aN coLomsia onfederacién ndinamarca, 2 reafirma la Constitucién pablico y se srtenecientes nismo trato y wes adinos desti- vaturales. Su seron el qui Roulin, quie- en, botanico édico, y los lad funcioné alas cien- itegrantes de Manuel Ma- el general y 80 Ezequiel | pais y los noma les y conser- 4, levantarse ©1861 lraditén,1859- Cariruco XVI ee CREACION DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ‘Segundo gobierno de Mosquera. ‘Desamortizacién de bienes de manos muertas. Restablecimiento del Colegio Militar CCreacién de la Facultad de Ingenieria (24 de Agosto de 1861) Constitucion de 1863. : Guerra con el Ecuador, Rebelién conservadora en Antioquia. Oficina Central del Cuerpo de Ingenieras Agrimensores. Ley 4 de julio de 1866, Ingenieros distinguidos de la Facultad de Ingenieria.B ‘ajo el se fifa de Jest y tuici6n de cu inisterio sin extrafiamiento amortizacion « dades de las cx adjudicaban a y la hagan prov " y/se funda fa E: ion de oficiale -attilleros, de ca “La nacionalizac) © ster cong Getmecnaeat ‘connie Pag. 76,B.. el segundo gobiemo de Mosquera, se declara disuelta la Compa- fifa de Jess y se expulsa nuevamente a los jesuitas; se adopta el derecho de tuici6n de cultos, de modo que ningéin miembro del clero podta ejercer su Iministerio sin permiso del gobierno central o de los Estados so pena de extrafiamiento del territorio; el 9 de septiembre de 1861 se ordena la des- amortizacién de bienes de manos muertas, de forma que todas las propie- dades de las corporaciones o comunidades religiosas de uno u otro sexo se adjudicaban a la nacién, con el objeto de “dar la tierra a los que la tabajen y la hagan producir", y el 5 de noviembre se decreté la extincién de todos los conventos, monasterios y casas de religiosos de ambos sexos! Por decreto de 24 de agosto de 1861 se restablece el Colegio Militar y se funda la Escuela Politécnica. €1 Colegio Militar se destina a la forma: ign de oficiales cientificos de Estado Mayor, de ingenieros militares, de anilleros, de caballeria, de infanterfa e ingenieros civiles, para lo cual se re6 la carrera de Ingenieria Civil El decreto del 9 de septiembre de 1861 declara bien desamortizado el Colegio de San Bartolomé, propiedad de la compania de Jest, lugar donde, con el Colegio Mayor de Nuestra Sefiora del Rosario, funcionaria el Colegio Military la Escuela Politécnica, También se asignan al sostenimien- {0 del Colegio y la Escuela las rentas y propiedades que les pertenecian con Sus respectivas fundaciones, 80 “La nacionallzcién de las teas eclesiistcaslquids las deudas acumuladas de tos terate- lentes con la glsia, pues elimind la garantia de la banca ecesstica y permit el crecimiento ‘el mercado de teas." Colmenares, Getman, Cnsas yenpelanas: formas de eda en una economéa agricola, Call, terratenientes, miners y comerclanes, Universidad del Valle 1975, ag, 76, 193INTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA INGENIERIA Y DE LA EDUCACION EN COLOMBIA, En 1861, se nombra como director del Colegio Militar a Antonio R, de Narvéez, en 1864 a Urbano Pradilla, el 25 de octubre de 1864 a Juan Manuel Pérez, en 1865 a Lorenzo Marfa Lleras y entre 1866 y 1867 a Santiago Fraser. En 1865, Manuel H. Pefia ensefaba matematicas, agri- cultura Jenaro Valderrama, Leoncio Barreto fisica y Lino de Pombo geo- rata El acto de restablecimiento del Colegio Militar el 24 de agosto de 1861 se considera el de jniciaci6n de la Facultad de Ingenierfa y no el 6 de junio de 1847, fecha en que por la ley & se autoriz6 al general Tomas Cipriano de Mosquera para abrirlo por primera vez. Esto, porque los 6 afios de interrupcién, desde el golpe militar del general Melo (17 de abril de 1854), afectaron su organizacién académica y administrativa y genera- ron solucién de continuidad, sin que los gobiernos de José Obaldia (1855), Manuel Marfa Mallarino (1855-1857), ni de Mariano Ospina Rodriguez | (1857-1861) lo restablecieran. Mientras que desde el 24 de agosto de 1861, cuando fue recreado por el general Mosquera el Colegio Militar y la fundacién de la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia el 22 de septiembre de 1867, durante el gobierno del general Santos Acosta, no se dio interrupci6n real alguna. Por el contrario la ley ordenaba que los fondos del Colegio Militar pasaran a ser de la Universidad Nacional y ‘que sus alumnos fueran recibidos en sus Facultades, como ocurti6 con los provenientes de la carrera de ingenieria civil del Colegio