BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Nm. 3

Sbado 3 de enero de 2015

Criterios de evaluacin

Sec. I. Pg. 543

Estndares de aprendizaje

Bloque 5. Los valores ticos, el Derecho, la DUDH y otros tratados internacionales sobre derechos humanos
1. Apreciar la necesidad de las leyes jurdicas en el
Estado, para garantizar el respeto a los derechos humanos
y disertar acerca de algunos dilemas morales en los que
existe un conflicto entre los deberes ticos, relativos a la
conciencia de la persona y los deberes cvicos que le
imponen las leyes jurdicas.
2. Disertar acerca de la teora de Rawls basada en la
justicia como equidad y como fundamento tico del
Derecho, emitiendo un juico crtico acerca de ella.
3. Valorar la DUDH como conjunto de ideales
irrenunciables, teniendo presente los problemas y
deficiencias que existen en su aplicacin, especialmente en
lo relativo al mbito econmico y social, indicando la
importancia de las instituciones y los voluntarios que
trabajan por la defensa de los derechos humanos.
4. Entender la seguridad y la paz como un derecho
reconocido en la DUDH (art. 3) y como un compromiso de
los espaoles a nivel nacional e internacional (Constitucin
Espaola, prembulo), identificando y evaluando el peligro
de las nuevas amenazas, que contra ellas, han surgido en
los ltimos tiempos.
5. Conocer la misin atribuida, en la Constitucin
Espaola, a las fuerzas armadas y su relacin con los
compromisos que Espaa tiene con los organismos
internacionales a favor de la seguridad y la paz,
reflexionando acerca de la importancia del derecho
internacional para regular y limitar el uso y aplicacin de la
fuerza y el poder.

1.1. Explica la finalidad y caractersticas de las leyes jurdicas dentro del Estado y su
justificacin tica, como fundamento de su legitimidad y de su obediencia.
1.2. Debate acerca de la solucin de problemas en los que hay un conflicto entre los valores
y principios ticos del individuo y los del orden civil, planteando soluciones razonadas, en casos
como los de desobediencia civil y objecin de conciencia.
2.1. Busca informacin en internet con el fin de definir los principales conceptos utilizados en
la teora de Rawls y establece una relacin entre ellos, tales como: la posicin original y el velo
de ignorancia, el criterio de imparcialidad y la funcin de los dos principios de justicia que
propone.
2.2. Realiza un juicio crtico acerca de la teora de Rawls y explica su conclusin
argumentada acerca de ella.
3.1. Justifica racionalmente la importancia de los derechos humanos como ideales a alcanzar
por las sociedades y los Estados y reconoce los retos que an tienen que superar.
3.2. Seala alguna de las deficiencias existentes en el ejercicio de los derechos econmicos
y sociales tales como: la pobreza, la falta de acceso a la educacin, a la salud, al empleo, a la
vivienda, etc.
3.3. Emprende la elaboracin de una presentacin, con soporte informtico y audiovisual,
acerca de algunas instituciones y voluntarios que, en todo el mundo, trabajan por la defensa y
respeto de los Derechos Humanos, tales como la ONU y sus organismos, FAO, OIEA
(Organismo Internacional de Energa Atmica), OMS (Organizacin Mundial de la Salud),
UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura),
entre otros y ONGs como Greenpeace, UNICEF, la Cruz Roja, la Media Luna Roja, etc. as
como El Tribunal Internacional de Justicia y el Tribunal de Justicia de la Unin Europea, entre
otros.
4.1. Diserta, en pequeos grupos, acerca de la seguridad y la paz como un derecho
fundamental de las personas y aprecia su importancia para el ejercicio del derecho a la vida y a
la libertad, elaborando y expresando sus conclusiones (art. 3 de la DUDH).
4.2. Toma conciencia del compromiso de los espaoles con la paz, como una aspiracin
colectiva e internacional, reconocida en la Constitucin Espaola y rechaza la violacin de los
derechos humanos, mostrando solidaridad con las vctimas de la violencia.
4.3. Emprende la elaboracin de una presentacin, con soporte audiovisual, sobre algunas
de las nuevas amenazas para la paz y la seguridad en el mundo actual, tales como: el
terrorismo, los desastres medioambientales, las catstrofes naturales, las mafias
internacionales, las pandemias, los ataques cibernticos, el trfico de armas de destruccin
masiva, de personas y de rganos, entre otros.
5.1. Conoce, analiza y asume como ciudadano, los compromisos internacionales realizados
por Espaa en defensa de la paz y la proteccin de los derechos humanos, como miembro de
organismos internacionales: ONU, OTAN, UE, etc.
5.2. Explica la importancia de la misin de las fuerzas armadas, (en el art. 15 de la ley de
Defensa Nacional) en materia de defensa y seguridad nacional, de derechos humanos, de
promocin de la paz y su contribucin en situaciones de emergencia y ayuda humanitaria, tanto
nacionales como internacionales.
5.3. Analiza las consecuencias de los conflictos armados a nivel internacional, apreciando la
importancia de las organizaciones internacionales que promueven y vigilan el cumplimiento de
un derecho internacional, fundamentado en la DUDH.

