Como elaborar monografias

Prof. Flávio Marcus da Silva

HP: www.nwm.com.br/fms
 A Monografia não é
reprodução de informações
O Texto monográfico

Recorte e Problema
 Exemplo de trabalho não
monográfico

• IGLÉSIAS, Francisco. Trajetória Política

do Brasil (1500-1964)

Síntese de várias obras

 O Projeto Monográfico
• Recorte temático (definição do objeto)
• Recorte temporal
• Recorte espacial Necessários em História
• Problematização do objeto
• Referencial teórico
• Metodologia
• Exemplos de textos monográficos: TCC, artigo,
dissertação, tese, etc.
• REPITO: o texto monográfico não é a simples
reprodução de informações!!
O recorte temático
Direito

História do
Direito

História do Direito
no Brasil República
O recorte temático
História do Direito no
Brasil República

História das
Constituições

A Constituição de 1937
O recorte temático
A Constituição de 1937

Os direitos civis na Constituição de 1937

Objeto da pesquisa
 Outros exemplos de recortes
temáticos
• O amor na obra Romeu e Julieta, de
Shakespeare
• A morte em Macbeth, de Shakespeare
• O papel da bactéria X no processo de
fermentação do iogurte de leite de búfala
• Cenas de Rua: o teatro operário no ABC
paulista no pós-64
• A persistência de um saber: a medicina popular
em Goiás de 1930 a 1950
• A violência contra a mulher e a prostituição na
cidade de Belo Horizonte (1940 – 1980)
 O recorte temporal
• Quando?
• Em que período da História?
• ATENÇÃO: Mesmo quando o recorte
temático for “atual”, é importante fazer um
recorte temporal, pois o trabalho
monográfico poderá ser analisado no
futuro, e quem o ler certamente
perguntará: “quando?”
 O recorte espacial
• Onde?
• Em que lugar do planeta?
• ATENÇÃO: O recorte espacial delimita o
espaço de análise, tornando viável a
pesquisa
• Nem todos os recortes temáticos exigem
um recorte espacial muito delimitado. Ex.:
Os direitos civis na Constituição de 37.
 Exemplos de objetos em História
• A crise interna do PCB vista pelas charges políticas
(1956-1957)
• Inquisição e sociedade nas Minas setecentistas: os
familiares do Santo Ofício em Mariana (1702-1808)
• A produção do rock nacional como forma de
contestação na década de 80
• Futebol e Poder: um estudo da relação entre a elite e os
trabalhadores do esporte nas décadas de 20 e 30
• As doenças dos escravos na região mineradora no
século XVIII
• A intolerância on line: aspectos da propaganda da
extrema-direita brasileira na internet
 A problematização do objeto
• Objeto = Tema (recorte temático)
• Como problematizar o objeto:

• Leitura exploratória
• Questionamentos
• Hipóteses
 Exemplo 1
• Objeto: A propaganda ideológica no primeiro
governo de Getúlio Vargas
• Problematização: A população brasileira
aceitou, sem críticas, a propaganda ideológica
do governo de Getúlio Vargas? Provavelmente,
não. Então, como se deu essa crítica? Quais as
estratégias utilizadas pela população para
mostrar seu descontentamento? Foram críticas
generalizadas ou localizadas?
Problematização

Questões Imprescindível

Hipóteses Importante
 Tente esquematizar o Problema

Departamento
Governo de Imprensa e
Propaganda

População
 Exemplo 2
• Objeto: A incidência de Beribéri em
escravos na Bahia do século XIX
• Problematização: a enorme incidência de
Beribéri entre os escravos baianos,
constatada por viajantes da época, não
estaria ligada à dieta desses escravos?
Provavelmente, sim.
A comparação como estratégia de
argumentação
A dieta do escravo em MG A dieta do escravo na Bahia

Analisar as dietas

Baixa incidência de Beribéri Alta incidência de Beribéri

 O referencial teórico
• Idéia geral; conceito

O referencial teórico ilumina o objeto

Objeto problematizado
 Exemplo 1

Democracia

Objeto problematizado

JK foi um grande democrata?

 Exemplo 2

Depressão

Qual a incidência de depressão entre os adolescentes de

Pará de Minas?
 Exemplo 3

Cidadania

Como foi a atuação do Governo Municipal na garantia do exercício da

cidadania em Pará de Minas entre 1964 e 1982?
Como chegar à solução do
problema?

