Domonkosi gnes, EKF

A nyelvi rtkels lehetsgei s korltai a nyelvhasznlati kziknyvekben 1

Szcikkek s nyelvhasznli viszonyulsok elemzse a magassgban pldjn
A nyelvmvels, nyelvalakts lehetsgeirl, feladatairl, korltairl s problmirl
szvd hossz vitk s mhelybeszlgetsek, amelyeket magunk kztt palsti folyamatnak
is neveztnk, s amelyek egy rsznek az eredmnyeit a Mhelytanulmnyok a
nyelvmvelsrl (DomonkosiLanstykPosgay 2007) cm ktet tartalmazza, alapoztk
meg a Kollth Annval val szakmai kapcsolatom. Ksznt ktetben ezrt egy olyan
tanulmnyt nyjtok t, amely egy, mr az emltett ktet megjelense utn, 2008
szeptemberben tartott mhelybeszlgetsen elhangzott eladsom felvetseire, anyagra
pl. Egyttal meg is ksznm neki, hogy korbban bztatott ennek a rgta a fikban fekv
anyagnak a feldolgozsra.
A nyelvhasznlat rtkelse, a nyelvhasznlati kziknyvek s segdeszkzk szerepe,
clja megkerlhetetlen krdskrt jelentenek, ha a nyelvmvels feladatairl, megjtsnak
szksgessgrl gondolkodunk. A jelenleg hasznlatos nyelvhasznlati segdeszkzkben,
kziknyvekben, tancsad szndk rsokban szerepl rtkelsek, minstsek
sajtossgait, ellentmondsossgt Az rtkels s a minsts a nyelvmvelsben cm
tanulmnyban (Domonkosi 2007) rszletesen bemutattam. Jelen dolgozatom clja is annak
mrlegelse, hogy milyen tnyezk jrulhatnak hozz, hogy valban lnyegi, a hasznlatot
knnyt informcikat lehessen kzlni egy-egy nyelvi jelensgrl; hogyan lehet biztostani
ezeknek a megllaptsoknak a hitelessgt, s hogy a hatkonysg rdekben milyen
mdon, stlusban clszer kzvetteni azokat. Az emltett krdsek megvlaszolsnak
nehzsgeit egy krdves felmrs tanulsgaival illusztrlom: bemutatok egyrszt egy nyelvi
jelensghez kapcsold beszli viszonyulsokat, vlekedseket, msrszt az errl a
jelensgrl rott nyelvi tancsokat, s a nyelvi tancsad szcikkek nyelvhasznli
rtkelseit is.
A nyelvhasznlati segdeszkzk, kziknyvek akkor tehetik valban hatkonyabb a
nyelvhasznlatot, ha segteni tudjk egy-egy adott kzlshelyzetben, a kzlsi clnak
leginkbb megfelel nyelvi formk, kifejezsmdok megvlasztst. A kommunikcis
hatkonysg rdekben ezrt fontos minl tbb szempontbl meggyz informcit
nyjtani a nyelvhasznlknak, egy-egy nyelvi forma hasznlati krrl, elfordulsnak
tipikus stlus- s szvegtpusairl, stlusrtkrl, elterjedtsgrl.
A nyelvhasznlati segdeszkzkben kzvetthet informcik kifejtettsgnek, rtkelsi
szempontjainak, stlusnak, empirikus altmasztottsgnak, s mindezek fnyben a
hatsossgnak feltrsra kisebb lptk empirikus kutatst vgeztem. Egy, a nyelvmvel
szakirodalomban sokat trgyalt, helytelentett, de gyakori jelensgrl, a magassgban
nvutszer hasznlatrl hrom klnbz, a jelensget rtkel, nyelvhasznlati szcikket
vetettem ssze. A kifejezs hasznlatrl, megtlsrl, illetve az azt trgyal szvegek
meggyzsgrl 2008 szeptemberben krdv segtsgvel 44, az Eszterhzy Kroly
Fiskoln harmadves magyar szakos hallgatt krdeztem meg.
A kutats sorn hasznlt krdv t rszbl llt, az els rszben az adatkzlknek a
kifejezsrl alkotott vlemnyre, a hasznlatra, a hasznlati helyzetekre s a hasznlkra,
illetve az rtkelssel kapcsolatos elzetes tapasztalatokra krdeztem r. A krdv
1

A tanulmny a 81315 sz., Kognitv stilisztikai kutats cm OTKA-plyzat keretben kszlt.

