PROPUESTA PARA LA APLICACIN DE LAS HERRAMIENTAS DE LA TUTORA

Como propuesta para la aplicacin de las herramientas de la tutora, se elabora este guion de observacin, en donde se hizo un
concentrado de estas herramientas indispensables para que durante todo el proceso de enseanza y aprendizaje se recopile la informacin,
se hagan los registros en el momento adecuado, antes durante y despus del desarrollo de las sesiones con el tutorado, de tal forma que se
cuente con las evidencias suficientes para que al final de la observacin se hagan comentarios, sugerencias, acuerdos, as poder
retroalimentar el proceso.
El propsito de esta propuesta es favorecer la inclusin del docente novel al sistema educativo y fortalecer las competencias profesionales
para as poder emprender acciones de mejora para su prctica docente.
La propuesta esta encaminada a abarcar los siguientes mbitos.

proceso de planeacin curricular

Desempeo en el aula
Procesos de evaluacin de los aprendizajes

GUION DE OBSERVACIN
ESCUELA:_________________________ DOCENTE NOVEL .:____________________________ASIGNATURA:______________
GRADO:__________________ GRUPO:__________________ NO. ALUMNOS.________ FECHA:________TUTOR:___________
HERRAMIENTAS
NIVELES DE DESEMPEO
SIEMPRE

PLANEACIN Y MANEJO DE RECURSOS

La planeacin didctica contiene actividades de aprendizaje y de enseanza
Las actividades propuestas evidencian un trabajo colaborativo, dinmico y de reflexin crtica
por parte de los estudiantes.
Se evidencia el uso del libro de apoyo de los alumnos, los materiales de la biblioteca y los
recursos didcticos.
La planeacin didctica evidencia evaluaciones de proceso y de producto.
PRCTICA DOCENTE
Establece una comunicacin efectiva y de respeto con todos los estudiantes.
Impulsa la participacin de todos los estudiantes en el proceso de socializacin del
conocimiento, escucha sus intervenciones y tiene una comunicacin asertiva.
Promueve valores de respeto, inclusin, escucha, tolerancia y trabajo colaborativo durante el
desarrollo de la sesin.
Utiliza y maneja evidencias de los alumnos para la evaluacin de los aprendizajes
Es un buen oyente, aprende a escuchar antes de juzgar y emitir su opinin.
Acepta puntos de vista alternativos de los integrantes de su colectivo y se muestra dispuesto a
considerar las posiciones de sus compaeros, aun cuando stas sean diferentes
(aprendizaje entre pares)
Apoya y recibe apoyo de los integrantes del colectivo en la mejora de su prctica docente
ofreciendo estrategias diversas.
Desarrolla su liderazgo organizando espacios y actividades para propiciar la reflexin sobre
sus prcticas docentes, las cuestionen y las mejoren sistemticamente.
Maneja los conflictos entre pares y con sus alumnos de manera asertiva para establecer una
convivencia escolar armnica.
Practica la autoevaluacin docente como una forma de valorar sus fortalezas y reas de
oportunidad para emprender acciones de mejora.
Usa el aprendizaje basado en problemas como una herramienta para poner en juego sus
habilidades cognitivas y as aplicarlas en la toma de decisiones para solucionar un problema.
Establece buenas relaciones laborales para garantizar un buen clima organizacional
RECONOCIMIENTOS, ACUERDOS, COMPROMISOS Y SUGERENCIAS

TUTOR
_____________________________

TUTORADO
_______________________

LA MAYORA DE LAS VECES

ALGUNAS
VECES

NUNCA

PROFR. MARIO GONZLEZ RUIZ

PROFR.