Desafios Matematicos Cuarto Primaria Cuarto Grado Alumnos

Desafos
Cuarto grado
Desafios 4o Alumno.indb 1
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Desafos. Cuarto grado fue desarrollado por la Subsecretara de Educacin Bsica, con base en la edicin de la Administracin Federal de Servicios
Educativos en el Distrito Federal.
Coordinacin general
Hugo Balbuena Corro, Germn Cervantes Ayala, Mara del Refugio Camacho Orozco,
Mara Catalina Gonzlez Prez
Equipo tcnico-pedaggico de la DGDC que elabor los planes de clase:
Hugo Balbuena Corro, Javier Barrientos Flores, Esperanza Issa Gonzlez, Daniel Morales Villar,
Mauricio Rosales valos, Mara del Carmen Tovilla Martnez, Laurentino Velzquez Durn
Coordinacin editorial
Direccin Editorial. DGMIE/SEP
Alejandro Portilla de Buen, Esteban Manteca Aguirre
Cuidado editorial
Sonia Ramrez Fortiz
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Javier Acevedo Camacho
Diseo de portada
Fabiola Escalona Meja
Ilustracin
Bloque 1: Jos Esteban, bloque 2: Carmen Lop, bloque 3: Roco Padilla,
bloque 4: Aleida Ocegueda, bloque 5: Heyliana Flores
Primera edicin, 2013

D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2013
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-497-9
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
DESAFIO-ALUMNO-4-LEGAL.indd 2
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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para que tengas
presente que lo que
entonces era una aspiracin:
que los libros de texto
estuvieran entre los legados
que la Patria deja a sus hijas
y sus hijos, es hoy una meta
cumplida.
seis dcadas del inicio de la gran campaa alfabetizadora y de la puesta en marcha del proyecto de los libros de texto gratuitos, ideados e
impulsados por Jaime Torres Bodet, el Estado mexicano, a travs de
la Secretara de Educacin Pblica, se enorgullece de haber consolidado el
principio de la gratuidad de la educacin bsica, consagrada en el Artculo
Tercero de nuestra Constitucin, y distribuir a todos los nios en edad escolar
los libros de texto y materiales complementarios que cada asignatura y grado
de educacin bsica requieren.
Los libros de texto gratuitos son uno de los pilares fundamentales sobre
los cuales descansa el sistema educativo de nuestro pas, ya que mediante
estos instrumentos de difusin del conocimiento se han forjado en la infancia
los valores y la identidad nacional. Su importancia radica en que a travs de
ellos el Estado ha logrado, en el pasado, acercar el conocimiento a millones de mexicanos que vivan marginados de los servicios educativos y, en el
presente, hacer del libro un entraable referente grico, literario, de conocimiento formal, cultura nacional y universal para todos los alumnos. As, cada
da se intensiica el trabajo para garantizar que los nios de las comunidades
indgenas de nuestro pas, de las ciudades, los nios que tienen baja visin o
ceguera, o quienes tienen condiciones especiales, dispongan de un libro de
texto acorde con sus necesidades. Como materiales educativos y auxiliares
de la labor docente, los libros que publica la Secretara de Educacin Pblica
para el sistema de Educacin Bsica representan un instrumento valioso que
apoya a los maestros de todo el pas, del campo a la ciudad y de las montaas
a los litorales, en el ejercicio diario de la enseanza.
El libro ha sido, y sigue siendo, un recurso tan noble como efectivo para
que Mxico garantice el Derecho a la Educacin de sus nios y jvenes.
Secretara de Educacin Pblica
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ndice
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bloque 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
1. Los libreros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. Suma de productos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3. Lo tengo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4. Dcimos, centsimos y milsimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
5. Expresiones con punto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
6. La fbrica de tapetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
7. Fiesta y pizzas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
8. Y ahora, cmo va? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
9. Cules faltan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
10. La tienda de doa Lucha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
11. Los uniformes escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
12. Butacas y naranjas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
13. Combinaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
14. Alcanza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
15. Cmo se ven? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
16. Diferentes vistas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
17. Equilteros o issceles? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
18. Un tringulo que es rectngulo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
19. Adivina cul es! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
20. Hicimos lo mismo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
21. Al comps del reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
22. El tiempo pasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
23. Piso laminado de madera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
24. Slo para conocedores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Bloque 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25. Cul es la escala? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26. Es necesario el cero?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27. Cero informacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28. Qu fraccin es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29. Partes de un todo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30. En busca del entero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31. El ms rpido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Tarjetas decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Figuras para decorar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Como gran artista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Desarrolla tu creatividad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El transportador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Geoplano circular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso del transportador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pequeos giros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dale vueltas al reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Trazo de ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuadros o tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul es ms til? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Bloque 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44. Camino a la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45. Los cheques del jefe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46. De diferentes maneras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47. Expresiones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48. Tienen el mismo valor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49. Tiras de colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50. La iesta sorpresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
51. Sumas y restas I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52. Sumas y restas II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53. Los ramos de rosas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
54. Cuadrculas grandes y pequeas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55. Multiplicacin con rectngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
56. La multiplicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57. Algo simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58. Hagamos cuentas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
59. De viaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60. En la feria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
61. Cuadrilteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62. En qu se parecen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
63. Los habitantes de Mxico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64. Cuida tu alimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Bloque 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
65. Qu parte es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
66. Qu fraccin es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67. Cuntos eran? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68. Primero fjate si va! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
69. Estructuras de vidrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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71.
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73.
74.
75.
76.
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78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
De varias formas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Problemas olmpicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cambiemos decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Son equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La medida de sus lados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Habr otro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lo que hace falta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mucho ojo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De prctica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuntas veces cabe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Contorno y supericie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Relacin permetro-rea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Memorama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las costuras de Paula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuntos caben? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Supericies rectangulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En busca de una frmula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medidas en el saln de clases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Bloque 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
89. Por qu son iguales? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
90. Slo del mismo valor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
91. El nmero mayor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
92. Cunto ms? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
93. Cunto menos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
94. Dobles, triples, cudruples. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
95. Sucesin con factor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
96. No basta con mirar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
97. Cunto le falta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98. Los ms cercanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
99. De frutas y verduras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
100. Nos vamos de excursin! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
101. Libros y cajas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
102. A cul le cabe ms? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
103. Entre uno y otro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
104. Cuntos de sos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
105. Pasteles, pasteles! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
106. Cuando la moda se acomoda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Material recortable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Desafios 4o Alumno Bloque1.indd 6
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Introduccin
Este libro se hizo para que tus compaeros, tus maestros y t

tengan un texto con desafos interesantes, atractivos, tiles, ingeniosos, divertidos y hasta misteriosos, para que los resuelvan
juntos, en equipo o individualmente.
Los desafos son actividades cuya solucin ser construida en
clase. El reto constante que se plantea y al que te enfrentars
en cada desafo ser buscar los procedimientos para darles respuesta.
Los desafos se deben trabajar en el orden propuesto, ya que a
medida que avances te plantearn retos mayores, para los que
necesitars emplear gran parte de lo que aprendiste en los anteriores.
Cada vez que trabajes con un desafo:
Conversa con tus compaeros lo que entiendes sobre lo
que hay que hacer, es probable que surjan confusiones que
sea necesario resolver antes de continuar.
Comenta cmo piensas que se puede resolver.
Escucha lo que dicen los dems sobre cmo creen que es
posible solucionarlo.
Pnganse de acuerdo en qu harn para resolverlo y manos a la obra!
Mientras trabajan en la resolucin, su profesor pedir a los
equipos que digan cmo estn abordando el problema. Algunas veces les har preguntas que les ayudarn a avanzar.
No se vale pedir la solucin o un procedimiento para resolverlo.
Participa con todo el grupo cuando se discuta una pregunta planteada por el profesor o por alguno de tus compaeros y responde las preguntas que te hagan.
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Esfurzate en entender lo que hicieron otros equipos, si tu

procedimiento tiene algunas fallas, corrige lo que sea necesario, as podrs avanzar y aprender ms.
Algunos desafos pueden enfrentarse ms de una vez, lo importante es que participes con entusiasmo e inters en todos.
Es conveniente resolverlos en la escuela, para que sea posible
analizar los procedimientos con el apoyo de tus compaeros y
maestro. Si los resuelves en casa, con tus padres, hermanos u
otros familiares, pdeles que no te digan la respuesta ni cmo
hacerlo, sino que te planteen preguntas que te hagan pensar y
as seas t quien encuentre la solucin.
Es importante que aproveches lo que te ofrecen estos desafos: construir procedimientos y estrategias para resolverlos;
aprender a tomar decisiones sobre cul es el mejor camino a
seguir; escuchar la opinin de los dems; retomar aquello que
enriquece tus puntos de vista y la manera en que resuelves los
problemas; convivir con tus compaeros de manera armnica y
respetar la diferencia.
Adems de lo anterior, en qu otras cosas crees que te servir lo aprendido con los desafos y ponerte de acuerdo con tus
compaeros sobre la mejor forma de resolverlos? Y los procedimientos que construyan?
Quiz empieces a notar cambios importantes: en tu trato con
los dems; en tu forma de razonar, de tomar decisiones; en el uso
de tu memoria; en la manera de comunicar lo que piensas y de
entender lo que otros piensan. Pero, por el momento, despreocpate y di: Yo s acepto el desafo.
02/07/13 12:51
Bloque 1
05/07/13 18:39
1
Consigna
Los libreros
Consigna
Actividad 1 1
En parejas, resuelvan los problemas.
Consigna 2
Acividad 1
Acividad 2
1. El to de Sebastin quiere comprar uno de estos libreros:
Consigna 3
Acividad 3
Consigna Consigna 4
Acividad 4
Consigna 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
10 | Desafos
05/07/13 13:54
Bloque 1
a) Cul de los tres libreros tiene ms descuento?
b) Con la informacin que hay en los carteles, el costo se puede cubrir en pagos semanales. Cuntos pagos semanales
tendra que hacer el to de Sebastin para comprar el librero modelo 15A?
De cunto sera el ltimo pago?
c) Con cul de los tres libreros tendra que hacer ms pagos

semanales?
Cuarto grado |
11
05/07/13 13:54
Bloque 1
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Continen resolviendo el problema de los libreros.
Acividad 3
Consigna 3
2. Al hacer cuentas, el to de Sebastin vio que poda pagar el librero en menos tiempo si cada semana pagaba lo equivalente
Acividad 4
Consigna
4o hasta cuatro pagos juntos. A qu librero corresa dos, tres
ponde cada forma de pago que hizo el to de Sebastin?
4 pagos de $400
3 pagos de $200
1 pago de $190
4 pagos de $600
1 pago de $450
1 pago de $150
5 pagos de
3 pagos de
2 pagos de
1 pago de
Modelo
Modelo
Modelo
$400
$200
$100
$ 90
3. A continuacin se muestran las cuentas que hizo el to de Sebastin; anota los nmeros que hacen falta para completar
cada clculo.
a) (4400) (3) (1190)
b) (4600) () ()
c) () () () ()
12 | Desafos
03/07/13 18:05
Suma de productos
Consigna
Actividad 1
En equipos, resuelvan lo que se solicita.
Consigna 1
Acividad 1
Lean con atencin y resuelvan el problema 1.

En los recuadros de la siguiente pgina busquen la opera-
Acividad 2
Consigna
2
cin para resolver el problema 1 y obtengan el resultado.
Veriiquen que el resultado del problema y de la operacin
Consigna
Consigna
Hagan 3
lo mismo con los dems problemas.
elegida sean iguales.
Acividad 3
1. En el estante de una ferretera hay varias cajas con tornillos. De los

Acividad 4
Consigna
4
Consigna
1
ms chicos hay 4 cajas con 1200 tornillos en cada una, de los me- Acividad 1
dianos hay 7 cajas con 180 tornillos en cada una, y de los grandes
hay una caja con 550 tornillos. Cuntos tornillos hay en el estante?
Consigna 2
Acividad 2
2. Fernando lleva en su camin un costal con 1200 naranjas,

8 costales con 400 naranjas cada uno y un costal ms
con 173 naranjas. Cuntas naranjas lleva en total?

Consigna
3
3. Un estadio de futbol cuenta con 6 secciones de 800
asientos cada
Consigna
4 una, 4 con 400 asientos cada una y una
Acividad 3
Acividad 4
seccin con 210 asientos. Cul es la capacidad total

del estadio?
4. La cajera de una tienda de autoservicio entreg a la

supervisora 4 billetes de $1000, 5 billetes de $100, 7
monedas de $10 y 3 monedas de $1. Cunto dinero entreg en total?
Cuarto grado |
13
03/07/13 18:05
Bloque 1
5. Ayer jugamos boliche, los bolos rojos valan 1000 puntos, los
verdes 100, los anaranjados 10 y los morados 1 punto. Si derrib 6 bolos rojos, 1 anaranjado y 6 verdes. Cuntos puntos
consegu?
6. A la dulcera lleg este pedido: 4 cajas con 800 chicles cada
una; 5 paquetes con 250 chocolates cada uno, 6 bolsas con
20 paletas cada una y 3 algodones de azcar. Cuntas golosinas inclua el pedido?
6 1000 6 100 1 10
1200 8 400 173
Problema
Problema
4 800 5 250 6 20 3
4 1000 5 100 7 10 3
Problema
Problema
6 800 4 400 210
4 1200 7 180 550
Problema
Problema
14 | Desafos
02/07/13 12:51
Lo tengo!
Consigna
Actividad 1
Juega con tres compaeros a Lo tengo!, utiliza el decaedro y
Consigna
1 tu material recortable, pp. 251 y 253.
las tarjetas de
Pongan las tarjetas con el nmero hacia abajo
Consigna
2
y revulvanlas.
Cada jugador toma dos y
Acividad 1
Acividad 2
las coloca hacia arriba, de manera que
Consigna
Consigna
3 cada jugador tira el decae Por turnos,
todos las vean.
Acividad 3
dro y revisa si el nmero que cay le
Consigna
4 1 tarjetas.
Consigna
ros de sus
sirve para armar uno o los dos nme-
Acividad 4
Acividad 1
Si el nmero se puede usar, el jugador

decide por cul potencia de 10 nece-
Consigna
2
sita multiplicarlo
y escribe la o las mul-
Acividad 2
tiplicaciones correspondientes para ir

armando su o sus nmeros.
Si el jugador se equivoca al escribir

Consigna
3
Acividad 3
las multiplicaciones pierde su

turno.
El primer4jugador que logre

Consigna
Acividad 4
armar los nmeros de las

dos tarjetas es el ganador.
Cuarto grado |
15
03/07/13 18:05
Dcimos, centsimos y milsimos

4Consigna
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En parejas, recorten tiras de 3 cm de ancho utilizando cuatro
Consigna
Acividad 2
Consigna
2
cartoncillos de diferente color con las siguientes caractersticas:
De un cartoncillo, recorten una tira que mida 1 metro de
Consigna
3 que sea la unidad.
largo para
Consigna 1
Acividad 3
Acividad 1
De otro cartoncillo, recorten una tira que mida 1 metro de
Acividad 4
Consigna
4
las divisiones. A cada parte llmenla 1 dcimo de la unidad
Consigna 2
largo y divdanla en 10 partes iguales, marquen y recorten
1
, o bien, 0.1.
10
Del otro cartoncillo, de diferente color, recorten una tira de
o
Acividad 2
1 dcimo de la unidad, semejante a las anteriores, y divdan-
Consigna 3
la en 10 partes iguales; marquen y recorten esas divisiones.

