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Gua Docente 201314

0012- AUTONOMA PERSONAL Y SALUD


INFANTIL
TCNICO SUPERIOR EN EDUCACIN INFANTIL

Instituto Superior de Formacin Profesional San Antonio Telf.: (+34) 968 278000 formacionprofesional@ucam.edu fp.ucam.edu

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

ndice
Autonoma personal y salud infantil. ............................................................................. 3
2

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin ................................................... 3


Contenidos bsicos......................................................................................................... 4
Orientaciones pedaggicas ............................................................................................ 6
Metodologa...................................................................................................................... 7
Temario de la asignatura ................................................................................................ 8
Sistema de evaluacin .................................................................................................... 9
Bibliografa y fuentes de referencia ............................................................................. 10
Bibliografa bsica .................................................................................................................... 10
Bibliografa complementaria.................................................................................................... 10

Web relacionadas .......................................................................................................... 10


Recomendaciones para el estudio ............................................................................... 10
Material necesario ......................................................................................................... 11
Tutoras .......................................................................................................................... 11

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

Autonoma personal y salud infantil.


Cdigo: 0012
N de crditos: 12 ECTS (160horas)
Unidad Temporal: Primer curso
3

Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin


1. Planifica actividades educativas de atencin a las necesidades bsicas de los nios y nias
analizando las pautas de alimentacin, higiene y descanso y los patrones de crecimiento y
desarrollo fsico.

-Se

han identificado las fases del desarrollo fsico y los factores que influyen en el

mismo.
-Se han descrito las caractersticas y necesidades de los nios y nias en relacin con
la alimentacin, la higiene y el descanso.
- se han elaborado distintos tipos de dietas y mens adaptados a las caractersticas del
nio o nia.
2. Programa intervenciones educativas para favorecer el desarrollo de hbitos de autonoma
personal en los nios y nias, relacionndolas con las estrategias de planificacin educativa y
los ritmos de desarrollo infantil.
- Se han descrito las fases del proceso de adquisicin de hbitos.
-Se han formulados objetivos acordes a las posibilidades de autonoma de los nios y
nias
- Se han propuesto actividades adecuadas para la adquisicin de hbitos de autonoma
personal.
3. Organiza los espacios, tiempos y recursos de la intervencin relacionndolos con los ritmos
infantiles y la necesidad de las rutinas de los nios y nias de 0 a 6 aos y, en su caso, con las
ayudas tcnicas que se precisen.
-Se ha explicado el papel de las rutinas en el desarrollo infantil y su influencia en la
organizacin temporal de la actividad.
-Se han establecido las rutinas diarias para la alimentacin, higiene y descanso.
-Se han seleccionado los objetos y recursos materiales necesarios para trabajar los
distintos hbitos de alimentacin, higiene, descanso u otros.
4. Realiza actividades de atencin a las necesidades bsicas y adquisicin de hbitos de
autonoma de los nios y nias, justificando las pautas de actuacin.
- Se ha llevado a cabo la intervencin, adecundola a las caractersticas individuales de los
nios y nias, criterios metodolgicos previstos y recursos disponibles.

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

-Se descrito las estrategias para satisfacer las necesidades de relacin en las rutinas
diarias.
5.

Interviene en situaciones de especial dificultad o riesgo para la salud y la seguridad de los

nios y nias relacionando su actuacin con los protocolos establecidos para la prevencin e
intervencin en casos de enfermedad o accidente.
-Se han identificado las caractersticas y necesidades bsicas de los nios y nias de 0
a 6 aos en materia de salud y seguridad relacionndolas con la etapa evolutiva en la
que se encuentran y los instrumentos adecuados.
-Se han descrito las condiciones y medidas sanitarias y preventivas que hay que
adoptar para la promocin de la salud y el bienestar en los centros de atencin a la
infancia.
6.