kvetkez hrom modulja ugyanazokat a krdseket tartalmazta a klnbz szvegekkel

kapcsolatban: meggyzte-e a szveg az adatkzlket s mirt, vltozott-e a vlemnyk s
hogyan, mit gondolnak, vltozhatnak-e a szveg hatsra a kifejezs hasznlatval
kapcsolatos szoksaik. Vgl arra is rkrdeztem, hogy melyik szveget tartottk a
legmeggyzbbnek, s mirt (l. Mellklet).
A hrom vizsglt szcikk egyrszt a Magyar nyelvhelyessgi lexikonbl (Balzs 2001: 114),
msrszt a Nyelvmvel kzisztrbl (GrtsyKemny 2005: 351) szrmazott, harmadrszt
egy ltalam rt prbaszcikk volt, amelyet a bevezetben emltett mhelytallkozra
ksztettem, egy nyelvhasznlati kziknyv tervezsnek, elksztsnek szndkval. A
szvegek a krdvben a forrs megjellse nlkl szerepeltek azrt, hogy a szerz vagy a
kiadvny jellege ne befolysolja az adatkzlk vlemnyt.
A hrom szcikk:
I. magassgban
A programok 11 ra magassgban kezddnek. Elkpzeltem a programokat a magassgban. Haza, a magasban ez
mg csak eszembe jutott Illys Gyultl, de hogy a programok hogyan kerlhetnek oda?
Hreket mondunk t ra magassgban.
Vagyis mikor? Nem pontosan t rakor? t ra krl?
Azta mr a napokra is ttoldott a bizonytalansg:
gy szerda magassgban beszljnk meg tallkozt.
s az tijelentsekben is hallom:
Karcag magassgban baleset trtnt, lass az elrehalads.
Egy r-szerkeszt pedig gy nyilatkozik:
gy tdik magassgban kiderlt, hogy az orosz az ciki.
Honnan ered ez az j nvut? Taln a hajzsi szaknyelvbl jn. Pl. Hajzunk az Egyenlt magassgban.
Ennek alapjn teht mg elkpzelhet, hogy autzunk Karcag magassgban, ha Karcagon nem megy t az adott ft.
De mirt ne mondhatnnk a magyar nyelv tmrt-ragoz jellegnek jobban megfelelen, hogy autzunk Karcagnl?
Hiszen az egszen ms, mint hogy autzunk Karcagon, s nem kell hajzsi szakembernek lennnk az Alfldn. Ragjaink
sokasga ll rendelkezsnkre. Ha pedig azt akarjuk kifejezni, hogy nem pontosan szerdn, tdikben vagy t rakor, akkor
hasznlhatjuk a rgi tjt, tjn vagy tjban nvutszer fnevnket (t ra tjban, szerda tjn), esetleg a krnykn
nvutt (szerda krnykn). Pontosabb, jobb, mint a magassgban. Nincs annyira flttnk, akkora magassgban (Balzs
2001: 114).
II. magassgban
Nvutszer hasznlatban: kb. ott, ill. kb. akkor. Pl. Cegld ~ mg jl hzott a kocsi; t ra ~ megltogatlak. Csak a
bizalmas stlusba val, de tl gyakori alkalmazsa ott is modorossg. Kznyelvi megfeleli: Cegld tjn, ill. t ra tjban v.
krl (GrtsyKemny 2005: 351).
III. (vminek a) magassgban
Megkzeltleg ott s megkzeltleg akkor jelentsben hasznlt nvutszer elem, amely elssorban informlis
kzlshelyzetekben, a beszlt nyelvben hasznlatos. Trbeli elhelyezkeds kifejezsre hasznlva egy adott hellyel
egyvonalban lv dolgokat jell. A trbeli viszonyok alkalmasak az idbeli viszonyok metaforikus megjelentsre (pl. 3 ra
krl, szerda tjkn): e kifejezs rvn az id mlsa egy fgglegesen rgztett ponthoz viszonytdik. Az id mlsnak
egyenes vonal mozgsknt val metaforizlsa megszokott, a magyar nyelvben az idegyenes ltalban vzszintes, de
pldul a knaiban az elmlt dolgok a lent, a jvbeli dolgok pedig a fent fogalma rvn metaforizldnak. A kifejezs
viszonylag j kelet, ezrt hasznlatnak megtlse ellentmondsos: egyrszt divatkifejezs, msrszt jszersge miatt
sokan mgis idegenkednek tle. A familiris beszlt nyelvben jelent meg, a hivatalos, formlis stlustl idegen (D..: palsti
prbaszcikk).

A hrom szcikk egyttes vizsglata azrt tnt clravezetnek, mert kifejtettsgket,

rvelsi mdjaikat, rtkelsi szempontjaikat, minstseiket tekintve is nagy mrtkben
eltrek, gy alkalmat adnak az ezekben a tekintetekben a nyelvi tancsads klnbz
sznterein meglv lehetsgek tgondolsra. A trgyalt nyelvi formhoz val
viszonyulsrl val tjkozdson tl a felmrs elssorban arra irnyult ugyanis, hogy egy
nyelvhasznlati szcikk tartalmi s formai sajtossgai hogyan hatnak a nyelvhasznlkra. A

vizsglat sorn kapott adatokat azonban csakis a krdv tbbszrsen reflektlt vizsglati
helyzetnek figyelembe vtelvel lehet rtelmezni: hiszen az, hogy magyar szakos
egyetemistk egy nyelvszeti ra keretben egy nyelvi jelensget rtkelnek, illetve a nyelvi
jelensgrl szl szvegeket rtelmeznek, szksgszeren befolysolja azt, ahogy a
vlemnyket megformljk, ahogyan a krdssor klnbz pontjain a vlekedseik rvn
az identitsukat is jraalkotjk, s amilyen rvelsi technikkkal a tudsukat megjelentik (v.
Szab 2013). Az adatszerzs sajtos kerete miatt ugyanis a nyelvhasznli viszonyulsok
tipikusan a kompetens nreprezentcira trekvs helyzetben nyilvnulnak meg, azaz az
adatkzlk valsznstheten igyekeznek vlaszaikkal a nyelvi ismereteiket bizonyt kpet
alkotni nmagukrl.
A ltszlag az adatkzl vlekedsnek, viselkedsnek vltozsra irnyul krdsek
valjban nem kpesek ezeknek a mdosulsoknak a mrsre, csupn olyan rvelsek,
vlekedsek kifejtsre nyitnak lehetsget, amelyek kvetkeztetni engednek az adatkzlk
viszonyulsaira. Azaz gy vlem, hogy az adatkzlk rtkel kategrii, rvelsi mdjai,
stratgii informatvak lehetnek abban a tekintetben, hogy milyen reflektlt szempontokat
hasznlnak, fogadnak el, illetve milyen kzlsformkat preferlnak a nyelvhasznlat
rtkelsben.
A (vminek a) magassgban idhatrozi hasznlathoz kapcsold nyelvhasznli
viszonyulsok
A kifejezst pldamondatba foglalva (A programok 11 ra magassgban kezddnek.)
rtkeltettem, szndkosan kerlve a krdsfeltevsben a helyes-helytelen kettssget.
Clom elsdlegesen a vlemnyek mgtti rvelsek, elkpzelsek felfejthetsgnek
biztostsa volt, ennek rdekben ltalban nyitott, kifejtend krdsekkel kzeltettem meg
az adatkzlk viszonyulst. Mivel a nyitott krdsekre adott vlaszok soksznek, de tipikus
vlaszmozzanatok fedezhetk fel bennk, nem minden vlekedst, csak az adott tekintetben
tipikus megfogalmazsokat idzek.
Annak ellenre, hogy a krdv szerkesztse sorn tudatosan kerltem helyes s
helytelen minstsek hasznlatt, a helyessg-helytelensg krdse megjelent a vlaszadk
vlekedseiben, mutatva a nyelvhasznlat variabilitsnak kategorizcijban rvnyesl
kettssg erejt. A helyes-helytelen kifejezsek viszonylag alacsony arnyt mutattak: 2
adatkzl minstette helyesnek, 4 pedig helytelennek a kifejezst.
Emellett ugyan a helytelen kifejezs nem fordult el az rtkelseikben, 10 adatkzl
fejtette ki eltl, negatv vlekedst, a nemtetszs s a feleslegessg kinyilvntstl
egszen az ers rzelmi megnyilvnulsokig:
Nekem nem tetszik ez a kifejezs. Tl fontoskodnak hat. Feleslegesnek gondolom.
Szmomra kiss idegest, br a krnyezetemben ritkn tallkozom vele.
Kicsit fontoskodnak hat, engem elbizonytalant s irritl.
Az eltl vlekedsek mellett 5-en pozitv vlemnyt is fogalmaztak meg:
A mondat gy eszttikusabb. Jobb ennek a sznak a hasznlata, mint pl. a kb. 11 ra.
Szmomra praktikus kifejezs, mivel kss vagyok, s ha azt mondom, hogy 11 ra
magassgban, abba mg belefr a 11.10 is.
Az adatkzlk tbb mint fele (23 adat) viszont nem a j s a rossz, a tetszs s a
nemtetszs kettssgben fejtette ki vlemnyt, hanem igyekezett mr az 1. krds
esetben a kifejezs stlusrtket, hasznlati krt, tipikus helyzeteit, hasznlit
meghatrozni.

