PERANGKAT PEMBELAJARAN

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

(KKM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 1

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

KRITERIA KETUNTAS AN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Mendengarkan
1.Memahami instruksi
dan informasi sangat
sederhana baik secara
tindakan maupun
bahasa dalam konteks
sekitar peserta didik

1.1.Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima dalam
kegiatan di
dalam dan luar
kelas

INDIKATOR

Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2.Merespon
instruksi sangat
sederhana
dengan
tindakan secara
berterima dalam
berbagai
permainan

Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima

KOMPLEK
SITAS

DAYA DUKUNG
GURU

SARANA/
PRASARANA

INTEKS
SISWA

KKM

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

1.3.Memahami
cerita lisan
secara
berterima
dengan bantuan
gambar

Memahami cerita
lisan dengan bantuan
gambar

KKM KOMPTENSI DASAR 1.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 1

KRITERIA KETUNTAS AN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Berbicara
2.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik

2.1. Bercakapcakap untuk

menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba dan
memberi
petunjuk

INDIKATOR
Mnegungkapkan
berbagai tindak tutur:
Memberi contoh
melakukan sesuatu

Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2.2.Bercakapcakap untuk
meminta/memb

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Meminta bantuan

KOMPLEK
SITAS

DAYA DUKUNG
GURU

SARANA/
PRASARANA

INTEKS
SISWA

KKM

eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibakan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantuan,
meminta
barang, dan
memberi
barang

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2

2.3.Bercakapcakap untuk
eminta/memberi
informasi
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan
jumlah,
menyakan
keadaan,
memberi
komentar
pendapat, dan

Mengungkapkan
berbagai tindak tutur;
Mengingatkan

Menyatakan
suka/tidak suka

Menyakan jumlah

Menanyakan
keadaan

Memberi komentar

Memberi pendapat

Menguslkan

mengusulkan
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
2.4.Mengugnkapka
n kesantunan
secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan:
would you
please...dan
may I...

Mengungkapapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
Would you please..

May I...

KKM KOMPERTENSI DASAR 2.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 2

KRITERIA KETUNTAS AN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL

STANDAR
KOMPETENSI
Membaca
3.Memahami teks
fungsional dan
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik

KOMPETENSI
DASAR
3.1.Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima

INDIKATOR

Melafalkan kalimat
dengan baik dan
benar

Membaca kalimat
dengan tekanan dan
intonasi yang benar

Membaca nyaring
dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2.Memahami teks
deskriptif
bergambar
sagat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta

Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana

KOMPLEK
SITAS

DAYA DUKUNG
GURU

SARANA/
PRASARANA

INTEKS
SISWA

KKM

didik
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM STANDAR KOMPTENSI 3

KRITERIA KETUNTAS AN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 1 (SATU)/GANJIL

STANDAR
KOMPETENSI

Menulis
4.Menulis teks fungsional
pendek sangat
sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik

KOMPETENSI
DASAR
4.1.Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima

INDIKATOR

Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1.

4.2.Menulis kartukartu ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima

Menulsi kartu ucapan

sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.

KOMPLEK
SITAS

DAYA DUKUNG
GURU

SARANA/
PRASARANA

INTEKS
SISWA

KKM

KKM STANDAR KOMPETENSI 4

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Mengetahui
Kepala sekolah

.............................................20..............
Guru kelas/Guru MP

..........................................
NIP

..........................................
NIP

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS VI SEMESTER 2

SEKOLAH DASAR (SD) /

MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

KRITERIA KETUNTAS AN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Mendengarkan
5.Memahami instruksi
dan informasi sangat
sederhana baik dengan
tindakan maupun
bahasa dalam konteks
sekitar peserta didik

5.1.Merespon
instruksi dan
informasi
sangat
sederhana baik
dengan
tindakan
maupun bahsa
secara
berterima di
dalam dan luar
kelas

INDIKATOR

Merespons dengan
melakukan tindakan
secara berterima

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

5.2.Merespon
instruksi dan
informasi
dengan
tindakan

Merespons dengan
menulis apa yang
didengar dari
kaset/CD

KOMPLEK
SITAS

DAYA DUKUNG
GURU

SARANA/
PRASARANA

INTEKS
SISWA

KKM

maupun bahasa
secara
berterima
dalam berbagai
permainan
KKM KOMPETENSI DASAR 5.2.
5.3.Memahami
cerita lisan
sangat
sederhana
dengan bantuan
gambar

Memahami cerita
lisan sngat
sederhana
denganbantuan
gambar

KKM KOMPETENSI DASAR 5.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 5

KRITERIA KETUNTAS AN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Berbicara
6.Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik

6.1.Bercakapcakap untuk
menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi contoh
melakukan
sesuatu,
memberi abaaba, dan
memberi
petunjuk

INDIKATOR
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
Memberi contoh
melakukan sesuatu

Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1.

6.2.Bercakapcakap untuk
meminta/memb

Mengungkapkan berbagi
tindak tutur:
Meminta bantuan

KOMPLEK
SITAS

DAYA DUKUNG
GURU

SARANA/
PRASARANA

INTEKS
SISWA

KKM

eri jasa/barang
secara
berterima yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
bantuan,
memberi
bantua,
meminta
barang, dan
memberi
barang

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2.

6.3.Bercakapcakap untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
mengungkapkan
perasaan,
merespons
ungkapan,
mengungkapkan
keraguan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan

Mengungkapkan berbagi
tindak tutur:
Mengungkapkan
perasaan

Merespons ungkapan

Mengungkapkan
keraguan

Menanyakan

Meminta kejelasan

KKM KOMPETENSI DASAR 6.3.

6.4.Mengungkapka
n
kesantunansecara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: would
you please..dan
May I

Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
Would you please..

May I...

KKM KOMPETENSI DASAR 6.4.

KKM STANDAR KOMPETENSI 6

KRITERIA KETUNTAS AN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Membaca
7.Memahami teks
fungsional pendek dan
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik

7.1.Membaca
nyaring teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
dengan ucapan
dan intonasi
yang tepat dan
berterima

INDIKATOR

Melafalkan kaliamt
dengan baik dan
benar

Membaca kalimat
dengan tekanan dan
intonasi yang benar

Membaca nyaring
dengan baik dan
benar

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1.

7.2.Memahami teks
deskriptif
bergambar
sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta

Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana

KOMPLEK
SITAS

DAYA DUKUNG
GURU

SARANA/
PRASARANA

INTEKS
SISWA

KKM

didik
KKM KOMPETENSI DASAR 7.2.
7.3.Memahami teks
naratif
bergambar
sangat
sederhana

Mengidentifikasi teks
naratif bergambar
sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3.

KKM STANDAR KOMPETENSI 7

KRITERIA KETUNTAS AN MINIMAL

( KKM )
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS
: VI (ENAM)
SEMESTER
: 2 (DUA)/GENAP

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

Menulis
8.Menulis teks fungsional
pendek sangat
sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik

8.1.Menulis teks
fungsional
pendek sangat
sederhana
secara
berterima dalam
konteks sekitar
peserta didik

INDIKATOR

Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1.

8.2.Menulis kartukartu ucapan
sangat
sederhana
secara
berterima

Menulis kartu ucapan

sangat sederhana

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2.

KOMPLEK
SITAS

DAYA DUKUNG
GURU

SARANA/
PRASARANA

INTEKS
SISWA

KKM

KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS VI (ENAM)

Mengetahui,
Kepala SD

,
Guru Bahasa Inggris

(_________________________)
NIP : .........................................

(_________________________)
NIP : .........................................