Bloque 6. Los valores ticos y su relacin con la ciencia y la tecnologa.

1. Identificar criterios que permitan evaluar, de forma
crtica y reflexiva, los proyectos cientficos y tecnolgicos,
con el fin de valorar su idoneidad en relacin con el respeto
a los derechos y valores ticos de la humanidad.
2. Estimar la necesidad de hacer cumplir una tica
deontolgica a los cientficos, los tecnlogos y otros
profesionales.

1.1. Utiliza informacin de forma selectiva para encontrar algunos criterios a tener en cuenta
para estimar la viabilidad de proyectos cientficos y tecnolgicos, considerando la idoneidad
tica de los objetivos que pretenden y la evaluacin de los riesgos y consecuencias personales,
sociales y medioambientales que su aplicacin pueda tener.
2.1. Comprende y explica la necesidad de apoyar la creacin y uso de mtodos de control y
la aplicacin de una tica deontolgica para los cientficos y tecnlogos y, en general, para
todas las profesiones, fomentando la aplicacin de los valores ticos en el mundo laboral,
financiero y empresarial.

Dentro del contexto de las artes visuales, la materia Volumen se ocupa del estudio especfico del espacio
tridimensional en el mbito de la expresin artstica, planteando un segundo nivel de profundizacin en el
aprendizaje de los lenguajes plsticos que permite un conocimiento directo de las cualidades fsicas, espaciales,
estructurales y volumtricas de los objetos, lo que, a su vez, capacita para comprender que la forma, tamao, color
y acabado final de gran parte de los objetos producidos por el hombre vienen determinados, en gran medida, por
los materiales con los que est construido, la funcin, el uso y el entorno cultural o por los significados y valores
que le queramos otorgar.

cve: BOE-A-2015-37

26. Volumen.

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Nm. 3

Sbado 3 de enero de 2015

Sec. I. Pg. 544

De este modo la materia Volumen contribuye al desarrollo de dos aspectos de la formacin artstica
estrechamente relacionados entre s: la percepcin sensorial e intelectual de la forma, y la creacin de objetos
tridimensionales.
El estudio de esta materia desarrolla las capacidades y los mecanismos de percepcin espacial, tctil y
cinestsica, la memoria y el pensamiento espaciales, y la capacidad creadora y el pensamiento divergente
mediante los cuales el ser humano es capaz de aportar soluciones diferentes, nuevas y originales.
El estudio de las manifestaciones, artsticas o no, del lenguaje tridimensional fomenta una actitud esttica
hacia el medio en el que se desenvuelve la persona, permitindole establecer un dialogo enriquecedor con el
entorno fsico y con el resto de la sociedad y constituyndose en un medio eficaz para el desarrollo de la
sensibilidad esttica y de actitudes de aprecio y respeto hacia el patrimonio artstico.
Al tratarse de una materia de carcter eminentemente prctico, proporciona al estudiante un dominio esencial
y una adecuada agilidad y destreza en el manejo de los medios de expresin del lenguaje tridimensional, y el
conocimiento de las tcnicas procedimiento tiles y materiales ms comunes.
Los bloques y los elementos de los bloques en los que se ha dividido la materia no tienen un carcter
secuencial, sino que al tratarse de una materia eminentemente prctica deben abordarse de manera simultnea.
Volumen. 1 Bachillerato
Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje evaluables

Bloque 1. Tcnicas y materiales de configuracin

1. Identificar y utilizar correctamente los materiales y herramientas bsicos
para la elaboracin de composiciones tridimensionales estableciendo una
relacin lgica entre ellos y eligiendo los ms adecuados a las caractersticas
formales, funcionales y estticas de la pieza a realizar.
2. Conocer las principales tcnicas de realizacin volumtrica, seleccionar
las ms adecuadas y aplicarlas con destreza y eficacia a la resolucin de
problemas de configuracin espacial.
3. Conocer y desarrollar con destreza las tcnicas bsicas de
reproduccin escultrica.