Militar a quienes se les traslad6 a la Escuela de Ingenieria de la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia. A partir del segundo gobierno del general Mosquera y hasta los. 80, hubo claridad entre los académicos en cuanto a la necesidad de la profesién de la ingenierfa, lo que se puede notar en hechos como la labor | de formacién de los ingenieros en el Colegio Militar y la Escuela Politécnica, la apertura de obras piblicas, la contratacion de varios ingenieros extran- jeros para la construccién de obras importantes para el pats. En 1863 se expide la Constitucién de Rionegro que consagra el \ federalismo absoluto, como expresién de los sectores regionales domi- nantes para defender la soberania de sus Estados. Ast, los Estados po- dian organizar sus ejétcitos y resolver libremente sus diferencias, disponet 194 ensefianza laica desatandose por esta raz6n un fuerte hostigamiento PO | Iitico-religioso,tar a Antonio wre de 1864 a 1866 y 1867 maticas, agri- Pombo geo- de agosto de erfa y no el 6 ceneral Tomas porque los 6 2 (17 de abril iva y genera- >aldfa (1855), 1a Rodriguez Je agosto de io Militar y ta de Colombia antos Acosta, rdenaba que d Nacional y urti6 con los tara quienes Nacional de Ly hasta los esidad de la ome la labor Politécnica, ieros extran- consagra el nales domi- Estados po- as, disponer as. La Cons- consagré el © ordené la amiento po- (Cause ot Cas Maron 8 RosaL cratica e gratuita el fin de de agoste marcaba uno por r establecia de bienes para cons Est partidario popular, E Civiles, qui agregado a tes estaban que los cor precio a lo impuls6 un sistema edu las integralmeni y¥ Controlada. Pedag6gico Sus soportes, En le side el gener Antioquia. Es en consecuer abril de 1867 cultad constit fuerza pabii debta observ: jera un levant, Entre 1 do una poder Por los ejére Provocadoras ¢ de Chincha yCartraso XVI - CREACION DE LA FACULTAD DE INGEMIERIA La constitucién de 1863 marca un avance de la educacién demo- ratica en el pais, no s6lo porque declaré a la escuela pablica obligatoria y gratuita sino porque se aprobaron leyes tributarias en diversos estaclos con el fin de promover las escuelas. La primera de tales leyes se promulg6 el 13, de agosto de 1869 en Cundinamarca, que por lo general y en ese entonces ‘arcaba el paso para el resto de los estados, ordenando un impuesto del luno por mil sobre el valor de las propiedades agrarias. Seguida por la que establecfa un impuesto suplementario de 15 centavos por cada cien pesos de bienes muebles e inmuebles en los distrtos, con destino exclusivamente para construir escuelas y comprar muebles escolares. Estas leyes fueron abolidas en 1878, bajo el gobierno de Julién Trujillo, partidario del “Regenerador” Naiiez, con gran perjuicio para la educaci6n popular. Entre las razones para justficar su supresién figuran las guerras civiles, que agotaron los tesoros de los estados y la nacién, y el impuesto agregado a la educacién que llegaba en el momento en que los terratenien- tes estaban pagando al Estado por reevaldo de sus tierras, pero, lo cierto es que los conservadores y los liberales se unieron para derribar a cualquier precio a los radicales y contaron con el apoyo de la Iglesia Catblica que impuls6_ una violenta campafa de difamacién para retomar la direccién del sistema educativo. Las reformas radicales trataron de realizar los cambios educativos integralmente, en todos sus niveles, mediante una administracién unificada y controlada por la Direccién Nacional de Instruccién Pablica y un enfoque Pedagogico y politico que inclufa a los maestros y a la sociedad civil como sus soportes, En 1864 se produce la guerra con el gobierno del Ecuador que pre- side el general Juan José Flérez y la insurreccion de los conservadores de Antioquia. Esta Gltima es justificada por el presidente radical de la Unién y en consecuencia se expiden las leyes 6 del 12 de marzo y 20 del 16 de abril de 1867, que prescribieron el reconocimiento del gobiemo de la fa- cultad constitucional de los Estados para mantener en tiempo de paz la fuerza pablica que considere conveniente y que el gobierno de la Unién debia observar la mas estricta neutralidad cuando en un Estado se produ- jera un levantamiento para derrocar a las autoridades. Entre 1862 y 1866 Espaiia, durante el reinado de Isabel Il, utilizan- do una poderosa flota y con el énimo de recuperar las colonias liberadas Por los ejércitos bolivarianos cuarenta afos atrés, realiza acciones