propios intereses de los investigadores. A ttulo de
ejemplo, algunos de los investigadores que respondieron al cuestionario
lamentaron que actualmente los estudios sobre terrorismo estn atrayendo
una parte desproporcionada de los fondos disponibles. Aunque no se aportan pruebas concluyentes en apoyo de este argumento, es muy posible que
los investigadores orienten sus temas de investigacin en funcin de los
sesgos que perciben entre los organismos financiadores. Otros encuestados
identificaron como problemas la falta de asistentes de investigacin, la dificultad para encontrar apoyo financiero para la adquisicin de equipos, la
proteccin y conservacin de excavaciones (en el caso de los trabajos
arqueolgicos), la excesiva dependencia con respecto a un nmero reducido de organismos de financiacin (el AHRC, la British Academy y un
pequeo nmero de fundaciones), la falta de fondos para la realizacin de
viajes para mantener contactos con otros colegas europeos, la reduccin
del espacio y los equipos dentro de las propias universidades en el Reino
Unido, la falta de apoyo financiero para profesores sustitutos durante los
perodos de trabajo de campo, la desviacin de recursos hacia los estudios
relativos a la ampliacin de la Unin Europea hacia el Este, la falta de personal y la escasez de recursos de los servicios arqueolgicos en otros pases
europeos y la falta de fondos para financiar la traduccin de materiales y
resultados de investigacin. Adems, los organismos de financiacin ponen
objeciones a la inclusin de participantes de fuera de la Unin Europea en
proyectos de investigacin y conferencias, agravando lo que se considera
como una actitud discriminatoria hacia los investigadores de fuera de la
Unin Europea que ha dejado sentir sus efectos en toda esta rea.
Una ltima nota que aadir sobre la cuestin de la financiacin es la creciente inaccesibilidad de los propios procesos de solicitud de
financiacin (cualquiera que haya rellenado un formulario ESRC J-eS
sabr de lo que hablamos!). Los procedimientos burocrticos y contables
hacen que la presentacin de estas solicitudes lleve mucho tiempo y en
general resulte farragosa. Por otro lado, existe una percepcin muy
extendida acerca de que aquellas personas que tienen buenos contactos
personales dentro de los grandes organismos de financiacin tienen ms
posibilidades de obtener fondos, y de que los proyectos son evaluados
no tanto en funcin de sus propios mritos como de su valor poltico.
Recursos de bibliotecas, museos y archivos

La historia colonial y el papel destacado que ha desempeado el Reino
Unido en la historia contempornea de Oriente Medio le han permitido
disponer de una gran riqueza de recursos documentales sobre la regin
disponibles para su consulta para los investigadores en el Reino Unido. Los
Archivos Nacionales de Kew albergan los archivos imperiales y de la
Commonwealth, documentos militares y de inteligencia e importantes
colecciones menores. La Bodleian Library de Oxford cuenta entre sus fondos con la Library of Commonwealth and African Studies y la Rhodes
House. Algunas colecciones bibliotecarias especficas sobre Oriente Medio
53
son las siguientes: la Middle East Centre Library del St. Antonys College,
de Oxford, la Middle East Documentation Union and Sudan Archives de la
Universidad de Durham, la CMEIS Library Collection de la Faculty of
Oriental Studies, de la Universidad de Cambridge, la Arab and Islamic
Studies Collection y la Arab World Documentation Unit de la Universidad
de Exeter, y la Jewish, Near-Eastern and Oriental Special Collection de la
John Rylands University Library de Manchester (que cuenta con unos
20.000 manuscritos originales en diversas lenguas regionales). La JRUL ha
acogido un gran proyecto de cooperacin entre seis universidades britnicas (Durham, Edimburgo, Leeds, Manchester, Oxford y SOAS) para
digitalizar los catlogos manuales de materiales de investigacin sobre
Oriente Medio. Este proyecto ha sido financiado durante varios aos por el
Research Support Libraries Programme (RSLP), y sus archivos son accesibles
a travs de Eureka (web-site http://rylibwweb.man.ac.uk/rslp_mes/).
Algunas colecciones de menores dimensiones y ms especficas, entre
ellas algunas colecciones de museos, son la Turkish Community Library,
el Skilliter Centre for Ottoman Studies, el Petrie Museum of Egyptian
Archaeology, la Home Office Library y el Oriental Museum in Durham.
El desarrollo, la organizacin y la expansin de los recursos bibliotecarios sobre Oriente Medio del Reino Unido se han beneficiado, desde
finales de los aos sesenta, de la fundacin del MELCOM (UK). El
Middle East Libraries Committee fue establecido con recursos aportados a raz del informe Hayter de 1961, y acta como estructura
interuniversitaria para coordinar la adquisicin y prstamo mutuo de
materiales sobre Oriente Medio.
En comparacin, los estudios mediterrneos adolecen de una gran falta
de recursos bibliotecarios especficos. Son muy pocas las universidades
que cuentan con una tradicin de investigacin en este campo como tal,
y cuando lo hacen normalmente se trata de un grupo de materias limitado. A menudo, los investigadores deben acudir a los Centros de
Documentacin Europea existentes en las bibliotecas de todo el Reino
Unido.
Instituciones islmicas y de estudios islmicos

Tambin existe un cierto nmero de organizaciones, asociaciones, fundaciones e instituciones educativas islmicas, algunas de ellas
formalmente afiliadas a instituciones universitarias del Reino Unido, que
contribuyen al paisaje general de recursos para los estudios sobre
Oriente Medio. Aportan conocimientos especializados, fondos de investigacin, oportunidades para estancias sabticas, programas de
postgrado (tanto cursos como investigacin), archivos documentales y
recursos bibliotecarios. Entre ellas estn la Aga Khan University, el
Islamic College for Advanced Studies, el al-Maktoum Institute for Arabic
and Islamic Studies, la Al-Furqan Islamic Heritage Foundation, el Al-Tajir
World of Islam Trust, el Institute of Islamic Banking and Insurance, el
Institute of Ismaili Studies, el Islamic Schools Trust, el Islamic Art Circle,
el Oxford Centre for Islamic Studies, la Shiaa Islamic Education Society,
la King Fahd Academy, y el Virtual Islamic and Traditional Art
Department del Prince of Wales Institute of Architecture.
54
Recursos sobre el terreno y cooperacin internacional

Un rea en el que el Reino Unido se encuentra en desventaja con respecto
tanto a Estados Unidos como a sus vecinos europeos es el de la falta de institutos de investigacin sobre el terreno financiados por el Estado en la
regin. Esta carencia afecta tanto a los estudios sobre Oriente Medio como
a los estudios mediterrneos. Los investigadores franceses pueden utilizar
los recursos de instituciones como el CERMOC en Amman, el CEDEJ en El
Cairo y el CEFAS en Sanaa, mientras que Alemania cuenta con institutos
financiados por el Estado federal en Lbano, Siria, Egipto y Turqua. Este
tipo de instituciones ofrece una base que facilita la investigacin a los
investigadores durante sus estancias sobre el terreno, favoreciendo la cooperacin y el establecimiento de redes con investigadores en el propio
Oriente Medio y ofreciendo a los investigadores europeos y norteamericanos una ventaja competitiva sobre sus colegas britnicos.
Los estudios sobre Oriente Medio en el Reino Unido se han beneficiado en
estos ltimos aos de su asociacin a la European Association of Middle
Eastern Studies. La interaccin con el mundo acadmico norteamericano,
especficamente a travs de las World Conferences for Middles East Studies
(WOCMES), se encuentra en sus primeras etapas, aunque existen algunos
vnculos slidos entre acadmicos britnicos y americanos en reas especficas (tal como la red Gulf 2000). Aun as, los vnculos entre investigadores
del Reino Unido y de Estados Unidos sobre el Mediterrneo son muy escasos, lo que se explica, en ltima instancia, por la falta de inters acadmico
en Estados Unidos por el Mediterrneo como regin.
En general, las instituciones universitarias del Reino Unido muestran una
tendencia inequvoca a adquirir un perfil cada vez ms internacional. No
slo se esfuerzan por aumentar el nmero de estudiantes extranjeros
matriculados en sus programas, incluidos los procedentes de la regin de
Oriente Medio y el Mediterrneo, sino que cada vez cuentan con ms personal docente e investigador originario de dicha regin (como demuestran
los apndices del presente informe). Desde luego, cabe sostener que dichos
estudiantes de investigacin y personal docente aportan importantes capacidades lingsticas y contactos en la regin, lo que contribuye a reforzar la
comunidad acadmica en su conjunto. Sin embargo, los vnculos entre las
instituciones universitarias del Reino Unido y las zonas de que se trata suelen estar focalizados en un pequeo nmero de personas, o a veces incluso
en una sola persona, en lugar de estar institucionalizados, lo que permitira
mantenerlos a largo plazo.
Retos que deben afrontar los investigadores

No cabe duda de que los investigadores basados en el Reino Unido deben
afrontar una serie de retos prcticos y menos tangibles, algunos de los cuales han sido puestos de relieve en el anlisis precedente. Pese al creciente
reconocimiento de la importancia de la investigacin sobre Oriente Medio y
el Mediterrneo, los investigadores sufren las restricciones derivadas de la
falta de recursos financieros (y la prioridad que se otorga a algunas reas
de estudio sobre otras por parte de los posibles organismos financiadores),
de la tensin entre las obligaciones docentes y la investigacin, que vara
de una institucin universitaria a otra, de los problemas muy reales relacio-
55
nados con las recomendaciones de viaje que publica el Foreign and

Commonwealth Office, que pueden invalidar los seguros para el trabajo de
campo en una serie de pases de Oriente Medio y de otras zonas del
mundo, y del escaso nmero de plazas universitarias disponibles (en 2002,
en todo el Reino Unido haba en total 140 plazas universitarias dedicadas al
estudio de Oriente Medio, y prcticamente ninguna dedicada especficamente al estudio de la regin mediterrnea). Para aquellos que hace poco
que han concluido su doctorado, la falta de plazas permanentes les obliga
a aceptar plazas docentes a tiempo parcial que les impiden seguir investigando. Ahora bien, las perspectivas profesionales en el sector universitario
dependen cada vez en mayor medida de que se tenga un slido perfil de
publicaciones.
El sistema de evaluacin de la investigacin plantea problemas adicionales para algunos investigadores. Aquellos que forman parte de
departamentos que estn sometidos a comisiones de evaluacin de
estudios no regionales reciben presiones para realizar investigaciones
que les permitan publicar en revistas acadmicas de estudios no regionales. Por ejemplo, un investigador en la poltica de Oriente Medio
puede ver como su trabajo tiene ms credibilidad ante su propia institucin si lo publica en una revista acadmica de ciencias polticas y no
en una revista acadmica sobre Oriente Medio. Esto es igualmente
cierto en el caso de las revistas acadmicas sobre estudios mediterrneos, que reciben (informalmente) una calificacin relativamente
inferior en el marco del Proceso de Evaluacin de la Investigacin.
Existe la percepcin, que puede tener cierta base, de que los estudios
regionales en general han pasado a ser excesivamente empricos como
consecuencia de su desarrollo como reas de investigacin separadas.
En el peor de los casos, esto es algo que se describe del siguiente
modo: multidisciplinar significa falta de disciplina. Hasta cierto
punto, en el mbito de las ciencias sociales esto es algo que se ha visto
reforzado por la obsesin americana (y cada vez ms del ESRC) por los
mtodos cuantitativos y la consiguiente desvaloracin de la investigacin basada en mtodos cualitativos. Tambin puede deberse a la
organizacin de los estudios sobre Oriente Medio y el Mediterrneo en
el Reino Unido en torno a un pequeo nmero de pequeos centros
en los que los investigadores individuales se mantienen relativamente
aislados con respecto a sus disciplinas originales y, por tanto, excluidos
de las innovaciones y debates ms generales en su respectiva materia.
Muchos estudiantes recin doctorados prefieren buscar empleo en los
departamentos de ciencias sociales o lenguas y no en los departamentos de estudios regionales multidisciplinares para no tener que hacer
frente a la sospecha de falta de dominio de su materia y facilitar su
movilidad al incorporarse a un mercado de plazas universitarias mucho
ms amplio.
Por otro lado, el Proceso de Evaluacin de la Investigacin tambin ha tenido un efecto positivo, la formalizar el reconocimiento de los estudios sobre
Oriente Medio mediante la creacin de una comisin especfica de Estudios
de Oriente medio y frica) al que los departamentos (e investigadores individuales) pueden someterse a evaluacin. Los departamentos que
recibieron calificaciones ms altas en procesos anteriores disfrutaron de un
mayor volumen de recursos para proseguir sus esfuerzos de investigacin,
lo que ha facilitado un cierto crecimiento institucional.
56
Otros problemas identificados en las respuestas al cuestionario, pero igualmente vlidos para los estudios sobre Oriente Medio y para los estudios
mediterrneos, son los siguientes:
a) Los problemas de acceso a datos fiables sobre las regiones de que se
trata, debido a problemas locales como la falta de seguridad en el trabajo
de campo, la insuficiencia de los sistemas locales de recogida y gestin de
datos, las restricciones de visados, la falta de capacidades lingsticas de un
nivel suficiente entre los investigadores del Reino Unido y las tensiones polticas dentro y con los pases estudiados.
b) La disminucin de las oportunidades para intercambios, visitas de estudio y creacin de redes. Las propias redes son a menudo estructuras
transitorias y, cuando slo hay un reducido nmero de investigadores sobre
un tema concreto, a menudo se duplican entre s. Los contactos permanentes y regulares y la colaboracin entre instituciones son poco frecuentes,
pues la mayor parte de los vnculos dependen en exceso de las personas y
de su buena voluntad. Por esta razn, existen muy pocos proyectos de
investigacin que impliquen una genuina colaboracin o transnacionales,
las agendas de investigacin no estn coordinadas, y los grupos de investigacin son con demasiada frecuencia excluyentes y cerrados.
c) Influencia poltica. En unos momentos en que la financiacin se orienta
cada vez ms en funcin de la agenda poltica, el investigador tiene dificultades para mantener su autonoma, y la investigacin es cada vez en mayor
medida instrumental. Esto tal vez sea particularmente cierto en el caso de
los estudios mediterrneos, en los que la financiacin pblica suele determinar la agenda de investigacin.
d) Discriminacin contra las mujeres. Las mujeres tienen problemas especficos, algunos de ellos asociados con las culturas sociales tradicionales de las
regiones estudiadas y algunos otros derivados de las prcticas patriarcales y
conservadoras que prevalecen dentro de las propias instituciones universitarias del Reino Unido. Entre ellas, cabe mencionar la preferencia por invitar a
investigadores de sexo masculino y no femenino a dar conferencias o presentar ponencias o a actuar como investigadores principales en las
solicitudes de financiacin. Tambin existe un techo de cristal reconocido
para las mujeres que pretenden desarrollarse profesionalmente en las universidades del Reino Unido.
e) La preferencia por parte de las editoriales por publicar monografas en
gran formato, con lo que los resultados de la investigacin resultan demasiado caros y tienen una circulacin limitada. A este respecto, debe
sealarse que a menudo existe una discrepancia entre la preferencia que
muestran las editoriales por los libros de texto (dirigidos a un mercado de
estudiantes ms amplio) y los intereses de los investigadores por publicar
monografas de investigacin altamente especializadas.
Interaccin con las instancias de definicin y aplicacin

de polticas
Tal vez debido a la importancia estratgica que tienen estas regiones, los
estudios sobre Oriente Medio y el Mediterrneo tienen una larga tradicin
57
de interaccin con las instancias polticas en el Reino Unido, tanto a nivel

institucional como mediante los estrechos vnculos personales existentes
entre los acadmicos y los polticos que desempean su funcin en instituciones pblicas. El grado y la intensidad de esta interaccin depende, sin
embargo, de varios factores. Los responsables polticos tienen sus propias
prioridades por lo que respecta al tipo de investigacin que debe realizarse, su importancia estratgica en funcin de sus propias necesidades y
hasta qu punto permite acceder a grupos de interlocutores a los que los
propios polticos no pueden tener acceso directo.
La organizacin ms importante en el mbito de los estudios sobre
Oriente Medio es sin lugar a dudas la British Society for Middle Eastern
and Islamic Studies. La BRISMES cuenta entre sus afiliados institucionales
con el Foreign and Commonwealth Office, as como diecinueve embajadas de pases de Oriente Medio en Londres. Esta organizacin ha
conseguido recibir apoyo de miembros de ambas cmaras del
Parlamento nacional, cuyas comisiones de asuntos exteriores y otros
temas relacionados recurren con frecuencia a los expertos y miembros
del consejo de la BRISMES. En ocasiones, se han establecido vnculos
entre determinadas instituciones acadmicas y organismos pblicos,
como la serie de conferencias sobre Gobernanza en Oriente Medio
organizadas en 2000/2001 por la Universidad de Durham y el Grupo
sobre Oriente Medio y frica del Norte del FCO. Sin embargo, en general puede decirse que existe un alto grado de interaccin entre los
Miembros del Parlamento interesados en Oriente Medio, los diversos
subgrupos del Foreign and Commonwealth Office y la comunidad acadmica sobre Oriente Medio. Esta interaccin se ve reforzada por la
larga tradicin de antiguos diplomticos britnicos con amplia experiencia de servicio en Oriente Medio que se incorporan a la vida universitaria
tras su jubilacin, o que ocupan puestos honorficos en organizaciones
como BRISMES, sin dejar por ello de mantener sus vnculos con el FCO y
entre los niveles superiores de los medios polticos britnicos.
Igualmente, algunos investigadores del mbito de los estudios mediterrneos han realizado o han asistido a presentaciones en el FCO.
Esta cooperacin se ve impulsada asimismo, en parte, gracias a las aportaciones acadmicas a los programas de investigacin de institutos
independientes como Chatham House (el Royal Institute of International
Affairs)3, RUSI (el Royal United Services Institute) e IISS (International
3.
El Royal Institute of International Affairs, tambin conocido como Chatham House, fue fundado en
1920. En su misin se establece que su objetivo consiste en contribuir a estimular el debate y la
investigacin sobre asuntos polticos, econmicos, de seguridad y otras cuestiones fundamentales
en el mbito de las relaciones internacionales. Entre sus actividades, este instituto cuenta con
varios programas de investigacin, entre ellos uno sobre cuestiones de seguridad relacionadas con
la Asociacin Euromediterrnea y el Proceso de Paz en Oriente Medio, otro sobre desarrollo institucional en la comunidad palestina, otro sobre evolucin sociopoltica de Irn, Irak y Arabia Saud y
otro sobre las polticas y la participacin de las grandes potencias en la regin. Para ms informacin, vase: www.riia.org. El International Institute for Strategic Studies o IISS fue fundado en
1958 y est reconocido como la principal autoridad mundial en conflictos poltico-militares. Su
Programa de Gestin de Conflictos de Oriente Medio incluye un proyecto sobre la posible intervencin de terceros en el conflicto israel-palestino. Para ms informacin, vase: http://www.iiss.org/.
58
Institute for Strategic Studies), e institutos de polticas pblicas como el

Foreign Policy Centre y el Institute for Public Policy Research. Todos ellos
tienen programas de investigacin sobre Oriente Medio o bien semipermanentes o bien peridicos, que combinan a su propio personal
investigador con aportaciones procedentes de la comunidad universitaria (ya sea mediante comisiones de servicios o mediante la participacin
en conferencias y seminarios). Chatham House tambin ha realizado o
facilitado una gran cantidad de proyectos de investigacin sobre la
Asociacin Euromediterrnea, y su Director de Investigacin acta como
persona de contacto de EuroMeSco en el Reino Unido. Los acadmicos
tambin interactan con el mundo poltico en el marco de las conferencias internacionales celebradas en centros como Wilton Park, a travs de
las conferencias ms bien empresariales del Department for Trade and
Industry (Ministerio de Industria y Comercio) y a travs de la afiliacin a
otras prestigiosas organizaciones y asociaciones como la Royal Society of
Arts and Manufacturing, la Royal Society of Scotland, etc.
Los investigadores del mbito de los estudios mediterrneos se relacionan con los funcionarios de la Unin Europea y la Comisin Europea
mediante la celebracin de entrevistas (que los entrevistadores describen
como un proceso de doble direccin), la asistencia a conferencias internacionales, el trabajo con ONG (incluida una ONG de coordinacin
basada en Bruselas que se ocupa de las cuestiones euromediterrneas),
la cooperacin y los informes para grupos de inters especficos,
mediante los informes para los Procesos de Evaluacin de la
Investigacin y mediante seminarios de poltica.
Los partidos polticos tambin aprovechan los conocimientos especializados
de los acadmicos para definir sus programas electorales en relacin con
Oriente Medio y el Mediterrneo. Los principales partidos polticos del
Reino Unido cuentan con grupos de trabajo internos dedicados a cuestiones relevantes para la regin, como Palestina e Israel, los kurdos en Irak, el
reconocimiento del genocidio armenio en Turqua, la adhesin turca a la
UE, etc. Es frecuente que investigadores procedentes del mundo acadmico contribuyan a los debates y manifiestos de dichos grupos, y tambin de
otros grupos de presin como el Council for the Advancement of Arab
British Understanding y el Israel Academic Study Group.
Otro mecanismo de interaccin entre los investigadores acadmicos y las
instancias polticas es la orientacin de la carrera profesional de muchos
licenciados britnicos hacia los grupos de presin o los partidos polticos,
como investigadores para figuras polticas, hacia el FCO y el sector pblico, las fuerzas armadas o los servicios de inteligencia. Estos licenciados
actan como vnculo entre sus antiguas instituciones educativas y sus
nuevos empleadores.
Los investigadores acadmicos tambin proporcionan un valioso recurso
para los medios de comunicacin nacionales e internacionales, lo que les
permite contribuir a formar las percepciones pblicas sobre la regin y ejercer un cierto grado de influencia. Esto es particularmente cierto en temas
de gran inters actual, como Irak, el conflicto rabe-israel, Irn y Siria, la
poltica norteamericana en Oriente Medio, el extremismo islamista, las
migraciones desde el Norte de frica y otras regiones al Reino Unido, la
Asociacin Euromediterrnea y la Poltica Europea de Vecindad.
59
El ltimo mbito en el que es posible establecer relaciones de interaccin con las instancias polticas lo constituye su aportacin a las
actividades del sector privado britnico. Esto sucede especialmente en
reas como los estudios energticos, la banca y las finanzas islmicas, el
anlisis de riesgo pas y los estudios sobre comercio internacional y flujos
de capital. Los investigadores acadmicos prestan sus servicios de consultora al mundo empresarial, ya sea directamente o a travs de
organizaciones como Oxford Analytica o Janes. Las universidades se
encuentran sometidas a una creciente presin para ofrecer cursos cortos
dirigidos a profesionales del sector privado (o incluso de la diplomacia)
como fuentes de ingresos, incluidos cursos intensivos de lenguas, cursos
de formacin de ejecutivos y cursos introductorios de poltica y cultura
como preparacin para hacer negocios en la regin. Algunas grandes
empresas se han convertido en miembros corporativos de BRISMES
(entre ellas estn, por ejemplo, British Gas Group e Investcorps), y en
algunas ocasiones han prestado su apoyo financiero a conferencias y
seminarios.
La conferencia celebrada en marzo de 2002 en el FCO en Londres, organizada por BRISMES y financiada por varios Miembros del Parlamento,
que llam la atencin gubernamental sobre la penuria en la que se
encuentran los estudios sobre Oriente Medio en el Reino Unido, puso de
manifiesto las estrechas relaciones que existen entre los investigadores
acadmicos de esta rea y algunas instancias polticas. Sin embargo, la
importancia de esta rea sigue siendo relativamente escasa en relacin
con otras reas de investigacin, y debe afrontar las restricciones que se
derivan de las tendencias actuales en la educacin universitaria y la
financiacin de la investigacin nacional.
Resulta muy difcil valorar si los acadmicos influyen efectivamente en la
definicin de polticas, a no ser de forma indirecta mediante sus contactos regulares con los responsables polticos y mediante sus
publicaciones. De forma subjetiva, podemos sealar que, a juzgar por
las respuestas que recibimos a nuestro cuestionario, los acadmicos
estn bien informados sobre la evolucin de las polticas en Oriente
Medio y, ms en general, en el Mediterrneo.
Sin embargo, merece la pena sealar que algunas comunidades de
investigadores NO tienen NINGN contacto directo con las instancias
polticas. El cuestionario distribuido para los fines de la elaboracin del
presente estudio revel que esto es algo que le sucede al 14% de los
encuestados.
Resumen
No cabe ninguna duda de que el Reino Unido cuenta con una importante y larga tradicin de estudios sobre Oriente Medio, ni de que los
estudios mediterrneos se estn convirtiendo en un elemento consolidado del panorama acadmico del Reino Unido. Pero pese a los reiterados
informes pblicos insistiendo en la importancia estratgica del estudio
de estas regiones, existen carencias estructurales en cuanto a la financiacin y organizacin de los estudios regionales en el Reino Unido que
contribuyen a inhibir, ms que promover, la investigacin. Las presiones
60
a las que estn sometidos los acadmicos para producir investigacin de

alta calidad nunca han sido ms fuertes que ahora, pero la base de
recursos es insuficiente, inestable y sujeta a todo tipo de instrumentalizaciones. Las comunidades de investigadores del Reino Unido estn
insuficientemente integradas tanto en las redes europeas como en las
norteamericanas, y dependen excesivamente de investigadores individuales que emprenden iniciativas de cooperacin sin ningn tipo de
apoyo institucional a largo plazo, y a menudo acaban teniendo que
hacer mprobos esfuerzos para obtener el reconocimiento de sus colegas
de su propia disciplina acadmica. Los centros de investigacin especficos siguen siendo relativamente pequeos, por lo que son vulnerables a
la estructura de la financiacin de la enseanza universitaria en el Reino
Unido. Entre los investigadores, sigue habiendo un dficit de capacidades lingsticas, y la insuficiencia del apoyo financiero que reciben inhibe
toda formacin que vaya ms all del propio doctorado. Queda por ver
si el reciente reconocimiento por parte del Gobierno de la necesidad de
prestar un mayor apoyo a las lenguas y a la formacin en estudios regionales ser suficiente o se mantendr durante suficiente tiempo como
para invertir estas tendencias a largo plazo y promover la aparicin de
una nueva generacin de investigadores entusiastas y comprometidos.
Desde una perspectiva interna, los acadmicos que trabajan en los distintos mbitos de los estudios sobre Oriente Medio y el Mediterrneo
necesitan desprenderse de la actitud provinciana que a menudo tienen y
abrir sus reas de investigacin a enfoques disciplinarios ms amplios, lo
que tambin mejorara sus posibilidades de financiacin. El nmero de
investigadores del mbito de los estudios mediterrneos basados en el
Reino Unido que interactan con otros acadmicos y responsables polticos de fuera del Reino Unido, por ejemplo a travs de EuroMeSCo y de
FEMISE, es muy pequeo, y normalmente dicha interaccin se limita a
los investigadores centrados en la Asociacin Euromediterrnea y en
cuestiones principalmente econmicas. Existen lazos, probablemente de
un carcter ms histrico, entre los investigadores britnicos sobre
Oriente Medio y otros colegas de la propia regin, aunque dichos vnculos dependen en buena parte de las conexiones personales, y no de la
fortaleza institucional.
La promocin de los estudios sobre Oriente Medio y el Mediterrneo en
el Reino Unido depende tanto de la adopcin de un enfoque ms proactivo, innovador e interdisciplinario entre los acadmicos del Reino Unido
como de la mejora de los mecanismos de financiacin. Se recomienda
una mayor conexin entre ambas comunidades de investigadores, y el
desarrollo de una visin de los intereses y obligaciones europeas en el
marco ms amplio de la regin mediterrnea y de Oriente Medio, que
contribuira a asegurar un enfoque ms especfico y ms relevante desde
un punto de vista poltico. Tambin sera conveniente que el diseo de
las solicitudes de fondos para investigacin incorporara la creacin de
ms oportunidades postdoctorales, ms oportunidades de cooperacin
con colegas investigadores tanto de Europa como de Oriente Medio, y
un mayor nfasis en la recogida de datos (tal vez mediante la creacin
de una base central de datos socioeconmicos del Mediterrneo que
podra estar vinculada con los programas EuroStat y MedStat y que ofreciera informacin y datos sobre la regin actualizados de forma
permanente). La creacin de un programa de intercambios para estu-
61
diantes de postgrado, estudiantes de postdoctorado y becarios de investigacin entre instituciones del Reino Unido, el Mediterrneo y Oriente
Medio tambin ofrecera una excelente oportunidad para compartir
ideas y promover la integracin de las futuras generaciones de investigadores. Por ltimo, es fundamental encontrar apoyo financiero para
promover y facilitar la traduccin de materiales de investigacin producidos en lenguas europeas y regionales, as como para traducir los
resultados de la investigacin europea sobre la regin de que se trata a
las lenguas regionales con el fin de ampliar su difusin y estimular las
respuestas de los propios investigadores de la regin.
62
Principales instituciones de investigacin

A continuacin se enumeran los principales centros acadmicos de investigacin sobre Oriente Medio y el
Mediterrneo en el Reino Unido. Todos ellos ofrecen programas de master o doctorado sobre diversos aspectos de
la realidad de Oriente Medio, el mundo islmico o la
regin mediterrnea, y algunos de ellos ofrecen tambin
masters vinculados a programas de investigacin.
Oriental Institute
University of Oxford
Pusey Lane
Oxford OX1 2LE.
Also The Middle East Centre and the Centre for Islamic
Studies at the University of Oxford.
http://www.orinst.ox.ac.uk
Faculty of Oriental Studies
University of Cambridge,
Sidgwick Avenue
Cambridge, CB3 9DA
http://www.oriental.cam.ac.uk
Department of Modern Arabic and Middle Eastern Studies
University of Leeds
Leeds
LS2 9JT
http://www.leeds.ac.uk/arabic
Institute for Middle Eastern and Islamic Studies
School of Government and International Affairs
University of Durham
Al-Qasimi Building
Elvet Hill Road
Durham
DH1 3TU
http:///www.dur.ac.uk
Department of Middle Eastern Studies
University of Manchester
Manchester
M13 9PL
http://www.art.man.ac.uk/MES/mes
Department of Arabic and Middle East Studies
University of St Andrews
School of History
St Andrews
Fife
KY16 9AL
http://www.st-andrews.ac.uk/academic/history/arabic
School of Oriental and African Studies (including the
London Middle East Institute and the Centre of Islamic and
Middle Eastern Law)
Thornhaugh Street
Russell Square
London
WC1H 0XG
http://www.soas.ac.uk
The Department of Islamic and Middle Eastern
Studies/Edinburgh Institute for the Advanced Study of
Islam and the Middle East
19 George Square
Edinburgh EH8 9LD
http://www.arts.ed.ac.uk
Institute for Arab and Islamic Studies, University of
Exeter.
Also the Department of Politics.
The Queens Drive
Exeter
Devon EX4 4QJ
http://www.huss.ex.ac.uk/iais
The Oxford Centre for Hebrew and Jewish Studies
Yarnton Manor
Yarnton
Oxford
OX5 1PY
http://users.ox.ac.uk/~OCHJS
The Centre for Euro-Mediterranean Studies
University of Reading.
Reading
RG6 6AH.
http://www.rdg.ac.uk/GIPIS/Research%207/Research%20
Centres.htm
The Centre for Mediterranean Studies
University of Leeds
Leeds
LS2 9JT
http://www.cmdtr.leeds.ac.uk
The Centre for Mediterranean Studies,
University of Exeter
Queens Drive
Exeter University
Exeter
Apndice 1: Principales instituciones de

investigacin, programas de licenciatura y de postgrado y publicaciones
sobre Oriente Medio y el Mediterrneo
63
EX4 4QJ
http://www.huss.ex.ac.uk/iais/research/med.htm
Department of Archaeology and Anthropology
University of Bristol
Bristol
BS1 1UU
Mediterranean Worlds Group
http://bris.ac.uk/archanth/research/
The Centre for North African Studies
The Centre of International Affairs
University of Cambridge
17 Mill Lane
Cambridge
CB2 1RX
http://cnas@intstudies@cam.ac.uk
Centros de investigacin no universitarios

Chatham House, Royal Institute of International Affairs.
Las actividades del Programa sobre Oriente Medio incluyen
seminarios internacionales, simulaciones y construccin de
escenarios, publicaciones, servicios de consultora, anlisis
corporativos e investigacin original. Para ms informacin, ver http://www.riia.org/index.
International Institute for Strategic Studies
El Programa sobre Oriente medio se centra en la gestin
de conflictos.
http://www.iiss.org/showpage
Programas de licenciatura y postgrado impartidos

Estudios sobre Oriente Medio e islmicos
Resultados del Proceso de Evaluacin de la

Investigacin (RAE) 2001 en el rea de Estudios de
Oriente Medio y frica
(No existe una clasificacin equivalente para los estudios
mediterrneos)
El ultimo proceso de evaluacin de la investigacin, que se
desarroll en el ao 2001, clasific a los departamentos universitarios de acuerdo con la siguiente escala: (A,B o C refleja
la proporcin del personal docente e investigador calificable
de la unidad evaluada que se someti a la evaluacin. A indica el 100% de dicho personal y B o C proporciones ms
pequeas. 5* es la calificacin ms alta que puede obtenerse, e indica un grado mximo de excelencia internacional, y
las calificaciones inferiores indican una categora internacional, nacional o subnacional. La informacin procede de la
siguiente pgina web: http://www.hero.ac.uk/rae/results
Unidad
Clasificacin Categora A y A*
Proporcin
Personal
de personal
investigador
sometido a
activo
evaluacin
5
C
7,3
4
A
11,0
5
B
12,0
University of Leeds
4
C
9,5
5
B
10,0
SOAS
5
B
29,5
5
A
29,3
University College London
3a
B
8,3
University of Edinburgh
5*
A
7,0
University of Wales, Lampeter 3a
A
1,0
UCL se refiere nicamente a los estudios Judos Rusos, Acadios y
Targmicos.
64
A continuacin se enumeran los programas de licenciatura

ofrecidos actualmente (curso 2006) en las universidades del
Reino Unido con reas de especializacin en Oriente Medio,
estudios islmicos, estudios israeles, estudios rabes u otros
estudios regionales o lingsticos. La lista, junto con todos los
cdigos de curso correspondientes, puede encontrarse en
http://search.ucas.co.uk. El nmero se refiere al nmero de
aos de estudio, FT = tiempo completo/ PT = tiempo parcial,
BA/MA indica el ttulo acadmico mnimo que puede obtenerse. Tambin existen mdulos relacionados con Oriente
Medio en otras instituciones universitarias, como Nottingham
University, Lancaster University, Plymouth University, Keele
University y la University of Newcastle upon Tyne, pero no
existe una recopilacin centralizada de todos ellos. Tambin
se enumeran los programas de postgrado impartidos, junto
con el ttulo acadmico expedido en cada caso. La informacin sobre los cursos de postgrado y la supervisin de
proyectos de investigacin ha sido extrada de
http://www.prospects.ac.uk y de las pginas web de las respectivas instituciones.
University of Birmingham
Islamic Studies
3 FT Hon BA
Islamic Studies/Theology
3 FT Hon BA
African Literature and Post-colonial Critical Theory
MPhil
African Studies
MA/ PGDip
African Modernity
MPhil
Oriental Studies
3 FT Hon BA
Oriental Studies (Middle Eastern and Islamic Studies:
Arabic
4FT Hon BA
Oriental Studies Combined (Arabic)
4FT Hon BA
Oriental Studies (Assyriology)
4 FT Hon BA
Oriental Studies Combined (Persian)
4 FT Hon BA
Oriental Studies (Hebrew Studies 3 years)
3 FT Hon BA
University of Central Lancashire

Combined Honours (Islamic Studies)
Durham University
Arts Combined (Arabic)
Modern Languages (Arabic)
Arabic Literature
Arabic-English Translation
Contemporary Islamic Studies
International Relations (Middle East)
Islamic Political Economy
Middle East Development
Politics (Middle East)
International Studies (Middle East)
Research Methods (Middle Eastern Studies)
Arabic
Arabic and Business Studies
Arabic and Economics
Arabic and French
Arabic and History of Art
Arabic and Persian
Arabic and Politics Dept Arabic and
Social Anthropology
Arabic and Spanish
Persian and Politics Dept
Persian and Social Anthropology
Arab and Muslim Diaspora Studies
Islamic and Middle Eastern Studies
Translation Studies
Islamic Studies
Arabic
Arabic and Islamic Studies
Arabic and Middle East Studies
French and Arabic
German and Arabic
Italian and Arabic
Middle East Studies
Middle East Studies with Arabic
Russian and Arabic
Spanish and Arabic
Applied Translation Studies in
Middle Eastern Languages (Arabic)
Arab Gulf Studies
Gender and Identity in the Middle East
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
MPhil
MPhil
International Relations of the Middle East

Islamic Studies
MA
MA
Heythrop College (University of London)

Abrahamic Religions: Islam, Christianity/Judaism 3 FT Hon BA
Kings College London, University of London
Turkish and Modern Greek Studies
4 FT Hon BA
University of Wales, Lampeter

Combined Honours (Arabic)
Business Management and Islamic Studies
English: Modern Literatures and Islamic Studies
Film Studies and Islamic Studies
Islamic Studies
Islamic Studies
Islamic Studies and American Studies
Islamic Studies and Ancient History
Islamic Studies and Anthropology
Islamic Studies and Archaeology
Islamic Studies and Church History
Islamic Studies and Classical Studies
Islamic Studies and English Literature
Islamic Studies and Greek
Islamic Studies and History
Islamic Studies and Information Technology
Islamic Studies and Media Studies
Latin and Islamic Studies
Medieval Studies and Islamic Studies
Modern Historical Studies and Islamic Studies
Philosophical Studies and Islamic Studies
Religious Studies and Islamic Studies
Theology and Islamic Studies
Victorian Studies and Islamic Studies
Welsh Studies and Islamic Studies
Welsh and Islamic Studies
3 FT Hon BA
3FT Hon B
3FT Hon BA
3FT Hon BA
3FT Hon BA
2 FT Dip HE
3FT Hon BA
3FT Hon BA
3FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
University of Leeds
Islamic Studies
Arabic Studies
Arabic and Chinese
Arabic and Classical Literature
Arabic and English
Arabic and French
Arabic and German
Arabic and Greek Civilisation
Arabic and International Development
Arabic and International Relations
Arabic and Italian
Arabic and Japanese
Arabic and linguistics
Arabic and Management
Arabic and Middle Eastern Studies
Frennch and Middle Eastern Studies
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
5 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
5 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA/BSc
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
MA
MA
MA
MA
MA
MA
MA
MA
MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
MSc/PGDip
MSc/PGDip
MSc
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
MA
MA
MA
Oriental Studies (Hebrew Studies 4 years)

Oriental Studies Combined (Hebrew)
Oriental Studies Combined (Aramaic)
Oriental Studies (Egyptology)
Oriental Studies
Middle Eastern and Islamic Studies
65
Arabic and Politics Dept Arabic and Portuguese

Arabic and Roman Civilisation
Arabic and Russian
Arabic and Russian Civilisation
Arabic and Spanish
Arabic and Theology and Religious Studies
Middle Eastern Studies
Middle Eastern Studies and Politics
Middle Eastern Studies and Sociology
Leo Beck College Centre for Jewish Education
Hebrew and Jewish Studies
University of Liverpool
Egyptology
Egyptology
University of Luton
Contemporary Islamic Art
Arabic Studies
Persian Studies
Persian and Islamic Studies
Turkish Studies
Turkish and Islamic Studies
Middle Eastern Languages
Hebrew Studies
English Language and a Middle
Eastern Language
Linguistics and Middle Eastern Languages
Middle Eastern and Modern
European Languages
Modern Middle East History
Arabic Studies
Hebrew Studies
Turkish Studies
Oxford University
Arabic
Arabic with Islamic Art and Archaeology
Arabic with Islamic Studies/History
Arabic with Modern Middle Eastern Studies
Arabic with subsidiary language
Persian with Islamic Art and Archaeology
Persian with Islamic Studies/History
Persian with subsidiary language
Turkish
Turkish with Islamic Art and Archaeology
Turkish with Ottoman History
Turkish with subsidiary language
Hebrew
European and Middle Eastern Languages
Classical and Medieval Islamic History
66
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
5 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
3 FT Hon BA
MA
Classical Armenian Studies

Classical Hebrew Studies
Cuniform Studies
Egyptology
Islamic Art and Archaeology
Medieval Arabic Thought
Modern Jewish Studies
Modern Jewish Studies
Modern Middle East Studies
Modern Middle East Studies
Ottoman Turkish
Syriac Studies
Oriental Studies
University of Salford
Arabic/English Translation and Interpreting
Arabic/English Translation (and Interpreting)
MSt
MSt
MPhil
MPhil
MSt/MPhil
MPhil
MPHil
MSt
MPhil
MSt
MPhil
MSt
MSt
3 FT Hon BA
MA/PHDip
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
MA
MA
MA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
3 FT Hon BA
4 FT Hon BA
MPHil
School of Oriental and African Studies, University of London

Arabic
4 FT Hon BA
Arabic Cultural Studies
3 FT Hon BA
Arabic Cultural Studies and
Development Studies
3 FT Hon BA
Arabic and History of Art/Archaeology
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
Arabic and Linguistics
4 FT Hon BA
Development Studies and Arabic
4 FT Hon BA
Economics and Arabic
4 FT Hon BA
Geography and Arabic
4 FT Hon BA
Georgian and Arabic
4 FT Hon BA
Hausa and Arabic
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
Hebrew and Arabic
History and Arabic
4 FT Hon BA
Indonesian and Arabic
4 FT Hon BA
Law and Arabic
4 FT Hon BA
Management and Arabic
4 FT Hon BA
Music and Arabic
4 FT Hon BA
Persian and Arabic
4 FT Hon BA
Politics and Arabic
4 FT Hon BA
Social Anthropology and Arabic
4 FT Hon BA
Study of Religions and Arabic
4 FT Hon BA
Turkish and Arabic
4 FT Hon BA
History of Art/ Archaeology and Persian
3 FT Hon BA
Linguistics and Persian
3 FT Hon BA
Persian
3 FT Hon BA
Persian and Arabic
4 FT Hon BA
Persian and Development Studies
3 FT Hon BA
Persian and Economics
3 FT Hon BA
Persian and Geography
3 FT Hon BA
Persian and Georgian
3 FT Hon BA
Persian and History
3 FT Hon BA
Persian and Law
3 FT Hon BA
Persian and Management
3 FT Hon BA
Persian and Music
3 FT Hon BA
Politics and Persian
3 FT Hon BA
Arabic and Middle East Studies
Arabic-Art History
Arabic-Economics
Arabic-English
Arabic-Film Studies
Arabic-French
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
Arabic-French with year abroad

Arabic-German
Arabic-German with year abroad
Arabic-Hebrew
Arabic-International Relations
Arabic-Italian
Arabic-Italian (with integrated year abroad)
Arabic-Latin
Arabic-Management
Arabic-Mediaeval History
Arabic-Modern History
Arabic-Philosophy
Arabic-Social Anthropology
Arabic-Spanish
Arabic-Spanish with year abroad
Art History- Middle East Studies
Art History-Hebrew
Biblical Studies-Hebrew
English-Hebrew
French-Hebrew
French-Hebrew with year abroad
Geography-Hebrew
Greek-Hebrew
Hebrew-Latin
Hebrew-Mathematics
Hebrew-Middle East Studies
Hebrew-New Testament
Classical Studies- Middle East Studies
Hebrew-Russian
Hebrew-Russian with year abroad
Economics- Middle East Studies
English-Middle East Studies
Geography-Middle East Studies
German-Middle East Studies
German-Middle East Studies with year abroad
International Relations-Middle East Studies
Italian-Middle East Studies
Italian-Middle East Studies with year abroad
Latin-Middle East Studies
Management-Middle East Studies
Mediaeval History-Middle East Studies
Middle East Studies-Modern History
Middle east Studies-Russian
Middle East Studies-Russian with year abroad
Middle East Studies-Social Anthropology
Middle East Studies-Spanish
Middle East Studies-Spanish with year abroad
5 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT Hon MA
4 FT Hon MA
4 FT Hon MA
5 FT Hon MA
University College London

Modern Languages (Arabic)
Hebrew
(with London School of Jewish Studies)
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
MA / PGCert
Social Anthropology and Persian

3 FT Hon BA
Study of Religions and Persian
3 FT Hon BA
Turkish and Persian
4 FT Hon BA
Urdu and Persian
3 FT Hon BA
Urdu and Arabic
4 FT Hon BA
History of Art/Archaeology and Turkish
4 FT Hon BA
Linguistics and Turkish
4 FT Hon BA
Turkish
4 FT Hon BA
Turkish and Arabic
4 FT Hon BA
Turkish and Development Studies
4 FT Hon BA
Turkish and Economics
4 FT Hon BA
Turkish and Geography
4 FT Hon BA
Turkish and Georgian
4 FT Hon BA
Turkish and History
4 FT Hon BA
Turkish and Law
4 FT Hon BA
Turkish and Management
4 FT Hon BA
Turkish and Music
4 FT Hon BA
Turkish and Persian
4 FT Hon BA
Turkish and Politics Dept Turkish and
Social Anthropology
4 FT Hon BA
Turkish and Study of Religions
4 FT Hon BA
Ancient Near Eastern Studies
3 FT Hon BA
Hebrew and Arabic
4 FT Hon BA
Hebrew and Economics
4 FT Hon BA
Hebrew and Geography
4 FT Hon BA
Hebrew and Georgian
4 FT Hon BA
Hebrew and History of Art/Architecture
4 FT Hon BA
Hebrew and Israeli Studies
4 FT Hon BA
Hebrew and Linguistics
4 FT Hon BA
History and Hebrew
4 FT Hon BA
Law and Hebrew
4 FT Hon BA
4 FT Hon BA
Management and Hebrew
Music and Hebrew
4 FT Hon BA
Politics and Hebrew
4 FT Hon BA
Social Anthropology and Hebrew
4 FT Hon BA
Study of Religions and Hebrew
4 FT Hon BA
Ancient Near Eastern Languages
MA
Arabic
MA
Development Studies with Special
Reference to Central Asia
MSc
English-Arabic Applied Linguistics and Translation
MA
Islamic Societies and Culture
MA
Islamic Studies
MA
Israeli and Jewish Diaspora Studies
MA
Near and Middle Eastern Studies
MA
Turkish Studies
MA
Islamic Law
LLM
67

Modern Israeli Studies
Archaeology and the Eastern Mediterranean
and the Middle East
University of Westminster
Arabic and Chinese
Arabic and English Language
Arabic and English Literature
Arabic and French
Arabic and Linguistics
Arabic and Spanish
International Business (Arabic)
International Relations and Arabic
MA
MA
MA
3 FT/4SW Hon BA
3 FT/4SW Hon BA
3 FT/4SW Hon BA
3 FT/4SW Hon BA
3 FT/4SW Hon BA
3 FT/4SW Hon BA
4SW Hon BA
3 FT/4SW Hon BA
Estudios mediterrneos
La lista que se ofrece a continuacin incluye todos los
programas de licenciatura y de postgrado conocidos
recogidos bajo el epgrafe de Estudios mediterrneos de
UCAS and Prospects (vase el informe). Los dems mdulos especficos de licenciatura y postgrado no se incluyen
de manera exhaustiva, aunque existen mdulos de este
tipo den las Unviersidades de Bath, Birkbeck College
London, Royal Holloway College London, Liverpool,
Cambridge, Lancaster, Keele, Plymouth y Durham (as se
desprende de las respuestas recibidas al cuestionario).
Uno de los problemas que plantea la recopilacin de este
tipo de mdulos es que a menudo los imparten acadmicos de distintas disciplinas que trabajan de forma
relativamente descoordinada entre s.
University of Reading
Euro-Mediterranean Studies
(with or without research methods)
MA
Also offers PhD supervision
The Centre for Euro-Mediterranean Studies also provides a
module on the International Relations of the Mediterranean
(within the Graduate Institute of Political and International
Studies or GIPIS)
Mediterranean Studies
MA
Also offers M.Phil and PhD supervision
The MA in Mediterranean Studies is offered within the
School of Humanities and Social Studies and provides a
module in Culture and Identity in the Mediterranean.
University of Leeds
Also offers MA (research) M.Phil and PhD Supervision
Offered by the Centre for Mediterranean Studies, School of
Arabic and Middle Eastern Studies
68
Kings College London

MA
Also offers M.Phil/PhD
The MA in Mediterranean Studies at the School of
Humanities is a taught programme. Postgraduate training
includes a bi-weekly research seminar, plus students can
attend MA lectures. PhD Research in Mediterranean Studies
is a research programme initially for the MPhil but students
are expected to transfer to the PhD after an appropriate
period.
University of Bradford
Archaeology (Ancient Mediterranean Studies) 3 FT Hon BSc
African Studies/east Mediterranean History
3 FT Hon BA
Anthropology/History East Mediterranean
3 FT Hon BA
Artificial Intelligence/History East Mediterranean 3 FT Hon BA
Drama/History East Mediterranean
3 FT Hon BA
History, East Mediterranean
3 FT Hon BA
History, East Mediterranean/English
3 FT Hon BA
History, East Mediterranean/French Studies
4 FT Hon BA
History, East Mediterranean/Geography
3 FT Hon BA
History, East Mediterranean/Hispanic Studies
4 FT Hon BA
History, East Mediterranean/German Studies
4 FT Hon BA
History, East Mediterranean/History
3 FT Hon BA
History, East Mediterranean/History of Art
3 FT Hon BA
History, East Mediterranean/Mathematics
3 FT Hon BA
History, East Mediterranean/Russian Studies
4 FT Hon BA
History, East Mediterranean/Theology
3 FT Hon BA
Archaeology and Ancient History/
History East Mediterranean
3 FT Hon BA
Modern East Mediterranean History
MA
Also offers M.Phil and PhD supervision
Content: The Single Honours BA in History, East
Mediterranean and MPhil B and Masters in Modern East
Mediterranean History are offered at the Centre for
Byzantine, Ottoman and Modern Greek Studies. The Institute
of Archaeology & Antiquity offers programmes on:
Britain and Greece, 1821 to the present, Conflict in the
modern Middle East, End of Empires, Conflict and Rivalry
in the East Mediterranean, 1798-2003; the Institute also
offers PhD research.
PhD research on Mediterranean Studies(broadly defined) is
also offered at the Politics and International Studies
Department (POLSIS) and at the ERI. POLSIS used to offer
and MA optional module in Mediterranean Politics and
Society from Sept 2003-September 2005 this is now discontinued.
Mediterranean Archaeology
Also offers PhD supervision
MA
Modules offered include an Introduction to Aegean and

Greek Archaeology, Greek Colonisation, Aspects of the
Aegean Bronze Age and The Phoenicians and Iberians. All
programmes offered at the Department of Archaeology
and Anthropology.
Journal of the Royal Asiatic Society

Published by the Society.
Editor: Sarah Ansari
ISSN: 1356-1863
On-line ISSN- 1474-0591
Offers PhD Supervision
Journal of Islamic Studies