1
A cada parte llmenla 1 centsimo de la unidad o
, que
100
equivale a 0.01.
Consigna 4
Del ltimo cartoncillo recorten una tira de un centsimo de
Acividad 3
Acividad 4
la unidad, semejante a las anteriores, y divdanla en 10 par-
tes iguales, marquen y recorten las divisiones. A cada parte

1
se le conocer como 1 milsimo de la unidad o
, que
1000
tambin se puede expresar como 0.001.
16 | Desafos
03/07/13 18:05
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Bloque 1
Consigna 1
Tengan a la mano su material recortado para contestar las si-
Acividad 3
guientes preguntas:
Consigna
3
a) Cuntos dcimos caben en una unidad?, cuntos centsi-
Acividad
4
Consigna
4 en un dcimo?, y cuntos milsimos caben
mos caben
en
un centsimo?
b) Qu es ms grande, un dcimo o un centsimo?
c) Cuntos milsimos caben en un dcimo?
d) Cuntos milsimos caben en una unidad?
e) En dos dcimos, cuntos centsimos hay?
f) Cuntos dcimos hay en media unidad?
g) Cuntos dcimos hay en 1 unidad
5
?
10
h) Cuntos milsimos tienen 1.5 unidades?
Cuarto grado |
17
02/07/13 12:51
Expresiones con punto
Consigna
Actividad 1
En parejas (con el material de la sesin anterior), midan los ob-
Acividad 1
Consigna
jetos que se1 indican en la tabla y anoten ah mismo los resultados; deben emplear fracciones decimales y expresiones con
punto decimal.
Consigna 2
Consigna Consigna 3
Objeto
Unidades
Largo de
un lpiz
Dcimos
1
10
0.1
Consigna 1 Consigna 4
Largo de
una mesa
Consigna 2
Largo del
pizarrn
Consigna 3
Ancho del
pizarrn
Consigna 4
Acividad 2
Centsimos
8
100
0.08
Milsimos
7
1000
0.007
Medida en
fracciones
decimales
Medida con
punto decimal
1
8 10700
10 100
0.187
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Altura de
la puerta
Ancho de
la puerta
18 | Desafos
02/07/13 12:51
La fbrica de tapetes
Consigna
Actividad 1
Resuelve el siguiente problema con un compaero.
Consigna 1
Acividad 1
1. Queremos un tapete cuadrangular que tenga cuatro colores:
Acividad 2
Consigna
2
Una parte morada que mida el doble de la parte blanca y
que cubra la tercera parte del tapete.
Consigna
Consigna
3 verde igual a la morada.
Una parte
Una parte anaranjada que sea igual a la blanca.
Acividad 3
Cmo tendra que dividirse el tapete para que cumpla con

las
Acividad
Consigna
4 1 pedido? Dibjenlo.
Consigna
condiciones del
Acividad 4
Consigna 2
Acividad 1
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Tapete
a) Qu fraccin representa la supericie de color anaranjado?
b) Qu fraccin representa la supericie morada?
c) Qu colores juntos cubren la mitad del tapete?
Cuarto grado |
19
02/07/13 12:51
7
Consigna
Fiesta y pizzas
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
Resuelve el siguiente problema con un compaero.
Consigna 2
Acividad 2
Al terminar un torneo de voleibol, algunos jugadores celebraron

con una iesta. Los asistentes se organizaron en pequeos gru-
Acividad 3
Consigna
3
pos para comprar
pizzas, como se muestra en la ilustracin. Si
las pizzas se repartieron en partes iguales a cada grupo, qu
Consigna Consigna 4
porcin de pizza le toc a cada integrante de cada grupo?
Acividad 4
Grupo 1
Grupo 2
Porcin por
Porcin por
Consigna 1
Acividad
1
persona:
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Grupo 4
Acividad
4
persona:
Grupo 3
Porcin por
Porcin por
persona:
persona:
En qu grupo le toc menos pizza a cada persona?
20 | Desafos
03/07/13 18:05
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Tambin resuelvan este problema.
Consigna 3
Acividad 3
Representen las pizzas que se necesitan para que en un grupo

4
de pizza.
de 6 personas a cada una le toque
6
Acividad
Consigna 4
Cuarto grado |
Bloque 1
Consigna 1
21
03/07/13 11:13
Y ahora, cmo va?
Consigna
Actividad 1
En equipos de tres, analicen, discutan y posteriormente resuel-
Consigna
1
van los ejercicios.
Acividad 1
1. Encuentra los elementos faltantes en las siguientes sucesiones.
Consigna 2
Acividad 2
Consigna Consigna 3
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
a) Encierra en un crculo las iguras que forman parte de la

sucesin anterior y dibjalas en su lugar.
Acividad 4
22 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 1
2. Qu elementos faltan en esta sucesin? Dibjalos sobre las

lneas.
a) Estas iguras forman parte de la sucesin anterior; anota

qu lugar ocupan.
Cuarto grado |
23
02/07/13 12:51
Cules faltan?
Consigna
Actividad 1
En equipos de tres compaeros, analicen, discutan y resuelvan
Consigna
1 ejercicios.
los siguientes
Acividad 1
Encuentren los elementos faltantes en las siguientes sucesiones
Consigna
2
y contesten las preguntas.
Acividad 2
Acividad 3
Consigna Consigna
3
33, , 38, 26, 43, , , 32, 53, , 58,
1. 3, 5, 8, 8, 13, 11, 18,
, 17,
, 20,
38, , 41, 68, 44, ,
Acividad 4
4
Acividad
Consigna 1 Consigna
1
a) Qu nmeros deben ir en los lugares 40 y 41?
Consigna 2
Acividad 2
b) Qu regla se establece en la sucesin anterior? Escrban-
Consigna 3
Consigna 4
la con sus propias palabras:
Acividad 3
Acividad 4
24 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 1
2. 300, 5300, 600, 5250, 900, 5200, , 5150, ,

, 1800, , ,
a) De la sucesin anterior, qu nmero corresponder al lugar 20?
b) Hay algn nmero que se repita en esa sucesin?
c) De los nmeros que van disminuyendo, alguno podr ocupar el lugar 31?
Por qu?
d) Escriban la regla que se establece en esa sucesin.
Cuarto grado |
25
02/07/13 12:51
10
Consigna
La tienda de doa Lucha
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En equipos, analicen la siguiente informacin y luego contesten
Acividad 2
Consigna
2
lo que se pide. No se vale usar calculadora. En la tienda de doa
Lucha se venden estos alimentos:
Tortas
Consigna
3
Pollo
$14.75
Licuado
$13.50
Jugo
$9.45
$10.50
Vaso con agua

de sabor
$5.60
$21.80
Yogurt
Consigna$15.75
4
Consigna
Chorizo
Huevo
Consigna
1
Especial
Consigna 2
Acividad 3
Bebidas
Acividad 4
Acividad
1
$15.95
1. Juan compr una torta de pollo y un jugo, y Ral compr dos
Acividad 2
tortas de chorizo y un vaso con agua de limn. Quin de los

dos pag ms?
Consigna 3
Acividad 3
2. Doa Lucha vende a los maestros comida para llevar; cada
Consigna 4
pedido lo mete en una bolsa y a cada una le pone una etiqueta
Acividad 4
con el nombre del maestro y su cuenta. Anoten los alimentos

que puede haber en las bolsas de Jessica y de Rogelio:
Rogelio
Maritza
Jessica
$54.65
$29.25
$31.25
1 de pollo
2 de huevo
2 jugos
26 | Desafos
02/07/13 12:51
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Tambin en equipos, solucionen el problema.
Consigna 3
Bloque 1
Consigna 1
Acividad 3
1. Paula registr en una libreta sus ahorros de una semana: el

lunes, $21.50; el martes, $42.75; el mircoles, $15.25; el jueves,
Consigna
$32.20, y4el viernes, $13.45. Cunto ahorr en total?
Acividad 4
2. Resuelvan los ejercicios:

a) 35.90 5.60
b) 89.68 15.60
c) 145.78 84.90 19.45
Cuarto grado |
27
02/07/13 12:51
11
Consigna
Los uniformes escolares
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En equipos, resuelvan el siguiente problema sin usar la calculadora.
Consigna 2
Acividad 2
Juan y su mam estn en una tienda de ropa; Juan necesita un

pantaln, una camisa y un cinturn, y su mam desea comprar
Acividad 3
Consigna
un pantaln,3una blusa y una falda. Los precios de las prendas
que buscan son los que se muestran:
Acividad 4
Consigna Consigna 4
Ropa para nios
Consigna 1
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Ropa para damas
Pantaln
$119.90
Pantaln
Acividad
$189.90 1
Camisa
$105.70
Blusa
$175.50
Cinturn
$59.90
Falda
Acividad
$199.90 2
Acividad 3
a) Si la mam de Juan tiene $1000.00, le sobra

o le falta dinero para comprar esas prendas?
Acividad 4
Cunto?
28 | Desafos
02/07/13 12:51
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Bloque 1
Consigna 1
Individualmente, resuelvan los problemas y las sustracciones.
Consigna 3
Acividad 3
1. Con un billete de $20.00 se pag una cuenta de $12.60.

Cunto se recibi de cambio?
Consigna 4
Acividad 4
2. Paulina necesita un pincel que cuesta $37.50, y su amiga comenta, yo lo compr en otra papelera a $29.90. Cul es la
diferencia entre los dos precios?
3. La mam de Perla fue al mercado y compr 2 kg de tomate,

$30.60 y 3 kilos de papa en $45.50. Cunto le dieron de
cambio si pag con un billete de $100.00?
4. Agustn tena cierta cantidad de dinero ahorrado, su pap le

dio $48.30 y ahora tiene $95.80. Cunto tena ahorrado?
5. 35.60 5.90
6. 79.95 25.60
7. 184.90 59.45
Cuarto grado |
29
02/07/13 12:51
12
Butacas y naranjas
Consigna
Actividad 1
Resuelve los problemas con un compaero.
Consigna 1
Acividad 1
1. Alcanzarn las butacas del teatro para los 400 alumnos y

20 maestros de una escuela, si en el teatro hay 23 ilas de 19
Consigna
2
butacas cada una?
Consigna Consigna
Expliquen3su respuesta:
Consigna 2
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
2. Una bodega de la Central de Abastos distribuye naranjas a
Acividad 2
diferentes mercados. Para transportarlas utilizan costales de
media gruesa (72 naranjas), una gruesa (144 naranjas) y de 30
Consigna 3
Consigna 4
naranjas. Si la camioneta que lleva el producto descarga 19
Acividad 3
costales de media gruesa en el mercado Morelos, 8 costales de
una gruesa en el Independencia, y inalmente 22 costales de 30

naranjas en el mercado Sinatel.
Acividad 4
a)
Cul mercado recibi mayor cantidad de naranjas?
b)
Cul es la diferencia entre la mayor y la menor cantidad de naranjas repartidas?
30 | Desafos
02/07/13 12:51
13
Combinaciones
Consigna
Actividad 1
En equipos, resuelvan los problemas.
Consigna 1
Acividad 1
1. Cuntas casas diferentes entre s, pero similares a las del modelo, se pueden formar con estos tringulos y rectngulos?
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
2. El postre de
Consigna
4 hoy es alguna de estas frutas: sanda, meln, Acividad 4
pia o mango, acompaada con nieve de limn o chile piqun.
Cuntos postres diferentes se pueden servir?
3. Para la iesta de cumpleaos de Antonio asistirn 18 mujeres

y 15 hombres. Cuntas parejas de baile diferentes se podrn
formar con los invitados?
Cuarto grado |
31
02/07/13 12:51
14
Alcanza?
Consigna
Actividad 1
Resuelve los problemas con un compaero.
Consigna 1
Acividad 1
1. Una pieza de tela mide 15 m de largo por 1.5 m de ancho.

Cunto mide la supericie de la tela?
Consigna 2
Consigna Consigna
3 7 m. Cunto mide de largo?
el ancho mide
Acividad 2
2. Un terreno de forma rectangular mide 210 m2 de supericie y
Acividad 3
Acividad 4
4
Acividad
Consigna 1 Consigna
1
3. Samuel tiene 11 cajas con mosaicos cuadrados de 20 cm por
lado y quiere cubrir una pared que mide 3 m de largo y 2 m
Consigna 2
de alto. Si en cada caja hay 14 mosaicos, ser necesario que
Consigna 3
Por qu?
Consigna 4
compre ms cajas?
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
32 | Desafos
02/07/13 12:51
15
Cmo se ven?
Consigna
Actividad 1
En parejas, dibujen y describan los objetos como se indica.
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
2
1. Un vaso visto desde abajo y de frente, a la
Acividad 2
altura de tus ojos.
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
2. Un escritorio visto desde arriba y desde un

lado.
Consigna 2
Acividad 2
3. La siguiente pila de cajas vista desde arriba y desde el lado Acividad 3

Consigna
3
derecho. El frente es la parte ms oscura.
a) Cuntas4cajas se necesitaron para consConsigna
Acividad 4
truirla?
b) Cul es el menor nmero de cajas que

se necesita para completar un cubo?
Cuarto grado |
33
02/07/13 12:51
16
Diferentes vistas
Consigna
Actividad 1
En equipos de tres, lleven a cabo las actividades sentados en el
Consigna
1
piso.
Acividad 1
Formen las letras O, S y L con el material que les pro-
Consigna
2
porcione su maestro.
Acividad 2
Cada vez que terminen de formar una letra, obsrvenla de
Consigna Consigna
3cmo se ve cada letra desde esas posiciones.Acividad 3
Dibujen
pie, acostados y sentados en el piso.
4
Consigna 1 Consigna
los con los de otro equipo.
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuando terminen de dibujar, muestren sus dibujos y compren-
34 | Desafos
02/07/13 12:51
17
Equilteros o issceles?
Consigna
Actividad 1
En equipos, tengan listos los tringulos de su material recortable,
Acividad 1
Consigna
1
p. 249, observen
el siguiente diagrama para determinar cules
son escalenos y cules issceles, y registren en las tablas de abajo los nmeros de los tringulos, segn corresponda. Despus
Consigna
2
contesten lo que se pide.
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad EQUILTERO
3
Es un tringulo
Consigna
Consigna4 1
Es un tringulo
ISSCELES
Tiene sus 3
lados iguales?
Acividad 4
Acividad 1
Slo tiene un
No
Tiene lados
iguales?
iguales. Es
Consigna 2
No
Acividad 2
un tringulo
ISSCELES
NO
EQUILTERO
Es un tringulo
ESCALENO
Consigna 3
Tringulos escalenos
Consigna 4
par de lados
Acividad 3
Tringulos issceles
Acividad 4
Cuarto grado |
35
03/07/13 18:05
Bloque 1
a) Cmo describiran un tringulo issceles?
Y un escaleno?
.
b) Hay tringulos que sean issceles y equilteros al mismo
tiempo?
Por qu?
36 | Desafos
05/07/13 18:17
18
Un tringulo que es rectngulo?
Consigna
Consigna
Actividad
1
En parejas, averigen entre los tringulos que usaron en la clase
Consigna
1 1tienen un ngulo recto; despus regstrenlosAcividad
1
anterior cules
en la Acividad
Consigna
1
tabla y contesten las preguntas que se plantean.
Consigna
Consigna22
Acividad
2
Acividad
2
Tringulos que tienen un ngulo recto
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Consigna 3
Consigna 4
1. Existen tringulos escalenos con un ngulo recto?
Acividad 3
Acividad 4
escriban un ejemplo:
2. Todos los tringulos escalenos tienen un ngulo recto?
3. Indiquen un tringulo issceles que tenga un ngulo recto.
4. Hay tringulos equilteros con un ngulo recto?
escriban un ejemplo:
Cuarto grado |
37
02/07/13 12:51
19
Adivina cul es!
Consigna
Actividad 1
En equipos, participen en el juego Adivina cul es!.
Consigna 1
Acividad 1
Cada equipo necesita un juego de geometra, una hoja

blanca para registrar sus respuestas y los tringulos de tu
Consigna
2
material recortable, p. 247.
Acividad 2
El profesor muestra a todos los equipos una tarjeta con el
Acividad 3
Consigna Consigna
mento,3el equipo selecciona todos los tringulos que cumtipo de tringulo que deben identiicar. A partir de ese mo-
plan con los requisitos que se sealan en la tarjeta y los
4
Consigna 1 Consigna
tiempo se haya terminado.
Acividad 4
Acividad
1
registran en la hoja. El profesor les dir Alto cuando el
En plenaria, comenten cules tringulos cumplen con las
Consigna 2
caractersticas de la tarjeta que mostr el profesor. Los
Acividad 2
equipos que hayan acertado se anotan un punto.
El procedimiento anterior se repite cada vez que el maestro
Consigna 3
Consigna 4
presente una nueva tarjeta, y el equipo ganador es el que

obtiene ms puntos.
Acividad 3
Acividad 4
38 | Desafos
03/07/13 18:05
20
Hicimos lo mismo?
Consigna
Actividad 1
En equipos, formen cuadrilteros con el material (tringulos) que
Consigna
utilizaron en1la clase anterior.
Acividad 1
Con los tringulos deben formar cuadrilteros al unir algu-
Consigna
2
nos de sus lados.
Acividad 2
Gana el equipo que ms cuadrilteros diferentes haya formado.
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
39
02/07/13 12:51
21
Consigna
Al comps del reloj
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En equipos de tres, resuelvan los problemas.
Consigna 2
1. El mdico recet a Maria-
Acividad 2
Consigna
na tomar3un medicamento
2. El recorrido que se hace
cada 6 horas; la primera
de Mxico al Puerto de
4
Consigna Consigna
a.m. A qu horas deber
Veracruz es aproximada-
tomar la segunda y la ter-
minutos en automvil. A
cera pastilla?
qu hora se llegar a Ve-
pastilla la tom a las 8:30
Consigna 1
Acividad 3
para viajar de la Ciudad
Acividad 4
mente de 5 horas con 20
Acividad 1
racruz si el viaje se inicia a

las 9:50 horas?
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Acividad 2
3. Ayer regres a casa a las
13:20 horas, despus de
ir a visitar a mi ta; de su
casa a la ma hice 30 minutos. Estuve platicando
Acividad 3
Acividad 4
con ella alrededor de 20

minutos y despus adornamos juntas un pastel
1
durante un
de hora.
4
Para llegar a su casa hice
media hora. A qu hora
sal de mi casa?
40 | Desafos
02/07/13 12:51
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Bloque 1
Consigna 1
En parejas, expresen de diferentes formas la hora que marca
cada reloj. 3
Consigna
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
17:30
07:45 am
Cuarto grado |
41
02/07/13 12:51
22
El tiempo pasa
Consigna
Actividad 1
En equipos de tres compaeros, resuelvan los siguientes problemas.
Consigna 1
Acividad 1
1. Rosaura compr su bicicleta haciendo 5 pagos semanales; el

ltimo pago fue el 3 de diciembre, el mismo da de la semana
Acividad 2
Consigna
2
que hizo los anteriores. Cundo hizo el primer pago?
Acividad 3
Consigna Consigna
ras diarias3durante 28 das continuos, con un descanso de 14
2. La jornada de trabajo en una plataforma petrolera es de 12 hodas. Rogelio inici su periodo laboral el 24 de junio. Cundo
Acividad 4
Acividad
1
inicia su periodo de descanso? Cundo tiene que presentarse
4
Consigna 1 Consigna
en la plataforma?
Acividad
Consigna 2 3. El grupo de Mariana se organiz en 6 equipos.
2
Cada equipo
cumplir con tres comisiones al mismo tiempo (aseo, puntua-
Consigna 3
Consigna 4
lidad y orden), durante una semana. Los equipos irn partici-
Acividad 3
pando en orden numrico durante el primer cuatrimestre del
ciclo escolar; los turnos iniciarn la segunda semana de clases.

