CLASICUL CREANG N ACTIVITILE COLARE I

EXTRACOLARE

Profesor: Rusu Angela

Povetile lui Creang au ncntat i ncnt generaii ntregi de copii. Aceste opere
sunt izvor nesecat de inspiraie pentru activitile colare i extracolare.
Cuvinte cheie: Ion Creang, amintiri, copilrie, lectur, concurs.

Invazia de informaie i mutaiile tehnico-tiinifice, mpreun cu ntreag

problematic uman (energia, populaia, hrana, securitatea) tind s pun modificri
de esen educaiei,cnd omenirea nu poate s uite ce nseamn spaima,
indignarea, violena, dezndejdea, Ion Creang continu nestingherit de timp i
mentaliti, s ntruchipeze plenitudinea vrstei fr de vrst. O face nu numai
atunci cnd scrie despre i pentru copil, descoperindu-i misterioasa lume, ci i, mai
ales, cnd l modeleaz i ne nva s-l modelm noi nine, prin educaie.
Generaii dup generaii de colari au luat cunotin cu ncntare i mult folos de
minunatele vremuri i ntmplri despre care povestete, n ale sale Amintiri din
copilrie, Ion Creang, cel mai mare cunosctor al sufletului copilului de la ar i
de pretutindeni.
n ideea c voi trezi interesul pentru lectur elevilor mei am ales ca disciplin
opional Literatura pentru copii. n planificare,unitatii de nvare Copilria am
considerat c trebuie s se regseasc la fiecare clas, iar Amintirile din copilrie
au fost textele de baz. La sfritul acestei uniti de nvare am organizat un
concurs literar ,avnd urmtoarele obiective:

s rspund la ntrebri referitoare la textele studiate;

s recunoasc fragmente din textele studiate;

s recunoasc replici ale unor personaje;

s completeze enunuri lacunare;

s imite personaje;

s identifice sinonime pentru cuvintele date;

s aeze n ordinea desfurrii evenimentelor ideile principale;

s participe contient i activ la activitate;

La nceputul orei am asigurat atmosfera propice desfurrii unei ore de curs. Am

menionat copiilor c vor participa la un concurs literar n care vor fi verificate i
apreciate cu calificative cunotinele nsuite n unitatea de nvare Copilria.
Am afiat n faa clasei o plan cu tematica concursului i am lipit pe tabl cinci
plicuri mari cu bilete n interior i cu numele corespunztoare probelor prin care vor
trece elevii.
Tematica concursului:

Calul Blan i Sfntul Nicolai

La ciree

Pupza din tei

La scldat

Caprele Irinuci

Efectivul clasei l-am mprit n grupe de cte trei elevi. Grupele s-au format n urma
tragerii la sori. Fiecare elev trebuia s trag cte un bilet din Tristua cu surprize
pe care erau scrise cteva cuvinte dintr-un proverb i trebuia s caute la ali elevi
completarea proverbului. Proverbele au fost luate din textele tematicii de concurs:
De plcinte rde gura,de vrzare,i mai tare, Lucrul ru nu piere,cu una,cu dou
, Logofete, brnza-n cui, lapte acru-n clmri, chiu i vai prin buzunri, Se ine
ca ria de om, Dac-i copil, s se joace ; dac-i cal s trag; i dac-i pop,s
citeasc.
Concursul a cuprins apte probe:
1)

Rspunde la ntrebare!

Plicul coninea bilete cu ntrebri referitoare la textele cuprinse n tematic. Pentru

rspunsul corect fiecare elev a primit un punct.
2)

Caut un cuvnt asemntor!

n plic am pus bilete cu cuvinte pentru care elevii trebuia s caute sinonime. Elevii
au primit cte un punct pentru fiecare sinonim gsit.
3)

Recunoate fragmentul!

La aceast prob, elevul desemnat de grup a extras un bilet n care se afla un

fragment dintr-un text din tematic. A primit un punct pentru menionarea titlului
textului din care face parte fragmentul .
4)

Cui aparine replica?

n fiecare bilet s-a aflat replica unui personaj din textele studiate. Elevul desemnat a
primit cte un punct pentru identificarea personajului , a textului din care face
parte.
5)

Lucreaz n grup!

Fiecare grup a primit o fi pe care a completat-o prin colaborare. S-a acordat cte
un punct pentru aezarea corect a fiecrei idei principale n parte i cte un punct
pentru fiecare asemnare s-au deosebire identificat.
4)

Lupta cu timpul.

La aceast prob elevii desemnai au completat n 30 de secunde enunurile

lacunare scrise. Fiecare rspuns corect a fost notat cu un punct.
5)

Imit personajul!

Fiecare elev a primit un punct pentru personajul imitat. La primele dou probe au
ieit toi elevii. Urmtoarele trei probe s-au mprit ntre membrii fiecrei grupe
(fiecare la cte una). Proba a cincilea a fost rezolvat prin cooperare , iar cea de a
aptea a fost opional.
Elevii s-au autoapreciat astfel:

pentru trei puncte Suficient;

pentru patru puncte Bine;

pentru cinci puncte Foarte bine;

Am totalizat mpreun cu elevii punctele pentru fiecare grup (obinute individual i

colectiv) i am acordat diplome celor cinci grupe.
La final am fcut aprecieri, observaii i am tras concluzii referitoare la
comportamentul elevilor n timpul concursului.

Proba nr. 1: Rspunde la ntrebare!