Published by Oxford University Press
ISSN 0955-2340
Online ISSN: 1471-6917
Edited by Farhan Ahmad Nizani
University of Glasgow
Dip/MLitt
Also offer MPhil and PhD supervision
The department of Archaeology also offers several
Honours modules including:
Cities and Colonies in the Late Prehistoric Western
Mediterranean, Prehistoric Archaeology of the
Mediterranean: from Gibraltar to the Levant and Production
and Trade in the Ancient Mediterranean World. The Taught
MLitt Modules include topics on:
Mediterranean Archaeology and Historical Archaeology.
There is also a 2nd year module on Archaeology of Europe
and the Mediterranean .
Politics of the EU
MA
This MA includes a module entitled Europe and the
World with substantial Euro-Mediterranean content.
The School of Politics and Communication Studies also offers
M.Phil and PhD supervision on Mediterranean Politics and the
EMP and is where the journal Mediterranean Politics is based.
Principales publicaciones
British Journal of Middle Eastern and Islamic Studies
Journal of the British Society for Middle Eastern Studies,
founded in 1974 as the BRISMES Bulletin.
Published by Taylor & Francis, Ltd
ISSN: 13530194
On-line ISSN: 1469-3542
Editor: Professor Ian Netton
Two issues a year.
BRISMES Newsletter
Edited by Professor Anoush Ehteshami
International Affairs
Journal of the Royal Institute of International Affairs
Published by Blackwell Publishing
ISSN: 1473-799X
Editor: Caroline Soper
Middle Eastern Literatures
Published by Routledge
ISSN: 1475-262X
Editors: Roger Allen, Geert Jan van Gelder, Michael Beard
Two issues a year.
Middle Eastern Studies
ISSN: 0026-3206
Editor: Sylvia Kedourie
Six issues a year.
The Journal of Israeli History
ISSN: 1353-1042
Editors: Anita Shapira and Derek Penslar
Two issues a year.
Muslim Minority Affairs
Published by Routledge.
ISSN: 1360-2004
Three issues a year.
The Journal of North African Studies
Published by Routledge; founded 1996.
ISSN: 1362-9387
Editors: John P Entelis and George Joff
Islam and Christian-Muslim Relations
Published by Routledge for the University of Birmingham
UK and Georgetown University USA
MSc
MSc options offered include the Archaeology of Gender
and many other options (available through responses to
questionnaire). The College of Humanities and Social
Science at the School of Arts, Culture and Environment,
also offers a 3rd year module in From Bronze to Iron: The
Mediterranean in the Later 2nd Millenium BC.
69
ISSN: 0959-6410
Editors: David Thomas and Amira El-Azhary Sonbol
Four issues a year.
Israel Affairs
Published by Routledge.
ISSN: 1353 7121
Editor: Efraim Karsh
Four issues a year..
Iranian Studies
ISSN: 0021-0862
Editor: Homa Kartouzian
Mediterranean Politics
Published by Routledge; founded 1996.
ISSN 1362-9395
On-line ISSN 1743-9418
Editor: Richard Gillespie
Three
issues
a
year.
http://www.tandf.co.uk/journals/titles/13629395.asp
South European Society and Politics
Published (originally by Cass now) by Routledge
ISSN 1468-3857
On-line ISSN 1743-9639
A public policy journal dealing with Southern Europe
Editor: Susannah Verney
Four issues a year.
http://www.tandf.co.uk/journals/titles/13608746.asp
Mediterranean Historical Review
ISSN 0951-5967
On-line ISSN 1743-940X
Editors: Irad Malkin and Bejnamin Arbel
Two issues a year.
http://www.tau.ac.il/humanities/cmc/mhr/mhr.html
Journal of Mediterranean Archaeology
Published by Equinox Publishers (London)
ISSN: 0952-7648
Editors: A. Bernard Knapp and John Cherry
Two issues a year.
Published by Manchester University Press
Sponsored by the Mediterranean Studies Association
70
ISSN: 1074-164X
Edited by Geraldo de Sousa and Richard W. Clement
Annual, since 1989.
http://www.mediterraneanstudies.org/ms/medstud.html
Apndice 2A
Proyectos de investigacin recientes o en curso en esta
rea (estudios sobre Oriente Medio y el Mediterrneo)
El nmero de proyectos de investigacin en curso en simplemente demasiado elevado para enumerarlos de forma
exhaustiva. En su lugar, hemos optado, entre otras cosas porque se trata de la forma ms simple para recopilar los datos
correspondientes, enumerar aquellos que han recibido en los
ltimos aos financiacin de los principales organismos financiadores, aquellos que han sido citados en el Boletn de la
BRISMES (publicado trimestralmente) y aquellos mencionados
en las respuestas al cuestionario distribuido para la elaboracin de este informe. En los casos en los que la financiacin
concedida es importante y se prolonga durante varios aos,
hemos recogido en la lista los proyectos concedidos a partir
de 2001. Cuando las cantidades concedidas son ms reducidas y apoyan la investigacin durante un nico ao, hemos
recogido nicamente los proyectos financiados desde 2004.
Con esto consideramos que se ofrece una muestra representativa de los proyectos de investigacin recientes o en
curso, pero de ningn modo una lista exhaustiva. Hemos utilizado los conceptos de estudios sobre Oriente medio y
estudios mediterrneos de manera flexible, de manera que
incluimos en ellos algunas reas geogrficas limtrofes y algunas reas de estudios islmicos y temas relacionados. Por la
misma razn, no hemos recogido los proyectos de tesis doctorales en curso, ya que hay simplemente demasiados. Aun
as, la lista de tesis presentadas desde 2001 ofrece una buena
panormica general de la diversidad de doctorados de investigacin que se estn realizando.
Proyectos financiados por el AHRC desde 2001 (a continuacin se indican nicamente los proyectos
enumerados dentro de la disciplina Modern
Languages and Linguistics Lenguas Modernas y
Lingustica)
Deconstruction and the post-colonial: reading Francophone
Africa, Dr Michael Syrotinski, University of Aberdeen
(10,510 award made 16/06/04)
Early Nigerian Manuscripts: an Interdisciplinary Study of the
Kunuri gloasses and Arabic commentaries, Prof. Philip Jaggar
, University of London (27,7461 award made 10/11/04)
The Chronology of the Bactrian documents from Northen

Afghanistan, Professor Nicholas Sims, University of London
(370797, award made 21/04/04)
Synchronising absolute scientific dating and the Egyptian historical chronology, Dr C Ramsey, University of Oxford,
(244,622 awarded in November 2005)
Presenting the past: Dialectics of Modernisation in the Arabic

Novel, Dr Wen-chin Ouyang, University of London (award
made 14/06/01)
Research fellowship History of the Archaemenid Empire,

Professor C. Tuplin, University of Liverpool (awarded in
November 2005)
Reconstructing the Quseiri Arabic Documents, Dr Dionisius

Agius, University of Leeds (193152, award made 24/11/02)
Leverhulme also funded a three-year fellowship for Professor

Kemal Abu-Dheeb to work on the Rise of Postmodernism
and the Aesthetics and Ideology of Feminist Discourse at
SOAS.
The North Eastern Aramaic Dialects, Professor Geoffrey

Khan, University of Cambridge, (526704, award made
12/11/03)
Turkey and the EU. Dr Christopher Brewin, Keele University.
The Other Voice: a study of the Francophone Novel in

Colonial Algeria, Dr Peter Dunwoody, University of London,
(10829, award made 18/06/03)
Rural landscapes of the Punic world. Peter van Dommelen

includes other sources of funding.
The AHRC funded the Centre for Asian and African

Literatures at the School of Oriental and African Studies.
Recent research projects have included Genre Ideologies
and Narrative Transformations (Dr Wen-Chin Ouyang),
and Narrating and Imaging the Nation (Prof. Sabry
Hafez).
Proyectos de investigacin financiados por la British

Academy desde 2003
Law, International Society and Egypt. Barbara Roberson,

University of Warwick.
Logic in the Arabic-Islamic World 1500-1800, Dr Khaled ElRouayheb, University of Cambridge, (Postdoctoral fellowship
2003)
The Troodos Archaeological and Environmental Survery

Project, Cyprus Bernard A Knapp includes other sources of
funding.
Proyectos del Leverhulme Trust (los proyectos de estudios sobre Oriente Medio que se enumeran han
recibido financiacin desde 2004).
Survival of Culture: culture of survival. Local authority in
Southern Sudan since 1956, Dr Justin Willis, University of
Durham (67,380 awarded in March 2005)
Prospography of Arabic sources for Byzantines and Crusaders
1025-1204, Mrs C Roueche, Kings College London
(124,533 awarded in July 2005)
A multidisciplinary historical and scientific study of pharmacy
in ancient Egypt, Professor R. David, University of Manchester
(180000 awarded in November 2005)
Roman settlement in the Roman to Islamic Near east: Social

and Cultural Change between the 1st and 8th centuries AD,
Dr Paul Newson, University of Durham, (Postdoctoral fellowship 2003)
Aerial archaeology in Jordan project, 2005-2006, Dr R.H.
Bewley, institution unknown, (small research grant 04/05
7500)
Gender through time in the ancient Near East, Dr J Boesten,
University of Bradford (small research grant 04/05 5060)
Late Middle Kingdom and second intermediate period pottery from Kom Rabia, Memphis, Ms J Bourriau, University of
Cambridge (small research grant 04/05 7412)
Late prehistoric landscapes of the Northwest Hula Valley, Dr
B Boyd, University of Wales, Lampeter (small research grant,
04/05 5279)
Nineteenth century Arabia in the history of Islam, Dr Paul
Dresch, University of Oxford (small research grant, 04/05
5513)
Prehistoric Cyprus in its Mediterranean Context: Island

Archaeology and Island Identities. Bernard A Knapp, includes
other funding from the British Academy.
Ancient Egyptian Laments: Origins, Contexts and

Development, Dr Roland Enmarch, University of Liverpool,
(Postdoctoral fellowship 2004)
71
Contemporary Islamic and Jihadist dream theory and

practice in the UK and Middle East, Dr I Edgar, University
of Durham (small research grant, 04/05 7280)
The ecological and chronological contexts of early modern

human populations in Morocco Professor N Barton,
University of Oxford (larger research grant, 04/05 20000)
Religious discourse of Islamic extremism, Dr S.M. El-Awa,

University of Birmingham, (small research grant 04/05
5930)
Qadisha Valley early pre-history project, Lebanon Dr A

Garrard, University College London, (larger research project
04/05 15,000)
The Syriac Translation of the Hebrew Bible, Dr G

Greenberg, Independent Researcher, (small research
grant, 04/05 1600).
British Intelligence and the Jewish Agency in Palestine 19401945, Dr Clive Jones, University of Leeds (larger research
grant 04/05 12,143)
The dynamics of the cultural landscape of the Egyptian

Pyramids, Professor A Hassan, University College London,
(small research grant, 04/05 7420).
Tel Edfu: the history of a provincial capital in Upper Egypt, Dr

N Moeller, University of Oxford, (larger research grant 04/05
18957)
Mapping the textual evidence: the case for Medieval

Baghdad, Professor H Kennedy, University of St Andrews,
(small research grant 04/05, 7500)
The role of women and gender in post-war political transition in Iraq, Dr Nadje al-Ali, University of Exeter and Dr Nicola
Pratt, University of Birmingham, (larger research grant 04/05
19,000).
Corpus of the Greek and Latin inscriptions of Ankara

Turkey, Professor S. Mitchell, University of Exeter, (small
research grant 04/05 7480)
Securitisation in the Eastern Mediterranean. Professor Oliver

Richmond, University of St Andrews.
Turkey and the EU: a different culture, a different approach, a different way of life., Dr R Negrine, University of
Leicester (small research grant, 04/05, 6930)
Souskiou project: Community integration in prehistoric

Cyprus. Edgar Peltenburg, (includes other sources of funding).
Settlement and landscape development in the basalt

region of Homs, Syria Dr P Newman, University of
Durham, (small research grant, 04/05 6796)
The Jerablus-Tahtani, Syria Project Edgar Peltenburg, (includes other sources of funding).
Post-excavation analysis of Early Bronze Age material

from Tell Nebi Mend, Syria, Mr P Carr, University College
London, (small research grant, 04/05 7488)
The military and the state in the Middle East: towards a
new political sociology, Professor Yezid Sayigh, University
of Cambridge, (small research grant 04/05 6920)
The Likud as the progeny of Begin and Ben-Gurion, Dr
Colin Schindler, SOAS University of London, (small research grant 04/05 7470)
Why do migrants leave their countries? Discerning motivations for legal and illegal migration at the point of
department: the case of Morocco, Dr L. Tataui, University
of Bath (small research grant, 04/05 7498)
Historical aspects of the language of Jabal Razih, Yemen
Dr S Weir, Independent researcher (small research grant
04/05 7412)
72
TerralbaRural Settlement Project. Peter van Dommelen includes other sources of funding.
Ceramica punica: produzione ed uso nella Sardegna centrooccidentale Peter van Dommelen includes other sources of
funding.
Proyectos de investigacin financiados por el ESRC en

2004-2005
El ESRC tiene una pgina web particularmente til a la hora
de localizar listas de adjudicatarios de proyectos de aos
anteriores, entre otras cosas por el gran nmero de ellos que
ha habido (aunque no en el rea de estudios sobre Oriente
Medio).
The Spanish-Moroccan Security Relationship and the EuroMediterranean Context, Professor Richard Gillespie,
University of Liverpool (RES-000-22-0432, 2003-2005,
40,625)
Transformation of War Economies. Professor Michael Pugh,

Bradford University.
Urban Politics and State-Society Relations in the Middle East,
Dr S Ismail, University of Exeter (Fellowship 2003-2006,
162,018)
US Democracy Promotion, Dr L Marsden, University of East
Anglia (research project award, Global Governance and
Security Programme, 30,968)
New Security Challenges Programme. This was set up in
2003 and has commissioned 40 research projects over the
past three years. A significant number of them have Middle
East-related content including:
Europe and North Africa: theoretical research challenges,

Professor Richard Gillespie, 800 plus 300 from the Europe
in the World Centre and 200 from the BISA Working Group
on International Mediterranean Studies
Carnegie Trust
Liberal Peace Transitions. Prof Oliver Richmond, University of
St Andrews.
Nuffield Trust
Sovereignty in the Balkans. Prof Oliver Richmond, University
of St Andrews.
Council for British Research in the Levant
Land of Carchemish Survey Edgar Peltenburg.
The Political Economy of the Israeli-Palestinian and IndoPakistan Peace Processes, Dr Jan Selby, Category A, Max
45,000.
Conflict in Cities: Architecture and Urban Order on Divided
Jerusalem, Dr W Pullan, Category B over 45,000.
OTROS
Proyectos de investigacin financiados por la Unin

Europea en el perodo 2003-2005
The European Union and Border Conflicts: The Impact of
Integration and Association (EUBorderConf), funded by a
grant from the European Unions Fifth Framework
Programme (SERD-2002-00144), with additional funding by
the British Academy. Prof Thomas Diez, approx 680,000:
http://www.euborderconf.bham.ac.uk
The EUs use of aid as a political instrument in the
Mediterranean. Dr Patrick Holden, University of Plymouth.
Funded by the European Commission via a Marie Curie
Fellowship 2004-5.
Guidelines for a training guide on human rights and democratization in the Barcelona Process and the ENP Funded by
the Euro-Mediterranean Human Rights Network through a
European Commission grant (2005-).
UACES 2005
Luce Fund
Political reform in the Gulf States. Gerd Nonneman, includes
other sources of funding.
Tesis doctorales aprobadas desde 2001
Cada ao, la BRISMES pide a las universidades que ofrecen programas de estudios sobre Oriente Medio que le
enven una lista de las tesis doctorales presentadas y
aprobadas, que posteriormente se publica en el Boletn
de la BRISMES. A continuacin se ofrece una recopilacin
de todas las referencias publicadas desde 2001.
2001
Abdullah, A.A. Islamic Revivalism in Malaysia: the response
of the multi-religious community leaders
Abdul Mukti, M.F. The Development of Kalam in the Malay
World: the teachings of Shaykh Dawud al-Fatani on the attributes of God
Abdul-Raheem, O.A. A Critical Edition of the Chapter on
al-Taharah, al-Salah and al-Zakah of Kitab al-Ziyadat fi Kitab
al-Muzani by al-Imam Ibn Ziyad al-Naysaburi (d.
324AH/935CE) with an introduction on al-Ziyadat as a science of Hadith
Adamu, T. The Impact of the Project for Christian-Muslim
Relations in Africa (PROCMURA): a case study of Northern
Nigeria
Al Abdullah, A. A Critical Edition of Kitab al-ajwibat al-subkiyyah by Ahmad bin Mubarak (d. 1156 AH)
Al-Mumaid, M.K The Similitudes of the Quran and Hadith:
a comparative study
Securitising Terrorism in Europe: Representing Islam and

North Africa in European Policy and the Media Dr F Volpi.
Category B over 45,000.
73
Al-Othman, H. A study on Ibn Hajar al-Asqalani and his AlNukat ala Kitab Ibn al-Salah
Grafton, D. Muslim Opinions of the Political Rights of
Christians: a case study of the Lebanese culama, 1975-1979
Iskander?glu, M. Fakhr al-Din al-Razi and Thomas Aquinas
on the Question of the Eternity of the World
Mahamood, S.M. The Administration of Waqf, Pious
Endowment in Islam: a critical study of the role of the state
Islamic religious councils as the sole trustees of awqaf assets
and the implementation of istibdal in Malaysia with special
reference to the Federal Territory of Kuala Lumpur
Saad-Ghorayaeb, A. The Intel-lectual Structure of
Hizbullah: preservation and adaptation
Salleh, Z. Integrating Islamic Economics into a Conventional
Economics Programme: a case study of business distance
learners learning experiences at University Technology
MARA, Malaysia
Sambur, B. Prayer in the Psychology of Religion with
Special Reference to Al-Ghazali, Ibn Ata Allah and Iqbal
Tamuri, A.H. A Study of the Students Knowledge of
Akhlaq in the Malaysian Secondary Schools (with special
reference to Islamic education in the ICSS)
CMEIS, University of Durham

Al-Harthi, S. Public Administration and Privatisation
Programmes: A Case Study of the Contracting-Out of
Management in Saudi Arabia
Al-Saud, F.B.M. Political Development in the Kingdom of
Saudi Arabia: An Assessment of the Majlisash-Shura
Al-Sebaie, M. an Analytical study of Job Satisfaction among
Saudi Nation in the Saudi Economic offset program companies
Al-Sharafi, A.G.M. Towards a Textual Theory of Metonymy:
A Semiotic Approach to the Nature and Role of Metonymy in
Text
Al-Smael, F. A Think-Aloud protocols investigation of lexico-semantic problems and problem-solving strategies among
trainee English-Arabic Translators
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and Arabian Peninsular Region 1949-1999
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Experience of the Legislation Council, 1996-1998
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Pluralism, Democracy and the Theory and Praxis of the
Islamic Movement in the Gaza Strip
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Assessment of EU Private Foreign Direct Investment in the
Reconstruction Era
University of Leeds
Al-Samaany, N. Travel Literature of Moroccan pilgrims
74
during the 11th 12th/17th 18th centuries: Thematic and

artistic study
Al-Yahyai, S. The Early Beginnings of Al-Qasida Al-Hurra
(free verse) in the Gulf States: 1970s-1980s
Ali, M.K. The Translation of Idiomatic Texts: the case of
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Yaakub, M.B. The Reality of Synonymy: A Contrastive study
between Arabic and Malay
Yusof, R.A.R. Al-Mutanabbi: A humanistic psychological
approach
Ahmad, H.B. Poetry of the Umayyad rulers in Alandalus
Al Fassi, H. The Rule of Women in North Western Arabia
under the Nabataean Rule from Inscriptions
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Activities
Al-Mashani, M.B.S. The Lexical Relationship between
Classical Arabic and Shehi Language
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Province of Saudi Arabia
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reflexives and causatives in Turkish
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Tarik Bugras narrative strategies Devlet Ana and Osmancik
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Parents can Influence their Childrens Satellite TV Viewing: a
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with particular reference to Western and Islamic banking
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the Concept of Shura in Moderate Islamist Movements
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among vocational trainers in Saudi Arabia context - The cases
of Tabuk and Hail
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Contemporary Tunisia
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Beirut: the Province of Beirut, 1888-1914
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Iraq & Turkey
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teachers in the Sultanate of Oman : description and evaluation
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Hamid al-Ghazali, with special reference to his
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Fallon, Joseph Thomas Proclamation Through Dialogue:
Radical Change in Official Catholic Teaching vis--vis the
Religion of Islam
Noor, Fauziah Mohd Agricultural Law: A Comparative
Study between Islamic Law and Malaysian Law, with Special
Reference to Paddy Cultivation in Malaysia
Nasrollahi Zadeh, Ensieh The Quran Commentary
Attributed to Imam Jafar Sadiq (a.s.): A Study of its Dating
and Interpretive Method
Pirzada, Ahmed The Epistemology of Ahmadou Bamba
Samwini, Nathan The Muslim Resurgence in Ghana since
1950 and its Effects upon Muslims and Muslim-Christian
Relations
University of Leeds
Al-Abdulghani, E. A Critical Ecition of (a section of) Kitab
Sharh Musnad Abi Duwad by Al-Iman Badr Al-Din Al-Ayni
Al-Hanafi
Al-Nashwan, A. Writing Competence in Arabic: AFL/ASL
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Farrugia, M. The Plight of Women in Egyptian Cinema
(1930s-1060s)
Ibrahim, Y. The Translation of Collocation into Arabic:
Problems and Solutions
Gokkir, Bilah Western Attitudes to the Origins of the
Quran Theological & Linguistic approaches to the Twentieth
Century English-speaking scholars from William Muir to
William Montgomery Watt
Abu Gulal, Saif Bader Political Economy of International

Sanctions: The Case of Iraq
Abu Milha Scientific Issues in the Holy Quran: The
Meaning and Translation of Verses Relating to the Creation
of the Universe
Al-Dalalaa, Abdullah The Dynamics of the Arab Regional
Order since the Kuwait Crisis: Is there an Arab System that
Governs Inter-Arab Relations?
Al-Ghussain, Reem Areas of Cultural and Linguistic
Difficulty in English/Arabic Translation
OSullivan, Declan Patrick Punishing Apostasy: The Case of
Islam and Sharia Law Re-considered
Patterson, Annabel Christina Mary A Clash of Civilisations?
Ideology and Culture in Iran-US Relations
McDougall, James Robert Colonial Words: Nationalism,
Islam and Languages of History in Algeria (St Antonys
College)
Visser, Reidar Britain and the territorial integrity of Iraq
during the Mandate period: Alternative visions for postOttoman society in the Liwa of Basra (St Antonys College)
2004
Al-Amri, Rashed Legal Maxims in Islamic Jurisprudence
Al-Mutairi, Mastora R. H. A Study of the Wifes Rights in
Islamic Fiqh
Al-Otaibi, Abdulaziz Abdullah Rajeh A Critical Edition of
Tafsir Surat Yusuf, from the Beginning to Verse 32, by
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Studies
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Jerusalem in the British Press 1967-2000: The Times, the
Guardian and the Daily Telegraph
Dabbagh, Ula Mohammed Kamel The Translation of
Cohesion, Passivization and Ideology: Newsweek in Arabic as
a Case Study
Man, Saadan Islamic Reform: The Conflict Between the
Traditionalists and Reformists concerning Matters of Ibadah
in Contemporary Malaysia
Marten, Michael Arthur Attempting to bring the gospel
home: Scottish Presbyterian churches? missionary efforts to
the Christians, Jews and Muslims of Palestine, 1839-1917
Soliman, Iman Aziz An exploration study of the teaching of
Arabic as a second language in Cairo: The International
Language Institute Sahafeyeen: A Programme Evaluation
Case Study
University of Oxford, St Antonys College

University of Leeds
2005
Durham University
Al-Amri, K. Arabic/English/Arabic Translation: Shifts of
Cohesive Markers in the Translation of Argumentative Texts:
A Contrastive Arabic-English Text-Linguistic Study
Al-Asker, S.R. An Empirical study: A Framework for Internal
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Arabia
Al-Azzam, B.H. Certain Terms Relating to Islamic
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structure, 1967 1989
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and Political Structures of Kuwait, 1896-1946
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al-Zekri, M. Sufis and Salafis in East Arabia
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Mohsen, D. The Impact of Foreign Direct Investment on
Performance Management Reforms in Egypt: Does
Ownership Matter? - A New Approach for Monitoring
Organization Performance in the Cement Industry.
Youssef, M.H The concept of time in Ibn Arabis
Cosmology and its implications for modern physics
al-Kahtani, M. The Foreign Policy of King Abdulaziz (19271953): A Study in the International Relations of an Emerging
Stage
Al-Shallal, E. The Image of Women in Tawfiq al-Hakims
Works: A Critical and Analytical Study
Picken, G. The concept of Tazkiyat al-Nafs in Islam in the
light of the works of al-Harith al Muhasibi
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Wattasid Fes Medina (670-961/1276 1554) in terms of
Gender, Legend and Law
Caiani, F. Innovation in the Novels of Muhammad Barrda,
Idwr Al-Kharrt, Ilys Khr and Fud Al-Takarl (19791999)
Siemer, M. Mobilization and Identity within Palestinina
Refugee Camps in Lebanon.
Teti, A. Turtles all the way down?: A Constructivist
Approach to the (inter)national Politics of Egypt.
SOAS
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Hidden Hands Invisible Workers: Womens Work in
Istanbuls Garment Industry
Al-Jamali, R.A.B.S.S.T.A The City in the Novels of Fuad AlTakarli
Aybar, A.S. The Social and Historical Context of Credit
Information Processing: Lending Practices of Turkish Banks
Bradshaw, J.T.L. British Imperial Strategy, King Abdullah
and the Jewish agency, 1921-1951
Dedeoglu, S. Tortious Liability in the Sharia and Modern
Middle East Law with Particular Reference to UAE Law
Hendi, A.M.H. Engagement with Heritage in the
Contemporary Poetry of Women in the Arabian Peninsula
Sarkar, N. The Political Identity of the Delhi Sultanate,
1200-1400: A study of Zia Al-Din Baranis Fatawa-IJahandari
Premios concedidos
En el Reino Unido se aprecia una tendencia cada vez
ms consolidada a reconocer la excelencia tanto en el
mbito docente como en el de la investigacin mediante
la concesin de premios. Entre los ganadores ms destacados de este tipo de premios gracias a su obra en el
rea de los estudios sobre Oriente Medio se encuentran
los siguientes:
al-Marashi, I. Saddam Husseins Nineteenth Province: The

Invasion of Kuwait and the 1991 Gulf War from the Iraqi
Perspective
Peake, G. Policing Peace: The Establishment of Police Forces
in the Palestinian territories and Kosovo
77
Professor Carole Hillenbrand, University of Edinburgh: the

King Faisal Prize for Islamic Studies 2005, for her book The
Crusades: Islamic Perspective (Edinburgh University Press).
Dr Beverley Milton Edwards, Queens University of Belfast:
the National THES/LTSN e-tutor of the Year and Queens
Teaching Award 2002, for the integration of electronic role
play into her undergraduate courses.
Dr Nidal Hilal, University of Nottingham: The Kuwait Prize
for Applied Sciences in the Arab World, for his work on
water developments, 2006.
Dr Patricia Crone, winner of the 2005 BRISMES BritishKuwait Friendship Society Prize in Middle Eastern Studies,
awarded for the best scholarly work on the Middle East each
year, for her book Medieval Islamic Political Thought
(Edinburgh University Press).
Recently completed PhD theses may also be nominated for
the Leigh Douglas Memorial Prize, also managed by BRISMES.
Woodhead has currently one AHRB-funded PhD student

working on English views of the Ottomans in the 16th
and 17th centuries (no name provided for student).
Exeter University
Niblock, Tim. The EU and the Arab World.
Keele University
Brewin, Christopher. Turkey and the EU. Funded by
Leverhulme.
Brewin, Christopher. SBA in Cyprus.
Kings College, Current Research Students
Apndice 2B
Proyectos de investigacin recientes o en curso en esta
rea (estudios mediterrneos)
La informacin que se ofrece a continuacin ha sido
recopilada a partir de las respuestas recibidas al cuestionario enviado por las autoras del informe y de las pginas
web de los departamentos universitarios. La financiacin
disponible para investigacin parece ser inexistente o
espordica (pero se indica en los casos en que se proporciona informacin al respecto). La lista incluye
investigaciones doctorales y excluye algunas respuestas
que correspondan de manera ms especfica a los estudios de Oriente Medio.
Bradford University
Pugh, Michael. Transformation of War Economies. ESRC
funded.
Pugh, Michael. Peace enforcement.
Pugh, Michael. Boat People.
Durham University
Woodhead, Christine. The Ottoman court of Murad III
(1574-95).
Woodhead, Christine. The development of the Ottoman
chancery system, c. 1574-1630.
Woodhead, Christine. Ottoman letter-writing in the early
17th century.
78
Erbil, Hidayet, Turkey in the Post-Cold War Environment.

Goodwin, Deborah, Terrorism and the Arab-Israeli Peace
Process.
Hayashi, Mayumi, British Policy towards the Arab-Israeli
Conflict, 1966-1970.
Ince, Ozlam, The Evolution of Turkish-Israeli relations.
Jonas, Clive, Origins and Development of the Jewish
Workers Movement in Palestine, 1904-1914.
Lebel, Udi, The Politics of Commemoration in Israel.
Mavromates, Nicolas, Turkish-EU Relations since the end
of the Cold war.
Mishrif, Ashraf, Egyptian-European Relations and the
Barcelona Process.
Reale, Luigi. Jewish Internment in Italian Concentration
Camps during the Second World War.
Rothschild, Walter, The Development of the Palestine
Railway System.
Shiek, David, The Development of the Israeli Navy.
Stavrou, Eleni, Andreas Papandreou and the Arab World,
1980-1988.
Lancaster University
Nonneman, Gerd. Relations between Europe and the
Gulf. Various sources of funding, including Bertelsmann
Foundation and the European University Institute.
Nonneman, Gerd currently supervises the following PhD
research topic:
- the foreign policies of Middle Eastern states and GreekMiddle East relations.
London School of Economics
University of East Anglia
Antoniades, Andreas. The emergence of globalization

discourse in Greece and Ireland in the 1990s (PhD research).
Harding, Andrew. Mediterranean Climate Extremes:

Patterns, Causes, and Impacts of Change. PhD research,
Climate Research Unit, Norwich. (UEA funding).
School of Oriental and African Studies
Welchman, Lynn. Normative discourses in contemporary

Palestine. School of Law.
Peltenburg, Edgar. Souskiou project: Community integration in prehistoric Cyprus. Funded by the British
Academy, Society of Antiquaries of London, Carnegie
Trust and other sources (not specified).
Peltenburg, Edgar. The Jerablus-Tahtani, Syria Project.
Funded by the British Academy, British Museum and National
Museum of Scotland, etc (no further specifications).
Peltenburg, Edgar. Land of Carchemish Survey. Funded
by the Council for British Research in the Levant.
Peltenburg, Edgar supervises the following PhD research
topics (no data available of student names):
- The Phoenician Temple: the Phoenicians and their religion: a search for its legacy in the Levant.
- Early-Middle Bronze Age ceramics from KissonergaAmmoudhia.
- Relationship between Environmental Change and the
Use of Rock Art in the Fezzan Desert of Southwest Libya.
- the Late Bronze Age Pottery Industry at Lachish (Tell edDuweir), Israel, with special reference to Cave 4034.
- Strategies for survival: storage, cognitive networks and
material culture
- Intrasite Spatial Analysis and the Settlement History of
Cyprus and the Northern Levant at the end of the Late
Bronze Age.
Andreou, Akrivi. Perceptions of smallness: the role of
small states in EU foreign policy making (with Greece as
one of the case studies). PhD research, ERI.
Morewood, Steven. British defence of Egypt 19401942.
Morewood, Steven. The Italo-Abyssinian Crisis, 193536.
Morewood, Steven. The Eden-Dill Mission, FebruaryApril 1941.
Pace, Michelle. Guidelines for a training guide on human
rights and democratization in the Barcelona Process and
the ENP, ERI. Funded by the Euro-Mediterranean Human
Rights Network (EMHRN, Copenhagen).
Pace, Michelle. People-to-People: Education and
Culture. ERI. Funded by the European Commission
through a project coordinated by the European Center,
Sam Nunn School of International Affairs of Technology,
Atlanta, USA.
Pace, Michelle. Is it just an illusion? Constructions of EU
Normative Power and the Mediterranean. European
Commission, Fifth Framework Programme (2003-2005).
Pace, Michelle. The European Neighbourhood Policy: a
statement about the EUs identity? Berlin: FES. Policy
Brief funded by the Friedrich Ebert Stiftung (FES) in Berlin.
Michael Given, Mediterranean Archaeology, AHRB
Research Fellow.
University of Leeds
Brown, Andrew. Settlement History of the Troad during

the Iron Age (PhD research).
Hodos, Tamar. Irone Age painted pottery from Kinet
Hoyuk (Turkey). Past funding from British Institute at
Ankara, University of Bristol, University of Leicester and
University of Oxford.
Hodos, Tamar. Local and Global Identities in the Ancient
World.
Andy Turner, Integrated Water Management in the

Mediterranean and semi-arid river catchments,
Department of Geography (EC and Swiss Government
funded under the Fifth Framework Programme).
Balch, Alex. Immigration Politics and Policy Change. UK and
Spain comparison (PhD research).
79
Darbouche, Hakim. EU-Algerian Relations and the Barcelona

Process (PhD research).
Gillespie, Richard. The Spanish-Moroccan Security
Relationship and the Euro-Mediterranean Context, ESRCfunded.
Gillespie, Richard. Europe and North Africa: theoretical research challenges. Workshop. Funded by UACES, EWC and
BISA WG on IMS.
Gillespie, Richard. Foreign Policy Divergence in Spain.
University of Warwick
Roberson, Barbara. Law, International Society and Egypt.
AHRB funded.
Roberson, Barbara. Postwar Lebanon: The First Decade.
Youngs, Richard. The EU and the Middle East (also FRIDE).
Youngs, Richard. Democracy promotion (also FRIDE).
Tesis doctorales presentadas

Aston University
Bechev, Dimitar. Constructing South East Europe: The
Politics of Regional Identity in the Balkans (PhD research).
Hirschon, Renee. Population Displacements in South East
Europe: The Contemporary Relevance of the 1923 Lausanne
Convention (PhD research).
Oktem, Kerem. Nationalism and Territory in the PostOttoman Space (PhD research).
Willis, Michael. Berber Identity in North Africa: A New Basis
for Transnationalism in the Mediterranean.
Willis, Michael. Politics and Power in the Maghreb. St
Antonys College.
Haddadi, Said. Political Securitisation and Democratisation in

the Maghreb: Ambiguous Discourses and Fine-Tuning
Practices for a Security Partnership.
Kings College London

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Ideological Evolution of Turkish Foreign Policy.
Seiler, Fiorella, 2001. King of the Armed Ghetto: Israel in the
West-German National Press 1977-82.
University of Plymouth
Holden, Patrick. The EUs use of aid as a political instrument
in the Mediterranean.
Funded by the European Commission via a Marie Curie
Fellowship (2004-5).
Holden, Patrick. The emerging Euro-Mediterranean area:
Europeanisation or Globalisation (application for ESRC funding in preparation).
Holden, Patrick. Between civilian power and structural
power: the EU in the World.
University of St. Andrews

Richmond, Oliver. Liberal Peace Transitions. Carnegie Trust.
Richmond, Oliver. Securitisation in the Eastern
Mediterranean. Funded by the British Academy.
Richmond, Oliver. Sovereignty in the Balkans. Funded by
the Nuffield Trust.
Volpi, Frdric. Democratisation in the Muslim world.
Volpi, Frdric. Global Islam and the reconstruction of international relations.
Volpi, Frdric. Interpreting the New Terrorism:
Representing Islam and North Africa in European Policy.
ESRC funded.
80
Jordi Vaquer i Fans, Spanish policy towards Morocco

(1986-2002): the impact of EC/EU membership (viva,
September 2004).
Tocci, Nathalie, 2003. EU Accession Dynamics and Conflict
Resolution: The Case of Cyprus.
Reading University
Pace, Roderick, 1999. Malta and its relations with the
European Union: a study of a micro-state and its participation in the process of European Integration.
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Aegean and the East Mediterranean: An Analytical,
Experimental and Comparative Study of this Technology .
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Kostoglou, Maria, 2002. The Social Dynamics of Iron
Metallurgy in Ancient Thrace..
Michael, Angela, 2005. Making Histories: Natonalism,
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Seretis, Kylie, viva completed 2005, corrections being undertaken. Greek and Turkish Settlements: The Archaelogical
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Pace, Michelle, June 2001. Rethinking the Mediterranean.
Reality and Re-Presentation in the Creation of a Region.
Centre for European Studies Research.
University of Wales, Swansea

Sofiane Sekhri. Algerian foreign policy, 1962-2002: From
independence to the Treaty of Association with the European
Union, 2004.
Professor Stefan Reif Professor of Medieval Hebrew Studies

Institute of Middle Eastern and Islamic Studies / Department
of Arabic, University of Durham
http://www.dur.ac.uk/sgia/profiles
http://www.dur.ac.uk/smlc/profiles
Professor Anoush Ehteshami Professor of International
Relations and Director of SGIA
Professor Rodney Wilson Professor of Middle East
Economics
Dr Emma Murphy Senior Lecturer in Middle East Politics
Dept
Mr Maimtimyn Sunuodula Middle East Librarian
Dr Paul Starkey Senior Lecturer in Arabic
Dr Daniel Newman Senior Lecturer in Arabic and Director
of Department of Arabic
Dr Paul Luft Honorary Fellow
Islamic and Middle Eastern Studies, University of Edinburgh

http://www.imes.ed.ac.uk/staff
Estudios sobre Oriente Medio

La lista completa de los investigadores y otros profesionales
interesados en los estudios sobre Oriente Medio en el Reino
Unido sera enorme. Lo ms parecido a esa lista sera la lista
de subscriptores de la British Society for Middle Eastern and
Islamic Studies, disponible en papel (versin 2003). Los investigadores que se enumeran a continuacin forman parte del
personal investigador permanente de las principales instituciones universitarias y centros de investigacin del Reino
Unido. Se trata necesariamente de una seleccin de los 100
mejores, y en ningn modo debera considerarse exhaustiva. Cuando se menciona a uno o ms investigadores a
continuacin de un encabezamiento institucional, es posible
contactarlos a travs de la pgina web de la respectiva institucin.
Faculty of Oriental Studies, University of Cambridge

http://www.oriental.cam.ac.uk/islam
Dr Amira Bennison Senior Lecturer
Dr Charles Melville Lecturer in Islamic Studies
Dr James Montgomery Reader in Classical Arabic
Professor Robert Gordon Hebrew Bible
Professor Geoffrey Khan Professor of Semitic Philology
Professor Nicolas de Lange Professor of Hebrew and Jewish
Studies
Dr Andrew Newman Senior Lecturer in Islamic Studies and

Persian and Head of Department
Dr Yassin Dutton Senior Lecturer in Arabic
Professor Carole Hillenbrand Professor of Islamic History
Mr Peter Hinchcliffe Honorary Fellow
Professor Yasir Suleiman Professor of Arabic and Islamic
Studies
Professor William Roff Honorary Fellow
Institite of Arab and Islamic Studies, University of Exeter

http://www.huss.ex.ac.uk/iais/staff
Professor Rashid El-Enany , Professor of Modern Arabic
Literature
Professor Robert Gleave Professor of Arabic Studies
Professor James Morris
Professor Tim Niblock
Dr Gareth Stansfield Reader in Middle East Politics
Dr Nadje Al-Ali Senior Lecturer
Department of Politics, University of Exeter

http://huss.ex.ac.uk/politics/staff
Dr Michael Dumper Reader
Dr Salwa Ismail Senior Lecturer
Apndice 3: Investigadores ms destacados en este campo
81
Department of Arabic and Middle Eastern Studies, University

of Leeds
http://www.leeds.acuk/Arabic/staff
Middle East Centre, University of Oxford

http://mec@sant.ox.ac.uk
Dr Philip Robins (Jordan)
Professor Ian Netton Head of Department/Editor of BRISMES Journal

Centre for Islamic Studies, University of Oxford
London School of Economics and Politics
Professor Fred Halliday Professor of International Relations,
f.halliday@lse.ac.uk
Dr Martha Mundy, Senior Lecturer, Department of
Anthropology, m.mundy@lse.ac.uk
Valerie York, Senior Research Fellow,
v.yorke@lse.ac.uk
Dr Kateriana Delacoura, Lecturer in International Relations,
k.delacoura@lse.ac.uk
Department of Middle Eastern Studies, University of
Manchester
http://llc.Manchester.ac.uk/SubjectAreas/MiddleEasternStudie
s
Professor Hoda Elsadda
Professor John Healey
Professor John Derek Latham (honorary research fellow)
Dr Edmund Herzig (Head of Department)
Mr Keith Sutton, Senior Lecturer (Department of Geography)
k.sutton@man.ac.uk
Faculty of Oriental Studies, University of Oxford

http://faculty.orinst.ox.ac.uk/staff/
Professor John Baines (Egyptology and Ancient Near Eastern
Studies)
Professor Mark Smith(Egyptology and Ancient Near Eastern
Studies)
Professor Martin Goodman (Hebrew and Jewish Studies)
Professor Fergus Millar (Hebrew and Jewish Studies)
Mr Ronald Nettler (Hebrew and Jewish Studies)
Professor Hugh Williamson (Hebrew and Jewish Studies)
Professor James Allan (Islamic World and Modern Middle
East)
Professor T. Atabaki (Islamic World and Modern Middle East)
Professor Clive Holes (Islamic World and Modern Middle
East)
Dr Paul Dresch (Islamic World and Modern Middle East)
Dr Robin Ostle (Islamic World and Modern Middle East)
Dr Eugene Rogan (Islamic World and Modern Middle East)
Professor Reza Sheikholeslami (Islamic World and Modern
Middle East)
Professor Geert Jan van Gelder (Islamic World and Modern
Middle East)
82
OCIS, St Georges Mansions, George Street, Oxford, OX1

2AR
Professor James Piscatori, Fellow Islamic Studies
Dr Ahmad Gunny, Fellow - Islam and the West
Dr Farhan Nizami Fellow
SOAS/London Middle East Institute

http://soas.ac.uk/staff
Professor William Hale Professor of Politics with reference
to Turkey
Dr Charles Tripp Reader in Politics of the Near and Middle
East
Professor Muhammad Abdel Haleem King Fahd Professor
of Islamic Studies
Professor Kemal Abu-Deeb professor of Arabic Literature
and Literary Criticism
Dr Shirin Akiner Lecturer in Central Asian Studies
Dr Abdul Hakim Ibrahim Al-Matroudi Visiting Senior
Lecturer in Arabic
Professor Andrew George Professor of Babylonian
Professor Sabry Hafez Professor of Modern Arabic
Professor George Hewitt Professor of Caucasian Languages
Professor Bruce Ingham Professor of Arabic Dialect Studies
Professor Tudor Parfitt Professor of Modern Jewish Studies
Dr Bengisu Rona Senior Lecturer in Turkish Studies
Mr Mohamed I Said Senior Lecturer in Arabic
Mr Muaadh Salih Senior Lecturer in Arabic
Dr Stefan Sperl Senior Lecturer in Arabic
Dr Katherine Zebiri Senior Lecturer in Arabic
Professor Robert Springborg, Director LMEC
Professor Richard Tapper, Professor of Middle East
Anthopology
Professor Iain Scossie, Law, Human Rights and PeaceBuilding in the Middle East
Dr Lynn Welchman, Senior Lecturer, Human Rights
Department of Hebrew and Jewish Studies, University

College London
http://www.ucl.ac.uk/hebrew-jewish/aboutus/staff
Professor Michael Berkowitz Professor of Modern Jewish
History
Professor Mark Geller Jewish Chronicle Professor of Jewish
Studies
Department of Middle Eastern Studies, School of History,

http://www/st-andrews.ac.uk/academic/history/arabic/staff
Dr Ali Ansari Reader in History
Dr Robert Hoyland Reader in Arabic and Middle East
Studies
Professor Hugh Kennedy Professor of History of Islamic
Middle East
Royal Institute of International Studies Chatham House

contact@chathamhouse.org.uk
Dr Maha Azzam (Islamic studies)
Dr Rosemany Hollis (Director of research)
Dr Claire Spencer (Head of Middle East Programme)
Dr Mai Yamani Associate Fellow (Saudi Arabia)
John Campbell Moberley, Associate Fellow
Otros
Professor Haleh Afshar, Professor of Womens Studies and
Politics, University of York, haa1@york.ac.uk
Professor John Allen, Department of Geography, Kings
College London, tony.allan@kcl.ac.uk
Mr Paul Auchterlonie, Librarian for Middle East Studies,
University of Exeter j.p.c.auchterlonie@exeter.ac.uk
Dr Farhad Daftary, Head of Academic Research, The Institute
of Ismaili Studies, fdaftary@iis.ac.uk
Professor Clement Dodd, Honorary Research Associate,
Cambridge theeothenpress@binternet.com
Ms Lesley Forbes, Keeper of Oriental Collections, Bodelian
Library, University of Oxford, lef@bodley.ox.ac.uk
Dr Hugh Goddard, Reader in Islamic Theology, University of
Nottingham, hugh.goddard@nottingham.ac.uk
Professor Ray Hinnebusch Professor of International
Relations, School of International Relations, University of St
Andrews rh10@st-andrews.ac.uk
Dr Maria Holt, Research Fellow, Centre for the Study of
Democracy, University of Westminster, M.C.Holt@westminster.ac.uk
Dr Haifaa Jawad, Senior Lecturer in Middle Eastern and
Islamic
Studies,
University
of
Birmingham,
h.a.jawad@bham.ac.uk
Mr George Joffe, Research Fellow, University of Cambridge,
giris@msn.com
Dr Clive Jones, Senior Lecturer in Middle East Politics and
International Studies, Department of Politics and
International Studies, University of Leeds.
C.a.jones@leeds.ac.uk
Dr Leonard Lewisohn, Research Associate, Institute of Ismaili
Studies, llewisohn@iis.ac.uk
Dr Beverley Milton-Edwards, Reader in Politics, Queens
University Belfast, b.milton-edwards@qub.ac.uk
Dr Ali Mohammadi, Reader in International Communication
and Cultural Studies, Nottingham Trent University,
ali.mohammadi@ntu.ac.uk
Dr Behrooz Morvaridi, Senior Lecturer in Development
Studies, University of Bradford, b.morvaridi@bradford.ac.uk
Professor Gerd Nonneman Professor of International
Relations, Department of Politics and International Relations,
University of Lancaster g.nonneman@lancaster.ac.uk
Dr Lloyd Rigeon, Lecturer, Department of Theology and
Religious Studies, University of Glasgow Ivr@arts.gla.ac.uk
Dr Barbara Allen Roberson, Lectuer PAIS, Warwick University,
b.a.roberson@warwick.ac.uk
Dr Naomi Sakr, Research Associate in Media, Arts and
Design,
University
of
Westminster,
Naomi@mediaprobe.co.uk
Professor Yezid Sayigh Professor of Middle East Studies,
Department of War Studies, Kings College London.
Yezid.sayigh@kcl.ac.uk
Ms Jennifer Scarce, Honorary Lectuer University of Dundee
(School of Design), Jennifer.scarce@abelgratis.ac.uk
Mr Richard Schofield, Senior Lecturer in Boundary Studies,
Kings College London, Richard.schofield@kcl.ac.uk
Professor Avi Shlaim Professor of International Relations, St
Antonys College Oxford, (contact via department website
only).
Professor Janet Watson, Professor of Arabic, University of
Salford, enquiries-languages@salford.ac.uk
Estudios mediterrneos
La lista que se ofrece a continuacin ha sido compilada a partir de las respuestas recibidas a un cuestionario y de una
bsqueda realizada en las pginas web de distintas universidades. Hemos excluido de la lista a aquellos investigadores ya
mencionados en la lista de estudios sobre Medio Oriente que
precede, pero que tambin tienen inters en los estudios
mediterrneos. Esta lista no debe considerarse exhaustiva.
Birmingham University
POLSIS Department of Politics and International Studies
ERI European Research Institute
Prof Thomas Diez, head of Department, (POLSIS);
t.diez@bham.ac.uk
Prof Anand Menon, Director of Research and External
Relations (ERI); a.menon@bham.ac.uk
Prof John Redmond, Professor of European Studies (POLSIS),
j.redmond@bham.ac.uk
Dr Wen-Chin Ouyang, Lecturer

Dr Ziba-Mir-Husseini, Research Associate
83
Dr Michelle Pace (ERI); RCUK Roberts fellow on EU enlargement; m.pace@bham.ac.uk

Dr Ingrid van Biezen, Senior Lecturer, (POLSIS) i.c.vanbiezen@bham.ac.uk
Dr Steven Morewood, Lecturer in Modern East
Mediterranean History, Institute of Archaeology & Antiquity;
S.Morewood@bham.ac.uk
Prof Ken Dowden, Institute of Archaeology and Antiquity,
k.dowden@bham.ac.uk
Dr N Livingstone, History, East Mediterranean,
N.R.Livingstone@bham.ac.uk
Durham University
Department of Archaeology, http://www.dur.ac.uk/archaeology/staff
Dr Marga Diaz-Andreu, Senior Lecturer, m.diaz-andreu@durham.ac.uk
Dr Graham Philip, Reader, graham.philip@durham.ac.uk
Dr Robin Skeates, Senior Lecturer,
robin.skeates@durham.ac.uk
London School of Economics, Department of International

Relations
Dr Federica Bicchi, f.c.bicci@lse.ac.uk
Professor Barry Buzan, b.g.buzan@lse.ac.uk
Professor William Wallace (Emeritus) w.wallace@lse.ac.uk
Dr Karen Smith, k.e.smith@lse.ac.uk
Professor Kevin Featherstone (Hellenic Studies), k.featherstone@lse.ac.uk
Manchester Metropolitan University

Prof Neill Nugent, Department of Politics and Philosophy,
N.Nugent@mmu.ac.uk
Institute for Commonwealth Studies, London
Oxford University, St Antonys College
Prof Tim Shaw, Director and Professor of Commonwealth

Governance and Development, tim.shaw@sas.ac.uk
Spyros Sofos, s.sofos@kingston.ac.uk
Dr Michael Willis; Research Fellow in Moroccan and

Mediterranean Studies, Michael.Willis@sant.ox.ac.uk
Dr Kalypso Nicolidis, Lecturer, calypso.nicolaidis@stantonys.oxford.ac.uk
Dimitar Bechev, Junior Research Fellow,
dimitar.bechev@sant-ox.ac.uk
Kerem Oktem, Research Associate, South East European
Studies at Oxford, kerem.oktem@sant.ox.ac.uk
Renee Hirshon, Senior Research Fellow in Anthropology,
renee.hirshon@spc.ox.uk
Othon Anastasakis, Research Fellow and Director of South
East European Studies at Oxford,
othon.anastasakis@sant.ox.ac.uk
Prof R R R Smith, Lincoln Professor of Classical Archaeology
& Art bert.smith@ashmus.ox.ac.uk
Kings College, London
Portsmouth University
Alison Pargeter, Research fellow, Alison.pargeter@kcl.ac.uk

Dr Rory Miller, School of Humanities, 020-78482535,
rory.miller@kcl.ac.uk
Prof Efraim Karsh, School of Humanities, 020-78482325;
efraim.karsh@kcl.ac.uk
Dr Martin Navias, Visiting Senior Fellow at the Mediterranean
Studies Programme, Centre for Defence Studies,
martin.navias@kcl.ac.uk
Dr Julian Baldick, Islam, julian.baldick@kcl.ac.uk
Dr Anna Syngellakis, Principal Lecturer, School of Languages

and Area Studies, anna.syngellakis@port.ac.uk
Dr Martin Evans, Reader in French History,
martin.evans@port.ac.uk
Keele University
School of Politics, International Relations and Philosophy
Dr Christopher Brewin, Senior Lecturer;
c.j.brewin@keele.ac.uk
Dr. Costas Constantinou, Senior Lecturer, ira05@keele.ac.uk
Kingston University
84
Dr Philip Carabott, Byzantine & modern Greek, Philip.carabott@kcl.ac.uk

Prof Judith Herrin, antique & Byzantine,
Judith.herrin@kcl.ac.uk
Dr Anne Green, history & literature, anne.green@kcl.ac.uk
Reading University
University of East Anglia
Centre for Euro-Mediterranean Studies

Dr Neville Waites, Department of French Studies,
n.waites@reading.ac.uk
Professor Christopher Lord, Head of Department of Politics
and International Relations and Director of Research;
c.lord@reading.ac.uk
Justin Hutchence, Project Officer, Staff development Office,
EuroMeSCo liaison officer; j.j.hutchence@reading.ac.uk
Climatic Research Unit

Dr Clare Goodess; c.goodess@uea.ac.uk
Richmond University
Dr Costanza Musu, Assistant Professor of International

Relations, http://www.richmond.ac.uk/faculty
Centre
for
Mediterranean
Studies,
http://www.huss.ex.ac.uk/iais/research/med.htm
Dr Mohamed Saleh Omri, Director, Centre for
Mediterranean Studies, M.S.omri@exeter.ac.uk
Professor John Wilkins, Ancient History and Theology
Dr Eireann Marshall, Roman Art and History
Dr Simon Barton, The Crusades, Spanish History
Professor David Braund, Professor of Mediterranean History
Braund@exeter.ac.uk
Miss Ann Williams, Lecturer in Mediterranean Studies
Dr Tim Rees, Spanish History, t.j.rees@exeter.ac.uk
Dr Lynette Mitchelle, Ancient History and Theology, l.g.mitchell@exeter.ac.uk
Dr Linda Hurcombe, Gender and Archaeology
University of Bradford, Department of Peace Studies

Professor Michael Pugh, Professor of Peace and Conflict
Studies; mpugh@bradford.c.uk
Department of Archaeology and Anthropology,
http://www.bris.ac.uk/archanth
Dr Tamar Hodos, Lecturer in Archaeology, t.hodos@bris.ac.uk
Dr Nicoletta Momigliano, N.Momigliano@bris.ac.uk
Dr David Shankland, D.P.Shankland@bris.ac.uk
Dr
Dimitrios
Theodossopoulos,
D.Theodossopoulos@bris.ac.uk
Dr Aidan Dodson, Aidan.Dodson@bris.ac.uk
Professor Peter Warren, Senior Research fellow
Dr Diane Treacy-Cole, D.Treacy-Cole@bris.ac.uk
Professor Geoffrey Pridham, Director, Centre for
Mediterranean Studies; g.pridham@bristol.ac.uk
Alison Johnston, Mediterranean Archaeology;
Alison.Johnston@bristol.ac.uk
Professor Edgar Peltenburg, Professor of Archaeology; e.peltenburg@ed.ac.uk
Department of Archaeology, http://www.gla.ac.uk/archaeology
Dr Peter Van Dommelen, Senior Lecturer in Archaeology;
p.vandommelen@archaeology.gla.ac.uk
Professor A. Bernard Knapp, Professor of Mediterranean
Archaeology; b.knapp@archaeology.arts.gla.ac.uk
Dr Richard Jones; r.jones@archaeology.gla.ac.uk
Dr Michael Given, AHRB Research Fellow, m.given@archaeology.arts.gla.ac.uk
Professor Elizabeth Moignard
University of Lancaster
Dr Alex Metcalfe, historian of the Mediterranean and Middle
East, a.j.metcalfe@lancaster.ac.uk
Centre of International Studies