Mariana es integrante del equipo 4, en qu periodos le tocar
Acividad 4
participar? Todos los equipos participarn el mismo nmero

de veces? Por qu?
4. Sabemos que en Mxico las estaciones del ao duran un trimestre cada una. Si la primavera inicia el 20 o el 21 de marzo,
en qu fechas iniciarn las tres estaciones restantes?
42 | Desafos
02/07/13 12:51
23
Consigna
Piso laminado de madera
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En parejas, respondan con base en
Consigna
2
la informacin del anuncio.
Acividad 2
Consigna
3
a) Cunto
Acividad 3
cuestan tres cajas
de piso laminado de 6 mm de
Acividad 4
Consigna
4
Consigna
grosor con descuento?
b) Cuntas cajas de piso la-
Consigna
minado 1
de
Acividad 1
6 mm se deben
comprar para cubrir un piso

de 14 m2?
Consigna 2
Acividad 2
c) Cul es el costo total del material necesario de piso lami-
nado de 7 mm, para una habitacin de 10 m ?

Consigna
3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
43
02/07/13 12:51
Bloque 1
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Contesten las preguntas con base en la informacin de la etiqueta.
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
a) Cul es la capacidad de la botella que corresponde a esta

etiqueta?
b) Cuntos mg de sodio contiene la botella de agua que corresponde a esta etiqueta?
c) A qu cantidad de agua corresponde la informacin nutrimental de la etiqueta?
44 | Desafos
02/07/13 12:51
24
Slo para conocedores
Consigna
Actividad 1
En parejas, hagan lo que se pide en cada caso.
Consigna 1
Acividad 1
1. Con base en la informacin de esta etiqueta de cuaderno,

contesten las preguntas:
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3Cuaderno F1
Acividad 3
100 hojas, cuadrado 7 mm

Papel bond 56 g/m2, 14.8 20.5 cm
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Consigna
a) De qu 2
forma es el cuaderno?
Acividad 2
b) Segn los
Consigna
3
Acividad 3
datos, las hojas son cuadriculadas.
Cunto mide un lado de cada cuadrito?
Consigna 4
Acividad 4
c) Cules son las dimensiones de las hojas?
d) Qu se informa con Papel bond 56 g/m2?
Cuarto grado |
45
03/07/13 11:13
Bloque 1
2. Escriban en las lneas lo que se anuncia en el recuadro caf, de

tal manera que cualquier persona entienda la informacin con
exactitud.
46 | Desafos
03/07/13 11:13
Bloque 2
02/07/13 12:51
25
Cul es la escala?
Consigna
Actividad 1
En equipos, localicen en cada recta los nmeros que se indican.
Consigna 1
Acividad 1
El nmero 5
Consigna 2
0
Acividad 2
1
Consigna Consigna
3 10
El nmero
4
Consigna 1 Consigna
0
Consigna 2
Acividad 3
Los nmeros 4 y 20
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
48 | Desafos
02/07/13 12:51
26
Es necesario el cero?
Consigna
Actividad 1
En equipos, localicen en cada recta los nmeros que se indican:
Consigna 1
Acividad 1
Los nmeros 2 y 9
Consigna 2
Acividad 2
3
Consigna
Consigna
3 9, 15 y 33
Los nmeros
Consigna
Consigna4 1
Acividad 3
17
25
Los nmeros 26 y 41
Consigna 2
30
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
35 36
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
49
02/07/13 12:51
27
Cero informacin
Consigna
Actividad 1
En equipos, localicen en cada recta los nmeros que se indican.
Consigna 1
Acividad 1
Los nmeros 20, 50 y 80
Consigna 2
Acividad 2
30
Consigna Consigna
3 300, 500 y 750
Los nmeros
Consigna 2
100
Los nmeros 175, 250, 300 y 475
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
50 | Desafos
02/07/13 12:51
28
Qu fraccin es?
Consigna
Actividad 1
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
Consigna 1
Acividad 1
1. Qu fraccin representa la parte pintada de cada igura? Escriban la respuesta debajo de la igura.
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
2. De las siguientes iguras, en cul est pintada la mitad?, la
Consigna
2 y la cuarta parte? Comenten.
tercera parte?
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
51
02/07/13 12:51
Bloque 2
3. Indiquen qu fraccin representa cada seccin del cuadrado,

y escriban la respuesta en cada una.
4. Si cada rectngulo se considera una unidad, qu fraccin representa la parte pintada? Escriban en el recuadro.
5. Si el segmento mayor se considera una unidad, indiquen la

fraccin que representa cada uno de los segmentos menores.
a)
b)
c)
d)
52 | Desafos
02/07/13 12:51
29
Consigna
Partes de un todo
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En parejas, resuelvan los siguientes ejercicios.
Consigna 2
Acividad 2
1. En cada igura iluminen la fraccin que se indica:
Consigna
3
a)
b)
Acividad1 4
7
10
Consigna
4
Consigna
Acividad 3
3
Consigna 1
Acividad 1
c)
d)
Consigna 2
4
Acividad
2
6
2
8
Consigna 3
Acividad 3
2. En cada igura
Consigna
4 representen la fraccin que se indica:
Acividad 4
7
9
5
8
5
6
Cuarto grado |
53
02/07/13 12:51
Bloque 2
3. Utilicen iguras para representar las fracciones
2
8
y :
3
5
4. Consideren que el segmento representa la unidad y tracen

otros segmentos con estas longitudes:
a)
8
de la unidad
10
b)
2
de la unidad
5
54 | Desafos
02/07/13 12:51
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Iluminen cada igura segn las indicaciones.
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
1.
Bloque 2
Consigna 1
1
1
2
de color verde,
de anaranjado y
de amarillo. Ningn
8
16
4
tringulo puede iluminarse dos veces.
Cuntos tringulos pequeos se iluminaron?

2.
1
2
de rojo y
de rosa. Cuida que no se sobrepongan ambas
3
5
zonas.
Cuntos rectngulos quedaron sin iluminar?
Cuarto grado |
55
02/07/13 12:51
30
En busca del entero
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
1. El segmento representa
Consigna 2
Consigna Consigna 3
2. El tringulo representa
pleta.
Acividad 1
1
de la unidad; tracen la unidad.
5
Acividad 2
Acividad 3
2
de una igura; dibujen la igura com6
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4 3. El rectngulo representa
Acividad 4
2
de un entero; dibujen el entero.
3
56 | Desafos
02/07/13 12:51
31
El ms rpido
Consigna
Actividad 1
En equipos, organicen una competencia con las siguientes reglas.
Consigna 1
Acividad 1
Cada equipo debe tener una tarjeta de su material recortable, pp. 243 y 245, en la que escribir su respuesta. Colo-
Acividad 2
Consigna
2
quen la tarjeta hacia abajo, de manera que no se vea lo que
tiene escrito.
Acividad
3
Consigna
Consigna
3 escrito en el primer rengln de la tabla. Hace
aparece
el
El que inicie la competencia toma la tarjeta y lee lo que
clculo mental y escribe el resultado donde dice cantidad. En seguida, voltea la tarjeta otra vez hacia abajo
y la
Acividad
Consigna
41
Consigna
pasa al compaero
que sigue.
Acividad 4
Acividad 1
El estudiante en turno lee el segundo rengln, anota el resultado despus de hacer mentalmente el clculo y pasa la
Consigna
2
tarjeta volteada
hacia abajo al siguiente compaero.
Acividad 2
Se repite el procedimiento anterior hasta terminar con todos los renglones de la tabla.
El equipo que complete primero la tabla ser el ganador. Acividad 3

Consigna
3
Si alguien hace la operacin por escrito o con calculadora,
har que pierda su equipo.
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
57
03/07/13 18:06
32
Tarjetas decimales
Consigna
Actividad 1
En equipos, nombren a un juez o rbitro en cada equipo y jue-
Consigna
1 con el material recortable, pp. 239 y 241. Acividad 1
guen lo siguiente
Cada equipo tiene 2 mazos de 15 tarjetas cada uno. El r-
Acividad 2
Consigna
2
bitro colocar un mazo a su derecha y otro a su izquierda,
todas las tarjetas deben tener el nmero hacia abajo.
3
Consigna Consigna
3 mostrar al resto del equipo, despus tomarAcividad
cha y lo
una
El rbitro tomar una tarjeta del mazo que est a su deretarjeta del mazo que est a su izquierda y tambin lo mostrar. En seguida, otra vez voltear las tarjetas hacia abajo.
Acividad
4
Consigna 1 Consigna
Los dems
Acividad 4
Acividad 1
integrantes del equipo harn mentalmente la
operacin que sea necesaria (suma o resta) para pasar del
Consigna 2
primer nmero mostrado al segundo.
Acividad 2
El primero que d el resultado correcto se lleva las dos tarjetas y ahora l ser el rbitro.
Consigna 3
Consigna 4
Para saber si el resultado es correcto, el rbitro puede ha-
Acividad 3
cer la operacin con la calculadora o con lpiz y papel.
El juego naliza cuando se terminan las tarjetas de los dos

mazos, y gana quien haya logrado reunir ms tarjetas.
Acividad 4
58 | Desafos
03/07/13 18:06
33
Consigna
Figuras para decorar
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
Algunas caras de los cuerpos dibujados en seguida se usaron
Acividad 2
Consigna
2
como sellos para hacer decorados. En equipos, anoten despus
de cada decorado cul o cules cuerpos se usaron para hacerlo
y justiiquen su respuesta.
Acividad 3
Consigna 3
a)
Consigna
4
Consigna
b)
c)
d)
Acividad 4
Consigna 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
59
02/07/13 12:51
Bloque 2
60 | Desafos
02/07/13 12:51
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Bloque 2
Consigna 1
Expliquen qu cuerpos utilizaran para hacer la siguiente igura.
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
61
02/07/13 12:51
34
Como gran artista
Consigna
Actividad 1
En equipos, cada integrante reproducir el siguiente dibujo en
Acividad 1
Consigna
1 si quieren utilicen instrumentos como la regla,
una hoja blanca;
el transportador y el comps. Al terminar, coloquen su diseo
sobre el original para ver qu tanto coinciden.
Consigna 2
Acividad 2
Consigna Consigna 3
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
62 | Desafos
02/07/13 12:51
35
Desarrolla tu creatividad
Consigna
Actividad 1
De manera individual, elabora un diseo con los objetos que tie-
Consigna
1
nes a tu alcance.
Cuando lo termines puedes pegarlo enAcividad

una
cartulina o una tabla, ya que se presentar en una exposicin en

el saln de clases.
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
63
02/07/13 12:51
36
El transportador
Consigna
Construye un transportador siguiendo los pasos que se mues-
Consigna
1 contesta las preguntas.
tran. Al terminar,
Acividad 1
Consigna
2
Traza una
Acividad 2
circunferencia de cualquier tamao sobre una
hoja de papel traslcido, puedes emplear un comps o
Consigna Consigna 3
una tachuela, hilo y lpiz, como se muestra:
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Una vez que trazaste la circunferencia, recorta y dobla el
Consigna 3
Consigna 4
crculo a la mitad; nuevamente haz otro doblez a la mitad
Acividad 3
para obtener cuatro partes iguales, es decir, cuatro ngulos

de 90. Repasa con el color que ms te guste las lneas del
plegado.
Acividad 4
64 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 2
Ahora, mediante dobleces, divide en tres tantos iguales

cada parte del crculo, lo ms exacto posible, y mrcalos
con un color diferente al que marcaste primero.
a) Qu fraccin del crculo es cada una de las partes en que

qued dividido?
b) Adems de los ngulos de 90, cuntos grados mide cada

fraccin del crculo?
c) Cuntos doceavos del crculo abarca un ngulo de 150?
d) Si doblas a la mitad cada doceavo obtenido, qu medida

de ngulo resulta?
Cuarto grado |
65
02/07/13 12:51
37
Geoplano circular
Consigna
Sigue las indicaciones para construir el geoplano, y despus haz
Consigna
1
los ejercicios:
Acividad 1
Instrucciones:
Acividad 2
Consigna
2
En una base de madera o pedazo de unicel coloca el transportador que hiciste en el desfo anterior y pon una tachue-
Acividad 3
Consigna Consigna
Coloca3una tachuela en el extremo de cada lnea marcada
la en el centro.
en el transportador de papel.
4
Consigna 1 Consigna
el crculo de papel.
Traza con un plumn la circunferencia y retira con cuidado

Acividad
Acividad 4
Acividad
1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
En el geoplano, representa con ligas de colores los siguientes

ngulos; luego renete con un compaero para que comparen
son iguales 4
o
Consigna 4 su trabajo y comenten si los ngulos que hicieronAcividad
no, y a qu conclusin llegaron.
a) ngulo de 180 (rojo)
b) ngulo de 60 (negro)
c) ngulo de 135 (azul)
d) ngulo de 270 (amarillo)
e) ngulo de 225 (blanco)
f) ngulo de 300 (verde)
g) ngulo de 45 (anaranjado)
66 | Desafos
02/07/13 12:51
38
Uso del transportador
Consigna
Actividad 1
En equipos, hagan los ejercicios y comenten lo que se pide.
Consigna 1
Acividad 1
Usen el transportador que construyeron y tracen con l, en su

cuaderno, ngulos de igual medida a los que aparecen a conti-
Consigna
2
nuacin. Anoten la medida de cada ngulo.
A
Consigna
Consigna
3
Consigna 2
Acividad 1
Acividad 2
Acividad 3
Consigna 3
Consigna
4
E
Acividad 3
Acividad 4
Consigna
Consigna4 1
C
Acividad 2
Acividad 4
Cuarto grado |
67
03/07/13 18:06
Bloque 2
a) Cmo trazaron los ngulos?
b) Alarguen o acorten hasta donde quieran los lados de cualquiera de los ngulos que trazaron, se conserva la abertura o
cambia? Por qu?
c) Les cost ms trabajo reproducir algn ngulo?
Por qu?
d) Cunto miden juntos los dos ngulos de la igura F?
68 | Desafos
02/07/13 12:51
Consigna
39
Pequeos giros
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En equipos de cuatro integrantes, sigan las instrucciones que se
Consigna
2
indican en seguida y despus contesten las preguntas.
Acividad 2
Tracen un crculo en una hoja blanca, cuyo radio mida ms
Acividad 3
Consigna
3 y recrtenlo. Doblen el crculo en cuatro partes
de 6 cm
iguales, repasen las lneas del doblez con color rojo, recorten
sobre las lneas y cada alumno se queda con un cuarto
de
Acividad
Consigna
4
Consigna
crculo, como se muestra en la igura de abajo.
Acividad 4
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
2cuarto de crculo en tres partes iguales y remar- Acividad 2
Doblen el
quen con color azul cada lnea del plegado.
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Doblen otra vez cada una de las partes que obtuvieron en

tres partes iguales, y ahora remarquen con color verde las
lneas del plegado.
Cuarto grado |
69
02/07/13 12:51
Bloque 2
Ahora, comenten y respondan las preguntas.
a) Cuntos grados mide el

ngulo que forman las
lneas rojas?
b) Qu fraccin de un giro
completo representa?
c) Cuntos grados mide

cada uno de los tres ngulos que se formaron con
los dobleces en el punto 2?
d) Y cuntos grados medirn los ngulos marcados

con lneas verdes?
e) Qu pasa si haces lo mismo en un crculo ms pequeo o en un crculo ms

grande, se conservarn las
medidas anteriores?
f) Todos los equipos obtuvieron las mismas respuestas? A qu crees que se
deba?
70 | Desafos
02/07/13 12:51
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Bloque 2
Consigna 1
Ahora, con una regla y un lpiz con buena punta, dividan en 10
3
partes iguales
obConsigna
3 cada ngulo obtenido anteriormente, como seAcividad
serva en el dibujo.
Consigna 4
Acividad 4
10 partes iguales
a) Cunto mide cada ngulo de los que acabas de trazar?
b) Cuntos grados mide el cuarto de crculo que tiene cada uno

de ustedes?
Cuarto grado |
71
02/07/13 12:51
Bloque 2
c) Los cuatro integrantes del equipo junten su cuarto de crculo

de manera que coincidan las lneas azules hasta formar nuevamente el crculo y digan cuntos grados mide.
Expliquen su respuesta.
72 | Desafos
02/07/13 12:51
Consigna
40
Dale vueltas al reloj
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En parejas, respondan las preguntas relacionadas con el reloj
Consigna
2
que se muestra.
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna
4
Consigna
Acividad 4
a)La manecilla grande estaba en el 1

y lleg hasta el 4. Cuntos grados gir?
Consigna
1 pequea estaba en el 9
b)La manecilla
Acividad 1
y lleg al 12. Cuntos grados gir?

c)La manecilla grande estaba en el 12
Consigna
2
y gir hasta el 6. Cuntos grados gir?
d)La manecilla pequea estaba en el 2

y gir 180. Hasta qu nmero lleg?
Consigna
3
Acividad 2
Acividad 3
e)La manecilla pequea estaba en el 11

y gir 30. A qu nmero lleg?
Consigna
4
f)La manecilla grande gir 30
Acividad 4
y lleg al 8. En qu nmero estaba?

g)La manecilla grande gir 90
h)La manecilla pequea gir 2 vuelta

i)La manecilla grande estaba en el 6
y gir
3
de vuelta. A qu nmero lleg?
4
Cuarto grado |
73
02/07/13 12:51
Bloque 2
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Ahora, de manera individual dibuja las manecillas a cada reloj
para que forme