A krdv 3. s 4. krdse pedig tovbbi teret adott az ezeknek a szempontoknak. A

vizsglt magyar szakos hallgatk spontn stlusminstseiben megjelent a helyzet, a
magatarts s az id szociokulturlis tartomnynak (v. Tolcsvai Nagy 1996: 135)
szempontja is, st tbben az elterjedtsgre, a gyakorisgra is utaltak.
A helyzet dimenzijt tekintve 21 adatkzl foglalt llst, s kzlk 19-en egyrtelmen
a hivatalos, formlis helyzetekhez, hivatali stlushoz ktttk a magassgban hasznlatt;
egy adatkzl utalt r, hogy inkbb csaldi, barti, bizalmasabb viszonylatokban hasznlja. A
kifejezs rott, illetve beszlt nyelvben betlttt szereprl csak 5 adatkzl tett emltst,
hrman egyrtelmen a beszlt nyelvben tartjk elfogadatnak, a negyedik mindkt
kzlstpusban; egy vlaszad pedig gy vlte, hogy inkbb rsban hasznlatos.
A vlaszokban hasznlt megfogalmazsok egy rsze a helyzet s a magatarts dimenzija
kztti sajtos sszefggsre is felhvhatja a figyelmet: a fontoskod, hivataliaskod,
tudlkos, modoros minstsek a beszlnek a magatartshoz, illetve a hivatali stlus
kvetelmnyeihez val igazods szndkhoz kapcsoljk ezt a formt. Erre a mozzanatra
utal megfogalmazsok 13 krdv anyagban voltak felfedezhetk:
Akik tl akarjk bonyoltani a nyelvhasznlatot, vagy mert mveltebbnek akarnak
tnni.
Hivatalos szemlyek hasznljk hivatalos gyeik intzsekor, ill. az tlagember, ha
hivataloss szeretn tenni a kifejezsmdjt.
Akik ezzel prblnak intelligensebbnek tnni.
Akik prblnak, hivatalosabban, fontoskodva megfogalmazni valamit.
A magatarts tartomnyt tekintve 8 adatkzl utalt az ilyen megfogalmazsok
vlasztkossgra, egy adatkzl minstette szlengesnek a vizsglt formt. A hasznlkat
tekintve egynteten az idsebbek (10 vlemny), iskolzottabbak, mveltebbek (9
vlemny) nyelvhasznlatra tartjk jellemznek; nhny krdvben kln kiemelve
szerepel a politikusok (4 adat), a tanrok (3 adat), a vezet beosztsak (3 adat) s a mdia
(2 adat) szerepe. Az id dimenzijt tekintve 4-en vltk jszernek ezt a kifejezsformt, 1
adatkzl viszont archaikusnak tlte. Nhny vlaszad (5 adat) utalt a kifejezs
krlmnyessgre, terpeszked jellegre is.
Annak ellenre, hogy magyar szakos fiskols adatkzlket vizsgltam, egy adatkzl sem
olvasott korbban a jelensgrl, s csak ngyen nyilatkoztak gy, hogy hallottak rla a
tanulmnyaik sorn. A kutats szempontjbl ez azrt szmt lnyegesnek, mert arra enged
kvetkeztetni, hogy br a nyelvmvels gyakorlatban sokszor trgyalt, kerlendnek tlt
kifejezsrl van sz, mgsem fzdnek hozz erteljesen rvnyesl nyelvhasznli
babonk, kevss stigmatizlt.
sszessgben az adatkzlk kifejtett rtktlete szerint a magassgban kifejezs
elfogadottnak tnik, elssorban a hivatalos szbelisgben, a hivatalosnak tnni szndkoz
kzlsekben; kapcsoldhat hozz a beszl modoros, fontoskod viselkedsre utal
stlustulajdonts, s fknt az idsebb, iskolzottabb beszlk nyelvhasznlatra tartjk
jellemznek. Ezek a nyelvhasznli vlekedsek rzkletesen mutatjk, hogy ha nem
stigmatizlt, babonkkal vezett nyelvi jelensgrl van sz, akkor a beszli reflexik,
stlusminstsek nem rekednek meg a helyes-helytelen ellenttprnl. Br az
rtkelsekben megmutatkoz rtkel kategrik soksznsgben, a tbbszr akr
szakszer minstsek alkalmazsban a megfigyels sajtos helyzete, azaz az adatgyjts
tanrai krnyezete, az adatkzlk magyar szakossga is hozzjrulhatott. Fontos emellett
hangslyozni, hogy ezek a krdvvel, a metareflexikrl alkotott adatok, nem a kifejezs