Professor Christopher Hill, Director cjh68@cam.ac.uk
Professor Geoffrey Edwards, Jean Monnet Professor of
European Studies, gre1000@cam.ac.uk
Dr Julie Smith, Deputy Director of the Centre of International
Studies; jes42@cam.ac.uk
Sara Silvestri, staff member, ss384@cam.ac.uk
Professor David Abulafia, Professor of Mediterranean History;
dsa1000@cam.ac.uk
85
School of Politics and Communication Studies
Europe in the World Centre
www.liv.ac.uk/ewc
Professor Richard Gillespie, Professor of Politics, Head of
School richard.gillespie@liverpool.ac.uk
Dr Patrick Holden, Lecturer in International Relations;
patrick.holden@plymouth.ac.uk
Dr Frdric Volpi, Lecturer in International Relations; fv6@standrews.ac.uk
Dr Oliver Richmond, Reader in International Relations,
opr@st-and.ac.uk
University of Sussex
R King, Professor of Geography and Head of Department;
R.King@sussex.ac.uk
University of the West of England

Dr Dimitrios Christopoulos, Lecturer in Politics, Faculty of
Economics and Social Science; dc-christopoulos@uwe.ac.uk
Warwick University
Dr Richard Youngs, Lecturer, Politics and International
Studies, ryoungs@warwick.ac.uk
86
Los estudios sobre el Mundo rabe

y Mediterrneo contemporneos
en Espaa
LOS ESTUDIOS SOBRE EL MUNDO RABE Y MEDITERRNEO

CONTEMPORNEOS EN ESPAA1
Miguel Hernando de Larramendi

Profesor Titular de Estudios rabes e Islmicos de la Universidad de
Castilla-La Mancha. Investigador asociado del Taller de Estudios
Internacionales Mediterrneos de la Universidad Autnoma de Madrid.
Brbara Azaola
Investigadora en la Escuela de Traductores de Toledo de la Universidad de
Castilla-La Mancha. Investigadora asociada del Taller de Estudios
Internacionales Mediterrneos de la Universidad Autnoma de Madrid
El desarrollo de los estudios sobre el mundo rabe y

mediterrneo contemporneos en Espaa
Los estudios rabes en Espaa en poca contempornea se desarrollan a
partir del siglo XVIII en paralelo a las necesidades de la poltica africana y
mediterrnea de Carlos III. Durante el siglo XIX se consolid una escuela
de estudios rabes, de base filolgica, centrada en el estudio de AlAndalus.
La experiencia colonial espaola en el noroeste de frica tuvo un impacto limitado en el desarrollo de los estudios rabes, que siguieron
centrados en el estudio de su Oriente domstico. A diferencia de
Francia y Gran Bretaa, los arabistas universitarios espaoles no se implicaron activamente en la aventura colonial. Fueron los llamados
africanistas, muchos de ellos militares, los que produjeron la mayor
parte de los estudios sobre Marruecos y el Shara Occidental, en torno a
centros de investigacin como el Instituto Jalifiano Muley el Hassan de
Estudios Marroques (1937) y el Instituto General Franco de Estudios e
Investigacin Hispano-rabe (1938), ambos con sede en Tetun, o el
Instituto de Estudios Africanos de Madrid (1945). La colonizacin impuls el estudio y enseanza del dialecto marroqu y de la lengua bereber,
materias ambas que, sin embargo, permanecieron ausentes de las uni-
Informe preparado para el Seminario Investigando el Mediterrneo. Un encuentro hispano-britnico de expertos en el Mediterrneo y el Mundo rabe celebrado en Barcelona los das 10 y 11 de
marzo de 2006. Este informe ha sido elaborado gracias a la colaboracin de 65 investigadores,
funcionarios de la Administracin y actores de la poltica exterior espaola que han respondido al
cuestionario personalizado que se les hizo llegar entre diciembre de 2005 y febrero de 2006 y a los
que los autores quieren agradecer su colaboracin. Los datos sobre tesis doctorales y proyectos de
I+D+I han sido tomados de la base de datos Teseo y de la pgina web del Ministerio de Educacin
y Ciencia. La bibliografa empleada se recoge al final de informe. No obstante lo dicho, el contenido del informe es responsabilidad exclusiva de sus autores.
1.
87
versidades espaolas hasta los aos noventa, cuando las necesidades

derivadas del asentamiento de un importante colectivo de inmigrantes
marroques en Espaa favoreci su progresiva incorporacin a la oferta
docente.
El gradual desenganche territorial del Norte de frica (zona norte del
Protectorado en 1956, Tarfaya en 1958, Ifni en 1969 y el Shara
Occidental en 1976) llev a la desaparicin de estas instituciones. La ltima en extinguirse fue el Instituto de Estudios Africanos, dependiente del
Consejo Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC), en 1983. Sin
embargo, la produccin de estos autores africanistas qued recogida en
publicaciones como los Archivos del Instituto de Estudios Africanos o la
Editora Marroqu.
La tradicional amistad con el Mundo rabe

La necesidad de romper el aislamiento internacional en el que se encontraba sumido el rgimen de Franco tras el final de la II Guerra Mundial
situ el Mundo rabe como uno de los ejes de la poltica exterior espaola. La poltica rabe se articul entonces alrededor de dos ejes: el no
reconocimiento del Estado de Israel y la explotacin ideologizada del
mito de al-Andalus.
En el mbito institucional, el rgimen del General Franco impuls la creacin de instituciones de carcter cultural como el Instituto Hispano-rabe
de Cultura (IHAC), fundado en 1954, y cuyo primer director fue el arabista
Emilio Garca Gmez. El anlisis de la actualidad poltica de la regin no
form parte de las actividades de esta institucin, dirigida posteriormente
por diplomticos, que impuls desde principios de los aos sesenta la creacin de diferentes seminarios de investigacin sobre Pensamiento rabe
Contemporneo, Arte Hispano-Musulmn, Arqueologa, Historia,
Economa y Derecho Hispano-Musulmn en los que se formaron muchos
de los profesores que habran de conformar los departamentos de rabe
e Islam de las universidades espaolas durante las dcadas posteriores. El
IHAC se dot de una biblioteca especializada y realiz una reconocida
actividad editorial traduciendo una importante muestra de literatura rabe
contempornea a travs de la Coleccin de Autores rabes
Contemporneos. La guerra rabo-israel de 1973 y la crisis del petrleo
provocaron la reorganizacin y revitalizacin del IHAC en un organismo
autnomo del Ministerio de Asuntos Exteriores con una plantilla de once
tcnicos arabistas.
Hasta los aos sesenta, el anlisis y seguimiento de las transformaciones
polticas, sociales y econmicas del Mundo rabe tras la creacin del
Estado de Israel y las revoluciones nacionalistas fueron realizados, fundamentalmente, por africanistas como Rodolfo Gil Benumeya, en revistas
como frica, Mundo, y Revista de Poltica Internacional, publicada por el
Instituto de Estudios Polticos desde 1957 y de cuyo consejo de redaccin formaron parte destacados africanistas.
La red de centros culturales en el Mundo rabe, potenciada en el marco
de la tradicional poltica de amistad con el Mundo rabe, y la poltica
de becas del IHAC, pusieron en contacto a una nueva generacin de
88
LOS ESTUDIOS SOBRE EL MUNDO RABE Y MEDITERRNEO CONTEMPORNEOS EN ESPAA
arabistas con la realidad poltica y social de la regin. Fueron numerosos

los que realizaron estancias de estudio en Lbano, Siria o Egipto, y estuvieron vinculados posteriormente a las actividades y direccin de los
centros culturales.
Aquella experiencia vital y profesional dio como resultado la ampliacin
del mbito de estudio del arabismo a la realidad contempornea. Pedro
Martnez Montvez fue el impulsor de esta renovacin epistemolgica
sacando los estudios rabes de su ensimismamiento andalus y acercndolos a la realidad poltica y social del momento.
La Guerra de los Seis Das en 1967 puso de moda coyunturalmente los
temas rabes, coincidiendo en el mbito interno espaol con una
ampliacin de los mrgenes de expresin tras la aprobacin de la Ley de
Prensa de 1966. Ambos factores, unidos a un clima de politizacin creciente en las universidades, dieron lugar a un pequeo boom editorial
sobre la cuestin palestina, con traducciones de obras y la redaccin de
monografas por periodistas y por profesores de relaciones internacionales. La cuestin palestina canaliz tambin el inters de una nueva
generacin de arabistas interesados por la literatura rabe contempornea que consagraron sus estudios y traducciones a la literatura
palestina, privilegiando su dimensin ideolgica. Muchos de ellos acabaron recalando en el Departamento de rabe e Islam de la Universidad
Autnoma de Madrid, creado en 1969 al margen de los estudios hebraicos, por primera vez en la universidad espaola de la poca.
La contemporaneizacin de los currcula universitarios

El Departamento de Estudios rabes e Islmicos y Estudios Orientales de
esta, por entonces, perifrica y recin creada universidad madrilea estuvo
dirigido desde 1972 por Pedro Martnez Montvez. Este Departamento
elabor en 1975 un plan de estudios rupturista, con una clara vocacin
contemporanesta que se alejaba de los planes de estudio de otros departamentos de Lenguas Semticas, como el de la Universidad Complutense
de Madrid, el de la Central de Barcelona o el de Granada. El Plan de
Estudios que estuvo vigente hasta 1994 inclua asignaturas como
Sociologa del Mundo rabe e Islmico, Historia Contempornea del
Mundo rabe e Islmico, Geografa del Mundo rabe e Islmico y
Literatura rabe Contempornea, e incorporaba la enseanza de otras
lenguas islmicas como el turco y el persa. Este esfuerzo renovador cont
con un rgano de expresin, la revista Almenara (1971-1977), que desde
su segundo nmero llev el subttulo de Revista sobre el Mundo raboIslmico Moderno. Almenara fue una revista miscelnea que combin su
inters por la literatura con el inters hacia otras cuestiones histricas,
polticas e ideolgicas del mundo rabe contemporneo, llegando a editar
alguna monografa como la del profesor palestino instalado en Blgica,
Bichara Khader, Anatoma de Israel (1974).
La produccin investigadora de este ncleo contemporanesta se articul
en torno a dos lneas principales de trabajo, la primera, centrada en
estudios de literatura y pensamiento rabe contemporneos, y la segunda en ciencias sociales. Desde el punto de vista geogrfico, destacan
cuantitativamente los trabajos sobre Palestina y Oriente Medio, en con-
MIGUEL HERNANDO DE LARRAMENDI Y BRBARA AZAOLA
89
traste con la escasez de trabajos sobre el Magreb, en un momento en el

que la descolonizacin del Shara Occidental era una cuestin de gran
relevancia poltica y social en la Espaa de la Transicin. Cabe sealar
que este asunto fue abordado en el mbito universitario por parte de
juristas e historiadores, que fueron quienes ms se interesaron por un
asunto que fue objeto de numerosos trabajos de periodistas, militares y
diplomticos.
Un nuevo contexto internacional

A partir de los aos ochenta se desarrolla en Espaa el inters por las
cuestiones internacionales, con un aumento del nmero de investigadores que trabajan en un mbito que hasta entonces haba tenido un lugar
secundario en la universidad espaola. Una vez consolidada la democracia en el mbito poltico interno, la integracin en la OTAN y, sobre
todo, la adhesin a la Comunidad Econmica Europea impulsaron un
renovado inters por el Magreb y el Mediterrneo, trmino que en el
discurso poltico sustituy al de Mundo rabe tras el establecimiento
de relaciones diplomticas con Israel en 1986. Tras la entrada en la CEE,
los gobiernos espaoles utilizaron el paraguas europeo como trampoln
desde el cual adquirir un mayor peso internacional en reas como
Amrica Latina o el Mediterrneo, despus de un largo perodo de aislamiento en los asuntos internacionales.
El temor a que un desplazamiento del centro de gravedad de la Unin
Europea hacia el Este pudiera situar de nuevo a Espaa en una posicin
perifrica en los asuntos europeos actu como dinamizador de la poltica mediterrnea de Espaa tras la cada del Muro de Berln. La guerra
del Golfo en 1991 y el desencadenamiento de la Guerra Civil argelina
contribuyeron a que las cuestiones de soft security adquirieran una creciente importancia en la agenda diplomtica espaola, que conceda
una atencin prioritaria al Magreb.
La prioridad mediterrnea qued reflejada en los esfuerzos desplegados
por Espaa ante la Unin Europea para redefinir el marco de relaciones
con los pases del sur del Mediterrneo, organizando la Conferencia de
Barcelona, en noviembre de 1995, y el lanzamiento de la Asociacin
Euromediterrnea. Los atentados del 11 de septiembre de 2001, la ocupacin de Irak y los atentados del 11 de marzo de 2004 en Madrid
reforzaron la importancia de la regin en trminos de seguridad. En
paralelo, ha aumentado el inters por las comunidades musulmanas en
Espaa y por el terrorismo internacional.
La atencin concedida a la regin mediterrnea en el plano poltico se
ha traducido en la ampliacin del nmero de investigadores2 y de los
temas de investigacin, en la apertura de los estudios a otras disciplinas
y en la progresiva concentracin de la actividad investigadora sobre
Marruecos y el Magreb.
2.
Como anexo a este informe se incluye una relacin no exhaustiva de investigadores que trabajan
en Espaa sobre el Mundo rabe y Mediterrneo desde diferentes disciplinas.
90
El anlisis de las tesis doctorales ledas en Espaa entre 2000 y 2005

recogidas en la base de datos TESEO y de los proyectos I+D+I de la convocatoria 2004 y 20053, recogidos en el anexo a este informe, refleja
cmo la consolidacin de esta prioridad geogrfica es sobre todo consecuencia de la transformacin de Espaa en pas receptor de inmigrantes
y de la consolidacin de Marruecos como principal pas de origen de los
mismos 511.299 en 2005, lo que supone un 13,71% del total de la
poblacin extranjera-, y no tanto de la importancia concedida a la
regin por la poltica exterior espaola. De las 65 tesis doctorales ledas
sobre cuestiones polticas, sociales y econmicas del Mundo rabe
Contemporneo y que aparecen recogidas en la base de datos Teseo del
Ministerio de Educacin y Ciencia (www.mcu.es/TESEO), 25 lo fueron
sobre Marruecos y de stas, siete trataban cuestiones migratorias.
nicamente cinco tesis estuvieron dedicadas a Argelia pese a su importancia como principal suministrador de gas natural a Espaa. Oriente
Medio recibe un inters menor que el Magreb al no haber ms que
cinco tesis ledas sobre Palestina, cuatro sobre Egipto y dos sobre
Turqua. Slo dos tesis fueron dedicadas al Mediterrneo. El abanico de
pases estudiados sigue contando con notables lagunas geogrficas
como la regin del Golfo , as como temticas.
El anlisis de los Proyectos I+D+I financiados por el Ministerio de
Educacin y Ciencia en el marco del Plan Nacional de Investigacin
2004-2007 muestra, por un lado, el papel marginal de la investigacin
sobre la regin mediterrnea en poca contempornea en el panorama
investigador espaol y, por otro, el peso que las cuestiones migratorias
tiene en la agenda de los equipos investigadores espaoles que se interesan por el rea, as como una creciente tendencia a incorporar temas
vinculados con la coyuntura internacional y el terrorismo internacional.
De los 38 proyectos financiados en las convocatorias de 2004 y 2005
slo 6 tuvieron como eje principal de estudio el Mundo rabe, el
Magreb o el Islam mientras que la mayor parte 23 estuvieron dedicados a cuestiones migratorias en sentido amplio, en los que los aspectos
relacionados con la inmigracin magreb no constituyeron el elemento
central de los mismos, aunque s se abordan parcialmente.
Un nuevo panorama universitario

Los ochenta fueron aos de creacin de nuevas universidades en las
diferentes autonomas del Estado espaol y de una reforma del funcionamiento de las universidades tras la promulgacin de la Ley de
Reforma Universitaria en 1985. La extensin de centros universitarios se
tradujo en un aumento del nmero de profesores, a escala nacional en
todas las reas de conocimiento, incluida la de Estudios rabes e
Islmicos, que contaba en enero de 2003 con 108 profesores numerarios, 14 de ellos catedrticos.
Como anexo a este informe se incluye la relacin de las tesis ledas y de los proyectos I+D+I. Al
estar centrado en el anlisis de los estudios sobre el Mundo rabe Contemporneo en sus aspectos polticos, sociales y econmicos no se incluyen los referidos a cuestiones filolgicas, ni a historia
en poca medieval y moderna.
3.
91
Esta expansin supuso la llegada, por ejemplo, de los Estudios rabes e

Islmicos a lugares donde no exista una tradicin previa, a travs de la
enseanza de la lengua rabe. La enseanza de la lengua rabe tambin
se ha ampliado en las Escuelas Oficiales de Idiomas 17 de ellas ensean
lengua rabe en la actualidad y a partir de la dcada de los noventa en
las nuevas Facultades de Traduccin e Interpretacin donde es lengua C
salvo en la licenciatura de Traduccin e Interpretacin de Granada donde
es lengua B desde el curso acadmico 2003-2004, lo que significa que
los estudiantes pueden especializarse en rabe como primera lengua
extranjera. En algunos casos, la presencia de estos ncleos de docencia
acab dando lugar a la consolidacin de licenciaturas de Filologa rabe
que incluyeron en sus planes de estudio, cada vez con mayor frecuencia,
temas contemporneos desde una perspectiva literaria, histrica y tambin
politolgica. ste es el caso de las Universidades de Alicante, Sevilla o
Cdiz, sta ltima con un plan de estudios orientado hacia la realidad
marroqu y magreb, tanto desde su perspectiva lingstica enseanza del
dialecto marroqu y del bereber como histrica y sociopoltica. Otros
departamentos de Semticas como el de Granada reforzaron el peso de los
estudios sobre el Mundo rabe Contemporneo, tanto en sus planes
docentes como en sus lneas de investigacin, aunque el peso de estas
materias en los planes de estudio no es mayoritario.
En los planes de estudio de otras licenciaturas la presencia de asignaturas optativas, o de libre configuracin, vinculadas con el Mundo rabe
Contemporneo es escasa e irregular, dependiendo de los criterios de
cada departamento. En algunas licenciaturas de Historia, Geografa,
Antropologa y, en menor medida, de Ciencias Polticas, se imparten
asignaturas relacionadas con la regin. Dentro de los estudios predoctorales merece ser sealado el Graduat Superior en Estudis Internacionals i
Interculturals que se inici en el 2001 y que tiene un itinerario de especialidad en Mediterrneo (mencin mediterrneo), y que est
organizado por el Centre dEstudis Internacionals i Interculturals (CEII) de
la Universitat Autonoma de Barcelona, en la Facultad de Traduccin e
Interpretacin (http://selene.uab.es/ceii/).
En el marco de los estudios de Tercer Ciclo, los programas de Doctorado
suelen tener una vocacin generalista que permite la participacin en los
mismos de todos los profesores del departamento. Los programas de
Doctorado de los Departamentos de Estudios rabes suelen combinar cursos de temtica medieval con otros de orientacin contempornea. En
algunos programas de Doctorado de Departamentos de Relaciones
Internacionales, Economa, Historia, Ciencia Poltica y Antropologa se
imparten asignaturas sobre el rea. Los programas de Doctorado con especificidades temticas y geogrficas son, sin embargo, escasos. En el mapa
universitario existen pocos Doctorados con especificidad mediterrnea: el
Doctorado de Estudios Internacionales Mediterrneos de la Universidad
Autnoma de Madrid (DEIM www.uam.es/otroscentros/TEIM/navigacion3.htm) y el Master/Doctorado de Estudios Culturales Mediterrneos de
la Universitat Rovira i Virgili (www.estudisculturalsmediterranis.net), ambos
declarados Doctorados de calidad por el Ministerio de Educacin y Ciencia.
La especializacin en la regin que demandan las Administraciones
Pblicas se vertebra a travs de la inmigracin y la cooperacin al desarrollo. La formacin de especialistas se suele realizar a travs de masters
92
y cursos de postgrado4 regulados de forma autnoma por cada universidad y que dan acceso a Ttulos Propios reconocidos por las universidades
que los imparten. Es sobre todo en la formacin de postgrado donde se
ha concretado un mayor inters por la poltica, la economa y la sociedad de los pases del sur del Mediterrneo, aunque de forma irregular.
La formacin de fostgrado en Cooperacin al Desarrollo tiende a incorporar, cada vez ms, mdulos sobre el Magreb y, en menor medida,
sobre Palestina, al ser zonas prioritarias de la poltica oficial de
Cooperacin al Desarrollo. Asimismo, los Masters en Gnero,
Migraciones y Seguridad, al igual que los de Diplomacia y Relaciones
Internacionales impartidos por la Fundacin CIDOB, el Instituto
Barcelona de Relaciones Internacionales y por la Escuela Diplomtica,
destinados a la formacin de futuros diplomticos incorporan mdulos
especficos sobre el Mediterrneo y el Mundo rabe. La Escuela
Diplomtica tambin ha organizado cursos especficos sobre el Islam en
2006 dirigidos a funcionarios de la Administracin que se encuentran en
posicin de gestionar las relaciones con el Mundo Islmico.
Los polos de la investigacin sobre el Mundo rabe y el

Mediterrneo contemporneos en Espaa
Los investigadores sobre el Mundo rabe y Mediterrneo se concentran
en Espaa en tres grandes polos que coinciden con los lugares donde
existe una tradicin universitaria de estudios rabes: la Comunidad
Autnoma de Madrid, Catalua, con Barcelona a la cabeza, y la
Comunidad de Andaluca en donde Granada ocupa un lugar preeminente. Si utilizamos como indicador de la vitalidad de la investigacin
sobre estos temas el nmero de tesis doctorales ledas entre 2000 y
2005, se observa cmo las universidades madrileas (Universidad
Complutense y Universidad Autnoma de Madrid) concentran casi la
mitad de todas las tesis defendidas 33 de 67, un 49,2% del total-. En
segundo lugar se sita la Comunidad Andaluza donde fueron ledas 19,
lo que representa un 27,3% del total de tesis defendidas. Once de estas
tesis fueron defendidas en la Universidad de Granada. El dinamismo de
Catalua en la organizacin de cursos de postgrado, seminarios, tanto
en las universidades como a travs del tejido asociativo y fundacional,
contrasta con el reducido nmero de tesis defendidas en sus universidades. Durante este perodo nicamente fueron ledas seis tesis, lo que
representa un 8,9% del total. Se ha presentado una tesis en la
Universitat Rovira i Virgili, dos en la Universitat de Girona y tres en la
Universitat de Barcelona, pero ninguna en el Departamento de Filologa
Semtica de esta universidad, especializado en Historia de la Ciencia.
Junto a estos polos, existen ncleos de investigadores en otras regiones,
de entre las cuales sobresale la Comunidad Valenciana donde la prioridad poltica hacia el Mediterrneo se vio reforzada tras la celebracin de
la Conferencia Euromediterrnea en Valencia en abril de 2002. Desde el
Como anexo a este informe se incluye una relacin indicativa de los cursos de postgrado que se
imparten en Espaa sobre el Mundo rabe y Mediterrneo o que incluyen en su programa docente mdulos sobre la regin
4.
93
curso acadmico 1995-1996, funciona la Ctedra Mediterrnea creada y

dependiente del Patronato Nord-Sud de la Universidad de Valencia. Con
financiacin de Bancaixa, la Ctedra Mediterrnea financia las estancias
de profesores de ambas orillas durante perodos de dos a seis meses con
la obligacin de impartir cursos y seminarios (www.uv.es/psudnord). En
Valencia tambin existe desde 1999 el Intituto Mediterrneo de Estudios
Europeos (www.imee.es).
La investigacin universitaria sobre el Mundo rabe y el

Mediterrneo
Durante los ltimos veinte aos, los estudios sobre el Mundo rabe
Contemporneo han vivido un doble movimiento: por un lado, dentro del
arabismo se han consolidado, junto a los estudios sobre Palestina y Oriente
Medio, nuevas lneas de investigacin sobre Marruecos, el Magreb y la
inmigracin magreb en Espaa, y, por otro, investigadores de otras disciplinas Ciencia Poltica, Relaciones Internacionales, Economa,
Antropologa e Historia, principalmente han desarrollado, a ttulo individual en muchos casos, lneas especficas de trabajo sobre la regin. El
resultado, visto desde fuera, podra ser interpretado como germen de una
lnea de estudios de rea sobre la regin. Sin embargo, esa interpretacin
se aleja de la realidad pues ms que una construccin metodolgica lo que
se han producido han sido iniciativas aisladas de investigadores que de
forma voluntarista han traspasado los lmites de sus disciplinas intentando
profundizar en temas y cuestiones no abordadas. Entre los arabistas que se
dedican a los temas contemporneos, ha sido frecuente la incursin en
enfoques de otras disciplinas como la Ciencia Poltica y las Relaciones
Internacionales, recorrido que no siempre ha sido sencillo. Este fenmeno
tambin se ha producido entre investigadores procedentes de las
Relaciones Internacionales que utilizan con frecuencia metodologa de
otras disciplinas en sus anlisis e investigaciones sobre la regin.
Dentro del arabismo, los estudios sobre el Mundo rabe Contemporneo
siguen estando centrados en la literatura y la lengua, con un creciente
inters por los estudios sobre dialectologa. A los estudios sobre Oriente
Medio se une otra lnea de investigacin centrada en Marruecos y el Norte
de frica, impulsada desde mediados de los aos ochenta por Bernab
Lpez, creador del Seminario de Sociologa e Historia del Islam
Contemporneo, embrin del posterior Taller de Estudios Internacionales
Mediterrneos (TEIM), que imparte, desde 1993, un Doctorado en Estudios
Internacionales Mediterrneos (DEIM) en el Departamento de Estudios rabes e Islmicos de la Universidad Autnoma de Madrid donde se han ledo
17 tesis doctorales, y que est estrechamente conectado con el Doctorado
en Economa y Relaciones Internacionales (DERI), impartido en la Facultad
de Econmicas de la misma universidad.
Existen otros equipos de investigacin que, dentro del arabismo, abordan entre sus lneas de investigacin cuestiones sociales y polticas del
Mundo rabe Contemporneo, como el Grupo de Investigacin en
Estudios rabes Contemporneos, dirigido desde el Departamento de
Semticas de la Universidad de Granada por Mercedes del Amo, el
Grupo Ixbilia, dirigido por Rafael Valencia en la Universidad de Sevilla, el
Centro de Estudios sobre Oriente Medio y frica (CEOMA), dirigido por
94
Emilio Gonzlez Ferrn en la Universidad de Sevilla, el Grupo de

Investigacin Al-Andalus-Magreb, coordinado por Fernando Velzquez
en la Universidad de Cdiz o el Grupo de Investigacin Lenguas y
Sociedades rabo-Bereberes (LESOAB) dirigido por Mohamed Tilmatine
en la misma universidad.
Desde la Historia Contempornea, existe un inters limitado por la
regin. El Protectorado de Espaa en Marruecos tema al que se presta
atencin desde otras disciplinas como la Geografa, la Sociologa o la
Antropologa-, los procesos de descolonizacin y la construccin de los
Estados postcoloniales articulan las lneas de investigacin de la disciplina de la que fueron pioneros Juan Bta. Vilar, Vctor Morales Lezcano y
Jos Urbano Martnez Carreras.
En Economa, el inters por los temas mediterrneos puede explicarse
por la incorporacin de los temas comerciales y econmicos en la agenda de la Unin Europea tras las ampliaciones hacia el sur. La adhesin
de Espaa a la Comunidad Econmica Europea y la existencia de recursos financieros comunitarios para la investigacin contribuyeron a que,
desde mediados de los aos ochenta, surgieran equipos de investigacin
como el liderado por Alejandro Lorca desde el Instituto de Economa y
Geografa Aplicada del CSIC y, posteriormente, desde el Departamento
de Anlisis Econmico de la Universidad Autnoma de Madrid, centrados en analizar el impacto de las exportaciones magrebes en el
mercado espaol. En esta direccin se enmarcan, por ejemplo, estudios
sobre el trnsito de productos agrcolas o la supuesta competencia desleal realizados desde la Universidad de Valencia por Josep M Jordn, en
una Comunidad Autnoma con especial sensibilidad hacia el tema. La
agenda investigadora evolucion desde mediados de los aos noventa
tras la Conferencia de Barcelona con la incorporacin de temas, como el
impacto de la Zona de Libre Comercio en las economas magrebes, y los
procesos de reforma econmica impulsados por la Asociacin
Euromediterrnea. Desde entonces, la agenda Euromed ha centrado el
inters de los economistas hacia la regin, con algn especialista como
Aurelia Ma, en el papel de los hidrocarburos en las economas rentistas de la regin. Otras cuestiones como deuda externa o mercado de
trabajo han recibido menos atencin.
Desde la disciplina de la Ciencia Poltica tambin ha surgido un inters
creciente por la regin. La prioridad geogrfica de estos estudios impulsados por Juan Montabes y M Angustias Parejo desde la Facultad de
Ciencias Polticas y de la Administracin de la Universidad de Granada
ha sido el Magreb y el anlisis de los procesos de liberalizacin poltica
iniciados en los aos noventa. Esta lnea de investigacin se ha plasmado en la creacin de un Grupo de Estudios e Investigaciones del
Mediterrneo (GEIM www.ugr.es/~webptca/minvestigacion.htm) en el
Departamento de Ciencia Poltica, y en la introduccin en el plan de
estudios de un abanico de asignaturas relacionadas con la regin y,
sobre todo, en la institucionalizacin de un panel sobre el Magreb desde
el V Congreso de Ciencia Poltica celebrado en Tenerife en septiembre
de 2001. El GEIM mantiene contactos estables con el equipo de arabistas del Grupo de Investigacin en Estudios rabes Contemporneos y
con los investigadores que desde el Instituto de la Paz y de los Conflictos
trabajan sobre la regin.
95
Desde la disciplina de las Relaciones Internacionales tambin se ha desarrollado un inters hacia los temas rabes y mediterrneos. Desde los aos
setenta, Roberto Mesa, catedrtico de Relaciones Internacionales en la
Universidad Complutense de Madrid, mostr inters por la cuestin palestina estableciendo una fructfera colaboracin con los arabistas del
Departamento de Estudios rabes e Islmicos de la Universidad Autnoma
de Madrid. Desde el mismo departamento, el profesor Antonio Marquina
impuls otra lnea de estudios en el mbito de la seguridad que se concret con la creacin de un grupo de investigacin Unidad de Investigacin
sobre Seguridad y Cooperacin (UNISCI) con una importante produccin
en temas vinculados a la seguridad en el Mediterrneo y del que han surgido muchos de los profesores vinculados al Instituto Gutirrez Mellado. El
estudio de las relaciones exteriores de la Comunidad Europea y los proyectos de avanzar en la creacin de una Poltica Exterior y de Seguridad
Comn han sido el hilo conductor de otros investigadores como Esther
Barb, que desde el Institut dEstudis Europeus de la Universitat Autnoma
de Barcelona ha analizado la evolucin del proceso de asociacin euromediterrneo desde esta perspectiva. En una perspectiva ms prxima a los
estudios de rea se enmarcan los trabajos de otros profesores de la
Universitat Autnoma de Barcelona como Laura Feliu. La cuestin del
Shara Occidental y el conflicto palestino-israel han sido los ejes temticos
sobre los que, principalmente, se ha articulado el inters hacia la regin
desde la disciplina del Derecho Internacional Pblico.
La transformacin de Espaa en pas de inmigracin y el peso del colectivo marroqu han sido determinantes para que desde disciplinas como
la Antropologa y la Sociologa se haya comenzado a prestar inters a la
regin magreb. Muchos de estos estudios se han centrado en los procesos de asentamiento e integracin de la inmigracin en Espaa y slo en
algunos casos este inters ha sido completado con el anlisis de la interaccin entre las sociedades de origen y de acogida. La labor
desarrollada en este mbito por ngeles Ramrez, desde el TEIM, o por
Yolanda Aixela desde la Universidad de Alicante, se inscribe en una tradicin de estudios en la disciplina de la antropologa sobre el Middle
East, en la que se enmarcaron trabajos pioneros como el realizado por
Julio Caro Baroja sobre las tribus del Shara Occidental.
El aumento del inters por el Mundo rabe y Mediterrneo desde otras
disciplinas se ha traducido en la creacin de un reducido nmero de
equipos interdisciplinares que hayan concurrido a las convocatorias de
proyectos de investigacin y desarrollo.
El inters desde otras disciplinas por la regin ha permitido que los programas de postgrado incorporen a sus equipos docentes a profesores de
otras reas de conocimiento. En esta misma direccin de colaboracin
interdisciplinar hay que situar la interesante experiencia del Foro de
Investigadores sobre el Mundo rabe y Musulmn (FIMAM). Iniciativa
informal creada en 1995 por un grupo interdisciplinar de investigadores
que organiza anualmente encuentros en los que se presentan y discuten
los proyectos de investigacin y lneas de trabajo, tanto de investigadores juniors como seniors, y que mantiene un intenso debate en un foro
de internet con una lista de distribucin muy til como agenda viva de
los intereses comunes. Entre sus miembros hay arabistas, politlogos,
socilogos, economistas, antroplogos y juristas. Tras ocho reuniones
96
informales, el FIMAM organiz en marzo de 2005 un Primer Congreso

Internacional (www.fimam.org) coordinado por Ferrn Izquierdo
(Universitat Autnoma de Barcelona) y Thierry Desrues (Instituto de
Estudios Sociales Avanzados de Andaluca) en el que cincuenta investigadores presentaron ponencias.
El aumento del nmero de investigadores y el hecho de que procedan
de disciplinas diversas no puede ocultar algunos problemas de fondo a
los que se enfrenta la investigacin sobre aspectos polticos, sociales y
econmicos del Mundo rabe y Mediterrneo.
La verticalidad del sistema universitario y la segmentacin del mismo en
reas de conocimiento estancas dificulta ms all de los postgrados y ttulos propios de cada universidad la colaboracin estable en proyectos de
formacin doctoral. El hecho de que los Doctorados dependan de los
departamentos no impide la participacin en los mismos de profesores de
otras reas de conocimiento, pero s dificulta que puedan lanzarse programas interdepartamentales bajo una denominacin comn.
A esta situacin se aade otra vinculada a la valoracin que los estudios
sobre esta regin tienen en algunas disciplinas de las Ciencias Sociales, que
otorgan una creciente importancia a mtodos cuantitativos. Percibidos a
travs de prismas orientalistas, los estudios sobre la regin tienden a ser
considerados demasiado especficos y se considera que estn dominados
por dinmicas muy diferentes a las que afectan a otras regiones. Esta prevencin hacia los estudios sobre el rea rabe y Mediterrnea tiene como
consecuencia la infrarepresentacin de trabajos sobre estos pases en los
estudios comparados que se llevan a cabo en departamentos e instituciones de investigacin en Ciencias Sociales. Los politlogos, economistas y,
en menor medida, socilogos que dedican su actividad investigadora al
rea rabe y Mediterrnea tienen dificultades para que sus trabajos sean
valorados en las comisiones sectoriales de la Comisin de Evaluacin de la
Actividad Investigadora encargada de asignar los complementos econmicos por dicha actividad. La posicin marginal de los especialistas en el
Mundo rabe y Mediterrneo dentro de sus reas de conocimiento dificulta que se puedan lanzar programas de estudio completos sobre la regin
en estas disciplinas. El sistema de incentivacin de la investigacin en la
Universidad la segmenta mucho y dificulta la interdependencia, que debera ser un componente esencial en la investigacin sobre temas
mediterrneos.
La dificultad para que las contribuciones publicadas fuera de las revistas
de referencia para el rea de conocimiento sean valoradas desde la disciplina puede estar penalizando el inters por esta rea geogrfica y
desincentivar la actividad investigadora sobre la regin. Esta penalizacin
puede actuar como elemento desalentador sobre todo entre los jvenes
investigadores que tienen que someter su currculo a la actividad evaluadora de la ANECA (Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y
Acreditacin), o a la valoracin de tribunales de habilitacin integrados
por miembros de la disciplina que tienen dificultad para calificar estudios
que, en ocasiones, son considerados como demasiado localistas y exticos. Sin embargo, como alguno de los entrevistados ha reseado, la
proximidad del Mundo rabe y la curiosidad cientfica de muchos jvenes
doctorandos hace que el inters por la regin y su presencia en trabajos
97
de investigacin sean superiores a los esperados en funcin del escaso

peso de estas materias en los planes de estudio de las licenciaturas.
La investigacin extrauniversitaria
La creacin de la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional (AECI,
www.aeci.es) en 1988 estuvo acompaada de la transformacin del IHAC
en el Instituto de Cooperacin con el Mundo rabe (ICMA). El nuevo
Instituto abandon la actividad investigadora de su predecesora, pero
mantuvo, sin embargo, la labor cultural organizando, por ejemplo, el
Programa Al-Andalus 92 que pretenda revalorizar y divulgar el bagaje cultural que los ochocientos aos de civilizacin rabe haban dejado en la
sociedad espaola-, aunque la dimensin cultural fue perdiendo peso en
relacin a la cooperacin cientfica y tcnica. En el plano editorial, el inters por las cuestiones contemporneas se concret en el lanzamiento de
una coleccin sobre Poltica rabe Contempornea que dej de editar
ttulos a partir del ao 2000. En 1994, por razones de reduccin del gasto
pblico, el mbito geogrfico de actuacin del Instituto fue ampliado
pasando a denominarse Instituto de Cooperacin con el Mundo rabe,
Mediterrneo y Pases en Vas de Desarrollo (ICMAMPD).
Durante este perodo, fue lanzado el Programa de Cooperacin
Interuniversitaria con Marruecos, al que seguira uno similar con Tnez.
Desde finales del ao 2000 una nueva reestructuracin de la AECI apuesta
por la horizontalizacin de la gestin, lo que llev a que los programas
culturales y educativos con el Mundo rabe pasaran a depender de la
Direccin General de Relaciones Culturales y Cientficas, siendo desgajados de la Direccin General de la que dependan hasta entonces de cuya
denominacin desapareci la palabra rabe, pasando a denominarse
Direccin General de Cooperacin con frica, Asia y Europa Oriental. Una
de las consecuencias de esta prdida de especificidad de los temas rabes
y mediterrneos fue la interrupcin, entre 2000 y 2005, de la publicacin
Awraq, la principal revista espaola de estudios sobre el Mundo rabe
Contemporneo, que ha vuelto a ser editada tras este nterin.
La progresiva prdida de especificidad de los temas rabes en la Agencia
Espaola de Cooperacin Internacional no ha impedido que este rgano
de la Administracin haya canalizado importantes ayudas a las universidades y centros de investigacin en temas rabes y mediterrneos a
travs de las ayudas anuales de Convocatoria Abierta y Permanente, por
medio de las cuales han sido financiados seminarios, traducciones de
literatura y pensamiento rabe contemporneos, coediciones de obras
sobre el Mediterrneo y programas de formacin, como el Doctorado de
Estudios Internacionales Mediterrneos, adscrito al Departamento de
Estudios rabes e Islmicos de la Universidad Autnoma de Madrid.
El desarrollo de las investigaciones sobre el Mundo rabe y Mediterrneo
se enfrenta al obstculo de la ausencia de un tejido estable de centros de
investigacin especializados en la regin. Una mirada retrospectiva a los
ltimos veinte aos muestra cmo han surgido instituciones vinculadas a la
regin, unas de carcter cultural y otras ms polticas, con vocacin de
convertirse en think tanks pero sin un peso relevante en las mismas de la
actividad investigadora, que ha quedado concentrada en el mbito univer-
98
sitario sin que haya sido creado ningn centro dedicado en exclusiva a la
investigacin sobre el Mundo rabe y Contemporneo. Esta tendencia
parece que va a modificarse con el proyecto de creacin de la Casa rabe,
dependiente del Ministerio de Asuntos Exteriores, con sede en Madrid,
que contar con un Instituto Internacional de Estudios rabes y del Mundo
Musulmn con sede en Crdoba, y dirigida por la profesora de la
Universidad Autnoma de Madrid, Gema Martn Muoz. La Casa rabe
promover, segn sus estatutos, una relacin en red con otras instituciones como el Legado Andalus (www.legadoandalusi.es), la Fundacin Tres
Culturas (www.tresculturas.org), y el Institut Europeu de la Mediterrnia
(www.iemed.org). Los estatutos no mencionan de forma expresa la relacin con otras instituciones existentes, como la Fundacin Euro-rabe de
Altos Estudios creada en 1995 en Granada como concrecin del proyecto
de creacin de una Universidad Euro-rabe (www.fundea.org) y del que
depende la Euro Arab Management School (EAMS) que est reorientando
su estrategia para convertirse en un centro de formacin en materia de
gobernanza democrtica.
Iniciativas think-tank
La vocacin por tener una proyeccin internacional en el Mediterrneo
impuls en 1987 la creacin del Institut Catal dEstudis Mediterranis
(ICEM), posteriormente denominado Institut Catal dEstudis i Cooperaci
de la Mediterrnia (ICM), dependiente de la Generalitat de Catalua.
Durante los primeros aos, prim la dimensin del Mediterrneo latino,
ganando peso el Magreb y la cuenca del Mediterrneo tras la organizacin
en 1995 del Forum Civil Euromediterrneo coincidiendo con el lanzamiento del Proceso de Barcelona. En el ao 2002, el ICM fue refundado con la
denominacin de Institut Europeu de la Mediterrnia (IEMED
www.iemed.org), transformndose en un consorcio gobernado por una
junta rectora de la que forman parte la Generalitat de Catalua, el
Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperacin y el Ayuntamiento de
Barcelona. El IEMED cuenta con un Alto Patronato formado por empresas,
universidades y entidades de la sociedad civil y con un Consejo Asesor. La
transformacin del IEMED en un think tank especializado en relaciones
euromediterrneas refleja la voluntad de la Generalitat de Catalua de
influir en la poltica mediterrnea de Espaa. En diciembre de 2001, elabor un policy paper Ideas para impulsar el proceso de Barcelona antes del
inicio de la presidencia espaola de la Unin Europea. En junio de 2002,
varias semanas antes de la crisis del Islote Perejil, organiz en Rabat un
seminario en colaboracin con el Groupement dEtudes et de Recherches
sur la Mditerrane (GERM) sobre las relaciones hispano-marroques con el
que pretenda contribuir a apaciguar la tensin bilateral entre ambos pases. Salvo en el mbito de la sociedad civil y en el de la diversidad cultural,
el IEMED no ha desarrollado una lnea investigadora propia aunque s ha
promovido estudios y organizado numerosos cursos, seminarios y exposiciones, principalmente sobre Marruecos, el Magreb y cuestiones
migratorias (www.iemed.org/tematica/emigracions.php).
El IEMED colabora con el Observatorio de Polticas Mediterrneas
(www.medobs.net/), dependiente del Institut dEstudis Europeus de la
Universitat Autonoma de Barcelona. El IEMED edita la revista Quaderns de
la Mediterrnia (www.iemed.org/publicacions/equaderns.php), el Anuario
99
del Mediterrneo, en colaboracin con la Fundacin CIDOB, y la revista

Afkar-Ideas en colaboracin con Estudios de Poltica Exterior. Esta revista,
lanzada en diciembre de 2003, se publica tambin en francs con el subttulo de Revista para el dilogo entre el Magreb, Espaa y Europa y es una
iniciativa nica en su gnero en Espaa. La politizacin de los rganos de
gobierno ha condicionado las actividades del IEMED en un perodo especialmente simblico, al coincidir con el dcimo aniversario de la
Conferencia de Barcelona. El IEMED elabor una encuesta sobre la percepcin que la sociedad civil tena del proceso de Barcelona
(www.iemed.org/documents/encuestab10.pdf) y coordin la web
Barcelona + 10 (www.barcelona10.org/). El IEMED asume las tareas de
coordinacin de la red espaola de la Fundacin Euro Mediterrnea Anna
Lindh para el Dilogo de Culturas integrada por 32 miembros
(www.iemed.org/presentacio/xarxes/elindhpre.php), y forma parte, junto a
la Universitat Pompeu Fabra, el CIDOB y la Universidad de Granada, de la
red de instituciones y universidades mediterrneas que han lanzado en
2006 el Master in Euro-Mediterranean Affairs (www.maem-mema.org).
De manera global, los estudios sobre el Mundo rabe no tienen un peso
destacado en los think tanks y centros de relaciones internacionales pese a
la importancia que la regin mediterrnea tiene para la poltica exterior
espaola.
El Centre de Informaci i Documentaci Internacionals de Barcelona
(CIDOB), creado en 1973, se transform en 1979 en Fundaci CIDOB
(www.cidob.org), de la que son patronos la Diputacin de Barcelona, la
Mancomunidad de Municipios del rea Metropolitana de Barcelona, el
Ayuntamiento de Barcelona, la Generalitat de Catalua, el Ministerio de
Asuntos Exteriores y de Cooperacin y el Ministerio de Defensa, as como
las Universidades de Barcelona, Autnoma de Barcelona, Pompeu Fabra,
Politcnica de Catalunya y Universitat Oberta de Catalunya. El CIDOB
impuls de forma pionera los estudios sobre el Mundo rabe
Contemporneo en Catalua con la organizacin entre 1991 y 1993 de un
Master dEstudis Euro Arabs, dirigido por Mikel de Epalza, en el que se formaron algunos de los investigadores que trabajan sobre estos temas en la
actualidad. En Catalua, el CIDOB tiene, desde los aos noventa, una lnea
sobre Mediterrneo dinamizada tras la Conferencia de Barcelona, especialmente en su dimensin de seguridad cuya responsabilidad recae en un
nico investigador. Sus intereses por la regin tambin se canalizan a travs
del programa de Dinmicas Interculturales y del programa sobre
Migraciones. El CIDOB edita en castellano los ttulos de la Enciclopedia del
Mediterrneo (www.cidob.org/castellano/publicaciones/edm/edm.cfm),
proyecto intercultural de coedicin entre diferentes editoriales del arco
mediterrneo que tiene como objetivo crear un dilogo desde el conocimiento de las identidades histricas del Mediterrneo y dentro del cual han
sido publicados desde 1998 24 volmenes. Desde 2004, el CIDOB coedita
con el IEMED el Anuario del Mediterrneo (www.medyearbook.com). Entre
los aos 2001 y 2002 se publicaron documentos de trabajo sobre cuestiones mediterrneas y, en el ao 2006, esta coleccin ha vuelto a reiniciarse
con nuevos ttulos. Adems, las publicaciones peridicas de la Fundacin:
Afers Internacionals (en castellano) y dcidob (en cataln) han dedicado
nmeros monogrficos y artculos individuales a cuestiones mediterrneas.
Algunos de los libros que publica la Fundacin (coleccin Interrogar la
actualidad) tambin han abordado estas cuestiones.
100
El Centro Espaol de Relaciones Internacionales (CERI, 1992-1999),

promovido por la Fundacin Ortega y Gasset en colaboracin con los
ministerios de Asuntos Exteriores y Defensa, cont durante su existencia con una activa rea de investigacin sobre Mundo rabe dirigida
por Gema Martn Muoz, profesora de la Universidad Autnoma de
Madrid que organiz seminarios sobre el Magreb y el Machrek, algunos de los cuales fueron financiados por Gas Natural. En la ltima
etapa del centro, esta rea fue dirigida por Gonzalo Escribano, profesor de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED). La
desaparicin del CERI, que durante algn tiempo uni sus actividades
con las del Instituto de Cuestiones Internacionales y Poltica Exterior
(INCIPE: www.incipe.org) surgido de una fusin previa entre el
Instituto de Cuestiones Internacionales (INCI) y el Centro de Estudios
de Poltica Exterior (CEPE), estuvo relacionada con el proyecto de crear
un nuevo centro de relaciones internacionales y llev aparejada la
desaparicin del valioso centro de documentacin, especialmente rico
en temas rabes y mediterrneos.
El Real Instituto Elcano de Estudios Internacionales (www.realinstitutoelcano.org/) fue resultado de aquel proyecto impulsado por el
gobierno de Jos Mara Aznar. El Instituto Elcano inici sus actividades
en febrero de 2002, aunque no cobr relevancia pblica hasta la crisis
del Islote del Perejil en julio de 2002. Depende de una Fundacin que
se define como apartidista, regida por un Patronato del que forman
parte los ministerios de Asuntos Exteriores, Defensa, Economa y
Hacienda, y Cultura junto a diez empresas del sector privado. La ocupacin de Irak en marzo de 2003 desvirtu en cierto modo las
prioridades del centro durante aquel perodo. El instituto tiene como
objetivo la produccin de anlisis que contribuyan a la toma de decisiones y por primera vez en Espaa incorpora en un centro de sus
caractersticas a 12 investigadores. La capacidad de produccin propia
del equipo investigador es limitada al haber un nico investigador en
cada una de las doce reas de trabajo. El rea de Mediterrneo y
Mundo rabe no es una excepcin. Pese a la importancia de la
regin, no cont con un investigador principal hasta octubre de 2003,
siendo un rea que no tiene colaboradores estables, lo que ha contribuido a que la mayor parte de los anlisis sean realizados por
investigadores externos a quienes se encargan los Anlisis de
Relaciones Internacionales (ARI) y Documentos de Trabajo. Durante la
crisis de Irak los anlisis fueron coordinados desde el rea de seguridad y defensa. El rea de Mundo rabe y Mediterrneo constituy,
en 2004, un Grupo de Anlisis y Seguimiento del Magreb (GASEM),
del que forman parte una decena de arabistas, politlogos, economistas, diplomticos y empresarios. El rea de Demografa y Poblacin
constituy asimismo un grupo de trabajo sobre desafos demogrficos
en el Norte de frica cuyos resultados, al igual que los del GASEM,
han sido publicados como ARIs y Documentos de Trabajo. En temas
mediterrneos ha organizado varios seminarios en colaboracin con
FRIDE que han dado lugar a publicaciones conjuntas5.
Amirah Fernndez, H. y Youngs, R.(eds.) (2005) La Asociacin Euromediterrnea una dcada despus, Real Instituto Elcano/FRIDE.
5.
101
La Fundacin para las Relaciones Internacionales y el Dilogo Exterior

(FRIDE www.fride.org) ha dado origen o impulsado desde su creacin en
1999 a otras instituciones como el Centro Internacional de Toledo para
la Paz y el Proyecto de Universidad de Oriente Medio en Toledo. FRIDE
es una fundacin independiente que no cuenta en su patronato con
ningn representante de la Administracin. Su inters hacia el Mundo
rabe y Mediterrneo se canaliza a travs de una de las cuatro lneas de
trabajo transversales que articulan sus actividades. Dentro de la lnea
Democratizacin dispone de un programa especfico sobre Reforma
poltica en el Mundo rabe en el que colabora con otros centros como
el Carnegie Endowment for Internacional Peace, en un proyecto sobre
indicadores de los sistemas polticos de los Estados de Oriente Medio.
FRIDE forma parte de la Arab Reform Initiative (www.arab-reform.net),
una red de centros independientes de investigacin cuyo objetivo es
impulsar un programa para las reformas en el Mundo rabe. FRIDE elabora documentos y anlisis sobre la regin y organiza seminarios sobre
el Mundo rabe y el Mediterrneo.
El Centro Internacional de Toledo para la Paz (www.toledopax.org/) es
un think action tank creado en junio de 2004, vinculado en sus orgenes
a FRIDE. Aunque es un centro privado, cuenta en su Patronato con
representantes del Ministerio de Asuntos Exteriores, de la Junta de
Comunidades de Castilla-La Mancha y del Ayuntamiento de Toledo.
Impulsado por Shlomo Ben Ami, el centro ha prestado gran atencin en
sus actividades al Proceso de Paz, explorando mecanismos de diplomacia
de segunda va, aunque ha ampliado el abanico de sus intereses geogrficos a otras reas. Tiene en marcha un programa sobre frica y Oriente
Medio dirigido por un investigador senior, con la colaboracin de otro
junior, y mantiene estrechos lazos con la Administracin, de la que recibe financiacin para programas concretos. Junto al Proceso de Paz en
Oriente Medio y la situacin de Irak, presta un inters creciente hacia el
conflicto del Shara Occidental y al futuro de la integracin econmica
en el Magreb.
Retos y desafos de la investigacin sobre el Mundo

rabe y Mediterrneo
Aunque el nmero de investigadores que trabajan en Espaa sobre el
Mundo rabe y Mediterrneo ha aumentado considerablemente durante las dos ltimas dcadas, sigue siendo todava reducido y contrasta
con el creciente peso econmico que tienen las relaciones con el
Mediterrneo y con la importancia estratgica que en trminos de seguridad se le concede a esta regin por parte de la poltica exterior
espaola. Asimismo, la dispersin de los investigadores en diferentes
universidades dificulta el lanzamiento de proyectos de investigacin
interdisciplinares.
La incorporacin de nuevos investigadores se enfrenta a obstculos de
diferente tipo vinculados tanto a la financiacin como a la estructura del
sistema de investigacin. Los investigadores que trabajan sobre la regin
compatibilizan su actividad investigadora con su actividad docente, lo
que plantea algunas tensiones relacionadas con el empleo del tiempo y
dificulta el trabajo sobre el terreno.
102
En Espaa no existe una carrera de investigador fuera del Consejo

