UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE TECNOLOGIA MÉDICA

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CODIGO: 2C0029

1. DATOS GENERALES
1.1 Departamento : Tecnología Médica
1.2 Escuela Profesional Terapias de Rehabilitación
1.3 Especialidad : Terapia de Lenguaje
1.4 Nombre de la carrera
1.5 Ciclo de Estudio : Primer semestre
1.6 Créditos : 03
1.7 Área de la asignatura :
1.8 Condición : Obligatorio
1.9 Pre-requisitos :
1.10 Horas de clases semanales : 01 Teoría
02 Practica
1.11 Horas de clases totales :
1.12 Profesores responsables : Zoila Chero Pisfil
1.13 Año lectivo académico : 2008

2. SUMILLA

Curso teórico practico de formación general y de aplicación académica

semestral, que busca desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas para el uso
eficiente y adecuado del lenguaje entendiéndose éste tanto como facultad humana,
como institución social.
Todo ello sobre la reflexión del camina ya recorrido, desde una perspectiva
metalingüística.
Así como del conocimiento de los fundamentos de la semiótica, sintaxis, los principios
generales de la comunicación y el lenguaje como sistema en el proceso de la
socialización.

3. COMPETENCIAS GENERALES
Reflexionar sobre el uso adecuado del lenguaje en una perspectiva
metalingüística de modo tal que pueda aplicar este conocimiento entre otros fines a
la comunicación en contextos formales, particularmente, a través de la comprensión
y producción de textos académicos.

3. APORTES DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL

El uso eficiente del lenguaje permite desarrollar un léxico más preciso y

desenvuelto. Así como una actuad crítica y reflexiva, acorde con las necesidades
profesionales; habilidades y destrezas que se fomentan en el futuro profesional.
 4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD D E N O M I N A C I ON N° SESIONES
N°
I Comunicación Humana-comunicación 4
lingüística
II Lengua y habla 3
III El Discurso Formal 3
IV Algunas estrategias de Redacción 6
TOTAL DE SESIONES 16

5. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZJE

I.- 1.1 Denominación : Comunicación humana comunicación

lingüística

1.2 Número de sesiones : 04

1.3 Objetivo especifico :

Expresar, individualmente y por escrito, su comprensión de la
naturaleza del fenómeno lingüístico y de su aplicación para fines comunicativos
formales.

1.4 Contenidos

* Introducción
* Naturaleza del lenguaje humano
* El hombre y su lenguaje
* Funciones del lenguaje

1.5 Actividades
Lectura de separata El Signo

1.6 Bibliografía específica

Humberto Eco “EL Signo” Madrid, Alianza editorial,

1995 pp.15- 24
MOLINER, María Diccionario de uso del español moderno. Madrid,
Gredos.

II.- 2.1 Denominación Lengua y Habla

2.2 Numero de sesiones 03

2.3 Objetivo específico

Aplicar convenientemente los métodos de análisis lingüísticos a diversas

estructuras sintagmáticas posibles en castellano.
 2.4 Contenidos
* La lengua hablada y la lengua escrita
* Naturaleza del signo lingüístico - Signos y símbolos
* Análisis sintáctico
* El bilingüismo. Problema

2.5 Actividad
Lectura: Cultura sociedad y lengua

2.6 Bibliografía especializada

Alberto Escobar... en Perú ¿País bilingüe? Perú problema 13. Instituto
de estudios Peruanos 1975. pp. 31-57
Hildebrant Martha “Los peruanismos” pp. 5 y siguientes.

III.- 3.1 Denominación El Discurso Formal

3.2 Numero de sesiones 03

3.3 Objetivo Específico
. Reconocer el hecho de que, en una lengua, conviven distintas variedades
lingüísticas
. Identificar los rasgos generales de la variedad formal.

3.4 Contenidos
*La variación de la lengua
*La variedad formal
* Requisitos de la variedad formal en textos escritos

3.5 Bibliografía especializada

Cassany Daniel La cocina de la escritura Barcelona; Anagrama 1995.
Cassany Daniel Describir el escribir. Barcelona; Paidos 1989.

IV.- 4.1 Denominación Algunas estrategias de Redacción

4.2 Numero de sesiones 06

4.3 Objetivo específico
. Analizar diversos textos académicos, de modo tal que reconozca en
ella una jerarquizada de ideas y producir textos académicos, expositivos y
argumentativos, en los que se sigan las diversas convenciones normativas y
estructurales que garanticen su eficacia y su corrección.