Consigna
3 el ngulo que se indica.
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
60
180
120
270
90
30
74 | Desafos
02/07/13 12:51
41
Trazo de ngulos
Consigna
Actividad 1
En parejas, sigan las indicaciones.
Consigna 1
Acividad 1
Tracen en el dibujo de la siguiente pgina los ngulos que

se indican en la tabla.
Acividad 2
Consigna
2
Al terminar sus trazos intercambien con otra pareja su hoja
y revisen los trazos. Si no coinciden, analicen y comenten
Consigna
Consigna
3
cules son errneos y por qu.
Consigna
Consigna4 1
Acividad 3
Color
Medida
Negro
180
Consigna 2Rojo
45
Verde
360
Caf
30
Negro
270
Consigna 3
Consigna 4
Azul
60
Rojo
135
Negro
90
Azul
120
Verde
300
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Cuarto grado |
75
02/07/13 12:51
Bloque 2
Consigna
Consigna 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Individualmente escribe en una hoja la medida de un ngulo y

traza otro de cualquier medida. Despus intercambia tu hoja
con
Acividad
3
Consigna
3
la de algn compaero y cada uno mida el ngulo de la hoja que
recibi y trace otro de la medida anotada.
Consigna 4
Acividad 4
76 | Desafos
02/07/13 12:51
42
Cuadros o tringulos
Consigna
Actividad 1
En equipos, respondan las preguntas.
Consigna 1
Acividad 1
1. Cul de las siguientes iguras tiene mayor supericie?
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Figura 1
Figura 2
Consigna 2
Acividad 2
2. Cul de las siguientes iguras tiene menor supericie?
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Figura 3
Figura 4
Cuarto grado |
77
02/07/13 12:51
Bloque 2
3. Qu igura tiene mayor supericie, la nmero 1 o la 4?
Expliquen su respuesta:
4. Escriban la medida de las iguras en las siguientes tablas:
Retcula
Retcula
de cuadro
de tringulo
Figura 1
Figura 3
Figura 2
Figura 4
78 | Desafos
02/07/13 12:51
43
Cul es el ms til?
Consigna
Actividad 1
En equipos, elaboren las guras.
Consigna 1
Acividad 1
1. Usen papel traslcido (albanene delgado, mantequilla, cebolla, copia, o papel de china) para copiar las cuatro guras que
Acividad 2
Consigna
2
se muestran a continuacin, y recorten las tres retculas del
material recortable, pp. 233-237.
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
79
03/07/13 18:06
Bloque 2
2. Ahora, sobrepongan una igura en una retcula y midan la supericie de la igura.
80 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 3
02/07/13 12:51
44
Consigna
Camino a la escuela
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En equipos, resuelvan el siguiente problema.
Consigna 2
Acividad 2
Para llegar a la escuela, Martina camina 1350 m, Luis 875 m, Ignacio 1418 m, Bety 918 m y Alfredo 2130 m.
Acividad 3
Consigna 3
En la tabla escriban el nombre del alumno, ordenen las dis-
Acividad 4
4
Consigna Consigna
con cifras y con letra.
tancias de mayor a menor y escriban el nmero de metros
Consigna 1
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Alumno
Nmero de metros
con cifras
1418
Nombre del
nmero
Acividad 1
Acividad 2
Acividad 3
Mil trescientos
cincuenta
Acividad 4
Ochocientos
setenta y cinco
a) Quin vive ms cerca de la escuela, Luis o Ignacio?
82 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 3
b) La escuela quiere donar una bicicleta para apoyar a quien

viva ms lejos; si comparan los casos anteriores, a quin le
correspondera?
c) Si se juntan las distancias que caminan Martina y Bety, ser

con respecto a la distancia que camina Alfredo.
(mayor o menor)
d) En qu se ijaron para ordenar los nmeros de la tabla?
e) Si slo estuvieran escritos los nombres de los nmeros,

les servira tomar en cuenta el nmero de palabras de cada
nmero para ordenarlos?
Por qu?
Cuarto grado |
83
02/07/13 12:51
Bloque 3
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Con el mismo equipo resuelvan el siguiente problema.
Acividad 3
Consigna 3
El pap de Esteban ahorr para comprar un coche y actualmente tiene treinta mil cuatrocientos cincuenta y seis pesos. Visit
Acividad 4
Consigna
varios sitios 4
en internet para conocer los precios y modelos, y las
opciones que ms le atrajeron fueron:
$35070
$49307
$41005
$57050
Escriban con letras las cantidades que se piden a continuacin:

a) Para qu coche le falta menos dinero?
Cunto le falta?
b) Si quisiera comprar el coche ms caro, cunto dinero le

hara falta?
c) Qu cantidad de dinero hay de diferencia entre el coche

de menos precio y el de mayor precio?
84 | Desafos
02/07/13 12:51
Consigna
45
Los cheques del jefe
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
Acividad 2
Consigna 2
Un comerciante paga a dos de sus empleados con los siguientes

cheques.
Consigna 3
Acividad 3
a) En el recuadro superior derecho anota con nmero la can-
Consigna
Consigna4
tidad de cada cheque, segn corresponda:
Acividad 4
Consigna 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
85
02/07/13 12:51
Bloque 3
b) Quin recibi mayor sueldo?
c) Expliquen cmo lo determinaron.
d) Cul es la diferencia de dinero entre un cheque y otro? Escriban la cantidad con letra.
86 | Desafos
02/07/13 12:51
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Bloque 3
Consigna 1
1. Escriban en cada cuadro el signo > (mayor que) o < (menor
Acividad 3
que), segn
Consigna
3 corresponda.
Consigna 4
3208
3028
Mil veinticinco
2461
2641
2 108
5432
5423
Veinticinco mil
60450
60045
Diez mil
ochenta y dos
100025
Acividad
Dos mil dieciocho

2500
Mil ochocientos
diez
2. A partir del nombre, determinen la cantidad de cifras que tiene cada nmero:
a) Trescientos cuarenta y ocho
b) Mil nueve
c) Diez mil setecientos
Cuarto grado |
87
02/07/13 12:51
46
Consigna
De diferentes maneras
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
El maestro les dar indicaciones para que elaboren unas tarjetas;
Consigna
2
luego, en parejas, lean las reglas e inicien el juego.
Acividad 2
En las 16 tarjetas en blanco deben anotar diferentes nme-
Acividad 3
Consigna
3 que 20 y menores que 50, uno en cada tarjeta.
ros mayores
Revulvanlas y colquenlas apiladas al centro de la mesa,
con los nmeros hacia abajo.
Acividad 4
4
Consigna Consigna
Por turnos, cada uno toma una tarjeta y muestra el nmero que aparece en ella. Individualmente, traten de escribir
Consigna 1
en su cuaderno la mayor cantidad de operaciones que den
Acividad 1
como resultado el nmero de la tarjeta. Las operaciones

pueden ser sumas, multiplicaciones o su combinacin; si se
Consigna 2
trata de una combinacin, primero escriban la multiplica-
Acividad 2
cin y despus la suma. Tienen tres minutos para escribir la

mayor cantidad de operaciones diferentes.
Consigna 3
Consigna 4
Cuando se termine el tiempo, intercambien cuadernos y ve-
Acividad 3
riiquen que las operaciones de su compaero den como
resultado el nmero de la tarjeta. Las sumas valen 1 punto,
las multiplicaciones 2 y las operaciones combinadas valen
Acividad 4
4 puntos, siempre y cuando se obtenga el nmero de la

tarjeta.
Gana el nio que despus de cuatro rondas acumule ms

puntos.
88 | Desafos
02/07/13 12:51
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Bloque 3
Consigna 1
En parejas, construyan problemas que puedan resolverse con
cada expresin:
Consigna
3
a) 4 4 9
Consigna 4
Acividad 3
Acividad 4
b) 3 8 1
c) 11 2 3
Cuarto grado |
89
02/07/13 12:51
47
Expresiones equivalentes
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
1. Cuntas personas pueden sentarse en la seccin blanca de

un auditorio si hay 4 ilas con 12 butacas cada una y 3 ilas con
Consigna
2
8 butacas cada una?
Acividad 2
3
Consigna Consigna
3 La margarita lleg el siguiente pedido: 3Acividad
2. Al invernadero
paquetes con 30 docenas de rosas cada uno, 4 paquetes con 20
docenas de gerberas cada uno y 2 paquetes con 40 docenas
Acividad 4
Consigna
4 cada uno. Cuntas docenas seAcividad
Consigna 1 de margaritas
1
van a entregar
en el pedido?
Consigna 2
Acividad 2
3. Maura est llenando bolsas de dulces para una iesta de cum-
Consigna 3
Consigna 4
pleaos. En cada bolsa mete 6 chocolates. Hasta este mo-
Acividad 3
mento ha llenado 9 bolsas y an quedan 18 chocolates en el

paquete. Cuntos chocolates haba en el paquete?
Acividad 4
90 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 3
4. ste es el registro de canastas que anot el equipo de Luis en

los ltimos cuatro partidos. Si se sabe que cada canasta vale
2 puntos, cuntos puntos ha acumulado el equipo?
Jugador
Canastas
Luis
27
Javier
25
Alfonso
21
Ral
27
Mauricio
25
5. Para pagar la entrada al cine y comprar palomitas, Fernanda

y Marisol van a cooperar con $55.50 cada una, y Lorena y yo,
con $69.50 cada una. Cunto dinero vamos a reunir?
Cuarto grado |
91
02/07/13 12:51
48
Tienen el mismo valor?
Consigna
Actividad 1
En equipos de tres compaeros, comprueben si las expresiones
Consigna
1 tienen el mismo valor. En caso de no tenerlo,Acividad
1
de cada tarjeta
justiiquen por qu. No se vale usar calculadora.
Consigna 2
Acividad 2
Consigna Consigna 34.50

y

Por qu?
4 0.50 8 0.20
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
2 24 12 12
Consigna 3

Por qu?
Acividad 3
5 6 12 3
Acividad 4
Consigna 4
9 0.50 3 0.20
7 0.10

Por qu?
y
5.00 2 0.20
92 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 3

Por qu?
3 15 2 12 3 9
y
4 23 4

Por qu?
3 4 0.10 0.50
y
3.50 2 0.20

Por qu?
4 60 5 8
y
125 98
Cuarto grado |
93
02/07/13 12:51
49
Consigna
Tiras de colores
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
Resuelve lo siguiente con un compaero; utilicen las tiras de su
Consigna
2
material recortable, pp. 229 y 231.
Acividad 2
1. Identiquen a qu fraccin de la tira gris corresponde cada
Acividad 3
Consigna
3
tira de color:
Tira 4
Consigna Consigna
Consigna 1
Consigna 2
Fraccin
Tira
Verde
Amarilla
Morada
Caf
Azul
Roja
Rosa
Anaranjada
FraccinAcividad
Acividad 1
Acividad 2
Negra
Acividad 3
Consigna 3
un entero
Acividad
4
Consigna 4 2. Encuentren tres formas distintas para representar
con tiras de diferente color.
Representacin con tiras
Representacin con
nmeros
94 | Desafos
03/07/13 18:07
Bloque 3
3. Para cada caso, encuentren dos formas diferentes de cons2

truir .
3
Con tiras del mismo color
Representacin
con tiras
Representacin
con nmeros
Con tiras de diferente color

Representacin
con tiras
Representacin
con nmeros
4. Para este ejercicio deben considerar las fracciones que representan las tiras de colores; luego encuentren y anoten en el
recuadro las fracciones o expresiones equivalentes posibles
para cada fraccin.
4

5
2

6
Cuarto grado |
95
02/07/13 12:51
Bloque 3
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
En parejas, completen los ejercicios.
Consigna 3
Acividad 3
Escriban sobre la lnea es equivalente a si las dos fracciones

que se comparan tienen el mismo valor. Cuando terminen, com-
Consigna
prueben sus4respuestas con las tiras de colores.
Acividad 4
a)
6
12
5
10
b)
4
6
5
9
c)
9
10
11
12
d)
6
6
10
10
e)
4
3
2 1
2
6
3
12
3
4
g)
1 1
2
12
7
10
h)
6
8
9
12
f)
96 | Desafos
02/07/13 12:51
50
La esta sorpresa
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
1. Jimena cumple aos la prxima semana y sus amigos se organizaron para hacerle una iesta sorpresa; Jess, Mauricio y
Acividad 2
Consigna
2
Eduardo eligieron inar globos de colores para jugar tiro al
blanco durante la iesta. Jess va a colocar los globos rojos,
3
que son
del total que cabe en el tablero. A Mauricio le to9
Acividad
6
Consigna
3
caron los verdes, que son
del total, y Eduardo eligi el color
18
amarillo y va a inar el resto de los globos del tablero.
Consigna
De qu color habr ms globos?
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Por qu?
Consigna 2
Acividad 1
Acividad 2
2. Elisa y Tala son las encargadas de adornar el saln y para ello Acividad 3
Consigna
3
cada una qued en llevar un rollo de cinta festn de 10 m. Elisa
3
calcul que va a ocupar
partes de su rollo, y Tala sabe que
5
le van a sobrar 4 m del suyo.
Consigna 4
Acividad 4
Quin de las dos va a gastar ms cinta?
Por qu?
Cuarto grado |
97
02/07/13 12:51
51
Sumas y restas I
Consigna
Actividad 1
En parejas, resuelvan los problemas:
Consigna
Consigna 1
Consigna 1
Acividad 1
1. Encuentren la fraccin que sea el resultado de sumar o de

restar las fracciones que se representan gricamente.
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 2
a)
Acividad 2
Acividad 1
Acividad 3
Acividad 2
Acividad 4
Consigna 4
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
b)
c)
98 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 3
d)
2. En la igura en blanco, representen gricamente la fraccin

que se necesita para obtener el resultado que se indica.
a)
b)
4
6
4
10
Cuarto grado |
99
02/07/13 12:51
52
Sumas y restas II
Consigna
Actividad 1
En parejas, resuelvan los problemas:
Consigna 1
Acividad 1
1
m de listn para elaborar un moo. Si necesita
3
7 moos azules, 4 rojos y 5 dorados, cunto listn de cada
1. Luisa ocupa
Consigna
2
color debe comprar?
Consigna Consigna 3
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
2. En la iesta de Sal se sirvi helado de chocolate a todos los
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
invitados. Despus de repartir una porcin a cada persona,

3
sobraron
de litro. Cunto helado tendr que comprar la
4
mam de Sal para repartir otra vez la misma cantidad, si
1
sabe que necesita 1
litros en total?
2
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
100 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 3
3. Cuntos frascos y cuntas bolsas se deben colocar en el platillo derecho de la tercera balanza para mantenerla en equilibrio?
Se deben poner tanto frascos como bolsas.
4. En 4 A se llev a cabo una votacin para elegir al repre1

por Samuel.
sentante del grupo. La mitad vot por Roco y
3
Qu parte del grupo no vot?
Cuarto grado |
101
05/07/13 18:35
53
Los ramos de rosas
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
1. El sbado, don Gustavo vendi en el mercado 15 ramos con 12

rosas cada uno. Cuntas rosas vendi?
Consigna 2
Consigna Consigna
3 rosas vendi?
mos. Cuntas
Acividad 2
2. El domingo hizo ramos con 24 rosas cada uno y vendi 14 ra-
Acividad 3
Acividad 4
4
Acividad
Consigna 1 Consigna
1
3. Don Gustavo vende los ramos de 12 rosas a $15 y los de 24
rosas a $25.
Consigna 2
Acividad 2
a) Cunto dinero recibi el sbado por la venta de las rosas?
Consigna 3
Consigna 4
b) Cunto dinero recibi el domingo?
Acividad 3
Acividad 4
4. En su parcela tiene 28 surcos con 23 rosales en cada uno.

Cuntos rosales tiene en total?
102 | Desafos
02/07/13 12:51
54
Cuadrculas grandes y pequeas
Consigna
Consigna
Actividad 1
Con las cuadrculas de abajo se formaron cuadrculas rectangu-
Consigna
1
Acividad
Consigna
1 1 En equipos, anoten los nmeros que faltan
1
lares ms grandes.
y Acividad
la multiplicacin que le corresponde a cada una.
Consigna
Consigna2 2
4
45
Consigna
Consigna3 3
Consigna 3
Acividad
2
Acividad
2
Acividad 3
Acividad 3
4
8
Acividad 4
Consigna 4
Acividad 4
Consigna 4
5 12 (5 ) ( 8)
8 12 (8
) (8
)
Cuarto grado |
103
02/07/13 12:51
Bloque 3
4 12 (4 ) (4 )
7 12 (7 ) ( 4)
12 12 (4 ) ( 7) (8 ) ( 7)
104 | Desafos
02/07/13 12:51
55
Multiplicacin con rectngulos
Consigna
Actividad 1
En equipos, obtengan el resultado de las siguientes multiplica-
Consigna
1 en el clculo de reas.
ciones con base
Acividad 1
15 12
Consigna 10
2
16 12
10
Acividad
2
6
Consigna
10
Consigna
3
10
Acividad 3
2
Consigna
41
Consigna
Acividad 4
19 13
Consigna102
Acividad 1
22 14
20
Acividad
2
2
Consigna 3
10
Acividad 3
3
Consigna
4
Acividad 4
10
25 13
20
10
Cuarto grado |
105
02/07/13 12:51
56
La multiplicacin
Consigna
Actividad 1
Para calcular el rea de un rectngulo dividido en partes, se pue-
Acividad 1
Consigna
den resolver1 operaciones como las que aparecen a la izquierda
de cada rectngulo. En equipos, anoten los nmeros que faltan
en algunas partes de los rectngulos y en las cuentas.
Consigna 2
10
Consigna Consigna 3
14

Acividad 3
12
8
Acividad 2
10
40
Acividad 4
Acividad 1
20
168
Consigna 2
10
9
Acividad
2
100
Acividad 3
19

Consigna 3
15
45
Consigna 4
10
Acividad 4
5
285
20
24

1 1
4
10
200
1
264
106 | Desafos
05/07/13 16:57
57
Algo simple
Consigna
Actividad 1
En equipos, anoten los nmeros que faltan en las operaciones
Consigna
1 y averigen cmo se hacen las que estnAcividad
1
de la izquierda
a la
derecha:
Consigna 2

24
18
32
Consigna
Consigna
3
24
18
192
40
432
Consigna 2
10
Acividad 3 260
Acividad 4
2210
2210
Acividad 2
35
22
Acividad 3
70
Acividad 4
Consigna
4
100
770
65
34
Acividad 1
432
Consigna
3