1) Ce stricciuni a produs Nic n grdina mtuii Mrioara?
2) Care erau instrumentele de pedepsire a copiilor n coala din Humuleti?
3) Ce plan i face Nic pentru a fura ciree?
4) La cine a stat Nic n gazd la Broteni?
5) De ce fur Nic pupza satului?
6) Cum este pedepsit Nic atunci cnd fuge la scldat ?
7) Cui vinde Nic pupza satului?
8) Ce nzbtie face Nic la Broteni?
9) Ce dar de coal nou le-a adus mo Fotea, cojocarul satului?
10) Ce dorea Smaranda s ajung fiul ei?
11) Ce boal a luat Nic de la caprele Irinuci?
12) Unde era plecat Ion, vrul lui Nic?
13) Cte zile ine Nic pupza ascuns?

14) Cine l bnuie pe Nic c a furat pupza?

15) Cum se apr Nic de cini?

Proba nr. 2 Caut un cuvnt asemntor!

a m chiti n mine,
prpdanie,
a m cptui,
jordie,
a mnca papara,
am terpelit-o
m urupesc
a crbnii
hrsita
chelfneal
hrbuite
chicoteau
tupilat
ppuoi
blidele

Proba nr. 3 :Recunoate fragmentul!

Ia poftim de ncalec pe Blan, jupneas! zise printele, de tot posomort, s
facem pocinog sfntului Nicolai din cuiu.
Strnge repede ce mai ai, pn nu vine baba, i hai s fugim cu pluta ceea la fratemeu Vasile,n Borca, zise Dumitru, cci plutele ncepuse a umbla.
Apoi, dar, mai rmi sntoas, mtua Mrioar!(..) i-mi pare ru c nu-i vru
Ion acas, c tare-a fi avut plcere s ne scldm mpreun Dar n gndul
meu:<<tii c-am nimerit-o? Bine c nu-s acas; i de n-ar veni degrab, i mai binear fi!>>
D pace bietului, moule, zise un humuletean de-ai notri, c-i feciorul lui tefan
a Petrei,gospodar de la noi din sat, i-i gsi beleaua cu dnsul pentru asta
Dumnezeu s te nzileasc,Ionic, dragul mamei, i s-i deie toate darurile sale
cele bogate, dac te-i purta cum vd c te pori de-o bucat de vreme ncoace!

Proba nr. 4: Cui aparine replica?

Aa a fi, n-a fi aa, zise mama, vreau s-mi fac bietul pop, ce ai tu?
Nu-i acas Ion s-a dus cu mou-tu Vasile, sub cetate, la chiu din Codreni, s-aduc
nite sumani.
Na! satur-te de ciree! De-amu s tii c i-ai mncat liftria de la mine,
spnzuratului! Oare multe stricciuni am s mai pltesc eu, pe urma ta?
Taci, leli, c te-am cptuit eu! i mai pupa tu i pe dracul de acum!
Iaca pozna, c-am scpat-o.

Proba nr. 5:Lucreaz n grup!

Fi de lucru n grup
1) Aeaz ideile principale n ordinea desfurrii evenimentelor:
(.) Nic se ascunde n ppuoi unde era s-l mute cinii lui Trsnea.
(.) Mama l roag pe Nic s stea cu copilul pentru c are treab.
(.) Biatul ncearc s ajung acas pe ulie dar este dezbrcat.
(.) Nic i promite mamei c o ajut , dar fuge la scldat.
2) Gsete dou asemnri i deosebiri ntre copilria ta i copilria lui Nic.

Proba nr 6:Lupta cu timpul

1) coala din Humuleti a fost nfiinat de
2) Nic se duce n grdina mtuii Mrioara ca s
3) Ceasornicul satului Humuleti era.
4) Scaunul pe care erau pedepsii copii din Humuleti se numea.
5) .era o zgtie de fat ager la minte, coleg a lui Nic.
6) n grdina mtuii Mrioara, Nic se culc la pmnt
7) n casa Irinuci , Nic se umple de
Dramatizrile unor poveti sau povestiri n care elevii s joace rolurile personajelor
reprezint o modalitate de a-i determina pe elevi s citeasc .
n Amintirile lui Creang fiecare copil se regsete pe sine, cu aventurile,
bucuriile, necazurile sale,descoperind c viaa trebuie luat n serios chiar de la
frumoasa vrst a copilriei. Dei sunt incluse n programele colare nc de la
clasele mici, cuprind prea mult experien de via i nelepciune ca s fie
recomandate pentru lectur doar copiilor i preadolescenilor. Adulii i ndeosebi
persoanele de vrsta a treia, aplecndu-se din nou asupra povestirii, retriesc
emoii de mult estompate i constat cu surprindere c din nou, ca i cu multe
decenii n urm,se pot mpca cu gndul c irul evocrilor ia sfrit tocmai cnd
totul devenise i mai interesant.

Ion Creang, scriitor i educator deopotriv, el a pledat prin tot ceea ce a gndit,
nfptuit i druit copilriei, dintr-o adnc resimit nevoie a proteciei omului
mpotriva primejdiilor ce amenin libertatea i demnitatea (M. Debesse).

Bibliografie:
Creang, Ion Amintiri din copilrie, Editura Prometeu, Bucureti, 1996
Aanei, Genilia, Irimia, Violeta- Cristina, Literatura pentru copii, Editura Aramis
2003
Nebun , Mihai Ion Creang dascl de suflet al naiunii romne nvmntul
primar nr. 4/ 1992