1.1. Identifica, almacena, conserva y prepara en condiciones ptimas de

utilizacin, los materiales propios de su actividad.
1.2. Conoce, mantiene y utiliza las herramientas y la maquinaria
especficos del taller de Volumen en condiciones de seguridad e higiene.
1.3. Estima consumos y calcula volmenes para optimizar el material
necesario para la realizacin de cada pieza.
1.4. Planifica y organiza las diferentes fases de realizacin de una
volumtrica en funcin de la tcnica seleccionada.
2.1. Desarrolla las tcnicas bsicas de configuracin tridimensional con
solvencia y en condiciones de higiene y seguridad.
2.2. Valora y utiliza de forma creativa, y acorde con las intenciones
plsticas, las posibilidades tcnicas y expresivas de los diversos materiales,
acabados y tratamientos cromticos.
2.3. Explica, utilizando con propiedad la terminologa especfica, las
caractersticas de los diferentes mtodos y tcnicas del volumen y su relacin
con los materiales utilizados.
3.1. Desarrolla las tcnicas bsicas de reproduccin escultrica con
solvencia y en condiciones de higiene y seguridad.

1. Identificar los distintos elementos que forman la estructura del lenguaje

tridimensional manejando el lenguaje de la forma volumtrica y utilizndolo de
manera creativa en la ideacin y realizacin de obra original y composiciones
de ndole funcional, decorativa u ornamental.
2. Analizar y elaborar, a travs de transformaciones creativas, alternativas
tridimensionales a objetos de referencia.
3. Realizar composiciones creativas que evidencien la comprensin y
aplicacin de los fundamentos compositivos del lenguaje tridimensional.
4. Componer los elementos formales estableciendo relaciones coherentes
y unificadas entre idea, forma y materia.
5. Comprender la relacin existente entre forma y proporcin en las obras
escultricas y relacionarla con los cnones de proporcin de las diferentes
culturas y periodos Artsticos analizando y comparando las diferencias en
cuanto a lenguaje compositivo existentes entre las realizaciones volumtricas
en relieve y las exentas.

1.1. Identifica los principales elementos del lenguaje visual presentes en

producciones tridimensionales ya sean estas escultricas u objetos del
entorno cotidiano.
2.1. Analiza los elementos formales y estructurales de objetos escultricos
sencillos y los reproduce fielmente seleccionando la tcnica y el material ms
adecuados.
3.1. Realiza composiciones tridimensionales, seleccionando y utilizando
equilibradamente los principales elementos del lenguaje tridimensional.
3.2. Modifica los aspectos comunicativos de una pieza tridimensional,
reelaborndola con diferentes tcnicas, materiales, formatos y acabados.
3.3. Experimenta con la iluminacin y la ubicacin espacial de diferentes
piezas volumtricas y valora de manera argumentada la influencia que
ejercen sobre la percepcin de la misma.
3.4. Idea y elabora alternativas compositivas a la configuracin
tridimensional de un objeto o de una pieza de carcter escultrico, para
dotarla de diferentes significados.
3.5. Aplica las leyes de composicin creando esquemas de movimientos y
ritmos, empleando las tcnicas y materiales con precisin.
4.1. Descompone un objeto o pieza de carcter escultrico en unidades
elementales y las reorganiza elaborando nuevas composiciones
plsticamente expresivas, equilibradas y originales
5.1. Analiza y lee imgenes de diferentes obras de escultricas,
identificando los principales elementos compositivos y diferenciando los
aspectos decorativos de los estructurales.