20
150
Consigna
Consigna4 1
35
22
65
34
Acividad 2
770
Cuarto grado |
107
02/07/13 12:51
58
Hagamos cuentas
Consigna
Actividad 1
En equipos, escriban las operaciones para resolver cada proble-
Consigna
1 los resultados.
ma y calculen
Acividad 1
a) Para ir de Mxico a Cuautla Julin gast $150 en gasolina, $218
Acividad 2
Consigna
2
en casetas de cobro y $65 en una comida. Cunto gast en
total?
Consigna Consigna 3
Acividad 3
b) El da que Julin fue a Cuautla llevaba $500. Cunto le sobr?
Acividad 4
Acividad 1
c) Julin debe ir de Mxico a Cuautla durante 15 sbados; va y
Consigna 2
regresa en su coche el mismo da y slo come una vez en
Acividad 2
Cuautla. Cunto dinero va a gastar Julin en transporte y comidas durante los 15 sbados?
Consigna 3
Consigna 4
Acividad 3
d) El automvil de Julin recorre aproximadamente 12 km por
cada litro de gasolina. Cuntos litros necesitara para recorrer 180 km?
Acividad 4
108 | Desafos
02/07/13 12:51
59
De viaje
Consigna
Actividad 1
En equipos, resuelvan el problema.
Consigna 1
Acividad 1
Don Javier recorre varias ciudades transportando productos

textiles. Estos son los viajes que hizo esta semana:
Consigna 2
Da
Consigna
Consigna
3
Acividad 2
Ruta
Viajes
Acmbaro a San Juan del Ro
San Juan del Ro a Acmbaro
San Juan del Ro a Quertaro
Acmbaro a San Juan del Ro
Quertaro a Celaya
Celaya a Quertaro
Celaya a Salamanca
Salamanca a Celaya
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
2
Consigna 2
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
Consigna 3
Consigna 4
Acividad 3
Acividad 4
De acuerdo con las

distancias marcadas en
el mapa, cul de los tres
das don Javier recorri
ms kilmetros?
Cuarto grado |
109
05/07/13 16:57
60
En la feria
Consigna
Actividad 1
En parejas, realicen las actividades.
Consigna 1
Acividad 1
Lean los problemas; luego subrayen la o las operaciones con las

que se puede resolver cada uno. Despus, elijan la que utiliza el
Consigna
2
procedimiento ms corto.
Acividad 2
Acividad 3
Consigna Consigna
andar. En 3
la maana del sbado se ech a andar 5 veces, y por
1. La rueda de la fortuna da 12 vueltas cada vez que se echa a
la tarde 16 veces ms. Cuntas vueltas dio en total?
4
Consigna 1 Consigna
a) 12 5 16
Consigna 2
c) 21 12
Acividad 4
Acividad
1
b) 5 12 16
12
d) 12 16 5
Acividad 2
2. Al cabo de una semana, la rueda de la fortuna dio 25 vueltas
Consigna 3
Consigna 4
por da, en promedio. Si contina con este ritmo, cuntas

vueltas habr dado en un mes?
a) 25 7 4 2 25
Acividad 3
Acividad 4
b) 25 7 25 7 25 7 25 7 2 25
c) 4 25 4 7 2
d) 30 25
110 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 3
3. La rueda de la fortuna tiene 14 canastillas, en cada una pueden

subir 2 personas. Si todas las canastillas se ocupan, cuntas
personas habrn subido despus de 8 vueltas?
a) 14 2 8 2
b) 14 8 2
c) 10 2 4 2 8
d) 28 8
Y despus de 25 vueltas, cuntas habrn subido?

a) 25 2 14
b) 28 25
c) 25 14 2
d) 14 2 25 2
4. El viernes se vendieron 80 boletos para la rueda de la fortuna:

37 para nios y 43 para adultos. Cunto dinero se obtuvo de
la venta de los 80 boletos?
a) 37 15 43 20
b) 80 15 80 20
c) 30 15 7 15 40 20 3 20
d) 35 37 43
Cuarto grado |
111
02/07/13 12:51
61
Cuadrilteros
Consigna
Actividad 1
En equipos, desarrollen la actividad.
Consigna 1
Acividad 1
En cada conjunto de puntos tracen una igura de 4 lados, de tal

manera que sus vrtices sean cuatro de los puntos. Dos iguras
Acividad 2
Consigna
2
con igual forma y medida se consideran como una sola, y en total hay 16 iguras, encuentren todas!
Consigna Consigna 3
Cuadriltero
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
112 | Desafos
02/07/13 12:51
Consigna
Consigna
Actividad 1 1
62
En qu se parecen?
Acividad 1
Observen el pliego de papel del profesor que contiene los cua-
Acividad 2
Consigna
2
drilteros de la sesin anterior; l sealar varias iguras y ustedes dirn qu caracterstica en comn tienen esos cuadrilteros.
Consigna 3
Acividad 3
Consigna
4
Consigna
Acividad 4
Consigna 1
Consigna
Acividad 1
Consigna
Consigna1 2
Acividad
1
Acividad
2
Actividad 2 2
Consigna
Acividad 2
Consigna 3
Ahora, del mismo material, el profesor nombrar una caracters-
Acividad 3
tica y ustedes dirn cules cuadrilteros tienen esa caracterstica.

Acividad 3
Consigna
3
Acividad 4
Consigna 4
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
113
02/07/13 12:51
63
Los habitantes de Mxico
Consigna
Actividad 1
En equipos, contesten las preguntas que se plantean en los dos
Consigna
1
problemas siguientes.
Acividad 1
1. En las tablas se presenta el nmero de habitantes que tenan
Acividad 2
Consigna
2
las entidades federativas de nuestro pas segn el censo de
2010, aplicado por el Instituto Nacional de Estadstica y Geo-
Consigna Consigna
guntas: 3
grafa (Inegi). Con base en esta informacin contesten las pre-
Entidad
federativa
Poblacin total
(2010)
Consigna 4
Consigna
1
Aguascalientes
1184996
Baja California
Baja California2
Sur
Consigna
Campeche
Coahuila
Colima 3
Consigna
Chiapas
Acividad 3
Entidad
federativa
Morelos
Poblacin total
(2010) Acividad
Acividad
1
1777227
3155070
Nayarit
637026
Nuevo Len
822441
Oaxaca
3801962
2748391
Puebla
5779829
650555
Quertaro
1084979
4653458
Acividad
2
Acividad
3
1827937
4796580
Quintana Roo
Chihuahua
3406465
San Luis Potos
Distrito Federal
8851080
Sinaloa
2767761
Durango
1632934
Sonora
2662480
Guanajuato
5486372
Tabasco
2238603
Guerrero
3388768
Tamaulipas
3268554
Hidalgo
2665018
Tlaxcala
1169936
Jalisco
7350682
Veracruz
7643194
Mxico
15175862
Yucatn
1955577
Michoacn
4351037
Zacatecas
1490668
Consigna 4
1325578
2585518
Acividad
4
114 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 3
a) Qu estado de la Repblica Mexicana tiene el mayor nmero de habitantes?
b) Cul es la entidad con menor nmero de habitantes?
c) Si se suma la poblacin de las entidades que se encuentran

en la frontera del norte y las de la frontera del sur, cules
renen ms habitantes?
d) Cul es la diferencia entre la entidad ms poblada y la menos poblada, en nmero de habitantes?
e) Busquen la entidad en la que viven y anoten el nmero de

habitantes que se report en el censo de 2010.
f) Cules son las entidades que tienen menos de un milln

de habitantes?
Cuarto grado |
115
02/07/13 12:51
Bloque 3
2. Lean el siguiente texto, luego con la informacin de la grica

contesten las preguntas.
La esperanza de vida se reiere

al nmero de aos que en promedio se espera que viva una
persona despus de nacer. Una
esperanza de vida alta indica un
mejor desarrollo econmico y
social en la poblacin. La grica
muestra la esperanza de vida
en diferentes aos en Mxico.
a) Cul era la esperanza de vida en 1930?
b) Cuntos aos en promedio puede vivir su generacin?
c) Cuntos aos ha aumentado la esperanza de vida de 1950 a 2010?
d) Creen que el tipo de alimentacin inuya para que la esperanza de vida haya aumentado tanto en las ltimas dcadas?
Por qu?
e) Qu aspectos consideran que puedan inuir para que la

esperanza de vida aumente?
116 | Desafos
02/07/13 12:51
64
Cuida tu alimentacin
Consigna
Actividad 1
1. En la siguiente tabla se registraron los problemas de sobre-
Consigna
peso en 1
la
Acividad
escuela Nezahualcyotl, y en la grca la venta
semanal de algunos productos. Con base en la informacin de

la tabla y la grca, en equipos contesten las preguntas.
Consigna 2
Acividad 2
Escuela Nezahualcyotl
Consigna
Consigna
3
Con sobrepeso
En riesgo
Acividad 3
Grado
Nm. de
4alumnos
Nios
Nias
Nios
Nias
35
32
40
38
5
Consigna
336
Consigna
Consigna 1
Consigna 2
40
Consigna 4
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Cooperativa escolar
Consumo semanal
Nmero
de nios
300
250
200
150
100
50
0
Frituras Dulces Refrescos Fruta Tacos
picada
Agua
de fruta
Cuarto grado |
117
03/07/13 18:07
Bloque 3
a) En qu grupo hay ms alumnos con problemas de sobrepeso?
b) Consideran que hay ms riesgo de sobrepeso en las nias

que en los nios?
Por qu?
c) Qu se vende ms en la cooperativa de la escuela?
d) Creen que haya alguna relacin entre el problema de sobrepeso y lo que consumen los nios de esta escuela?
Por qu?
e) Adems de la alimentacin, en su estancia en la escuela, qu

sugerencias les daran a sus compaeros para disminuir el
problema del sobrepeso?
118 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 4
02/07/13 12:51
65
Qu parte es?
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
1. Durante los ltimos 4 meses, una fbrica de calzado ha vendido su produccin de la siguiente manera:
Consigna 2
Acividad 2
1
parte a un distribuidor de Celaya.
4
Consigna Consigna
3
3 a un distribuidor de Colima.
partes
Acividad 3
El resto de la produccin fue vendida al menudeo por

la
Acividad
Acividad 4
4
Consigna 1 Consigna
misma fbrica.
Acividad 1
Completen la siguiente tabla para determinar la cantidad de la
Consigna 2 produccin que se vendi a cada distribuidor. Acividad 2

Consigna 3
Consigna 4
Mes
Produccin
(pares de
zapatos)
Marzo
7600
Abril
6100
Mayo
10500
Junio
12300
Venta a Celaya
(pares de
zapatos)
Venta a Colima
Venta al
(pares de
menudeo (pares
zapatos)
de zapatos)
Acividad 3
Acividad 4
120 | Desafos
02/07/13 12:51
Bloque 4
2. Una familia compr un taxi; el pap aport $ 80 000, la mam

$ 40 000, y el hijo ser quien lo maneje. Los tres decidieron
repartir las ganancias que se obtengan de la siguiente forma:
4
1
3
al pap
de las ganancias, a la mam
y al hijo . A conti8
5
10
nuacin se muestran las ganancias que obtuvieron en los ltimos 5 das; calculen la cantidad de dinero que le corresponde
a cada uno y completen la tabla.
Da
Ganancia
(pesos)
Lunes
560
Martes
480
Mircoles
640
Jueves
490
Viernes
510
Pap
(pesos)
Mam
(pesos)
Hijo
(pesos)
Cuarto grado |
121
02/07/13 12:51
66
Qu fraccin es?
Consigna
Consigna 1
Acividad 1
1. En un grupo de 4 grado compraron rosas y claveles para obsequiarlas el 10 de mayo. De acuerdo con la ilustracin, qu
Consigna
2
fraccin del total de ores son claveles?
Acividad 2
Acivida
122 | Desafos
03/07/13 11:14
Bloque 4
2. Juan est completando su lbum de animales acuticos, de

felinos y de aves; la siguiente ilustracin representa las estampas que tiene repetidas. Qu fraccin del total de estampas
repetidas corresponde a cada grupo?
3. En la siguiente tabla se registraron los vehculos que pasaron

por una caseta de cobro en dos horas distintas de un da. Escriban la fraccin que le corresponde a cada tipo de auto, de
acuerdo con el total de usuarios en esa hora.
Tipo de
vehculo
De las 9:00 a las

De las 15:00 a las
Fraccin
Fraccin
10:00 horas
16:00 horas
Auto
particular
30
20
Autobs de
pasajeros
50
24
Camin de
carga
20
16
Cuarto grado |
123
02/07/13 12:52
67
Cuntos eran?
Consigna
Actividad 1
Resuelvan los siguientes problemas, en parejas.
Consigna 1
Acividad 1
1. El equipo que est en una actividad con la maestra Elena representa la sptima parte del grupo; cuntos alumnos hay en
Consigna
2
ese grupo?
Acividad 2
Acividad 3
Consigna Consigna
2. Este ao, 3
en el zoolgico se observ que la poblacin de patos
2
partes del total de la poblacin de aves
5
acuticas. Si hay 36 patos, cul es el total de aves acuticas?
Acividad
corresponda a las
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Acividad 4
Acividad 1
3. En una bodega haba cajas con frascos de frutas y verduras en

2
conserva. Del total de frascos,
tenan fresas, la cuarta parte
3
duraznos, y tambin haba 2 frascos de chiles y zanahorias, que
1
representaban
del total de envases.
12
Acividad 2
Acividad 3
a) Cuntos frascos haba en las cajas?
Acividad 4
b) Cuntos frascos haba de cada producto?
124 | Desafos
02/07/13 12:52
68
Primero fjate si va!
Consigna
Actividad 1
En equipos, determinen en cada caso si la igura de la derecha
Acividad 1
Consigna
corresponde1 o no a la sucesin de iguras. En caso airmativo,
escriban qu lugar le corresponde.
Consigna
2
a)
Consigna
Consigna
Figura 13
Acividad 2
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Acividad 3
Acividad 4
Consigna
Consigna4 1
Acividad 1
b)
Consigna 2
Acividad 2
Figura 1 Figura 2
Consigna
3
Figura 3
Figura 4
Acividad 3
Acividad 4
Consigna 4
c)
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Cuarto grado |
125
02/07/13 12:52
69
Consigna
Estructuras de vidrio
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En equipos de tres integrantes, resuelvan el siguiente problema.
Consigna 2
Acividad 2
A Diego le encargaron armar estructuras de vidrio para la fachada de un ediicio. Las piezas que necesita son: hojas de vidrio
Acividad 3
Consigna
3 metlico y sujetadores.
cuadrado, tubo
Tubo 4
metlico
Consigna Consigna
Sujetador
Acividad 4
Hoja de vidrio
Piezas
Consigna 1
Acividad 1
La secuencia de estructuras que debe armar es la siguiente:
Consigna 2
Acividad 2
Estructura 1
Consigna 3
Consigna 4
Estructura 2
Estructura 3
Acividad 3
a) Cuntos tubos metlicos y cuntos sujetadores necesita Diego para hacer una estructura con 5 hojas de vidrio?
Acividad 4
b) Cuntos tubos metlicos y cuntos sujetadores necesita Diego para hacer una estructura con 10 hojas de vidrio?
126 | Desafos
02/07/13 12:52
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
En equipos, resuelvan el siguiente problema.
Consigna 3
Bloque 4
Consigna 1
Acividad 3
Se est armando un piso de madera con las siguientes sucesiones de estructuras:
Acividad 4
Consigna 4
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Cuntos cuadrados de color caf y de color beige se necesitan

para armar una estructura de 30 piezas en total y que corresponda con la sucesin? Cul es el permetro de esta estructura
de 30 piezas?
Cuarto grado |
127
02/07/13 12:52
70
Consigna
De varias formas
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
1. La siguiente sucesin numrica corresponde al nmero de

cuadrados verdes y azules de la sucesin de iguras. Cules
Consigna
3 trminos que continan esta sucesin? Acividad 3
son los cuatro
Acividad 4
Consigna Consigna 4
6, 0, 8, 1, 10, 2, 12, 3, , , , ,
Consigna 1
Acividad 1
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Consigna 2
Figura 4
Acividad 2
2. Escriban la sucesin numrica que corresponde al nmero de
Consigna 3
cuadrados azules y rojos de la siguiente sucesin de iguras:
Acividad 3
Acividad 4
Consigna 4
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Sucesin: , , , , , , , ,
a) Los nmeros 5 y 10 corresponden a la sucesin numrica?
128 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
Por qu?
b) Cuntos cuadrados azules tendr la igura 5 de la sucesin?
Consigna
Y cuadrados rojos?
Consigna 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
En parejas, hagan lo siguiente:
Consigna 3
Acividad 3
1. Escriban dos sucesiones de nmeros que sean compuestas y

que tengan 8 trminos.
Consigna 4
Acividad 4
2. Con iguras elaboren dos sucesiones compuestas que tengan

5 elementos.
Cuarto grado |
129
02/07/13 12:52
71
Consigna
Problemas olmpicos
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
Resuelvan los siguientes problemas en parejas.
Consigna 2
Acividad 2
1. La gimnasia femenil es una de las pruebas que se llevan a

cabo en las Olimpiadas. Las gimnastas participan en cuatro
Acividad 3
Consigna
pruebas: 3
caballo o potro, barra de equilibrio, barras asimtricas y ejercicios de piso. Las medidas de los aparatos son:
Consigna Consigna 4
Aparato
Altura desde
el piso
Acividad 4
Largo
Ancho
1.50 m
Acividad
1
0.07 m
Superior: 2.35 m
Consigna 1
Barras
asimtricas
Consigna 2
Barra de
equilibrio
1.2 m
5m
Caballo
o potro
0.10 m
Acividad
2
1.20 m
1.6 m
0.35 m
Inferior: 1.5 m
Acividad 3
Consigna 3
a) Cul es la diferencia entre el largo del caballo y el largo de
Consigna 4
Acividad 4
la barra de equilibrio?
b) Cuntos centmetros mide el ancho de cada barra asimtrica?
c) Cuntos centmetros es ms ancho el caballo que la barra

de equilibrio?
d) Cul es la diferencia entre la altura de las dos barras asimtricas?
130 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
2. El basquetbol se hizo oicial como categora olmpica en los

Juegos Olmpicos de 1936; en los Juegos Olmpicos de 1928 y
de 1932 solamente fue un deporte de exhibicin. stas son algunas medidas de la cancha en la que se practica este deporte:
5.8 m
4.5 m
28 m
Lnea de
tiro libre
6m
1.20 m
rea
restringida
a) Cul es la distancia entre la lnea de tiro libre y la lnea

de media cancha?
b) Qu distancia hay entre las dos lneas de tiro libre?
c) Si un jugador logra encestar desde la lnea de media

cancha, cul es la longitud de su tiro?
d) Cul es la medida del ancho de la cancha?
Cuarto grado |
131
02/07/13 12:52
Bloque 4
Consigna 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Organizados en parejas escriban los signos >, < o , para compa-
rar estas expresiones.