Evala el proceso y el resultado de la intervencin en relacin con la satisfaccin de las

necesidades bsicas y adquisicin de hbitos de autonoma personal, justificando la seleccin


de las estrategias e instrumentos empleados.
-Se han identificado las fuentes de informacin y las tcnicas de seguimiento del
desarrollo fsico y la adquisicin de hbitos y la deteccin de situaciones de riesgo.
-Se ha aplicado el instrumento de evaluacin siguiendo el procedimiento correcto.

Contenidos bsicos
Planificacin de actividades educativas de atencin a las necesidades bsicas.
-Crecimiento y desarrollo fsico de 0 a 6 aos.
-Anlisis de las caractersticas y pautas de la alimentacin.
-Elaboracin de mens.
-Identificacin de las necesidades y ritmos de descanso y sueo infantiles.
-Aseo e higiene personal
-Valoracin de la atencin a las necesidades bsicas como momento educativo..

Programacin de intervenciones para la adquisicin de hbitos de autonoma personal en la


infancia.
-La autonoma personal en la infancia. Pautas de desarrollo.
-Anlisis de estrategias educativas de creacin y mantenimiento de hbitos relacionados
con la alimentacin, el control de esfnteres y la autonoma personal en las actividades
de la vida cotidiana infantil.
-Identificacin de conflictos y trastornos relacionados con la adquisicin de hbitos de
autonoma personal.
-Valoracin de la autonoma personal en el desarrollo integral del nio y de la nia.

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

-Valoracin del papel de las personas adultas en la adquisicin de la autonoma


personal de los nios y nias.

Organizacin de espacios, tiempo y recursos para la satisfaccin de las necesidades bsicas y


la adquisicin de hbitos.
-Determinacin de instalaciones y materiales para la alimentacin, higiene y descanso
de los nios y nias.
-Alteraciones y conservacin de los alimentos
-Higiene de instalaciones y utensilios.
-Adecuacin de espacios y recursos para favorecer la autonoma de los nios y nias.
-Anlisis de las rutinas en la organizacin del tiempo.
-Organizacin de la actividad: importancia de los ritmos individuales y del equilibrio entre
la actividad y el descanso.
-Normativa en materia de seguridad e higiene.
- valoracin de las necesidades infantiles como eje de la actividad educativa
Intervencin en atencin a las necesidades bsicas y de promocin de la autonoma personal.
-Aplicacin de tcnicas para la alimentacin de los bebs.
-Manipulacin higinica de los alimentos.
-Anlisis de prcticas concretas de higiene en el mbito de la educacin infantil.
-Aplicacin de tcnicas para el aseo e higiene infantiles.
-Anlisis del papel del educador o educadora infantil en la atencin a las necesidades
bsicas y la promocin de la autonoma personal de los nios y nias.
-Normas de seguridad e higiene aplicables al educador o educadora infantil.
-Valoracin de la coordinacin con las familias y otros profesionales para la atencin de
los nios y nias.

Intervencin en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad.


-Salud y enfermedad. La promocin de la salud.
-Identificacin de las enfermedades infantiles ms frecuentes. Pautas de intervencin
Trastornos derivados de la discapacidad o situaciones de inadaptacin social. Pautas de
intervencin.
-Peligros y puntos de control crticos.
-Anlisis de los riesgos y factores que predisponen a los accidentes en la infancia.
Epidemiologa.
-Prevencin de riesgos relacionados con la salud y la seguridad infantil.
-Valoracin del papel del educador o educadora, en

la prevencin de riesgos

relacionados con la salud y la seguridad infantil.

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

Evaluacin de programas de adquisicin de hbitos y atencin a las necesidades bsicas.


-Instrumentos para el control y seguimiento del desarrollo fsico y la adquisicin de
hbitos de autonoma personal.
-Interpretacin de instrumentos y datos sobre la evolucin de los parmetros fsicos.
-Anlisis de estrategia e instrumentos paa valorar las condiciones de seguridad e
higiene de los centros educativos y de atencin a la infancia.
-Deteccin de indicadores de riesgo para la salud o la seguridad infantil.
-La informacin a las familias y otros profesionales. Instrumentos.

