Cuadro comparativo del Docente Tradicional y el Actual

Docente Tradicional

Docente Actual

Improvisa

su

Diagnostico basado en prejuicios.

Elaboran un examen
diagnostico

con

el

cual

identifican

los

conocimientos previos de sus alumnos.

Todo

lo

ve

como

problemtica

Sobre

su

resultado

fundamenta su planificacin de actividades

No

planea

sus

actividades

No

lleva

un

Los

evala

constantemente.

seguimiento de la progresin de sus alumnos.

Utiliza
Utiliza

materiales

viejos que ha usado en aos anteriores o no

materiales

concretos

realiza

diversos
actividades

ldicas con finalidades didcticas.

utiliza material

Disea
Sus

clases

son

dinmicas.

clases

montonas y aburridas.

No

permite

la

interaccin del alumno

Permite a sus alumnos

expresar sus ideas, aportaciones, hiptesis sin
reprimirlos.

siempre

tiene

la

ltima palabra

Promueve

el

debate

dentro del saln de clases.

No

permite

alumno cree su propia percepcin.

que

el

Asesora a los alumnos

en la construccin de sus argumentos.

No interactan con sus

compaeros y maestros

Comparten

las

experiencias obtenidas.

Si

en

Intercambian ideas y

ocasiones por sus prejuicios, no consultan con

pregunta sobre lo que desconoce con sus

sus compaeros

compaeros maestros.

Los

tienen

dudas

alumnos

repetir de manera exacta como l.

deben

Es capaz de escuchar
a los nios y sensible a su realidad social.

Se enfocan en colocar
planas y ejercicios recprocos.

Se preocupa por que

los alumnos aprendan y apliquen lo aprendido.

Motiva

al alumno a

valorar aprender-aprender, a convivir, a hacer y

a ser.