No se vale usar calculadora.
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
4
a) 8.15 m
Acividad 4
b) 4.60 m
12.87 m 4.68 m
0.25 m 3.48 m 0.50 m
2.08 m
c) 63 cm 78 cm 59 cm
d) 8 dm 35 dm
e) 3.52 m
3.30 m
35 dm 2 cm
132 | Desafos
02/07/13 12:52
72
Cambiemos decimales
Consigna
Actividad 1
En equipos, hagan los ejercicios.
Consigna 1
Acividad 1
Cada dibujo representa la pantalla de una calculadora. Anoten sobre la lnea la operacin que deben hacer sin borrar el nmero es-
Acividad 2
Consigna
2
crito, para que en las pantallas cambien las cifras que se indican.
Consigna
Consigna
31.25
1 en lugar de 2
Consigna
Consigna4 1
Consigna 2
4.258
7 en lugar de 5
7.025
5.024
1 en lugar de 2
3 en lugar de 0
Consigna 3
Consigna 0.128
4
Acividad 3
Acividad 4
3.794
3 en lugar de 2
2 en lugar de 7
y 6 en lugar de 8
y 0 en lugar de 4
Acividad 1
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Con la calculadora, veriiquen que la operacin que anotaron

sobre cada lnea produce el cambio esperado. Si no ocurre
averigen cul fue el error y comntenlo con el grupo.
Cuarto grado |
133
02/07/13 12:52
73
Son equivalentes
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
1. Registren en las lneas las expresiones fraccionarias y decimales que representan el mismo valor.
Consigna 2
a) 3
748
1000
b)
Consigna Consigna 3
d) 0.468
2
9

100
1000
e) 4.6 0.05
g) 0.02 0.009
h)
Consigna 2
j) 2 0.5 0.06
k)
Consigna
3
m) 0.109
Consigna
94
1
p)

100
s)
1000
8
4
2

100
1000
10
9
1

10
1000
4
6
8

10
100
1000
Acividad 2
c) 0.25 0.034
f) 2
6
5

100
10
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
i) 2 0.6 0.005
Acividad 2
l) 3 0.7 0.04 0.008
6
5
n) 4

10
1000
o) 0.019
6
5
q) 2

10
1000
r) 4.650
Acividad 3
Acividad 4
t) 0.029
I. , y
I I. , y
134 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
III. , y
IV. , y
V. , y
VI. , y
VII. , y
VIII. , y
IX. , y
2. Escriban el nmero que est formado por:

a) 15 dcimos, 12 centsimos y 17 milsimos
b) 432 milsimos, 23 centsimos y 39 dcimos
c) 25 dcimos y 128 milsimos
d) 43 dcimos y 7 milsimos
e) 6 dcimos y 3 centsimos
Cuarto grado |
135
02/07/13 12:52
74
La medida de sus lados
Consigna
Actividad 1
En equipos, observen las iguras y completen en la tabla de la
Acividad
Consigna
1 los valores que faltan, de modo que el total
1
siguiente pgina
de
unidades cuadradas de cada rectngulo sea correcto.
Consigna 2
Consigna Consigna 3
Acividad 2
Acividad 3
Morado
Acividad 4
Acividad 1
Rosa
Consigna 2
Verde
Amarillo
Consigna 3
Consigna 4
Acividad 2
Acividad 3
Azul
Acividad 4
Rojo
Gris
136 | Desafos
02/07/13 12:52
Total de
unidades
Lado mayor
(unidades)
Lado menor
(unidades)
Morado
21
Rosa
105
Gris
84
Azul
48
Amarillo
162
Verde
44
Rojo
85
Bloque 4
Rectngulo
12
11
Cuarto grado |
137
03/07/13 18:07
75
Habr otro?
Consigna
Actividad 1
En equipos, realicen lo que se pide.
Consigna 1
Acividad 1
Los equipos de Luis, Felipe y Rosa solucionaron el siguiente problema usando los procedimientos que se indican. Comntenlos
Consigna
2
y en seguida respondan las preguntas.
Acividad 2
Acividad 3
Consigna Consigna
Despus de3hacer algunos clculos, los trabajadores se dieron
Hay 354 losetas para cubrir el piso de un saln de la escuela.
cuenta de que les conviene acomodarlas en ilas de 9 losetas.
Cuntas ilas podrn colocar?, sobrarn losetas?
20 10 5 4
3 5 4
Consigna 21 8 0
1 74
9 0
8 4
Consigna 3 4 5
3 9
Consigna 4
3 6
3
Acividad 4
Acividad 1
10 10 10 2 2 5
9
3 5
9
2 6
9
1 7
9
8
1
6
1
4
4
4
0
4
0
4
0
4
8
6
8
8
5
3
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Respuesta del equipo de Luis:
Respuesta del equipo de Rosa:
Alcanza para 39 ilas y sobran
Se van a acomodar 39 ilas y
3 losetas.
van a sobrar 3 losetas.
138 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
1 1 1 1 1 10 10 10 4
9
3 5 4
9
3 4 5
9
3 3 6
9
3 2 7
9
3 1 8
9
3 0 9
9 0
2 1 9
9 0
1 2 9
9 0
3 9
3 6
3
Respuesta del equipo de Felipe:

Los trabajadores pueden colocar 39 ilas y sobran 3 losetas.
a) Qu diferencias observan entre los clculos que hicieron los
equipos de Rosa y de Felipe?
Cuarto grado |
139
02/07/13 12:52
Bloque 4
b) Cul de los tres clculos consideran que es el ms rpido?
Por qu?
c) Podran hacer un clculo an ms corto que el del equipo de

Luis?
Por qu?
140 | Desafos
02/07/13 12:52
76
Lo que hace falta
Consigna
Actividad 1
Con ayuda de un compaero escribe en los espacios los datos
Acividad
Consigna
1 que cada divisin resulte correcta. Despus,
1
necesarios para
registren los resultados que obtuvieron.
Consigna
1002
7
9 2 2
20

1 3
6 1 5
7 0 0
Consigna
2 232
Consigna
2 1 0
1 2
Consigna
41
Consigna7
5
Resultados
Consigna 2
Cociente:
Residuo:
Consigna 3
Resultados
Acividad
2
22
3 5
2 6
9
2
6
5
0
5
6
9
4
2
1
1
3
6
7
3
4
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
Acividad 3
Cociente:
Consigna 4
Residuo:
Acividad 4
Cuarto grado |
141
02/07/13 12:52
Bloque 4
10 30
1 6
8 9 4
5
20 10 4 3
2 5
9 2 7
1 6 0
7 3 4
2 5 0
2 5 4
1 6 0
9 4
7 7
1 4
Resultados
Resultados
Cociente:
Cociente:
Residuo:
Residuo:
142 | Desafos
02/07/13 12:52
77
Mucho ojo!
Consigna
Actividad 1
En parejas, revisen estas divisiones. Si encuentran que en alguna
Consigna
hay errores,1desarrllenla correctamente en su cuaderno. Acividad 1
Consigna 2100 40 3
6
76 3
2 1
6 0 0
4 1 4
2 1 0
Consigna
Consigna
32 6 3
2 0 4
2 4 0
1 8 9
0 2 3
1 5
Consigna
Consigna41 1 8
1 6
Consigna 520
1 5
40 9
2 0
Consigna
8
945 4
9 8 5
8 0 0
1 8 0
8 0 0
Acividad 3
Acividad 4
1 8 0
1 5 4
8 0
74
6
Acividad 2
6 4
100 20
Acividad 1
9 1 9
07 9
9 6 0
Consigna 3
Acividad 4
6 4 0
9 6 3
Acividad 3
40 4
1 1
1 8
10 9Acividad
30 4
2 2
76 4
6 6 0
1 0 4
8 8
1 6
Cuarto grado |
143
02/07/13 12:52
78
Consigna
De prctica
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En parejas, analicen estas divisiones. Despus describan en las
Consigna
2
lneas cmo se resolvieron.
1 2 6
Consigna
3
7
8 8 5
1 8
Consigna Consigna4 45
Acividad 2
72
1 3
Acividad 3
9 3 7
0 2 7
0 1
Acividad 4
Consigna 1
a) 885 7:
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
b) 937 13:
Acividad 4
144 | Desafos
02/07/13 12:52
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Bloque 4
Consigna 1
Individualmente, resuelve estas divisiones siguiendo el procedi-
miento que 3
describiste en la actividad 1.
Consigna
a) 586 9
b) 673 16
c) 841 22
d) 957 6
e) 775 18
f) 485 7
Consigna 4
Acividad 3
Acividad 4
Cuarto grado |
145
02/07/13 12:52
79
Consigna
Cuntas veces cabe?
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
1. Consideren el cuadrado pequeo como unidad de medida y

calculen la medida del contorno (permetro) y la medida de la
Acividad 3
Consigna
supericie3(rea) de las iguras:
Acividad 4
Consigna Consigna 4
Consigna 1
Consigna 2
Acividad 1
Figura 3
Figura 1
Figura 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
rea de la igura 1:
Permetro de la igura 1:
rea de la igura 2:
rea de la igura 3:
146 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
2. Rafael y Carmela estn discutiendo acerca del permetro y del

rea de las siguientes dos iguras, pero no se ponen de acuerdo. Rafael dice que la igura 1 tiene mayor permetro y mayor
rea que la igura 2, y Carmela asegura que la igura 1 tiene
mayor permetro y menor rea que la igura 2. Quin est en
lo correcto?
Figura 2
Figura 1
Expliquen su respuesta:
Cuarto grado |
147
02/07/13 12:52
Bloque 4
Consigna 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
rea de cada igura:
Acividad 4
Utilicen las unidades de medida para calcular el permetro y el
Consigna 4
Unidad de medida para las iguras a, b y c:

a)
b)
c)
Permetro:
Permetro:
Permetro:
rea:
rea:
rea:
Unidad de medida para las iguras g, h, i:

g)
h)
i)
Permetro:
Permetro:
Permetro:
rea:
rea:
rea:
148 | Desafos
02/07/13 12:52
80
Contorno y supercie
Consigna
Actividad 1
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.
Consigna 1
Acividad 1
1. Dibujen en la cuadrcula:
Acividad 2
Consigna
2
a) Una igura que tenga un rea de 9 unidades cuadradas.
b) Una igura que tenga 16 unidades de permetro.
1
unidades cuadradas.
c) Una igura que tenga un rea de 4
2
Acividad
Consigna
Consigna
3
Unidad de medida
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
149
02/07/13 12:52
Bloque 4
2. Para el trazo del inciso c, cuatro alumnos dibujaron las siguientes iguras; veriiquen si cumplen o no con la condicin y escriban por qu.
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
150 | Desafos
02/07/13 12:52
81
Relacin permetro-rea
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
1. Utilicen la siguiente cuadrcula para dibujar 2 iguras distintas

que tengan el mismo permetro pero diferentes reas.
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
151
02/07/13 12:52
Bloque 4
2. Utilicen la siguiente cuadrcula para dibujar 2 iguras distintas

que tengan la misma rea pero diferentes permetros.
152 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
3. Habr 2 iguras diferentes que tengan el mismo permetro y

la misma rea? Intenten dibujarlas en la siguiente cuadrcula.
Cuarto grado |
153
02/07/13 12:52
82
Memorama
Consigna
Actividad 1
En equipos de 3 o 4 integrantes participen en el juego Memo-
Acividad
Consigna
1 cartas de su material recortable, pp. 225 y 227;
1
rama, con las
las
reglas son las siguientes:
Acividad 2
Consigna
2
Barajen las 24 cartas con guras y distribyanlas sobre una
mesa de tal manera que las guras queden ocultas.
Acividad 3
Consigna Consigna
3
pante selecciona
dos cartas y si las guras tienen el mismo
Decidan el orden de participacin. En su turno, cada participermetro o la misma rea se queda con esas cartas; pero si
tienen permetros y reas diferentes las regresa al mismo
luAcividad
4
Consigna 1 Consigna
gar y en la misma posicin.
Acividad 4
Acividad 1
Cuando alguien se queda con dos cartas, tiene derecho a se-
Consigna 2
leccionar inmediatamente otras dos y vericar si las guras
Acividad 2
tienen igual permetro o rea; termina su participacin cuando
las guras de las cartas que eligi tengan permetros y reas
Consigna 3
Consigna 4
diferentes.
Acividad 3
El juego naliza cuando ya no haya cartas para seleccionar, y

el ganador ser quien tenga el mayor nmero de cartas.
Acividad 4
154 | Desafos
03/07/13 18:07
83
Las costuras de Paula
Consigna
Actividad 1
En parejas, resuelvan estos problemas.
Consigna 1
Acividad 1
1. Paula hace servilletas y manteles de tela, y para decorarlos les

cose encaje en toda la orilla. Cunto encaje necesita para un
Consigna
2
mantel que mide 2.5 m de largo y 1.5 m de ancho?
Acividad 2
Acividad 3
Consigna
Consigna
3 para calcular la cantidad de encaje que necesita
Qu hicieron
Paula?
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
155
02/07/13 12:52
Bloque 4
2. En el grupo de Rogelio tambin resolvieron el problema. Su

equipo contest que para encontrar el resultado, ellos sumaron el doble del largo ms el doble del ancho del mantel.
Creen que ese procedimiento sea correcto?
Por qu?
3. Resuelvan este problema siguiendo el procedimiento del equipo de Rogelio.

Cunto encaje necesita Paula para decorar una servilleta que
mide 80 cm de largo y 45 cm de ancho?
4. Cmo expresaran de forma breve ese procedimiento?
156 | Desafos
02/07/13 12:52
84
Cuntos caben?
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
1. Don Julio tiene una huerta de manzanos distribuidos en 11 ilas, cada una con 9 rboles, cuntos rboles tiene en total?
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Expliquen cmo obtuvieron este resultado:
Acividad 1
2. El pap de Ana va a colocar adoqun cuadrado en el patio de

su casa. Cuntos adoquines necesitar para cubrir todo el
Consigna
2 15 hileras de 30 adoquines cada una?
patio, si caben
Acividad 2

Consigna
3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
3. La pared de un bao est cubierta con 360 azulejos que miden

1 dm2; si la pared tiene 24 ilas, cuntos azulejos tiene cada ila?
Cuarto grado |
157
02/07/13 12:52
85
Consigna
Supercies rectangulares
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En equipos, con su material listo, formen cuatro rectngulos di-
Acividad 2
Consigna
2
ferentes que tengan un rea de 40 cm . Registren en la tabla las
2
medidas de sus rectngulos.
Consigna 3
Consigna Consigna 4
Largo
Ancho
rea (cm )
2
Acividad 3
Acividad 4
40
40
Consigna 1
40
Acividad 1
40
Consigna 2
Acividad 2
Qu relacin observan entre los nmeros de la tabla?
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
158 | Desafos
02/07/13 12:52
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Tambin en equipos, resuelvan lo siguiente.
Bloque 4
Consigna 1
Acividad 3
Consigna 3
La tabla de abajo contiene informacin de diferentes rectngulos; escriban los datos que faltan para completarla.
Consigna 4
rea (cm2)
32
Largo
Ancho
110
10
20
96
Acividad 4
14
12
25
Cmo supieron qu nmeros faltaban?
Cuarto grado |
159
02/07/13 12:52
86
Consigna
En busca de una frmula
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En parejas, resuelvan estas actividades.
Consigna 2
Acividad 2
Anoten la medida de la supericie de cada rectngulo.
Consigna 3
Acividad 3
Consigna Consigna 4
Acividad 4
Consigna 1
rea:
rea:
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
rea:
160 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
rea:
rea:
rea:
Cuarto grado |
161
02/07/13 12:52
Bloque 4
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Tambin con tu compaero resuelve estas actividades.
Consigna 3
Acividad 3
Tracen y coloreen en la cuadrcula cuatro rectngulos con las me-
didas que se indican abajo; completen la tabla de la pgina si-
Acividad 4
Consigna
4
guiente y contesten
la pregunta. Es importante que los rectngulos no se encimen.
Rojo: 8 cm de largo y 3 cm de ancho
Amarillo: 1 cm de base y 5 cm de altura
Verde: 4 cm de base y 6 cm de altura
Azul: 10 cm de largo y 2 cm de ancho
162 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
Rectngulo
Base
Altura
rea (cm2)
Rojo
Azul
Amarillo
Verde
Describan brevemente cmo se calcula el rea de los rectngulos.
Cuarto grado |
163
02/07/13 12:52
87
Medidas en el saln de clases
Consigna
Actividad 1
En equipos de cuatro integrantes, lleven a cabo las actividades.
Consigna 1
Acividad 1
1. Estimen el rea de las supericies que se indican, y despus

utilicen los cuadrados que construyeron (con indicaciones de
Consigna
2
su maestro) para medirlas.
Consigna Consigna Super

3 cie
La supericie del pizarrn
4
Consigna 1 Consigna
La cartula de
Acividad 2
Estimacin
del rea
Resultado de
la medicin
de supercie
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
una calculadora
Consigna 2
La portada del cuaderno

de Matemticas
El piso del saln
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
164 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 4
Compartan sus respuestas con el grupo.