Superior de Investigaciones Cientficas (CSIC). El CSIC dispone de una
red de institutos y centros de investigacin, algunos de los cuales dedicados a los Estudios rabes e Islmicos (Escuela de Estudios rabes de
Granada www.eea.csic.es o el Departamento de Estudios rabes
Filologa en Madrid www.filol.csic.es-). Los estudios sobre el Mundo
rabe Contemporneo no son la lnea prioritaria de estos equipos de
investigacin, dedicados sobre todo a la historia de al-Andalus y del
Magreb durante la poca medieval y moderna y a cuestiones lingsticas, tanto clsicas como modernas, como en el caso del Instituto de
Estudios Islmicos y de Oriente Prximo de Zaragoza (www.ieiop.com).
En los institutos dedicados a la geografa, economa e investigaciones
sociales dentro del CSIC, hay investigadores que se dedican a la regin
de forma aislada, pero no existen laboratorios de investigacin consolidados orientados hacia la regin.
La Ley de Ordenacin Universitaria (LOU), aprobada en 2003, no ha
modificado este panorama, al no incorporar la figura de un investigador a tiempo completo demandado por el colectivo de becarios. Lo
nico que se ha conseguido es que Las Universidades podrn contratar
para obra o servicio determinado a personal docente, personal investigador, personal tcnico u otro personal, para el desarrollo de proyectos
concretos de investigacin cientfica o tcnica (art. 48 de la LOU). Esto
resulta insuficiente pues contina vinculando a un proyecto con financiacin externa la posibilidad de crear puestos interinos de
investigadores. Por otra parte, la LOU ha introducido la figura del
Profesor Contratado Doctor para los investigadores acreditados por la
Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA),
o las agencias regionales de acreditacin, dejando abierta la posibilidad
de que estos puestos estn asociados a un perfil de investigacin, lo
que no suele ocurrir. Las universidades recurren a esta figura para estabilizar laboralmente a los Profesores Doctores, asignndoles carga
docente similar a la de los Profesores Titulares de universidad.
Desde el punto de vista de la formacin, los jvenes investigadores se
enfrentan a los problemas vinculados a las dificultades para acceder a
becas de investigacin predoctoral. La tendencia es que la concesin de
estas becas, tanto por el Ministerio de Educacin y Ciencia a travs del
Plan Nacional de I+D+I, o a travs de los planes regionales de investigacin de las Comunidades Autnomas, est vinculada a los proyectos de
I+D (Investigacin y Desarrollo), de los que slo una parte estn dotados
con plaza de becario. El nmero limitado de equipos de investigacin
que en las ltimas convocatorias han conseguido financiacin para proyectos I+D+I se convierte en un obstculo aadido que estrecha las
posibilidades de que los estudiantes de doctorado consigan financiacin
para completar su formacin doctoral adquiriendo una especializacin
en el rea. La ausencia de equipos de investigadores en los centros y
fundaciones de Relaciones Internacionales e instituciones relacionadas
con el Mundo rabe y Mediterrneo fuera del mbito universitario, dificulta que estos centros se conviertan en espacio de formacin de
nuevos investigadores. La tendencia es la de contratar investigadores de
forma puntual, vinculados a proyectos concretos de investigacin, cuya
existencia depende de la capacidad de estos centros para generar financiacin externa. Las grandes fundaciones privadas que disponen de
103
programas de becas, como Fundacin CajaMadrid o Fundacin La

Caixa, no priorizan este tipo de investigaciones en sus convocatorias.
Los investigadores que culminan sus tesis doctorales encuentran dificultades para insertarse en el mundo investigador. La expansin del tejido
universitario, que coincidi con la creacin de nuevas universidades
pblicas y privadas durante las dos ltimas dcadas, se tradujo en un
aumento del nmero de profesores en las diferentes reas de conocimiento. El proceso de convergencia con el Espacio Europeo de
Educacin Superior en el que los estudiantes y profesores puedan circular libremente sin las trabas administrativas que impone la diferente
organizacin de la enseanza superior en cada pas est forzando una
reforma del catlogo de los ttulos de Grado y Postgrado en el sistema
universitario espaol. Sin que se conozca todava el resultado de la
reforma, existe incertidumbre sobre el futuro de algunas reas de conocimiento, ya que, si desaparecen los ttulos de Grado en los que solan
impartir su docencia, podran ver seriamente limitado su crecimiento lo
que podra estrangular la especializacin. ste podra ser el caso del
rea de Estudios rabes e Islmicos, una de las reas en las que, tras la
entrada en vigor de la LOU, se han convocado un menor nmero de
habilitaciones (4 habilitaciones para Profesor Titular y ninguna para
Ctedra). Aunque no parece que vaya a crearse un Grado en Relaciones
Internacionales, la reforma universitaria en curso puede contribuir al
desarrollo de los estudios sobre el Mundo rabe y el Mediterrneo a travs de los nuevos Postgrados sobre los que las Comunidades
Autnomas tendrn capacidad de regulacin.
Ante esta situacin, los doctores se ven forzados a solicitar becas posdoctorales en otros centros de investigacin y universidades europeas
para posteriormente poder acceder, tras dos aos en el extranjero, a los
programas de reincorporacin de doctores al sistema de investigacin
espaol, en el marco de los Programas Ramn y Cajal, Marie Curie y
Juan de la Cierva, que financian durante un periodo de entre tres y
cinco aos su actividad investigadora. Su retorno se ve dificultado por el
reducido nmero de centros de investigacin y departamentos dispuestos a acogerlos.
La ausencia de centros de investigacin consagrados a la regin que
cuenten con equipos interdisciplinares de investigadores, dificulta el
desarrollo de la investigacin y la incorporacin de nuevos investigadores. Al no existir una tradicin de estudios de rea, la actividad
investigadora est vinculada a los departamentos universitarios y a las
reas de conocimiento integradas en los mismos, que tienden a ser
endogmicas y que no siempre valoran adecuadamente la actividad
investigadora sobre la regin. La desvalorizacin de los estudios sobre el
Mundo rabe y Mediterrneo desde las reas de conocimiento vinculadas a las Ciencias Sociales penaliza el inters de los jvenes
investigadores por una lnea de investigacin que por su dificultad (formacin lingstica y trabajo de campo) puede condicionar su carrera
acadmica. El reducido nmero de programas de doctorado sobre
aspectos polticos, sociales, econmicos y culturales del Mundo rabe
Contemporneo o del Mediterrneo tambin se convierte en un obstculo para la formacin de nuevos especialistas. La dependencia de los
programas de Doctorado de los Departamentos de Filologa, Estudios
104
rabes o Historia penaliza el inters por cursarlos a investigadores con

formacin en Ciencias Polticas, Sociales o Econmicas, al quedar vinculado su ttulo de Doctor a un departamento diferente al de su formacin
predoctoral.
Las dificultades que encuentran los jvenes investigadores para insertarse en el mbito de la investigacin les empuja a orientarse al mercado
laboral en el que sobresalen tres nichos fundamentales: las ONG que tienen proyectos de investigacin y cooperacin en la regin, los
programas de mediacin sociocultural con las comunidades inmigrantes
del Magreb, y la creciente demanda de especialistas en la regin, con
conocimientos de las lenguas locales, por parte del Centro Nacional de
Inteligencia.
Otro de los desafos a los que se enfrenta la investigacin sobre la
regin es el reforzamiento de los conocimientos sobre las lenguas de la
ribera sur del Mediterrneo. El creciente peso de la produccin bibliogrfica en lengua rabe en los pases que conforman el Magreb
aconseja reforzar la competencia lingstica entre los investigadores que
se ocupan de la regin. Esta necesidad es especialmente relevante en los
investigadores procedentes de otras reas de conocimiento diferentes a
los Estudios rabes e Islmicos. Slo en un nmero muy limitado de cursos de Especializacin y Postgrado se imparten cursos de lengua rabe o
de dialectos magrebes. Entre los que s lo hacen se encuentra el Curso
de Experto en Marruecos Contemporneo impartido por la Universidad
de Cdiz en el marco de las Actividades del Aula del Estrecho, financiada con fondos Interreg de la Unin Europea y el Master-Doctorado en
Estudios Culturales Mediterrneos de la Universitat Rovira i Virgili de
Tarragona.
El reducido nmero de bibliotecas y centros de documentacin especializados en la regin, fuera de las universidades en las que existen reas de
Estudios rabes e Islmicos tambin supone un obstculo al que deben
enfrentarse los investigadores. La biblioteca de referencia es la Flix Mara
Pareja, creada en 1955 con unos fondos bibliogrficos cercanos a los
50.000 volmenes y una importante coleccin de publicaciones peridicas
(www.aeci.es). Creada en el marco del antiguo Instituto Hispano-rabe de
Cultura, depende en la actualidad de la Agencia Espaola de Cooperacin
Internacional. La Biblioteca Nacional de Espaa cuenta con los fondos de la
antigua Seccin de frica constituida sobre el legado de Toms Garca
Figueras, y sobre los fondos procedentes de la Administracin colonial
espaola (www.bne.es). Otras bibliotecas con fondos contemporneos
son las del Instituto Egipcio de Estudios Islmicos (www.institutoegipcio.com/biblioteca.asp), la de la Facultad de Filosofa y Letras de la
Universidad Autnoma de Madrid (http://biblioteca.uam.es), que conserva
los fondos de la antigua Biblioteca del Departamento de rabe e Islam de
dicha universidad, la Biblioteca del Departamento de Estudios rabes e
Islmicos de la Universidad Complutense de Madrid
(www.ucm.es/BUCM/fll/9996.php), la del Instituto de Filologa del CSIC
(www.filol.csic.es/biblioteca/index.htm), la del Departamento de Estudios
Semticos de la Universidad de Granada (www.ugr.es/~estsemi/biblioteca.htm), la del IEMED (www.iemed.org), o la de la Escuela de Traductores
de Toledo de la Universidad de Castilla-La Mancha (www.uclm.es). Entre
los escasos centros de documentacin que tienen fondos se encuentra el
105
del CIDAF (http://www3.planalfa.es/cidaf/bibliote.htm), el del Centro de

Informacin para la Paz (CIP www.fuhem.es/portal/areas/centro_documentacion/index.asp) y el de la Fundacin CIDOB (www.cidob.org).
Otro de los obstculos con los que se encuentran los investigadores es el
reducido nmero de revistas especializadas en las que difundir sus investigaciones. Las revistas especializadas son pocas, la mayor parte de
reciente creacin y con una valoracin desigual dependiendo de las
comisiones sectoriales encargadas de evaluar la actividad investigadora.
La ms importante es Awraq, que en su tercera etapa, iniciada en 1988,
aadi el subttulo de Estudios sobre el mundo rabe contemporneo.
Su periodicidad se ha visto afectada por los cambios en su editora, la
Agencia Espaola de Cooperacin Internacional, y tras un parntesis de
cinco aos ha vuelto a editar un nmero en 2005. Otras revistas universitarias como la Miscelnea de Estudios rabes y Hebraicos (MEAH),
editada por el Departamento de Estudios Semticos de la Universidad de
Granada desde 1952, o Al-Andalus Magreb, (http://biblioteca.uca.es/ucadoc/revuca.asp?rev=11338571), editada por el rea de Estudios rabes
e Islmicos de la Universidad de Cdiz, incluyen trabajos sobre aspectos
sociales, polticos e histricos del Mundo rabe Contemporneo. El
IEMED edita desde el 2000 los Quaderns de la Mediterrnia de los que
han sido publicados cinco nmeros. El IEMED coedita con Estudios de
Poltica Exterior desde 2003, Afkar-Ideas, distribuida en Espaa y el
Magreb y en la que colaboran acadmicos de Europa Occidental y del
Magreb. En 2005, la Fundacin de las Tres Culturas y la Fundacin Jos
Luis Pardo impulsaron la creacin de Hesperia, culturas del Mediterrneo
con periodicidad semestral y de la que han sido publicados cuatro
nmeros. Nacin rabe, editada por el Comit de Solidaridad con la
Causa rabe a partir de 1986, con una vocacin militante, ha sido una
de las tribunas donde algunos jvenes investigadores han encontrado
un espacio para dar a conocer sus trabajos.
La investigacin sobre la regin depende fundamentalmente de fondos
pblicos procedentes del Ministerio de Educacin y Ciencia y de las
Consejeras de las Comunidades Autnomas. El Ministerio de Asuntos
Exteriores dispone de dos Programas de Cooperacin Interuniversitaria a
travs de los cuales se financian Programas de Investigacin conjuntos
con Marruecos y Tnez, fundamentalmente en el mbito de la investigacin aplicada. Hay que resear la ausencia de un programa similar con
Argelia. La crisis poltica con Marruecos entre 2001 y 2003 interrumpi
el funcionamiento durante la misma del programa con este pas. Entre
2003 y 2005, fueron financiados 288 proyectos con Marruecos de los
que slo 22 estaban vinculados a las ciencias sociales. Durante el mismo
periodo fueron financiados 157 proyectos con Tnez y nicamente 6
estuvieron relacionados con las ciencias sociales.
La participacin en redes y proyectos europeos es reducida, y lo mismo
ocurre con las redes de investigacin creadas tras el Proceso de
Barcelona. Aunque existe representacin espaola en EuroMeSCo
(EuroMediterranean
Study Comisin, www.euromesco.org/euromesco/matriz.asp) y FEMISE
(Forum EuroMediterrneo de Instituciones Econmicas
www.femise.org/), el nmero de contribuciones espaolas a su produc-
106
cin investigadora es limitado. En las cinco primeras ediciones de los

Mediterranean Social and Political Research Meetings (Encuentros de
Investigacin Social y Poltica sobre el Mediterrneo) organizados por el
Instituto Europeo Universitario de Florencia entre 2000 y 2005, participaron 14 investigadores espaoles, dos de ellos en dos ediciones, sobre
un total de ms de 900 participantes. Los programas Interreg han permitido en las regiones fronterizas con Marruecos apoyar centros como el
Aula del Estrecho en Algeciras y el lanzamiento de programas formativos, pero no han permitido canalizar fondos sustanciales para la
investigacin. De igual forma, la interrelacin entre la comunidad investigadora y el mundo empresarial es tambin limitada pese a los intentos
de los ltimos Planes de I+D+I por incorporar a esos empresarios como
observadores a los programas de investigacin.
Interaccin entre investigadores con la comunidad

encargada de formulacin de polticas
Las vas de interaccin entre la comunidad investigadora y la
Administracin espaola son limitadas. A diferencia de otros pases
europeos, no existe una tradicin en este sentido, ni desde el mbito
acadmico ni desde las instituciones pblicas. Durante la colonizacin
espaola en el noroeste de frica, el arabismo se mantuvo al margen de
la poltica colonial. Slo algunos arabistas como Emilio Garca Gmez
tuvieron puestos de responsabilidad en las relaciones con el Mundo
rabe, dirigiendo primero el Instituto Hispano-rabe de Cultura y ocupando posteriormente el puesto de embajador en Irak y luego en Lbano
y Turqua. Son muy pocos los licenciados en estudios rabes que han
seguido la carrera diplomtica.
La voluntad poltica de incrementar el peso de Espaa en el Mediterrneo
tras la adhesin a la Comunidad Econmica Europea ha contribuido a
que, a partir de los aos 80, comiencen a desarrollarse los contactos entre
investigadores y responsables polticos, aunque es difcil valorar la influencia de la comunidad acadmica en los procesos de toma de decisin. Estos
contactos se hacen ms intensos desde la Conferencia Euromediterrnea
de Barcelona en 1995 y el Forum Civil organizado, al acabar la misma, por
el ICM, pero siguen siendo muy limitados. Slo una pequea parte de la
comunidad investigadora mantiene contactos peridicos con los responsables polticos y diplomticos encargados de disear y ejecutar las
estrategias polticas en la regin. De igual forma, la investigacin est desconectada de la sociedad civil pese a la importancia otorgada a sta desde
1995 en el Proceso de Barcelona.
El Ministerio de Asuntos Exteriores, que dispona de una extensa red de
centros culturales en el Mundo rabe, no aprovech ese tejido institucional vinculndolo a la actividad investigadora, privando en cierto modo a los
investigadores que trabajan sobre el rea de bases institucionales sobre las
que desarrollar un contacto ms estrecho con el terreno. En 1991, esa red
de centros culturales se integr en el Instituto Cervantes destinado a la
difusin de la lengua y la cultura espaola en el exterior.
Quizs la ausencia de estructuras asociativas entre los investigadores del
rea haya podido dificultar la existencia de canales institucionalizados de
107
interlocucin con la Administracin. Hasta 1995 no se constituy una

Sociedad Espaola de Estudios rabes (SEEA), integrada en su mayor
parte por arabistas y en la que tienen un importante peso los medievalistas y fillogos. Hasta entonces algunos arabistas formaban parte de la
Union Europenne dArabisants et dIslamisants promovida en 1962 por
el Padre Flix Mara Pareja, y de la Asociacin Espaola de Orientalistas.
En la SEEA apenas hay investigadores procedentes de otras disciplinas,
como s ocurre en las otras asociaciones de investigadores sobre el
Mundo rabe que forman parte de EURAMES (European Association for
Middle Eastern Studies www.hf.uib.no/smi/eurames).
El creciente protagonismo adquirido por Espaa en el Mediterrneo se ha
traducido slo muy recientemente en la creacin y desarrollo de think
tanks y centros de investigacin privados que intentan dar feed-back a
los responsables del Ministerio de Asuntos Exteriores (MAE) y colaboran
con ste en la elaboracin de estudios y organizacin de seminarios.
Tanto el MAE como el Ministerio de Defensa han sido patronos y han
contribuido a la financiacin de las actividades de centros como el CERI,
el Real Instituto Elcano y la Fundacin CIDOB. El IEMED integra entre sus
rganos rectores slo al Ministerio de Asuntos Exteriores y de
Cooperacin, al igual que el Centro Internacional de Toledo para la Paz.
El Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperacin as como el
Ministerio de Justicia, a travs de la Direccin General de Asuntos
Religiosos, participa como Ente Pblico Observador en algunos de los
proyectos I+D+I financiados por el Ministerio de Educacin y Ciencia6.
Sin embargo, la ausencia de una cultura previa en este tipo de interaccin entre investigadores y responsables polticos ha limitado el alcance
de estas iniciativas que, en algunas ocasiones, son observadas con desconfianza por parte de los responsables de la Administracin. El inters
del Ministerio de Asuntos Exteriores y el del Ministerio de Defensa ha sido
sobre todo instrumental para satisfacer necesidades polticas puntuales
ms que para completar una visin estructural sobre el Mediterrneo.
Hasta la aparicin de ese tejido institucional fue ms frecuente, por
parte de la Administracin, la financiacin de reuniones, seminarios y
encuentros en formato abierto o restringido sobre temas vinculados a la
agenda diplomtica en la regin. En esta direccin merece la pena destacar la experiencia pionera de los Encuentros de Gredos promovidos
por el profesor Alejandro Lorca entre 1986 y 1990, y en los que participaron acadmicos, periodistas y polticos de Espaa, Francia, Italia,
Argelia, Marruecos y Tnez. Estos encuentros permitieron crear redes y
establecer contactos a los responsables del Ministerio de Asuntos
Exteriores con universitarios espaoles e intelectuales magrebes, algunos de los cuales ocuparan responsabilidades ministeriales en la dcada
6.
El Ministerio acta como EPO en tres proyectos coordinados aprobados en la convocatoria I+D+I
de 2004: Relaciones polticas e intercambios humanos entre Espaa y el Mundo Islmico 19392004 dirigido por Bernab Lpez (Universidad Autnoma de Madrid) as como en el Observatorio
poltico Espaa-Magreb: liberalizacin poltica y Migraciones dirigido por Mara Angustias Parejo
(Universidad de Granada) y Poltica exterior y relaciones culturales con el mundo rabe dirigido
por Miguel Hernando de Larramendi (Universidad de Castilla-La Mancha).
108
siguiente (Fathallah Oualalou y Habib el-Malki, entre otros). El xito de

esta iniciativa impuls a los organizadores, con financiacin del MAE, a
extenderla a Oriente Medio en los Encuentros de Salamanca, de los que
slo se celebraron tres ediciones. Estas iniciativas y otras posteriores permitieron estrechar lazos personales entre acadmicos y un grupo de
diplomticos que han desempeado un importante papel en la poltica
magreb y mediterrnea de Espaa en las ltimas dcadas como, entre
otros, Jorge Dezcallar, Miguel ngel Moratinos, lvaro Iranzo, Gabriel
Busquets, Antonio Lpez, Senn Florensa, Eudaldo Mirapeix, Pedro
Lpez Aguirrebengoa, Juan Prat y Bernardino Len.
Durante los aos noventa se ha potenciado el apoyo a este tipo de seminarios tanto desde el Ministerio de Asuntos Exteriores como desde el
Ministerio de Defensa. Entre los temas abordados se encontraban el
impacto de la Guerra del Golfo en el Magreb, la situacin social y poltica de la regin o la crisis argelina. El Ministerio de Asuntos Exteriores ha
financiado este tipo de actividades a travs de subvenciones otorgadas a
asociaciones, centros de investigacin y universidades por medio de la
Convocatoria de Ayuda Abierta y Permanente de la Agencia Espaola de
Cooperacin Internacional. Esta misma va ha sido utilizada para impulsar encuentros de public diplomacy como los Encuentros Euro-rabes
de Toledo, de los que se celebraron siete ediciones, o seminarios para
impulsar el dilogo entre los actores del Proceso de Paz en Oriente
Medio. Por su parte, el Instituto de Estudios Estratgicos dependiente
del Ministerio de Defensa ha financiado seminarios sobre seguridad en
el Mediterrneo, organizados por la Fundacin CIDOB, en los que, al
igual que en los anteriores, hay una importante presencia poltica. En
esta direccin se inscriben, tambin, el seminario sobre el Shara
Occidental en la dinmica geopoltica del Magreb, organizado por el
IEMED en abril de 2005 en colaboracin con el Centro Internacional de
Toledo para la Paz y el Centre dEstudis Historics Internacionals (CEHI); el
seminario sobre la Alianza de Civilizaciones organizado en mayo de
2005 por el Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI), o
el seminario Del coste del No Magreb al Tigre Norteafricano, co-organizado por el Centro Internacional de Toledo para la Paz y el Instituto
Europeo del Mediterrneo en mayo de 2006. La Fundacin Tres
Culturas, creada en 1998 por la Junta de Andaluca y el Gobierno de
Marruecos, colabora habitualmente con el Ministerio de Asuntos
Exteriores en la organizacin de encuentros y seminarios. En esta direccin se inscribe su labor como impulsora de la Red espaola para la
Alianza de Civilizaciones creada en Sevilla en junio de 2006 para realizar aportaciones y propuestas relacionadas con el dilogo cultural y a
favor de la iniciativa de la Alianza de Civilizaciones.
Respecto al Ministerio de Defensa, ha sido a travs del CESEDEN (Centro
Superior de Estudios de la Defensa Nacional www.ceseden.es) y del
Instituto de Estudios Estratgicos (www.ieee.es) como ha impulsado los
contactos con la comunidad investigadora sobre la regin. Ambas instituciones organizan peridicamente seminarios de trabajo cuyos
resultados son editados en los Cuadernos de Estrategia y Monografas
del CESEDEN, y en los que colaboran investigadores sobre el Mundo
rabe y Mediterrneo procedentes de diferentes disciplinas, as como
militares, periodistas y diplomticos. El Instituto Espaol de Estudios
Estratgicos, encargado de difundir la cultura de la paz en la sociedad
109
espaola, financia seminarios relacionados con la regin como, por

ejemplo, el que organiz en noviembre de 2005 la Fundacin Euro
rabe de Altos Estudios sobre La reforma del sector de seguridad en los
Estados del Mediterrneo. Tambin financia cursos de Postgrado como
el Diploma Universitario de Seguridad y Cooperacin en el Mediterrneo
impartido por UNISCI o el Doctorado en Economa y Relaciones
Internacionales (DERI) de la Universidad Autnoma de Madrid.
Otra de las vas de interaccin entre los acadmicos y la Administracin
es a travs de la elaboracin de policy papers. El Real Instituto Elcano
combina su lnea de ARIs (Anlisis del Real Instituto) con la organizacin
de reuniones de trabajo en las que participan acadmicos, empresarios y
responsables de la Administracin. La creacin de estos espacios de
encuentro contribuye al intercambio de ideas con los decidores polticos
y facilita el acceso de los investigadores a los responsables de elaboracin de polticas. El Instituto Elcano realiza, en colaboracin con el
Instituto Espaol de Estudios Estratgicos, el Panorama Estratgico en el
que hay una seccin dedicada al Mundo rabe y Mediterrneo. FRIDE
tambin dispone de una lnea de papers centrados en temas mediterrneos al igual que el Centro Internacional de Toledo para la Paz que,
adems de lo mencionado, ha centrado la elaboracin de documentos
en el Proceso de Paz en Oriente Medio. La Fundacin CIDOB public
working papers sobre cuestiones mediterrneas en 2001 y 2002, lnea
que ha vuelto a iniciar en el ao 2006. El IEMED, no publica regularmente policy papers, aunque edita conjuntamente con la Fundacin CIDOB,
desde 2004, el Anuario del Mediterrneo.
Aun as, la interaccin entre la comunidad investigadora y la
Administracin se ve dificultada por la ausencia de mecanismos que permitan la colaboracin estable de los investigadores especializados en el
rea con los centros de decisin poltica. No existen figuras como la de
Consultor ante el Ministerio de Asuntos Exteriores, ni tampoco es frecuente la incorporacin temporal en puestos de la Administracin de
investigadores vinculados al rea. A ese dbil trasiego hay que aadir
que el funcionamiento particular de la Administracin no aprovecha a
los funcionarios especializados en la regin. Los tcnicos arabistas del
Instituto Hispano-rabe de Cultura han ido separndose en gran medida como consecuencia de las sucesivas reestructuraciones del IHAC y
desempean en la actualidad funciones muy alejadas de la capacitacin
que les permiti incorporarse a la Administracin del Estado como tcnicos especialistas en el Mundo rabe.
Un reducido nmero de investigadores a ttulo individual han sido invitados a las reuniones anuales de embajadores de Espaa en el exterior, a
las reuniones de altos funcionarios comunitarios, a briefings organizados
en el Palacio de La Moncloa antes de algunos viajes del Presidente del
Gobierno a la regin o de las delegaciones oficiales que le acompaan
en estos desplazamientos. En el mbito parlamentario, la participacin
de acadmicos es infrecuente salvo en las ponencias relacionadas con
aspectos vinculados con la regin (Magreb, Inmigracin) que no suelen
ser muy numerosas. Como un hecho excepcional, tambin ha habido
acadmicos que han comparecido en la Comisin de Investigacin sobre
los atentados terroristas del 11 de marzo de 2004 en Madrid. Y se ha
incorporado presencia del mundo acadmico en el Comit Averroes,
110
integrado por representantes de la Administracin y de la sociedad civil

espaola y marroqu.
Los intentos de la Administracin por vincular a la comunidad investigadora al proceso de toma de decisin en poltica exterior han sido
infrecuentes y discontinuos. El Ministerio de Asuntos Exteriores organiz
en 2000 una reunin para reforzar los lazos con la comunidad investigadora con el propsito de asociarla a los procesos de formulacin de
polticas sin que hayamos tenido noticia de que esa iniciativa haya tenido continuidad. En noviembre de 2002, la Direccin General de
Cooperacin con frica, Asia y Europa Oriental convoc una reunin
con diplomticos, tcnicos de cooperacin y acadmicos para discutir el
Plan de la AECI para el Magreb y Oriente Medio. Las labores de consultora tampoco han sido frecuentes. Sin embargo, las Administraciones
autonmicas han vinculado a la comunidad investigadora con mayor
frecuencia en el diseo de polticas de inmigracin y tambin en la elaboracin de los planes de cooperacin.
La presencia de los investigadores espaoles en las redes financiadas por
la Comisin Europea sobre el Mediterrneo ha sido tambin bastante
limitada. El CIDOB y el CERI formaron parte de EuroMeSco desde su
constitucin en 1996. Tras la desaparicin del CERI, ste fue sustituido
por el Instituto Elcano. Otros centros como UNISCI, IEMED o la
Asociacin Grupo de Estudios Europeos Mediterrneos (AGREEM) de la
UAM son observadores. No ha existido coordinacin entre estos centros
dentro de la red euro-mediterrnea en cuyos anlisis y publicaciones hay
una dbil presencia de acadmicos espaoles. Dos instituciones espaolas son miembros fundadores de FEMISE, la Universidad Autnoma de
Madrid cuyo representante, Alejandro Lorca, es miembro del Steering
Comit, y el Instituto de Economa Internacional de la Universidad de
Valencia.
En el mbito empresarial, la comunidad investigadora mantiene lazos
limitados con las empresas que cuentan con intereses en la regin. Han
sido las compaas de hidrocarburos como Gas Natural impulsora del
Gasoducto Magreb-Europa que conecta los yacimientos argelinos con la
red espaola de gasoductos a travs de Marruecos y Repsol, a travs
de su fundacin, las que ms han apoyado la investigacin en las zonas
geogrficas donde se concentran sus intereses. Destaca en este sentido
el Foro Formentor, lanzado en 1999 por la Fundacin Repsol-YPF con el
objetivo de convertirse en un Davos Mediterrneo en el que se debatan
los problemas de la regin y del que se han celebrado seis ediciones, la
ltima hasta el momento en 2004, con una limitada presencia en los
mismos de acadmicos. El mundo empresarial tambin tiene un papel
limitado en el proceso de toma de decisiones polticas, aunque al estar
constituido como lobby, dispone de mayor capacidad de influencia en
determinados casos. El papel de los empresarios espaoles con intereses
en Marruecos, organizados alrededor del Comit Hispano-Marroqu de
la CEOE, fue importante para el encauzamiento de las relaciones hispano-marroques tras la crisis bilateral de 2001-2003.
Otro fenmeno reciente es la creacin de think tanks vinculados a los
principales partidos polticos espaoles, lo que est permitiendo una
cierta presencia del mundo acadmico en estos nuevos laboratorios de
111
ideas. Son los casos de FAES (Fundacin para el Anlisis y los Estudios
Sociales), vinculada al Partido Popular, y la Fundacin Alternativas al
PSOE. sta ltima ha creado un Observatorio de Poltica Exterior (OPEX)
que incorpora un panel de expertos sobre Mediterrneo encargado de
elaborar memoranda peridicos, cuyas primeras recomendaciones han
sido formuladas en 2006.
Un hecho que se ha venido evidenciando, sobre todo desde los atentados del 11 de septiembre de 2001, es la presencia creciente en los
medios de comunicacin de diversos especialistas en la regin, aunque
sus anlisis tengan que competir con los de otros muchos creadores de
opinin no especializados en el rea. Entre estos especialistas, que ya
comenzaron a ser reclamados a partir de la Guerra del Golfo en 1991,
fenmeno que se acentu durante la crisis del conflicto del Islote Perejil
en 2002, se encuentran, entre otros, investigadores como Pedro
Martnez Montvez, Carmen Ruiz, Bernab Lpez, Gema Martn Muoz,
Antonio Segura, Emilio Gonzlez Ferrn, Jess Nez, Carlos Echeverra
o Waleed Saleh.
Conclusiones
Las investigaciones sobre el Mundo rabe y Mediterrneo contemporneos tienen una tradicin reciente en Espaa. La desconexin entre el
arabismo universitario y la experiencia colonial espaola en el noroeste
de frica retras el inters de los especialistas en estudios rabes e islmicos sobre la situacin poltica, social y cultural de la regin hasta los
aos sesenta. Desde entonces, los estudios sobre la regin han conocido
un notable desarrollo impulsado por la incorporacin de Espaa a la
Unin Europea, la transformacin de Espaa en pas de inmigracin y
los avatares del proceso de recomposicin del sistema internacional iniciado tras la cada del Muro de Berln.
El desarrollo de las investigaciones sobre el mundo rabe y mediterrneo
en las dos ltimas dcadas no puede ocultar que se trata todava de un
fenmeno limitado que contrasta con el peso econmico y la importancia estratgica que la poltica exterior espaola concede a la regin en
trminos de estabilidad y seguridad. La investigacin se concentra fundamentalmente en docentes universitarios que compatibilizan esa tarea
con la investigadora. El crecimiento del sistema universitario espaol tras
la creacin del Estado de las Autonomas en 1978 ha contribuido al
aumento de investigadores sobre la regin aunque la verticalidad del sistema universitario penaliza la creacin de equipos interdisciplinares y
desincentiva la incorporacin de investigadores de fuera de los
Departamentos de Estudios rabes e Islmicos. En muchas ocasiones, la
investigacin se realiza de forma individual o a travs de grupos informales. Todo ello contribuye a que la presencia de investigadores
espaoles en redes europeas como EuroMeSCo o FEMISE, o en congresos como el World Congress for Middle East Affairs (WOCMES), sea
muy reducida.
El desarrollo de las investigaciones en el marco universitario ha ido
acompaado en la ltima dcada por la creacin de un tejido de instituciones y think tanks en el mbito extrauniversitario que, sin
112
embargo, no han contado con un peso relevante en las mismas de la

actividad investigadora aunque s han contribuido a crear espacios de
interaccin entre el mundo acadmico y los actores de la poltica y la
diplomacia espaola. No existe ningn centro dedicado en exclusividad
a la investigacin sobre el mundo rabe contemporneo, aunque esta
situacin puede cambiar con la prxima creacin de la Casa rabe que
contar con un Instituto Internacional de Estudios rabes y del Mundo
Musulmn.
En Espaa no existe una disciplina de estudios mediterrneos, a diferencia de lo que ocurre en Reino Unido. La investigacin se concentra en el
Mundo rabe con un peso creciente de los estudios sobre Marruecos y
el Magreb, en temas vinculados a la inmigracin y a la seguridad para
los que existen mayores facilidades de obtener financiacin. Sorprende,
sin embargo, constatar el reducido nmero de investigadores que trabajan sobre pases a los que la poltica exterior espaola concede un
carcter prioritario, como Argelia. La ausencia de investigadores es ms
visible en otras regiones como el Golfo.
La investigacin sobre el Mundo rabe y Mediterrneo contemporneos se enfrenta a diferentes obstculos: el reducido nmero de
bibliotecas y centros de documentacin especializados, la prctica
ausencia de revistas acadmicas especializadas en el rea con ndice de
impacto y la carencia de un tejido asociativo slido entre los investigadores que analizan la realidad contempornea de la regin. A estas
dificultades se aade el dficit de formacin lingstica sobre todo en
investigadores procedentes de reas de conocimiento diferentes a la de
los Estudios rabes e Islmicos-. Las incertidumbres planteadas por la
reforma del catlogo de licenciaturas universitarias para adaptar el sistema universitario espaol al Sistema de Educacin Superior Europeo,
con la desaparicin de las licenciaturas de Filologa rabe en donde se
forman los arabistas, pueden agravar el problema de la competencia
lingstica. La investigacin sobre el terreno, vital para el desarrollo de
la agenda investigadora, se ve dificultada por la ausencia de una red de
centros en la regin que den cobertura a los investigadores espaoles.
La existencia de un tejido de estas caractersticas, que podra apoyarse
en la red de Institutos Cervantes, unida al reforzamiento de los mecanismos para la financiacin de investigaciones doctorales y
posdoctorales sobre el terreno, podra contribuir de forma decisiva a la
formacin de nuevos especialistas y a la emergencia de una nueva
generacin de investigadores.
Las vas de interaccin entre las distintas administraciones del Estado
espaol y la comunidad investigadora se han desarrollado en los ltimos
aos, pero siguen siendo limitadas al no existir una tradicin en este
sentido como ocurre en otros pases europeos. Estos contactos comienzan a desarrollarse coincidiendo con la reactivacin de la poltica
mediterrnea de Espaa a mediados de la dcada de los noventa, aunque queda limitada a un reducido nmero de investigadores, sobre todo
a aquellos a los que interesa el Proceso Euromediterrneo y la poltica
exterior espaola. La falta de un tejido asociativo integrado por los distintos investigadores del rea ha dificultado la puesta en marcha de
mecanismos de colaboracin estable entre estos investigadores y los
centros de decisin poltica.
113
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115
Instituciones, Centros de docencia e

investigacin, Fundaciones,
Asociaciones, Archivos, Bibliotecas,
Centros de documentacin, y ONG;
Publicaciones especializadas (editoriales, revistas y recursos electrnicos);
Programas de Postgrado y Cursos
sobre el Mediterrneo, O. Medio y
Norte de frica
1. A Instituciones, centros de docencia e investigacin
AECI Agencia Espaola de Cooperacin Internacional /
Direccin General de Cooperacin con frica, Asia y
Europa Oriental / Ministerio de Asuntos Exteriores y
Cooperacin.
www.aeci.es/Default.htm
AUMED gora Universitaria del Mediterrneo (Consorcio
entre la UAB, la URV y el IEMed)
www.aumed.net/
Casa rabe
Instituto Internacional de Estudios rabes y del Mundo
Musulmn / Crdoba
CCCB Centre de Cultura Contempornia de Barcelona
www.cccb.org
CECOD Centro de Estudios de Cooperacin al Desarrollo
(Instituto de Estudios Europeos U. San Pablo CEU,
Fundacin Codespa, Soluziona)
www.cecod.net/inicio.htm
CEIM Centro de Estudios para la Integracin Social y
Formacin de Inmigrantes (Comunidad Valenciana)
www.ceim.net/ceim.htm
Observatorio Valenciano de las Migraciones
Centro Internacional Bancaja para la Paz y el Desarrollo
www.epd.uji.es/
Mster Internacional en Estudios para la Paz y el
Desarrollo
Mdulo de 45 horas sobre Relaciones de Cooperacin y
Seguridad entre el Mundo rabo-Musulmn y la Unin
Europea: Choque o Dilogo de Civilizaciones?
Cursos Euromediterrneos Bancaja de Derecho
Internacional
Centro de Investigacin Hispano-rabe / Darek Nyumba
http://darek-nyumba.galeon.com/
CERID Centre dEstudis i Recerca sobre Inversions i

Desenvolupament (Sindicatos, patronal y generalitat, con
centros en Barcelona y Casablanca)
www.cerid.ma/index_esp.html
CESEDEN Centro Superior de Estudios de la Defensa
Nacional
www.ceseden.es/
CETC Centre dEstudis de Temes Contemporanis /
Generalitat de Catalunya www.gencat.net/cetc/
CIDOB Centro de Investigacin, Docencia,
Documentacin y Divulgacin de Relaciones
Internacionales y Desarrollo.
www.cidob.org/castellano/index.cfm
CIP FUHEM Centro de Investigacin para la Paz.
www.fuhem.es/portal/areas/paz/index.asp
Casa frica
116
Centro Pignatelli Seminario de Investigacin para la Paz

(SIP)
www.centro-pignatelli.org/ / www.seipaz.org/
CITpax Centro Internacional de Toledo para la Paz.

www.toledopax.org/
Colectivo IOE Intervencin Sociolgica
www.nodo50.org/ioe/
Consejo Euro-mediterrneo
www.consejoeuromediterraneo.org
CSIC Consejo Superior de Investigaciones Cientficas
www.csic.es/wi/index.jsp
Escuela de Estudios rabes (Granada)
www.eea.csic.es/
Instituto de Filologa Departamento de Estudios rabes
(Madrid)
www.filol.csic.es/
IESA / CSIC Instituto de Estudios Sociales Avanzados de
Andaluca/CSIC (Crdoba)
www.iesaa.csic.es/es/index.php
IEG Instituto de Economa y Geografa (Madrid)
www.ieg.csic.es/
Instituto de Estudios Islmicos y del Oriente Prximo
(Zaragoza)
www.ieiop.com
EMSI Escuela de Mediadores Sociales para la Inmigracin

(Comunidad de Madrid)
www.madrid.org/emsi/
IEPALA Instituto de Estudios Polticos para Amrica Latina

y frica
www.iepala.es/
Escuela Diplomtica Ministerio de Asuntos Exteriores y

Cooperacin
www.mae.es/es/MenuPpal/Ministerio/Escuela+Diplomatica
IMEE Instituto Mediterrneo de Estudios Europeos

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(CESOM)/UME
www.ume.org/spain/
Fundacin Real Instituto Elcano de Estudios Internacionales
y Estratgicos
www.realinstitutoelcano.org/default.asp
GEES Grupo de Estudios Estratgicos
www.gees.org/
INCIPE Instituto de Cuestiones Internacionales y Poltica

Exterior
www.incipe.org/
INET Instituto de Estudios Transnacionales (Crdoba)
www.pangea.org/inet/main.htm
Institut Joan Lluis Vives / Xarxa dUniversitats
www.vives.org/
Frum Arc Mediterrani
www.vives.org/actua/forum.php
Instituto de Estudios Ceutes
www.ieceuties.org
IPES Instituto de Promocin de Estudios Sociales
(Pamplona)
ipesnavarra@nodo50.org
MedObs Observatori de politiques mediterrnies
www.medobs.net/default.asp
UNIA Universidad Internacional de Andaluca
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IBEI Institut Barcelona dEstudis Internacionals

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ICPS Institut de Cincies Poltiques i Socials
www.icps.es/
Universidad de Alcal
Instituto de Estudios del Mediterrneo y de Europa
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IECAH Instituto de Estudios sobre Conflictos y Accin

Humanitaria
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IEEE Instituto Espaol de Estudios Estratgicos /Ministerio
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www.ieee.es/
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IEMED Institut Europeu de la Mediterrnia
www.iemed.org/
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Universidad de Almera
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Universitat Autonoma de Barcelona
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Investigador Principal: Fernando N. Velzquez Lasanta
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Departamento de Filosofa, Sociologa y Comunicacin
Audiovisual y Publicidad:
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Investigador Principal: Salvador Cabedo.
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Universitat Pompeu Fabra
GRIIP Grup de Recerca sobre immigraci e innovaci
politica
www.upf.edu/dcpis/griip/
Universitat Rovira i Virgili.
Anlisis de las dinmicas EuroMed, siempre desde una
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Departamento Geografa e Historia:
Curso sobre Geografa de Europa. Pases Mediterrneos
www.urv.net/centres/Departaments/histgeo/geografiaeuro
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GIEM Grup de Recerca del Gnere, la Interculturalitat i
els Estudis Culturals Mediterraniswww.ulissescibernetic.net/giem
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URV-Agencia Catalana de Cooperaci www.humanrightsobservatory.net/
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http://155.210.60.15/Medieval/estudarabes.htm
EIMAH. Equipo de Investigacin Multidisciplinar en
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Fundaciones
FAES Fundacin para el anlisis y los estudios sociales
www.fundacionfaes.es/default.cfm
FIIAP Fundacin Internacional y para Iberoamrica de
Administracin y Polticas Pblicas.
Cuenta con Programa geogrfico del Mediterrneo y de
Migracin-Desarrollo con Marruecos
www.fiiapp.org/
Fundacin Alternativas. Observatorio de Poltica Exterior
(OPEX)
www.fundacionalternativas.com/
Fundaci Antoni Tpies
www.fundaciotapies.org
Fundacin Atman Dilogo de civilizaciones
www.fundacionatman.org/
Universidad de Sevilla
Filologas Integradas Estudios rabes e Islmicos
www.siff.us.es/profesores/departamentos/depFilInt.htm
Ceoma (Centro de Estudios Sobre Oriente Medio y frica). Dir: Emilio Gonzlez Ferrn
http://investigacion.us.es/sisius/sis_depgrupos.php?seltext=HUM709&selfield=CODIGO&
Grupo de Investigacin Ixbilia. Investigador Principal:
Rafael Valencia
http://sapiens.ya.com/grupoixbilia/
Grupo de Investigacin El saber en al-Andalus. I. P:
Pedro Cano
www.personal.us.es/pcavila/datos_hum_135_vicerrectorado_investigacion.htm
Grupo de Investigacin Los almohades: su patrimonio
histrico en Andaluca occidental. I. P: Magdalena Valor
Piechotta.
Fundacin CEPS Centro de Estudios Polticos y Sociales

www.ceps.es/
Universidad de Valencia
Ctedra Mediterrnea Patronato Sur-Norte de la
Fundacin Mediterrnea Montgomery Hart de Estudios

Amazighs y Magrebes
Fundacin de Cultura Islmica

www.funci.org/index2.html
FUNDEA Fundacin Eurorabe de Altos Estudios
www.fundea.org/spanish/menu.html
Fundacin El Legado Andalus
www.legadoandalusi.es/
Fundaci Jaime Bofill
www.fbofill.org/fbofill/index.php
Fundacin Jos Luis Pardo
www.fundacionjoseluispardo.org/
Fundacin Paz y Solidaridad (CC.OO)

www.ccoo.es/pazysolidaridad/
Bibliotecas, archivos y centros de documentacin
Fundaci Pere Tarres

Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educacin
Social Pere Tarres / Universidad Ramon Llull
www.peretarres.org/eutses/index_cs.asp
Institut de Formaci. Formacin para la intervencin y la
gestin en accin social
www.peretarres.org/formacion/institut.html
Pau i Treva Centro Universitario de Investigaciones e
Intervencin en Resolucin de Conflictos del Centro de
Postgrado Pere Tarrs y la Escuela Universitaria de
Educacin Social-Pere Tarrs de la Universitat Ramon Llull
www.peretarres.org/pauitreva/index_cs.html
Archivo Central de Ceuta

Direccin Postal: Plaza de frica s/n., 51001Ceuta
Correo electrnico: archivo@ceuta.es
Fundaci Rafael Campalans Seccin de Inmigracin

www.fundaciocampalans.com/
Fundacin Repsol YPF
Foro Formentor
Seminarios Espaa Marruecos
www.repsolypf.com/esp/todosobrerepsolypf/repsolypfenlasociedad/fundacionrepsolypf/introduccion/introduccion.asp
?FormatoID=814&PaginaID=2321&VersionID=1
Fundacin Tres Culturas
www.tresculturas.org
Archivo Histrico de Melilla

www.melilla.es/ovmelilla/opencms/portal/com/contenido.js
p?pag=/portal/cultura/contenidos/archivoHistorico/hospital
DelRey
Archivo del Ministerio de Asuntos Exteriores
www.mae.es/es/MenuPpal/Actualidad/Documentacion/
Archivo General de la Administracin de Alcal de Henares
www.mcu.es/jsp/plantillaAncho_wai.jsp?id=63&area=archivos
Archivo General Militar de Madrid
www.ejercito.mde.es/ihycm/archivo/index.html
Ateneo Cientfico y Literario de Madrid
www.ateneodemadrid.com
Biblioteca de la Escuela de Estudios rabes CSIC
www.csic.es/cbic/eara/
Biblioteca de la Escuela de Traductores de Toledo UCLM
www.biblioteca.uclm.es/catalogo/
Asociaciones
Biblioteca del Instituto Egipcio de Estudios Islmicos
http://empresas.mundivia.es/iegipcio/
AEA Asociacin Espaola de Africanistas

AGREEM Asociacin Grupo de Estudios Europeos
Mediterrneos
www.femise.org/members/UAM_AGREEM.html
Asociacin de Amistad Hispano-rabe
Asociacin La Medina Antiguos residentes y amigos de
Marruecos
www.lamedina.org/
FIMAM Foro de Investigadores sobre el Mundo rabe y
Musulmn
www.fimam.org/
SEI Sociedad de Estudios Internacionales

www.seimadrid.org/
Biblioteca de la Universidad Autnoma de Madrid

http://biblioteca.uam.es/
Centro de documentacin y biblioteca Fundaci CIDOB
www.cidob.org/castellano/cdoc/cdoc.cfm
Centro de Documentacin FUHEM/CIP
www.fuhem.es/portal/areas/centro_documentacion/index.
asp
CIDAF Fundacin Sur (Centro de Informacin y
Documentacin Africanas)
http://www3.planalfa.es/cidaf/
SEEA Sociedad Espaola de Estudios rabes

www.estudiosarabes.org
Biblioteca Islmica Flix Mara Pareja Catlogo en red

(AECI)
Biblioteca Nacional Coleccin frica
www.bne.es/esp/coafrica.htm
121
ONG
CSCA Comit de Solidaridad con la Causa rabe
www.nodo50.org/csca/index.html
Globalitaria.net Iniciativas para la construccin de la paz
www.globalitaria.net/00_home.cfm
Grupo Carta Mediterrnea
www.cartamediterranea.org/
Iraq Solidaridad
www.iraqsolidaridad.org/
JISER Reflexiones Mediterrneas
www.jiser.org/
Mujeres Mediterrneas
www.mediterraneas.org/
Al-Qantara Revista de Estudios rabes

(1980 Anual)
Edita: Instituto de Filologa del CSIC
Dir: Mercedes Garca-Arenal
www.filol.csic.es/revistas/index_rev.htm
Anaquel de Estudios rabes
(1990 Anual)
Edita: Departamento de Estudios rabes UCM
Dir: Montserrat Abumalham
www.ucm.es/BUCM/compludoc/S/S/11303964.htm
Awraq Estudios sobre el Mundo rabe e Islmico
Contemporneo
(1978, desde 1986 Estudios sobre el Mundo rabe e
Islmico Contemporneo)
Edita: AECI
Dir: Alfons Martinell
www.aeci.es/13Fondo-Editorial/arabeislam/awraq/awraq.htm
Publicaciones especializadas
2. A Revistas
Afkar / Ideas
(2003-, Trimestral)
Edita: Estudios de Poltica Exterior IEMed
Dir: Daro Valcrcel
www.afkar-ideas.com/
GORA. Revista de Ciencias Sociales
(1998 Semestral)
Edita: Fundacin CEPS
Dir: Rubn Martnez Dalmau
www.ceps.es/Publicaciones/AgoraArchivo.htm
Al Andalus Magreb
(1993-)
Edita: rea de Estudios rabes e Islmicos / Universidad de
Cdiz
Dir: Fernando Velzquez Basanta
http://biblioteca.uca.es/ucadoc/revuca.asp?rev=11338571
Aljama
(1989 Anual)
Edita: Departamento Filologa Clsica /Universidad de
Oviedo
Dir: Antonio Vespertino
www.uniovi.es/publicaciones/libro.php?id=52
Almenara
(1971-1977)
Dir: Pedro Martnez Montvez
122
Cuadernos de la Escuela Diplomtica

Edita: Escuela Diplomtica MAEC
/Publicaciones/coleccion_ED.htm
Cuadernos de la Escuela de Traductores de Toledo
Edita: Escuela de Traductores de Toledo UCLM
www.uclm.es/escueladetraductores/PAGINAS/publicaciones.html
Dilogo Mediterrneo
Edita y Dir: Pedro Martnez Seiquer
EDNA Estudios de Dialectologa Norteafricana y Andalus
(1996-)
Edita: Diputacin Provincial de Zaragoza y el Instituto de
Estudios Islmicos y de Oriente Prximo (CSIC)
Dir. ngeles Vicente
www.ieiop.com/publicaciones/listado.php?idcategoria=22
El Legado Andalus. Una nueva sociedad mediterrnea
(1999 Trimestral)
Edita: Fundacin El Legado Andalus
Dir: Ana Carreo
www.legadoandalusi.es//legado/contenido/revista/
Encuentro Islamo-Cristiano
(1972 Mensual)
Edita: Darek Nyumba
Hesperia Culturas del Mediterrneo
(2005 Bianual)
Dir. Juan Martos