vals szociokulturlis szereprl, stlusrtkrl adnak szmot, hanem a lehetsges beszli

viszonyulsokrl.
Az rtkels szempontjai s a nyelvhasznli viszonyulsok
A nyelvmvel, nyelvhasznlati kziknyvek egyik gyakran s jogosan brlt mozzanata a
nyelvi jelensgek rtkelsnek, minstsnek a megalapozatlansga, megblyegz jellege
(v. Lanstyk 20032004; Klmn 2004). Clszernek tnik ezrt szmot vetni azzal, hogy a
vizsglt szcikkekben milyen szempontok s rtkek hatrozzk meg a minstseket.
Sajtos megolds az els vizsglt szcikkben, hogy egyltaln nem tartalmaz nylt,
kifejtett minstst, az lceld s ironikus hangnem mgtt, illetve a szinonim kifejezsek
jobbnak, pontosabbnak minstsben kt rtkel szempont fedezhet fel: egyrszt a
kifejezs jelentsbeli egyrtelmsgnek hinyra (de hogy a programok hogyan
kerlhetnek oda?), msrszt a rgebbi, rvidebb formkkal val helyettesthetsgre val
hivatkozs. Mindkt sajtossg bemutatsval a kifejezs kerlse mellett rvel a szveg.
Ezek az rtkel szempontok sszhangban vannak a nyelvmvels gyakorlatban sokszor
rvnyestett, s elfogadottnak tartott szksgessg, tartalmi megfelels s vilgossg,
illetve a rvidsg, tmrsg kritriumaival (Kovalovszky 1977: 5051), azonban ezek a
szempontok nem igaztjk el a nyelvhasznlt a hasznlat vals stlusrtkt, szociokulturlis
jellemzit tekintve (v. Domonkosi 2007). Mivel nem tartalmaz informcikat sem a tipikus
hasznlati helyzetekrl, sem stlus- s szvegtpusokrl, a helytelents ebben az rvelsben
ltalnos rvnynek tnik.
A magassgban kifejezs ilyen rtkelst a magyar szakos adatkzlknek 38%-a (17
adat) utastotta el, mg egy olyan adatkzl is, aki egybknt helytelennek tlte a kifejezs
hasznlatt. Az elutasts melletti rvels htterben tbbszr a szinonmia funkciinak
elismerse ll:
Mi a baj azzal, ha egy sz tbb jelentsben is hasznlatos? Mirt baj az, ha egy dolgot
nem csak egyflekppen lehet elmondani?
A magassgban kifejezs sznesti a nyelvnket s a szveg vgn felsorolt nvutk
sem rnyaljk jobban a kifejezni kvnt gondolatot.
Emellett a sajt tapasztalatok, a kifejezs gyakorisgnak, a hasznlat, a nyelvszoks
erejnek a szerepe is megjelenik az rvelsekben:
gy gondolom, hogy az els esetben mr annyira gyakori a magassgban kifejezs,
hogy mr-mr helyesnek rezhet.
Sajt zlsemre hagyatkozva az id kifejezsre hasznlva nem ti meg a flemet,
teht nem mondanm nem helyesnek.
Az adatkzlk tbbsge, 62%-a azonban azonosult ezzel az rtkelssel, elssorban sajt
korbbi vlekedseik megerstst lelve fel benne:
Eddig is hasonl vlemnnyel voltam errl a nvutrl.
gy gyztt meg, hogy a kifejezs tkletesen hasznlhatatlan, rtelmetlen,
jelentstanilag s grammatikailag indokolatlan. Teljesen egyetrtek a szveg
szerzjvel: ez a kifejezs flsleges.
Egyetrtek a szvegben lertakkal, n is ezen rvek alapjn hasznlok inkbb ms
nvutkat, s ezrt rzem idegennek ezt a kifejezst.
A megerst, nigazol jelleg rvnyesl a hasznlatra vonatkoz reflexikban is:
Tovbbra sem fogom hasznlni.
Valsznleg ezek utn mg ritkbban vagy egyltaln nem fogom hasznlni.

A sajt viselkeds mdostsa mellett, a krnyezet nyelvhasznlati befolysolsnak

szndka is megjelenik; ennek kifejtsnek a htterben rvnyeslhet az adatszerzs
kontextusa, az elvrt vlaszokrl alkotott kp is: azaz magyar szakos hallhatknt, egy
nyelvszeti ra kerete hvhatja el ezt a szndknyilvntst:
Ezek utn prblom mg inkbb elkerlni a hasznlatt, s prblom az idsebb
csaldtagjaimat is rbrni arra, hogy ha csak tehetik, ne hasznljk ezt a kifejezst.
Ennek a szcikknek az rtkelse sorn az adatkzlk azonosulst vagy elutastst
alapveten a kifejezs hasznlatnak rtelmetlensgt, helyettesthetsgt sugall
minsts szabta meg, nem a szcikknek a ksbbiekben bemutatand formai sajtossgai.
A msodik vizsglt szcikk rvidsge, tmrsge ellenre tbb klnbz kiinduls
rendszerez szempontbl is tartalmaz minstseket. Egyrszt a helyzet szociokulturlis
tartomnyt tekintve az adatkzlk vlekedseinek ellentmondva bizalmasnak minsti a
kifejezst, majd a gyakori hasznlatot a beszli magatartst jellemezve modorosnak
rtkeli. Emellett a szcikk a hagyomnyozott nyelvvltozatok szociokulturlis
szempontjnak rvnyestsvel kznyelvi szinonimkat mutat be, a megfogalmazssal
olyan kpzetet keltve, mintha bizalmas s a kznyelvi kzls kizrn egymst. A tmr
megfogalmazs kvetkeztben nem vlik vilgoss, hogy milyen nyelvrteg- s
stlusminstsi rendszer llhat a sztr minstseinek htterben (a nyelvmvels
minstseinek rszletesebb elemzsre v. Tolcsvai Nagy 1991; Domonkosi 2007; Lanstyk
2009).
A szcikkben megfogalmazottakat 34 adatkzl (76%) tartotta meggyznek,
elfogadhatnak. A vlemnyeket leginkbb a bizalmasnak val minsts osztotta meg, a 10
elutast vlaszbl 5-en kifejtik, hogy nem rtenek ezzel egyet:
Szerintem nem bizalmas kzegben hasznlatos, n legalbbis csak hivatalos stlusban
tallkoztam vele.
Meglepett, hogy bizalmas stlusban hasznlatos, pedig n sokkal inkbb hivatalos
kzegben tudom elkpzelni ezt a kifejezst.
Egy adatkzl a bizalmasnak val minsts rveit hinyolja, sajt ellentmond
tapasztalatainak fnyben:
Nem hoz fel rvet a szveg arra, hogy ez a kifejezs inkbb bizalmas stlusban
alkalmazhat. n, ha bizalmas beszlgetst folytatok, nem cifrzom a
mondanivalmat.
Egy msik vlaszad arra utal, hogy nem tallja egyrtelmnek a szveget, ebben taln
szerepet jtszhat a bizalmas s a kznyelvi minstsek kztti viszony homlyossga is. A
bizalmas minsts elutastsa, mg a szcikket meggyznek tall hallgatk esetben is
elfordul:
Az n nzpontommal kzel azonos. A bizalmas stlus megkts viszont eltr az n
vlemnyemtl.
Megjelenik azonban egy olyan vlemny is, amelynek szerzje arrl szmolt be, hogy a
szcikk vltoztatott a vlemnyn a kifejezs bizalmas rtkelsvel kapcsolatban:
Eddig gy gondoltam, hogy a kifejezs tvolsgtart, de a szveg olvassa utn gy
vlem, nem felttlenl, hisz lehet bizalmas is, csak udvarias stlusban.
A modoros minstsre sok helyesl reakci szletett: 10 adatkzl egyetrtst
hangslyozva kln is kiemelte ezt az elemet a szcikkbl, kztk 2 olyan hallgat is, akik
egybknt nem talltk elfogadhatnak a szcikk tartalmt a bizalmas minsts miatt.
Ugyanis valsznleg ebben a kijell szempontjait tekintve problematikus minstsben
ismertk fel azt a sajtossgot, amelyre a sajt viszonyulsaik kifejtse sorn tbben is