Orientaciones pedaggicas
ste mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones de
organizacin, intervencin/ejecucin y evaluacin de intervenciones educativas dirigidas a
satisfacer las necesidades bsicas de los nios y nias y favorecer la adquisicin y
mantenimiento de hbitos de autonoma personal en los nios y nias de 0 a 6 aos.
La funcin de organizacin incluye aspectos como:
-La deteccin de necesidades
-La elaboracin de la programacin especificando todos sus elementos
La funcin de intervencin/ejecucin incluye aspectos como:
-La recogida de informacin de los nios y nias.
-La organizacin de la actuacin y la previsin de contingencias
-El establecimiento, en su caso, de ayudas tcnicas.
-El desarrollo de la actuacin propiamente dicha.
-La aplicacin de las estrategias de intervencin establecidas en la programacin.
-La elaboracin y cumplimentacin de la documentacin asociada al proceso.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo estn relacionados con:
-El diseo de programas y actividades partiendo del conocimiento de las
caractersticas del desarrollo fsico del los nios y nias, de la i importancia educativa
de los momentos dedicado a la alimentacin, la higiene y el descanso y de las
posibilidades de autonoma personales en cada edad.
-La organizacin de espacios, tiempos y materiales que permitan una adecuada
respuesta a las necesidades bsicas y, al mismo tiempo, el desarrollo de la autonoma
personal del nio y de la nia, siempre en un marco de prevencin y seguridad.

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

-La seleccin e implementacin de estrategias metodolgicas que favorezcan la


autonoma de los nios y nias.
-La detencin de situaciones de riesgo para la salud y seguridad infantiles.

Metodologa
7

Metodologa

Horas de
trabajo
presencial

Teora
Seminario terico-prctico
Trabajo en equipo

160 horas
Evaluacin
Preparacin de seminarios
Realizacin de trabajos
Bsquedas bibliogrficas

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

Temario de la asignatura
BLOQUE 1.
Tema 1. El educador infantil como agente de salud
1. La salud y la enfermedad.
2. Factores implicado en el proceso salud-enfermedad.
3. Conceptos sobre educacin para la salud
4. La escuela como promotora de salud
5. Relaciones de la escuela infantil
6. La educacin para la salud en la escuela infantil

BLOQUE 2
Tema 2.Crecimiento y desarrollo.
1. Crecimiento y desarrollo.
2. Factores que influyen en el crecimiento y desarrollo
3. Caractersticas del recin nacido
4. Caractersticas del crecimiento infantil. Parmetros bsicos para su seguimiento
5. Desarrollo funcional del organismo
6. Maduracin sensorial
Tema 3. Desarrollo de hbitos en el nio de 0 a 6 aos.
1. El desarrollo evolutivo
2. La herencia y el medio ambiente
3. Maduracin psicosocial
4. Los hbitos
5. Hbitos a desarrollar en el nio de 0 a 6 aos.

BLOQUE 3
Tema 4. Evolucin motora de 0 a 6 aos.
1. Alimentacin y nutricin
2. Elaboracin de dietas
3. Manipulacin de los alimentos
4. Trastornos y dificultades del nio ante las comidas
5. Desarrollo de hbitos para una adecuada alimentacin
6. Programacin d por objetivos para que el nio aprenda a comer solo.
Tema 5. Higiene infantil
1. La higiene
2. Higiene del recin nacido y del lactante
3. Higiene del nio durante la primera infancia
4. Higiene del medio
5. Creacin de hbitos de limpieza e higiene
6. Alteraciones y trastornos relacionados con la higiene
7. Programacin pro objetivos para el control de esfnteres
Tema 6. El sueo y el descanso
1. Fisiologa del sueo

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

2.
3.
4.
5.
6.