4.4 Contenidos
• El proceso de leer
- Estrategias de lectura
- La estructura del texto
• La coherencia del texto
- Jerarquía entre las ideas
- Las conexiones lógicas
- Funciones textuales de los enunciados
• El proceso de redactar
 4.5 Bibliografía especializada
Marthe de Carvajal, Norma y otros Cómo elaborar y presentar un trabajo
escrito.
Barranquilla: Uninorte. 2da. ed. 1991

PRACTICA
Sinopsis
Las prácticas de lenguaje y comunicación adoptan la modalidad de taller de
redacción que resulta ser la puesta en práctica de lo que las clases teóricas son el
fundamento. Tener un buen desempeño lingüístico en concordancia con una
buena preparación profesional universitaria implica más, que, la sola mecaniza
de escribir y hablar. El objetivo de estas prácticas es garantizar al alumno las
herramientas necesarias para una correcta y organizada expresión escrita en los
distintos ámbitos de su vida universitaria. Para ello, semana a semana, se irán
abordando los siguientes puntos generales:

• Ortografía y puntuación
• Comunicación oral. Dicción
• Estructura y cohesión del texto: conectores lógicos y resúmenes
• Redacción de textos

7.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Método: - aprendizaje activo; Alumno construye su propio aprendizaje.
- Lectura guiada
- Solución de problemas
Técnicas
- Observación
- Dialogo (entre si mismo y sus pares)
- Interactivas y de aprendizaje experiencial
Medios Didácticos
Separata
Libros, revistas
Video grabadora. Etc.

8.- EVALUACIÓN
Técnicas: Observación
Resolución de problemas
Pruebas
Fichas e informes
Trabajos de campo
Instrumentos
Pruebas escritas
Practicas dirigidas
Guías de observación
Lecturas guiadas
 Criterios
La aprobación del curso considera:
Parcial + examen final + tarea académica
------------------------------------------------------------
10

El promedio: Parcial y final considera las fichas e informes y una prueba escrita
Tarea académica: Prácticas dirigidas, trabajos de campo, lecturas guiadas,
Auto evaluación y heteroevaluación
Aspectos: Dominos cognitivos, afectivos y psicomotores.

9.- BIBLIOGRAFIA GENERAL

Teoría
ALARCOS LLORACH, Emilio, Gramática de la lengua española. Madrid 1997
CISNEROS, Luis Jaime, El funcionamiento del lenguaje; Lima -Perú, PUCP, 1995
CHOMSKY, Noam, El conocimiento del lenguaje. Madrid, Alianza, 1986.
DANCE, Frank, Teoría de la comunicación humana. Buenos Aires. 1973.
Eco, Humberto, El singno, Greda, Madrid
PALMER, Frank, Teorías gramaticales, Madrid, 1995.
PINKER, Steven, El instinto del lenguaje, Madrid Alianza 1995
SAPIR, Edward, El lenguaje, México, FCE, 1984
Practica
AGENCIA EFE, Manual de español urgente. 3era. ed., Madrid, Cátedra 1992
CHAVEZ REYES, Amancio. Aspectos formales de la palabra castellana. Lima,
editorial UNMSM, 1995
GATTI, Carlos y Jorge Wiesse. Técnicas de lectura y redacción. Lima, Universidad
del Pacifico, 1992
HILDEBRANDT, Martha. El habla culta(o lo que debiera serlo). Lima, Pisa. 2000
LAROUSSE, Ortografía (lengua española) reglas y ejercicios. México, Ediciones
Larousse, 2002
MARTIN VIVALDI, Gonzalo, Del pensamiento a la palabra; curso de redacción. 9na,
ed., Madrid, Paraninfo, 1971
METZ,M.L, Redacción y estilo, México, Trillas. 1988.
OQUENDO, Abelardo, Breve manual de acentuación y puntuación. Lima, Mosca
Azul.
ORTEGA, Wenceslao, Redacción y composición, técnicas y prácticas. México,
McGraw- Hill, 1988
RAMIREZ, Luis Hernán, El acento escrito. Lima, editorial UNMSM, 1993.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Diccionario De la lengua española, Madrid,
España