COMO
FAZER?
 COMO FAZER?
• Leitura e confrontação de autores teóricos
• Leitura e confrontação de autores empíricos
• Entrevistas
• Questionários
• Análise de documentos diversos:
fotos,relatórios, atas, inventários, testamentos,
processos judiciários, etc.
• Quantificação de dados
• Cruzamento de dados quantitativos com as
entrevistas
• Outros procedimentos
O “COMO FAZER” nada mais é
que a
 A Pesquisa
• Definidos os recortes, o objeto, a
problematização, o referencial teórico e a
metodologia, dá-se início à pesquisa
sistemática, que tem como objetivo
fundamental solucionar o problema
proposto ou, pelo menos, propor
hipóteses embasadas que auxiliem outros
pesquisadores a avançarem na
investigação.
Pesquisar é procurar peças de um
quebra-cabeças
Relatórios Entrevistas

Leis

Bibliografia
 A construção narrativa
• Pesquisa (investigação)
• Reunião/organização dos dados
• Apresentação dos dados (com
argumentação), de forma a solucionar o
problema
• “Solução do mistério”
 As técnicas de construção de um
texto monográfico
• Recordando:
• Recorte temático (objeto)
• Recorte temporal
• Recorte espacial
• Problematização do objeto
• Referencial teórico
• Metodologia da Pesquisa

• Roteiro Temático
• Fichamento
• Bloco de citações
• Ficha Temática
 Roteiro Temático
• Capítulo 1
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• Capítulo 2
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• Capítulo 3
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 Exemplo
• Objeto: A criação de gado em Pitangui
entre 1715 e 1750
• Problematização do objeto: Estão
corretos os autores que afirmam que em
MG não havia, na 1ª metade do séc.
XVIII, uma estrutura produtiva interna
voltada para o abastecimento das vilas e
arraiais com carne? Acredito que não.
 O referencial teórico
Mercado interno

Estão corretos os autores que afirmam que em MG não havia,

na 1ª metade do séc. XVIII,
uma estrutura produtiva interna voltada
para o abastecimento das vilas e arraiais com carne?
 O roteiro temático
• Capítulo 1
• Abordagens tradicionais sobre a economia do Brasil colônia
• Abordagens tradicionais sobre a economia das Minas Gerais no século XVIII
• Abordagens inovadoras sobre a economia das Minas Gerais no século XVIII

• Capítulo 2
• Dificuldades do transporte de gado pelos caminhos distantes
• Importância da carne para a alimentação dos mineiros
• Conseqüências políticas da falta de carne: o motim da Barra do Rio das Velhas

• Capítulo 3
• A História de Pitangui na primeira metade do século XVIII
• A criação de gado em Pitangui entre 1715 e 1750
 Objetivos dos capítulos (sugestão)

• Capítulo 1
• Situar o leitor no “ambiente” – “cenário” – que cerca o seu objeto de pesquisa

• Capítulo 2
• Cercar o objeto com informações e argumentações que vão ajudar a convencer o
leitor

• Capítulo 3
• Solucionar o problema; tratar especificamente do objeto
 A decomposição do roteiro
temático em fichas temáticas
A importância da organização dos
dados
Ficha 1

Capítulo 1

-Abordagens tradicionais sobre a economia do Brasil Colonial

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Ficha 2

Capítulo 1

-Abordagens tradicionais sobre a economia das Minas Gerais no século XVIII

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Ficha 3

Capítulo 1

-Abordagens inovadoras sobre a economia das Minas Gerais no século XVIII

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Ficha 4

Capítulo 2

-Dificuldades do transporte de gado pelos caminhos distantes

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Ficha 5

Capítulo 2

-Importância da carne para a alimentação dos mineiros

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Ficha 6

Capítulo 2

-Conseqüências políticas da falta de carne

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Ficha 7

Capítulo 3

-A História de Pitangui na primeira metade do século XVIII

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Ficha 8

Capítulo 3

-A criação de gado em Pitangui entre 1715 e 1750

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O Fichamento

Identificar o texto;
Resumir os trechos importantes;
Marcar as páginas no corpo do
fichamento
 Fichamento 1
Papel A4
PRADO JR., Caio. Formação do Brasil
Contemporâneo. SP: Brasiliense, 1942.
Texto escrito à mão;
resumo do original, Marco divisório entre as capitanias da Bahia e
com indicação das Pernambuco, o rio São Francisco desempenhou,
páginas em que se
encontram os trechos
desde o começo da colonização, no século XVI,
no original. papel fundamental na expansão territorial da
América portuguesa (p.72). Outros rios
cumpriram função semelhante na história da
colônia, como o Parnaíba e Tietê − cujas
monções levavam às regiões auríferas de Goiás
e Mato Grosso, promovendo assim o
povoamento dessas áreas (p. 75).