Edita: Fundacin Tres Culturas y Fundacin Jos Luis Pardo
www2.tresculturas.org/publicaciones.cfm?idCategoria=30
Idearabia
(1996-)
Edita: Cantarabia
Dirige: Carmen Ruiz Bravo
Manhattan Med. The Euromediterranean Viewpoint
(2005-)
Director: Antonio Oliver
Edita: Manhattan Med
www.manhattanmed.es
Mediterrneas
(2005 Semestral)
Edita: ACSUR-Las Segovias
www.acsur.org/acsur/noticias/acsur/mediterraneas.pdf
Miscelnea de Estudios rabes y Hebraicos
(1952 Anual, Semestral a partir 1957, Seccin rabeIslam y Seccin Hebreo)
Dir. Seccin Hebreo: Lola Ferr
Dir. Seccin rabe-Islam: Mercedes del Amo
Edita: Departamento de Estudios Semticos, Universidad de
Granada
www.ugr.es/~estsemi/revistas.htm
Monografas del CESEDEN
Edita: CESEDEN, Ministerio de Defensa
www.ceseden.es/
Nacin rabe
(1986-)
Edita: Comit Solidaridad Causa rabe
www.nodo50.org/csca/publicaciones.html
Papeles para la paz
(Trimestral)
Edita: CIP FUHEM
Directora: Manuela Mesa
www.fuhem.es/portal/areas/paz/publicaciones.asp
Qurtuba
(1996-Anual)
Edita: Universidad de Crdoba
Dir. Rafael Pinilla Melguizo
Revista Espaola de Desarrollo y Cooperacin
(1997 Trimestral)
Edita: Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperacin
IUDC Universidad Complutense de Madrid
Directores: L. Alfonso Gamo Rodrguez y Jos ngel Sotillo
Lorenzo
www.campus-uei.org/n9938.htm
Revista del Instituto Egipcio de Estudios Islmicos en
Madrid
(1952 Anual)
Edita: Instituto Egipcio de Estudios Islmicos
http://empresas.mundivia.es/iegipcio/revista.htm
Sharq al-Andalus
(1984-)
Edita: rea de Estudios rabes e Islmicos. Universidad de
Alicante/Centro de Estudios Mudjares/Instituto de
Estudios Turolenses
Dir. Mara Jess Rubiera Mata
www.cervantesvirtual.com/hemeroteca/sharq/index.shtml
TAMSS Representaciones rabes contemporneas
Edita: Fundaci Tpies
Tribuna Mediterrnia
(2003-)
Edita: IEMed
www.iemed.org/publicacions/etribumed.php
UNISCI Papers and Books
(1994-)
Edita: UCLM
www.ucm.es/info/unisci/UNISCI-Papersi.htm
www.ucm.es/info/unisci/UNISCI-Booksi.htm
Editoriales
Poltica Exterior
(1987 Bimensual)
Edita: Estudios de Poltica Exterior
Director. Daro Valcrcel
www.politicaexterior.com/
Cantarabia Editorial.
Dir. Carmen Ruiz Bravo Villasante
Coleccin A Philosophy for Europe
Dir: GIEM
www.studioalfa.org/collane.htm
Quaderns de la Mediterrnia
Edita: IEMed
Dir. Maria-ngels Roque
www.iemed.org/publicacions/equaderns.php
Coleccin Alfar-Ixbilia
Dir: Grupo de Investigacin Ixbilia, Universidad de Sevilla
http://sapiens.ya.com/grupoixbilia/alfarixbilia.htm
123
Coleccin Al Mudun
Dir: Grupo de Investigacin Ciudades Andaluzas bajo el
Islam, Universidad de Granada
www.ugr.es/%7Eestsemi/arabe/investigacion/investCAI.ht
m
Coleccin Mar de Dialeg
www.arolaeditors.com/
Coleccin Mundo rabe e Islam AECI
Edicions Bellaterra
Colecciones: Biblioteca del Islam Contemporneo,
Alborn, Interrogar la actualidad
www.ed-bellaterra.com/
Ediciones Libertarias Produhfi
Coleccin Alquibla
www.libertarias.com/
Ediciones del Oriente y del Mediterrneo
www.webdoce.com/orienteymediterraneo/
Editorial Algazara
Correo electrnico: algazarasl@teleline.es
Editorial alMed
www.almed.net/edit.php
Editorial Almuzara
www.editorialalmuzara.com/
Editorial Darek Nyumba
Coleccin Pliegos de Encuentro
Editorial El Legado Andalus
www.legadoandalusi.es
Editorial Mapfre
Coleccin El Magreb
http://www2.mapfre.com/editorial/default.htm
Icaria Editorial
Coleccin: Antrazyt, Mundo rabe /Enciclopedia del
Mediterrneo
www.icariaeditorial.com/index.php
Los libros de la Catarata
www.loslibrosdelacatarata.org/novedad.php
Publicaciones del Centro asociado de la UNED en Ceuta

www.unedceuta.org/copia/publicaciones.htm
Publicaciones del Centro asociado de la UNED en Melilla
www.uned.es/ca-melilla/Webmel1/index1.htm
Publicaciones del CSIC
www.eea.csic.es/
Estudios rabes e Islmicos: Monografas
Estudio Onomstico Biogrficos de Al-Andalus
Fuentes rabico-Hispanas
Publicaciones del Instituto de Estudios Ceutes
www.ciceuta.es/consejerias/csj-educa/iec/libros/libros.htm
Qurum Editores
Coleccin Algaraba
www.grupoquorum.com/
Real Instituto Elcano de Estudios Internacionales y
Estratgicos
www.realinstitutoelcano.org/publicacionesinsti.asp
Txalaparta
www.txalaparta.com/cgi-perl/ekom_select.pl
Revistas y recursos electrnicos

fricainformarket
Red de colaboracin entre instituciones canarias y africanas de Marruecos, Mauritania, Senegal y Cabo Verde
www.africainfomarket.org/
Aldadis El portal hispano-rabe
www.aldadis.org/inicio.htm
Algaraba Electrnica Grupo de investigacin DILACAI
(U. de Granada)
www.cepmalaga.com/revistas/algarabia/
Ibersaf Editores
www.safel.net
124
Publicaciones del Archivo Histrico de Melilla

www.melilla.es/ovmelilla/opencms/portal/com/contenido.js
p?pag=/portal/cultura/contenidos/archivoHistorico/hospital
DelRey
Al Fanar Boletn de Prensa rabe

www.boletin.org/control/index
Alharaca Portal de noticias e investigacin sobre el mundo
rabe e islmico
www.alharaca.org
GEES (boletin@gees.org)
InfoCIP CIP-FUHEM
www.fuhem.es/portal/recursos/listacorreo.asp?op=0
Alif Nn Revista
www.libreria-mundoarabe.com/alifnun.htm
Aljama. Boletn de informacin bibliogrfica U. de Oviedo
(aljamia@correo.uniovi.es.)
Al-Sarisi, recursos sobre lengua y cultura rabe
http://alsharishi.bitacoras.com/
Arabismo El portal sobre la lengua rabe y el arabismo
www.arabismo.com/
Arabiyya Temas de trabajo sobre la lengua y la cultura
rabe
www.rediris.es/list/info/arabiyya.html
rabo Islmica Web sobre la civilizacin rabo-Islmica
www.arabic-islamic.org/index.html
Boletn de la Biblioteca Islmica Felix Mara Pareja AECI
Boletn de CECOD
www.cecod.net/inicio.htm
Boletn Digital Tres Culturas Fundacin Tres Culturas
http://www2.tresculturas.org/indexflash.cfm?dest=http://w
ww2.tresculturas.org/boletin.cfm
Boletn Infomedio Anlisis y perspectivas sobre Oriente
Medio
www.infomedio.org/
Boletn Info Service de EURAMES (European Association
for Middle Eastern Studies)
www.hf.uib.no/smi/eurames/
Boletn de Prensa Actual Instituto Egipcio de Estudios
Islmicos
http://empresas.mundivia.es/iegipcio/boletin.htm
Boletn Real Instituto Elcano de Estudios Internacionales y
Estratgicos
www.realinstitutoelcano.org/boletinsubs.asp
CIDOB News Boletn de noticias
www.cidob.org/castellano/index.cfm
documentacin
Sud-
Librera Mundo rabe

www.librera-mundoarabe.com
Lista de Mundo rabe Contemporneo
(lista_mac@yahoo.es)
Marruecos Digital El portal de Marruecos en espaol
www.marruecosdigital.net/xoops/modules/wfsection/
Memorando OPEX
www.falternativas.org/index.php?option=com_content&ta
sk=category&sectionid=4&id=116&Itemid=151
Papeles FAES
www.fundacionfaes.es/default.cfm
Recursos sobre Islam y Arabismo. Biblioteca de la Escuela
de Estudios rabes CSIC
www.csic.es/cbic/eara/recursos.htm
Red Mundo rabe Comit rabe contra la Difamacin
www.mundoarabe.org/
Cine rabe www.cinearabe.es/
Lengua rabe www.lenguaarabe.com/index.htm
Poesa rabe www.poesiaarabe.com/
Revista Ulisses-Cibernetic. Coneixment i integraci.
Observatori Euromed de lInterculturalitat i Drets Humans
GIEM/IEMED/Generalitat de Catalunya
www.ulisses-cibernetic.net/
SEEA Lista de distribucin
seea-l@listas.um.es
Universia Solidaridad. Recursos sobre cooperacin, voluntariado, multiculturalidad, paz y conflictos, derechos
humanos y discapacidad.
http://www1.universia.net/CatalogaXXI/C10066PPESII1/S1
43325/P143298NN2/INDEX.HTML
UNISCI Discussion Papers
www.ucm.es/info/unisci/UNISCI9PORTA.pdf
FIMAM Revista digital y lista de distribucin

www.fimam.org/
FRIDE E-Boletin
www.fride.org/ClientsFride/showpage.aspx?OriginId=659
Working Papers del Observatorio FORNET

http://selene.uab.es/_cs_iuee/catala/obs/m_working.html
Working Papers SEIPAZ
www.seipaz.org/
GEES Novedades
Infosud Centro de
Norte/Universidad de Valencia
www.uv.es/infosud/
125
Programas de Postgrado y Cursos sobre el N. de frica, O. Medio y Mediterrneo
Universidad de Granada: Mdulo Globalizacin, ciudadana y multiculturalismo
Campus Universitari de la Mediterrania (IEMED,

Ayuntamiento Vilanova i la Geltr y Universidad Politcnica
de Catalua)
www.campusmed.net/
Universidad de Mlaga: Multiculturalidad, globalizacin y

cooperacin internacional
CEHI Centre dEstudis Historics Internacionals /

Universidad de Barcelona
www.ub.es/cehi/welcome_cas.htm
Curso Crisis y transformacin en el mundo mediterrneo
actual
Curso conflictos y convergencias en el mundo actual
Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle (UAM)
Curso de Especializacin Inmigrantes. Estrategias de
intervencin e integracin social
www.eulasalle.com/extension/f_continua/cursos.htm#9
Curso de Postgrado Interculturalidad en el mbito escolar
www.eulasalle.com/extension/postgrados/interculturalidad/interculturalidad.htm
CICODE Centro de Iniciativas de Cooperacin al
Desarrollo (Universidad de Granada)
Master en Desarrollo y Cooperacin (mdulo Magreb)
www.ugr.es/~veu/general.htm
CIDOB UAB
Master en Estudios Internacionales y en Estudios para el
Desarrollo. 2005-2007.
www.cidob.org/castellano/docencia/master0507.cfm
CSIC Instituto de Filosofa
La interculturalidad en las aulas de enseanza secundaria y
bachillerato: Introduccin a las culturas juda e islmica
www.csic.es/postgrado/cursos/Cursos_2006.html#area1_e
spec_4
Historia del libro en el Mediterrneo: Codicologa comparada y bibliotecas espaolas
www.csic.es/postgrado/cursos/Cursos_2006.html#area1_e
spec_4
Cursos Euromediterrneos Bancaja de Derecho
Internacional
www.epd.uji.es/derecho/espanol/principalmedita.htm
Curso de Experto en Marruecos Contemporneo Aula
Universitaria del Estrecho/ Universidad de Cdiz
www.fueca.org
Curso de Experto/a Universitario/a en Gnero e Igualdad
de Oportunidades Instituto Andaluz de la Mujer
126
Universidad de Sevilla: Cooperacin al desarrollo en

Marruecos. Perspectiva de gnero
www.juntadeandalucia.es/iam/upload/novedad/adjunto_Ex
pert_Genero_e_Igualdad.pdf
Curso de Formacin de Formadores para la Educacin en
Derechos Humanos. Situacin de los DDHH en O. Medio y
Magreb
Federacin Asociaciones de Defensa y Promocin de los
Derechos Humanos
http://fddhh.eurosur.org/
DEIM Doctorado en Estudios Internacionales
Mediterrneos. Departamento de Estudios rabes, islmicos y orientales (TEIM / UAM)
www.uam.es/otroscentros/TEIM/navigacion3.htm
DERI Doctorado en Economa y Relaciones
Internacionales / UAM y Ministerio de Defensa
www.uam.es/centros/economicas/doctorado/deri/
Escuela Diplomtica Ministerio de Asuntos Exteriores y
Cooperacin
Master en diplomacia y relaciones internacionales
Especialidad Mediterrneo y Mundo rabe
Curso sobre relaciones internacionales: Islam
Cursos de Postgrado Fundacin Eurorabe Universidad
de Granada y Universidad de Santiago de Compostela
Master Interuniversitario en Gestin de la Cooperacin
Internacional y de las ONGs
www.fundea.org/spanish/postgrado.html
IBEI Instituto Barcelona de Estudios Internacionales
Master en Relaciones Internacionales
www.ibei.org/castellano/programa_master/planestudios_p
rograma.htm
ICEI Instituto Complutense de Estudios Internacionales
www.ucm.es/info/icei/formacion/TP/02.html
Magster en Estudios Internacionales
Magster en Desarrollo y Ayuda Internacional
Magster en Gnero y Desarrollo
Instituto de la Paz y los Conflictos / Universidad de
Granada y Universidad Jaime I de Castelln
www.ugr.es/~eirene/
Programa de Doctorado Paz, conflictos y democracia
IUDC Instituto Universitario Desarrollo y Cooperacin /

UCM Magster en Cooperacin Internacional
www.ucm.es/info/IUDC/
IUEM / Instituto Universitario de Estudios de la Mujer
(UAM)
Curso de Doctorado Pensadoras rabes contemporneas
www.uam.es/otroscentros/institutomujer/actividades.html
Instituto Universitario de Investigacin Ortega y Gasset
(adscrito a la Universidad Complutense de Madrid y a la
Universidad de Alcal)
Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Migraciones
Internacionales e Integracin Social
www.ortegaygasset.edu/iuoyg/postgrado/migraciones/prin
cipal.htm
Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en Problemas
Contemporneos en la Sociedad de la Informacin
www.ortegaygasset.edu/iuoyg/postgrado/problemas_contemporaneos/principal.htm
Master en Cooperacin Internacional y Gestin de
Proyectos (rea de Magreb y O. Prximo)
www.ortegaygasset.edu/iuoyg/postgrado/cooperacion_int
ernacional/principal.htm
MAEM Master de Estudios Euro-Mediterrneos / CIDOB,
IEMed, Universitat Pompeu Fabra (Barcelona), Universidad
de Granada.
www.maem-mema.org/
PMM Programa Migraciones y Multiculturalidad / UAM
Master en Inmigracin, Refugio y Relaciones
Internacionales
www.uam.es/departamentos/filoyletras/antropologia_socia
l/PMM/MASTER.pdf
Curso de Formacin Continua en Mediacin Social
Intercultural
www.uam.es/departamentos/filoyletras/antropologia_socia
l/PMM/MEDIACION.pdf
SEI / Curso de Altos Estudios Internacionales
www.seimadrid.org/
Seminario de Tesis Doctorales de Economa Mediterrneo
www.unice.fr/CEMAFI/EMMA/emma.html
UNED
www.uned.es/vep/cursos/index.htm
Programa de Especialista Universitario:
El Magreb contemporneo. Las relaciones de Espaa con
el Norte de frica
Perfil histrico de los contenciosos en Oriente Prximo:
Turqua vs Grecia/ Israel-Palestina / Iraq
El Islam de la emigracin: aspectos sociolgicos y jurdicos
Programa de Enseanza abierta:
La mujer en el Islam
Curso de Experto en Cultura, Civilizacin y Religin
Islmicas
www.uned.es/islam/
Curso de Doctorado sobre Economa islmica.
Problemas y Tendencias
www.uned.es/investigacion/index_doctorado.htm
-Curso de Doctorado Economa Poltica de las Relaciones
Euro-Mediterrneas
www.uned.es/deahe/doctorado/gescribano/curso%20doctorado.htm
UNIA Universidad Internacional de Andaluca
I Maestra en relaciones internacionales aplicadas
Mdulo de Magreb, O. Medio y Prximo
www.unia.es/nuevo_inf_academica/Ver_cursos_unia_docu
mentacion.asp?codcurso=M99&id=121
UNISCI www.ucm.es/info/unisci/UNISCI-Academic.htm
Diploma Universitario en Seguridad y Cooperacin en el
Mediterrneo
Diploma Universitario en Prevencin de Conflictos
Universidad de Alcal Escuela de Postgrado
Curso/Seminario de Formacin: Traduccin e Interpretacin
jurdico-legal y administrativa (Ingls-Espaol, rabe-Espaol,
Ruso-Espaol, Rumano-Espaol, Francs-Espaol, PolacoEspaol
y
otras
lenguas
minoritarias)
www.uah.es/postgrado/ESTPROPIOS/Cursos/Jurdica/Cursos_S
eminarios/CSF_TraduccionInterpretacionJuridicoLegalyAdminis
trativa2.pdf
Seminario de Formacin: Humanismo Latino. Las
Culturas del Mediterrneo: Un Encuentro en la Frontera
(Bianual)
www.uah.es/postgrado/ESTPROPIOS/Cursos/Sociales/Curso
s_Seminarios/CSF_HumanismoLatinoCulturasMediter_Encu
entroFrontera_bia2.pdf
Master en Proteccin de los Derechos Humanos
www.uah.es/postgrado/DocsComun/MU_Juridico/MU_Prot
eccionDerechosHumanos2.pdf
Master en Traduccin e Interpretacin en los Servicios
Pblicos
www.uah.es/postgrado/DocsComun/MU_CCSociales/MU_
ComunicacionIntercultural.pdf
Instituto Universitario General Gutirrez Mellado, de

Investigacin sobre la Paz, la Seguridad y la Defensa
(UNED)
http://iugm.knowhowred.com/default.asp?pagina=postgrado
Master en Paz y Seguridad. Especialista Universitario en
Seguridad Internacional: rea del Mediterrneo
127
Doctorado Lenguas, culturas y sus traducciones en el
mbito Mediterrneo
www.ua.es/cedip/tercerciclo/programas/2004/humanidades/0603.htm
Universidad de Almera
Curso de Enseanzas Propias, Ttulo de Experto en Estado
Constitucional e Islam. Departamento de Derecho Pblico.
http://nevada.ual.es/epropias/datosCurso.asp?CodCurso=1
44187
Curso de Postgrado Inmigracin, interculturalidad y
salud. Departamento de Medicina /Hospital de Matar
www.acmcb.es/pages/serveis/formacio/forma_f.htm
Doctorat en Relacions Internacionals i Integraci Europea
/ IUUE
www.uab.es/servlet/Satellite?cid=1090073549391&pagename=UAB%2FPage%2FTemplatePageLevel2&param1=D
octoratProgrames&param2=1090573142061
Master Europeo Mediacin Intermediterrnea: Inversin
econmica e integracin intercultural (M.I.M.).
Departament de Periodisme i de Cincies de la
Comunicaci. http://venus.unive.it/migrante/hps.htm
Departamento de Estudios rabes e Islmicos y Estudios
Orientales
www.uam.es/departamentos/filoyletras/earabes/index.htm
Doctorado: Tradicin e innovacin en la cultura rabe e
Islam
Departamento Antropologa Social
Doctorado en Antropologa Social. Asignatura: Islam,
Gnero e Identidad en contexto de Globalizacin
www.uam.es/departamentos/filoyletras/antropologia_social/
Departamento Lingustica
Curso de Postgrado: Comunicacin intercultural, traduccin e interpretacin en los Servicios Pblicos
www.uam.es/departamentos/filoyletras/linguistica/areas/so
ciolinguistica/
Facultad de Ciencias Econmicas: Programa de
Doctorado en Historia e Instituciones Econmicas. Curso
sobre Sociedad y economa en el Islam contemporneo
www.ub.edu/ere/doctohistoria/catala.pdf
Facultad de Filologa: Curso de Postgrado en
Inmigracin, religiones e identidad. Perspectiva antropolgica, histrica y prctica
www.giga.ub.edu/acad/npost/fitxes/2/200412165.php
Facultad de Filosofa: Mster en Inmigracin y educacin
intercultural
www.giga.ub.edu/acad/npost/fitxes/2/200413111.php
128
Facultad de Geografa e Historia: Curso Mundo

Contemporneo, con asignaturas Conflicto y transicin
en el mundo islmico mediterrneo y Mundo
Mediterrneo, dinmica poltica y social
Universidad de Cdiz
Programa de Doctorado Investigaciones filolgicas
rea de Estudios rabes e Islmicos. Programa
Interdisciplinar.
http://www2.uca.es/dept/filologia/Areaarabe/home.htm
Cursos de Doctorado Estudios rabes y Andaluses y
Culturas rabe y hebrea: pasado y presente (con
Universidad de Granada) Departamento de Estudios rabes e Islmicos
www.ucm.es/info/arabdep/#
Doctorado de Relaciones Internacionales, Unin
Europea y Globalizacin Parte de Mediterrneo, O.
Prximo. Facultad Ciencias de la Informacin
http://alamo.sim.ucm.es/doctorado/programa.asp?id=246
&curso=20052006
Programa de Doctorado Anlisis Sociopoltico de la
Sociedad Contempornea
Cursos: Las relaciones hispano-magrebes, Sociedad
civil y transicin poltica en el Magreb. Departamento de
Ciencia Poltica y de la Administracin.
www.ugr.es/~webptca/mordenacion.htm
Programa de Doctorado Culturas rabe y hebraica:
Pasado y presente Departamento de Estudios Semticos
(con Universidad Complutense de Madrid)
www.ugr.es/~estsemi/tercer.htm
Programa de Doctorado y Diploma de Estudios Avanzados
Anlisis y estudios en seguridad . CEAS Centro de
Anlisis de Seguridad.
www.ugr.es/~ceas/
Mster y experto universitario en ciencias de las religiones
www.ugr.es/~mreligio/
Universidad de Jan Universitat de Lleida
Programa Interuniversitario de Doctorado Mujeres, gnero
y estudios culturales Mdulo Mujeres en Literatura
rabe
www.ujaen.es/dep/lencul/doctoradoindice.html
Programa de Doctorado Interdepartamental: Estudios
superiores sobre el lenguaje y las lenguas.
Universidad Jaime I de Castelln Ctedra UNESCO para
la paz
Mster Internacional en Estudios para la Paz y el Desarrollo
www.epd.uji.es/master/espanol/principalmarcos.htm
Programa Doctorado Paz, conflictos y democracia.
www.fis.uji.es/asignatura/cursos.php?p_prog=10710
Universitat Oberta de Catalua

www.uoc.edu/
Master internacional de resolucin de conflictos
www.uoc.edu/masters/esp/internacional/med_resol_conflictos/M_resolucion_conflictos_prof.html
Curso de Especializacin en Conflictos armados, violentos
y gestin de crisis
www.uoc.edu/masters/esp/internacional/med_resol_conflictos/E_conflictos_armados.html
Curso de Especializacin en Desarrollo humano
www.uoc.edu/masters/esp/internacional/gobernabilidad/E_
desarrollo_hum.html
Universidad de Zaragoza / Academia General Militar

XIII Curso Internacional de Defensa: Islamismo, Democracia
y Seguridad (Jaca)
http://moncayo.unizar.es/web/eventos.nsf/0/0a932fd0501
51bbac1257043004207aa?OpenDocument
Universidad Pablo Olavide de Sevilla

Master Europa, el Mundo Mediterrneo y su difusin
atlntica
www.upo.es/general/estudiar/oferta_academica/estudios_3c/docu/2005_07/europa.doc
1. Proyectos I + D + I del Ministerio de Educacin y

Ciencia sobre el mundo rabe y mediterrneos contemporneos (2004-2005)7
Proyectos de investigacin y tesis

doctorales sobre Mediterrneo,
Oriente Medio y Norte de frica contemporneos.
1. 1 Proyectos subvencionados en la convocatoria de 2005

Universidad Pompeu Fabra GRIIP
Programa de Postgrado en Ciudadana e Inmigracin: la
gestin de la diversidad cultural
www.upf.edu/dcpis/griip/
Universidad Pontificia de Comillas (Madrid)
Instituto Universitario de Estudios sobre Migraciones
Master en Inmigracin y Especialista Universitario en
Inmigracin (Elearning)
http://www3.upco.es/pagnew/iem/nueva/inmigracion.asp
Universitat Ramon Llull Escuelas Universitarias de Trabajo
Social y Educacin Social Pere Tarres
Master y Posgrado en Resolucin de Conflictos
www.peretarres.org/eutses/masters/mrc.asp
Postgrau en Acci social i integral amb persones dorigen
immigrant www.peretarres.org/eutses/masters/im.asp
Universitat Rovira i Virgili / GIEM.
Master Doctorado Estudios Culturales Mediterrneos.
Master europeo y oficial de la Generalitat y del MEC.
Doctorado de Calidad MEC. www.estudisculturalsmediterranis.net
Universidad de Sevilla
Curso de Extensin Universitaria Las relaciones exteriores del Mundo rabe con Espaa y Estados Unidos.
Grupo de investigacin IXBILIA. Filologas Integradas.
http://sapiens.ya.com/grupoixbilia/curso.pdf
Doctorado en Interculturalidad y mundo rabo-islamico. Filologas Integradas.
www.us.es/include/frameador2.php?url=www.vtc.us.es/vtc.asp
Universidad de Barcelona, Centro especial de Investigacin.

Teoras y Prcticas Superadoras Desigualdades: ANLISIS DE
LOS PROCESOS DE TRANSNACIONALIDAD ECONMICA Y
POLTICA MARROQU, ECUATORIANA Y RUMANA. LA
MIGRACIN COMO FACTOR DE DESARROLLO EN LOS
PASES DE ORIGEN Y ACOGIDA. I.P. Jose Ramn Flecha
Garca.
Universidad de Barcelona, Centro Especial de Recerca,
Institut de Dret Public: EL ESTATUTO JURDICO Y LOS
DERECHOS DE LOS INMIGRANTES. I.P. Eliseo Aja
Universidad de Cdiz, Departamento de Filologa: LENGUAS
Y HABLAS DE MARRUECOS: ESTUDIO Y DESCRIPCIN I.P.
Jorge Aguad Bofill
Universidad Castilla-La Mancha, Facultad de Humanidades:
POLTICA EXTERIOR Y RELACIONES CULTURALES CON EL
MUNDO RABE. I.P. Miguel Hernando de Larramendi.
Universidad Complutense de Madrid, Departamento de
Comunicacin audiovisual: TERRORISMO POST 11M Y
MEDIOS DE COMUNICACIN: EFECTOS COGNITIVOS Y
EMOCIONALES EN LA POBLACIN. I.P. Ubaldo Cuesta.
Este anexo recoge los proyectos de investigacin I+D+I subvencionados por el Ministerio de Educacin y Ciencia durante los dos primeros aos de
vigencia del Plan Nacional I+D+I 2004-2007 consultables en www.mec.es/ciencia/jsp/plantilla.jsp?area=proyectosID&id=21
7.
Universidad Autnoma de Madrid, Departamento de

Estudios rabes e Islmicos: RELACIONES POLTICAS E
INTERCAMBIOS HUMANOS ENTRE ESPAA Y EL MUNDO
ISLMICO 1939-2004. Investigador Principal. Bernab
Lpez Garca
129

Sociologa: REDES Y ESTRATEGIAS MIGRATORIAS EN LA
ESPAA ACTUAL: UNA INVESTIGACIN A PARTIR DE LA
ENCUESTA NACIONAL SOBRE EXTRANJEROS. I.P. DavidSven Reher Sullivan.
Ciencia Poltica: HIZBA. CONTROL SOCIAL Y
ORGANIZACIN POLTICA EN EL ISLAM: ANLISIS
DIACRNICO..I.P. Antonio Elorza.
Derecho Internacional: LUCHA CONTRA EL TERRORISMO,
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO Y DERECHO
PENAL INTERNACIONAL. I.P. Manuel Prez Gonzlez.
Universidad Pblica de Navarra, Departamento de

Economa:
INTEGRACIN
ECONMICA,
GLOBALIZACIN Y CRECIMIENTO. I.P. Jose Enrique
Galdn Snchez.
Universidad Rey Juan Carlos, Facultad de Ciencias
Jurdicas: CRMENES INTERNACIONALES, TERRORISMO Y
DELINCUENCIA ORGANIZADA: NUEVOS DESAFOS DEL
DERECHO PENAL INTERNACIONAL. I.P. Antonio Cuerda.
Universidad de Valencia, Filosofa del Derecho: DERECHOS E INTEGRACIN POLTICA Y SOCIAL DE LOS
INMIGRANTES. I.P. Javier de Lucas.
Proyectos subvencionados en la convocatoria de 2004

UNED, Facultad Ciencias Polticas: LA INMIGRACIN Y EL
SISTEMA DE PARTIDOS POLTICOS EN ESPAA EN PERSPECTIVA COMPARADA. I.P. Carmen Enrquez.
Universidad de Granada, Departamento Ciencia Poltica:
OBSERVATORIO
POLTICO
ESPAA-MAGREB:
LIBERALIZACIN POLTICA Y MIGRACIONES. I.P. M
Angustias Parejo.
Universidad de La Corua, Departamento de Sociologa:
UNA EXPLICACIN DE LOS RESULTADOS DE LAS
POLTICAS DE CONTROL MIGRATORIO: ESTUDIO COMPARATIVO DE LA INMIGRACIN MEXICANA EN EE.UU. Y DE
LA INMIGRACIN LATINOAMERICANA Y NORTEAFRICANA EN ESPAA. I.P. Antonio Izquierdo.
Universidad de Murcia, Facultad de Derecho: DEMOCRACIA MULTICULTURAL Y CAPITAL SOCIAL DE LOS
INMIGRANTES EN ESPAA: PARTICIPACIN, REDES
ORGANIZATIVAS Y POLTICAS PBLICAS EN EL MBITO
MUNICIPAL.I.P. Laura Morales Diez de Ulzurrn.
Universidad de Oviedo, Derecho Pblico: INMIGRACIN
Y DERECHOS HUMANOS EN EUROPA: ANLISIS DEL
MODELO NORMATIVO DE DESARROLLO DEL PROGRAMA
DE TAMPERE. I.P. Paz Andrs Sanz de Santamara.
130
Centro de Estudios Demogrficos: DEMOGRAFA E

INTEGRACIN SOCIAL DE LA POBLACIN DE NACIONALIDAD EXTRANJERA EN ESPAA (SEJ2004-00846). I.P.
Andreu Domingo Valls.
Consejo Superior de Investigaciones Cientficas Unidad
de Polticas Comparadas: DINMICAS DE LAS ORGANIZACIONES DE INVESTIGACIN: FINANCIACIN DE LA
INVESTIGACIN Y CONSTRUCCIN SOCIAL DE LOS MERCADOS DE TRABAJO DE INVESTIGADORES
(SEJ2004-08052-C02-01). I.P. Luis Sanz Menndez.
Instituto Gutirrez Mellado: EL MEDITERRNEO DE ESPACIO NO ALINEADO A CUENCA OTANIZADA.
PERSPECTIVAS DE ACTUACIN PARA ESPAA Y LA UE.
I.P. Jaime Pastor.
Universidad de Almera Facultad de Humanidades,
Departamento Filologa Espaola y Latina: ANLISIS
LINGUSTICO-DISCURSIVO DE LA INMIGRACIN EN
ESPAA, CON ESPECIAL REFERENCIA A MURCIA Y
ALMERA (HUM2004-04502). I.P. Antonio Miguel Ban
Hernndez.
Universidad Pompeu Fabra, Departamento Economa y

Empresa: LOS EFECTOS DE ECONOMAS DE ESCALA,
COMERCIO INTERNACIONAL, E IMMIGRACIN SOBRE EL
CRECIMIENTO ECONMICO. I.P. Antonio Ciccone
Romeo.
Universidad de Almera Facultad de Humanidades,

Departamento de Ciencias Humanas y Sociales:
INMIGRACIN, PREJUICIO Y ACULTURACIN: LA PERSPECTIVA DE INMIGRANTES Y AUTCTONOS EN
DIFERENTES POBLACIONES RECEPTORAS DEL
MEDITERRNEO (SEJ2004-07369). I.P. Mara Soledad
Navas Luque.
Universidad Pontificia Comillas, Instituto Universitario de

Estudios sobre Migraciones: LA INTEGRACIN DE LOS
HIJOS DE INMIGRANTES MARROQUES (SEGUNDA
GENERACIN) EN BARCELONA Y MADRID. I.P. Rosa
Aparicio.
Universidad de Barcelona Divisin V. Ciencias de la

Educacin: ESTRATEGIAS DIDCTICAS PARA LA
EDUCACIN INTERCULTURAL. UN PROGRAMA PARA LA
CONVIVENCIA CIUDADANA (SEJ2004-07559). I.P. Mara
Borja Sol.
Universidad de Castilla-La Mancha Departamento de

Ciencia Jurdica: NEGOCIACIN Y RESOLUCIN DE
CONFLICTOS EN LAS SOCIEDADES MULTICULTURALES
(SEJ2004-04989). I.P. Juan Ramn de Pramo Argelles.
Universidad Complutense de Madrid Facultad de
Derecho: INMIGRACIN, MINORAS Y MULTICULTURALISMO EN EUROPA (SEJ2004-07121-C05-01). I.P.
Dionisio Llamazares Fernndez.
Ciencias Polticas y Sociologa: ESCENARIOS DE VIDA Y
TRABAJO EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN:
JVENES, MUJERES E INMIGRANTES (SEJ2004-04780).
I.P. Juan Jos Castillo Alonso.
Universidad Nacional de Educacin a Distancia Facultad

de Derecho: RECEPCIN DE LAS MINORAS RELIGIOSAS
EN EUROPA: ESPAA, FRANCIA Y PASES EN PROCESO DE
ADHESIN (SEJ2004-07121-C05-02). I.P. Gustavo Surez
Pertierra.
Universidad Pompeu Fabra Departamento de Ciencias
Polticas y Sociales: LA POLITIZACIN DE LA INMIGRACIN:
RELACIN ENTRE EL DISCURSO POLTICO Y SOCIAL EN
ESPAA Y POLTICAS DE LA UE EN TORNO A LA
INMIGRACIN (SEJ2004-04775). I.P. Ricard Zapata Barrero.
Universidad Rey Juan Carlos Facultad de Ciencias
Jurdicas y Sociales: LOS DERECHOS HUMANOS EN LA
SOCIEDAD DE LA COMUNICACIN (SEJ2004-05009). I.
P: Andrs Ollero Tassara

Ciencias Polticas y Sociologa: EL IMPACTO SOCIAL Y
DEMOGRFICO DE LOS PROBLEMAS DE ACCESO A LA
VIVIENDA DE JVENES, INMIGRANTES Y GRUPOS VULNERABLES EN ESPAA (SEJ2004-05293). I.P. Jess Leal
Maldonado.
Universidad San Pablo CEU LA IDENTIDAD CULTURAL

DE LA NUEVA EUROPA ANTE EL PROCESO DE
INTEGRACIN Y GLOBALIZACIN. ENTRE UN PASADO
HUMANISTA Y UN FUTURO SOLIDARIO SEJ2004-06207.
I. P. Dalmacio Negro Pavn.
Universidad de Corua Facultad de Psicologa: IDENTIDADES EN CONSTRUCCIN: ESTUDIO DE LOS PROCESOS

DE ADAPTACIN DE LOS ADOLESCENTES DE FAMILIAS
INMIGRANTES (SEJ2004-02006). I.P. Eduardo Terrn
Lalana.
Universidad de Sevilla-Facultad de Psicologa, Departamento

de Psicologa Evolutiva y de la Educacin: DETERMINACIN
DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL EXITO ESCOLAR DE
LA POBLACIN INMIGRANTE DE ORIGEN MARROQU
(SEJ2004-01150). I.P. Antonio Aguilera Jimnez.
Universidad de Corua Facultad de Sociologa: EL

EMPRESARIADO TNICO COMO ESTRATEGIA DE
INTEGRACIN SOCIAL DE LOS INMIGRANTES. SEGUNDA
GENERACIN Y RELACIONES DE GNERO (SEJ200407750). I.P. Laura Oso Casas.
Proyectos subvencionados en el marco del Programa

de Cooperacin Interuniversitaria de la Agencia
Espaola de Cooperacin Internacional (AECI) entre
Espaa, Marruecos y Tnez 2003-20058
Universidad Islas Baleares Facultad de Filosofa y Letras:

GLOBALIZACIN, LEGITIMIDAD DEMOCRTICA Y SOSTENIBILIDAD: CRISIS DEL ESTADO DEL BIENESTAR,
CAMBIOS EN LA SOCIEDAD DEL TRABAJO Y CONSECUENCIAS DE LA MODERNIDAD (SEJ2004-04197) I.P. Bernardo
Riutort Sierra.
Universidad de La Laguna Facultad de Ciencias de la
Informacin: IDENTIFICACIN DE INDICADORES DE
INTEGRACIN CULTURAL Y SOCIAL DE DISTINTOS
COLECTIVOS INMIGRANTES (SEJ2004-07858). I.P. Jos
Manuel de Pablos Coello.
CSIC: LA EMIGRACIN MARROQU A ESPAA Y LAS NUEVAS ACTIVIDADES ECONMICAS GENERADAS EN ORIGEN
Y DESTINO: EL CASO DE LA REGIN DE AGADIR. CEBRIN
DE MIGUEL, JUAN ANTONIO / FACULT DES LETTRES ET DES
SCIENCES HUMAINES. MOHAMED, CHAREF.
Universitat Autonoma de Barcelona: COMPETENCIAS Y
RECURSOS PARA LA COMUNICACIN SOCIAL ASOCIADOS
A PROCESOS DE EDUCACIN Y PARTICIPACIN LOCAL EN
ESPAA Y MARRUECOS. MTODOS DE ANLISIS Y
EVALUACIN DE SU APLICACIN. ESCALLAS TRAMULLAS,
Esta relacin solamente incluye los proyectos subvencionados en el mbito de las ciencias sociales y humanas pero no aquellos vinculados a las
ciencias aplicadas.
8.
Marruecos 2005
131
M. TERESA/UNIVERSITE MOHAMED V-SOUISSI. FTOUHI,

MOHAMED
Universitat de Barcelona: PUESTA A PUNTO DE LA GESTIN
DE LA CALIDAD EN LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE
FORMACIN DE LOS PROFESORES. ERRACHID EL SALHI,
ABDELHAMID / ECOLE NORMALE SUPERIEURE DE LÈNSEIGNEMENT TECHNIQUE, TAHA-JANAN, MOURAD
Universitat de Barcelona: DESCENTRALIZACIN DE LA
ADMINISTRACIN EN ESPAA Y MARRUECOS. AJA
FERNNDEZ, ELISEO / UNIVERSIT MOHAMED V-AGDAL. EL
MESSAOUDI, AMINA
Universidad de Salamanca: INTERCAMBIO CIENTFICO

SOBRE JUVENTUD, SISTEMA EDUCATIVO E
INMIGRACIN. TERRN LALANA, EDUARDO / FACULTE
DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES. HARRAMI,
NOUREDDINE
Universidad de Sevilla: LAS MUJERES MARROQUES EN
LAS POLTICAS DE DESARROLLO LOCAL: EL CASO DE LOS
INMIGRANTES EN ESPAA. MARTN DAZ, EMMA /
FACULTE DES SCIENCES JURIDIQUES ECONOMIQUES ET
SOCIALES, AMRANI BOUKHOBZA, MOHAMED
Marruecos 2004
Universitat de Barcelona: COOPERACIN Y POLTICA CULTURAL HISPANO MARROQU. BONET AGUSTI, LLUIS /
UNIVERSIT MOHAMED V-AGDAL. HARAJ-TOUZANI,
AMINA
Universitat de Barcelona: ACCIONES PARA EL INTERCAMBIO
Y HACIA PROYECTOS FUTUROS. FLECHA GARCA, RAMON
/ UNIVERSIT MOHAMED V-SOUISSI. AOUCHAR, AMINA
Universidad de Cdiz: FLUJOS MIGRATORIOS Y CODESARROLLO: ANLISIS DE LAS REPERCUSIONES
DEMOGRFICAS DE LAS MIGRACIONES COMO APORTE
PARA LA ELABORACIN DE POLTICAS DE POBLACIN EN
ESPAA Y MARRUECOS. PREZ SERRANO, JULIO / FACULTE
DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES, CHAARA,
AHMED
Universidad de Cdiz: ESPAA/MARRUECOS. MIRADAS
CRUZADAS. DAZ NARBONA, INMACULADA / FACULTE DES
LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES, ZEMMOURI,
MOHAMMED SAAD
Universidad de Mlaga: INFORMACIN Y SOSTENIBILIDAD
EN LA GESTIN PBLICA Y PRIVADA DE LOS DESTINOS
TURSTICOS TORRES. BERNIER, ENRIQUE / ECOLE NATIONALE DE COMMERCE ET DE GESTION, MBARKI.,
MOHAMED AMINE
CSIC (INSTITUTO DE ECONOMA Y GEOGRAFA) LA

EMIGRACIN MARROQU A ESPAA Y LAS NUEVAS
ACTIVIDADES ECONMICAS GENERADAS EN ORIGEN Y
DESTINO: EL CASO DE LA REGIN DE AGADIR. CEBRIN
DE MIGUEL, JUAN ANTONIO, / CHAREF, MOHAMED.
FACULTE DES LETTRES ET DES SCIENCIES HUMAINES
Universidad de Cdiz: FLUJOS MIGRATORIOS Y CODESARROLLO: ANLISIS DE LAS REPERCUSIONES
DEMOGRFICAS DE LAS MIGRACIONES COMO APORTE
PARA LA ELABORACIN DE POLTICAS DE POBLACIN EN
ESPAA Y MARRUECOS. PEREZ SERRANO, JOS MARA /
CHAARA, AHMED. UNIVERSIT ABDELMALEK ESSAADI
Universidad de Cdiz: DESARROLLO ECONMICO Y ENRIQUECIMIENTO CULTURAL CON PERSPECTIVA DE
GNERO. RUZ NAVARRO, JOS / BAKKALI , MOHAMMED.
UNIVERSIDAD DE TNGER
Universidad de Sevilla: EL PAPEL OTORGADO A LA MUJER
EN LOS TEXTOS ESCOLARES DE EDUCACIN PRIMARIA
EN MARRUECOS Y ESPAA. ESTUDIO COMPARADO. LLORENT BEDMAR, VICENTE, / EL FATHI , UNIVERSIT
ABDELMALEK ESSAADI
Marruecos 2003
Universidad de Murcia: LOS SUBSAHARIANOS, ENTRE EL
TRNSITO A MARRUECOS Y LA EMIGRACIN CLANDESTINA A ESPAA. CEBRIN ABELLN, AURELIO / FACULTE
DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES. SAIS FALEH,
ALI
Universitat Pompeu Fabra: RELACIONES ESPAAMARRUECOS EN MATERIA DE INMIGRACIN Y EN EL
MARCO DEL PROCESO DE BARCELONA DE LA UNIN
EUROPEA. ZAPATA BARRERO, RICARD / FACULTE DES
SCIENCES JURIDIQUES ECONOMIQUES ET SOCIALES
AGDAL. KHACHANI, MOHAMED
132
Universidad Autnoma de Madrid, Fac. Ciencias E. y

Empresariales. Investigador: Jos M Mella Mrquez / U.
Mohammed V-Agdal. Investigador: Larbi Jaidi. RELACIONES ECONMICO-EMPRESARIALES ENTRE ESPAA Y
MARRUECOS.
Universidad de Sevilla. I.: Vicente Llorente Bedmar/
Universit Abdelmalek SEADI (Tetun), I.: Sidi Mohamed,
El Yamlahi: RELIGIN Y CULTURA DE PAZ Y NO VIOLENCIA EN LOS CENTROS ESCOLARES DE LAS PROVINCIAS DE
SEVILLA Y TNGER.
UNED, Departamento de Historia Contempornea, I.: M

Concepcin Ybarra Enrquez / Rabat, Facult de Lettres et
Sciences Humaines, I.: Jamaa, Baida: ESPAA Y MARRUECOS EN EL SIGLO XX: ENCUENTROS Y DESENCUENTROS.
Universidad Islas Baleares, I.: Miguel Segui Llinas/
Universit Mohammed V Agdal, I.: Mohammed Berriane:
LAS ARTICULACIONES ENTRE EL TURISMO DE SOL Y
PLAYA Y EL TURISMO CULTURAL A TRAVS DE LOS
CASOS DE MARRUECOS Y MALLORCA (REPERCUSIONES
SOCIO-ECONMICAS Y SOCIO-ESPACIALES).
Universidad Politcnica de Valencia, I.: Jos M Garca lvarez/ Universit de Rabat, I.: Driss Ben Ali: ESTUDIO DE LA
PROTECCIN DEL SECTOR AGROALIMENTARIO DE
MARRUECOS Y EL FUTURO DE LOS ACUERDOS DE
ASOCIACIN CON LA U. EUROPEA.
Tnez 2003
Universidad Europea de Madrid, Investigador: Jess de
Garay / Universidad de Tnez, Investigador: Fethi Triki:
FORMAS DE RACIONALIDAD Y DILOGO INTERCULTURAL.
Universitat Rovira i Virgili, I.: Enric Oliv/ Universit Tunis el
manar, I.: Mohamed Kerrou: ISLAM, INDIVIDUOS Y ESFERAS PBLICAS EN EL MAGREB Y EUROPA.
Tesis Doctorales ledas en Universidades Espaolas

sobre el Mundo rabe y Mediterrneo contemporneos (2000-2006)9
2006
Tnez 2005
UNED:
RELACIONES
HISPANO-TUNECINAS
CONTEMPORNEAS A TRAVS DE FUENTES ORALES.
MORALES LEZCANO, VCTOR /Universit de La Manouba,
KAZDAGHLI, HABIB
Universitat de Lleida: TEMPORALIDAD Y PROGRESIN
FEMENINAS EN LA POCA CONTEMPORNEA: ESTUDIO
DE ALGUNAS MANIFESTACIONES SIGNIFICATIVAS. SANTA
BAERES, M NGELES / Universit du 7 novembre
Carthage, BOUGUERRA, MOHAMED RIDHA
AZAOLA, Brbara: LA UNIVERSIDAD COMO CAMPO DE

ACCIN SOCIOPOLTICA EN EL NORTE DE FRICA: EL
CASO DE EGIPTO, Universidad Autnoma de Madrid,
2006. Dirigida por: Miguel Hernando de Larramendi
ETHARI, Fadhila: ARGELIA Y LAS RELACIONES ESPAAMAGREB (1975-1996), Departamento de Estudios
rabes e Islmicos, Universidad Autnoma de Madrid,
2006. Dirigida por: Bernab Lpez.
GARCA ORTIZ, ngel: ANLISIS DEL PROCESO DE
PRIVATIZACIN EN LA ECONOMA MARROQU, Facultad
de Economa, Universidad de Valencia, 2006. Dirigida
por: Jos M Jordn Galduf.
Tnez 2004
Universidad Europea de Madrid: FORMAS DE RACIONALIDAD Y DILOGO INTERCULTURAL. PARELLADA
REDONDO, RICARDO / TRIKI, FATHI. UNIVERSIDAD DE
TNEZ
LPEZ LINDSTRM, Ana: MUJERES MIGRANTES ENTRE

DOS MUNDOS. INFLUENCIA Y PODER EN EL MATRIMONIO TRASNACIONAL, Departamento de Antropologa
Social y Pensamiento Filosfico Espaol, UAM, 2006.
Dirigida por Bernab Lpez y Eva Evers Rosander.
Universitat de Lleida: SANTA BAERES, M. ANGELS

BOUGUERRA / Institut Suprieur de Langues de Tunis,
MOHAMED RIDHA: TEMPORALIODAD Y PROGRESIN
FEMENINAS EN LA POCA CONTEMPORNEA: ESTUDIO
DE ALGUNAS MANIFESTACIONES SIGNIFICATIVAS.
ORTEGA RODRIGO, Rafael: EVOLUCIN DEL ISLAM

POLTICO EN SUDN: DE LOS HERMANOS MUSULMANES AL CONGRESO NACIONAL, Facultad de Filosofa y
Letras, Universidad de Granada, 2006. Dirigida por:
Caridad Ruiz-Almodvar.
Esta relacin recoge las tesis doctorales ledas en universidades espaolas sobre el Mundo rabe Contemporneo entre 2000 y 2006 principalmente en sus aspectos polticos, sociales y econmicos sin incluir los trabajos referidos a cuestiones filolgicas, ni a historia en poca medieval
y moderna que pueden ser consultados en la base de datos TESEO www.mcu.es/TESEO La relacin de tesis ledas en 2006 ha sido realizada a
travs de las respuestas al cuestionario utilizado para la realizacin del informe al no incluir la base de datos TESEO todava informacin actualizada sobre las mismas.
9.
133
SENZ-DIEZ JACCARINI, Eva: LA POLTICA CIENTFICA DE

EGIPTO DE 1952 A LA REVOLUCIN INFORMTICA,
Departamento de Estudios rabes e Islmicos,
Universidad Autnoma de Madrid, 2006. Dirigida por:
Bernab Lpez.
2005
AGUESSIM EL GHAZOUANI, Abdellatif: TRADUCCIN
JURDICO ADMINISTRATIVA E INMIGRACIN: PROPUESTA DE TRADUCCIN AL RABE DE LA LEY DE
EXTRANJERA EN VIGOR. Facultad Traduccin e
Interpretacin, Universidad de Granada, 2005. Dirigida
por dirigida por: Miguel Jos Hagerty.
BEN AL FASSI, Abdelsalam: ORGENES DE LAS RELACIONES ENTRE MARRUECOS Y AMRICA LATINA: EL CASO
DE LA GRAN COLOMBIA Y SU IMPACTO SOBRE LAS
RELACIONES CON ESPAA, 1819-1827, UCM, 2005.
Dirigida por: Carmen Ruiz Bravo-Villasante.
GMEZ PUYUELO, Jose Luis: EL EJRCITO EN LA
CONSTRUCCIN DEL ESTADO ARGELINO, Departamento
Historia Moderna, UAM, 2005. Dirigida por: Pedro
Martnez Lillo.
LEMUS DE LA IGLESIA, Uxa: CAMBIO Y CONTINUIDAD
EN LA POLTICA EXTERIOR DE ESPAA HACIA MARRUECOS: DE LA POLTICA DE EQUILIBRIOS A LA POLTICA
GLOBAL (1982-1996), Facultad Ciencias Polticas y
Sociales, Universidad de Santiago de Compostela, 2005.
Dirigida por: Rafael Garca Prez.
MARS FUENTES, Juan: LA REVISTA AL-ADAB Y LA
GLOBALIZACIN, Filosofa y Letras, Universidad de
Granada, 2005. Dirigida por: Mercedes del Amo.
2004
AL MOMANI AL MOMANI, Ahmad: INTEGRACIN
SOCIAL Y JERARQUA DE VALORES DE LOS INMIGRANTES MARROQUES EN LA COMUNIDAD DE MADRID,
Psicologa, UCM, 2004. Dirigida y codirigida por: Ubaldo
Martnez Veiga y Francisco Gil Rodrguez.
BARREADA, Isaas: IDENTIDAD Y CIUDADANA EN EL
CONFLICTO ISRAELO-PALESTINO: LOS PALESTINOS CON
CIUDADANA ISRAEL, PARTE DEL CONFLICTO Y EXCLUIDOS DEL PROCESO DE PAZ, Facultad de Ciencias
Polticas y Sociologa, UCM, 2004. Directores: Roberto
Mesa Garrido y Francisco Aldecoa Luzrraga
134
DJAFRI, Fawzia: ENTRE RELIGIN Y POLITICA EN LA

ARGELIA SOCIALISTA 1962/1989: EL ESTATUTO JURIDICO DE LAS MUJERES EN EL SENO DE LA FAMILIA,
Geografa e historia, U. de Barcelona, 2004. Dirigida por:
Jordi Casassas Ymbert.
ESPN OCAMPO, Julieta: LA EVOLUCIN DEL ORGANISMO DE OBRAS PBLICAS Y SOCORRO DE NACIONES
UNIDAS EN EL CERCANO ORIENTE (OOPS) EN EL MARCO
DEL PROCESO DE PAZ (1991-2000). Departamento de
Estudios rabes e Islmicos, Universidad Autnoma de
Madrid, 2004. Dirigida por Bernab Lpez Garca.
LLORENTE DE PEDRO, Pedro Alejo: LA EJECUCIN DE LA
PENA DE PRESIDIOS EN EL NORTE DE FRICA DURANTE
EL ANTIGUO RGIMEN, Facultad de Derecho, UNED,
2004. Dirigida por: Carlos Garca Valds.
MIJARES MOLINA, Laura: APRENDIENDO A SER
MARROQUES. INMIGRACIN Y ESCUELA EN ESPAA,
Universidad Autnoma de Madrid, 2004. Dirigida por
Bernab Lpez Garca y ngeles Ramrez Fernndez.
PREZ GARCA, Guadalupe: INFORMACIN Y PROPAGANDA EN EL ULTIMO PERIODO COLONIAL ESPAOL
(IFNI-SAHARA), 1957-1976, Ciencias de la Informacin, U.
Complutense de Madrid, 2004. Dirigida por: Alejandro
Pizarroso Quintero.
RODRGUEZ LPEZ, Carmen: LA INFLUENCIA DE LA
CEE/UE EN LOS PROCESOS DE DEMOCRATIZACIN DE
ESPAA Y TURQUA: UNA PERSPECTIVA DESDE LOS PARTIDOS POLTICOS, Departamento de Estudios rabes e
Islmicos, Universidad Autnoma de Madrid, 2004.
Dirigida por Ana Planet Contreras.
YEHIA IBRAHIM SALLAM, Salid: LA COMPETITIVIDAD
EXTERIOR DEL SECTOR AGROALIMENTARIO EGIPCIO Y EL
ACUERDO DE ASOCIACIN CON LA UNIN EUROPEA,
Facultad de Economa, Universidad de Valencia, 2004.
Dirigida por: Jose Mara Jordn Galduf.
2003
ARROYO MEDINA, Poder M.: TIEMPO, HISTORIA Y VIOLENCIA SOCIAL. EL CASO DEL LBANO, Geografa e
historia, UCM, 2003. Dirigida por: Elena Hernndez
Sandioca.
BENTAIBI, Abderrahim: EXPERIENCIAS DE DESARROLLO
LOCAL Y RURAL EN SU DIMENSIN TRANSNACIONAL:
LOS CASOS DE CHEFCHAUEN (MARRUECOS) Y SIERRA