utaltak, rintve a hasznlk magatartst, azaz a kifejezs hasznlatnak hivataliaskod

jellegt:
Meggyztt, pontosan a modorossg miatt. Az imnt pont ezt a szt nem talltam.
Ez a szcikk ugyan nem tartalmaz kifejtett minstseket a kifejezs pontossgra,
rnyaltsgra nzve, tanulsgos, hogy a kznyelvinek nevezett megfelelk felsorolsa taln
az elz szcikk olvassnak hatsra is azoknak a kifejezbb, rnyaltabb jellegt
sugallhatja:
A kznyelvi megfelelinek a lersa is altmasztja, hogy azok sokkal rnyaltabbak,
pontosabbak.
A harmadik szcikk tbb szempont explicit minstst tartalmaz, mint az elzk: a
kifejezst az informlis kzlshelyzetekhez s a beszlt nyelvhez kti, jszernek,
ellentmondsos megtls divatsznak tartja, s azt lltja, hogy a hivatalos, formlis
stlustl idegen. Ez a lers az id szociokulturlis tartomnyt s a nyelvhasznli
vlekedsek szerept is rvnyestette ezltal az rtkelsben. A szcikket 30 adatkzl
(68,1%) tartotta meggyznek, 14 (31,9%) pedig elutastotta. Az elutasts okai kztt sokkal
tbbszr szerepel a ksbb kifejtsre kerl stlus s a trgyalsmd, mint a minstsek
jellege. Az rtkelseket tekintve az elz szcikkhez hasonlan tbben nem tartottk
meggyznek a bizalmassgot, a formlis stlustl idegen jelleget, 4 vlaszad kln kitrt
erre, egy rvelsben pldt is alkotva a hasznlat bizalmas jellegnek furcsasgra.
Nekem mg mindig kzelebb ll a hivatalos nyelvhez, a tvolsgtart magatartshoz.
Mondanm azt otthon, hogy: 5 ra magassgban le fogok menni a boltba, erre a
tesm mondan: Ne, 4 ra magassgban menjnk le! Furcsn hangzana.
3 adatkzl hivatkozott r, hogy informatv volt szmra a kifejezs jszersgnek
emltse. A nyelvhasznli viszonyulsokra vonatkoz megtlse ellentmondsos minsts
is magyarz rtk volt tbb vlaszad szmra (5 adat), ezrt annak ellenre, hogy
magrl a hasznlatrl nem ad informcit, nem nyjt kell tmpontot a nyelvhasznlnak,
nem tartom feleslegesnek egy szcikkben ilyen jelleg informcik kzlst sem, mert ha a
hasznlatot nem is jellemzi, rmutat a megtls lehetsges eltrseire.
A hasznlat ellentmondsossgnak emltse felhvja a figyelmet arra, hogy mirt
vakodnak egyesek a hasznlattl.
Br tovbbra sem fogom hasznlni ezt a kifejezst, mert ahogy a szveg is rta,
idegenkedek tle jszersge miatt, de a kielgt s megalapozott lers utn egy
kicsit pozitvabban llok hozz ezutn.
Mindhrom szcikk hatsra, rtelmezsre jellemz, de ennek a szcikknek a lehetsges
vlt hatst mrlegelve a legszembetnbb, hogy a hallgatk gy jelentik meg a
vlekedseiket, mintha a sajt korbbi viszonyulsuk megerstsre, rnyalsra
hasznlnk fel az olvasottakat; gy fordulhat el, hogy valaki a hasznlatot btort, valaki
pedig a hasznlatot ellenz hatst tulajdont neki:
Jobban figyelek majd az elkerlsre.
Taln gyakrabban s tbbfle helyzetben hasznlom majd.
Vlemnyem szerint a nyelvvltozatok s stlusvltozatok sokasgnak modellezse
hinyban megalkotott minstsek, az egyes nyelvi formk kizrlagos helytelentsre
vagy szorgalmazsra irnyul megfogalmazsok nem kpesek hathats segtsget nyjtani
a nyelvhasznlnak. Nagyon tanulsgos pldul, hogy a krdvek anyagban sszesen 3
olyan adat szerepelt, amely arra vonatkozott volna, hogy a formt differenciltan, milyen
krlmnyek kztt hasznln a tovbbiakban az adatkzl, szemben a forma kerlsre
utal 25 adattal.