2. Utilicen al menos dos unidades de medida diferentes para medir las supericies:
Supercie
Unidad de
medida
empleada
Medida de la
supercie (rea)
La portada del libro

de Matemticas
La supericie de la mesa
del profesor
Una ventana del saln
Compartan sus respuestas con el grupo.
Cuarto grado |
165
02/07/13 12:52
88
Cmo es?
Consigna
Actividad 1
En equipos, hagan lo que se pide a continuacin.
Consigna 1
Acividad 1
Utilicen los cuadrados del desafo anterior y construyan una igura que corresponda a cada una de estas medidas:
Consigna 2
a) 24 cm2
Consigna Consigna
3
b) 15 dm
e) 5
3
m2
4
Acividad 2
Acividad 3
f) 2 m2 6 dm2
c) 9 m2
d) 7
1
dm2
2
g) 9 dm
Acividad 4
Acividad
1
50 cm
2
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
166 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 5
02/07/13 12:52
89
Por qu son iguales?
Consigna
Actividad 1
De manera individual, colorea los cuadros necesarios para repre-
Acividad
Consigna
1
1
sentar la fraccin
que se indica en la tarjeta que les entregue
el
maestro.
Consigna 2
Acividad 2
Consigna Consigna 3
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Nmero de cuadros coloreados:
Localiza a los compaeros del grupo que colorearon la misma

cantidad de cuadros que t y revisen que todas sus representaciones sean correctas.
168 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 5
Cuando estn seguros de que todos representaron correctamente su fraccin, formen un equipo y contesten las preguntas:
a) Por qu para las fracciones de tu equipo se colore la misma cantidad de cuadros?
b) Qu relacin observan en los denominadores de las fracciones que tienen en su equipo?
c) Sucede lo mismo con los numeradores?
Por qu?
d) Qu operaciones pueden hacerse a partir de una fraccin

para obtener las otras?
Cuarto grado |
169
02/07/13 12:52
90
Slo del mismo valor
Consigna
Actividad 1
Desarrolla los ejercicios con ayuda de un compaero.
Consigna 1
Acividad 1
1. Escriban los nmeros que faltan para que las fracciones de

cada grupo sean equivalentes:
Consigna 2
15
5

6
12
15
3
d)
14
35
70

50
5
Acividad
6
20
2

6
36
Consigna
412
e)
12
48

Acividad
60
20
10
8
20
28
4

2
20
f)
18
12
72

120
60
Consigna Consigna 3
a)
Consigna 1
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Acividad 2
b)
c)
Acividad 1
Acividad 2
2. Encierren en un crculo las fracciones que son equivalentes

con la primera de la izquierda.
Acividad 3
a)
2
5
8
12
4
11
:
9
18
36
19
18
45
b)
9
6
7
3
1
2
:
27
24
21
9
3
6
c)
12
10
2
3
4
4
:
18
15
3
12
6
8
Acividad 4
170 | Desafos
02/07/13 12:52
91
Consigna
El nmero mayor
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En equipos de cuatro integrantes jueguen a El nmero mayor
Acividad 2
Consigna
2 recortables, pp. 217-223, y siguiendo las indica(con sus tarjetas
ciones del maestro).
Consigna
3y
Revuelvan
Acividad 3
Acividad
repartan las tarjetas entre los integrantes
del
equipo, de manera que no sobre alguna. Cada participante
Acividad 4
Consigna
Consigna
4
den hacia abajo.
hace una pila con sus tarjetas, cuidando que los nmeros que-
Al mismo tiempo, los cuatro jugadores muestran su primera

tarjeta. El jugador que tenga la de mayor valor se lleva su tarConsigna
Acividad 1
Consigna
jeta y la de 1sus tres compaeros.
Las cartas ganadas no se vuelven a utilizar.
El juego termina cuando ya no hay tarjetas. El ganador del
Acividad
Consigna
1
1
Acividad
Consigna
2
juego es el 2
participante que se queda con ms tarjetas.
Consigna 2
Acividad 2
Acividad 3
Consigna 3
Con un compaero resuelvan los siguientes ejercicios:
Consigna 3
Acividad 3
el caso.
Acividad 4
1. Compara las
Consigna
4 fracciones y coloca el signo > o <, segn sea Acividad 4
Consigna 4
3
5
10
20
2
3
3
4
2
6
2
5
7
8
5
6
Cuarto grado |
171
03/07/13 18:08
Bloque 5
2. Ordena cada grupo de fracciones, e inicia con la de menor

valor.
a)
2
4
1
,
,
4
12
3
b)
2
6
3
,
,
5
30 15
c)
2
4
1
,
,
4
12
3
d)
16
2
6
,
,
12
6
9
172 | Desafos
02/07/13 12:52
92
Cunto ms?
Consigna
Actividad 1
En equipos de cuatro compaeros inicien el juego Cunto
Acividad 1
Consigna
1 cartas, pp. 207-215, las reglas son las siguientes:
ms?; con las
El equipo dispone de un juego de 23 cartas: 14 tienen una
Acividad 2
Consigna
2
fraccin y, las otras 9, el clculo que de ellas se va a hacer:
doble, triple o cudruple. Uno de los jugadores ser el encar-
Consigna
Consigna
jugadores3deben organizarse en parejas.
gado de vericar si las respuestas son correctas, y los otros
Acividad 3
Las cartas se colocan al centro de la mesa, hacia abajo y apiladas en 2 mazos: en uno las fracciones y en otro los clculos.
Acividad 4
Consigna
4
Consigna
Por turnos,1cada pareja toma una carta de cada mazo y las Acividad 1
muestra para que ambas parejas hagan el clculo.
La pareja que tenga una respuesta debe decir Lo tenemos
Consigna
2 el juego y ninguno de los dems jugadores se- Acividad 2
para detener
guir escribiendo. La pareja debe mostrar su respuesta al resto del equipo.
Si la respuesta es correcta la pareja gana dos puntos; si no lo Acividad 3

Consigna
3
es, la pareja oponente puede ayudar a obtenerla, y entonces
ambas ganan un punto. Si entre las dos parejas no obtienen la
respuesta correcta
ninguna gana puntos, y entonces el com- Acividad 4
Consigna
4
paero que tiene los resultados les dir cul es el correcto.
Las tarjetas se regresan a su lugar, colocndolas hasta abajo

de cada mazo.
Despus de cinco rondas, la pareja que consiga ms puntos
ser la ganadora.
Cuarto grado |
173
03/07/13 18:08
93
Cunto menos?
Consigna
Actividad 1
En equipos de cuatro compaeros inicien el juego Cunto me-
Consigna
1 son las siguientes:
nos?; las reglas
Acividad 1
Necesitan las 14 tarjetas con fracciones que utilizaron para ju-
Acividad 2
Consigna
2
gar Cunto ms?, ocho tarjetas, p. 205, que contienen el
clculo que de ellas se va a hacer y una tabla, pp. 201 y 203,
Acividad 3
Consigna Consigna
3 las respuestas son correctas y los otros jugadores
vericar si
con los resultados. Uno de los jugadores ser el encargado de
deben organizarse en parejas.
Las cartas se colocan al centro de la mesa, hacia abajo yAcividad
api4
Consigna
4
Acividad
Consigna 1 ladas en 2 mazos: en uno las fracciones y en otro
1
los clculos.
Por turnos, cada pareja toma una carta de cada mazo y las
Consigna 2
muestra para que ambas parejas hagan el clculo.
Acividad 2
La pareja que tenga primero la respuesta debe decir Lo tene-
mos para detener el juego y ninguno de los dems jugadores
Consigna 3
Consigna 4
seguir escribiendo. La pareja debe mostrar su respuesta al

resto del equipo.
Acividad 3
Si la respuesta es correcta la pareja gana dos puntos, si no lo

es, la pareja oponente puede ayudar a obtenerla, y entonces
Acividad 4
ambas ganan un punto. Si entre las dos parejas no obtienen la

respuesta correcta, ninguna gana puntos, y entonces el compaero que tiene los resultados les dir cul es el correcto. Las
tarjetas se regresan a su lugar, colocndolas al nal de cada
mazo.
Despus de cinco rondas, la pareja que consiga ms puntos
ser la ganadora.
174 | Desafos
03/07/13 18:08
94
Dobles, triples, cudruples
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
1. Analicen esta sucesin de iguras:
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
41
Consigna
Figura 1 Figura
2
Acividad 4
Figura 3
Figura 4
a) Cmo se obtiene el nmero de cuadros de una igura a
Consigna
partir de2
la anterior?
Acividad 1
Acividad 2
b) Cul es la regularidad del nmero de cuadros de cada Acividad 3

Consigna
3
igura de la sucesin?
Consigna 4
Acividad 4
c) Cul es la sucesin numrica que se genera con el nmero

de cuadros de cada igura?
d) Si se contina la sucesin, cuntos cuadros tendra la igura 5?
Cuarto grado |
175
02/07/13 12:52
Bloque 5
2. Analicen esta sucesin de tringulos:
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
a) Cmo se obtiene el nmero de tringulos de una igura a

partir de la sucesin anterior?
b) Cul es la regularidad del nmero de tringulos de cada

igura de la sucesin?
c) Cul es la sucesin numrica que se genera con el nmero

de tringulos de cada igura?
d) Si se contina la sucesin, cuntos tringulos tendra la igura 5?
176 | Desafos
02/07/13 12:52
95
Sucesin con factor
Consigna
Actividad 1
1. Analicen esta sucesin.
Consigna 1
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
41
Consigna
Figura 1 Figura
2
Acividad 4
Figura 3
Figura 4
a) Cul es la sucesin numrica que representa el nmero de
Acividad 1
Consigna
cuadros 2
verdes?
Acividad 2
Explica cul es la regularidad de esta sucesin:

Consigna
3
Acividad 3
b) Cul es 4
la sucesin numrica que representan los cuadros Acividad 4
Consigna
amarillos?
Cul es la regularidad de esta sucesin?
Cuarto grado |
177
02/07/13 12:52
Bloque 5
c) Cuntos cuadros amarillos tendr la igura 6?
Y la igura 7?
Y cuntos cuadros verdes tendrn cada una de esas iguras?
2. Los nmeros que estn abajo de cada cuadrado representan

la medida de cada uno de sus lados.
Fig. 5
Fig. 4
Fig. 3
Fig. 2
Fig. 1
2 4
16
32
a) Si se contina la sucesin de cuadrados, cunto miden por

lado los cuadrados de las iguras 6, 7 y 8, respectivamente?
b) La siguiente sucesin representa el rea del tringulo de color en cada cuadrado. Cules son los nmeros que faltan?
2, 8, 32, 128, , , 8 192,
178 | Desafos
02/07/13 12:52
96
No basta con mirar
Consigna
Actividad 1
En parejas, contesten las preguntas en relacin con las sucesio-
Consigna
1
nes que se presentan.
Acividad 1
Sucesin 1.
Consigna 2
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Consigna
Consigna4 1
Acividad 4
Consigna
2 2
Figura 1 Figura
Acividad 1
Figura 3
Figura 4
a) Cul es la sucesin numrica que representa el nmero de
cuadrados que tienen por lado las iguras?

Consigna
3
Acividad 2
Acividad 3
b) Cul es la 4
sucesin numrica que representa el rea de los Acividad 4
Consigna
cuadrados?
c) Cul ser el rea del cuadrado que ocupara el lugar 5 en la

sucesin?
Cuarto grado |
179
02/07/13 12:52
Bloque 5
d) La siguiente igura corresponde a la sucesin?
Por qu?
180 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 5
Sucesin 2.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
a) Cul es la regularidad que observan de la sucesin de guras?
b) Cul es la sucesin numrica que representa el rea de los

tringulos sombreados?
c) Cul ser el rea que tendr el tringulo sombreado en la

gura 5 de la sucesin?
Por qu?
Cuarto grado |
181
05/07/13 12:19
Bloque 5
d) La siguiente igura corresponde a la sucesin?
Por qu?
182 | Desafos
02/07/13 12:52
97
Cunto le falta?
Consigna
Actividad 1
En parejas, desarrollen la actividad.
Consigna 1
Acividad 1
Cada uno calcule mentalmente los nmeros con los que se

da respuesta a las preguntas de la tabla 1 y escrbanlos en la
Consigna
2
columna correspondiente.
Acividad 2
Comprueben sus respuestas con ayuda de una calculadora, y
en la ltima columna pongan una si su respuesta es acer-
Acividad 3
Consigna
Consigna
tada, o el3
nmero correcto, en caso de haber tenido un error.
Comenten sus procedimientos y si se equivocaron busquen
Acividad 4
las causas.
Consigna
Consigna4 1
Acividad 1
Tabla 1
Consigna
2
Cunto hay
que sumarle a
para
obtener?
88
Consigna 3
1000
579
3000
4578 4
Consigna
10000
199
6400
8253
11300
Respuesta
Fue
acertada?
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Cuarto grado |
183
02/07/13 12:52
Bloque 5
Ahora, analicen y completen lo que se solicita en la tabla 2.

Tabla 2
Cunto hay
que restarle a
para
obtener?
1000
755
3000
898
10000
4572
10000
998
5000
2914
Respuesta
Fue
acertada?
184 | Desafos
02/07/13 12:52
98
Los ms cercanos
Consigna
Actividad 1
Resuelve este problema; para decidir cada respuesta haz los
Consigna
1
clculos mentalmente.
Acividad 1
Luis y tres de sus amigos juegan a El ms cercano, que consiste
Acividad 2
Consigna
2
en tomar al azar una tarjeta que tenga el nmero ms cercano al
nmero que tienen en el tablero. Si los jugadores eligieron estas
Consigna
Consigna
3
tarjetas, quin crees que ha ganado cada ronda?
Acividad 3
Ronda
Nmero
de
tablero
Luis
Rosa
Felipe
Julia
260
300
238
248
279
2
430
Consigna
2
392
451
460
417
110
207
134
85
79
4
370
Consigna
3
399
349
400
389
100
86
115
73
186
Consigna
4
6
480
314
241
593
327
Consigna
Consigna4 1
Ganador
Acividad 4
Acividad 1
Acividad 2
Acividad 3
Acividad 4
Cuarto grado |
185
02/07/13 12:52
99
Consigna
De frutas y verduras
Consigna
Actividad 1 1
Acividad 1
En parejas, resuelvan el problema.
Consigna 2
Acividad 2
Ral y Lorena preparan ensaladas considerando las siguientes

tablas de ingredientes:
Acividad 3
Consigna 3
Ingrediente
Caloras
Ingrediente
Caloras
1 manzana
53
1 taza de berros
15
1 taza de
meln
80
1 taza
de championes
45
1 durazno
45
1 taza
de colior
48
1 naranja
38
1 taza
de espinacas
1 pera
55
1 taza
de lechuga
1 pltano
108
1 papa
1 rebanada
de sanda
47
1 taza
de pepino
1 tuna
42
1 jitomate
30
1 taza de uvas
135
1 taza de zanahoria picada
64
1 mango
50
Medio
aguacate
144
Consigna Consigna 4
Consigna 1
Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4
Acividad 4
Acividad 1
28 2
Acividad
14
Acividad
3
70
12
Acividad 4
186 | Desafos
02/07/13 12:52
Bloque 5
a) Si estn preparando dos ensaladas, qu ingredientes agregaran para que cada una contenga las caloras indicadas? Escriban sobre las lneas.
Ensalada 1
1 taza de meln
1 naranja en gajos
2 rebanadas de sanda
1 taza de uvas
1 manzana rebanada
1 mango
600 caloras
Ensalada 2
5 tazas de lechuga
3 tazas de espinaca
1 taza de pepino rebanado
1
2 taza de zanahoria
1 durazno picado
1 manzana rebanada
470 caloras
Cuarto grado |
187
02/07/13 12:52
Bloque 5
Consigna 1
Acividad 1
Consigna
Actividad 2 2
Acividad 2
Con tu mismo compaero, calculen cul es la diferencia de calo-
3
ras entre los
una
Consigna
3grupos de alimentos que estn separados porAcividad
diagonal.
Consigna 4
Grupo de alimentos
Acividad 4
Diferencia
de caloras
Una pera y una rebanada de sanda / Dos tazas de

championes, un jitomate y dos tazas de berros
Medio aguacate, media taza de pepino y una
papa / Un pltano y una manzana
Tres tazas de espinaca / Dos tazas de uvas
Una taza de meln y dos duraznos / Una taza de
colior, una taza de pepino y una taza de espinaca
188 | Desafos
02/07/13 12:52
100
Nos vamos de excursin!
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
En el grupo de Elena hay 43 alumnos. El prximo mes van a irse

de excursin a un parque de diversiones y estn considerando
Consigna
2
dos opciones para transportarse:
Acividad 2
Acividad 3
Consigna
Consigna
3
En camionetas
de 9 pasajeros incluyendo al conductor.
En autos de 6 pasajeros incluyendo al conductor.
a) Si deciden la primera opcin, cuntos autos se van a neceAcividad
Consigna
4
Consigna
sitar para1el paseo?
Acividad 4
Acividad 1
Consigna
2
b) En esa cantidad
de autos, podran ir solamente 4 nios en Acividad 2
cada uno?
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Cuarto grado |
189
02/07/13 12:52
Bloque 5
Por qu?
c) Si deciden la segunda opcin, cuntas camionetas se necesitaran?
d) Cuatro alumnos quieren invitar a un hermano; si el profesor