MORENA CORDOBESA (ESPAA), Ingenieros Agrnomos,
U. de Crdoba, 2003. Dirigida y codirigida por: Eduardo
Moyano Estrada y Thierry Desrues.
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EN LA AGRICULTURA INTENSIVA DEL LITORAL
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OCCIDENTALES DEL ORIENTE MEDIO A TRAVS DE LAS
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Universidad Complutense, 2001. Dirigida por: Amelia
Sanz Cabrerizo.
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Granada, 2002. Dirigida por: Julio Iglesias de Ussel Ords.
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Martn.
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DE LA NARRATIVA LIBIA CONTEMPORNEA, Facultad de
Filologa, Universidad de Sevilla, 2000. Dirigida por: Juan
Antonio Pacheco.
GARCIA CRUZ, Jos Fernando: UN ANLISIS DEL DERECHO ISLMICO. LA ESCUELA DUODECIMANA, Filosofa y
Letras, U. de Extremadura, 2001. Dirigida y codirigida por:
Joaquim Cuello Contreras y Mario P. Da Borrado.
ILLAMOLA DAUSA, Mariona: EL ESTATUTO JURIDICO DE
LOS TRABAJOS NACIONALES DE TERCEROS ESTADOS:
ESPECIAL REFERENCIA AL ACUERDO DE ASOCIACION CON
TURQUIA, Derecho, U. de Girona, 2001. Dirigida y codirigida por: Francina Esteve Garca y Ramn Paniagua
Redondo.
INFANTE MORA, Eva: DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL
MEDITERRNEO, INICIATIVAS DE COOPERACIN EURORABE, Facultad de Filologa, Universidad de Sevilla, 2001.
Dirigida por: Emilio Gonzlez Ferrn.
IZQUIERDO BRICHS, Ferrn: GUERRA Y AGUA: OBJETIVOS
Y ACTITUDES DE LOS ACTORES EN EL CONFLICTO POR
PALESTINA, Facultad de Derecho, Universidad de
Barcelona, 2001. Dirigida por: Esther Barb Izuel.
JORDN ENAMORADO, Javier: EL TRATAMIENTO DE LA
SEGURIDAD MILITAR EN LAS RELACIONES DE ESPAA
CON LOS PASES DEL MAGREB, Ciencias Polticas y
Sociologa, U. de Granada, 2001. Dirigida por: Juan
Montabes Pereira.
OJEDA GARCA, Raquel: LA DISTRIBUCIN TERRITORIAL
DEL PODER EN EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIN EN
MARRUECOS: NUEVOS EQUILIBRIOS Y VIEJAS TENSIONES,
Ciencias Polticas y Sociologa, Universidad de Granada,
2001. Dirigida por: Juan Montabes Pereira.
BOUZALMATE, Al-Houcine: MARRUECOS Y LOS INTELECTUALES Y PUBLICISTAS ESPAOLES (1912-1923),

Departamento de Estudios rabes e Islmicos, Universidad
Autnoma de Madrid, 2000. Dirigida por Bernab Lpez
Garca.
IGLESIAS VELASCO, Antonio Jess: LAS OPERACIONES DE
MANTENIMIENTO DE LA PAZ, Facultad de Derecho, UAM,
2000. Dirigida por: Antonio Remiro Brotons.
LPEZ BARGADOS, Alberto: EL IMPACTO DE LA COLONIZACION FRANCO-ESPAOLA EN LAS TRIBUS DE SAHEL
ATLANTICO (SAHARA Y MAURITANIA, 1884-1934) EL
CASO DE LOS AWLAD DALTM., Geografa e Historia, U. de
Barcelona, 2000. Dirigida y codirigida por: Pierre Bonte y
Joan Bestard Camps.
RUIZ IBEZ, Almudena: ISLAM Y PENSAMIENTO
POLTICO EN MARRUECOS. NACIONALISMO Y SALAFIYYA,
PILARES IDEOLOGICOS DEL PARTIDO ISTIQQAL, Filosofa y
Letras, Universidad Autnoma de Madrid, 2000. Dirigida
por: Gema Martn Muoz.
RONDA IGLESIAS, Javier: LA INFORMACIN EN MARRUECOS Y LA INFLUENCIA SOCIAL DE LOS MENSAJES
AUDIOVISUALES ESPAOLES, Periodismo, Universidad de
Sevilla, 2000. Dirigida por Ramn Reig Garca.
TRIGO CATALINA, Aurora: EL COMERCIO INTRAINDUSTRIAL NORTE-SUR. LA EXPERIENCIA DE LA UNION
EUROPEA Y LOS PAISES MENOS DESARROLLADOS (19891997), Ciencias Econmicas y Empresariales, UNED, 2000.
Dirigida por: Jose M. Martn Quemada.
REBOLLO AVALOS, M. Jos: LA REVISTA AL-MARHA: CULTURA E IDEOLOGA EN EL MUNDO RABE

CONTEMPORNEO, Facultad de Filologa, Universidad de
Sevilla, 2001. Dirigida por: Juan Antonio Pacheco
Paniagua.
137
Investigadores
Relacin orientativa y no exhaustiva de investigadores que
tienen entre sus lneas de trabajo el Mediterrneo, Norte de
frica y Oriente Medio contemporneos en sus manifestaciones polticas, econmicas, sociales y culturales, tanto en
universidades como en centros de investigacin espaoles.
Soha Abboud Haggar abboud@filol.ucm.es
Profesora de Estudios rabes e Islmicos, UCM
Lneas de investigacin: Dialectologa
Abel Al Jende Molina abejenmed@alum.us.es

Becario de investigacin Universidad de Sevilla
Lneas de investigacin: Antropologa; Identidades en
Sociedades Contemporneas; Sahara Occidental;
Solidaridad Internacional; Movimientos sociales.
Leila Abu-Shams Pags leila.abushams@ehu.es

Profesora Universidad del Pas Vasco
Lneas de investigacin: Dialectologa marroqu, alimentacin y cultura marroques.
Mara Dolores Algora Weber algora.fhm@ceu.es

Profesora Agregada Facultad Humanidades y Ciencias de
Informacin, Universidad San Pablo CEU
Lneas de investigacin: Poltica exterior espaola hacia el
mundo rabe, Poltica de seguridad y defensa en el
Mediterrneo.
Jos Abu Tarbush josabu@ull.es

Profesor de sociologa, Universidad de La Laguna
Lneas de investigacin: Relaciones internacionales,
Palestina, comunidades musulmanas en Espaa
David Alvarado Rosales dalva_ou@hotmail.com

Universidad de Santiago de Compostela / Universidad de
Granada
Lneas de investigacin: Bereberes, Norte de Marruecos.
Nayib Abu Warda ABUWARDA@terra.es

Profesor Titular de Relaciones Internacionales, Universidad
Complutense de Madrid
Lneas de investigacin: Medios de comunicacin rabes,
relaciones internacionales, Palestina
Ignacio lvarez-Ossorio Alvario ialvarez@ua.es

Profesor Universidad de Alicante
Lneas de investigacin: Poltica contempornea en Oriente
Medio. Proceso de paz palestino-israel
Montserrat Abumalham abumas@eucmax.sim.ucm.es

Profesora Titular de Estudios rabes e Islmicos
Lneas de investigacin: Islam, pensamiento rabe
Fernando de greda fernando.agreda@aeci.es
Funcionario AECI
Lneas de investigacin: Historia del arabismo, Relaciones
culturales con el Mundo rabe
Jorge Aguad Bofill jorge.aguade@uca.es
Catedrtico de Estudios rabes e Islmicos, Universidad de
Cdiz
Lneas de investigacin: rabe dialectal marroqu, dialectos
rabes del Magreb, etnografa del Magreb
Victoria Aguilar aguilar@um.es
Profesora Titular de Estudios rabes e Islmicos,
Universidad de Murcia
Lneas de investigacin: Lengua y cultura rabes
Francisco Javier Aguirre Sadaba fjaguirr@ual.es
Almera
Lneas de investigacin: Relaciones Andaluca-Magreb,
Lengua rabe.
138
Yolanda Aixel yolanda.aixela@ua.es

Profesora Titular de Antropologa Universidad de Alicante
Lneas de investigacin: Marruecos, mujeres, inmigracin
Haizam Amirah Fernndez hamirah@r-i-elcano.org

Investigador principal rea de Mundo rabe y
Mediterrneo (Real Instituto Elcano de Estudios
Internacionales)
Lneas de investigacin: Magreb, Mediterrneo, Oriente
Medio
Mercedes del Amo mdelamo@ugr.es
Profesora Universidad de Granada
Lneas de investigacin: Literatura rabe, Mujer rabe,
Islam
Celia de Anca Celia.deAnca@ie.edu
Profesora Instituto de Empresa
Lneas de investigacin: Gestin de la diversidad, Comercio
Euro-rabe, Cooperacin al desarrollo.
Juan Carlos Andreo Tudela juanc.andreo.ext@juntadeandalucia.es
Direccin General de Coordinacin Polticas Migratorias
(Junta de Andaluca)
Lneas de investigacin: Inmigracin extranjera y mercados
de trabajo
Xavier Aragall xaragall@iemed.org
Investigador del IEMed
Lneas de investigacin: inmigracin, polticas de inmigracin
Elena Arigita elenarigita@hotmail.com

Investigadora Universidad de Granada/ISIM Universidad de
Leiden
Lneas de investigacin: Islam poltico, Islam en Espaa,
Egipto
Gemma Aubarell gaubarell@iemed.org
Directora de programas IEMed
Lneas de investigacin: Inmigracin, Polticas
Euromediterrneas, Sociedad Civil
Antonio valos antonio.avalos@uam.es
Investigador Grupo de Estudios Africanos, Universidad
Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: Religin y poltica, procesos de
secularizacin, Turqua y Unin Europea.
Brbara Azaola Piazza barbara.azaola@uclm.es
Investigadora Escuela de Traductores de Toledo,
Lneas de investigacin: Asociacionismo egipcio,
Movimientos estudiantiles en Egipto, Juventud y activismo
en el Mundo rabe, Sistema poltico egipcio.
Jordi Bacara Colom Jordi.bacaria@uab.es
Catedrtico Universitat Autonoma de Barcelona
Lneas de investigacin: Integracin Europea, Public
Choice, Economia Mediterrnea
Esther Barb esther.barbe@uab.es
Catedrtica Universitat Autonoma de Barcelona
Lneas de investigacin: Poltica de vecindad, prevencin
de conflictos/Poltica Europea de Seguridad y Defensa,
poltica exterior espaola, mecanismos e instituciones de
poltica exterior europea.
Javier Barreda fj.barreda@ua.es
Profesor Estudios rabes e Islmicos, Universidad de
Alicante
Lneas de investigacin: Historia poltica y social de Egipto,
siglos XVII a XIX.
Isaas Barreada Bajo ibarre@auna.com
Investigador asociado, Instituto Complutense de Estudios
Internacionales
Lneas de investigacin: Sociedad Civil, Movimientos sociales, sindicalismo, reformas polticas y elecciones, Magreb,
Mashrek.
Cristina Barrios c.barrios@lse.ac.uk

Investigadora, Department of International Relations LSE
Lneas de investigacin: democracy promotion, EU foreign
policy, US foreign policy, post-Cold War period.
Laila Benyahia
Aula Universitaria del Estrecho, Universidad de Cdiz
Lneas de investigacin: rabe dialectal marroqu, lengua
rabe
Joelle Bergre Dezaphi jo.an.berde@cps.ucm.es
Profesora Titular de Psicologa Social, Universidad
Lneas de investigacin: Inmigracin, Derechos Humanos.
Dolores Bramn Planas bramon@ub.edu
Profesora Titular de Estudios rabes e Islmicos, Universitat
de Barcelona
Lneas de investigacin: arabismos, especialmente en la
lengua catalana, doctrina, interpretacin y prctica actual
del islam, mujer e Islam.
Fernando Bravo Lpez fernandobravolopez@yahoo.es
Investigador del TEIM, Universidad Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: Inmigracin marroqu en Espaa,
Islamofobia
Rafael Bustos Garca de Castro rbustosgc@tiscali.es
Investigador asociado IREMAM-CNRS
Lneas de investigacin: Poltica interna de los pases rabes, Argelia
Mara Dolores Caete
Investigadora Seccin Fuentes Orales y Grficas, UNED
Lneas de investigacin: Relaciones hispano-marroques,
Mundo rabe y Mediterrneo, Mundo rabe y
Latinoamrica.
Ignacio Castin jicastien@hotmail.com
Profesor Sociologa Universidad Complutense de Madrid
Lneas de investigacin: procesos de cambio cultural, inmigracin marroqu y relaciones intergrupales.
Jos Cazorla Prez jcazorla@ugr.es
Catedrtico emrito, Universidad de Granada
Lneas de investigacin: Migraciones
Hctor Cebolla HCebolla@ceacs.march.es
Investigador, Fundacin Juan March/Taller de Estudios
Internacionales Mediterrneos
Lneas de investigacin: Inmigracin musulmana en
Francia, Islam poltico.
Juan Pablo Arias jparias@uma.es

Profesor Titular Traduccin e Interpretacin, Universidad
de Mlaga
Lneas de investigacin: Historia del arabismo, traduccin,
lengua rabe
139
Arn Cohn Amselem acohen@ugr.es

Profesor Titular de Geografa Humana,Universidad de
Granada
Lneas de investigacin: Inmigracin marroqu en Espaa,
Demografa magreb, Discurso africanista espaol.
Jos Collado Medina jcollado@cee.uned.es
Profesor Titular, Facultad de Econmicas UNED
Lneas de investigacin: Economa Islmica, Islamismo,
Mediterrneo Econmico.
Carlos Conde Martnez cconde@ugr.es
Profesor Titular de Ciencia Poltica y Administracin,
Lneas de investigacin: Poltica Mediterrnea U. Europea.,
sistemas polticos Magreb
Thierry Desrues tdesrues@iesaa.csic.es
Doctor Investigador Instituto de Estudios Sociales
Avanzados de Andaluca, Crdoba (IESA/CSIC)
Lneas de investigacin: Estado y sociedad civil en
Marruecos, procesos de reforma del sistema poltico
marroqu, poltica agraria y mundo rural, racismo y xenofobia, inmigracin magreb en Espaa y Andaluca.
Paula Durn PAULADURAN@telefonica.net
Becaria MAE-AECI, GERIM. Groupe dEtudes et de
Recherches Interdisciplinaires sur la Mditerrane.
Universit de Tunis.
EIMAH. Equipo de Investigacin Multidisciplinar en
Alimentacin Humana. Universidad de Zaragoza.
Lneas de investigacin: antropologa de la alimentacin,
globalizacin y autonoma en el mediterrneo, inmigracin
y mundo rabe.
Carlos Echeverra cecheverria@poli.uned.es
Profesor de Relaciones Internacionales, UNED
Lneas de investigacin: Seguridad en el Mediterrneo
140
Lneas de investigacin: Relaciones hispano-marroques

siglo XIX-XX, bereberes del Magreb y al-Andalus
Laura Feliu Martnez Laura.feliu@uab.es
Profesora Titular Ciencias Polticas y Sociologa, Universitat
Autonoma de Barcelona
Lneas de investigacin: Poltica exterior, promocin de la
democracia, derechos humanos.
Manuel C. Feria Garca
manuelcarmeloferia@hotmail.com
Profesor de Traduccin, Universidad de Granada
Lneas de investigacin: Traduccin rabe-espaol, traduccin jurdica, derecho islmico
Irene Fernndez Molina irenefmolin@hotmail.com
Becaria FPI, Universidad Complutense de Madrid
Lneas de investigacin: Poltica exterior de Marruecos
Procesos de democratizacin en el mundo rabe
Relaciones euromediterrneas
Gonzalo Fernndez Parrilla Gonzalo.Fdez@uclm.es
Profesor Universidad de Castilla-La Mancha
Lneas de investigacin: Literatura rabe y marroqu contemporneas
Mara Isabel Fierro fierro@filol.csic.es
Investigadora CSIC
Lneas de investigacin: Religin y sociedad en contextos
islmicos, ciencias religiosas islmicas.
Puerto Garca Ortiz puerto.garca@uclm.es
Becaria de Investigacin, Facultad Humanidades, UCLM
Lneas de investigacin: inmigracin marroqu en Espaa,
educacin intercultural, segunda generacin
Rodolfo Gil Grimau benumeya@hotmail.com
Investigador
Lneas de investigacin: Antropologa cultural Magreb,
Historia e historiografa Magreb moderno y contemporneo.
Mikel de Epalza epalza@ua.es

Alicante
Lneas de investigacin: Mundo rabe e Islmico,
Relaciones hispano rabes, Historia del Islam, Islamologa,
Juan Carlos Gimeno juan.gimeno@uam.es

Profesor Titular de Antropologa Social, Grupo Estudios
Africanos, UAM
Lneas de investigacin: Shara
Gonzalo Escribano gescribano@cee.uned.es

Profesor Titular de Economa Aplicada UNED
Lneas de investigacin: Economa Poltica Internacional,
Desarrollo Econmico, Mundo rabe
Jos Luis Gmez Barcel archivo@ceuta.es

Encargado Archivo Histrico Ciudad Autnoma de Ceuta
Lneas de investigacin: Africanismo pictrico y literario,
Protectorado espaol, Historia de la fotografa.
Helena de Felipe helena.defelipe@uah.es

Investigadora del Programa Ramn y Cajal, Universidad de
Alcal
Carmen Gmez Camarero gomez@uma.es

Profesora Titular, Universidad de Mlaga
Lneas de investigacin: documentacin, bibliografa.
Luz Gmez Garca luz.gomez@ua.es

Profesora Titular, Universidad de Alicante
Lneas de investigacin: pensamiento rabe-islmico contemporneo, traduccin rabe-espaol, Egipto.
Castilla-La Mancha/TEIM
Lneas de investigacin: Poltica exterior de Marruecos,
Poltica exterior de Espaa hacia el Magreb y el Mundo
rabe, Sistemas polticos del Magreb y Oriente Medio
Jos Antonio Gonzlez Alcantud jgonzal@ugr.es

Profesor de Antropologa, Universidad de Granada
Lneas de investigacin: Antropologa poltica, representaciones imaginarias del poder, elites, memoria y patrimonio
Brbara Herrero Moz-Cobo bherrero@ual.es

Profesora Titular Estudios rabes e Islmicos, Universidad
de Almera
Lneas de investigacin: rabe marroqu, Lengua y cultura
del Magreb
Marta Gonzlez mgonzlez@dintel.org

Departamento de Relaciones Internacionales, Universidad
Lneas de investigacin: Relaciones Espaa-Israel
Paloma Gonzlez del Mio palomagm@cps.ucm.es
Profesora Titular de Relaciones Internacionales, Universidad
Lneas de investigacin: Poltica exterior de Espaa hacia
Marruecos.
Ainhoa Gonzlez Sanz Ainhoa.gonzalez@gmx.net
Investigadora, Universidad de Castilla-La Mancha
Lneas de investigacin: Relaciones euromediterrneas,
Poltica Europea de vecindad.
Emilio Gonzlez Ferrn ferrin@us.es
Profesor Titular de Estudios rabes e Islmicos, Universidad
de Sevilla
Lneas de investigacin: Dilogo Euro-rabe, Al-Andalus
europeo
Rafael Grasa Hernndez Rafael.grasa@uab.es
Profesor Titular de Relaciones Internacionales, U.
Lneas de investigacin: Relaciones Internacionales,
Investigacin para la paz, Polticas de Cooperacin al desarrollo
Iaki Gutirrez de Tern gochumbo@nodo50.org
Profesor de Estudios rabes e Islmicos, Universidad
Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: Procesos de reforma poltica en
Oriente Prximo, la cuestin confesional en el mundo
rabe.
miguel.hlarramendi@uclm.es
Profesor Titular de Estudios rabes e islmicos, Universidad
Alfonso Iglesias alfonso.iglesias@uam.es

Profesor de Derecho Internacional Pblico, Universidad
Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: conflictos armados, procesos de
paz, Palestina
Eva Infante Mora evim@telefonica.net
Investigadora, Universidad de Sevilla
Lneas de investigacin: Desarrollo sostenible en
Marruecos, cooperacin.
George E. Irani girani@toledopax.org
Director del Programa de frica y Oriente Medio
Centro Internacional de Toledo para la Paz
Lneas de investigacin: Oriente Medio, resolucin de conflictos.
Ferrn Izquierdo Brichs ferran.izquierdo@uab.es
Profesor de Relaciones Internacionales, Universitat
Lneas de investigacin: Oriente Medio, Palestina, Israel,
Relaciones Internacionales y el mundo rabe y musulmn
Martin Jerch martin.jerch@uam.es
Investigador del TEIM, Universidad Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: Proceso euro-mediterrneo.
Mercedes Jimnez lvarez mercedes.jimenez.ext@juntadeandalucia.es
Grupo de investigacin Ixbilia, Universidad de Sevilla
Lneas de investigacin: Inmigracin menores marroques,
Relaciones hispano-marroques
Elisabeth Johansson Nogu elisabeth.johansson@uab.es
Lneas de investigacin: Poltica de vecindad de la U.E,
Turqua,
Linda G. Jones lgj0@umail.ucsb.edu [
Profesora, Universitat de Barcelona
Lneas de investigacin: religiosidad en el mundo rabe
contemporneo
Irene Gonzlez Gonzlez irene.gonzalez@uclm.es

Becaria Investigacin Facultad Humanidades, UCLM
Lneas de investigacin: Marruecos, Protectorado,
Educacin.
141
Javier Jordn Enamorado jjordan@ugr.es

Profesor de Ciencia Poltica, Universidad de Granada
Lneas de investigacin: Terrorismo islamista, Integracin
poltica de los musulmanes en Europa, Islamismo
Josep Maria Jordn Galduf Josep.M.Jordan@uv.es
Catedrtico de Economa Aplicada, Universidad de
Valencia
Lneas de investigacin: Economa Europea, Relaciones
Euromediterrneas
Joan Lacomba Vzquez Joan.lacomba@uv.es
Profesor Titular de Trabajo Social, Universidad de Valencia
Lneas de investigacin: Movimientos sociales en el mundo
rabe y musulmn, Islamismo, Migraciones, Magreb
M Isabel Lzaro Durn ilazaro@ugr.es
de Granada
Lneas de investigacin: didctica de la lengua rabe
Uxa Lemus de la Iglesia uxialemus@yahoo.es
Investigadora, Universidad de Santiago de Compostela
Lneas de investigacin: Poltica exterior de Espaa hacia el
Zagreb
Alejandro Lorca Corrns alejandro.lorca@uam.es

Catedrtico Teora Econmica, Universidad Autnoma de
Madrid
Lneas de investigacin: Polticas Econmicas
Euromediterrneas
Juan Antonio Macas Amoretti jamacias@ugr.es
Becario de investigacin FPI, Universidad de Granada
Lneas de investigacin: Pensamiento poltico rabe contemporneo / Ideologa islamista / Marruecos
Mara Rosa Madariaga mariarosamada@eresmas.net
Investigadora
Lneas de investigacin: Penetracin colonial en Marruecos
y resistencias XIX y XX, Relaciones culturales con el mundo
rabe, Relaciones entre Marruecos y Espaa.
Aurelia Ma Estrada amimanera@ub.edu
Profesora titular de Poltica Econmica, Universitat de
Barcelona
Lneas de investigacin: Argelia / Economas petroleras /
Escena Energtica Internacional
Pilar Lirola pilar.lirola@uca.es

Profesora Titular reestudios rabes e Islmicos, Universidad
de Cdiz
Lneas de investigacin: lengua y literatura rabe contempornea
Manuela Marn Nio mmarin@filol.csic.es

Profesora de Investigacin CSIC
XIX-XX, Historia del arabismo XIX-XX
Albert Lpez Bargados alopezbargados@ub.edu.es

Profesor de Antropologa, Universidad de Barcelona
Lneas de investigacin: Sahara, Mauritania, Senegal, Mali,
Esclavitud, Sistemas Tribales, Parentesco, Cofradas,
Maraboutisme
Antonio Marquina Barrios marioant@cps.ucm.es

Catedrtico de Relaciones Internacionales y Director UNISCI Universidad Complutense de Madrid
Lneas de investigacin: Prevencin de conflictos, Estudios
estratgicos, Poltica exterior espaola, Mediterrneo.
Mara Dolores Lpez Enamorado mdlopez@us.es

Profesora de Estudios rabes e Islmicos, Universidad de
Sevilla
Lneas de investigacin: Literatura rabe contempornea,
Gnero y cooperacin, Inmigracin magreb
Ivn Martn ivan.martn@uc3m.es

Profesor Universidad Carlos III de Madrid
Lneas de investigacin: Relaciones econmicas euromediterrneas, economas del Magreb.
Bernab Lpez Garca bernabe.lopezg@uam.es

Director del TEIM, Catedrtico de Historia Contempornea
del Islam (UAM)
Lneas de investigacin: Historia contempornea de
Marruecos, Migraciones magrebes, Inmigracin marroqu
en Espaa, Sociologa poltica de Marruecos.
Ana Lpez Lindstrm mauritania2002@yahoo.es
Investigadora TEIM, Universidad Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: mujeres inmigrantes marroques,
matrimonio y poder, legislacin familiar.
142
ngel Custodio Lpez Lpez angel.lopez@uca.es

Profesor Estudios rabes e Islmicos, Universidad de Cdiz
Lneas de investigacin: lengua rabe, Norte de frica
Antonio Javier Martn Castellanos antonio.castellanos@uca.es

Estudios rabes e Islmicos, Universidad de Cdiz
Lneas de investigacin: poltica y sociedad en el Magreb
Eloy Martn Corrales eloy.martin@huma.upf.es
Profesor Titular, Universitat Pompeu Fabra
Lneas de investigacin: relaciones hispano-musulmanas (s
XVI-XX)
Gema Martn Muoz gema.martin@uam.es
Profesora Titular Sociologa Mundo rabe (Universidad
Autnoma de Madrid)
Lneas de investigacin: Reforma poltica y elecciones,
Islamismo, Mujer y desarrollo, Imagen y percepciones culturales.
Rubn Martnez Dalmau Ruben.Martinez@uv.es
Profesor de Derecho Constitucional, Universidad de
Valencia
Lneas de investigacin: Relaciones euromediterrneas,
Democracia, Derecho pblico y sistemas polticos pases
mundo musulmn.
Rosa Martnez Lillo rosa.martinez@uam.es
Lneas de investigacin: Literatura rabe contempornea,
traduccin
Catedrtico emrito, Universidad Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: Literatura y Pensamiento rabes
Laura Mijares laura.mijares@filol.ucm.es

Profesora del Departamento Estudios rabes e Islmicos,
Lneas de investigacin: Inmigracin marroqu, polticas de
integracin escolar.
Vicente Moga Romero
Director del Archivo Central y del Servicio de Publicaciones
de la Ciudad Autnoma de Melilla
Lneas de Investigacin: historia de Melilla y del Rif
Mara Jos Molina Garca molina-garcia@terra.es
Investigadora UCM
Lneas de investigacin: relaciones Espaa-Marruecos.
Juan Montabes Pereira montabes@ugr.es
Catedrtico de Ciencia Poltica y de la Administracin
Lneas de investigacin: sistemas polticos y electorales pases rabes.
M Rosa Martnez Nez mamartinez@uma.es

Profesora Titular, Universidad de Mlaga
Lneas de investigacin: Literatura e ideologa (s.XIX y s.XX)
Rosario Montoro Murillo montoro@fimo-cr.uclm.es

Castilla-La Mancha
Lneas de investigacin: Mujer rabe, Literatura tunecina
Xavier Mart Gonzlez xavimago@hotmail.com

Investigador, Universitat de Barcelona
Lneas de investigacin: Economa palestina
Mara Asuncin Mora m.mora@ires.it

Investigadora IRES
Lneas de investigacin: Migraciones
Francisco Javier Martnez Antonio

FranciscoJavier.Martinez@uab.es
Investigador, Universitat Autonnoma de Barcelona
Lneas de investigacin: globalizacin, salud y mundo rabe
Vctor Morales Lezcano caidvml@geo.uned.es

Profesor Titular de Historia Contempornea UNED
Lneas de investigacin: Protectorado Espaa en
Marruecos, Migraciones africanas en Espaa, Historia del
Mediterrneo
Josep Lluis Mateo Dieste mateodi@hotmail.com

Investigador-profesor Universitat Autonoma de Barcelona
Lneas de investigacin: Magreb: colonizacin, estructuras
sociales, parentesco, movimientos religiosos
Jos Mara Mella jose.mella@uam.es
Catedrtico de Economa, Universidad Autnoma de
Madrid
Lneas de investigacin: Estructura econmica y economa
del desarrollo
Mara Jess Merinero merinero@uex.es
Profesora de Historia Contempornea Universidad de
Extremadura
Lneas de investigacin: Irn contemporneo
Jordi Moreras Palenzuela jmoreras@hotmail.com

Director de Tr[]nsits. Consultoria en temas de inmigracin
Lneas de investigacin: Inmigracin marroqu, islam en
Espaa
Joan Nogu joan.nogue@udg.es
Catedrtico Geografa Humana, Universitat de Girona
Lneas de investigacin: Geografa y colonialismo, Impacto
territorial de la presencia espaola en Marruecos.
Jess Nez director@iecah.org
Co-Director del IECAH
Lneas de investigacin: Asociacin Euro-Mediterrnea,
Relaciones econmicas Espaa-Magreb, Cooperacin al
desarrollo, Seguridad en el Mediterrneo, Iniciativas regionales de seguridad.
Juan Martos jmartos@filol.ucm.es

Profesor Titular Universidad Complutense de Madrid
Lneas de investigacin. Derecho islmico
143
Raquel Ojeda Garca rojeda@ujaen.es

Profesora rea Ciencia Poltica y la Administracin
Universidad de Jan
Lneas de investigacin: Marruecos, Descentralizacin, sistemas polticos rabes comparados, gestin pblica local.
Mara Angustias Parejo maparejo@ugr.es

Profesora Titular Ciencia Poltica y la Administracin
Lneas de investigacin: Magreb, Marruecos, elites, partidos, elecciones.
Caterina Olmedo Salvador caterinaos@hotmail.com

Becaria Investigacin Estudios Semticos, Universidad de
Granada
Lneas de investigacin: Sociedad civil marroqu, islamismo.
Salvador Pea Martn salvap@activanet.es

Profesor Titular de Traduccin, Universidad de Mlaga
Lneas de investigacin: traduccin rabe espaol, lengua
y literatura rabes
Helena Olivn
Instituto Europeo del Mediterrneo
Lneas de investigacin: polticas mediterrneas, inmigracin
Carmelo Prez Beltrn carmelop@ugr.es

de Granada
Lneas de investigacin: Sociedad civil en el Magreb, conflictividad de gnero en el Mundo rabe.
Enric Oliv Serret enric.olive@urv.net

Catedrtico Historia Contempornea, Universitat Rovira i
Virgili
GIEM Observatorio Euromed de Interculturalidad y
Derechos Humanos
Lneas de investigacin: Dilogo intercultural euromediterrneo, derechos humanos.
Rafael Ortega Rodrigo rafael.ortega@mailcity.com
Investigador, Universidad de Granada
Lneas de investigacin: Islam poltico, Sudn
Nieves Ortega Prez ortega@ugr.es
Departamento Ciencia Poltica y Administracin
Universidad de Jan
Lneas de investigacin: Inmigracin marroqu
Carmen Ortega Villodres cortega@ugr.es
Departamento Ciencia Poltica y la Administracin
Lneas de investigacin: procesos electorales en Magreb
Eva stergaard-Nielsen Eva.ostergaard@uab.es
Investigadora Ramn y Cajal, Departamento de Ciencia
Poltica Universitat Autonoma de Barcelona
Lneas de investigacin: Inmigracin, polticas de inmigracin.
Juan Antonio Pacheco Paniagua jpacheco@siff.us.es
de Sevilla
Lneas de investigacin: Pensamiento rabe contemporneo
Nieves Paradela Alonso nieves.paradela@uam.es
Lneas de investigacin: Lengua y literatura rabe contempornea
144
Luis Miguel Prez Caada LuisMiguel.Perez@uclm.es

Investigador Escuela de Traductores de Toledo,
Lneas de investigacin: traduccin rabe espaol, literatura rabe contempornea.
Mara Luisa Prez Prez mluisa@ujaen.es
Facultad de Ciencias Sociales y Jurdicas Universidad de
Jan
Lneas de investigacin: emigracin en Andalucia
Ana Isabel Planet Contreras Ana.planet@ua.es
Profesora Titular de Sociologa del Islam, Universidad de
Alicante
Lneas de investigacin: Sociedades magrebes contemporneas. Sistemas polticos del Magreb. Migraciones
magrebes a Europa. Islam en Espaa. Comunidades
musulmanas en Melilla y Ceuta.
Mara Luisa Prieto mlprieto@filol.ucm.es
Lneas de investigacin: Literatura rabe contempornea
ngeles Ramrez Fernndez Angeles.Ramirez@uam.es
Profesora de Antropologa Social, Universidad Autnoma
de Madrid
Lneas de investigacin: Migraciones, Gnero e Islam,
Marruecos, Mediterrneo y desarrollo.
Ana Ramos ana.ramos@uam.es
Profesora Titular de Estudios rabes e Islmicos
Lneas de investigacin: Literatura rabe contempornea
Fernando Ramos fernando.ramos@ua.es

Profesor Titular, Universidad de Alicante
Lneas de investigacin: Lengua rabe, literatura marroqu
contempornea
Guadalupe Saz Muoz gsaiz@ujaen.es

Universidad de Jan
Lneas de investigacin: Literatura rabe, Mujer.
Mnica Rius Pinies monica_rius@ub.edu

Profesora agregada, Universidad de Barcelona
Lneas de investigacin: Historia del Islam, Historia del
Magrib moderno y contemporneo
Waleed Saleh waleed.saleh@uam.es

Profesor de Estudios rabes e Islmicos, Universidad
Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: Lengua y literatura rabes, poltica
y sociedad del Mundo rabe contemporneo, Iraq
Laura Rodrguez del Pozo Laura.rodriguez@uam.es

Becaria de investigacin FPU TEIM, Universidad Autnoma
de Madrid
Lneas de investigacin: Marruecos Sistema educativo
Ideologa y Manuales escolares Reforma educativa.
Omar Rodrguez Esteller omar.rodriguez@upf.edu
Investigador, universitat Pompeu Fabra
Lneas de investigacin: Colonialismo en Marruecos y el
Imperio Otomano
Fernando Rodrguez Mediano mediano@filol.csic.es
Cientfico Titular CSIC
siglo XIX-XX, Magreb y al-Andalus
Mara Angels Roque
Investigadora IEMed y Directora Cuadernos del
Mediterrneo
Lneas de investigacin: Magreb, Marruecos, Sociedad civil,
Mujeres.
Carmen Ruiz Bravo-Villasante c.ruiz@uam.es
Catedrtica de Estudios rabes e Islmicos, Universidad
Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: Literatura y pensamiento rabes
contemporneos
Natalia Sancha nataliasancha@hotmail.com

Investigadora Cives Mundi
Lneas de investigacin: Argelia, Israel y Palestina, Anlisis
sociopoltico y sociedad civil, Cooperacin al desarrollo..
Elvira Snchez Mateos meggso@telefonica.net
Profesora Instituto Barcelona de Estudios Internacionales
Lneas de investigacin: Seguridad en el Mediterrneo;
Seguridad y conflictos en Oriente Medio; Poltica de
Estados Unidos en Oriente Medio
Antoni Segura cehi@d1.ub.es
Catedrtico de Historia Contempornea y codirector del
Centro de Estudios Histricos Internacionales de la
Lneas de investigacin: Historia Contempornea del
Mundo rabe
Delfina Serrano dserrano@filol.csic.es
Cientfico Titular CSIC
Lneas de investigacin: Ley islmica y estados contemporneos
Pietro Soddu psoddu@eams.fundea.es
EuroArab Management School
Lneas de investigacin: inmigracin marroqu.
Caridad Ruiz de Almodvar caridad@ugr.es

Profesora Titular Estudios rabes, Universidad de Granada
Lneas de investigacin: Egipto, Mujer rabe, Derecho de
familia en los pases rabes.
Eduard Soler i Lecha esoler@cidob.org

Coordinador del Programa Mediterrneo Fundacin CIDOB
Lneas de investigacin: Relaciones Euromediterrneas,
Turqua, Poltica mediterrnea espaola y catalana.
Susana Ruiz Seisdedos sruiz@ugr.es

Departamento Ciencia Poltica y la Administracin
Lneas de investigacin: poltica de cooperacin,
Marruecos.
Inmaculada Szmolka Vida iszmolka@ugr.es

Profesora Departamento de Ciencia Poltica y de la
Administracin, Universidad de Granada
Lneas de investigacin: sistemas polticos rabes, opinin
pblica y medios de comunicacin, relaciones hispanomagrebes.
Sol Tarrs soltarres@hotmail.com
Profesora Asociada Universidad Miguel Hernndez
Lneas de investigacin: Islam, Islam en Espaa.
Eva Senz-Diez Jaccarini saenz@paris7.jussieu.fr

Investigadora del TEIM, Universidad Autnoma de Madrid
Lneas de investigacin: Polticas cientficas; Historia de las
ciencias; Egipto
145
Lneas de investigacin: manifestaciones socioculturales

del Norte de frica, Marruecos.
Laurence Thieux laurencethieux@iservicesmail.com
Investigadora. IECAH/TEIM
Lneas de investigacin: Poltica exterior de Francia y
Estados Unidos hacia el Magreb, Argelia
Clara Mara Thomas de Antonio cthomas@siff.us.es
de Sevilla
Lneas de investigacin: Lengua y literatura rabes
Mohamed Tilmatine mohand.tilmatine@uca.es
Profesor Titular, Universidad de Cdiz
Lneas de investigacin: dialectos norteafricanos, bereber.
Ana Torres atorres@siff.us.es
Profesora, Universidad de Sevilla
Lneas de investigacin: Ideologa y poltica del Magreb
contemporneo, El Islam como ideologa poltica, Poltica
rabe contempornea.
Manuel Ricardo Torres mrtorsor@upo.es
Profesor Ayudante de Ciencia Poltica, Universidad Pablo
de Olavide de Sevilla
Lneas de investigacin: Terrorismo; violencia poltica;
comunicacin poltica; medios de comunicacin.
Rafael Valencia rvalencia@siff.us.es
de Sevilla.
Lneas de investigacin: Mundo rabe contemporneo y
Norte de frica, Comunidades rabes y musulmanas en el
mbito europeo y relaciones euro-rabes y euro-magrebes
Jordi Vaquer Fans jvaquer@gencat.net
Responsable Asia y Mediterrneo, Secretaria de Relacions
Internacionals, Generalitat de Catalunya
Lneas de investigacin: poltica exterior espaola y europea hacia el Magreb
Victoria Veguilla del Moral wguilla@hotmail.com
Departamento de Ciencia Poltica y de la Administracin,
Universidad de Granada/Institut dEtudes Politiques,
Universit dAix-en-Provence.
Lneas de investigacin: procesos electorales, Marruecos.
Roco Velasco rvelasco@siff.us.es
Profesora, Universidad de Extremadura
Lneas de investigacin: nacionalismo marroqu,
Protectorado de Espaa en Marruecos
Fernando Velzquez Basanta fernando.velazquez@uca.es
Profesor Titular Estudios rabes e islmicos, Universidad de
Cdiz
146
Teresa Velzquez Garca-Talavera

Teresa.Velazquez@uab.es
Profesora Facultad de Ciencias de la Informacin,
Lneas de investigacin: Comunicacin intercultural.
Exclusin social y comunicacin. Comunicacin y discurso.
Agustn Velloso avelloso@edu.uned.es
Profesor de Ciencias de la Educacin, UNED
Lneas de investigacin: Educacin comparada, Palestina,
Shara Occidental
ngeles Vicente mavicen@unizar.es
Investigadora del Instituto de Estudios Islmicos y del
Oriente Prximo
Lneas de investigacin: Dialectologa marroqu, Etnologa
norte de Marruecos.
Beln Vicns belen.vicens@campus.uab.es
Relaciones internacionales Universitat Autonoma de
Barcelona
Lneas de investigacin: poltica exterior iraqu e iran.
Mara Jess Viguera viguera@filol.ucm.es
Catedrtica Estudios rabes e islmicos, Universidad
Lneas de investigacin: Historia y literatura del mundo
rabo-musulmn.
Merce Viladrich Grau viladrich@ub.edu
Lneas de investigacin: Historia del Islam
Pere Vilanova vilanova@ub.edu
Catedrtico Ciencia Poltica Universidad de Barcelona
Lneas de investigacin: Relaciones Internacionales, Oriente
Medio.
Juan Bautista Vilar jbtvilar@um.es
Catedrtico de Historia Contempornea Universidad de
Murcia
Lneas de investigacin: Historia del Magreb, Colonialismo,
Migraciones.
Mara Jos Vilar mavi@um.es
Profesora de Historia Contempornea
Lneas de trabajo: Inmigracin, Historia de las relaciones
hispano-rabes
Jose Luis Villanova Valero josel.villanova@udg.es
Facultad de Letras, Universidad de Girona
Lneas de investigacin: colonialismo espaol en

Marruecos.
Joan Vintr jvintro@ub.edu
Profesor de Derecho Constitucional Universidad de
Barcelona
Lneas de investigacin: sistemas electorales, partidos polticos.
Concepcin Ybarra Enrquez de la Orden
Profesora Titular de Historia Contempornea en la UNED.
Lneas de investigacin: Protectorado, relaciones hispanomagrebes.
Joseph Antoni Ybarra ybarra@ua.es
Catedrtico de Economa, Universidad de Alicante
Lneas de investigacin: Economa del mundo rabe.
Richard Youngs ryoungs@fride.org
Senior Fellow, FRIDE
Lneas de investigacin: Democratizacin.
Luciano Zaccara luciano.zaccara@uam.es
Investigador Taller Estudios Internacionales Mediterrneos
(UAM)
Lneas de investigacin: Poltica exterior iran, sistema poltico iran.
147
Problemas y perspectivas de
las nuevas generaciones de
investigadores sobre el Mediterrneo
y el Mundo rabe en Espaa y
el Reino Unido
PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LAS NUEVAS GENERACIONES

DE INVESTIGADORES SOBRE EL MEDITERRNEO
Y EL MUNDO RABE EN ESPAA Y EL REINO UNIDO
Fiona McCallum
Doctoranda en la Universidad de Saint Andrews (Escocia)
Juan Antonio Macas

Doctorando en la Universidad de Granada
Laura Rodrguez
Doctoranda en la Universidad Autnoma de Madrid
Eduard Soler i Lecha

Coordinador del Programa Mediterrneo de la Fundacin CIDOB
Sarah Wolff
Doctoranda en la London School of Economics
n ingls existen distintas denominaciones para lo que en castellano

suele denominarse jvenes investigadores: junior researchers,
young researchers, early career scholars, etc. Con matices, estamos
hablando de un colectivo numeroso, a menudo en situacin de precariedad pero con potencialidad para aumentar la cantidad y la calidad de la
investigacin sobre el mundo rabe y musulmn y sobre el estudio de la
regin mediterrnea, tanto en Espaa como en el Reino Unido.
Este artculo, que resume las impresiones de los cinco autores, se centra
en algunos de los retos a los que hacen frente los jvenes investigadores
en ambos pases. El texto se articula en base a tres ejes principales. En
primer lugar se abordan los temas relativos a la agenda de investigacin.
En segundo lugar, las cuestiones metodolgicas. A continuacin, la
insercin en el mercado laboral as como los problemas de financiacin
a lo largo de la trayectoria investigadora. Para terminar, se presenta una
propuesta de Encuentro Mediterrneo de Verano.
Parte de las cuestiones que este artculo subraya fueron expuestas y

debatidas en un taller especfico sobre la situacin de los jvenes investigadores que tuvo lugar en la Fundacin CIDOB el da 9 de marzo de
2006. A l acudieron cerca de cincuenta jvenes investigadores debutantes, en proceso de consolidacin o consolidados, de disciplinas y
procedencias distintas pero con un inters compartido por el rea mediterrnea y medioriental. Dos das despus, en el marco del Encuentro
hispano-britnico organizado por el British Council, volvieron a debatirse
estas mismas cuestiones en un marco ms amplio. En ambos casos se
149
produjo un debate fructfero entre investigadores de distintas trayectorias que confiamos haber sintetizado en este artculo.
La agenda de investigacin
Quizs sea en este punto en el que podemos observar mayores diferencias entre los jvenes investigadores espaoles y los britnicos. Para los
primeros, hay dos cuestiones que siguen teniendo un peso ms destacado en la agenda de investigacin: el estudio de Marruecos y las
cuestiones vinculadas a la inmigracin proveniente de pases islmicos.
En el caso de los segundos, el peso de Oriente Medio es superior y destaca la creciente importancia de los estudios sobre seguridad y el Islam
poltico, aspectos en los que la academia espaola sufre cierto retraso.
Como todo ello ha sido analizado con gran profundidad en los estudios
sobre el estado de la investigacin en Espaa y el Reino Unido incluidos
en este volumen, pasemos a centrarnos sobre el impacto que tiene esa
realidad sobre los jvenes investigadores. Para este colectivo, el hecho
de ser conscientes de que hay aspectos que atraen ms inters que
otros es uno de los elementos que puede contribuir a que se decanten
por uno u otro tema de investigacin.
Hecha pues la constatacin de que hay cuestiones que reciben mucha
ms atencin que otras, la pregunta es si podemos considerar que estas
cuestiones estn de algn modo sobre-estudiadas y sobre-explotadas. Es
decir, tomando el caso espaol, nos preguntamos si Marruecos o las
problemticas derivadas de los flujos migratorios son cuestiones sobreestudiadas y sobre-explotadas. Hay dos maneras de aproximarse a esta
cuestin.
Una consiste en entender que la comunidad acadmica no puede abordar con igual profundidad todos los posibles temas de agenda y que,
por consiguiente, es lgico e incluso deseable que exista una masa crtica capaz de nutrir grupos de investigacin potentes. Es as como los
jvenes investigadores pueden hallar el expertise (y a veces la financiacin) que les permita llevar a buen puerto su investigacin, evitando el
sentimiento de soledad con el que a menudo se toparn en su trayectoria investigadora.
En neto contraste con esta percepcin, aquellos investigadores que en
Espaa o el Reino Unido sienten haber escogido un objeto de investigacin secundario, cuando no marginal en el seno de su comunidad
acadmica, acumulan quejas sobre ese proceso de concentracin en
determinados temas de investigacin.
Con todo, no somos partidarios de considerar que existen temticas
sobre-estudiadas y entendemos que decantarse por objetos de estudio
sobre los que existe ya una tradicin de investigacin entra dentro de
una lgica de eficiencia investigadora. A su vez, constatamos que hay
numerosos mbitos que estn infraestudiados, casi vrgenes.
Constatacin sta que debido a tradiciones acadmicas distintas y por
motivos diversos es mucho ms frecuente en Espaa que en el Reino
Unido. En todo caso, esta realidad hace ms deseable si cabe la mejora
de canales de comunicacin entre las comunidades investigadoras espa-
150
PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LAS NUEVAS GENERACIONES DE INVESTIGADORES
ola y britnica, as como la intensificacin de los contactos con otras

comunidades investigadores de Europa, del mundo rabe-islmico y del
resto del mundo.
Aspectos metodolgicos
Dada la diversidad disciplinar en los estudios mediterrneos, no es posible evaluar o analizar en profundidad los usos metodolgicos comunes y
los retos a abordar en este campo. No obstante, hay que destacar que
ste es un aspecto frecuentemente discutido entre los jvenes investigadores. Dos son, bsicamente, los aspectos relacionados con la
metodologa que suelen abordarse, a saber: la problemtica del trabajo
de campo y sus usos metodolgicos y el papel de las lenguas del rea,
principalmente el rabe, pero tambin por ejemplo el turco.
En cuanto al primero, es decir, la problemtica que surge en la investigacin sobre el terreno a la hora de abordar un determinado trabajo de
campo, las reuniones que tuvieron lugar en Barcelona destacaron, en
primer lugar, la importancia de integrar diferentes metodologas provenientes de disciplinas como la sociologa, la antropologa y la etnografa,
incluso entre investigadores que provienen del campo de las Relaciones
internacionales no necesariamente familiarizados con estas tcnicas.
El trabajo de campo se constituye asimismo como una de las dificultades
ms importantes para los jvenes investigadores, puesto que conlleva la
realizacin de uno o varios viajes a la zona de estudio. Estos viajes suponen un gasto elevado, por lo que es necesario, la mayora de las veces,
contar con una financiacin adicional a menudo difcil de hallar.
Asimismo, y quizs de forma ms determinante que el aspecto econmico, destaca entre los investigadores la inquietud ante la dificultad de
encontrar enlaces adecuados sobre el terreno que respalden y ayuden a
los investigadores a la hora de encarar el trabajo de campo, especialmente desde el mbito institucional y acadmico.
Otro de los aspectos dignos de mencin es la constatacin de la preferencia de la administracin y, por tanto, del sistema de becas y
financiacin, por los anlisis cuantitativos, de los que existe una larga
tradicin en los Estados Unidos y que condicionan en gran medida los
intereses de la investigacin acadmica. No obstante, no son pocos
quienes creen que los anlisis cualitativos deben marcar qu anlisis
cuantitativos han de realizarse.
Por ltimo, una de las mayores preocupaciones de este colectivo es el
aprendizaje y uso de las lenguas propias del rea mediterrnea como
herramienta metodolgica. Dado que el Mundo rabe es el objeto de
estudio principal, aunque en Gran Bretaa el panorama es algo ms
diversificado, es lo relativo a la lengua rabe lo que suele centrar el
debate. Generalmente entendemos la lengua rabe como una herramienta de trabajo imprescindible en muchas investigaciones, si bien las
dificultades de su aprendizaje y uso, tales como la diglosia entre al rabe
fush y los diferentes dialectos locales, o la falta de formacin del profesorado, entre otras, hacen que ello pueda relativizarse en funcin del
campo de inters y la disciplina de cada investigador. Aunque la lengua
FIONA MCCALLUM, JUAN ANTONIO MACIAS, LAURA RODRIGUEZ, EDUARD SOLER I LECHA Y SARAH WOLFF
151
rabe (o el turco, farsi, hebreo, etc...) sea imprescindible en muchas

investigaciones, hay que subrayar que en algunas de ellas no lo es. En
segn qu campos, dependiendo del objeto de estudio, de la accesibilidad de las fuentes, del tipo de trabajo de campo que requiera si es que
lo requiere, el aprendizaje de estas lenguas puede ser una cuestin
menor en comparacin con la utilidad de otras herramientas. Y es que
sta es una conclusin a las que los jvenes investigadores suelen llegar.
La lengua es una herramienta y, por lo tanto, hay que saber si esa herramienta es necesaria o no.
Con todo, como herramienta, el uso de las diferentes lenguas del rea rabe, turco, persa, tamazigh, etc.- se sita en un lugar de inters
privilegiado entre los investigadores y la tendencia, especialmente en el
Reino Unido, es a reforzar los estudios lingsticos. Tanto en el aspecto
lingstico como en otros aspectos metodolgicos se tiende, tambin en
Espaa, hacia la interdisciplinariedad.
Investigacin y mercado laboral