A hasznlatot segt informci lehet annak jelzse, hogy milyen kzlsformkban,

milyen beszdhelyzetben, milyen szerepviszonyok mellett, milyen stlusrnyalatban, milyen
stlusrtkkel, esetleg milyen nyelvvltozatban s milyen gyakorisggal hasznlatos egy-egy
forma.
A differencilt minstshez azonban egyrszt szksges lenne a stlusszintek,
szitucitpusok s szvegfajtk feltrkpezse, msrszt egy olyan rendszerezs, tipolgia,
amely egysgben tudja kezelni a nyelvi vltozatossg legklnbzbb vonatkozsait,
harmadrszt pedig nagy mennyisg empirikus adat is, amelyeknek szerepre a hitelessg
biztostsban a kvetkez pontban trek ki.
Clszernek ltszik az is, hogy a kziknyvek reflektlt rtkel kategrii sszhangban
legyenek a spontn rtkels mkdsvel is. Nagyon tanulsgosak pldul a krdvek
anyagban a beszli viselkedst jellemz tudlkos, fontoskod, hivataliaskod
minstsek, amelyek egy sztri minstsi rendszerre pl rtkel modellbe ugyan
nehezen illeszthetk be, ennek ellenre informatvak lehetnek abban a tekintetben, hogy
mai ismereteink szerint az adott nyelvi forma x beszdhelyzetben, y szociolgiai kzegben,
(sokak v. a, b, c, csoportok szmra) z rtkkel ilyen s ilyen kommunikcis eredmnyt, azaz
hatst hoz (v. Tolcsvai Nagy 2008: 1).
A hasznlatra vonatkoz irnymutats, nyelviproblma-megolds mellett szerepe lehet
ezekben a szcikkekben a nyelvi ismeretterjesztsnek is a nyelvi tudatossg erstse
cljbl. A vizsglt szcikkek kzl kettben szerepelt informci a kifejezs eredetrl,
illetve szemantikai motivltsgrl. Az els szcikk a kifejezs hajzsi szaknyelvi
kifejezsre utal, s br jelzetten is bizonyossg nlkl teszi ezt, mgis erre pt
retorizltsgban: nem kell hajzsi szakembernek lennnk az Alfldn. A szcikknek erre
a mozzanatra sszesen kt hallgat reflektlt, ellenttes eljellel:
A hajzsi rvels j.
Az eredetrl csak tallgatni lehet.
Arnyait tekintve a harmadik szcikk elg sokat foglalkozik a kifejezs jelentstani
httervel, metaforikus motivltsgval. A szcikknek ez a rsze visszhangra tallt az
adatkzlk krben (8 adat), tetszst s nemtetszst egyarnt kivltva:
Teljesen ms egy kifejezs eredetrl elmlkedni vagy indokolni a hasznlhatsgt
rdekes elemzs segtsgvel jl krlhatrolja a kifejezs jelentst.
Vlemnyem szerint egy nyelvhasznlati kziknyvben, a hasznlatra vonatkoz
informcik mellett szerepe lehet rviden, rthet formban rdekes, az etimolgira, a
jelentsre vonatkoz informciknak is, a nyelvhasznlati biztonsg, tudatossg fejlesztse
rdekben.
Az rtkelsek megbzhatsga s a nyelvhasznli viszonyulsok
Amellett, hogy a vizsglt szcikkekben milyen szempontok s rtkek hatrozzk meg a
minstseket, clszernek tnik szmot vetni azzal is, hogy hogyan lehet biztostani ezek
rvnyessgt, mennyiben tmasztjk al adatok a nyelvi tmutatsnak sznt
megllaptsokat. Az, hogy az elemzett szcikkek egyike sem pt empirikus adatokra
egyrszt a szcikkekben sincs ez jellve, msrszt mshol a kivlasztott kziknyvekben sem
szerepel utals empirikus httranyagra egyrtelmen megkrdjelezi a bennk foglaltak
hasznlhatsgt.
Az els szcikk ugyan valsnak tn pldkat hoz, de egyrszt nem adja meg ezek
pontos forrst, msrszt mivel az pp az idzetek ltal jelzett szleskr elforduls

ellenre csak a helytelensg illusztrlsra hasznlja, csupn az tfog, minden helyzetre

rvnyes helytelentshez ad tmpontot a nyelvhasznlknak. A pldk ennek ellenre
hitelest hatssal lehetnek a hasznlk szmra, 6 adatkzl is rvelt amellett, hogy a
pldk rdekessge, soksznsge miatt gyzte meg ez az rtkels:
Ez a szveg tmasztotta al a mondandjt a legtbb szemlltet pldval.
Taln a pldamondatai miatt, az Illys Gyuls plda kellen drasztikus volt
A msik kt elemzett szcikk bizalmas, informlis, a hivatalos nyelvtl idegen besorolsai
egyrtelmen ellentmondanak a krdvvel kimutatott nyelvhasznli vlekedseknek. A
megkrdezett adatkzlk szma ugyan alacsony, azonban az egyntetnek tn vlekedsek
mgis jelzik azt, hogy e szcikkek minstseinek tanulsga nem alkalmazhat sikerrel a
gyakorlatban. A minstseknek ez a sikertelensge arra mutat r, hogy ha nem tmasztjk
al a hasznlatra vonatkoz megllaptsokat hiteles adatok, akkor az rtkelseket a
kziknyv alkotinak nyelvi kompetencija, szociokulturlis httere, esetleg a korbbi
minstsekre val tmaszkodsa hatrozza meg. Adatok hinyban rvnyeslhet a Labov
ltal lert lame-jelensg is, azaz a nyelvhasznlat megfigyeliknt, kvlllknt a nyelvszek
nyelvi intucija elbizonytalanodhat (v. Sndor 1998: 374). A kziknyvekben szerepl
minstsek felelssge azonban azrt jelents, mert az altmasztottsg teljes hinya
ellenre a kt szveget tekintve csupn 5 adatkzl (9 adat) fogalmazott meg ktelyeket
ezekkel a minstsekkel szemben; s mindssze egy hinyolta az rveket, adatokat a
szcikkek helyzet szerinti besorolsnak meggyzsghez. Nhny adatkzl (4 adat) pedig
gy nyilatkozott, hogy elfogadhatnak tartja ezt a minstst a korbbi tapasztalatai
vlekedsei ellenre is.
Szmolni kell azzal is, hogy kevs olyan empirikus adat van a magyar nyelvhasznlatra
nzve, amelyet egy kziknyvben hatkonyan fl lehetne hasznlni, hiszen olyan kutatsi
adatokra lenne szksg, amelyek nem egyszeren a sztenderd s nemsztenderd formk
hasznlati arnyait mutatjk meg, hanem azt, hogy a mai magyar nyelvhasznlatban a
klnbz kzlstpusokra milyen nyelvi sajtossgok jellemzk. Ennek ellenre, ahogy
ennek a kevs adatkzlvel, st viszonylag homogn csoporttal dolgoz kutatsnak a
tansga is mutatja, mr kislptk empirikus adatgyjts is segtheti az rtkelsek
megbzhatsgt.
A legclravezetbbnek ltszik a korpuszok hasznlata, esetleg internetes keresk
segtsgvel tipikus elfordulsok kimutatsa, hiszen ezek a lehetsgek viszonylag gyorsan
nagy mennyisg adatra biztostanak rltst. A Magyar Nemzeti Szvegtr t stlusrteg
szerinti alkorpusza pldul nagyban segtheti egyes formk szveg- s stlustpusokhoz val
kapcsolst. Nehzsget jelent azonban, hogy adatai csak nagyon tttelesen
rvnyesthetk a beszlt nyelvre, egyltaln nem tjkoztatnak a vltozatok megtlsrl.
A magassgban hasznlatrl a mr emltett mhelytallkozra tbben is ksztettnk
prbaszcikket, ezek kzl a Szab Tams Pter (2008) tartalmazott adatokat az Magyar
Nemzeti Szvegtrbl: egyrszt utalt a kifejezs jszersgre, hiszen 1994-es volt az els
elforduls, msrszt diagramot kzlt a klnbz stlusrtegekben val elfordulsi
arnyokrl, de szvegszeren nem rtelmezte azokat. Az adatokra hivatkozs
pldartksge mellett ez a megolds azt a kvetkez pontban is trgyalt a
nyelvhasznlati informcik kzlsmdjra vonatkoz krdst is felveti, hogy magukat az
adatokat clszer-e bemutatni egy kziknyvben vagy az adatok rtelmezst.
A nyelvhasznlati tjkoztatsban, a nyelvi jelensgek hatkony rtkelsben
elengedhetetlen kvetelmny teht, hogy a megllaptsok empirikus adatokra pljenek. A
vizsglt szcikkeknek az adatokkal altmaszthat hasznlattl eltr rtkelsei mellett az