cve: BOE-A-2015-37

Bloque 2. Elementos de configuracin formal y espacial

BOLETN OFICIAL DEL ESTADO

Nm. 3

Sbado 3 de enero de 2015

Criterios de evaluacin

Sec. I. Pg. 545

Estndares de aprendizaje evaluables

Bloque 3. Anlisis de la representacin tridimensional

1. Explorar con iniciativa las posibilidades plsticas y expresivas del
lenguaje tridimensional y utilizarlas de manera creativa en la ideacin y
realizacin de obra original y composiciones de ndole funcional, decorativa y
ornamental.
2. Analizar desde el punto de vista formal objetos presentes en la vida
cotidiana, identificando y apreciando los aspectos ms notables de su
configuracin y la relacin que se establece entre su forma y su estructura.
3. Comprender y aplicar los procesos de abstraccin inherentes a toda
representacin, valorando las relaciones que se establecen entre la realidad y
las configuraciones, tridimensionales elaboradas a partir de ella.
4. Crear configuraciones tridimensionales dotadas de significado en las
que se establezca una relacin coherente entre la imagen y su contenido.
5. Desarrollar una actitud reflexiva crtica y creativa en relacin con las
cuestiones formales y conceptuales de la cultura visual de la sociedad de la
que forma parte.

1.1. Describe, utilizando con propiedad la terminologa propia de la

asignatura, los aspectos ms notables de la configuracin tridimensional de
objetos de uso cotidiano y la relacin que se establece entre su forma y su
funcin.
2.1. Analiza los elementos formales, funcionales y estructurales de piezas
tridimensionales sencillas y las reproduce fielmente utilizando la tcnica ms
adecuada.
2.2. Identifica el grado de iconicidad de diferentes representaciones
volumtricas y lo relaciona con sus funciones comunicativas.
3.1. Genera elementos volumtricos, prescindiendo de los aspectos
accidentales y plasmando sus caractersticas estructurales bsicas.
3.2. Idea y elabora diferentes alternativas a la representacin de un objeto
o de una pieza escultrica sencilla, que evidencien la comprensin de los
distintos grados de iconicidad de las representaciones tridimensionales.
4.1. Utiliza los medios expresivos, las tcnicas y los materiales en funcin
del significado y los aspectos comunicativos de cada obra.
5.1. Emite juicios de valor argumentados respecto a la produccin
tridimensional propia y ajena en base a sus conocimientos sobre la materia,
entorno, su gusto personal y sensibilidad.

Bloque 4. El volumen en el proceso de diseo

1.1. Desarrolla proyectos escultricos sencillos en funcin de
condicionantes y requerimientos especficos previamente determinados
utilizando la metodologa general de proyectacin.
1.2. Determina las caractersticas tcnicas segn el tipo de producto y sus
intenciones expresivas funcionales y comunicativas.
1.3. Recopila y analiza informacin relacionada con los distintos aspectos
del proyecto a desarrollar, para realizar propuestas creativas y realizables
ante un problema de configuracin tridimensional aportando soluciones
diversas y creativas ante un problema de diseo tridimensional, potenciando
el desarrollo del pensamiento divergente.
1.4. Planifica el proceso de realizacin desde la primera fase de ideacin
hasta la elaboracin de la obra final.
1.5. Dibuja o interpreta la informacin grfica, teniendo en cuenta las
caractersticas y parmetros tcnicos y estticos del producto para su
posterior desarrollo.
1.6. Desarrolla bocetos, maquetas o modelos de prueba para visualizar la
pieza tridimensional y valorar la viabilidad de su ejecucin.
1.7. Realiza la pieza definitiva y presenta el proyecto bsico incorporando
la informacin grfica y tcnica.
1.8. Expone y presenta con correccin los proyectos y argumentndolos y
defendindolos en base a sus aspectos formales, funcionales, estticos y
comunicativos.
2.1. Planifica el trabajo, se coordina, participa activamente y respeta y
valora las realizaciones del resto de los integrantes del grupo en un trabajo de
equipo.

cve: BOE-A-2015-37

1. Valorar la metodologa general de proyectacin, identificando y

relacionando los elementos que intervienen en la configuracin formal de los
objetos y en su funcionalidad para resolver problemas de configuracin
espacial de objetos tridimensionales de forma creativa, lgica, racional y,
adecuando los materiales a su funcin esttica y prctica.
2. Colaborar en la realizacin de proyectos plsticos en grupo, valorando
el trabajo en equipo como una fuente de riqueza en la creacin artstica.