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Instrucciones:
Lea comprensivamente la gua. Apyate en tu texto escolar en aquellos tpicos que no comprendas.
Resuelva los ejercicios planteados, verificando tu desarrollo con las respuestas entregadas.
Resuelve la evaluacin y envala a travs del correo electrnico
6. Amor Transitorio
7. Amor no
Correspondido
Voy atado a la vida como bestia a la noria, pisando, a cada vuelta, sobre mi
propia huella, sin nada que me diga de un canto de victoria y viendo en el
espacio brillar la misma estrella.
Un da -cualquier da- yo sentir la extraa sensacin de que se abre este crculo
estrecho, sentir una luz nueva que mi pupila baa y un grito de aleluya brotar
de mi pecho.
9.
Amor El amor se asocia con la libertad, en este sentido, el amor tirano es
Tirano
aquel que priva a un ser de su libertad. Ejemplo de esta categora
es la obra de Ibsen, "Casa de Muecas.
Describe la situacin en la que se encuentra Nora y de la cual
intenta salir. Su padre es un hombre conservador y trata a Nora
como si fuera de su propiedad. Su marido, Torvald Helmer, no se
diferencia del padre de Nora y la considera como un objeto
Nora ha sentido que nadie la toma en serio y ni deja expresarse
libremente.
EJERCICIOS DE APLICACIN
En la siguiente seleccin de fragmentos, identifique el tipo de amor presente.
a) Imposible
b) No correspondido
c) Liberador
d) Tirano
e) Transitorio
f) Fraternal
1.
b) No correspondido
d) Tirano
f) Fraternal
2.
Haba una vez un joven que estaba muy celoso de una muchacha bastante voluble.
Un da le dijo:
-Tus ojos miran a todo el mundo.
Entonces, le arranc los ojos.
Despus le dijo:
-Con tus manos puedes hacer gestos de invitacin.
Y le cort las manos.
Todava puede hablar con otros, pens. Y le extirp la lengua.
Luego, para impedirle sonrer a los eventuales admiradores, le arranc todos los
dientes.
Por ltimo, le cort las piernas. De este modo -se dijo- estar ms tranquilo.
Solamente entonces pudo dejar sin vigilancia a la joven muchacha que amaba.
Ella es fea -pensaba-, pero al menos ser ma hasta la muerte.
Un da volvi a la casa y no encontr a la muchacha: haba desaparecido, raptada
por un exhibidor de fenmenos.
Historia del joven celoso, Henri Pierre Cami.)
Segn el narrador, la muchacha del cuento es voluble (inconstante), segn esto podemos
interpretar que ella es
a) superficial.
b) relajada con su vida.
c) egosta en su trato con otros.
d) cambiante de carcter. e) depresiva y solitaria.
3. Del texto podemos interpretar que el protagonista es un hombre
a) malo
b) relajado.
c) egosta.
d) superficial.
e) celoso
4. El fragmento presenta el amor
a) Imposible
b) No correspondido
d) Tirano
e) Transitorio
c) Liberador
f) Fraternal
5.- En cul de las siguientes proposiciones est presente la idea de amor correspondido?
a) Que tu falda era su blusa; que tu corazn su casa. Se equivocaba (Rafael Alberti)
b) Lo nico que lamentaba en aquel momento era haber desperdiciado una noche
entera sin amor (Gabriel Garca Mrquez)
c) Miren todos, ellos solos pueden ms que el amor y son ms fuertes que el Olimpo
(Fito Pez)
d) D estn agora aquellos claros ojos que llevaban tras s, como colgada, m nima
doquier que ellos se volvan? (Garcilaso de la Vega)
e) Se fue, se fue como un vendaval y an escucho su cancin (Fito Pez)
6. En cul de los siguientes versos est presente la idea de amor tirano?
a) Quiero mirar la tierra hasta encontrarte, y besarte la noble calavera (M. Hernndez)
b) Porque el cielo nos mira y se complace en nuestra libertad de animales(G. Rojas)
Salicio:
Oh ms dura que mrmol a mis quejas,
Y al encendido fuego en que me quemo
Ms helada que la nieve, Galatea!
Estoy muriendo, y an la vida temo;
Tmola con razn, pues tu me dejas.
gloga I, Gracilazo de la Vega
Qu tema est presente en los versos ledos?
a) La idealizacin del ser amado por parte de Salicio.
b) El lamento de Salicio por el desprecio amoroso de Galatea.
c) Reciprocidad del amor entre Salicio y Galatea.
d) Transitoriedad del amor en Galatea.
e) El amor no correspondido.
ACTIVIDAD DE EVALUACIN
A continuacin se te presenta un fragmento. En base a la informacin contenida
en esta gua debes reconocer el tipo de amor. Luego indica y justifica el tipo de
amor, tema y caractersticas que el texto presenta.
Me afliga menos haberle perdido como amante que haber perdido su persona,
pues lo haba amado hasta perder la cabeza; y haber perdido todas las
posibilidades, sobre las cuales haba construido mis esperanzas, de tenerle un
da por esposo. Estas cosas me opriman a tal extremo que ca muy enferma; los
padecimientos de mi nimo, en una palabra, me provocaron una elevada fiebre,
y al poco tiempo nadie de la familia esperaba que yo viviera.
Perd mucho peso, y con frecuencia deliraba y senta mareos; pero nada me
afliga tanto como el temor de que en mis delirios dijera alguna cosa en su
perjuicio; tambin me angustiaba al verle, y l al verme a m, pues en verdad
me amaba apasionadamente; pero no poda ser; no haba el menor margen para
ese anhelo, ni siquiera para que fuera aceptable.
Moll Flanders. Daniel Defoe
a) Tipo de amor:...................................................................................................
Justifique:.............................................................................................................
.....................
RBRICA
Criterio
Tipo de amor
Caractersticas
(Calidad de la
informacin)
Textos
literarios
Excelente
Bueno
3
Identifica el tipo de
amor y justifica
correctamente.
2
Identifica tipo de
amor, pero la
justificacin no
corresponde.
Localiza datos e
informacin
importante
dentro del texto.
Establece algunas
conexiones entre
el contenido y el
fragmento.
La informacin
da respuesta al
tema principal y
1 ejemplo.
Localiza informacin
o una serie de
datos y reconoce las
caractersticas
especificas que
demuestra la relacin
entre tipo de amor y
el fragmento.
Entrega relaciones
contextuales o
intertextuales
relacionada con el
tema principal y
proporciona 2
ejemplos.
Satisfactorio
Insatisfactorio/
Ausencia
1
0
Tipo de amor es
Tipo de amor y
incorrecto y
justificacin es
justificacin
incorrecta
correcta.
Localiza datos e
Obtiene
informacin
informacin
importante dentro pero
del texto. Le falta no logra
establecer
relacionar tipo
conexiones entre de amor y el
unos contenido y fragmento.
el fragmento
La informacin
La informacin
da respuesta al
tiene poco o
tema principal,
nada que ver
pero no da
con el tema
detalles y/o
ejemplos.
Puntaje
total