is tanulsgos lehet ebben a tekintetben, hogy mg a vizsglt magyar szakos fiskols, teht
viszonylag tudatos nyelvhasznlk viszonyulsaiban is csak 2 esetben jelent meg az adatok
hinyra, az ellenrizhetsg krdsre val reflektls. Br vlemnyem szerint egy jl
hasznlhat nyelvi kziknyvben nem egyszeren az adatokat, hanem azoknak a gyakorlatra
vonatkoztatott rtelmezst clszer megjelenteni, mr nmagban az is hozzjrulhatna a
beszlkzssg nyelvi tudatossghoz, az is szemlletforml rtkkel brna, ha ltezne
adatokra tmaszkod, azokra az egyes szcikkekben kvetkezetesen hivatkoz nyelvi
segdknyv.
A nyelvhasznlati rtkelsek kzlsmdja, stlusa s a nyelvhasznli viszonyulsok
A nyelvhasznlati rtkelsek, nyelvi informcik megjelentsnek mdja stlusa nagy
mrtkben hozzjrulhat egy kziknyv hasznlhatsghoz. A krdv kitlti kzl 21-en
hivatkoztak valamilyen mdon a szcikkek stlusra, a meggyz erejkrl rvelve, annak
ellenre, hogy erre kln krds nem vonatkozott. rdekes, hogy a stlusra val utals
legjellemzbben (13 adat) a legmeggyzbb szveg kivlasztsnak indoklsaknt jelent
meg.
Clszer ezrt vgiggondolni, hogy a nyelvi informcik mennyiben tancsknt,
ajnlsknt, s mennyiben egyszer jellemzsknt jelenjenek-e meg a szcikkekben.
A jelenleg hasznlatos nyelvhelyessgi kziknyvek gyakran mr a stlusuk (a tbbes szm
els szemly formk, felszltsok stb.) rvn is az igazsg tudinak, a helyessg
lettemnyeseinek beszli pozcijt alkotjk meg nyelvileg, gyakran akr nylt utastsokat
alkalmazva nem kifogsoljuk hasznlatukat. Tlzott divatjukat azonban nem helyeseljk
(GrtsyKemny 2005: 60).
A kzlsmd megvlasztsa azrt is fontos, mert akr a minsts nmagban is
mkdhet rejtett utastsknt. Pldul a msodik trgyalt szcikkben szerepl Csak a
bizalmas stlusba val, de tl gyakori alkalmazsa ott is modorossg (GrtsyKemny 2005:
351) megfogalmazst, a kznyelvi megfelelk megadsval kiegszlve az adatkzlk egy
rsze egyrtelmen a forma kerlsre val intsknt rtelmezte.
A harmadik szcikket tekintve pedig olyan meglts is megfogalmazdott, hogy: bonyolult
magyarzat ltal rbeszl, holott nem tartalmazott utastst a hasznlatra nzve.
A hrom elemzett szcikk stlust tekintve is jelentsen eltr, de mindhrom esetben
rkeztek a stlusra vonatkoz pozitv s negatv rtkel vlekedsek is. Az els szcikk
retorizlt, krdsalakzatokra pt, pldkkal rvel, ironikus s a tbbes szm msodik
szemlynek a befogadt bennfoglal alkalmazsa rvn kzvetlennek tn megfogalmazsa
a meggyzst szolglja:
J rvek voltak benne, s rthet volt.
Kzvetlenebb, szemlyesebb.
Ennek ellenre, vannak olyan adatkzlk (2 adat), akik esetben a szcikkben foglaltak
elutastshoz a humorosan eltl hangnem is hozzjrul:
Zavarak a nhol ironikus, gnyold hangvtel megfogalmazsok.
A msodik szcikk tmr, csak a jelentsmegadsra, stlusminstsre s szinonimkra
szortkoz kzlsmdjt nhny hallgat (4 adat) kevsnek, tl tmrnek, kifejtetlennek rzi:
Nem egyrtelm, tmr, kevs az indokls.
Engem egy szszedet nem tud teljesen meggyzni. Szerintem tbb informcit kne
kzlnie a szvegnek.

Hasonl szmban (4 adat) fogalmaztak meg pozitv vlekedst is a sztrszer stlussal

kapcsolatban:
Objektv, lnyegretr, s tmr megfogalmazs, nyltan nem eltl, mint az els, s
nem is kacifntosan tlmagyarz, mint a harmadik.
A legtmrebb, egyrtelmbb, s gy legrthetbb is.
Sztrbl val magyarzat mindig hihetbb, meggyzbb. Tudomnyos.
A harmadik szcikk trgyilagossgra trekv magyarzatait 7 adatkzl is bonyolultnak,
nehezen rtelmezhetnek tallta:
A tmny, tl sok informcit magba foglal szveg inkbb sszezavar, mint
rvilgt a krds magvra.
Kacifntosan tlmagyarz.
A harmadik szveget a legmeggyzbbnek tall vlaszadk kzl azonban 6-an is
hivatkoztak annak tudomnyos stlusra, rdekessgre:
A kifejezsrl a legtudomnyosabban r, meggyz s rdekes.
Egyrszrl tudomnyos, msrszrl letkzeli.
A szcikkek stlusnak ellentmondsos megtlse ellenre gy tnik, hogy a nyelvi
ismeretterjeszt szvegek hatsban nagy szerepe van a megformltsguknak. Vlemnyem
szerint egy nyelvhasznlati szcikk hatkonysga rdekben clszer lenne a tjkoztatsra,
nem pedig a nylt utastsra pl kzlsformk vlasztsa; eredmnyes lehet vals,
szituci- s stlustpusokhoz ktd pldk bemutatsa; a tudomnyos, de kvetheten,
egyszeren kifejtett magyarzatok alkalmazsa.
sszegzs
A hrom tartalmban s megformltsgban klnbz szveget kzel azonos arnyban
tartottk a legmeggyzbbnek az adatkzlk (13-14-17 adat). A jelensg s a szvegek
rtkelse, rtelmezse sorn kifejtett vlekedseik rltst nyjtanak arra, hogy a
nyelvhasznlati szcikkek tartalmi s formai sajtossgainak milyen fogadtatsa, hatsa
lehet a hasznlk krben. A krdvben tallhat vltozatos viszonyulsok azt mutatjk,
hogy a vlaszadk nagy rsze nyitott az rnyalt, nem a helytelentsre pl minstsekre,
s ez sajt rtkel kategriikban is megmutatkozik; egy differencilt, kvetkezetesen
rvnyestett minstsi rendszer a nyelvhasznlati rtkelsek meghatroz kritriumnak
tnik. Br nem hinyoljk a vlaszadk az empirikus adatokat, hivatkoznak a sajt nyelvi
tapasztalataikra s a nyelvszoks erejre; ezrt vlemnyem szerint egy adatokra pl
nyelvhasznlati kziknyvnek hatalmas szemlletforml hatsa lehetne. Mivel a stlus
rtelemsszetev, a szcikkek megformltsga, rvelsi mdjai is kimutathatan hatnak a
kziknyvek hasznlira.
Egy nyelvhasznli kziknyvben szerepl informcitads szksgkppen rtkels,
hiszen mr a jellemzst kijell szempontok is rtkelnek, a kivlasztott problmk s a
stlus is jelez valamilyen viszonyulst, azaz nem ltezhet rtkels s ezltal tmutats
nlkli nyelvi tjkoztats, mg akkor sem, ha a nyelvhasznlk sokszor pp a sajt korbbi
szoksaik, vlekedseik megerstst keresik ezekben a szvegekben.
Hivatkozsok
Balzs Gza 2001. Magyar nyelvhelyessgi lexikon. Budapest: Corvina Kiad.
Domonkosi gnes 2007. Az rtkels s a minsts a nyelvmvelsben. In:
Mhelytanulmnyok a nyelvmvelsrl. Segdknyvek a nyelvszet tanulmnyozshoz