Mientras que las cuestiones vinculadas a la agenda de investigacin y a las
cuestiones metodolgicas son aspectos en que la problemtica de los jvenes investigadores no es tan distinta de la de los investigadores y
acadmicos consolidados, las ayudas para emprender una carrera investigadora y la posterior insercin en el mercado laboral son aspectos que s son
ms especficos de este colectivo o, en todo caso, en los que los jvenes
investigadores tienen una perspectiva distinta y unos problemas especficos.
En relacin con este punto, quisiramos hacer mencin a tres elementos. El primero responde a las dificultades financieras de iniciar una
carrera investigadora. Existen en ambos pases modalidades distintas de
becas predoctorales. Con independencia de las posibilidades de acceso a
ellas, quienes disfrutan o han disfrutado de estas becas son crticos con
dos aspectos. Por un lado, la duracin de las mismas, planteando que en
muchos casos seran deseables perodos superiores a los cuatro aos
habituales, sobre todo si el proceso de investigacin requiere el aprendizaje de una lengua. Por otro, una mayor facilidad y flexibilidad para
realizar trabajos de campo que se adecuen a las necesidades especficas
de cada investigacin.
Un segundo aspecto tiene que ver con los horizontes de futuro de las
generaciones de investigadores en proceso de formacin. Tanto en el
Reino Unido como en Espaa se percibe con inquietud el da despus
entre los afortunados que disfrutan de una beca predoctoral. Es la
investigacin una salida profesional como tal? En este sentido, estas
generaciones de investigadores ven con preocupacin las dificultades de
acceso a la docencia universitaria as como la alternativa de proseguir
una carrera investigadora. Es en este contexto en el que se plantea otra
cuestin Puede la trayectoria investigadora convertirse en un trampoln
para otros campos del mundo laboral? En muchos casos se da esta circunstancia. Investigadores en formacin, privados de los medios
financieros para sacar adelante su investigacin, pueden encontrar salidas profesionales vinculadas a su tema de estudio aunque ello requiera
un proceso de reciclaje y un cambio de enfoque, a menudo radical.
152
Desgraciadamente, esto suele abortar proyectos de investigacin a largo

plazo, es decir, las tesis doctorales.
Un tercer aspecto que quisiramos poner encima de la mesa es si es
necesario mejorar los canales entre los poderes pblicos y el medio
investigador. Desde las instituciones que trabajan a diario o espordicamente en aspectos vinculados con el Mediterrneo y el Mundo rabe se
suele achacar a los investigadores (con independencia de su grado formativo) que en muchos de los temas en los que requieren expertise
tienen dificultades para hallar investigadores especializados. Hay, no
obstante, investigadores que se resisten a pensar que su agenda de
investigacin pueda venir marcada por actores externos, en este caso
por los poderes pblicos. Teniendo en cuenta ambas posiciones, creemos que es cuanto menos deseable un mayor contacto entre
acadmicos y practitioners, porque no siempre desde las administraciones pblicas o desde el sector privado se conoce en qu campos est
trabajando la comunidad investigadores y tampoco desde el medio acadmico se es consciente de cules son los temas que en un momento
concreto pueden situarse en lo alto de la agenda poltica o empresarial.
Fruto de un mayor contacto, de un mayor conocimiento, pueden nacer
sinergias que beneficien a ambos campos.
Conclusin
Esta sntesis de los debates que tuvieron lugar en el seminario sobre las
problemticas de los jvenes investigadores en la Fundacin CIDOB y en el
Encuentro hispano-britnico auspiciado por el British Council muestra que
las realidades, los retos, las problemticas y las oportunidades de las nuevas
generaciones de investigadores no son tan distintas en Espaa y el Reino
Unido. Tambin hemos constatado que en muchos aspectos los jvenes
investigadores son, ante todo, investigadores y, por lo tanto, comparten
inquietudes y problemas con generaciones ms consolidadas.
De ah que una de las conclusiones sacadas en estos encuentros sea la
de aumentar la cooperacin entre ambas comunidades acadmicas, ya
sea formalizando espacios de contacto regular, ya sea de forma informal. Ello permitir el intercambio de experiencias as como la posibilidad
de encontrar sinergias que mejoren y amplen la investigacin europea
sobre el Mediterrneo y el mundo rabe-islmico.
FIONA MCCALLUM, JUAN ANTONIO MACIAS, LAURA RODRIGUEZ, EDUARD SOLER I LECHA Y SARAH WOLFF
153
Propuesta de Encuentro Mediterrneo de Verano
Tras el Encuentro celebrado en Barcelona en marzo de 2006, una de las ideas que surgieron para impulsar el dinamismo entre los jvenes
investigadores y asegurar una interaccin ms fluida entre ellos y con generaciones anteriores de investigadores fue la organizacin de
una escuela de verano bajo la forma de Encuentro Mediterrneo de Verano de Jvenes Investigadores (EMV). Tal como pone de
relieve la sntesis precedente de las sesiones celebradas sobre las nuevas generaciones de investigadores, los principales obstculos que
deben afrontar los jvenes investigadores son de tres tipos: metodolgicos, financieros y lingsticos.
Aprovechando las sinergias derivadas del Encuentro entre jvenes investigadores britnicos y espaoles, este Encuentro Mediterrneo de
Verano reunira jvenes investigadores de ambas orillas del Mediterrneo con el fin de confrontar e intercambiar sus respectivas investigaciones, pero tambin ideas y experiencias sobre la investigacin en esta regin. La duracin del EMV sera de cinco das, y el quinto da
podra dedicarse a una visita al pas que lo acoja, sus instituciones polticas y centros de investigacin. Preferiblemente, el primer EMV
podra organizarse en un pas del sur del Mediterrneo para evitar los problemas de visados y facilitar la participacin de investigadores
locales.
El EMV combinara talleres de investigacin, sesiones de formacin y actividades de descubrimiento del Mediterrneo:
Los talleres de investigacin permitirn a los jvenes investigadores presentar sus investigaciones articuladas en varios paneles temticos
predefinidos (uno sobre cuestiones migratorias, otro sobre cuestiones institucionales, otro sobre cuestiones econmicas....) propuestos
por los propios jvenes investigadores. Cada uno de los talleres contara con la participacin de dos acadmicos especializados senior que
habran ledo los papers previamente y aportaran sus comentarios sobre cuestiones tericas y metodolgicas, pero tambin de tcnicas
de presentacin..... Cada panel debera contra de no ms de 3 o 4 estudiantes de doctorado que presentaran sus investigaciones con el
fin de asegurar tiempo diferente para la discusin y el intercambio de ideas.
Las sesiones de formacin consistiran en conferencias de acadmicos experimentados sobre diferentes cuestiones metodolgicas transversales que se consideren necesarias en relacin con la investigacin sobre el Mediterrneo y el Mundo rabe. Posibles temas seran, con
carcter indicativo, Tcnicas de entrevista en pases rabes, Preparar los viajes sobre el terreno en el Mediterrneo, Cmo orientar
la investigacin sobre el Mediterrneo hacia la formulacin de polticas, Ensear el Mediterrneo....
Las sesiones Descubriendo el Mediterrneo permitiran a los jvenes investigadores y acadmicos consolidados por igual aprender ms
sobre la regin que estudian. Dependiendo de la sede del EMV, se organizaran presentaciones de ONG locales, institutos de investigacin
e incluso asociaciones artsticas o medios de comunicacin para presentar su trabajo, sus perspectivas...Una forma de conectar la investigacin con el contacto directo con la gente y con las culturas.
Los resultados del EMV podran reunirse en un informe del Encuentro y un conjunto de artculos que podran proponerse para publicacin
a alguna revista acadmica o publicarse en forma de libro por los patrocinadores del EMV. Ms importante an, el impulso del primer
EMV sera utilizado para establecer una red flexible de jvenes investigadores sobre temas mediterrneos y del Mundo rabe que prolongara la experiencia del FIMAM espaol. Idealmente, esa red se traducira en una pgina web que recogera los informes y trabajos de
investigacin presentados en el EMV, pero que tambin contara con secciones dedicadas al intercambio de informacin, contactos y tcnicas de trabajo de campo para los jvenes investigadores de ambos lados del Mediterrneo. Podran registrarse de inmediato los
dominios www.researchingthemediterranean.eu o www.encuentromediterraneo.eu.
Adicionalmente, con el fin de difundir la informacin y dar visibilidad al EMV y a la red de jvenes investigadores, al trmino del EMV se
designaran entre los jvenes investigadores participantes cuatro delegados que formaran un comit que garantizara el seguimiento en
trmino de actividades, difusin de informacin y edicin del informe, aunque su tarea principal sera organizar el siguiente EMV al ao
siguiente. Esto implicara disear el programa, realizar la convocatoria de papers para los talleres temticos y los diferentes paneles, buscar conferenciantes y buscar y mantener el contacto con las instituciones patrocinadoras.
154
Investigando el Mediterrneo y
el Mundo rabe en el Reino Unido,
Espaa y Europa: retos presentes e
iniciativas futuras
INVESTIGANDO EL MEDITERRNEO Y EL MUNDO RABE EN EL REINO UNIDO,

ESPAA Y EUROPA: RETOS PRESENTES E INICIATIVAS FUTURAS
Richard Gillespie
Catedrtico de Ciencia Poltica y Director de la School of Politics and
Communication Studies de la Universidad de Liverpool
Ivn Martn
Profesor Asociado de la Universidad Carlos III de Madrid
Por qu investigar el Mediterrneo y el Mundo rabe?

Por qu, habida cuenta de las considerables dificultades tanto prcticas
como tericas que ello plantea, habran los investigadores de dedicar su
tiempo y su energa al estudio de una parte del mundo que hace tiempo
que ha dejado de considerarse como una regin natural
(geogrfica)?1 Se trata de una pregunta absolutamente primordial, ya
que son muchos los europeos, y an ms los americanos, que siguen sin
estar convencidos no slo de la utilidad de dicho esfuerzo, sino incluso
de la validez de tal enfoque. Pero, por simple que pueda parecer la cuestin, la respuesta, como suele suceder con todas las cuestiones simples,
es necesariamente compleja. De hecho, tal como seal el Prof.
Alejandro Lorca durante el Encuentro hispano-britnico de expertos
sobre el Mediterrneo y el Mundo rabe, una de las caractersticas ms
llamativas de la regin es el carcter radicalmente asimtrico del conocimiento mutuo: mientras que lo que saben los europeos sobre sus
vecinos rabes es muy poco o nada, incluso entre las elites ilustradas, en
los pases rabes la mayora de la gente tiene un grado de informacin
bastante considerable sobre la cultura y las sociedades occidentales2. En
estas condiciones, resulta sumamente difcil establecer alianzas o dilogos. Con todo y con eso, en nuestra opinin son muchas las razones por
las cuales el Mediterrneo puede ser un objeto de estudio genuino e
importante para los investigadores en el mbito de las ciencias sociales.
Evidentemente, la primera de ellas es porque el Mediterrneo y Oriente
Medio son parte integrante de nuestra propia identidad, no slo en trminos histricos (como atestigua la obra del erudito espaol Juan
Vernet3 sobre la contribucin de los rabes al desarrollo de la cultura
1.
Sobre la unidad y la desintegracin del Mediterrneo como realidad social y, por ende, como objeto de estudio, vase la gran obra de Horden, Peregrine, y Purcell, Nicholas (2000), The Corrupting
Sea: A Study of Mediterranean History, Blackwell, Oxford.
2.
La misma asimetra fue apuntada tambin por el Profesor Martnez Montvez en su conferencia
inaugural del Encuentro, incluida en la presente publicacin, citando al historiador marroqu
Abdallah Laraoui.
Vernet, Juan (2001), Lo que Europa debe al islam de Espaa, El Acantilado.
3.
155
occidental, y ms especficamente de la cultura espaola), sino en un

sentido ms inmediato y muy concreto, a travs de la presencia de
comunidades de inmigrantes procedentes de la regin que caracteriza a
nuestras sociedades actuales: los ciudadanos de origen rabe o bereber
se han convertido en una parte importante de las sociedades europeas.
Por ello, necesitamos mirar al Mediterrneo para conocernos y comprendernos a nosotros mismos. Tal como se seal en una de las
conferencias inaugurales del Encuentro, histricamente para los europeos el Otro no siempre ha sido el islam, como suele afirmarse con
tanta ligereza, sino ms bien, en algunas pocas, un pas europeo
como puede ser Alemania. As pues, existe una necesidad real de descubrir el Mediterrneo, una expresin que en espaol significa
descubrir lo evidente.
Adems, en segundo lugar, por el hecho mismo de que la delimitacin y
el mapa de la regin siguen sin asentarse definitivamente y no dejan de
evolucionar, en buena parte como consecuencia de los conflictos regionales y de los procesos de cambio social. Mientras que durante la
Guerra Fra el mapa del Mediterrneo pareca relativamente estable, el
perodo transcurrido desde entonces ha estado marcado por un proceso
de redefinicin del status quo en esta regin geogrficamente vecina de
Europa. Aunque la extendida percepcin sobre la inestabilidad de la
regin es un tanto exagerada, pues ignora la persistencia de la mayora
de los regmenes postcoloniales en el Mundo rabe, lo cierto es que
existe una poderosa dinmica social que en parte tiene su origen en la
decepcin sobre la capacidad de las estructuras polticas y econmicas
de estos pases para mejorar las condiciones de vida de su poblacin. No
son pocos los que buscan alternativas en los movimientos islamistas,
mientras que otros se desesperan y optan por la emigracin. En otras
palabras, existe una imperiosa necesidad de explicar lo que est pasando
en una regin tan prxima y sensible para Europa, aunque slo sea para
comprender las noticias que transmiten cada da los medios de comunicacin desde la regin. As pues, las tendencias actuales plantean la
cuestin de la direccin, o direcciones, que acabarn tomando los pueblos mediterrneos y rabes. Mientras que los polticos centran su
atencin en las tendencias a corto plazo, los investigadores tienen un
papel fundamental a la hora de analizar las tendencias y escenarios a
ms largo plazo, no slo con el fin de comprender las transformaciones
en curso en esta regin, sino tambin de facilitar un enfoque ms estratgico sobre su futuro e informar la formulacin de polticas.
En tercer lugar, esta parte del mundo es retratada con demasiada frecuencia por los medios de comunicacin como la principal fuente de
problemas de seguridad y conflictos regionales del mundo. No cabe
duda de que esto forma parte de una realidad ms compleja, pero hay
que reconocer la tendencia cada vez ms extendida a que los acontecimientos que se producen en esta regin dejen sentir sus efectos en
latitudes ms septentrionales, con independencia de que las causas radiquen en catstrofes humanitarias (algunas aun ms remotas, en
frica Subsahariana) o en las tensiones entre Estados o comunidades. El
conflicto de Oriente Medio siempre ha tenido ese efecto de contagio en
Europa (a travs de la dispora palestina), y las cada vez ms numerosas
minoras musulmanas en Europa tienden a amplificar este efecto, pero
otros problemas que en el pasado parecan remotos y convenientemente
156
INVESTIGANDO EL MEDITERRNEO Y EL MUNDO RABE EN EL REINO UNIDO, ESPAA Y EUROPA
confinados en otras regiones del mundo estn empezando a afectar a

los pases europeos, tanto del norte como del sur. Mientras que Espaa
se percibe a s misma cada vez ms como un pas situado en la lnea
del frente, como una puerta hacia Europa para todo tipo de flujos,
la importancia del Mediterrneo tambin est creciendo en el marco de
la agenda sobre los nuevos retos de seguridad del Reino Unido y
otros pases de Europa septentrional. A pesar de estas tendencias, tal
como hizo ver George Joff en sus comentarios sobre los estudios sobre
el Reino Unido y Espaa encargados para el Encuentro, en la Unin
Europea no se ha registrado un aumento tan significativo de la financiacin para la investigacin sobre esta regin como el experimentado en
Estados Unidos desde el 11-S.
Todo esto contribuye a explicar el reciente aumento (por inadecuado
que sea) del inters espaol y britnico por el Mediterrneo y el Mundo
rabe, que conlleva el riesgo de adoptar perspectivas nacionales un
tanto miopes si no se integra suficientemente en una perspectiva euromediterrnea ms amplia. Los idealistas tienen su papel en el anlisis de
los efectos positivos que pueden derivarse de la cooperacin euromediterrnea o transmediterrnea, pero lo cierto es que con mucha mayor
frecuencia lo que suele atraer a los investigadores a la regin son cuestiones presentadas como problemas que requieren soluciones
polticas.
Adems, esta regin es en algunos aspectos (al menos el geogrfico) la
regin del mundo en la que las diferencias Norte-Sur afectan ms directamente a los europeos, y donde el Islam y Occidente interactan de
forma igualmente directa. Desde una perspectiva ms general, el
Mediterrneo est rodeado por todo un compendio, una verdadera gramtica de los conflictos que se despliega en torno a sus costas. Por ello,
el Mediterrneo y la regin rabe podran convertirse, en muchos aspectos, en un verdadero tubo de ensayo para el nuevo orden internacional,
en la medida en que renen con una intensidad sin parangn las dimensiones de seguridad, econmica y cultural de las relaciones
internacionales y las estrategias diplomticas. Por supuesto, los investigadores europeos tienen un inters personal y directo en este escenario,
y los responsables polticos europeos en los resultados de sus investigaciones. Se trata de un aspecto nada balad en el marco de un Encuentro
que reuni a investigadores de dos pases europeos.
De hecho, el Mediterrneo y el Mundo rabe tienen una trascendencia universal para los investigadores que pretenden cuestionar los
conceptos simplistas que tanto abundan sobre las denominadas cuestiones civilizacionales. Ante la falta de dilogo entre quienes creen
en un choque de civilizaciones y quienes, aun aceptando los trminos del debate, intentan construir puentes entre civilizaciones, los
investigadores y sus investigaciones tienen un papel fundamental que
desempear, proporcionando las herramientas tericas y la evidencia
emprica necesarias para alejar efectivamente el anlisis del mbito de
la retrica y convertirlo en un debate fructfero sobre las tendencias
actuales. En la prctica, la actividad investigadora sobre el
Mediterrneo y el Mundo rabe en s misma lleva a investigadores de
diferentes contextos culturales a cooperar entre s, pues existe una
gran abundancia de temas de investigacin en este mbito que se
RICHARD GILLESPIE E IVN MARTN
157
prestan a la colaboracin y a los enfoques multidisciplinares e interdisciplinarios. En otras palabras, la investigacin tiene, desde este punto
de vista, un doble valor: como instrumento de aprendizaje sobre la
realidad y como dilogo, es decir, como medida de creacin de confianza en s misma, tal como se pretende hacer de forma expresa a
travs de EuroMeSCo (Comisin Euromediterrnea de Estudios) y
FEMISE (Foro Euromediterrneo de Institutos Econmicos).
En sexto lugar, pese a las dudas razonadas sobre si el Mediterrneo
sigue existiendo como un espacio coherente o no, ahora que los medios
de transporte ya no dependen exclusivamente del mar y que parece
estar surgiendo una fractura cada vez ms grande y evidente a travs
del Mediterrneo, la consideracin del Mediterrneo como una nica
regin o espacio (potencial) tiene sentido aunque slo sea en la medida
en que la Unin Europea est invirtiendo cuantiosos recursos en el establecimiento de un rgimen de relaciones internacionales y en la creacin
de un espacio regional. Por lo dems, hay que decir que otras ideas ms
romnticas sobre el Mediterrneo distan mucho de haber desaparecido
en algunos de los pases ribereos, y entre ellos muy particularmente en
Espaa4. Aun as, mientras que Estados Unidos proyecta una visin
hemisfrica de las Amricas, no puede decirse que suceda lo mismo
con la Unin Europea en el Mediterrneo.
Pero ni siquiera quienes hacen hincapi en el fracaso de la Asociacin
Euromediterrnea (AEM), aduciendo que su diseo no se adecua a las
realidades geopolticas de la regin, pueden negar que el Proceso de
Barcelona ha sobrevivido a su primera dcada, y que ha contribuido a
la estructuracin de un marco institucional euromediterrneo y ha propiciado un cierto grado de cooperacin entre los pases mediterrneos
(y muy especialmente entre los pases mediterrneos occidentales). As
pues, aun cuando se trate de una construccin artificial y contra natura, los esfuerzos invertidos en proyectar el poder blando de la Unin
Europea en su entorno inmediato merecen toda nuestra atencin, y
son varios los mbitos en los que han desencadenado nuevas dinmicas que atraen a los investigadores y responsables polticos de todo el
mundo. Los investigadores pueden encontrar aqu un laboratorio
inmejorable para contrastar la determinacin y la capacidad de la
Unin Europea (y tambin del Mundo rabe, por supuesto) para
actuar como un actor coherente a escala global, as como los lmites
de la estrategia europea cuando se aplica fuera de las fronteras de
Europa. Incluso para aquellos investigadores interesados principalmente en el proceso de integracin europea, las sucesivas ampliaciones de
la Unin Europea y el actual intento de articular una Poltica Europea
de Vecindad con una dimensin meridional/mediterrnea les obligan a
centrar su atencin fuera de la propia Unin Europea con el fin de
captar la doble dinmica interna-externa de la construccin europea
en el crecientemente globalizado contexto actual.
4.
Una bsqueda rpida sobre el Mediterrneo en Google o en Libros Amazon arroja una pltora de
resultados sobre la gastronoma o el turismo mediterrneos, y no sobre relaciones internacionales.
En algunas regiones espaolas se recurre una y otra vez a una imagen estereotipada del
Mediterrneo y de su gente como elemento de construccin de su identidad.
158
Por ltimo, un argumento de carcter ms general que pone el nfasis

sobre el valor de la regin desde un punto de vista estrictamente acadmico. Tal como seal Fred Halliday en su conferencia inaugural, cada
regin, como cada persona, tiende a pensar de s misma que es nica.
Pero este fenmeno ha sido especialmente caracterstico del Mediterrneo
y del Mundo rabe, tanto desde dentro de la propia regin como desde
fuera de ella, y muy especialmente en los ltimos aos, de modo que los
investigadores especializados en la regin se enfrentan al desafo de
demostrar que no es as, que la regin no se encuentra fuera del alcance
de la capacidad explicativa de las ciencias sociales y que la evolucin
social, cultural, econmica y poltica de los pases de la regin puede explicarse exactamente con las mismas herramientas metodolgicas y tericas
utilizadas para estudiar cualquier otra regin del mundo. A su vez, el anlisis de la evolucin del Mediterrneo y el Mundo rabe debe ser tenido
en cuenta y alimentar el proceso de desarrollo de teoras cientficas generales en todos los campos de las ciencias sociales.
La situacin de los estudios sobre el Mediterrneo y el

Mundo rabe en el Reino Unido y Espaa
A partir de los dos estudios encargados como bases para el debate
durante el Encuentro y de los comentarios realizados por Alejandro Lorca
y George Joff sobre los mismos, as como de la propia experiencia de su
organizacin, es posible extraer algunas conclusiones reveladoras.
En primer lugar, parece evidente que existe un mayor inters poltico en
el Mediterrneo y otros estudios afines entre los diplomticos y las instituciones espaolas que en el caso de sus homlogos britnicos, y por
tanto mayores oportunidades para obtener apoyo financiero o institucional para proyectos en este mbito. Tambin es de destacar el gran
dinamismo que presentan estos estudios en Espaa, con la reciente proliferacin de nuevos centros de investigaciones y publicaciones e incluso,
en cierta medida, de toda una nueva generacin de investigadores con
edades prximas a los 40 aos (bien representada en el Encuentro, y en
buena parte agrupada en torno al FIMAM, el Foro de Investigadores
sobre el Mundo rabe y Musulmn, cuya pretensin original era precisamente, segn se expuso en el Encuentro, alejar los estudios rabes y del
mundo musulmn del mundo de la filologa). Tambin en el Reino
Unido es posible detectar un crecimiento sostenido de los estudios en
este campo, caracterizado por una creciente internacionalizacin de las
comunidades de investigadores gracias a la presencia cada vez ms
importante de investigadores procedentes de los propios pases estudiados (este fenmeno de equipos de investigacin multiculturales es
todava muy poco frecuente en las universidades espaolas, debido en
buena parte al aislamiento relativo en el que vivi el pas durante
muchos aos y al carcter relativamente reciente de su experiencia de
inmigracin). Tal como se puso de manifiesto en los debates del
Encuentro, este fortalecimiento de las estructuras de investigacin en
uno y otro pas no ha ido acompaado de un fortalecimiento paralelo
de las estructuras de investigacin en los pases del sur del Mediterrneo
ni de los mecanismos de interaccion (puntos de encuentro) con los
investigadores de esos pases, que podran contribuir a reforzar la cultura investigadora en los mismos.
159
Aun as, tal como seal Miguel Hernando de Larramendi en su presentacin del estudio espaol, dicho dinamismo puede dar la falsa impresin de
que Espaa vive una situacin halagea. En la prctica, la densidad institucional de la investigacin sobre esta regin sigue siendo mucho menor
en Espaa que en el Reino Unido, probablemente como consecuencia de
la falta de tradicin y de la debilidad general de las universidades y las
estructuras de investigacion espaolas. As queda reflejado en los respectivos estudios nacionales: mientras que el informe sobre Espaa es bastante
exhaustivo, enumerando la prctica totalidad de las tesis doctorales, proyectos y centros dedicados especficamente a la investigacin de esta
regin, el estudio britnico es mucho ms selectivo, y se limita a presentar
ms bien una muestra representativa del universo mucho ms amplio de
los estudios regionales sobre el Mediterrneo y Oriente Medio en el Reino
Unido. El nmero de institutos de investigacin, bibliotecas especializadas,
centros de estudio, publicaciones, etc. es mucho menor en Espaa, aunque es cierto que ha aumentado significativamente en los ltimos aos.
Esta situacin en uno y otro pas abre nuevas oportunidades de desarrollo
y de cooperacin internacional.
El panorama de la investigacin en Espaa presenta grandes lagunas,
tanto en trminos geogrficos como en trminos temticos: regiones
enteras como los pases del Golfo, Lbano, Siria, Turqua o Irn apenas
son estudiadas en Espaa. Ms en general, los estudios regionales tienen un papel muy secundario en las universidades espaolas, y no estn
reconocidos como trampoln para la promocin acadmica dentro de las
universidades, sino ms bien lo contrario. Simultneamente, hasta ahora
los diplomticos espaoles no se han planteado como problemas estratgicos de la diplomacia espaola la importancia de los estudios
regionales y la necesidad de ampliar el aprendizaje de lenguas como el
rabe y el turco entre los investigadores espaoles, a diferencia de lo
que sucede en el Reino Unido, donde diversas instancias gubernamentales han encargado a lo largo de los aos varios informes sobre esta
cuestin y sobre cmo promover los estudios regionales de regiones
fundamentales del mundo5. De hecho, el informe sobre la situacin de
los estudios sobre el Mediterrneo y el Mundo rabe en Espaa realizado para el Encuentro, y que publicamos en este libro, es un trabajo
pionero, pues hasta ahora no haba habido ningn otro anlisis sistemtico de esta rea de estudio.
Como consecuencia de ello, y con escasas excepciones, Espaa no ha
dotado fondos especiales ni creado instituciones que promuevan los
estudios regionales sobre esta zona prioritaria de su poltica exterior,
aunque la reciente creacin de la Casa rabe puede marcar un punto de
5.
Vase el Informe Hayter de 1961 sobre los Estudios Orientales, Eslavos, del Este de Europa y
Africanos, el Informe Parker de 1986, Speaking for the Future: A Review of the Requirements of
Diplomacy and Commerce for Asian and African Languages and Area Studies (En aras del futuro: Un
anlisis de las necesidades de la diplomacia y el comercio en materia de lenguas asiticas y africanas y
estudios regionales) y el informe de 2002 Middle Eastern and Islamic Studies in the United Kingdom:
A Challenge for Government, Industry and the Academic Community (Los estudios sobre Oriente
Medio e islmicos en el Reino Unido: Un reto para el gobierno, la industria y la comunidad acadmica), elaborado por la BRISMES, todos ellos citados por Emma Murphy y Michelle Pace en su estudio.
160
inflexin a este respecto. Los mecanismos de interaccin con los responsables polticos tambin son ms episdicos en Espaa, aunque ha
habido una notable mejora a este respecto en los ltimos aos. Otra
observacin interesante se refiere a la inexistencia en Espaa de una
asociacin consolidada que agrupe a todos los investigadores, instituciones, organismos polticos e incluso empresas interesados en la regin. El
modelo de la BRISMES (la British Society for Middle East Studies,
Sociedad Britnica de Estudios sobre Oriente Medio) existente en el
Reino Unido podra proporcionar un ejemplo interesante para Espaa.
Una debilidad compartida de la investigacin sobre el Mediterrneo y el
Mundo rabe tanto en Espaa como en el Reino Unido es la inexistencia
de estructuras acadmicas de apoyo sobre el terreno similares a las que
mantienen Francia o Alemania y, por supuesto, Estados Unidos en algunos pases de la regin. La integracin en un instituto de investigacin
local que ofrezca apoyo logstico, un entorno de trabajo (y las consiguientes oportunidades de debate e interaccin con otros
investigadores) y contactos con los investigadores, las instituciones y las
autoridades locales hacen el trabajo de campo de los investigadores
mucho ms eficaz y facilitan el establecimiento de redes de investigadores de larga duracin. Entre los aos cincuenta y ochenta del siglo
pasado, Espaa tuvo una red de centros culturales en los pases rabes
que acogan a investigadores espaoles y que facilit la emergencia de
una slida generacin de arabistas, pero a principios de los aos noventa fue absorbida por el Instituto Cervantes, dedicndose exclusivamente
a la difusin de la cultura espaola y dejando de apoyar la investigacin
de los acadmicos espaoles. La propia existencia de una amplia red de
centros culturales espaoles y britnicos sobre el terreno, a saber, los
centros del Instituto Cervantes y del British Council, permite la creacin,
prcticamente sin coste adicional alguno, de un programa de apoyo a
las visitas de investigacin por parte de los investigadores de ambos pases (vase la ltima seccin de este captulo, en la que se formulan
algunas propuestas concretas para reforzar la investigacin sobre el
Mediterrneo y el Mundo rabe).
Otro problema compartido por los cientficos sociales britnicos y espaoles que trabajan en este campo es la carencia de conocimientos
lingsticos, no slo del rabe y otras lenguas regionales (hasta el punto
de que, en Espaa, el dominio del rabe, el hecho de ser un arabista,
ha sido durante mucho tiempo la principal cualificacin para el estudio de
estos pases, en detrimento de disciplinas como la sociologa, la economa,
la ciencia poltica, etc...), sino tambin de otras lenguas europeas, incluidos el ingls y el espaol en las respectivas comunidades de
investigadores, lo que dificulta la interaccin con los investigadores de
otros pases. En el caso de los investigadores espaoles, esto se ha traducido en un bajo grado de internacionalizacin de su trabajo. En ambos
pases, las traducciones de materiales de investigacin son muy escasas.
De hecho, tanto en Espaa como en el Reino Unido existe una cierta
tendencia a favorecer la cooperacin con los investigadores continentales (y especialmente franceses) y no entre s. Precisamente con el fin de
facilitar una mayor interaccin entre los investigadores europeos sobre
esta regin, durante el Encuentro se hizo un llamamiento a favor de la
creacin de un Centro Europeo Integrado de Estudios Mediterrneos y
161
rabes en el que los investigadores de todos los pases europeos y del

sur del Mediterrneo pudieran encontrarse, reunirse y cooperar de
forma natural.
Por ltimo, por lo que respecta a los estudios mediterrneos como tales,
se trata en realidad de un rea de estudio muy reciente y an bastante
frgil en ambos pases, con un nmero de investigadores muy reducido
y a menudo bastante cerrado, incluso en el caso de Espaa en el que la
regin mediterrnea se ha convertido en un rea fundamental de su
poltica exterior. Esto justifica la cuestin, planteada por Emma Murphy
en su presentacin del estudio sobre el Reino Unido, de si existen los
estudios mediterrneos como tal rea acadmica, en la medida en que
los estudios mediterrneos tal como los conocemos estn ntimamente
ligados a la poltica exterior y la historia colonial de la Unin Europea (lo
que explica por qu razn algunas regiones netamente mediterrneas,
como los Balcanes y hasta cierto punto incluso Turqua, son en buena
parte ignoradas). De hecho, el Mediterrneo como tal slo se convirti
en objeto de estudio con entidad propia tras el final de la Guerra Fra,
cuando los escenarios europeos de conflicto se trasladaron de la periferia oriental a la periferia meridional. Esto explica por qu los estudios
mediterrneos han estado en buena medida mediatizados por los condicionantes de una agenda de seguridad, y por tanto por qu razn las
relaciones internacionales son la disciplina en la que es posible identificar la comunidad de investigadores sobre el Mediterrneo ms
coherente (aunque igualmente reducida).
As y todo, y a pesar de las lgicas superposiciones personales y temticas
entre el estudio del Mediterrneo y el estudio de los pases rabes y de
Oriente Medio, tal como destac Alejandro Lorca en sus comentarios
durante los ltimos diez aos han aparecido nuevos tiempos, nuevas
personas y nuevos temas en este campo. Nuevos tiempos, en la medida
en que la adhesin espaola a la Unin Europea y el final de la Guerra
Fra, con la consiguiente transformacin del Mediterrneo de una frontera
en un interfaz con los vecinos del sur mediante la creacin de la
Asociacin Euromediterrnea, cambi la agenda no slo para los responsables polticos y diplomticos, sino tambin, en cierta medida, para los
investigadores. Nuevas personas en la medida en que la incorporacin de
investigadores procedentes de especialidades diferentes a los estudios rabes, que hasta entonces haban ejercido un dominio casi absoluto de esta
rea de investigacin, ha aportado nuevos enfoques y metodologas y ha
creado un nuevo espacio para los estudios interdisciplinares. Y nuevos
temas en razn, precisamente, de la agenda de seguridad que est impulsando estos estudios, que tiende a complicar cualquier investigacin sobre
el Mediterrneo y el Mundo rabe. De hecho, la tmida emergencia de los
estudios mediterrneos como tal rea de investigacin ha ido acompaada de la creacin de nuevos institutos y centros de investigacin que han
inyectado un nuevo dinamismo en la investigacin en esta rea, especialmente en trminos de interaccin con la formulacin de polticas,
superando en cierta medida la falta de flexibilidad que caracteriza a la
investigacin universitaria.
Tal como proclam el Embajador Senn Florensa, Director General de
IEMed, en su alocucin a los investigadores del Encuentro, el
Mediterrneo os necesita, la complejidad y la trascendencia de los pro-
162
blemas planteados en el Mediterrneo son demasiado importantes para

no ser investigados. Y, de hecho, la combinacin y la coalicin de arabistas y mediterranestas que reunimos en el propio Encuentro result
sumamente fructfera.
Con el fin de ofrecer un panorama general de la investigacin en este
campo, pensamos que hay cuatro grandes temas que merecen ser considerados: Cmo se producen los investigadores, es decir, cules son
los problemas especficos de las nuevas generaciones de investigadores?
Cmo interactan los investigadores con los medios de comunicacin?
Cules son los mecanismos de interaccin entre los responsables polticos y el mundo acadmico? Y, por ltimo, cules son las prioridades de
una agenda de investigacin pertinente? En el programa del Encuentro,
y por tanto en las pginas que siguen, que son el resultado de los debates que tuvieron lugar durante el mismo, abordamos sucesivamente
cada una de esas cuestiones.
Las nuevas generaciones de investigadores: qu intereses, qu oportunidades?

En este tema, nuestro punto de partida es que los investigadores ya consolidados tienen no slo el deber, sino tambin un inters directo en
facilitar la incorporacin a los estudios mediterrneos de nuevas generaciones de investigadores, y con ellas la continuidad y la sostenibilidad de
su propia actividad. Esta premisa fue uno de los criterios para la organizacin del Encuentro (vase la Introduccin).
Los grandes desafos que deben afrontar los jvenes investigadores al
incorporarse a la profesin acadmica son los mismos ahora que hace
diez, veinte o treinta aos: Qu temas de investigacin elegir (es decir,
la cuestin de la agenda de investigacin)? Cmo adquirir las capacidades metodolgicas, analticas y tericas necesarias para la investigacin,
incluido el conocimiento de lenguas? Cmo acceder a la financiacin
necesaria para poder investigar durante un perodo suficiente de tiempo? Dnde publicar los resultados de sus investigaciones? Qu
perspectivas profesionales tendrn tras completar su doctorado? En este
caso, los retos son prcticamente los mismos para los jvenes investigadores en el Reino Unido y en Espaa.
Es verdad que quienes se encuentran en el inicio de una carrera acadmica afrontan formidables obstculos que les impiden avanzar, pero al
menos en un sentido es posible que sean los acadmicos ms privilegiados, en la medida en que estn en condiciones de concentrar todos sus
esfuerzos de manera exclusiva en un gran trabajo de investigacin (de
doctorado) durante varios aos, una experiencia que es poco probable
que pueda volver a repetirse posteriormente a lo largo de sus carreras.
As pues, la investigacin doctoral constituye una de las principales fuentes de nuevos descubrimientos y enfoques, a la vez que sirve para
renovar al personal docente e investigador en nuestras universidades y
centros de investigacin. Adems, los acadmicos reconocidos que ocupan puestos de influencia dentro de los departamentos universitarios
estn interesados en seguir la trayectoria de los futuros investigadores, y
no conocerlos personalmente por vez primera en una oposicin o entre-
163
vista de trabajo. Por otro lado, las redes que se establecen con investigadores jvenes tienden a mantenerse a lo largo de los aos.
En esta publicacin, hemos querido dar a los nuevos investigadores la
oportunidad de presentar directamente sus propias preocupaciones y
perspectivas, de modo que en esta seccin nos limitaremos a exponer
algunas de nuestras propias ideas, enriquecidas por el dilogo con los
estudiantes de investigacin que participaron en el Encuentro, que por
lo dems ha proseguido posteriormente.
La principal idea presentada por los participantes de las nuevas generaciones de investigadores para facilitar un contacto ms fluido entre jvenes
investigadores y acadmicos reconocidos se refiere a la organizacin de
seminarios de doctorado peridicos en los que los estudiantes de investigacin puedan presentar sus trabajos y los acadmicos comentarlos. Sin
embargo, no faltaron entre los participantes quienes expresaron su preocupacin por el hecho de que este tipo de seminarios pudieran acabar
reforzando la segregacin de los estudiantes de doctorado, alejndoles
de las actividades acadmicas en las que precisamente quieren integrarse
como unos investigadores ms. Una variante de esta propuesta, presentada durante el Encuentro y descrita con algn detalle en el captulo relativo
a las nuevas generaciones de esta publicacin, consiste en organizar una
Escuela Mediterrnea de Formacin de Investigadores o un Encuentro
Mediterrneo de Verano ms centrado en las cuestiones metodolgicas,
aunque consideradas en el contexto de los proyectos concretos de investigacin de los estudiantes de doctorado. Se trata de una idea interesante a
la que volveremos a referirnos en nuestras conclusiones. Tambin en este
caso, existe el riesgo de mantener una lnea divisoria basada en la diferencia muy tangible entre directores y dirigidos de trabajos de
investigacin (ms all de otras cuestiones menos determinantes como el
status y la edad).
Aunque consideramos que se trata de excelentes ideas, simultneamente pensamos que es imperativo que los investigadores ya establecidos
como tales hagan todo lo que est en su mano, a la hora de crear equipos de investigacin para trabajar en proyectos concretos, para implicar
en ellos a jvenes investigadores en igualdad de condiciones con los
dems miembros del equipo (y, en el caso de que todava no estn preparados para presentar sus propios trabajos, que puedan realizar su
aportacin en cooperacin con investigadores ms experimentados). La
edad, junto con el rea de especializacin, el gnero, el enfoque terico,
el equilibrio de nacionalidades, etc. debe ser uno de los criterios utilizados por los directores de proyectos de investigacin a la hora de crear
equipos de investigadores, y esto es algo que debera ser expresamente
promovido por los organismos financiadores.
Una ltima cuestin, que consideramos como una condicin previa para
que se produzca la necesaria interaccin entre los jvenes investigadores
en Europa y sus colegas del sur del Mediterrneo, es la de la movilidad,
que en ltimo trmino acaba materializndose en la concesin administrativa de visados de entrada al Espacio Europeo. Mientras que, por
regla general, los jvenes investigadores europeos no tienen ningn problema para entrar o viajar por los pases del sur y del este del
Mediterrneo, el acceso a Europa para los jvenes del sur del
164
Mediterrneo es objeto de unas restricciones cada vez ms estrictas en

toda la Unin Europea (y, dentro de ella, en el Grupo de Schengen),
incluso hasta el punto de llegar a impedir viajes con fines puramente
acadmicos o para participar en reuniones de cooperacin.
Irnicamente, aunque Espaa no es ni mucho menos el Estado miembro
ms restrictivo a este respecto, el nico de los participantes del
Encuentro que no pudo llegar a Barcelona fue un estudiante de investigacin argelino de la Universidad de Liverpool (con residencia en el
Reino Unido desde hace siete aos) al que le result imposible viajar
desde Argelia a Barcelona para participar en el mismo por falta de visado. En estas condiciones, de las que son responsables los gobiernos
europeos, resulta difcil de imaginar cmo va a ponerse en prctica el
proyecto de lanzar un ambicioso programa de becas para estudiantes
universitarios de los pases asociados mediterrneos acordado en
Barcelona en noviembre de 2005 como parte del Programa Quinquenal
de Trabajo (que ya recibi incluso, oficiosamente, el nombre de
Programa Ibn Khaldun, en la lnea del Programa Erasmus).
Interaccin con los responsables polticos

En principio, el objeto de estudio y el objeto de actuacin de las polticas en el Mediterrneo y el Mundo rabe son los mismos, pero la
interaccin entre la investigacin y la poltica dista mucho de ser fcil.
De hecho, parece que hay ms espacios y mecanismos de interaccin
entre una y otra a escala europea y euromediterrnea que a escala
nacional. Por supuesto, la interaccin se produce a travs de muchas
vas indirectas, pero el enriquecimiento mutuo suele ser ms problemtico. En el Reino Unido, existe una larga tradicin al mundo
acadmico por parte de recurso de los responsables polticos en busca
de conocimientos e informacin (por ejemplo mediante la organizacin de seminarios con responsables polticos o audiencias pblicas en
los rganos legislativos), pero lo cierto es que, en ltima instancia, la
influencia real de los acadmicos en la toma de decisiones es muy
escasa. En cambio, en Espaa, donde la interaccin es un fenmeno
mucho ms reciente y menos frecuente, es muy raro que la
Administracin financie informes de investigadores, pero la receptividad a las aportaciones del mundo acadmico parece haber aumentado
en los ltimos aos, si bien es cierto que esa interaccin no est en
modo alguno institucionalizada. Se trata ms bien de un ejercicio
informal basado en los contactos personales (vanse los estudios
nacionales publicados en este libro), lo que favorece la aparicin de
crculos cerrados de acadmicos de corte. La contratacin de investigadores acadmicos como consultores o asesores de las
administraciones pblicas es excepcional, aunque hasta principios de
los aos ochenta exista un cuerpo de arabistas integrado por funcionarios de carrera de la Administracin espaola. En cualquier caso,
tanto en uno como en otro pas la interaccin parece dominada ms
por la lgica poltica que por la lgica acadmica.
En el Encuentro, una cuestin recurrente fue la de cmo asegurar que la
agenda de investigacin sea relevante para la formulacin de polticas a
165
la vez que se garantiza la independencia de los investigadores con respecto a los responsables polticos y que los resultados de la investigacin
no estn predeterminados por consideraciones ideolgicas, financieras o
polticas. En otras palabras, cmo ser tiles sin ser instrumentados?
Algunas cuestiones que flotaron sobre buena parte de los debates fueron las siguientes: Estamos investigando nicamente aquellas cosas
para las que disponemos de dinero para investigar? Cul es el riesgo de
convertirse en un intelectual orgnico o intelectual de servicio en
ese intento por conseguir la relevancia para la formulacin de polticas?
Demasiado a menudo, esa interaccin acaba dirigiendo la investigacin
hacia agendas de investigacin orientadas a la demanda o al mercado,
lo que tiende a favorecer los cambios marginales dentro del paradigma
de polticas dominante en detrimento de los enfoques verdaderamente
innovadores, que sin embargo pueden ser ms tiles a largo plazo. sta
es la razn por la cual es tan importante establecer mecanismos institucionalizados de interaccin entre el mundo acadmico y los
responsables polticos, creando grupos de expertos que se renan peridicamente con stos como parte integrante del proceso de definicin de
polticas, pero preservando a la vez espacios de investigacin verdaderamente autnomos que, al margen de la receptividad oficial, impulsen
planteamientos originales sobre las cuestiones de investigacin y propicien, en caso necesario, un cambio de paradigma.
Interaccin con los medios de comunicacin

En los ltimos aos, y especialmente desde el 11-S, se ha producido un
autntico boom de la cobertura de los medios de comunicacin sobre
temas relacionados con el Mundo rabe y Oriente Medio, sin que se
haya registrado un avance equivalente en la actividad investigadora y
acadmica sobre esta regin. Al igual que sucede con la formulacin de
polticas, los medios de comunicacin comparten con las comunidades
de investigadores sobre el Mediterrneo y Oriente Medio temas de inters comunes, pero sus lgicas son muy diferentes y sus relaciones distan
mucho de ser fluidas: la lgica empresarial y de audiencia de los medios
de comunicacin, el inters nacional y la lgica poltica de los responsables polticos y la lgica de anlisis riguroso y evaluacin que debe
prevalecer en la actividad investigadora raramente convergen entre s.
En cualquier caso, todas ellas afrontan de maneras muy diferentes el
reto de cmo aproximarse a realidades complejas y reflejarlas. En la
prctica, los acadmicos tienden a despreciar a los periodistas, y estos
ltimos a ignorar a los acadmicos: as que existe una falta de comunicacin casi total entre ellos.
Sin embargo, la interaccin entre las comunidades de investigadores
sobre el Mediterrneo y Oriente Medio y los medios de comunicacin
tiene carcter estratgico al menos por dos motivos: por un lado, el
modo en que los medios de comunicacin transmiten y determinan las
imgenes y actitudes mutuas entre una y otra orilla del Mediterrneo, es
decir, cmo proyectan discursos e imgenes que influyen en la opinin
pblica, afectando as al modo en que se presenta y se produce el conocimiento (tambin por la propia comunidad de investigadores), y, por
otro, la importancia de los medios de comunicacin de masas como
166
objeto de estudio en s mismos (y tambin como vectores del cambio

poltico y de la libertad de expresin). Adems, estn las importantsimas
cuestiones de los medios de comunicacin como canal de difusin (y en
ocasiones de distorsin) de los resultados de la investigacin y de la presencia de investigadores en los medios de comunicacin, as como el
papel clave que desempean los medios como intermediarios entre los
investigadores y la sociedad civil, una interaccin que tampoco suele ser
muy fluida.
Al mismo tiempo, los propios medios de comunicacin son actores,
intermediarios y vectores fundamentales del conocimiento de las sociedades rabes que se tiene en Occidente, as como correas de
transmisin de prejuicios y estereotipos. Es su lgica la que explica por
qu las sociedades occidentales conocen bastante sobre los grandes
lderes islamistas de los pases rabes, pero mucho menos sobre sus lderes polticos y prcticamente nada sobre sus lderes empresariales o
culturales. A este respecto, el hecho de que todo lo que se publica o
transmite a travs de los medios de comunicacin de masas sobre los
pases rabes tienda a centrarse en cuestiones polticas o de seguridad
abre un amplio margen de cooperacin con el mundo acadmico, que
presuntamente cuenta con un conocimiento ms profundo de la realidad (y, por tanto, con la capacidad potencial de informar sobre ella, que
es la misin de los medios de comunicacin).
A este respecto, el problema es que los medios de comunicacin tienen
su propio lenguaje y sus propias reglas, que vienen impuestas por el otro
objetivo que persiguen, a saber, atraer un volumen suficiente de audiencia y de ingresos; los medios tienen su propio espacio, y eso es algo que
deben respetar los investigadores (del mismo modo que los acadmicos
no aceptaran que un periodista pretendiera hacer pasar sus anlisis por
una investigacin acadmica). El mundo acadmico debera aproximarse
al espacio de los medios en sus propios trminos, es decir, convirtindose, si no en periodistas, al menos en comentaristas amenos. No hay otra
forma de hacerlo, ni ningn compromiso posible: no existe ningn
peridico ni cadena de radio o televisin en la que los investigadores
puedan proyectarse a s mismos como tales investigadores. De lo contrario, como suele suceder tan a menudo, los acadmicos quedarn
completamente relegados por los formadores de opinin y los tertulianos, que a menudo carecen de cualquier conocimiento sustancial sobre
la regin, pero que poseen las capacidades de comunicacin requeridas.
Tal como se seal durante el Encuentro, esto justifica la inclusin de
mdulos especficos sobre capacidades de comunicacin en los medios
en el marco de los programas de formacin que cursan los investigadores en estudios regionales, as como el reforzamiento de la formacin
sobre temas y regiones especficos que reciben los periodistas (algo en lo
que tambin los acadmicos pueden desempear un papel sumamente
importante).
En lugar de una relacin de competencia, los medios de comunicacin y
el mundo acadmico deberan ser complementarios, produciendo periodistas expertos (especializados en determinados temas) y expertos
periodistas (investigadores con las capacidades de comunicacin requeridas) que converjan en torno al mismo espacio para la difusin de una
informacin rigurosa.
167
La agenda de investigacin sobre la Asociacin