rovocadoras en las costas de Chile y Perd: se apropia de las islas peruanas de Chincha sitia y bombardea el puerto chileno de Valparatso. Todo esto 197198 INTRODUCCION A LA HISTORIA DE LA INGENIERIA ¥ DE LA EDUCACION EN COLOMBIA genera la solidaridad de! pueblo colombiano y del gobierno presidido por el general Tomas Cipriano de Mosquera. El ingeniero militar colombiano José Comelio Borda, egresado del Colegio Militar en 1852, muere heroicamente defendiendo el puerto del Callao y contribuye a la victoria de Perd y de Chile. ‘Como por disposicién de la Ley 15 de mayo de 1850 se habian suprimido los titulos profesionales, la administracién del general Mosquera ordené por la ley del 4 de julio de 1866, que a las personas competentes en el ejercicio de la ingenieria por haber hecho estudios serios y_practicado con provecho, se les concedieran diplomas de idoneidad. En consecuencia en agosto se les expidieron a Indalecio Liévano, Manuel Ponce de Len, Joaquin Barriga, Ignacio Ortega, Alejandro Ortega, Juan Nepomuceno Gonzélez, Alejandro Caycedo D'Eluyar, Antonio Merizalde, Nicolés Caicedo D’Eluyar, José Maria Gonzalez Benito, Ruperto Ferreira, Juan Manuel Arrubla. La expropiacién de bienes a la iglesia significé para las ciudades tna serie de terrenos que se podrian llamar baldios, que era necesario reco- nnocer, ubicar y determinar sus medidas y linderos, es por ello que se le da Un fuerte impulso a la enseftanza de geografia e historia a los ingenieros formados en la primera época de la Escuela Militar. Su misién mas préxima era deli tar los terrenos que componian las ciudades, pueblos y sus alre- dedores y levantar los respectivos planos. Para esta época, los extensos trabajos de agrimensura y topografia que se requirieron para aplicar estas medidas de desamortizacién de bienes en poder de la Iglesia y repartir sus tierras ocuparon a casi todos los jévenes ingenieros civiles. Por la ley 70 del 4 Julio de 1866 sobre deslinde y formacién del catastro de las tierras baldias de la nacién, que respondia a la necesidad, de vender tierras para pagar las deudas contraidas por los gastos de la Independencia, asi como a la necesidad de impulsar las obras péblicas, se organiza la Oficina Central del Cuerpo Nacional de Ingenieros, a la cual se adscribi6 el Observatorio Astronémico. Se asigné a cada uno de los nueve estados un Ingeniero Director, para lo que se cont6 con los graduados de la Escuela Militar, nombrandose a Indalecio Liévano como Director de la Oficina Central. Sin embargo, el campo para la ingenierfa civil era bastante reducl- do, pues la penuria del fisco no daba para acometer obras ptiblicas y por Parte de los particulares el empleo era muy escaso. No habia como pagar @ los ingleses los préstamos adquiridos por la independencia y tampoco @ muchos de los acreedores nacionales. El Gnico recurso era vender, por asi decirlo, el territorio nacional para pagar las deudas de modo que se recurrié a adjudic las hecté pudieran ducto a | A como pre ingresaba econ6mic décadas d fa ley 704 Ingenieria hacen que importaneresidido por colombiano 352, muere avictoria de 9 se haban al Mosquera rpetentes en. practicado ansecuencia se de Leén, epomuceno »las Caicedo vwel Arubla. as ciudades esario reco- que se le da 5 ingenieros. és proxima 8 y sus alre- 05 extensos iplicar estas repartir sus macién del a necesidad rastos de la 35 pablicas, nieros, a la ada uno de 1t6 con los vano como ante reduci olicas y por amo pagar a tampoco a der, por asf > se recurrié Cartruso XVI - CREACION DE LA PACULTAD DE INGEMLERIA a adjudicar las tierras baldfas y vender lo que no tuviera duenio, determinar las hectareas baldias que fueran propiedad de cada estado, para que estos udieran hacer las adjudicaciones del caso y en esta forma aplicar su pro- ducto a la amortizacién de la Deuda Nacional. ‘Aunque existia la carrera de ingenieria, y el concepto de ingenieria como profesién importante se propag6 ampliamente entre la juventud que ingresaba al Colegio Militar 0 estudiaba en el extranjero, el bajo desarrollo econémico del pais interfiris el sostenimiento de la profesién durante las décadias de los afios 60 y 70. No obstante, las actividades determinadas por la ley 70 de julio de 1866, la reapertura de la ensefianza en la Escuela de Ingenierfa del Colegio Militar, asf como el otorgamiento de titulos y grados, hacen que el ingeniero colombiano juegue desde ahora un papel de mayor importancia en la construcci6n de pais. 19