O São Francisco, porém, apresenta a

particularidade de não se aprofundar muito pelas
terras interiores e de conservar um curso
paralelo à costa atlântica: sua nascente se
localiza na Serra da Canastra, no Estado de
Minas Gerais(p.79).
 Fichamento 2

ZEMELLA, Mafalda. O abastecimento da

Papel A4 capitania das Minas Gerais no século
XVIII. SP: Nova Fronteira, 1956.

Marco divisório entre as capitanias da

Bahia e Pernambuco, o rio São Francisco
desempenhou, desde o começo da
colonização, no século XVI, papel
fundamental na expansão territorial da
América portuguesa (p.235).

Outros rios cumpriram função semelhante

na história da colônia, como o Parnaíba e
Tietê − cujas monções levavam às regiões
auríferas de Goiás e Mato Grosso,
promovendo assim o povoamento dessas
áreas (p. 247).
 Fichamento 2
Rascunho:
ZEMELLA, Mafalda. O abastecimento da
Papel A4 capitania das Minas Gerais no século 235, 247, 288,
XVIII. SP: Nova Fronteira, 1956. 299, 323, 342...

Marco divisório entre as capitanias da

Bahia e Pernambuco, o rio São Francisco
desempenhou, desde o começo da
colonização, no século XVI, papel
fundamental na expansão territorial da
América portuguesa (p.235).

Outros rios cumpriram função semelhante

na história da colônia, como o Parnaíba e
Tietê − cujas monções levavam às regiões XEROX
auríferas de Goiás e Mato Grosso,
promovendo assim o povoamento dessas
áreas (p. 247).

Bloco de
citações
 O Bloco de citações

Xerox do original

Identificação do texto Páginas

 O Bloco de citações – O GRIFO

Xerox do original

Identificação do texto Páginas

 Identificação dos trechos grifados

Fich. 1: PRADO JR. Formação do Brasil Contemporâneo.

SP: Brasiliense,1942.

1.2

1.1

1.3

1.4

p.23
p. 22
 Decomposição analítica dos textos

Fich. 1: PRADO JR. Formação do Brasil Contemporâneo.

SP: Brasiliense,1942.

1.2

1.1

1.3

1.4

p.23
p. 22

Fichas temáticas
Ficha 8

Capítulo 3

-A criação de gado em Pitangui entre 1715 e 1750

1.1, 1.2, 2.4, 3.3, 4.5, 5.3, 6.6......................................................................................
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Ficha 6

Capítulo 2

-Conseqüências políticas da falta de carne

1.4, 1.5, 2.8, 3.4, 9.3, 11.3, 42.6, 99.3, 112.34, 253,8................................................
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Ficha 5

Capítulo 2

-Importância da carne para a alimentação dos mineiros

1.5, 1.6, 1.7, 7.2, 8.8, 9.9, 12.4, 12.5, 13.1, 15.9, 16.11, 16.24, 17.6, 19.2, 19.55,
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88.6, 99.9, 101,34,.....................................................................................................
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 A Escrita da Monografia
• Reunir todas as fichas temáticas
preenchidas
• Separe-as por capítulos
• Por ex.: pegue as fichas referentes ao 1º
capítulo:
• Releia, com atenção, os trechos identificados na ficha 1 do 1º capítulo e
redija um texto se utilizando das citações contidas nos blocos de citações
• Passe para a ficha 2 do 1º capítulo e faça a mesma coisa
• Terminados os três textos do 1º capítulo, passe para o 2º
• Ao final, reúna os 8 textos produzidos, corrija-os, organize-os em
seqüência, de acordo com os capítulos, preencha as lacunas, faça uma
introdução e uma conclusão.