71. Szerk.: Domonkosi gnesLanstyk IstvnPosgay Ildik. Budapest: Tinta Knyvkiad.

2007. 3851.
Domonkosi gnesLanstyk IstvnPosgay Ildik (szerk.) 2007. Mhelytanulmnyok a
nyelvmvelsrl. Segdknyvek a nyelvszet tanulmnyozshoz 71. Budapest: Tinta
Kiad.
Grtsy LszlKemny Gbor szerk. 2005. Nyelvmvel kzisztr. Budapest: Tinta Kiad.
Msodik, javtott s bvtett kiads.
Klmn Lszl 2004. A nyelvmvels mint ltudomny. Bky Lszl szerk., Nyelvlers s
nyelvmvels, nyelvhasznlat, stilisztika. (A mai magyar nyelv lersnak jabb mdszerei
VI.) Szeged: Szegedi Tudomnyegyetem ltalnos Nyelvszeti Tanszk, Magyar
Nyelvszeti Tanszk. 6382.
Kovalovszky Mikls 1977. Nyelvfejlds, nyelvhelyessg. Budapest: Akadmiai Kiad.
Lanstyk Istvn 20032004. Helyi rtkes nyelvvltozatok, tisztes idegen szavak,
visszs jelentsek, agresszv rvidtsek, kevercs nyelv s trsaik. Vlogats a
nyelvmveli csacskasgok gazdag trhzbl. Frum Trsadalomtudomnyi Szemle 5/4,
6998; 6/1, 5176.
Lanstyk Istvn 2009. A platni botrnya (Egy j stlusminstsi rendszer fel) Frum
Trsadalomtudomnyi Szemle, 11/2, 2540.
Sndor Klra 1998. Az lnyelvi vizsglatok s az iskola: a kisebbsgi ktnyelvsg. In: Kontra
Mikls s Saly Nomi (szerk.): Nyelvments vagy nyelvruls? Szerk. Kontra Mikls s Saly
Nomi. Budapest: Osiris Kiad. 368394.
Szab Tams Pter 2008. x ra fel ~ x ra krl ~ x ra magassgban. Prbaszcikk a IV.
Alkalmazott Nyelvszeti Mhelytallkozra. 2008. szeptember 18. Kzirat.
Szab Tams Pter 2013. Egy megfigyels tbb interpretci. In: Kontra MiklsNmeth
MiklsSinkovics Balzs szerk.: Elmlet s empria a szociolingvisztikban. Budapest:
Gondolat Kiad. 380396.
Tolcsvai Nagy Gbor 1991. A j s a rossz. A minstsek rendszere a Nyelvmvel
kziknyvben. Magyar Nyelv 87, 414421.
Tolcsvai Nagy Gbor 1996. A magyar nyelv stilisztikja. Budapest: Nemzeti Tanknyvkiad.
Tolcsvai Nagy Gbor 2008. Az Osiris-sorozat Nyelvhelyessg cm ktetnek alapelvei (Els
megfogalmazs). Kzirat.
The possibilities and limits of linguistic evaluation in style guides and usage manuals
Analysis of the speakers attitudes to the Hungarian expression magassgban
This paper examines current evaluation and qualification practices in style usage
manuals. In the authors view the usage manuals have to use qualifications to provide
language users with the amplest possible information about ways to improve their
communicative efficiency. The author analyses three evaluations of the magassgban (in
the height of sg) for expressing time, and surveys the speakers attitude to using this
expression and to the evaluations of usage manuals as well. The empirical data of this
research have been collected via questionnaires filled in by 44 college students. On the one
hand the author makes an attempt to indentify the criteria that are really necessary in usage
manuals and on the other hand to detect what style should convey this information to the
language users.

Mellklet: A kutats sorn felhasznlt krdv krdsei

A krdv kitltjnek adatai:

1. Neme: a) frfi b) n
2. Szletsi ve: ..
3. lland lakhelye: a) falu b) vros
4. Szakja:magyar-
5. vfolyam:
a) els b) msodik
c) harmadik
d) negyedik
I.
A programok 11 ra magassgban kezddnek.
1.
2.
3.
4.

Mi a vlemnye az elz mondatban szerepl magassgban kifejezsrl?

Hasznlja ezt a kifejezst?
a) sohab) ritkn
c) prblom kerlni
d) gyakran
Ha igen, prblja meg felidzni milyen helyzetekben!
Mit gondol, kik hasznljk ezt a kifejezst!

II-IV.
Olvassa el figyelmesen a kvetkez szveget!
1. Meggyzte-e a szveg a kifejezs hasznlhatsgval kapcsolatban?
a) igen
b) nem
2. Prblja indokolni, hogy mirt!
3. Vltozott-e a kifejezssel kapcsolatos vlemnye?
a) igenb) nem
4. Ha igen, hogyan?
5. Mit gondol a szveg olvassa utn vltozhatnak-e a kifejezssel kapcsolatos hasznlati szoksai?
V.
1. Melyik szveget tartotta a legmeggyzbbnek, melyiket venn leginkbb figyelembe?
a) II.
b) III.
c) IV.
2. Indokolja meg vlasztst!