DEFINICIN TCNICA DE

CAPACIDADES DE SALAS
UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE
Sergio Gaete Thomas
Arquitecto - Psiclogo
Titular Comit Paritario UCN

Ricardo Zuleta Maass

Fsico FACIC

1.- EL
PROBLEMA

COMPOSICIN DEL AIRE

Nitrgeno

%
Oxgeno
20.98 %
Anhdrido Carbnico
%
Otros
%

Puro
78.06

Exhalado
79.50 %
16.50 %
4.00 %

0.04

1.- EL PROBLEMA
0.92

1.- EL
PROBLEMA

NIVELES ADMISIBLES
El mal olor o aire viciado comienza a

percibirse cuando el nivel del CO 2 en el

ambiente alcanza el 0.07 %.

Si el nivel del CO2 en el aire alcanza y

supera el 0.1 % las respuestas biolgicas

en orden ascendente son significativas:
somnolencia, baja concentracin, cefaleas,
intoxicacin, necrosis neuronal, muerte

1.- EL
PROBLEMA

NIVELES ADMISIBLES
Una persona intecambia aproximadamente

500 ml de aire en cada respiracin, a razn de

12 respiraciones por minuto.
(6lt. x min. = libera 0.45 lt. de CO2 por
minuto)

En una sala con puertas y ventanas cerradas,

de 6.50 m. de largo, 6.00 m. de ancho, 3.00
m. de alto, con 50 personas:

1.- EL
PROBLEMA

NIVELES ADMISIBLES
En cuantos minutos el CO2
alcanza al 0.07 % de la
composicin del aire?
Y en cuantos minutos el
0.1%?

1.- EL
PROBLEMA

NIVELES ADMISIBLES
CO2 inicial + CO2 respirado
% CO2 resultante= -----------------------------Volumen de aire
(Vol x 0.0004)+(0.45 x Np x min)
% CO2 res.= -------------------------------------Volumen de aire (dm3)

1.- EL
PROBLEMA

NIVELES ADMISIBLES
(0.0007 x 117.000) - (117.000 x 0.0004)

min = ------------------------------------- =
0.45 x 50

1.6

(0.001 x 117.000) - (117.000 x 0.0004)

min = ------------------------------------- =
0.45 x 50

3.1

1.- EL
PROBLEMA

NIVELES ADMISIBLES
Qu % de CO2 habr a los 90 min.?

(117.000dm3 x 0.0004)+(0.45ltr x 50p x

90min)

% CO2 = ------------------------------------ =
117.000 dm3

1.7%

2.- EL MTODO

ENFOQUES

Arquitectnico

2.- EL MTODO

2.- EL MTODO

ENFOQUES

Arquitectnico
Legal

2.- EL MTODO

ENFOQUES
Segn Ordenanza General de

Construcciones las Salas de Clases

debern tener como mnimo 1.50 m2
por alumno.
Para una sala con capacidad para 50
alumnos, de 3.00 m. de alto, el CO 2
del ambiente alcanzar:
el 0.07 % en 3.0 minutos
el 0.1 % en 6.0 minutos

1.- EL
PROBLEMA

NIVELES ADMISIBLES
Qu % de CO2 habr a los 90 min.?

(225.000dm3 x 0.0004)+(0.45ltr x 50p x

90min)

% CO2 = ------------------------------------ =
225.000 dm3

0.9%

2.- EL MTODO

ENFOQUES

Arquitectnico
Legal
Psicobiolgico

2.- EL MTODO

ENFOQUES
El hacinamiento en ambientes cerrados produce
en las personas algunos de estos efectos:
Psicolgicos
Biolgicos
Malestar general

Sudoracin

Claustrofobia

Alt. Sist. Inmunolgico

Ansiedad

Taquicardias
Cefaleas

Agorafobia

Conjunto de elementos
entorpecedores del proceso
Enseanza-Aprendizaje

2.- EL MTODO

ENFOQUES

Arquitectnico
Legal
Psicobiolgico
Riesgo

2.- EL MTODO

ENFOQUES
Respetar normas de circulaciones
Vas de evacuacin expeditas
Definir condicin ideal de tamao de
salas vs. capacidad

Qu razn de m/alumno debera darse

para no alcanzar el 0.1 % de CO2 del
ambiente, en 90 minutos?

R = 22.5

3.- LA
SOLUCIN

RESUMEN
La solucin planimtrica es insuficiente por si

sola, no entrega una condicin satisfactoria.

El coeficiente legal (m/p) tampoco representa
una solucin integral.
La opcin de Aire Acondicionado resulta
antieconmica e insustentable
Se plantea como solucin integral aquella
respuesta planimtrica, que asegure vas de
evacuacin expeditas, con nfasis en la
renovacin sustentable del aire, a fin de obtener
un ambiente adecuado para la salud,
contribuyendo a la optimizacin del proceso de
enseanza-aprendizaje.

3.- LA SOLUCIN

3.- LA
SOLUCIN

TAREAS
Determinar planimtricamente la capacidad

de usuarios, segn superficies, asegurando

circulaciones expeditas.
Definir tcnicamente seccin y ubicacin de
toberas no obstruibles, que aseguren la
renovacin del aire para cada sala, segn su
tamao, orientacin y clima.
Comunicar al encargado, acerca de la
capacidad mxima de su sala a cargo.
Sealizar la capacidad mxima definida y las
zonas de circulaciones al interior de cada
sala

4.CONCLUSIONES

Si se trata de optimizar procesos,

es necesario observar
acuciosamente la parte operatoria.
Un gran esfuerzo por alcanzar altos
niveles de excelencia, puede ser
desaprovechado por detalles
aparentemente triviales.
En lo ms acostumbrado, se oculta
lo ms difcil de pesquisar.

4.- CONCLUSIONES

DEFINICIN TCNICA DE
CAPACIDADES DE SALAS
UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE
Sergio Gaete Thomas
Arquitecto - Psiclogo
Titular Comit Paritario UCN

Ricardo Zuleta Maass

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