Euromediterrnea, el Magreb y el Mashrek
La dificultad de delimitar el mbito de la investigacin sobre el
Mediterrneo qued perfectamente reflejada en la propia organizacin de los grupos de trabajo que analizaron la agenda de
investigacin durante el Encuentro. A partir de las preferencias de los
participantes entre una propuesta inicial de cinco posibles temas,
acab quedando claro que los intereses de los investigadores connvergan en torno a tres grandes reas: el Magreb, el Mashrek y la
Asociacin Euromediterrnea. Esto refleja la compartimentalizacin de
la regin mediterrnea, desde hace tiempo diferenciada entre el
Magreb y el Mashrek (es decir, la parte oriental y la parte occidental
del Mediterrneo) y que ltimamente es percibida, principalmente
desde una perspectiva europea, en trminos de las relaciones euromediterrneas o, ms especficamente, del Proceso de Barcelona. Se trata
de una pauta asentada tambin en las publicaciones acadmicas, y a
este respecto conviene sealar que los pocos macroestudios sobre el
Mediterrneo que se han publicado en los ltimos aos corresponden
fundamentalmente a historiadores y antroplogos, ms que a cientficos sociales en sentido estricto6.
La Asociacin Euromediterrnea
El dcimo aniversario de la Asociacin Euromediterrnea, celebrado
en 2005, sirvi para poner de manifiesto el escaso impacto que ha
tenido la comunidad de investigadores sobre la formulacin de polticas en el marco de la AEM. Es verdad que se han celebrado un gran
nmero de seminarios y reuniones, pero esto no se ha traducido en
un volumen equivalente de estudios y de investigaciones relevantes,
es decir, paradjicamente puede afirmarse que la Asociacin
Euromediterrnea sigue estando poco investigada. No hay suficientes
estudios empricos sobre lo que se ha hecho, cul ha sido el verdadero
papel de la sociedad civil o cul ha sido el impacto de los recursos
invertidos durante los ltimos diez aos y hasta qu punto ha funcionado efectivamente la cooperacin.
Cuando se les inst a que definieran una agenda de investigacin
concreta en el marco de la Asociacin Euromediterrnea, los participantes subrayaron los siguientes temas:
1) En primer lugar, los estudios prospectivos que, mediante la descripcin de escenarios de futuro alternativos, podran contribuir a
mostrar adnde nos llevan las tendencias actuales, cules son los puntos dbiles de la cooperacin euromediterrnea y en qu ambitos es
necesario tomar la iniciativa, en la medida en que parece haber un
consenso cada vez mayor acerca de que la continuacin de las tendencias actuales y seguir como si nada no es una opcin viable para
6.
Vase, por ejemplo, Horden y Purcell (2000), citado en la nota 1, as como W.V. Harris (2006),
Rethinking the Mediterranean, Oxford University Press.
168
conseguir la seguridad y la prosperidad en la regin, los grandes objetivos de la Asociacin Euromediterrnea. Estos estudios podran
contribuir a desatascar el bloqueo poltico que impide a la UE asignar
el volumen de recursos necesarios para la cooperacin con los pases
del sur del Mediterrneo. Los ejercicios de prospectiva ayudaran tambin a situar la Asociacin Euromediterrnea en su contexto,
subrayando las tendencias globales en curso y el papel de actores
externos (como Estados Unidos), as como el verdadero papel del
Mediterrneo a escala global.
2) En segundo lugar, la comunidad acadmica podra realizar una
aportacin muy importante contribuyendo a disear planes concretos de aplicacin para alcanzar los objetivos declarados en los
documentos oficiales aprobados en el marco de la Asociacin
Euromediterrnea. En el Programa de Trabajo Quinquenal aprobado
en la Cumbre de Barcelona de noviembre de 2005, por ejemplo, se
formulan una serie de objetivos muy concretos, como la reduccin del
analfabetismo a la mitad de su nivel actual de aqu a 2010 o que
todos los nios y nias terminen al menos la enseanza primaria de
aqu a 2015, o la introduccin de ttulos de enseanza universitaria
transferibles dentro de la regin euromediterrnea, por mencionar
tan slo algunas medidas adoptadas en el mbito de la educacin.
Hasta ahora, no existe ninguna hoja de ruta concreta para alcanzar
esos objetivos, ni informes de expertos que especifiquen cules son las
necesidades en trminos institucionales, de recursos o de asistencia
tcnica para llevarlos a cabo. El incumplimiento de estos ambiciosos
objetivos polticos tendra un efecto muy negativo sobre la credibilidad de la AEM. Lo mismo sucede con la puesta en prctica de los
Planes de Accin de Vecindad, sus implicaciones polticas, las necesidades de reforma que se derivan de ellos y su posible impacto.
3) Tambin parece bastante obvio el papel de los investigadores acadmicos, frente a los consultores comerciales, a la hora de fortalecer
los anlisis de impacto de las reformas econmicas y de la cooperacin en la regin (otra de las medidas previstas en el Plan de
Trabajo Quinquenal de Barcelona), un enfoque apenas utilizado hasta
ahora como herramienta para el diseo de polticas en el marco de la
Asociacin Euromediterrnea.
4) Igualmente, parece haber escasez de estudios comparativos en
muchos mbitos, en relacin al menos con dos aspectos:
Anlisis comparativos de la regin sobre temas como gnero, polticas sociales o la economa informal, que como media supone en torno
al 40% de la actividad econmica de los pases del sur y del este del
Mediterrneo. La elaboracin de un conjunto riguroso de indicadores
que permita las comparaciones y la evaluacin de los avances en diferentes reas de poltica en toda la regin hace tiempo que deba
haberse emprendido.
Anlisis comparativos de los procesos de cooperacin e integracin
en el mediterrneo y en otras regiones del mundo (como Amrica del
Norte, Europa del Este, etc.), an ms urgente en un contexto de
competitividad global en el que ya no es posible aislar la Asociacin
169
Euromediterrnea de las grandes tendencias econmicas globales en

curso. Los efectos de la superposicin de distintos procesos de integracin econmica, como los acuerdos de la Asociacin
Euromediterrnea y los acuerdos de libre comercio entre Estados
Unidos y algunos pases de la regin, fue otra de las cuestiones claves
identificadas durante este taller del Encuentro.
Ambos tipos de estudios comparativos son fundamentales si queremos ser capaces de determinar la especificidad (o falta de
especificidad) de la region rabe y de Oriente Medio y asegurarnos de
que la investigacin que se hace en esta regin es tenida en cuenta en
el marco del desarrollo de teoras econmicas, sociales y polticas de
carcter general.
5) Por ltimo, los participantes identificaron cierta debilidad en el anlisis de la economa poltica de las reformas en relacin con
cuestiones como los grupos de inters que promueven o se oponen a
reformas concretas, la creacin de consenso social en torno a la integracin econmica, la interaccin entre cambio poltico y reformas
econmicas, etc. Varios de los participantes sealaron la necesidad de
profundizar la conceptualizacin de cuestiones como la condicionalidad y el codesarrollo, as como la necesidad de adoptar un enfoque
interdisciplinar en los estudios sobre esta regin, y tambin simplemente de conocer ms sobre temas como la naturaleza y el
funcionamiento de los movimientos sociales islamistas (una de las
especificidades ms evidentes de la regin rabe frente a otras regiones) o de las relaciones entre Estado y empresa en los pases
mediterrneos.
Durante el Encuentro, qued claro que dos de las principales necesidades en materia de investigacin que perciben actualmente las
instituciones europeas en el contexto euromediterrneo son las
siguientes:
El abismo o abismos culturales que han surgido entre una y otra orilla del Mediterrneo y que han venido a aadirse a las enormes
diferencias econmicas, y qu polticas de ingeniera son necesarias
para construir puentes que los salven; durante el debate, se plante la
cuestin de si efectivamente puede decirse que existe un abismo cultural a travs del Mediterrneo o se trata ms bien de un problema de
falta de comunicacin entre culturas, y por consiguiente de si la investigacin y la accin deberan centrarse sobre esta ltima cuestin ms
que sobre las diferencias culturales como tales, lo que por lo dems
tampoco constituye una tarea nada fcil.
El islam poltico y los mecanismos necesarios para asegurar su participacin en las instituciones polticas en un proceso que haga los
sistemas polticos ms inclusivos, pluralistas, y democrticos.
Para concluir, un tema recurrente durante todos los debates fue la
necesidad de cooperar de manera ms sistemtica con los investigadores del sur del Mediterrneo, e intercambiar opiniones y comparar
mtodos con ellos, entre otras cosas teniendo en cuenta lo que se
escribe y lo que se investiga (tambin en rabe) en dichos pases.
170
Las agendas de investigacin sobre el Magreb y el Mashrek

Durante el Encuentro, intentamos superar la divisin entre Magreb y
Mashrek invitando a los especialistas en ambas regiones a debatir sobre
el tema general de la liberalizacin y reforma. En consecuencia, lo
que sigue no pretende proporcionar un panorama general de toda la
investigacin sobre la regin, sino ms bien resaltar las similitudes y diferencias entre ambas regiones en el marco de esa rea temtica
especfica, aunque amplia.
En trminos generales, el Magreb genera menos investigacin que el
Mashrek (aunque en Espaa suceda lo contrario), pero no es menos
cierto que en los ltimos aos ha atrado un creciente inters, y los participantes en el Encuentro consideraron que actualmente plantea toda
una serie de temas que merecen ser estudiados. De hecho, el Magreb
(considerado habitualmente como la regin integrada por Marruecos,
Argelia, Tnez, Libia, y Mauritania) es una regin poco investigada en
comparacin con la Unin Europea y con el Mashrek. A la hora de definir la agenda de investigacin, es importante asegurar que la opinin
acadmica est adecuadamente representada, mitigando as la orientacin poltica impuesta por la agenda de entidades como puede ser la
Unin Europea. Aunque la Unin Europea financia numerosos proyectos
de investigacin de gran valor y es justo reconocer su labor de promocin de los proyectos conjuntos de investigacin, existe el peligro de que
proyectos de investigacin diseados al margen del mundo acadmico
no hagan justicia a la realidad de un determinado pas en su conjunto.
Por regla general, los proyectos concebidos y realizados por especialistas
en el pas o la regin ponen de relieve una mayor familiaridad con las
complejas realidades locales, y siguen siendo muy necesarios para complementar los trabajos de aquellos otros investigadores con una
especializacin temtica.
La actual concentracin del inters europeo en conceptos como reforma y democratizacin entraa el riesgo de presuponer la existencia
de procesos similares a los experimentados en otras partes del mundo,
con el peligro de que los estudios de dichos procesos ignoren o subestimen las sutilidades especficas del cambio poltico y del poder en los
Estados del Magreb. El trmino reforma debe utilizarse de forma cuidadosa y matizada, teniendo presente, en particular, que ya fue un
trmino utilizado por las potencias europeas como excusa para extender
su influencia (y posteriormente control) colonial en la regin del Magreb
durante el siglo XIX y principios del siglo XX. Aun as, la utilizacin explcita de trminos como reforma y democratizacin en relacin con
proyectos de investigacin resulta til como clave de acceso de los investigadores a los Estados del Magreb, ya que, al menos oficialmente, stos
reconocen desde hace algn tiempo la necesidad de tales procesos. Para
los investigadores en este campo, el problema no es tanto el acceso inicial (aunque su alcance sea limitado) como el riesgo de ostracismo y la
posibilidad de que se ponga en entredicho la continuacin de su trabajo
una vez que publican las primeras conclusiones.
Al margen de los estudios sobre pases concretos, tambin en el caso del
Magreb existe una indiscutible necesidad de adoptar enfoques y perspectivas comparadas. La referencia a ejemplos comparativos que
171
puedan resultar ilustrativos de Europa y de otras partes del mundo tambin es importante. Los investigadores espaoles y los hispanistas
pueden referirse a la experiencia concreta de Espaa durante su reciente
proceso de modernizacin y transicin a la democracia, que a menudo
se considera (slo en parte con razn) que presenta paralelismos interesantes con la evolucin de los Estados del Magreb. Las comparaciones
entre el papel de las monarquas en Marruecos y en Espaa, entre el
papel de las clases medias en Espaa y en Tnez o entre el papel del
Opus Dei y de los islamistas en toda la regin no son ms que algunos
ejemplos de posibles elementos de comparacin. La experiencia de
regionalizacin espaola tambin puede servir de ayuda en los esfuerzos
para resolver el conflicto del Sahara Occidental, y su proceso de descentralizacin ofrece, de forma ms general, un marco de referencia
(aunque ni mucho menos el nico) para los pases del Magreb interesados en profundizar en este aspecto de la Poltica Europea de Vecindad.
Mientras que los espaoles pueden ofrecer perspectivas interesantes
sobre la experiencia reciente de su propio pas, los investigadores britnicos tienen la ventaja de que, desde principios del siglo XX, el Reino
Unido ha tenido con el Magreb unos vnculos bastante dbiles, de modo
que su actividad de investigacin est menos lastrada por interferencias
polticas o personales. En Europa, Francia ha dominado durante mucho
tiempo los estudios sobre el Magreb, pero su historia como potencia
colonial dominante en la regin supone algunas desventajas para los
investigadores franceses que tanto los britnicos como los espaoles, al
igual que otros investigadores europeos, pueden evitar.
Existe amplio potencial para combinar los enfoques de investigacin britnico y espaol de manera til y complementaria. A la hora de analizar
una regin como el Magreb, los investigadores britnicos tienden a inclinarse por explicaciones estructurales en detrimento de las culturales, lo
que a menudo trasluce un temor posiblemente irracional a que las interpretaciones culturales adolezcan de connotaciones orientalistas o incluso
racistas. Los investigadores espaoles son menos reticentes a recurrir a
las explicaciones culturales, que pueden proporcionarles una imagen
ms completa y ms matizada de la regin. En general, parece claro
que, aunque la ciencia poltica y las relaciones internacionales son las
reas que mayor crecimiento han registrado, los enfoques interdisciplinarios basados en metodologas y datos de disciplinas como la
economa y la antropologa podran complementarlos y aportar un valor
especfico a este respecto. Para algunos especialistas en ciencia poltica y
relaciones internacionales, el Encuentro de Barcelona fue la primera reunin acadmica con presencia de antroplogos en la que participaban,
lo que abre nuevas posibilidades de colaboracin para el futuro.
Otras reas de investigacin sobre el Magreb que deberan ser priorizadas en el futuro son la reforma econmica, la reforma legal, el papel de
las mujeres y el papel de la religin, ms all de los aspectos relacionados con los movimientos extremistas. Tanto la reforma econmica como
la reforma legal son elementos fundamentales en el proceso de reforma
poltica, pero no existe an una concienciacin suficiente sobre el trabajo de los economistas y los juristas entre los dems cientficos sociales.
Con demasiada frecuencia, los no especialistas incurren en generalizaciones excesivas, por ejemplo, sobre la relacin entre reforma
172
econmica y reforma poltica, recurriendo a los casos de determinados

pases con el nico fin de obtener evidencia en apoyo de sus tesis previas. Tambin est claro que la situacin especfica de las mujeres en el
Magreb sigue estando poco estudiada, al igual que el papel de los movimientos religiosos y sociales, tan importante para cualquier visin de la
reforma y el cambio social de abajo a arriba. Aunque sea comprensible
que una buena parte de las investigaciones financiadas con fondos
europeos estn determinadas por el inters poltico en temas relacionados con la seguridad, existe una verdadera escasez de estudios sobre el
Magreb que tiene su origen en una visin demasiado miope incluso
desde el punto de vista de la propia seguridad europea.
Los estudiosos del Mashrek, que participaron en otro grupo de trabajo
del Encuentro, consideraron necesario explorar hasta qu punto el
modelo espaol de transicin gradual sin una ruptura total con el pasado puede ser relevante para la regin, o si en esta regin los cambios
slo pueden producirse mediante la expulsin de las lites que ocupan
el poder. Las lites del Mundo rabe tienden a oponerse a la transicin
por temor a que los movimientos islamistas se aprovechen de ella para
establecer su propio poder absoluto; mediante la privatizacin de los
recursos que sustentan las estructuras de poder, podran minimizarse los
riesgos del cambio de rgimen, pero sin que ello condujera a una verdadera democratizacin.
Tambin hay toda una serie de temas que merecen ser investigados en
relacin con la liberalizacin y la reforma: las circunstancias en que los
movimientos islamistas radicales pueden renunciar a los mtodos violentos o en que pueden establecer cierto grado de cooperacin con los
regmenes seculares; la forma de expandir las clases medias y los grupos
de lite; la cooptacin de los grupos islamistas por algunos regmenes
de la regin, y el valor de los anlisis comparados (junto con el debate
sobre los modelos ms relevantes).
La victoria de Hamas en las elecciones para la Autoridad Palestina recibi
especial atencin en los debates, considerndosela un punto de referencia cardinal para el Mundo rabe y una autntica prueba para las
polticas de promocin de la democracia que proclaman la Unin
Europea y Estados Unidos. Iraq fue mencionado como otra de las prioridades para la investigacin, tanto como estudio de caso de liberalizacin
irregular como debido a la gran influencia que ejerce en toda la regin.
Ms en general, se consider que actualmente se da excesiva importancia a la opinin de las lites y no hay suficiente investigacin sobre las
actitudes polticas de la gente ordinaria.
En el debate que se desarroll en la plenaria a partir de los informes
presentados sobre los grupos de trabajo sobre el Magreb y el Mashrek
se hicieron algunos comentarios generales ms sobre la agenda de
investigacin. En primer lugar, se seal que, aunque los estudios de
casos de pases proporcionan un punto de partida til para los anlisis
comparados, en general no proporcionan un marco adecuado para
observar las dinmicas internas y externas en juego. Segn se seal,
existe una evidente necesidad de integrar los enfoques de la economa poltica internacional, las relaciones internacionales y la ciencia
poltica para abordar el estudio de la regin. El reto para las relaciones
173
internacionales consiste en valorar los factores internos y comprender

que existen caractersticas especficas propias del Mediterrneo. La
interdisciplinariedad es invocada a menudo de boquilla, pero se necesita ms seriedad para explotar sus potenciales beneficios. En
particular, es necesario integrar en mayor medida la contribucin de la
antropologa, habida cuenta de las valiosas perspectivas que aporta
sobre lo que pasa en la calle y no entre las lites. Las ONG no siempre hablan en nombre de la sociedad civil, tal como presupone la
Unin Europea, ya que hasta cierto punto constituyen canales de difusin de la propia experiencia y teoras europeas. Los estudios
lingsticos tambin son fundamentales si los acadmicos quieren
comprender lo que se dice en la sociedad y no slo lo que dicen las
lites.
El rea Euromediterrnea de Educacin Superior: Por

dnde empezar y adnde ir?
El proyecto de crear un rea Euromediterrnea de Educacin Superior,
que fue presentado en el Encuentro por el Profesor Joseph Mifsud de la
Universidad de Malta, plantea de inmediato la cuestin de cul debe ser
su contenido. Debe centrarse ante todo en la reforma administrativa
universitaria, es decir, en las cuestiones de la enseanza y el aprendizaje,
como parece haber sucedido hasta ahora, o debe ir ms all y fomentar
asimismo el desarrollo de la investigacin y la cooperacin interuniversitaria?
El impulso generado por el denominado Proceso de Bolonia ya ha
puesto en la agenda de la Unin Europea la cooperacin en torno a
programas de tercer ciclo, prestndose gran atencin a los doctorados
europeos y a los programas europeos de mster ( lo que entraa
algunos riesgos para los estudios regionales, tal como se subraya en el
estudio sobre el Reino Unido). Mediante una iniciativa an ms reciente, el Proceso de Catania auspiciado por la ltima presidencia
italiana de la Unin Europea, se ha aadido la cooperacin euromediterrnea en el mbito de la educacin superior. Est claro que el
estmulo que dio lugar a dicha iniciativa tiene su origen mucho antes,
en el propio Proceso de Barcelona, que supuestamente debe tener
ms en cuenta los diversos sistemas de valores y agendas polticas precisamente por el hecho de tratarse de una actividad de partenariado.
Sin embargo, el nico programa euromediterrneo de educacin
superior puesto en marcha hasta ahora ha sido el programa Tempus,
cuyo objetivo consiste en promover la reforma de la educacin superior, y que por lo tanto se ha centrado (por el momento) en una
agenda bastante limitada focalizada en la gestin universitaria. Hasta
ahora, no ha habido ninguna accin directa para fomentar la cooperacin entre los investigadores universitarios a escala
euromediterrnea.
Hasta ahora, por tanto, en todos los debates sobre la construccin de
un rea Euromediterrnea de Educacin Superior ha predominado un
enfoque centrado en el aprendizaje y la enseanza, y hay que reconocer que hasta el momento apenas ha habido otra cosa que debates, a
falta de acuerdo sobre una frmula de financiacin adecuada.
174
En el contexto del Proceso de Catania, la Declaracin de Tarragona elaborada durante el II Foro Universitario Mediterrneo (celebrado en
Tarragona en junio de 2005) defini una serie de encomiables objetivos:
Desarrollar competencias con los programas conjuntos de investigacin, enseanza, formacin del personal docente y del personal tcnico
y administrativo.
Favorecer la ocupacin juvenil en los sectores de alta intensidad de
competencias culturales, con cursos e iniciativas piloto de carcter
emprendedor, con el apoyo de las Universidades.
Impulsar el establecimiento de relaciones entre jvenes estudiantes,
docentes e investigadores y personal tcnico y administrativo, incrementando los intercambios, la movilidad y la comunicacin.
Respetar el patrimonio cultural y natural euromediterrneo con traducciones de textos, mdulos de enseanza euromediterrneos, programas
de hermanamiento y otras iniciativas de formacin y difusin.
Reforzar el dilogo intercultural y los valores humansticos profundamente arraigados en los pases adheridos, con la participacin de la
sociedad civil.
Favorecer la libertad acadmica y la independencia de las universidades7.
En la prctica, dentro de la propia Unin Europea existen prioridades
diferentes por lo que respecta a las agendas de cooperacin en materia
de educacin superior. A esto se aade que la iniciativa de creacin de
un Espacio Euromediterrneo de Educacin Superior entraa cierto riesgo de desacuerdo Norte-Sur, en la medida en que los pases asociados
del sur han manifestado una preferencia ms marcada por centrar los
esfuerzos en la formacin profesional antes que adoptar un enfoque
ms global que incluya la investigacin. Esto es algo que no debe sorprender si se tienen en cuenta de las tasas de desempleo mucho ms
elevadas que sufren los pases del sur del Mediterrneo, la urgencia que
sienten por mejorar el acceso a la educacin y los recelos polticos que
despierta la cooperacin en el mbito de la investigacin.
Entre los estudiantes y profesores, el entusiasmo por los doctorados
europeos, gracias a los cuales un estudiante de investigacin matriculado en una universidad puede tener un director de tesis de otro
Estado miembro de la Unin Europea adems del director de la universidad en que est matriculado, est desbordando ampliamente la
capacidad de los funcionarios y administradores de poner en marcha
procedimientos que lo hagan posible. Dnde reside la autoridad en
trminos de evaluacin de la calidad de los programas conjuntos?
Cmo puede desarrollarse una frmula de financiacin viable cuando
algunos de los pases participantes ni siquiera tienen estructurados los
Para acceder al texto completo, vase Universitat Rovira i Virgili, Frum Universitari de la
Mediterrnia, http://www.unimedforum.net/castellano/espai.htm.
7.
175
estudios de tercer ciclo con base en un sistema de crditos? Todas

estas cuestiones seran aun ms difcil de resolver a escala euromediterrnea, y sa es la razn por la cual lo que aqu proponemos es
empezar por algo ms modesto. Como primer paso, se tratara nicamente de establecer una red de acadmicos y estudiantes de
doctorado destinada a facilitar los proyectos de cooperacin interuniversitaria, y no necesariamente a otorgar ttulos conjuntos; y para
asegurar su inters para todas las partes debera tener un componente
importante de formacin para la investigacin.
Otro aspecto en relacin con el cual deberan considerarse las posibilidades de cooperacin es en relacin con el desarrollo de infraestructuras
de investigacin compartidas. La propia UE todava no ha respondido a
los llamamientos de los cientficos sociales (reiterados en el Encuentro)
en favor de la creacin de estructuras comunes para los investigadores
europeos que realizan trabajo de campo en pases del sur. En este caso,
podra aprovecharse la oportunidad, en el contexto euromediterrneo,
de crear estructuras que pudieran ser utilizadas por los investigadores de
todos los pases de la Asociacin. En el caso de que dichas estructuras
estuvieran integradas en universidades situadas alrededor del
Mediterrneo, contribuiran asimismo a dar contenido a unos vnculos
ms estrechos entre las instituciones euromediterrneas de educacin
superior. Si se trata de fomentar la cooperacin, los responsables polticos deben responder rpidamente al entusiasmo detectado actualmente
entre la comunidad acadmica (puesto de manifiesto en el Encuentro de
Barcelona y en el Foro Universitario Mediterrneo de Malta celebrado en
junio de 2006)8.
Sera conveniente dotar desde un primer momento al rea
Euromediterrnea de Educacin Superior de un contenido en materia de
investigacin, que se traduzca en un apoyo concreto a una agenda limitada pero significativa de temas de investigacin que contribuyera a
difundirla en todos los pases euromediterrneos. El hecho de que la
educacin recibiera ms atencin que nunca hasta entonces en el
Programa Quinquenal de Trabajo acordado en la cumbre de la
Asociacin Euromediterrnea celebrada a finales del ao pasado debera
alentarnos a ser ms ambiciosos, especficamente, en relacin con el
rea de educacin superior.
Por qu es tan importante que esta iniciativa tenga un componente de
investigacin?
En primer lugar, porque la investigacin es parte integrante, un elemento esencial de cualquier sistema moderno de educacin superior
que pretenda alcanzar un alto nivel de calidad. Para que la docencia sea
estimulante y se encuentre en la vanguardia del conocimiento debe
basarse, por definicin, en la investigacin de alta calidad ms reciente.
8.
La ponencia presentada por Richard Gillespie en este Foro (El papel de las universidades en la
construccin de un slido espacio euromediterrneo de investigacin), basada en nuestras conclusiones del Encuentro, fue recibida con entusiasmo por ms de doscientos representantes de
universidades de toda la regin euromediterrnea.
176
En segundo lugar (tal como se seala en la seccin relativa a la agenda

de investigacin sobre la AEM), una dcada despus de la Conferencia
de Barcelona en la que se estableci la Asociacin Euromediterrnea
muchos aspectos de sta (estrategias, polticas, estructuras) necesitan
ser renovados o desarrollados. Aunque existe un debate en curso sobre
muchas cuestiones, la mayora de los pases asociados si no todos
reconocen la necesidad de emprender reformas dentro del mbito euromediterrneo. La investigacin acadmica puede realizar una valiosa
aportacin a la definicin de los escenarios alternativos y la formulacin
de propuestas de reforma bien diseadas. Muchos de los desafos que
debe afrontar la regin euromediterrnea son tan calidoscpicos que no
pueden abordarse con seriedad sin recurrir a redes de investigadores de
diferentes disciplinas y diferentes pases de una forma permanente y
estructurada.
En tercer lugar, la cooperacin en materia de investigacin es en s
misma una actividad de construccin del partenariado por excelencia,
que contribuye a abrir las mentes a las ideas, las perspectivas y los valores de los investigadores de otros pases.
Los esfuerzos emprendidos hasta ahora en el marco de la Asociacin
Euromediterrnea para promover la investigacin a travs de las redes
FEMISE y EuroMeSCo han creado un instrumento til, pero han estado
en buena parte subordinados a la agenda oficial de las instituciones
euromediterrneas, en lugar de adoptar un enfoque temtico y regional
ms amplio. Ello se debe en parte al hecho de que precisamente ambas
redes fueran concebidas, en la prctica, no como instituciones de investigacin propiamente dichas, sino ms bien como medidas de creacin
de confianza entre los pases asociados. Probablemente, un planteamiento ms descentralizado, como el que se ha aplicado con xito
durante aos en el marco del Programa Jean Monnet de Estudios
Europeos, dara lugar a un espectro ms amplio de enfoques.
El Encuentro hispano-britnico de Barcelona hizo un llamamiento para
que la investigacin sea considerada en el marco de los debates sobre el
rea Euromediterrnea de Educacin Superior. Se llegaron a formular
una serie de ideas concretas sobre cmo poda organizarse la cooperacin en materia de investigacin. Qu mejor lugar para empezar a
construir un Espacio Euromediterrneo de Investigacin que mediante
proyectos directamente relevantes para la propia Asociacin
Euromediterrnea, que sean directa o indirectamente tiles para el desarrollo de la cooperacin euromediterrnea, no necesariamente con el
nico objetivo de que el diseo de la AEM tal como est planteada
actualmente funcione mejor o ms eficazmente, sino tambin considerando otras ideas posibles para el partenariado que pudieran surgir para
el debate o en relacin con la agenda poltica futura?
Uno de los principales desafos consiste en garantizar que tanto las instituciones como los investigadores del norte como los del sur salgan
beneficiados, pues de lo contrario el proyecto fracasar. Una de las principales preocupaciones, de la que se hizo eco el Dr. Joseph Mifsud
durante el Encuentro, tiene que ver con la posible fuga de cerebros
del sur hacia el norte que puede producirse cuando los jvenes investigadores viajan a las universidades del norte para poder acceder a
177
mejores instalaciones y servicios (en trminos de cualificaciones del personal, bibliotecas y tecnologa de la informacin, etc.) y pueden verse
tentados de presentarse a plazas docentes relativamente bien remuneradas con el fin de permanecer en este entorno universitario
comparativamente privilegiado, o de incorporarse al mercado de trabajo
en dichos pases. La mejor manera de evitar este escenario consiste en
loclaizar parte de las actividades de cooperacin en el sur, adoptando un
enfoque descentralizado de la cooperacin y no un enfoque centralizado en torno a Bruselas o en general Europa. La cooperacin en materia
de investigacin debe fomentar las visitas de investigadores europeos a
los pases del sur tanto como a la inversa. Tambin la cooperacin SurSur debera estimularse prestando un apoyo material ad hoc.
La financiacin para un proyecto de este tipo no ser fcil de encontrar,
habida cuenta del cuestionamiento que se ha hecho ltimamente en
algunos Estados miembros de la Unin Europea sobre el propio proyecto
de construccin europea, por no hablar de lo difcil que puede ser convencer a los europeos de los beneficios de que la Unin Europea
participe en un espacio de educacin superior con sus vecinos del sur.
Algunos europeos lo considerarn como una oportunidad para aprender, otros como un coste no deseado o una posible fuente de
problemas de seguridad al abrir las puertas de las universidades europeas a estudiantes procedentes de una parte del mundo menos estable.
La mayor dificultad (puesto que la financiacin siempre puede movilizarse en un volumen limitado en un primer momento) radica de nuevo en
la movilidad, que la Unin Europea ha restringido hasta ahora hasta el
punto de impedir incluso los viajes para fines claramente comprendidos
dentro de los parmetros del Proceso de Barcelona y, por consiguiente,
enteramente consistentes en principio con la poltica europea. Existe una
flagrante contradiccin entre la lgica de apertura de los programas de
cooperacin euromediterrneos y la poltica de visados cada vez ms
restrictiva que aplican los pases europeos.
Conclusin: Una agenda para reforzar la investigacin

sobre el Mediterrneo y el Mundo rabe
En general, el Encuentro de Barcelona permiti a los participantes plantear y debatir algunas ideas preliminares para reforzar la cooperacin en
materia de investigacin sobre el Mediterrneo y el Mundo rabe no
slo en el Reino Unido y Espaa, sino tambin, ms general, en Europa y
en toda la regin euromediterrnea. De hecho, como ya se ha mencionado, uno de los temas recurrentes del Encuentro fue el imperativo de
extender cualquier futura iniciativa que pueda emerger del mismo a
otras comunidades de investigadores europeas y, aun ms importante, a
los investigadores de los propios pases del sur y del este del
Mediterrneo. Otros temas que surgieron una y otra vez durante el
Encuentro fueron la necesidad de apoyar y promover los enfoques (y las
estructuras de investigacin) interdisciplinarios y la falta de suficientes
estudios comparativos sobre la regin.
Otro de los principios que han guiado nuestros esfuerzos ha sido la
necesidad de abordar las necesidades de los investigadores que estn
empezando su carrera acadmica y, en particular, de facilitar la incorpo-
178
racin a la comunidad acadmica de los estudiantes de doctorado. Al

margen de ello, el Encuentro seal la necesidad de reforzar de forma
duradera la actividad de investigacin mediante el establecimiento de
marcos y estructuras permanentes, en lugar de limitarse a organizar otro
seminario de seguimiento ms. La idea consiste en promover y construir
(infra)estructuras que aseguren una mayor continuidad a la agenda de
investigacin. As, lo que se requiere es el compromiso de instituciones
que garanticen su apoyo a las propuestas que a continuacin se exponen durante un perodo mnimo de tres aos, con la posibilidad de
mantenerlas posteriormente si los proyectos tienen xito.
Las ideas generales que se exponen a continuacin sintetizan los debates sobre las distintas posibilidades de seguimiento que tuvieron lugar
en Barcelona. En todos los casos, hemos intentado proponer iniciativas
relativamente modestas que podran concretarse en un corto perodo de
tiempo y que suponen la movilizacin de recursos ya existentes o, en
algunos casos, de cantidades pequeas de financiacin adicional. Otro
de los principios que nos han guiado a la hora de formular nuestras propuestas ha sido evitar cualquier duplicacin de esfuerzos, redes o
iniciativas ya existentes, intentando, en cambio, integrarlas y conseguir
sinergias con ellas. En algunos casos, apuntamos a posibles desarrollos
futuros que supondran una mayor movilizacin de recursos institucionales y en algunos casos financieros.
En sntesis, lanzamos las cinco propuestas que a continuacin se formulan a todo tipo de instituciones y organismos de financiacin que
puedan estar interesados:
Infraestructuras de investigacin sobre el terreno

Los investigadores que realizan trabajo de campo en los pases mediterrneos ya sean ciudadanos de esos pases o extranjeros suelen echar
de menos la existencia de una infraestructura de apoyo para su trabajo
de campo, particularmente en los pases del sur. Pero los pases europeos cuentan con redes bastante extensas de centros culturales que
podran incluir entre sus actuales funciones el apoyo a la investigacin
sin tener que asumir una carga financiera adicional significativa.
Instituciones culturales como el British Council, el Goethe Institut, la
Alliance Franaise y el Instituto Cervantes podran ofrecer, a travs de
sus centros en todos los pases mediterrneos, una especie de campos
base para los investigadores sobre el terreno, ofreciendo acogida y
orientacin inicial a aquellos que llegan por primera vez al pas y ayudndoles a establecer contactos en l. Estos centros tambin estn bien
situados para prestar apoyo en materia de formacin lingstica.
Consideramos que sera sumamente positivo que estos centros prestaran su apoyo al trabajo de campo de los investigadores de todos los
pases euromediterrneos.
A ms largo plazo, a medida que se desarrolle el rea Euromediterrnea
de Educacin Superior, debera contemplarse la creacin de estructuras
o centros internacionales (euromediterrneos) de apoyo a la investigacin asimismo integrados en universidades situadas en todo el
Mediterrneo (as como un Centro Europeo de Estudios Mediterrneos y
179
rabes) que acogieran a investigadores de otros pases de la regin

euromediterrnea en una nica estructura integrada, contribuyendo con
ello a dar contenido a unos vnculos generales ms estrechos entre las
instituciones de educacin superior de la regin y facilitando los contactos y la interaccin entre investigadores y equipos de investigacin de
distintas disciplinas y pases.
Una base de datos euromediterrnea de investigacin

En la medida en que uno de los aspectos ms desalentadores de la
investigacin puede ser el aislamiento y la falta de acceso y de circulacin de la informacin, tambin nos parece importante desarrollar
infraestructuras que satisfagan las necesidades de los candidatos de
doctorado adems de las de los acadmicos. Una forma evidente de
abordar esta tarea es la creacin de una base de datos, un directorio
activo de investigadores mediterrneos y de lo que hacen, sus proyectos
de investigacin actuales y futuros, convocatorias pblicas, bsquedas
de socios para proyectos de investigacin, publicaciones, reuniones
como seminarios o conferencias, etc. Tambin podra plantearse una
base de datos de cursos y mdulos de licenciatura, de postgrado y de
formacin profesional sobre el Mediterrneo y Oriente Medio, sus programas y materiales de referencia, as como un foro de discusin o chat
para los investigadores y formadores interesados, que podra convertirse
en fuente de nuevas iniciativas de cooperacin.
Est claro que es mucha la informacin que ya est disponible, pero est
muy dispersa, y cualquier bsqueda en Internet por un investigador u
otro producir resultados muy diferentes, pasando por alto una parte de
la informacin que existe realmente y, lo que es ms importante, obstaculizando la difusin de informacin til de manera oportuna. Para que
la base de datos que se propone fuera realmente valiosa, sera necesario
disearla y planificarla cuidadosamente, ponindola en prctica de
forma eficiente, imaginativa y comprometida, pero en un primer
momento sera posible recopilar un gran volumen de material sumamente til simplemente mediante un anlisis sistemtico y peridico de
las pginas web de las instituciones especializadas y contando con la
colaboracin de los centros de investigacin ms importantes.
Aunque existen varias pginas web especializadas sumamente interesantes9
que difunden noticias sobre proyectos en curso, se aprecia la necesidad de
una iniciativa ms sistemtica y centralizada que recopile, organice y difunda la informacin sobre los proyectos euromediterrneos de investigacin.
Los investigadores que trabajan sobre el Mediterrneo necesitan el apoyo
de una base de datos a la que todos ellos puedan aportar noticias de actividades y de la que puedan recibir informacin exhaustiva y peridica. Una
base de datos de ese tipo sera valiosa no slo para difundir informacin
sobre las actividades organizadas, sino tambin como gua de las instituciones universitarias que ofrecen cursos o cuentan con centros de
investigacin especializados en el Mediterrneo.
9.
180
Por ejemplo, las de EuroMeSCo e IEMed, por nombrar slo dos.
Una base de datos euromediterrnea de este tipo tambin podra servir

como base para la elaboracin de un boletn de informacin electrnico
peridico cuyo contenido incluira las actividades previstas, las oportunidades de financiacin, las convocatorias para la presentacin de papers,
las nuevas publicaciones y tesis doctorales, etc. El boletn semestral de
150 pginas DAVO-Nachrichten, publicado en alemn por la Deutsche
Arbeitsgemeinschaft Vorderer Orient, podra servir como ejemplo.
Esta base de datos debera residir en una institucin activa en este
campo y que idealmente mantenga un sitio de Internet que ya tenga
gran difusin (el IEMed de Barcelona, que ha contribuido a la organizacin del Encuentro y a esta publicacin, fue mencionado en varias
ocasiones). Tambin debera estar asociada a un sitio web que ofrezca
un conjunto exhaustivo de vnculos a otros sitios web especializados en
los estudios mediterrneos. El principal compromiso que debera asumir
la institucin que se haga cargo de impulsar una base de datos de ese
tipo sera financiar un coordinador a tiempo completo de la base de
datos, que tambin podra encargarse de elaborar el boletn electrnico.
Idealmente, dicha persona trabajara conjuntamente con un pequeo
comit asesor de entre 4 y 6 personas integrado por investigadores de
todo el mbito euromediterrneo y que se encargara de la supervisin
acadmica del diseo y el funcionamiento de la base de datos.
Optimizar las oportunidades de investigacin ya existentes para

impulsar la cooperacin y reforzar la investigacin
Consideramos que el Encuentro ha proporcionado una oportunidad
nica para reflexionar sobre la situacin, las fortalezas y las debilidades
de nuestro mbito de investigacin en el Reino Unido y Espaa y para
buscar sinergias entre las estructuras y los proyectos de investigacin ya
existentes. Anlogamente, sera posible impulsar una dinmica de cooperacin en materia de investigacin a escala europea sobre una base
ms slida aprovechando las oportunidades ya existentes con una visin
ms estratgica y a largo plazo, y no como actividades aisladas, como ha
sido el caso del Encuentro. Conferencias peridicas como los
Mediterranean Research Meetings (Encuentros de Investigadores del
Mediterrneo) organizados anualmente en el Instituto Universitario
Europeo (IUE) de Florencia y el World Congress for Middle East Studies
(Congreso Mundial de Estudios sobre Oriente Medio, WOCMES), convocado cada dos aos, podran ofrecer el marco idneo para organizar
una serie coherente de seminarios o conferencias en la lnea del
Encuentro a lo largo de varios aos, lo que permitira emprender proyectos de cooperacin en materia de investigacin de cierta envergadura.
sta es la forma ms directa en la que hemos contemplado algn tipo
de seguimiento del Encuentro de Barcelona mediante actividades similares. La idea central en la que se bas el Encuentro fue la de encargar
estudios analticos sobre el estado de la investigacin sobre el
Mediterrneo y el Mundo rabe en el Reino Unido y Espaa, para despus reunir a un grupo de destacados investigadores de ambos pases
para debatirlos antes de su publicacin y tratar de algunos temas relativos a su actividad investigadora. En el marco de esta tercera propuesta,
consideramos que este planteamiento podra expandirse con vistas a la
181
organizacin de al menos un seminario ms en el que se examinara el

estado de la investigacin en dos o tres pases europeos ms (Francia,
Alemania e Italia seran candidatos obvios). Con el fin de aadir una
dimensin ms meridional a dicha actividad y hacerla ms inclusiva, sera
importante invitar a investigadores del sur como comentaristas, para
contrarrestar as los riesgos de eurocentrismo. Una reunin de este tipo
sobre la situacin de los estudios sobre el Mediterrneo y el Mundo
rabe en Europa podra organizarse en el marco de algunas de las conferencias que se han mencionado antes (tal vez con carcter anual),
pero tambin a iniciativa de una institucin comprometida con el reforzamiento de la investigacin en toda la regin en el marco de un
programa euromediterrneo de promocin de la investigacin ms
amplio. Un seminario de este tipo podra servir como punto de partida
para la elaboracin de la base de datos que se ha propuesto en la seccin anterior, as como para establecer una red ms amplia de
investigadores. Alternativamente, podran disearse reuniones temticas
ms especficas, pero siempre respetando el enfoque interdisciplinar que
tan fructfero result en el Encuentro.
Apoyo a las nuevas generaciones de investigadores

A la vista del xito que tuvo el taller de investigadores de postgrado
organizado por la Fundacin CIDOB de Barcelona en la vspera del
Encuentro, nos interesa particularmente poner en marcha la organizacin de una serie de seminarios de doctorado peridicos: idealmente,
dos al ao, uno destinado a los nuevos investigadores (para los que
ofrecera la oportunidad de debatir el diseo general de sus proyectos
de investigacin) y el otro para los estudiantes de posgrado que se
encuentren en el ltimo ao de su investigacin (para los que sera una
oportunidad de presentar papers con las conclusiones de su investigacin). En ambos casos, los seminarios ofreceran oportunidades de
creacin de redes, siempre muy bienvenidas para los jvenes investigadores participantes. Adems, este tipo de seminarios de doctorado
tienen unos costes muy reducidos (pues los nicos gastos consisten en
los viajes y el alojamiento) y podran realizar una enorme aportacin a
la creacin de redes internacionales de investigadores de larga duracin, como han demostrado las experiencias del IREMAM (Institut de
Recherche et tudes sur le Monde Arabe et la Mditerrane de Aix-enProvence, Francia) y de EMMA (la red conomie du Monde Arabe et de
la Mditerrane). Tambin ayudaran a los jvenes investigadores a
habituarse a la presentacin de sus trabajos y a acostumbrarse gradualmente a participar en los debates de los seminarios, preparndoles de
este modo para intervenir en conferencias con investigadores ms consolidados. Lamentablemente, hoy por hoy los seminarios de doctorado
de este tipo son muy escasos, a pesar del hecho de que todo lo que se
necesita es una institucin dispuesta a asumir el protagonismo y hacerse cargo de las pequeas tareas de organizacin que una actividad de
este tipo requiere.
En la medida en que el Encuentro ha servido para crear puentes entre
jvenes investigadores establecidos en el Reino Unido y Espaa, creemos
que sera bueno que algunos de los estudiantes de posgrado que participaron en el mismo pudieran tomar parte asimismo en el primer
182
seminario de doctorado, que debera contar asimismo con la participacin de estudiantes de investigacin de los pases del sur del
Mediterrneo.
Igualmente, debera asegurarse que los jvenes investigadores conocen
las oportunidades que ofrecen la Fundacin Euromediterrnea Anna
Lindh para el Dilogo entre las Culturas, que ha anunciado recientemente la disponibilidad de financiacin, entre una serie de temas, para
equipos de jvenes investigadores que deseen desarrollar capacidades
para el dilogo entre culturas.
Cooperacin interuniversitaria euromediterrnea en materia de

investigacin
En el marco del desarrollo de la cooperacin entre universidades de la
regin euromediterrnea, creemos que debe aprovecharse tambin la
enorme experiencia acumulada por la Comisin Europea gracias al
xito obtenido por su Programa Jean Monnet, que ha creado una tupida red de investigadores en el campo de la integracin europea en
toda la Unin Europea, as como a los sucesivos Programas Marco de
Investigacin (actualmente PM6). Basndonos en esta experiencia, pero
con la idea de empezar sobre una base realista mucho ms modesta,
proponemos que la Unin Europea lance un programa de actividades
de investigacin (por qu no un Programa Fernand Braudel?) que
financie proyectos de cooperacin entre investigadores basados en universidades europeas y del sur del Mediterrneo en torno a temas de
inters comn que tengan que ver con el estudio de las sociedades
mediterrneas y del Mundo rabe y con las relaciones econmicas, culturales y polticas entre Europa y dichos pases. La formulacin de
proyectos tendra lugar de forma descentralizada mediante una convocatoria abierta de propuestas para financiar iniciativas de
cooperacin a pequea escala y sin una agenda preestablecida de
forma centralizada, con lo que esta iniciativa complementara y no
duplicara la actividad de otras redes existentes como pueden ser
EuroMeSCo y FEMISE. La experiencia de los Programas de Cooperacin
Interuniversitaria entre Espaa y Tnez y Espaa y Marruecos puede ser
una referencia significativa, aunque las partidas financiadas no deberan estar limitadas necesariamente a los viajes y el alojamiento de los
investigadores, y el espectro de actividades que podran apoyarse
podra ser mucho ms amplio.
En el marco de un programa como el que proponemos, los proyectos
podran consistir en reuniones de planificacin, talleres y seminarios preparatorios para una conferencia o una publicacin de investigacin e
incluso cursos de formacin para acadmicos o pequeos proyectos
conjuntos de investigacin. Los proyectos podran referirse a investigaciones relativas a las relaciones euromediterrneas contemporneas, por
lo que en todo caso tendran cierta relevancia para la formulacin de
polticas, en lugar de dedicarse a la investigacin bsica. Sera posible
desencadenar dinmicas de cooperacin muy fructferas, que integraran
perspectivas del norte y del sur, mediante una primera convocatoria de
proyectos integrados por coaliciones de tan slo 2 3 universidades,
establecindose como criterio determinante que al menos una de ellas
183
sea de la Unin Europea y otra de un pas mediterrneo no europeo. La

modesta naturaleza del programa que proponemos10 no impide que, a
nuestro juicio, pueda llegar a para cambiar el panorama de la investigacin y las estructuras de cooperacin interuniversitaria a travs del
Mediterrneo.
Las cinco propuestas que se han expuesto pretenden ante todo optimizar las infraestructuras de investigacin ya existentes y emprender
nuevas iniciativas que contribuyan a reforzar la investigacin con unos
costes fcilmente asumibles, ya sea por instituciones de investigacin
individuales o, en el caso de la quinta propuesta, por la Comisin
Europea. Creemos que todas ellas merecen ser consideradas seriamente
con el fin de reforzar la investigacin acadmica y contribuir al desarrollo, la cooperacin y la reforma en todo el Mediterrneo, y esperamos
que la organizacin del Encuentro haya servido de catalizador para el
reforzamiento de la investigacin en esta regin. Por nuestra parte, con
la ayuda de los participantes en el Encuentro no escatimaremos ningn
esfuerzo para que al menos alguna de ellas se haga realidad.
10. La financiacin de 20 30 proyectos al ao con unos fondos para cada proyecto de entre 15.000
y 25.000 euros supondra en total menos de medio milln de euros anuales, un volumen de recursos muy pequeo en comparacin con los fondos asignados, por ejemplo al programa Tempus.
184
Participantes
RELACIN DE PARTICIPANTES
Prof. Richard Gillespie

Head of Department
School of Politics and Communication Studies
Editor of Mediterranean Politics
Prof. Ivn Martn
Departamento de Econmicas
Universidad Carlos III de Madrid
Participantes
Haizam Amirah Fernndez
Investigador Principal
Area del Mundo Arabe y Mediterrneo
Real Instituto Elcano de Estudios Internacionales
Gemma Aubarell
Directora de programacin
Institut Europeu de la Mediterrnia (IEMED)
Cristina Barrios
PhD Student
Department of International Relations
The London School of Economics
Andrs Bassols-Soldevila
Deputy Head of Unit
Euro-Med and Regional issues
External Relations Directorate General
Commission of the European Communities
Miguel Angel Bastenier
Subdirector de Relaciones Internacionales
El Pas
Imco Brouwer
European University Institute
Italy
Hakim Darbouche
PhD
Irene Fernndez
Becaria FPI
Departamento de Derecho Internacional Pblico y Relaciones
Internacionales
Brbara Azaola
Tcnico Investigador
Escuela de Traductores de Toledo
Senen Florensa
Presidente
Institut Europeu de la Mediterrnia (IEMED)
Jordi Bacaria
Catedrtico
Universidad Autnoma de Barcelona
Derya Gcer
PhD Student in International Relations
Isaas Barreada
Investigador Asociado
Instituto Complutense de Estudios Internacionales
Luz Gmez
Profesora Titular
Departamento de Traduccin e Interpretacin
Coordinadores del Encuentro
189
Rafael Grasa
Vicerrector

Profesor Emrito
Fred Halliday
Professor of International Relations
Department of International Relations
Fiona McCallum
Tutor and PhD Candidate

Profesor Titular
Facultad de Humanidades de Toledo
Patrick Holden
Lecturer in International Relations
School of Sociolology, Politics and Law
Ferrn Izquierdo
Profesor Lector
Facultad de Ciencias Polticas
George Joff
Lecturer
Centre of International Studies
Josep M. Jordn
Catedrtico de Economa Aplicada
Facultad de Economa
Universidad de Valencia
Bernab Lpez
Director del TEIM
Catedrtico de Historia Contempornea del Islam
Departamento de Estudios Arabes e Islmicos
Alejandro Lorca
Catedrtico
Juan Antonio Macas Amoretti
Becario de Investigacin
Departamento de Estudios Semticos
Facultad de Filosofa y Letras
Aurlia Ma
Profesora Titular
Departamento de Poltica Econmica
190
Frederic Misrahi
DPhil Student
Joseph Mifsud
Director European Unit
University of Malta
Emma Murphy
Senior Lecturer
School of Government and International Affairs
Tim Niblock
Professor of Middle East Politics
Institute of Arab and Islamic Studies
Eva stergaard-Nielsen
Ramn y Cajal Fellow
Department of Political Science
Michelle Pace
RCUK Roberts Fellow
European Research Institute
Ana Isabel Planet
Consejera Tcnica
Direccin General de Asuntos Religiosos
Ministerio de Justicia
Sandra Pogodda
PhD Candidate
Brieg Powel
PhD Middle East Politics
Juan Prat i Coll
Embajador
Misin Especial para Asuntos del Mediterrneo
Ministerio de Asuntos Exteriores
Michael Pugh
Professor of Peace Studies
University of Bradford
Angeles Ramrez
Profesora
Departamento de Antropologa Social.
Josep Ribera
Director
Fundacin CIDOB
Michael Willis
King Mohammed VI Fellow in Moroccan and Mediterranean
Studies
Middle East Centre, St. Anthonys College
Oxford University
Sarah Wolff
PhD Candidate in International Relations
The London School of Economics
Richard Youngs
Codirector & Coordinador del Programa de Democratizacin
FRIDE
Oliver Richmond
Reader
School of International Relations
Barbara Roberson
Lecturer
PAIS
Warwick University
Laura Rodrguez del Pozo
Becaria FPU
TEIM, Facultad de Filosofa y Letras
Elvira Snchez-Mateos
Profesora Lectora de Relaciones Internacionales
Universitat Oberta de Catalunya
Eduard Soler i Lecha
Coordinador del Programa del Mediterrneo
Fundacin CIDOB
Teresa Velzquez
Profesora de la Facultad de Ciencias de la Comunicacin
Departamento de Periodismo y de Ciencias de la Comunicacin
Frederic Volpi
Lecturer in International Relations
School of International Relations
Lynn Welchman
Senior Lecturer in Islamic and Middle Eastern Law
School of Law
SOAS
ANEXOS
191
Anexos
ANEXOS
PROGRAMA DEL ENCUENTRO
185
Viernes 10 de marzo de 2006
09:00 BIENVENIDA
Ivn Martn, Orgenes y Objetivos del Encuentro
Chris Hickey, Director del British Council en Espaa
Rafael Grasa, Vicerrector de la Universidad Autnoma de Barcelona
Richard Gillespie, Enfoque, programa y dinmica del encuentro
Preside: Ivn Martn
09:30 CONFERENCIAS INAUGURALES
Por qu investigar el Mediterrneo y el Mundo rabe hoy?
Fred Halliday, London School of Economics
Pedro Martnez Montvez, Universidad Autnoma de Madrid
Preside: Ivn Martn
10:45 Pausa de caf
11:15 PRESENTACIN DE ESTUDIOS NACIONALES
Emma Murphy, Middle East Studies, University of Durham
Miguel Hernando de Larramendi, Universidad Castilla-La Mancha, TEIM
Preside: Richard Gillespie
13:00 DEBATE EN SESIN PLENARIA
Debate sobre la situacin de los estudios mediterrneos y del mundo rabe
Preside: Richard Gillespie
Comentan: George Joffe y Alejandro Lorca
14:00 Almuerzo
15:30 INICIATIVAS E INSTITUCIONES: BREVES SESIONES INFORMATIVAS
Mediterranean Social and Political Research Meeting
y Mster en cuestiones euromediterrneaa, Imco Brouwer
Publicaciones del IEMED, Gemma Aubarell
Journal of North African Studies, George Joffe
Publicaciones del CIDOB, Eduard Soler
Mediterranean Politics, Richard Gillespie
FIMAM, Ferrn Izquierdo
Grupo de Trabajo sobre el Mediterrneo BISA, Michelle Pace
Preside: Ivn Martn
16:30 Pausa de caf
17:00 TALLERES TEMATICOS
La agenda de investigacin en el marco de la Asociacin Euromediterrnea
Introduce y modera: Tim Niblock
Relator: Haizam Amirah Fernndez
Liberalizacin y Reforma en el Magreb: Creando Relaciones Internacionales Conjuntas, Caso Prctico
y enfoques comparativos
Introduce y modera: Bernab Lpez
Relator: Michael Willis
Liberalizacin y Reforma en el Mashrek: Creando Relaciones Internacionales Conjuntas, Caso
Prctico y enfoques comparativos
Introduce y modera: Richard Youngs
Relator: Ferrn Izquierdo
ANEXOS
187
Sbado 11 de marzo de 2006
09:00 CONCLUSIONES DE LOS GRUPOS DE TRABAJO

(intervendrn el facilitador y el relator de cada grupo de trabajo)
Modera: Jos Mara Jordn Galduf
10:00 EL REA DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN EL MEDITERRNEO Y EL
MUNDO RABE:
ESTADO DE LA SITUACIN
Dr. Joe Mifsud, Universidad de Malta
Modera: Jordi Bacaria
Relator: Oliver Richmond
10:30 Pausa de caf
11:00 LOS ESTUDIOS SOBRE EL MEDITERRNEO Y EL MUNDO RABE Y
LA INTERACCIN
CON LA DEFINICIN DE POLTICAS
Juan Prat, Ana Planet y Andrs Bassols-Soldevila
Preside: Mike Pugh
Relator: Angeles Ramrez
12:30 LOS ESTUDIOS SOBRE EL MEDITERRNEO Y EL MUNDO RABE Y
LA INTERACCIN CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIN
Miguel Angel Bastenier
Preside e introduce: Gemma Aubarell
Relator: Frdric Volpi
14:00 Comida
15:30 LAS NUEVAS GENERACIONES: PROBLEMAS, PERSPECTIVAS Y PROYECTOS
DE LOS JOVENES INVESTIGADORES
Dos relatores del taller del CIDOB
Preside: Eduard Soler
Relator: Patrick Holden
17:00 PERSPECTIVAS Y OPORTUNIDADES DE COOPERACIN Y CANALES
DE COMUNICACIN
Introducen: Imco Brouwer y Michelle Pace
Preside: Ivn Martn
Relator: Isaas Barreada
18:00 CLAUSURA DEL ENCUENTRO SOBRE LAS PRIORIDADES Y
ACTIVIDADES FUTURAS
Josep Ribera, Director Fundacin CIDOB
Senn Florensa, Presidente IEMED
Preside y sintetiza: Richard Gillespie
188

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(+34) 93 302 6495 - info@cidob.org

s para mi un placer presentar esta publicacin, basada en el

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