Ritmos y necesidades de sueo


La hora de dormir y el despertar
Dificultades a la hora de dormir
Alteraciones relacionadas con el sueo
Programa pro objetivos para la adquisicin del habito de la siesta

BLOQUE 4

Tema 7. Enfermedades infantiles


1. Las enfermedades transmisibles
2. Prevencin de las enfermedades transmisibles
3. Clnica de las enfermedades transmisibles
4. Enfermedades transmisibles producidas por bacterias
5. Enfermedades transmisibles producidas por virus
6. Enfermedades no transmisibles
Tema 8. Accidentes infantiles
1. Epidemiologa de los accidentes
2. Accidentes infantiles
3. Tcnicas de reanimacin cardiopulmonar
4. Lesiones producidas pro traumatismos
5. Otras lesiones que requieren asistencia
6. Vendajes y botiqun de urgencia
7. Prevencin de accidentes en la infancia
8. El educador infantil en la prevencin de accidentes

Sistema de evaluacin
Convocatoria de Diciembre
Primera evaluacin: Evaluacin continua. Examen terico-prctico de contenidos al final del
primer trimestre.

Convocatoria de Marzo
Segunda evaluacin: Evaluacin continua. Examen terico-prctico de contenidos, al final del
segundo trimestre.

Convocatoria de Junio
Tercera evaluacin: Evaluacin continua. Examen terico-prctico de contenidos, al final del
tercer trimestre. .

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

Bibliografa y fuentes de referencia


Bibliografa bsica
Jimnez Sacristn, Mariano (coord.) (2000). Autonoma personal y salud. Ministerio de
educacin, cultura y deporte.
10

Bibliografa complementaria
De Pablo, P. y Trueba, B. (1994). Espacios y recursos para ti, para m, para todos. Disear
ambientes en Educacin Infantil. Escuela Espaola. Madrid.
Domenech, J. y Vias, J. (1997). La organizacin del espacio y del tiempo en el centro
educativo. Grao. Barcelona.
Goldschmied, E. y Jackson, S. (2000). La educacin infantil de 0-3 aos. Morata. Madrid.
La Haba, M.A., Cano, M.C. y Rodrguez, M.Y. (2009). Autonoma personal y salud infantil.
McGraw-Hill. Madrid.
Rodrguez, A.J. y Zehag, M. F. (2009). Autonoma personal y salud infantil. Editex. Madrid.

Web relacionadas
http://www.ite.educacion.es/
Formacin del Profesorado

Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de

http://www.ucm.es/centros/cont/descargas/documento16338.pdf Documento orientador


sobre la prctica docente del Tcnico Superior en Educacin Infantil
http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/difundiendo-buenaspracticas/900-de-casalonga-a-casa-el-vai-ven-de-las-tic Pgina del Ministerio
Educacin, Cultura y Deporte, sobre buenas prcticas de los docentes.

de

http://www.youtube.com/watch?v=kuAVOQixBl8 Documental sobre el condicionamiento


clsico
http://tu.tv/videos/redes-447-el-cerebro-del-bebe Documental sobre el cerebro del beb.

Recomendaciones para el estudio


Actitud abierta a la reflexin y al dilogo constructor de nuevo conocimiento. Hbito de
estudio, y constancia en la bsqueda de bibliografa y referencias necesarias para la formacin
y desarrollo del Tcnico como profesional y como persona.

10

0012 AUTONOMA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

Material necesario
Ninguno en particular

Tutoras

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Tutora acadmica: Departamento de Educacin. Horario: Mircoles: 10.00-11.00 h.


Tutora personal: Es una ayuda que te ofrece el Instituto Superior de Formacin
Profesional. Consiste en poner a tu disposicin una persona, un tutor, dedicada a acompaarte
en toda tu etapa matriculado en el Ciclo Formativo. Tu tutor forma parte del claustro de
profesores. Con tu tutor tendrs una serie de entrevistas personales concertadas cada cierto
tiempo. Estas entrevistas no son obligatorias. Son un derecho que t tienes, no un deber. Slo
tendrn lugar si t quieres.

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