acepta, sera necesario disponer de ms camionetas?
Por qu?
e) Cuntos nios ms se podran invitar para ocupar todos

los lugares disponibles en los autos?
Y para ocupar todos los lugares disponibles en las camionetas?
190 | Desafos
02/07/13 12:52
101
Libros y cajas
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
El empleado de una librera tiene que empacar 368 libros del

mismo tamao. Si en una caja caben 24 libros:
Consigna 2
Acividad 2
a) Cuntas cajas se requieren para empaquetar todos los li-
Consigna
Consigna
3
bros?
Acividad 3
Acividad 4
b) Cuntos libros ms se podran empaquetar, de tal manera
Consigna
4 1 las cajas estn totalmente llenas?
Consigna
que todas
Acividad 1
Consigna
2 empaquetar los libros de manera que en todas Acividad 2
c) Se podran
las cajas haya la misma cantidad?
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
Por qu?
d) Si entre los libros hay seis de Matemticas, podra ocuparse una de las cajas solamente con estos libros?
Por qu?
Cuarto grado |
191
02/07/13 12:52
102
A cul le cabe ms?
Consigna
Actividad 1
En equipos, lleven a cabo la actividad; el maestro les entregar
Consigna
1 grande y uno pequeo.
un recipiente
Acividad 1
a) Cuntas veces creen que quepa el agua del recipiente menor
Consigna
2
en el mayor?
Acividad 2
Acividad 3
Consigna Consigna
b) Cabr el3
mismo nmero de veces, si en lugar de agua se llena
de otro material?
Acividad 4
Acividad 1
c) Busquen una manera de comprobar sus respuestas y comn-
Consigna 2
tela con el grupo cuando lo indique su maestro.
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
Consigna 4
Acividad 4
192 | Desafos
02/07/13 12:52
103
Entre uno y otro
Consigna
Actividad 1
En equipos, lleven a cabo la siguiente actividad.
Consigna 1
Acividad 1
Ordenen los recipientes que tienen, comenzando por el de

mayor capacidad. Qu tomaron en cuenta para ordenar
Consigna
2
los recipientes?
Acividad 2
Consigna
Consigna
3
Acividad 3
Acividad 4
Comprueben que el orden que establecieron fue el correcto.
Consigna
Consigna4 1
Acividad 1
Expliquen cmo hicieron la comprobacin.
Consigna 2
Acividad 2
Acomoden
Consigna
3 el nuevo recipiente que les entreg su maestro Acividad 3
dentro del grupo que ordenaron.
Veriiquen
Consigna
4 que lo hayan acomodado correctamente, y si no Acividad 4
fue as, corrijan.
Cuarto grado |
193
02/07/13 12:52
104
Cuntos de sos?
Consigna
Actividad 1
En equipos, estimen cuntas veces cabe el agua que contiene el
1
Consigna
vaso en los 1otros recipientes. Anoten sus estimaciones enAcividad
esta
tabla.
Consigna 2
Recipiente
Acividad 2
Estimacin
Comprobacin
Consigna Consigna 3
Acividad 3
Acividad 4
Acividad 1
Consigna 2
Acividad 2
Consigna 3
Acividad 3
tabla.
4
Consigna 4 Comprueben sus estimaciones y regstrenlas en laAcividad
a) En cul recipiente acertaron?
b) A cul se aproximaron menos?
194 | Desafos
03/07/13 18:08
105
Pasteles, pasteles!
Consigna
Actividad 1
Consigna 1
Acividad 1
En la pastelera Delicias, don Roque registr la venta de rebanadas de pastel de los primeros das de la semana:
Consigna 2
Lunes
Martes
Acividad 2
Mircoles
Consigna
Consigna
Chocolate 3
Tres leches
Chocolate
Chocolate
Queso
Queso
Zanahoria
Queso
Chocolate
Chocolate
Chocolate
Queso
Fresa
Zarzamora
Acividad
4
Chocolate
Chocolate
Consigna
4
Consigna 1
AcividadTres3 leches
Fresa
Acividad
1
Queso
Chocolate
Chocolate
Fresa
Queso
Queso
Tres leches
Chocolate
Fresa
Chocolate
Chocolate
Fresa
Fresa
Tres leches
Zarzamora
Zarzamora
Chocolate
Chocolate
Fresa
Zanahoria
Chocolate
Fresa
Chocolate
Chocolate
Fresa
Queso
Queso
Consigna
3Chocolate
Queso
Tres leches
Queso
Queso
Chocolate
Chocolate
Queso
Zanahoria
Zarzamora
Chocolate
Fresa
Zanahoria
Chocolate
Queso
Consigna
2
Zarzamora
Queso
Queso
Chocolate
Chocolate
Consigna
4Tres leches
Fresa
Fresa
Acividad
2
Chocolate
Acividad
3
Zarzamora
Zanahoria
Acividad
Fresa 4
Tres leches
Queso
Chocolate
Chocolate
Zanahoria
Chocolate
Chocolate
Chocolate
Queso
Queso
Chocolate
Queso
Queso
Chocolate
Queso
Queso
Chocolate
Queso
Zanahoria
Tres leches
Chocolate
Chocolate
Chocolate
Zanahoria
Tres leches
Fresa
Chocolate
Chocolate
Queso
Fresa
Zarzamora
Zarzamora
Queso
Zarzamora
Chocolate
Queso
Queso
Queso
Zanahoria
Queso
Queso
Zanahoria
Chocolate
Zarzamora
Queso
Cuarto grado |
195
02/07/13 12:52
Bloque 5
a) Qu da se vendieron ms rebanadas de pastel de zanahoria?
b) Cuntas rebanadas de pastel de queso se vendieron el da

lunes?
Y el da martes?
Y el mircoles?
c) De qu pastel se vendieron menos rebanadas durante los

tres das, de fresa o de tres leches?
d) De qu pastel se vendieron ms rebanadas el da lunes?
Y el martes?
Y el mircoles?
e) Don Roque tiene que hacer ms pasteles para la venta del da

jueves, de qu sabores le conviene hornear ms?
Por qu?
196 | Desafos
02/07/13 12:52
106
Cuando la moda se acomoda
Consigna
Actividad 1
En equipos de tres, resuelvan los problemas.
Consigna 1
Acividad 1
1. stas son las caliicaciones del tercer bimestre de Jess y de

Mariano:
Consigna 2
Acividad 2
Alumno: Jess Mena Rosas
Consigna
Consigna
Espaol 3
Matemticas
C. Naturales
Historia
Consigna
4
Geografa
F. Cvica y tica
E. Fsica
E. Artstica
Consigna 1
Consigna 2
5
7
8
6
7
7
6
7
Alumno: Mariano Luna Lpez

Espaol
Matemticas
C. Naturales
Historia
Geografa
F. Cvica y tica
E. Fsica
E. Artstica
Acividad
3
7
8
9
7
Acividad
10
7
8
7
Acividad 1
Acividad 2
a) Cul es la moda de las caliicaciones de Mariano y cul es Acividad 3

Consigna
3
la moda de las caliicaciones de Jess?
Consigna 4
Acividad 4
b) Segn las caliicaciones de todas sus materias, quin tuvo

mejor rendimiento en el tercer bimestre?
Cuarto grado |
197
02/07/13 12:52
Bloque 5
c) Creen que la moda de las caliicaciones de Jess y de Mariano es til para determinar quin tuvo mejor rendimiento?
Por qu?
2. En la tienda La paloma se venden uniformes escolares. La

seora Irma, encargada de la tienda, elabor un registro de
los suteres de secundaria vendidos en una semana.
Producto: suter verde de secundaria (unisex)
Talla
Vendidos
10
12
10
14
16
18
a) Cul es la moda de las tallas de suter?
b) Servir de algo conocer la moda en el registro de la seora Irma?
Para qu?
198 | Desafos
02/07/13 12:52
Material recortable
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
93. Cunto menos?
FRACCIN
LA MITAD
LA TERCERA
PARTE
Cuarto grado |
201
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
93. Cunto menos?
FRACCIN
LA MITAD
LA TERCERA
PARTE

Cuarto grado |
203
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
93. Cunto menos?
Cuarto grado |
205
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
92. Cunto ms?
FRACCIN
DOBLE
TRIPLE
CUDRUPLE
FRACCIN

DOBLE
TRIPLE
CUDRUPLE

Cuarto grado |
207
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
92. Cunto ms?
Cuarto grado |
209
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
92. Cunto ms?
Cuarto grado |
211
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
92. Cunto ms?
2
3
2
4
2
5
2
6
2
8
3
4
Cuarto grado |
Desafios 4o Alumno Recortables.indd 213
213
05/07/13 13:59
02/07/13 12:52
92. Cunto ms?
Cuarto grado |
215
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
91. El nmero mayor
3
7
3
5
7
9
5
9
1
9
Cuarto grado |
217
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
91. El nmero mayor
Cuarto grado |
219
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
91. El nmero mayor
Cuarto grado |
221
02/07/13 12:52
02/07/13 12:52
91. El nmero mayor
Cuarto grado |
223
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82. Memorama
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82. Memorama
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49. Tiras de colores
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49. Tiras de colores
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43. Cul es ms til?
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43. Cul es ms til?
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43. Cul es ms til?
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32. Tarjetas decimales
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32. Tarjetas decimales
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31. El ms rpido
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31. El ms rpido
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19. Adivina cul es!
G
E
F
D
I
K
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17. Equilteros o issceles?
2
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249
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3. Lo tengo!
8 023
2 789
4 293
5 670
1 825
8 174
2 761
9 837
2 910
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3. Lo tengo!
Decaedro
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Participacin en la fase piloto y adaptacin de los Desafos frente a grupo en el DF: Supervisores Generales de Sector: Antonio Abad Escalante lvarez (19), Gonzalo Coln Vallejo (23),
Celia Martnez Nieto (24). Supervisores de Zonas Escolares: Juan de Dios Ojeda Gonzlez
(100), Patricia Luz Ramrez Gaytn (101), Enma Faria Ramrez (103), Jorge Ibarra Gallegos
(104), Gerardo Ariel Aguilar Rubio (105), Alma Lilia Cuevas Nez (107), Ma. Teresa Macas
Luna (108), Mara Bertha Cedillo Crisstomo (109), Jess Pineda Cruz (111), Mara Esther Cruz
Vzquez (112), Thala Salom Caballero Garca (114), Jaime Velzquez Valencia (117), Ana Marta
Lope Huerta (119), Joseina Aguilar Tovar (120), Sergio Adrin Garca Herrera (124), Mara Eugenia Galindo Corts (125), Maribel Carrera Cruz (126), Jess Luna Meja (127), Teresa Gmez
Surez (132), Patricia Soto Vivas (145), Fernando Daz Mndez (137), Elizabeth Alejandre Tuda
(129), Bertha Reyes valos (135), Ricardo Zenn Hernndez (139), Eduardo Castro Lpez (142),
Vctor Adrin Montes Soto (143), Irma Corts Lpez (208), Vidal Flores Reyes (216), Olga Mendoza Prez (217), Guadalupe Prez valos (218), Beatriz Adriana Aguilar Garca (225), David
Rubn Prieto (230), Mara del Roco Lpez Guerrero Snchez (239), Olivia Soriano Cruz (242),
Imelda Garca Hernndez (245), Ignacio Castro Saldvar (247), Mara Guadalupe Sosa (256), Hilaria Serna Hernndez (257), Gloria Gutirrez Aza (258), Silvia Garca Chvez (259), Rosa Ponce Chvez (260), Hiplito Hernndez Escalona (300), Llanet Araceli Nava Ocadiz (304), Laura
Muoz Lpez (309), Mara Laura Gonzlez Gutirrez (316), Juana Araceli vila Garca (324),
Jorge Granados Gonzlez (328), Jos Rubn Barreto Montalvo (333), Alfonso Enrique Romero
Padilla (345), Juan Manuel Araiza Guerrero (346), Adelfo Prez Rodrguez (352), Thelma Paola
Romero Varela (355), Silvia Romero Quechol (360), Marcela Eva Granados Pineda (404), Mara Elena Prez Teoyotl (406), Joseina Anglica Palomec Snchez (407), Cecilia Cruz Osorio
(409), Ana Isabel Ramrez Mungua (410), Vctor Hugo Hernndez Vega (414), Jorge Benito Escobar Jimnez (420), Leonor Cristina Pacheco (421), Mara Guadalupe Tayde Islas Limn (423),
Ldice Maciel Magaa (424), Minerva Arcelia Castillo Hernndez (426), Vernica Alonso Lpez
(427), Rosario Celina Velzquez Ortega (431), Arsenio Rojas Merino (432), Mara del Rosario
Snchez Hernndez (434), Lucila Vega Domnguez (438), Silvia Salgado Campos (445), Rosa
Mara Flores Urrutia (449), Norberto Castillo (451), Alma Lilia Vidals Lpez (500), Anglica Maclovia Gutirrez Mata (505), Virginia Salazar Hernndez (508), Marcela Pineda Velzquez (511),
Patricia Torres Marroqun (512), Rita Patricia Jurez Neri (513), Ma. Teresa Ramrez Daz (514),
Alejandro Nez Salas (515), Mara Libertad Castillo Snchez (516), Mara Aurora Lpez Parra
(517), Mara Guadalupe Espindola Muoz (520), Rosa Irene Ruiz Cabaas Velsquez (522), Ada
Nerey Arroyo Esquivel (523), Yadira Guadalupe Ayala Oreza (524), Arizbeth Escobedo Islas
(528), Patricia Rosas Mora (537), Gerardo Ruiz Ramrez (538), Nelli Santos Npoles (543), Mara Leticia Daz Moreno (553), Alma Rosa Guilln Austria (557), Juan Ramrez Martnez (558),
Mara Ins Murrieta Gabriel (559), Beatriz Mndez Velzquez (563) Directores de Escuelas
Primarias: Roco Campos Njera (Esc. Prim. Marceliano Trejo Santana), Alma Lilia Santa Olalla
Pin (Esc. Prim. 21 de agosto de 1944), Vctor Snchez Garca (Esc. Prim. Zambia), Alma Silvia
Seplveda Montao (Esc. Prim. Adelaido Ros y Montes de Oca), Cossette Emmanuelle Vivanda Ibarra (Esc. Prim. Benito Jurez. T.M.).
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Desafos. Cuarto grado

se imprimi en los talleres de la Comisin Nacional
de Libros de Texto Gratuitos, con domicilio en
en el mes de
El tiraje fue de ejemplares.
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Desafios Matematicos Cuarto Primaria Cuarto Grado Alumnos

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Desafos

Primera edicin, 2013

Material recortable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

Desafios 4o Alumno Bloque1.indd 6

Este libro se hizo para que tus compaeros, tus maestros y t

Esfurzate en entender lo que hicieron otros equipos, si tu

Desafios 4o Alumno Bloque1.indd 9

1. El to de Sebastin quiere comprar uno de estos libreros:

Desafios 4o Alumno Bloque1.indd 10

a) Cul de los tres libreros tiene ms descuento?

De cunto sera el ltimo pago?

c) Con cul de los tres libreros tendra que hacer ms pagos

Desafios 4o Alumno Bloque1.indd 11

Continen resolviendo el problema de los libreros.

Desafios 4o Alumno Bloque1.indd 12

Lean con atencin y resuelvan el problema 1.

1. En el estante de una ferretera hay varias cajas con tornillos. De los

2. Fernando lleva en su camin un costal con 1200 naranjas,

con 173 naranjas. Cuntas naranjas lleva en total?

3. Un estadio de futbol cuenta con 6 secciones de 800

seccin con 210 asientos. Cul es la capacidad total

4. La cajera de una tienda de autoservicio entreg a la

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1200  8  400  173

6  800  4  400  210

4  1200  7  180  550

Pongan las tarjetas con el nmero hacia abajo

Cada jugador toma dos y

las coloca hacia arriba, de manera que

dro y revisa si el nmero que cay le

sirve para armar uno o los dos nme-

Si el nmero se puede usar, el jugador

tiplicaciones correspondientes para ir

Si el jugador se equivoca al escribir

las multiplicaciones pierde su

El primer4jugador que logre

armar los nmeros de las

Desafios 4o Alumno Bloque1.indd 15

Dcimos, centsimos y milsimos

En parejas, recorten tiras de 3 cm de ancho utilizando cuatro

De otro cartoncillo, recorten una tira que mida 1 metro de

largo y divdanla en 10 partes iguales, marquen y recorten

1 dcimo de la unidad, semejante a las anteriores, y divdan-

la en 10 partes iguales; marquen y recorten esas divisiones.

Del ltimo cartoncillo recorten una tira de un centsimo de

la unidad, semejante a las anteriores, y divdanla en 10 par-

tes iguales, marquen y recorten las divisiones. A cada parte

Desafios 4o Alumno Bloque1.indd 16

Tengan a la mano su material recortado para contestar las si-

a) Cuntos dcimos caben en una unidad?, cuntos centsi-

b) Qu es ms grande, un dcimo o un centsimo?

c) Cuntos milsimos caben en un dcimo?

d) Cuntos milsimos caben en una unidad?

e) En dos dcimos, cuntos centsimos hay?

f) Cuntos dcimos hay en media unidad?

g) Cuntos dcimos hay en 1 unidad 

h) Cuntos milsimos tienen 1.5 unidades?

Expresiones con punto

1. Queremos un tapete cuadrangular que tenga cuatro colores:

Una parte anaranjada que sea igual a la blanca.

Cmo tendra que dividirse el tapete para que cumpla con

a) Qu fraccin representa la supericie de color anaranjado?

b) Qu fraccin representa la supericie morada?

c) Qu colores juntos cubren la mitad del tapete?

1200 8 400 173

6 800 4 400 210

4 1200 7 180 550

g) Cuntos dcimos hay en 1 unidad

c) 145.78 84.90 19.45